รายวิชาภาษาไทย ๖ ท๒๓๑๐๒ นางสาวปัณ ปั ฑิตฑิา ชมภู ตำ แหน่ง น่ ครูผู้รูช่ผู้ว ช่ ย แผนการจัด จั การเรีย รี นรู้ กลุ่มลุ่ สาระการเรีย รี นรู้ภรู้ าษาไทย ชี้น ชี้ มัธ มั ยมศึก ศึ ษาปีที่ ปี ที่ ๓/๑ โรงเรีย รี นบ้า บ้ นไร่วิ ร่ ทวิยา สำ นักนังานเขตพื้น พื้ ที่ก ที่ ารศึกศึษามัธมัยมศึกศึษาอุทัอุยทัธานี ชัยชันาท ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๔๖๗
ลงชื่อ ...................................................... (นางสาวทองเพียร เตยหอม) รองผู้อำนวยการโรงเรียน กลุ่มการบริหารวิชาการ ลงชื่อ ...................................................... (นายดลชัย อินทรโกสุม) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนบ้านไร่วิทยา อำเภอบ้านไร่ จังหวัดอุทัยธานี ที่......................................... วันที่ 1 เดือน มีนาคม พ.ศ.2567 เรื่อง รายงานการส่งแผนการจัดการเรียนรู้ ครั้งที่ 1 เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านไร่วิทยา ด้วยข้าพเจ้า นางสาวปัณฑิตา ชมภู ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย โรงเรียนบ้านไร่วิทยา ได้จัดทำ แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา ภาษาไทย 6 รหัสวิชา ว23102 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จำนวน 1.5 หน่วยกิต เวลาเรียน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จึงเรียนมาเพื่อโปรดพิจารณา ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ความคิดเห็นของรองผู้อำนวยการ กลุ่มการบริหารวิชาการ ............................................................................................................................. ............................................ ................................................................................................................................................. ........................ ความคิดเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ...................................................... (นางสาวปัณฑิตา ชมภู) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ลงชื่อ ...................................................... (นายอนุกูล กรัณย์เมธากุล) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านไร่วิทยา ................/............................../....................
แบบประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนบ้านไร่วิทยา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 ครั้งที่ 1 ชื่อรายวิชา ภาษาไทย 6 รหัสวิชา ท 23102 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ชื่อ – นามสกุลครูผู้สอน นางสาวปัณฑิตา ชมภู กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ประเมินโดย ครูผู้สอนประเมินตนเอง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ หัวหน้างานพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ระดับประเมิน 4 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสมมากที่สุด 3 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสมมาก 2 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสมน้อย 1 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสมน้อยที่สุด ที่ รายการประเมิน ระดับการ ประเมิน 1 2 3 4 1 วิเคราะห์หลักสูตรได้ครบถ้วนตามมาตรฐาน/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้และสอดคล้องตามหลักสูตร สถานศึกษา 2 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้/สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีความเชื่อมโยงกันอย่างเหมาะสม 3 มีความสอดคล้องของสาระสำคัญ/ความคิดรวบยอดกับมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ 4 ความสอดคล้องของสาระสำคัญ/ความคิดรวบยอดกับสาระการเรียนรู้ 5 มีการกำหนดเป้าหมายที่ต้องการให้เกิดขึ้นกับผู้เรียนครอบคลุมทั้งด้านความรู้(K) ทักษะกระบวนการ(P) และคุณลักษณะ(A) 6 กิจกรรมการเรียนรู้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ 7 กิจกรรมการเรียนรู้มีความครอบคลุมในการพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ทักษะ/กระบวนการ สมรรถนะ สำคัญ ของผู้เรียน และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 กิจกรรมการเรียนรู้มีความเหมาะสมสามารถนำผู้เรียนไปสู่การสร้างชิ้นงาน/ภาระงาน 9 มีการประเมินผลตามสภาพจริงและสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/กิจกรรมการเรียนรู้และ ครอบคลุมทั้งด้านความรู้(K) ทักษะกระบวนการ(P) และคุณลักษณะ(A) 10 ประเด็นและเกณฑ์การประเมินสามารถสะท้อนคุณภาพผู้เรียนตามมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการ เรียนรู้ 11 สื่อการเรียนรู้ในแต่ละกิจกรรม มีความเหมาะสมกับเวลา และมีการนำไปประยุกต์ใช้ได้จริง 12 มีการบูรณาการในเรื่องที่สถานศึกษากำหนด/เหมาะสมและเป็นประโยชน์ต่อผู้เรียน 13 ในการจัดกระบวนการเรียนรู้มีการใช้เทคนิคการสอน/กลวิธีการสอนที่สอดคล้องกับเนื้อหาอย่าง หลากหลาย 14 มีร่องรอยการบันทึกผลหลังสอนเป็นปัจจุบัน รวม คะแนนรวม ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... การแปลความหมาย คะแนน 7-24 ปรับปรุงเร่งด่วน คะแนน 25-32 ปรับปรุง คะแนน 33-40 พอใช้ คะแนน 41-48 ดี คะแนน 49-56 ดีมาก ลงชื่อ ...................................................... ผู้ประเมิน (นางสาวปัณฑิตา ชมภู)
แบบประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนบ้านไร่วิทยา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 ครั้งที่ 1 ชื่อรายวิชา ภาษาไทย 6 รหัสวิชา ท 23102 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ชื่อ – นามสกุลครูผู้สอน นางสาวปัณฑิตา ชมภู กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ประเมินโดย ครูผู้สอนประเมินตนเอง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ หัวหน้างานพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ระดับประเมิน 4 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสมมากที่สุด 3 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสมมาก 2 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสมน้อย 1 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสมน้อยที่สุด ที่ รายการประเมิน ระดับการ ประเมิน 1 2 3 4 1 วิเคราะห์หลักสูตรได้ครบถ้วนตามมาตรฐาน/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้และสอดคล้องตามหลักสูตร สถานศึกษา 2 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้/สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีความเชื่อมโยงกันอย่างเหมาะสม 3 มีความสอดคล้องของสาระสำคัญ/ความคิดรวบยอดกับมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ 4 ความสอดคล้องของสาระสำคัญ/ความคิดรวบยอดกับสาระการเรียนรู้ 5 มีการกำหนดเป้าหมายที่ต้องการให้เกิดขึ้นกับผู้เรียนครอบคลุมทั้งด้านความรู้(K) ทักษะกระบวนการ(P) และคุณลักษณะ(A) 6 กิจกรรมการเรียนรู้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ 7 กิจกรรมการเรียนรู้มีความครอบคลุมในการพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ทักษะ/กระบวนการ สมรรถนะ สำคัญ ของผู้เรียน และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 กิจกรรมการเรียนรู้มีความเหมาะสมสามารถนำผู้เรียนไปสู่การสร้างชิ้นงาน/ภาระงาน 9 มีการประเมินผลตามสภาพจริงและสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/กิจกรรมการเรียนรู้และ ครอบคลุมทั้งด้านความรู้(K) ทักษะกระบวนการ(P) และคุณลักษณะ(A) 10 ประเด็นและเกณฑ์การประเมินสามารถสะท้อนคุณภาพผู้เรียนตามมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการ เรียนรู้ 11 สื่อการเรียนรู้ในแต่ละกิจกรรม มีความเหมาะสมกับเวลา และมีการนำไปประยุกต์ใช้ได้จริง 12 มีการบูรณาการในเรื่องที่สถานศึกษากำหนด/เหมาะสมและเป็นประโยชน์ต่อผู้เรียน 13 ในการจัดกระบวนการเรียนรู้มีการใช้เทคนิคการสอน/กลวิธีการสอนที่สอดคล้องกับเนื้อหาอย่าง หลากหลาย 14 มีร่องรอยการบันทึกผลหลังสอนเป็นปัจจุบัน รวม คะแนนรวม ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... การแปลความหมาย คะแนน 7-24 ปรับปรุงเร่งด่วน คะแนน 25-32 ปรับปรุง คะแนน 33-40 พอใช้ คะแนน 41-48 ดี คะแนน 49-56 ดีมาก ลงชื่อ ...................................................... ผู้ประเมิน (นายดลชัย อินทรโกสุม) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้
แบบประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนบ้านไร่วิทยา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ครั้งที่ 1 ชื่อรายวิชา ภาษาไทย 6 รหัสวิชา ท 23102 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ชื่อ – นามสกุลครูผู้สอน นางสาวปัณฑิตา ชมภู กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ประเมินโดย ครูผู้สอนประเมินตนเอง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ หัวหน้างานพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ระดับประเมิน 4 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสมมากที่สุด 3 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสมมาก 2 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสมน้อย 1 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสมน้อยที่สุด ที่ รายการประเมิน ระดับการ ประเมิน 1 2 3 4 1 วิเคราะห์หลักสูตรได้ครบถ้วนตามมาตรฐาน/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้และสอดคล้องตามหลักสูตร สถานศึกษา 2 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้/สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีความเชื่อมโยงกันอย่างเหมาะสม 3 มีความสอดคล้องของสาระสำคัญ/ความคิดรวบยอดกับมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ 4 ความสอดคล้องของสาระสำคัญ/ความคิดรวบยอดกับสาระการเรียนรู้ 5 มีการกำหนดเป้าหมายที่ต้องการให้เกิดขึ้นกับผู้เรียนครอบคลุมทั้งด้านความรู้(K) ทักษะกระบวนการ(P) และคุณลักษณะ(A) 6 กิจกรรมการเรียนรู้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ 7 กิจกรรมการเรียนรู้มีความครอบคลุมในการพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ทักษะ/กระบวนการ สมรรถนะ สำคัญ ของผู้เรียน และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 กิจกรรมการเรียนรู้มีความเหมาะสมสามารถนำผู้เรียนไปสู่การสร้างชิ้นงาน/ภาระงาน 9 มีการประเมินผลตามสภาพจริงและสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/กิจกรรมการเรียนรู้และ ครอบคลุมทั้งด้านความรู้(K) ทักษะกระบวนการ(P) และคุณลักษณะ(A) 10 ประเด็นและเกณฑ์การประเมินสามารถสะท้อนคุณภาพผู้เรียนตามมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการ เรียนรู้ 11 สื่อการเรียนรู้ในแต่ละกิจกรรม มีความเหมาะสมกับเวลา และมีการนำไปประยุกต์ใช้ได้จริง 12 มีการบูรณาการในเรื่องที่สถานศึกษากำหนด/เหมาะสมและเป็นประโยชน์ต่อผู้เรียน 13 ในการจัดกระบวนการเรียนรู้มีการใช้เทคนิคการสอน/กลวิธีการสอนที่สอดคล้องกับเนื้อหาอย่าง หลากหลาย 14 มีร่องรอยการบันทึกผลหลังสอนเป็นปัจจุบัน รวม คะแนนรวม ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... การแปลความหมาย คะแนน 7-24 ปรับปรุงเร่งด่วน คะแนน 25-32 ปรับปรุง คะแนน 33-40 พอใช้ คะแนน 41-48 ดี คะแนน 49-56 ดีมาก ลงชื่อ ...................................................... ผู้ประเมิน (นางสาวทองเพียร เตยหอม) รองผู้อำนวยการโรงเรียน กลุ่มการบริหารวิชาการ
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ภาคเรียนที่ 2 รหัสวิชา ท 23102 รายวิชา ภาษาไทย 6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 บทพากย์เอราวัณ จำนวน 2 คาบเรียน แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 20 เรื่อง ที่มาวรรณคดีเรื่อง บทพากย์เอราวัณ เวลา 50 นาที/คาบ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด 1.1 มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่าง เห็นคุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง 1.2 ตัวชี้วัดที่ ท 5.1 ม3/1 สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด บทพากย์เอราวัณเป็นนพระราชนิพนธ์ในพระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหล้านภาลัย (รัชกาลที่ 2) ใช้ สำหรับเล่นโขน ตอนที่นำมาให้ศึกษาคัดมาจากเรื่องรามเกียรติ์คำพากย์ มีจำนวนกาพย์ฉบัง 16 บท บทพากย์เอราวัณมีที่มาจากรามเกียรติ์ ตอน ศึกอินทรชิต ซึ่งศึกอินทรชิตก็เป็นตอนหนึ่งจาก รามเกียรติ์ทั้งหมดกว่า 178 ตอน (อ้างอิงจากหนังสือชุดวรรณคดีอมตะของไทย โดยเปรมเสรี) อินทรชิตเป็น บุตรของทศกัณฑ์กับนางมณโฑ เดิมทีชื่อ “รณพักตร์” แต่เปลี่ยนชื่อเป็น “อินทรชิต” เนื่องจากเป็นผู้รบชนะ พระอินทร์ อินทรชิตบำเพ็ญตบะมายาวนานจึงเป็นยักษ์ที่มีฤทธิ์แก่กล้ามาก แถมยังมีอาวุธวิเศษ 3 อย่างที่ ได้มาจากการทำพิธีขออาวุธจากมหาเทพทั้งสามอีก หนึ่งในนั้นคือศรพรหมาสตร์ และพรที่ทำให้แปลงร่างเป็น พระอินทร์ได้ (อาวุธและพรนี้อินทรชิตได้มาจากพระอิศวร) ซึ่งพรข้อนี้มีบทบาทอย่างมากในรามเกียรติ์ ตอน ศึกอินทรชิต 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ความเข้าใจ (K) - บอกที่มาและประวัติผู้แต่งเรื่องบทพากย์เอราวัณได้ - บอกจุดประสงค์ในการแต่งและลักษณะคำประพันธ์ได้ 3.2 ด้านทักษะกระบวนการ (P) - เขียนสรุปที่มาและประวัติผู้แต่งเรื่องบทพากย์เอราวัณได้ 3.3 ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) - ใฝ่เรียนรู้ 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน (เฉพาะที่เกิดในแผนการจัดการเรียนรู้นี้) ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (เฉพาะที่เกิดในแผนการจัดการเรียนรู้นี้) 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 5. อยู่อย่างพอเพียง 2. ซื่อสัตย์สุจริต 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 3. มีวินัย 7. รักความเป็นไทย 4. ใฝ่เรียนรู้ 8. มีจิตสาธารณะ 6. การบูรณาการตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (เฉพาะที่เกิดในแผนการจัดการเรียนรู้นี้) บูรณาการกับศาสตร์พระราชา การมีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง (ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์) การมีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง การมีงาน มีอาชีพ การเป็นพลเมืองดี มีน้ำใจ เอื้ออาทร มีจิตสาธารณะ 7. สาระการเรียนรู้ 7.1 ที่มาวรรณคดีเรื่องบทพากย์เอราวัณ 7.2 ประวัติผู้แต่งวรรณคดีเรื่องบทพากย์เอราวัณ 7.3 ลักษณะคำประพันธ์วรรณคดีเรื่องบทพากย์เอราวัณ 8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ คาบที่ 1 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 8.1 ครูผู้สอนแจ้งกติกาให้นักเรียนทราบ ดังนี้ 1. ครูผู้สอนจะอธิบายลักษณะของสัตว์บ้างชนิดให้นักเรียนฟัง จำนวน 3 นาที 2. นักเรียนวาดรูปตามที่ครูผู้สอนอธิบายลักษณะ โดยกำหนดเวลาคือ 5 นาที 8.2 นักเรียนและครูผู้สอนร่วมกันพูดคุยเกี่ยวกับรูปที่นักเรียนวาด พร้อมกับเฉลยว่าคือรูปอะไร (เฉลยคือ ช้างเอราวัณ) จากนั้นครูผู้สอนเชื่อมโยงเนื้อหาเข้าสู่บทเรียน
ตัวอย่างรูปช้างเอราวัณ ขั้นสอน 8.3 นักเรียนและครูผู้สอนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาที่เรียน โดยครูผู้สอนใช้สื่อ canva ประกอบการบรรยายและอธิบายเนื้อหาที่เกี่ยวกับบทเรียนบทพากย์เอราวัณ ซึ่งประกอบไปด้วย ประวัติความ เป็นมา ผู้แต่ง จุดประสงค์ในการแต่ง ลักษณะคำประพันธ์ และเกร็ดความรู้ต่าง ๆ ตัวอย่างสื่อ PowerPoint ที่ใช้ประกอบการสอน ขั้นสรุป 8.4 ครูและนักเรียนร่วมกับสรุปบทเรียนในเนื้อหาที่ได้เรียนในชั่วโมงนี้ และเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ ตั้งคำถามที่ตนเองสงสัย เพื่อที่ครูจะได้ทำการอธิบายและไขข้อสงสัยของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนในวันนี้ คาบที่ 2 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 8.1 นักเรียนและครูร่วมกันทบทวนเนื้อหาที่ได้เรียนในเรื่องบทพากย์เอราวัณ (อาจสุ่มตัวแทนหรือให้ นักเรียนออกมาพูดสรุปตามความสมัครใจ) ขั้นสอน 8.2 ครูอธิบายคำชี้แจงในใบงานที่จะให้นักเรียนทำอย่างละเอียดก่อนจะแจกใบงานให้กับนักเรียนทำ 8.3 นักเรียนออกมานำเสนอใบงาน (ครูอาจสุ่มตัวแทนออกมาหรือถามความสมัครใจของนักเรียน ก่อนแล้วแต่สถานการณ์ภายในคาบเรียนนั้น ๆ) ขั้นสรุป 8.4 ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ทั้งหมดที่ได้เรียนทั้งหมดในเรื่องบทพากย์เอราวัณ จากนั้นครู สอบถามนักเรียนว่ามีใครเกิดข้อสงสัยหรืออยากสอบถามเพิ่มเติมเกี่ยวกับเนื้อหา หากมีครูจะทำการอธิบาย เพื่อให้นักเรียนเข้าใจมากขึ้น และถ้าหากไม่มีครูจะทำการกล่าวปิดคาบเรียนในรายชั่วโมงนี้
9. ชิ้นงาน ภาระงาน สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 9.1 ใบงานเรื่องบทพากย์เอราวัณ 10. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ระดับคุณภาพ 10 คะแนนขึ้นไป ถือว่าผ่านเกณฑ์ ตรวจใบงานเรื่องบทพากย์ เอราวัณ ใบงานเรื่องบทพากย์เอราวัณ ถูกต้องอย่างน้อยร้อยละ 80
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล ชื่อ………………………………………………………………………..ชั้น………………………………เลขที่…………………….. คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1 การแสดงความคิดเห็น 2 การรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 3 ความตั้งใจในการปฏิบัติงาน 4 ความมีน้ำใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ................................................................. (นางสาวปัณฑิตา ชมภู) ผู้ประเมิน................ /................ /............... เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
สรุปผลการจัดการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ตามจุดประสงค์ ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... นักเรียนที่มีปัญหา ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... วิธีแก้ไข ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... การปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้ ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................ผู้สอน (นางสาวปัณฑิตา ชมภู) ........./.............../..............
คำแนะนำของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...................................................... (นายดลชัย อินทรโกสุม) ........./.............../............... คำแนะนำของรองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ .................................................................................................................................. ....................................... ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ลงชื่อ...................................................... (นางสาวทองเพียร เตยหอม) ........./.............../...............
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ภาคเรียนที่ 2 รหัสวิชา ท 23102 รายวิชา ภาษาไทย 6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 บทพากย์เอราวัณ จำนวน 3 คาบเรียน แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 21 เรื่อง ถอดความวรรณคดีบทพากย์เอราวัณ เวลา 50 นาที/คาบ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด 1.1 มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็น คุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง 1.2 ตัวชี้วัดที่ ท 5.1 ม3/1 สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด อินทรชิตเป็นลูกของทศกัณฐ์กับนางมณโฑ เดิมชื่อรณพักตร์ เรียนวิชาศิลปศาสตร์ ณ สำนักฤๅษี โคบุตร ภายหลังเรียนมนต์ชื่อมหากาลอัคคี สำหรับบูชาพระเป็นเจ้าทั้งสามแล้ว ก็ไปนั่งภาวนาอยู่จนครบ 7 ปี พระเป็นเจ้าเสด็จมาพร้อมกันทั้งสามองค์ พระอิศวร ประทานศรพรหมาสตร์ และบอกเวทแปลงตัวเป็น พระอินทร์ พระพรหม ประทานศรนาคบาศ และให้พรเมื่อตายบนอากาศ ถ้าหัวขาดตกลงพื้นดินให้กลายเป็น ไฟบรรลัยกัลป์ ต่อเมื่อได้พานทิพย์ของพระพรหมมารองรับ จึงจะไม่ไหม้ พระนารายณ์ ประทานศรวิษณุ ปาณัม ครั้งหนึ่งทศกัณฐ์ให้รณพักตร์ไปปราบพระอินทร์ เมื่อรบชนะพระอินทร์ ทศกัณฐ์จึงให้ชื่อใหม่ว่า อินทรชิต แปลว่า มีชัยชนะแก่พระอินทร์ เมื่อศึกติดลงกา อินทรชิตทำพิธีชุบศรพรหมาสตร์ แต่ไม่สำเร็จ เพราะทศกัณฐ์บอกข่าวการตายของกุมภกรรณ อินทรชิตจึงออกรบโดยแปลงกายเป็นพระอินทร์ และให้กา รุณราชแปลงเป็นช้างเอราวัณอันงดงามเมื่อทัพพระลักษณ์เห็นก็เคลิบเคลิ้มหลงกล อินทรชิตจึงแผลงศร นาคบาศถูกตัวพระลักษณ์และทัพวานร 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ความเข้าใจ (K) - ถอดความบทประพันธ์จากเรื่อง บทพากย์เอราวัณได้ 3.2 ด้านทักษะกระบวนการ (P) - เขียนสรุปเรื่องราวจากเรื่อง บทพากย์เอราวัณได้ 3.3 ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) - ใฝ่เรียนรู้ 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน (เฉพาะที่เกิดในแผนการจัดการเรียนรู้นี้) ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (เฉพาะที่เกิดในแผนการจัดการเรียนรู้นี้) 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 5. อยู่อย่างพอเพียง 2. ซื่อสัตย์สุจริต 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 3. มีวินัย 7. รักความเป็นไทย 4. ใฝ่เรียนรู้ 8. มีจิตสาธารณะ 6. การบูรณาการตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (เฉพาะที่เกิดในแผนการจัดการเรียนรู้นี้) บูรณาการกับศาสตร์พระราชา การมีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง (ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์) การมีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง การมีงาน มีอาชีพ การเป็นพลเมืองดี มีน้ำใจ เอื้ออาทร มีจิตสาธารณะ 7. สาระการเรียนรู้ 7.1 เนื้อเรื่องย่อวรรณคดีเรื่องบทพากย์เอราวัณ 8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ คาบที่ 1 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 8.1 นักเรียนและครูผู้สอนร่วมกันพูดคุยเกี่ยวกับลักษณะของช้างเอราวัณ จากนั้นครูผู้สอน เชื่อมโยงเนื้อหาเข้าสู่บทเรียน ขั้นสอน 8.2 นักเรียนและครูผู้สอนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาที่เรียน โดยครูผู้สอนใช้สื่อ canva ประกอบการบรรยายและอธิบายเนื้อหาที่เกี่ยวกับบทเรียนบทพากย์เอราวัณ ซึ่งประกอบไปด้วยเนื้อเรื่องย่อ และถอดคำประพันธ์
8.3 ครูสุ่มตัวแทนนักเรียนออกมาตอบคำถามเกี่ยวกับความรู้เรื่องบทพากย์เอราวัณ ขั้นสรุป 8.4 ครูและนักเรียนร่วมกับสรุปบทเรียนในเนื้อหาที่ได้เรียนในชั่วโมงนี้ และเปิดโอกาสให้นักเรียน ได้ตั้งคำถามที่ตนเองสงสัย เพื่อที่ครูจะได้ทำการอธิบายและไขข้อสงสัยของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนในวันนี้ คาบที่ 2 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 8.1 ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนความรู้เกี่ยวกับบทพากย์เอราวัณ ขั้นสอน 8.2 ครูแบ่งกลุ่มให้กับนักเรียนกลุ่มละ 5 คน จากนั้นครูแจกบัตรคำศัพท์ยากในบทพากย์เอราวัณ ให้กับนักเรียน ตัวอย่างบัตรคำที่ครูให้นักเรียนหาความหมาย 8.3 นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันหาความหมายของคำศัพท์ยากจากวรรณคดีเรื่อง บทพากย์เอราวัณ (แต่ละกลุ่มได้คำศัพท์ไม่เหมือนกัน) 8.4 นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอคำศัพท์ยากของกลุ่มตนเอง ขั้นสรุป 8.5 ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ทั้งหมดที่ได้เรียนทั้งหมดในเรื่องบทพากย์เอราวัณ จากนั้น ครูสอบถามนักเรียนว่ามีใครเกิดข้อสงสัยหรืออยากสอบถามเพิ่มเติมเกี่ยวกับเนื้อหา หากมีครูจะทำการ อธิบายเพื่อให้นักเรียนเข้าใจมากขึ้น และถ้าหากไม่มีครูจะทำการกล่าวปิดคาบเรียนในรายชั่วโมงนี้
คาบที่ 3 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 8.1 นักเรียนและครูร่วมกันทบทวนเนื้อหาที่ได้เรียนในเรื่องบทพากย์เอราวัณ (อาจสุ่มตัวแทนหรือ ให้นักเรียนออกมาพูดสรุปตามความสมัครใจ) ขั้นสอน 8.2 ครูอธิบายคำชี้แจงในใบงานที่จะให้นักเรียนทำอย่างละเอียดก่อนจะแจกใบงานให้กับนักเรียน ทำ 8.3 นักเรียนออกมานำเสนอใบงาน (ครูอาจสุ่มตัวแทนออกมาหรือถามความสมัครใจของนักเรียน ก่อนแล้วแต่สถานการณ์ภายในคาบเรียนนั้น ๆ) ขั้นสรุป 8.4 ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ทั้งหมดที่ได้เรียนทั้งหมดในเรื่องบทพากย์เอราวัณ จากนั้น ครูสอบถามนักเรียนว่ามีใครเกิดข้อสงสัยหรืออยากสอบถามเพิ่มเติมเกี่ยวกับเนื้อหา หากมีครูจะทำการ อธิบายเพื่อให้นักเรียนเข้าใจมากขึ้น และถ้าหากไม่มีครูจะทำการกล่าวปิดคาบเรียนในรายชั่วโมงนี้ 9. ชิ้นงาน ภาระงาน สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 9.1 ใบงานเรื่องบทพากย์เอราวัณ 10. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ระดับคุณภาพ 10 คะแนนขึ้นไป ถือว่าผ่านเกณฑ์ ตรวจใบงานเรื่องบทพากย์เอราวัณ ใบงานเรื่องบทพากย์เอราวัณ ถูกต้องอย่างน้อยร้อยละ 80
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล ชื่อ………………………………………………………………………..ชั้น………………………เลขที่…………………….. คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1 การแสดงความคิดเห็น 2 การรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 3 ความตั้งใจในการปฏิบัติงาน 4 ความมีน้ำใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ................................................................. (นางสาวปัณฑิตา ชมภู) ผู้ประเมิน................ /................ /............... เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
คำชี้แจง: ให้นักเรียนอ่านข้อความที่กำหนดให้ต่อไปนี้แล้วตอบคำถามให้ถูกต้อง ๑. อินทรชิตได้รับศรจากผู้ใด และศรมีขื่อว่าอะไร ........................................................................................................................... .............................................. ๒. เอราวัณเป็นชื่อของสัตว์อะไร ......................................................................................................................................................................... ๓. อินทรชิต มีชื่อเดิม คือ ........................................................................................................................................................................ ๔. พระลักษณ์ถูกศรอะไรในขณะรบ ......................................................................................................................................................................... ๕. อินทรชิตจัดกองทัพ ๔ เหล่า ได้แก่อะไรบ้าง ......................................................................................................................................................................... ๖. เหตุใด รณพักตร์ จึงมีชื่อว่าอินทรชิต ........................................................................................................................................................................ ๗. อินทรชิต เป็นบุตรของใคร ......................................................................................................................................................................... ๘. เพราะเหตุใดพระลักษณ์ถึงโดนศรของอินทรชิต ......................................................................................................................................................................... ๙. โบกขรณี หมายถึงอะไร ......................................................................................................................................................................... ๑๐. สวรรค์ทั้ง ๖ ชั้นมีชื่อว่าอะไร ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ชื่อ-สกุล.................................................................ชั้น...............เลขที่............
สรุปผลการจัดการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ตามจุดประสงค์ ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... นักเรียนที่มีปัญหา ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... วิธีแก้ไข ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... การปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้ ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................ผู้สอน (นางสาวปัณฑิตา ชมภู) ........./.............../..............
คำแนะนำของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...................................................... (นายดลชัย อินทรโกสุม) ........./.............../............... คำแนะนำของรองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ .................................................................................................................................. ....................................... ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ลงชื่อ...................................................... (นางสาวทองเพียร เตยหอม) ........./.............../...............
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ภาคเรียนที่ 2 รหัสวิชา ท 23102 รายวิชา ภาษาไทย 6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 บทพากย์เอราวัณ จำนวน 3 คาบเรียน แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 21 เรื่อง คุณค่าวรรณคดี บทพากย์เอราวัณ เวลา 50 นาที/คาบ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด 1.1 มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่าง เห็นคุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง 1.2 ตัวชี้วัดที่ ท 5.1 ม3/2 วิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าจากวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน 1.3 ตัวชี้วัดที่ ท 5.1 ม3/3 สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านเพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด คุณค่าของวรรณคดีเรื่อง บทพากย์เอราวัณ 1. ได้รับความเพลิดเพลินจาการใช้ถ้อยคำที่แสดงพลังทางภาษา 2. ได้ศึกษาวรรณคดีของชาติที่แสดงถึงวัฒนธรรมของคนไทย 3. ทำให้ทราบถึงลักษณะของช้างเอราวัณว่ามีลักษณะอย่างไร 4. แสดงพระอัจฉริยภาพและพระปรีชาสามารถของรัชกาลที่ 2 ในด้านกวีนิพนธ์ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ความเข้าใจ (K) - อธิบายคุณค่าของวรรณคดีเรื่องบทพากย์เอราวัณได้ 3.2 ด้านทักษะกระบวนการ (P) - เขียนวิเคราะห์คุณค่าของวรรณคดีเรื่องบทพากย์เอราวัณได้ 3.3 ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) - ใฝ่เรียนรู้ 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน (เฉพาะที่เกิดในแผนการจัดการเรียนรู้นี้) ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (เฉพาะที่เกิดในแผนการจัดการเรียนรู้นี้) 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 5. อยู่อย่างพอเพียง 2. ซื่อสัตย์สุจริต 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 3. มีวินัย 7. รักความเป็นไทย 4. ใฝ่เรียนรู้ 8. มีจิตสาธารณะ 6. การบูรณาการตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (เฉพาะที่เกิดในแผนการจัดการเรียนรู้นี้) บูรณาการกับศาสตร์พระราชา การมีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง (ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์) การมีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง การมีงาน มีอาชีพ การเป็นพลเมืองดี มีน้ำใจ เอื้ออาทร มีจิตสาธารณะ 7. สาระการเรียนรู้ 7.1 คุณค่าวรรณคดีเรื่อง บทพากย์เอราวัณ 8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ คาบที่ 1 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 8.1 ครูผู้สอนขึ้นรูปภาพจิตกรรมผนังของวัดที่เป็นรูปบทพากย์เอราวัณผ่านโปรแกรม PowerPoint จากนั้นให้นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์ว่าเหตุใดถึงมีรูปจิตกรรมผนังแบบนี้ ตัวอย่างรูปจิตรกรรมผนังวัดพระศรีรัตนศาสดาราม
ขั้นสอน 8.2 นักเรียนและครูผู้สอนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาที่เรียน โดยครูผู้สอนใช้สื่อ PowerPoint ประกอบการบรรยายและอธิบายเนื้อหาที่เกี่ยวกับบทเรียน ซึ่งประกอบไปด้วย คุณค่าทางด้านเนื้อหา สังคม และคุณค่าทางด้านวรรณศิลป์ z ตัวอย่างสื่อ PowerPoint ที่ใช้ประกอบการสอน 8.3 ครูและนักเรียนร่วมกันพูดคุยเกี่ยวกับคุณค่าของวรรณคดีเรื่องบทพากย์เอราวัณ ขั้นสรุป 8.4 ครูสอบถามนักเรียนว่ามีนักเรียนคนใดเกิดข้อสงสัยเกี่ยวกับบทเรียนหรือไม่ ถ้ามีครูจะทำการ อธิบายเพิ่มเติม หากไม่มีครูจะทำการปิดคาบเรียน คาบที่ 2 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 8.1 นักเรียนและครูร่วมกันทบทวนความรู้เดิมเกี่ยวกับวรรณคดีเรื่อง บทพากย์เอราวัณ ขั้นสอน 8.2 ครูแบ่งกลุ่มให้กับนักเรียนกลุ่มละ 3-5 คน จากนั้นครูขึ้นคำถามให้กับนักเรียนดู และให้นักเรียน ช่วยกันระดมความคิดกันในกลุ่มแล้วเขียนคำตอบลงในสมุดของนักเรียน
ตัวอย่างคำถามที่ครูขึ้นให้นักเรียนดู 8.3 นักเรียนออกมานำเสนอคำตอบที่กลุ่มนักเรียนได้ร่วมกันคิดหาคำตอบให้กับเพื่อน ๆ ฟัง โดยมีครู คอยเพิ่มเติมเนื้อหาในส่วนที่ขาดหายให้กับนักเรียนแต่ละกลุ่ม ขั้นสรุป 8.4 ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ทั้งหมดที่ได้เรียนทั้งหมดในเรื่องบทพากย์เอราวัณ จากนั้นครู สอบถามนักเรียนว่ามีใครเกิดข้อสงสัยหรืออยากสอบถามเพิ่มเติมเกี่ยวกับเนื้อหา หากมีครูจะทำการอธิบาย เพื่อให้นักเรียนเข้าใจมากขึ้น และถ้าหากไม่มีครูจะทำการกล่าวปิดคาบเรียนในรายชั่วโมงนี้ คาบที่ 3 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 8.1 นักเรียนและครูร่วมกันทบทวนเนื้อหาที่ได้เรียนในเรื่องบทพากย์เอราวัณ (อาจสุ่มตัวแทนหรือให้ นักเรียนออกมาพูดสรุปตามความสมัครใจ) ขั้นสอน 8.2 ครูอธิบายคำชี้แจงในใบงานที่จะให้นักเรียนทำอย่างละเอียดก่อนจะแจกใบงานให้กับนักเรียนทำ 8.3 นักเรียนออกมานำเสนอใบงาน (ครูอาจสุ่มตัวแทนออกมาหรือถามความสมัครใจของนักเรียนก่อน แล้วแต่สถานการณ์ภายในคาบเรียนนั้น ๆ) 8.4 นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน เพื่อทำกิจกรรม “บอร์ดเกมศึกช้างเอราวัณ”
ขั้นสรุป 8.5 ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ทั้งหมดที่ได้เรียนทั้งหมดในเรื่องบทพากย์เอราวัณ จากนั้นครู สอบถามนักเรียนว่ามีใครเกิดข้อสงสัยหรืออยากสอบถามเพิ่มเติมเกี่ยวกับเนื้อหา หากมีครูจะทำการอธิบาย เพื่อให้นักเรียนเข้าใจมากขึ้น และถ้าหากไม่มีครูจะทำการกล่าวปิดคาบเรียนในรายชั่วโมงนี้ 9. ชิ้นงาน ภาระงาน สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 9.1 ใบงานเรื่องบทพากย์เอราวัณ 10. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ระดับคุณภาพ 10 คะแนนขึ้นไป ถือว่าผ่านเกณฑ์ ตรวจใบงานเรื่องบทพากย์เอราวัณ ใบงานเรื่องบทพากย์เอราวัณ ถูกต้องอย่างน้อยร้อยละ 80
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล ชื่อ………………………………………………………………………..ชั้น………………………………เลขที่…………………….. คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1 การแสดงความคิดเห็น 2 การรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 3 ความตั้งใจในการปฏิบัติงาน 4 ความมีน้ำใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ................................................................. (นางสาวปัณฑิตา ชมภู) ผู้ประเมิน................ /................ /............... เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
สรุปผลการจัดการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ตามจุดประสงค์ ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... นักเรียนที่มีปัญหา ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... วิธีแก้ไข ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... การปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้ ......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................... ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................ผู้สอน (นางสาวปัณฑิตา ชมภู) ........./.............../..............
คำแนะนำของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...................................................... (นายดลชัย อินทรโกสุม) ........./.............../............... คำแนะนำของรองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ลงชื่อ...................................................... (นางสาวทองเพียร เตยหอม) ........./.............../...............
ลงชื่อ ...................................................... (นางสาวทองเพียร เตยหอม) รองผู้อำนวยการโรงเรียน กลุ่มการบริหารวิชาการ ลงชื่อ ...................................................... (นายดลชัย อินทรโกสุม) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนบ้านไร่วิทยา อำเภอบ้านไร่ จังหวัดอุทัยธานี ที่......................................... วันที่ 3 เดือน มีนาคม พ.ศ.2568 เรื่อง รายงานการส่งแผนการจัดการเรียนรู้ ครั้งที่ 1 เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านไร่วิทยา ด้วยข้าพเจ้า นางสาวปัณฑิตา ชมภู ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย โรงเรียนบ้านไร่วิทยา ได้จัดทำ แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา ภาษาไทย 6 รหัสวิชา ว23102 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จำนวน 1.5 หน่วยกิต เวลาเรียน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จึงเรียนมาเพื่อโปรดพิจารณา ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ความคิดเห็นของรองผู้อำนวยการ กลุ่มการบริหารวิชาการ ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ความคิดเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ...................................................... (นางสาวปัณฑิตา ชมภู) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ลงชื่อ ...................................................... (นายอนุกูล กรัณย์เมธากุล) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านไร่วิทยา ................/............................../....................
แบบประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนบ้านไร่วิทยา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 ครั้งที่ 1 ชื่อรายวิชา ภาษาไทย 6 รหัสวิชา ท 23102 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ชื่อ – นามสกุลครูผู้สอน นางสาวปัณฑิตา ชมภู กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ประเมินโดย ครูผู้สอนประเมินตนเอง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ หัวหน้างานพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ระดับประเมิน 4 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสมมากที่สุด 3 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสมมาก 2 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสมน้อย 1 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสมน้อยที่สุด ที่ รายการประเมิน ระดับการ ประเมิน 1 2 3 4 1 วิเคราะห์หลักสูตรได้ครบถ้วนตามมาตรฐาน/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้และสอดคล้องตามหลักสูตร สถานศึกษา 2 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้/สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีความเชื่อมโยงกันอย่างเหมาะสม 3 มีความสอดคล้องของสาระสำคัญ/ความคิดรวบยอดกับมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ 4 ความสอดคล้องของสาระสำคัญ/ความคิดรวบยอดกับสาระการเรียนรู้ 5 มีการกำหนดเป้าหมายที่ต้องการให้เกิดขึ้นกับผู้เรียนครอบคลุมทั้งด้านความรู้(K) ทักษะกระบวนการ(P) และคุณลักษณะ(A) 6 กิจกรรมการเรียนรู้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ 7 กิจกรรมการเรียนรู้มีความครอบคลุมในการพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ทักษะ/กระบวนการ สมรรถนะ สำคัญ ของผู้เรียน และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 กิจกรรมการเรียนรู้มีความเหมาะสมสามารถนำผู้เรียนไปสู่การสร้างชิ้นงาน/ภาระงาน 9 มีการประเมินผลตามสภาพจริงและสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/กิจกรรมการเรียนรู้และ ครอบคลุมทั้งด้านความรู้(K) ทักษะกระบวนการ(P) และคุณลักษณะ(A) 10 ประเด็นและเกณฑ์การประเมินสามารถสะท้อนคุณภาพผู้เรียนตามมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการ เรียนรู้ 11 สื่อการเรียนรู้ในแต่ละกิจกรรม มีความเหมาะสมกับเวลา และมีการนำไปประยุกต์ใช้ได้จริง 12 มีการบูรณาการในเรื่องที่สถานศึกษากำหนด/เหมาะสมและเป็นประโยชน์ต่อผู้เรียน 13 ในการจัดกระบวนการเรียนรู้มีการใช้เทคนิคการสอน/กลวิธีการสอนที่สอดคล้องกับเนื้อหาอย่าง หลากหลาย 14 มีร่องรอยการบันทึกผลหลังสอนเป็นปัจจุบัน รวม คะแนนรวม ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... การแปลความหมาย คะแนน 7-24 ปรับปรุงเร่งด่วน คะแนน 25-32 ปรับปรุง คะแนน 33-40 พอใช้ คะแนน 41-48 ดี คะแนน 49-56 ดีมาก ลงชื่อ ...................................................... ผู้ประเมิน (นางสาวปัณฑิตา ชมภู)
แบบประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนบ้านไร่วิทยา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 ครั้งที่ 1 ชื่อรายวิชา ภาษาไทย 6 รหัสวิชา ท 23102 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ชื่อ – นามสกุลครูผู้สอน นางสาวปัณฑิตา ชมภู กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ประเมินโดย ครูผู้สอนประเมินตนเอง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ หัวหน้างานพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ระดับประเมิน 4 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสมมากที่สุด 3 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสมมาก 2 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสมน้อย 1 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสมน้อยที่สุด ที่ รายการประเมิน ระดับการ ประเมิน 1 2 3 4 1 วิเคราะห์หลักสูตรได้ครบถ้วนตามมาตรฐาน/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้และสอดคล้องตามหลักสูตร สถานศึกษา 2 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้/สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีความเชื่อมโยงกันอย่างเหมาะสม 3 มีความสอดคล้องของสาระสำคัญ/ความคิดรวบยอดกับมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ 4 ความสอดคล้องของสาระสำคัญ/ความคิดรวบยอดกับสาระการเรียนรู้ 5 มีการกำหนดเป้าหมายที่ต้องการให้เกิดขึ้นกับผู้เรียนครอบคลุมทั้งด้านความรู้(K) ทักษะกระบวนการ(P) และคุณลักษณะ(A) 6 กิจกรรมการเรียนรู้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ 7 กิจกรรมการเรียนรู้มีความครอบคลุมในการพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ทักษะ/กระบวนการ สมรรถนะ สำคัญ ของผู้เรียน และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 กิจกรรมการเรียนรู้มีความเหมาะสมสามารถนำผู้เรียนไปสู่การสร้างชิ้นงาน/ภาระงาน 9 มีการประเมินผลตามสภาพจริงและสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/กิจกรรมการเรียนรู้และ ครอบคลุมทั้งด้านความรู้(K) ทักษะกระบวนการ(P) และคุณลักษณะ(A) 10 ประเด็นและเกณฑ์การประเมินสามารถสะท้อนคุณภาพผู้เรียนตามมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการ เรียนรู้ 11 สื่อการเรียนรู้ในแต่ละกิจกรรม มีความเหมาะสมกับเวลา และมีการนำไปประยุกต์ใช้ได้จริง 12 มีการบูรณาการในเรื่องที่สถานศึกษากำหนด/เหมาะสมและเป็นประโยชน์ต่อผู้เรียน 13 ในการจัดกระบวนการเรียนรู้มีการใช้เทคนิคการสอน/กลวิธีการสอนที่สอดคล้องกับเนื้อหาอย่าง หลากหลาย 14 มีร่องรอยการบันทึกผลหลังสอนเป็นปัจจุบัน รวม คะแนนรวม ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... การแปลความหมาย คะแนน 7-24 ปรับปรุงเร่งด่วน คะแนน 25-32 ปรับปรุง คะแนน 33-40 พอใช้ คะแนน 41-48 ดี คะแนน 49-56 ดีมาก ลงชื่อ ...................................................... ผู้ประเมิน (นายดลชัย อินทรโกสุม) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้
แบบประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนบ้านไร่วิทยา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ครั้งที่ 1 ชื่อรายวิชา ภาษาไทย 6 รหัสวิชา ท 23102 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ชื่อ – นามสกุลครูผู้สอน นางสาวปัณฑิตา ชมภู กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ประเมินโดย ครูผู้สอนประเมินตนเอง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ หัวหน้างานพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ระดับประเมิน 4 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสมมากที่สุด 3 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสมมาก 2 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสมน้อย 1 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสมน้อยที่สุด ที่ รายการประเมิน ระดับการ ประเมิน 1 2 3 4 1 วิเคราะห์หลักสูตรได้ครบถ้วนตามมาตรฐาน/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้และสอดคล้องตามหลักสูตร สถานศึกษา 2 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้/สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีความเชื่อมโยงกันอย่างเหมาะสม 3 มีความสอดคล้องของสาระสำคัญ/ความคิดรวบยอดกับมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ 4 ความสอดคล้องของสาระสำคัญ/ความคิดรวบยอดกับสาระการเรียนรู้ 5 มีการกำหนดเป้าหมายที่ต้องการให้เกิดขึ้นกับผู้เรียนครอบคลุมทั้งด้านความรู้(K) ทักษะกระบวนการ(P) และคุณลักษณะ(A) 6 กิจกรรมการเรียนรู้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ 7 กิจกรรมการเรียนรู้มีความครอบคลุมในการพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ทักษะ/กระบวนการ สมรรถนะ สำคัญ ของผู้เรียน และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 กิจกรรมการเรียนรู้มีความเหมาะสมสามารถนำผู้เรียนไปสู่การสร้างชิ้นงาน/ภาระงาน 9 มีการประเมินผลตามสภาพจริงและสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/กิจกรรมการเรียนรู้และ ครอบคลุมทั้งด้านความรู้(K) ทักษะกระบวนการ(P) และคุณลักษณะ(A) 10 ประเด็นและเกณฑ์การประเมินสามารถสะท้อนคุณภาพผู้เรียนตามมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการ เรียนรู้ 11 สื่อการเรียนรู้ในแต่ละกิจกรรม มีความเหมาะสมกับเวลา และมีการนำไปประยุกต์ใช้ได้จริง 12 มีการบูรณาการในเรื่องที่สถานศึกษากำหนด/เหมาะสมและเป็นประโยชน์ต่อผู้เรียน 13 ในการจัดกระบวนการเรียนรู้มีการใช้เทคนิคการสอน/กลวิธีการสอนที่สอดคล้องกับเนื้อหาอย่าง หลากหลาย 14 มีร่องรอยการบันทึกผลหลังสอนเป็นปัจจุบัน รวม คะแนนรวม ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... การแปลความหมาย คะแนน 7-24 ปรับปรุงเร่งด่วน คะแนน 25-32 ปรับปรุง คะแนน 33-40 พอใช้ คะแนน 41-48 ดี คะแนน 49-56 ดีมาก ลงชื่อ ...................................................... ผู้ประเมิน (นางสาวทองเพียร เตยหอม) รองผู้อำนวยการโรงเรียน กลุ่มการบริหารวิชาการ
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ภาคเรียนที่ 2 รหัสวิชา ท 23102 รายวิชา ภาษาไทย 6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 บทพากย์เอราวัณ จำนวน 2 คาบเรียน แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 20 เรื่อง ที่มาวรรณคดีเรื่อง บทพากย์เอราวัณ เวลา 50 นาที/คาบ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด 1.1 มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่าง เห็นคุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง 1.2 ตัวชี้วัดที่ ท 5.1 ม3/1 สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด บทพากย์เอราวัณเป็นนพระราชนิพนธ์ในพระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหล้านภาลัย (รัชกาลที่ 2) ใช้ สำหรับเล่นโขน ตอนที่นำมาให้ศึกษาคัดมาจากเรื่องรามเกียรติ์คำพากย์ มีจำนวนกาพย์ฉบัง 16 บท บทพากย์เอราวัณมีที่มาจากรามเกียรติ์ ตอน ศึกอินทรชิต ซึ่งศึกอินทรชิตก็เป็นตอนหนึ่งจาก รามเกียรติ์ทั้งหมดกว่า 178 ตอน (อ้างอิงจากหนังสือชุดวรรณคดีอมตะของไทย โดยเปรมเสรี) อินทรชิตเป็น บุตรของทศกัณฑ์กับนางมณโฑ เดิมทีชื่อ “รณพักตร์” แต่เปลี่ยนชื่อเป็น “อินทรชิต” เนื่องจากเป็นผู้รบชนะ พระอินทร์ อินทรชิตบำเพ็ญตบะมายาวนานจึงเป็นยักษ์ที่มีฤทธิ์แก่กล้ามาก แถมยังมีอาวุธวิเศษ 3 อย่างที่ ได้มาจากการทำพิธีขออาวุธจากมหาเทพทั้งสามอีก หนึ่งในนั้นคือศรพรหมาสตร์ และพรที่ทำให้แปลงร่างเป็น พระอินทร์ได้ (อาวุธและพรนี้อินทรชิตได้มาจากพระอิศวร) ซึ่งพรข้อนี้มีบทบาทอย่างมากในรามเกียรติ์ ตอน ศึกอินทรชิต 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ความเข้าใจ (K) - บอกที่มาและประวัติผู้แต่งเรื่องบทพากย์เอราวัณได้ - บอกจุดประสงค์ในการแต่งและลักษณะคำประพันธ์ได้ 3.2 ด้านทักษะกระบวนการ (P) - เขียนสรุปที่มาและประวัติผู้แต่งเรื่องบทพากย์เอราวัณได้ 3.3 ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) - ใฝ่เรียนรู้ 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน (เฉพาะที่เกิดในแผนการจัดการเรียนรู้นี้) ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (เฉพาะที่เกิดในแผนการจัดการเรียนรู้นี้) 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 5. อยู่อย่างพอเพียง 2. ซื่อสัตย์สุจริต 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 3. มีวินัย 7. รักความเป็นไทย 4. ใฝ่เรียนรู้ 8. มีจิตสาธารณะ 6. การบูรณาการตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (เฉพาะที่เกิดในแผนการจัดการเรียนรู้นี้) บูรณาการกับศาสตร์พระราชา การมีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง (ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์) การมีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง การมีงาน มีอาชีพ การเป็นพลเมืองดี มีน้ำใจ เอื้ออาทร มีจิตสาธารณะ 7. สาระการเรียนรู้ 7.1 ที่มาวรรณคดีเรื่องบทพากย์เอราวัณ 7.2 ประวัติผู้แต่งวรรณคดีเรื่องบทพากย์เอราวัณ 7.3 ลักษณะคำประพันธ์วรรณคดีเรื่องบทพากย์เอราวัณ 8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ คาบที่ 1 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 8.1 ครูผู้สอนแจ้งกติกาให้นักเรียนทราบ ดังนี้ 1. ครูผู้สอนจะอธิบายลักษณะของสัตว์บ้างชนิดให้นักเรียนฟัง จำนวน 3 นาที 2. นักเรียนวาดรูปตามที่ครูผู้สอนอธิบายลักษณะ โดยกำหนดเวลาคือ 5 นาที 8.2 นักเรียนและครูผู้สอนร่วมกันพูดคุยเกี่ยวกับรูปที่นักเรียนวาด พร้อมกับเฉลยว่าคือรูปอะไร (เฉลยคือ ช้างเอราวัณ) จากนั้นครูผู้สอนเชื่อมโยงเนื้อหาเข้าสู่บทเรียน
ตัวอย่างรูปช้างเอราวัณ ขั้นสอน 8.3 นักเรียนและครูผู้สอนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาที่เรียน โดยครูผู้สอนใช้สื่อ canva ประกอบการบรรยายและอธิบายเนื้อหาที่เกี่ยวกับบทเรียนบทพากย์เอราวัณ ซึ่งประกอบไปด้วย ประวัติความ เป็นมา ผู้แต่ง จุดประสงค์ในการแต่ง ลักษณะคำประพันธ์ และเกร็ดความรู้ต่าง ๆ ตัวอย่างสื่อ PowerPoint ที่ใช้ประกอบการสอน ขั้นสรุป 8.4 ครูและนักเรียนร่วมกับสรุปบทเรียนในเนื้อหาที่ได้เรียนในชั่วโมงนี้ และเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ ตั้งคำถามที่ตนเองสงสัย เพื่อที่ครูจะได้ทำการอธิบายและไขข้อสงสัยของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนในวันนี้ คาบที่ 2 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 8.1 นักเรียนและครูร่วมกันทบทวนเนื้อหาที่ได้เรียนในเรื่องบทพากย์เอราวัณ (อาจสุ่มตัวแทนหรือให้ นักเรียนออกมาพูดสรุปตามความสมัครใจ) ขั้นสอน 8.2 ครูอธิบายคำชี้แจงในใบงานที่จะให้นักเรียนทำอย่างละเอียดก่อนจะแจกใบงานให้กับนักเรียนทำ 8.3 นักเรียนออกมานำเสนอใบงาน (ครูอาจสุ่มตัวแทนออกมาหรือถามความสมัครใจของนักเรียน ก่อนแล้วแต่สถานการณ์ภายในคาบเรียนนั้น ๆ) ขั้นสรุป 8.4 ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ทั้งหมดที่ได้เรียนทั้งหมดในเรื่องบทพากย์เอราวัณ จากนั้นครู สอบถามนักเรียนว่ามีใครเกิดข้อสงสัยหรืออยากสอบถามเพิ่มเติมเกี่ยวกับเนื้อหา หากมีครูจะทำการอธิบาย เพื่อให้นักเรียนเข้าใจมากขึ้น และถ้าหากไม่มีครูจะทำการกล่าวปิดคาบเรียนในรายชั่วโมงนี้
9. ชิ้นงาน ภาระงาน สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 9.1 ใบงานเรื่องบทพากย์เอราวัณ 10. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ระดับคุณภาพ 10 คะแนนขึ้นไป ถือว่าผ่านเกณฑ์ ตรวจใบงานเรื่องบทพากย์ เอราวัณ ใบงานเรื่องบทพากย์เอราวัณ ถูกต้องอย่างน้อยร้อยละ 80
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล ชื่อ………………………………………………………………………..ชั้น………………………………เลขที่…………………….. คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1 การแสดงความคิดเห็น 2 การรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 3 ความตั้งใจในการปฏิบัติงาน 4 ความมีน้ำใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ................................................................. (นางสาวปัณฑิตา ชมภู) ผู้ประเมิน................ /................ /............... เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
สรุปผลการจัดการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ตามจุดประสงค์ ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... นักเรียนที่มีปัญหา ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... วิธีแก้ไข ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... การปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้ ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................ผู้สอน (นางสาวปัณฑิตา ชมภู) ........./.............../..............
คำแนะนำของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...................................................... (นายดลชัย อินทรโกสุม) ........./.............../............... คำแนะนำของรองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ .................................................................................................................................. ....................................... ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ลงชื่อ...................................................... (นางสาวทองเพียร เตยหอม) ........./.............../...............
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ภาคเรียนที่ 2 รหัสวิชา ท 23102 รายวิชา ภาษาไทย 6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 บทพากย์เอราวัณ จำนวน 3 คาบเรียน แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 21 เรื่อง ถอดความวรรณคดีบทพากย์เอราวัณ เวลา 50 นาที/คาบ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด 1.1 มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็น คุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง 1.2 ตัวชี้วัดที่ ท 5.1 ม3/1 สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด อินทรชิตเป็นลูกของทศกัณฐ์กับนางมณโฑ เดิมชื่อรณพักตร์ เรียนวิชาศิลปศาสตร์ ณ สำนักฤๅษี โคบุตร ภายหลังเรียนมนต์ชื่อมหากาลอัคคี สำหรับบูชาพระเป็นเจ้าทั้งสามแล้ว ก็ไปนั่งภาวนาอยู่จนครบ 7 ปี พระเป็นเจ้าเสด็จมาพร้อมกันทั้งสามองค์ พระอิศวร ประทานศรพรหมาสตร์ และบอกเวทแปลงตัวเป็น พระอินทร์ พระพรหม ประทานศรนาคบาศ และให้พรเมื่อตายบนอากาศ ถ้าหัวขาดตกลงพื้นดินให้กลายเป็น ไฟบรรลัยกัลป์ ต่อเมื่อได้พานทิพย์ของพระพรหมมารองรับ จึงจะไม่ไหม้ พระนารายณ์ ประทานศรวิษณุ ปาณัม ครั้งหนึ่งทศกัณฐ์ให้รณพักตร์ไปปราบพระอินทร์ เมื่อรบชนะพระอินทร์ ทศกัณฐ์จึงให้ชื่อใหม่ว่า อินทรชิต แปลว่า มีชัยชนะแก่พระอินทร์ เมื่อศึกติดลงกา อินทรชิตทำพิธีชุบศรพรหมาสตร์ แต่ไม่สำเร็จ เพราะทศกัณฐ์บอกข่าวการตายของกุมภกรรณ อินทรชิตจึงออกรบโดยแปลงกายเป็นพระอินทร์ และให้กา รุณราชแปลงเป็นช้างเอราวัณอันงดงามเมื่อทัพพระลักษณ์เห็นก็เคลิบเคลิ้มหลงกล อินทรชิตจึงแผลงศร นาคบาศถูกตัวพระลักษณ์และทัพวานร 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ความเข้าใจ (K) - ถอดความบทประพันธ์จากเรื่อง บทพากย์เอราวัณได้ 3.2 ด้านทักษะกระบวนการ (P) - เขียนสรุปเรื่องราวจากเรื่อง บทพากย์เอราวัณได้ 3.3 ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) - ใฝ่เรียนรู้ 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน (เฉพาะที่เกิดในแผนการจัดการเรียนรู้นี้) ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (เฉพาะที่เกิดในแผนการจัดการเรียนรู้นี้) 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 5. อยู่อย่างพอเพียง 2. ซื่อสัตย์สุจริต 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 3. มีวินัย 7. รักความเป็นไทย 4. ใฝ่เรียนรู้ 8. มีจิตสาธารณะ 6. การบูรณาการตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (เฉพาะที่เกิดในแผนการจัดการเรียนรู้นี้) บูรณาการกับศาสตร์พระราชา การมีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง (ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์) การมีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง การมีงาน มีอาชีพ การเป็นพลเมืองดี มีน้ำใจ เอื้ออาทร มีจิตสาธารณะ 7. สาระการเรียนรู้ 7.1 เนื้อเรื่องย่อวรรณคดีเรื่องบทพากย์เอราวัณ 8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ คาบที่ 1 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 8.1 นักเรียนและครูผู้สอนร่วมกันพูดคุยเกี่ยวกับลักษณะของช้างเอราวัณ จากนั้นครูผู้สอน เชื่อมโยงเนื้อหาเข้าสู่บทเรียน ขั้นสอน 8.2 นักเรียนและครูผู้สอนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาที่เรียน โดยครูผู้สอนใช้สื่อ canva ประกอบการบรรยายและอธิบายเนื้อหาที่เกี่ยวกับบทเรียนบทพากย์เอราวัณ ซึ่งประกอบไปด้วยเนื้อเรื่องย่อ และถอดคำประพันธ์
8.3 ครูสุ่มตัวแทนนักเรียนออกมาตอบคำถามเกี่ยวกับความรู้เรื่องบทพากย์เอราวัณ ขั้นสรุป 8.4 ครูและนักเรียนร่วมกับสรุปบทเรียนในเนื้อหาที่ได้เรียนในชั่วโมงนี้ และเปิดโอกาสให้นักเรียน ได้ตั้งคำถามที่ตนเองสงสัย เพื่อที่ครูจะได้ทำการอธิบายและไขข้อสงสัยของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนในวันนี้ คาบที่ 2 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 8.1 ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนความรู้เกี่ยวกับบทพากย์เอราวัณ ขั้นสอน 8.2 ครูแบ่งกลุ่มให้กับนักเรียนกลุ่มละ 5 คน จากนั้นครูแจกบัตรคำศัพท์ยากในบทพากย์เอราวัณ ให้กับนักเรียน ตัวอย่างบัตรคำที่ครูให้นักเรียนหาความหมาย 8.3 นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันหาความหมายของคำศัพท์ยากจากวรรณคดีเรื่อง บทพากย์เอราวัณ (แต่ละกลุ่มได้คำศัพท์ไม่เหมือนกัน) 8.4 นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอคำศัพท์ยากของกลุ่มตนเอง ขั้นสรุป 8.5 ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ทั้งหมดที่ได้เรียนทั้งหมดในเรื่องบทพากย์เอราวัณ จากนั้น ครูสอบถามนักเรียนว่ามีใครเกิดข้อสงสัยหรืออยากสอบถามเพิ่มเติมเกี่ยวกับเนื้อหา หากมีครูจะทำการ อธิบายเพื่อให้นักเรียนเข้าใจมากขึ้น และถ้าหากไม่มีครูจะทำการกล่าวปิดคาบเรียนในรายชั่วโมงนี้
คาบที่ 3 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 8.1 นักเรียนและครูร่วมกันทบทวนเนื้อหาที่ได้เรียนในเรื่องบทพากย์เอราวัณ (อาจสุ่มตัวแทนหรือ ให้นักเรียนออกมาพูดสรุปตามความสมัครใจ) ขั้นสอน 8.2 ครูอธิบายคำชี้แจงในใบงานที่จะให้นักเรียนทำอย่างละเอียดก่อนจะแจกใบงานให้กับนักเรียน ทำ 8.3 นักเรียนออกมานำเสนอใบงาน (ครูอาจสุ่มตัวแทนออกมาหรือถามความสมัครใจของนักเรียน ก่อนแล้วแต่สถานการณ์ภายในคาบเรียนนั้น ๆ) ขั้นสรุป 8.4 ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ทั้งหมดที่ได้เรียนทั้งหมดในเรื่องบทพากย์เอราวัณ จากนั้น ครูสอบถามนักเรียนว่ามีใครเกิดข้อสงสัยหรืออยากสอบถามเพิ่มเติมเกี่ยวกับเนื้อหา หากมีครูจะทำการ อธิบายเพื่อให้นักเรียนเข้าใจมากขึ้น และถ้าหากไม่มีครูจะทำการกล่าวปิดคาบเรียนในรายชั่วโมงนี้ 9. ชิ้นงาน ภาระงาน สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 9.1 ใบงานเรื่องบทพากย์เอราวัณ 10. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ระดับคุณภาพ 10 คะแนนขึ้นไป ถือว่าผ่านเกณฑ์ ตรวจใบงานเรื่องบทพากย์เอราวัณ ใบงานเรื่องบทพากย์เอราวัณ ถูกต้องอย่างน้อยร้อยละ 80
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล ชื่อ………………………………………………………………………..ชั้น………………………เลขที่…………………….. คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1 การแสดงความคิดเห็น 2 การรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 3 ความตั้งใจในการปฏิบัติงาน 4 ความมีน้ำใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ................................................................. (นางสาวปัณฑิตา ชมภู) ผู้ประเมิน................ /................ /............... เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง
คำชี้แจง: ให้นักเรียนอ่านข้อความที่กำหนดให้ต่อไปนี้แล้วตอบคำถามให้ถูกต้อง ๑. อินทรชิตได้รับศรจากผู้ใด และศรมีขื่อว่าอะไร ........................................................................................................................... .............................................. ๒. เอราวัณเป็นชื่อของสัตว์อะไร ......................................................................................................................................................................... ๓. อินทรชิต มีชื่อเดิม คือ ........................................................................................................................................................................ ๔. พระลักษณ์ถูกศรอะไรในขณะรบ ......................................................................................................................................................................... ๕. อินทรชิตจัดกองทัพ ๔ เหล่า ได้แก่อะไรบ้าง ......................................................................................................................................................................... ๖. เหตุใด รณพักตร์ จึงมีชื่อว่าอินทรชิต ........................................................................................................................................................................ ๗. อินทรชิต เป็นบุตรของใคร ......................................................................................................................................................................... ๘. เพราะเหตุใดพระลักษณ์ถึงโดนศรของอินทรชิต ......................................................................................................................................................................... ๙. โบกขรณี หมายถึงอะไร ......................................................................................................................................................................... ๑๐. สวรรค์ทั้ง ๖ ชั้นมีชื่อว่าอะไร ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ชื่อ-สกุล.................................................................ชั้น...............เลขที่............