BAHAN AJAR MAPEL IPS KELAS 6 GUGUS 5 (1)

TEMA 8 : BUMIKU
MUATAN PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Kompetensi Dasar

3.1 Mengidentifikasi karakteristik keadaan geografis dan kehidupan sosial budaya,
ekonomi, dan politik di wilayah ASEAN

4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan social
budaya, ekonomi, dan politik di wilayah ASEAN.

Tujuan

1. Dengan mengetahui informasi tentang suatu negara, pelajar mampu mengidentifikasi 1
karakteristik geografis negara-negara di wilayah ASEAN

2. Dengan membuat peta pikiran tentang negara tetangga, pelajar dapat mengetahui

karakteristik geografis negara-negara di wilayah ASEAN.

3. Dengan menganalisis suatu bacaan, pelajar mampu memahami hubungan antara keadaan

geografis dan keadaan sosial budaya suatu Negara

4. Dengan membaca informasi tentang keadaan geografis dan sosial budaya negara tetangga,

pelajar dapat menganalisis hubungannya.

5. Dengan menganalisis hubungan antara keadaan geografis dan kehidupan ekonomi di suatu

negara, pelajar mampu membuat uraian dan kesimpulan tentang topik tersebut.

6. Dengan menganalisis hubungan antara keadaan geografis dan kehidupan ekonomi di suatu

negara, pelajar mampu membuat uraian dan kesimpulan tentang topik tersebut.

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS 6 SEMESTER 2

Materi :

Sub Tema 1 : Perbedaan Waktu dan Pengaruhnya; Pembelajaran ke : 3

Apakah kalian tahu nama negara anggota ASEAN yang memiliki wilayah sangat kecil? Tepat
sekali, Singapura merupakan negara berbentuk pulau dengan wilayah terkecil di Asia Tenggara.
Sebagai salah satu negara pendiri ASEAN ini memiliki kondisi geografis yang sangat khas. Mari
simak dalam teks berikut!

Kamu sudah mengetahui kondisi geografis Singapura. Sekarang kita akan menulis kondisi

geografis Singapura dalam bentuk kartu informasi.

SINGAPURA

Kondisi Geografis :
1. Letak Astronomis :
2. Luas Wilayah :
3. Batas-batas Negara :
:
a. Utara :
b. Selatan :
c. Barat :
d. Timur :
4. Bentang alam
5. Iklim

Fakta menarik

Dari informasi negara Singapura yang sudah kalian simak, jawablah pertanyaan di
bawah ini!

1. Tuliskan hal-hal positif yang dapat kita contoh dari negara Singapura.
2. Menurutmu, mungkinkah negara Indonesia menjadi salah satu negara terbersih di dunia

seperti Singapura?
3. Apa yang harus dilakukan oleh masyarakat dan pemerintah Indonesia untuk mencapai

tujuan tersebut

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS 6 SEMESTER 2 2

Materi :

Sub Tema 1 : Perbedaan Waktu dan Pengaruhnya; Pembelajaran ke : 4

Secara umum wilayah negara ASEAN berbentuk semenanjung dan kepulauan. Thailand
dan Vietnam merupakan negara ASEAN yang berbentuk semenanjung. Bacalah teks
berikut agar kalian lebih memahami karakteristik negara tersebut!

Ayo buat peta pikiran kedua negara tersebut! Peta Pikiran Negara

Peta Pikiran Negara
Thailand

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS 6 SEMESTER 2 3

KiMta sautdeahrim:engetahui kondisi geografis Thailand dan Vietnam. Sekarang kita akan menulis kondisi

geografis Thailand dan Vietnam dalam bentuk peta pikiran.
Sub Tema 2 : Bumiku dan Musimnya; Pembelajaran ke : 3

\Ayo, kita ingat kembali tentang negara-negara tetangga Indonesia. Lalu, bagaimana dengan kondisi sosial budayanya?
Apakah sama dengan kondisi sosial budaya di Indonesia? Atau berbeda? Ayo, kita baca informasi tentang keadaan sosial
budaya di Singapura.

Bacalah kembali informasi tentang keadaan geografis negara Singapura. Patung merlion (SINGA LAUT), ikon negara
Bersama dengan temanmu lakukan analisis sederhana tentang hubungan Singapura yang sangat terkenal.Patung berbadan
keadaan geografis negara-negara tersebut dengan keadaan sosial
budayanya. ikan duyung dan berkepala Singa.

Sebagai pengayaan silahkan kalian
tulis ikon terkenal negara-negara di
ASEAN, kalian dapat mencari
informasi dalam buku atau internet

IKON TERKENAL NEGARA ASEAN

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS 6 SEMESTER 2 4

Materi :

Sub Tema 2 : Bumiku dan Musimnya; Pembelajaran ke : 4

Thailand dikenal dengan sebutan Negeri Gajah Putih karena gajah putih memang satwa yang
diagungkan di sana. Ini berangkat dari tradisi agama mayoritas Thailand yakni Buddha, di
mana gajah putih punya peran penting dalam kelahiran Buddha. Mari simak teks bacaan
berikut!

AO DAI , Pakaian Tradisional Vietnam

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS 6 SEMESTER 2 5

Bacalah kembali informasi tentang kadaan geografis negara Vietnam dan Thailand.
Bersama dengan temanmu lakukan analisis sederhana tentang hubungan keadaan
geografis negara-negara tersebut dengan keadaan sosial budayanya.

Materi :

Sub Tema 3 : Bumiku dan Musimnya; Pembelajaran ke : 4

Kunjungan wisata ke Labuan Bajo berdampak pada pertumbuhan ekonomi di Nusa Tenggara
Timur, khususnya Kabupaten Manggarai Barat. Kegiatan pariwisata juga berdampak kepada
masyarakat sekitarnya.

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS 6 SEMESTER 2 6

Carilah informasi yang lebih lengkap tentang Labuan Bajo dari berbagai sumber.
Analisislah informasi-informasi tersebut untuk mendapatkan informasi tentang pengaruh
kegiatan pariwisata di Labuan Bajo terhadap perekonomian masyarakat sekitar. Tulislah

hasil analisismu dan presentasikan ke depan kelas

Materi :

Sub Tema 3 : Bumiku dan Musimnya; Pembelajaran ke : 4

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS 6 SEMESTER 2 7

Kita sudah mengetahui kondisi ekonomi Laos dan Filipina. Sekarang kita akan membandingkan kondisi
ekonomi dari ke-2 negara tersebut. Kita dapat menuliskan perbandingannya dalam diagram venn!

PENGAYAAN
Untuk memperkaya pengetahuan kalian, silahkan cari informasi dalam buku atau internet,
julukan negara-negara di ASEAN. Laporkan hasilnya pada gurumu!

JULUKAN NEGARA ASEAN

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS 6 SEMESTER 2 8

TEMA 7 :
Kepemimpinan

KD
3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi,

politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.
➢ Menjelaskan peran Indonesia di ASEAN dalam bidang ekonomi
➢ Menjelaskan peran Indonesia di ASEAN dalam bidang politik
➢ Menjelaskan peran Indonesia di ASEAN dalam bidang sosial budaya
➢ Menjelaskan peran Indonesia di ASEAN dalam bidang teknologi dan

pendidikan

Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan membaca, pelajar mampu menjelaskan peran Indonesia di
ASEAN dalam bidang ekonomi dengan benar.
2. Melalui penugasan, pelajar mampu mengidentifikasi peran Indonesia dalam
bidang politik di ASEAN.dengan benar.
3. Melalui kegiatan membaca, pelajar mampu mengidentifikasi peran Indonesia
dalam bidang pendidikan, sosial budaya dan pangan di ASEAN dengan
benar.
4. Melalui kegiatan penugasan, pelajar mampu menuliskan peran Indonesia
dalam bidang pendidikan, sosial budaya dan pangan di ASEAN dengan
benar.
5. Melalui kegiatan membaca, pelajar mampu mengidentifikasi peran Indonesia
dalam bidang pendidikan, sosial budaya dan pangan di ASEAN dengan
benar.
6. Melalui kegiatan penugasan, pelajar mampu menuliskan peran Indonesia
dalam bidang pendidikan, sosial budaya dan pangan di ASEAN dengan
benar.
7. Melalui kegiatan membaca, pelajar mampu menuliskan informasi tentang
bentuk-bentuk kerja sama dalam pendidikan antarnegara di ASEAN dengan
benar.
8. Melalui kegiatan penugasan, pelajar mampu menjelaskan manfaat kerja sama
dalam pendidikan antarnegara di ASEAN bagi Indonesia dengan baik.

Materi Subtema 1

Perhatikan peta di bawah ini!

Negara mana saja yang termasuk
kedalam negara anggota ASEAN?

Apa peran negara Indonesia dalam
bidang ekonomi dan politik?

Peran Indonesia di ASEAN dalam bidang ekonomi

Dalam lingkup ASEAN, negara-negara anggota berupaya mewujudkan integrasi ekonomi
ASEAN. Untuk mendukung upaya ini dibentuklah Komunitas Ekonomi ASEAN (KEA). Apa saja
wujud integrasi ekonomi ASEAN? Dalam lingkup ASEAN, wujud integrasi ekonomi sebagai berikut.

a) Tercapainya wilayah ASEAN yang aman dengan dinamika pembangunan lebih tinggi.
b) Pengentasan kemiskinan masyarakat ASEAN dan peningkatan pertumbuhan ekonomi untuk

mencapai kemakmuran secara merata dan berkelanjutan.
Bagaimana pelaksanaan KEA? Pelaksanaan KEA memiliki empat karakteristik utama. Keempat
karakteristik pelaksaan KEA yaitu pasar tunggal dan basis produksi, kawasan ekonomi berdaya saing
tinggi, kawasan dengan pembangunan ekonomi merata, serta kawasan terintegrasi penuh dengan
ekonomi global.
Berkaitan dengan pelaksanaan KEA, negara-negara ASEAN menjalin kerja sama ASEAN di
bidang ekonomi berikut.
a. MembuPkearpaunsaItnpdroomneossiiaASdEiAANSEAN dalam bidang politik
b. Sebagai negara yang menyediakan cadangan pangan
c. Menjalin kerja sama di bidang perindustrian dan perdagangan
d. Menjalin kerja sama di sektor jasa
e. Mendukung pembentukan integrasi ekonomi di kawasan Asia Tenggara

Peran Indonesia di ASEAN dalam bidang Politik

Kerja sama di bidang politik dan keamanan bertujuan menciptakan keamanan,
stabilitas, dan perdamaian di Asia Tenggara dan dunia. Instrumen politik untuk melakukan
kerja sama ini sebagai berikut.

a) Kawasan damai, bebas, dan netral (zone of peace, freedom, and
neutrality/ZOPFAN).

b) Traktat persahabatan dan kerja sama (Treaty of Amity and Cooperation/TAC
in Southeast Asia).

c) Kawasan bebas senjata nuklir di Asia Tenggara (Treaty on Southeast Asia
Nuclear Weapon-Free Zone/SEANWFZ).

Selain instrumen politik tersebut, terdapat ASEAN Regional Forum (ARF). ARF
sebagai wahana untuk konsultasi mengenai politik dan keamanan di kawasan serta
membahas dan menyamakan pandangan antarnegara ASEAN. Terkait ARF, Indonesia
berperan menyelenggarakan ASEAN Forum 2007 di Jakarta untuk mendukung
terwujudnya Komunitas ASEAN 2015.

Dalam bidang politik, Indonesia juga terlibat aktif di ASEAN. Kerja sama bidang
politik berdasarkan sistem hukum internasional. Dengan demikian, kerja sama yang
terjalin tidak menyebabkan sengketa akibat perbedaan system politik. Berikut posisi dan
peran Indonesia di bidang politik di ASEAN.

a. Mengikuti ASEAN Defense Ministers Meeting (ADMM)
b. Melakukan Pengiriman Duta dan Konsulat
c. Menegakkan Perjanjian Ekstradisi di Kawasan ASEAN
d. Melaksanakan Perjanjian Kawasan Bebas Nuklir
e. Sebagai Pendukung Kesepakatan Kawasan Damai, Bebas, dan Netral
f. Ikut Bekerja Sama Menanggulangi Napza di Asia Tenggara
g. Ikut Terlibat Aktif dalam Penyelesaian Konflik di Kawasan ASEAN

Penyelesaian konflik sebagai bentuk kerja sama mempertahankan stabilitas politk di
negara konflik. Dalam penyelesaian konflik ini, Indonesia memiliki peran penting
sebagai berikut.
1. Sebagai tuan rumah pelaksanaan Jakarta Informal Meeting (JIM).
2. Sebagai pemrakarsa dan tuan rumah pelaksanaan Informal ASEAN Foreign

Minister’s Meeting (IAFMM).
3. Mengirim pasukan perdamaian yaitu Pasukan Garuda IV dan V.
4. Sebagai penengah dalam konflik antara Kamboja dan Vietnam tahun 1976-1979.
5. Sebagai penengah dalam konflik antara Moro National Front Liberation (MNFL)

dan Filipina.
6. Mendesak Myanmar agar lebih menghargai penegakan hak asasi manusia (HAM)

antaretnik.

Ayo Berlatih
1. Carilah informasi mengenai peristiwa-peristiwa berikut. Carilah dari buku- buku

referensi di perpustakaan sekolahmu.

2. Dari informasi yang kamu kumpulkan, buatlah laporan mengenai peran Indonesia dalam
bidang politik di ASEAN pada diagram di bawah ini!

KTT I ASEAN di Bali Kerja Sama Antar parlemen

23-24 Februari 1976 di ASEAN

Keterangan:………………………… Keterangan:…………………………
……………………………………… ………………………………………
……………………………………… ………………………………………

Peran Indonesia:. …………………... Peran Indonesia :……………………

……………………………………… ……………………………………...
…………………

Peran Indonesia di
ASEAN

Pertemuan ke-44 Menteri Luar Negeri ASEAN
(19 Juli 2011)

Keterangan:………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
PeranIndonesia:…………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

Materi Subtema 2
Perhatikan gambar dibawah ini!

Kerja Sama Negara Indonesia dan Negara-Negara di Asia Tenggara dalam Bidang
Pendidikan, Sosial dan Pangan

Organisasi ASEAN didirikan dengan berbagai tujuan. Beberapa diantaranya adalah
untuk menciptakan stabilitas serta meningkatkan kerja sama antara negara-negara ASEAN
dalam berbagai bidang.

Bidang-bidang tersebut diantaranya adalah di bidang pendidikan, sosial, dan pangan.
Berikut adalah kerja sama negara-negara ASEAN dalam bidang- bidang tersebut.
1. Kerja sama ASEAN di bidang pendidikan

a. Pembentukan jaringan perguruan tinggi se-ASEAN, berfungsi untuk membantu
proses pertukaran pelajar antarnegara di ASEAN

b. Menyediakan sarana pendidikan berupa sekolah dan perlengkapan sekolah yang
memadai.

c. Melakukan pertukaran antarpelajar dari negara-negara ASEAN.

2. Kerja sama ASEAN di bidang sosial
a. Pembentukan kelompok kerja ASEAN, untuk mengatasi permasalahan dalam
bidang kependudukan dan urbanisasi di negara-negara ASEAN.
b. Pembentukan kelompok kerja kota-kota ASEAN berwawasan lingkungan
c. Penanganan bencana lama yang terjadi di negara ASEAN.

3. Kerja sama ASEAN di bidang pangan
a. Penyediaan pupuk, diantaranya melalui pabrik pupuk Sriwijaya (PUSRI) di
Palembang.
b. Didirikan IRRI (International Rice Research) di Filipina untuk melakukan
penelitian agar negara-negara ASEAN memiliki ketahanan pangan.
c. Ekspor dan impor komoditas pangan dari negara-negara ASEAN.

Kerjakan soal-soal berikut!
1. Sebutkan Kerjasama ASEAN dibidang Pendidikan!
2. Bagaimana bentuk Kerjasama ASEAN dibidang sosial?
3. Tuliskan tiga contoh Kerjasama ASEAN dibidang pangan beserta peran dan fungsinya!

Ayo Membaca

Kerja Sama Bidang Sosial Budaya Negara-Negara ASEAN

Kerja sama dalam bidang budaya negara-negara ASEAN ditandai dengan pembentukan
komunitas sosial budaya negara-negara ASEAN (ASEAN Cultural Community/ASCC).
Komunitas ini memiliki empat bagian utama sebagai berikut.
1. Mengelola dampak-dampak sosial dari integrasi ekonomi.
2. Membentuk masyarakat yang lebih peduli dan berbagi untuk mengatasi isu-isu kemiskinan,

keadilan, dan pengembangan sumber daya manusia.
3. Meningkatkan perlindungan lingkungan.
4. Memperkuat dasar-dasar bagi ikatan sosial kawasan.

Kerja sama nyata dalam bidang sosial budaya negara-negara ASEAN antara lain sebagai
berikut.
1. Pertukaran kunjungan antarseniman ASEAN.
2. Festival lagu dan lomba menyanyi negara-negara ASEAN.
3. Kerja sama promosi pariwisata.
4. Kerja sama budaya serumpun Melayu.
5. Pertukaran berita dan penyiaran informasi mengenai ASEAN melalui televisi dan radio.
6. Penyelenggaraan pesta olahraga SEA-Games setiap dua tahun sekali.

Kerjakan soal-soal berikut!

1. Tuliskan tiga contoh kerjasama Indonesia di ASEAN dalam bidang sosial budaya!
2. Apa manfaat kerjasama dalam bidang sosial budaya bagi bangsa Indonesia!
3. Apa peran Kerjasama ASEAN dalam bidang sosial budaya?jelaskan!

Materi Subtema 3

Ayoo amati!

Bentuk Kerjasama ASEAN di Bidang Pendidikan

Negara ASEAN bekerja sama di bidang pendidikan, baik secara bilateral (dua pihak)
maupun multilateral (lebih dari dua pihak).
Kerja sama ASEAN di bidang pendidikan bertujuan untuk meningkatkan kualitas
pendidikan di negara-negara Asia Tenggara, sekaligus meningkatkan daya saing
internasional masyarakat di Asia Tenggara.
Beberapa bentuk kerja sama ASEAN di bidang pendidikan misalnya:

1. Negara-negara ASEAN saling memberikan beasiswa untuk pelajar dan
mahasiswa di Asia Tenggara.

2. Menyediakan program pertukaran pelajar dengan durasi tertentu dan tema
tertentu.

3. Mengadakan pertemuan para organisasi guru di Kawasan Asia Tenggara atau
ASEAN Council of Teachers Convention (ACT)

4. Menyelenggarakan kegiatan olimpiade Sains dan Matematika di Kawasan
negara Asia Tenggara.

5. Meningkatkan kerja sama di bidang pendidikan, melalui Southeast Asian
Ministers of Education Organization (SEAMEO).Organisasi ini bertujuan
untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan kesetaraan pendidikan
masyarakat di Asia Tenggara.

Sumber: https://bobo.grid.id/

Ayoo berlatih!

BERILAH TANDA SILANG (X) PADA HURUF A, B, C ATAU D PADA JAWABAN
YANG BENAR!

1. Di bawah ini yang merupakan contoh kerjasama bidang pendidikan di lingkup ASEAN
dilakukan oleh ….
A. Komite ASEAN untuk pendidikan ( ASEAN Comitte on Education )
B. Ketua negara
C. Pimpinan ASEAN
D. ASEAN Social

2. Bagi Indonesia, keberadaan ASEAN berguna membantu menyelenggarakan program ….
A. sektor ekonomi
B. sektor pembangunan nasional
C. kunjungan antarnegara
D. bantuan nasional

3. Di bawah ini yang bukan termasuk bentuk kerjasama ASEAN di bidang iptek adalah
mengelola ….
A. pusat pendidikan bahasa inggris
B. pusat penelitian ilmu pengetahuan matematika
C. lembaga penelitian dan pengkajian pertanian
D. lembaga kesehatan sosial

4. Berikut ini yang termasuk tujuan kerja sama dengan negara ASEAN di bidang iptek,
kecuali ….
A. Meningkatkan kemampuan dan jumlah tenaga ahli ASEAN di sektor iptek
B. Mendorong munculnya ahli teknologi
C. Memberikan dukungan dan bantuan dalam pengembangan aplikasi dan riset
D. Mengurangi jumlah tenaga kerja

5. Di bawah ini yang bukan merupakan bentuk keja sama negara ASEAN adalah ….
A. menjalin kerja sama di bidamg akademis dengan negara di kawasan Asia Tenggara
B. mengikuti lokakarya untuk memberikan kuliah di Universitas lain
C. mengadakan pertukaran pelajar atau mahasiswa
D. membuat perjanjian penyatuan negara

6. Pengembangan dan penguatan pendidikan vokasi pada jenjang SMK di Indonesia
merupakan salah satu contoh bentuk kerja sama Indonesia dengan negara-negara ASEAN
dalam bidang ….
A. Pendidikan
B. Hukum
C. sosial budaya
D. politik

7. Salah satu universitas di Indonesia yang tergabung dalam ASEAN University Network
(AUN) adalah ….
A. Universitas Airlangga
B. Universitas Brawijaya
C. Institut Teknologi Surabaya
D. Universitas Diponegoro

8. Negara-negara di ASEAN banyak menjalin kerja sama di bidang pendidikan, contohnya
adalah ….
A. Penyelenggaraan SEA Games
B. Pertukaran pelajar antar negara
C. Dibentuknya pasar bebas ASEAN
D. Pendirian pabrik pupuk

9. Acara pertemuan guru-guru dari negara ASEAN dikenal juga dengan nama ….
A. ASEAN Free Trade Area
B. South East Asian Games
C. ASEAN University Network
D. ASEAN Council Of Teacher Convention

10. Negara-negara anggota ASEAN menyadari bahwa diperlukan solidaritas dan
pengembangan identitas regional melalui pengembangan sumber daya manusia. Hal itu
diusahakan dengan dibentuknya ASEAN University Network. Berikut ini yang bukan
merupakan tujuan dari dibentuknya ASEAN University Network adalah ….
A. Memperkuat jaringan kerja sama antar universitas yang ada di ASEAN
B. Mempromosikan program studi, penelitian, dan pendidikan yang kolaboraratif
C. Meningkatkan hasil pertanian dan perkebunan yang ada di negara-negara ASEAN
D. menyediakan kebijakan di bidang pendidikan tinggi di kawasan ASEAN



PERISTIWA SEBELUM PROKLAMASI
1. Kekalahan Jepang dalam Perang Dunia II
Pada tanggal 6 Agustus 1945, Amerika Serikat menjatuhkan bom atom di kota
Hiroshima. Kemudian kota Nagasaki juga di bom atom pada tanggal 9 Agustus 1945.
Kedua Bom tersebut mengakibatkan kehancuran dan korban jiwa yang sangat besar
serta fasilitas yang porak poranda. Akhirnya, pada tangga 14 Agustus 1945 Jepang
menyerah tanpa syarat kepada sekutu.

Gambar 1. Bom atom Hiroshima dan Nagasaki
Sumber: Pustakapengetahuan.com

2. Peristiwa Rengasdengklok
Setelah para pemuda mengetahui berita kekalahan Jepang terhadap Amerika Serikat,
para pemuda mendesak agar Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta segera menyatakan
Proklamasi Kemerdekaan. Tetapi, bung Karno dan Bung Hatta tidak mau memenuhi
tuntutan para pemuda. Kedua tokoh tersebut berpendapat bahwa masalah proklamasi
harus dibicarakan dengan anngota PPKI.
Maka pada hari Kamis tanggal 16 Agustus 1945, sekitar pikul 04.00 WIB pagi,
rombongan pemuda membawa Ir.Soekarno dan Drs.Moh. Hatta ke Rengasdengklok
untuk diasingkan agar tidak terpengaruh . Ahmad Soebarjo memberikan jaminan
kepada para pemuda bahwa Proklamasi Kemerdekaan Indonesia akan dilaksanakan
pada tanggal 17 Agustus 1945.
Akhirnya Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta beserta rombongan Kembali ke Jakarta.

Gambar 2 Peristiwa Rengasdengklok
Sumber : version art at tirto.id

3. Perumusan Teks Proklamasi
Pada malam hari sekitar pukul 23.00 WIB tanggal 16 Agustus 1945, Bung Karno dan
Bung Hatta beserta rombongan tiba di Jakarta. Mereka pergi kerumah Laksamana
Maeda. Mereka mengumpulkan anggota PPKI dan tokoh-tokoh pergerakan
kemereekaan serta para pemuda.
Laksamana Maeda adalah perwira tantara Jepang yang bersimpati terhadap perjuangan
kemerdekaan Indonesia.
Konsep Proklamasi ditulis Soekrano kemudian dibahas Bersama. Setelah sepakat
naskah proklamasi diketik oleh Sayuti Melik.
Mereka juga sepakat untuk melaksanakan Proklamasi Kemerdekaan Indonesia pada
tanggal 17 Agustus 1945 pukul 10.00 WIB, di rumah Bung Karno, JL. Pegangsaan
Timur No.56 Jakarta.

Gambar 3. Naskah asli dan naskah ketikan Proklamasi
Sumber : perpusnas.go.id

DETIK – DETIK PROKLAMASI
Pada pukul 10.00 WIB ,acara detik-detik pembacaan teks Proklamasi dibuka dengan
pidato Ir. Soekarno sebagai pengantar. Selanjutnya Ir. Soekarno membacakan teks
Proklamasi yang telah ditanda tangani oleh Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta.
Setelah pembacaan teks Proklamasi, untuk pertama kalinya pengibaran bendera merah
yang dijahit oleh ibu Fatmawati sebagai bendera pusaka dikibarkan oleh Latif
Hendraningrat dan S. Suhud diiringi lagu Indonesia Raya yang diciptakan oleh WR.
Supratman.

Gambar : pembacaan teks Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
Sumber : Wikipedia.org

MAKNA PROKLAMASI BAGI BAGSA INDONESIA
Proklamasi Kemerdekaan memiliki makna yang sangat penting bagi bagsa Indonesia,
yaitu :
1. Sebagai Puncak perjuangan Indonesia
2. Pengakuan kepada dunia luar
3. Menaikan martabat bangsa
4. Perjuangan sebagai negara baru
5. Tonggak sejarah Negara Indonesia

UPAYA MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN
Upaya mempertahankan kemrdekaan Indonesia tidak hanya dilakukan melalui
pertempuran, namun juga dilakukan melalui jalur diplomasi , perjanjian dan
perundingan. Seperti :
1. Perjanjian Linggarjati (15 November 1946 – 25 Maret 1947)

2. Perjanjian Renville ( 8 Desember 1947 – 17 Maret 1948)
3. Perjanjian Roem Roiyen ( 14 April 1949 – 7 Mei 1949)
Berikut pertempuran bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan :
1. Pertempuran Surabaya 10 November 1945
2. Pertempuran Ambarawa 12-15 Desember 1945
3. Pertempuran Medan Area 10 Desember 1945
4. Bandung Lautan Api 23 Maret 1946
5. Agresi Militer Belanda 1 ,21 Juli – 5 Agustus 1947
6. Agresi Militer Belanda 2 , 19 Desember – 20 Desember 1948

UPAYA MENGEMBANGKAN KEHIDUPAN KEBANGSAAN YANG SEJAHTERA

Setelah kemerdekaan ,bangsa Indonesia menjadi bangsa yang merdeka. Merdeka dari segala
bentuk penjajahan.
Setiap warga negara berhak mendapatkan hak dan menikmati kemrdekaanya , namun
kewajiban untuk menjaga dan mempertahankan kemrdekaan jauh lebih penting.
Kemerdekaan yang diraih dapat mewujudkan rakyat yang Makmur dan sejahtera karena
mereka bebas berkarya dan menambah wawasan.
Berbagai upaya dalam meningkatkan kesejahteraan bangsa diantaranya :
1. Pinjaman Nasional
2. Konferensi Ekonomi
3. Pembentukan Badan Perancang Ekonomi
4. Rencana Kasimo
5. Persatuan Tenaga Ekonomi



ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
KELAS 6 SEMESTR 2

TEMA 9 (Menjelajah Angkasa Luar)

KD 3.2 Menganalisis Perubahan sosial KD 4.2 Menyajikan hasil analisis
budaya dalam rangka modernisasi mengenai perubahan sosial budaya dalam
bangsa Indonesia rangka modernisasi bangsa Indonesia

Tujuan Pembelajaran :

1. Melalui bacaan, pelajar dapat mendiskusikan ciri-ciri masyarakat modern dengan tepat
2. Dengan mengamati gambar alat penemuan zaman dahulu dan sekarang, pelajar dapat

menyebutkan persamaan dan perbedaan cara hidup masyarakat zaman dahulu dan
sekarang
3. Dengan menyusun kliping, pelajar mampu menjelaskan dampak modernisasi terhadap
kehidupan masyarakat!
4. Dengan mengamati gambar, pelajar dapat menunjukkan transportasi sebelum dan
sesudah modernisasi.
5. Dengan berdiskusi dan mencari informasi, pelajar dapat menuliskan dampak positif dan
negatif modernisasi terhadap sistem transportasi

Profil Pelajar Pancasila:

Bernalar kritis Gotong Royong Berkebinekaan
Global

Materi Utama: Tahukah kalian apa yang dimaksud dengan
modernisasi ?

Seiring waktu, manusia menemukan berbagai cara untuk
mempermudah hidupnya. Perkembangan teknologi merupakan
salah satu upaya manusia menemukan cara yang paling mudah

untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Perubahan zaman
menyebabkan banyak cara dan peralatan lama yang telah
ditinggalkan. Semua diganti dengan cara dan alat bantu yang
baru lebih canggih dan modern. Masyarakat saat ini disebut
sebagai masyarakat modern sebagai hasil modernisasi. Apakah
modernisasi itu? Mari kita cari tahu mengenai modernisasi

dengan membaca bacaaan berikut ini.

MATERI 1

Modernisasi dalam masyarakat Indonesia
Kita mungkin sudah sering mendengar kata modern untuk
menjelaskan sesuatu yang bukan bersifat tradisi, tetapi bersifat masa kini.
Modernisasi berarti proses menuju masa kini atau proses menuju
masyarakat modern. Modernisasi dapat pula berarti perubahan dari
masyarakat tradisional menuju masyarakat maju.

Modernisasi akan mengubah cara pikir dan cara hidup masyarakatnya.
Para ahli menyebutkan beberapa ciri masyarakat modern.Masyarakat modern
memiliki sikap hidup untuk menerima hal-hal yang baru dan terbuka untuk
perubahan.Mereka berani mengeluarkan pendapat, menghargai
waktu,berorientasi ke masa depan,rasa percaya diri yang tinggi, percaya ilmu
pengetahuan dan teknologi dan menghargai orang lain melalui prestasinya.

Mengenai dampak modernisasi pada budaya Indonesia yaitu
modernisasi membuat kebudayaan di Indonesia yang beragam semakin
terkikis oleh dampak kebudayaan asing. Keanekaragaman yang dipunyai
bangsa Indonesia adalah kekayaan yang paling bernilai. Dengan
keanekaragaman untuk mempersatukan perbedaan suku,tradisi,adat
istiadat,ras dan agama tidak untuk pemecahan.

LEMBAR KERJA SISWA 1

1. Bacalah bacaan berjudul “Modernisasi dalam masyarakat Indonesia”

2. Coba kalian sebutkan ciri–ciri masyarakat modern berdasarkan bacaan!

LEMBAR KERJA SISWA 2

1. Perhatikan gambar-gambar berikut ini dengan seksama!
2. Sebutkan persamaan dan perbedaan kegunaan benda – benda tersebut!

MATERI 1

Dampak positif modernisasi terhadap budaya masyarakat Indonesi, antara lain :
1. Adanya kemajuan pada bidang teknologidan ilmu pengetahuan
2. Semakin mudahnya untuk memperoleh informasi di wilayah atau negara lain
3. semakin mudah dalam masalah transportasi untuk menuju ke suatu wilayah atau negara

lain
4. Dapat meningkatkan efektivitas maupun efisiensi pada pekerjaan di masyarakat
5. Memajukan pembangunan di suatu negara
Dampak negatif modernisasi terhadap budaya masyarakat Indonesia, antara lain :
1. Masyarakat cenderung menyukai produk barat dibanding produk lokal
2. Masyarakat yang semula tertutup atau homogen jadi terbuka serta plural
3. Masyarakat mulai meninggalkan adat dan budaya lokal yang pernah ada di masyarakat .
4. Masyarakat menjadi lebih konsumtif.
5. Masyarakat cenderung pilih menutup diri dan bersikap anti sosial
6. Masyarakat bisa terhubung setiap info yang ada di dunia dan bisa mengikutinya walau

sebenarnya belum tentu sesuai dengan budaya Indonesia.
Langkah menanggulangi dampak negatif modernisasi adalah :
1. Menyaring informasi yang ada dan mengusahakan sesuai dengan budaya Indonesia
2. Warga lebihberbuka diri dengan ikut serta bergotong royong atau mengikuti informasi

berkenaan peristiwa yang terjadi di Indonesia.
3. Pemerintah membuat suatu acara mengenai budaya Indonesia yang memikat perhatian para

warga atau masyarakat.
4. Pemerintah membuat ketentuan dalam sekolah berkenaan memasukkan budaya dan etika

yang berlaku di Indonesia ke dalam kurikulum pelajaran di Indonesia.

LEMBAR KERJA SISWA 3

Membuat Kliping Dampak Modernisasi Secara Sosial
Kamu telah memahami dampak modernisasi dari artikel dan kegiatan sebelumnya. Sekarang
buatlah kliping mengenai hal tersebut. Lakukanlah kegiatan ini secara berpasangan.
Kumpulkanlah paling sedikit dua artikel dan gambar dari surat kabar, majalah, atau media
lainnya. Carilah artikel dan gambar yang menjelaskan dampak modernisasi terhadap kehidupan
masyarakat Indonesia. Sebelumnya, bacalah perintah pembuatannya berikut ini.

1. Gunakan surat kabar, majalah, atau media lain sebagai sumbernya.
2. Jelaskan artikel tersebut dengan menggunakan kata tanya : di mana, siapa, mengapa, kapan,
dan bagaimana.
3. Jangan lupa mencantumkan sumbernya.
4. Buatlah klipingmu semenarik mungkin agar mengundang orang lain untuk membacanya.
Tuliskan dengan kalimat sederhana bagaimana artikel dan gambar tersebut menjelaskan
dampak modernisasi secara sosial.

Amati gambar berikut ini!

LEMBAR KERJA SISWA 4
1. Tulislah nama-nama alat transportasi pada table berikut ini!
NO Transportasi sebelum modernisasi Transportasi setelah modernisasi

LEMBAR KERJA SISWA 4
2. Bersama teman sebangkumu diskusikanlah dampak positif dan negatif
modernisasi sistem transportasi darat terhadap kelangsungan hidup
masyarakat maupun dampaknya terhadap lingkungan. Gunakan diagram
berikut untuk mencatatnya.