Nama : Umi Mahmudah NIM : 240211105804 Mata Kuliah : Prinsip Pengajaran dan Asesmen II Dosen : Drs. Wachju Subchan, M.S., Ph.D. 02.02.b.3-T2-4 Demonstrasi Kontekstual Tujuan Pembelajaran Indikator Capaian Indikator Soal Ranah (level) Jenis Penilaian Bentuk Instrumen No. Soal Soal Melalui diskusi, peserta didik dapat menjelaskan definisi bunyi dengan tepat. 1. Pada level memahami, peserta didik dapat menjelaskan definisi bunyi dengan tepat melalui diskusi, menunjukkan pemahaman yang kuat terhadap konsep dasar bunyi. Peserta didik mampu menjelaskan definisi bunyi C2 Asesmen Formatif (LKPD) Rubrik Penilaian Formatif 3 Berdasarkan informasi yang didapatkan jelaskan pengertian Bunyi menurut pendapat anda ? Melalui diskusi peserta didik dapat menganalisis Peserta didik mampu menganalisis bunyi C4 1 Sangat Mahir
Tujuan Pembelajaran Indikator Capaian Indikator Soal Ranah (level) Jenis Penilaian Bentuk Instrumen No. Soal Soal bunyi dengan tepat 2. Pada level menganalisis, peserta didik dapat mengidentifikasi dan mengevaluasi komponenkomponen bunyi dengan tepat melalui diskusi, menunjukkan kemampuan untuk mengurai dan menghubungkan informasi tentang bunyi. 3. Pada level memahami, peserta didik dapat Sedang Mahir Tidak Mahir Melalui diskusi peserta didik dapat memahami jenis-jenis bunyi dengan tepat. peserta didik dapat memahami jenis-jenis bunyi C2 2 Sangat Mahir Sedang Mahir Tidak Mahir
Tujuan Pembelajaran Indikator Capaian Indikator Soal Ranah (level) Jenis Penilaian Bentuk Instrumen No. Soal Soal memahami dan mengklasifikasikan jenis-jenis bunyi dengan tepat melalui diskusi, menunjukkan pemahaman yang mendalam tentang variasi bunyi. 4. Pada level menganalisis, peserta didik dapat menganalisis mekanisme bunyi yang masuk pada telinga dengan tepat melalui diskusi, menunjukkan kemampuan untuk Melalui diskusi peserta didik dapat menganalisis mekanisme bunyi yang masuk pada telinga dengan tepat. peserta didik dapat menganalisis mekanisme bunyi yang masuk pada telinga C4 4 Dalam kehidupan sehari-hari bunyi dapat didengar oleh manusia maka urutkan mekanisme bunyi yang masuk pada telinga! Melalui diskusi peserta didik dapat menghitung cepat rambat peserta didik dapat menghitung cepat rambat bunyi C2 5 Dewi dan Jihan sedang bermain hujan dihalaman rumah kemudian mereka mendengar
Tujuan Pembelajaran Indikator Capaian Indikator Soal Ranah (level) Jenis Penilaian Bentuk Instrumen No. Soal Soal bunyi dengan tepat. menguraikan proses kompleks dari bagian-bagian yang lebih kecil. 5. Pada level menerapkan, peserta didik dapat menggunakan konsep cepat rambat bunyi untuk menghitung dengan tepat melalui diskusi, menunjukkan kemampuan untuk menggunakan pengetahuan mereka dalam situasi yang baru atau berbeda. gemurung kilat yang sangat keras selama 10 detik dengan kecepatan rambat bunyi 34 m/s. Berapakah jarak kilat tersebut sehingga dapat menghasilkan bunyi ?
NOTE: Sangat Mahir: Peserta didik difasilitasi dengan bahan ajar yang dapat diakses melalui pemindaian barcode. Mereka memiliki akses mandiri terhadap materi pembelajaran. Sedang Mahir dan Tidak Mahir: Peserta didik difasilitatori oleh guru sepenuhnya dan diberikan bantuan bahan ajar tambahan sesuai kebutuhan mereka. Mereka lebih banyak mendapatkan arahan dan dukungan langsung dari guru dalam memahami materi pembelajaran.
Hasil Identifikasi Capaian Peserta Didik Kelas : VIII F Sekolah : SMPN 10 Jember Materi : Bunyi Semester : Genap No Nama Peserta Didik Hasil Belajar Pengetahuan Keterampilan Sikap 1. A. RENDI HIDAYATULLAH 88 85 A 2. AHMAD FATHONI 88 85 A 3. AHMAD TORIK SOLIHIN - - - 4. ALISSA SHEVA PUTRI ANGGRAINI 88 85 A 5. AMARA DENI PARAMITA 88 85 A 6. ANDRE 88 85 A 7. ANISA FAUZIYAH 88 85 A 8. AQNI AMALIA 88 85 A 9. DEVAN EKA SYAHPUTRA 88 85 A 10. DEVRAN DWI SYAHPUTRA 88 85 A 11. DEWI MAULANA HOLIFAH 95 95 A 12. DIAN APRILIA NOVITA VERA 88 85 A 13. EDGAR ADITYA PRAYOGA 88 85 A 14. FERDIANSYAH ZULKARNAEN 88 85 A 15. GEVIN AL GHANIYYU PRATIKTO 88 85 A 16. HUMAIRA QONITAH KHAIRUNNISA 95 95 A 17. IKA NUR IDA FAUZIAH 88 85 A 18. INDIRA JEKLINDA PUTRI 88 85 A 19. MAGHFIRATUN NURINA 95 95 A 20. MANISATUL HASANAH 88 85 A
No Nama Peserta Didik Hasil Belajar Pengetahuan Keterampilan Sikap 21. MARSHALL KIANDRA PUTRA PERDANA 88 85 A 22. MOH. KAMILAH 88 85 A 23. MUHAMMAD FIRMANSYAH 88 85 A 24. MUHAMMAD GIANSYAH PRATAMA PUTRA 88 85 A 25. MUHAMMAD RENDI MAULANA 88 85 A 26. NURUL ISMI RAHMADANTI 88 85 A 27. QURRATUL AINI 88 85 A 28. RIZKY HEIDAR DASA PRATAMA 93 92 A 29. RYAN ADITYA PRATAMA 88 85 A 30. TAUFIK AYUB NURHIDAYAT 88 85 A 31. YUDA HARI RADITE 88 85 A 32. ZALZABILLA MIKI OKTAVIANA 93 92 A