ตัวชี้วัดที่ 1.4 การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

แฟม้ ประกอบการประเมิน
การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม

ตาํ แหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ๑ดา้ นที่

ดา้ นการปฏิบัติตน

๔) การดํารงชวี ติ ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

โดย
นายภทั รพล สุขบาง
ตําแหนง่ ครูผู้ชว่ ย

โรงเรียนวดั คลองจินดา อําเภอบรรพตพิสยั จังหวัดนครสวรรค์
สํานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครสวรรค์ เขต ๒

๔.การดำรงชีวติ ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง

๔.๑ มคี วามร,ู ความเข,าใจเกย่ี วกบั หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

แนวทางการพัฒนา/การดำเนนิ งาน เอกสารอา, งอิง/หลกั ฐาน

ข#าพเจา# ตระหนักถงึ คณุ คา5 ของการ ๑. รายงานการปฏิบตั งิ านตามคำส่ัง
ดำเนนิ ชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง และ ๒. แผนการจดั ประสบการณQ
พยายามนอ# มนำหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ ๓.ภาพถา5 ยกจิ กรรมท่ีเกย่ี วข#อง
พอเพียงมาใชใ# นชีวติ ประจำวนั เพอ่ื ความ
ผาสกุ ของตนเองในปจK จุบันและอนาคต

๔.๒ มกี ารนำหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรบั ประยุกตD
ใชกF ับการจัดการเรียนรูFในหFองเรยี น

แนวทางการพัฒนา/การดำเนินงาน เอกสารอ,างอิง/หลกั ฐาน

ข#าพเจา# นำหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจ ๑. รายงานการปฏิบตั ิงานตามคำสง่ั
พอเพียงมาสอดแทรกในใบงานของนกั เรยี น ๒. แผนการจัดประสบการณQ
พบว5านกั เรียนมคี วามรคู# วามเขา# ใจในหลัก ๓.ภาพถา5 ยกจิ กรรมท่เี ก่ยี วข#อง
ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง สามารถนำ
หลกั ของความพอเพยี ง คอื พอประมาณ มี
เหตผุ ล มีภูมคิ ุ#มกนั ทดี่ ใี นตวั บนเงื่อนไขของ
ความรคู# 5คู ุณธรรม นกั เรยี นนำไปประยกุ ตQใช#
ในชวี ติ ประจำวันได#

๔.๓ มีการนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรับประยุกตD
ใชFกับภารกิจท่ไี ดFรบั มอบหมายอืน่

แนวทางการพฒั นา/การดำเนนิ งาน เอกสารอ,างอิง/หลกั ฐาน
ขา# พเจ#าดำเนนิ ชวี ิตโดยยดึ หลกั ๑. รายงานการปฏบิ ัตงิ านตามคำสง่ั
๒. แผนการจดั ประสบการณQ
ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งของในหลวง ๓.ภาพถา5 ยกิจกรรมท่เี กย่ี วขอ# ง
เปYนแนวทางในการดำเนินชีวิต

๔.๔ มีการนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรับประยุกตD
ใชFกบั การดำรงชีวติ ของตนเอง

แนวทางการพัฒนา/การดำเนินงาน เอกสารอา, งองิ /หลกั ฐาน

ข#าพเจา# ปฏิบตั ติ นเปYนแบบอยา5 งทดี่ แี ก5 ๑. รายงานการปฏิบัติงานตามคำสงั่

ลกู ศิษยQ ใชช# ีวิตบนสายกลาง ยึดหลักปรัชญา ๒. แผนการจัดประสบการณQ
ของเศรษฐกิจพอเพยี งมาใชใ# นการดำเนนิ ชวี ติ ๓.ภาพถา5 ยกิจกรรมท่เี ก่ยี วขอ# ง
และนำหลกั ปรัชญามาประยุกตใQ ช# เชน5 การ
ออมเงิน อีกทงั้ เปYนผ#ใู ฝร\ #ู ใฝเ\ รียน และใฝ\

พฒั นาตนเองอยา5 งตอ5 เนอ่ื ง

๔.๕ เปนN แบบอยาP งในการนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรับประยุกตใD ชF
กับภารกจิ ตาP ง ๆ หรือการดำรงชวี ิตของตน

แนวทางการพัฒนา/การดำเนินงาน เอกสารอ,างองิ /หลักฐาน

ขา# พเจ#าดำเนินชวี ิตโดยยดึ หลกั ๑. รายงานการปฏิบัตงิ านตามคำสง่ั
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเปนY แนวทาง ๒. แผนการจัดประสบการณQ

ในการทำงานให#มีประสิทธภิ าพ ๓.ภาพถา5 ยกจิ กรรมทเ่ี กีย่ วข#อง



ภาคผนวก

Ø เอกสารอา' งองิ
Ø ภาพถ.าย

ดา, นการปฏิบตั ิตน

๔ การดำรงชีวติ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๔.๑ มคี วามรคAู วามเขAาใจเกีย่ วกับหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

การสงF เสรมิ เรียนรAูหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง

๔.๒ มีการนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรับประยกุ ตใL ชAกบั การจดั การเรยี นรAใู นหAองเรยี น

นำหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง มาใชAในการจดั การเรียนการสอน
และสFงเสริมงการออมเงนิ ใหAกบั นักเรียน

๔.๓ มกี ารนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกตLใชAกบั ภารกิจทไ่ี ดรA ับมอบหมายอน่ื

นำหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง มาใชAในการจดั สถานท่ี ดAวยความพอประมาณ
กจิ กรรมวันคริสมาสตL 25 ธนั วาคม 2563 และการจัดโตะZ เน่อื งวโรกาสตFาง ๆ

๔.๔ มีการนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ประยุกตใL ชกA ับการดำรงชวี ติ ของตนเอง
นำหลักเศรษฐกิจพอเพยี ง อยูอF ยFาง พอมี พอกิน กบั ตนเอง

๔.๕ เปน] แบบอยาF งในการนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปปรบั ประยกุ ตLใชAกับภารกจิ ตFาง ๆ หรือการ
ดำรงชีวิตของตน

เป]นแบบอยFางทดี่ ีใหAกับนักเรียนโดยการนำเศรษฐกจิ พอเพียงมาประยุกตใL ชA