รายงานผลการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

รายงานผลการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทาย
ในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน




เรื่อง การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคเกมมิฟิเคชัน
เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเคมีของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6



ประจำปีงบประมาณ 2565




นางสาวศยามล เมฆวงค์
ตำแหน่ง ครู



โรงเรียนจอมทอง จังหวัดเชียงใหม่

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงใหม่
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

รร.จ1ท.2

รายงานผลการพฒั นางานทีเ่ สนอเปน3 ประเด็นทา7 ทาย
ในการพัฒนาผลลพั ธ;การเรียนร7ูของผ7ูเรยี น

เรอื่ ง การพฒั นากจิ กรรมการเรยี นรูโ4 ดยใช4เทคนิคเกมมฟิ <เคชัน
เพอื่ ยกระดับผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนวชิ าเคมีของนักเรียนช้นั มัธยมศึกษาปLท่ี 6

ประจำปงL บประมาณ 2565

จัดทำโดย
นางสาวศยามล เมฆวงคS
ตำแหนงW ครู วทิ ยฐานะ (ยงั ไมมW ีวิทยฐานะ)

โรงเรยี นจอมทอง อำเภอจอมทอง จังหวัดเชยี งใหมW
สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามัธยมศึกษาเชยี งใหมW
สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

2

บนั ทึกขอ4 ความ

ส#วนราชการ โรงเรยี นจอมทอง อำเภอจอมทอง จงั หวดั เชยี งใหม5
วนั ที่
ที่ / 2565

เร่อื ง รายงานการผลการพัฒนางานท่เี สนอเปCนประเด็นทFาทายในการพฒั นาผลลัพธHการเรียนรูขF องผเFู รียน
ประจำปKงบประมาณ 2565

เรยี น ผอูF ำนวยการโรงเรียนจอมทอง
ส่งิ ท่สี ง# มาดว5 ย แบบรายงานผลการพัฒนา ฯ ประจำปKงบประมาณ 2565 จำนวน 1 เล5ม

ตามที่โรงเรียนจอมทอง ไดFมอบหมายใหFขFาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงาน
การสอน จัดทำบันทึกขFอตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA ) พรFอมทั้งรายงานผล
การพัฒนางานที่เสนอเปCนประเด็นทFาทายในการพัฒนาผลลัพธHการเรียนรูFของผูFเรียน เพื่อประกอบการประเมิน
ประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานและประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. 2565 –
30 ก.ย. 2565) และขอคง/ขอเล่อื น/ขอมวี ิทยฐานะ น้นั

ขFาพเจFา นางสาวศยามล เมฆวงคH ตำแหน5ง ครู วิทยฐานะ (ยังไม5มีวิทยฐานะ) จึงขอรายงาน
ผลการพฒั นาฯ ดังเอกสารตามแนบ

จงึ เรียนมาเพ่อื โปรดพจิ ารณา

ลงชอ่ื ............................................... ผรFู ายงาน
(นางสาวศยามล เมฆวงค)H

ตำแหน5ง ครู วิทยานะครู (ยงั ไม5มวี ิทยฐานะ)

ความเห็นผ5อู ำนวยการโรงเรยี น
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

( นายพพิ ฒั นH สายสอน )
ผูอF ำนวยการโรงเรียนจอมทอง
………../…………………./………….….

ก3

คำนำ

รายงานผลการพัฒนางานที่เสนอเปCนประเด็นทFาทายในการพัฒนาผลลัพธHการเรียนรูFของผูFเรียน
ฉบับนี้ จัดทำขึ้นเพื่อประกอบการพิจารณาประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงาน เพื่อการเลื่อน
เงินเดือนขFาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน และ ขอคง/ขอเลื่อน/ขอมีวิทยฐานะ
ตามหลักเกณฑHและวิธีการประเมินผลการปฏิบัติงานของขFาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่ก.ค.ศ. กำหนด
(ว23/2564) ซึ่งผูFขอรับการประเมินไดFเรียบเรียงและรวบรวมขFอมูล นำเสนอผลการพัฒนางานที่เสนอเปCนประเด็น
ทFาทายในการพัฒนาผลลพั ธHการเรียนรูFของผเูF รียนพรFอมทั้งเอกสารทเ่ี ก่ียวขอF ง

ขอขอบคุณ ผูFอำนวยการโรงเรียนจอมทอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียน
จอมทอง คณะครูและนักเรียนที่ไดFร5วมกันรับผิดชอบในงานหนFาที่ของตนและไดFร5วมคิด ร5วมปรึกษาหารือ
ร5วมตัดสินใจ ร5วมดำเนินการและร5วมประเมินผล เพื่อพัฒนางานอย5างต5อเนื่องทำใหFการดำเนินงานในโรงเรียน
ประสบผลสำเร็จตามเปาw หมายและขอขอบคุณผเูF กีย่ วขอF งทุกคนทที่ ำใหFเอกสารฉบับนี้สำเรจ็ เรียบรอF ยดFวยดี

นางสาวศยามล เมฆวงคH
ตำแหน5ง ครู วทิ ยานะครู (ยังไม5มวี ิทยฐานะ)

สารบัญ ข4

คำนำ หนา5
สารบญั ก
สว# นที่ 3 รายงานผลประเด็นท5าทายในการพัฒนาผลลัพธกF ารเรียนร5ูของผเู5 รยี น ข
1
1. สภาพปyญหาการจดั การเรยี นรแูF ละคณุ ภาพการเรียนรFขู องผูFเรยี น 1
2. วิธกี ารดำเนนิ การใหFบรรลผุ ล 2
3. ผลลพั ธHการพฒั นา 3
ภาคผนวก 5

1

สว> นที่ 3

รายงานผลประเด็นท5าทายในการพฒั นาผลลพั ธ;การเรยี นร5ูของผู5เรียน

ขFาพเจFาไดFดำเนินการพัฒนาผลลัพธHการเรียนรูFของผูFเรียนตามกระบวนการโดยการพัฒนา
ตามประเด็นทFาทาย ดังนี้
ประเดน็ ทา5 ทาย เรอื่ ง การพฒั นากจิ กรรมการเรยี นรFโู ดยใชFเทคนิคเกมมิฟเ{ คชันเพอ่ื ยกระดบั

ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นวิชาเคมีของนกั เรยี นชัน้ มัธยมศกึ ษาปทK ี่ 6
1. สภาพปญK หาการจดั การเรยี นร5ูและคุณภาพการเรยี นรขู5 องผูเ5 รียน

จากสถานการณHการแพร5ระบาดของเชื้อไวรัส COVID - 19 ตั้งแต5มีการเริ่มแพร5ระบาด
ปลายปK 2562 ที่ผ5านมาจนถึงปyจจุบัน ส5งผลกระทบต5อเศรษฐกิจและสังคมเปCนวงกวFาง รวมทั้ง
ต5อระบบการศึกษาเปCนอย5างมากดFวยเช5นกัน เมื่อโรงเรียนซึ่งเปCนสถานที่ที่อบรมใหFความรูFแก5
เด็กนักเรียนไม5สามารถจัดกิจกรรมการเรียนการสอนไดFตามปกติ เพื่อช5วยสกัดกั้นยับยั้งการแพร5
ระบาดของไวรัสและเพื่อความปลอดภัยของนักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา แนวทาง
การจัดการเรียนการสอนผ5านระบบออนไลนHจึงเขFามามีบทบาทมากขึ้นจึงเขFาสู5ยุคของการเปลี่ยนแปลง
การจัดการศกึ ษาของประเทศครง้ั สำคัญ

ปyจจุบันจึงมีการพัฒนารูปแบบการเรียนรูFโดยการนาเทคโนโลยีมาใชF โดยเฉพาะการเรียน
ในลักษณะของออนไลนHและการเรียนแบบผสมผสาน (Blending Learning) แต5ผูFสอนมักพบกับ
ปyญหาในการทำใหFการเรียนรูFมีความสนุกสนานและน5าสนใจ โดยเฉพาะการเรียนออนไลนHที่ผูFเรียน
มักจะรูFสึกติดขัดและตFองใชFความอดทนในการเรียน ท้ังที่เปCนการนำเทคโนโลยีเขFามาประยุกตHใชFกับ
รูปแบบการจัดการเรียนรูFแต5ผูFเรียนกลับรูFสึกว5าขาดการปฏิสัมพันธHระหว5างผูFสอนและผูFเรียน
การแกFปyญหาดังกล5าวเปCนประเด็นสำคัญและถูกนำมาพัฒนาเปCนแนวคิดการจัดการเรียนรูFที่เรียกว5า
เกมมิฟ{เคชัน (Gamification Concept) โดยแนวคิดเกมมิฟ{เคชันเปCนการนำองคHประกอบและกลไก
ของเกมมาประยุกตHใชFในบริบทอื่นๆ เพื่อเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมสรFางแรงจูงใจและเพิ่มการมีส5วนร5วม
ของนักเรียน (กุลชัย กุลตวนิช และรัตตมา รัตนวงศา. 2559 : 97-98 ; อFางอิงจาก Huotari and
Hamari. 2012) โดยสิ่งที่สำคัญ คือ 1) กลไกที่เกี่ยวขFองกับการพัฒนาตนเอง (self-element)
เช5น การสะสมแตFม การเลื่อนระดับชั้น เหรียญรางวัล สินคFาเสมือน เปCนตFน 2) กลไกที่เกี่ยวขFองกับ
ผูFอื่น (social-element) เช5น กระดานผูFนำ การแข5งขัน การทำกิจกรรมเปCนทีมหรือการแบ5งปyนขFอมูล
สว5 นตวั เปCนตFน (ชนัตถH พูนเดช และธนิตา เลศิ พรกุลรตั น.H 2559: 332)

แนวคิดเกมมิฟ{เคชันสอดคลFองกับการพัฒนาทักษะของผูFเรียนในศตวรรษที่ 21 เพราะการท่ี
จะใหFผูFเรียนสามารถเรียนรูFและทำงานร5วมกับผูFอื่นไดFนั้นตFองใชFรูปแบบการจัดการเรียนรูFที่ทำใหผF เFู รยี น

2

มีแรงจูงในในการเรียนเปCนการเรียนการสอนที่สนุกสนาน โดยเนFนผูFเรียนเปCนสำคัญ มีบทบาท
มีส5วนร5วมในกระบวนการจัดการเรียนรูFและทำใหFผูFเรียนเกิดความทFาทายในการเรียนในชั้นเรียน
(วิจารณH พานิช. 2555) ซึ่งตรงกับการจัดการเรียนการสอนโดยใชFแนวคิดเกมมิฟ{เคชัน ซึ่งแนวคิดนี้ไดF
เริ่มนิยมมาปรับใชFในทางการศึกษามากขึ้น เพราะแนวคิด เกมมิฟ{เคชันทาใหFผูFเรียนไดFจินตนาการว5า
ตนเองเปCนตัวละครตัวหนึ่งในเกม ดำเนินการตามเกมและสถานการณHที่กำหนดใหF ทำใหFผูFเรียนมีความ
สนใจและมีแรงกระตุFนในการเรียนรูF แกFไขปyญหาต5างๆ ซึ่งสอดคลFองกับงานวิจัย ของฐากูร บุญสาร
(ฐากูร บุญสาร. 2560: 145-146) ที่ไดFใชFแนวคิดเกมมิฟ{เคชันในการจัดการเรียนการสอน เพื่อส5งเสริม
ทักษะการทำงานเปCนทีมกับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปKที่ 4 พบว5าทักษะการทำงานเปCนทีมภายหลังจาก
การจัดการเรียนรูFร5วมกับแนวคิดเกมมิฟ{เคชันสูงกว5าเกณฑH อีกทั้งยังส5งผลใหFผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
สงู กว5าก5อน เรยี นอย5างมีนยั สำคญั

จากหลักการและเหตุผลดังกล5าวที่แสดงใหFเห็นว5าผูFเรียนตFองการรูปแบบการเรียนรูFที่มี
ความน5าสนใจแปลก ใหม5 ครูผูFสอนจึงจำเปCนตFองจัดการเรียนรFูเพื่อใหFผูFเรียนไดFเรียนรูFดFวยตนเอง
มีการพัฒนาสื่อการเรียนการสอน รวมทั้งวิธีการวัดและประเมินผลที่มีการปรับเปลี่ยนแนวทาง
การจัดการเรียนการสอนผนวกกับการผสมผสานเทคโนโลยี กระบวนการทัศนH และเนื้อหา มีวิธีการ
นำเสนอที่หลากหลายซึ่งเปลี่ยนแปลงไปตามบริบทของเนื้อหารายวิชาแนะแนว และธรรมชาติ
ของผูFเรียนโดยการใชFเทคโนโลยีที่มีอยู5ในปyจจุบันมาสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนและสอดคลFอง
กับหลักการในการประเมินการเรียนรูF เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนการสอนรายวิชาเคมี
ใหFดียิ่งขึ้น รวมทั้งทำใหFผูFเรียนเกิดการเรียนรูFดFวยตนเอง สรFางองคHความรูFใหม5 ๆ ในเนื้อหาที่เรียนไดF
ดFวยการใชFเทคโนโลยี ทั้งยังช5วยส5งเสริมและพัฒนาทักษะที่จำเปCนในศตวรรษที่ 21 ซึ่งส5งผลใหFผูFเรียน
มีความกระตือรือรFน ใฝ”รูF ใฝ”เรียน เพื่อเปCนการพัฒนาศักยภาพการจัดการเรียนการสอนที่ช5วยส5งเสริม
การเรียนรูFใหFกับผูFเรียนอย5างมีประสิทธิภาพอันจะเปCนการส5งเสริมใหFการเรียนการสอนวิชาเคมีใหFมี
ประสทิ ธิภาพมากยิง่ ขึน้

2. วิธกี ารดำเนนิ การใหบ5 รรลุผล
2.1 วิเคราะหHหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง

พ.ศ. 2560) และหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนตัวอย5าง เพื่อใหFทราบถึงมาตรฐานการเรียนรูFและ
ตัวช้ีวัดทจ่ี ะใชใF นการจดั ทำแผนการจัดการเรียนรFู

2.2 ศึกษาเอกสารที่เกี่ยวขFองกับการจัดกิจกรรมการเรียนรูFวิชาเคมีตามแนวคิดเกมมิฟ{เคชัน
เพื่อการพัฒนากิจกรรมการเรียนรูFโดใชFเทคนิคเกมมิฟ{เคชัน เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา
เคมขี องนกั เรยี นช้ันมธั ยมศึกษาปKท่ี 6

3

2.3 ดำเนินการจัดทำแผนการเรียนรูFและจัดทำเอกสารประกอบการเรียนเรื่อง พอลิเมอรH
เพื่อใชFประกอบการเรียน จัดทำแบบทดสอบก5อนเรียน และหลังเรียน เรื่อง พอลิเมอรH เพื่อใชFในการ
วัดและประเมินผลการเรียนรูF และจัดทำแบบสังเกต แบบประเมินทักษะกระบวนการ ประเมิน
คุณลักษณะอนั พึงประสงคH

2.4 ส5งแผนการจัดการเรียนรูFเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเคมี ดFวยการจัด
กจิ กรรมการเรียนรูFวิชาเคมีตามแนวคิดเกมมิฟ{เคชนั ใหFผูเF ช่ยี วชาญตรวจสอบ

2.5 นำแผนการจัดการเรยี นรFูมาปรบั ปรุงแกFไขตามท่ผี Fเู ชย่ี วชาญเสนอแนะ
2.6 นำแผนการจัดการเรยี นรFูท่ีไดปF รับปรุงแกFไขไปใชใF นกิจกรรมการเรยี นการสอน
2.7 ครูผูFสอนนำชุดแบบทดสอบก5อนเรียน กิจกรรมการทดลอง แบบฝ•กทักษะ เอกสาร
ประกอบการเรียน ที่ปรับปรุงแกFไขแลFวไปใชFในการจัดกิจกรรมการเรียนรูFวิชาเคมีตามแนวคิด
เกมมิฟ{เคชันเพื่อการพัฒนากิจกรรมการเรียนรูFโดใชFเทคนิคเกมมิฟ{เคชัน เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนวชิ าเคมขี องนักเรยี นชั้นมัธยมศึกษาปKที่ 6 ที่รบั ผิดชอบในการจดั การเรยี นรูF
2.9 นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง พอลิเมอรH เพื่อบันทึกผลการเรียนรูFของนักเรียน
ที่เกิดขึ้นจากการกิจกรรมการเรียนรูFในรูปแบบขFอมูลสารสนเทศหากมีนักเรียนที่ไม5ผ5านเกณฑH
การประเมิน ใหFจัดกิจกรรมซ5อมเสริมช5วงหลังเลิกเรียน และทำการทดสอบใหม5 จนนักเรียนมีผล
การเรยี นรFูผา5 นเกณฑทH ่ีกำหนด

3. ผลลพั ธกF ารพัฒนา
3.1 เชิงปริมาณ
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปKที่ 6 จำนวน 4 หFอง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 59 คน

หลังไดFรับการจัดการเรียนรูFเรื่อง พอลิเมอรH ดFวยกระบวนการจัดการเรียนรFูโดยใชFเทคนิคเกมมิฟ{เคชัน
มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ5านเกณฑH (รFอยละ 80 ของคะแนนเต็ม) จำนวน 48 คนคิดเปCนรFอยละ
81.35 ของจำนวนนกั เรยี นทั้งหมด

3.2 เชิงคุณภาพ
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปKที่ 6 จำนวน 4 หFอง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 59 คน
หลังไดFรับการจัดการเรียนรูFเรื่อง พอลิเมอรH ดFวยกระบวนการจัดการเรียนรFูโดยใชFเทคนิคเกมมิฟ{เคชัน
สามารถนำไปประยกุ ตใH ชใF นชีวิตประจำวนั รวมท้ังปรบั ประยุกตใH ชFกับวชิ าอน่ื ๆ ไดF
ประเด็นทFาทาย เรื่อง การพัฒนากิจกรรมการเรียนรูFโดยใชFเทคนิคเกมมิฟ{เคชันเพื่อยกระดับ
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเคมีของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปKที่ 6 จำนวน 4 หFอง รวมจำนวนนักเรียน
ทั้งหมด 59 คน หลังไดFรับการจดั การเรยี นรFูเรือ่ ง พอลเิ มอรH สามารถนำไปประยุกตHใชFในชีวิตประจำวัน
รวมทั้งปรบั ประยุกตใH ชกF ับวิชาอ่ืน ๆ ไดF

4

ขอรับรองว5ารายงานดงั กล5าวขาF งตFนเปนC ความจรงิ ทุกประการ
(ลงชอื่ )
นางสาวศยามล เมฆวงคH
ตำแหนง5 ครู วิทยานะครู (ยงั ไมม5 วี ิทยฐานะ)
วนั ที่ 20 เดอื น กันยายน พ.ศ. 2565

5

ภาคผนวก

6

1. ผลคะแนนนักเรียนทแี่ ก5ไขปEญหาพรอ5 มรูปชนิ้ งาน

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

2. ภาพถNายขณะนกั เรยี นทำกจิ กรรม

ภาพการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนรปู แบบออนไลน8
ภาพการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนรูปแบบออนไลน8

ภาพการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนรูปแบบออนไลน8 (ห;องเรยี นออนไลน8 Google classroom)

17
ภาพการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนโดยใช;เกม Kahoot เป@นสื่อในการจดั กิจกรรม

ภาพการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนโดยใชแ; บบจำลองอะตอม เป@นสอื่ ในการจดั กิจกรรม

ภาพการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนโดยใชเ; กมบนั ไดงู เปน@ สอ่ื ในการจดั กจิ กรรม (ม.6/1)

18
ภาพการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนโดยใชเ; กมบันไดงู เปน@ สอื่ ในการจัดกิจกรรม (ม.6/3)
ภาพการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนโดยใชเ; กมบันไดงู เปน@ สือ่ ในการจัดกจิ กรรม (ม.6/5)
ภาพการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใชเ; กมกระดานเคมี เปน@ สือ่ ในการจดั กิจกรรม (ม.6/3)

19
ภาพการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนโดยใช;เกมกระดานเคมี เป@นสือ่ ในการจดั กจิ กรรม (ม.6/5)

ภาพบรรยากาศการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน
ภาพบรรยากาศการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน