3 หน่วย เด็กดีมีวินัย

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมนิ ทร์ราษฎร์นุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ ส้าหรับเดก็ ปฐมวัย อายุ 4 ปี

โรงเรยี นเทศบาล 4 (ภมู ินทร์ราษฎรน์ กุ ลู ) สงั กัดกองการศึกษา เทศบาลเมืองพะเยา
สัปดาห์ท่ี 3 สาระการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องราวเกย่ี วกบั ตัวเด็ก

ความคิดรวบยอด
การมีวินยั ในตนเอง มวี ินยั ต่อสังคม เปน็ การยดึ ม่ันในระเบยี บแบบแผน ข้อบังคับ และขอ้ ปฏิบตั ิในการควบคุม

อารมณแ์ ละพฤติกรรม ทาให้เดก็ เกิดนิสัยทดี่ ีในการร้จู ักควบคุมตนเอง โดยการฝกึ วนิ ัยจะตอ้ งฝึกอย่างเหมาะสมตาม
พัฒนาการของเดก็ เพือ่ ให้เดก็ ร้จู กั ควบคุมความต้องการของตัวเองใหอ้ ยใู่ นขอบเขต และพฤตกิ รรมทด่ี นี ้ีจะชว่ ยให้เด็ก
สามารถดารงชวี ิตอยู่รว่ มกบั ผอู้ นื่ ในสงั คมได้อยา่ งมคี วามสุข

ความมีเมตตากรณุ า ความมีนา้ ใจ
การเก็บของเขา้ ที่
หน่วย ความกตัญญกู ตเวที

เดก็ ดมี วี ินยั

ความเป็นกลั ยาณมิตรทีด่ ี

สง่ิ ท่ีเด็กรแู้ ลว้ ส่งิ ทเ่ี ด็กต้องการรู้ ส่ิงทีเ่ ด็กควรรู้

1.เชื่อฟ๎งคณุ ครู 1. การปฏบิ ัตติ ามกฎของห้องเรยี น 1. ของใชส้ ว่ นตัวเด็ก
2. ทักทายผูอ้ ่นื ด้วยคาว่าสวสั ดี 2. การเก็บอปุ กรณ์และของเล่น 2. สญั ลักษณ์ประจาตวั
3. รบั ประทานอาหารดว้ ยตนเอง 3. การเก็บของเข้าท่ี
4. การปฏิบัตติ นในการใช้ห้องนา้
5. การปฏิบตั ิตนตามขอ้ ตกลงของ
ห้องเรยี น

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู ินทรร์ าษฎร์นกุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

สรา้ งเสรมิ EF ริเริ่มลงมอื ทา วางแผน จดั ระเบยี บ ดาเนินการ มงุ่ เป้ าหมาย
จาเพอ่ื ใช้งาน ยืดหย่นุ ความคดิ ยงั้ คดิ ไตร่ตรอง
ทักษะปฏบิ ัติ จดจ่อใสใ่ จ ควบคมุ อารมณ์ ตดิ ตามประเมนิ ตนเอง
ทกั ษะพนื้ ฐาน

ทกั ษะกากับตนเอง

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรับเดก็ อายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู นิ ทรร์ าษฎร์นุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจดั ประสบการณร์ ายสัปดาห์ หน่วย “เด็กดีมวี นิ ยั ” ช้นั อนุบาลปที ่ี 2

กจิ กรรม

วันท่ี เคล่ือนไหวและ เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ การเล่นตามมุม การเลน่ เกมการศกึ ษา
กลางแจ้ง
จงั หวะ - เกมโดมโิ นของ
- เลน่ อสิ ระ เล่น
1 - การแสดง เรื่อง ความมเี มตตา - วาดภาพสีเทียน การเลน่ ตามมุม

ท่าทางเปน็ ผนู้ าผู้ กรณุ า - วาดภาพสนี ้า ประสบการณ์

ตาม - ความเมตตา ความ - ฉกี ปะรปู เด็กดี - มมุ บลอ็ ก

ปราถนาให้ผู้อ่ืนพน้ ทกุ ข์ - มมุ นทิ าน

(ต่อเพ่ือน ต่อสัตว)์ -มมุ พลาสติก

- ความกรุณา การ สรา้ งสรรค์

กระทาให้ผู้อืน่ พน้ ทกุ ข์

2 - การเคล่ือนไหว เรื่อง ความมนี ้าใจ - วาดภาพสเี ทียน การเล่นตามมุม - กายบรหิ าร - เกมจดั กลุ่ม
ภาพรูปทรง
ประกอบอุปกรณ์ - การรูจ้ กั แบง่ ปน๎ - วาดภาพสนี ้า ประสบการณ์ เรขาคณิต

- ปน๎้ ดนิ นา้ มนั - มุมบลอ็ ก

- มุมนทิ าน

-มมุ พลาสติก

สร้างสรรค์

3 - การแสดง เรอ่ื ง ความขยันและ - วาดภาพสีเทียน การเล่นตามมุม - การรับลกู - เกมจบั ค่ภู าพ
บอลทกี่ ระดอน สิ่งทสี่ ัมพันธก์ ัน
ท่าทางเปน็ ผู้นาผู้ รบั ผิดชอบ - วาดภาพสนี ้า ประสบการณ์ ข้ึนจากพน้ื ได้

ตาม - วาดภาพความ - มุมบลอ็ ก

ประทับใจจาก - มุมนทิ าน

นิทาน (กลุ่ม) -มุมพลาสตกิ

สรา้ งสรรค์

4 - การเคลอื่ นไหว เรื่อง ความกตญั ํกู ตเวที - วาดภาพสีเทียน การเลน่ ตามมุม - กายบริหาร - เกมเรยี งลาดับ
ขนาดบา้ นเลก็ -
ตามขอ้ ตกลง - การร้คู ณุ และปฏบิ ัติ - วาดภาพสีน้า ประสบการณ์ ใหญ่

ต่อผ้อู ื่นด้วยความดี - ป้๎นดินน้ามัน - มุมบล็อก

- มุมนทิ าน

-มุมพลาสตกิ

สรา้ งสรรค์

5 - การแสดง เรื่อง ความเปน็ - วาดภาพสเี ทียน การเลน่ ตามมมุ - เล่นอิสระ - เกมจับคู่ภาพ
เดก็ แตง่ ชดุ ไทย
ทา่ ทางตามคา กลั ยาณมิตรท่ดี ี - วาดภาพสีน้า ประสบการณ์

บรรยาย - การปฏิบตั ติ นเป็น - หยดสี - มุมบล็อก

เพ่ือนทีด่ ี - มมุ นิทาน

-มมุ พลาสตกิ

สรา้ งสรรค์

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมนิ ทร์ราษฎร์นุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

หนว่ ยการจัดประสบการณ์ ช้ันอนุบาลปีที่ 2 หน่วย “เดก็ ดมี ีวินัย”

มาตรฐาน / ตัวบ่งชี้ / สภาพที่ จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้
พึงประสงค์
ประสบการณส์ า้ คัญ สาระท่คี วรเรียนรู้

มฐ.1 ตบช.1.2 ตบช.1.3 ดา้ นร่างกาย 1. ความมเี มตตากรณุ า

1.2.4 ออกกาลังกายเปน็ เวลา 1. ออกกาลังกายได้ 1. การเคลือ่ นไหวอย่กู บั ท่ี - ความปรารถนาให้ผอู้ ่ืนพน้

1.3.1 เลน่ และทากจิ กรรมอยา่ ง 2. เลน่ และปฏบิ ตั ติ อ่ เพ่ือนอยา่ ง 2. การเคลอ่ื นไหวเคลอ่ื นท่ี ทุกข์ (ต่อเพ่ือน ตอ่ สตั ว์)

ปลอดภัยด้วยตนเอง ปลอดภยั 3. การเคลื่อนไหวพรอ้ มวัสดุ - การกระทาที่ช่วยให้ผอู้ นื่ พ้น

อุปกรณ์ ทกุ ข์

มฐ.2 ตบช.2.1 4. การเลน่ เคร่อื งเลน่ สัมผัส และ 2. ความมนี ้าใจ

2.1.4 รบั ลูกบอลโดยใช้มอื ท้ัง การสรา้ งสง่ิ ตา่ งๆ จากแท่งไม้ - การรจู้ กั แบ่งปน๎

สองขา้ ง 3. รบั ลกู บอลที่กระดอนขน้ึ จาก บล็อก 3. ความขยนั และรับผดิ ชอบ

พืน้ ได้ 5. การเขยี นภาพและการเลน่ กับ - ความต้ังใจในการทางานให้

มฐ.3 ตบช.3.2 สี ประสบความสาเรจ็

3.2.1 กล้าพดู กล้าแสดงออก 6. การป้น๎ 4. ความกตญั ํกู ตเวที

อย่างเหมาะสมบางสถานการณ์ 4. กล้าพูด กล้าแสดงออกอยา่ ง 7. การประดิษฐส์ ง่ิ ตา่ ง ๆ ด้วย - การร้คู ณุ ผ้อู นื่ และการ

เหมาะสม เศษวสั ดุ ปฏบิ ตั ิตนต่อผู้อ่ืนด้วยความดี

3.2.2 แสดงความพอใจในผลงาน 8. การฉีก 5. ความเปน็ กัลยาณมิตร

และความสามารถของตนเอง 9. การปฏบิ ัตติ นตามสุขอนามยั - การเป็นเพอ่ื นทดี่ ี

5. แสดงความพอใจในผลงาน สขุ นสิ ยั ที่ดีในกิจวัตรประจาวนั

มฐ.4 ตบช.4.1 และความสามารถของตนเอง 10. การปฏิบัตติ นใหป้ ลอดภยั ใน

4.1.1 สนใจ มคี วามสขุ และ กจิ วตั รประจาวนั

แสดงออกผา่ นงานศลิ ปะ 11. การเคลื่อนไหวทใ่ี ชก้ าร

4.1.3 สนใจ มีความสุข และ 6. สนใจ มคี วามสุขและ ประสานสมั พนั ธ์ของการใช้

แสดงท่าทาง /เคล่อื นไหว แสดงออกผา่ นงานศิลปะ กล้ามเนื้อใหญใ่ นการโยน

ประกอบเพลง จังหวะ และ 7. สนใจ มคี วามสขุ ในการ ดา้ นอารมณ์ จิตใจ

ดนตรี เคล่อื นไหวประกอบเพลง 1. การฟง๎ เพลง การรอ้ งเพลง

และการแสดงปฏิกิรยิ าโต้ตอบ

มฐ.5 ตบช.5.2 ตบช.5.4 เสียงดนตรี

5.2.1 แสดงความรกั และมีเมตตา 8. แสดงความรักและมีเมตตาต่อ 2. การเคลือ่ นไหวตามเสยี งเพลง

สตั วเ์ ลี้ยง สัตว์เลีย้ งได้ / ดนตรี

5.2.1 ชว่ ยเหลอื และแบ่งป๎นผู้อนื่ 9. ชว่ ยเหลือและแบง่ ป๎นผู้อ่ืนได้ 3. การทากิจกรรมศิลปะต่าง ๆ

ไดเ้ มอ่ื มผี ู้ชแ้ี นะ 4. การสร้างสรรคส์ ง่ิ สวยงาม

4. การเล่นอสิ ระ

5. การเล่นรายบคุ คล กลุ่มย่อย

กล่มุ ใหญ่

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู นิ ทร์ราษฎร์นุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

มาตรฐาน / ตวั บ่งช้ี / สภาพที่ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้
พงึ ประสงค์
ประสบการณ์ส้าคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้

5.4.1 ทางานท่ีได้รับมอบหมาย 10. ทางานท่ไี ดร้ ับมอบหมายจน 6. การเล่นตามมมุ ประสบการณ์

จนสาเร็จเม่อื มผี ู้ชแ้ี นะ สาเรจ็ ด้วยตนเอง 7. การเลน่ นอกหอ้ งเรยี น

8. การทางานศลิ ปะ

มฐ.8 ตบช.8.2 ตบช.8.3 9. การฟ๎งนทิ านท่ีเกี่ยวกบั

8.2.1 เล่นหรือทางานร่วมกับ คณุ ธรรม จริยธรรม

เพือ่ นเป็นกลุ่ม 11. วาดภาพความประทับใจจาก 10. การรว่ มสนทนาและ

นทิ านรว่ มกบั เพื่อนอยา่ งมี แลกเปลี่ยน

8.3.2 ปฏิบตั ิตนเปน็ ผนู้ าผู้ตามได้ เปูาหมาย ด้านสงั คม

ดว้ ยตนเอง 12. ปฏบิ ตั ิตนเป็นผูน้ าผ้ตู ามได้ 1. การปฏิบัติตนเปน็ สมาชกิ ทด่ี ี

ของหอ้ งเรยี น

มฐ.9 ตบช.9.1 2. การใหค้ วามร่วมมอื ในการ

9.1.1 ฟง๎ ผู้อ่นื พดู จนจบและ 13. ฟ๎งและพดู โตต้ อบเกี่ยวกับ ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตา่ งๆ

สนทนาโต้ตอบสอดคลอ้ งกบั เรือ่ ง ความกตญั ํกู ตเวทไี ด้ 3. การเลน่ หรือทากิจกรรม

ทฟ่ี ง๎ ร่วมกบั กลมุ่ เพอื่ น

4. การรว่ มสนทนาและ

มฐ.10 ตบช.10.1 14. วางภาพตอ่ ปลายภาพที่ แลกเปลยี่ นความคดิ เหน็

10.1.2 จบั ค่แู ละเปรยี บเทยี บ เหมือนกันได้ ด้านสตปิ ๎ญญา

คามแตกต่างหรือความเหมอื น 15. จบั คูภ่ าพท่ีสมั พนั ธ์กนั ได้ 1. การพดู กบั ผู้อน่ื เก่ียวกับ

ของส่ิงตา่ ง ๆ โดยใชล้ กั ษณะท่ี 16. จบั คภู่ าพเดก็ แตง่ ชุดไทยได้ ประสบการณ์องตนเองหรอื พูด

สงั เกตพบเพียงลักษณะเดียว 17. นาภาพรูปทรงเรขาคณติ มา เลา่ เร่ืองราวเกยี่ วกับตนเอง

10.1.3 จาแนกและจัดกลุม่ สงิ่ จดั กลุม่ ได้ 2. การพูดอธิบายเก่ยี วกับสิง่ ของ

ต่าง ๆ โดยใชอ้ ย่างน้อยหน่ึง เหตกุ ารณ์และความสมั พันธ์ของ

ลักษณะเปน็ เกณฑ์ 18. เรยี งลาดับภาพบา้ นขนาด สง่ิ ตา่ งๆ

10.1.4 เรยี งลาดับสงิ่ ของหรือ เล็ก - ใหญ่ได้ 3. การชั่ง ตวง วัดสิ่งตา่ ง ๆ โดย

เหตุการณ์ อยา่ งน้อย 4 ลาดับ ใชเ้ ครือ่ งมอื และหน่วยทไี่ ม่ใช่

มาตรฐาน

4. การจบั คู่ การเปรียบเทียบและ

การเรยี งลาดบั สิง่ ตา่ ง ๆ ตาม

ลกั ษณะ ความยาว / ความสงู

นา้ หนัก ปริมาตร

5. การคดั แยก การจดั กล่มุ และ

การจาแนกสิง่ ต่างๆ ตามลกั ษณะ

และรปู ร่าง รูปทรง

6. การนับและแสดงจานวนของ

ส่งิ ตา่ ง ๆ ในชวี ติ ประจาวัน

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นกุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

มาตรฐาน / ตัวบง่ ช้ี / สภาพท่ี จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้
พงึ ประสงค์
19. สร้างผลงานศลิ ปะเพ่อื ประสบการณ์ส้าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้
มฐ. 11 ตบช.11.1 ตบช.11.2 สื่อสารความคดิ ความรสู้ ึกของ
11.1.1 สร้างผลงานศลิ ปะเพือ่ ตนเอง 7. การรบั รูแ้ ละแสดงความคดิ
ส่ือสารความคดิ ความรสู้ ึกของ
ตนเอง โดยมกี ารดัดแปลงและ 20. เคล่อื นไหวทา่ ทางเพ่อื ความรู้สึกผ่านส่ือ วสั ดุ ของเลน่
แปลกใหมจ่ ากเดมิ หรอื มี สอ่ื สารความคดิ ความรสู้ ึกของ
รายละเอยี ดเพมิ่ ข้ึน ตนเอง และชิ้นงาน
11.2.1 เคล่ือนไหวท่าทางเพอื่
ส่ือสารความคดิ ความรสู้ กึ ของ 8. การแสดงความคิดสร้างสรรค์
ตนเองอย่างหลากหลายหรือ
แปลกใหม่ ผา่ นภาษา ทา่ ทาง การ

เคลอื่ นไหวและศิลปะ

9. การมสี ่วนรว่ มในการรวบรวม

ขอ้ มลู และนาเสนอข้อมูลจากการ

สบื เสาะหาความรูใ้ นรปู แบบตา่ ง

ๆ และแผนภมู อิ ยา่ งง่าย

มฐ.12 ตบช.12.2 21. ใชป้ ระโยคคาถามในการ
คน้ หาคาตอบของสิ่งต่าง ๆ ได้
12.2.2 ใชป้ ระโยคคาถามว่า “ท่ี
ไหน” “ทาไม” ในการคน้ หา
คาตอบ

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทรร์ าษฎร์นุกลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน หน่วย “เด็กดีมีวินยั ” ชน้ั อนบุ าลปีท่ี 2

จุดประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระทคี่ วร กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมินผล
กิจกรรมเคลอ่ื นไหว 1. สงั เกตการ
และจงั หวะ สา้ คญั เรียนรู้ สนใจ มีความสขุ
1. สนใจ มคี วามสขุ ในการเคล่ือนไหว
ในการเคล่อื นไหว 1. การฟง๎ เพลง - การแสดง 1. กจิ กรรมพ้นื ฐาน ใหเ้ ดก็ เคลอ่ื นไหว 1. เครอื่ งให้ 2. สงั เกตการ
ประกอบเพลง ปฏบิ ตั ิตนเปน็
2. ปฏบิ ัตติ นเป็น การรอ้ งเพลง และ ทา่ ทางเป็น ร่างกายไปทัว่ จงั หวะ ผ้นู าผู้ตาม
ผู้นาผูต้ ามได้
การแสดงปฏิกิรยิ า ผนู้ าผู้ตาม บรเิ วณ อยา่ งอิสระตามสญั ญาณทคี่ รู 2. เพลง 1. สงั เกต
กิจกรรมเสริม พฤติกรรมการ
ประสบการณ์ โตต้ อบเสียงดนตรี เคาะ เมอื่ ได้ยนิ ขอบคุณขอบใจ แสดงความรัก
1. แสดงความรกั และมเี มตตาต่อ
และมีเมตตาต่อสัตว์ 2. การให้ความ สญั ญาณ “หยุด” ให้หยดุ ในทา่ นั้นทนั ที สัตว์เลยี้ ง
เล้ียงได้
รว่ มมือในการ 2. เด็กและครูร่วมกนั ร้องเพลง

ปฏบิ ัติกจิ กรรมตา่ ง “ขอบคุณ ขอบใจ”

ๆ 3. แบง่ เดก็ เป็น 4 กล่มุ ให้เด็กแตล่ ะ

กลมุ่ เขา้ แถวตอน กาหนดให้เดก็ ท่ีอย่หู ัว

แถวเป็นผู้นาการเคล่อื นไหวแล้วใหเ้ ด็ก

ที่อยขู่ ้างหลังทาตาม

4. กาหนดสญั ญาณให้เด็กเร่มิ และหยุด

การเคล่อื นไหว

5. ให้เดก็ ปฏบิ ตั ิตามสัญญาณ

6. หมนุ เวียนให้เดก็ คนอ่ืนออกมาเปน็

ผนู้ าการเคลือ่ นไหว

1. การพูดแสดง - ความ ขั้นนา 1. นิทาน เรอ่ื ง

ความคดิ เมตตา 1. ครูเลา่ นทิ านเรอื่ ง “ใบเตยอยากเลี้ยง ใบเตยอยาก

ความรสู้ ึกและ กรณุ าตอ่ หมา” เล้ียงหมา

ความต้องการ สตั วเ์ ล้ียง ขนั้ สอน 2. ภาพสัตว์

2. การเลย้ี งสัตว์ 2. ครนู าภาพสัตว์เล้ียงชนดิ ต่างๆ มาให้ เลย้ี งชนิดต่าง ๆ

3. การฟ๎งนิทาน เด็กดู เช่น นก ปลา แมว ใหเ้ ด็กสงั เกต

เกี่ยวกับคุณธรรม และเปรยี บเทยี บความแตกตา่ งของสัตว์

จริยธรรม แต่ละชนดิ จากน้ันร่วมกนั อภปิ รายถึง

วธิ ีการดแู ลสัตว์แต่ละชนิด

3. ใหเ้ ด็กอาสาสมคั รออกมาเล่า

ประสบการณ์เกี่ยวกับการดูแลสตั ว์เลีย้ ง

ของตนเอง

ขั้นสรปุ

4. เดก็ และครูร่วมกันสรปุ การมเี มตตา

กรณุ าตอ่ สัตว์

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมนิ ทรร์ าษฎร์นุกลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระท่ีควร กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมินผล
กจิ กรรมศลิ ปะ 1. สงั เกตการเลา่
สร้างสรรค์และ สา้ คญั เรียนรู้ 1. เด็กและครูรว่ มกนั รอ้ งเพลง 1. สเี ทยี น ผลงานของตนเอง
กิจกรรมการเล่น “ขอบคณุ ขอบใจ” 2. สนี ้า 2. สงั เกตการแสดง
ตามมมุ 1. การเล่นเคร่อื ง - การวาดภาพสี 2. ครูแนะนากจิ กรรมสร้างสรรค์ 3. กระดาษสี ความพอใจใน
1. กลา้ พดู กล้า ประกอบดว้ ย 4. พกู่ ัน ผลงานและ
แสดงออกอยา่ ง เล่นสัมผสั และการ เทียน 5. ภาชนะใส่ ความสามารถของ
เหมาะสม 2.1 วาดภาพสีเทียน ของ ตนเอง
2. แสดงความพอใจ สร้างสง่ิ ต่าง ๆ จาก - การวาดภาพสี 2.2 วาดภาพสีนา้ 6. ของเลน่ ตาม
ในผลงานและ 2.3 ฉกี ปะรูปเด็กดี มุม 1. สงั เกต
ความสามารถของ แท่งไม้ บล็อก น้า 3. เดก็ เลือกทากจิ กรรม ประสบการณ์ พฤติกรรมการรจู้ กั
ตนเอง สร้างสรรค์ 2 กิจกรรมตามความ 7. เพลง ระวังรักษาความ
2. การเขียนภาพ - การฉีกปะรูป สนใจ เมือ่ ทาผลงานเสรจ็ ให้ ขอบคณุ ปลอดภัยของ
กจิ กรรมการเล่น นามาให้ครเู ขยี นบรรยายภาพ ขอบใจ ตนเองและผู้อื่น
กลางแจง้ และการเลน่ กับสี เดก็ ดแี ละการ หรอื ผลงาน 8. กาว
1. เลน่ และปฏิบตั ิต่อ 4. เด็กเลอื กเล่นตามมุม
เพื่อนอย่างปลอดภัย 3. การฉกี เล่นตามมมุ ประสบการณต์ ามความสนใจ 1. ภาชนะใสน่ า้
5. เมื่อหมดเวลา ครูใหส้ ญั ญาณ 2. กะบะทราย
4. การทากจิ กรรม ประสบการณ์ ให้เด็กชว่ ยกันเกบ็ ของ 3. อุปกรณ์
6. เดก็ 4 - 5 คน นาผลงาน ประกอบการ
ศิลปะตา่ งๆ ออกมานาเสนอใหเ้ พอ่ื นถามหรอื เล่นนา้ เลน่
แสดงความคดิ เหน็ ทราย
5. การพูดอธิบาย 1. เดก็ อบอนุ่ รา่ งกายดว้ ยการ
สะบัดมือ ยอ่ ตัว ยืดตัว
เกี่ยวกบั สงิ่ ของ 2. ครูทบทวนข้อตกลงในการเลน่
นา้ เล่นทราย เลน่ อิสระอย่าง
เหตุการณ์ และ ปลอดภัย
3. ใหเ้ ดก็ เลอื กเล่นอย่างอสิ ระ
ความสัมพันธข์ อง โดยครคู อยดูแลความปลอดภัย
ของเด็ก
สิง่ ต่าง ๆ 4. ให้สญั ญาณหยดุ เล่น เดก็
ชว่ ยกนั เกบ็ อปุ กรณ์ และพาเดก็
6. การเล่นตามมมุ ไปทาความสะอาดร่างกาย

ประสบการณ์

1. การเล่นอสิ ระ - การเล่นนา้
2. การปฏบิ ตั ติ นให้ เล่นทราย เลน่

ปลอดภัยในกิจวัตร อสิ ระ
ประจาวนั
3. การเล่นนอก
ห้องเรียน
4. การช่งั ตวง วดั
ส่งิ ต่างๆ โดยใช้
เครอ่ื งมอื และหนว่ ย
ที่ไม่ใชม่ าตรฐาน
5. การเลน่ หรือทา
กจิ กรรมร่วมกบั

กล่มุ เพือ่ น

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู ินทร์ราษฎร์นกุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินผล
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระท่ีควร 1. ครูแนะนาและสาธิตวิธีการ 1. เกม 1. สงั เกตการเล่น
กิจกรรมเกม สา้ คัญ เรียนรู้ เกมการศกึ ษา
การศกึ ษา เล่นเกมโดมโิ นของเลน่ โดมโิ นของ
1. วางภาพต่อปลาย 1. การจับคู่ การ - การจับคู่ การ
ภาพทเี่ หมอื นกนั ได้ เปรียบเทียบ และ เปรียบเทียบ 2. แบง่ เดก็ เป็น 4 กลมุ่ ให้เดก็ 1 เลน่
การเรียงลาดับ สิง่
ต่าง ๆ ตามลกั ษณะ กลุม่ รบั เกมท่ีแนะนาไปเล่นและ 2. เกมที่
ความยาว / ความ
สงู นา้ หนัก กล่มุ อน่ื ๆ เล่นเกมการศกึ ษาชุด เคยเล่น
ปรมิ าตร
เดมิ หมุนเวียนกันเล่นจนครบทุก มาแล้ว

กลุ่ม

3. รว่ มกนั สรปุ และเกบ็ สงิ่ ของ

เข้าท่ีเมื่อทากิจกรรมเสร็จแล้ว

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นกุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน หน่วย “เดก็ ดีมวี ินยั ” ชนั้ อนุบาลปที ่ี 2

จดุ ประสงค์การ สาระการเรยี นรู้
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระทค่ี วร กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ ผล
กจิ กรรมเคลื่อนไหว
และจังหวะ สา้ คญั เรียนรู้ 1. สังเกตการ
1. สนใจ มีความสุข สนใจ มีความสขุ
ในการเคล่อื นไหว 1. การฟง๎ เพลง การ - การ 1. กจิ กรรมพ้ืนฐาน ให้เดก็ 1. เครอ่ื งให้ ในการเคลือ่ นไหว
ประกอบเพลง ประกอบเพลง
2. เคลื่อนไหวทา่ ทาง ร้องเพลง และการ เคลือ่ นไหว เคล่ือนไหวร่างกายไปท่ัว จงั หวะ 2. สังเกตการ
เพื่อส่อื สารความคดิ เคลื่อนไหวท่าทาง
ความรูส้ ึกของตนเอง แสดงปฏกิ ิรยิ า ประกอบ บริเวณ อยา่ งอสิ ระตามสัญญาณท่ี 2. เศษผา้ หรอื เพือ่ สอื่ สาร
ความคิด
กจิ กรรมเสริม โต้ตอบเสียงดนตรี อปุ กรณ์ ครเู คาะ เมื่อได้ยนิ กระดาษ ความรสู้ กึ ของ
ประสบการณ์ ตนเอง
1. ช่วยเหลอื และ 2. การแสดง สัญญาณ “หยดุ ” ใหห้ ยุดในท่านั้น 3. เพลง ขอ
แบ่งปน๎ ผอู้ ืน่ ได้ 1. สงั เกต
ความคิดสรา้ งสรรค์ ทนั ที โทษ พฤติกรรมการ
ช่วยเหลือและ
ผ่านการเคลอ่ื นไหว 2. เด็กและครูร่วมกนั รอ้ งเพลง แบง่ ป๎นผู้
อน่ื ได้
3. การเคลือ่ นไหว “ขอโทษ”

พร้อมวสั ดุอปุ กรณ์ 3. ให้เดก็ เคลอ่ื นไหวรา่ งกายพร้อม

กบั โบกเศษผ้าหรือกระดาษใน

ลกั ษณะต่าง ๆ ตามจงั หวะ เมือ่ ได้

ยนิ สัญญาณหยุดให้นาเศษผ้ามา

วางต่อกัน

4. ให้เด็กเคล่ือนไหวรา่ งกายไป

รอบ ๆ ผ้าท่วี ่างไว้ในลักษณะตา่ ง

ๆ โดยไม่ให้ซา้ กัน เชน่ กระโดด

กา้ วกระโดด ควบม้า คลาน ฯลฯ

5. ปฏิบัตขิ ้อ 2 - 3 ซา้ อกี

1. การพดู แสดง - การรจู้ ัก ขั้นนา 1.นทิ าน เรือ่ ง

ความคิด ความรูส้ กึ แบ่งปน๎ และมี 1. ครเู ลา่ นทิ านเรื่อง “หนรู จู้ ัก หนรู ูจ้ ักแบง่ ป๎น

และความต้องการ นา้ ใจแก่ผ้อู ืน่ แบง่ ป๎น” 2.อุปกรณ์

2. การฟง๎ นทิ าน ข้นั สอน ประกอบการ

เกี่ยวกับคณุ ธรรม 2. เดก็ และครรู ว่ มกนั สนทนา เล่นบทบาท

จรยิ ธรรม เกย่ี วกบั นิทาน โดยใชค้ าถาม ดงั นี้ สมมติ

3. การเล่นบทบาท - ทาไมเราจงึ ตอ้ งแบง่ ปน๎ สง่ิ ของ

สมมติ ให้แกผ่ ้อู ่นื

3. ให้เด็กอาสาสมคั รออกมาเล่า

ประสบการณ์ในการช่วยเหลือ

และแบ่งป๎นผอู้ ืน่

4. แบง่ กลุ่มเดก็ ออกเปน็ 4 กลมุ่

ให้เด็กแสดงบทบาทสมมตกิ าร

แบง่ ป๎น

ขนั้ สรปุ

5. เดก็ และครูรว่ มกันสรปุ ความมี

น้าใจและการรูจ้ กั แบ่งปน๎

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู ินทรร์ าษฎร์นกุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระท่ีควร กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ ผล
กิจกรรมศิลปะ
สร้างสรรค์และ สา้ คญั เรยี นรู้ 1. เด็กและครรู ่วมกนั ร้องเพลง 1. สเี ทียน 1. สังเกต
กิจกรรมการเล่น “ขอบคณุ ขอบใจ” 2. สีน้า พฤตกิ รรมการ
ตามมุม 1. การเลน่ เคร่ือง - การวาดภาพสี 2. ครแู นะนากจิ กรรมสรา้ งสรรค์ 3. ดินนา้ มัน กลา้ พูด กล้า
1. กล้าพดู กลา้ ประกอบดว้ ย 4. กระดาษ A4 แสดงออกในการ
แสดงออกอยา่ ง เล่นสมั ผัส และการ เทยี น 5. พกู่ ัน เลา่ เร่อื งเพอื่
เหมาะสม 2.1 วาดภาพสเี ทียน 6. แผน่ รองกนั นาเสนอผลงาน
2. แสดงความพอใจ สร้างสงิ่ ต่าง ๆ จาก - การวาดภาพสี 2.2 วาดภาพสีน้า เปอ้ื น 2. สังเกต
ในผลงานและ 2.3 ป๎้นดินนา้ มัน 7. ภาชนะใส่ พฤตกิ รรมการ
ความสามารถของ แท่งไม้ บล็อก น้า 3. เด็กเลอื กทากจิ กรรม ของ แสดงความพอใจ
ตนเอง สรา้ งสรรค์ 2 กิจกรรมตามความ 8. ของเลน่ ตาม ในผลงานของ
3. สนใจ มคี วามสุข 2. การเขียนภาพ - การปน๎้ ดนิ สนใจ เม่ือทาผลงานเสร็จให้นามา มมุ ตนเอง
และแสดงออกผา่ น ให้ครเู ขียนบรรยายภาพหรอื ประสบการณ์ 3. สงั เกต
งานศิลปะ และการเลน่ กับสี น้ามนั และการ ผลงาน 9. เพลง พฤตกิ รรมขณะ
4. สร้างผลงานศลิ ปะ 4. เดก็ เลือกเลน่ ตามมมุ ขอบคุณ ทางานศลิ ปะ
เพือ่ สื่อสารความคดิ 3. การป้น๎ เล่นตามมุม ประสบการณ์ตามความสนใจ ขอบใจ 4. สงั เกต
ความรสู้ กึ ของตนเอง 5. เมอ่ื หมดเวลา ครใู หส้ ัญญาณ พฤติกรรมขณะ
4. การทากิจกรรม ประสบการณ์ ให้เดก็ ช่วยกันเกบ็ ของ 1. นกหวดี ทางานศิลปะ
กจิ กรรมการเล่น 6. เดก็ 4 - 5 คน นาผลงาน
กลางแจง้ ศลิ ปะต่างๆ ออกมานาเสนอใหเ้ พอ่ื นถามหรือ 1. เกมจัดกลุ่ม 1. สังเกต
1. ออกกาลงั กายได้ แสดงความคดิ เหน็ ภาพรปู ทรงเรข พฤตกิ รรมการ
5. การพดู อธบิ าย 1. ให้เดก็ เดนิ เขา้ แถวลงจาก คณติ ออกกาลงั กาย
กิจกรรมเกม อาคารเรยี นเป็นแถวตอนเรยี ง 2. เกมทเี่ คย
การศกึ ษา เกี่ยวกับสิ่งของ หนง่ึ ไปทสี่ นามอยา่ งเป็นระเบยี บ เลน่ มาแลว้ 1. สงั เกตการเลน่
1. นาภาพรูปทรง จัดแถวเป็นวงกลม เกมการศึกษา
เรขาคณติ มาจัดกลมุ่ เหตกุ ารณ์ และ 2. อาสาสมคั รเด็กออกมาทาทา่
ได้ กายบรหิ าร โดยใช้สัญญาณ
ความสัมพันธข์ อง นกหวดี ในการเปลี่ยนผนู้ า
3. ใหเ้ ด็กลา้ งมือ ล้างหน้าก่อนขึ้น
สง่ิ ต่าง ๆ ห้องเรยี น
1. ครูแนะนาและสาธติ วิธกี าร
6. การเล่นตามมมุ เล่นเกมจัดหมวดหม่ภู าพรปู ทรง
เรขาคณติ
ประสบการณ์ 2. แบง่ เดก็ เป็น 4 กลุม่ ให้เดก็ 1
กลุ่มรับเกมทีแ่ นะนาไปเลน่ และ
1. การปฏิบตั ติ น - การทาท่ากาย กลุ่มอนื่ ๆ เล่นเกมการศกึ ษาชุด
ตามสุขอนามยั สุข บรหิ าร เดิม
นสิ ยั ทด่ี ใี นกจิ วัตร 3. รว่ มกนั สรปุ และเก็บสงิ่ ของเขา้
ทเี่ มอื่ ทากจิ กรรมเสร็จแล้ว
ประจาวัน

1. การจดั กลุ่มสิ่ง - การจดั กลมุ่
ตา่ ง ๆ ตามลกั ษณะ ภาพ

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู ินทร์ราษฎร์นกุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั หนว่ ย “เดก็ ดีมีวนิ ัย” ชั้นอนุบาลปีท่ี 2

จดุ ประสงค์การ สาระการเรยี นรู้
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระท่คี วร กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ ผล
กิจกรรมเคลอื่ นไหว
และจงั หวะ สา้ คญั เรยี นรู้ 1. สงั เกตการ
1. สนใจมีความสุข แสดงความสนใจ
ในการเคลื่อนไหว 1. การฟง๎ เพลง การ - การแสดง 1. กจิ กรรมพน้ื ฐาน ใหเ้ ด็ก 1. เครือ่ งให้ ความสุข ในการ
ประกอบเพลง เคลอ่ื นไหว
2. ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผู้นา ร้องเพลง และการ ทา่ ทางเป็น เคล่อื นไหวรา่ งกายไปทัว่ จงั หวะ 2. สังเกต
ผู้ตามได้ พฤติกรรมการ
แสดงปฏิกิริยา ผู้นาผตู้ าม บริเวณ อย่างอสิ ระตามสัญญาณท่ี ปฏบิ ตั ิตนเป็น
กจิ กรรมเสริม โตต้ อบเสียงดนตรี ครูเคาะ เมอื่ ไดย้ นิ ผูน้ าผตู้ าม
ประสบการณ์
1. ทางานทไี่ ด้รบั 2. การใหค้ วาม สญั ญาณ “หยดุ ” ให้หยดุ ในท่า 1. สังเกตพฤติกรรม
มอบหมายจนสาเรจ็ ดว้ ย ในการทางานที่
ตนเอง ร่วมมือในการ นั้นทนั ที ไดร้ ับมอบหมายจน
2. วาดภาพความ ปฏิบัติกจิ กรรมต่าง 2. ใหเ้ ดก็ ยนื เปน็ วงกลม หันหนา้ สาเรจ็ ด้วยตนเอง
ประทับใจจากนิทาน 2. สงั เกตการวาด
รว่ มกบั เพื่อนอย่างมี ๆ เข้าหากลางวงแลว้ เลอื ก ภาพความ
เปูาหมาย ประทับใจจาก
อาสาสมคั รออกมายนื ตรงกลาง นิทานรว่ มกับเพ่ือน
เป็นผู้นาการเคลอ่ื นไหวตาม อยา่ งมเี ปาู หมาย

จังหวะ ส่วนเด็กคนอนื่ เคลอื่ นไหว

ตาม และเมอื่ ได้ยินสญั ญาณหยุด

ให้หยุดการเคล่ือนไหว ผนู้ า

กลับไปท่เี ดิม
3. หมนุ เวยี นใหเ้ ดก็ อื่นออกมาเป็น

ผู้นาการเคลื่อนไหว

1. การพดู แสดง - ความขยันและ ข้นั นา 1. นิทาน เรอ่ื ง
ความคิด ความรสู้ ึก ความรบั ผิดชอบ 1. ครเู ล่านิทานเรอื่ ง “ลูกปลาจอม ลูกปลาจอมขยัน
และความต้องการ ตอ่ ตนเองในการ ขยัน” 2. กระดาษวาด
2. การฟง๎ นิทานที่ ทางาน ขน้ั สอน เขียน
เกย่ี วกับคณุ ธรรม 2. เดก็ และครสู นทนารว่ มกนั โดยใช้ 3. สเี ทียน
จริยธรรม คาถาม ดังน้ี

- ลูกปลาตวั ใดมคี วามขยันมากทสี่ ุด
- เด็ก ๆ ควรทาตนแบบลกู ปลาตัวใด
- ทาไมเราจงึ ตอ้ งมีความขยนั และ
รบั ผดิ ชอบ
3. ใหเ้ ด็กอาสาสมัครออกมาเลา่
ประสบการณ์ของตนเองท่ีเกีย่ วกับ
ความขยัน และความรบั ผดิ ชอบ
4. แบ่งเดก็ ออกเปน็ 4 กลุ่ม ให้เดก็ วาด
ภาพเป็นกลุ่ม โดยวาดภาพจากความ
ประทับใจในนทิ าน เร่ืองลกู ปลาจอม
ขยัน

ขั้นสรุป
5. เด็กและครรู ว่ มกันสรปุ เก่ียวกบั ความ
ขยันและความรบั ผิดชอบ

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู นิ ทรร์ าษฎร์นกุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระทีค่ วร กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ ผล
กิจกรรมศิลปะ
สรา้ งสรรค์และกจิ กรรม สา้ คัญ เรยี นรู้ 1. เด็กและครูรว่ มกันร้องเพลง 1. สีเทียน 1. สังเกตการเล่าเร่อื ง
การเล่นตามมุม “ขอบคณุ ขอบใจ” 2. สีนา้ ถึงผลงานตนเอง
1. กลา้ พูด กลา้ 1. การเล่นเครอ่ื งเล่น - การวาดภาพสี 2. ครูแนะนากจิ กรรมสรา้ งสรรค์ 3. กระดาษ 2. สงั เกตการแสดง
แสดงออกอย่าง ประกอบดว้ ย 4. กระดาษ A4 ความพอใจในผลงาน
เหมาะสม สมั ผัส และการสรา้ งสงิ่ เทียน 5. พูก่ นั
2. แสดงความพอใจใน 2.1 วาดภาพสเี ทียน 6. ของเล่นตาม 1. สังเกต
ผลงานและ ต่าง ๆ จากแท่งไม้ - การวาดภาพสีน้า 2.2 วาดภาพสนี า้ มมุ ประสบการณ์ พฤติกรรมการรบั
ความสามารถของตนเอง 2.3 วาดภาพความประทับใจจาก 7. เพลง ขอบคณุ ลูกบอลทีก่ ระดอน
บลอ็ ก - การวาดภาพ นทิ านเร่ืองลูกปลาจอมขยัน (กลมุ่ ) ขอบใจ ขึน้ จากพืน้ ได้
กิจกรรมการเล่น 2. เด็กเลอื กทากิจกรรมสรา้ งสรรค์ 2
กลางแจ้ง 2. การเขยี นภาพและ ความประทับใจ กิจกรรมตามความสนใจ เม่อื ทาผลงาน 1. นกหวดี 1. สังเกตการเล่น
1. รบั ลกู บอลที่ เสร็จให้นามาใหค้ รูเขียนบรรยายภาพ 2. ลกู บอล เกมการศกึ ษา
กระดอนขึ้นจากพื้น การเล่นกบั สี จากนิทานเป็นกลุ่ม หรอื ผลงาน
ได้ 3. เดก็ เลือกเล่นตามมุมประสบการณ์ 1. เกมจับคู่
3. การใชก้ รรไกร และการเลน่ ตาม ตามความสนใจ ภาพส่งิ ท่ี
กจิ กรรมเกม 4. เม่ือหมดเวลา ครใู หส้ ญั ญาณให้เด็ก สัมพนั ธ์กนั
การศกึ ษา 4. การทากิจกรรม มมุ ประสบการณ์ ช่วยกนั เก็บของ 2. เกมท่เี คย
1. จบั คูภ่ าพท่ี 5. เด็ก 4 - 5 คน นาผลงานออกมา เล่นมาแล้ว
สัมพนั ธก์ นั ได้ ศิลปะตา่ งๆ นาเสนอใหเ้ พื่อนถามหรือแสดงความ
คดิ เหน็
5. การพดู อธบิ าย
1. ครูตกลงกับเดก็ เกี่ยวกบั การ
เกีย่ วกับส่งิ ของ เดนิ แถวอยา่ งเป็นระเบียบไปที่
สนาม โดยใหเ้ ดินแถวเกาะกัน
เหตกุ ารณ์ และ เปน็ รถไฟ
2. ครใู ห้เด็กโยนลูกบอล รับ - ส่ง
ความสมั พันธข์ องส่ิง ลูกบอลเพื่อนทอ่ี ยูต่ รงขา้ ม โดย
ดูแลเด็กและแนะนาการเล่นท่ี
ตา่ ง ๆ ปลอดภัย
3. ครนู าเด็กไปล้างมอื และหน้า
6. การเล่นตามมมุ กอ่ นข้ึนห้องเรียน
1. ครแู นะนาและสาธิตวิธกี าร
ประสบการณ์ เลน่ เกมจับคู่ภาพส่ิงที่สัมพนั ธก์ ัน
2. แบง่ เดก็ เปน็ 4 กลุม่ ใหเ้ ดก็ 1
1. การเคล่อื นไหวที่ - การรบั ลกู บอล กลมุ่ รบั เกมทแี่ นะนาไปเล่นและ
ใชก้ ารประสาน ที่กระดอนขึ้น กลุ่มอ่ืน ๆ เลน่ เกมการศกึ ษาชุด
สมั พันธข์ องการใช้ จากพืน้ ได้ เดิม
กล้ามเนื้อใหญ่ ใน 3. รว่ มกนั สรปุ และเกบ็ สง่ิ ของเข้า
ที่เมอื่ ทากจิ กรรมเสรจ็ แลว้
การโยน

1. การจับคสู่ ิง่ ต่าง - การจบั คู่ภาพ
ๆ ตามลักษณะ ท่ีสมั พันธก์ นั

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ สาหรับเดก็ อายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมนิ ทรร์ าษฎร์นุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน หน่วย “เด็กดีมีวินัย” ชนั้ อนบุ าลปที ี่ 2

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมนิ ผล
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระทีค่ วร 1. สังเกตการมี
ส้าคัญ เรยี นรู้ ความสขุ ในการ
เคล่ือนไหว
กิจกรรมเคลือ่ นไหว 1. การฟ๎งเพลง การ - การ 1. กิจกรรมพนื้ ฐาน ให้เด็ก 1. กลอง ประกอบเพลง
2. สงั เกตการ
และจงั หวะ ร้องเพลง และการ เคลอื่ นไหว เคลื่อนไหวร่างกายไปท่ัว 2. เพลง เคล่ือนไหวท่าทาง
เพือ่ สอื่ สาร
1. สนใจมคี วามสุข ใน แสดงปฏิกิริยา ตามขอ้ ตกลง บรเิ วณ อย่างอิสระตามสญั ญาณ หนูกิรยิ า ความคิด
ความรสู้ กึ ของ
การเคลอ่ื นไหว โตต้ อบเสยี งดนตรี ท่คี รูเคาะ เมอ่ื ได้ยนิ น่ารัก ตนเอง

ประกอบเพลง 2. การแสดง สัญญาณ “หยุด” ให้หยดุ ในทา่ 1. สังเกต
พฤติกรรมการฟง๎
2. เคลื่อนไหวทา่ ทาง ความคิดสร้างสรรค์ น้นั ทันที และพูดโตต้ อบ
เกยี่ วกับความ
เพ่อื ส่ือสารความคดิ ผ่านการเคล่อื นไหว 2. เดก็ และครูรว่ มกนั ร้องเพลง กตัญํกู ตเวทีได้

ความรสู้ กึ ของตนเอง “หนกู ริ ยิ านา่ รัก”

3. เดก็ และครูร่วมกนั กาหนดมุมที่

จะใช้ฝกึ 4 มมุ ดงั น้ี มุมพบผ้ใู หญ่

มมุ สนามเด็กเลน่ มุมรบั ของ

รางวัล

มุมเลน่ ของเล่น

4. เดก็ เคล่อื นไหวรา่ งกายตาม

สัญญาณท่คี รูเคาะ เม่ือไดย้ ิน

สัญญาณหยุดให้ปฏิบตั ติ าม

ขอ้ ตกลง

5. ให้ปฏบิ ัติตามขอ้ ตกลงซา้ อกี

หลาย ๆ ครั้ง

กิจกรรมเสริม 1. การฟง๎ นิทานที่ - ความกตญั ํู ขั้นนา 1. นทิ าน

ประสบการณ์ เกีย่ วกบั คุณธรรม กตเวที รู้ 1. ครูเล่านิทานเร่อื ง “นกแขกเต้า เรือ่ ง

1. ฟ๎งและพูดโต้ตอบ จริยธรรม บุญคุณ และ กตัญํู” นกแขกเต้า

เกยี่ วกบั ความกตัญํู 2. การร่วมสนทนา ร้จู ักทดแทน ขน้ั สอน กตัญํู

กตเวทีได้ และแลกเปลี่ยน บุญคณุ ของผ้มู ี 2. สนทนาและแสดงความคดิ เห็น

ความคดิ เหน็ เชงิ พระคณุ เกี่ยวกบั เนื้อหาในนิทาน โดยใช้

จริยธรรม คาถาม ดงั น้ี

3. การเลน่ บทบาท - นายพรานจับนกแขกเต้า

สมมติ เพราะเหตใุ ด

- ทาไมนายพรานจึงปลอ่ ยตวั

นกแขกเตา้ กลับไปหาพ่อแม่

3. ครใู ห้เด็กแสดงบทบาทสมมติ

จากเรอื่ งในนิทาน โดยแบ่งเดก็

ออกเปน็ 4 กลุ่ม โดยผลดั เปล่ียน

กนั ออกมาแสดงหนา้ ช้ันเรยี น

ขั้นสรปุ

4. เดก็ และครูร่วมกันสรปุ

เก่ียวกับความกตัญํูกตเวที

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมนิ ทร์ราษฎร์นกุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระทีค่ วร กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินผล
กิจกรรมศลิ ปะ
สร้างสรรค์และ ส้าคัญ เรยี นรู้ 1. เด็กและครรู ว่ มกันร้องเพลง 1. สีเทียน 1. สังเกตการเลา่
กจิ กรรมการเลน่ “ขอบคุณขอบใจ” 2. สนี ้า เร่ืองราวเก่ียวกบั
ตามมมุ 1. การเล่นเครอ่ื ง - การวาดภาพสี 2. ครูแนะนากิจกรรมสร้างสรรค์ 3. ดินนา้ มัน ผลงานตนเอง
1. กลา้ พูด กลา้ ประกอบด้วย 4. กระดาษ A4 2. สรา้ งผลงาน
แสดงออกอยา่ ง เล่นสมั ผัส และการ เทียน 5. พู่กัน ศลิ ปะเพ่อื สื่อสาร
เหมาะสม 2.1 วาดภาพสเี ทียน 6. แผน่ รองกนั ความคดิ
2. สร้างผลงาน สร้างสง่ิ ตา่ ง ๆ จาก - การวาดภาพสี 2.2 วาดภาพสนี า้ เปื้อน ความรสู้ ึกของ
ศลิ ปะเพือ่ สือ่ สาร 2.3 ป๎น้ ดินนา้ มัน 7. ภาชนะใส่ ตนเอง
ความคิด ความรู้สกึ แท่งไม้ บลอ็ ก นา้ 2. เดก็ เลือกทากจิ กรรม ของ
ของตนเอง สรา้ งสรรค์ 2 กิจกรรมตามความ 8. ของเลน่ ตาม
2. การเขียนภาพ - การป๎้นดนิ สนใจ เมื่อทาผลงานเสร็จให้ มมุ
นามาให้ครเู ขียนบรรยายภาพ ประสบการณ์
และการเล่นกับสี นา้ มันและการ หรอื ผลงาน 9. เพลง
3. เดก็ เลือกเลน่ ตามมมุ ขอบคุณขอบใจ
3. การป๎น้ เล่นตามมุม ประสบการณต์ ามความสนใจ
4. เมือ่ หมดเวลา ครใู หส้ ัญญาณ
4. การทากจิ กรรม ประสบการณ์ ใหเ้ ด็กชว่ ยกันเกบ็ ของ
5. เดก็ 4 - 5 คน นาผลงาน
ศิลปะตา่ งๆ ออกมานาเสนอให้เพื่อนถาม
หรอื แสดงความคิดเห็น
5. การพดู อธิบาย

เกยี่ วกบั ส่งิ ของ

เหตกุ ารณ์ และ

ความสัมพันธข์ อง

ส่ิงตา่ ง ๆ

6. การเลน่ ตามมมุ

ประสบการณ์

กจิ กรรมการเลน่ 1. การปฏบิ ัตติ น - การทาทา่ กาย 1. ใหเ้ ด็กเดนิ เขา้ แถวลงจาก 1. นกหวีด 1. สังเกต
กลางแจ้ง ตามสขุ อนามัย สขุ
1. ออกกาลงั กายได้ บรหิ าร อาคารเรยี นเป็นแถวตอนเรียง พฤติกรรมการ
นสิ ยั ทีด่ ีในกจิ วัตร
ประจาวัน หนง่ึ ไปท่สี นามอย่างเป็นระเบียบ ออกกาลงั กาย

จดั แถวเปน็ วงกลม

2. อาสาสมัครเด็กออกมาทาท่า

กายบริหาร โดยใช้สัญญาณ

นกหวดี ในการเปล่ียนผู้นา

3. ใหเ้ ด็กล้างมอื ลา้ งหนา้ กอ่ น

ขึน้ หอ้ งเรียน

กจิ กรรมเกม 1. การเรยี งลาดบั - การเรียงลาดบั 1. ครแู นะนาและสาธิตวิธีการ 1. เกม 1. สังเกตการเลน่
การศึกษา สิ่งตา่ ง ๆ ตาม
1. เรียงลาดับภาพ ลักษณะ ขนาด เล่นเกมเรยี งลาดบั ภาพบ้าน เรยี งลาดบั ภาพ เกมการศกึ ษา
บา้ นขนาด เลก็ -
ใหญไ่ ด้ ขนาด เลก็ - ใหญ่ บ้านขนาดเล็ก

2. แบง่ เด็กเป็น 4 กลุ่ม ให้เดก็ 1 - ใหญ่

กลมุ่ รับเกมที่แนะนาไปเล่นและ 2. เกมท่ีเคย

กลุ่มอ่นื ๆ เลน่ เกมการศกึ ษาชดุ เล่นมาแล้ว

เดิม

3. รว่ มกนั สรุปและเกบ็ ส่งิ ของ

เข้าทเี่ ม่ือทากจิ กรรมเสร็จแล้ว

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน หนว่ ย “เดก็ ดีมีวินยั ” ชนั้ อนุบาลปที ี่ 2

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมนิ ทร์ราษฎร์นกุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้
เรียนรู้
ประสบการณส์ า้ คญั สาระทคี่ วร กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมินผล
กจิ กรรมเคลอ่ื นไหว
และจงั หวะ เรยี นรู้ 1. สังเกตอารมณ์
1. สนใจ มีความสขุ ขณะมเี คลอ่ื นไหว
ในการเคลือ่ นไหว 1. การเคลอ่ื นไหว - การแสดง 1. กิจกรรมพน้ื ฐาน ให้เดก็ 1. กรุ๋งกร๋ิง ประกอบเพลง
ประกอบเพลง เคลอ่ื นไหวร่างกายไปทัว่ 2. เพลง หนู 2. สังเกตการ
2. เคลอื่ นไหวท่าทาง อยู่กับท่ี ท่าทางตามคา บริเวณ อย่างอิสระตามสัญญาณที่ กิรยิ าน่ารัก เคลอ่ื นไหวทา่ ทาง
เพื่อสื่อสารความคิด ครเู คาะ เม่ือไดย้ ินสัญญาณ “หยุด” เพื่อสือ่ สาร
ความร้สู กึ ของตนเอง 2. การแสดง บรรยาย ให้หยุดในท่าน้ันทันที 1. นทิ านเรือ่ ง ความคดิ
2. เดก็ และครูรว่ มกันร้องเพลง “หนู เพ่อื นใหม่ ความรู้สกึ ของ
กจิ กรรมเสริม ความคิดสรา้ งสรรค์ กิริยาน่ารัก” ในฟาร์ม ตนเอง
ประสบการณ์ 2. กระดาษ
1. ใชป้ ระโยคในการ ผา่ นการเคลื่อนไหว 3. ใหเ้ ดก็ ทาท่าทางตามจนิ ตนาการ วาดเขยี น 1. สงั เกต
ค้นหาคาตอบของสง่ิ ตา่ ง จากคาบรรยายของครูดังน้ี“นกั เรยี น 3. สเี ทยี น พฤติกรรมการ
ๆ ได้ 1. การฟ๎งนิทาน - ความเป็น ไปเดินเลน่ ท่ีสวนสาธารณะ เด็ก ๆ ค้นหาคาตอบ
เกีย่ วกบั คณุ ธรรม กลั ยาณมติ รคือ พบเพอ่ื นเลยชวนกันวิง่ เล่นกนั อย่าง ลักษณะของเพือ่ น
จริยธรรม การปฏบิ ตั ติ น สนกุ สนานมเี ดก็ ผ้หู ญงิ คนหน่ึงวง่ิ ท่ีดีผา่ นการทา
2. การมีส่วนรว่ มในการ เปน็ เพอ่ื นที่ดตี อ่ ออกมาจาด้านหลงั ของพ่มุ ไม้ แล้ว Mind Map
รวบรวมขอ้ มูลและ ผู้อ่นื ชนกับเด็ก ๆ อย่างจัง จนทงั้ หมดล้ม
นาเสนอข้อมลู จากการ ลง ต่างคนต่างรีบลกุ ขน้ึ แล้วยกมอื
สบื เสาะหาความรู้ใน ข้นึ ไหว้ขอโทษซ่งึ กนั และกัน เด็ก ๆ
รปู แบบต่าง ๆ สัญญาวา่ จะเป็นเพ่ือนท่ีดตี ่อกัน

และจงู มอื กนั กลบั บ้าน”
4. ให้ทาทา่ ทางตามจินตนาการซ้า
อีก 1 - 2 คร้งั

ขน้ั นา
1. ครเู ล่านิทานเรอ่ื ง “เพ่ือนใหมใ่ นฟาร์ม”
ขั้นสอน
2. เด็กและครูสนทนาร่วมกันโดยใช้
คาถาม ดงั นี้

- สัตวต์ า่ ง ๆ ต่างกลัวจิงโจ้เพราะเหตใุ ด
- จิงโจท้ าหน้าทอี่ ะไร
- เด็ก ๆ คดิ วา่ จิงโจจ้ ะเปน็ เพือ่ นท่ีดีได้
หรอื ไม่
3. เด็กและครูรว่ มกนั อภปิ รายเกี่ยวกับ
ลักษณะของเพอ่ื นทด่ี ี ผา่ นการตั้งคาถาม
ดังนี้ “ลักษณะของเพอ่ื นท่ีดีเปน็ อยา่ งไร”
4. ให้เด็กทา Mind Map ลกั ษณะของ
เพือ่ นท่ดี เี ป็นกลมุ่ โดยวาดภาพประกอบ
ร่วมกนั

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมนิ ทร์ราษฎร์นุกูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมินผล
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระท่คี วร ขน้ั สรุป 1. สีเทียน 1. สงั เกตการเล่า
กจิ กรรมศลิ ปะ สา้ คัญ เรยี นรู้ 5. เด็กและครูร่วมกนั สรุป 2. สนี า้ เรือ่ งราวเกย่ี วกบั
สร้างสรรคแ์ ละ เก่ียวกบั ความเป็นกัลยาณมิตร 3. หลอดกาแฟ ผลงานตนเอง
กิจกรรมการเล่น 1. การเล่นเคร่อื ง - การวาดภาพสี หรือความเปน็ เพือ่ นที่ดี 4. กระดาษ A4 2. สงั เกตการแสดง
ตามมมุ เลน่ สมั ผสั และการ เทียน 1. เด็กและครรู ่วมกันร้องเพลง 5. พู่กัน ความพอใจใน
1. กล้าพูด กลา้ สรา้ งสงิ่ ต่าง ๆ จาก - การวาดภาพสี “ขอบคณุ ขอบใจ” 6. แผน่ รองกัน ผลงานและ
แสดงออกอย่าง แทง่ ไม้ บล็อก น้า 2. ครูแนะนากจิ กรรมสรา้ งสรรค์ เปือ้ น ความสามารถของ
เหมาะสม 2. การเขยี นภาพ - การหยดสีและ ประกอบดว้ ย 7. ภาชนะใส่ ตนเอง
2. แสดงความพอใจ และการเล่นกบั สี การเล่นตามมุม ของ
ในผลงานและ 3. การทากจิ กรรม ประสบการณ์ 2.1 วาดภาพสเี ทียน 8. ของเล่นตาม 1. สังเกต
ความสามารถของ ศิลปะต่างๆ 2.2 วาดภาพสีน้า มมุ พฤตกิ รรมการเล่น
ตนเอง 2.3 หยดสี ประสบการณ์ อยา่ งปลอดภัย
4. การพูดอธบิ าย 3. เดก็ เลอื กทากิจกรรม 9. เพลง
กิจกรรมการเลน่ เกีย่ วกับส่งิ ของ สรา้ งสรรค์ 2 กจิ กรรมตามความ ขอบคณุ ขอบใจ
กลางแจ้ง เหตุการณ์ และ สนใจ เมือ่ ทาผลงานเสร็จให้
1. เลน่ และปฏิบัติต่อ ความสัมพันธ์ของ นามาให้ครูเขียนบรรยายภาพ 1. ภาชนะใสน่ า้
เพอ่ื นอย่างปลอดภัย ส่งิ ต่าง ๆ หรอื ผลงาน 2. กะบะทราย
5. การเล่นตามมมุ 4. เด็กเลอื กเลน่ ตามมมุ 3. อปุ กรณ์
ประสบการณ์ ประสบการณ์ตามความสนใจ ประกอบการ
5. เมอ่ื หมดเวลา ครูให้สัญญาณ เล่นนา้ เลน่
1. การเล่นอสิ ระ - การเลน่ นา้ ใหเ้ ดก็ ชว่ ยกนั เกบ็ ของ ทราย
2. การปฏิบัตติ นให้ เลน่ ทราย เลน่ 6. เดก็ 4 - 5 คน นาผลงาน
ปลอดภยั ในกจิ วตั ร อสิ ระ ออกมานาเสนอให้เพื่อนถามหรอื
ประจาวนั แสดงความคดิ เห็น
1. เด็กอบอนุ่ รา่ งกายดว้ ยการ
3. การเลน่ นอก สะบัดมอื ย่อตัว ยดื ตัว
ห้องเรียน 2. ครทู บทวนข้อตกลงในการเล่น
4. การชั่ง ตวง วดั น้า เล่นทราย เลน่ อสิ ระอยา่ ง
สง่ิ ตา่ งๆ โดยใช้ ปลอดภัย
เคร่อื งมอื และหนว่ ย 3. ใหเ้ ด็กเลอื กเลน่ อยา่ งอสิ ระ
ท่ีไมใ่ ชม่ าตรฐาน โดยครูคอยดูแลความปลอดภัย
5. การเล่นหรือทา ของเดก็
กิจกรรมรว่ มกับ 4. ให้สญั ญาณหยดุ เล่น เดก็
กลุ่มเพอ่ื น ช่วยกันเกบ็ อปุ กรณ์ และพาเดก็
ไปทาความสะอาดรา่ งกาย

จุดประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมินผล

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรบั เด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทรร์ าษฎร์นุกลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

เรียนรู้ ประสบการณ์ส้าคญั สาระทีค่ วร

กจิ กรรมเกม เรียนรู้
การศึกษา
1. จับคู่ภาพเด็กแต่ง 1. การจับค่สู ่งิ ตา่ ง ๆ - การจับคู่ 1 .ครแู นะนาและสาธติ วิธกี ารเล่น 1. เกมจบั คู่ 1. สงั เกตการเล่น
ชุดไทยได้
ตามลักษณะ ภาพ เกมจับคเู่ ดก็ แต่งชุดไทย ภาพเด็กแต่ง เกมการศึกษา

2. แบ่งเด็กเป็น 4 กลุ่ม ให้เด็ก 1 ชดุ ไทย

กล่มุ รับเกมท่ีแนะนาไปเล่นและกล่มุ 2. เกมที่เคย

อื่น ๆ เลน่ เกมการศกึ ษาชุดเดิม เล่นมาแล้ว

หมนุ เวียนกนั เล่นจนครบทกุ กลมุ่

3. ร่วมกนั สรปุ และเก็บสิง่ ของเข้าที่

เมอ่ื ทากิจกรรมเสรจ็ แลว้

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู ินทร์ราษฎร์นกุ ลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

ภาคผนวก

เพลง
เพลง “หนกู ิริยานา่ รัก”
(ไม่ทราบนามผู้แตง่ )
หนูจ๋ากริ ยิ านา่ รกั
ร้จู กั ระแวดระวงั
ผา่ นผู้ใหญต่ อ้ งเดินกม้ หลงั
น่ารกั จังกิรยิ างาม

เพลง “ขอโทษขอโทษเธออย่าโกรธฉนั ”
(ไม่ทราบนามผู้แต่ง)

เมื่อตอนกลางวันฉันไมม่ เี จตนา
วิง่ ชนเธอจนหกลม้ เสยี ทา่

ฉนั จงึ ตอ้ งมากล่าวคาขอโทษเธอ

เพลง “กระซิบ” (ไม่ทราบนามผู้แต่ง)

กระซิบ กระซิบ อยา่ ใหเ้ สียงดงั
ควรระวงั ผูอ้ นื่ หนวกหู

พวกเดก็ ๆ ต้องเกรงใจครู
คุณหนูหนอู ยา่ ทาเสยี งดงั

เพลง “ขอบคณุ ขอบใจ” (ผู้แต่ง อ.เตือนใจ ศรีมารุต)

เมื่อผู้ใหญใ่ จดใี หข้ อง
หนู หนูควรตอ้ งนึกถงึ พระคณุ
น้อมไหวก้ ลา่ วคาขอบพระคณุ

เพ่อื นมใี จเผื่อแผก่ ารญุ
นึกถงึ บุญคุณกล่าวคาขอบใจ

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภมู ินทรร์ าษฎร์นกุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

นิทาน
นทิ านเร่ือง “ใบเตยอยากเลี้ยงหมา”

ผูเ้ ขยี น : ทพิ ยว์ รรณ แสงศรี
เนอื้ เรอ่ื งย่อ : ใบเตยเห็นลูกหมานา่ รกั ก็อยากจะพาไปเลี้ยงทบ่ี ้าน แตค่ ุณพ่อคุณแมอ่ ยากให้ใบเตยโตกว่านก้ี อ่ น ใบเตยจึงไป
ชว่ ยพ่ีน้าหวานดูแลเจ้าหมานอ้ ยสาลี แล้วกไ็ ด้พบว่าการเลยี้ งหมาไม่ใช่เร่อื งงา่ ย ๆ เลย เอ...แลว้ ใบเตยจะยงั อยากเล้ียงหมา
อยู่ไหมนะ! ไปร่วมสนกุ กับใบเตยพรอ้ มกนั ในเลม่
สา้ นักพิมพ์ : โลกหนังสอื

นิทานเร่ือง “หนูรู้จักแบ่งปนั ”

ผู้เขียน : สดุ ธดิ า เปลีย่ นสายสบื
เนอื้ เรื่องย่อ : คณุ ปคุู ุณย่ามาเย่ียมหนูอม่ิ กบั หนเู อมที่บา้ น พร้อมสอนให้เด็ก ๆ "รู้จกั การแบง่ ปัน" ของใหค้ นอื่น หนูอิ่มหนู
เอมรบั ปากอย่างดีวา่ จะเปน็ เดก็ ดี มนี ้าใจ แต่พอเหน็ คุณแมจ่ ะเอาของเลน่ และเสื้อผา้ ท่ีไมใ่ ชแ้ ลว้ ไปบริจาค หนูอ่ิมหนูเอม
กลบั รสู้ กึ เสียดายมาก คุณพ่อคุณแม่จะใชว้ ธิ ีไหนเปล่ียนใจพวกเด็ก ๆ กันนะ ติดตามร่วมลุ้นไปพรอ้ มกนั ไดใ้ นเล่ม
ส้านักพมิ พ์ : ซเี อด็ ยูเคชั่น

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรับเดก็ อายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมนิ ทร์ราษฎร์นุกลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

นทิ านเรอ่ื ง “ลกู ปลาจอมขยนั ”

ผ้เู ขียน : ตบุ๊ ปอง
เนื้อเร่ืองยอ่ : ปลาหนง่ึ เปน็ ปลาจอมขยนั ปลาสองชอบผัดวนั ประกนั พรงุ่ ส่วนปลาสามเปน็ ปลาจอมข้ีเกียจ ปลาหนง่ึ บอก
เพ่ือนใหไ้ ปอยตู่ น้ นา้ เพือ่ หนีนายพราน แตป่ ลาสามไมเ่ ช่อื จนติดกับดักนายพรานเขา้ จนได้ แลว้ ปลาหนง่ึ กบั ปลาสองจะทา
อยา่ งไรดีนะ
สา้ นกั พมิ พ์ : แฮปปคี้ ดิ ส์

นิทานเรือ่ ง “นกแขกเต้ากตัญญู”

ผูเ้ ขยี น : Sally (ภาษาองั กฤษ)
เนือ้ เรื่องย่อ : ณ ไร่ข้าวสาลีของเศรษฐีผู้หนึง่ มฝี ูงนกแขกเตา้ บินมาหากิน แต่ทนี่ ่าแปลกใจก็คอื พญานกแขกเต้าได้คาบ
รวงข้าวกลับรังไปด้วย เศรษฐีจงึ สง่ั ใหค้ นงานจับตัวพญานกแขกเต้ามาถามไถ่แล้วคาตอบที่ได้รับคอื อะไรกนั นะ!
ส้านักพมิ พ์ : โลกหนังสือ

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมนิ ทร์ราษฎร์นุกลู )

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

นทิ านเรื่อง “เพ่ือนใหม่ฟารม์ ”

ผู้เขยี น : A.H Benjamin
ผ้แู ปล : ปาู เหน่ง
เนือ้ เรอ่ื งยอ่ : พบกบั นิทานภาพสองภาษา ไทย-องั กฤษ แสนสนุก เรอ่ื งราวของ "เพือ่ นใหมใ่ นฟาร์ม" ... "เจ้าจิงโจ้" สัตว์ตวั
ใหมข่ องฟาร์มบัตเตอร์คพั กาลังจะเดินทางมาถึง สัตวท์ ุกตัวที่อย่ใู นฟารม์ ตา่ งเป็นกงั วล เพราะพวกมันไมเ่ คยเห็นหรือรจู้ กั
จงิ โจก้ นั มาก่อนเลย จงิ โจ้จะทาอะไรได้บ้างนะ? พวกสตั ว์ตา่ งวติ กกนั วา่ จิงโจ้จะมาแยง่ งานที่พวกมันเคยทา และอาจจะทาให้
เจา้ ของฟารม์ ไมต่ อ้ งการพวกมนั อกี ตอ่ ไป พวกมนั เอาแตก่ งั วลจนไมไ่ ดส้ ังเกตวา่ ลูก ๆ ของพวกมันหายไป แล้วจะทาอยา่ งไร
กนั ล่ะทีน้ี...
สา้ นักพิมพ์ : อักษรา ฟอร์ คิดส์, บจก.

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ สาหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมนิ ทรร์ าษฎร์นกุ ูล)

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมนิ ทร์ราษฎร์นุกูล)