Schoolkrant SMIK - Editie 3

Hallo allemaal

Deze week willen we jullie graag meenemen om jullie
te laten kennis maken enkele nieuwe leerkrachten dit
schooljaar. Wisten jullie dat er maar liefst 9 leerkrach-
ten zijn die dit jaar voor het eerst het hele schooljaar
op het SMIK staan? Wij hebben enkele onder hen ook
geïnterviewd en de leukste wist-je-datjes hieronder toe-
gevoegd.

Daarnaast willen we nog graag twee ervaringen met
jullie delen die voor onze klas specifiek waren dit
schooljaar: onze GIP en onze extra muros naar de kleu-
terschool en de kinderopvang.

Volgende week zal ons laatste deel verschijnen: de zo-
mereditie, met o.a. een terugblik op de extra-
murosactiviteiten die dit jaar wel konden doorgaan en
een vooruitblik naar de toekomstplannen van onze zes-
dejaars!

Nieuwe gezichten op het SMIK

V ak: Frans Jessie Meirlaen
J aar: 3 en 5
K ernwoorden

Nieuwsgierig

Avontuurlijk

Reizen

Klassieke Muziek

Bergen

Lander Van Bijlen
V ak: wiskunde en informatica
J aar: 1 en 2 K ernwoorden
Geduldig
Behulpzaam
Sociaal

Sportief

Doordacht

V ak: informatica Bart Ooms

J aar: 1 K ernwoorden
Humoristisch
Streng maar rechtvaardig
“Georganiseerde chaos”

Workaholic

Onthoud snel onnuttige “wist je datjes”

Nick De schutter
V ak: aardrijkskunde, wiskunde,
wetenschappen K ernwoorden
J aar: 1 en 2
Voetbal
Gamen
Pulle

Lesgeven

Spaghetti

Jef Engels
V ak: aardrijskunde K ernwoorden
J aar: 5 en 6 Geduldig
Behulpzaam
Sociaal
Sportief
Doordacht

W ist-je-datjes

 Meneer Engels is een gepassioneerd snookerliefhebber en beoefent
deze sport ook zelf;

 Daarnaast speelt hij af en toe badminton en speelt hij wedstrijd-
voetbal bij de B reserven van Noordstar. Trainen daarvoor doet hij
echter niet meer…;

 De memorabelste momenten van vorig jaar waren
- de uitstap naar saeftinghe

- het personeelsfeest

V ak: L.O. Katrien Erpels
J aar: 3 en 4
K ernwoorden

Eigenaar van Body-Focus
Wandelen in de bossen
Dierenliefhebber
Kookmoeder bij KSA Mol
Lesgever Element d.c.

W ist-je-datjes

 Mevrouw Erpels werkt al langer op Kogeka, meer bepaald in het
Sint Maria

 Als droom wil ze graag haar bijberoep verder uitbouwen: een eigen
zaak die focust op yoga, stabilisatie en pilates

Siemen Joos
V ak: Techniek en enginee- K ernwoorden
ring
J aar: 1, 2, 3
Sociaal
Goedlachs
Vriendelijk
Spontaan
Ruimdenkend

V ak: Spaans Khad El Hiani

J aar: 5 en 6

Jochem Wouters

V ak: natuurwetenschappen, natuur en ruimte, mavo,
fysica, maatschappelijk werk
J aar: 1, 2, 4 K ernwoorden
Humor
Jong

W ist-je-datjes

 Meneer Wouters heeft zelf zes jaar op het SMIK gezeten;
 Hij wou leerkracht worden toen hij geïnspireerd werd door zijn leer-

kracht geschiedenis in het vijfde middelbaar;
 Zijn grootste droom is een rondreis door Amerika en Australië;
 Rood en blauw zijn zijn favoriete kleuren;
 Drinkt naar eigen zeggen “te veel koffie” (over de andere dranken

durfden wij niet verder te vragen:-));
 De lente is het favoriete seizoen, wij hopen dat u ervan genoten

heeft, meneer!

Kindertaal

Dit jaar mochten we op extra muros om
de ontwikkeling van de taal van de 0– tot
6-jarigen te onderzoeken. We gingen de
kleuterschool, de Klimtoren, naast het
SMIK bezoeken en we gingen langs in het
Kabouterhuisje, bij twee onthaalouders.
Hier gingen we de taal onderzoeken die
de nieuwe praters gebruikten.

We hebben verschillende dingen kunnen
besluiten uit deze leerrijke ervaring. De
jongste kindjes van de kleuterschool kon-

den nog niet in volzinnen spreken. Sommige woor-
den, dieren, voorwerpen konden ze actief herken-
nen. Ze konden ook van vele dieren het geluid
nabootsen. De oudste kinderen in de kleuter-
school konden al wel in volzinnen spreken. Over
het algemeen was het spreken al zeer ontwikkeld,
zowel de zinsconstructies als de woordenschat

Daarna zijn we ook bij de jongste leeftijds-
groep van de 0– tot 2,5-jarigen langsge-
weest. Hier wisten we allemaal niet wat we
moesten verwachten. We wisten niet hoe
de interacties gingen verlopen en wat we
allemaal konden doen. Eerst waren de kind-
jes afwachtend, maar na een tijdje kwamen
de kindjes zelf al eens kijken uit nieuwsgie-
righeid. Na een uurtje hebben we een be-
sluit kunnen trekken over hoe ver de taal
stond bij de jonge kindjes. Sommigen kon-
den al voorwerpen herkennen of een geluid
nabootsen. Enkele konden al een woordje
of twee zeggen, maar dit kwam zeer zeld-
zaam voor.

Dit was voor ons allen een zeer leuke en leerrijke ervaring en we hebben er veel uit opge-
stoken.

GIP

Onze gip was onze grote uitdaging dit jaar! We verdiepten ons in de chemi-
sche, fysische en biologische aspecten van ons dagelijks leven, meer bepaald
batterijen, boogschieten, endo-en exo-energetische overgangen, celadem-
haling en fotosynthese.

Het was veel werk, zeer veel werk… en toen kwam… corona. Toen we in lock-
down gingen, leek het in het begin mee te vallen. Maar toen werden de we-
ken volgepland met taken van elk vak, en was het toch wel veel samen. Al on-
ze vrije tijd werd in onze GIP gestoken, om ervoor te zorgen dat dit in orde
bleef.

Toen hoorden we dat de externe jury niet naar school mocht komen en was er
wat onwetendheid over hoe het zou verlopen. Gelukkig werden we goed ge-
ïnformeerd en begonnen we vol moed aan onze presentatie. We wisten wat
we moesten doen: eerst alles desinfecteren, en dan konden we beginnen pre-
senteren… met een mondmasker nog wel! We vroegen ons af of we wel luid
en duidelijk genoeg praatten…

Over het algemeen was het dan toch goed en vlot verlopen, en hebben we
het goed kunnen afsluiten! We zijn weer een hele ervaring en veel kennis rijker!