หลักสูตรค่ายฝึกประสบการณ์ภาษาอังกฤษสู่การประกอบอาชีพ จำนวน 18 ชม.

๑

๒

คำนำ

สำนักงำนส่งเสริมกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยจังหวัดปัตตำนีเป็นหน่วยงำน
กำรศึกษำท่ีมีภำรกิจจัดกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัย โดยให้ควำมสำคัญกับกำรพัฒนำคน
ตลอดช่วงชวี ิต มงุ่ มน่ั ขับเคลื่อนภำรกจิ หลักตำมแผนพัฒนำประเทศ นโยบำยและจดุ เนน้ ของกระทรวงศึกษำธิกำร
นโยบำยและจุดเน้นของสำนักงำน กศน. ภำยใต้กำรบริหำรแบบมีส่วนร่วม หลักธรรมำภิบำล และหลักกำร “
กศน.เพ่อื ประชำชน : กำ้ วใหม่ กำ้ วแหง่ คณุ ภำพ ” โดยปรำกฏผลกำรดำเนินงำนท่ีมีคณุ ภำพและเกดิ ประโยชน์กับ
ผู้เรยี น/ผ้รู ับบรกิ ำรมำอย่ำงตอ่ เน่ือง

ศนู ยก์ ำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยอำเภอเมืองปัตตำนี ใหค้ วำมสำคัญกับกำรปรับปรุง
หลักสูตรทุกระดับทุกประเภทเพ่ือสอดรับกับกำรพัฒนำคน ทิศทำงกำรพัฒนำประเทศและสอดคล้องกับบริบทที่
เปลี่ยนแปลงไปอย่ำงรวดเร็ว โดยเฉพำะอย่ำงยิ่งหลักสูตรกำรศึกษำต่อเนื่องซ่ึงมีควำมหลำกหลำยของกิจกรรม
อำทิ เช่น กำรศึกษำเพื่อพัฒนำทักษะชีวิต กำรศึกษำเพื่อพัฒนำสังคมและชุมชน กำรเรียนรู้ตำมหลักปรัชญำ
เศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมเศรษฐกิจดิจิชุมชน ( OOCC ) กิจกรรมส่งเสริมทักษะภำษำเพื่อกำรส่ือสำรในจังหวัด
ชำยแดนใต้ โดยมีเป้ำหมำยเดียวกันคือ “ส่งเสริมควำมรู้ สร้ำงอำชีพ เพ่ิมรำยได้ และมีคุณภำพชีวิตที่ดี ” ให้กับ
ประชำชน

หวังเป็นอย่ำงยิ่งว่ำเอกสำรเล่มนี้จะช่วยให้ผู้บริหำรสถำนศึกษำ ครู กศน. ที่รับผิดชอบในพื้นที่ รวมถึง
ผูส้ นใจได้ใชป้ ระโยชน์จำกกำรศกึ ษำเรยี นรู้และนำสู่กำรปฏิบัติได้อย่ำงเหมำะสมสอดคล้องกบั นโยบำยและจุดเน้น
ของสำนกั งำน กศน. และเปำ้ หมำยของเรียนรตู้ ่อไป

กศน.อำเภอเมืองปัตตำนี
พฤศจิกำยน 2565

สำรบัญ ๓

คำนำ 4
สำรบัญ 4
หลกั สูตร 4
4
ชอื่ หลักสูตร 4
ควำมเป็นมำ 4
หลกั กำร ๕
จดุ มงุ่ หมำย ๑๑
กลมุ่ เป้ำหมำย ๑๑
ระยะเวลำ
โครงสรำ้ งหลกั สูตร
ส่ือกำรเรยี น
กำรวดั และประเมินผล

4

หลกั สตู รกำรศึกษำตอ่ เน่ือง
ชื่อหลักสูตร ภำษำอังกฤษพ้ืนฐำนเพื่อกำรสื่อสำร จำนวน 18 ช่วั โมง

กลุม่ อำชีพ เฉพำะทำง
ศนู ยก์ ำรศึกษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอัธยำศยั อำเภอเมอื งปัตตำนี

1. ควำมเปน็ มำ
ในปัจจุบันภำษำต่ำงประเทศได้ทวีควำมสำคัญมำกย่ิงข้ึน เพรำะเป็นภำษำท่ีใช้ส่ือสำรระหว่ำง

ประเทศ โดยเฉพำะในกำรบูรณำกำร กำรเป็นประชำคมอำเซียน (ASEAN Community) กำรที่ประชำชน
มีควำมรู้ ควำมเข้ำใจ ในภำษำต่ำงประเทศ ทำให้บุคคลเหล่ำนั้น ได้รับโอกำสทำงกำรศึกษำและกำรพัฒนำ
คุณภำพชีวิตท่ีดขี น้ึ มีกำรสรำ้ งงำน สรำ้ งอำชีพ สร้ำงรำยได้ ให้กบั ตนเอง ครอบครวั ชมุ ชน สงั คม ซงึ่ สำนกั งำน
สง่ เสรมิ กำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัย เลง็ เห็นถึงควำมสำคญั ของภำษำตำ่ งประเทศ ที่มคี วำม
จำเป็นต่อกำรพัฒนำด้ำนกำรศึกษำ ให้กับประชำชน กลุ่มเป้ำหมำย จึงได้กำหนดให้ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบ
และกำรศึกษำตำมอัธยำศัยในพ้ืนที่ 5 จังหวัดชำยแดนภำคใต้ ประกอบด้วย จังหวัดปัตตำนี ยะลำ นรำธิวำส
สตูล และ 4 อำเภอชำยแดนของจังหวัดสงขลำ (จะนะ เทพำ นำทวี และสะบ้ำย้อย) จัดกิจกรรม
ภำษำองั กฤษเพื่อกำรสื่อสำรในพื้นท่ีหรับกำรดำเนนิ ชวี ิตประจำวนั หรือผูท้ ่ีประกอบอำชีพต่ำง ๆ เชน่ พนักงำน
ขำยสินค้ำและบริกำรที่สอดคล้องกับบริบท ตลอดจนประชำนที่สนใจท่ัวไป โดนมุ่งเน้นกำรจัดกำรศึกษำเพื่อ
ยกระดบั กำรศึกษำและพัฒนำศักยภำพประชำชนในสงั คมพหุวฒั นธรรม

2. หลักกำรของหลักสูตร
เปน็ หลักสูตรทส่ี ง่ เสริมให้ผ้เู ข้ำรับกำรอบรม เรยี นร้จู ำกกำรปฏิบัตจิ ริง ทสี่ ำมำรถนำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ ห้

เกดิ ประโยชน์ในชวี ิตประจำวันท้ังต่อตนเอง ต่อครอบครวั และตอ่ ชมุ ชน

3. จดุ ม่งุ หมำยของหลกั สตู ร
1. เพือ่ ให้ผูเ้ ข้ำร่วมโครงกำรมีควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจเรอ่ื งภำษำอังกฤษพนื้ ฐำนเพื่อกำรสอ่ื สำร
2. เพ่ือให้ผูเ้ ขำ้ ร่วมโครงกำรสำมำรถนำไปประยุกต์ใชใ้ ห้เกดิ ประโยชนใ์ นชวี ิตประจำวนั ท้ังตอ่ ตนเองตอ่

ครอบครัว และตอ่ ชมุ ชน

4. กลมุ่ เป้ำหมำย
ประชำชนทั่วไปและผเู้ รยี นกำรศึกษำต่อเน่ือง

๕. ระยะเวลำ
จดั กจิ กรรมในระหวำ่ งวันท่ี ๖ – ๘ เดือนกันยำยน พ.ศ. ๒๕๖5

๖. รำยวิชำ
- ภำษำอังกฤษพ้นื ฐำนเพื่อกำรสื่อสำร จำนวน 18 ชว่ั โมง

๗. โครงสร้ำงของหลกั สูตร

ที่ เร่ือง จุดประสงค์กำร เนื้อห
1 กำรทักทำย เรยี นรู้
- กำรทักทำย (Greeting)
(Greeting) 1. เพื่อให้สำมำรถ Good morning อรณุ สวัสด์ิ
กลำ่ วคำทกั ทำย Good afternoon สวสั ดี (ชว่ งบ่ำย
กำรกล่ำวลำ (Saying และกล่ำวลำ เปน็ Good evening สวัสดี (ตอนเยน็ -หัว
Good bye) ภำษำอังกฤษได้ How are you ? สบำยดหี รือเปล่ำ
2. เพ่ือให้สำมำรถ How are you doing ? สบำยดหี ร
สนทนำ และ I ‘m fine , thank you . สบำยดี ข
สื่อสำรด้วย I ‘m fine , thanks. สบำยดี ขอบค
ภำษำอังกฤษได้ I’m not very well. ไม่คอ่ ยสบำย
It’s nice to see you . ดใี จท่ีไดเ้ จอ
กำรกล่ำวลำ (Saying Good bye)
Bye bye ลำก่อน
See you later แล้วเจอกนั นะ
See you soon ไว้เจอกันเร็วๆน้ีนะ
Talk to you laterไวค้ ยุ กันใหมน่ ะ
Have a good time ขอใหเ้ จอแตเ่ ร

5

หำ กำรจัดกระบวนกำรเรยี นรู้ จำนวนชั่วโมง
ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ
ย)
วคำ่ ) 1. วทิ ยำกรอธบิ ำยเก่ยี วกับกำรทักทำย 1 2
ำ (Greeting) และกำรกล่ำวลำ (Saying
รือเปลำ่ Good bye)
ขอบคุณ 2. จับคู่ฝึกกำรสนทนำ
คุณ แลกเปลย่ี นเรยี นรู้
อกันอีก 3. ชมวดี ีทศั นป์ ระกอบกำรเรียนรู้
) 4. กจิ กรรมสันทนำกำร/เกมส์

ร่ืองดๆี

จำนวนชั่วโมง

ท่ี เรอ่ื ง จดุ ประสงคก์ ำร เนื้อห

เรียนรู้

2 กำรแนะนำตัวเองและ 1. เพื่อให้สำมำรถ - กำรแนะนำตัวเอง (Introducing O

ผอู้ น่ื (Introducing แนะนำตัวเองและ Good morning. สวัสดยี ำมเชำ้
Oneself and Each ผอู้ ่นื เป็น May I introduce myself? ฉันขออ
Other) ภำษำองั กฤษได้
2. เพ่ือใหส้ ำมำรถ

สนทนำ และ My name is Auntiya . ฉันชอ่ื อรร

สอื่ สำรดว้ ย I’m the teacher from Sabayoi n
ภำษำอังกฤษได้ อำเภอสะบ้ำย้อย

- กำรแนะนำผู้อนื่ ใหร้ จู้ ักกนั (Introd

May I introduce you to….. ขอแน

I’d like you to meet….ผมอยำกใ

This is my friend. นี่คือเพื่อนของผ

How do you do? สวัสดี

It’s nice to see you. ยินดที ไ่ี ด้พบ

6

หำ กำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้
Oneself) ทฤษฎี ทฤษฎี

อนุญำตแนะนำตัวเอง 1. วิทยำกรอธิบำยเก่ียวกับกำรแนะนำ
รณธิยำ
nfe. ฉนั เปน็ ครมู ำจำก กศน. ตั ว เ อ ง แ ล ะ ผู้ อื่ น ( Introducing

ducing Each Other) Oneself and Each Other)
นะนำคุณให้ร้จู ักกับ….
ให้คณุ รูจ้ ักกับคณุ ….. 2. จับคู่ฝึกกำรสนทนำ แลกเปล่ียน 1 2
ผมครับ เรยี นรู้

3. ชมวดี ีทัศนป์ ระกอบกำรเรียนรู้

4. กิจกรรมสนั ทนำกำร/เกมส์

บคุณ

ที่ เรื่อง จดุ ประสงคก์ ำร เนอื้ ห
เรียนรู้
3 กำรขอรอ้ ง ประโยคคำสง่ั (Command)
(REQUESTS) 1. เพ่ือใหส้ ำมำรถ Please give me your name. กร
รอ้ งขอ เป็น Don’t park in front of the office
ภำษำอังกฤษได้ กรุณำอย่ำจอดรถหน้ำสำนักงำน
2. เพ่ือให้สำมำรถ Please get me a chair. กรุณำหำ
ประโยคบอกเลำ่ (Statement)
สนทนำ และ I want some water, please. ฉัน
I want a pen, please. ฉันตอ้ งกำ
สอ่ื สำรดว้ ย would like a cup of coffee, ple
would like the red one, please
ภำษำองั กฤษได้

ประโยคคำถำม (Question)
Can you help me with this exe
คุณช่วยฉนั ทำแบบฝึกหดั นไ้ี ด้ไหม W
คณุ มำจำกไหนครับ

7

จำนวนช่วั โมง

หำ กำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ ทฤษฎี ทฤษฎี

รุณำบอกชือ่ คุณด้วย 1. วิทยำกรอธิบำยเกี่ยวกับกำรขอร้อง 1 2
e, please.
(REQUESTS)
ำเก้ำอ้ใี หฉ้ ันสักตวั ด้วย
2. จับคู่ฝึกกำรสนทนำ แลกเปล่ียน
นตอ้ งกำรนำ้ บ้ำง เรียนรู้
ำรปำกกำดำ้ มหน่ึง
ease. ฉนั ต้องกำรกำแฟสักถว้ ยI 3. ชมวดี ีทศั นป์ ระกอบกำรเรยี นรู้
e. ฉันตอ้ งกำรอันสแี ดง
4. กจิ กรรมสนั ทนำกำร/เกมส์

ercise?
Where are you from, please?

ท่ี เร่ือง จดุ ประสงค์กำร เนอื้ ห
เรยี นรู้

4 กำรถำมทำง (ASKING 1. เพ่ือใหส้ ำมำรถ Excuse me, could you show m

DIRECTIONS) ถำมทำงเป็น (ขอโทษ คุณจะกรุณำบอกทำงไปเกำ

ภำษำองั กฤษได้ Excuse me, where is the Sky w

2. เพื่อให้สำมำรถ (ขอโทษ สกำยวอลค์ เบตงไปทำงไหน

สนทนำ และ Do you know where Scom Ca

สอ่ื สำรด้วย (คุณทรำบไหมว่ำสะกอมคำบำนำอย

ภำษำองั กฤษได้ Do you know where the toilet

(คณุ รู้ไหมว่ำห้องน้ำอยู่ที่ไหน)

Do you know the way to the A

(คณุ รูท้ ำงไปสนำมบินไหม)

Excuse me, could you show m

address? (ขอโทษ คุณจะกรุณำบอก

Excuse me, how do I get to the

Center? (ขอโทษ ผมจะไปศูนย์กำรค

Excuse me, where is the neare

(ขอโทษครับ โทรศัพทส์ ำธำรณะใกล

8

จำนวนชว่ั โมง

หำ กำรจัดกระบวนกำรเรยี นรู้
ทฤษฎี ทฤษฎี

me the way to Lephe island ? 1. วทิ ยำกรอธิบำยเกยี่ วกบั กำรแนะนำ 1 2

ำะหลเี ป๊ะใหผ้ มไดไ้ หม) ตัวเองและผู้อ่ืน กำรถำมทำง

walk Betong? (ASKING DIRECTIONS)

นครบั ) 2. จบั คูฝ่ ึกกำรสนทนำ แลกเปลย่ี น

rbana Resortl is? เรียนรู้

ยู่ที่ไหน) 3. ชมวีดที ศั น์ประกอบกำรเรียนรู้

is? 4. กจิ กรรมสันทนำกำร/เกมส์

Airport?

me how to get to this
กทำงไปยงั ทอ่ี ยู่นี้แก่ผมไดไ้ หม)
e Pattani Big C Shopping
ค้ำบิ๊กซปี ตั ตำนียังไงครับ)
est public telephone?
ลท้ ส่ี ุดอยู่ไหนครับ)

ที่ เร่อื ง จุดประสงค์กำร เนือ้ ห
เรยี นรู้
5 ตัวเลข (NUMBERS) ตวั เลข กำรบอกจำนวน กำรบอกล
และ เวลำ (TIMES) 1. เพื่อใหส้ ำมำรถ
บอกตัวเลข 1 one first
และเวลำเป็น
ภำษำองั กฤษได้ 2 two second
2. เพื่อให้สำมำรถ
สนทนำ และ 3 three third
สื่อสำรด้วย
ภำษำอังกฤษได้ 4 four fourth

5 five fifth

6 six sixth

7 seven seventh

8 eight eighth

9 nine ninth

10 ten tenth

บอกเวลำเปน็ ชั่วโมงก่อน แล้วตำมด้ว

วธิ นี ้เี รำสำมำรถอำ่ นตัวเลขได้ เชน่

6.19 – It’s six nineteen.

9.05 – It’s nine oh-five. (oh อ่ำ

8.40 – It’s eight forty.

7.54 – It’s seven fifty-four.

บอกนำทีก่อน แล้วตำมดว้ ยชวั่ โมง

6.19-It’s nineteen after/past s

9.05-It’s five after/past nine. (ผ

9

จำนวนชว่ั โมง
หำ กำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้

ทฤษฎี ทฤษฎี
ลำดับ 1. วทิ ยำกรอธิบำยเกี่ยวกับตวั เลข 1 2

(NUMBERS) และ เวลำ (TIMES)
2. จับคู่ฝกึ กำรสนทนำ แลกเปลยี่ น
เรยี นรู้
3. ชมวดี ีทศั น์ประกอบกำรเรียนรู้
4. กจิ กรรมสนั ทนำกำร/เกมส์

วยนำที

ำนว่ำ โอ)

six. (ผำ่ น 6 โมงมำ 19 นำทีแลว้ )
ผ่ำน 9 โมงมำ 5 นำทแี ล้ว)

ที่ เรื่อง จุดประสงค์กำร เนอื้ ห
6 กำรสนทนำทำง เรียนรู้ May I speak to... please ? ขอสำ
Can I talk to... please ? ขอสำยค
โทรศพั ท์ 1. เพ่ือใหส้ ำมำรถ I want to talk to ... please. ผมต
(TELEPHONE) กำรสนทนำทำง I'd like to speak to... please. ฉ
โทรศัพท์ เป็น Who is this speaking, please? น
7 กำรกลำ่ วแสดงควำม ภำษำองั กฤษได้ May I ask who’s calling, please
ขอบคุณ (Saying 2. เพื่อให้สำมำรถ
Thank you)
สนทนำ และ

สอ่ื สำรดว้ ย

ภำษำองั กฤษได้

1. เพื่อให้สำมำรถ กำรกลำ่ วแสดงควำมขอบคุณ (Sayin

กำรกลำ่ วแสดง
ควำมขอบคุณ เป็น Thank you. (ขอบคณุ )
ภำษำอังกฤษได้ Thanks so much. (ขอบใจมำกนะ

2. เพ่ือใหส้ ำมำรถ That’s very kind of you. (คุณชำ่
สนทนำ และ

สอื่ สำรด้วย You’re awesome! (คณุ เยย่ี มมำก!

ภำษำอังกฤษได้

10

จำนวนชั่วโมง

หำ กำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ ทฤษฎี ทฤษฎี
ำยคุณ...ได้ไหมค่ะ
คุณ...ไดไ้ หมุค่ะ 1. วิทยำกรอธิบำยกำรสนทนำทำง 30 1
ต้องกำรพูดกับคุณ... ครับ
ฉนั ขอพดู กับคุณ.... หนอ่ ยครับ โทรศพั ท์ (TELEPHONE) นำที
นีใ่ ครกำลังพูดอยู่ครบั
e? ไม่ทรำบว่ำใครโทรมำครับ 2. จับคู่ฝึกกำรสนทนำ แลกเปลี่ยน
ng Thank you) เรียนรู้

ะ) 3. ชมวีดีทัศน์ประกอบกำรเรยี นรู้
ำงมีนำ้ ใจจริง ๆ)
!) 4. กิจกรรมสนั ทนำกำร/เกมส์

1. วทิ ยำกรอธบิ ำยเกี่ยวกบั กำรสนทนำ 30 1

ทำงโทรศพั ท์ (TELEPHONE) นำที

2. จับคู่ฝึกกำรสนทนำ แลกเปลี่ยน
เรยี นรู้

3. ชมวีดที ัศน์ประกอบกำรเรียนรู้

4. กจิ กรรมสนั ทนำกำร/เกมส์

11

๘. สอ่ื กำรเรยี นรู้
๑. ใบควำมรู้
๒. ตำรำ/เอกสำรประกอบเก่ยี วกบั ภาษาอังกฤษพนื้ ฐำนเพื่อกำรส่อื สำร
3. คิวอำรโ์ ค๊ด

๙. กำรวดั และประเมินผล
1. จำกกำรเขำ้ ร่วมกจิ กรรม
2. สังเกต
3. สอบถำม
4. แบบประเมินผลกำรเข้ำรว่ มอบรม
5. แบบทดสอบ

๑๐. เง่อื นไขกำรจบหลกั สตู ร
1. ผู้เรยี นมเี วลำเขำ้ รบั กำรอบรมไมน่ ้อยกว่ำร้อยละ 80 ของเวลำอบรมท้งั หมด
2. ผู้เขำ้ รบั กำรอบรมมีผลกำรประเมนิ กำรเข้ำรว่ มกจิ กรรมร้อยละ 60 ข้ึนไป

1๑. เอกสำรหลกั ฐำนกำรศกึ ษำท่ีจะไดร้ ับหลังกำรจบหลกั สตู ร
- วฒุ ิบัตรผผู้ ำ่ นกำรฝึกอบรม

1๒. กำรเทยี บโอน
-