กำหนดการสอนทัศนศิลป์พื้นฐานม.1

กำหนดกำรสอน

รายวิชา ทศั นศลิ ป์ (ศ21101)
ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1

ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564

ของ

นางสาวยุวลี เฉลิม

ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะชานาญการ

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ
โรงเรยี นกาแพงวทิ ยา

สานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษามัธยมศึกษาสงขลา สตลู

2

คำนำ

กาหนดการสอนท่ีจัดทาข้ึนนี้เพ่ือให้ครูผู้สอนได้เตรียมการในการจัดการเรียนการสอน
รายวิชา ทัศนศิลป์ ศ21101โดยมีการศึกษาและวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 ตามสาระและมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ จัดทาคาอธิบายรายวิชา
โครงสร้างรายวิชากาหนดเวลาเรียน น้าหนักคะแนน กาหนดทักษะกระบวนการในการเรียนการสอน
ตลอดจนการวดั และประเมนิ ผลการเรียนการสอนของครู

หวังเป็นอย่างย่งิ วา่ จะเป็นประโยชน์สาหรบั ครผู ู้สอนในการพัฒนาคุณภาพการเรยี นร้แู ละ
ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นของนกั เรียนต่อไป

3

สำรบัญ

คานา 2
3
สารบญั 4

คุณภาพผู้เรียน 4
4
- เมอ่ื จบหลักสตู รข้นั พนื้ ฐาน( ม.3 , ม. 6) 5
6
สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รียน 7
8
คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ 10
12
สาระ/มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด (แกนกลาง / ชว่ งชนั้ ) 13
15
คาอธิบายรายวิชา ( เอกสารหมายเลข 5/1)

โครงสรา้ งรายวิชา ( เอกสารหมายเลข 6 )

การวิเคราะห์ ตวั ช้ีวัด/ผลการเรยี นรู้ เพ่ือกาหนดน้าหนกั คะแนน ( เอกสารหมายเลข 7 )

การวิเคราะห์ ตวั ชวี้ ดั /ผลการเรียนรเู้ พอ่ื กาหนดทักษะกระบวนการ ( เอกสารหมายเลข 8 )

โครงการสอนรายวิชา ( เอกสารหมายเลข 9 )

ข้อตกลงในการวัดและ-ประเมินผล ( เอกสารหมายเลข 10 )

- รายละเอยี ดในการวัดผล

- ภาระงาน/ช้ินงาน (ทีใ่ ช้ประเมนิ เพือ่ ตดั สินผลการเรียน)

4

คุณภำพของผู้เรียน
เมื่อจบชัน้ มัธยมศึกษำปีท่ี 3
 รูและเขาใจเรอ่ื งทัศนธาตุและหลักการออกแบบและเทคนิคทหี่ ลากหลายในการ สรางงานทัศน

ศิลป ๒ มิติ และ ๓ มิติ เพ่ือส่อื ความหมายและเร่ืองราวตาง ๆ ไดอยางมีคุณภาพ วิเคราะหรูปแบบเนื้อหา
และประเมินคุณคางานทัศนศิลปของตนเองและผูอ่ืน สามารถเลือกงาน ทัศนศิลปโดยใชเกณฑท่ีกาหนด
ขน้ึ อยางเหมาะสม สามารถออกแบบรปู ภาพ สัญลักษณ กราฟก ในการนาเสนอขอมูลและมีความรู ทักษะ
ท่จี าเปนดานอาชีพทเ่ี ก่ยี วของกันกับงานทศั นศลิ ป

 รูและเขาใจการเปลี่ยนแปลงและพัฒนาการของงานทัศนศิลปของชาติและทองถ่ิน แตละยุค
สมัย เห็นคุณคางานทศั นศิลปท่ีสะทอนวัฒนธรรมและสามารถเปรียบเทียบงานทัศนศิลป ท่ีมาจากยคุ สมัย
และวัฒนธรรมตาง ๆ

เม่ือจบช้ันมัธยมศึกษำปีท่ี 6
 รแู ละเขาใจเกี่ยวกับทัศนธาตุและหลักการออกแบบในการสอ่ื ความหมาย สามารถใชศัพท ทาง
ทัศนศิลป อธิบายจุดประสงคและเนอ้ื หาของงานทัศนศิลป มที ักษะและเทคนิคในการใชวัสดุ อปุ กรณและ
กระบวนการท่ีสูงข้ึนในการสรางงานทัศนศิลป วิเคราะหเนื้อหาและแนวคิด เทคนิควิธีการ การแสดงออก
ของศิลปนท้ังไทยและสากล ตลอดจนการใชเทคโนโลยตี าง ๆ ในการออกแบบ สรางสรรคงานที่เหมาะสม
กบั โอกาส สถานท่ี รวมทั้งแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับสภาพสังคมดวยภาพ ลอเลียนหรอื การตนู ตลอดจน
ประเมนิ และวจิ ารณคุณคางานทศั นศลิ ปดวยหลกั ทฤษฎีวจิ ารณศิลปะ
 วิเคราะหเปรียบเทียบงานทัศนศิลปในรูปแบบตะวันออกและรูปแบบตะวันตก เขาใจอิทธิพล
ของมรดกทางวัฒนธรรมภมู ปิ ญญาระหวางประเทศที่มีผลตอการสรางสรรค งานทัศนศิลปในสงั คม

สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น
หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน ม่งุ ใหผ้ เู้ รียนเกิดสมรรถนะสาคัญ 5 ประการ ดังนี้
1. ควำมสำมำรถในกำรส่ือสำร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้

ภาษาถ่ายทอดความคดิ ความรู้ความเขา้ ใจ ความรสู้ ึก และทัศนะของตนเองเพอื่ แลกเปล่ียนข้อมูลขา่ วสาร
และประสบการณอ์ ันจะเปน็ ประโยชน์ตอ่ การพัฒนาตนเองและสงั คม รวมทง้ั การเจรจาต่อรองเพ่อื ขจัดและ
ลดปัญหาความขัดแย้งต่าง การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้อง
ตลอดจนการเลอื กใชว้ ิธกี ารสอ่ื สาร ทมี่ ปี ระสิทธิภาพโดยคานึงถึงผลกระทบท่มี ีตอ่ ตนเองและสังคม

2. ควำมสำมำรถในกำรคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด
อย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพ่ือนาไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือ
สารสนเทศเพอ่ื การตดั สนิ ใจเกยี่ วกบั ตนเองและสงั คมไดอ้ ย่างเหมาะสม

3. ควำมสำมำรถในกำรแกป้ ญั หำ เปน็ ความสามารถในการแกป้ ัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ท่ีเผชิญ
ได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพ้ืนฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์
และการเปล่ียนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกัน
และแก้ไขปัญหา และมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพโดยคานึงถึงผลกระทบท่ีเกิดข้ึนต่อตนเอง สงั คมและ
สงิ่ แวดลอ้ ม

5

4. ควำมสำมำรถในกำรใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนากระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ใน
การดาเนินชวี ิตประจาวนั การเรียนร้ดู ้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเน่ือง การทางาน และการอยูร่ ่วมกัน
ในสังคมด้วยการสร้างเสรมิ ความสัมพันธ์อันดรี ะหว่างบคุ คล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่าง
เหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเล่ียง
พฤตกิ รรมไมพ่ ึงประสงค์ทสี่ ่งผลกระทบต่อตนเองและผอู้ ่ืน

5. ควำมสำมำรถในกำรใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ
และมีทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพอ่ื การพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การส่อื สาร การ
ทางาน การแก้ปัญหาอย่างสรา้ งสรรค์ ถกู ตอ้ ง เหมาะสม และมีคณุ ธรรม

คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรยี นให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพ่ือให้

สามารถอยรู่ ่วมกบั ผู้อ่ืนในสังคมได้อยา่ งมคี วามสขุ ในฐานะเปน็ พลเมอื งไทยและพลโลก ดงั นี้
1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์
2. ซอื่ สัตย์สจุ ริต
3. มีวินยั
4. ใฝ่เรียนรู้
5. อยูอ่ ยา่ งพอเพียง
6. มุง่ มนั่ ในการทางาน
7. รักความเป็นไทย
8. มจี ิตสาธารณะ

คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ กลุม่ สาระ ศลิ ปศึกษา มีดงั น้ี
1. ซ่ือสัตยส์ จุ ริต
2. มวี ินยั
3. ใฝ่เรยี นรู้
4. มงุ่ มัน่ ในการทางาน
5. รกั ความเป็นไทย

6

สำระ/มำตรฐำน/ตัวชว้ี ัด (แกนกลำง / ช่วงช้นั )
สำระท่ี 1 ทศั นศลิ ป

มาตรฐาน ศ 1.1 สรางสรรคงานทัศนศลิ ปตามจนิ ตนาการ และความคดิ สรางสรรค วิเคราะห
วิพากษวจิ ารณคุณคางานทัศนศิลป ถายทอดความรูสกึ ความคิดตองานศิลปะอยางอสิ ระช่นื ชม และประ
ยุกตใชในชวี ติ ประจาวนั

ศ 1.1 ม.1 /1 บรรยายความแตกตา่ งและความคล้ายคลึงกันของงานทศั นศลิ ป์
และสงิ่ แวดลอ้ มโดยใช้ความรู้เรอื่ งทศั นธาตุ

ศ 1.1 ม.1/2 ระบุ และบรรยายหลักการออกแบบงานทัศนศิลป์ โดยเนน้ ความเป็น
เอกภาพความกลมกลืน และความสมดลุ

ศ 1.1 ม.1/3 วาดภาพทัศนียภาพแสดงให้เห็นระยะไกลใกล้ เป็น ๓ มติ ิ
ศ 1.1 ม.1/4 รวบรวมงานปัน้ หรือสอ่ื ผสมมาสร้างเป็นเร่ืองราว ๓ มติ ิโดยเน้นความเป็น
เอกภาพ ความกลมกลืน และการส่ือถึงเรอ่ื งราวของงาน
ศ 1.1 ม.1/5 ออกแบบรูปภาพ สัญลกั ษณ์ หรือกราฟกิ อ่นื ๆ ในการนาเสนอความคดิ
และขอ้ มูล
ศ 1.1 ม.1/6 ประเมินงานทศั นศลิ ป์ และบรรยายถึงวิธกี ารปรับปรุงงานของตนเองและ
ผอู้ ืน่ โดยใชเ้ กณฑ์ทกี่ าหนดให้

มาตรฐาน ศ 1.2 เขาใจความสัมพนั ธระหวางทศั นศิลป ประวัตศิ าสตร และวฒั นธรรม เห็นคุณคา
งานทัศนศิลปท่ีเปนมรดกทางวฒั นธรรม ภมู ปิ ญญาทองถิน่ ภูมิปญญาไทย และสากล

ศ 1.2 ม.1/1 ระบุ และบรรยายเกี่ยวกับลักษณะ รปู แบบงานทัศนศลิ ป์ของชาตแิ ละของ
ทอ้ งถ่ินตนเองจากอดีตจนถงึ ปจั จุบัน

ศ 1.2 ม.1/2 ระบุ และเปรียบเทียบงานทศั นศิลป์ของภาคต่าง ๆ ในประเทศไทย
ศ 1.2 ม.1/3 เปรยี บเทยี บความแตกต่างของจดุ ประสงคใ์ นการสร้างสรรคง์ านทศั นศิลป์
ของวัฒนธรรมไทยและสากล

7 เอกสำรหมำยเลข 5/1

คำอธบิ ำยรำยวิชำ(พนื้ ฐำน)

รหัสวชิ ำ ศ 21101 วชิ ำ ทัศนศลิ ป์ กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ศลิ ปะ
ชน้ั มธั ยมศึกษำปีท่ี 1
ภำคเรยี นที่ 2 เวลำ 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษา มคี วามรู้ความเข้าใจในองค์ประกอบศิลป์ ทัศนธาตุ สรา้ งและนาเสนอผลงานทางทัศนศลิ ป์

จากจินตนาการโดยสามารถใชอ้ ปุ กรณท์ ่ีเหมาะสมรวมท้งั สามารถใช้เทคนิค วธิ ีการของศิลปนิ ในการสรา้ ง
งานได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ

โดยใช้ทักษะกระบวนการคิดวเิ คราะห์ การสืบคน้ ข้อมูล กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการ
พิจารณาคุณคา่ วเิ คราะห์ วิพากษ์ วิจารณค์ ุณค่างานทศั นศลิ ป์ เข้าความสมั พนั ธ์ระหว่างทศั นศิลป์
ประวัตศิ าสตรแ์ ละวัฒนธรรม

เพื่อใหเ้ กิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนาไปปฏบิ ัตแิ ละประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจาวันได้อย่าง
เหมาะสม เหน็ คุณค่างานศลิ ปะทีเ่ ป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภมู ปิ ัญญาท้องถ่นิ ภมู ปิ ัญญาไทยและสากล ชน่ื
ชมประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ิตประจาวนั

ตวั ชว้ี ัด
1. ศ 1.1 ม.1/1 บรรยายความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันของงานทศั นศลิ ปแ์ ละสงิ่ แวดล้อม

โดยใช้ความรู้เรือ่ งทัศนธาตุ

2. ศ 1.1 ม.1/4 รวบรวมงานปน้ั หรืองานสื่อผสมมาสร้างเป็นเรอ่ื งราว 3 มิติ โดยเนน้ ความเปน็
เอกภาพ ความกลมกลืน และการส่อื เร่ืองราวของงาน

3. ศ 1.1 ม.1/5 ออกแบบรปู ภาพ สัญลักษณ์ หรือกราฟิกอื่น ๆ ในการนาเสนอความคดิ และ
ข้อมลู

4. ศ 1.2 ม.1/1 ระบแุ ละบรรยายเกีย่ วกับลกั ษณะรูปแบบงานทศั นศลิ ปข์ องชาติและของท้องถิน่
ของตนเองจากอดีตจนถึงปัจจุบัน

รวม 4 ตวั ชี้วัด

8

เอกสำรหมำยเลข 6

รหัสวชิ า ศ 21101 โครงสร้างรายวชิ า(พนื้ ฐาน) รายวิชา ทศั นศิลป์
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1
ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 40 ชัว่ โมง จานวน 1.0 หน่วยกิต

ลำดับ ชอ่ื หน่วยกำร มำตรฐำนกำรเรียนร้/ู ตวั ชว้ี ดั สำระสำคัญ เวลำ นำ้ หนกั
ท่ี เรยี น (ชว่ั โมง) คะแนน

1 ทัศนธาตุ ศ 1.1 ม.1/1 บรรยายความแตกตา่ ง -ความแตกต่างและความ 10 20

และความคลา้ ยคลึงกนั ของงาน คล้ายคลึงกัน ของทศั น

ทศั นศลิ ปแ์ ละสิ่งแวดลอ้ มโดยใช้ความรู้ ธาตใุ นงานทัศนศลิ ป์ และ

เร่ืองทัศนธาตุ สิ่งแวดล้อม

2 งานปัน้ และงาน ศ 1.1 ม.1/4 รวบรวมงานป้ัน หรืองาน - เอกภาพ ความกลมกลืน 10 20

สอ่ื ผสม สอื่ ผสมมาสรา้ งเปน็ เรอื่ งราว 3 มติ ิ ของเรือ่ งราวในงานปน้ั หรอื

โดยเน้นความเปน็ เอกภาพ ความ งานสื่อผสม

กลมกลืน และการสือ่ เร่อื งราวของงาน

สอบกลางภาค --

3 การออกแบบ ศ 1.1 ม.1/5 ออกแบบรปู ภาพ - การออกแบบรปู ภาพ 10 20

รูปภาพ สัญลักษณ์ หรอื กราฟกิ อ่ืนๆ ในการ สัญลักษณ์ และงาน

สญั ลักษณ์ และ นาเสนอความคิดและขอ้ มลู กราฟฟกิ

งานกราฟกิ

4 ทศั นศลิ ป์ของ ศ 1.2 ม.1/1 ระบแุ ละบรรยาย -ลกั ษณะ รปู แบบงาน 9 20

ชาติและทอ้ งถิน่ เกย่ี วกบั ลกั ษณะรปู แบบงานทัศนศิลป์ ทัศนศิลปข์ องชาติและ

ของชาติและของทอ้ งถิน่ ตนเองจาก ทอ้ งถ่ิน

อดตี จนถึงปจั จบุ ัน

สอบปลายภาค 1 20
รวม 40 100
ช้ินงาน 39 80

9

อตั รำส่วนคะแนน

คะแนนเกบ็ ระหว่างภาค : คะแนนปลายภาค = 80 : 20

K : P : A = 20 : 50 : 10

รวม 100 คะแนน

คะแนนเก็บกอ่ นสอบกลางภาค = 40 คะแนน

สอบกลางภาค = - คะแนน

คะแนนเกบ็ หลงั สอบกลางภาค = 40 คะแนน

สอบปลายภาค = 20 คะแนน

ชิ้นงาน = 100 คะแนน

รวม 100 คะแนน

10

เอกสำรหมำยเลข 7

กำรวเิ ครำะห์ตวั ชวี้ ัด / ผลกำรเรียนรรู้ ำยวชิ ำ(เพ่ือกำหนดน้ำหนักคะแนน)

คะแนนเก็บระหว่างภาค
ลา ัดบ ั่ชวโมง ี่ทสอน
ตัวช้ีวดั / จานวน ั่ชวโมง ่ีทสอน
ลาดับท่ี ผลการเรยี นรู้ น้าหนักผลการเรียนรู้
คะแนนผลการเรียนรู้
้ดานความรู้(K)
้ดาน ัทกษะ (P)
ุคณลักษณะ (A)
กลางภาค
ปลายภาค

1 ศ 1.1 ม.1/1 บรรยาย 1-10 10 5 20 5 12 3 - 5

ความแตกต่างและความ

คล้ายคลึงกนั ของงาน

ทัศนศลิ ปแ์ ละ

ส่งิ แวดล้อมโดยใช้ความรู้

เรอ่ื งทัศนธาตุ

2 ศ 1.1 ม.1/4 รวบรวม 11-20 10 5 20 5 13 2 - 5

งานปั้น หรอื งานส่อื ผสม

มาสรา้ งเป็นเรอื่ งราว 3

มติ ิ โดยเน้นความเปน็

เอกภาพ ความกลมกลนื

และการส่ือเร่ืองราวของ

งาน

3 ศ 1.1 ม.1/1-5 21-30 10 5 20 5 12 3 - 5

ออกแบบรปู ภาพ

สญั ลกั ษณ์ หรอื กราฟฟกิ

อ่นื ๆ ในการนาเสนอ

ความคดิ และขอ้ มลู

4 ศ 1.2 ม.1/1 ระบแุ ละ 31-39 9 5 20 5 13 2 - 5

บรรยายเกี่ยวกบั ลกั ษณะ

รูปแบบงานทศั นศลิ ป์

ของชาติและของทอ้ งถิน่

ของตนเองจากอดตี

จนถึงปจั จบุ ัน

รวม - 39 20 80 20 50 10 - 20

11

หมำยเหตุ
1. กาหนดน้าหนักผลการเรียนรูใ้ ห้คะแนน 1-5
2. คดิ คะแนนผลการเรยี นรู้ = นา้ หนักผลการเรยี นรู้ X ผลรวมคะแนนผลการเรยี นรู้ท้ังหมด

ผลรวมคะแนนน้าหนกั ผลการเรียนรู้ทงั้ หมด
3. คะแนนเก็บท้ังหมด = K + P + A + คะแนนกลางภาค + คะแนนปลายภาค

คะแนนผลการเรียนร้ทู ่ี 1 = 5 x 80 = 20
20

คะแนนผลการเรยี นรู้ที่ 2 = 5 x 80 = 20
20

คะแนนผลการเรยี นรทู้ ่ี 3 = 5 x 80 = 20
20

คะแนนผลการเรยี นรู้ท่ี 4 = 5 x 80 = 20
20

คะแนนเกบ็ ท้งั หมด = K + P + A + คะแนนกลางภาค + คะแนนปลายภาค
= 20+50+10+0+20
= 100

กระบวนการเรียนรู้แบบ ูบรณาการ 12
กระบวนการสร้างความรู้
กระบวนการ ิคด เอกสำรหมำยเลข 8
กระบวนการทางสังคม
กระบวนการเผ ิชญสถานการ ์ณและแก้ ัปญหากำรวิเครำะห์ตัวชวี้ ัด / ผลกำรเรยี นรู้รำยวิชำ(เพือ่ กาหนดทักษะกระบวนการ)
กระบวนการเรียนรู้จากประสบการ ์ณจริง
กระบวนการป ิฏ ับ ิตลง ืมอทาจริงที่ ตัวช้ีวัด / ผลกำรเรียนรู้
กระบวนการ ัจดการ
กระบวนการวิ ัจย1 ศ 1.1 ม.1/1 บรรยาย / / / / / / / - - / /
กระบวนการเรียนรู้การเรียนรู้ของตนเองความแตกตา่ งและความ
กระบวนการพัฒนาลักษณะนิสัยคล้ายคลงึ กนั ของงาน
ทัศนศลิ ปแ์ ละสิง่ แวดลอ้ ม
โดยใช้ความรเู้ ร่อื งทัศน
ธาตุ

2 ศ 1.1 ม.1/4 รวบรวม / / / / / / / - - / /
งานปนั้ หรืองานสอ่ื ผสม
มาสรา้ งเปน็ เรอื่ งราว 3
มติ ิ โดยเนน้ ความเปน็
เอกภาพ ความกลมกลนื
และการส่ือเร่ืองราวของ
งาน

3 ศ 1.1 ม.1/5 ออกแบบ / / / / - / / / - - /
รปู ภาพ สัญลักษณ์ หรือ
กราฟฟิกอนื่ ๆ ในการ
นาเสนอความคิดและ
ขอ้ มูล

4 ศ 1.2 ม.1/1 ระบุและ / / / / / / / - - - /
บรรยายเก่ยี วกับลกั ษณะ
รปู แบบงานทศั นศลิ ป์ของ
ชาติและของท้องถนิ่ ของ
ตนเองจากอดีตจนถึง
ปจั จบุ นั

13 เอกสำรหมำยเลข 9

รหัสวิชำ ศ 21101 โครงกำรสอนรำยวชิ ำ ทัศนศลิ ป์ กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้ศลิ ปะ
ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษำปีท่ี1 ชอ่ื วชิ ำ ทศั นศลิ ป์ ปีกำรศกึ ษำ2564
เวลำ 40 ชวั่ โมง ภำคเรยี นที่ 2
จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

สปั ดำห/์ หน่วยกำรเรียนรทู้ ี่ ตวั ชี้วัด กจิ กรรม / เวลำ
สำระกำรเรียนรู้ กระบวนกำรเรยี นรู้ (ชว่ั โมง)
แผนกำร
เรยี นรูท้ ี่

1-10 หน่วยกำรเรยี นรูท้ ่ี 1 เรือ่ ง ศ 1.1 ม.1/1 ศึกษา 10
10
ทศั นธาตุ บรรยายความ - เทคนิค วสั ดอุ ปุ กรณ์ และ
กระบวนการคดิ สรา้ งสรรค์ 10
แตกตา่ งและความ 9
คล้ายคลงึ กันของ

งานทศั นศิลป์และ

สิ่งแวดลอ้ มโดยใช้

ความร้เู ร่อื งทศั น

ธาตุ

11-20 หนว่ ยกำรเรยี นรู้ท่ี 2 เรื่อง ศ 1.1 ม.1/4 ศึกษา
งานปน้ั และงานสอ่ื ผสม รวบรวมงานปัน้
- เทคนคิ วสั ดุอุปกรณ์ และ
หรอื งานสื่อผสม
มาสรา้ งเปน็ กระบวนการคดิ สร้างสรรค์
เรอ่ื งราว 3 มติ ิ - เอกภาพ ความกลมกลืนของ
เรือ่ งราวในงานป้ัน หรอื งาน
โดยเนน้ ความเปน็ สือ่ ผสม
เอกภาพ ความ

กลมกลนื และการ

สอื่ เรอ่ื งราวของ

งาน

21-30 หนว่ ยกำรเรียนรู้ท่ี 3 เรอื่ ง ศ 1.1 ม.1/5 ศึกษา
การออกแบบรปู ภาพ - เทคนคิ วสั ดุอปุ กรณ์ และ
สัญลกั ษณ์ และงานกราฟกิ ออกแบบรูปภาพ กระบวนการคดิ สรา้ งสรรค์
สัญลกั ษณ์ หรือ - การออกแบบรปู ภาพ
31-39 หนว่ ยกำรเรยี นร้ที่ 4 เรอื่ ง กราฟิกอื่น ๆ ใน
ทศั นศิลปข์ องชาติและ การนาเสนอ
ทอ้ งถิน่
ความคิดและ สัญลักษณ์ และงานกราฟกิ
ข้อมูล

ศ 1.2 ม.1/1 ระบุ ศกึ ษา
และบรรยาย
เก่ียวกบั ลกั ษณะ - เทคนิค วสั ดอุ ุปกรณ์ และ
กระบวนการคิดสร้างสรรค์

14

รปู แบบงาน -ลกั ษณะ รูปแบบงาน

ทัศนศิลปข์ อทงศั ชนาศตลิ ปข์ องชาติและทอ้ งถิน่

และของท้องถ่ิน

ของตนเองจาก

อดีตจนถงึ ปจั จบุ นั

15 เอกสำรหมำยเลข 10

ขอ้ ตกลงในกำรวดั และประเมนิ ผล รำยวิชำ ทศั นศลิ ป์ ศ 21101
1. รำยละเอียดในกำรวดั -ประเมินผล

อัตราส่วน คะแนนระหว่างภาค : คะแนนปลายภาค = 80 : 20

อัตราสว่ น คะแนน K : P : A = 20 : 50 : 10
โดยมรี ายละเอียดดงั น้ี

กำรประเมิน คะแนน วธิ ีวัด ชนิดของเคร่ืองมือวดั ตวั ชี้วดั / เวลำทใี่ ช้
ผลกำรเรยี นรู้ขอ้ ที่ (นำที/ครั้ง)
กอ่ นกลางภาค
กลางภาค 40 ประเมนิ ชิ้นงาน แบบประเมนิ ศ 1.1 ม.1/1 50นาที/
หลังกลางภาค
ปลายภาค ชน้ิ งาน ศ 1.1 ม.1/4 ครงั้

ชิ้นงาน -- - --

รวม 40 ประเมินชิ้นงาน แบบประเมนิ ศ 1.1 ม.1/5 50นาที/

ชิ้นงาน ศ 1.2 ม.1/1 ครงั้

20 สอบ แบบทดสอบ ศ 1.1 ม.1/1 60นาที/

ศ 1.1 ม.1/4 ครั้ง

ศ 1.1 ม.1/5

ศ 1.2 ม.1/1

80 ประเมินชิ้นงาน แบบประเมินชิ้นงาน ศ 1.1 ม.1/1 ตลอดภาคเรียน

ศ 1.1 ม.1/4

ศ 1.1 ม.1/5

ศ 1.2 ม.1/1

100 คะแนน

16

17