โรงเรีย รี นบ้า บ้ นขาม ตำ บลหัวหัเมือมืง อำ เภอเมือมืงปาน จังจัหวัดวัลำ ปาง สำ นักนังานเขตพื้นพื้ที่การศึกษาประถมศึกษาลำ ปางเขต 3 กระทรวงศึกษาธิกธิาร แผนปฏิบัติ บั ติการขับ ขั เคลื่อนนโยบาย และจุดเน้น สพฐ. และนโยบายเร่ง ร่ ด่วน (QUICK WIN) ประจำ ปีง ปี บประมาณ 2567
Page | 1 สังกัดส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำล ำปำง เขต 3 ที่ตั้ง : 106 หมู่ 1 ต ำบล หัวเมือง อ ำเภอ เมืองปำน จังหวัด ล ำปำง 52240 โทรศัพท์ : 086 922 0603
Page | 2 คณะผู้บริหำร โทรศัพท์: 086 922 0603 Email Address : [email protected] ข้อมูลพื้นฐำน ประเภทโรงเรียน โรงเรียนประถมศึกษำ โรงเรียนขยำยโอกำสทำงกำรศึกษำ โรงเรียนมัธยมศึกษำ (โปรดใส่เครื่องหมำย ✓ ลงในช่อง เลือกประเภทโรงเรียนก่อน จำกนั้นพิจำรณำตำมข้อเท็จจริงว่ำโรงเรียนของท่ำนอยู่ใน ลักษณะพิเศษ ใดบ้ำง โดยใส่เครื่องหมำย ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับลักษณะโรงเรียนของท่ำน สำมำรถเลือกได้มำกกว่ำ 1 ข้อ ชื่อ-สกุล นำงสำวปิยะดำ นำสี รักษำรำชกำรในต ำแหน่งผู้อ ำนวยกำรโรงเรียนบ้ำนขำม โรงเรียนในโครงกำรลักษณะพิเศษ โรงเรียนในโครงกำรตำมพระรำชด ำริ โรงเรียนในโครงกำรกองทุนกำรศึกษำ โรงเรียน 1 อ ำเภอ 1 โรงเรียนคุณภำพ โรงเรียนคุณภำพประจ ำต ำบล โรงเรียนน ำร่องในพื้นที่นวัตกรรม กำรศึกษำ โรงเรียนที่ตั้งในพื้นที่ลักษณะพิเศษ (พื้นที่สูงในถิ่นทุรกันดำรและพื้นที่เกำะ) โรงเรียนที่มีลักษณะพิเศษ โรงเรียนวัตถุประสงค์พิเศษ (ตำมกำรจัดตั้งโรงเรียน) โรงเรียนรำชประชำนุเครำะห์ (เฉพำะที่สังกัดส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำ) ประเภทและขนำดโรงเรียน
Page | 3 ขนำดโรงเรียน (โปรดใส่เครื่องหมำย ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับขนำดโรงเรียนของท่ำน) ขนำดเล็ก จ ำนวนนักเรียนตั้งแต่ 119 คนลงมำ ขนำดกลำง จ ำนวนนักเรียนตั้งแต่ 120 – 719 คน ขนำดใหญ่ จ ำนวนนักเรียนตั้งแต่ 720 – 1,679 คน ขนำดใหญ่พิเศษ จ ำนวนนักเรียนตั้งแต่ 1,680 คนขึ้นไป *ที่มำ: เกณฑ์กำรย้ำยผู้บริหำรสถำนศึกษำฯ ตำมหนังสือ สพฐ. ด่วนที่สุด ที่ ศธ 04009/ว 2824 ลงวันที่ 31 พฤษภำคม 2566 *ที่มำ: ข้อมูล ณ วันที่ 10 พ.ย. 2566 1) ผู้อ ำนวยกำรโรงเรียน จ ำนวน.......-.......คน 2) รองผู้อ ำนวยกำรโรงเรียน จ ำนวน.......-.......คน 3) ข้ำรำชกำรครู จ ำนวน.......4.......คน 4) พนักงำนรำชกำร จ ำนวน.......-.......คน 5) ครูอัตรำจ้ำง จ ำนวน.......-.......คน 6) ลูกจ้ำง รวมจ ำนวน.......1.......คน 6.1 ลูกจ้ำงประจ ำ...............-...................................คน 6.2 ลูกจ้ำงชั่วครำวจำกเงินงบประมำณ.........1.......คน 6.3 ลูกจ้ำงชั่วครำวจำกเงินนอกงบประมำณ....1.....คน 7) นักกำรภำรโรง จ ำนวน.........-.........คน *ที่มำ: ข้อมูล ณ วันที่ 10 พ.ย. 2566 นักเรียน จ ำนวน 36 คน ข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ จ ำนวน 6 คน
Page | 4 ปัญหำ อุปสรรค และแนวทำงแก้ไข จุดเด่น ชุมชนให้ควำมร่วมมือ สนับสนุนกับทำงโรงเรียนเป็นอย่ำงดี ............................................................................................. จุดที่ควรพัฒนำ ขำดแคลนน้ ำส ำหรับอุปโภค และบริโภค บริหำรทั่วไป ปัญหำ ไม่มีบุคลำกร (นักกำรภำรโรง) ในกำรดูแลอำคำร สถำนที่ แนวทำงแก้ไข อำศัยควำมร่วมมือจำกชุมชน บริหำรงำนบุคคล บริหำรงำนวิชำกำร บริหำรงบประมำณ ปัญหำ ครูไม่ครบชั้น แนวทำงแก้ไข ระดมทุนจำกชุมชนเพื่อใช้ในกำรจ้ำงครู ปัญหำ ครูสอนไม่ตรงวิชำเอก แนวทำงแก้ไข ใช้สื่อ DLTV ช่วยในกำรจัดกำรเรียนกำรสอน ปัญหำ ครูขำดควำมรู้ ควำมเข้ำใจ ในเรื่องกำรเงิน และพัสดุ แนวทำงแก้ไข ส่งเสริมให้ครู และบุคลำกรให้เข้ำรับกำรอบรม เพื่อ พัฒนำตนเอง
แผนปฏิบัติการขับเคลื่อนนโยบายและจุดเน้นฯ และนโยบายระยะเร่งด่วน (Quickสอดคล้องตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ โรงเรียนบนโยบาย สพฐ. โครงการและกิจกรรม เป้าหมนโยบายและจุดเน้น สพฐ. ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 1. ปลูกฝังความรักในสถาบันหลัก ของชาติและน้อมน าพระบรม- ราโชบายด้านการศึกษาสู่ การปฏิบัติ (ข้อสั่งการ รมว.ศธ. ข้อ 3) โครงการวันส าคัญแห่งชาติ 1. กิจกรรมวันเฉลิมพระชนมพรรษา สมเด็จพระนางเจ้า พระบรมราชินี 2. กิจกรรมวันเฉลิมพระชนมพรรษา ร.10 3. กิจกรรมวันแม่แห่งชาติ 4. กิจกรรมวันพ่อแห่งชาติ เชิงปริมาณ ร้อยละ 100 นักส าคัญต่าง ๆ เชิงคุณภาพ นักเรียนมีความรู้ส าคัญต่าง ๆ มีคชาติ และน้อมน าการศึกษาสู่การป2. จัดการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมือง ศีลธรรม และประชาธิปไตย โครงการเข้าวัดพัฒนาคุณธรรม (โรงเรียนวิถีพุทธ) เชิงปริมาณ เด็กนักเรียนร้อยเชิงคุณภาพ นักเรียน มีการพัจริยธรรม พฤติก
Page | 5 k Win) สพฐ. ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 (ตุลาคม 2566 – กันยายน 2567) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 บ้านขาม มายการด าเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ เรียนเข้าร่วมกิจกรรมวัน รู้เกี่ยวกับความส าคัญของวัน ความรักในสถาบันหลักของ าพระบรมราโชบายด้าน ปฏิบัติ 4,000 ครูและบุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนได้ร่วมกิจกรรมวัน ส าคัญกับชุมชน ยละ 100 เข้าร่วมกิจกรรม พัฒนาด้านจิตใจ คุณธรรม กรรมของความมีวินัย ประ 2,000 นักเรียน มีการพัฒนาด้านจิตใจ คุณธรรมจริยธรรม พฤติกรรมของ ความมีวินัย ประซาธิปไตย มี จิตส านึกในการอนุรักษ์ศาสนา และวัฒนธรรมอันดีงามของไทย
นโยบาย สพฐ. โครงการและกิจกรรม เป้าหมนโยบายและจุดเน้น สพฐ. ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 โครงการทัศนศึกษาพาน้องเรียนรู้ ซาธิปไตย มีจิตส และวัฒนธรรม เชิงปริมาณ นักระดับชั้นประถมเรียนรู้นอกสถานเชิงคุณภาพ นักเรียนเกิดควาด้วยตนเองจากแนักเรียนรู้จักการมาประยุกต์ใช้เพืแก้ปัญหาในชีวิต3. ปรับกระบวนการจัดการ เรียนรู้ให้มีคุณภาพ ทันสมัย และการบริหารจัดการที่มี ประสิทธิภาพ (ข้อสั่งการ รมว.ศธ. ข้อ 4) โครงการเรียนรู้คู่ไปกับ ICT เชิงปริมาณ สถานศึกษาจัดกแนวทางปฏิรูป เชิงคุณภาพ 1. สถานศึกษาแนวทางปฏิรูป
Page | 6 มายการด าเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ ส านึกในการอนุรักษ์ศาสนา เรียนระดับชั้นอนุบาล 2 ถึง ศึกษาปีที่ 6 ได้ศึกษาแหล่ง นที่ มสนใจที่จะแสวงหาความรู้ แหล่งเรียนรู้และเพื่อให้ รน าความรู้จากแหล่งเรียนรู้ พื่อให้เกิดประโยชน์และ ตประจ าวัน 8,000 1. ผู้เรียนได้รับความรู้จากแหล่ง ศึกษานอกสถานที่ 2.นักเรียนสามารถน าความรู้จาก แหล่งเรียนรู้มาประยุกต์ใช้เพื่อให้ เกิดประโยชน์และแก้ปัญหาใน ชีวิตประจ าวัน ารเรียนการสอนตาม ร้อยละ 80 าจัดการเรียนการสอนตาม 2,000 1. นักเรียนโรงเรียนบ้านขามมี ความรู้ ความสามารถในการใช้ คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีต่าง ๆ ได้ 2. นักเรียนโรงเรียนบ้านขามมี แหล่งเรียนรู้ก้าวทันยุค ICT ใน การเรียนการสอน
นโยบาย สพฐ. โครงการและกิจกรรม เป้าหมนโยบายและจุดเน้น สพฐ. ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 2. นักเรียนเกิดอการใช้เทคโนโลยี4. ส่งเสริมการอ่าน เพื่อเป็นวิถี ในการค้นหาความรู้และต่อยอด องค์ความรู้ที่สูงขึ้น (ข้อสั่งการ รมว.ศธ. ข้อ 5) โครงการอ่านออก เขียนได้ คิดเลข เป็น เชิงปริมาณ ร้อยละ 100 นัก-6 มีความสามารเชิงคุณภาพ นักเรียนมีพัฒนาภาษาไทย และคิ5. ส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรม พัฒนาผู้เรียน โครงการลูกเสือปลอดขยะ เชิงปริมาณ นักเรียนทุกคนไดคุณธรรมตามกฎค่านิยมที่พึงประอาสา เชิงคุณภาพ
Page | 7 มายการด าเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ องค์ความรู้จากการเรียนรู้โดย ยีสารสนเทศ 3 โรงเรียนโรงเรียนบ้านขามมี แหล่งเรียนรู้ก้าวทันยุค ICT ใน การจัดการศึกษาให้กับนักเรียน เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 รถในการอ่าน เขียน าการในการอ่านและเขียน คิดเลขเป็น งบประมาณจัดสรร จากเขตพื้นที่ นักเรียนมีความสามารถในการ อ่าน เขียนภาษาไทย ภาษาอังกฤษ และคิดเลขเป็น ด้รับการส่งเสริม พัฒนา ให้มี ฎของลูกเสือ จริยธรรม ะสงค์ มีทักษะชีวิตและจิต 3,000 นักเรียนได้รับการส่งเสริม พัฒนา ให้มีคุณธรรมตามกฎของลูกเสือ จริยธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์ มี ทักษ ะชี วิต แ ล ะ จิ ตอ า ส าแล ะ สถ านศึกษ าได้ รับก า รพัฒน า ส่ง เ ส ริ ม ด้ าน เ อ ก ลั กษ ณ์ ข อง สถานศึกษา
นโยบาย สพฐ. โครงการและกิจกรรม เป้าหมนโยบายและจุดเน้น สพฐ. ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 ผู้เกี่ยวข้อง มีควาตามเอกลักษณ์ข6. จัดการศึกษาแบบเรียนรวม - 7. จัดการศึกษาเพื่อความเป็นเลิศ โครงการพัฒนาศักยภาพผู้เรียนทุก ระดับชั้น เชิงปริมาณ 1. นักเรียนชั้นปรการศึกษา 2567ทดสอบระดับชาปีการศึกษา 2562. นักเรียนชั้นปรการศึกษา 2567ปกติ มีผลการทดอย่างน้อยร้อยละเรียนรู้
Page | 8 มายการด าเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ ามพึงพอใจในการด าเนินงาน ของสถานศึกษา - - - ระถมศึกษาปีที่ 3 ปี 7 จ านวน 2 คน มีผลการ าติ (NT) เฉลี่ยรวม สูงขึ้นจาก 66 ร้อยละ 3 ระถมศึกษาปีที่ 6 ปี 7 จ านวน 10 คน ที่เป็นเด็ก ดสอบระดับชาติ (O-net) ะ 50 ในทุกกลุ่มสาระการ 11,000 1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สามารถอ่านออกเขียนได้ 2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2567 มีผลสัมฤทธิ์ ท างก า รเ รียนในก า รทดส อบ ระดับชาติ (NT) สูงขึ้น 3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีก า รศึกษ า 2567 มีผลก า ร ทดสอบระดับชาติ (O-net) อย่าง น้อยร้อยละ 50 ในทุกกลุ่มสาระ การเรียนรู้
นโยบาย สพฐ. โครงการและกิจกรรม เป้าหมนโยบายและจุดเน้น สพฐ. ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 3. นักเรียนชั้นปรการศึกษา 2567เขียนได้ทุกคน (4) นักเรียนชั้น ปมาตรฐานและตัวเชิงคุณภาพ 1. นักเรียนชั้นปรการศึกษา 2567(NT) เฉลี่ยรวม สร้อยละ 3 2. นักเรียนชั้นปรการศึกษา 2567(O-net) อย่างน้อสาระการเรียนรู้3. นักเรียนชั้นปรเขียนได้ทุกคน 4. นักเรียนชั้น ปมาตรฐานและตัว
Page | 9 มายการด าเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ ระถมศึกษาปีที่ 1 ปี 7 จ านวน 2 คน อ่านออก ป.1-6 ผ่านการประเมินตาม วชี้วัด ระถมศึกษาปีที่ 3 ปี 7 มีผลการทดสอบระดับชาติ สูงขึ้นจากปีการศึกษา 2566 ระถมศึกษาปีที่ 6 ปี 7 มีผลการทดสอบระดับชาติ อยร้อยละ 50 ในทุกกลุ่ม ระถมศึกษาปีที่ 1 อ่านออก ป.1-6 ผ่านการประเมินตาม วชี้วัด 4. นักเรียนชั้น ป.1-6 มีความรู้ มี ทักษะตามมาตรฐานและตัวชี้วัด
นโยบาย สพฐ. โครงการและกิจกรรม เป้าหมนโยบายและจุดเน้น สพฐ. ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 โครงการส่งเสริมวิชาการ เชิงปริมาณ 1. ผู้เรียนร้อยละทักษะวิชาการ 2. ผู้เรียนร้อยละทักษะทางวิชากา3. ผู้เรียนร้อยละเรียนดีขึ้น เชิงคุณภาพ 1. ผู้เรียนได้พัฒนศักยภาพ 2. ผู้เรียนมีความวิชาการ 8. เสริมสร้างความสุขและความ ปลอดภัยของสถานศึกษา โครงการโรงเรียนสีเขียว เชิงปริมาณ คณะครู นักเรียการปรับปรุงและ
Page | 10 มายการด าเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ ะ 80 ได้เข้าร่วมแข่งขัน ะ 80 ได้รับรางวัลการแข่งขัน าร ะ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการ นาความสามารถเต็มตาม มรู้และความเป็นเลิศทาง 4,000 1. ผู้เรียนมีความรู้พื้นฐานมากขึ้น 2. ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองเพิ่มขึ้น 3. ผู้เรียนได้รับประสบการณ์ใน ก า รสอบแข่งขนั ม ากขึ้นและ สามารถน าไปใช้ในการแข่งขันครั้ง ต่อไปได้ 4. ผู้เรียนได้ประเมินตนเอง ทางด้านวิชาการ นร้อยละ 90 มีส่วนร่วมใน ะสร้างแหล่งเรียนรู้ให้มีพื้นที่ 1,000 1. โรงเรียนมีพื้นที่สีเขียว มี สภาพแวดล้อมที่ดี มี บ ร ร ย า ก า ศ ที่ เ อื้ อ ต่ อ ก า ร จั ด กิจกรรมการเรียนรู้
นโยบาย สพฐ. โครงการและกิจกรรม เป้าหมนโยบายและจุดเน้น สพฐ. ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 โครงการซ่อมแซมบ ารุงรักษาวัสดุ ครุภัณฑ์ โครงการปรับภูมิทัศน์โรงเรียน สีเขียว น่าอยู่ สภบริเวณโรงเรียนใเชิงคุณภาพ สถานศึกษาเป็นสได้รับการพัฒนา น่าอยู่ พร้อมใช้งเอื้อต่อการจัดกิจส่งผลให้นักเรียนเชิงปริมาณ วัสดุครุภัณฑ์ที่ช าซ่อมแซมให้อยู่ในเชิงคุณภาพ ครุภัณฑ์ในโรงเรีได้อย่างมีประสิทเชิงปริมาณ
Page | 11 มายการด าเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ ภาพแวดล้อมในโรงเรียน ให้สะอาดเรียบร้อยสวยงาม สถานศึกษาปลอดภัย และ ปรับปรุงอาคารสถานที่ให้ าน และมีสภาพแวดล้อม จกรรมการเรียนการสอน นมีคุณภาพตามมาตรฐาน ารุด ได้รับการดูแลและ นสภาพที่สามารถใช้งานได้ รียนมีสภาพที่สามารถใช้งาน ทธิภาพ 5,000 2. คณะครู นักเรียน และชุมชน มี สถานที่เพียงพอในการจัดกิจกรรม ต่าง ๆ พร้อมทั้งใช้จัดกิจกรรมการ เรียนรู้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ใน ห้องเรียนและนอกห้องเรียน ครุภัณฑ์ในโรงเรียนมีสภาพที่ ส า ม า ร ถ ใ ช้ ง า น ไ ด้ อ ย่ า ง มี ประสิทธิภาพเกิดประสิทธิผลต่อ การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ที่ได้มาตรฐาน
นโยบาย สพฐ. โครงการและกิจกรรม เป้าหมนโยบายและจุดเน้น สพฐ. ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 โรงเรียนปรับปรุงภายในและบริเวร่มรื่นน่าอยู่ ปลอส าหรับการใช้งาเชิงคุณภาพ โรงเรียนได้รับกาสภาพแวดล้อมทุมีความพร้อมแลทุกคน 9. เพิ่มโอกาสและสร้างความ เสมอภาคทางการศึกษา โครงการทุนการศึกษาพัฒนาชีวิต เชิงปริมาณ นักเรียนที่เรียนดีทุนการศึกษา ภาเชิงคุณภาพ ผู้เกี่ยวข้อง มีควาตามเอกลักษณ์ข
Page | 12 มายการด าเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ ง และพัฒนาสภาพแวดล้อม ณรอบโรงเรียนให้มีสภาพดี อดภัยและมีความพร้อม น ารปรับปรุง และพัฒนา ทุกจุดภายในบริเวณโรงเรียน ะปลอดภัยส าหรับนักเรียน 5,000 1. สภาพแวดล้อมบริเวณโรงเรียน มีสภาพแวดล้อมที่ดีขึ้น 2. สภาพแวดล้อมภายในโรงเรียน สะอาด ปลอดภัย มีความพร้อม และเหม าะสมแก่ก า รจั ดก า ร เรียนรู้ ดีและมีฐานะยากจน ได้รับ าคเรียนละ 1 คน ามพึงพอใจในการด าเนินงาน ของสถานศึกษา 2,000 1. เด็กย ากจนมีโอก าสได้ รับ การศึกษาและแบ่งเบาภาระทาง เศรษฐกิจของผู้ปกครองที่มีฐานะ ยากจน 2. เด็กนักเรียนได้รับการปลูกฝังให้ เด็กมีความส านึก รับผิดชอบต่อ ตนเอง ครอบครัวและสังคม
นโยบาย สพฐ. โครงการและกิจกรรม เป้าหมนโยบายและจุดเน้น สพฐ. ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 10. พัฒนาครูและบุคลากร ทางการศึกษา โครงการพัฒนาศักยภาพบุคลากร เชิงปริมาณ 1. คณะครูและบการพัฒนาตนเอ2. คณะครูและบการพัฒนาตนปรับปรุงพัฒนาเรียนรู้ที่มีความทัการส่งผลต่อกาศึกษาของสถานศึเชิงคุณภาพ 1. คณะครูและตนเองอย่างต่อเนื2. คณะครูและตนเองมาประยุกงานตนเอง ให้นทัดเทียมกับโรงการพัฒนาคุณสถานศึกษา
Page | 13 มายการด าเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ บุคลากรร้อยละ 100 ได้รับ งอย่างต่อเนื่อง บุคลากรร้อยละ 100 น าผล เองมาประยุกต์ใช้ในการ างานตนเอง ให้นักเรียนได้ ทัดเทียมกับโรงเรียนอื่น เป็น ารพัฒนาคุณภาพมาตรการ ศึกษา ะบุคลากรได้รับการพัฒนา นื่อง ะบุคลากรน าผลการพัฒนา กต์ใช้ในการปรับปรุงพัฒนา นักเรียนได้เรียนรู้ที่มีความ เรียนอื่น เป็นการส่งผลต่อ ภาพมาตรการศึกษาของ 5,000 1. บุคลากรในองค์กรทุกคนได้รับ การพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง 2.บุคลากรในองค์กรทุกคนน าผล การพัฒนาตนเองมาประยุกต์ใช้ใน การปรับปรุงพัฒนางานตนเอง ให้นักเรียนได้เรียนรู้ที่มีความ ทัดเทียมกับโรงเรียนอื่น เป็นการ ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพ มาตรการศึกษาของสถานศึกษา
นโยบาย สพฐ. โครงการและกิจกรรม เป้าหมนโยบายและจุดเน้น สพฐ. ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 ลดภาระครูและบุคลากรทางการศึกษา 1. เพิ่มประสิทธิภาพ การบริหารงานบุคคล (นโยบาย รมว.ศธ. ข้อ 1.2) โครงการทุนการศึกษาพัฒนาชีวิต โครงการพัฒนาศักยภาพบุคลากร เชิงปริมาณ นักเรียนที่เรียนดีทุนการศึกษา ภาเชิงคุณภาพ ผู้เกี่ยวข้อง มีควาด าเนินงานตามเอเชิงปริมาณ 1. คณะครูและบการพัฒนาตนเอ2. คณะครูและบการพัฒนาตน
Page | 14 มายการด าเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ ดีและมีฐานะยากจน ได้รับ าคเรียนละ 1 คน ามพึงพอใจในการ อกลักษณ์ของสถานศึกษา บุคลากรร้อยละ 100 ได้รับ งอย่างต่อเนื่อง บุคลากรร้อยละ 100 น าผล เองมาประยุกต์ใช้ในการ 2,000 5,000 1. เด็กย ากจนมีโอก าสได้ รับ การศึกษาและแบ่งเบาภาระทาง เศรษฐกิจของผู้ปกครองที่มีฐานะ ยากจน 2. เด็กนักเรียนได้รับการปลูกฝัง ให้เด็กมีความส านึก รับผิดชอบต่อ ตนเอง ครอบครัวและสังคม 1. บุคลากรในองค์กรทุกคนได้รับ การพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง 2.บุคลากรในองค์กรทุกคนน าผล การพัฒนาตนเองมา ประยุกต์ใช้ในการปรับปรุงพัฒนา งานตนเอง
ปรับปรุงพัฒนาเรียนรู้ที่มีความทัการส่งผลต่อกาศึกษาของสถานศึเชิงคุณภาพ 1. คณะครูและตนเองอย่างต่อเนื2. คณะครูและตนเองมาประยุกงานตนเอง ให้นทัดเทียมกับโรงการพัฒนาคุณสถานศึกษา 2. การแก้ไขปัญหาหนี้สินครู (นโยบาย รมว.ศธ. ข้อ 1.3) - - 3. การบริหารจัดการโรงเรียน ขนาดเล็ก และโรงเรียนขยาย โอกาสทางการศึกษา โครงการพัฒนาการจัดการศึกษา โรงเรียนที่ตั้งในพื้นที่ลักษณะพิเศษ (โรงเรียนพื้นที่สูงในถิ่นทุรกันดาร และโรงเรียนพื้นที่เกาะ) เชิงปริมาณ นักเรียนโรงเรียนได้รับการส่งเสริมเป็นทักษะที่ส าด าเนินชีวิตในปั
Page | 15 างานตนเอง ให้นักเรียนได้ ทัดเทียมกับโรงเรียนอื่น เป็น ารพัฒนาคุณภาพมาตรการ ศึกษา ะบุคลากรได้รับการพัฒนา นื่อง ะบุคลากรน าผลการพัฒนา กต์ใช้ในการปรับปรุงพัฒนา นักเรียนได้เรียนรู้ที่มีความ เรียนอื่น เป็นการส่งผลต่อ ภาพมาตรการศึกษาของ ให้นักเรียนได้เรียนรู้ที่มีความ ทัดเทียมกับโรงเรียนอื่น เป็นการ ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพ มาตรการศึกษาของสถานศึกษา - - นบ้านขาม ปีการศึกษา 2567 มและพัฒนาทักษะอาชีพ ซึ่ง คัญในการเรียนรู้และการ จจุบันและอนาคต จากการ งบประมาณจัดสรร จากเขตพื้นที่ ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ กิ จ ก ร ร ม ต า ม โ ค ร ง ก า ร บ ร ร ลุ ผ ล ต า ม วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ ครอบคลุม และเป็นไปตามจุดประสงค์ทุก จุดประสงค์ ดังนี้
ด าเนินโครงกาไฮโดรโปนิกส์ สุขภาพ (นโยบ2.1,2.2 / จุดเน้นเชิงคุณภาพ นักเรียนโรงเรียนเจตคติที่ดี มีทัไฮโดรโปนิกส์ บูทักษะวิชาการ มีรักษาสุขภาพ ด ารงชีวิตในทางชุมชนและท้องถิลูกเสือเพื่อชีวิตสารพิษ พิชิตควด้านที่ 3 ข้อที่ จุดเน้นที่ 6)
Page | 16 รลูกเสือเพื่อชีวิต ปลูกผัก ไร้สารพิษ พิชิตความรู้คู่ บาย สพฐ.ด้านที่ 2 ข้อที่ นที่ 6) นบ้านขามมีความรอบรู้และมี ักษะอาชีพในการปลูกผัก บูรณาการสู่ทักษะชีวิต และ มีความรู้ความเข้าในด้านการ เป็นผู้ที่มีเหตุผลและเลือก งที่เหมาะสมตามบริบทของ ถิ่นจากการด าเนินโครงการ ต ปลูกผักไฮโดรโปนิกส์ ไร้ ามรู้คู่สุขภาพ (จุดเน้น สพฐ. 3.2 , ด้านที่ 4 ข้อที่ 4.4 / เป้าหมายเชิงปริมาณ นักเรียนโรงเรียนบ้านขาม ปี การศึกษา 2567 ได้รับการส่งเสริม และพัฒนาทักษะอาชีพ ซึ่งเป็น ทักษะที่ส าคัญในการเรียนรู้และ การด าเนินชีวิตในปัจจุบันและ อนาคต จากการด าเนินโครงการ ลูกเสือเพื่อชีวิต ปลูกผักไฮโดรโป นิกส์ ไร้สารพิษ พิชิตความรู้คู่ สุขภาพ ซึ่งคิดเป็นร้อยละ 100 เป้าหมายเชิงคุณภาพ นักเรียนโรงเรียนบ้านขามมีความ รอบรู้และมีเจตคติที่ดี มีทักษะ อาชีพในการปลูกผักไฮโดรโปนิกส์ บูรณาการสู่ทักษะชีวิต และทักษะ วิชาการ มีความรู้ความเข้าในด้าน การรักษาสุขภาพ เป็นผู้ที่มีเหตุผล แล ะเลือกด า รงชี วิตในท างที่ เหมาะสมตามบริบทของชุมชน แ ล ะท้ อง ถิ่น จ า ก ก า ร ด า เ นิ น โครงการลูกเสือเพื่อชีวิต ปลูกผัก
4. ลดภาระการประเมิน ของสถานศึกษา - - 5. สร้างความตระหนัก ในการป้องกันการทุจริต (ข้อสั่งการ รมว.ศธ. ข้อ 2) กิจกรรมการเรียนการสอนลูกเสือ ต้านทุจริต เชิงปริมาณ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีทีลูกเสือต้านทุจริตเชิงคุณภาพ 1. นักเรียนทุกคน2. ผู้เรียนทุกคนไความสามารถเต็6. การสื่อสาร และ ประชาสัมพันธ์องค์กร กิจกรรมจดหมายข่าวประชาสัมพันธ์ เชิงปริมาณ 1.โรงเรียนสามข่าวสารและกิโ รงเ รียน ว า รประชาสัมพันธ์โร2. โรงเรียนสามส่งเสริมความสัมชุมชน และหน่ว
Page | 17 ไฮโดรโปนิกส์ ไร้สารพิษ พิชิต ความรู้คู่สุขภาพ - - นอนุบาล ๒ - ชั้น ที่ ๖ ทุกคน ได้เรียนวิชา ต นผ่านเกณฑ์การประเมิน ได้รับการพัฒนา มตามศักยภาพ - 1. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ หลากหลายให้กับผู้เรียนตรงตาม ความถนัดและความสนใจ 2. นักเรียนได้รับการพัฒนาเต็ม ตามศักยภาพ 3. นักเรียนน าไปใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้อย่างมี ประสิทธิภาพ มารถประชาสัมพันธ์ข้อมูล กิจกรรมผ่านทางเว็บไซต์ รส า ร แผ่นพับ แล ะป้ าย รงเรียนในโอกาสต่าง ๆ มารถเผยแพร่ข้อมูลข่าวสาร มพันธ์อันดีระหว่างโรงเรียน ยงานต่างๆ - 1. โรงเรียนมีการประชาสัมพันธ์ ข้อมูลข่าวสารและกิจกรรมของ โรงเรียนผ่านทางเว็บไซต์โรงเรียน ว า ร ส า ร แ ผ่ น พั บ แ ล ะ ป้ า ย ประชาสัมพันธ์โรงเรียนในโอกาส ต่าง ๆ 2. โรงเรียนมีการเผยแพร่ข้อมูล ข่าวสาร ส่งเสริมความสัมพันธ์อัน
เชิงคุณภาพ โรงเรียนมีเว็บข่าวสารและกิจกต่อเหตุการณ์แลป ร ะช าสัมพันเผยแพร่ข้อมูลข่อันดีระหว่างโรงต่างๆ ลดภาระนักเรียนและผู้ปกครอง 1. การเรียนรู้ทุกที่ทุกเวลา (Anywhere Anytime) ด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล (นโยบาย รมว.ศธ. ข้อ 1.4 และข้อ 2.1) โครงการเรียนรู้คู่ไปกับ ICT เชิงปริมาณ สถานศึกษาจัดกแนวทางปฏิรูป เชิงคุณภาพ 1. สถานศึกษาแนวทางปฏิรูป 2. นักเรียนเกิดอการใช้เทคโนโลยี
Page | 18 ไซต์ประชาสัมพันธ์ข้อมูล กรรมโรงเรียนที่ทันสมัย ทัน ะเป็นปัจจุบัน ตลอดจนมีสื่อ ธ์ที่หล ากหล ายส าม า รถ าวสารส่งเสริมความสัมพันธ์ งเรียน ชุมชนและหน่วยงาน ดีระหว่างโรงเรียน ชุมชน และ หน่วยงานต่างๆ ารเรียนการสอนตาม ร้อยละ 80 าจัดการเรียนการสอนตาม องค์ความรู้จากการเรียนรู้โดย ยีสารสนเทศ 2,000 1. นักเรียนโรงเรียนบ้านขามมี ความรู้ ความสามารถในการใช้ คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีต่าง ๆ ได้ 2. นักเรียนโรงเรียนบ้านขามมี แหล่งเรียนรู้ก้าวทันยุค ICT ใน การเรียนการสอน 3 โรงเรียนโรงเรียนบ้านขามมี แหล่งเรียนรู้ก้าวทันยุค ICT ใน การจัดการศึกษาให้กับนักเรียน
2.สร้างความเข้มแข็งระบบ แนะแนว การชี้แนะ(Coaching) และการดูแลสุขภาพกาย และสุขภาพจิตของผู้เรียน (นโยบาย รมว.ศธ. ข้อ 2.3) 1. กิจกรรมประเมินผู้เรียนโดยใช้ school health hero 2. กิจกรรมระบบดูแลช่วยเหลือ ผู้เรียน เชิงปริมาณ 1.นักเรียนร้อยช่วยเหลืออย่างร่วมกันบนความแตกต่าง และหล2. ครูร้อยละ 10ระบบ และน าผส่งเสริม นักเรียนในด้านอื3. นักเรียนที่มีปัดูแลช่วยเหลือศักยภาพของนักเชิงคุณภาพ 1. โรงเรียนมีระเข้มแข็ง มีประสิ2. ผลการประเมิยอมรับที่จะอยูและหล ากหลภาพรวม อยู่ในร
Page | 19 ยละ 100 ได้รับการดูแล งทั่วถึง และยอมรับที่จะอยู่ ลากหลาย 00 ประเมินผู้เรียนอย่างเป็น ลมาพัฒนาผู้เรียน และช่วย อื่น ๆ ปัญหาร้อยละ 100 ได้รับการ เพื่อให้พัฒนาได้เต็มตาม กเรียนแต่ละคน บบดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่ ทธิภาพ มินคุณภาพนักเรียนด้านการ ยู่ร่วมกันบนความแตกต่าง าย มีค่ าคะแนนเฉลี่ยใน ระดับดี - 1 . นั ก เ รี ย น ไ ด้ รั บ ก า ร ดู แ ล ช่วยเหลืออย่างทั่วถึง และยอมรับ ที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่าง และ หลากหลาย 2. ครูประเมินผู้เรียนอย่างเป็น ระบบ และน าผลมาพัฒนาผู้เรียน ได้และช่วยส่งเสริมในด้านอื่น ๆ ให้ มีประสิทธิภาพดีขึ้น 3. นักเรียนได้รับการส่งเสริม พัฒนาดูแลให้มีความสามารถเต็ม ตามศักยภาพของนักเรียนแต่ละ คน
3. ผลการประประเมินผู้เรียนอพัฒนาผู้เรียนมีคุ3. ส่งเสริมระบบธนาคารหน่วยกิต (Credit Bank) (นโยบาย รมว.ศธ. ข้อ 2.5) - - 4. 1 อ าเภอ 1 โรงเรียนคุณภาพ (นโยบาย รมว.ศธ. ข้อ 2.2) - - 5. เสริมสร้างทักษะอาชีพ และ การมีรายได้ระหว่างเรียน (นโยบาย รมว.ศธ. ข้อ 2.6) โครงการพัฒนาการจัดการศึกษา โรงเรียนที่ตั้งในพื้นที่ลักษณะพิเศษ (โรงเรียนพื้นที่สูงในถิ่นทุรกันดาร และโรงเรียนพื้นที่เกาะ) เชิงปริมาณ นักเรียนโรงเรีการศึกษา 256พัฒนาทักษะอาการเรียนรู้และและอนาคต จากเพื่อชีวิต ปลูกผัพิชิตความรู้คู่สุข2 ข้อที่ 2.1,2.2 /เชิงคุณภาพ นักเรียนโรงเรียนเจตคติที่ดี มีทัไฮโดรโปนิกส์ บู
Page | 20 ะเมินคุณภาพครูด้านการ อย่างเป็นระบบ และน าผลมา คุณภาพ อยู่ในระดับดี - - - - ยนบ้านขาม ปี 67 ได้รับการส่งเสริมและ ชีพ ซึ่งเป็นทักษะที่ส าคัญใน การด าเนินชีวิตในปัจจุบัน กการด าเนินโครงการลูกเสือ ผักไฮโดรโปนิกส์ ไร้สารพิษ ขภาพ (นโยบาย สพฐ.ด้านที่ / จุดเน้นที่ 6) นบ้านขามมีความรอบรู้และมี ักษะอาชีพในการปลูกผัก บูรณาการสู่ทักษะชีวิต และ งบประมาณจัดสรร จากเขตพื้นที่ ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ กิ จ ก ร ร ม ต า ม โ ค ร ง ก า ร บ ร ร ลุ ผ ล ต า ม วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ ครอบคลุม และเป็นไปตามจุดประสงค์ทุก จุดประสงค์ ดังนี้ เป้าหมายเชิงปริมาณ นักเรียนโรงเรียนบ้านขาม ปี การศึกษา 2567 ได้รับการส่งเสริม และพัฒนาทักษะอาชีพ ซึ่งเป็น ทักษะที่ส าคัญในการเรียนรู้และ การด าเนินชีวิตในปัจจุบันและ อนาคต จากการด าเนินโครงการ ลูกเสือเพื่อชีวิต ปลูกผักไฮโดรโป
ทักษะวิชาการ มีรักษาสุขภาพ ด ารงชีวิตในทางชุมชนและท้องถิลูกเสือเพื่อชีวิตสารพิษ พิชิตควด้านที่ 3 ข้อที่ จุดเน้นที่ 6) หมายเหตุ : 1. การจัดท าแผนปฏิบัติการขับเคลื่อนนโยบายฯ ข้างต้น ให้โรงเรียนวิเคราะห์ข้อมู มีโครงการ/กิจกรรมใด ที่สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นฯและนโยบายระยะเร มาระบุในแบบฟอร์มที่ก าหนด และ/หรือ 2. ให้โรงเรียนก าหนดโครงการ/กิจกรรม และเป้าหมายการด าเนินงาน ที จากการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ทั้งนี้ ให้สอดคล้องตามนโยบา
Page | 21 มีความรู้ความเข้าในด้านการ เป็นผู้ที่มีเหตุผลและเลือก งที่เหมาะสมตามบริบทของ ถิ่นจากการด าเนินโครงการ ต ปลูกผักไฮโดรโปนิกส์ ไร้ ามรู้คู่สุขภาพ (จุดเน้น สพฐ. 3.2 , ด้านที่ 4 ข้อที่ 4.4 / นิกส์ ไร้สารพิษ พิชิตความรู้คู่ สุขภาพ ซึ่งคิดเป็นร้อยละ 100 เป้าหมายเชิงคุณภาพ นักเรียนโรงเรียนบ้านขามมีความ รอบรู้และมีเจตคติที่ดี มีทักษะ อาชีพในการปลูกผักไฮโดรโปนิกส์ บูรณาการสู่ทักษะชีวิต และทักษะ วิชาการ มีความรู้ความเข้าในด้าน การรักษาสุขภาพ เป็นผู้ที่มีเหตุผล แล ะเลือกด า รงชี วิตในท างที่ เหมาะสมตามบริบทของชุมชน แ ล ะท้ อง ถิ่น จ า ก ก า ร ด า เ นิ น โครงการลูกเสือเพื่อชีวิต ปลูกผัก ไฮโดรโปนิกส์ ไร้สารพิษ พิชิต ความรู้คู่สุขภาพ มูลจากแผนปฏิบัติการของโรงเรียน ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ที่ได้จัดท าไว้แล้ว ร่งด่วน (Quick Win)ของ สพฐ. ดังกล่าว “ให้น าข้อมูลเฉพาะโครงการ/ กิจกรรม” นั้น ที่เหมาะสมกับจุดที่ควรพัฒนา หรือแนวทางการพัฒนาให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น ายและจุดเน้นฯ และนโยบายระยะเร่งด่วน (Quick Win)ของ สพฐ. ดังกล่าวด้วย
Page | 22