Falsafah Pendidikan dan Pendidikan dan Perkembangan Perkembangan Pelajaran di Pelajaran di Malaysia
Disediakan Azim Hakimi Faris Hazwan Muhammad Firdaus
Isi Kandungan Pengenalan 01 Perkembangan Pendidikan pada 0 Masa kini 2 03 Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) Falsafah Pendidikan Guru 04 (FPG) Perhubungan FPK dengan 05 Perkembangan Pendidikan 06 Pergubungan FPG dengan Perkembangan Pendidikan 07 Penutup
Pengenalan Istilah falsafah berasal daripada dua perkataan Yunani, iaitu philos (mencintai) dan Sophia (kebijaksanaan). Sehubungan itu, istilah falsafah boleh takrifkan sebagai perihal mencintai kebijaksanaan. Falsafah yang juga ditakrifkan sebagai corak serta aktiviti berfikir. Seseorang manusia akan berfikir apa yang harus dilakukan olehnya sepanjang seharian bekerja. Hal ini bertujuan agar segala kerja dapat berjalan lancar.
Perkembangan Pendidikan Pada Masa Kini 1- Pelan Induk Pembangunan (PIPP) Tahun 2006-2010 2- Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) Tahun 2013-2025
Kesamarataan Peluang Pendidikan Pelan Induk Pembangunan (PIPP) Tahun 2006-2010 Rakyat mendapat kesamarataan pendidikan adil, tanpa mengira kaum Memastikan semua pelajar menguasai kemahiran 3M tanpa ada yang tercicir disebabkan kemiskinan Kecemerlangan Institusi Pendidikan KPM memberi perhatian khusus ke atas sekolah yang telah mencapai tahap cemerlang
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) Tahun 2013-2025 Gelombang 1 Memastikan semua guru, pengetua/guru besar dan sekolah mencapai tahap minimum standard kualiti yang dihasratkan. Gelombang 2 Gelombang 3 Melaksanakan perubahan struktur sistem pendidikan negara untuk mempercepatkan perjalanan perubahan Membangunkan sistem pengekalan kemajuan kendiri yang mampu untuk mencetuskan inovasi dan meningkatkan pencapaian yang lebih tinggi.
Falsafah Pendidikan Kebangsaan
Elemen FPK
Matlamat FPK
Falsafah Pendidikan Guru
Teras FPG Model Konseptual pendidikan guru adalah dirangka berlandaskan dasar Falsafah Pendidikan Guru dan Matlamat Pendidikan. Model ini merangkumi akauntabiliti guru di bawah 3 dimensi utama
Elemen FPG
Kepentingan FPG
Perhubungan FPK dengan Perkembangan Pendidikan 2. Pendidikan berteraskan pengantarabangsaan dalam kurikulum bagi meningkatkan tahap intelektual murid. 1. Pelbagai aktiviti kokurikulum telah diwujudkan bagi membangunkan kemahiran insaniah. 3. Kaedah pembelajaran yang berpusatkan pada murid bagi memperkasakan elemen kendiri dan survival murid 4. Pendidikan Digital dan Futuristik telah dimanfaatkan bagi menghasilkan pembelajaran berimpak tinggi 5. Kolaborasi komuniti dan warga pendidikan seperti PIBG telah meningkatkan pelibatan masyarakat dalam membangunkan nilai pendidikan di kawasan setempat.
Perhubungan FPG dengan Perkembangan Pendidikan 2. Kursus-kursus pemerkasaan professionalisme perguruan bagi meningkatkan kompetensi guru. 1. Menghasilkan Guru yang berdaya saing dan berkemahiran teknologi selaras dengan pendigitalan pendidikan bagi melahirkan masyarakat yang progresif. 3. Guru sebagai role model dan mentor bagi meningkatkan nilai kasih sayang, adab dalam melahirkan masyarakat berpekerti mulia. 4. IPG sebagai peneraju kecemerlangan pendidikan perguruan bagi melahirkan guru-guru yang proaktif serta dapat menjunjung dasar negara. 5. Guru-guru yang aktif dalam menghasilkan pelbagai inovasi, penyelidikan dan kajian demi kemampanan sistem pendidikan dan pembelajaran kalis masa hadapan.
Penutup Perkara yang paling penting yang perlu direalisasikan untuk pembangunan pendidikan Negara secara menyeluruh adalah dasar-dasar dan hala tuju pendidikan yang terancang dan bermatlamat untuk menuju wawasan 2020. Dasar pendidikan yang dilaksanakan mempunyai matlamat yang berpaksikan kepada falsafah pendidikan yang jelas. Bagi melihat majunya sesebuah negara itu, perlu diperkasakan genarasi mudanya dengan pendidikan. Dalam konteks ini, pendidikan dilihat sebagai wahana terbaik dalam melahirkan generasi yang dinamik, progresif, cemerlang, berakhlak baik dan berhemah tinggi.
Sekian Terima Sekian Terima Kasih