Kompetensi Keahlian : MPLB MODUL AJAR ELEMEN PROFESI / PELUANG KERJA DALAM MANAJEMEN PERKANTORAN DAN LAYANAN BISNIS SMKN 16 Jakarta JULI 2024 Prepared By: Intan Nurcahya, S Pd FASE E KELAS X (SEPULUH)
INTANNURCAHYA GURU NIP.197910252022212002 /NRK. 209251 NUPTK. 135 775 765 830 0033 Nama Penyusun : IntanNurcahya Nama Sekolah : SMKN16 Jakarta Tahun Penyusunan : 2024 Jenjang : SMK Kelas : X (Sepuluh) - X MPLB 1&X MPLB 2 Alokasiwaktu : 24 jam perlajaran Tahun Pelajaran : 2024 / 2025 Jumlah Pertemuan : 2 x pertemuan Fase : E Jumlah Peserta didik : 72 orang peserta didik Moda : Tatap Muka IDENTITAS MODULAJAR CAPAIAN PEMBELAJARAN Capaian Hard Skill Fase E Semester1 Pada akhir fase E (kelas X), peserta didik akan mendapatkan gambaran menyeluruh mengenai ProgramKeahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis yang dipilihnya, sehingga mampu memiliki gambaran karir dan rencana pengembangan diri di bidang manajemen perkantoran dan layanan bisnis yang sesuai dengan bakat, minat, dan renjana (passion). Selain itu pada akhir fase E pada aspek soft skills peserta didik akan mampu menerapkan budaya kerja sesuai tuntutan pekerjaan, memahami konsep diri yang positif sesuai standar K3 dan 5R, mengembangkan kemampuanberpikir kritis dalam memecahkan masalahdan mencari solusi,serta konsisten dalammenerapkan budaya kerja dalam layananbisnis. CONTACT 081283180100 intan251079@gmailcom Saharjo, Jakarta Selatan EDUCATION PROFIL PELAJARPANCASILA Universitas Negeri Jakarta Prodi : Pend. Administrasi Perkantoran Jurusan Ekonomi - Fakultas Ilmu Sosial Profil pekerjaan/profesi (job profile)dan peluang usaha di bidang manajemen perkantoran dan layanan bisnis Elemen Capaian Elemen Pada akhir fase E pesertadidik mampu menjelaskan profil pekerjaan/profesi (job profile) di masa sekarang dan di masa mendatang, serta peluang usaha di bidang manajemen perkantoran dan layananbisnis. Dimensi1 : Beriman Kepada Tuhan YME Dimensi 2 : Mandiri Dimensi 3 : Kreatif Dimensi 4 : Bernalar Kritis INTEREST Hidroponik >>> Trainer Pertanian >>> Farmer
Peta konsep Pengertian MPLB JenisProfesi untuk lulusan MPLB & jOb des Pemilihan Profesi yang diminati Targetsoftskill & Hard skillyang harus dikuasai PengertianMPLB PengertianPekerjaan, Profesi PeluangUsaha (wirausahawan) Profesi&Peluangusaha yangadadalamlingkup MPLB MemilihProfesi yangdiminati Denganmemilihprofesi yangdiminati, pesertadidikmengidentifikasi soft skilldan hardskill yangharusdikuasai
Profil pekerjaan/profesi (job profile)dan peluang usaha di bidang manajemen perkantoran dan layanan bisnis 1 5 Alur Tujuan Pembelajaran 2 Pada akhir fase E pesertadidik mampu menjelaskan profil pekerjaan/profesi (job profile) di masa sekarang dan di masa mendatang, serta peluang usaha di bidang manajemen perkantoran dan layananbisnis. CAPAIAN ELEMEN Pengertian MPLB Pengertian Pekerjaan, Profesi Peluang Usaha (wirausahawan) Job description Soft skill & Hard skill yang harus dikuasai MATERI 3 TUJUAN PEMBELAJARAN 4 ALUR ELEMEN Peserta didik dapat Menjelaskan Pengertian MPLB sesuai kemampuannya sendiri Peserta didik dapat Menjelaskan Pengertian Pekerjaan sesuai kemampuannya sendiri Peserta didik dapat Mengidentifikasi minimal 5 profesi di lingkup MPLB dengan tepat Peserta didik dapat Mengidentifikasi minimal 5 Peluang Usaha (wirausahawan) Peserta didik dapat mengidentifikasi Job description dari 5 profesi dan 5 peluang usaha Peserta didik dapat mengidentifikasi Soft skill & Hard skill yang harus dikuasai Peserta didik dapat menjelaskan Pengertian MPLB Peserta didik dapat menjelaskan Pengertian Pekerjaan Peserta didik dapat Mengidentifikasi Profesi di MPLB Mengidentifikasi Peluang Usaha (wirausahawan) Mengidentifikasi Job description Mengidentifikasi Soft skill & Hard skill yang harus dikuasai
01 02 Peserta didik dapat menjelaskan Pengertian MPLB Peserta didik dapat menjelaskan Pengertian Pekerjaan 03 04 05 06 Peserta didik dapat Mengidentifikasi Profesi diMPLB Peserta didik dapat Mengidentifikasi Peluang usaha di MPLB Peserta didik dapat Mengidentifikasi Job description Peserta didik dapat mengidentifikasi Soft skill & Hard skill yang harus dikuasai TUJUAN PEMBELAJARAN
KKTP Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran
MODEL PEMBELAJARAN PROFESI / PELUANG KERJA DI MPLB PROBLEM BASED LEARNING PENDEKATAN SAINTIFIK METODE DISKUSI CERAMAH PENUGASAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DIFERENSIASI
M O D E L P E M B E L A J A R A N SINTAK 1 : 01 SINTAK 2 : 02 Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar Peserta Didik dibuat menjadi beberapa kelompok untuk berdiskusi masalah yang telah diberikan oleh guru SINTAK 3 : 03 Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok Peserta didik melakukan diskusi mengupas Profesi dan peluang usaha apa didampingi guru SINTAK 4 : Mengembangkan dan menyajikan hasil karya 04 Peserta didik Menyajikan hasil dari diskusi berupa video, flyer, file presentasi dll SINTAK 5 : 05 Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan Bersama -sama menganalisis dan mengevaluasi hasil diskusi mengenai profesi yang sudah diidentifikasi serta skill yang diperlukan PROBLEM BASED LEARNING Orientasi peserta didik pada masalah Peserta Didik diberikan masalah yang ada di sekelilingnya mengenai kurangnya pengetahuan masyarakat mengenai Hasil lulusan dari konsentrasi Keahlian MPLB akan menekuni profesi apa
02 04 Tes menggunakan tools talents mapping dan Tes tipe kepribadian 03 Research Design Participants Protection of Human Subjects Recruitment Measures Procedure and Analytic Plan kliping TES DIAGNOSTIK TES SUMATIF PENUGASAN Tes tertulis bentuk tes Soal Essay LKPD TES FORMATIF RENCANA ASESMEN 01
Pemahaman Bermakna Dengan mempelajari materi ini diharapkan peserta didik dapat menguatkan percaya diri mereka dalam memilih jurusan ini . Peserta didik dapat memiliki bayangan akan memilih profesi apa dimasa yang akan datang dan mulai mempersiapkan diri untuk melatih hard skill dan soft skill yang harus dimiliki Pertanyaan Pemantik 1. Menut kalian, apa itu jurusan Manajemen Perkantoran dan layanan Bisnis ? 2.Menurut kalian, Seorang lulusan MPLB dapat bekerja dimana saja ? 3.Menurut kalian, profesi apa saja yang dapat dipenuhi untuk lulusan MPLB ? Menurut kalian, keterampilan apa saja yang harus dimiliki oleh seorang lulusan MPLB untuk dapat bekerja dan berwirausaha ? 4. Peralatan 1). LCD Proyektor 2). Laptop 3). Papan Tulis Media, alat & Bahan Perlengkapan 1). Alat Tulis Media Belajar 1). Talents Mapping tools 2). LKPD 3). Canva 4). Menti meter 5). Hand out
1). Pembukaan, mengucap salam, dan menanyakan kabar peserta didik 2). Memeriksa kehadiran peserta didik 3). Berdoa, dengan meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa 4.) Apersepsi 5). Asesmen awal >>> Asesmen Diagnostik melalui tools talents mapping 6). Memberitahukan tujuan dari mempelajari 7). Memberitahukan Manfaat dari mempelajari materi 8). Memberitahukan keterkaitan materi hari ini dengan materi sebelumnya 9). Memberitahukan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai dari mempelajari materi 10). Memberitahukan sistem penilaian Pertemuan 1 Waktu : 6 jp @ 45 menit (270 mnt) Metode : Diskusi - Jigsaw, tugas & ceramah Materi : 1.Pengertian MPLB 2.Pengertian Pekerjaan 3.Profesi di MPLB Pendahuluan Guru : Guru meminta peserta didik berhitung dari angka 1 menjadi 6 untuk mengelompokkan peserta didik setelah berhitung, peserta didik duduk secara berkelompok yang terdiri dari 6 orang. pembagian kelompok berdasarkan kecendrungan personal branding mereka dari hasil talents mapping Guru menyampaikan permasalahan dalam materi kali ini. Masalah yang akan dipecahkan yaitu : “ lulusan MPLB akan bekerja menjadi profesi apa saja” Inti 30menit 180 menit Mengorganisasikan belajar orientasi permasalahan
Murid : Peserta didik duduk berkelompok sesuai angka yang mereka sebutkan Peserta didik mendiskusikan permasalahan yang diberikan oleh guru didampingi guru Peserta didik kembali ke kelompoknya, kemudian menerangkan kepada kelompoknya hasil dari pembahasan di tiap kelompok Peserta didik menuangkan hasil diskusi mereka dalam hasil karya berupa video, flyer, dll Menyajikan hasil karya Membimbing penyelidikan kelompok Penutup 60 menit Guru : Guru mengajukan pertanyaan secara tertulis mengukur ketercapaian pembelajaran hari ini. Guru meminta peserta didik untuk memberikan kesimpulan mengenai kegiatan pembelajaran hari ini Guru memberikan Penguatan kegiatan pembelajaran hari ini Guru mengadakan refleksi Guru memberikan penjelasan kegiatan pembelajaran pertemuan yang akan datang Guru meminta untuk membersihkan kelas Memberikan salam Murid : Murid mengerjakan tes formatif yang disediakan guru Peserta didik memberikan kesimpulan terhadap apa yang mereka pelajari Peserta didik mengadakan refleksi Peserta didik melaksanakan piket kelas Menganalisis hasil penyelidikan
1). Pembukaan, mengucap salam, dan menanyakan kabar peserta didik 2). Memeriksa kehadiran peserta didik 3). Berdoa, dengan meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa 4.) Apersepsi 5). Memberitahukan tujuan dari mempelajari 6). Memberitahukan Manfaat dari mempelajari materi 7). Memberitahukan keterkaitan materi hari ini dengan materi sebelumnya 8). Memberitahukan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai dari mempelajari materi 9). Memberitahukan sistem penilaian Guru : Guru meminta peserta didik berhitung dari angka 1 menjadi 6 untuk mengelompokkan peserta didik setelah berhitung, peserta didik duduk secara berkelompok yang terdiri dari 6 orang. pembagian kelompok berdasarkan kecendrungan personal branding mereka dari hasil talents mapping Guru menyampaikan permasalahan dalam materi kali ini. Masalah yang akan dipecahkan yaitu : “ lulusan MPLB tidak memiliki skill yang cukup baik untuk menduduki berbagai profesi” Pertemuan 2 Waktu : 6 jp @ 45 menit (270 mnt) Metode : Diskusi - Jigsaw, tugas & ceramah Materi : 1.Pengertian MPLB 2.Pengertian Pekerjaan 3.Profesi di MPLB Pendahuluan Inti 30menit 180 menit Mengorganisasikan belajar orientasi permasalahan
1). Pembukaan, mengucap salam, dan menanyakan kabar peserta didik 2). Memeriksa kehadiran peserta didik 3). Berdoa, dengan meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa 4.) Apersepsi 5). Memberitahukan tujuan dari mempelajari 6). Memberitahukan Manfaat dari mempelajari materi 7). Memberitahukan keterkaitan materi hari ini dengan materi sebelumnya 8). Memberitahukan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai dari mempelajari materi 9). Memberitahukan sistem penilaian Guru : Guru meminta peserta didik berhitung dari angka 1 menjadi 6 untuk mengelompokkan peserta didik setelah berhitung, peserta didik duduk secara berkelompok yang terdiri dari 6 orang. pembagian kelompok berdasarkan kecendrungan personal branding mereka dari hasil talents mapping Guru menyampaikan permasalahan dalam materi kali ini. Masalah yang akan dipecahkan yaitu : “ lulusan MPLB tidak memiliki skill yang cukup baik untuk menduduki berbagai profesi” Pertemuan 2 Waktu : 6 jp @ 45 menit (270 mnt) Metode : Diskusi - Jigsaw, tugas & ceramah Materi : 1.Pengertian MPLB 2.Pengertian Pekerjaan 3.Profesi di MPLB Pendahuluan Inti 30menit 180 menit Mengorganisasikan belajar orientasi permasalahan
Murid : Peserta didik duduk berkelompok sesuai angka yang mereka sebutkan Peserta didik mendiskusikan permasalahan yang diberikan oleh guru didampingi guru Peserta didik kembali ke kelompoknya, kemudian menerangkan kepada kelompoknya hasil dari pembahasan di tiap kelompok Peserta didik menuangkan hasil diskusi mereka dalam hasil karya berupa video, flyer, dll Menyajikan hasil karya Membimbing penyelidikan kelompok Penutup 60 menit Guru : Guru mengajukan pertanyaan secara tertulis mengukur ketercapaian pembelajaran hari ini. Guru meminta peserta didik untuk memberikan kesimpulan mengenai kegiatan pembelajaran hari ini Guru memberikan Penguatan kegiatan pembelajaran hari ini Guru mengadakan refleksi Guru memberikan penjelasan kegiatan pembelajaran pertemuan yang akan datang Guru meminta untuk membersihkan kelas Memberikan salam Murid : Murid mengerjakan tes formatif yang disediakan guru Peserta didik memberikan kesimpulan terhadap apa yang mereka pelajari Peserta didik mengadakan refleksi Peserta didik melaksanakan piket kelas Menganalisis hasil penyelidikan
Lembar kerja peserta didik Lembar Refleksi Peserta Didik Lembar Refleksi Pendidik Bahan bacaan pendidik dan peserta didik Instrumen Asesmen: 1) Awal 2) Proses, dan 3) Sumatif: Dilengkapi dengan Lembar Soal/Penugasan, Kunci Jawaban, dan Rubrik Penilaian Glosarium Daftar Pustaka Lampiran Jakarta, Juli 2024 Guru Pengampu Intan Nurcahya, S. Pd NIP. 197910252022212002 Mengetahui, Kepala Sekolah Maman Ruhiman, M.Pd NIP. 197307301998021001
Menut kalian, apa itu jurusan Manajemen Perkantoran dan layanan Bisnis ? 1. Menurut kalian, Seorang lulusan MPLB dapat bekerja dimana saja ? 2. Menurut kalian, profesi apa saja yang dapat dipenuhi untuk lulusan MPLB ? 3. Menurut kalian, keterampilan apa saja yang harus dimiliki oleh seorang lulusan MPLB untuk dapat bekerja dan berwirausaha ? 4. PERTANYAAN PEMANTIK TES FORMATIF 1. Jelaskan Pengertian Manajemen Perkantoran & layanan bisnis! 2.Jelaskan pengertian profesi ! 3.Jelaskan karakteristik profesi ! 4.Jelaskan pengertian pekerjaan ! 5.Jelaskan profesi apa saja yang bisa diduduki oleh lulusan MPLB ? Jelaskan Hard skill dan soft skill apa yang harus dimiliki oleh lulusan MPLB 6.
Penilaian Diskusi Asesmen Of Learning