แผนปฏิบัติการ กศน.อำเภอบึงสามพัน 2565

4. ดานการบริหารจัดการคุณภาพ
4.1 ขบั เคล่ือนกฎหมายวา ดวยการสง เสรมิ การเรียนรูตลอดชีวติ ตลอดจนทบทวนภารกจิ บทบาท

โครงสรา งของหนว ยงานเพอื่ รองรับการเปลย่ี นแปลงตามกฎหมาย
4.2 ปรบั ปรงุ กฎหมาย ระเบียบ คําส่ัง และขอ บังคบั ตา ง ๆ ใหมคี วามทนั สมยั เอื้อตอการบริหาร จัดการ
และการจัดการเรยี นรู เชน การปรับหลกั เกณฑค า ใชจ ายในการจัดหลกั สูตรการศึกษาตอเน่ือง
4.3 ปรับปรงุ แผนอตั รากําลงั รวมท้ังกําหนดแนวทางทช่ี ดั เจนในการนําคนเขาสตู ําแหนง การยา ย โอน และ
การเลอ่ื นระดับ
4.4 สงเสริมการพัฒนาบคุ ลากรทกุ ระดับใหมีความรแู ละทกั ษะตามมาตรฐานตาํ แหนงใหต รงกบั สายงาน
และทักษะที่จําเปนในการจดั การศึกษาและการเรียนรู
4.5 ปรบั ปรุงระบบการจัดสรรทรพั ยากรเพื่อการศึกษาใหมคี วามครอบคลุม เหมาะสม เชน การปรบั
คาใชจา ยในการจัดการศกึ ษาของผูพ กิ าร เดก็ ปฐมวยั
4.6 ปรับปรุงระบบฐานขอ มลู สารสนเทศดา นการศกึ ษาเพ่อื การบริหารจดั การอยา งเปน ระบบ เชน ขอมูล
การรายงานผลการดาํ เนนิ งาน ขอ มลู เด็กตกหลน จากการศกึ ษาในระบบ เด็กเรรอ น ผพู กิ าร
4.7 สง เสรมิ การใชเทคโนโลยสี ารสนเทศเปนเครอื่ งมือในการบริหารจัดการอยา งเต็มรปู แบบ
4.8 สง เสริมพฒั นาคุณภาพการบรหิ ารจัดการภาครฐั สูร ะบบราชการ 4.0 และการประเมนิ คุณภาพ และ
ความโปรงใสการดําเนินงานของภาครฐั (ITA)
4.9 เสริมสรา งขวัญและกําลงั ใจใหก บั ขาราชการและบคุ ลากรทกุ ประเภทในรูปแบบตาง ๆ เชน ประกาศ
เกียรตคิ ณุ การมอบโล / วุฒบิ ัตร
4.10 สง เสรมิ การมสี ว นรว มของภาคีเครอื ขา ยทุกภาคสว น เพ่ือสรางความพรอ มในการจดั การศึกษา นอก
ระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั และการสง เสริมการเรยี นรูตลอดชวี ติ สาํ หรบั ประชาชน

กลุมยทุ ธศาสตรและแผนงาน สํานกั งานกศน.
25 ตลุ าคม 2564

แผนปฏบิ ัติการประจําปง บประมาณ 2565 ศนู ยก ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอําเภอบึงสามพนั

นโยบายความม่นั คงแหง ชาติ พ.ศ. ๒๕๕๘ – ๒๕๖๔

นโยบายความมนั่ คงแหงชาติเปน นโยบายระดับชาติกาํ หนดขน้ึ เพ่อื เปน กรอบในการดําเนินการดา นความ
ม่ันคงของภาครฐั ในระยะ ๗ ปโ ดยไดป ระเมนิ สภาวะแวดลอ มทางภูมิรฐั ศาสตรส ถานการณแ ละความเปลีย่ นแปลง
ของบริบทความม่ันคงนาํ ไปสูการกําหนดทศิ ทางหลักในดําเนนิ การเพอ่ื รักษาผลประโยชนและความม่นั คงของ
ประเทศ ทั้งนน้ี โยบายความม่นั คงแหงชาติฉบบั ใหมไดกาํ หนดลาํ ดับความสาํ คญั โดยพิจารณาความเสี่ยงและ
ผลกระทบตอความมน่ั คงท่ีเปน แกนหลักของชาติ ซงึ่ สง ผลตอ ความอยรู อดปลอดภัยของชาตแิ ละสง ผลกระทบตอ
ความม่ันคงในดา นตา งๆ และภูมิคมุ กนั ของชาติในภาพรวมเปน“เกณฑส าํ คญั ” โดยกําหนดความสําคญั เปน สองสวน
คือ สว นที่ ๑ นโยบายเสรมิ สรางความมน่ั คงทเ่ี ปนแกน หลักของชาติ และสว นท่ี ๒ นโยบายความมน่ั คงแหง ชาตทิ ่วั ไป
ซึ่งการจดั สรรทรัพยากรจะใหน ้ําหนักตอ นโยบายเสริมสรางความม่ันคงท่เี ปนแกนหลักของชาตเิ ปน ลาํ ดบั สาํ คัญใน
ระดบั ตน แตทัง้ น้ีนโยบายความมนั่ คงแหง ชาตทิ งั้ สองสวนตองไดร บั การขับเคลอ่ื นไปพรอมกัน เพอ่ื ใหเ กิดภาพแหง
ความสาํ เรจ็ โดยรวมและสามารถรกั ษาผลประโยชนแหงชาตไิ ดอยางครบถวน ทง้ั เสถยี รภาพ ความเปนปก แผนของ
ประเทศ และการมีจดุ ยนื ท่ชี ัดเจน เหมาะสม ซ่ึงจะทําใหประเทศมเี กยี รติและศกั ด์ศิ รีในประชาคมโลกกรอบความคดิ
หลกั ในการกําหนดนโยบาย ไดค าํ นงึ ถึงคา นยิ มหลักของชาตซิ ึง่ เปนสิง่ ทคี่ นในชาติจะตองยดึ ถือและพึงรักษาไวรวมกนั
และผลประโยชนแหง ชาติซง่ึ เปนความมุง ประสงคของชาตทิ ี่จะทาํ ใหคา นยิ มหลักของชาตดิ ํารงอยไู ดอยางมน่ั คง
ตอเน่อื ง

สว นที่ 1 นโยบายเสรมิ สรา งความม่ันคงทเ่ี ปนแกนหลกั ของชาติ
1. เสริมสรา งความมน่ั คงของสถาบันหลักของชาติ และการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมี
พระมหากษัตรยิ ท รงเปนประมุข
2. สรางความเปนธรรม ความปรองดอง และความสมานฉนั ทในชาติ
3. ปอ งกนั และแกไขการกอความไมส งบในจังหวัดชายแดนภาคใต
สว นท่ี ๒ นโยบายความมั่นคงแหงชาตทิ ่ัวไป

4. จัดระบบการบริหารจดั การชายแดนเพ่ือปอ งกันและแกไ ขปญ หาขามพรมแดน
5. สรา งเสรมิ ศักยภาพการปอ งกนั และแกไ ขปญหาภยั คุกคามขา มชาติ

6. ปกปอ ง รักษาผลประโยชนแหงชาติทางทะเล
7. จัดระบบ ปอ งกัน และแกไขปญหาผูหลบหนเี ขา เมอื ง

8. เสรมิ สรา งความเขม แขง็ และภมู ิคมุ กนั ความม่นั คงภายใน
9. เสริมสรางความมัน่ คงของชาติจากภัยการทุจรติ คอรรปั ชนั
10. เสริมสรา งความมนั่ คงทางเทคโนโลยีสารสนเทศและไซเบอร

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจําปงบประมาณ 2565 ศนู ยก ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอําเภอบงึ สามพนั

11. รักษาความมน่ั คงของฐานทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ ม
12. เสริมสรา งความมน่ั คงทางพลงั งานและอาหาร
13. พัฒนาระบบการเตรยี มพรอมแหงชาติเพอื่ เสริมสรา งความม่นั คงของชาติ
14. เสริมสรา งและพัฒนาศักยภาพการปองกนั ประเทศ
15. พัฒนาระบบงานขาวกรองใหมปี ระสิทธิภาพ
16. เสริมสรา งดุลยภาพในการดาํ เนินความสมั พนั ธร ะหวางประเทศ

สวนที่ ๑ นโยบายเสรมิ สรา งความมัน่ คงทเ่ี ปน แกนหลกั ของชาติ

นโยบายที่ ๑ เสริมสรา งความม่นั คงของสถาบันหลักของชาติ และการปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มี
พระมหากษตั ริยท รงเปน ประมขุ

๑.๑ เสรมิ สรางความรู ความเขาใจทีถ่ กู ตองเกี่ยวกับสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริยผา นหลักสูตร
ทง้ั ในและนอกระบบการศึกษา รวมทง้ั ชอ งทางส่อื สารตา ง ๆ และชี้เตอื นใหระมดั ระวังในการดําเนินกจิ กรรมที่
เกี่ยวของอยา งเหมาะสม

๑.๒ พฒั นาประสทิ ธิภาพและความเขมแขง็ ของกลไกทเ่ี กยี่ วขอ งกบั การปอ งกนั และปองปรามการลวง
ละเมิดสถาบนั จาํ แนกกลุม เปาหมาย และกําหนดมาตรการบงั คบั ใชกฎหมายอยา งจริงจังตอ กลุมท่ีมงุ ลม ลางสถาบนั
และใชม าตรการพูดคุยตอกลมุ ทีห่ ลงผดิ เพอื่ ใหปรบั เปล่ยี นทัศนคติ

๑.๓ เผยแพรและนอ มนาํ แนวพระราชดํารไิ ปปฏบิ ัติอยางเปนรูปธรรม โดยใหภ าครฐั เปน ตน แบบในการ
ยดึ ถือและปฏิบตั ติ ามแนวพระราชดาํ ริอยางเครงครดั โดยเฉพาะการนําหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งเปน
แนวทางปฏิบตั ิและดาํ เนินการใหบรรลผุ ลอยา งเปน รปู ธรรม

๑.๔ เสริมสรางความเขมแขง็ ของการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั รยิ ทรงเปน
ประมุข ทีม่ ุง เนน การบรหิ ารและการดําเนนิ งานภาครฐั ตามหลักธรรมาภิบาลใหม ีความเขม แขง็ สนบั สนุนการกระจาย
อํานาจใหก บั ทองถิ่นและเสรมิ สรางความเขมแขง็ ใหกับประชาชนและชมุ ชนทองถ่ินใหมีอสิ ระและมสี ว นรวมในการ
ตดั สินใจเชงิ นโยบายโดยเฉพาะประเด็นท่ีเกี่ยวของกับวถิ ชี ีวติ ของตนและชมุ ชนทองถ่ิน และภาครัฐยึดมัน่ แนวทาง
สนั ตวิ ธิ เี ปน บรรทดั ฐานการจัดการความขดั แยง

นโยบายท่ี ๒ สรา งความเปนธรรม ความปรองดอง และความสมานฉันทในชาติ
๒.๑ ปฏิรปู กลไกการบรหิ ารประเทศทุกระดบั ปรบั โครงสรางทางเศรษฐกจิ สังคม และการเมอื งอยา ง

เหมาะสม มงุ สรา งความเปนธรรม ลดความเหล่ือมล้าํ กระจายอาํ นาจและทรพั ยากรและเปด โอกาสใหป ระชาชน
อยา งเทา เทยี ม ในการเขาถึงทรพั ยากรธรรมชาตอิ าทดิ ิน นาํ้ ปา แรธ าตโุ ดยยึดผลประโยชนสว นรวมและเปนไปโดย

แผนปฏิบัติการประจาํ ปงบประมาณ 2565 ศนู ยก ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาํ เภอบงึ สามพนั

สอดคลอ งกับการบริหารจัดการในระดบั ชาติ รวมทง้ั การไดร บั สวสั ดิการทางสังคม โอกาสทางการศกึ ษา และการ
บรกิ ารดานสาธารณสขุ จากภาครฐั อยางเปน ธรรมและทว่ั ถึง

๒.๒ สรา งความเชอ่ื มน่ั ตอ กลไกและกระบวนการยุตธิ รรม ในการพัฒนากลไกและมาตรฐานกระบวนการ
ยุติธรรมใหม ีประสทิ ธภิ าพ ตอบสนองตอ การแกไ ขปญ หาของประชาชนไดอ ยา งรวดเรว็ และเปดโอกาสใหประชาชน
สามารถเขา ถึงกระบวนการยตุ ิธรรมไดอยา งเปน ธรรม ยดึ หลกั สิทธมิ นษุ ยชนขน้ั พื้นฐาน รวมถงึ ทบทวนและปรับปรงุ
กฎหมายทเ่ี อือ้ ตอ การลดความเหลอ่ื มลาํ้ และสรางความเปนธรรมในสงั คม

๒.๓ แกไ ขปญ หาความไมเปนธรรมในการถอื ครองท่ีดนิ จาํ กัดการผกู ขาดทีด่ ินขนาดใหญของภาคเอกชน
และกระจายโอกาสการถือครองท่ีดินทํากนิ ใหกับประชาชนทย่ี ากจน

๒.๔ สงเสริมใหประชาชนเกิดความรูสกึ เปนสว นหนึง่ ของชาติ อยรู วมกันอยา งสนั ตสิ ุขมคี วามรักความ
ภาคภูมใิ จในความเปนชาติไทยและเปน สังคมพหวุ ัฒนธรรมท่ีเขมแข็ง โดยมแี นวทางหรือการดาํ เนินการทสี่ งเสรมิ
คา นยิ มทีด่ ีของสงั คมไทย การเคารพในศักด์ศิ รีความเปน มนุษยส ิทธิเสรภี าพและความเสมอภาคท่เี ทาเทียมกัน และ
การยอมรบั ความคิด ความเช่อื อัตลักษณ วถิ ีชีวติ ภาษาและวัฒนธรรมประเพณที แ่ี ตกตา งกนั

๒.๕ สนับสนนุ และสงเสริมการมสี วนรว มทางสงั คม เศรษฐกิจ และการเมืองของทกุ ภาคสวน ใหม ีสวน
รว มในการขับเคลอื่ นการบริหารงานของภาครัฐ ทง้ั ในการใหขอคดิ เห็นเชิงนโยบายและตรวจสอบกระบวนการ
ดําเนินงานตลอดจนการการติดตามประเมนิ ผลของภาครัฐ รวมถงึ การเสรมิ สรางบรรยากาศในการหารือเปด รับฟง
ขอ เท็จจรงิ เหตุผล ขอคิดเห็น และขอ เสนอแนะจากทกุ ฝาย เพอ่ื ใหการบรหิ ารของภาครฐั เปน ไปตามหลกั ธรรมาภิ
บาล ปองกนั ความขดั แยง ระหวา งภาครฐั และภาคประชาชนทีอ่ าจเกดิ ข้ึนจากการดําเนนิ นโยบายของภาครฐั และ
สามารถตอบสนองตอความตอ งการของประชาชนไดอยา งแทจรงิ

นโยบายที่ ๓ ปองกนั และแกไขการกอ ความไมสงบในจงั หวัดชายแดนภาคใต
๓.๑ เสรมิ สรางสภาวะแวดลอมท่สี นั ติสขุ ในการนาํ ยทุ ธศาสตรพระราชทาน เขา ใจ เขา ถึงพัฒนา และ

ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง รวมท้งั ยึดมนั่ แนวทางสันตวิ ธิ เี ปน บรรทัดฐานการจดั การความขัดแยง ความรนุ แรงและ
การสรา งความรักความสามัคคคี วามสงบสขุ และความสมานฉนั ทข องประชาชนและลดการใชค วามรนุ แรงในพ้นื ท่ี

๓.๒ ฟนฟูความเช่อื มนั่ และลดความหวาดระแวงระหวา งประชาชนกับรัฐ โดยยึดถอื ความเปนธรรม และ
กระบวนการยตุ ิธรรมตามหลักนิตธิ รรม รวมถงึ การเคารพหลกั สิทธมิ นุษยชนและการพฒั นากลไกคุมครองสิทธิ
เสรีภาพของประชาชน

๓.๓ เสรมิ สรางสนั ติสุขและการพัฒนาอยา งย่ังยนื โดยใชก ระบวนการมีสวนรวมของทุกภาคสว นเปนพลงั
ในการเขาถึงประชาชน โดยเฉพาะการสรา งการยอมรับของสังคมโดยรวมและสง เสริมใหคนและสงั คมจังหวดั

แผนปฏิบัติการประจําปง บประมาณ 2565 ศนู ยก ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาํ เภอบึงสามพัน

ชายแดนภาคใตเปนสังคมพหุวัฒนธรรมทเ่ี ขมแขง็ และเรงรัดการพฒั นาคณุ ภาพชวี ิตและความเปน อยขู องประชาชน
ทีส่ อดคลอ งกบั ศักยภาพ ความตอ งการ และลักษณะพเิ ศษเฉพาะของแตล ะพนื้ ที่

๓.๔ สงเสริมความตอ เนือ่ งของกระบวนการพูดคยุ เพ่อื สนั ติสุข เพื่อแสวงหาทางออกจากความขดั แยงและ
ความรุนแรง โดยเฉพาะการพูดคยุ เพื่อสนั ตสิ ขุ กบั ผทู เ่ี หน็ ตางจากรฐั ทั้งในพื้นทแี่ ละในตา งประเทศ ในการเสริมสรา ง
สภาวะแวดลอมทเ่ี หมาะสม ปลอดภยั รองรับการพูดคยุ เพ่ือสนั ติสุข และมหี ลกั ประกันของความตอ เน่อื งและความ
เช่อื มน่ั ของทกุ กลมุ ในการเขา มามีสว นรวมในกระบวนการพูดคุย

๓.๕ สรางความเขาใจตอสถานการณค วามเปน จรงิ ทเี่ กิดข้ึน ตอสังคมทัง้ ภายในประเทศและภายนอก
ประเทศ เพ่อื ลดเงอ่ื นไขของการนําไปแสวงประโยชน และเกอื้ กูลตอ การแกไ ขปญ หาของไทย

๓.๖ จดั ใหม ีกลไกและโครงสรางการบริหารจดั การของภาครัฐทม่ี เี อกภาพทาํ งานรวมกันอยางบูรณาการ
เพอื่ แกไ ขปญ หาตามนโยบายการบรหิ ารและการพัฒนาจังหวดั ชายแดนภาคใต และเตรียมพรอ มพนื้ ที่ในการเขา สู
ประชาคมอาเซียน

สว นท่ี ๒ นโยบายความมน่ั คงแหงชาติท่วั ไป

นโยบายท่ี ๔ จัดระบบการบรหิ ารจดั การชายแดนเพ่อื ปอ งกันและแกไ ขปญหาขามพรมแดน
๔.๑ เสริมสรา งความเปน หนุ สวนทางยทุ ธศาสตรด า นความม่นั คง และกระชับความรว มมอื กบั ประเทศ

เพื่อนบา นในการแกป ญ หาขา มพรมแดน อาทกิ ารลกั ลอบเขาเมือง ปญ หาแรงงานขา มชาติการกอ การราย การคา
สิ่งของผิดกฎหมาย การคามนษุ ยโรคระบาด และโรคตดิ ตอรา ยแรง รวมถงึ รว มมือกับประเทศเพอื่ นบา นในการพฒั นา
และเสริมสรางความเจรญิ เตบิ โตทางเศรษฐกิจในพน้ื ทช่ี ายแดนโดยเฉพาะการไมนาํ ประเด็นเสนเขตแดนมาเปน
อุปสรรคในการพฒั นาและเสรมิ สรางความเจริญเตบิ โตรวมกัน บนพืน้ ฐานการรักษาสมดลุ ระหวา งผลประโยชนทาง
เศรษฐกิจกับการรกั ษาความมนั่ คงของชาติ

๔.๒ ปรับปรงุ กลไก และพัฒนาศกั ยภาพการตรวจคนเขา เมือง การติดตาม ตรวจสอบการเขา -ออก การ
ขออยตู อ ในประเทศไทย และพฒั นาระบบฐานขอมูลท่เี ก่ียวของ ประสานรวมมือและแลกเปล่ยี นขอ มูลกบั ประเทศ
เพอ่ื นบานอยางใกลช ดิ

๔.๓ สงเสรมิ การใชมติ ทิ างสังคมและวัฒนธรรม ในการเสรมิ สรางความสัมพนั ธอ ันดีทุกระดบั กบั ประเทศ
เพือ่ นบาน และพัฒนาความเขม แข็งของคน ชุมชน และพืน้ ทีช่ ายแดนรวมกนั

๔.๔ จัดระเบียบการพฒั นาพ้นื ท่ีชายแดนใหม ีศกั ยภาพทางดานเศรษฐกจิ และการเปนประตเู ชอื่ มโยง
การคา ที่มีความสมดุลท้งั ในมิติเศรษฐกิจและสังคมกบั มติ คิ วามมน่ั คง และรว มมอื กับประเทศเพอ่ื นบา นใน การ
บรหิ ารจดั การชายแดน การพัฒนาดานชายแดน และการพฒั นาเขตเศรษฐกิจพเิ ศษ

แผนปฏิบตั กิ ารประจําปงบประมาณ 2565 ศูนยก ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาํ เภอบงึ สามพัน

นโยบายท่ี ๕ สรา งเสรมิ ศกั ยภาพการปองกันและแกไขปญ หาภัยคุกคามขามชาติ
๕.๑ พัฒนาระบบ กลไก และมาตรการท่เี ขม แข็งในการปองกันและแกไขปญ หาการกอการรา ย และ

อาชญากรรมขามชาติในการเสรมิ สรา งศกั ยภาพของหนวยงาน กลไกภาครฐั โดยเฉพาะการขา วและระบบกฎหมาย
ใหมีความเขมแขง็ รวมถงึ สง เสริมความรวมมือและการประสานงานระหวางหนว ยงานภาครฐั ใหม เี อกภาพ

๕.๒ ดําเนินการปองกนั และแกไ ขปญ หาการกอการรา ยทกุ รปู แบบ โดยใหความสําคญั กับการลดปจ จัยและ
เง่อื นไขทีเ่ กอื้ กูลตอการกอ การรายการปองกนั มิใหกลมุ กอการราย บคุ คลหรือกลมุ บุคคลที่สนับสนนุ การกอการรา ย
ทุกรูปแบบใชพน้ื ทีใ่ นอาณาเขตประเทศไทยเปนพ้นื ท่ีพักพิง พนื้ ทแี่ สวงหาปจ จัยเพื่อสนบั สนนุ การกอ การรา ย
ตลอดจนเปนพื้นท่ีกอความรนุ แรงหรือกระทําการกอการรา ย โดยมงุ เนน การปอ งกนั และรักษาความปลอดภัยในเขต
เมอื ง

๕.๓ เสรมิ สรางและพัฒนาความรว มมือระหวา งประเทศทุกระดับ รวมท้ังกบั องคกรระหวา งประเทศ และ
ภายใตก รอบอาเซียน ในการปองกันและแกไขปญ หาการกอ การรา ย และอาชญากรรมขา มชาตบิ นพ้ืนฐานของการ
กาํ หนดทา ทีและจุดยืนที่เหมาะสมของไทยในประเดน็ การกอการรา ย

๕.๔ เสรมิ สรางจติ สาํ นกึ ความตระหนกั ของภาคเอกชน ภาคประชาชน และภาคประชาสงั คม ใหเ ห็น
ความสําคญั ของปญหาการกอการรา ยและอาชญากรรมขามชาตแิ ละสรางเครือขายทเ่ี ขม แข็งในการรวมมอื กับภาครฐั
ปองกันภัยคุกคามขา มชาติทกุ รปู แบบ

นโยบายท่ี ๖ ปกปอ ง รกั ษาผลประโยชนแ หง ชาติทางทะเล
๖.๑ พฒั นาศักยภาพความมัน่ คงแหงชาติทางทะเล ในการเสริมสรา งและพัฒนากาํ ลังทางเรือใหอ ยใู น

ระดบั ทีเ่ หมาะสมเพียงพอในการจัดการกับภยั คุกคามดว ยแนวคดิ เชงิ ปอ งกนั และปอ งปรามรวมท้ังสงเสริม
ความสมั พันธ ความไวเ น้ือเช่อื ใจระหวา งประเทศ และพัฒนาความรว มมอื และความเขา ใจอนั ดกี ับหนวยงานทาง
ทะเลในทุกระดบั

๖.๒ คุม ครองการใชประโยชนจ ากทะเล ในการพัฒนาขดี ความสามารถเชงิ ปองกันการรับมือกับภยั คกุ คาม
ความมน่ั คง และเสริมสรางระบบตรวจการณและพสิ ูจนทราบเปาหมายทางทะเลการแลกเปลี่ยนดา น การขา ว การ
สนบั สนุนเรือพาณชิ ยของไทยทแ่ี ลน ผานพนื้ ที่เสีย่ งภยั ใหมมี าตรการคุม ครองความปลอดภยั และการปอ งกันตนเอง
ตามระดับความรนุ แรงของภัยคุกคามตามระดบั สากลภายใตก ารกํากบั ดแู ลของรัฐ รวมทัง้ พัฒนาศักยภาพในการ
เตือนภยั ปอ งกัน และจดั การกบั ปญ หาภัยพบิ ัติสาธารณภัยและภยั ธรรมชาตติ ลอดจนเสรมิ สรา งและพัฒนาความ
รวมมอื ระหวางประเทศ สนับสนุนประเด็นดานความมน่ั คงและความปลอดภัยทางทะเลในเวทรี ะหวางประเทศ

๖.๓ สรา งความสงบเรยี บรอยและสง เสริมการใชประโยชนจากทะเล ในการสง เสริมการพัฒนาและ
เช่อื มโยงเสน ทางคมนาคมทางทะเล และสนบั สนนุ กจิ การพาณิชยน าวี รวมท้ังจัดใหม มี าตรการเชิงปองกันและแกไ ข
ความขดั แยงจาก การแสวงหาประโยชนทางทะเลอยา งสันติวิธตี ลอดจนจดั ระเบียบการบริหารจดั การและการดําเนนิ

แผนปฏบิ ตั ิการประจําปง บประมาณ 2565 ศนู ยก ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาํ เภอบึงสามพนั

กจิ กรรมทางทะเลใหมีประสทิ ธิภาพ เปนธรรม สมดุล และยัง่ ยนื รวมท้งั ใหม กี ารกําหนดพื้นท่ปี กครองทางทะเลเพอื่ ให
การบงั คบั ใชก ฎหมายเปน ไปอยา งมีประสิทธิภาพ

๖.๔ สรา งความสมดลุ และยัง่ ยนื ของทรัพยากรและสิ่งแวดลอมทางทะเล โดยผลักดันประเด็นดาน
สิ่งแวดลอ มใหเ ปน ปจ จยั สําคญั ในการดําเนนิ กิจกรรมทีเ่ กีย่ วขอ งกับทะเล สนบั สนนุ การมีสว นรว มของภาคประชาชน
และสนับสนนุ สทิ ธชิ มุ ชนในการจัดการทรัพยากรและดูแลรกั ษาส่ิงแวดลอมในพน้ื ท่ขี องตน และพฒั นา ขดี
ความสามารถในการจัดการกบั มลพิษทเี่ กดิ ขน้ึ อยางมปี ระสทิ ธภิ าพ รวมทั้งใหมแี ละบงั คบั ใชก ฎหมายท่ีเกยี่ วของกบั
สิ่งแวดลอ มทางทะเลอยางเครงครดั

๖.๕ พัฒนาทรัพยากรมนษุ ย องคความรู และความตระหนักรคู วามสําคัญของทะเลโดยใหมีองคก รทมี่ ี
หนา ที่ศึกษาและพัฒนาองคความรูเกี่ยวกบั ทะเล และเผยแพร ใหค วามรแู ละการศึกษากบั ภาคสว นตาง ๆ และเรงรัด
การพฒั นาบคุ ลากรทมี่ ีความเช่ยี วชาญดานการบรหิ ารจัดการทางทะเล

๖.๖ พฒั นาการบริหารจัดการผลประโยชนของชาติทางทะเลขององคก รของรัฐ โดยจัดตงั้ หนว ยงานท่มี ี
อํานาจตามกฎหมายในการสั่งการและบรู ณาการความรว มมอื ระหวา งหนว ยงานในการดแู ลและรกั ษาผลประโยชน
ของชาติทางทะเล รวมทงั้ มกี ารพฒั นากฎ ระเบยี บ แผน หรอื กฎหมายภายในอนื่ ๆ เพอ่ื ใหมคี วามทนั สมยั ตอ
สถานการณทางทะเลและสอดคลอ งกับพันธกรณรี ะหวา งประเทศ ตลอดจนเสรมิ สรา งศักยภาพของเครือขา ยภาค
ประชาสงั คมในการสนับสนุนการดําเนินการของหนวยงานรฐั ในการรักษาผลประโยชนของชาตทิ างทะเล

นโยบายที่ ๗ จดั ระบบ ปอ งกนั และแกไขปญหาผหู ลบหนีเขา เมือง
๗.๑ กาํ หนดนโยบายตอผหู ลบหนเี ขาเมอื ง โดยใหอาศยั อยูช ว่ั คราวตามหลักมนษุ ยธรรมเพือ่ รอการสงกลบั

ทั้งน้โี ดยไมย ินยอมใหม กี ารเคลือ่ นไหวใดๆ ทสี่ รา งผลกระทบตอประเทศไทยและความสมั พนั ธระหวางประเทศ
๗.๒ แกไ ขปญหาผหู ลบหนเี ขาเมืองทต่ี กคางและยงั ไมส ามารถสง กลบั ประเทศตนทางโดยเรงรัด การ

กาํ หนดสถานะบุคคลทชี่ ดั เจน การกาํ หนดสทิ ธิขน้ั พนื้ ฐาน ภายใตก ฎหมายทเี่ กีย่ วขอ งและหลกั เกณฑท รี่ ฐั กําหนด
๗.๓ จัดระเบียบการจา งแรงงานตา งดา วหลบหนเี ขาเมืองโดยคาํ นงึ ถงึ การรักษาผลประโยชนทางดาน

เศรษฐกจิ ท่สี อดคลอ งกบั การรักษาความม่ันคงของชาติ โดยกาํ หนดหลักเกณฑแ ละกระบวนการอนญุ าตใหมีการ
จา งงานและนําแรงงานตา งดาวเขาสรู ะบบทรี่ ฐั กําหนดภายใตความรวมมอื กบั ประเทศเพ่ือนบาน รวมถึงการใหค วาม
เปน ธรรม ความคมุ ครอง ปกปอ งสทิ ธแิ ละผลประโยชนของแรงงานตางดา วโดยยึดมั่นในหลักนิติธรรม หลกั สทิ ธิ
มนุษยชนข้นั พ้ืนฐาน และกติการะหวา งประเทศ

๗.๔ ปรับปรงุ กลไกและพัฒนาศักยภาพการบริหารจัดการเพ่อื จดั ระเบยี บการเขา เมืองโดยสง เสริมการ
พัฒนาระบบฐานขอ มลู รว มกบั ประเทศเพือ่ นบา นอยางมปี ระสิทธิภาพ เพ่มิ กลไกความรว มมือระหวา งกนั ใน การ
ตรวจสอบการเขาเมืองโดยผดิ กฎหมายอยา งเขมงวด และพัฒนาความรูค วามเช่ียวชาญของเจา หนา ทข่ี องรัฐใหรูเ ทา

แผนปฏบิ ตั ิการประจําปง บประมาณ 2565 ศนู ยการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบงึ สามพัน

ทนั กบั พัฒนาการของการเขา เมืองโดยผดิ กฎหมาย ตลอดจนเพม่ิ มาตรการทางกฎหมายและการบังคบั ใชก ฎหมายที่
เขม งวดตอเจา หนาท่ขี องรัฐทใ่ี ชอาํ นาจโดยมิชอบ

๗.๕ พฒั นาระบบฐานขอมูลคนเขาเมอื งและผหู ลบหนเี ขา เมอื งใหม ีความทนั สมยั เปน ปจจบุ ัน สามารถ
เชือ่ มโยงระหวา งหนว ยงานทีเ่ ก่ียวของอยางมีประสิทธภิ าพ

นโยบายที่ ๘ เสริมสรางความเขม แขง็ และภมู คิ ุม กันความมน่ั คงภายใน
๘.๑ ปกปอ งความม่ันคงของชาติจากภัยยาเสพตดิ โดยใหค วามสาํ คญั กบั การลดอปุ สงคหรือ ความตองการ

ใชยาเสพตดิ และการลดปรมิ าณยาเสพตดิ การสรางภูมิคมุ กันใหกบั ประชาชนโดยเฉพาะเดก็ และเยาวชน และ
สงเสริมบทบาทการมีสว นรว มแกไ ขปญหาของภาคประชาชนและชมุ ชน การเพ่มิ ประสทิ ธภิ าพในการสกัดก้ัน และ
ปราบปรามการคายาเสพตดิ จากตา งประเทศ รวมทั้งการประสานความรวมมอื กับประเทศเพื่อนบาน ภายใตกรอบ
ประชาคมอาเซียนและสหประชาชาติ ท้งั ในระดับทวภิ าคแี ละพหภุ าคีในการปอ งกนั และแกไขปญ หายาเสพตดิ

๘.๒ ผนึกกําลังทกุ ภาคสวนใหพรอ มเผชิญปญหาและภัยคกุ คามความมั่นคง โดยเปดโอกาสใหทุกภาค
สวนมสี วนรว มกาํ หนดแนวทางการพัฒนาการปองกันและแกปญ หา โดยเฉพาะการเสริมสรา งความม่นั คงของชาติใน
ระดับพนื้ ท่ีใหม ีภูมคิ ุม กัน มีความพรอมเผชญิ ปญ หาและภัยคกุ คามความมนั่ คง และสามารถผนกึ กาํ ลงั ประชาชน หรอื
กลุมพลงั มวลชน เพอ่ื สนับสนนุ ภาครฐั ในการรกั ษาความม่ันคงของประเทศในสถานการณต า ง ๆ ตลอดจนการ
สงเสริมมติ ิวฒั นธรรมและภมู ิปญญาชมุ ชน/ทอ งถ่ินเพื่อเสรมิ สรา งความมนั่ คง

นโยบายท่ี ๙ เสริมสรา งความมน่ั คงของชาติจากภัยการทจุ รติ คอรร ัปชนั โดยขจัดการทุจรติ คอรรปั ชันและเง่อื นไข
ตา งๆที่เกิดจากเจาหนา ทรี่ ฐั และสรา งความตระหนกั ใหทกุ ภาคสวนรว มมืออยา งจรงิ จงั และสนับสนนุ การดําเนนิ การ
ปอ งกนั และปราบปรามการทจุ รติ โดยเฉพาะการใหความสําคญั กับระบบการขับเคลื่อน คือ การประสานความ
รว มมือ การพัฒนาระบบการบรหิ ารจัดการ การสรางมาตรฐาน การตดิ ตามประเมินผล รวมถงึ การสรา งภาคีเครือขา ย
ทั้งภาครัฐ ภาคธรุ กจิ เอกชน และภาคประชาสังคมในการตอตานการทุจรติ คอรร ปั ชนั

นโยบายที่ ๑๐ เสริมสรา งความม่ันคงทางเทคโนโลยีสารสนเทศและไซเบอร
๑๐.๑ ปกปอง ปอ งกนั ภัยคกุ คามดา นไซเบอร สงครามไซเบอร และเสรมิ สรา งความปลอดภัยระบบ

เทคโนโลยสี ารสนเทศ โดยการบรู ณาการการจัดการความมั่นคงทางไซเบอรระหวา งหนวยงานภาครฐั การประสาน
ความรวมมือและเสริมสรางเครือขา ยกับภาคเอกชน ภาควิชาการ บคุ ลากร องคกรและผเู ชย่ี วชาญทางดานการรกั ษา
ความมน่ั คงทางไซเบอร การเสริมสรางความรวมมือระหวา งประเทศการเฝาระวังและการพฒั นาระบบปองกัน การ
โจมตรี ะบบสารสนเทศ การพฒั นาความพรอ มตอ สงครามไซเบอรการปกปองโครงสรา งพื้นฐานสําคัญดา นสารสนเทศ
ของประเทศ การกคู ืนขอ มูล ระบบ/เครือขายและการพัฒนามาตรฐานดานความปลอดภยั ในทุกดา น

แผนปฏิบตั กิ ารประจําปงบประมาณ 2565 ศูนยก ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อําเภอบึงสามพัน

๑๐.๒ พฒั นาการบังคับใชกฎหมาย โดยการพฒั นาระเบียบและกฎหมายเพอ่ื ความม่นั คงปลอดภัยไซเบอร
และการพฒั นาเทคโนโลยสี ําหรบั งานสืบสวนและปอ งกนั อาชญากรรมไซเบอรใหส ามารถลดภัยคุกคามหรืออันตรายที่
สง ผลกระทบกบั บุคคล ขอ มลู และระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ โดยเฉพาะทีอ่ ยูในรปู ของการทาธรุ กรรมทาง
อิเล็กทรอนกิ ส ํ การละเมดิ ทรพั ยส นิ ทางปญ ญา การโจรกรรมขอมลู สารสนเทศการละเมิดสิทธเิ สรภี าพของบุคคล
การกรรโชกขอมลู สารสนเทศ การกระทาํ ผดิ ตลอดจนการกอวนิ าศกรรมหรอื ทําลายระบบสารสนเทศ รวมถงึ การ
สรางความตระหนักรใู หก ับประชาชนเก่ียวกบั ภัยคกุ คามและอาชญากรรมไซเบอร

๑๐.๓ พัฒนาศกั ยภาพทางดานเทคโนโลยีสารสนเทศ โดยสงเสรมิ การวจิ ัย พัฒนาและจดสทิ ธิบตั ร
เทคโนโลยีสารสนเทศที่ผลิตโดยคนไทย การวจิ ัยและพัฒนาเพื่อความม่นั คงปลอดภยั ไซเบอร การบูรณาการเช่อื มโยง
ระบบฐานขอ มลู ภาครัฐ การพฒั นาระบบรฐั บาลอิเล็กทรอนกิ สแ บบบรู ณาการรวมถงึ การใชร ะบบรฐั บาล
อเิ ล็กทรอนิกส เครอื ขายสื่อสารขอ มูลเชอ่ื มโยงหนวยงานภาครัฐ (GIN) ระบบคลาวดภ าครัฐ (G-Cloud) ตลอดจนการ
พัฒนาบุคลากรภาครฐั องคก รทุกภาคสวนที่เก่ียวของใหมคี วามรคู วามชาํ นาญทางดา นระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ
และการรักษาความปลอดภยั ทางไซเบอร เพอ่ื ใหบ คุ ลากรภาครัฐและองคกรทกุ ภาคสว นท่เี กี่ยวของมขี อ มลู ขาวสาร
และความรูท างดา นเทคโนโลยที ่ีทนั สมัย และการรกั ษาความม่ันคงปลอดภัยทางไซเบอร รวมถงึ การพัฒนาบุคลากร
ทางดานการรักษาความมน่ั คงปลอดภยั ไซเบอรท ง้ั ในเชงิ ปริมาณและคุณภาพอยา งตอ เนอ่ื ง

นโยบายที่ ๑๑ รักษาความมัน่ คงของฐานทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอม
๑๑.๑ พฒั นาระบบการใชท รพั ยากรธรรมชาติอยางสมดลุ และย่ังยืน ระหวา งการอนุรกั ษแ ละการพัฒนา

โดยยึดหลักการสรางสมดลุ ในการใชทรัพยากรธรรมชาติใหอยูในระดบั ท่เี หมาะสมและสอดคลอ งกบั ความสามารถใน
การรองรับของระบบนิเวศและการรักษาความหลากหลายทางชวี ภาพและการผสมผสานภมู ปิ ญ ญาทองถิ่นกับ
เทคโนโลยที ่เี หมาะสม เพื่อใหเ กดิ การพฒั นาทีย่ ่ังยืนควบคกู ับการพัฒนาทอ งถ่นิ

๑๑.๒ เสริมสรา งกระบวนการมสี วนรวมของภาคประชาชน และทอ งถน่ิ ในการบริหารจดั การ การ
ตรวจสอบ และการเฝา ระวังการแสวงประโยชนจากทรัพยากรธรรมชาตโิ ดยมิชอบ รวมถงึ เสรมิ สรางใหท ุกภาค
สวนมีจติ สาํ นึกและตระหนกั ถงึ สิทธิและหนาทีใ่ นการมีสวนรว มบริหารจดั การทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอม
อยา งมั่นคงและยั่งยืน และสนบั สนนุ ใหมีชุมชนตนแบบ การจดั ตัง้ กลมุ อาสาสมัคร การสรางเครือขา ยความรวมมอื กบั
ภาคประชาชนในการบรหิ ารจดั การทรัพยากรธรรมชาติและการควบคมุ ตรวจสอบกจิ กรรมที่ทําลาย
ทรพั ยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดลอม

๑๑.๓ เสริมสรางประสิทธภิ าพการจดั การส่ิงแวดลอ ม ในการสงเสริมใหม ีการใชก ระบวนการยุตธิ รรม
ทางดา นสิ่งแวดลอม เปนกลไกพิทักษร กั ษาทรัพยากรธรรมชาติส่ิงแวดลอ ม ปกปองสิทธิชมุ ชนและแกปญ หาขอ
ขดั แยงทเี่ กดิ ขึ้นกบั ประชาชน และสนบั สนุนใหม กี ารใชมาตรการทางกฎหมาย มาตรการทางเศรษฐศาสตร และ

แผนปฏบิ ัติการประจําปงบประมาณ 2565 ศูนยการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอําเภอบึงสามพนั

มาตรการทางสังคม เพือ่ ลดการทาํ ลายและสรางแรงจูงใจในการรวมดูแลรักษาทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ ม
รวมถึงเพ่มิ ประสทิ ธภิ าพกลไกตรวจสอบและเฝาระวงั ภยั คุกคามทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ มจากภายนอก
ประเทศ โดยเฉพาะปญหาขยะอิเลก็ ทรอนกิ สก ารลักลอบนําเขา วตั ถุมพี ิษ สารเคมีอันตราย และกากของเสยี ตา ง ๆ
จากโรงงานอุตสาหกรรมของตางชาติเขา มาทง้ิ ในอาณาเขตของประเทศไทย

๑๑.๔ สงเสรมิ การรวมตวั ในระดบั ภูมิภาคอาเซยี น เพ่อื เปน ภาคีดา นการรักษาทรัพยากรธรรมชาติ และ
สงิ่ แวดลอ ม และแกป ญหาที่เกิดข้นึ รว มกนั อยางใกลชิด รวมทง้ั สงเสรมิ การแกไ ขปญ หาส่ิงแวดลอ มขา มพรมแดน

นโยบายที่ ๑๒ เสรมิ สรา งความมนั่ คงทางพลังงานและอาหาร
๑๒.๑ เพ่ิมศักยภาพการบรหิ ารจดั การพลังงานทั้งระบบกาํ หนดทศิ ทางการผลติ และการใชพ ลังงานอยาง

ย่ังยนื การแสวงหาแหลง พลังงานเพมิ่ เตมิ ในการเรง จดั หาปโ ตรเลียมภายในประเทศและการกระจายเช้ือเพลิงในการ
ผลิตไฟฟา ใหไดตามแผนพฒั นากาํ ลงั การผลิตไฟฟา ของประเทศ การจัดหาพลังงานทดแทน การพัฒนาพลงั งาน
หมุนเวียน การใชพลงั งานอยางมีประสทิ ธิภาพ และการบริหารความเส่ียงจากการพ่ึงพิงพลงั งานจากตางประเทศ

๑๒.๒ พัฒนาองคค วามรแู ละแสวงหาแหลง พลังงานทางเลอื กทเี่ ปน มติ รตอสงิ่ แวดลอมและคดิ คน
นวตั กรรมเพือ่ ลดการใชพ ลงั งานหลกั ทีเ่ ร่ิมหมดไป และสรา งมลภาวะดา นสง่ิ แวดลอ ม

๑๒.๓ สรางความตระหนักใหท กุ ภาคสว นสนบั สนนุ อยา งจริงจงั ในการดําเนินการตามกรอบยุทธศาสตร
การจดั การดานอาหารของประเทศไทยการบริหารจัดการทรพั ยากรเพ่ือการผลติ อาหารอยา งมีประสทิ ธภิ าพ และ
เตรยี มการและพิจารณากําหนดใหม ยี ทุ ธศาสตรห รือแผนเสรมิ สรางความมนั่ คงทางอาหาร เพื่อเปน การวางแผนระยะ
ยาวอยา งเปน ระบบ โดยเปดโอกาสใหท กุ ภาคสว นเขา มามสี ว นรวม

๑๒.๔ ฟน ฟูภาคเกษตรกรรมอนั เปนรากฐานความมน่ั คงทางอาหารของไทย สงเสรมิ ระบบเกษตรกรรม
แบบย่ังยืน และพัฒนาเกษตรกรรมตางๆ โดยเฉพาะการพฒั นาเกษตรอตุ สาหกรรมและเกษตรสมัยใหม และฟน ฟู
คา นยิ มใหมท เี่ คารพในศักดิศ์ รขี องเกษตรกร

นโยบายท่ี ๑๓ พฒั นาระบบการเตรยี มพรอมแหงชาตเิ พือ่ เสรมิ สรา งความม่ันคงของชาติ
๑๓.๑ พฒั นาระบบการเตรยี มพรอ มแหง ชาติ ใหประสานสอดคลอ งระหวา งแผนระดบั ชาติ ระดบั จงั หวดั

ระดบั ทองถิ่น และระดบั ชุมชน เพ่อื รองรับการเผชญิ ภัยคุกคามทั้งดานการทหาร การกอการราย สาธารณภัย ภัย
พิบัติขนาดใหญและโรคอบุ ัตใิ หม รวมถึงการบรรเทา ฟนฟหู ลังภัยพิบตั ิ

๑๓.๒ จดั ใหมีระบบส่ังการท่มี ีเอกภาพ สามารถบรู ณาการและผนกึ กาํ ลังทกุ ภาคสว นทเี่ ก่ยี วขอ งในการ
บริหารจัดการภยั ในเชงิ รกุ ทั้งการแจงเตอื นภยั การปองกันภยั การระงับภัย การบรรเทาภัยและการฟน ฟผู ลที่เกิดขน้ึ

๑๓.๓ สง เสริมและสนับสนุนการมีสว นรว มของทกุ ภาคสวน ในการเตรยี มพรอมเผชญิ ภยั พิบัติ การมสี วน
รวมในการบริหารจดั การภัยในเชงิ รกุ ท้งั ในระดบั ทองถิ่น และในระดับชาติ

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาํ ปง บประมาณ 2565 ศนู ยก ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาํ เภอบงึ สามพัน

๑๓.๔ พฒั นาและสนับสนุนการมีระบบฐานขอมูลเฝา ระวงั และเตรยี มพรอ มดานภัยพิบตั ิที่ทันสมัย พรอม
ระบบสาํ รอง ท่สี ามารถเอ้ือตอการเตือนภยั ลวงหนาอยางรวดเรว็ และมีประสิทธภิ าพ

นโยบายท่ี ๑๔ เสริมสรางและพัฒนาศกั ยภาพการปอ งกนั ประเทศ
๑๔.๑ เสริมสรา งและพัฒนากองทัพใหม ีโครงสรางกําลังกองทัพ และยุทโธปกรณท่ีเหมาะสม ทนั สมัย มี

ความพรอ มในการปอ งกนั ประเทศจากภยั คกุ คามทกุ รูปแบบ และการปฏิบัตภิ ารกจิ ดา นสันติภาพไดอ ยา งตอเนอ่ื ง
๑๔.๒ เสรมิ สรา งและพัฒนาศักยภาพของชาติดวยการผนกึ กาํ ลงั จากทกุ ภาคสวนในการปองกนั ประเทศ

และใหมสี ว นรว มในการสนบั สนุนการดําเนนิ งานของกองทพั ต้งั แตในภาวะปกติในการพัฒนา ความพรอมของ
หนวยงานภาครฐั เพือ่ การระดมสรรพกําลัง ทรัพยากร การปองกนั การขาดแคลนทรัพยากรท่ีจาํ เปนในภาวะไม ปกติ
การพัฒนาระบบการประสานงานระหวา งหนว ยงานใหม ีประสทิ ธภิ าพ และเสริมสรางศักยภาพและปลูกฝง จติ สํานึก
ดา นความมนั่ คงของทองถิน่ เอกชน ภาคประชาชน ใหสนับสนนุ ภาครฐั รวมถงึ การสรางเครอื ขา ยสนับสนนุ การ
ดําเนนิ งานดานการปอ งกันประเทศโดยยึดกระบวนการมสี วนรวม

๑๔.๓ เสริมสรางความสัมพันธอ นั ดี และความรว มมอื ในทุกระดบั กบั กองทพั ประเทศเพอื่ นบา น กลมุ
อาเซยี น และมติ รประเทศ บนพ้ืนฐานการรกั ษาผลประโยชนรว มกัน

๑๔.๔ พัฒนาและนําศักยภาพของกองทัพในยามปกตเิ ขามาสนบั สนุนภารกจิ นอกเหนือจากสงคราม ใน
การเตรยี มความพรอ มของกองทัพใหสามารถสนับสนุนการพัฒนาประเทศ การปองกันและบรรเทาสาธารณภัย การ
รักษาความมัน่ คงภายใน การปราบปรามยาเสพติด และสนับสนุนภารกจิ การปฏบิ ัตกิ ารเพื่อสันติภาพ และการ
บรรเทาภัยพบิ ัติทางธรรมชาติทงั้ ในกรอบของสหประชาชาตแิ ละกรอบความรวมมือตางๆ โดจัดเตรียมอุปกรณและ
กําลังพลของกองทพั ใหม คี วามเหมาะสมและไมกระทบตอ การจดั เตรยี มกําลงั และใชกําลังเพอ่ื ปฏิบัตภิ ารกิจตามแผน
ปอ งกันประเทศ

๑๔.๕ สงเสริมและพฒั นาวิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยกี ารปองกนั ประเทศและความมั่นคง โดย พฒั นา
ระบบอาวุธและระบบการแจง เตอื นภัยทางทหาร ใหม ขี ีดความสามารถในการปองปรามทางยุทธศาสตร และ
สงเสริมการศกึ ษาวิจยั และพัฒนาการทหารรวมถงึ เสริมสรางขีดความสามารถดา นอุตสาหกรรมปองกนั ประเทศและ
พลังงานทหาร โดยประสานการวิจัยและความรวมมอื ระหวา งหนว ยงานภายในกองทัพกับหนว ยงานวิจัยองคก ร
สถาบนั วจิ ยั และสถาบนั การศกึ ษาดานเทคโนโลยขี องภาครฐั และภาคเอกชนทั้งในประเทศและตางประเทศ ตลอดจน
ขยายผลการวิจัยและเสริมสรา งขีดความสามารถดา นอตุ สาหกรรมปอ งกนั ประเทศและพลังงานทหารเพอ่ื การพงึ่ พา
ตนเอง ตลอดจนพัฒนาเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ การสอ่ื สารทางทหารใหสนบั สนุนการปองกันประเทศ

นโยบายท่ี ๑๕ พัฒนาระบบงานขาวกรองใหมีประสทิ ธิภาพ

แผนปฏิบัตกิ ารประจําปงบประมาณ 2565 ศนู ยก ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาํ เภอบึงสามพนั

๑๕.๑ ดาํ เนนิ งานขา วกรองทีม่ คี ุณภาพและแจงเตือนภยั ลว งหนา อยางมปี ระสิทธิภาพทั้งภยั คุกคามตอ
ความม่ันคงแหง ชาติ และความเคล่อื นไหวท่สี นบั สนนุ การเสริมสรางความมนั่ คงและผลประโยชนแ หงชาติ

๑๕.๒ เสริมสรา งความรวมมืออยา งเปนเอกภาพในประชาคมขาวกรอง และหนวยงานภาครฐั รวมทงั้
หนว ยงานขาวกรองตางประเทศ และมเี ครือขา ยดา นขอ มูลขาวสารกับภาคเอกชนและประชาชน

๑๕.๓ เสริมสรางและพฒั นาขีดความสามารถของระบบงานขา วกรองอยา งตอเน่ืองโดยพฒั นาบุคลากร
และเพมิ่ ศกั ยภาพของเทคโนโลยี ระบบฐานขอ มูลและองคก รดา นการขา ว

นโยบายที่ ๑๖ เสริมสรา งดุลยภาพในการดาํ เนินความสัมพนั ธระหวางประเทศ
๑๖.๑ เสรมิ สรางความไวเ น้ือเชอ่ื ใจและปองกนั ความขัดแยงกับประเทศเพ่อื นบา นพัฒนาความเขม แข็ง

กลไกความรว มมือระดบั ตาง ๆ เพ่อื รวมกันแกปญ หาระหวางกันอยางสนั ติ
๑๖.๒ สงเสรมิ บรรยากาศทน่ี าํ ไปสกู ารสํารวจและจดั ทําหลักเขตแดนและเสนเขตแดนทางทะเลกับ

ประเทศเพอื่ นบานใหบรรลุผล ในการกาํ หนดแนวทางและเปาหมายการสาํ รวจและจัดทําหลักเขตแดนและเสน เขต
แดนทางทะเลกบั ประเทศเพอ่ื นบา นแตล ะดา นอยา งชัดเจน และรักษาความตอ เน่อื งของคณะเจรจารวมถงึ เพม่ิ
ประสิทธิภาพในการปฏิบัตหิ นา ท่ี โดยเฉพาะการสนบั สนุนเคร่ืองมอื ทท่ี ันสมยั การเพิม่ มาตรการความปลอดภยั ใน
พื้นท่ีเสยี่ งจากการสรู บและกับระเบดิ การเสริมสรางขวญั และกาํ ลงั ใจในการปฏบิ ัติงาน ตลอดจนสงเสริมการมสี ว น
รวมของประชาชนในทอ งถ่ิน

๑๖.๓ สง เสริมการแลกเปล่ยี นเรยี นรทู างวฒั นธรรมและความเปนจริงทางประวตั ศิ าสตรของภูมิภาค โดย
เนน ทคี่ วามเช่ือมโยงใกลชิดกันในมติ ิทางวัฒนธรรม และการอยูรวมกันมาอยางยาวนานเพื่อใหเ กดิ ทัศนคตใิ นทาง
สรางสรรคของการเปนมติ รประเทศ รวมถึงลดอคติและความหวาดระแวงระหวา งกัน และการเสรมิ สราง
ความสัมพนั ธและความไวว างใจระหวางประชาชน โดยสนับสนนุ และสงเสริมใหดาํ เนนิ การในทุกระดบั โดยเฉพาะใน
ระดบั ทอ งถนิ่ และภาคประชาชน และใหภาควิชาการและสถาบันดา นการวจิ ยั มีบทบาทนาํ ในการเชื่อมโยง การศกึ ษา
คนควา วิจัย และแลกเปลยี่ นเรยี นรกู บั ประเทศเพ่ือนบาน

๑๖.๔ สงเสริมใหอาเซียนมีเอกภาพในการดาํ เนนิ ความสัมพนั ธก ับมหาอํานาจ และเปน เครื่องมอื สราง
ดลุ ยภาพทางความสัมพนั ธร ะหวางไทยกับมหาอํานาจ

๑๖.๕ สนับสนุนใหป ระเทศสมาชิกอาเซยี นรวมมือกนั อยา งเปนรปู ธรรมในการปองกันและแกไขปญ หา
ภยั คกุ คามรูปแบบใหมซึ่งเปนผลกระทบจากการเชื่อมโยงกันมากขนึ้ ในประชาคมอาเซียน

๑๖.๖ ดําเนนิ การอยางสมดุลในการปรับตัวใหสอดคลอ งกบั การทีอ่ าเซยี นเปน องคก รทปี่ ฏิบตั ติ าม
กฎหมายและกฎระเบียบอยางเครง ครดั มากข้ึน แตสามารถรักษาผลประโยชนดา นความม่ันคงแหง ชาติที่สาํ คัญไวได

แผนปฏิบัติการประจําปงบประมาณ 2565 ศนู ยก ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อําเภอบงึ สามพนั

๑๖.๗ เสริมสรา งความพรอมของประเทศในการจัดตั้งประชาคมการเมอื งและความมัน่ คงอาเซียน ใน
การเสรมิ สรา งศกั ยภาพของบคุ ลากรภาครัฐ พฒั นากฎ ระเบยี บ ปรับปรุงกระบวนการปฏิบตั ิงาน ใหไ ทยมีความ
พรอ มในการจดั การผลขางเคียงทีจ่ ะเกิดขึน้ จากการอํานวยความสะดวกใหม กี ารติดตอ เช่อื มโยงกันมากข้นึ ในอาเซยี น
พรอ มทงั้ เสรมิ สรา งความตระหนักรูและทัศนคตทิ ่ดี ีตอ การเปนประชาคมอาเซยี น ประเทศสมาชิกอาเซยี น และ
ดาํ เนินการอยางเปน รูปธรรมในการสรา งความคนุ เคย ความเขา ใจและความรสู ึกเปนมิตรกบั ประเทศเพ่ือนบาน

แผนปฏิบัติการประจาํ ปง บประมาณ 2565 ศูนยก ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบงึ สามพัน

นโยบาย รฐั มนตรีวา การกระทรวงศึกษาธิการ2565 (นางสาวตรนี ุช เทยี นทอง)

เสนอนโยบายการจดั การศึกษาท้ัง 12 ขอ ดังน้ี
ขอ 1 การปรบั ปรุงหลกั สตู รและกระบวนการเรียนรใู หทันสมยั และทันการเปลี่ยนแปลงของโลกในศตวรรษ
ท่ี 21 โดยมงุ พฒั นาผูเรียนทุกระดับการศกึ ษาใหมคี วามรู ทักษะและคณุ ลกั ษณะทเ่ี หมาะสมกบั บริบทสังคมไทย
ขอ 2 การพัฒนาคณุ ภาพและประสิทธิภาพครูและอาจารยใ นระดบั การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐานและอาชีวศกึ ษาใหมี
สมรรถนะทางภาษาและดิจิทลั เพ่ือใหค รูและอาจารยไดร บั การพฒั นาใหมสี มรรถนะทัง้ ดา นการจดั การเรยี นรู ดว ย
ภาษาและดจิ ทิ ลั สามารถปรบั วิธกี ารเรยี นการสอนและการใชส อื่ ทนั สมัย และมีความรบั ผดิ ชอบตอ ผลลัพธทาง
การศึกษาท่เี กดิ กับผเู รยี น
ขอ 3 การปฏิรปู การเรียนรดู วยดจิ ทิ ลั ผานแพลตฟอรมการเรยี นรดู ว ยดจิ ิทลั แหงชาติ( NDLP) และการสง เสริม
การฝกทักษะดจิ ทิ ลั ในชวี ติ ประจําวนั เพอื่ ใหมหี นวยงานรับผดิ ชอบพัฒนาแพลตฟอรม การเรียนรดู ว ยดิจิทลั แหง ชาตทิ ่ี
สามารถนําไปใชในกระบวนการจัดการเรยี นรูที่ทันสมัยและเขาถึงแหลงเรยี นรูไดอยา งกวา งขวางผา นระบบออนไลน
และการนาํ ฐานขอ มูลกลางทางการศกึ ษามาใชป ระโยชนใ นการพฒั นาประสิทธิภาพการบรหิ ารและการจดั การศึกษา
ขอ 4 การพัฒนาประสิทธิภาพการบรหิ ารและการจดั การศกึ ษา โดยการสง เสรมิ สนับสนุนสถานศึกษาใหมี
ความเปน อิสระและคลองตัว การกระจายอํานาจการบรหิ ารและการจัดการศกึ ษาโดยใชจ งั หวดั เปนฐานโดยอาศัย
อาํ นาจตามกฎหมายการศกึ ษาแหงชาติที่ไดรบั การปรับปรุงเพอ่ื กําหนดใหมีระบบบรหิ ารและการจดั การ รวมถึงการ
จดั โครงสรางหนวยงานใหเ อื้อตอ การจดั การเรยี นการสอนใหมคี ณุ ภาพ สถานศึกษาใหมคี วามเปน อสิ ระและคลอ งตวั
การบรหิ ารและการจดั การศึกษาโดยใชจ งั หวัด เปน ฐาน มีระบบการบริหารงานบุคคลโดยยดึ หลักธรรมาภบิ าล
ขอ 5 การปรับระบบการประเมนิ ผลการศึกษาและการประกนั คณุ ภาพ พรอมจดั ทดสอบวดั ความรูแ ละ
ทักษะทจ่ี าํ เปน ในการศึกษาตอ ระดบั อดุ มศึกษาทง้ั สายวชิ าการและสายวิชาชีพ เพอื่ ใหระบบการประเมนิ ผลการศกึ ษา
ทกุ ระดบั และระบบการประกันคุณภาพการศึกษา ไดร ับการปรบั ปรงุ ใหทันสมัย ตอบสนองผลลัพธท างการศึกษาได
อยา งเหมาะสม
ขอ 6 การจดั สรรและการกระจายทรพั ยากรใหท ่วั ถึงทุกกลุมเปา หมาย รวมถึงการระดมทรพั ยากรทาง
การศกึ ษาจากความรว มมือทุกภาคสวน เพือ่ ใหการจัดสรรทรพั ยากรทางการศึกษามีความเปนธรรมและสรางโอกาส
ใหกลุมเปาหมายไดเขา ถงึ การศึกษาท่มี ีคุณภาพทัดเทียมกลุมอืน่ ๆ กระจายทรพั ยากรทงั้ บคุ ลากรทางการศึกษา
งบประมาณและสอื่ เทคโนโลยไี ดอ ยางทวั่ ถึง
ขอ 7 การนํากรอบคณุ วุฒิแหง ชาติ ( NQF) และกรอบคณุ วฒุ อิ า งอิงอาเซยี น ( AQRF) สูการปฏบิ ัติเปน การผลิต
และการพฒั นากาํ ลงั คนเพอื่ การพัฒนาประเทศโดยใชก รอบคณุ วฒุ แิ หง ชาติ เช่อื มโยงระบบการศกึ ษาและการอาชีพ
โดยใชก ลไกการเทยี บโอนประสบการณดวยธนาคารหนวยกิตและการจัดทํามาตรฐานอาชพี ในสาขาท่ีสามารถอางอิง
อาเซยี นได

แผนปฏบิ ัติการประจําปง บประมาณ 2565 ศนู ยการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบงึ สามพนั

ขอ 8 การพฒั นาเดก็ ปฐมวัยใหไดรบั การดแู ลและพฒั นากอ นเขา รับการศึกษาเพ่ือพฒั นารา งกาย จติ ใจวินัย
อารมณส ังคม และสติปญญาใหส มกับวัย เพือ่ เปน การขบั เคล่ือนแผนบรู ณาการการพัฒนาเดก็ ปฐมวยั ตาม
พระราชบญั ญตั ิการพฒั นาเดก็ ปฐมวยั พ.ศ. 2562 สกู ารปฏิบตั เิ ปน รูปธรรม โดยหนวยงานทเ่ี กี่ยวขอ งนาํ ไปเปน กรอบ
ในการจัดทําแผนปฏิบัตกิ ารเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย และมกี ารติดตามความกาวหนา เปนระยะ

ขอ 9 การศึกษาเพือ่ อาชพี และสรางขดี ความสามารถในการแขง ขันของประเทศ เพ่อื ใหผ จู บการศกึ ษาระดบั
ปริญญาและอาชีวศกึ ษามอี าชพี และรายไดท่เี หมาะสมกับการดาํ รงชพี และคณุ ภาพชีวิตทดี่ ี มีสว นชวยเพ่มิ ขีด
ความสามารถในการแขงขันในเวทโี ลกได

ขอ 10 การพลิกโฉมระบบการศกึ ษาไทยดว ยการนํานวัตกรรมและเทคโนโลยีท่ที นั สมัยมาใชในการจดั
การศกึ ษาทุกระดับการศึกษา เพื่อใหสถาบันการศึกษาทุกแหงนํานวัตกรรมและเทคโนโลยีท่ที ันสมัยมาใชใ นการจัด
การศึกษาผานระบบดิจทิ ลั

ขอ 11 การเพิม่ โอกาสและการเขาถึงการศกึ ษาท่ีมคี ณุ ภาพของกลุมผดู อยโอกาสทางการศกึ ษา และผูเรยี นที่
มคี วามตอ งการจําเปนพเิ ศษ เพือ่ เปนการเพ่มิ โอกาสและการเขา ถึงการศกึ ษาทม่ี ีคุณภาพของกลุมผดู อยโอกาสทาง
การศึกษา และผเู รียนทม่ี คี วามตอ งการจาํ เปนพเิ ศษ

ขอ 12 การจัดการศกึ ษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศยั โดยยดึ หลกั การเรียนรตู ลอดชีวิตและการมี
สวนรว มของผูมีสว นเก่ียวขอ ง เพือ่ เพ่มิ โอกาสและการเขาถึงการศกึ ษาทีม่ คี ุณภาพของกลุม ผดู อยโอกาสทางการศกึ ษา
และผูเรียนที่มคี วามตองการจําเปนพิเศษ

แผนปฏิบัตกิ ารประจาํ ปงบประมาณ 2565 ศูนยก ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาํ เภอบงึ สามพนั

สว นที่ 3 สาระสาํ คญั ของแผนปฏบิ ัติราชการ
ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ.2565

ปรัชญา วิสัยทศั น อตั ลกั ษณ เอกลกั ษณ สี ตน ไมประจาํ กศน.
พนั ธกิจ

เปาประสงค
ยุทธศาสตรการดาํ เนนิ งาน
เปาหมายการใหบรกิ ารหนว ยงาน/ตัวช้ีวัด
การจัดกิจกรรมการเรียนรู 4ศูนย

บานหนงั สือชุมชน
อาสาสมคั ร กศน.

แผนปฏบิ ตั ิการประจาํ ปง บประมาณ 2565 ศูนยการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาํ เภอบงึ สามพัน

สวนที่ 3 ทศิ ทางการดําเนนิ งานของ กศน.อาํ เภอบึงสามพัน

ปรัชญา

เปนคนดี มคี วามรู อยใู นสงั คมอยา งมคี วามสขุ

วสิ ัยทัศน

คนไทยไดร ับโอกาสการศึกษาและการเรยี นรตู ลอดชวี ติ อยา งมคี ุณภาพ สามารถดาํ รงชีวติ ทเ่ี หมาะสมกบั ชวง
วยั สอดคลอ งกบั หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และมที กั ษะที่จาํ เปนในโลกศตวรรษท่ี 21

อตั ลักษณv 

สรางสรรคก ารเรียนรตู ลอดชีวิตอยางมคี ุณภาพ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

เอกลกั ษณ

กิจกรรมหลากหลาย เคียงคภู าคเี ครือขาย

สปี ระจํา กศน.

สีนํา้ เงิน – สชี มพู
สีน้ําเงิน หมายถงึ ความม่ันคง ความมรี ะเบยี บ ความศรัทธา ความเชือ่ ถือ
สีชมพู หมายถึง ความนมุ นวลออนโยน ความเออ้ื เฟอ เผือ่ แผ

แผนปฏบิ ตั ิการประจําปง บประมาณ 2565 ศนู ยการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาํ เภอบึงสามพนั

ตนไมประจํา กศน.

ตน สมอไทย

ลกั ษณะทางพฤกษศาสตร: ไมยืนตน ขนาดกลางถงึ ขนาดใหญ ผลัดใบ สูง 20-30 เมตร เรือนยอดกลมกวา ง
เปลือกตน ขรขุ ระ สีเทาอมดาํ เปลอื กในสีเหลอื งออ น เปลือกช้นั ในมีนํา้ ยางสแี ดง

ตํารายาไทยใช
ผล รสเปรยี้ วฝาด ขมชุม เปน ยาสขุ ุม ผลออนจะมฤี ทธเ์ิ ปนยาระบาย และสมานลาํ ไส
ผลแก จะมฤี ทธฝิ์ าดสมาน นอกจากนยี้ ังใชอมกลว้ั คอแกเ จ็บคอ ออกฤทธิ์ตอ ปอด กระเพาะ และลาํ ไส ใช
เปนยาสมานลําไส หามเลอื ดท้งั ภายในและภายนอก เปนยาละลายเสมหะ ขบั เสมหะ ทาํ ใหป อดชมุ ชน่ื แกห ลอดลม
อกั เสบ คออักเสบ เสยี งแหบ แกไ อ ลิ้นไกอ กั เสบ แกลาํ ไสอ กั เสบเรอ้ื รงั แกทอ งผูก โรคทอ งมาน แกท องรว งเร้ือรงั
ถา ยเปน เลอื ด รดิ สดี วงทวาร เลอื ดออก สมานแผลในลําไส แกท อ งเสยี เปนยาระบายรูถา ยรปู ด แกบดิ เรอื้ รัง แกกาม
เคล่ือน แกสตรีตกเลอื ด ปส สาวะบอ ย และเปนยาเจรญิ อาหาร เปนยาระบาย แกปวดทอง เปน ยาบาํ รุง แกเจ็บคอ
ขบั นาํ้ เหลอื งเสยี นาํ ผลมาบดละเอยี ดโรยแผลเรอื้ รงั แกล มจกุ เสยี ด ชว ยเจริญอาหาร
เนื้อหมุ เมลด็ แกท องผูก แกบดิ แกท องอดื ทอ งเฟอ รักษาโรคเกย่ี วกับน้ําดี ตับมามโต โรคทอ งมาน อาเจยี น
อาการสะอกึ โรคหดื และทอ งรวงเรอื้ รงั
เปลือกตน ขับปสสาวะ บาํ รุงหัวใจ ขบั น้าํ เหลอื งเสีย
เปลือกตน และแกน แกทองเสีย
ทั้งตน ขบั เสมหะ แกเ สียวคอ แกทองผกู เปน ยาฝาดสมาน
ดอก รกั ษาโรคบดิ

แผนปฏบิ ตั ิการประจาํ ปงบประมาณ 2565 ศูนยการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อําเภอบึงสามพนั

พ\ันธกิจ

— 1. จัดและสง เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยทม่ี คี ณุ ภาพ เพื่อยกระดับการศึกษา
พัฒนาทักษะการเรียนรขู องประชาชนทุกกลุมเปาหมายใหเ หมาะสมทกุ ชวงวยั พรอมรบั การเปลีย่ นแปลงบริบททาง
สงั คม และสรางสงั คมแหง การเรียนรตู ลอดชวี ิต

— 2. สง เสริม สนบั สนนุ และประสานภาคีเครอื ขาย ในการมีสว นรว มจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษา
ตามอธั ยาศัย และการเรยี นรูตลอดชีวิต รวมท้ังการดําเนินกิจกรรมของศนู ยก ารเรียนและแหลงเรียนรอู ื่นในรูปแบบ
ตา งๆ
3. สงเสริมและพฒั นานาํ เทคโนโลยีทางการศกึ ษา และเทคโนโลยดี จิ ทิ ลั มาใชใ หเ กดิ ประสทิ ธภิ าพในการจัด
การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ใหกบั ประชาชนอยา งทวั่ ถึง
4. พัฒนาหลกั สตู รปู แบบการจดั กิจกรรมการเรยี นรู ส่ือ และนวัตกรรม การวดั ผลประเมนิ ผลในทุก
รูปแบบใหส อดคลองกับบริบทในปจ จบุ นั
5. พฒั นาบคุ ลากรและระบบการบริหารจดั การใหมีประสิทธิภาพ เพอ่ื มุง จดั การศึกษาและการเรยี นรูท่ีมี
คุณภาพ โดยยดึ หลักธรรมาภิบาล

แผนปฏิบตั ิการประจําปงบประมาณ 2565 ศนู ยก ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอําเภอบึงสามพัน

เปาประสงค

 เปา ประสงค และตัวชี้วัดความสาํ เร็จ ตวั ช้วี ดั ความสาํ เรจ็
เปา ประสงค 1. รอยละของประชาชนกลมุ เปา หมายท่ไี ดรบั การศกึ ษา
นอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยทม่ี ีคณุ ภาพอยา งทว่ั ถงึ
1. ประชาชนในเขตอําเภอบึงสามพนั ไดรับ 2. รอยละของประชาชนกลุมเปา หมายทไ่ี ดร บั การ
การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั พฒั นาความรู และทกั ษะตามมาตรฐานการเรียนรู ทกั ษะการ
ทีม่ คี ณุ ภาพอยางทัว่ ถงึ ดาํ เนินชวี ติ และเสริมสรา งความเขม แข็งใหชมุ ชนเพอื่ พัฒนาไปสู
ความมั่นคง และยงั่ ยืน
2. ประชาชนกลุมเปา หมายไดรบั การพฒั นา 3. รอ ยละของผจู บการศกึ ษานอกระบบสามารถนํา
ความรแู ละทักษะมาตรฐานการเรียนรู ทกั ษะการ ความรูไปใชในการประกอบอาชพี และพฒั นาคณุ ภาพชวี ิต
ดําเนนิ ชีวติ ทกั ษะการประกอบอาชีพ และ
เสรมิ สรา งความเขม แขง็ ใหชมุ ชนเพอ่ื พัฒนาไปสู 1. รอยละ ของผูเรยี นท่ีมผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นใน
ความมัน่ คงและยั่งยืน ระดบั ดีทกุ กลุมสาระเพมิ่ ข้ึน

3.ประชุมชนกลุมเปาหมายไดรับการสงเสรมิ และ 2. รอยละของประชาชนกลมุ เปา หมายท่ีไดรบั การ
พัฒนาใหม ีนิสัยรกั การอา นมีความสามารถ พัฒนาความรแู ละทกั ษะตามมาตรฐานการเรียนรู ทักษะการ
ดานการติดเปน วิเคราะห คดิ เชิงระบบ และการ ดําเนินชีวติ และเสริมสรา งความเขมแข็งใหชุมชนเพ่อื พัฒนาไปสู
แสวงหาความรดู ว ยตนเอง ความมนั่ คงและย่งั ยนื

3. รอยละของผูจ บการศกึ ษานอกระบบสามารถนาํ ความรู
ไปใชในการประกอบอาชีพและพฒั นาคณุ ภาพชีวติ

4. รอ ยละของชุมชนทีไ่ ดร ับการสง เสริมและพฒั นา

รอยละของประชาชนกลมุ เปา หมายไดร บั การสงเสรมิ และพัฒนา
ใหมนี สิ ยั รักการอา น มีความสามารถดานการคิดเปน คดิ
วิเคราะห สังเคราะห คิดเชิงระบบ และการแสวงหาความรดู ว ย
ตนเอง

4.ประชาชนไดรับโอกาสในการเรยี นรตู ลอดชีวิต รอยละของกลมุ เปาหมายไดรับโอกาสในการเรียนรตู ลอดชีวิต
จากแหลง เรียนรทู ห่ี ลากหลายในชุมชน จากแหลงเรยี นรูท่ีหลากหลายในขมุ ชน

5.พัฒนาบคุ ลากรและระบบการบรหิ ารจัด รอยละของสถานศึกษามีการพัฒนาระบบการบรหิ ารจัดการเพื่อ
การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เพมิ่ ประสทิ ธภิ าพในการดําเนนิ งานการศึกษานอกระบบและ
การศึกษาตามอธั ยาศยั

แผนปฏิบัติการประจาํ ปง บประมาณ 2565 ศนู ยก ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อําเภอบงึ สามพนั

ยทุ ธศาสตรก ารดําเนินงาน

เปา ประสงค
1. ประชาชนผูด อ ย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษารวมท้งั ประชาชนทว่ั ไปไดร บั โอกาสทางการศกึ ษาใน

รูปแบบการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน การศึกษาตอเน่อื งและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ทม่ี ีคณุ ภาพ
อยา งเทา เทียมและทั่วถงึ เปนไปตามสภาพ/ปญ หา และความตองการของแตละกลมุ เปาหมาย

2. ประชาชนไดรบั การยกระดบั การศึกษา สรางเสริมและปลกู ฝง คณุ ธรรม จริยธรรม และความเปน พลเมือง
อันนาํ ไปสกู ารยกระดับคุณภาพชวี ติ และเสรมิ สรางความเขม แข็งใหช ุมชน เพื่อพฒั นาไปสูความม่ันคงและยัง่ ยืน
ทางดา นเศรษฐกิจ สงั คม วฒั นธรรม ประวตั ิศาสตร และส่ิงแวดลอ ม

3. ประชาชนไดร ับโอกาสในการเรยี นรแู ละมีเจตคติทางวทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยที เี่ หมาะสมสามารถคิด
วิเคราะห และประยุกตใชใ นชีวติ ประจาํ วนั รวมท้งั แกป ญ หาและพฒั นาคณุ ภาพชวี ติ ไดอยา งสรางสรรค

4. ประชาชนไดร ับการสรางและสงเสรมิ ใหม นี ิสยั รักการอานเพื่อการแสวงหาความรดู ว ยตนเอง
5. ชุมชนและภาคเี ครอื ขา ยทกุ ภาคสว น รว มจดั สง เสริม และสนับสนนุ การดําเนนิ งานการศกึ ษา
นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย รวมทัง้ การขับเคลอื่ นกิจกรรมการเรียนรูข องชมุ ชน
6. หนว ยงานและสถานศึกษาพัฒนา เทคโนโลยที างการศึกษา เทคโนโลยดี ิจทิ ัล มาใชในการยกระดับ
คณุ ภาพในการจดั การเรียนรแู ละเพมิ่ โอกาสการเรียนรใู หกับประชาชน
7. หนวยงานและสถานศกึ ษาพฒั นาสอ่ื และการจัดกระบวนการเรยี นรูเพ่ือแกป ญหาและพฒั นาคุณภาพชีวิต
ทีต่ อบสนองกับการเปล่ยี นแปลงบริบทดานเศรษฐกิจ สังคม การเมอื ง วฒั นธรรม ประวัติศาสตร และสิง่ แวดลอ ม
รวมทง้ั ตามความตองการของประชาชน และชมุ ชนในรูปแบบทห่ี ลากหลาย
8. บคุ ลากรของหนวยงานและสถานศกึ ษาไดร ับการพัฒนาเพ่ือเพิม่ สมรรถนะในการปฏบิ ัตงิ านการศกึ ษา
นอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอยา งมปี ระสิทธิภาพ
9. หนว ยงานและสถานศกึ ษามรี ะบบการบรหิ ารจดั การตามหลักธรรมาภิบาล
ตวั ช้วี ัดเชงิ ปรมิ าณ
1. จาํ นวนผเู รียนการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ันพ้ืนฐานท่ไี ดร ับการสนับสนุนคา ใชจา ย
ตามสิทธิที่กาํ หนดไว
2. จาํ นวนของคนไทยกลมุ เปา หมายตาง ๆ ท่เี ขา รว มกจิ กรรมการเรียนร/ู ไดรบั บรกิ ารกจิ กรรมการศึกษา
ตอ เนือ่ ง และการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ทส่ี อดคลอ งกบั สภาพ/ปญหา และความตองการ
3. จํานวนผูรับบรกิ ารในพน้ื ท่เี ปาหมายไดร บั การสง เสริมดานการรหู นงั สือและการพัฒนาทักษะชีวติ
4. รอ ยละการอา นของคนไทยเพมิ่ ขึ้น
5. จาํ นวนผูเ รียนทไี่ ดร บั บรกิ ารตวิ เขมเต็มความรู
6. จํานวนผูเ รียนและประชาชนทัว่ ไปที่เขา ถึงบรกิ ารเรยี นรทู างดา นวทิ ยาศาสตร ในรูปแบบตาง ๆ

แผนปฏบิ ัติการประจาํ ปงบประมาณ 2565 ศนู ยการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอําเภอบึงสามพัน

7. จาํ นวนประชาชนทีไ่ ดร บั การอบรมใหม ีความรู ในอาชพี การเกษตรท่เี หมาะสมกับสภาพบรบิ ท และความ
ตองการของพืน้ ท/่ี ชมุ ชน

8. จาํ นวนแหลงเรยี นรูในระดับตาํ บลทมี่ คี วามพรอมในการใหบรกิ ารการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตาม
อธั ยาศยั

9. จํานวนทําเนยี บศูนยเ รยี นรูเกษตรพอเพยี งของตาํ บล และจํานวนกลมุ เกษตรชมุ ชนดเี ดน
10. จาํ นวนประชาชนไดร บั การอบรมตามหลกั สตู รภาษาอังกฤษเพ่อื การสอื่ สารดา นอาชีพ (ระยะส้นั )
สาํ หรบั ประชาชนศนู ยอ าเซียน กศน.
11. มกี ารพัฒนาอุปกรณก ารผลติ และเผยแพรข าวโทรทศั นเ พื่อการศกึ ษาสําหรับศูนยข าวโทรทัศนเพ่ือ
การศกึ ษา 1 ระบบ
12. จาํ นวนบุคลากรทเ่ี กีย่ วขอ งกับการผลิตรายการโทรทัศนไดร บั การอบรมใหม ีความรแู ละทกั ษะในการ
ปฏบิ ตั ิงานเพื่อรองรับการปฏบิ ัติงานในสถานีวทิ ยุโทรทัศนระบบดิจทิ ัล
13. จํานวน ผูเรียน และประชาชนทว่ั ไปทเ่ี ขา ถึงบริการความรนู อกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ผา น
ชอ งทางสอื่ เทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยีการส่อื สาร
14. จํานวนรายงานโทรทศั น/CD/แอพพลเิ คชนั่ ในการใหความรดู า นการเกษตร
15. จํานวน/ประเภทของสื่อท่ีมีการจดั ทาํ /พัฒนาและนาํ ไปใชเ พือ่ สง เสรมิ การเรยี นรขู องผเู รยี น/ผรู บั บรกิ าร
การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั
16. รอยละของหนว ยงานและสถานศกึ ษา กศน. ทม่ี ีการใชระบบเทคโนโลยีดจิ ิทลั ในการจดั ทําฐานขอมลู ชุมชน
และการบรหิ ารจัดการ เพ่อื สนบั สนุนการดําเนนิ งานการศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอัธยาศัยขององคการ
17. จํานวนระบบฐานขอ มูลกลางดา นการศึกษาของประเทศทไี่ ดร บั การพฒั นาใหทนั สมัยและเปนปจจุบนั
18. จาํ นวนผูผ านการอบรมตามหลกั สูตรท่ีกําหนดของโครงการสรางเครอื ขายดิจทิ ัลชมุ ชนระดบั ตําบล
19. รอ ยละของตาํ บลทีม่ ีปริมาณขยะลดลง
20. จาํ นวนบุคลากรของหนวยงานและสถานศึกษาไดร ับการพฒั นาเพอื่ เพมิ่ สมรรถนะในการปฏบิ ัติงาน
การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย
21. รอยละของสถานศกึ ษาในสงั กดั ที่มรี ะบบประกันคณุ ภาพภายในและมีการจัดทํารายงานการประเมินตนเอง
22. จํานวนองคกรภาคสว นตา ง ๆ ท้ังในและตา งประเทศ ท่รี ว มเปน ภาคเี ครอื ขายในการดําเนนิ งาน
การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย
ตัวชวี้ ดั เชิงคณุ ภาพ

1. รอยละท่ีเพิม่ ข้ึนของคะแนนเฉลย่ี ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ การศกึ ษานอกระบบโรงเรียน
(N-NET)
2. รอยละของกาํ ลังแรงงานทส่ี าํ เร็จการศกึ ษาระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน หรอื เทยี บเทา ไดร ับการศกึ ษาระดบั
มธั ยมศึกษาตอนปลายหรือเทยี บเทา
3. รอยละของนกั ศึกษาทม่ี ีผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นในวชิ าทีไ่ ดร บั บรกิ ารติวเขม เติมเต็มความรูเพม่ิ สงู ขึ้น

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาํ ปง บประมาณ 2565 ศนู ยก ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาํ เภอบงึ สามพัน

4. รอ ยละผูจบหลกั สูตร/กจิ กรรมการศกึ ษานอกระบบที่สามารถนาํ ความรคู วามเขา ใจไปใชไ ดตาม
จดุ มุงหมายของหลักสูตร/กจิ กรรมทกี่ าํ หนด
5. รอ ยละของผูเ ขารวมกิจกรรมทสี่ ามารถอา นออกเขยี นไดแ ละคดิ เลขเปน ไปตามจุดมุงหมายของกิจกรรม
6. รอยละของประชาชนกลมุ เปาหมายที่ลงทะเบยี นเรียนทมี่ ีรายไดเ พ่มิ ขน้ึ จากการพฒั นาอาชพี ตาม
โครงการศนู ยฝกอาชีพชมุ ชน
7. รอยละของประชาชนกลมุ เปา หมายในเขตพัฒนาเศรษฐกจิ พิเศษเฉพาะกจิ จงั หวดั ชายแดนภาคใต ไดรบั
การพัฒนาศักยภาพ ทักษะอาชพี สามารถมงี านทาํ หรอื นาํ ไปประกอบอาชพี ได
8. รอยละของประชาชนกลุมเปาหมายทีผ่ า นการอบรมตามหลักสตู รภาษาองั กฤษเพ่อื การส่ือสารดา นอาชพี
(ระยะสัน้ ) มคี วามรูใ นการสอื่ สารภาษาอังกฤษ และสามารถนําไปประยุกตใ ชในการดาํ เนินชวี ิตได
9. จํานวนครู กศน. ตน แบบการสอนภา ษาอังกฤษเพือ่ การสอ่ื สารทส่ี ามารถเปนวิทยาแกนนําได
10. รอ ยละของครู กศน. ทัว่ ประเทศ ทส่ี ามารถจดั กระบวนการเรยี นรูภาษาองั กฤษเพอ่ื การสอ่ื สารไดอ ยา ง
สอดคลอ งกับบรบิ ทของผูเรยี น
11. รอ ยละของผเู ขารบั การอบรมหลักสูตรการดูแลผูส งู อายกุ ระทรวงศกึ ษาธิการ ผา นเกณฑก ารอบรมตาม
หลกั สูตรท่ีกําหนด

12. รอยละของหนวยงานและสถานศึกษา กศน. ท่สี ามารถดําเนินงานโครงการ/กจิ กรรมตามบทบาท
ภารกจิ ท่รี ับผดิ ชอบไดสาํ เรจ็ ตามเปา หมายที่กําหนดไวอ ยางโปรง ใส ตรวจสอบได โดยใชท รพั ยากรอยางคมุ คา/ตาม
แผนทก่ี ําหนดไว
13. รอยละของคะแนนการประเมนิ คุณธรรมและความโปรงใสของการดําเนินงานของหนวยงาน
ประเด็นยุทธศาสตรท ่ี 1 การจดั การเรยี นรูตามพระบรมราโชบายดานการศกึ ษาของ รัชกาลท่ี 10 และโครงการ

ราชดํารขิ องราชวงศ
กลยทุ ธท่ี 1สง เสรมิ การจัดการเรยี นรูตามพระบรมราโชบายดา นการศกึ ษาของ รัชกาลท่ี 10

1.1 เสริมสรา งความรูความเขาใจท่ถี กู ตอ งในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษตั รยิ ท รงเปนประมขุ มีความเปนพลเมืองดี เคารพความคดิ ของผูอื่น ยอมรบั ความแตกตา งและ
หลากหลายทางความคิดและอุดมการณ รวมทง้ั สงั คมพหุวฒั นธรรม

1.2 สงเสรมิ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรูทีป่ ลูกฝงคุณธรรม สรางวนิ ยั จิตสาธารณะ และอดุ มการณ
ความยึดมน่ั ในสถาบนั หลกั ของชาติ รวมทงั้ การมจี ติ อาสา ผา นกจิ กรรมลูกเสือ กศน. และกจิ กรรมอนื่ ๆ ตลอดจน
สนบั สนนุ ใหมกี ารจัดกจิ กรรมเพ่ือปลูกฝง คณุ ธรรม จริยธรรมใหก ับบุคลากรในองคกร

กลยทุ ธท่ี 2สง เสริมการจัดการเรยี นรูโครงการอนั เนื่องมาจากพระราชดาํ ริหรอื โครงการอันเกย่ี วเนื่องจากราชวงศ
2.1 สงเสริมและสนบั สนุนการดาํ เนินงานโครงการอันเนือ่ งมาจากพระราชดาํ ริ หรอื โครงการอัน

เกยี่ วเน่อื งจากราชวงศ

แผนปฏิบตั กิ ารประจาํ ปง บประมาณ 2565 ศนู ยก ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาํ เภอบงึ สามพัน

2.2 จัดทําฐานขอ มลู โครงการและกจิ กรรมของ กศน. ท่ีสนองงานโครงการอันเนือ่ งมาจาก
พระราชดาํ ริหรอื โครงการอนั เกยี่ วเนอ่ื งจากราชวงศท่สี ามารถนาํ ไปใชในการวางแผน การตดิ ตามประเมนิ ผลและการ
พัฒนางานไดอยา งมปี ระสทิ ธภิ าพ

2.3 สงเสริมการสรางเครือขายการดําเนินงานเพอื่ สนับสนนุ โครงการอันเน่ืองมาจากพระราชดําริ
เพ่ือใหเ กิดความเขมแข็งในการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั

2.4 จดั และสง เสรมิ การศึกษาตลอดชีวิตใหส อดคลองกับวิถชี ีวติ ของประชาชนในพ้นื ทชี่ ายแดน
ประเดน็ ยทุ ธศาสตรท ่ี 2 การพฒั นากาํ ลังคน การวจิ ยั และนวัตกรรมเพ่ือสรางขีดความสามารถในการแขง ขัน

กลยทุ ธท่ี 1ขบั เคลอ่ื น กศน. สู “Smart ONIE” ในการจดั การศึกษาและการเรยี นรทู ่ีเสริมสรา งศักยภาพของ
ประชาชนใหส อดคลอ งกบั การพัฒนาประเทศ

1.1 พฒั นาความรูความสามารถ ทกั ษะการใชภาษาองั กฤษของครแู ละบคุ ลากร และขยายผลไป
ยงั การพัฒนาทกั ษะภาษาองั กฤษของประชาชนในรูปแบบตาง ๆ อยา งเปน รปู ธรรม เชน Boot Camp หลกั สูตร
ภาษาองั กฤษการจัดหลกั สตู รภาษาเพ่ืออาชพี

1.2พัฒนาทกั ษะการใชS ocial Media เพื่อการจดั การเรยี นการสอนของครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา
1.3 พฒั นาระบบเชอื่ มโยงฐานขอมลู ดานการศกึ ษากับระบบฐานขอ มลู กลางของสาํ นักงาน กศน.
เพอ่ื การบริหารจัดการและบูรณาการขอ มูลของนกั ศึกษาอยางเปนระบบ
1.4 พัฒนาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่อื ชว ยในการบรหิ ารจดั การอยา งเต็มรปู แบบ
ทั้งระบบ E-office ระบบการจดั ทาํ แผนและระบบการรายงานผลการดําเนินงาน
กลยทุ ธท ่ี 2 พัฒนากําลงั คนใหเปน “ Smart DigitalPersons (SDPs)” ที่มีทกั ษะดานดจิ ทิ ัลเพือ่ รองรับการ
พฒั นาประเทศ
2.1พัฒนาความรแู ละทักษะดาน Digital ใหก บั ครูและบุคลากร กศน.ในการใชเทคโนโลยีเพอ่ื การ
จัดการเรียนการสอน
2.2 สงเสริมการจัดการเรยี นรูดา น Digital เพื่อใหประชาชนมีความรูพ ้ืนฐานดา น Digital และ
ความรเู ร่อื งกฎหมายวาดว ยการกระทําความผดิ เกย่ี วกับคอมพิวเตอร สาํ หรับการใชประโยชนในชีวิตประจาํ วนั
รวมท้ังการพัฒนาและการเขาสอู าชีพ
2.3 สรา งความรูความเขาใจและทกั ษะพื้นฐานใหกบั ประชาชน เกีย่ วกบั การทําธุรกจิ และการคา
ออนไลน (พาณิชยอ ิเลก็ ทรอนิกส) เพ่ือรว มขับเคลอื่ นเศรษฐกิจดิจิทลั
ประเด็นยุทธศาสตรท่ี 3 การพัฒนาและเสรมิ สรางศักยภาพคนใหมคี ุณภาพ
กลยทุ ธท่ี 1 เตรยี มความพรอมการเขา สสู งั คมผูส ูงอายุอยางมคี ุณภาพ (Smart Aging Society)
1.1 สงเสรมิ การจัดกิจกรรมใหกับประชาชนเพ่อื สรา งตระหนักถงึ การเตรียมพรอมเขาสสู งั คม
ผูสูงอายุ (Ageing Society) มีความเขาใจในพฒั นาการของชว งวยั รวมท้ังเรยี นรแู ละมีสวนรว มในการดแู ลรบั ผิดชอบ
ผสู ูงอายใุ นครอบครัวและชุมชน

แผนปฏิบตั ิการประจําปง บประมาณ 2565 ศนู ยการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาํ เภอบึงสามพัน

1.2 พัฒนาการจัดบริการการศึกษาและการเรยี นรูสาํ หรับประชาชนในการเตรียมความพรอม
เขาสูว ัยสงู อายทุ ่ีเหมาะสมและมีคุณภาพ

1.3 จดั การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาคุณภาพชีวิตสาหรับผสู งู อายุภายใตแนวคดิ “ Active Aging”
การศกึ ษาเพื่อพฒั นาคณุ ภาพชวี ิต และพฒั นาทักษะชีวติ ใหสามารถดูแลตนเองทงั้ สุขภาพกายและสขุ ภาพจิต และ
รูจ ักใชประโยชนจากเทคโนโลยี

1.4 สรางความตระหนักถงึ คุณคา และศักดิ์ศรขี องผสู ูงอายุ เปดโอกาสใหมีการเผยแพรภูมิปญ ญาของ
ผสู ูงอายุ และใหมสี ว นรวมในกจิ กรรมดานตาง ๆ ในชุมชน เชน ดา นอาชีพ กีฬา ศาสนาและวัฒนธรรม

กลยุทธที่ 2 สงเสรมิ การจัดการเรียนรูดานเกษตรกรรมที่เหมาะสมกบั บรบิ ท ( Smart Farmer : เกษตรกร
ปราดเปร่ือง)

2.1 สงเสริมการเพิ่มมูลคาของสนิ คา ทางการเกษตร และสรางชอ งทางการจําหนาย โดยตระหนัก
ถึงคณุ ภาพและความปลอดภัยของผบู รโิ ภค

กลยุทธที่ 3 สงเสริมใหมกี ารจัดการเรยี นการสอนแบบ “สะเต็มศึกษา” ( STEM Education)สาํ หรบั
นักศกึ ษาและประชาชน โดยบูรณาการความรดู านวทิ ยาศาสตร ควบคูก ับเทคโนโลยี วศิ วกรรมศาสตร และ
คณิตศาสตร เพื่อประยุกตใ ชใ นชวี ติ ประจาํ วนั พฒั นาทักษะชีวิตสูการประกอบอาชพี

3.1 สง เสรมิ ใหม ีการจัดการเรยี นการสอนแบบ “สะเต็มศึกษา” (STEM Education)
กลยทุ ธท ่ี 4เพิม่ อัตราการอานของประชาชน โดยการ จัดกจิ กรรมสงเสรมิ การอา นในรปู แบบตาง ๆ เชน
อาสาสมัครสง เสรมิ การอาน หองสมดุ ประชาชน บา นหนงั สอื ชมุ ชน หองสมดุ เคล่ือนท่สี ําหรบั ชาวตลาด ตามพระราชดาํ ริ
ของสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี เพือ่ ใหป ระชาชนมีความสามารถในระดบั อานคลอ ง เขา ใจความ
คิดวเิ คราะหพืน้ ฐาน และสามารถรบั รูข อมูลขาวสารทถ่ี กู ตอ งและทันเหตกุ ารณ รวมท้ังนาํ ความรทู ไี่ ดรบั ไปใชประโยชนใ น
การปฏิบตั จิ รงิ
กลยุทธที่ 5สง เสริมใหมีการจดั ตั้งศนู ยฝ กอาชพี ชมุ ชน สู “วิสาหกิจชมุ ชน : ชมุ ชนพง่ึ ตนเอง ทําได ขายเปน ”

5.1 สง เสรมิ การจัดการศึกษาอาชพี ทีส่ อดคลองกับศักยภาพของชมุ ชน และความตองการของ
ตลาด รวมท้ังสรางเครอื ขา ยการรวมกลุม ในลกั ษณะวสิ าหกจิ ชุมชน สรา งรายไดใ หก บั ชมุ ชน ใหชมุ ชนพึ่งพาตนเองได

5.2 สง เสริมการใชเ ทคโนโลยใี นการสรางมลู คา เพิ่มใหก ับสินคา การทําชอ งทางเผยแพรและ
จาํ หนายผลติ ภณั ฑของวิสาหกจิ ชมุ ชนใหเปนระบบครบวงจร

กลยุทธท่ี 6จดั กระบวนการเรียนรูต ามแนวทางเกษตรธรรมชาตสิ ูการพัฒนาอาชพี เกษตรกรรมอยา งย่งั ยนื
6.1 พัฒนาบคุ ลากรและแกนนําเกษตรกรในการเผยแพรแ ละจัดกระบวนการเรยี นรตู ามแนวทาง

เกษตรธรรมชาตสิ กู ารพฒั นาอาชพี เกษตรกรรม
6.2 จัดตัง้ ศูนยก ารเรียนรตู นแบบระดับตาํ บลดา นเกษตรธรรมชาตสิ ูการพัฒนาอาชีพเกษตรกรรม

เพอื่ ถายทอดความรดู า นเกษตรธรรมชาตสิ กู ารพัฒนาอาชีพเกษตรกรรมใหกับชุมชน
6.3 สงเสรมิ ใหมกี ารบูรณาการระหวาง ศฝช. และ กศน.อาํ เภอ ในการจัดกระบวนการเรยี นรูตาม

แนวทางเกษตรธรรมชาตสิ ูการพฒั นาอาชพี เกษตรกรรมใหกับประชาชน
ประเด็นยทุ ธศาสตรท ี่ 4 การสรา งโอกาสและความเสมอภาคทางการศกึ ษา

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาํ ปงบประมาณ 2565 ศูนยก ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อําเภอบึงสามพนั

กลยุทธที่ 1 สง เสรมิ การนําระบบคูปองการศกึ ษามาใชเ พือ่ สรางโอกาสในการเขา ถงึ บริการการศกึ ษานอกระบบ
และการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ท่ีสอดคลอ งกบั ความตองการของประชาชนผรู บั บรกิ าร

กลยุทธท่ี 2 สรางกระบวนการเรยี นรใู นรูปแบบ E-learning MOOCที่ใชระบบเทคโนโลยีเขามาบรหิ าร
จดั การเรยี นรู เพอื่ เปนการสรา งและขยายโอกาสในการเรยี นรูใหก ับกลมุ เปาหมายไดสะดวก รวดเรว็ ตรงตามความ
ตองการของประชาชนผูรบั บริการ

กลยุทธที่ 3 เพม่ิ อัตราการรูห นังสอื และยกระดบั การรูหนังสือของประชาชน
3.1 เรงจดั การศกึ ษาเพอ่ื เพม่ิ อตั ราการรูห นงั สอื และคงสภาพการรูห นงั สือ ใหประชาชนสามารถ

อานออก เขยี นได และคิดเลขเปน โดยใชส ือ่ และกระบวนการทเ่ี หมาะสมกับสภาพพน้ื ทแี่ ละกลุมเปา หมาย
3.2 ยกระดับการรูหนงั สอื ของประชาชน โดยจดั กิจกรรมพัฒนาทักษะการรหู นังสือ

ในรูปแบบตางๆ รวมท้ังทักษะดา นเทคโนโลยีดจิ ทิ ัล เพอ่ื เปนเครือ่ งมอื ในการเรยี นรตู ลอดชวี ติ ของประชาชน
กลยุทธที่ 4 ยกระดบั การศกึ ษาใหกับกลุมเปาหมายทหารกองประจาํ การใหจบการศกึ ษานอกระบบระดับ

การศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน สามารถนาํ ความรูทไ่ี ดร ับไปพฒั นาตนเองไดอยางตอ เน่ือง
4.1 จัดการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน สามารถนําความรูท ไ่ี ดร บั ไปพฒั นาตนเอง

ไดอ ยา งตอเนื่อง
กลยุทธท ี่ 5 พลกิ โฉมกศน. ตาํ บล สู “กศน.ตาํ บล 4 G”
5.1 พฒั นาครู กศน.และบคุ ลากรทเ่ี กี่ยวของกบั การจัดกจิ กรรมการศึกษาและการเรียนรู: Good

Teacherใหเ ปน ตัวกลางในการเชอื่ มโยงความรกู บั ผูรบั บริการ มคี วามเปน“ครูมอื อาชพี ” มจี ติ บริการ มีความรอบรู
และทนั ตอการเปล่ียนแปลงของสงั คม เปน ผจู ดั กจิ กรรมการเรยี นรแู ละบริหารจดั การความรทู ดี่ ี รวมท้ังเปน
ผปู ฏิบตั งิ านอยา งมีความสขุ

5.2 พัฒนา กศน.ตําบล ใหมีบรรยากาศและสภาพแวดลอมเออื้ ตอการเรยี นรูอยางตอเน่อื ง :
Good Place Best Check-Inมคี วามพรอ มในการใหบ รกิ ารการศึกษาและการเรยี นรู มีสง่ิ อาํ นวยความสะดวก เปน
แหลง ขอ มูลสาธารณะท่ีงา ยตอ การเขาถงึ และสะดวกตอการเรยี นรตู ลอดชวี ติ อยางสรางสรรค ดงึ ดดู ความสนใจ และ
มีความปลอดภัยสาํ หรับผูร บั บริการ

5.3 สงเสริมการจดั กจิ กรรมการเรียนรภู ายใน กศน.ตาํ บล: Good Activitiesใหม คี วามหลากหลาย
นาสนใจ ตอบสนองความตอ งการของชุมชนเพอ่ื พฒั นาศักยภาพการเรยี นรูของประชาชนรวมทั้งเปด โอกาสใหช ุมชน
เขามาจัดกจิ กรรมเพือ่ เชื่อมโยงความสมั พันธของคนในชุมชน

5.4 เสรมิ สรางความรว มมือกับภาคเี ครือขายท้งั ภาครัฐ ภาคเอกชน องคก รปกครองสวนทองถ่นิ
และการมีสวนรวมของชมุ ชน: Good Partnershipเพอื่ สรางความรคู วามเขา ใจและความรวมมือในการสงเสรมิ
สนบั สนนุ และจดั การศกึ ษาและการเรยี นรใู หกับประชาชนอยางมคี ุณภาพ

ประเดน็ ยทุ ธศาสตรท ี่ 5 สง เสรมิ และจัดการศกึ ษาเพอ่ื เสริมสรางคณุ ภาพชีวิตทเ่ี ปนมติ รกับสิ่งแวดลอม
กลยุทธที่ 1สรา งความตระหนกั ถงึ ความสําคญั ของการสรางสังคมสเี ขยี ว การกําจดั ขยะและมลพิษในเขตชมุ ชน
1.1สง เสรมิ ใหป ระชาชนเหน็ ความสาํ คัญของการอนรุ กั ษทรพั ยากรปาไมและสิง่ แวดลอ ม
1.2 สง เสริมใหป ระชาชนรจู ักการบริหารจดั การขยะในชุมชนไดอ ยางครบวงจร

แผนปฏิบัตกิ ารประจําปงบประมาณ 2565 ศูนยก ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาํ เภอบึงสามพนั

กลยทุ ธท ่ี 2 สงเสรมิ ใหหนว ยงานและสถานศกึ ษาใชพ ลังงานที่เปนมติ รกับส่งิ แวดลอ มรวมท้ังลดการใช
ทรัพยากรทีส่ งผลกระทบตอ สงิ่ แวดลอม

ประเดน็ ยุทธศาสตรที่ 6 การพัฒนาประสิทธิภาพระบบบรหิ ารจดั การ
กลยทุ ธท่ี 1 พัฒนาระบบฐานขอ มลู สารสนเทศดา นการศึกษาเพ่อื การบริหารจดั การอยา งเปน ระบบ
กลยุทธท ่ี 2 สงเสรมิ การใชระบบสาํ นักงานอเิ ล็กทรอนิกส ( E-office) ในการบรหิ ารจดั การเชน ระบบการลา

ระบบสารบรรณอิเล็กทรอนกิ ส ระบบการขอใชร ถราชการ ระบบการขอใชห อ งประชุม เปนตน
กลยทุ ธท ี่ 3. สง เสริมการพัฒนาบคุ ลากรทกุ ระดบั ใหม คี วามรแู ละทักษะตามมาตรฐานตาํ แหนง ใหตรงกับสาย

งานหรือความชาํ นาญ
ประเดน็ ยุทธศาสตรที่ 7 การจดั การศกึ ษาและการเรยี นรู เพือ่ ยกระดับคุณภาพชีวิต

กลยุทธท ่ี 1 การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน
1) สนบั สนนุ การจัดการศึกษานอกระบบตั้งแตป ฐมวยั จนจบการศึกษาขั้นพน้ื ฐานโดยดําเนนิ การให

ผเู รยี นไดร ับการสนับสนนุ คาจดั ซอ้ื ตําราเรียน คา จดั กิจกรรมพฒั นาคณุ ภาพผเู รยี น และคาเลา เรยี นอยางทัว่ ถงึ และ
เพียงพอเพอื่ เพ่มิ โอกาสในการรบั การศึกษาทมี่ ีคณุ ภาพโดยไมเ สียคาใชจาย

2) จดั การศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐานใหกบั กลุมเปาหมายผดู อ ย พลาด และขาดโอกาส
ทางการศึกษา ทงั้ ระบบการใหบ รกิ าร ระบบการเรียนการสอน ระบบการวดั และประเมนิ ผลการเรยี น ผา นการเรยี นแบบ
เรียนรดู วยตนเอง การพบกลมุ การเรยี นแบบชัน้ เรยี น และการจดั การศึกษาทางไกล

3) จัดใหมกี ารประเมินเพ่อื เทยี บระดบั การศกึ ษา และการเทียบโอนความรแู ละประสบการณทีม่ ี
ความโปรง ใส ยุตธิ รรม ตรวจสอบได มมี าตรฐานตามท่ีกําหนด และสามารถตอบสนองความตอ งการของ
กลุม เปา หมายไดอยา งมีประสทิ ธภิ าพ

4) สง เสริมใหผ เู รยี นตองเรียนรแู ละปฏิบัติกิจกรรมพฒั นาคุณภาพชวี ิต เพือ่ ดําเนินกิจกรรมเสรมิ สรา ง
ความสามัคคี ปอ งกนั และแกไ ขปญหายาเสพติดบําเพ็ญสาธารณประโยชนอ ยางตอ เน่อื ง และสงเสรมิ การปกครองใน
ระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษตั ริยท รงเปนประมขุ เชน กิจกรรมลกู เสอื เนตรนารี และยุวกาชาด กิจกรรมจติ
อาสา การจดั ตั้งชมรม/ชุมนุม และเปด โอกาสใหผเู รียนนํากจิ กรรมการบําเพ็ญประโยชนอ ื่นๆนอกหลักสูตร มาใชเพิ่ม
ชัว่ โมงกจิ กรรมใหผูเรยี นจบตามหลกั สตู รได

5) จัดการศกึ ษาเพื่อเพมิ่ อตั ราการรหู นังสือใหค นไทยใหส ามารถอา นออกเขยี นได โดยใชห ลกั สูตร
การรูห นงั สือไทย พุทธศกั ราช 2557 ของสาํ นักงาน กศน. และสอื่ ทเี่ หมาะสมกับสภาพและพน้ื ที่ของกลุมเปา หมาย

กลยทุ ธท่ี 2 การศกึ ษาตอ เนื่อง
1) จดั การศกึ ษาอาชพี เพ่ือการมีงานทําอยา งยั่งยืน โดยใหความสาํ คัญกบั การจดั การศกึ ษาอาชีพเพ่อื

การมีงานทาํ และอาชพี ทส่ี อดคลอ งกบั ศักยภาพของผูเรียนและศักยภาพของแตละพื้นที่
2) จดั การศึกษาเพ่อื พฒั นาทกั ษะชีวิตใหก ับทกุ กลมุ เปา หมายโดยจัดกิจกรรมการศึกษาในรปู แบบ

ตา ง ๆ อาทิ คา ยพัฒนาทกั ษะชีวิต การจดั ต้ังชมรม/ชุมนมุ การสงเสรมิ ความสามารถพเิ ศษตาง ๆ ท่ีมุงเนน ใหท กุ
กลุมเปาหมายมีความรคู วามสามารถในการบรหิ ารจดั การชวี ติ ของตนเองใหอ ยูในสังคมไดอ ยา งมคี วามสุข มีคณุ ธรรม
จริยธรรม รวมท้งั สามารถใชเวลาวา งใหเ ปน ประโยชนต อ ตนเอง ครอบครัว และชมุ ชน

แผนปฏิบัตกิ ารประจาํ ปง บประมาณ 2565 ศูนยการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอําเภอบงึ สามพนั

3) จดั การศกึ ษาเพ่อื พฒั นาสังคมและชมุ ชน โดยใชห ลักสตู รและการจดั กระบวนการเรียนรแู บบ
บูรณาการในรปู แบบของการฝกอบรม การเรยี นทางไกล การประชุม สัมมนา การจัดเวทีแลกเปลยี่ นเรยี นรู การจดั
กจิ กรรมจิตอาสา การสรา งชมุ ชนนักปฏบิ ัติ และรปู แบบอ่นื ๆ ท่เี หมาะสมกบั กลุมเปา หมาย และบรบิ ทของชุมชนแต
ละพ้นื ท่ี โดยเนนการดําเนนิ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง การสรา งจติ สาํ นกึ ความเปน ประชาธิปไตย ความ
เปนพลเมอื งดี การบําเพญ็ ประโยชน การอนรุ ักษพ ลงั งาน ทรัพยากรธรรมชาติและส่งิ แวดลอม

4) สงเสรมิ การจัดการเรียนรเู พอื่ สรางจิตสํานกึ และวินยั ในชุมชน เชน การสงเสรมิ คุณธรรมและ
จริยธรรมในชุมชน การเพิ่มประสิทธภิ าพการบริหารจัดการขยะมูลฝอยของชุมชน การจัดกิจกรรมจิตอาสาศูนย
เรยี นรหู ลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและเกษตรทฤษฎีใหมประจาํ ตําบล

5) จดั การศกึ ษาเพือ่ พัฒนาคุณภาพชีวิตสําหรับคนพกิ ารอยางมคี ณุ ภาพสอดคลองกับความตองการ
จําเปนพเิ ศษของแตล ะบุคคล และมีทักษะการดํารงชวี ิตตลอดจนสามารถประกอบอาชพี พงึ่ พาตนเองไดเตม็ ศักยภาพ
อยางมศี กั ดศ์ิ รคี วามเปนมนษุ ยบ นพื้นฐานหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง รวมท้ังสรา งความตระหนักถงึ คุณคา
และศักดศิ์ รขี องผูดอ ยโอกาสใหสามารถอยใู นสงั คมไดอ ยา งมีศกั ด์ศิ รีความเปนมนุษย

กลยุทธท่3ี การศกึ ษาตามอัธยาศยั
3.1 สง เสรมิ ใหม กี ารพฒั นาแหลงการเรยี นรูในระดบั ตําบล เพื่อการถายทอดองคค วามรู และจัด

กิจกรรมเพ่ือเผยแพรอ งคค วามรูในชุมชนไดอ ยา งทวั่ ถงึ
3.2 จดั กิจกรรมสงเสริมการเรียนรเู พ่อื ปลูกฝง นิสยั รกั การอาน และพัฒนาความสามารถในการอา น

และศกั ยภาพการเรยี นรขู องประชาชนทกุ กลมุ เปา หมาย
3.3 สงเสรมิ ใหม กี ารสรางบรรยากาศ และสงิ่ แวดลอ มทเี่ ออื้ ตอการอา นใหเ กิดขนึ้ ในสงั คมไทยโดย

สนับสนนุ การพฒั นาแหลง การเรียนรใู หเกิดขนึ้ อยา งกวา งขวางและท่ัวถงึ เชน พัฒนาหอ งสมุดประชาชนทกุ แหงให
เปนแหลงเรียนรูต ลอดชวี ติ ของชุมชน สง เสริมและสนบั สนนุ อาสาสมคั รสง เสรมิ การอา น การสรา งเครือขายสงเสรมิ
การอาน จัดหนวยบรกิ ารเคลอ่ื นท่พี รอมอุปกรณเ พ่อื สง เสรมิ การอานและการเรียนรทู หี่ ลากหลายออกใหบริการ
ประชาชนในพน้ื ที่ตาง ๆ อยา งท่ัวถงึ สมํ่าเสมอ รวมท้งั เสรมิ สรา งความพรอมในดานส่ืออปุ กรณเ พ่อื สนับสนุนการอา น
และการจัดกิจกรรมเพื่อสงเสริมการอา นอยางหลากหลาย
ยทุ ธศาสตรท่ี 8 การพฒั นา หลักสูตรส่อื รปู แบบ นวตั กรรมการจัดกระบวนการเรยี นรกู ารวัดและประเมนิ ผลงาน

บริการทางวชิ าการและการประกันคณุ ภาพการศึกษา
กลยทุ ธที่ 1 สง เสริมการพัฒนาหลักสูตร รปู แบบการจัดกระบวนการเรยี นรูแ ละกิจกรรมเพื่อสง เสรมิ
การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยทหี่ ลากหลาย ทนั สมัย รวมทงั้ หลักสตู รทอ งถิ่นท่ีสอดคลองกับ สภาพ
บรบิ ทของพนื้ ที่ และความตอ งการของกลุมเปาหมายและชุมชน

1.1 พัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษาใหส อดคลองกับบริบทของพนื้ ท่ี
กลยุทธท่ี 2 พัฒนารปู แบบการจัดการศกึ ษาทางไกลใหมีความทันสมัยดวยระบบหองเรียนและการควบคมุ การ
สอบออนไลน

แผนปฏิบัติการประจําปง บประมาณ 2565 ศนู ยก ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบึงสามพนั

กลยุทธท ี่ 3 พฒั นาระบบการประเมินเพอื่ เทียบระดบั การศกึ ษา และการเทยี บโอนความรูและประสบการณให
มีคณุ ภาพ มาตรฐาน และสามารถตอบสนองความตอ งการของกลุม เปา หมายไดอยางมีประสิทธภิ าพ

กลยทุ ธที่ 4 สงเสริมการพฒั นาส่ือแบบเรยี น ส่อื อิเล็กทรอนิกสและสอื่ อื่น ๆ ทเี่ ออ้ื ตอการเรยี นรู ของผเู รยี น
กลมุ เปา หมายทว่ั ไปและกลมุ เปา หมายพิเศษ

กลยทุ ธท ่ี 5 พัฒนาระบบการวดั และประเมนิ ผลการศกึ ษานอกระบบทกุ หลักสตู ร โดยเฉพาะหลักสตู รใน
ระดบั การศึกษาขนั้ พื้นฐานใหไ ดม าตรฐานโดยการนําแบบทดสอบกลาง และระบบการสอบอิเลก็ ทรอนกิ ส ( e-Exam)
มาใชอ ยางมปี ระสทิ ธิภาพ

กลยทุ ธท ี่ 6 สงเสริมและสนบั สนนุ การศกึ ษาวจิ ยั พัฒนาหลกั สตู ร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู การวดั
และประเมินผล และเผยแพรรูปแบบการจัด สงเสริม และสนบั สนุนการจัดการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตาม
อธั ยาศัย เพ่ือใหมีการนาํ ไปสูการปฏบิ ตั ิอยา งกวางขวางและมีการพฒั นาใหเหมาะสมกับบรบิ ทอยา งตอเนอ่ื ง

กลยทุ ธท ่ี 7 พฒั นาระบบประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษาใหไ ดม าตรฐาน เพอ่ื พรอมรบั การประเมิน
คุณภาพภายนอก โดยพัฒนาบคุ ลากรใหม ีความรู ความเขา ใจ ตระหนักถึงความสาํ คญั ของระบบการประกนั คณุ ภาพ
และสามารถดาํ เนินการประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษาไดอยา งตอ เน่อื งโดยใชการประเมินภายใน

7.1 สงเสริมใหบุคลากร ใหมีความรู ความเขา ใจ ตระหนกั ถึงความสาํ คญั ของระบบการประกนั
คุณภาพ และสามารถดาํ เนินการประกนั คณุ ภาพ

แผนปฏบิ ตั ิการประจําปง บประมาณ 2565 ศนู ยการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาํ เภอบงึ สามพนั

เปา หมายการใ

ที่ กจิ กรรม/โครงการ เปา หมาย/
ป
งานการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน (เงินอดุ หนนุ )
1,400
1 โครงการสงเสรมิ สนบั สนนุ การจัดการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขัน้
พนื้ ฐาน พ.ศ.2551 ประจําป 2565 1,400

2 โครงการพัฒนาคุณภาพผเู รยี น ประจําป 2565 1,400
70
3 โครงการสนับสนุนคา ใชจา ยในการบริหารจดั การศกึ ษาต้งั แตอนุบาลจนจบ
การศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน ประจําป 2565 102
123
4 โครงการสงเสรมิ การรหู นังสอื 66
42
งานการศึกษาตอเนื่อง 160
108
5 โครงการจัดการศึกษาเพ่ือพฒั นาทักษะชวี ิต

6 โครงการจัดการเรียนรูห ลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง

7 โครงการจัดการศึกษาเพ่ือพฒั นาสงั คมและชมุ ชน

8 โครงการศูนยฝกอาชพี ชมุ ชน (1 อําเภอ 1 อาชีพ)

9 โครงการศนู ยฝ กอาชพี ชมุ ชน อาชพี ระยะสัน้ (ชั้นเรียนวชิ าชีพ 31 ชม.ขึ้นไป)

10 โครงการศูนยฝ กอาชพี ชุมชน อาชพี ระยะสั้น (กลุมสนใจไมเ กิน 30 ชม.)

งานการศกึ ษาตามอธั ยาศัย

11 โครงการสง เสรมิ การอานหองสมดุ ประชาชน 2,182

12 โครงการสง เสริมการอา น กศน.ตาํ บล 2,946

แผนปฏิบัตกิ ารประจําปงบประมาณ 2565 ศนู ยการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอ

ใหบริการ/ตวั ช้วี ดั

งบประมาณ ตัวชี้วดั
(บาท)

0 1,138,970.00 1. รอยละของประชาชน กลุม เปาหมายทีไ่ ดรบั การศกึ ษานอกระบบและ
การศึกษาตามอธั ยาศยั ที่มีคุณภาพอยา งทวั่ ถึง

0 365,200.00 2. รอยละของประชาชนกลมุ เปา หมายทีไ่ ดร ับการพฒั นาความรู และทกั ษะตาม
มาตรฐานการเรียนรู ทักษะการดาํ เนินชีวิต และเสริมสรางความเขม แข็งใหชุมชน

0 เพอ่ื พฒั นาไปสคู วามมน่ั คง และยั่งยืน

308,520.00 3. รอยละของผจู บการศกึ ษานอกระบบสามารถนาํ ความรไู ปใชใ นการประกอบ
0 19,800.00 อาชพี และพฒั นาคณุ ภาพชวี ิต

2 11,730.00 1. รอยละของผูเรียนที่มผี ลสัมฤทธิท์ างการเรียนในระดับดที ุกกลมุ สาระเพ่มิ ข้ึน

3 49,200.00 2. รอ ยละของประชาชนกลุม เปา หมายที่ไดร บั การพัฒนาความรูและทกั ษะตาม
มาตรฐานการเรยี นรู ทักษะการดําเนนิ ชีวิต และเสริมสรา งความเขมแขง็ ใหช มุ ชน
6 26,400.00 เพื่อพัฒนาไปสูความมน่ั คงและยั่งยืน
2 37,800.00 3. รอ ยละของผจู บการศึกษานอกระบบสามารถนําความรไู ปใชใ นการประกอบอาชี

0 144,400.00 และพฒั นาคุณภาพชวี ิต

8 75,600.00 4. รอยละของชุมชนท่ไี ดรบั การสง เสรมิ และพัฒนา

1.รอ ยละของประชาชนกลุมเปาหมายไดร บั การสงเสริมและพฒั นาใหมนี ิสยั รัก
การอาน มคี วามสามารถดา นการคิดเปน คดิ วิเคราะห สังเคราะห คิดเชงิ ระบบ
2 16,580.00 และการแสวงหาความรูดว ยตนเอง

2.รอยละของกลุมเปา หมายไดร ับโอกาสในการเรียนรูตลอดชวี ิตจากแหลง เรยี นรู
ท่ีหลากหลายในขุมชน
6 30,000.00 3.รอ ยละของสถานศกึ ษามกี ารพฒั นาระบบการบรหิ ารจัดการเพ่อื เพิม่

ประสิทธิภาพในการดาํ เนนิ งานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั

อธั ยาศยั อาํ เภอบึงสามพัน

ที่ กิจกรรม/โครงการ เปา หมาย/
ป
งานการศกึ ษาพเิ ศษ
225
13 โครงการพฒั นาเศรษฐกจิ ดิจทิ ลั ชุมชน 15
135
14 โครงการภาษาองั กฤษเพ่อื การสอื่ สารดา นอาชพี 10

15 โครงการการจัดการศกึ ษาตลอดชวี ติ เพอ่ื คงสมรรถนะการทางกายจติ และ
สมองของผสู งู อายุ

16 โครงการพฒั นาทกั ษะชวี ติ รูทันภัยยาเสพติด

แผนปฏบิ ตั ิการประจาํ ปงบประมาณ 2565 ศนู ยก ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั

งบประมาณ ตัวชีว้ ดั
(บาท)

5 59,400.00 1. รอยละของผูเรียนท่มี ีผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นในระดบั ดีทุกกลมุ สาระเพิม่ ขึน้

2. รอ ยละของประชาชนกลุมเปาหมายที่ไดรบั การพฒั นาความรูและทกั ษะตาม
5 17,700.00 มาตรฐานการเรยี นรู ทักษะการดาํ เนนิ ชีวิต และเสรมิ สรา งความเขมแขง็ ใหชมุ ชน

เพื่อพัฒนาไปสคู วามมัน่ คงและยง่ั ยืน

5 9,450.00 3. รอ ยละของผูจบการศกึ ษานอกระบบสามารถนาํ ความรูไปใชใ นการประกอบอาชี

0 14,133.00 และพฒั นาคุณภาพชวี ิต
4. รอ ยละของชุมชนทไ่ี ดรบั การสง เสรมิ และพฒั นา

อธยาศัยอําเภอบงึ สามพัน

การจดั กจิ กรรมการเรียนรู 4 ศนู ย
1.ศนู ยข อมลู ขา วสารของชุมชน (Information Center)
2.ศูนยส รางโอกาสการเรยี นรู (Opportunity Center)
3.ศูนยการเรียนชุมชน (Learning Center)

4.ศูนยช มุ ชน (Community Center)
กศน.ตําบลจะมีการปรบั บทบาทภารกจิ ใหส อดคลองกับนโยบายรฐั บาลและบริบทของพน้ื ท่ี ตลอดจนรองรบั

การเปน ประชาคมอาเซียนมากขนึ้ ภายใตการขับเคล่ือนการดาํ เนินงาน 4 ศนู ยการเรียนรู ไดแ ก
1) ศูนยเ รยี นรปู รัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและทฤษฎีใหม เปนศนู ยก ลางการสง เสรมิ จดั กระบวนการ

การเรียนรู และหนว ยประสานงานแหลงเรียนรหู ลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งภายในชุมชน ดาํ เนินงานรวมกับกอง
อาํ นวยการรกั ษาความมนั่ คงภายในราชอาจกั ร (กอ.รมน.) เปนอีกหนงึ่ โครงการสําคัญในการขยายผล โครงการอนั
เนือ่ งมาจากพระราชดาํ ริตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งสูประชาชน

2) ศนู ยส ง เสริมพฒั นาประชาธิปไตยตาํ บล (ศส.ปชต.) เพอ่ื สรา งการเรียนรแู ละความเขาใจทถ่ี ูกตอง
เกี่ยวกับการปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยทมี่ ีพระมหากษัตรยิ ทรงเปน พระประมขุ โดยเฉพาะสิทธิและหนาทีใ่ น
ระบอบประชาธปิ ไตยบรู ณาการความรวมมือกับคณะกรรมการการเลอื กต้งั (กกต.)

3) ศนู ยดิจิทลั ชุมชน เปนนโยบายของรัฐบาล ซง่ึ จะให กศน.ตําบลเปน ศนู ยก ารเรียนรู ICT ชุมชน โดยกศน.
ตาํ บลนาทวีจดั ใหมี Internet Free wifi แกน กั ศกึ ษาและประชาชนท่ีเขา มาใชบ รกิ าร

4) ศูนยก ารศกึ ษาตลอดชวี ิตชุมชน เพือ่ สง เสริมและสนับสนุนการจัดการศกึ ษาในระบบการศกึ ษา นอก
ระบบการศกึ ษา และการศึกษาตามอธั ยาศัย ใหม ีคณุ ภาพท่ีสอดคลองกับนโยบายทางการศกึ ษา โดยยึดชมุ ชนเปน
ฐานในการดาํ เนินงาน โดย กศน.ตาํ บลมบี ทบาทเปน ผูประสานงานและอํานวยความสะดวก ซง่ึ ประกอบดว ยกจิ กรรม

แผนปฏิบตั กิ ารประจาํ ปงบประมาณ 2565 ศนู ยการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อําเภอบึงสามพนั

บา นหนัง

ที่ ตาํ บล ชื่อบานหนงั สือ ประเภทบา นหนังสือ ท่ีอยสู
1 บงึ สามพัน บานทรพั ยเกษตร
2 บึงสามพัน บา นซับสมอทอดกลาง ศาลาเอนกประสงค หมู 9 บา นท
3 บงึ สามพนั บานเนินสวาง รานคา อ.บงึ สามพนั
4 ซับสมอทอด บา นซบั สารกิ า ศาลาเอนกประสงค หมู 10 บา
5 ซบั สมอทอด บานซับไมแ ดงนอ ย ศาลาเอนกประสงค อ.บงึ สามพัน
6 ซบั สมอทอด บา นหินดาดนอย บานผมู ีจติ อาสา หมู ๖ บา นเ
7 ซับไมแดง บา นซบั ไมแ ดง ศาลาวัดหนิ ดาดนอย อ.บงึ สามพัน
8 ซับไมแ ดง บา นใหมเ ขาวงษ รา นคา หมู 1 บ.ซับ
9 ซบั ไมแดง บานใหมไ ทยถาวร รานคา อ.บงึ สามพัน
10 วังพิกุล บา นหนองตะเคียน บานผูนาํ ชมุ ชน หมู 1 บ.ซับ
11 วงั พกิ ลุ บา นวงั รัตนะ ศาลาเอนกประสงค อ.บงึ สามพนั
ศาลาเอนกประสงค หมู 6 บ.หิน
อ.บึงสามพนั
หมู ๒ บานซ
อ.บึงสามพนั
หมู ๑๑ บา
อ.บงึ สามพนั
หมู ๑๕ บา
อ.บึงสามพนั
หมู 5 บานห
อ.บงึ สามพัน
หมู 9 บา นว
อ.บึงสามพัน

แผนปฏิบตั กิ ารประจาํ ปงบประมาณ 2565 ศูนยก ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอ

งสอื ชุมชน

สถานท่ตี งั้ บานหนังสอื ชอ่ื อาสาสมคั รผูร ับผิดชอบบา นหนังสอื – เบอรโทรศพั ท

ทรพั ยเ กษตร ต.บึงสามพนั นายสังยุติ นามบุร/ี 083 - 4738996
น จ.เพชรบูรณ 67160 นายทองหลอ บุญพศิ น/085 - 1355853
านบึงสามพัน ต.บึงสามพัน นายพุทธา เขียวนลิ /082 - 1678849
น จ.เพชรบูรณ 67160 นางคําเพียร ชพี อุดม /061-3041243
เนินสวาง ต.บงึ สามพัน นางกาํ ไร แจง ใจ /096-6687024
น จ.เพชรบรู ณ 67160 นายชินวฒั น พนั แจม /0622620712
บสาลิกา ต.ซับสมอทอด นางไพรินทร พุมมาลา/08๙-๘๕๗๓๑๙๓
น จ.เพชรบูรณ นางสาวพรทิพย พรมดี/0๙๔-๓๓๑๔๗๕๖
บไมแดงนอย ต.ซับสมอทอด นางเรณู โชตชิ ว ง /06๓-๖๘๔๑๒๑๓
น จ.เพชรบรู ณ นางสมหมาย ปน แกว /089-5661267
นดาดนอย ต.ซบั สมอทอด นายสมพงษ สริ ิ/062-8521256
น จ.เพชรบูรณ
ซับไมแดง ต.ซบั ไมแดง
นจ.เพชรบูรณ
านใหมเขาวงษ ต.ซบั ไมแดง
น จ.เพชรบรู ณ
านใหมไทยถาวร ต.ซับไมแดง
น จ.เพชรบรู ณ
หนองตะเคียน ต.วังพิกุล
น จ.เพชรบูรณ
วงั รตั นะ ต.วังพกิ ุล
น จ.เพชรบูรณ

อธั ยาศัยอําเภอบงึ สามพัน

ที่ ตาํ บล ช่อื บานหนังสือ ประเภทบานหนงั สือ ทอี่ ยสู
12 วงั พิกลุ บานโปง บญุ เจริญใต
13 ศรีมงคล บานศรีมงคล บานผูนาํ ชมุ ชน หมู ๑๕ บา น
14 ศรีมงคล ยางสาว ศาลาเอนกประสงค อ.บงึ สามพนั
15 พญาวงั บา นซับลน้ิ ทอง รา นคา หมทู ี่ 1 ตําบ
16 พญาวงั บา นวงั มะขาม บานผมู จี ติ อาสา อ.บึงสามพนั
17 พญาวงั บา นวงั ปลาใน รา นคา หมู 3 ตาํ บล
18. หนองแจง หนองชุมแสงฝง ตะวนั ตก รานคา อ.บึงสามพัน
19 หนองแจง หนองชมุ แสงเหนอื รานคาในหมูบา น 96 หมู 7 ต
20 หนองแจง โรงววั ท่ีทาํ การผูใหญบาน อ.บงึ สามพนั
21 กนั จุ บา นโคกสะอาด หมูที่14 35/1 หมู 6
22 กนั จุ บา นเนินเสรี ศาลาอเนกประสงค อ.บึงสามพัน
23 กันจุ บานหนองแดง หมทู ี่8 67 หมู 5 7
๒4 สระแกว บา นวังไลย ศาลาเอนกประสงค อ.บึงสามพนั
ศาลาเอนกประสงค 23/1 หมทู ี่
ศาลาเอนกประสงค อ.บงึ สามพัน
รา นคา 21 หมทู ่ี 14
อ.บึงสามพัน
47 หมทู ี่8 ต
อ.บึงสามพัน
หมู 9 บานโ
อ.บงึ สามพนั
หมู ๑๑ บาน
อ.บงึ สามพนั
หมู ๑๒ บา น
อ.บงึ สามพัน
หมู 1 บาน

แผนปฏิบตั ิการประจําปง บประมาณ 2565 ศูนยก ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั

สถานทต่ี ้งั บานหนงั สือ ช่อื อาสาสมคั รผรู บั ผิดชอบบา นหนังสอื – เบอรโทรศพั ท
นโปงบุญเจรญิ ใต ต.วงั พิกุล นายฐิติวฒุ ิ สหี อมไชย/082-5157736
น จ.เพชรบรู ณ ดวงใจ หงสจันทร /084-0503458
บลศรมี งคล นางมยุรีกลับจนั ทร/ 081-1813246
น จ.เพชรบูรณ นางสอน บญุ ออย / 087-3166056
ลศรมี งคล นายวิชาญ เดชบุญเรอื ง / 087-7309217
น จ.เพชรบรู ณ นางเพญ็ ศรี ท้ังสน / 084-8180266
ต.พญาวัง นางศริ วิ รรณ คันภูเชยี ว / 080-6840270
น จ.เพชรบูรณ นายอทุ ยั เครือทอง / 091-8433653
6 7 ต.พญาวัง นางแตงไทย ออนเอี่ยม / 089-0624987
น จ.เพชรบรู ณ นายวราพงษ ถ่นิ ทบั ไทย/0๙๙-๒๒๕๙๖๓๒
7 ต.พญาวงั นางพิลาพนั ธุ ปะตติ งั / 08๓-๘๔๗๙๒๓๔
น จ.เพชรบรู ณ นายสรุ ิยา ทําเกาะ / 0๙๓-๕๖๑๒๓๖๒
1 ตาํ บลหนองแจง นางสาวปณ ณพร มะโนทน/ 083 -2462065
น จ.เพชรบรู ณ
4 ตาํ บลหนองแจง
น จ.เพชรบูรณ
ตาํ บลหนองแจง
น จ.เพชรบูรณ
โคกสะอาด ต.กนั จุ
น จ.เพชรบรู ณ
นเนนิ เสรี ต.กันจุ
น จ.เพชรบูรณ
นหนองแดง ต.กันจุ
น จ.เพชรบรู ณ
นวงั ไลย ต.สระแกว

อธยาศัยอาํ เภอบึงสามพนั

ท่ี ตาํ บล ชื่อบานหนังสือ ประเภทบา นหนังสอื ที่อยสู

อ.บึงสามพนั

25 สระแกว บา นสระแกว รานคา หมู ๓ บาน
26 สระแกว บา นกลาง ศนู ยเ รียนรูฯ อ.บงึ สามพนั
หมู ๖ บา น
อ.บงึ สามพนั

บานหนังสือชุมชน 3 แหง
ประเภท บา นผนู ําชุมชน จาํ นวน 2 แหง
บานผมู จี ติ อาสา จํานวน ๙ แหง
รา นคา จํานวน 1๑ แหง
ศาลาเอกนกประสงค จาํ นวน 1 แหง
อ่นื ๆ จาํ นวน

จาํ นวน 26 แหง

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจําปง บประมาณ 2565 ศนู ยก ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธ

สถานทตี่ ้งั บานหนงั สือ ชือ่ อาสาสมัครผูรบั ผิดชอบบานหนังสือ– เบอรโทรศัพท
น จ.เพชรบูรณ
นสระแกว ต.สระแกว นายสนั ติ จนั ทรบุตร/ 088 -5601559
น จ.เพชรบูรณ นายกันตินันท พาตา/061 -2967471
นกลาง ต.สระแกว
น จ.เพชรบรู ณ

อธยาศยั อําเภอบงึ สามพนั

อาสาสมัคร กศน.อ

ท่ี ช่ือ-นามสกลุ เลขประจําตวั ประชาชน ท่อี ยูปจจบุ นั
1 นายพุทธา เขียวนิล 3670800621629 49/1 ต.บงึ สามพนั อ.บึงสามพัน
2 นางนภาดา บวรรตั นอาภา 3710600686181 456 ม.7 ต.บึงสามพัน อ.บึงสาม
3 น.ส.สนุ ทนี บญุ ทูล 3670301208343 35/2 ม.9 ต.บึงสามพนั อ.บงึ สา
4 น.ส.บงั อร สมบูรณ 2670800017278 220 ม.2 ต.ซบั สมอทอดอ.บงึ สา
5 นางมาลา ลุสนธ 3670800006622 160 ม.3 ต.ซบั สมอทอดอ.บึงสา
6 นางคาํ เพียร ชีพอุดม 3670800573195 183 ม.9 ต.ซบั สมอทอดอ.บึงสา
7 นายสชุ าติ ภมู ี 3670800521055 272 ม.5 ต.ซบั ไมแดง อ.บงึ สามพ
8 น.ส.ณาธิปญา เพ็งปาน 3670800060317 81 ม.5 ต.ซับไมแดง อ.บงึ สามพ
9 น.ส.กนกพร เทศจันทร 1670800183391 159 ม.15 ต.ซบั ไมแ ดง อ.บึงสาม
10 นางจิณภวัตร ปรแี ยม 3670800149997 10 ม.8 ต.วังพิกุล อ.บงึ สามพนั
11 น.ส.อุบลรตั น ฤทธ์จิ รญู 3670800133764 267/1 ม.9 ต.วังพิกุล อ.บงึ สามพ
12 นางสมหมาย ปนแกว 3670800427199 364 ม.5 ต.วงั พิกลุ อ.บึงสามพัน
13 น.ส.ธรรยพร สงิ หสวัสด์ิ 3670800479792 426 ม. 3 ต.ศรมี งคล อ.บึงสามพ
14 น.ส.มนสั นนั ท แสงจันทร 5600100032546 10/1 ม.3 ต.ศรมี งคล อ.บึงสามพ
15 นายวเิ ชยี ร จนั ทะคดั 3600400069350 27 ม.8 ต.ศรีมงคล อ.บึงสามพัน
16 นางสอน บญุ ออย 3670800466526 189 ม.7 ต.พญาวงั อ.บึงสามพัน
17 นายดอกรกั จติ รชวลิตวงศ 3670800161750 284/1 ม.15 ต.พญาวงั อ.บึงสาม
18 นายวชิ าญ เดชเรอื งศรี 3600300436491 15/1 ม.6 ต.พญาวัง อ.บงึ สามพ
19 นางวนั เพ็ญ ประเสริฐสิน 3670800075535 237 ม.5 ต.หนองแจง อ.บึงสาม
20 นายอทุ ัย เครอื ทอง 3540600051951 21 ม.4 ต.หนองแจง อ.บงึ สามพ

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจําปงบประมาณ 2565 ศนู ยก ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธ

อาํ เภอบึงสามพนั

น สงั กดั กศน.ตาํ บล เบอรโทรศัพท อาชพี
น จ.เพชรบูรณ กศน.ตาํ บลบึงสามพนั 082-1678849 ผใู หญบ า น
มพนั จ.เพชรบูรณ กศน.ตาํ บลบงึ สามพัน 061-7946659 แพทยประจําตําบล
ามพนั จ.เพชรบรู ณ กศน.ตําบลบึงสามพัน 095-6253456
ามพัน จ.เพชรบูรณ กศน.ตําบลซับสมอทอด 092-3209309 คาขาย
ามพัน จ.เพชรบูรณ กศน.ตําบลซบั สมอทอด 089-5687771 คาขาย
ามพนั จ.เพชรบูรณ กศน.ตาํ บลซบั สมอทอด 082-7755282 ธุรกิจสว นตัว
พนั จ.เพชรบูรณ กศน.ตาํ บลซบั ไมแดง 090-4565746 เกษตรกร
พนั จ.เพชรบูรณ กศน.ตําบลซับไมแดง 088-2726829 ทาํ ไร
มพนั จ.เพชรบรู ณ กศน.ตาํ บลซบั ไมแดง 095-6233078 ธุรกจิ สว นตัว
จ.เพชรบูรณ กศน.ตาํ บลวงั พกิ ลุ 088-1588099 เกษตรกร
พนั จ.เพชรบรู ณ กศน.ตําบลวงั พกิ ลุ 061-2878718 ทาํ ไร
น จ.เพชรบูรณ กศน.ตําบลวังพิกุล 089-5661267 รบั จาง
พนั จ.เพชรบรู ณ กศน.ตาํ บลศรมี งคล 096-6674226 เกษตรกร
พนั จ.เพชรบรู ณ กศน.ตาํ บลศรีมงคล 081-1813246 สารวตั รกํานัน
น จ.เพชรบูรณ กศน.ตําบลศรีมงคล 061-3068729 ผชู วยผูใ หญบาน
น จ.เพชรบูรณ กศน.ตําบลพญาวงั 087-7356249 ผใู หญบาน
มพนั จ.เพชรบูรณ กศน.ตาํ บลพญาวัง 089-2154473 ผูใ หญบ าน
พัน จ.เพชรบรู ณ กศน.ตาํ บลพญาวัง 083-1667905 เกษตรกร
มพัน จ.เพชรบูรณ กศน.ตําบลหนองแจง 084-8896296 กาํ นัน
พัน จ.เพชรบรู ณ กศน.ตําบลหนองแจง 091-8433653 ธุรกจิ สว นตวั
คา ขาย

อธยาศัยอาํ เภอบงึ สามพัน

ท่ี ชื่อ-นามสกุล เลขประจําตัว ทอ่ี ยปู จจุบนั
ประชาชน
21 นายถวลิ แสวงสนิ 3670800072595 206/1 ม. 11 ต.หนองแจง อ.บึงส
22 น.ส.จริ าพร คลายหอม 1670700214316 22 ม.11 ต.กนั จุ อ.บึงสามพัน จ.เพ
23 นายชงิ ชัย นาคเสน ณ วเิ ชียร 3670800366921 15 ม.11 ต.กันจุ อ.บึงสามพนั จ.เ
24 นางพลิ าพันธุ ปะตติ งั 3670800191705 29/1 ม.11 ต.กนั จุ อ.บงึ สามพัน
25 นายหนแู ดง สมิ พาพมิ พ 3670600488348 291 ม.6 ต.สระแกว อ.บึงสามพนั
26 น.ส.ธญั ญรัศม โนนศิริ 3600400682051 307 ม.6 ต.สระแกว อ.บึงสามพนั
27 นายคําพนั ธ กลั ยาสาย 3670800271067 12 ม.6 ต.สระแกว อ.บึงสามพนั จ

แผนปฏบิ ตั ิการประจําปงบประมาณ 2565 ศนู ยก ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั

สามพนั จ.เพชรบูรณ สงั กดั กศน.ตําบล เบอรโ ทรศพั ท อาชีพ
พชรบรู ณ
เพชรบรู ณ กศน.ตาํ บลหนองแจง 064-6214696 ผใู หญบ าน
จ.เพชรบรู ณ กศน.ตําบลกันจุ 089-4006740 คา ขาย
จ.เพชรบูรณ กศน.ตําบลกนั จุ 082-5824696 ชา งกอสราง
จ.เพชรบรู ณ กศน.ตําบลกนั จุ 083-8479234 เกษตรกร
จ.เพชรบูรณ กศน.ตําบลสระแกว 088-4390684 ผใู หญบาน
กศน.ตาํ บลสระแกว 080-2189272 ผูชว ยผใู หญบาน
กศน.ตาํ บลสระแกว 088-4390684 ผูชว ยผูใ หญบาน

อธยาศยั อําเภอบงึ สามพนั

สว นที่ 4 แผนงาน/โครงการ/กจิ กรรมหลัก
ประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ.2565

รายละเอียดงบประมาณรายจา ย ประจาํ ป
งบประมาณ พ.ศ.2565

แผนปฏิบตั กิ ารประจาํ ปง บประมาณ 2565 ศนู ยก ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอําเภอบึงสามพนั

สว นท่ี 4 แผนงาน/โครงการ/กจิ กรร

แผนปฏิบตั กิ าร (Action Plan)ป
ของ กศน.อาํ เ

ประเดน็ ยทุ ธศาสตร :พฒั นาโครงสรางพื้นฐานองคกรเพอื่ เพ่ิมประสทิ ธภิ าพการบริการ

แผนงาน:พนื้ ฐานการปรบั สมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐ

ผลผลิต : สนบั สนนุ การบรหิ ารจดั การหนวยงานในสงั กัดและใหบรกิ ารแกป ระชาชนใ

กจิ กรรมท่ี 1 การอํานวยการดานงานบรหิ ารทวั่ ไป

งบประมาณ (บาท)
เงนิ ต.ค พ.ย ธ.ค. ม.
การดาํ เนินงานของหนวยงาน งบประมาณ นอก . . .
ประจาํ ป งบประ 64 64 64 65
มาณ
งานประจํา 1.งานธุรการและสารบรรณ --
1.1 ลงทะเบียนรบั -สงจาย และโตตอบหนงั สอื
ราชการ
1.2 พมิ พเอกสารตางๆไดแก หนังสอื ราชการ
บนั ทกึ ขอความ เอกสารรายงานการประชมุ
ประจาํ เดอื น และแบบฟอรมตา งๆ เปน ตน
1.3 เผยแพร จัดทาํ คาํ สั่ง ประกาศ บันทึก
ขอ ความและเวียนหนังสอื ผูเ กย่ี วของทราบ
1.4 จดั เก็บ รวบรวมคําสั่งและหนังสือราชการ
ตางๆสะดวกแกการสืบคน และอา งองิ
1.5 จดั ทําประวตั บิ คุ ลากร แผน/กิจกรรม
พฒั นาบคุ ลากร จดั ทําทะเบียนขอมูลบุคลากรที่
ไดรบั การพฒั นารายงานผลการพัฒนาโดยระบุ
การนาํ ความรแู ละทกั ษะทีไ่ ดรับมาใชใ นการ
พัฒนางาน
1.6 ปฏบิ ัติงานศูนยบริการใหคําปรึกษาแนะนํา
1.7 ปฏบิ ตั งิ านหรือกิจกรรมอืน่ ท่ไี ดรบั
มอบหมาย

แผนปฏิบตั ิการประจาํ ปงบประมาณ 2565 ศนู ยก ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอ

รมหลกั ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ.2565
ประจําปงบประมาณ พ.ศ.2565
เภอบงึ สามพัน

ในดานงานยตุ ธิ รรม

ปงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๑ ตัวชี้วดั เปาหมาย ผทู ีร่ ับผดิ ชอบ
.ค ก.พ มี.ค เม.ย พ.ค มิ.ย ก.ค ส.ค ก.ย หลัก
.........
5 65 65 65 ๖๕ 65 65 65 65

ระดับความสําเร็จของ ระดับ 5 น.ส.นิสาชล แกว
การลงทะเบียนรบั มูลเมือง
หนังสือ1 เรอื่ ง ไมเกิน 5 นางสาวอนุสา
นาที พงศจํารสั
นางสาวอษุ า ก่ิง
สีเสยี ด
นางสาวธญั ญา
ภรณ ลือชา

อัธยาศัยอําเภอบึงสามพัน

งบประมาณ (บาท)
เงนิ ต.ค พ.ย ธ.ค. ม.
การดําเนินงานของหนว ยงาน งบประมาณ นอก . . .
2.งานธุรการสง หนังสือ ประจําป งบประ 64 64 64 65
2.1 ตรวจสอบความถูกตองของหนงั สือตาม มาณ
ระเบียบงานสารบรรณกอนเสนอผูอาํ นวยการ --
2.2 เสนอผอู ํานวยการลงนาม
2.3 ลงทะเบียนออกเลขสง หนังสอื สารบรรณ --
อเิ ลก็ ทรอนิกสและบนั ทึกลงสมุดสง หนังสือ
2.4 ดําเนินการสงหนงั สอื ใหหนวยงานท่ี --
เกยี่ วขอ ง
2.5 สง สาํ เนาหนังสือ/สาํ เนาคฉู บบั
คืนเจา ของเรือ่ ง
3.งานเบิก-จา ยวัสดุ
3.1 สํารวจความตอ งการของ
การใชวสั ดุ
3.2 นาํ รายการทส่ี ํารวจวัสดเุ สนอ
ผูอ าํ นวยการ
3.3 สง เบกิ ไปยังกองคลัง
3.4 รับวัสดุและลงรายการในบัญชี
3.5 แจง กลมุ /ฝา ย ใหทราบเพอ่ื เบกิ วสั ดุ
3.6 บันทกึ รายการจา ยวัสดใุ นบญั ชี
3.7 ตรวจสอบวัสดุคงเหลอื
3.8 รายงานวัสดุคงเหลอื เสนอผูอ าํ นวยการ
4. งานการเงนิ และงบประมาณ
4.1 จัดทาํ คําของบประมาณตามแบบฟอรม ที่
กําหนด
4.2 เสนอผอู ํานวยการเพ่ือขอความเห็นชอบ
4.3 สง คําของบประมาณไปยัง กศน.จงั หวัด
เพชรบูรณ

แผนปฏิบัตกิ ารประจาํ ปง บประมาณ 2565 ศูนยการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั

ปง บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๑ ตัวชีว้ ดั เปาหมาย ผทู ่ีรับผิดชอบ
.ค ก.พ มี.ค เม.ย พ.ค มิ.ย ก.ค ส.ค ก.ย หลกั
.........
5 65 65 65 ๖๕ 65 65 65 65

ระดับความสําเร็จของ ระดับ 5 นางสาวนิสาชล
การสง หนังสอื 1 เรื่อง แกวมูลเมอื ง
ไมเกนิ 5 นาที นางสาวอษุ า กง่ิ
สีเสียด
นางสาวธญั ญา
ภรณ ลือชา

ระดบั ความสาํ เร็จของ ระดับ 5 นายสรุ ตั น บัวศรี
การเบิก-จายวสั ดุ
สาํ นกั งาน
1ครงั้ ไมเ กนิ 10 นาที

ระดับความสาํ เร็จของ ระดบั 5 นางสาวกรวกิ าร
การจดั ทาํ คาํ ขอ คะเชนรัมย
งบประมาณ และสรุป นางสาวอนุสา
รายงานผลคา ใชจ า ย พงศจํารัส
ใหส าํ นักนโยบายและ นางสาวเปรมฤดี
ยทุ ธศาสตร ภายใน อตั ถโสภณศริ ิกุล

อธยาศัยอําเภอบึงสามพัน

งบประมาณ (บาท)
เงิน ต.ค พ.ย ธ.ค. ม.
การดาํ เนนิ งานของหนวยงาน งบประมาณ นอก . . .
ประจาํ ป งบประ 64 64 64 65
มาณ
4.4 ติดตามการเปลีย่ นแปลงงบประมาณเพือ่
นํามาทบทวน และแจงสํานักนโยบายและ
ยุทธศาสตรต อ ไป
4.5 หลงั จากไดร ับจัดสรรงบประมาณและแจง
ผูทเี่ กยี่ วของทราบ
4.6 จดั ทําแผนปฏิบัติการใชจายงบประมาณ
แจงสํานกั นโยบายและยทุ ธศาสตร และกลุม /ฝา ย
ทราบ
4.7 ดาํ เนินการตามแผนและตดิ ตามการใชจา ย
งบประมาณ

5. งานการเงินและบญั ชี - -
5.1 ตรวจสอบความถกู ตอ งการเบิกจายให
เปน ไปตามระเบยี บ
5.2 เสนอความคิดเหน็ การเบกิ จา ยตอ
ผอู าํ นวยการสถานศึกษา
5.3 ตดั งบประมาณในระบบบรหิ าร
งบประมาณสําหรบั สถานศกึ ษาตามโปรแกรม E-
budget
5.4 บนั ทึกการเบิกจา ยงบประมาณใน
Google Sheet

แผนปฏิบัติการประจาํ ปงบประมาณ 2565 ศนู ยการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธ