23หน่วย กลางวัน กลางคืน

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู นิ ทรร์ าษฎรน์ กุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ สาหรับเด็กปฐมวยั อายุ 4 ปี

โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู ินทรร์ าษฎร์นุกูล) สังกดั กองการศึกษา เทศบาลเมอื งพะเยา
สปั ดาห์ท่ี 23 สาระการเรียนรู้ 3 ท่ีธรรมชาตริ อบตวั

ความคิดรวบยอด

เวลากลางวนั เราจะมองเห็นดวงอาทติ ย์สอ่ งสวา่ ง ทาให้สามารถมองเห็นสง่ิ ตา่ งๆ ได้อยา่ งชดั เจน เราได้ทากิจวตั รตา่ งๆ
ในตอนกลางวนั เชน่ เรียนหนงั สอื ว่งิ เลน่ ปลกู ต้นไม้ เป็ นต้นกลางคืนท้องฟ้ ามดื มดิ มองเหน็ ดวงจนั ทร์ และดวงดาวสอ่ งสวา่ ง เป็ น
ช่วงเวลาท่ีเราต้องอยใู่ นบ้านและนอนหลบั พกั ผอ่ น และเป็ นเวลาทส่ี ตั ว์กลางคืน เชน่ ค้าวคาว นกฮกู ออกมาหากิน

ความหมายของกลางวันและกลางคืน ดวงอาทติ ย์ส่องแสงสว่าง
พระจันทร์ ส่ องสว่ างเวลากลางคืน
หน่วย
กลางวนั และกลางคนื กิจวัตรช่วงเวลากลางวัน
และกลางคืน

ส่ิงท่ีเด็กรู้แล้ว ประโยชน์ของกลางวันและ การปฏบิ ัตติ นในเวลากลางวัน
กลางคืนกับส่ิงมีชีวิต และกลางคืน

ส่ิงท่เี ดก็ ต้องการรู้ ส่ิงท่เี ดก็ ควรรู้
1. ความหมายของกลางวนั และกลางคืน
2. ดวงอาทติ ย์สอ่ งแสงสวา่ ง
พระจนั ทร์สอ่ งสวา่ งเวลากลางคนื
3. กิจวตั รช่วงเวลากลางวนั และกลางคืน
4.การปฏิบตั ติ นในเวลากลางวนั และ
กลางคนื
5. ประโยชน์ของกลางวนั และกลางคืนกบั
สงิ่ มชี วี ิต

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมนิ ทร์ราษฎร์นกุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

สรา้ งเสรมิ EF ริเร่ิมลงมอื ทา วางแผน จดั ระเบียบ ดาเนินการ มงุ่ เป้ าหมาย
จาเพ่อื ใช้งาน ยืดหยนุ่ ความคดิ ยงั้ คิดไตร่ตรอง
ทกั ษะปฏบิ ตั ิ จดจอ่ ใสใ่ จ ควบคมุ อารมณ์ ตดิ ตามประเมนิ ตนเอง
ทกั ษะพนื ้ ฐาน
ทกั ษะกากบั ตนเอง

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ สาหรับเดก็ อายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู นิ ทร์ราษฎร์นกุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณร์ ายสปั ดาห์ หน่วย “กลางวัน กลางคืน” ชัน้ อนบุ าลปีที่ 2

กิจกรรม

วนั ที่ เคลอ่ื นไหวและ เสริมประสบการณ์ ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ การเลน่ ตามมุม การเล่น เกมการศึกษา
กลางแจง้
จงั หวะ - เกมภาพตดั ต่อ
- เครอื่ งเล่น ภาพเวลากลางคืน
1 - กจิ กรรม - ร้องเพลง “ดวงอาทิตย์ - การวาดภาพ การเล่นตามมุม สนาม

พื้นฐาน ดวงจันทร์” ระบายสี ประสบการณ์

- การเคลื่อนไหว - สงั เกตภาพตา่ ง ๆ ที่ - การฉกี ปะ - มมุ บลอ็ ก

รา่ งกายตาม เปน็ ภาพในเวลากลางวนั - การร้อยลูกปดั - มมุ บา้ น

จังหวะกลอง และกลางคนื - มมุ ดนตรี

- ทดลองการเกดิ - มมุ หนงั สือ

กลางวนั และกลางคืน

2 - กิจกรรม - ฟงั นิทานเรื่อง ทาง - การวาดภาพ การเลน่ ตามมุม - เครอ่ื งเล่น - เกมโดมโิ น
สนาม ภาพเหมือนดวง
พื้นฐาน ชา้ งเผือก ระบายสี ประสบการณ์ อาทติ ย์

- การเคลือ่ นไหว - วาดภาพดวงอาทิตย์ - การพมิ พ์ภาพ - มมุ บล็อก

ร่างกายตาม และ ดวงจันทร์ - การรอ้ ยลกู ปดั - มมุ บ้าน

จนิ ตนาการ - สนทนาเก่ียวกบั - มมุ ดนตรี

ลกั ษณะของดวงอาทิตย์ - มมุ หนังสอื

และดวงจนั ทร์

- เลน่ เกม เรยี งขนาด

ของดวงอาทติ ย์ และดวง

จนั ทร์

3 - กิจกรรม - เลน่ เกม ปริศนาคา - การวาดภาพ การเลน่ ตามมุม - เครื่องเลน่ - เกมสังเกต
สนาม รายละเอียดของ
พืน้ ฐาน ทายเกยี่ วกบั แสงแดด ระบายสี ประสบการณ์ ภาพประโยชน์
ของ
- การเคลอ่ื นไหว - ออกมาบรเิ วณนอก - การฉีกปะ - มมุ บล็อก ดวงอาทิตย์

ร่างกายอย่าง ห้องเรียนทม่ี ีแสงแดด - การร้อยลูกปดั - มมุ บ้าน

อิสระ - สนทนาแสดงความ - มุมดนตรี - มุมดนตรี

คดิ เหน็ - มมุ หนังสอื - มมุ หนงั สอื

4 - กิจกรรม - ท่องคาคล้องจอง ดวง - การรอ้ ยลูกปดั การเล่นตามมุม - เครอื่ งเล่น - เกมจับคู่ภาพ
สนาม ดวงจนั ทร์กับ
พื้นฐาน จนั ทร์ - การพมิ พภ์ าพ ประสบการณ์ โครงรา่ ง

- การเคลื่อนไหว - บอกเล่าความรสู้ ึกใน - การป้ันดนิ น้ามนั - มุมบล็อก

ร่างกายท่าสตั ว์ การดูไฟบนเพดาน - มุมบา้ น

- แสดงความคิดเห็น - มุมดนตรี

เกยี่ วกบั ในเวลาคา่ คืนมี - มุมหนงั สือ

แสงสว่างจากอะไร

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นกุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจดั ประสบการณ์รายสัปดาห์ หนว่ ย “กลางวนั กลางคนื ” ชัน้ อนุบาลปีที่ 2 (ตอ่ )

กิจกรรม

วันที่ เคลื่อนไหวและ เสริมประสบการณ์ ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ การเล่นตามมุม การเลน่ เกมการศกึ ษา
กลางแจ้ง
จงั หวะ - เกมเรียงลาดับ
- เคร่ืองเลน่ เหตกุ ารณต์ าม
5 - กิจกรรม - ร้องเพลง “ดวง - การวาดภาพ การเล่นตามมุม สนาม ช่วงเวลา

พนื้ ฐาน จันทร์” ระบายสี ประสบการณ์

- เคล่ือนไหว - ดภู าพกิจกรรมต่าง ๆ - การฉีกปะ - มมุ บลอ็ ก

ร่างกายตามเพลง ทีท่ าในตอนกลางวนั และ - การรอ้ ยลกู ปดั - มมุ บา้ น

ดวงจนั ทร์ ตอนกลางคนื - มมุ ดนตรี

- สนทนาถึงกิจกรรมตา่ ง - มุมหนงั สอื

ๆ ทเี่ ดก็ ทาในตอน

กลางวันและกลางคืน

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภูมินทรร์ าษฎรน์ กุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

หน่วยการจดั ประสบการณ์ ชนั้ อนบุ าลปีท่ี 2 หน่วย “กลางวัน กลางคนื ”

มาตรฐาน / ตัวบ่งชี้ / สภาพท่พี ึง จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้
ประสงค์
ประสบการณส์ าคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้

มฐ.1 ตบช.1.3 ด้านรา่ งกาย 1. กลางวนั กลางคนื

1.3.1 เลน่ และทากจิ กรรมอยา่ ง 1. เลน่ อย่างปลอดภัย เมอ่ื มีผู้ 1. การเคลือ่ นไหวอยกู่ บั ทแ่ี ละ - บอกความแตกต่างของ

ปลอดภัยดว้ ยตนเอง ชแ้ี นะ เคลื่อนที่ ชว่ งเวลา

2. การป้ัน 2. ลักษณะของดวงอาทิตย์

มฐ.3 ตบช.3.2 3. การประดิษฐส์ งิ่ ต่าง ๆ ด้วย และดวงจนั ทร์

3.2.1 กล้าพูดกลา้ แสดงออกอย่าง เศษวสั ดุ - บอกลกั ษณะของดวง

เหมาะสมบางสถานการณ์ 2. กลา้ พดู กล้าแสดงออก 4. การเลน่ กบั สีและการเขยี น อาทติ ย์

ภาพ - บอกลกั ษณะของดวง

มฐ.4 ตบช.4.1 5. การเล่นเครื่องเล่นอยา่ ง จนั ทร์

4.1.2 สนใจ มีความสขุ และ ปลอดภยั 3. ประโยชนแ์ ละโทษของ

แสดงออกผ่านเสียงเพลงและดนตรี 3. แสดงท่าทางเคล่ือนไหวตาม 6. การเลน่ เครือ่ งเลน่ สนาม แสงแดด

สัญญาณกลองได้ 7. การหยิบจับ การใช้กรรไกร - บอกประโยชน์และโทษ

4. เคลอ่ื นไหวรา่ งกายตาม การฉีก การตดั การปะ และการ ของแสงแดด

จนิ ตนาการได้ ร้อยวสั ดุ 4. ชว่ งเวลากลางคนื

5. เคลอ่ื นไหวรา่ งกายอย่าง ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ - บอกลกั ษณะเวลา

มฐ.5 ตบช.5.4 อสิ ระได้ 1. การฟงั เพลง การรอ้ งเพลง กลางคืน

5.4.1 ทางานท่ไี ดร้ ับมอบหมายจน 6. เคลอ่ื นไหวร่างกายทา่ สตั ว์ได้ และการแสดงปฏิกิริยาโตต้ อบ - สิง่ ของที่ให้แสงสว่าง

สาเรจ็ เมือ่ มผี ้ชู ้ีแนะ 7. เคลอ่ื นไหวรา่ งกายตามเพลง เสียงดนตรี 5. กิจกรรมท่ที าในชว่ ง

ดวงจนั ทรไ์ ด้ 2. การทางานศลิ ปะ กลางวัน กลางคืน

มฐ.6 ตบช.6.2 3. การเลน่ อสิ ระ - กลางวัน มาเรียน

6.2.1 เกบ็ ของเล่นของใช้เข้าทด่ี ้วย 4. การทากิจกรรมศิลปะตา่ ง ๆ ทางานบา้ นปลกู ต้นไม้

ตนเอง 8. มคี วามรบั ผดิ ชอบต่องานที่ 5. การเล่นบทบาทสมมติ - กลางคนื นอนพักผอ่ น ดู

ได้รบั มอบหมาย 6. การเล่นรายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย ดวงจันทรแ์ ละดาว

กล่มุ ใหญ่

7. การเล่นนอกห้องเรยี น

ดา้ นสังคม

9. เกบ็ ของเข้าท่ไี ด้ 1. การร่วมกาหนดขอ้ ตกลงของ

ห้องเรียน

2. การเลน่ และทางานร่วมกับ

ผูอ้ ่ืน

3. การรว่ มสนทนาแลกเปลยี่ น

ความคิดเหน็

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทรร์ าษฎรน์ กุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

มาตรฐาน / ตวั บง่ ช้ี / สภาพที่พึง จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้
ประสงค์
ประสบการณส์ าคญั สาระทีค่ วรเรียนรู้

มฐ.8 ตบช.8.1 ตบช.8.3 ดา้ นสตปิ ัญญา

8.1.1 เล่นและทากิจกรรมร่วมกบั 10. เล่นและทางานร่วมกบั ผูอ้ ื่น 1. การสารวจส่ิงตา่ ง ๆ และ

เดก็ ทแี่ ตกต่างไปจากตน ได้ แหลง่ เรยี นรรู้ อบตวั

8.3.1 มีส่วนร่วมสรา้ งขอ้ ตกลง และ 2. การฟงั และปฏิบตั ิตาม

ปฏิบัติตามข้อตกลงเมอ่ื มีผ้ชู แ้ี นะ 11. ปฏบิ ัติตามขอ้ ตกลงได้ คาแนะนา

การจับคู่

มฐ.9 ตบช.9.1 3. การต่อของชิ้นเลก็ เตมิ ในชิ้น

9.1.1 ฟังผอู้ น่ื พูดจนจบและสนทนา ใหญใ่ หส้ มบรู ณแ์ ละแยกชน้ิ ส่วน

โต้ตอบสอดคลอ้ งกับเรื่องท่ีฟงั 12. บอกความแตกต่างระหวา่ ง 4. การตัดสินใจและมีส่วนร่วมใน

กลางวันและกลางคืนได้ กระบวนการแกป้ ญั หา

13. สนทนาโต้ตอบเร่ืองที่เรียน 5. การสงั เกตตัวอกั ษรที่

ได้ ประกอบเป็นคาผ่านการอ่าน

14. บอกลกั ษณะรปู ทรงของ หรอื เขียนของผ้ใู หญ่

ดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ได้ 6. การคาดเดาหรอื การ

15. แสดงขอ้ คิดเหน็ จากการ คาดคะเนสงิ่ ท่ีอาจจะเกิดข้นึ

ทดลองได้ อยา่ งมเี หตผุ ล

16. บอกประโยชน์และโทษของ 7. การสังเกตลักษณะ

มฐ.10 ตบช.10.1 แสงแดดได้ ส่วนประกอบ การเปลยี่ นแปลง

10.1.2 จบั คู่หรือเปรียบเทยี บความ 17. บอกลกั ษณะเวลากลางคนื และความสัมพันธ์ของสง่ิ ต่าง ๆ

แตกต่างหรือความเหมือนของสิ่งตา่ ง ได้ โดยใช้ประสาทสมั ผสั อย่าง

ๆ โดยใชล้ กั ษณะทสี่ ังเกตพบเพียง 18. บอกกิจกรรมที่ทาในตอน เหมาะสม

ลกั ษณะเดียว กลางวนั และกลางคืนได้ 8. การจบั คู่ การเปรียบเทยี บ

และการเรียงลาดบั สิ่งต่าง ๆ

19. เล่นเกมภาพตัดต่อ ภาพ ตามลกั ษณะความยาว / ความ

เวลากลางคนื ได้ สงู นา้ หนัก ปริมาตร

20. เล่นเกมโดมิโนภาพเหมือน

ดวงอาทติ ยไ์ ด้

21. สังเกตรายละเอียดของภาพ

ประโยชน์ของดวงอาทติ ยไ์ ด้

22. จับคภู่ าพดวงจนั ทรก์ ับโครง

รา่ งได้

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภูมินทรร์ าษฎร์นกุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

มาตรฐาน / ตัวบ่งช้ี / สภาพท่พี ึง จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้
ประสงค์
23. เรียงลาดบั เหตกุ ารณต์ าม ประสบการณส์ าคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้
10.1.4 เรียงลาดบั สง่ิ ของหรอื ชว่ งเวลาได้
เหตกุ ารณอ์ ยา่ งนอ้ ย 4 ลาดบั

มฐ.11 ตบช.11.1 24. วาดภาพระบายสี ร้อย
11.1.1 สร้างผลงานศลิ ปะเพ่อื ลกู ปัด ฉีกปะ พมิ พ์ภาพ ป้ันดิน
สือ่ สารความคดิ ความรู้สึกของตนเอง นา้ มัน ตามความคิดของตนเอง
โดยมกี ารดดั แปลงและแปลกใหม่ ได้
จากเดิมหรอื มรี ายละเอียดเพมิ่ ข้นึ

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมนิ ทรร์ าษฎร์นกุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน . หนว่ ย “กลางวัน กลางคนื ” ชัน้ อนบุ าลปีที่ 2

สาระการเรยี นรู้

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระท่ีควร กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ ผล
1. สงั เกตการแสดง
เรียนรู้ ท่าทางเคลอื่ นไหว
ตามสญั ญาณกลอง
กิจกรรรมเคลื่อนไหว 1. การเคลือ่ นไหว - เคล่ือนไหว 1. เดก็ และครูรว่ มกันสนทนาถึง 1. เครื่อง 2. สงั เกตการ
ปฏบิ ตั ติ าม
และจังหวะ เคลอื่ นท่ี ร่างกายตาม การเคลอื่ นไหวสว่ นตา่ ง ๆ ของ เคาะจังหวะ ขอ้ ตกลง

1. แสดงท่าทาง 2. การร้องเพลง ประกอบเพลง รา่ งกาย และเดก็ ๆ จบั มอื กนั เป็น 2. เพลง 1. สังเกตการบอก
ความแตกต่าง
เคลอ่ื นไหวตาม 3. การเคลื่อนไหวอยู่ วงกลม ยามเช้าตรู่ ระหว่างกลางวัน
และกลางคืน
สัญญาณกลองได้ กบั ท่ี 2. เดก็ เคลอ่ื นไหวรา่ งกายไปทว่ั ๆ 2. สังเกตการ
สนทนาโตต้ อบ
2. ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง บรเิ วณอยา่ งอสิ ระตามจังหวะ เร่ืองที่เรียน

ได้ กลอง เมือ่ ไดย้ นิ เสยี งสญั ญาณหยดุ

ให้หยดุ ในทา่ นนั้ ทันที

3. เด็กเคลอื่ นไหวส่วนตา่ ง ๆ ของ

ร่างกายอย่างอิสระ ประกอบ

เพลง “ยามเช้าตร”ู่ โดยเม่ือเพลง

หยดุ ทุกเขา้ แถวตอนเรยี งเด่ียว

แถวละ 8 – 10 คน แล้วใหเ้ ด็ก

นับจานวน

4. ปฏิบตั ติ าม ขอ้ 3 ซ้าอีก

5. หายใจเข้าออก อยา่ งเป็น

จงั หวะ

6. เดก็ และครรู ว่ มกันสนทนา

เกีย่ วกับการปฏบิ ัติตนในการ

เคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลง

7. เด็กพกั คลายกล้ามเนอื้

กจิ กรรมเสริม 1. การพูดอธบิ าย - ดวงอาทิตย์ ขน้ั นา 1. เพลง

ประสบการณ์ เกีย่ วกับส่งิ ของ ดวงจนั ทร์ 1. เดก็ และครูรว่ มกันร้องเพลง ดวงอาทิตย์

1. บอกความแตกต่าง เหตุการณแ์ ละ “ดวงอาทติ ยด์ วงจันทร”์ โดยครู ดวงจันทร์

ระหว่างกลางวันและ ความสัมพนั ธ์ของส่งิ รอ้ งนาและเดก็ ร้องตาม 2. ลูกโลก

กลางคืนได้ ตา่ ง ๆ ขน้ั สอน จาลอง

2. สนทนาโต้ตอบเร่อื ง 2. การร่วมสนทนา 2. เด็กร่วมกนั สังเกตภาพต่าง ๆ ท่ี 3. ไฟฉาย

ทเ่ี รียนได้ และแลกเปลย่ี น เปน็ ภาพในเวลากลางวันและ

ความคดิ เห็นของ กลางคืน แล้วรว่ มกันสนทนา

ผอู้ ื่น แสดงความคดิ เห็น

4. เด็กร่วมกันทดลองการเกดิ

กลางวนั และกลางคืน โดยการ

ทดลองนาเอาอปุ กรณ์ คอื

ลกู โลกจาลอง ไฟฉาย (สมมติให้

เดก็ ทถี่ ือไฟฉายเป็นดวงอาทิตย์)

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู ินทร์ราษฎร์นกุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินผล
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระทีค่ วร ขนั้ สรปุ 1. กระดาษ 1. สงั เกตผลงาน
กจิ กรรมศลิ ปะ สาคญั เรียนรู้ 5. เดก็ และครูร่วมกนั สรุปถงึ เวลา ผลงาน การวาดภาพ
สรา้ งสรรค์และ ท่ีเกิดความมดื และความสวา่ ง 2. สีไม้ / สีนา้ ระบายสี ร้อย
กจิ กรรมการเล่น 1. การทากิจกรรม - วาดภาพ 1. เด็กและครรู ว่ มกนั สนทนา 3. กาว ลกู ปดั ฉีกตดิ ปะ
ตามมุม เก่ียวกับการวาดภาพระบายสี ฉกี 4. กระดาษสี ของเดก็
1. วาดภาพระบายสี ศลิ ปะตา่ งๆ ระบายสี ติด ปะ และร้อยลูกปดั เช่น ตา่ งๆ 2. สงั เกตความ
ร้อยลกู ปดั ฉกี ปะ 5. จานสี รับผดิ ชอบตอ่ งาน
ตามความคดิ ของ 2. การเขียนภาพ - ฉกี ติด ปะ - ใครเคยวาดภาพ 6. ลกู ปัด ทไี่ ด้รบั มอบหมาย
ตนเองได้ ระบายสบี ้างคะ? 7. เสน้ เอน็ 3. สงั เกตเดก็ เก็บ
2. มีความ และการเล่นกับสี ภาพ 8. มุม ของเข้าท่ีได้
รับผดิ ชอบต่องานที่ - ใครเคยฉกี ติดปะบ้าง ประสบการณ์ 4. สงั เกตการ
ได้รบั มอบหมาย 3. การทางานศิลปะ - รอ้ ยลกู ปดั และ คะ? ปฏิบตั ิตาม
3. เกบ็ ของเขา้ ทีไ่ ด้ 1. นกหวดี ขอ้ ตกลงได้
4. ปฏิบัติตาม 4. การสรา้ งสรรค์ การเล่นตามมุม - ใครเคยร้อยลูกปัดบา้ ง 2. เครอ่ื งเลน่
ข้อตกลงได้ คะ? สนาม 1. สงั เกตการเลน่
สิ่งสวยงาม ประสบการณ์ 2. ครูแนะนาการทากิจกรรม อย่างปลอดภัย
กจิ กรรมกลางแจง้ พรอ้ มวธิ ีการทาอยา่ งละเอียดทัง้ 2. สงั เกตการปฏบิ ตั ิ
1. เลน่ อยา่ งปลอดภยั 5. การเลน่ ตามมมุ 3 กิจกรรม ดังน้ี ตามข้อตกลง
เมอื่ มีผูช้ ีแ้ นะ
2. ปฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลง ประสบการณ์ 2.1 วาดภาพระบายสี
ได้ ของเล่นจากการสารวจ
6. การเลน่ อิสระ
2.2 ฉกี ตดิ ปะภาพ
1. การเล่นเคร่อื งเลน่ 1. การเลน่ เครื่อง 2.3 รอ้ ยลูกปัด
อย่างปลอดภยั เลน่ สนาม 3. เดก็ ตัดสนิ ใจเลอื กทากิจกรรม
2. การเล่นอิสระ ตามความสนใจ เมอื่ เดก็ ๆ ทา
3. การเลน่ นอก กิจกรรมสาเร็จใหเ้ ด็ก ๆ เขา้ มมุ
หอ้ งเรยี น ประสบการณ์
4. การตดั สินใจและมี 4. เดก็ เลา่ ผลงานใหค้ รแู ละเพอ่ื น
ส่วนรว่ มใน ฟงั และชว่ ยกนั เกบ็ อปุ กรณเ์ ข้าที่

กระบวนการแกป้ ญั หา 1. เดก็ และครรู ่วมกันอบอุน่ รา่ งกายด้วย
การออกกายบรหิ ารในการเคล่ือนไหว
อยู่กับที่
2. ครแู นะนาการเล่นเครื่องเลน่ สนาม
อย่างถกู วธิ ี และปลอดภยั ใหเ้ ดก็ ฟงั
พรอ้ มสาธิตใหด้ ู แล้วรว่ มกันสรา้ ง
ขอ้ ตกลงในการเล่นเคร่ืองเลน่ สนาม
เชน่

- เลน่ อยา่ งถูกวิธี ไม่เล่นโลด
โผน

- รู้จักแบ่งปันกันเล่นไม่
ทะเลาะกัน

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู นิ ทรร์ าษฎรน์ กุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ ผล
เรยี นรู้
ประสบการณส์ าคัญ สาระท่ีควร - เมอื่ ได้ยนิ เสยี งนกหวีดให้ 1. เกมภาพ 1. สังเกตการเล่น
กจิ กรรมเกม เรียนรู้ หยดุ เล่นทันที เตรียมเข้าแถวทห่ี นา้ ตัดต่อ ภาพ เกมการศึกษา
การศึกษา สนามเดก็ เล่น เวลา 2. สงั เกตการเกบ็
1. เลน่ เกมภาพตัดตอ่ 1. การสงั เกต - การเล่นเกม 3. เดก็ เล่นเครอ่ื งเล่นสนามตาม กลางคืน ของเขา้ ท่ี
ภาพเวลากลางคืนได้ ความสนใจ โดยมีครูดแู ลอยา่ ง 2. เกมชุดเก่า
2. เกบ็ ของเข้าทไี่ ด้ ลกั ษณะ ภาพตดั ต่อ ใกลช้ ิดเพอ่ื ความปลอดภัย ทเ่ี คยเลน่
4. ครใู ห้เด็กอาสาสมคั รออกมาบอก มาแล้ว
สว่ นประกอบ การ ภาพเวลา เลา่ ถงึ สงิ่ ท่ีตนเองเลน่ ความรสู้ กึ
และปญั หาทพี่ บ รวมถงึ วธิ ีแกป้ ัญหา
เปลย่ี นแปลง และ กลางคืน อย่างไร
1. ครูแนะนาเกมภาพตดั ตอ่ ภาพ
ความสัมพันธข์ องส่ิง เวลากลางคนื และสาธติ วิธกี ารเลน่
ให้เด็กดู พรอ้ มใหเ้ ด็กมสี ่วนรว่ มดว้ ย
ต่าง ๆ โดยใช้ 2. ครูทบทวนเกมเกา่ ท่ีเคยเล่น
มาแล้ว และรว่ มกันสร้างข้อตกลงใน
ประสาทสมั ผสั อยา่ ง การเลน่ เชน่ ไมส่ ่งเสยี งดังขณะเล่น

เหมาะสม 3. ครแู บ่งเดก็ เปน็ กลุ่มยอ่ ย กลมุ่ ละ
4 คน ให้กลมุ่ แรกเล่นเกมภาพตดั ตอ่
2. การตดั สนิ ใจและ ภาพเวลากลางคืน กล่มุ ทเ่ี หลอื เลน่
เกมที่ เคยเล่นมาแล้ว เมอ่ื เลน่ เสรจ็
มสี ว่ นร่วมใน ใหห้ มนุ เวยี นกันเล่นจนครบทกุ เกม
เมื่อไดย้ นิ สญั ญาณหยดุ ให้เก็บเกม
กระบวนการ เข้าทีใ่ ห้เรยี บรอ้ ย
4. เมื่อเดก็ เลน่ เกมเสร็จแลว้ ให้
แกป้ ญั หา ช่วยกนั เก็บเกมใสก่ ล่องและนามา
เก็บเขา้ ท่ีให้เรยี บรอ้ ย
3. การจับคู่ การ

เปรียบเทยี บ และ

การเรยี งลาดบั ส่ิง

ต่าง ๆ ตามลกั ษณะ

ความยาว / ความสงู

นา้ หนัก ปรมิ าตร

4. การหยบิ จบั การ

ใชก้ รรไกร การฉีก

การตดั การปะ และ

การร้อยวสั ดุ

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู นิ ทรร์ าษฎร์นกุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั หนว่ ย “กลางวัน กลางคืน” ชน้ั อนุบาลปีที่ 2

จุดประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมนิ ผล
เรยี นรู้ 1. สงั เกตการ
ประสบการณ์ สาระทคี่ วร เคลอื่ นไหวร่างกาย
สาคัญ เรยี นรู้ ตามจินตนาการ
2. สังเกตการ
กิจกรรรมเคลื่อนไหว 1. การเคลอื่ นไหว - เคลื่อนไหว 1. เดก็ และครรู ่วมกนั สนทนาถึง 1. เครื่อง ปฏบิ ัตติ าม
ขอ้ ตกลง
และจังหวะ เคลอ่ื นที่ รา่ งกายตาม การเคลื่อนไหวส่วนตา่ ง ๆ ของ เคาะจงั หวะ
1. สังเกตการบอก
1. เคลื่อนไหวรา่ งกาย 2. การฟังเพลง การ จงั หวะ รา่ งกาย ลกั ษณะรูปทรง
ของดวงอาทิตย์
ตามจนิ ตนาการได้ รอ้ งเพลง และการ 2. เดก็ เคลื่อนไหวร่างกายไปทวั่ ๆ ดวงจนั ทร์ได้
2. สังเกตการ
2. ปฏิบตั ติ าม แสดงปฏิกริ ยิ า บรเิ วณอยา่ งอิสระตามจงั หวะ สนทนาโตต้ อบ
เร่อื งที่เรยี น
ข้อตกลงได้ โต้ตอบเสยี งดนตรี กลอง เม่อื ไดย้ นิ เสยี งสัญญาณหยดุ

ใหห้ ยดุ ในทา่ นนั้ ทนั ที

3. เด็กอาสาสมคั รออกมาทาทา่

กจิ วตั รประจาวนั ตามจินตนาการ

แล้วให้เพ่อื นทาตามและทายวา่

กาลงั ทาอะไร

4. ผลดั เปลยี่ นเด็กออกมาเปน็ ผู้นา

ผตู้ ามในการทาท่าทางกิจวัตร

ประจาวนั

5. ให้เด็ก ๆ ทุกคนน่ังในท่าท่ี

สบายแล้วรว่ มกนั สนทนาถงึ

กจิ กรรมทไ่ี ด้เข้ารว่ มปฏิบัติ

6. เดก็ พักคลายกลา้ มเน้ือ

กจิ กรรมเสริม 1. การพูดแสดง - ความสั้นและ ขนั้ นา 1. นทิ าน

ประสบการณ์ ความคิด ความรู้สึก ยาว 1. ครูใหเ้ ด็กนง่ั เปน็ รปู คร่งึ วงกลม เรอ่ื ง ทาง

1. บอกลกั ษณะ และความต้องการ แล้วฟงั นิทานเร่ือง “ทาง ช้างเผือก

รูปทรงของดวง 2. การสังเกต ชา้ งเผือก” ให้เดก็ ฟัง 2. ภาพดวง

อาทติ ย์ ดวงจันทรไ์ ด้ ตวั อักษรท่ีประกอบ ข้นั สอน อาทติ ย์ และ

2. สนทนาโต้ตอบ เปน็ คาผ่านการอา่ น 2. เดก็ ๆ และครรู ่วมกันวาดภาพ ดวงจนั ทร์

เร่ืองทเ่ี รียนได้ หรือเขยี นของผใู้ หญ่ ดวงอาทติ ย์และ ดวงจนั ทร์บน 3. กระดาน

3. การเพลง นิทาน กระดานไวทบ์ อรด์ ดาไวท์บอรด์

คาคลอ้ งจอง บท 3. เด็ก ๆ นาภาพดวงอาทติ ย์ และ 4. ปากกา

รอ้ ยกรองหรือ ดวงจนั ทรม์ ารว่ มกันเลน่ เกม เรยี ง ไวทบ์ อร์ด

เร่อื งราวตา่ ง ๆ ขนาดของดวงอาทิตย์ และดวง 5. เกมเรียง

จันทร์ ขนาดของ

4. เดก็ ๆ แตล่ ะคนออกมาแสดง ดวงอาทิตย์

ความคดิ เห็นหน้าชั้นเรยี นเก่ยี วกับ และดวง

การข้นึ ของดวงอาทิตย์ในตอนเชา้ จันทร์

แลว้ มีดวงจนั ทรม์ าแทน

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู นิ ทร์ราษฎร์นกุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระท่คี วร 1. สงั เกตการวาด
สาคัญ เรยี นรู้ ภาพระบายสี
พิมพภ์ าพ ร้อย
ขนั้ สรุป ลูกปัดตาม
ความคดิ ของ
5. เดก็ บอกเล่าความรสู้ กึ ในการ ตนเอง
2. สังเกตการมี
ทากจิ กรรม ความรบั ผดิ ชอบ
ตอ่ งานทไี่ ดร้ บั
กจิ กรรมศลิ ปะ 1. การทากิจกรรม - การระบายสี 1. เดก็ และครูร่วมกันสนทนา 1. กระดาษ มอบหมาย
3. สงั เกตการเก็บ
สรา้ งสรรคแ์ ละ ศลิ ปะตา่ งๆ พิมพ์ภาพ เกี่ยวกบั การวาดภาพระบายสี ปะ ผลงาน ของเขา้ ท่ี
4. สังเกตการ
กจิ กรรมการเลน่ 2. การเขียนภาพ - ร้อยลกู ปัดและ ตดิ ฉกี ปะ ร้อยลูกปัด พมิ พภ์ าพ 2. สีไม้ / สีนา้ ปฏบิ ัตติ าม
ข้อตกลงได้
ตามมมุ และการเล่นกับสี เล่นตามมุม 2. ครูแนะนาการทากิจกรรม 3. กาว
1. สงั เกตการเลน่
1. วาดภาพระบายสี 3. การทางานศิลปะ ประสบการณ์ พร้อมวิธีการทาอยา่ งละเอียดท้ัง 4. กระดาษสี อย่างปลอดภยั
2. สังเกตการ
พิมพ์ภาพ รอ้ ย 4. การสร้างสรรค์ 3 กจิ กรรม ดงั น้ี ตา่ งๆ ปฏบิ ัติตาม
ข้อตกลง
ลกู ปัด ตาม ส่งิ สวยงาม 2.1 วาดภาพระบายสี 5. จานสี

ความคดิ ของตนเอง 5. การเล่นตามมมุ 2.2 พิมพภ์ าพ 6. ลูกปัด

ได้ ประสบการณ์ 2.3 รอ้ ยลูกปัด 7. เสน้ เอน็

2. มีความ 6. การเลน่ อิสระ 3. เดก็ ตดั สนิ ใจเลือกทากจิ กรรม 8. มมุ

รบั ผิดชอบตอ่ งานที่ ตามความสนใจ และให้เดก็ เขา้ มมุ ประสบการณ์

ได้รับมอบหมาย ประสบการณ์ ต่างๆ

3. เกบ็ ของเขา้ ที่ได้ 4. เด็กเลา่ ผลงานให้ครูและเพ่ือน

4. ปฏบิ ตั ิตาม ฟัง โดยครูบันทึกเรือ่ งทเ่ี ดก็ เลา่

ขอ้ ตกลงได้ และลงวันทก่ี ากบั

5. เม่อื หมดเวลาให้ช่วยกันเกบ็

อปุ กรณเ์ ข้าที่

กจิ กรรมกลางแจง้ 1. การเล่นเครอื่ ง - การเลน่ เครือ่ ง 1. เด็กและครูร่วมกนั อบอ่นุ 1. นกหวีด

1. เล่นอยา่ ง เลน่ อย่างปลอดภยั เล่นสนาม รา่ งกายดว้ ยการออกกายบริหาร 2. เครื่องเล่น

ปลอดภยั เมอื่ มผี ู้ 2. การเล่นอสิ ระ ในการเคล่อื นไหวอยกู่ ับที่ สนาม

ชี้แนะ 3. การเล่นนอก 2. ครูแนะนาการเลน่ เครื่องเลน่

2. ปฏิบัติตาม ห้องเรยี น สนามอย่างถูกวิธี และปลอดภัย

ขอ้ ตกลงได้ 4. การตดั สนิ ใจและ ให้เด็กฟงั พรอ้ มสาธติ ใหด้ ู แล้ว

มสี ว่ นร่วมใน รว่ มกนั สร้างข้อตกลงในการเล่น

กระบวนการ เคร่ืองเล่นสนาม

แก้ปัญหา เตรียมเขา้ แถวท่ีหน้าสนามเด็ก

เล่น

3. เดก็ เล่นเครื่องเลน่ สนามตาม

ความสนใจ โดยมคี รดู แู ลอยา่ ง

ใกลช้ ิดเพื่อความปลอดภัย

4. ครใู ห้เดก็ อาสาสมคั รออกมา

บอกเล่าถงึ สง่ิ ทต่ี นเองเล่น

ความรสู้ ึก และปญั หาท่ีพบ

รวมถงึ วธิ ีแก้ปญั หาอยา่ งไร

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู นิ ทร์ราษฎร์นกุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระทค่ี วร กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมินผล
กจิ กรรมเกม
การศกึ ษา สาคญั เรียนรู้
1. เลน่ เกมโดมโิ น
ภาพเหมอื นดวง 1. การสังเกต - การเล่นเกม 1. ครแู นะนาเกมโดมโิ น 1. เกมโดมโิ น 1. สงั เกตการเลน่
อาทติ ย์ เกมการศกึ ษา
2. เกบ็ ของเข้าทีไ่ ด้ ลกั ษณะ โดมโิ น ภาพเหมือนดวงอาทิตย์ และสาธติ ภาพเหมอื น 2. สงั เกตการเก็บ
ของเข้าที่
ส่วนประกอบ การ ภาพเหมือน วิธกี ารเล่นให้เดก็ ดู พร้อมใหเ้ ดก็ มี ดวงอาทติ ย์

เปลี่ยนแปลง และ ดวงอาทติ ย์ สว่ นรว่ มด้วย 2. เกมชดุ เกา่

ความสมั พนั ธข์ องส่ิง 2. ครูทบทวนเกมเก่าท่เี คยเลน่ ทเี่ คยเลน่

ตา่ ง ๆ โดยใช้ มาแล้ว และรว่ มกันสรา้ งขอ้ ตกลง มาแลว้

ประสาทสัมผัสอยา่ ง ในการเลน่ เชน่ ไมส่ ่งเสยี งดัง

เหมาะสม ขณะเลน่

2. การตัดสนิ ใจและ 3. ครแู บ่งเดก็ เป็นกลุ่มย่อย กลุม่

มสี ่วนรว่ มใน ละ 4 คน ใหก้ ลุ่มแรกเลน่ เกม

กระบวนการ โดมิโนภาพเหมอื นดวงอาทติ ย์

แก้ปัญหา กล่มุ ที่เหลือเล่นเกมที่ เคยเลน่

3. การจับคู่ การ มาแล้ว เมอ่ื เล่นเสรจ็ ให้หมนุ เวยี น

เปรียบเทยี บ และ กนั เล่นจนครบทุกเกม เม่อื ได้ยนิ

การเรยี งลาดับ ส่งิ สัญญาณหยดุ ใหเ้ ก็บเกมเขา้ ทีใ่ ห้

ต่าง ๆ ตามลักษณะ เรียบรอ้ ย

ความยาว / ความ 4. เมอื่ เด็กเล่นเกมเสรจ็ แล้วให้

สูง ปริมาตร น้าหนกั ชว่ ยกันเก็บเกมใส่กลอ่ งและนามา

4. การหยบิ จบั สง่ิ เกบ็ เข้าทีใ่ หเ้ รียบร้อย

ตา่ ง ๆ

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎรน์ กุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน หนว่ ย “กลางวนั กลางคนื ” ช้ันอนุบาลปที ่ี 2

จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมนิ ผล
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระทคี่ วร
สาคญั เรยี นรู้

กิจกรรรมเคลอ่ื นไหว 1. การเคล่อื นไหว - เคลอื่ นไหว 1. เด็กเคลอ่ื นไหวรา่ งกายไปท่ัว ๆ 1. เคร่ืองเคาะ 1. สังเกตการ

และจงั หวะ เคลอื่ นที่ รา่ งกายอย่าง บรเิ วณอยา่ งอิสระตามจงั หวะ จังหวะ เคลือ่ นไหวอยา่ ง

1. เคลอื่ นไหวร่างกาย 2. การร้องเพลง อสิ ระ กลอง เมอื่ ไดย้ ินเสยี งสญั ญาณ 2. กลอง อิสระ

อย่างอสิ ระได้ 3. การเคลื่อนไหว หยุด ให้หยุดในทา่ น้นั ทันที 2. สังเกตการ

2. ปฏิบตั ิตาม ตามเสยี งเพลง 2. กาหนดมมุ ในบริเวณท่ีใช้ฝกึ ปฏบิ ัตติ าม

ขอ้ ตกลงได้ ดนตรี 4 มมุ โดย เปน็ แสงจากดวง ขอ้ ตกลง

4. การปฏบิ ัติ อาทติ ย์ แสงจากดวงดาว แสง

กิจกรรมตา่ ง ๆ ตาม จากดวงจนั ทร์ และแสงจากเทยี น

ความสามารถของ 3. เดก็ ๆ เคลื่อนไหวไปตาม

ตนเอง จงั หวะอย่างอสิ ระ เม่ือไดย้ ินเสียง

สญั ญาณหยุด ใหเ้ ด็กเขา้ มมุ ตาม

คาส่งั เชน่ เด็ก ๆ ตอ้ งการแสง

ตากผา้ เด็ก ๆ ยนื มองดาวบน

ท้องฟ้า คณุ แม่จุดเทียนไหวพ้ ระ

นง่ั ชมแสงจนั ทร์ใต้ตน้ ไม้ เป็นต้น

เด็กจะตอ้ งไปท่มี ุมตามกาหนด

ทันที เมอื่ จบคาสัง่

4. เดก็ และครูรว่ มกันสนทนสรุป

เก่ียวกบั การปฏบิ ตั ิตนในการ

เคลอ่ื นไหวตามคาส่ัง

กิจกรรมเสรมิ 1. การร่วมสนทนา - ความรอ้ นท่ี ขนั้ นา 1. ผ้าเช็ดหนา้ 1. สงั เกตการแสดง

ประสบการณ์ และแลกเปลย่ี น ทาใหน้ ้าระเหย 1. เดก็ และครูร่วมเล่นเกม ปริศนา ขนาดเลก็ ๆ ข้อคดิ เหน็ จากการ

1. แสดงข้อคิดเห็น ความคดิ เห็น คาทายเกีย่ วกบั แสงแดด 2. ปริศนาคา ทดลอง

จากการทดลองได้ 2. การคาดเดาหรอื ข้ันสอน ทาย 2. สังเกตการบอก

2. บอกประโยชนแ์ ละ การคาดคะเนสง่ิ ที่ 2. เดก็ รว่ มกันทดลองเร่อื งความ ประโยชน์และโทษ

โทษของแสงแดดได้ อาจจะเกิดขึ้นอย่าง รอ้ นที่ทาใหน้ า้ ระเหย โดยใหเ้ ดก็ ของแสงแดด

มีเหตผุ ล ซักผ้า 2 ผนื แล้วนาไปตากไว้

กลางแดด 1 ผืน ตามไวใ้ นร่ม

1 ผืน แลว้ รว่ มกนั สังเกตและ

เปรยี บเทยี บ ผา้ ท้งั สองผนื ตา่ งกัน

อยา่ งไร

ขั้นสรปุ

3. เด็กและครรู ่วมกนั สรปุ เก่ียวกบั

ประโยชนแ์ ละโทษของแสงแดด

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎรน์ กุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมนิ ผล
เรยี นรู้ 1. สังเกตการ
ประสบการณ์ สาระทีค่ วร สรา้ งสรรคผ์ ลงาน
สาคญั เรียนรู้ ของเดก็
2. สงั เกตการสง่
กิจกรรมศลิ ปะ 1. การทากิจกรรม - วาดภาพ 1. เด็กและครรู ่วมกันสนทนา 1. กระดาษ งานตามเวลาที่
กาหนด
สรา้ งสรรค์และ ศลิ ปะตา่ งๆ ระบายสี เกยี่ วกับการวาดภาพระบายสี ปะ ผลงาน
1. สังเกตการเล่น
กจิ กรรมการเลน่ 2. การเขยี นภาพ ฉกี ปะรอ้ ยลูกปดั ตดิ ฉกี ปะ ร้อยลกู ปัด 2. สไี ม้ / สนี า้ อย่างปลอดภัย
2. สงั เกตการ
ตามมุม และการเลน่ กับสี และการเล่น 2. ครูแนะนาการทากิจกรรม 3. กาว ปฏบิ ัติตาม
ขอ้ ตกลง
1. วาดภาพระบายสี 3. การทางานศิลปะ ตามมมุ พร้อมวธิ กี ารทาอยา่ งละเอียดทัง้ 4. กระดาษสี

รอ้ ยลกู ปัด ฉกี ปะ 4. การสร้างสรรค์ ประสบการณ์ 3 กิจกรรม ดงั นี้ ต่างๆ

ตามความคดิ ของ ส่งิ สวยงาม 2.1 วาดภาพระบายสี 5. จานสี

ตนเองได้ 5. การเล่นตามมมุ 2.2 ฉีกปะ 6. ลกู ปัด

2. มีความ ประสบการณ์ 2.3 ร้อยลูกปัด 7. เสน้ เอ็น

รับผิดชอบตอ่ งานที่ 6. การเล่นอิสระ 3. เด็กตดั สินใจเลือกทากิจกรรม 8. มมุ

ไดร้ บั มอบหมาย ตามความสนใจเมอ่ื ทางานเสรจ็ ประสบการณ์

3. เกบ็ ของเข้าท่ีได้ เดก็ ๆ เขา้ มมุ ประสบการณต์ ่าง ๆ ตา่ งๆ

4. ปฏบิ ตั ติ าม 4. เด็กเล่าผลงานใหค้ รูและเพอ่ื น

ขอ้ ตกลงได้ ฟัง โดยครูบันทึกเร่ืองทเ่ี ดก็ เลา่

และลงวนั ทกี่ ากบั

5. เม่ือหมดเวลาใหช้ ว่ ยกนั เก็บ

อปุ กรณ์เข้าที่

กิจกรรมกลางแจ้ง 1. การเลน่ เครือ่ ง - การเล่นเคร่ือง 1. เด็กและครรู ่วมกันอบอนุ่ 1. นกหวดี

1. เล่นอยา่ ง เลน่ อย่างปลอดภยั เล่นสนาม ร่างกายด้วยการออกกายบริหาร 2. เครือ่ งเล่น

ปลอดภยั เม่อื มผี ู้ 2. การเลน่ อิสระ ในการเคล่อื นไหวอยูก่ บั ท่ี สนาม

ช้แี นะ 3. การเลน่ นอก 2. ครูแนะนาการเล่นเครอ่ื งเล่น

2. ปฏบิ ัติตาม หอ้ งเรยี น สนามอย่างถกู วธิ ี และปลอดภยั

ข้อตกลงได้ 4. การตัดสินใจและ ใหเ้ ด็กฟงั พร้อมสาธติ ใหด้ ู แลว้

มสี ว่ นรว่ มใน รว่ มกันสรา้ งข้อตกลงในการเลน่

กระบวนการ เครื่องเลน่ สนาม

แกป้ ญั หา 3. เด็กเล่นเครือ่ งเลน่ สนามตาม

ความสนใจ โดยมีครดู ูแลอย่าง

ใกลช้ ดิ เพือ่ ความปลอดภัย

4. ครใู หเ้ ด็กอาสาสมคั รออกมา

บอกเล่าถงึ ส่ิงทต่ี นเองเล่น

ความรสู้ กึ และปญั หาทพ่ี บ

รวมถึงวธิ ีแกป้ ญั หาอย่างไร

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรับเดก็ อายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู นิ ทร์ราษฎร์นกุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ ผล
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระที่ควร
สาคัญ เรยี นรู้

กิจกรรมเกม 1. การสังเกต - การเลน่ เกม 1. ครูแนะนาเกมสงั เกต 1. เกมสงั เกต 1. สงั เกตการเลน่

การศึกษา ลกั ษณะ เกมสงั เกต รายละเอียดของภาพประโยชน์ รายละเอยี ด เกมการศกึ ษา

1. สังเกต สว่ นประกอบ การ รายละเอียด ของดวงอาทติ ย์ และสาธติ วธิ ีการ ของภาพ 2. สงั เกตการเก็บ

รายละเอยี ดของภาพ เปลยี่ นแปลง และ ของภาพ เลน่ ให้เดก็ ดู พรอ้ มให้เดก็ มสี ่วน ประโยชน์ของ ของเข้าท่ี

ประโยชน์ของดวง ความสมั พนั ธ์ของส่งิ ประโยชน์ของ รว่ มด้วย ดวงอาทิตย์

อาทิตย์ได้ ตา่ ง ๆ โดยใช้ ดวงอาทิตย์ 2. ครทู บทวนเกมเก่าที่เคยเลน่ 2. เกมชดุ เกา่ ท่ี

2. เกบ็ ของเขา้ ที่ได้ ประสาทสัมผัสอยา่ ง มาแล้ว และรว่ มกันสร้างขอ้ ตกลง เคยเล่นมาแลว้

เหมาะสม ในการเล่น เชน่ ไมส่ ง่ เสยี งดงั

2. การตดั สินใจและ ขณะเล่น

มสี ว่ นรว่ มใน 3. ครูแบ่งเดก็ เป็นกลมุ่ ยอ่ ย กลมุ่

กระบวนการ ละ 4 คน ใหก้ ลมุ่ แรกเลน่ เกม

แก้ปัญหา สงั เกตรายละเอียดของภาพ

3. การจับคู่ การ ประโยชน์ของดวงอาทิตย์ กลุ่มท่ี

เปรยี บเทยี บ และ เหลอื เล่นเกมท่ี เคยเลน่ มาแล้ว

การเรยี งลาดับสงิ่ เมือ่ เลน่ เสรจ็ ให้หมนุ เวยี นกันเล่น

ต่าง ๆ ตามลกั ษณะ จนครบทกุ เกม เมื่อไดย้ นิ สัญญาณ

ความยาว / ความ หยุดให้เก็บเกมเข้าที่ให้เรียบรอ้ ย

สูง น้าหนกั 4. เมือ่ เดก็ เลน่ เกมเสร็จแล้วให้

ปริมาตร ชว่ ยกันเกบ็ เกมใส่กลอ่ งและนามา

4. การหยบิ จับสง่ิ เกบ็ เขา้ ทใ่ี ห้เรียบร้อย

ต่าง ๆ

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมนิ ทรร์ าษฎร์นกุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน หน่วย “วทิ ยาศาสตร์” ช้ันอนุบาลปที ี่ 2

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ ผล
เรียนรู้
ประสบการณ์สาคัญ สาระท่คี วร 1. สงั เกตการ
เรียนรู้ เคลื่อนไหวท่าสตั ว์
2. สังเกตการ
กจิ กรรรมเคล่อื นไหว 1. การเคลื่อนไหว - เคลือ่ นไหว 1. เด็กเคลอื่ นไหวรา่ งกายไปท่วั ๆ 1. กลอง ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง

และจังหวะ เคลอ่ื นที่ รา่ งกายตาม บรเิ วณอยา่ งอสิ ระตามจังหวะกลอง

1. เคล่ือนไหวรา่ งกาย 2. การรอ้ งเพลง คาสง่ั เมอื่ ไดย้ ินเสียงสญั ญาณหยุด ให้

ทา่ สตั วไ์ ด้ 3. การเคลอ่ื นไหว หยดุ ในทา่ นั้นทนั ที

2. ปฏิบตั ิตาม ตามเสียงเพลง 2. แบง่ เด็กออกเป็น 3 กลุ่ม คอื

ข้อตกลงได้ ดนตรี กลมุ่ หนู กล่มุ นกเค้าแมว กลมุ่

4. การปฏิบตั ิ คา้ งคาว โดยเด็กสมมตติ ัวเองเป็น

กิจกรรมต่างๆ ตาม สตั วต์ ามกลมุ่ ทีต่ กลงไว้

ความสามารถของ 3. เด็กเคล่ือนไหวรา่ งกาย

ตนเอง เลียนแบบสตั ว์ชนิดตา่ ง ๆ ทีอ่ อกหา

กินตอนกลางคนื เมอ่ื ไดย้ นิ เสยี ง

สัญญาณหยุด ให้ปฏบิ ตั ติ ามคาสง่ั

ให้จับกลุ่มสัตวช์ นิดเดียวกัน เชน่

กลุ่มหนู กลมุ่ นกเคา้ แมว กลมุ่

ค้างคาว

4. เดก็ และครูรว่ มกันสนทนาถงึ

ความรสู้ กึ ของเดก็ ๆ ได้ปฏิบตั ติ าม

สัญญาณในกิจกรรมทผ่ี ่านมา แลว้

ใหท้ กุ คนนั่งเหยยี ดขาทง้ั สองข้างไป

ในทา่ ทีส่ บาย

กิจกรรมเสริม 1. การเคลือ่ นไหวตาม - แสงสว่างของ ขนั้ นา 1. คาคล้อง 1. สังเกตการบอก
ประสบการณ์ เสยี งเพลง / ดนตรี ดวงจันทร์ 1 .เดก็ และครรู ว่ มกนั ท่องคาคล้องจอง จองดวง ลกั ษณะเวลา
1. บอกลักษณะเวลา 2. การสงั เกตตัวอกั ษรที่ “ดวงจันทร”์ พรอ้ มทาท่าทางประกอบ จันทร์ กลางคืน
กลางคืนได้ ประกอบเป็นคาผ่านการ คาคล้องจอง 2. ไฟฉาย 2. สงั เกตการ
2. สนทนาโตต้ อบเรื่องท่ี อา่ นหรอื เขียนของผู้ใหญ่ ขน้ั สอน สนทนาโตต้ อบเรอื่ ง
เรยี นได้ 3. การปฏิบตั กิ จิ กรรม 2. เดก็ และครูรว่ มกนั ปิดไฟในหอ้ ง แลว้ ทเ่ี รยี น
ต่าง ๆ ตาม ใชไ้ ฟฉายสอ่ ง
ความสามารถของ 3. เดก็ ๆ บอกเล่าความรู้สึกในการดไู ฟ
ตนเอง บนเพดาน แลว้ เปรยี บเทียบกบั แสงจาก
4. การรว่ มสนทนาและ ดวงจนั ทร์
แลกเปลีย่ นความคดิ เหน็ 4. เดก็ ๆ รว่ มกันแสดงความคิดเหน็
เกี่ยวกบั ในเวลาคา่ คืนมแี สงสว่างจาก
อะไร
ขน้ั สรุป
5. เด็ก ๆ บอกเลา่ ความรูส้ ึกในการทา
กิจกรรมและร่วมกันสรุปเกยี่ วกับแสง
สว่างยามคา่ คนื ของดวงจันทร์

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู ินทรร์ าษฎรน์ กุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระทคี่ วร กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล
กิจกรรมศิลปะ
สร้างสรรคแ์ ละ สาคญั เรยี นรู้ 1. เด็กและครูร่วมกันสนทนา 1. กระดาษ 1. สังเกตการ
กิจกรรมการเล่น เกี่ยวกับการวาดภาพระบายสี ปะ ผลงาน สรา้ งสรรคผ์ ลงาน
ตามมุม 1. การทากจิ กรรม - ร้อยลกู ปดั ตดิ ฉีกปะ รอ้ ยลกู ปดั 2. สไี ม้ / สนี ้า ของเดก็
1. รอ้ ยลูกปดั พมิ พ์ 2. ครูแนะนาการทากิจกรรม 3. กาว 2. สังเกตการส่ง
ภาพ ปนั้ ดินน้ามนั ศิลปะตา่ งๆ - พมิ พภ์ าพ พร้อมวธิ ีการทาอยา่ งละเอยี ดท้งั 4. กระดาษสี งานตามเวลาที่
ตามความคิดของ 3กจิ กรรม ดงั นี้ ต่างๆ กาหนด
ตนเองได้ 2. การเขียนภาพ - ปั้นดนิ น้ามนั 5. จานสี 3. สงั เกตการเก็บ
2. มคี วาม 2.1 รอ้ ยลูกปดั 6. ลูกปดั ของเขา้ ท่ี
รบั ผดิ ชอบตอ่ งานที่ และการเล่นกบั สี และการเลน่ 2.2 พิมพ์ภาพ 7. เส้นเอน็ 4. สงั เกตการ
ไดร้ บั มอบหมาย 2.3 ป้ันดนิ น้ามัน 8. ดนิ นา้ มัน ปฏบิ ัติตาม
3. เก็บของเข้าท่ไี ด้ 3. การทางานศิลปะ ตามมมุ 3. เด็กตัดสนิ ใจเลือกทากจิ กรรม 9. มมุ ขอ้ ตกลง
4. ปฏบิ ัติตาม ตามความสนใจ เมอื่ ทากจิ กรรม ประสบการณ์
ข้อตกลงได้ 4. การสรา้ งสรรค์ ประสบการณ์ สาเรจ็ เดก็ ๆ เขา้ ตามมุม ตา่ งๆ 1. สงั เกตการเล่น
ประสบการณ์ อย่างปลอดภัย
กจิ กรรมกลางแจง้ ส่งิ สวยงาม 4. เดก็ เล่าผลงานให้ครูและเพือ่ น 1. นกหวดี 2. สงั เกตการ
1. เล่นอยา่ ง ฟัง โดยครูบันทึกเร่อื งท่เี ดก็ เลา่ 2. เครอ่ื งเล่น ปฏิบตั ิตาม
ปลอดภยั เม่ือมผี ู้ 5. การเลน่ ตามมมุ และลงวันทีก่ ากับ สนาม ข้อตกลง
ช้แี นะ 5. เม่ือหมดเวลาใหช้ ว่ ยกนั เกบ็
2. ปฏิบัติตาม ประสบการณ์ อปุ กรณ์เข้าท่ี
ข้อตกลงได้ 1. เดก็ และครรู ว่ มกนั อบอุน่
6. การเล่นอสิ ระ รา่ งกายด้วยการออกกายบรหิ าร
ในการเคลือ่ นไหวอยกู่ ับที่
1. การเล่นเครื่อง - การเล่นเครอื่ ง 2. ครูแนะนาการเล่นเครื่องเลน่
เล่นอยา่ งปลอดภัย เลน่ สนาม สนามอยา่ งถกู วิธี และปลอดภัย
2. การเล่นอิสระ ให้เด็กฟังพรอ้ มสาธติ ให้ดู แลว้
3. การเลน่ นอก ร่วมกนั สรา้ งข้อตกลงในการเลน่
หอ้ งเรียน เครอ่ื งเลน่ สนาม เชน่
4. การตดั สินใจและ
มสี ่วนรว่ มใน - เล่นอย่างถูกวิธี ไมเ่ ล่น
กระบวนการ โลดโผน
แกป้ ัญหา
- รูจ้ กั แบง่ ปนั กันเล่นไม่
ทะเลาะกนั

- เมอ่ื ได้ยนิ เสียงนกหวดี
ใหห้ ยุดเล่นทันที เตรียมเขา้ แถวที่
หน้าสนามเดก็ เลน่
3. เด็กเล่นเครื่องเลน่ สนามตาม
ความสนใจ โดยมีครดู แู ลอย่าง
ใกล้ชิดเพอ่ื ความปลอดภัย

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู นิ ทร์ราษฎร์นกุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้
เรยี นรู้
ประสบการณ์สาคัญ สาระทคี่ วร กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมินผล
กิจกรรมเกม
การศกึ ษา เรียนรู้ 1. สังเกตการเล่น
1. จบั คู่ภาพดวง เกมการศึกษา
จนั ทรก์ ับโครงรา่ งได้ 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอก 2. สงั เกตการเก็บ
2. เกบ็ ของเขา้ ทไี่ ด้ ของเข้าที่
เลา่ ถงึ สงิ่ ทตี่ นเองเลน่ ความรู้สึก และ

ปัญหาที่พบ รวมถึงวธิ ีแก้ปญั หา

อย่างไร

1. การสังเกต - การเลน่ 1. ครูแนะนาเกมจบั คูภ่ าพดวงจันทร์ 1. เกมจบั คู่

ลกั ษณะ เกมจบั คู่ภาพ กับโครงร่างและสาธติ วิธกี ารเลน่ ให้ ภาพดวง

สว่ นประกอบ การ ดวงจนั ทร์กับ เดก็ ดู พรอ้ มใหเ้ ด็กมสี ่วนรว่ มด้วย จนั ทรก์ บั

เปลี่ยนแปลง และ โครงร่าง 2. ครทู บทวนเกมเก่าท่เี คยเลน่ โครงร่าง

ความสัมพนั ธข์ องส่งิ มาแล้ว และร่วมกันสรา้ งขอ้ ตกลงใน 2. เกมชดุ

ต่าง ๆ โดยใช้ การเลน่ เก่าท่ีเคย

ประสาทสมั ผสั อยา่ ง 3. ครแู บง่ เด็กเป็นกลมุ่ ยอ่ ย กลมุ่ ละ เล่นมาแล้ว

เหมาะสม 4 คน ให้กลุม่ แรกเล่นเกม จับคู่ภาพ

2. การตดั สนิ ใจและ ดวงจันทร์กับโครงรา่ ง กลมุ่ ทเ่ี หลอื

มีส่วนร่วมใน เล่นเกมท่ี เคยเล่นมาแล้ว เม่ือเลน่

กระบวนการ เสรจ็ ใหห้ มุนเวยี นกันเล่นจนครบทกุ

แก้ปญั หา เกม เมื่อไดย้ นิ สญั ญาณหยดุ ใหเ้ กบ็

3. การจับคู่ การ เกมเขา้ ท่ีใหเ้ รยี บรอ้ ย

เปรียบเทยี บ และ 4. เมอื่ เดก็ เลน่ เกมเสร็จแลว้ ให้

การเรยี งลาดบั ส่งิ ช่วยกนั เก็บเกมใส่กล่องและนามา

ต่าง ๆ ตามลกั ษณะ เกบ็ เข้าทใี่ หเ้ รยี บรอ้ ย

ความยาว / ความสงู

น้าหนกั ปริมาตร

4. การหยิบจับสิง่

ต่าง ๆ

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู นิ ทร์ราษฎรน์ กุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน หน่วย “กลางวนั กลางคืน” ช้ันอนบุ าลปีที่ 2

จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมินผล
เรียนรู้
ประสบการณ์สาคัญ สาระที่ควร
เรยี นรู้

กจิ กรรรมเคลื่อนไหว 1. การเคลื่อนไหว - เคลื่อนไหว 1. ครใู ห้เด็กเคล่ือนไหวร่างกาย 1. เพลง ดวง 1. สังเกต

และจังหวะ เคลอ่ื นทีแ่ ละอย่กู บั รา่ งกาย อย่างอิสระโดยไมใ่ หช้ นกันตาม จันทร์ เคล่ือนไหวรา่ งกาย

1. เคล่อื นไหวร่างกาย ที่ ประกอบเพลง จงั หวะท่คี รูกาหนด 2. เครอ่ื ง ตามเพลง ดวง

ตามเพลง ดวงจนั ทร์ 2. การร้องเพลง 2. ครใู หเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมา เคาะจังหวะ จันทรไ์ ด้

ได้ 3. การเคลื่อนไหว เป็นผู้กาหนดจังหวะ และใหเ้ พ่อื น 2. สงั เกตการ

2. ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง ตามเสยี งเพลง / ๆ เคลือ่ นไหวร่างกายอยา่ งอสิ ระ ปฏบิ ัติตาม

ได้ ดนตรี โดยไม่ให้ชนกนั ขอ้ ตกลง

3. เด็กและครรู ่วมกนั ฟังเพลง

“ดวงจันทร์” และทาทา่ ประกอบ

เพลงอย่างอิสระ

4. เดก็ ปฏิบัตกิ ิจกรรมซา้ อกี ครั้ง

โดยให้อาสาสมคั รเด็กออกมาเป็น

ผู้นาทาท่าทาง

5. เดก็ พกั คลายกล้ามเน้ือ

กจิ กรรมเสรมิ 1. การเคลื่อนไหว - ตอนกลางวัน ขั้นนา 1. เพลง ดวง 1. สังเกตการบอก

ประสบการณ์ ตามเสียงเพลง / และตอน 1. เด็กและครูรว่ มกันร้องเพลง จันทร์ กจิ กรรมทท่ี าใน

1. บอกกจิ กรรมที่ทา ดนตรี กลางคืน “ดวงจนั ทร์” พร้อมทาท่าทาง 2. อปุ กรณ์ ตอนกลางวันและ

ในตอนกลางวันและ 2. การสังเกต ประกอบเพลง แสดง กลางคนื ได้

กลางคนื ได้ ตวั อกั ษรท่ปี ระกอบ ขั้นสอน บทบาท 2. สงั เกตการ

2. สนทนาโตต้ อบเรื่อง เปน็ คาผ่านการอา่ น 2. เด็กและครรู ่วมกันสนทนา สมมติ สนทนาโตต้ อบ

ทเ่ี รยี นได้ หรอื เขียนของผูใ้ หญ่ เกย่ี วกับเนือ้ หาในเพลง โดยใช้ 3. ภาพ เร่อื งที่เรยี น

3. การปฏิบัติ คาถาม ดังนี้ กจิ กรรม

กิจกรรมต่างๆ ตาม - เดก็ ๆ ทาอะไรในตอน ตา่ งๆ ทีท่ า

ความสามารถของ กลางคนื ตอนกลางวนั

ตนเอง - เด็ก ๆ ทาอะไรในตอน และตอน

4. การรว่ มสนทนา กลางวนั กลางคืน

และแลกเปลยี่ น 3. ครนู าภาพกิจกรรมตา่ ง ๆ ทีท่ า

ความคิดเหน็ ในตอนกลางวันและตอนกลางคนื

มาให้เด็กสังเกต

4. เด็กและครูรว่ มกนั สนทนาถึง

กจิ กรรมตา่ ง ๆ ท่เี ดก็ ทาในตอน

กลางวนั และกลางคืน

ขัน้ สรุป

5. เด็กและครูร่วมกนั แสดง

บทบาทสมมตกิ จิ กรรมต่าง ๆ ทที่ า

ในตอนกลางวนั และกลางคนื

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู ินทร์ราษฎรน์ กุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินผล
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระทค่ี วร 1. สังเกตการ
สาคัญ เรยี นรู้ สร้างสรรคผ์ ลงาน
ของเด็ก
6. เด็กและครรู ่วมกนั สรปุ เก่ียวกับ 2. สงั เกตการส่ง
งานตามเวลาท่ี
กจิ กรรมท่ีทาในตอนกลางวนั และ กาหนด
3. สงั เกตการเกบ็
กลางคนื พรอ้ มกันอกี คร้งั ของเข้าท่ี
4. สังเกตการ
กจิ กรรมศลิ ปะ 1. การทากจิ กรรม - วาดภาพ 1. เดก็ และครรู ่วมกันสนทนา 1. กระดาษ ปฏบิ ัติตาม
ข้อตกลง
สรา้ งสรรค์และ ศลิ ปะตา่ งๆ ระบายสีของเลน่ เกย่ี วกบั การวาดภาพระบายสี ปะ ผลงาน
1. สงั เกต
กิจกรรมการเล่น 2. การเขยี นภาพ จากการสารวจ ติด ฉกี ปะ รอ้ ยลกู ปัด 2. สไี ม้ / สนี ้า พฤตกิ รรมการเล่น
อยา่ งปลอดภยั เมอ่ื
ตามมุม และการเลน่ กับสี - การฉกี ปะ 2. ครแู นะนาการทากิจกรรม 3. กาว มีผชู้ ี้แนะ
2. สงั เกต
1. วาดภาพระบายสี 3. การทางานศิลปะ - การร้อยลูกปดั พรอ้ มวธิ กี ารทาอยา่ งละเอียดท้งั 4. กระดาษสี พฤติกรรมการรอ
คอยการเล่นลาดบั
รอ้ ยลกู ปัด ฉกี ปะ 4. การสร้างสรรค์ และการเลน่ 3กจิ กรรม ดังน้ี ตา่ งๆ กอ่ นหลัง

ตามความคดิ ของ สงิ่ สวยงาม ตามมมุ 2.1 วาดภาพระบายสีของเล่น 5. จานสี

ตนเองได้ 5. การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ จากการสารวจ 6. ลูกปดั

2. มคี วาม ประสบการณ์ 2.2 ฉีกปะ 7. เส้นเอ็น

รบั ผิดชอบตอ่ งานท่ี 6. การเล่นอิสระ 2.3 ร้อยลูกปัด 8. มมุ

ได้รบั มอบหมาย 3. เด็กตัดสินใจเลือกทากจิ กรรม ประสบการณ์

4. เกบ็ ของเขา้ ทไ่ี ด้ ตามความสนใจ เมื่อเดก็ ๆ ตา่ งๆ

5. ปฏิบัติตาม ทางานสาเรจ็ ใหเ้ ดก็ ๆ เข้ามมุ

ข้อตกลงได้ ประสบการณต์ ่าง ๆ

4. เด็กเล่าผลงานให้ครูและเพอื่ น

ฟงั โดยครูบนั ทกึ เร่ืองท่เี ดก็ เลา่

และลงวนั ทก่ี ากบั

5. เมื่อหมดเวลาให้ชว่ ยกันเกบ็

อปุ กรณ์เข้าท่ี

กิจกรรมกลางแจง้ 1. การเล่นนอก - การเลน่ เครอื่ ง 1. ครแู นะนาและแจง้ ข้อตกลงใน 1. นกหวีด

1. เลน่ อยา่ ง ห้องเรียน เล่นสนาม การเล่นเครอื่ งเล่นสนาม วธิ กี าร 2. เคร่ืองเล่น

ปลอดภัยเมื่อมผี ู้ 2. การเลน่ เคร่อื ง เล่นทปี่ ลอดภัย สนาม

ชแี้ นะ เล่นสนามอย่าง 2. เดก็ เลอื กเล่นเครอ่ื งเล่นสนาม

2. รอคอยการเล่น ปลอดภัย อยา่ งอสิ ระโดยการผลดั เปลย่ี นกัน

ลาดบั ก่อนหลังได้ 3. การเลน่ อสิ ระ เล่นประมาณ 20 นาที

3. ใหส้ ญั ญาณนกหวดี รวมเด็ก ให้

เด็กน่ังในท่าทส่ี บาย แลว้ ร่วม

สนทนาถึงความรสู้ กึ เกยี่ วกบั การ

เล่นเครือ่ งเลน่ สนาม

4. เด็กทาความสะอาดรา่ งกาย

แล้วเดินแถวเขา้ หอ้ งเรียนอยา่ ง

เป็นระเบียบ

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภูมนิ ทร์ราษฎร์นกุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงค์การ สาระการเรยี นรู้
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระทคี่ วร กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินผล
กิจกรรมเกม
การศกึ ษา สาคญั เรียนรู้ 1. ครูแนะนาเกมเรียงลาดบั 1. เกม 1. สงั เกตการเล่น
1. เรียงลาดับ เหตุการณต์ ามชว่ งเวลาและสาธติ เรยี งลาดบั เกมการศกึ ษา
เหตกุ ารณต์ าม 1. การสังเกต - การเลน่ เกม วธิ กี ารเลน่ ใหเ้ ดก็ ดู พร้อมใหเ้ ด็กมี เหตุการณ์ 2. สงั เกตการเก็บ
ชว่ งเวลาได้ สว่ นรว่ มด้วย ตามชว่ งเวลา ของเข้าท่ี
2. เก็บของเขา้ ทีไ่ ด้ ลกั ษณะ เรยี งลาดบั 2. ครูทบทวนเกมเก่าทเ่ี คยเลน่ 2. เกมชดุ เก่า
มาแล้ว และรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลง ที่เคยเล่น
ส่วนประกอบ การ เหตกุ ารณ์ตาม ในการเล่น มาแล้ว
3. ครแู บ่งเด็กเป็นกลมุ่ ย่อย กลุม่ ละ
เปลยี่ นแปลง และ ชว่ งเวลา 4 คน ให้กลมุ่ แรกเลน่ เกม
เรียงลาดบั เหตกุ ารณ์ตามช่วงเวลา
ความสัมพันธข์ อสิง่ กล่มุ ที่เหลือเล่นเกมท่ี เคยเลน่
มาแลว้ เมอ่ื เล่นเสรจ็ ใหห้ มุนเวยี น
ตา่ ง ๆ โดยใช้ กนั เล่นจนครบทกุ เกม เมอ่ื ได้ยิน
สญั ญาณหยุดให้เก็บเกมเข้าทีใ่ ห้
ประสาทสัมผสั อยา่ ง เรียบรอ้ ย
4. เมอื่ เดก็ เล่นเกมเสร็จแลว้ ให้
เหมาะสม ชว่ ยกนั เกบ็ เกมใสก่ ล่องและนามา
เก็บเขา้ ที่ให้เรยี บร้อย
2. การตดั สินใจและ

มสี ่วนรว่ มใน

กระบวนการ

แกป้ ญั หา

3. การจับคู่ การ

เปรียบเทยี บ และ

การเรยี งลาดับสิ่ง

ต่าง ๆ ตามลักษณะ

ความยาว / ความ

สงู นา้ หนัก ปรมิ าตร

4. การหยบิ จับสง่ิ

ตา่ ง ๆ

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทรร์ าษฎร์นกุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

ภาคผนวก

เพลง

เพลง “ดวงจันทร์”

(ไม่ทราบนามผ้แู ต่ง)

ดวงจันทร์ทอแสงนวลใย สกุ ใสอยูใ่ นทอ้ งฟา้

เราเห็นดวงจันทรา แสงพราวตาเวลาคา่ คืน

คาคล้องจอง

คาคลอ้ งจอง “ดวงจนั ทร์”

(ไมท่ ราบนามผู้แต่ง)

ดวงจันทร์ยามค่าคนื แสนสดชนื่ ยามได้มอง มีดาวเปน็ พวกพอ้ ง สอ่ งแสงสวา่ งทุกคืนวนั

นิทาน

นทิ านเร่ือง “ทางช้างเผอื ก”

(ไม่ทราบนามผแู้ ต่ง)

กาลคร้งั หนึง่ นานมาแลว้ มีในอวกาศทม่ี ดื สนทิ มโี ลก ดวงจันทร์และดวงอาทติ ยเ์ ปน็ เพ่ือนรกั กนั มักจะไปไหนมาไหนด้วยกันเสมอ

จนกระทัง่ อยู่มาวันหนึง่ ดวงอาทิตยแ์ ละดวงจนั ทร์เกิดทะเลาะกนั ไมย่ อมมองหนา้ กัน ต่างฝา่ ยกไ็ ม่ทาหน้าที่ของตนเอง ดวงอาทิตย์ไมย่ อม

ส่องแสง ทาใหน้ า้ บนโลกไมแ่ ห้งเกดิ นา้ ท่วมโลก ส่วนดวงจันทร์ ไม่ยอมสอ่ งแสง ทาใหต้ อนกลางคืนเตม็ ไปด้วยขโมย โลก เห็นว่าการทดี่ วง

อาทิตยแ์ ละดวงจันทรโ์ กรธกนั นน้ั ไม่ดี จึงไปปรบั ความเขา้ ใจให้ ท้ังสองได้กลบั ไปคิด และในท่สี ดุ กด็ กี ันทีท่ างชา้ งเผอื ก

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู นิ ทรร์ าษฎรน์ กุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู นิ ทรร์ าษฎรน์ กุ ูล)