โรงเรียนบ้านขาม สพป.ล าปาง เขต 3 หน้า | 48 ผลที่เกิดกับเด็ก (ตามจุดประสงค์ของกิจกรรมพัฒนาความสามารถพื้นฐาน 4 ด้านและพัฒนาการ 4 ด้าน) 1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 1.1 เด็กได้เรียนรู้และสามารถสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปรากฏการณ์แรงดันของน ้า ได้ว่าความดันน ้าจะเพิ่มขึ นเมื่อมีความลึกมากขึ น ท้าให้น ้าที่ไหลออกจากรูด้านล่าง ไหลแรงกว่ารูด้านบน 1.2 เด็กสามารถท้ากิจกรรมการทดลองเรื่องไหลแรงหรือค่อยร่วมกับเพื่อนและครูได้ 2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐานและพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้ / ด้านภาษา / สติปัญญา - เด็กสามารถเรียนรู้เข้าใจและสนทนาแสดงความคิดเห็นได้ว่าเมื่อเราเปิดก๊อกน ้าน ้าจะไหล จากที่สูงลงสู่ที่ต่้า ถังเก็บน ้าที่ต้องเก็บตั งไว้ที่สูงเพราะต้องให้มีแรงดันน ้ามากพอที่จะท้าให้น ้าผ่านท่อไปยังก๊อก น ้าได้ - การฟัง เด็กใช้ทักษะการฟังจากสิ่งที่เพื่อนและครูสนทนา - การพูด ตอบค้าถาม แสดงความคิดเห็นจากสิ่งที่ตนเองคิด อธิบายสิ่งที่พบเห็น - การเขียน เด็กสามารถวาดเขียนภาพเพื่อสื่อสารสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการท้ากิจกรรมได้ - เด็กเกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ได้แก่ ทักษะการสังเกตและเปรียบเทียบการ ไหลของน ้าจากรูที่อยู่ต่างระดับกัน 2.2 ด้านสังคม เด็กได้ท้าการทดลองเป็นกลุ่มกับเพื่อน ได้มีปฏิสัมพันธ์ในการท้างานและแสดงความคิดเห็น ร่วมกันกับเพื่อน รู้จักมารยาทในการฟัง การพูดยกมือก่อนจะพูด ควบคุม ตนเอง ปฏิบัติตามข้อตกลงร่วมกัน ได้ เอื อเฟื้อ แบ่งปัน รอคอยได้ รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 2.3 ด้านอารมณ์-จิตใจ เด็กมีความสุขเมื่อตนเองได้มีส่วนร่วมในการท้ากิจกรรม แสดงออกทางสีหน้ายิ มแย้ม แจ่มใส สนุกสนาน ตื่นเต้นกับสิ่งที่ได้ลงมือปฏิบัติ มีสมาธิตั งใจร่วมกิจกรรมการทดลอง 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย เด็กสามารถใช้กล้ามเนื อมัดเล็กโดยการใช้มือในการหยิบจับอุปกรณ์ต่าง ๆ ในการทดลอง เช่น การเทน ้าลงในขวด การปิดและดึงเทปกาวใส เป็นต้น
โรงเรียนบ้านขาม สพป.ล าปาง เขต 3 หน้า | 49 รายงานผลกิจกรรมการทดลองตามโครงการบ้านวิทยาศาสตร์น้อย กิจกรรมที่ 17 ตัวท าละลาย จุดประสงค์ 1. เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้เกี่ยวกับการละลายของเกลือ 2. เพื่อให้เด็กได้ท้ากิจกรรมการทดลองเรื่องตัวท้าละลาย ขั้นตอนการท ากิจกรรม (สรุปสาระส าคัญที่แสดงให้เห็นว่าเด็กได้ปฏิบัติและได้พัฒนาด้านต่าง ๆ ตามผลที่เกิดกับเด็ก) 1. ครูเตรียมอุปกรณ์และแนะน้าวัสดุอุปกรณ์ให้เด็กรู้จัก ได้แก่ ถ้วยตวง น ้าอุ่น ทราย เกลือ ช้อนชา ส้าหรับตักทรายและเกลือ ช้อนโต๊ะ 1 ใบ ปากกาเคมี แก้วน ้าที่มีขนาดเท่ากัน 2 ใบ ไม้หนีบผ้า ไฟแช็ก และ เทียน 2. เด็ก ๆ ช่วยกันล้างทรายให้สะอาด เด็กตวงทรายและเกลือประมาณ 2-3 ช้อนชา และเทแยกกันลง บนกถ้วยที่เตรียมไว้ เพื่อจะได้เห็นว่ามีเกลือปริมาณเท่าใดที่จะละลายน ้าได้ 3. ครูเทน ้าอุ่นลงในถ้วยตวงในปริมาณเท่ากันลงในแก้วทั ง 2 ใบที่เตรียมไว้ หลังจากนั นใช้ปากกาเคมี ขีดบอกระดับน ้าไว้บนแก้ว 4. ครูสนทนาร่วมกับเด็กระดับน ้าจะเปลี่ยนแปลงไปหรือไม่หากตักทรายและเกลือใส่ลงในแก้ว และให้ เด็กตักทรายและเกลือใส่ลงในแก้วทีละช้อนแล้วคน เมื่อเกลือละลายหมดแล้วให้เด็ก ๆ น้าแก้วทั ง 2 ใบมาวาง ตั งไว้ข้างๆกันเพื่อเปรียบเทียบระดับน ้า 5. ครูถามเด็ก ๆว่าเกลือหายไปไหน แล้วน้าน ้าเกลือใส่ช้อน จุดเทียนถ้วยแล้วน้าช้อนน ้าเกลือมาลนไฟ โดยใช้ที่หนีบผ้าคีบช้อนไว้เพื่อกันความร้อน แล้วให้เด็กสังเกตสิ่งที่เกิดขึ น 6. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรมซึ่งพบว่า น ้าเป็นตัวท้าละลาย และเกลือไม่ได้หายไปไหนแต่ผสมกับ น ้าเม็ดเกลือมีขนาดเล็กจึงสามารถแทรกเข้าไปอยู่ในช่องว่างระหว่างโมเลกุลของน ้าได้ 7. ครูให้เด็กวาดภาพบันทึกผลการทดลองและน้าเสนอผลงานหน้าชั นเรียน ภาพวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการปฏิบัติกิจกรรม
โรงเรียนบ้านขาม สพป.ล าปาง เขต 3 หน้า | 50 ภาพเด็กน้าเสนอผลงาน ภาพผลงานที่ส้าเร็จของเด็ก ภาพเด็กปฏิบัติกิจกรรม
โรงเรียนบ้านขาม สพป.ล าปาง เขต 3 หน้า | 51 ผลที่เกิดกับเด็ก (ตามจุดประสงค์ของกิจกรรมพัฒนาความสามารถพื้นฐาน 4 ด้านและพัฒนาการ 4 ด้าน) 1.ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 1.1 เด็กได้เรียนรู้และสามารถสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการละลายของเกลือได้ว่า น ้าท้าให้เกลือละลาย เกลือและน ้าตาลละลายน ้าได้ ส่วนทรายไม่ละลายน ้า 1.2. เด็กสามารถท้ากิจกรรมการทดลองเรื่องตัวท้าละลายร่วมกับเพื่อนและครูได้ 2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐานและพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้/ ด้านภาษา / สติปัญญา - เด็กสามารถเรียนรู้เข้าใจและสนทนาแสดงความคิดเห็นได้ว่าน ้าเป็นตัวท้าละลาย และเกลือ ไม่ได้หายไปไหนแต่ผสมกับน ้าเม็ดเกลือมีขนาดเล็กจึงสามารถแทรกเข้าไปอยู่ในช่องว่างระหว่างโมเลกุลของน ้า ได้ - การฟัง เด็กใช้ทักษะการฟังจากสิ่งที่เพื่อนและครูสนทนา - การพูด ตอบค้าถาม แสดงความคิดเห็นจากสิ่งที่ตนเองคิด อธิบายสิ่งที่พบเห็น - การเขียน เด็กสามารถวาดเขียนภาพเพื่อสื่อสารสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการท้ากิจกรรมได้ - เด็กเกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ได้แก่ ทักษะการสังเกตและเปรียบเทียบระดับ น ้าในแก้วที่ใส่ทรายว่าระดับสูงกว่าแก้วที่ใส่เกลือ 2.2 ด้านสังคม เด็กได้ท้าการทดลองเป็นกลุ่มกับเพื่อน ได้มีปฏิสัมพันธ์ในการท้างานและแสดงความคิดเห็น ร่วมกันกับเพื่อน รู้จักมารยาทในการฟัง การพูดยกมือก่อนจะพูด ควบคุม ตนเอง ปฏิบัติตามข้อตกลงร่วมกัน ได้ เอื อเฟื้อ แบ่งปัน รอคอยได้ รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 2.3 ด้านอารมณ์-จิตใจ เด็กมีความสุขเมื่อตนเองได้มีส่วนร่วมในการท้ากิจกรรม แสดงออกทางสีหน้ายิ มแย้ม แจ่มใส สนุกสนาน ตื่นเต้นกับสิ่งที่ได้ลงมือปฏิบัติ มีสมาธิตั งใจร่วมกิจกรรมการทดลอง 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย เด็กสามารถใช้กล้ามเนื อมัดเล็กโดยการใช้มือในการหยิบจับอุปกรณ์ต่าง ๆ ในการทดลอง เช่น การเทน ้าและตวงใส่ในแก้ว การหยิบช้อนตักและคนเกลือ เป็นต้น
โรงเรียนบ้านขาม สพป.ล าปาง เขต 3 หน้า | 52 รายงานผลกิจกรรมการทดลองตามโครงการบ้านวิทยาศาสตร์น้อย กิจกรรมที่ 18 ปริมาณน้ าในแก้วเท่ากันหรือไม่ จุดประสงค์ 1. เพื่อให้เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับความจุหรือปริมาตรของภาชนะที่มีรูปร่างต่าง ๆ ได้ 2. เพื่อให้เด็กได้ท้าการทดลองเรื่อง ปริมาณน ้าในแก้วเท่ากันหรือไม่ ขั้นตอนการท ากิจกรรม 1. ครูเตรียมอุปกรณ์และแนะน้าวัสดุอุปกรณ์ให้เด็กรู้จัก ได้แก่ แก้วน ้าที่มีขนาด และรูปร่างแตกต่าง กัน เหยือกตวง ปากกาเคมี กะละมังรองน ้า และน ้าเปล่า 2. ให้เด็กเลือกภาชนะที่มีขนาดต่างกัน 2 ใบ แล้วเติมน ้าลงในแก้วใบที่ 1 จากนั นเทน ้าจากแก้วใบที่ 1 ลงไปในแก้วใบที่ 2 แล้วเทน ้ากลับไปในแก้วใบที่ 1เหมือนเดิม จากนั นถามเด็ก ๆ ว่าแก้วใบไหนมีน ้ามากกว่ากัน 3. ให้เด็กเทน ้าใส่ลงในแก้วใบที่ 1 จนเต็ม จากนั นเทน ้าจากแก้วใบที่ 1 ลงไปในแก้วใบที่ 2 โดยใช้ กะละมังรองน ้าขณะเท ให้เด็กสังเกตสิ่งที่เกิดขึ น น้าแก้วทั ง 2 ใบมาเปรียบเทียบปริมาตรว่าใบใดจุมากกว่าน้อย กว่า 4. ให้เด็กเปรียบเทียบปริมาตรของแก้วหลาย ๆ ใบ โดยการใช้เหยือกตวงเป็นหน่วยกลาง แล้วให้เด็ก ตั งสมมติฐานเรียงล้าดับจากน้อยไปหามาก 5. ให้เด็กเทน ้าลงในแก้วใบที่ 1 ให้เต็ม เทใส่เหยือกตวงใช้ปากกาเคมีขีดระดับน ้าไว้แล้วเทน ้าออก ท้า แบบนี ไปเรื่อย ๆ จนครบทุกใบ แล้วให้เด็กเรียงล้าดับจากน้อยไปหามากอีกครั ง ให้แด็กเปรียบเทียบผลที่ได้กับ สมมติฐานที่เด็กตั งไว้ 6. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรมซึ่งพบว่า ความจุหรือปริมาตรของภาชนะต่าง ๆ นั นนอกจากจะ ขึ นอยู่กับความสูงแล้วยังขึ นอยู่กับความกว้างของเส้นรอบวงด้วย 7. ครูให้เด็กวาดภาพบันทึกผลการทดลองและน้าเสนอผลงานหน้าชั นเรียน ภาพวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการปฏิบัติกิจกรรม
โรงเรียนบ้านขาม สพป.ล าปาง เขต 3 หน้า | 53 ภาพเด็กน้าเสนอผลงาน ภาพผลงานที่ส้าเร็จของเด็ก ภาพเด็กปฏิบัติกิจกรรม
โรงเรียนบ้านขาม สพป.ล าปาง เขต 3 หน้า | 54 ผลที่เกิดกับเด็ก (ตามจุดประสงค์ของกิจกรรมพัฒนาความสามารถพื้นฐาน 4 ด้านและพัฒนาการ 4 ด้าน) 1.ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 1.1 เด็กได้เรียนรู้และสามารถสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความจุหรือปริมาตรของ ภาชนะที่มีรูปร่างต่าง ๆ ได้ ว่ารูปร่างของภาชนะไม่สามารถบอกความจุได้ 1.2. เด็กสามารถท้าการทดลองเปรียบเทียบเรียงล้าดับความจุของแก้วแต่ละใบจากน้อยไป หามากได้ถูกต้อง 2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐานและพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้/ ด้านภาษา / สติปัญญา - เด็กสามารถเรียนรู้เข้าใจและสนทนาแสดงความคิดเห็นได้ว่าความจุหรือปริมาตรของ ภาชนะต่าง ๆ นั นนอกจากจะขึ นอยู่กับความสูงแล้วยังขึ นอยู่กับความกว้างของเส้นรอบวงด้วย - การฟัง เด็กใช้ทักษะการฟังจากสิ่งที่เพื่อนและครูสนทนา - การพูด ตอบค้าถาม แสดงความคิดเห็นจากสิ่งที่ตนเองคิด อธิบายสิ่งที่พบเห็น - การเขียน เด็กสามารถวาดเขียนภาพเพื่อสื่อสารสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการท้ากิจกรรมได้ - เด็กเกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ได้แก่ ทักษะการสังเกตและเปรียบเทียบรียง ล้าดับแก้วน ้าที่มีความจุจากมากไปหาน้อยได้ 2.2 ด้านสังคม เด็กได้ท้าการทดลองเป็นกลุ่มกับเพื่อน ได้มีปฏิสัมพันธ์ในการท้างานและแสดงความคิดเห็น ร่วมกันกับเพื่อน รู้จักมารยาทในการฟัง การพูดยกมือก่อนจะพูด ควบคุม ตนเอง ปฏิบัติตามข้อตกลงร่วมกัน ได้ เอื อเฟื้อ แบ่งปัน รอคอยได้ รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 2.3 ด้านอารมณ์-จิตใจ เด็กมีความสุขเมื่อตนเองได้มีส่วนร่วมในการท้ากิจกรรม แสดงออกทางสีหน้ายิ มแย้ม แจ่มใส สนุกสนาน ตื่นเต้นกับสิ่งที่ได้ลงมือปฏิบัติ มีสมาธิตั งใจร่วมกิจกรรมการทดลอง 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย เด็กสามารถใช้กล้ามเนื อมัดเล็กโดยการใช้มือในการหยิบจับอุปกรณ์ต่าง ๆ ในการทดลอง เช่น เทน ้าใส่ลงในแก้ว จากใบที่ 1 ไปสู่ใบที่ 2 เทน ้าใส่ในเหยือกตวงเพื่อวัดปริมาตร เป็นต้น
โรงเรียนบ้านขาม สพป.ล าปาง เขต 3 หน้า | 55 รายงานผลกิจกรรมการทดลองตามโครงการบ้านวิทยาศาสตร์น้อย กิจกรรมที่ 19 ลูกโป่งพองโตและขวดบุบเองได้ จุดประสงค์ 1. เพื่อให้เด็กทราบและสามารถสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องของอากาศ ณ อุณหภูมิต่าง ๆ ได้ 2. เพื่อให้เด็กสามารถปฏิบัติการทดลองเปรียบเทียบอุณหภูมิร้อนกับเย็นได้ ขั้นตอนการท ากิจกรรม 1. ครูเตรียมอุปกรณ์และแนะน้าวัสดุอุปกรณ์ให้เด็กรู้จัก ได้แก่ น ้าเย็นและน ้าร้อน เหยือกน ้า ถ้วย 2 ใบ ลูกโป่ง ขวดแก้ว และขวดพลาสติกพร้อมฝาปิด 2. ครูเติมน ้าเย็นใส่ถ้วยใบหนึ่ง อีกใบหนึ่งเติมน ้าร้อน 3. ครูแจกลูกโป่งให้เด็ก โดยให้เด็กสวมลูกโป่งครอบไว้ที่ปากขวดแก้วเปล่า น้าขวดไปตั งในถ้วยที่ใส่น ้า ร้อน ให้เด็กสังเกตที่ลูกโป่ง 4. เมื่อลูกโป่งพองขึ นให้ยกขวดออกจากถ้วยน ้าร้อนแล้วน้าไปตั งไว้ในถ้วยน ้าเย็น ลูกโป่งยังพองอยู่ หรือไม่ 5. ครูน้าขวดพลาสติกมาทดลองโดยเติมน ้าร้อนลงในขวดพลาสติกประมาณครึ่งขวดแล้วปิดฝาให้แน่น จับขวดเขย่าเมื่อข้างขวดรู้สึกอุ่นขึ นให้เทน ้าออกให้หมดแล้วปิดฝา ให้เด็กสังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ นกับ ขวดพลาสติก 6. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรมซึ่งพบว่า ลูกโป่งจึงพองตัวขึ นเพราะความร้อนจากน ้าร้อนในถ้วย พอน้าขวดไปใส่ในถ้วยน ้าเย็นลูกโป่งก็ยุบตัวลงเพราะอากาศเคลื่อนที่กลับมาอยู่ในขวด 7. ครูให้เด็กวาดภาพบันทึกผลการทดลองและน้าเสนอผลงานหน้าชั นเรียน ภาพวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการปฏิบัติกิจกรรม
โรงเรียนบ้านขาม สพป.ล าปาง เขต 3 หน้า | 56 ภาพเด็กน้าเสนอผลงาน ภาพผลงานที่ส้าเร็จของเด็ก ภาพเด็กปฏิบัติกิจกรรม
โรงเรียนบ้านขาม สพป.ล าปาง เขต 3 หน้า | 57 ผลที่เกิดกับเด็ก (ตามจุดประสงค์ของกิจกรรมพัฒนาความสามารถพื้นฐาน 4 ด้านและพัฒนาการ 4 ด้าน) 1.ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 1.1 เด็กได้เรียนรู้และสามารถสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับอากาศ ณ อุณหภูมิต่าง ๆ ได้ ว่าความร้อนท้าให้อากาศขยายตัวลูกโป่งจึงพองตัวขึ น ความเย็นท้าให้อากาศเคลื่อนที่น้อยลงและกลับมา อยู่ในขวด 1.2. เด็กสามารถท้าการทดลองเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างอุณหภูมิร้อนกับเย็นได้ 2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐานและพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้/ ด้านภาษา / สติปัญญา - เด็กสามารถเรียนรู้เข้าใจและสนทนาแสดงความคิดเห็นได้ว่าลูกโป่งจึงพองตัวขึ นเพราะ ความร้อนจากน ้าร้อนในถ้วย พอน้าขวดไปใส่ในถ้วยน ้าเย็นลูกโป่งก็ยุบตัวลงเพราะอากาศเคลื่อนที่กลับมาอยู่ ในขวด - การฟัง เด็กใช้ทักษะการฟังจากสิ่งที่เพื่อนและครูสนทนา - การพูด ตอบค้าถาม แสดงความคิดเห็นจากสิ่งที่ตนเองคิด อธิบายสิ่งที่พบเห็น - การเขียน เด็กสามารถวาดเขียนภาพเพื่อสื่อสารสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการท้ากิจกรรมได้ - เด็กเกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ได้แก่ ทักษะการสังเกตและเปรียบเทียบความ แตกต่างของอุณหภูมิร้อนและเย็นได้ 2.2 ด้านสังคม เด็กได้ท้าการทดลองเป็นกลุ่มกับเพื่อน ได้มีปฏิสัมพันธ์ในการท้างานและแสดงความคิดเห็น ร่วมกันกับเพื่อน รู้จักมารยาทในการฟัง การพูดยกมือก่อนจะพูด ควบคุม ตนเอง ปฏิบัติตามข้อตกลงร่วมกัน ได้ เอื อเฟื้อ แบ่งปัน รอคอยได้ รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 2.3 ด้านอารมณ์-จิตใจ เด็กมีความสุขเมื่อตนเองได้มีส่วนร่วมในการท้ากิจกรรม แสดงออกทางสีหน้ายิ มแย้ม แจ่มใส สนุกสนาน ตื่นเต้นกับสิ่งที่ได้ลงมือปฏิบัติ มีสมาธิตั งใจร่วมกิจกรรมการทดลอง 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย เด็กสามารถใช้กล้ามเนื อมัดเล็กโดยการใช้มือในการหยิบจับอุปกรณ์ต่าง ๆ ในการทดลอง เช่น การหยิบขวดน ้าเขย่า การหยิบจับเคลื่อนย้ายขวดแก้ว เป็นต้น
โรงเรียนบ้านขาม สพป.ล าปาง เขต 3 หน้า | 58 รายงานผลกิจกรรมการทดลองตามโครงการบ้านวิทยาศาสตร์น้อย กิจกรรมที่ 20 น้ า ทราย และน้ ามัน จุดประสงค์ 1. เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้เกี่ยวกับการจมและการการลอยของวัตถุ 2. เพื่อให้เด็กได้ท้ากิจกรรมการทดลองเรื่องน ้า ทราย และน ้ามัน ขั้นตอนการท ากิจกรรม 1. ครูเตรียมอุปกรณ์และแนะน้าวัสดุอุปกรณ์ให้เด็กรู้จัก ได้แก่ น ้ามันพืช ทราย ขวดแยมพร้อมฝาปิด ถ้วยตวงใส่น ้า และช้อน 2. ให้เด็ก ๆ ช่วยกันล้างทรายให้สะอาด 3. เด็กเทน ้ามันพืชลงในแก้วใบเล็ก 1 ช้อนโต๊ะ และใส่น ้าเปล่าลงไปในขวด ประมาณ 3 ใน4 ส่วน แล้ว ใส่ทรายลงไป 4 ช้อนชา คนให้เข้ากัน จากนั นเทน ้ามันพืชที่ตักใส่แก้วใบเล็กไว้ลงไปขวด ปิดฝาขวดให้แน่น 4. ให้เด็กเขย่าขวดหลายครั ง แล้วน้าไปวางบนโต๊ะทิ งไว้ จากนั นให้เด็กสังเกตสิ่งที่เกิดขึ นและวาดสิ่งที่ เห็นจากการทดลอง 5. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรมซึ่งพบว่าวัตถุที่จะสามารถลอยน ้าได้ต้องมีน ้าหนักน้อยกว่าหรือ เท่ากับน ้า ในการทดลองนี ทรายมีน ้าหนักมากกว่าน ้าทรายจึงจมลงไปก้นขวด น ้ามันมีน ้าหนักเบากว่าน ้าจึงลอย อยู่ด้านบนน ้า 6. ครูให้เด็กวาดภาพบันทึกผลการทดลองและน้าเสนอผลงานหน้าชั นเรียน ภาพวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการปฏิบัติกิจกรรม
โรงเรียนบ้านขาม สพป.ล าปาง เขต 3 หน้า | 59 ภาพเด็กน้าเสนอผลงาน ภาพผลงานที่ส้าเร็จของเด็ก ภาพเด็กปฏิบัติกิจกรรม
โรงเรียนบ้านขาม สพป.ล าปาง เขต 3 หน้า | 60 ผลที่เกิดกับเด็ก (ตามจุดประสงค์ของกิจกรรมพัฒนาความสามารถพื้นฐาน 4 ด้านและพัฒนาการ 4 ด้าน) 1.ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 1.1 เด็กได้เรียนรู้และสามารถสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการจมการลอยได้ ว่าวัตถุที่ จะสามารถลอยน ้าได้ต้องมีน ้าหนักน้อยกว่าหรือเท่ากับน ้า ในการทดลองนี ทรายมีน ้าหนักมากกว่าน ้าทรายจึง จมลงไปก้นขวด น ้ามันมีน ้าหนักเบากว่าน ้าจึงลอยอยู่ด้านบนน ้า 2.1 เด็กสามารถท้ากิจกรรมการทดลองเรื่องน ้า ทราย และน ้ามัน ร่วมกับเพื่อนและครูได้ 2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐานและพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้/ ด้านภาษา / สติปัญญา - เด็กสามารถเรียนรู้เข้าใจและสนทนาแสดงความคิดเห็นได้ บอกได้ว่าน ้ามันกับน ้าจะแยกชั น กันเสมอ โดยน ้ามันจะลอยอยู่บน น ้าจะอยู่ด้านล่าง - การฟัง เด็กใช้ทักษะการฟังจากสิ่งที่เพื่อนและครูสนทนา - การพูด ตอบค้าถาม แสดงความคิดเห็นจากสิ่งที่ตนเองคิด อธิบายสิ่งที่พบเห็น - การเขียน เด็กสามารถวาดเขียนภาพเพื่อสื่อสารสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการท้ากิจกรรมได้ - เด็กเกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ได้แก่ สังเกตและเปรียบเทียบความแตกต่าง ระหว่างวัตถุที่มีน ้าเบาและหนักได้ 2.2 ด้านสังคม เด็กได้ท้าการทดลองเป็นกลุ่มกับเพื่อน ได้มีปฏิสัมพันธ์ในการท้างานและแสดงความคิดเห็น ร่วมกันกับเพื่อน รู้จักมารยาทในการฟัง การพูดยกมือก่อนจะพูด ควบคุม ตนเอง ปฏิบัติตามข้อตกลงร่วมกัน ได้ เอื อเฟื้อ แบ่งปัน รอคอยได้ รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 2.3 ด้านอารมณ์-จิตใจ เด็กมีความสุขเมื่อตนเองได้มีส่วนร่วมในการท้ากิจกรรม แสดงออกทางสีหน้ายิ มแย้ม แจ่มใส สนุกสนาน ตื่นเต้นกับสิ่งที่ได้ลงมือปฏิบัติ มีสมาธิตั งใจร่วมกิจกรรมการทดลอง 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย เด็กสามารถใช้กล้ามเนื อมัดเล็กโดยการใช้มือในการหยิบจับอุปกรณ์ต่าง ๆ ในการทดลอง เช่น เติมน ้า ตักทราย เขย่าขวด ได้อย่างคล่องแคล่ว และใช้ประสาทสัมผัสต่าง ๆ ในการทดลองได้ด้วยตัวเอง