RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMA N 1 Lingsar Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : XI / Genap Tahun Pelajaran : 2022/2023 Materi Pokok : Teks Proposal Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit (dua kali pertemuan) A. Kompetensi Inti KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”. KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Indikator Kompetensi Dasar Indikator 3.15 Menganalisis isi, sistematika, dan kebaha saan suatu proposal. 3.15.1. Menganalisis isi, sistematika, dan kebahasaan proposal. 4.15. Merancang sebuah proposal karya ilmiah dengan memerhatikan informasi,tujuan, dan esensi karya ilmiah 4.15.1. Membuat proposal berdasarkan unsurunsur proposal, pendahuluan, latar belakang masalah, metode, pelaksa naan (tempat, waktu,
Kompetensi Dasar Indikator yang diperlukan. biaya, dan pelaksana) dengan memperhati-kan isi dan kebahasaannya. C. Tujuan Pembelajaran 1. Dengan membaca teks proposal siswa mampu menganalisis isi dan sistematika proposal dengan benar 2. Dengan membaca teks proposal siswa mampu menganalisis aspek kebahasaan teks proposal dengan tepat 3. Secara berkelompok siswa mampu menyusun teks proposal penelitian dengan benar D. Materi Proposal: Isi proposal dan sistematika proposal Unsur kebahasaan proposal. Cara menyusun teks proposal E. Metode Pembelajaran Pembelajaran berbasis masalah (PBL) Pembelajaran berbasis proyek (PjBL) F. Media dan alat Pembelajaran Worksheet atau lembar kerja (siswa) Spidol, papan tulis Laptop Power point LCD Gambar G. Sumber Belajar Suherli, dkk. 2017. Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas XI Revisi Tahun 2017. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud. Suherli, dkk. Buku Guru Bahasa Indonesia Kelas XI Revisi Tahun 2017. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud. Internet. (https://repositori.kemdikbud.go.id/19575/1/Kelas%20XI_Bahasa%20Indonesia_KD%20 3.13.pdf) (https://www.kompas.com/skola/read/2021/04/12/183053069/proposal-penelitianpengertian-tujuan-jenis-penulisan-dan-cara-membuatnya?page=all) (https://mamikos.com/info/contoh-proposal-penelitian-sederhana-mh)
H. Kegiatan Pembelajaran A. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1 (Pertama) (2 Jam Pelajaran/90 menit) Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu Pendahuluan 1. Peserta didik merespon salam dan ketua kelas memimpin doa. 2. Guru dan siswa menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya. 3. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan meminta peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan peralatan yang diperlukan. 4. Guru melakukan apersefsi tentang pembelajaran yang telah dilaksanakan pada pertemuan sebelumnya. 5. Peserta Didik diberi pertanyaan tentang permasalahanpermasalahan yang ada di lingkungan sekolah. 10 menit Inti 1. Orientasi peserta didik pada masalah Peserta didik dijelaskan tentang tujuan pembelajaran melalui layar LCD Peserta Didik diberi pertanyaan tentang permasalahan-permasalahan yang ada di lingkungan sekolah. Guru mengaitkan permasalahan-permasalahan yang ada di lingkungan sekolah dengan materi proposal. Siswa diberikan penjelasan tentang materi proposal melalui layar LCD yaitu: a. Isi proposal b. Sitematika pemyusunan proposal c. Aspek kebahasaan tesk proposal 2. Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-5 orang secara acak. Guru memotivasi siswa untuk belajar secara kolaborasi Peserta didik dibagikan LKPD Guru memastikan setiap anggota kelompok memahami tugas masing-masing Peserta didik berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data dalam teks proposal yang telah dibagikan bersama dengan LKPD 3. Membimbing peneyelidikan individu maupun kelompok 70 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu Guru berkeliling memantau keterlibatan peserta didik dalam mengumpulkan data untuk menyelsesaikan tagihan LKPD. Peserta didik melakukan penyelidikan mencari datadata untuk menyelsesaikan tagihan LKPD. 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Peserta didik dalam kelompok melakukan diskusi untuk mengisi LKPD Guru memantau diskusi dan membimbing pengisisan LKPD sehingga LKPD siap disajikan Peserta didik dalam kelompok diberikan kesempatan untuk mempresentasikan LKPDnya sementara kelompok lain memberikan tanggapan terhadap hasil kerja kelompok yang sedang presentasi. Guru membimbing presentasi dan memberikan penghargaan serta masukan kepada kelompok lain. 4. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Guru memberikan tanggapan terhadap hasil presentasi dari semua kelompok dan memberikan penghargaan terhadap pesertaa didik yang talah melakukan presentasi dan yang memberikan tanggapan. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan dari pembelajaran hari ini Penutup 1. Guru memberikan tugas mandiri di GCR 2. sebagai pelatihan keterampilan dalam menyelesaikan masalah sitematika dan kebahasaan teks proposal 3. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya yaitu mengonstruksi teks proposal berdasarkan pengetahuan yang didapat peserta didik hari ini. 4. Untuk memberi penguatan materi yang telah dipelajari, guru memberikan arahan untuk mencari referensi terkait kegiatan pada pertemuan selanjutnya baik melalui bukubuku di perpustakaan atau mencari di internet. 5. Guru memberikan tugas 6. Guru mengajak siswa untuk bersyukur atas kelancaran kegiatan pembelajaran hari ini. 7. Guru menutup dengan mengucapkan salam. 10 menit Penugasan: a. Analisislah sisematika dan aspek kebahasaan secara individu penulisan proposal yang telah kalian baca! (GCR)
Pertemuan 2 (Kedua) (2 Jam Pelajaran/90 menit) Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu Pendahuluan 1. Peserta didik merespon salam dan meminta ketua kelas memimpin doa 2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan meminta peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan peralatan yang diperlukan 3. Peserta didik merespon apersepsi yang disampaikan Pendidik dengan pertanyaan tentang kebahasaan teks proposal 4. Peserta didik menerima informasi tentang materi dan tujuan yang akan dipelajari serta kegiatan pembelajaran yang akan dipelajari dalam teks proposal 10 menit Inti 1. Pertanyaan mendasar Peserta didik mengamati materi yang disampaikan oleh guru mengenai langkah-langkah menyusun teks proposal. Guru membuka sesi tanya jawab apabila ada peserta didik yang kurang memahami materi yang disampaikan oleh guru. 2. Mendesain perencanaan produk Peserta didik diminta duduk bersama kelompok yang sudah dibentuk pada pertemuan sebelunya Guru membagikan LKPD untuk dikerjakan oleh peserta didik secara berkelompok Peserta didik membaca kembali catatan-catatan tentang teks proposal yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya Peserta didik mendiskusikan judul proposal yang akan dibuat Guru membimbing peserta didik dalam menentukan judul proposal yang akan dibuat 3. Menyusun jadwal pembuatan peserta didik membuat jadwal pelaksanaan penyelesaian LKPD guru membimbing peserta didik dalam kelompok membuat jadwal pelaksanaan penyelsesaian LKPD Guru menginformasikan batas waktu pengerjaan tugas. 4. Memonitor Keaktifan danPerkembangan Proyek Peserta didik secara berkelompok mulai membagi tugas sesuai dengan jadwal yang sudah dibuat dan disepakati. 70 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu Peserta didik mengumpulkan data-data dan bahan untuk menyusun proposal. Peserta didik dalam kelompok mulai mendiskusikan penyusunan proposal berdasarkan data-data yang sudah dikumpulkan. Guru menekankan kepada masing-masing peserta didik agar aktif dalam menuangkan ide atau gagasan dalam menyusun psoposal Guru memeriksa perkembangan hasil kerja pada setiap kelompok. 5. Menguji Hasil (PresentasiProject) Beberapa kelompok bergantian menyampaikan hasil pekerjaannya . Kelompok yang lain menanggapi atau bertanya mengenai hasil presentasi dari tiap-tiap kelompok. 6. EvaluasiPengalamanBelajar Guru melakukan evaluasi mengenai hasil presentasi yang telah dilakukan oleh peserta didik. Penutup 1. Guru membuat simpulan hasil pembelajaran yang telah dilakukan dengan cara berdiskusi ringan dengan siswa 2. Merefleksi manfaat pembelajaran teks proposal bagi kehidupan nyata 3. Guru mengajak peserta didik mengucapkan syukur atas pembelajaran hari ini 4. Guru menutup dengan salam. 10 menit A. Teknik Penilaian Tes tulis : a. Kompetensi keagamaan dan sosial Teknik penilaian : observasi/ pengamatan Bentuk : catatan hasil observasi Instrumen : jurnal (terlampir) b. Kompetensi Pengetahuan Teknik Penilaian : Tes Bentuk Penilaian : Tes Lisan dan penugasan kelompok dan individu Instrumen : Lembar kerja c. Kompetensi ketrampilan Teknik penilaian :penugasan. Bentuk :tugas tertulis. Instrumen penilaian :lembar kerja dan penilaian presentasi
Mengetahui Lingsar, Januari 2023 Kepala SMA Negeri 1 Lingsar Guru Mata Pelajaran, MUHAMMAD TURMUJI,S.Pd SAMSUL HADI, S.Pd NIP.19691231 199903 1 032