คู่มือนักเรียน โรงเรียนวังไกลกังวล 2565

คมู ือนักเรยี น
โรงเรียนวงั ไกลกงั วล
ในพระบรมราชูปถมั ภ



“การจะเลาเรียนหรอื ทำการใด ๆ ใหส ำเร็จไดด วยดโี ดยตลอดนน้ั ขึ้นอยกู บั
ความตั้งใจจริงเปนใหญ เพราะความต้ังใจจริงนี้เปนเครื่องมือสำคัญที่จะชวย
กำจัดความเกียจคราน ความออนแอ และความทอถอยไดอยางดียิ่งจะ
ปลูกฝง ความเอาใจใส ความขยันหมนั่ เพยี ร และความเขม แขง็ ใหเกดิ เปนนิสัย
และนิสัยที่ดีท่ีปลูกไวแตเยาววัยจะเปนคุณสมบัติติดตัวไปในวันขางหนา
จะชวยพาตัวใหองอาจ สามารถเอาชนะอุปสรรคและปญหาตางๆ ได
โดยตลอดและประสบความสำเรจ็ ความเจรญิ รงุ เรืองตอ ไปในชีวิต” .............

พระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธิเบศร มหาภมู พิ ลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร
พระราชทานแกคณะคณาจารย ครู และนักเรยี นโรงเรยี นวงั ไกลกังวล
ณ ศาลาเรงิ พระราชวังไกลกงั วล หัวหนิ
วนั ศุกรท่ี ๒๑ พฤษภาคม ๒๕๑๗

(จากสำนกั งานบรหิ ารและพฒั นาองคค วามรู (องคการมหาชน) ทำดตี ามรอยพอ กรุงเทพฯ : สำนักงาน, ๒๕๕๔)

พระบาทสมเดจ็ พระปรเมนทรรามาธบิ ดีศรีสินทรมหาวชริ าลงกรณ
พระวชริ เกลา เจาอยูหัว

“...ถา มีคนถามวาจบมาจากโรงเรียนไหน
จงบอกเขาเถิดวา มาจาก
โรงเรียนบานนอก เล็ก ๆ
ที่ชื่อ วังไกลกงั วล”

พระบรมราโชวาท
พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธเิ บศร มหาภมู พิ ลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร

โรงเรยี นวงั ไกลกังวล
ในพระบรมราชปู ถัมภ

สารบญั

ทำเนียบบุคลากร ฝายบริหาร ๕
ประวัตโิ รงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ ๗
กลุมบริหารงานบุคคล ๑๔
20
ระเบียบทรงผมนักเรยี น ๔๒
กลุมบริหาร ๔๔
๔๘
โครงสรางหลักสูตรชั้นมัธยมศึกษาตอนตน ๖๔
โครงสรางหลักสูตรชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ๖๕
เกณฑการจบการศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนตน ๖๖
เกณฑการจบการศึกษา ระดับชัน้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ๖๗
กรอบโครงสรางแบบประเมินฉบับท่ี ๑ ๖๘
แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผูเรียน ๖๙
การประเมินการอาน คิดวิเคราะห และเขยี น ๖๙
การประเมินคุณลักษณะท่ีพงึ่ ประสงค ๗๐
การประเมินผลการเรยี นรูกจิ กรรมพัฒนาผูเรียน ๗๓
กลุมบริหารงบประมาณ ๗๕
กลุมงานบริหารทั่วไป
บันทึก

๔ | คมู อื นักเรียน

โรงเรียนวังไกลกงั วล ในพระบรมราชูปถัมภ | ๕

นางสาววไิ ลพร วไิ ลลกั ษณ นายสิปปกร ศรีพรหมทอง
๖ | คมู อื นกั เรียน

ประวัติโรงเรยี นวังไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถัมภ

โรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ เปนโรงเรียนราษฎร สังกัดสำนักงานคณะ
กรรมการสงเสริมการศึกษาเอกชน ปจจุบันมีหองเรียนระดับประถมศึกษา จำนวน ๒๗ หองเรียน
มัธยมศึกษา จำนวน ๓๖ หองเรียน ครู อาจารย ซ่ึงประกอบดวยครูโรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรม
ราชูปถัมภ และขาราชการครูชวยราชการ สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ โดยโรงเรียน วังไกลกังวล
ในพระบรมราชูปถัมภ จัดตั้งขึ้นในสมัยพระบาทสมเด็จพระปรเมนทรมหาอานันทมหิดล
พระอัฐมรามาธิบดินทร (รัชกาลที่ ๘) เมื่อวันที่ ๑๓ กุมภาพันธ พ.ศ. ๒๔๘๑

พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร
(รัชกาลท่ี ๙) ทรงมีพระบรมราโชบายใหขยายกิจการของโรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ
ใหเจริญกาวหนายิ่งข้ึนเปนลำดับ โดยทรงเนนการขยายโอกาสทางการศึกษา เพ่ือใหบุตรหลาน
ของชาวชนบทไดมีโอกาสศึกษาเลาเรียนอยางตอเน่ืองเริ่มตั้งแตระดับเด็กเล็ก ระดับประถมศึกษา
และระดับมัธยมศึกษา เมื่อเรียนจบแลวก็สามารถนำความรู ไปประกอบอาชีพไดตามความเหมาะสม
หรือไปศึกษาตอในช้ันที่สูงขึ้นท้ังสาขาวิชาชีพ และระดับอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการไดใหการ
รับรองวิทยฐานะเทียบเทากับโรงเรียนรัฐบาล เมื่อ พ.ศ. ๒๔๙๔

โรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ | ๗

สมัยนั้นในอำเภอหัวหินยังไมมีโรงเรียนระดับมัธยมศึกษาของรัฐบาล พระบาทสมเด็จ
พระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร (รัชกาลที่ ๙) จึงทรงพระกรุณา
โปรดเกลาฯ ใหรับเด็กจากครอบครัวท่ีขาดแคลนไวในพระบรมราชานุเคราะห โดยเด็กนักเรียนเหลานั้น
ไมตอ งเสียคา ใชจ ายแตป ระการใด

อดีตรองเลขาธิการพระราชวังฝายกิจกรรมพิเศษ ในรัชกาลที่ ๙ ผูถอื ใบอนญุ าตในนามสำนัก
พระราชวงั และผจู ดั การโรงเรยี นวังฯ เปนประธานกรรมการบรหิ ารโรงเรยี น รบั สนองพระราชภารกจิ ใน
พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร (รัชกาลท่ี ๙)
เพื่อบริหารการศึกษาของโรงเรียนใหเปนไปตามพระบรมราโชบาย โดยมีเปาหมายหลักอยูท่ีการจัดการ
ศึกษาแกเยาวชนของชาติ เพื่อใหเปนเด็กดี มีเมตตากรุณา และเปนพลเมืองท่ีมีคุณภาพในอนาคต

ในชว งป พ.ศ. ๒๕๓๒-๒๕๓๓ อดตี รองเลขาธกิ ารพระราชวงั ฝา ยกจิ กรรมพิเศษ ในรัชกาลท่ี ๙
ผถู อื ใบอนุญาต ในนามสำนักพระราชวงั และผูจัดการโรงเรยี นวังฯ ไดด ำเนนิ การประสานงานกบั กระทรวง
ศกึ ษาธกิ าร เพอ่ื จดั ตง้ั สถาบนั เทคโนโลยรี าชมงคล วทิ ยาเขตวงั ไกลกงั วล รองรบั การศกึ ษาสำหรบั นกั เรยี นท่ี
จบการศกึ ษาจากโรงเรยี นวงั ไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถมั ภ และบตุ รหลานของชาวบา นทว่ั ไป เพอื่ เปน การ
สนองพระราชดำรใิ นพระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธเิ บศร มหาภมู พิ ลอดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร
(รัชกาลที่ ๙) ในการจัดการศึกษาใหครบวงจร

การพฒั นาการศึกษาของโรงเรียนวงั ไกลกงั วล
ในพระบรมราชูปถัมภ ในโครงการพระราชดำริ

พระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธเิ บศร มหาภมู พิ ลอดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร (รชั กาลท่ี ๙)
มีพระราชดำริในการพัฒนา การศึกษาใหมีความเสมอภาคกันท่ัวประเทศ โครงการศึกษาทางไกลผาน
ดาวเทียมจึงเกิดข้ึน โดยอดีตรองเลขาธิการพระราชวัง ฝายกิจกรรมพิเศษ ในรัชกาลท่ี ๙ ประธานกรรมการ
บริหารมูลนิธิการศึกษาทางไกลผานดามเทียม และผูจัดการโรงเรียน วังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ
ไดประสานงานกับกระทรวงศึกษาธิการ ชวยแกปญหาการ ขาดแคลนครู และความเสมอภาคทางการ
ศึกษาในโรงเรียนทองถ่ินหางไกล ใหไดโอกาสเทาเทียม โรงเรียนในเมือง โดยเรียนพรอมกันท่ัวประเทศ
จากเคร่ืองรับโทรทัศน ออกอากาศสดผานดาวเทียม ดำเนินการสอนโดยคณะครูโรงเรียนวังไกลกังวล
ในพระบรมราชูปถมั ภ และขาราชการครใู นสังกัดกระทรวงศึกษาธกิ าร เพือ่ เปนการเฉลมิ ฉลองในวโรกาส
ทรงครองสิริราชสมบัติครบ ๕๐ ป และถวายเปนพระราชกุศลแดสมเด็จพระศรีนครินทราบรมราชชนนี
วันศุภฤกษเปดโครงการการศึกษาทางไกลผานดาวเทียมในวันที่ ๕ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๓๘ โดยให
โรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ ซึ่งเปนโรงเรียนในพระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวเปนแมขาย

๘ | คมู ือนักเรียน

ขอ มลู โรงเรียน

เลขที่

ยอ มาจาก : โรงเรยี นวงั ไกลกังวล ในพระบรมราชปู ถมั ภ
สีกรมทา-เหลือง
สีกรมทา

Prachuap Khiri Khan 77110

Navy blue
Navy blue S

R

โรงเรยี นวังไกลกงั วล ในพระบรมราชูปถมั ภ | ๙

วสิ ัยทศั นข องโรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชปู ถัมภ
ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๓-๒๕๖๖

เปนองคกรแหงการเรียนรูในศตวรรษที่ ๒๑ ดานระบบเทคโนโลยีกาวไกลผาน
ดาวเทียม มีคุณธรรมมีความรู ภูมิใจในลูกวังไกลกังวล สงเสริมการเรียนรูตลอดชีวิต
ดว ยการศกึ ษาทางไกลผานดาวเทียม
นิยาม

ลูกวงั ไกลกังวล หมายถึง ผบู ริหาร ครู ผเู รยี น บุคลากรทางการศกึ ษา และเจา หนาท่ี
ในโรงเรยี นวงั ไกลกังวล ในพระบรมราชปู ถัมภ
อัตลกั ษณ

เรยี นรทู างไกลดวยครพู ระราชทาน สญั ญาณจากฟา
เอกลักษณ

สภุ าพบรุ ษุ สภุ าพสตรศี รีไกลกังวล
ปรชั ญาโรงเรยี น

ปฺญา โลกสฺมิ ปชฺโชโต
ความหมาย

ปญ ญาเปน แสงสวางในโลก
คำขวัญของโรงเรียน

เรียนดี มีวินยั ใฝคณุ ธรรม
ตนไมป ระจำโรงเรยี น

ตน ราชพฤกษ

๑๐ | คมู ือนักเรยี น

พันธกิจ

๑. จดั การศกึ ษาทเ่ี สรมิ สรา งทกั ษะชวี ติ ของผเู รยี น ในทกุ ดา น ทกุ ชว งวยั ใหผ เู รยี นเปน คนดมี คี ณุ ธรรม
จรยิ ธรรม ตามคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค มคี วามรกั ชาติ ศาสนา และพระมหากษตั รยิ  ดำรงชวี ติ ตาม
หลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง
๒. จดั การศกึ ษาใหม ีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาในระดบั ปฐมวัย และการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน
๓. จดั การศกึ ษาใหผ เู รยี นใชเ ทคโนโลยสี ารสนเทศ และนวตั กรรมการสอ่ื สารอยา งเหมาะสมและเปน
ประโยชนต อ สว นรวม
๔. พัฒนาระบบบรหิ ารจัดการองคก รสมยั ใหม เอื้อตอการจัดการเรียนรู
๕. พัฒนานกั เรยี น ครู บคุ ลากร ใหร ักการเรียนรู มบี รรยากาศของสังคมแหงการเรยี นรู
๖. พฒั นาครโู ดยจดั การเรยี นการสอนในรูปแบบ Active Learning เนนผเู รียนเปนสำคญั
๗. พฒั นาแผนการจัดการเรยี นรู สือ่ นวัตกรรม ท่ีมคี ณุ ภาพ
๘. พัฒนาครผู ูสอนออกอากาศใหมีศกั ยภาพสูงสุด
๙. สงเสรมิ ทุกคนใหมีคณุ ธรรม คานิยมสมบุคลกิ ลกู วงั ไกลกังวล

เปาประสงค

๑. ผูเรียนทุกคนมีทักษะชีวิตในทุกดาน ทุกชวงวัย ใหผูเรียนเปนคนดีมีคุณธรรม จริยธรรม
ตามคุณลักษณะอันพึงประสงค มีความรักชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย ดำรงชีวิตตามหลัก
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
๒. ผเู รียนทุกคนมคี ณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาในระดบั ปฐมวยั และการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน
๓. ผเู รยี นทกุ คนมคี วามสามารถในการใชเ ทคโนโลยสี ารสนเทศและนวตั กรรมการสอื่ สารอยา งเหมาะสม
และเปน ประโยชนตอ สว นรวม
๔. โรงเรยี นมีระบบบรหิ ารการจัดการองคก รสมยั ใหม เออื้ ตอ การจัดการเรียนรู
๕. นักเรียน ครู บคุ ลากร ใหร ักการเรยี นรู มีบรรยากาศของสงั คมแหงการเรยี นรู
๖. ครจู ดั การเรียนการสอนในรปู แบบ Active Learning เนน ผเู รยี นเปน สำคญั
๗. ครมู ีแผนการจัดการเรียนรู ส่ือ นวตั กรรม ท่มี ีคุณภาพ
๘. ครผู สู อนออกอากาศมศี กั ยภาพสูงสดุ
๙. ผบู รหิ าร ครู ผเู รยี น และบคุ ลากรทางการศกึ ษามคี วามจงรกั ภกั ดตี อ ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ 
๑๐. ผบู รหิ าร ครู ผเู รยี น บคุ ลากรทางการศกึ ษาและผปู กครองมจี ติ อาสา และเสยี สละเพอื่ สว นรวม
๑๑. ผเู รยี นมคี ณุ ธรรม จริยธรรม การแตงกายมีความเปนเอกลกั ษณล ูกวงั ไกลกังวล

โรงเรยี นวงั ไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ | ๑๑

กลยทุ ธ

๑. เสริมสรางทักษะชีวิตในทุกดาน ทุกชวงวัยใหผูเรียนเปนคนดีมีคุณธรรม จริยธรรมตาม
คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค มคี วามรักชาติ ศาสนา และพระมหากษัตรยิ  ดำรงชวี ิตตามหลักปรชั ญา
เศรษฐกจิ พอเพียง
๒. พัฒนาและเสริมสรางผูเรียนใหมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาในระดับปฐมวัยและ
การศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน
๓. สงเสริมใหผูเรียนมีความสามารถในการใชเทคโนโลยีสารสนเทศ และนวัตกรรมการสื่อสาร
อยา งเหมาะสม และเปน ประโยชนตอสว นรวม
๔. เพิม่ ประสทิ ธิภาพระบบบรหิ ารการจดั การองคกรสมยั ใหม ใหเอื้อตอการจดั การเรยี นรู
๕. สงเสรมิ นักเรยี น ครู บคุ ลากร ใหรกั การเรยี นรู มบี รรยากาศของสังคมแหงการเรียนรู
๖. สงเสริมเพิ่มประสิทธิภาพครใู นการจัดการเรยี นการสอนในรปู แบบ Active Learning
เนน ผูเ รยี นเปนสำคญั
๗. สงเสริมครู พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู สื่อ นวัตกรรม ท่มี ีคุณภาพ
๘. พฒั นาทักษะการจัดการเรยี นรูตามแนวทางการจดั การเรยี นรใู นศตวรรษที่ ๒๑ เพ่อื การสอน
ออกอากาศ
๙. พฒั นาทักษะดา นการผลติ สือ่ การสอน และรายการสอนเพื่อการสอนออกอากาศ
๑๐. สงเสรมิ ใหม ีความจงรักภกั ดตี อชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย
๑๑. สง เสรมิ ความสัมพันธก บั ชุมชนใหมีจติ อาสา และเสียสละเพื่อสว นรวม
๑๒. สงเสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรม การแตง กาย มีความเปนเอกลกั ษณลูกวังไกลกงั วล

๑๒ | คูมอื นักเรยี น

กลยทุ ธหลัก

๑. พฒั นาคณุ ภาพผเู รยี น
๑.๑ เสริมสรางทักษะชีวิตในทุกดาน ทุกชวงวัยใหผูเรียนเปนคนดีมีคุณธรรม จริยธรรม

ตามคุณลักษณะอันพึงประสงค มีความรักชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย ดำรงชีวิต
ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง
๑.๒ พัฒนา และเสริมสรางผูเรียนใหมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาในระดับปฐมวัย
และการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน
๑.๓ สงเสริมใหผ ูเรยี นมีความสามารถในการใชเทคโนโลยสี ารสนเทศ และนวัตกรรมการสอื่ สาร
อยา งเหมาะสม และเปนประโยชนต อ สวนรวม
๒. เพม่ิ ประสทิ ธิภาพกระบวนการบริหารจัดการ
๒.๑ เพม่ิ ประสทิ ธิภาพระบบบริหารการจัดการองคกรสมัยใหมใ หเอือ้ ตอ การจัดการเรียนรู
๒.๒ สงเสริมนกั เรยี น ครู บุคลากร รกั การเรยี นรู มีบรรยากาศของสงั คมแหง การเรียนรู
๓. พัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ นน ผเู รยี นเปนสำคญั
๓.๑ สง เสริมเพิม่ ประสทิ ธภิ าพครใู นการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบ Active Learning เนน
ผเู รยี นเปน สำคัญ
๓.๒ สง เสรมิ ครู พฒั นาแผนการจัดการเรียนรู สอ่ื นวตั กรรม ที่มีคณุ ภาพ
๔. พฒั นาครูผูส อนออกอากาศ
๔.๑ พฒั นาทักษะการจัดการเรียนรตู ามแนวทางการจัดการเรียนรใู นศตวรรษท่ี ๒๑ เพือ่ การสอน
ออกอากาศ
๔.๒ พฒั นาทกั ษะดา นการผลติ สอ่ื การสอน และรายการสอน เพือ่ การสอนออกอากาศ
๕. สงเสรมิ ทกุ คนใหเปน คนดี มคี ณุ ธรรม คา นิยม สมบุคลกิ ลกู วงั ไกลกังวล
๕.๑ สงเสริมใหมีความจงรักภกั ดตี อ ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ 
๕.๒ สง เสรมิ ความสัมพนั ธกบั ชุมชนใหมจี ติ อาสา และเสียสละเพอื่ สว นรวม
๕.๓ สงเสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรม การแตงกาย มีความเปน เอกลกั ษณลูกวังไกลกงั วล

โรงเรียนวงั ไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถมั ภ | ๑๓

กลุมบรหิ ารงานบคุ คล

ระเบยี บโรงเรยี นวงั ไกลกงั วล ในพระบรมราชูปถัมภ

วาดว ยการแตง กายของนักเรียน

ก. นกั เรียนชาย เครื่องแตง กายมี ๓ แบบ คอื
๑. เครื่องแบบลำลอง ใชแตง ในเวลาเรยี นตามปกติ ประกอบดวย

๑.๑ เสือ้ ผา ขาวเกลยี้ งไมบ างเกนิ ควร ปกเชิต้ คอต้ังผา อกตลอด สาบทอี่ กเสอื้ กวา ง ๔ เซนตเิ มตร
มีกระดุมสีขาวกลมแบบขนาดผานศนู ยกลางไมเ กิน ๑ เซนติเมตร แขนเสอ้ื ส้นั เพียง
ขอศอก มกี ระเปา ตรงราวนมเบอ้ื งซา ย ๑ กระเปา ขนาดกวา ง ต้งั แต ๘-๑๒ เซนตเิ มตร
ลกึ ต้ังแต ๑๐-๑๕ เซนติเมตร พอเหมาะกบั ขนาดของเส้ือ ดา นขวาปกอักษรยอ ว.ก.
แบบตวั พมิ พต รายางของโรงเรียน ใตอ ักษรยอ ว.ก. ปกชื่อ และสกลุ แบบพมิ พธรรมดา
ขนาดสูง ๑ เซนตเิ มตร ดว ยไหมสีแดงเหนืออักษร ว.ก. สงู ประมาณ ๑ เซนตเิ มตร
ม.ปลาย ติดเข็มอักษรพระปรมาภิไธยยอ ภ.ป.ร. โลหะเงินใตพระมหามงกุฎ
(มจี ำหนา ยท่โี รงเรยี น)

โรงเรยี นวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ | ๑๕

๑.๒ กางเกง ใชผาสีกรมทาหามใชผายีนส ผาลูกฟูก ผาเสิรท หรือผาเวสปอยท
มจี บี หนา ขางละสองจีบ มีกระเปาตามแนวตะเข็บขา งละ ๑ กระเปา ไมมีกระเปาหลงั
ความยาวของกางเกงใหอยูเหนือก่ึงกลางสะบาหัวเขาไมเกิน ๕ เซนติเมตร ความกวาง
ของกางเกงหางจากขา ๘-๑๒ เซนติเมตร ขอบกางเกงมีหกู วางประมาณ ๑ เซนติเมตร
ตดิ เปนระยะพองาม เปา กางเกงไมต ึงไมหยอนเกินไป

๑.๓ เขม็ ขัด หนังสีน้ำตาล กวา งตั้งแต ๓-๔ เซนตเิ มตร หวั ทองเหลืองสเี่ หล่ียมผนื ผา แบน
ชนิดหัวกลัด มีปลอกหนังสีน้ำตาล ๑ ปลอก ขนาดกวาง ๑.๕ เซนติเมตร สำหรับ
สอดปลายเขม็ ขดั ใชค าดทับกางเกง

๑.๔ รองเทาหนังหุมสนชนิดผูก หนังสีดำ ไมมีลวดลาย ถุงเทาส้ันแบบธรรมดาสีขาว
ทำดวยสักหลาด หรือไนลอนสีขาว ไมม ีลวดลาย พับขอบไวเหนือตาตมุ ระดบั ขอเทา

๒. เคร่ืองแบบพิธีการ ใชแตงเฉพาะในพิธีการ หรือในโอกาสท่ีโรงเรียนกำหนดใหแตง
ทกุ วันจันทรแรกของตน เดือนทุกเดือน ประกอบดว ย

๒.๑ หมวก ผา หรือสักหลาด สีกรมทา ลักษณะหมวกหนีบ มีกระดุมโลหะสีเงิน
ตราพระมหามงกุฎขนาดเสนผานศูนยกลาง ๑.๕ เซนติเมตร ติดที่กลางขอบ
หมวกตรงหนา ๒ ดุม ตัวหมวกดานขวามีพระมหามงกุฎโลหะสีเงินสูง ๒ เซนติเมตร
ตดิ ทแยงพองาม

๒.๒ เสื้อนอก ผาสีขาวเกลี้ยงแบบราชการ ติดกระดุมโลหะสีเงิน ตราพระมหามงกุฎ
ขนาดเสน ผา นศนู ยกลาง ๒ เซนติเมตร ๕ ดุม

๒.๓ แผงคอ สเี หลืองนวล ขนาดกวาง ๓-๕ เซนตเิ มตร ยาว ๘-๑๐ เซนตเิ มตร ปลายแหลม
ตามลักษณะคอ มีแถบสีเงินกวาง ๑ เซนติเมตร ทาบกลางโดยตลอดตรงกลางมี
อักษรพระปรมาภิไธยยอ ภ.ป.ร. โลหะเงินใตพระมหามงกฎุ สเี งินขนาดสูง ๒.๕ เซนตเิ มตร

๒.๔ กางเกง สกี รมทา ลักษณะ และแบบเชน เดยี วกบั เคร่อื งแบบลำลอง
๒.๕ เขม็ ขัด แบบ และสเี ชน เดียวกับเครอื่ งแบบลำลอง
๒.๖ รองเทา หนังสีดำหมุ สน ชนิดผูก ไมม ลี วดลาย ใหใชป ระกอบกบั ถุงเทายาวทำดว ยสักหลาด

หรือทำดวยวัสดลุ กั ษณะเดยี วกบั ดา ยสีดำ (มจี ำหนา ยท่โี รงเรยี น)

๑๖ | คมู ือนกั เรยี น

๓. เคร่ืองแบบนักศึกษาวิชาทหาร ใหเปนไปตามระเบียบของแผนกฝกนักศึกษาวิชา
ทหารทก่ี ำหนด
ข. นกั เรยี นหญงิ เครอ่ื งแตง กายมี ๒ แบบ คือ

๑. เคร่อื งแบบลำลอง ใชแตงในเวลาเรียนปกติ ประกอบดว ย
๑.๑ เสื้อ ผาสีขาวเกลี้ยงไมมีลวดลาย ไมบางเกินควร คอปกใบบัว ติดคอผาอกตลอด
ท่อี กเสอ้ื ทำเปน สาบตลบเขา ขางในกวาง ๓ เซนตเิ มตร อกเสื้อดา นซา ยติดกระเปา
ขนาดกวาง ๕-๙ เซนติเมตร ยาว ๗-๑๐ เซนติเมตร ดานขวาปกอกั ษรยอ "ว.ก."
แบบพมิ พธรรมดาตรายางของโรงเรยี น ปก ไวระยะชอ งไฟพองาม ใตอ กั ษรยอ ว.ก.
ปกชอ่ื และนามสกลุ ขนาดสูง ๑ เซนติเมตร ดวยไหมสีแดงเหนอื อกั ษรยอ ว.ก.
สงู ประมาณ ๑ เซนตเิ มตร ตดิ เขม็ ภ.ป.ร. (นักเรยี นชน้ั ม.ปลาย) นักเรียนหญงิ
มัธยมศกึ ษาตอนตน จะติดเขม็ ภ.ป.ร. ที่เนก็ ไท ระดับของเข็ม ภ.ป.ร. จะอยใู น
แนวเดียวกับขอบกระเปาเส้ือ ชายขอบเส้ือมีรอยพับกวางไมเกิน ๓ เซนติเมตร
ความยาวของตวั เสื้อเมอื่ ยืนตรงใหเลยขอบกระโปรงไมเ กิน ๓ เซนติเมตร ความยาว
ของตัวเส้ือเม่อื ยนื ตรงใหเลยขอบกระโปรงไมเกนิ ๑๕ เซนติเมตร (สำหรบั นกั เรยี นชั้น
มัธยมศึกษาตอนปลาย) เก็บชายเสื้อไวในกระโปรงความกวางของเส้ือพอเหมาะ
กับตวั
๑.๒ ผาผูกคอ (เน็กไท) สีกรมทาเกล้ียง ไมมีลวดลาย สีเดียวกับกระโปรง (นักเรียน
ระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนตน) เน็กไทเมื่อผูกแลวความยาวของปลายเน็กไทอยู
ระหวางกระดุมเมด็ ท่ี ๔ และเม็ดท่ี ๕
๑.๓ กระโปรง ผา โทเรเทโทรอน สีกรมทา เกลย้ี ง ไมมีลวดลาย ยาวเพยี งใตเขา ดา นหนา
และดานหลังพับเปนจีบขางละ ๓ จีบ หันจีบออกดานนอกเย็บทับจีบจากขอบ
ลางลงมาระหวา ง ๖-๑๒ เซนตเิ มตร เวนระยะความกวางของจีบตรงกลางพองาม
ความลึกของเกล็ด ๑.๕ น้ิว ความยาวของกระโปรงคลุมเขาวัดจากกลาง
สะบา ลงมายาว ๕ นว้ิ
๑.๔ รองเทา แบบหมุ สน ปลายเทาหัวมน มีสายรดั หลังเทา หนงั สีดำไมมีลวดลายสนสงู
ไมเกนิ ๓ เซนตเิ มตร ใชป ระกอบกบั ถงุ เทาสน้ั ทำดว ยสกั หลาด หรือไนลอนสขี าว
ไมมีลวดลาย ถุงเทา พับในระดับขอเทากวา งประมาณ ๑ น้วิ ครง่ึ

โรงเรยี นวังไกลกังวล ในพระบรมราชปู ถัมภ | ๑๗

๑.๕ เข็มขัด ใชเข็มขัดหนังสีดำกวาง ๓-๔ เซนติเมตร ตามขนาดของนักเรียน
หัวเข็มขัดเปนรูปส่ีเหล่ียมผืนผา ชนิดหัวกลัดใชหนังสีดำหรือผาสีดำหุมมีปลอก
สีเดยี วกับเขม็ ขดั ขนาดกวา ง ๑-๑.๕ เซนติเมตร ใชค าดทับกระโปรง

๒.เคร่ืองแบบพิธีการ ใชแตงเฉพาะในพิธีการ หรือในโอกาสที่โรงเรียนกำหนดใหแตง
ทกุ วนั จันทรแรกของตน เดือนทุกเดือน ประกอบดว ย

๒.๑ หมวก ผา หรือสักหลาด สีกรมทา ลักษณะหมวกหนีบ มีกระดุมโลหะสีเงินตรา
พระมหามงกุฎขนาดเสน ผา นศนู ยก ลาง ๑.๕ เซนติเมตร ตดิ ที่กลางขอบหมวกตรงหนา
๒ กระดุม ตัวหมวกดานขวามีพระมหามงกุฎโลหะสีเงินสูง ๒ เซนติเมตร
ตดิ ทแยงพองาม

๒.๒ เส้ือ ผาสีขาวเกลี้ยงไมมีลวดลาย ลักษณะเหมือนเส้ือเคร่ืองแบบลำลอง
มีแผงคอเปนผากำมะหย่ีสีเหลืองนวลรูปส่ีเหลี่ยมผืนผาขนาดกวาง ๒ เซนติเมตร
ยาว ๔ เซนติเมตร ตรงกลางมีแถบสีเงินกวาง ๐.๕ เซนติเมตร ทาบตลอด และ
มอี กั ษร พระปรมาภิไธยยอ ภ.ป.ร. เปนโลหะสีเงินใตพระมหามงกุฎสเี งนิ ขนาดสงู ๑.๕
เซนติเมตร ติดตรงกลางแผนแผงคอ ติดกับปกเสื้อดานหนาท้ัง ๒ ขาง
ตามระดับแนวนอนใหขนานกับลำคอ (เข็มเคร่ืองหมายมีจำหนายที่รานสวัสดิการ
รานคา ของโรงเรยี น)

๒.๓ ผาผูกคอ (เน็กไท) สีกรมทาเกลี้ยง ไมมีลวดลาย มีอักษรพระปรมาภิไธยยอ
ภ.ป.ร. โลหะสีเงินใตพ ระมหามงกฎุ โลหะสีเงิน ขนาดสงู ๒.๕ เซนตเิ มตรติดที่เนก็ ไท
(นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนตน) เข็ม ภ.ป.ร. อยูในระดับแนวเดียวกับ
ปากกระเปาเสื้อ (นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย) เข็ม ภ.ป.ร. กลัดติดเหนือ
อักษรยอโรงเรียน

๒.๔ กระโปรง แบบและลักษณะเหมือนกับกระโปรงเคร่อื งแบบลำลอง
ค. เคร่อื งแบบพลศึกษา ทง้ั นกั เรยี นหญิง ชาย ประกอบดวย

๑. เส้ือ ทำดวยผาสเี หลอื งออ น เน้ือเกลีย้ งไมม ีลวดลาย กระเปามตี ราพระมหามงกฎุ สีนำ้ เงนิ
ติดที่หนาอกดานซาย และดานขวาของหนาอกเสื้อปกชื่อ และนามสกุลดวยไหม
สีกรมทา

๑๘ | คูมือนักเรียน

๒. กางเกง ใชก างเกงวอรม สีกรมทา ไมมีลวดลาย แถบเหลืองดา นขา ง ขลบิ สีขาวเปนเสน
ตลอดแนวตั้งทัง้ ๒ ขาง ไมรดั รปู

๓. รองเทา นักเรยี นหญิงใชผาใบสีขาว ไมม ลี วดลาย ไมมีแถบ ใชป ระกอบถงุ เทา ส้นั สีขาว
นักเรียนชายใชผา ใบสีขาว เชนเดยี วกับเครื่องแบบลำลอง
หมายเหตุ : ใหแตงเคร่ืองแบบพลศึกษาในวันท่ีมีการเรียนวิชาพลศึกษา หรือกิจกรรม
พิเศษตามทโ่ี รงเรียนกำหนดเทานัน้
ง. กระเปานักเรียน ท้ังมัธยมศึกษาตอนตนและมัธยมศึกษาตอนปลาย ตองใชกระเปาเป
ทม่ี ีตราโรงเรียน

โรงเรียนวงั ไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถัมภ | ๑๙

ระเบียบทรงผมนกั เรยี น

ชัน้ มธั ยมศึกษาตอนตน และตอนปลาย ชาย-หญิง

หนา ๖ ๑ พฤษภาคม ๒๕๖๓
เลม ๑๓๗ ตอนพิเศษ ๑๐๓ ง ราชกิจจานเุ บกษา

ระเบียบกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

วาดว ยการไวท รงผมของนักเรียน
พ.ศ. ๒๕๖๓

โดยทเ่ี ปน การสมควรกำหนดขอ ปฏบิ ตั ิและขอ หามปฏบิ ัติในการไวทรงผมของนักเรียนเพื่อใหเ กิด
ความชัดเจนในการดำเนินการของสถานศกึ ษา มคี วามเหมาะสมกับสภาวการณปจ จบุ นั และการปฏิบัตติ น
ของนกั เรียนเปน ไปดว ยความถกู ตอ ง รวมทั้งเปน การคมุ ครองศักด์ศิ รีความเปนมนุษย

อาศัยอำนาจตามความในมาตรา ๑๒ แหง พระราชบญั ญตั ิระเบียบบรหิ ารราชการ
กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๖ รฐั มนตรวี าการกระทรวงศึกษาธิการจงึ วางระเบียบไว ดงั ตอไปน้ี

ขอ ๑ ระเบียบน้ีเรยี กวา "ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ วาดวยการไวท รงผมของนักเรยี น
พ.ศ. ๒๕๖๓"

ขอ ๒ ระเบยี บนีใ้ หใ ชบังคับตั้งแตว นั ถดั จากวันประกาศในราชกจิ จานุเบกษาเปน ตน ไป
ขอ ๓ ในระเบยี บนี้
"นักเรยี น" หมายความวา บคุ คลซึง่ กำลงั ศึกษาอยูในสถานศกึ ษา
"สถานศกึ ษา" หมายความวา สถานศึกษาในสังกัดหรอื กำกบั ตูแลของกระทรวงศึกษาธกิ าร
ที่จัดการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน เวนแตการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย
"หัวหนาสถานศึกษา" หมายความวา ผูอ ำนวยการ หรือหัวหนา สถานศึกษาทเี่ รยี กช่ืออยา งอ่ืน
ท่ีมอี ำนาจหนาทีห่ รอื วัตถปุ ระสงคใ นการจัดการศกึ ษา
ขอ ๔ นกั เรียนตองปฏบิ ตั ิตนเกยี่ วกับการไวทรงผม ดังน้ี
(๑) นักเรียนชายจะไวผมส้ันหรอื ผมยาวก็ใด กรณีไวผ มยาวดา นขา ง ดานหลงั ตองยาว
ไมเ ลยตนี ผม ดา นหนาและกลางศีรษะใหเ ปน ไปตามความเหมาะสมและมคี วามเรียบรอ ย
(๒) นักเรียนหญิงจะไวผ มสันหรอื ผมยาวก็ใด กรณไี วผมยาวใหเ ปนไปตามความเหมาะสม
และรวบใหเรียบรอย
ขอ ๕ นักเรียนตอ งหา มปฏิบตั ติ น ดงั นี้
(๑) ตัดผม
(๒) ยอมสีผมใหผดิ ไปจากเดิม
(๓) ไวห นวดหรือเครา
(๔) การกระทำอื่นใดซงึ่ ไมเหมาะสมกบั สภาพการเปน นักเรียน เชน การตัดแตง ทรงผม
เปน รูปทรงสัญลักษณหรอื เปนลวดลาย
ขอ ๖ ความในขอ ๔ และขอ ๕ มิใหนำมาใชบังคับแกนกั เรียนท่มี ีเหตผุ ลความจำเปน
ในการปฏบิ ตั ิตามหลกั ศาสนาของตนหรอื การดำเนนิ กจิ กรรมของสถานศึกษา
ใหหัวหนาสถานศึกษาเปน ผูมอี ำนาจพิจารณาอนุญาต

๒๐ | คูมอื นักเรยี น

หนา ๗ ๑ พฤษภาคม ๒๕๖๓
เลม ๑๓๗ ตอนพเิ ศษ ๑๐๓ ง ราชกิจจานเุ บกษา

ขอ ๗ ภายใตบงั คับขอ ๔ ใหสถานศึกษาโดยความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษา
หรอื คณะกรรมการบริหารโรงเรยี นวางระเบียบเกยี่ วกับการไวท รงผมของนกั เรียนท่ีมคี วามเฉพาะเจาะจง
ไดเทาท่ีไมขดั หรอื แยง กับระเบียบน้ี

การดำเนนิ การตามวรรคหนงึ่ ใหย ดึ ถือหลกั ความเหมาะสมในการพฒั นาบคุ ลิกภาพท่ี ดี
ของนกั เรียน และการมสี ว นรว มของนักเรียน สถานศกึ ษา ผปู กครอง และชุมชนทอ งถิน่

ขอ ๘ ใหป ลัดกระทรวงศกึ ษาธิการรักษาการใหเ ปนไปตามระเบียบนี้ และใหมอี ำนาจ
ตีความและวนิ ิจฉยั ปญหาเกี่ยวกบั การปฏิบตั ิตามระเบยี บน้ี

ใหไ ว ณ วนั ท่ี ๓๐ มนี าคม พ.ศ. ๒๕๖๓
ณฏั ฐพล ทปี สุวรรณ

รัฐมนตรีวาการกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

โรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ | ๒๑

ภาพแสดงการแตงเคร่อื งแบบลำลอง

นกั เรียนชาย-หญิง ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน

๒๒ | คมู อื นักเรยี น

ภาพแสดงการแตงเครอ่ื งแบบลำลอง (ครึ่งทอ น)

นักเรยี นชาย-หญงิ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน

โรงเรียนวงั ไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถัมภ | ๒๓

ภาพแสดงการแตงเครือ่ งแบบพิธกี าร

นกั เรยี นชาย-หญงิ ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน

๒๔ | คูมือนกั เรียน

ภาพแสดงการแตงเครอ่ื งแบบลำลอง

นักเรยี นชาย-หญิง ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

โรงเรียนวงั ไกลกงั วล ในพระบรมราชูปถัมภ | ๒๕

ภาพแสดงการแตงเคร่ืองแบบลำลอง (ครึ่งทอ น)

นกั เรียนชาย-หญิง ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย

๒๖ | คูมอื นกั เรยี น

ภาพแสดงการแตง เครอื่ งแบบพิธีการ

นักเรียนชาย-หญงิ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย

โรงเรยี นวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ | ๒๗

ภาพแสดงการแตง เครอื่ งแบบพลศึกษา

นกั เรียนชาย-หญงิ

๒๘ | คูมือนกั เรียน

ภาพแสดงการแตงเคร่ืองแบบลกู เสอื -ยวุ กาชาด

นกั เรยี นชาย-หญงิ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน

โรงเรยี นวังไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถัมภ | ๒๙

ภาพแสดงการแตง เคร่อื งแบบนกั ศึกษาวิชาทหาร

นกั เรยี นชาย-หญงิ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

๓๐ | คูมอื นักเรยี น

กฎกระทรวง

กำหนดความประพฤตขิ องนกั เรยี นและนกั ศกึ ษา พ.ศ.๒๕๔๘

อาศัยอำนาจตามความในมาตรา ๖ และมาตรา ๖๔ แหงพระราชบัญญัติคุมครองเด็ก
พ.ศ.๒๕๔๖ อันเปนกฎหมายท่ีมีบทบัญญัติบางประการเก่ียวกับการจำกัดสิทธิและเสรีภาพ
ของบุคคล ซง่ึ มาตรา ๒๙ ประกอบกบั มาตรา ๓๑ มาตรา ๓๔ มาตรา ๓๕ มาตรา ๓๖ มาตรา ๓๙
มาตรา ๔๘ และมาตรา ๕๐ ของรฐั ธรรมนูญแหง ราชอาณาจักรไทย บญั ญตั ใิ หก ระทำไดโดยอาศัย
อำนาจตามบทบัญญัติแหงกฎหมาย รัฐมนตรีวาการกระทรวงศึกษาธิการ ออกกฎกระทรวงไว
ดงั ตอไปนี้

ขอ ๑ นักเรียนและนักศึกษา ตองไมป ระพฤตติ น ดังตอ ไปนี้
(๑) หนเี รียนหรอื ออกนอกสถานศึกษาโดยไมไดร ับอนญุ าตในชว งเวลาเรยี น
(๒) เลนการพนนั จดั ใหมีการเลน การพนนั หรอื มั่วสมุ ในวงการพนัน
(๓) พกพาอาวธุ หรือวตั ถุระเบิด
(๔) ซ้อื จำหนาย แลกเปลย่ี น เสพสรุ าหรือเครอื่ งด่ืมแอลกอฮอล ส่ิงมึนเมา บุหร่ี หรือ
ยาเสพตดิ
(๕) ลกั ทรพั ย กรรโชกทรัพย ขมขู หรือบงั คับขืนใจเพื่อเอาทรพั ยบ ุคคลอน่ื
(๖) กอเหตทุ ะเลาะวิวาท ทำรา ยรางกายผอู ่นื เตรยี มการหรอื กระทำการใด ๆ
อนั นา จะ กอ ใหเ กิดความไมสงบเรียบรอย หรอื ขัดตอศลี ธรรมอันดีของประชาชน
(๗) แสดงพฤตกิ รรมทางชูส าวซ่ึงไมเ หมาะสมในท่ีสาธารณะ
(๘) เก่ยี วของกับการคาประเวณี
(๙) ออกนอกสถานท่ีพักเวลากลางคืนเพื่อเท่ียวเตร หรือรวมกลุมอันเปนการสราง
ความเดอื ดรอ น ใหแ กตนเองหรอื ผูอน่ื

ขอ ๒ ใหโรงเรียนหรือสถานศึกษากำหนดระเบียบวาดวยความประพฤติของนักเรียน
และนกั ศกึ ษาไดเทาท่ไี มข ดั หรอื แยง กบั กฎกระทรวงนี้

ใหไ ว ณ วนั ท่ี ๒๗ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๔๘
จาตรุ นต ฉายแสง

รฐั มนตรีวาการกระทรวงศกึ ษาธิการ

โรงเรียนวังไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถมั ภ | ๓๑

กฎกระทรวง

กำหนดความประพฤตขิ องนักเรียนและนักศกึ ษา(ฉบบั ที่ ๒)
พ.ศ. ๒๕๖๒

.....................................
อาศัยอำนาจตามความในมาตรา ๖ วรรคหน่ึง และมาตรา ๖๔ แหงพระราช
บัญญัติคุมครองเด็ก พ.ศ. ๒๕๔๖ รัฐมนตรีวาการกระทรวงศึกษาธิการออกกฎกระทรวงไว
ดงั ตอไปน้ี
ขอ ๑ ใหยกเลิกความใน (๖) และ (๗) ของขอ ๑ แหงกฎกระทรวงกำหนดความประพฤติ
ของนกั เรยี นและนักศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๔๘ และใหใชค วามตอ ไปน้แี ทน
"(๖) กอ เหตุทะเลาะวิวาท ทำรายรา งกายผูอ นื่ เตรยี มการหรอื กระทำการใดๆ อัน
นาจะกอใหเกิดความไมสงบเรียบรอย หรือขัดตอศีลธรรมอันดีของประชาชน หรือรวมกลุม
หรอื มวั่ สมุ เพื่อกระทำการดงั กลา ว
(๗) แสดงพฤติกรรมทางชูสาวอันไมเหมาะสม กระทำการลามกอนาจาร แตงกาย
ลอแหลมหรือไมเรียบรอยในโรงเรียนหรือสถานศึกษา หรือแตงเครื่องแบบนักเรียนหรือ
นกั ศกึ ษาไมเรยี บรอ ย"
ขอ ๒ ใหยกเลิกความใน (๙) ของขอ ๑ แหงกฎกระทรวงกำหนดความประพฤติ
ของนักเรียนและนกั ศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๔๘ และใหใ ชความตอ ไปนี้แทน
"(๙) เท่ียวเตรนอกสถานท่ีพักรวมกลุมหรือม่ัวสุมอันเปนการสรางความเดือดรอน
ใหแ กต นเองหรือผูอนื่ "

ใหไ ว ณ วันที่ ๑๔ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๒
ณฏั ฐพล ทปี สวุ รรณ

รัฐมนตรีวา การกระทรวงศึกษาธิการ

๓๒ | คมู อื นักเรียน

การลงโทษนกั เรยี น

การลงโทษนักเรียนตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการวาดวยการลงโทษนักเรียน
และนักศกึ ษา (ฉบับท่ี ๒) พ.ศ. ๒๕๕๐ มขี อ กำหนดไวด ังนี้

โทษท่จี ะลงโทษแกนกั เรยี นหรอื นกั ศกึ ษาทีก่ ระทำผิด มี ๕ สถาน ดงั น้ี
๑. วา กลาวตกั เตือน
๒. ทำทัณฑบ น
๓. ตัดคะแนนความประพฤติ
๔. ทำกิจกรรมเพอ่ื ปรับเปล่ยี นพฤติกรรม
๕. พกั การเรียน การพกั การเรียนใหทำไดในกรณีอยางใดอยา งหนงึ่ ดังตอ ไปน้ี

๕.๑ แสดงพฤติกรรมกา วรา วเกินกวา ปกติ อันมผี ลกระทบตอ รา งกายหรอื จิตใจของผูอ่ืน
๕.๒ แสดงพฤติกรรมท่ีขัดตอความสงบเรียบรอย หรือศีลธรรมอยางรา ยแรง
๕.๓ แสดงพฤติกรรมรุนแรงทอ่ี าจละเมดิ สทิ ธิของผูอ่นื
๕.๔ กระทำการที่เส่ียงตอ การเกดิ อาชญากรรม
การใหพักการเรียนจะสั่งพักการเรียนคร้ังหน่ึงไดไมเกิน ๗ วัน โดยใหเปนอำนาจของ
คณะกรรมการสถานศึกษาเปนผูพิจารณา โดยความเห็นชอบของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
หรือหนวยงานทีก่ ำกับดแู ลแลว แตกรณี
การดำเนินการเพ่อื ใหปรบั เปล่ียนพฤติกรรม ใหป ฏิบตั อิ ยางใดอยางหน่ึง ดังนี้
๑. ทำคุณประโยชนต อสาธารณะ เชน ทำความสะอาดโรงเรยี น ฯลฯ
๒. พัฒนาคุณธรรม จริยธรรม เชน เขา คา ยอบรมหลักสตู รคุณธรรม
๓. สงจิตแพทยหรือนักจิตวิทยาเพ่ือการบำบัดฟนฟู ซ่ึงการดำเนินการในสวนน้ีจำเปนตอง
ทำรวมกันระหวา งนกั ศกึ ษากบั บดิ ามารดา ผูป กครองนักเรียน
อางองิ จาก
๑. ระเบียบกระทรวงศึกษาวาดว ยการลงโทษนกั เรยี นและนกั ศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๔๘
๒. ระเบียบกระทรวงศึกษาวาดว ยการลงโทษนักเรยี นและนักศึกษา (ฉบบั ที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๕๐

โรงเรียนวงั ไกลกังวล ในพระบรมราชปู ถัมภ | ๓๓

ระเบียบโรงเรยี นวังไกลกงั วล ในพระบรมราชูปถัมภ
แบง ออกเปน ๔ สถาน

๑. ความผิดสถานเบา ไดแก ความผิดที่แสดงถึงการเปนผูมีอุปนิสัยไมดี และไมมีเหตุผล
อันสมควรมาแสดง หลีกเลี่ยงหลบหนี หรือขาดความรับผิดชอบในหนาที่การเปนนักเรียน
ที่ดี เปนการกระทำความผิดครั้งแรก หรือทำการโดยมิไดตั้งใจ ตรวจสอบแลวไมเคย
ประพฤติตนไปในทางเส่อื มเสยี แกส ว นรวม และหมูคณะ เชน
๑.๑ มาโรงเรียนสาย หนีเขา แถว
๑.๒ หลบหนีช่ัวโมงเรยี น ฝาฝน กฎจราจร ไมร กั ษาความสะอาด เสียงดัง ไมส ภุ าพ

๒. ความผดิ สถานปานกลาง ไดแก ความผิดทอ่ี าจนำความเสียหายมาสูส ว นรวม แตไมร ายแรง
หรืออาจจะเปน ตนเหตทุ ่นี ำไปสูความผดิ ข้ันรา ยแรงได
๒.๑ สบู บหุ รี่หรอื มี ทำลายส่งิ ของสวนรวม พดู ขูก รรโชกเพื่อน แตงกายฝาฝน โดยเจตนา
๒.๒ หนอี อกนอกโรงเรียน เท่ียวกลางคนื เปนนิจ ทะเลาะววิ าทกบั เพ่ือน
๒.๓ เลนการพนันทงั้ ในและนอกโรงเรียน ประพฤติตนสอในทางชสู าว
๒.๔ แสดงกิริยาวาจาไมส มควรกบั ครอู าจารย

๓. ความผิดสถานหนัก ไดแก ความผิดท้ังหลายท่ีนำความเสียหายมาสูโรงเรียนอยางรายแรง
หรอื เปนความผิดท่กี ระทบกระเทือนตอระเบยี บวินัยอนั ดงี ามของสว นรวม
๓.๑ ด่มื สุราของมึนเมา ทะเลาะววิ าทหมู ยยุ งใหแ ตกความสามคั คี เปน นกั เลง การพนนั
๓.๒ มีอาวุธวตั ถรุ ะเบิด เจตนาขโมยและยกั ยอกทรัพย ทำลายทรัพยสมบัตขิ อง โรงเรยี น
๓.๓ เสพฝน กัญชา หรือมีในครอบครอง แสดงความกระดา งกระเดอื่ งตอ ครูอาจารย

๔. ความผดิ สถานรายแรง ไดแ ก
๔.๑ มีพฤตกิ รรมชูส าว ขโมยทรัพยส ินของโรงเรยี นโดยจับของกลางไดอ ยางชดั เจน
๔.๒ ทำรายรางกายคร-ู อาจารย กระทำผิดทางอาญา ถูกสงฟอ งศาลและมคี วามผิด

๓๔ | คูมอื นกั เรียน

แนวทางปฏิบัติสำหรับนักเรยี น

การเรมิ่ กจิ กรรมหนาเสาธง
เวลา ๐๗.๔๕ น. เปดสญั ญาณเพลงมารชโรงเรียนวังไกลกังวลฯ
เพอ่ื ใหทุกคนเตรียมพรอมเขาแถว
เวลา ๐๗.๕๐ น. นกั เรียนทกุ คนเขา แถวพรอมเคารพธงชาติ
เวลา ๐๘.๐๐ น. โรงเรียนดำเนนิ กจิ กรรมเคารพธงชาติ

การเขารวมกจิ กรรมในชวงเวลาเรยี น
นักเรียนทไ่ี ดร ับการคัดเลือกใหเขา รวมกจิ กรรมตาง ๆ ในชวงเวลาเรียนในวันเรียน ปกติ

เชน การประกวด/แขงขัน การไปจัดแสดงผลงาน เปนตน ซ่ึงตามปกติแลวครูผูควบคุม
หรือครูผูประสานงานเปนผูบันทึกขอความขออนุญาตครูผูสอนตามระบบโรงเรียน แตเพื่อให
สามารถสื่อสารไดอยางรวดเรว็ นกั เรยี นที่เขา รว มกิจกรรมดงั กลา วใหป ฏบิ ตั ิดังน้ี

๑. แจง ใหค รผู สู อนในแตล ะวชิ าทราบในการเขารวมกิจกรรมในวันน้ัน ๆ
๒. ตดิ ตอ ครผู สู อนภายหลงั จากทีก่ ลับมาจากเขา รวมกิจกรรมแลว

โรงเรยี นวงั ไกลกังวล ในพระบรมราชูปถมั ภ | ๓๕

การขออนุญาตออกนอกบรเิ วณโรงเรียนในวันเรยี น
เมอ่ื นกั เรยี นเขามาในโรงเรียนแลว โรงเรียนไมอ นุญาตใหอ อกนอกบริเวณโรงเรียนจะอนุญาต

เฉพาะกรณีท่ีมีความจำเปน เทา นัน้ โดยมขี ้ันตอนปฏิบัติ ดังน้ี
๑. นักเรียนติดตอรับบัตรขออนุญาตออกนอกโรงเรียนท่ีสำนักงานกลุมบริหารงานบุคคล
กรอกรายละเอยี ดใหค รบถวน
๒. นำเสนอเอกสารตอครูผูสอน/ครูท่ีปรึกษาหรือครูประจำช้ันและรองผูอำนวยการกลุมบริหาร
งานบคุ คลเพ่อื ทราบ และอนญุ าต
๓. ผปู กครองนักเรียนลงชือ่ รบั นกั เรยี นกลับบา น
**เวน กรณีจำเปน ฉกุ เฉนิ เรงดวน ผูป กครองนักเรยี น หรือนกั เรยี นนำเสนอรองผอู ำนวยการกลุม
บรหิ ารงานบคุ คล ไดท นั ที
กรณีการมาโรงเรยี นสายของนักเรียน

เพื่อฝกใหนักเรียนเปนคนตรงตอเวลา และเพื่อรักษาการปฏิบัติงานของโรงเรียนใหดำเนิน
ไปตามกำหนดการดวยความเปนระเบียบเรียบรอย โรงเรียนจึงวางเกณฑการทำโทษนักเรียนมา
สาย โดยไมม เี หตผุ ลอนั สมควรดังน้ี
๑. นักเรียนผูใดมาโรงเรียนสายเพราะทำกิจธุระใหผูปกครองตองมีหนังสือรับรองจากผูปกครอง
ยนื่ ตอ เจา หนาที่เวรท่ีหนาประตูโรงเรียน หรือครูทป่ี รึกษา
๒. ในกรณีท่ีมีเหตุพิเศษ เชน ฝนตกหนัก รถเสียระหวางทาง หรือเหตุอ่ืนใดโรงเรียนจะ
ผอนผนั เปนเฉพาะรายไป โดยใหน ักเรียนทำบนั ทึกไวเ ปน หลักฐานท่ีฝายปกครอง
๓. โรงเรยี นผอนผันใหน กั เรยี นมาสายไดเ ดอื นละไมเกิน ๓ ครั้ง หากมาสายเกนิ กำหนดจะถกู ตดั
คะแนนความประพฤตแิ ละเชญิ ผูปกครองมารบั ทราบพรอ มทำบันทกึ ขอความ ที่ฝายปกครอง

๓๖ | คมู ือนกั เรยี น

กรณีการไมม าโรงเรียน
นักเรียนจะตองมาโรงเรียนทุกวันในชวงเวลาท่ีโรงเรียนกำหนดใหเปนวันทำการเรียน

กรณที ่ีนกั เรียนไมส ามารถมาโรงเรียนไดด ว ยเหตุความเจ็บปวยไมส บายหรืออ่ืน ๆ นกั เรยี นจะตอง
ปฏิบตั ิดงั น้ี
๑. สอ่ื สารใหครปู ระจำชัน้ ทราบ
๒. ยน่ื ใบลาตอ ครปู ระจำชนั้ ทนั ทเี มอ่ื นกั เรยี นมาโรงเรยี นไดโ ดยในใบลาตอ งมคี ำรบั รองของผปู กครอง
๓. กรณีทน่ี ักเรยี นไมส งใบลาถือวา นกั เรยี นขาดเรียนในวันนัน้ ๆ โดยไมทราบสาเหตุ
กรณีผปู กครองมาพบนักเรียน

ผูปกครองท่ีมาพบหรือมาเย่ียมนักเรียนที่โรงเรียนใหติดตอและรอพบนักเรียนไดท่ีหอง
ปกครองเทา นั้น
**ไมอนญุ าตใหผ ปู กครองขนึ้ อาคารเรียน**
กรณกี ารเขารว มกจิ กรรมในชว งวนั หยุด

นักเรียนที่ไดรับการคัดเลือกใหเขารวมกิจกรรมตาง ๆ ในวันหยุดราชการ และ
วันนกั ขตั ฤกษ โรงเรียนจะแตง ตงั้ และมอบหมายใหม คี รูทำหนาทเี่ ปนผคู วบคุมดูแล และประสาน -
งานโดยแจงเปน หนังสอื ขออนญุ าตถงึ ผูป กครอง และนักเรียนตองปฏบิ ตั ดิ ังนี้

๑. นำหนังสอื ของโรงเรียนใหผ ปู กครองลงนามอนุญาต
๒. นำสวนทีเ่ ปน ใบอนุญาตสง คนื ท่คี รูผคู วบคุมดูแล และประสานงาน

โรงเรียนวังไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถัมภ | ๓๗

ขอ ปฏิบัตใิ นการรบั ประทานอาหาร
โรงเรียนกำหนดใหมีบริเวณสำหรับรับประทานอาหารเพื่อใหเกิดความเปนระเบียบ

เรียบรอ ย และสรา งนิสัยทด่ี งี าม จงึ กำหนดเปนขอปฏิบตั ิ ดังนี้
๑. ไมอนญุ าตใหน กั เรียนนำอาหาร และเครอื่ งดืม่ ไปรับประทานในหองเรียน และในบริเวณ

ทไี่ มไดรบั อนุญาต
๒. การรับประทานในศนู ยอาหาร และบริเวณทอี่ นุญาต นักเรียนเปน ผูเกบ็ ภาชนะนำไปวาง

ในที่ ทโี่ รงเรียนจดั ไวใ หเรียบรอย
การพน สภาพการเปนนกั เรยี น

นกั เรียนจะพน สภาพการเปนนกั เรียนดวยกรณีดงั ตอ ไปน้ี
๑. นักเรียนที่เรียนจบสำเร็จการศึกษาระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนตน และระดับ
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปลาย
๒. นกั เรยี นท่ียื่นเอกสารการลาออก
๓. นักเรียนท่ีขาดเรียนติดตอกันนานโดยไมแจงใหทางโรงเรียนทราบ และโรงเรียน
ไมสามารถตดิ ตอ ได
๔. นักเรียนที่ประพฤติผิดวินัยขั้นรายแรงตามลักษณะความผิด และการลงโทษนักเรียน
ของโรงเรียนหรือทำความผิดอยางอ่ืนอยูเนือง ๆ ซ่ึงตักเตือนและทำโทษตัดคะแนน
พฤตกิ รรมแลวยังมีพฤตกิ รรม เดมิ ๆ ไมพ ฒั นาพฤติกรรมใหด ขี นึ้ ได
การลาออกของนักเรียน
นกั เรียนท่ีมีความประสงคจ ะลาออกจากโรงเรียนในระหวา งปก ารศกึ ษา หรอื เมือ่ ส้นิ ปก าร
ศึกษาตองใหผูปกครองมาลาออกดวยตนเองท่ีฝายปกครอง นักเรียนจะลาออกเอง
โดยไมไดรบั ความยนิ ยอมจากผูปกครองไมไ ด

๓๘ | คูมอื นักเรียน

ใบลา
โรงเรยี นวังไกลกงั วล ในพระบรมราชูปถัมภ

เขียนท.่ี ...................................................................................
วนั ท.่ี .......................เดอื น...................................................... พ.ศ. ...........................

เรอ่ื ง ..................................................................................................................
เรียน ครูท่ีปรึกษาประจำชั้น ................................/ ครผู สู อนวชิ า.............................................................................................................................

ดว ยกระผม/ ดิฉนั (เดก็ ชาย, เด็กหญงิ , นาย, นางสาว) ........................................................................................................................
นกั เรยี นชน้ั .....................เลขท.่ี ...................... ไมส ามารถมาเรยี นไดตามปกติ เน่อื งจาก................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................................

.........................................กระผม, ดิฉนั จึงขออนุญาตหยดุ เรียนตงั้ แตวนั ที่...................... เดือน.................................พ.ศ.......................ถงึ
วนั ที่...................... เดอื น.................................พ.ศ.......................เปน เวลา ..............................วนั เมือ่ ครบกำหนดแลวกระผม, ดฉิ ัน
จะมาเรียนตามปกติ

จึงเรยี นมาเพอ่ื โปรดพจิ ารณาอนญุ าต

ดว ยความเคารพอยา งสงู

ลงชอื่ ..................................................................
(...........................................................................)

นกั เรียน

ขา พเจา ขอรับรองวา เปน จรงิ

ลงช่อื ..................................................................
(...........................................................................)

ผูป กครอง

หมายเหตุ : นักเรียนจะตองสงใบลาทันทีในวนั ท่ีมาเรยี นตามปกติ มิฉะน้ันจะถือวาขาดเรียนและมีผลตอคะแนน
ความประพฤติ และหากมใี บรบั รองแพทยใหแนบมาพรอมกบั ใบลาดวย

กลุมบริหารงานบคุ คล(ฝา ยมธั ยม)

โรงเรยี นวงั ไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถัมภ | ๓๙

บันทกึ ขอความ

สวนราชการ โรงเรยี นวงั ไกลกังวล ในพระบรมราชปู ถัมภ อำเภอหวั หนิ จังหวัดประจวบคีรีขนั ธ
ท่ี วันที่......................................................................................... ...............................................................................................................................................
เรอื่ ง..............................................................................................................................................................................................................................................

เรียน..............................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................

๔๐ | คูมือนกั เรยี น

ใบบนั ทกึ ความผิด

วันท.่ี ..............เดอื น............................................. พ.ศ. ...........................

นักเรียนช่ือ .........................................................ช้นั ................../.................. ช่ือครทู ี่ปรึกษา...................................................................

เวลา..............................ชวั่ โมง.............................วชิ า............................................................ชือ่ ครทู ่สี อน.....................................................................

รายการบันทึก การพจิ ารณาดำเนินการ

........................................................................................................................... ...........................................................................................................................
........................................................................................................................... ...........................................................................................................................
........................................................................................................................... ...........................................................................................................................
........................................................................................................................... ...........................................................................................................................
........................................................................................................................... ...........................................................................................................................
........................................................................................................................... ...........................................................................................................................
........................................................................................................................... ...........................................................................................................................
........................................................................................................................... ...........................................................................................................................
........................................................................................................................... ...........................................................................................................................
........................................................................................................................... ...........................................................................................................................
........................................................................................................................... ...........................................................................................................................

ลงชอ่ื ...................................................................................ผเู สนอบนั ทึก
(................................................................................)

ลงชื่อ...................................................................................นักเรยี นผูถ กู บนั ทึก
(................................................................................)

ลงชือ่ ...................................................................................ครทู ีป่ รกึ ษา
(................................................................................)

ลงชอื่ ...................................................................................ผปู กครองนักเรียน
(................................................................................)

ความเห็นและคำสั่งฝา ยปกครอง

...........................................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................................

(นายธนพล เชยี งโชต)ิ
รองผอู ำานวยการกลมุ บริหารงานบคุ คล

โรงเรียนวงั ไกลกงั วล ในพระบรมราชูปถัมภ | ๔๑



โครงสรางเวลาเรยี น ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน และตอนปลาย

หลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
กำหนดกรอบโครงสรา งเวลาเรียน ดงั น้ี

เวลาเรยี น

กลมุ สาระการเรยี นร/ู กิจกรรม ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน ระดับมัธยมศกึ ษา
ตอนปลาย

ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม.๔-๖

·กลมุ สาระการเรียนรู ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๒๔๐ (๖ นก.)
ภาษาไทย ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๒๔๐ (๖ นก.)
คณิตศาสตร ๑๖๐ (๔ นก.) ๑๖๐ (๔ นก.) ๑๖๐ (๔ นก.) ๓๐๐ (๗.๕ นก.)
วิทยาศาสตร และเทคโนโลยี

สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๑๖๐ (๔ นก.) ๑๖๐ ( ๔ นก.) ๑๖๐ (๔ นก.) ๓๒๐ (๘ นก.)
๘๐ (๒ นก.)
O ประวัตศิ าสตร ๔๐ ( ๑ นก.) ๔๐ ( ๑ นก.) ๔๐ ( ๑ นก.)
๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๒๔๐ (๖ นก.)
O ศาสนา ศลี ธรรม จรยิ ธรรม ๑๒๐ (๓ นก.)

O หนา ทพ่ี ลเมอื ง วฒั นธรรม และการดำเนิน
ชวี ติ ในสังคม

O เศรษฐศาสตร
O ภูมศิ าสตร

สุขศึกษาและพลศกึ ษา ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.)

ศิลปะ ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.)

การงานอาชพี ๔๐ ( ๑ นก.) ๔๐ ( ๑ นก.) ๔๐ ( ๑ นก.) ๖๐ (๑.๕ นก.)

ภาษาตางประเทศ ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๒๔๐ (๖ นก.)

รวมเวลาเรยี น(พนื้ ฐาน) ๘๘๐ (๒๒ นก.) ๘๘๐ (๒๒ นก.) ๘๘๐ (๒๒ นก.) ๑,๖๔๐ (๔๑ นก.)

·กจิ กรรมพฒั นาผูเรียน ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๓๖๐

· รายวชิ า/กจิ กรรมทีส่ ถานศึกษาจดั เพ่ิมเตมิ ตาม ปละ ๒๐๐ ช่วั โมง ไมน อ ยกวา
ความพรอมและจดุ เนน และวิชาหนา ทพี่ ลเมอื ง ๑,๖๐๐ ช่วั โมง

รวมเวลาเรียนท้งั หมด ไมนอ ยกวา ๑,๒๐๐ ชว่ั โมง/ป ไมน อยกวา
๓,๖๐๐ช่ัวโมง

รวม ๓ ป

โรงเรียนวงั ไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ | ๔๓



โครงสรางหลกั สตู ร โรงเรียนวังไกลกงั วล ในพระบรมราชูปถัมภ พุทธศักราช ๒๕๕๑
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

ช้ันมธั ยมศึกษาปท ่ี ๑ ปการศึกษา ๒๕๖๕

โรงเรียนวงั ไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ | ๔๕

โครงสรา งหลกั สูตร โรงเรยี นวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถมั ภ พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที่ ๒ ปการศึกษา ๒๕๖๕

13.5

๔๖ | คมู ือนกั เรียน

โครงสรางหลกั สตู ร โรงเรียนวังไกลกงั วล ในพระบรมราชูปถัมภ พุทธศักราช ๒๕๕๑
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

ช้ันมธั ยมศึกษาปท ่ี ๓ ปการศึกษา ๒๕๖๕

โรงเรียนวงั ไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ | ๔๗