รายงานผลการปฏิบัติงาน สายงานสอน ครั้งที่ 1 ตำแหน่งครูผู้ช่วย

โรงเรียนบ้านหนองกงุ ดอนบาก

BANNONGKUNGDONBAK SCHOOL

รายงานผลการปฏิบตั ิงาน
ของข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา
ตาแหน่งครผู ชู้ ่วย
กญั ญา พจน์ไพเราะ
KANYA PHOTPAIROW
ปี การศึกษา ๒๕๖๔ เทอม ๒

สานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษา
ประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๓

กระทรวงศึกษาธิการ

บันทึกขอ้ ความ

ส่วนราชการ โรงเรียนบ้านหนองกุงดอนบาก สพป.อด เขต ๓

ที่ ๑๑/๒๕๖๕ วันที่ ๒๒ มนี าคม พ.ศ. ๒๕๖๕

เรอื่ ง รายงานผลการประเมินผลการปฎบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานสอน

เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นหนองกงุ ดอนบาก

ด้วยหนังสือราชการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๓ ท่ี ศธ ๐๔๑๗๘/ว๖๗๕ ลง
วันท่ี ๑๗ มีนาคม ๒๕๖๕ ได้แจ้งหลักเกณฑ์และวิธีการเล่ือนเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕ คร้ังท่ี ๑ (๑ ตุลาคม ๒๕๖๔ - ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕) โดยอ้างถึงหนังสือสำนักงานก.ค.ศ.
ที่ ศธ ๐๒๐๖.๗/ว๒๓ ลงวันท่ี ๓ กันยายน ๒๕๖๔ เร่ืองหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินผลการปฎิบัติงานของข้าราชการ
ครูและบุคลากรทางการศึกษา โดยอาศัยอำนาจตามความในมาตรา ๑๙ (๔) และ ๗๒ แห่งพระราชบัญญัติระเบียบ
ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.๒๕๔๗ ประกอบกับข้อ ๗ ของคำส่ังหัวหน้าคณะรักษาความสงบแห่งชาติ
ท่ี ๑๖/๒๕๖๐ ส่ัง ณ วันท่ี ๒๑ มีนาคม ๒๕๖๐ ก.ค.ศ. จึงกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินผลการปฏิบัติงานของ
ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา โดยหลกั เกณฑ์และวิธีการน้ีให้ใชบ้ ังคับตั้งแต่วันที่ ๑ ตุลาคม ๒๕๖๔ เป็นตน้ ไป

ในการน้ี เพื่อใหก้ ารปฎิบัติงานเป็นไปตามระเบียบแบบแผนของทางราชการ ข้าพเจา้ นางสาวกัญญา พจนไ์ พเราะ
ตำแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย โรงเรียนบ้านหนองกุงดอนบาก สังกัดสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี
เขต ๓ ได้จัดทำแบบรายงานผลการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงาน
สอน ตามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินผลการปฎิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตามหนังสือ
สำนักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ ๐๒๐๖.๗/ว๒๓ รายละเอียดตามเอกสารที่ส่งมาพร้อมน้ี

จงึ เรยี นมาเพื่อโปรดพิจารณา

(ลงชอ่ื )……………………………………….
นางสาวกัญญา พจน์ไพเราะ
ตำแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย

ความคดิ เห็นของผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบา้ นหนองกุงดอนบาก
……………………………………........………….……………………………………………..........….......................................................
.....................................................................................................................................................................................

(ลงชือ่ )…………….…………….......................…………….
นายสายทอง ณรงค์ชยั

ตำแหนง่ ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นหนองกงุ ดอนบาก

รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพอ่ื ขอเลือ่ นเงินเดือน

คำนำ

รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากร
ทางการศึกษา สายงานสอน เป็นการประเมินตามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินผลการปฏิบัติงานของ
ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (หนังสือสำนักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ ๐๒๐๖.๗/ว๒๓ ลงวันที่ ๓ กันยายน
๒๕๖๔) ข้าพเจ้าได้จัดทำขึ้นเพื่อสรุปผลการปฏิบัติงาน ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕ ครั้งที่ ๑ (๑ ตุลาคม
๒๕๖๔ - ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕) ซึ่งได้สรุปกิจกรรมที่ได้ปฏิบัติงานพอสังเขปและแสดงให้เห็นถึงผลที่เกิดในด้าน
ต่าง ๆ ทั้งต่อตนเอง นักเรียน โรงเรียนและชุมชน เพื่อรายงานผลการจัดการเรียนการสอนและการปฏิบัติ
หน้าที่ของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ที่ได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะและ
คุณภาพตามระดับมาตรฐานคุณภาพการศึกษา นอกจากนี้ยังได้นำเสนอภาพกิจกรรมบางกิจกรรมเพื่อใช้เป็น
ขอ้ มลู อา้ งอิงในการเขียนรายงานผลงานครงั้ นี้ด้วย

ผู้จัดทำขอขอบคุณบุคลากรในโรงเรียนทุกท่านที่ได้ช่วยใหข้ ้อมลู ในการอา้ งองิ เอกสารจนสำเร็จได้ด้วยดี
และหวังอย่างยิ่งว่ารายงานเล่มนีจ้ ะใช้เปน็ ข้อมูลอ้างอิงในการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและ
บุคลากรทางการศึกษา สายงานสอน ท่ผี จู้ ดั ทำไดจ้ ัดทำข้ึนไดอ้ กี ระดับหนึง่

กัญญา พจน์ไพเราะ
ตำแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย

ก

รายงานผลการปฏิบตั งิ านประกอบการพจิ ารณาเพอื่ ขอเลือ่ นเงินเดือน

สารบัญ

เรอื่ ง หน้า

คำนำ ก

สารบัญ ข

❖ รายงานผลการปฏบิ ัติงานของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ๑

❖ รายงานผลการปฏิบตั งิ าน ตามองค์ประกอบตัวชว้ี ัด ๖

องค์ประกอบท่ี ๑ : การประเมนิ ประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏบิ ัตงิ านตามมาตรฐานตำแหนง่ ๖

องคป์ ระกอบที่ ๒ : การประเมนิ การมสี ่วนรว่ มในการพฒั นาการศึกษา ๑๑

องคป์ ระกอบที่ ๓ : การประเมินการปฏิบัตติ นในการรกั ษาวินยั คุณธรรม จริยธรรม ๑๒

และจรรยาบรรณ วิชาชีพ

❖ ภาคผนวก ก (เกยี รตบิ ตั ร/รางวลั /รปู ภาพ) ๓๕

ข

รายงานผลการปฏิบัตงิ านประกอบการพิจารณาเพ่อื ขอเล่อื นเงินเดอื น

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานของข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา
สายงานการสอน คร้งั ที่ ๑ (๑ ตุลาคม ๒๕๖๔ – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕)

ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย

๑. ขอ้ มูลผ้ขู อรับการประเมิน

ชื่อ นางสาวกัญญา นามสกุล พจนไ์ พเราะ ชอ่ื เลน่ พลอย

สญั ญาติ ไทย เชือ้ ชาติ ไทย ศาสนา พทุ ธ

วันเดอื นปีเกดิ ๒๕ พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๓๘ อายุ ๒๖ ปี

คณุ วฒุ ิการศึกษา ศกึ ษาศาสตรบัณฑติ สาขาวิชาคณติ ศาสตรศึกษา (ศษ.บ)

ภมู ิลำเนา เลขที่ ๒๙ ถนน ตลาดไทยอสิ าน ตำบล หมากแขง้ อำเภอ เมอื ง

จังหวดั อุดรธานี รหัสไปรษณยี ์ ๔๑๐๐๐

โทรศัพท์ ๐๙๘-๒๖๒๘๘๔๐ E-Mail : [email protected]

ชอ่ื บิดา รตต.วชั รากร พจนไ์ พเราะ อาชพี รบั ราชการ

ช่ือมารดา นางวรรณา พจน์ไพเราะ อาชีพ ค้าขาย

เร่ิมรับราชการครตู ำแหน่งครผู ู้ชว่ ย เม่ือวันที่ ๑๓ พฤศจิกายน พ.ศ.๒๕๖๓

ตามคำส่งั สำนกั งานศึกษาธิการจังหวดั อดุ รธานี ที่ ๖๑๓/๒๕๖๓ ลงวนั ที่ ๑๒ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๓

รบั เงนิ เดือน ตำแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย อันดบั ครูผชู้ ่วย ๑๗,๑๗๐ บาท

สถานศึกษา โรงเรยี นบ้านหนองกงุ ดอนบาก สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๓

เลขท่ี ๑๔๘ หมู่ ๘ ตำบลผกั ตบ อำเภอหนองหาน จงั หวัดอดุ รธานี ๔๑๑๓๐

๒. ประวตั กิ ารศกึ ษา

๒.๑ ระดับประถมศกึ ษา
(ป.๑-ป.๖) โรงเรียนมารยี ์พิทักษ์ อุดรธานี

๒.๒ ระดบั มัธยมศกึ ษา
(ม.๑-ม.๓) โรงเรียนเซนตเ์ มรี่ อุดรธานี
(ม.๔-ม.๖) โรงเรยี นอดุ รพัฒนาการ

๒.๓ ระดับปรญิ ญาตรี
ศกึ ษาศาสตรบณั ฑติ (ศษ.บ.) สาขาวิชาคณติ ศาสตรศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ขอนแกน่

๑

รายงานผลการปฏิบตั งิ านประกอบการพิจารณาเพอ่ื ขอเลอ่ื นเงนิ เดอื น

๓. ประวัตกิ ารรบั ราชการ
 รบั ราชการ ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย (๑๓ พฤศจิกายน พ.ศ.๒๕๖๓ - ปัจจบุ ัน)
โรงเรยี นบา้ นหนองกงุ ดอนบาก สงั กดั สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๓

๔. ประวัติการลาราชการ ประจำครง่ึ ปีงบประมาณ ๒๕๖๕ (๑ ตุลาคม ๒๕๖๔ – ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕)

รายการลา

เดือน/ปี ลาป่วย ลากิจ ลาคลอด/ ลาเข้ารบั ลาศกึ ษาตอ่ ขาดราชการ/
ลาอปุ สมบท การตรวจเลอื ก ขาดงาน

คร้ัง วัน ครั้ง วนั ครงั้ วนั ครั้ง วัน ครง้ั วัน คร้งั วัน

ต.ค.-๖๔ - - - - - - - - - - - -

พ.ย.-๖๔ - - - - - - - - - - - -

ธ.ค.-๖๔ - - - - - - - - - - - -

ม.ค.-๖๕ - - ๑ ๒ - - - - - - - -

ก.พ.-๖๕ - - - - - - - - - - - -

มี.ค.-๖๕ - - - - - - - - - - - -

รวม - - - - - - - - - - - -

๕. ประวตั กิ ารได้รับเคร่อื งราชอิสริยาภรณ์

วัน/เดือน/ปี ชัน้ เอกสารอา้ งองิ /ราชกจิ จานเุ บกษา หลักฐานอ้างองิ
ทพ่ี ระราชทาน
เลม่ ท่ี ตอนท่ี หน้า ลงวนั ที่ -

-- -- - -

๖. ประวตั กิ ารประชมุ ทางวิชาการ / สมั มนา / ฝึกอบรม

ลำดับ ชอื่ หลักสูตร/โครงการ/กจิ กรรม วัน/เดือน/ปี หน่วยงานทจี่ ดั
ท่ี ที่เข้าร่วมกิจกรรม กิจกรรม

๑ จันทรน์ ีท้ อี่ ุดร ๓ ๑๑ ตุลาคม ๒๕๖๔ สพป.อดุ รธานี เขต ๓

การอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารตามหลักเกณฑ์ และวธิ ปี ระเมนิ

๒ ตำแหน่งวิทยฐานะข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการ ๑๘ พฤศจกิ ายน สพป.อุดรธานี เขต ๓
ศึกษา ตามข้อตกลงพฒั นางานตามหลกั เกณฑ์ ๒๕๖๔

Performance Agreement: วPA

๒

รายงานผลการปฏิบตั งิ านประกอบการพิจารณาเพือ่ ขอเลอ่ื นเงนิ เดือน

ลำดับ ช่อื หลักสูตร/โครงการ/กจิ กรรม วนั /เดอื น/ปี สถานท่ีจดั กิจกรรม
ท่ี ทเ่ี ขา้ ร่วมกจิ กรรม

๓ โครงการยกระดบั คุณภาพผเู้ รียนในการทดสอบ ๗ มกราคม ๒๕๖๕ - สพป.อดุ รธานี เขต ๓
(NT/O-NET) ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ๑๑ กมุ พาพันธ์ ๒๕๖๕

๔ โครงการโรงเรยี นปลอดขยะ (Zero Waste School) โครงการตอ่ เน่ือง กรมสง่ เสริมคุณภาพ

ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ สิ่งแวดล้อม

๕ ศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง โครงการต่อเนื่อง สพฐ.
ดา้ นการศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

๖ การอบรมพัฒนาบุคลากรการเรยี นรูด้ ว้ ยเทคนิคการสอน ๒๑ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๕ กลมุ่ หนองหาน ๒
แบบ Active learning สพป.อดุ รธานี เขต ๓

๗. ภาระงานสอน

ปฏิบตั ิหนา้ ทก่ี ารสอนปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

มีหน้าที่และความรับผิดชอบในการส่งเสริมการเรียนรู้ ทักษะ กระบวนการคิด การมีส่วนร่วมในการจัด กิจกรรม

การเรยี นการสอนของผู้เรียน ประสานความรว่ มมือระหวา่ งผ้ปู กครอง ชมุ ชน และสถานประกอบการใกลเ้ คียง เพ่ือมีส่วน

ร่วมในการพัฒนาและส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียนตามธรรมชาติของช่วงวัย และบริบทของสถานศึกษา โดยได้รับ

มอบหมายให้ปฏบิ ัติหน้าทใ่ี นการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน มรี ายละเอียดดังนี้

ท่ี รหัสวชิ า ช่อื วิชา/กิจกรรม ชั้น จำนวน จำนวนชว่ั โมง
นักเรยี น / สปั ดาห์

๑ ค๑๕101 คณติ ศาสตร์ ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๕ ๑๓ ๔

๒ ส๑๕101 สังคมศึกษา ระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๕ ๑๓ ๑

๓ ส๑๕๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๕ ๑๓ ๑

๔ พ๑๕๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๕ ๑๓ ๑

๕ ศ๑๕๑๐๑ ศิลปะ ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๕ ๑๓ ๑

๖ ศ๑๕๒๐1 ดนตรีและนาฎศิลป์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๕ ๑๓ ๑

๗ ง๑๕๒๐๑ ปุ๋ยหมกั ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๕ ๑๓ ๑

๘ ค๑๖๑๐๑ คณิตศาสตร์ ระดับช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๖ ๑๖ ๔

๓

รายงานผลการปฏิบตั งิ านประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลือ่ นเงนิ เดือน

ที่ รหสั วิชา ชื่อวิชา/กจิ กรรม ชัน้ จำนวน จำนวนชัว่ โมง
๙ นกั เรยี น / สปั ดาห์
๑๐
๑๑ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๕ ๑๓ ๑
๑๒ (แนะแนว) ๔๖ ๑
๑๑๙ ๑
กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔-๖ ๑๓ ๔
(ลูกเสอื -เนตรนาร)ี ๒๑

กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น ระดับช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๑-๖
(ชุมนุมฯ)

กจิ กรรมลดเวลาเรยี น ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๕
เพ่ิมเวลารู้
รวม

๘. การปฏิบตั งิ านท่ีได้รับมอบหมาย / หน้าท่ีพเิ ศษ
ข้าพเจ้านางสาวกัญญา พจน์ไพเราะ ตำแหน่งครูผูช้ ว่ ย ครูที่ปรึกษาระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๕ และกลุ่มสาระ

การเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ โรงเรียนบ้านหนองกุงดอนบาก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๓
ได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบญั ชาให้ปฏิบตั ิหน้าที่ในสถานศกึ ษา ทั้งด้านการจัดการเรียนการสอน และงานพิเศษอื่นๆ ที่
ได้มอบหมาย โดยในการปฏิบัติงานยึดหลักการปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ ให้คำปรึกษาแก่นักเรียนในฐานะ
ผู้รับบริการอย่างเท่าเทียมกัน รับผิดชอบต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน สอนผู้เรียนให้มีความรู้ ความสามารถ
พฒั นาทักษะอย่างรอบดา้ น ตรงตามมาตรฐานการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ตวั ชว้ี ดั หรือผลการเรยี นรู้ ตลอดจนสมรรถนะ
สำคญั และคุณลักษณะอันพงึ ประสงคข์ องผู้เรียน บนพื้นฐานความเช่อื ทว่ี ่า “ผู้เรียนทุกคนสามารถเรยี นรูแ้ ละพัฒนาตนเอง
ได้ตามศักยภาพของแต่ละบุคคลและธรรมชาติของช่วงวัย” คัดเลือก สรรหารูปแบบการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนการ
สอนที่หลากหลายเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน รวมถึงติดต่อ
ประสานงานกับผู้ปกครองผ่านช่องทางแอพพลิเคชั่นไลน์ (Line) เพื่อพูดคุยแลกเปลี่ยนข้อมูลพฤติกรรม ปัญหาของของ
ผ้เู รียนระหวา่ งทโี่ รงเรยี นกับท่บี า้ น เพอ่ื หาแนวทางในการแก้ไขปัญหานักเรยี นอย่างใกลช้ ดิ และส่งเสรมิ นักเรียนอย่างเป็น
ระบบ

นอกจากนี้ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่พิเศษตามระเบียบสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ัน
พื้นฐาน ว่าด้วยการบริหารสถานศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๒ หมวด ๑ หน้าที่และการบริหารงานของสถานศึกษา โดยมี
รายละเอียดดังนี้

๔

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานประกอบการพิจารณาเพ่ือขอเลือ่ นเงนิ เดอื น

๘.๑ งานครทู ่ีปรกึ ษา
๘.๑.๑ การดแู ลและแก้ไขปัญหาความประพฤติของนักเรียน
ศึกษา และวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล โดยใช้วิธีการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนภายในห้อง การสัมภาษณ์

เพื่อนร่วมห้อง การแลกเปลย่ี นข้อมลู ระหวา่ งครูท่ปี รกึ ษาและผู้ปกครองนักเรียน เกี่ยวกบั พฤตกิ รรมของนกั เรียนขณะอยู่

ที่บ้านและโรงเรียน ตลอดจนร่วมกันกำหนดแนวทางในการแก้ไขปัญหา กรณีที่ นักเรียนมีพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ และ
สง่ เสรมิ ผูเ้ รยี นทีม่ ีพฤตกิ รรมพงึ ประสงคใ์ ห้มีความเป็นเลิศตามศกั ยภาพ ของแตล่ ะบคุ คล

๘.๑.๒ การจดั ระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียน
ดำเนินการให้นักเรียนบันทึกข้อมูลของนักเรยี นลงในแบบบันทึกข้อมูลรายบุคคล เพื่อเป็นการทราบข้อมูลพื้นฐาน
ของนักเรียนเบื้องต้นทั้งในด้านข้อมูลสุขภาพ ครอบครัว ความสามารถพิเศษ และลักษณะนิสัยของนักเรียน ตลอดจนมี
การออกเยี่ยมบ้านนักเรียน เพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครอบครัวของนักเรียนและครูที่ปรึกษา รวมถึงการเก็บ
ขอ้ มลู สภาพจริงท้ังในดา้ นข้อมลู ครอบครัว สภาพความเป็นอยู่ของ ครอบครัว และสภาพบรบิ ทของชมุ ชนใกลเ้ คยี ง
กำกับ ดูแลนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ในการปฏิบัติกิจกรรมพิธีการเข้าแถวเคารพธงชาติในภาคเข้า
อย่างใกล้ชิด และให้นักเรียนปฏิบัติตนเพื่อสร้างระเบียบวินัยในตนเองให้เกิดขึ้น ตลอดจน กำกับ ดูแล และตรวจสอบ
ข้อมูลการเดินทางมาโรงเรยี นของนักเรียนให้ทันเวลา ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองนกั เรียนที่มาสาย เพื่อรับทราบ
สาเหตแุ ละปัญหาของการเดินทางมาโรงเรียนสายของนกั เรียนและ รว่ มกันหาแนวทางการแกไ้ ขปญั หาอยา่ งเป็นระบบ
นอกจากนี้ เมื่อเสร็จส้ินกิจกรรมพิธีการเข้าแถวเคารพธงชาติแล้ว ได้ปฏิบัติหน้าที่ในการอบรม สั่งสอน หรือพูดคยุ
เพ่ือสรา้ งความไวว้ างใจ ใหแ้ ก่นักเรยี นในการบอกเล่าเรื่องราว หรือปัญหาท่ีเกิดขนึ้ ขณะท่ี นักเรยี นใช้ชีวิตประจำวันอยู่ใน
โรงเรยี น สอดแทรกการให้ความรเู้ ร่ืองการเปลยี่ นแปลงทางดา้ นรา่ งกาย การควบคมุ อารมณ์ คุณธรรม จรยิ ธรรม ผา่ นการ
จัดกิจกรรม โฮมรูม (Homeroom) หากพบว่ามีนักเรียนที่มีปัญหา ดำเนินการสอบถามข้อมูล ต้นเหตุของปัญหา และ
ร่วมกันหาแนวทางในการแก้ปัญหา โดยขอความร่วมมือจาก ภาคีเครือข่าย อาทิเช่น ครูแนะแนว ผู้ปกครอง และคณะ
ผบู้ รหิ าร เปน็ ต้น

๘.๒ งานหนา้ ทพ่ี ิเศษ
๘.๒.๑ กลุ่มบริหารงานวชิ าการ
- งานพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา
- งานประกันคุณภาพการศึกษา
๘.๒.๒ กลุ่มบริหารงานทว่ั ไป
- คณะกรรมการ งานกิจการนักเรียน

๕

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านประกอบการพจิ ารณาเพอื่ ขอเล่ือนเงนิ เดือน

รายงานผลการปฏิบตั ิงาน

องคป์ ระกอบที่ ๑ : การประเมินประสิทธภิ าพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหนง่

ดา้ นที่ ๑ ดา้ นการจัดการเรียนรู้
๑.๑ นำผลการวเิ คราะหห์ ลกั สตู ร มาจัดทำรายวิชาและหนว่ ยการเรียนรู้
ข้าพเจ้าดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ หลักสูตรสถานศึกษา

สาระ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ เพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา ออกแบบหน่วยการเรียนรู้โดย
คลอบคลุมเน้อื หาของหลักสตู ร โดยดำเนินการจัดทำหลักสูตรรายวิชา ตามภาระงานสอนท่ีได้รับมอบหมาย

ทั้งนี้ หลักสูตรรายวิชาที่จัดทำขึ้นสามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม ตามบริบทของ
สถานศึกษา และช่วงวัยของผูเ้ รียน โดยมีการบันทึกผลการใช้หลักสูตรรายวชิ าเพื่อนำผลไปใช้ในการปรับปรุงหรือพัฒนา
หลักสตู รในคร้ังต่อไป

๑.๒ ปฏบิ ตั กิ ารสอนโดยออกแบบการจดั การเรียนรู้
ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติการสอนโดยออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ
คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร โดยดำเนินการจดั ทำและพัฒนา
หน่วยการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับคำอธิบายรายวิชาธรรมชาติของสาระการเรียนรู้ เหมาะสมกับผู้เรียน บริบทของ
สถานศึกษาและทอ้ งถิ่น ตามภาระงานสอนท่ีได้รับมอบหมาย
โดยเลือกรูปแบบการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการแบบเปิด (open approach) และการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ
Active Learning ทุกหนว่ ยการเรียนรู้ โดยมีการออกแบบสื่อ นวตั กรรม เทคโนโลยี และการวดั และประเมินผลการเรียนรู้
เพื่อให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ บรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตลอดจนดำเนินการประเมินผลการใช้
หน่วยการเรยี นรู้และนำผลการประเมนิ มาปรบั ปรุงพฒั นาให้มีคณุ ภาพของหน่วยการเรียนรู้ให้สงู ขน้ึ

๑.๓ การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้
ข้าพเจ้ามีการริเร่ิม คิดค้น พฒั นา ปรบั เปลี่ยน นวัตกรรมการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ทส่ี ามารถแกไ้ ขปัญหาในการ
จัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนไดพ้ ัฒนาเตม็ ตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้
ดว้ ยตนเอง และสรา้ งแรงบันดาลใจเปน็ แบบอย่างท่ีดี และสามารถให้คำปรึกษากบั ผู้อื่นในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดย
มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการแบบเปิด (open approach) และการจัดการ
เรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning) ที่เน้นวิธีการปฏิบัติและมีความหลากหลาย สอดคล้องกับสาระ มาตรฐานการ
เรียนรู้ ตัวชี้วัดและจุดประสงค์การเรียนรู้ในแผนการจัดการเรียนรู้ มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริม
ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมีการปรับประยุกต์ให้
สอดคลอ้ ง กับความแตกตา่ งของผู้เรยี น

๖

รายงานผลการปฏิบตั งิ านประกอบการพิจารณาเพ่อื ขอเลือ่ นเงนิ เดือน

รปู แบบการจัดการเรียนรูด้ ว้ ยวิธีการแบบเปดิ (open approach)
การจดั การเรยี นรู้ดว้ ยวธิ กี ารแบบเปิด (Open Approach) เปน็ วธิ กี ารนำนวัตกรรมการเรียนการสอนมาใช้โดยมี
เปา้ หมายเพ่ือทจ่ี ะเปลี่ยนแปลงช้ันเรียน โดยเนน้ ทักษะกระบวนการคิดของนักเรียนเป็นสำคญั เนน้ กระบวนการแก้ปญั หา
เพอ่ื สร้างองคค์ วามรทู้ ี่จำลองวิธกี ารไดม้ าซงึ่ คำตอบทางวิทยาศาสตรโ์ ดยตรง
สำหรับวิธกี ารแบบเปิด หรือ Open Approach คือวิธกี ารสอนทีม่ ีความยดื หยุ่น มี 4 ข้นั ตอน คือ
๑. การนำเสนอสถานการณ์ปญั หาปลายเปิด
๒. การเรยี นรดู้ ้วยตัวเองของนกั เรยี น
๓. การอภิปรายทัง้ ชนั้ เรยี น
๔. การสรุปโดยเชื่อมโยงแนวคิดของนักเรียน ความยืดหยุ่นอยู่ที่วิธีสอนแบบนี้จัดการเรียนการสอนในห้องเรียน
จะขนึ้ อยู่กับการเรยี นรู้ของผูเ้ รยี น
พัฒนาและออกแบบสื่อการเรียนรู้ สำหรับใช้ประกอบการจัดการเรียนการสอน โดยใช้รูปแบบการสอนแบบ
ออนไลน์ (Online) , ออนแฮนด์ (On-hand) และ Onsite เพื่อปรับประยุกต์ให้เข้ากับสถานการณ์ในปัจจุบัน โดยมีการ
พัฒนาสื่อการสอน (PowerPoint) ตลอดจนใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน เช่น Zoom , Line , Google
Meet , Google Form , Google Classroom , Google Drive , แอพพลเิ คชนั่ Liveworksheet, แอพพลิเคช่ัน Kahoot
เปน็ ตน้
มีการวัดประเมินผลผู้เรยี นครอบคลมุ ทกุ ด้าน ท้ังในดา้ นพุทธพิ ิสัย หรอื ด้านความรู้ (K) , ด้านทักษะพสิ ยั หรือดา้ น
ทกั ษะ (P) , และด้านเจตพสิ ยั หรือดา้ นเจตคติ (A) โดยใช้แบบทดสอบกอ่ นเรยี น , แบบทดสอบหลังเรียน , แบบ
ประเมินผลการปฏบิ ตั ิกิจกรรม และแบบประเมนิ ผลคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

การจัดการเรียนรู้แบบเชงิ รุก (Active Learning)
Active Learning จึงเป็นกระบวนการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดการสร้างสรรค์ทางปัญญา (Constructivism) ท่ี
เนน้ กระบวนการเรยี นรมู้ ากกวา่ เนอ้ื หาวชิ า เพือ่ ชว่ ยใหผ้ ู้เรียนสามารถเช่ือมโยงความรู้ หรือสรา้ งความรู้ให้เกดิ ข้นึ ในตนเอง
ด้วยการลงมือปฏิบัตจิ รงิ ผา่ นสื่อหรือกิจกรรมการเรียนรู้ ที่มีครูผู้สอนเป็นผู้แนะนำ กระตุ้น หรืออำนวยความสะดวก ให้
ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ขึ้น โดยกระบวนการคิดขั้นสูง กล่าวคือ ผู้เรียนมีการวเิ คราะห์ สังเคราะห์ และการประเมินค่าจาก
สิ่งที่ได้รับจากกิจกรรมการเรียนรู้ ทำให้การเรียนรู้เป็นไปอย่างมีความหมายและนำไปใช้ในสถานการณ์อื่นๆได้อย่างมี
ประสิทธภิ าพ
ลกั ษณะของการจัดการเรยี นการสอนแบบ Active Learning เปน็ ดังน้ี
๑. เปน็ การเรียนการสอนท่ีพัฒนาศักยภาพทางสมอง ได้แก่ การคิด การแก้ปัญหา และการนำความรู้ไป
ประยุกต์ใช้
๒. เป็นการเรียนการสอนท่เี ปิดโอกาสใหผ้ ้เู รียนมีส่วนรว่ มในกระบวนการเรียนรสู้ ูงสดุ

๗

รายงานผลการปฏิบตั ิงานประกอบการพจิ ารณาเพ่อื ขอเลื่อนเงินเดือน

๓. ผ้เู รียนสร้างองค์ความรูแ้ ละจัดกระบวนการเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง
๔. ผเู้ รียนมีสว่ นรว่ มในการเรียนการสอนท้ังในด้านการสรา้ งองค์ความรู้ การสร้างปฏิสัมพนั ธร์ ว่ มกัน ร่วมมือกนั
มากกว่าการแข่งขัน
๕. ผู้เรยี นเรยี นรคู้ วามรบั ผิดชอบร่วมกนั การมีวินัยในการทำงาน และการแบ่งหน้าทค่ี วามรับผิดชอบ
๖. เป็นกระบวนการสร้างสถานการณใ์ ห้ผูเ้ รียนอ่าน พูด ฟัง คดิ อยา่ งลุ่มลกึ ผเู้ รียนจะเป็นผจู้ ดั ระบบการเรียนรู้
ดว้ ยตนเอง
๗. เปน็ กิจกรรมการเรยี นการสอนท่เี นน้ ทักษะการคดิ ข้นั สูง
๘. เป็นกิจกรรมทีเ่ ปดิ โอกาสให้ผเู้ รียนบูรณาการขอ้ มลู ข่าวสาร หรือสารสนเทศ และหลักการความคดิ รวบยอด
๙. ผสู้ อนจะเป็นผู้อำนวยความสะดวกในการจัดการเรยี นรู้ เพอื่ ใหผ้ เู้ รยี นเป็นผปู้ ฏบิ ตั ิด้วยตนเอง
๑๐. ความร้เู กดิ จากประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้ และการสรุปทบทวนของผู้เรียน

๑.๔ เลือกและใช้ส่อื เทคโนโลยี และแหล่งเรยี นรู้
ข้าพเจ้าเลือกและใช้สอ่ื เทคโนโลยี และแหล่งเรยี นรู้ ที่สอดคล้องกับกจิ กรรมการเรียนรู้ ให้ผเู้ รียนมีทักษะการคิด
และได้ดำเนินการสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอนโดยใช้โปรแกรมสร้างงานนำเสนอข้อมูล (Microsoft
PowerPoint) บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) และ ใช้สื่อการเรียนรู้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) เพื่อใช้
ประกอบการอธิบายเนื้อหาในการจัดการเรียนรู้ นอกจากนี้ได้ดำเนินการพัฒนานวัตกรรมประกอบการจัดการเรียนการ
สอนในรปู แบบเอกสารประกอบการเรียน
ตลอดจนนำเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนการสอน โดยใช้ Line เป็นตัวกลาง ในการจัดการ
เรียนการสอน การสง่ งาน การตรวจการบ้าน และการทำแบบทดสอบโดยนักเรยี นสามารถเข้ามาดงู านผ่านระบบออนไลน์
หรือบนแอพพลิเคชั่นบนสมาร์ทโฟนได้ด้วยตนเอง ทั้งนี้ครูและนักเรียนยังสามารถแสดงความคิดเห็น แลกเปลี่ยน
ข้อคดิ เหน็ ร่วมกันระหว่างห้องเรียนไดผ้ ่าน Line ได้ โดยมงุ่ หวังให้ผูเ้ รยี นไดร้ ับความรู้และวธิ กี ารเรยี นรทู้ ี่หลากหลาย และ
เกดิ ผลสมั ฤทธ์ติ รงตามเป้าหมายของสถานศึกษาอย่างสงู สุด

๑.๕ วัดและประเมินผลการเรยี นรู้
ข้าพเจ้าดำเนินการสร้างและพัฒนาเครื่องมือเพื่อใช้ในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้อย่างหลา กหลาย และ
ครอบคลมุ ท้งั ดา้ นพทุ ธพิ สิ ยั หรือดา้ นความรู้ (K) , ด้านทักษะพิสยั หรือดา้ นทักษะ (P) และดา้ นเจตพิสยั หรอื ด้านเจตคติ (A)
โดยใชแ้ บบทดสอบกอ่ นเรียน , แบบทดสอบหลังเรยี น , แบบประเมินผลการปฏิบัตกิ ิจกรรม และแบบประเมนิ คณุ ลักษณะ
อันพงึ ประสงค์ สอดคลอ้ งกบั สาระ มาตรฐานการเรยี นรู้ ตวั ช้วี ดั หรือผลการเรียนรู้ และจุดประสงค์การเรียนรู้ ดำเนินการ
วัดและประเมินผลการเรยี นรู้ตามสภาพจรงิ เพื่อปรับปรุง พัฒนา ตัดสินผลการเรียนรู้ ความก้าวหน้าและพัฒนาการของ
ผู้เรียนทส่ี ะท้อนระดบั คณุ ภาพของผ้เู รียน

๘

รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพจิ ารณาเพอ่ื ขอเลือ่ นเงนิ เดือน

๑.๖ จดั บรรยากาศทีส่ ่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
ข้าพเจ้าได้ดำเนินการจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในชั้นเรียนที่ส่งเสริมและเอื้อต่อการเรียนรู้ กระตุ้นความ
สนใจใฝ่รู้ ใฝ่ศึกษา อบรมบ่มนิสัย ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
ทกั ษะชีวิตจากการให้ผูเ้ รยี นไดล้ งมือคดิ ดำเนนิ กจิ กรรม และแก้ปญั หาท่เี กิดข้ึน ทักษะการทำงาน จากการปฏิบัติกจิ กรรม
ทมี่ อบหมายทง้ั ลกั ษณะงานเดย่ี วและกระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม เพ่อื ส่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รียนเกิดทักษะและกระบวนการคิด ใน
การเรยี นรู้อย่างสงู สดุ

๑.๗ อบรมบ่มนสิ ยั ให้ผู้เรยี นมคี ณุ ธรรม จริยธรรม
ข้าพเจา้ ปลูกฝงั คา่ นิยม และคุณลักษณะที่ดี เหมาะสมกบั ผู้เรยี นใหเ้ กิดขึ้นอยา่ งต่อเน่ือง เพอ่ื ใหผ้ ูเ้ รยี นมคี า่ นยิ มท่ี
ดีงาม และปลูกฝังความเปน็ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมขุ ตลอดจน การส่งเสรมิ และเป็นแบบอย่าง
ใหผ้ ู้เรยี นเขา้ รว่ มกิจกรรมเนือ่ งในวันสำคัญตา่ งๆทเ่ี กยี่ วข้องกับศาสนาทต่ี นนับถือ สถาบันพระมหากษัตริย์ ทง้ั ที่โรงเรียน
และชมุ ชนจดั ขนึ้ ตลอดจนสร้างแรงบันดาลใจและส่งเสริมใหผ้ ู้เรียนเกิดความมัน่ ใจในการพฒั นาตนเองเต็มตามศักยภาพ
เพ่อื ค้นหาความถนัดและความชอบของตน โดยคำนงึ ถงึ ความปลอดภัยและความสขุ ของผู้เรยี นเปน็ สำคัญ

ด้านที่ ๒ ดา้ นการสง่ เสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
๒.๑ จดั ทำข้อมูลสารสนเทศของผูเ้ รียนและรายวิชา
ข้าพเจ้ามีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผ้เู รยี นและรายวชิ า ใหเ้ ปน็ ปจั จบุ นั เพ่ือใชใ้ นการส่งเสริมและสนบั สนุน

การเรียนรูแ้ ละพฒั นาคุณภาพของผู้เรียนให้เกิดประโยชน์สงู สุดในการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนในชน้ั เรยี น อาทเิ ช่น
ขอ้ มูลการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบคุ คล ทะเบียนแสดงผลการเรียน อนื่ ๆเปน็ ตน้

๒.๒ ดำเนินการตามระบบดูแลชว่ ยเหลือผเู้ รยี น
ข้าพเจ้าดำเนินการดูแลช่วยเหลือผู้เรียนอย่างเป็นระบบ โดยรวบรวมข้อมูลจากแบบบันทึกข้อมูลผู้เรียน
รายบุคคล วิเคราะห์ สังเคราะห์ ข้อมูลของผู้เรียน เพื่อแบ่งกลุ่มของผู้เรียน ประกอบด้วย กลุ่มไว้ใจ เป็นกลุ่มที่ส่งเสริม ,
กลุ่มห่วงใย และกลุ่มใกล้ชดิ คือผู้เรียนที่ต้องกำกับ ดูแลพฤติกรรมอย่างใกล้ชิด ตลอดจนออกเยี่ยมบ้านนกั เรยี น โดยเริ่ม
จากกลุม่ ใกลช้ ดิ กลุ่มหว่ งใย และกลุ่มไวใ้ จ เพ่อื จัดทำและใช้สารสนเทศของผู้เรียนรายบุคคล จัดทำโครงการและกิจกรรม
เชงิ สรา้ งสรรคด์ ้วยวธิ ิการทหี่ ลากหลาย เพือ่ เสริม ป้องกนั และแก้ปัญหาของผู้เรยี นรายบคุ คล

๒.๓ ปฏบิ ัตงิ านวชิ าการและงานอ่นื ๆ ของสถานศกึ ษา
ข้าพเจ้าได้ มีการวิเคราะห์หลักสูตรตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับ
ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) โดยวิเคราะห์ตามตัวช้ีวัดและมาตรฐานการเรยี นรู้ ทั้งนี้เพื่อให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา
ท่ีเนน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคัญ

๙

รายงานผลการปฏิบตั ิงานประกอบการพิจารณาเพ่อื ขอเลอื่ นเงินเดอื น

๒.๔ ประสานความร่วมมือกับผปู้ กครอง ภาคเี ครอื ข่ายและหรอื สถานประกอบการ
ข้าพเจ้าใช้หลักกัลยาณมิตร และมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ทุกกลุ่ม ทุกเพศ และทุกวัย
จงึ ไดร้ ับการยอมรับจากผู้บรหิ ารโรงเรียน ผ้รู ว่ มงาน เดก็ ผปู้ กครองและประชาชนทว่ั ไป อกี ท้งั มีความเอ้ือเฟื้อเผื่อแผ่ มี
บุคลิกภาพที่ดี มีความสามารถประสานงาน มีเหตุผลสามารถแก้ปัญหาต่างๆ ได้ มีเทคนิคการพูด ชักชวน เสนอแนะ ให้
กำลงั ใจ ทำงานรว่ มกบั ผูอ้ นื่ โดยสามารถวางตวั ในการเป็นผ้นู ำ ผตู้ าม และเป็นผใู้ ห้ ผรู้ บั ท่ีดี มีหลักในการทำงาน มคี วาม
บรสิ ุทธยิ์ ตุ ิธรรมและทำงานอยา่ งโปรง่ ใส ปราศจากอคติ ยดึ ประโยชน์ของเด็กและสว่ นรวมเปน็ ท่ตี งั้ จงึ ประสบความสำเร็จ
ในการทำงานเป็นทีมไดร้ บั การยอมรบั จากทุกฝา่ ยทเ่ี กีย่ วขอ้ ง เป็นแบบอยา่ งท่ดี ีตอ่ ผ้ปู กครอง และนักเรยี น

ด้านที่ ๓ ดา้ นการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
๓.๑ พัฒนาตนเองอย่างเปน็ ระบบและต่อเนอื่ ง
ข้าพเจ้ามีการพฒั นา ตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนอ่ื ง เพ่ือใหม้ คี วามรูค้ วามสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างย่ิง

การใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและ
ความรอบร้ใู นเน้อื หาวชิ าและวธิ ีการสอน

ข้าพเจ้าดำเนินการประเมินความรู้ ความสามารถ และทักษะในด้านต่างๆ ของตนเอง เพื่อนำข้อมูลมาวิเคราะห์
และจัดทำแผนพัฒนาตนเองที่สอดคล้องกับความรู้ ความสามารถ ทักษะ และคุณลักษณะของตนเอง ตลอดจนประเมิน
สภาพปัญหาหรือความต้องการที่จำเป็นต่อการปฏิบัติงานในสถานศึกษา ทั้งนี้แผนการพัฒนาตนเอง (ID PLAN) ที่จัดทำ
ข้ึนมคี วามสอดคล้องกับแผนกลยทุ ธข์ องสถานศึกษาและไดร้ บั ความเห็นชอบจากผ้บู งั คับตามสายงาน

เข้ารับการพัฒนาตนเองตามแผนพัฒนาตนเอง (ID PLAN) ที่จัดทำขึ้น ตลอดจนนำความรู้ ทักษะ และ
ประสบการณ์ตรงทีไ่ ดร้ ับจากการเข้ารับการพัฒนาตนเองในกิจกรรม / โครงการตา่ งๆ มาประยุกต์ใช้ในการปฏิบัตงิ านท้งั
ด้านภาระงานสอน และงานอื่นๆท่ไี ด้รับมอบหมาย

๓.๒ มีส่วนร่วมในการแลกเปลีย่ นเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้
ข้าพเจา้ มกี ารแลกเปลยี่ นเรยี นรูร้ ะหวา่ งเพ่ือนร่วมวิชาชีพทั้งภายในและนอกสถานศกึ ษา ทั้งในรปู แบบเครอื ข่าย
ทางวชิ าการ หรอื ชมุ ชนการเรียนรูท้ างวิชาชีพ ผา่ นทางส่ือสังคมออนไลน์ เชน่ แอพพลิเคชน่ั ไลน์ (Line) หรือ เฟสบุ๊ค
(Facebook) เปน็ ตน้
เข้าร่วมกลุ่ม/เครือข่ายทางวิชาชีพหรือกลุม่ พัฒนาวชิ าชพี เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน
ทง้ั ด้านภาระงานสอน ภาระงานอนื่ ๆ ทไี่ ดร้ ับมอบหมาย

๑๐

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านประกอบการพิจารณาเพอื่ ขอเลื่อนเงินเดอื น

๓.๓ นำความรูค้ วามสามารถ ทกั ษะ ทไ่ี ดจ้ ากการพฒั นาตนเองและวิชาชีพมาใช้
ข้าพเจ้าได้นำความรู้ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการ
เรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมเพื่อการจัดการเรียนรู้ ให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เรียน และ
เพื่อเป็นการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง อีกทั้งยังได้ศึกษาความรู้เพิ่มเติม เพื่อให้ทันต่อเทคโนโลยีในปัจจุบัน ตลอดจน
เพ่อื เพิม่ พนู ทกั ษะความสามารถด้านการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสือ่ สาร

องคป์ ระกอบท่ี ๒ : การประเมนิ การมีส่วนร่วมในการพฒั นาการศึกษา

๒.๑ ความสำเร็จของงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมายจากผบู้ ังคับบัญชา

ท่ี งานท่ีได้รบั มอบหมาย ตัวชีว้ ัด ผลผลติ ผลลัพธ์

๑ รบั ผิดชอบกจิ กรรมระบบดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียน -จัดทำบันทึกการเยีย่ มบา้ นนักเรียนและขอ้ มลู

ปจั จยั พืน้ ฐานนักเรียนยากจน ช้นั ป.๕

-จดั ทำสมุดบญั ชีเงินฝากออมทรัพย์ของนักเรยี น

-จดั ทำแบบบนั ทึกขอ้ มลู นักเรียนรายบคุ คล

๒ โครงการพัฒนาระบบสาระสนเทศ -การทำข้อมูลสารสนเทศวารสารโรงเรยี น

-การทำป้ายสารสนเทศวารสาร

-รายงานสารสนเทศวารสารโรงเรยี น

๓ โครงการโรงเรยี นปลอดขยะ คณะกรรมการดำเนนิ งานจดั ทำรูปเล่มโรงเรยี น

ปลอดขยะ กรมสง่ เสริมคุณภาพสิ่งแวดล้อม

๔ รบั ผดิ ชอบดแู ลห้องระดับชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๕ ดแู ลความสะอาดและความปลอดภัยในหอ้ งเรียน

๕ งานวชิ าการ ผ้ชู ่วยดแู ลงานประกันคุณภาพสถานศึกษา

๖ โครงการศนู ย์การเรียนรตู้ ามหลกั ปรัชญาของ จดั ทำแผนจัดการเรียนร้บู รู ณาการกลุ่มสาระการ

เศรษฐกจิ พอเพยี ง เรียนรูก้ ับฐาน และจดั ทำแผนจดั การเรยี นรปู้ ระจำ

ฐาน

๗ งานประจำช้นั - การจดั ทำ ปพ.๑ ปพ.๒ ปพ.๓ ปพ.๔ ปพ.๕

ปพ.๖ ปพ.๗

๘ โครงการยกระดบั ผลการทดสอบระดับชาติข้ัน วทิ ยากรอบรมโครงการยกระดบั ผลการทดสอบ

พ้นื ฐาน (O-NET) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ระดบั ชาตขิ ั้นพื้นฐาน (O-NET) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

๙ คณะกรรมการคมุ สอบ NT และ O-NET ดำเนนิ การคุมสอบ NT และ O-NET

๑๑

รายงานผลการปฏบิ ัติงานประกอบการพจิ ารณาเพือ่ ขอเล่อื นเงนิ เดอื น

องค์ประกอบที่ ๓ : การประเมนิ การปฏบิ ัติตนในการรกั ษาวินัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี

๓.๑ ยึดมน่ั ในสถาบนั หลักของประเทศ อนั ได้แก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ และการปกครองระบอบ
ประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมขุ

ข้าพเจ้ามคี วามเลื่อมใสในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์เปน็ ประมุข ต้งั ใจปฏบิ ัติงาน
ด้วยความซือ่ สัตย์สจุ ริต ไม่แสวงหาผลประโยชน์แกต่ นเองและผู้อน่ื โดยมิชอบ ได้รว่ มกับคณะครูและชุมชน สง่ เสริม
ประเพณอี ันดีงามมาโดยตลอดและเขา้ รว่ มกิจกรรมตามประเพณใี นท้องถนิ่ เป็นประจำประพฤติตนใหเ้ ปน็ แบบอย่างท่ีดีแก่
ศิษย์ อีกทงั้ ยังคงรว่ มกิจกรรมทางศาสนา ศลิ ปวัฒนธรรมในวันสำคัญต่าง ๆ ที่โรงเรียนจัดขนึ้ ทกุ กิจกรรม และยึดมน่ั ใน
การปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข

๓.๒ มคี วามซื่อสตั ย์ สจุ รติ มีจติ สำนกึ ทด่ี ี มีความรบั ผิดชอบตอ่ หนา้ ที่และต่อผูเ้ ก่ียวข้องในฐานะขา้ ราชการครแู ละ
บคุ ลากรทางการศึกษา

ขา้ พเจา้ ประพฤติปฏิบัติตนเปน็ แบบอย่างที่ดี ปฏิบตั ิหน้าทดี่ ว้ ยความอตุ สาหะ วริ ยิ ะ มงุ่ ม่นั ทุ่มเท
แรงกาย แรงใจ และเสียสละเวลารวมท้งั กำลังทรัพย์ ในการปฏิบัตงิ านได้นำนวตั กรรมและเทคโนโลยี ทท่ี นั สมยั มาใช้ใน
การพฒั นาและปรับปรุงการทำงานใหก้ ้าวหนา้ ทันต่อเหตุการณ์และความเปลย่ี นแปลง ของโลกปัจจุบัน อยา่ งสมำ่ เสมอ
โดยไดน้ ำหลักการแนวคิดและทฤษฎี เทคนิคกระบวนการต่าง ๆ ทไี่ ดจ้ ากการศึกษาค้นคว้ามาใช้ในการปฏิบตั ิงาน เพ่ือให้
นกั เรยี นมีคุณภาพและคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ เปน็ คนดี เป็นคนเก่ง สามารถดำรงชีวิตอยู่ในสงั คมได้อยา่ งมีความสขุ

๓.๓ มีความกล้าคิด กลา้ ตัดสนิ ใจ กลา้ แสดงออก และกระทำในสิง่ ทถี่ กู ต้อง ชอบธรรม
การใชเ้ หตุผลในการตดั สนิ ใจ เมอ่ื มปี ัญหาข้าพเจา้ จะปรกึ ษาผบู้ ังคบั บัญชาและเพื่อนร่วมงาน เป็นการตดั สินใจ

จากมตทิ ีป่ ระชมุ เป็นหลกั การปฏิบัติงาน ในขณะเดียวกันเพ่ือนร่วมงานเม่ือมปี ัญหาหรอื ผิดพลาดในการปฏบิ ัติงาน
ข้าพเจ้าจะไม่ตำหนิ ในทางตรงกันข้าม ข้าพเจ้าได้ให้กำลังใจและชว่ ยเหลอื แก้ปัญหาด้วยเหตุผล ทำใหก้ ารปฏบิ ัติงาน
สำเรจ็ ไปไดด้ ้วยดี

๓.๔ มจี ิตอาสา จติ สาธารณะ มุง่ ประโยชนส์ ่วนรวม โดยไมค่ ำนงึ ถงึ ประโยชนส์ ่วนตนหรือพวกพ้อง
การทำงานร่วมกบั ผู้อ่นื ขา้ พเจา้ ใช้หลักกัลยาณมิตร และมมี นุษยสัมพนั ธท์ ี่ดี สามารถทำงานรว่ มกบั ผู้อนื่ ได้

ทุกกลุ่ม ทกุ เพศ และทุกวัย จึงไดร้ ับการยอมรับจากผูบ้ รหิ ารโรงเรยี น ผรู้ ว่ มงาน เด็ก ผปู้ กครองและประชาชนท่วั ไป
อีกทั้งมีความเอ้ือเฟื้อเผ่ือแผ่ มีบุคลิกภาพทด่ี ี มีความสามารถประสานงาน มีเหตุผลสามารถแก้ปญั หาต่างๆได้ มี
เทคนคิ การพดู ชักชวน เสนอแนะ ใหก้ ำลงั ใจ ทำงานรว่ มกับผอู้ ่นื โดยสามารถวางตวั ในการเปน็ ผู้นำ ผู้ตาม และเป็นผใู้ ห้
ผู้รบั ท่ีดี มหี ลักในการทำงาน มคี วามบรสิ ทุ ธ์ยิ ตุ ธิ รรมและทำงานอยา่ งโปรง่ ใส ปราศจากอคติ ยดึ ประโยชนข์ องเด็ก และ
สว่ นรวมเปน็ ทีต่ ง้ั จึงประสบความสำเร็จในการทำงานเป็นทีมได้รับการยอมรับจากทุกฝา่ ยทเี่ กยี่ วข้อง สามารถเปน็
แบบอย่างทีด่ ไี ด้

๑๒

รายงานผลการปฏิบตั งิ านประกอบการพจิ ารณาเพื่อขอเล่อื นเงินเดือน

๓.๕ มุ่งผลสัมฤทธ์ิของงาน มุ่งมนั่ ในการปฏบิ ัติงานอย่างเต็มกำลงั ความสามารถ โดยคำนึงถงึ คณุ ภาพการศึกษาเปน็
สำคญั

ข้าพเจ้ามีความตัง้ ใจ มุ่งมั่น และเสียสละพร้อมอุทิศตนใหก้ ับงานของโรงเรียนและทำกิจกกรมร่วมกับเพ่ือนครูท่ี
โรงเรยี นด้วยความตง้ั ใจ เตม็ ใจในการทำกจิ กรรมทุกๆ กิจกรรมเพ่อื ใหก้ จิ กรรมทีท่ างโรงเรียนได้จัดขึน้ น้นั ประสบผลสำเร็จ
ลุล่วงตามแผนงานที่ได้กำหนดไว้การจัดกิจกรรมกับเพื่อนครูมีกิจกรรมดังนี้ ๑) กิจกรรมวันเด็กแห่งชาติ
๒) กิจกรรมส่งเสริมระเบียบวินัย ได้แก่ การเดินแถวเข้าชั้นเรียน ๓) กิจกรรมการปฐมนิเทศ ๔) กิจกรรมวันไหว้ครู
๕) กิจกรรมวันภาษาไทยและวันสุนทรภู่ ๖) กิจกรรมรณรงค์และต่อต้านยาเสพติด ๗) กิจกรรมการแข่งขันกีฬาสีใน
โรงเรียน กีฬาศูนย์เครือข่ายฯ ๘) กิจกรรมวันสำคัญ เช่น วันเข้าพรรษา วันมาฆบูชา วันลอยกระทง บุญกฐิน
๙) กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมและจริยธรรม ๑๐) กิจกรรมทัศนศึกษาของนักเรียน ๑๑) กิจกรรมปัจฉิมนิเทศ (วันแห่ง
ความสำเร็จ) ๑๒) กิจกรรมการจัดค่ายวิชาการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ๑๓) กิจกรรมเข้าค่ายลูกเสือ-เนตรนารี
นอกจากการร่วมกิจกรรมในโรงเรียนแล้ว ข้าพเจ้ายังมีโอกาสได้ร่วมกิจกรรมนอกโรงเรียน อาทิ เช่น การอบรม ศึกษาดู
งาน การนำเสนอผลงาน การให้คำปรกึ ษาในการทำผลงานทางวิชาการของเพื่อนครู

๓.๖ ปฏิบัตหิ น้าท่อี ย่างเป็นธรรมและไมเ่ ลือกปฏบิ ตั ิ
1.ปฏิบัติงานตรงต่อเวลา ไม่เคยมาสาย ไม่ขาดราชการ หรือไม่ถูกตักเตือนจากผู้บังคบั บัญชา และยังอุทิศ

เวลาปฏิบัติงานนอกเวลาราชการ
2.มีความศรัทธาในอาชีพครูภาคภมู ใิ จในการปฏิบัตติ นใหเ้ หมาะสมกบั ท่ีไดช้ ื่อวา่ เป็นครู
3.มคี วามเสียสละทงั้ กำลังกาย กำลังใจและกำลงั ทรัพย์ เพอ่ื ส่วนรวมและอุทิศเวลาให้แก่ทางราชการ
4.สง่ เสริมวนิ ัย และรกั ษาชื่อเสียงของโรงเรียน
5.ประพฤติตนเปน็ แบบอยา่ งที่ดแี กเ่ พอื่ นรว่ มงานและนักเรียน ละเวน้ จากอบายมุขทกุ ชนิด
6.เป็นผมู้ ศี ีลธรรมประจำใจ รักและเอาใจใสต่ ่อนกั เรียนด้วยความจรงิ ใจ
7.ประพฤตติ นตามระเบียบขอ้ ปฏบิ ัตขิ องทางราชการโดยเครง่ ครดั ไม่เคยถูกลงโทษทางวนิ ยั
8.เปน็ ทเี่ ชอ่ื ถือของบุคคลในชุมชนและเพื่อนร่วมงาน
9.ขา้ พเจ้าเป็นบคุ คลทว่ี าจาสุภาพอ่อนน้อม ใจคอหนักแน่น ม่งั คง เกบ็ ความร้สู ึกได้ดี วางตนได้เหมาะสมกับ

กาลเทศะ แสดงออกอยา่ งเหมาะสมกับวยั เป็นบุคคลทมี่ ีเหตุผลไมเ่ คยใชก้ ารตัดสินต่าง ๆ ดว้ ยอารมณ์

๓.๗ ดำรงตนเปน็ แบบอยา่ งที่ดีและรักษาภาพลักษณ์ของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา
ขา้ พเจ้ามีบคุ ลกิ ภาพที่ดเี หมาะสมกบั การเปน็ ครู แต่งกายสะอาดถกู ต้องตามระเบียบของทางราชการกำหนด

ข้าพเขา้ มีการวางตนใหเ้ ป็นกลางและปฏบิ ตั ิตนอย่างถูกกาลเทศะเสมอ จึงทำใหข้ ้าเจ้าเป็นที่รกั ใคร่ของผรู้ ่วมงานและผู้คน
รอบขา้ งเสมอมา อีกท้ังข้าพเจ้ายังมคี วามอดทน อดกลนั่ และมสี ติปญั ญาต่อการแกไ้ ขปญั หาท่เี กดิ ข้นึ รจู้ ักการข่มใจตนเอง
และวางตนใหเ้ หมาะสมกบั ทุกสถานการณ์

๑๓

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประกอบการพจิ ารณาเพ่อื ขอเล่อื นเงนิ เดือน

๓.๘ เคารพศักด์ิศรคี วามเป็นมนุษย์ คำนึงถึงสทิ ธเิ ดก็ และยอมรบั ความแตกต่างของบุคคล
ข้าพเจ้ามีความรัก ความเมตตา คววามเอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริมให้กำลังใจแก่ศิษย์ และผู้รับบริการ

ตามบทบาทหน้าท่โี ดยเสมอหน้า สง่ เสรมิ ใหเ้ กิดการเรียนรู้ ทกั ษะและนิสัยท่ีถูกต้องดีงามแก่ศิษย์ โดยไม่แบ่งแยกหรือมอง
นักเรียนบนความแตกต่าง ข้าพเจ้ายึดถือคติว่า นักเรียนทุกคนเป็นศิษย์ของครูและทุกคนต้องได้รับโอกาสที่เท่าเที่ยมกัน
ตลอดข้าพจ้าได้ทำหน้าที่อย่างเต็มความสามารถด้วยความบริสุทธิ์ใจ ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ทั้งทางกาย
วาจา และจิตใจ ไม่กระทำตนเป็นปฏิปักษ์ต่อความเจริญทางกาย สติปัญญา จิตใจ อารมณ์ และสังคมของศิษย์และ
ผู้รับบริการ และให้บริการด้ายความจริงใจและเสมอภาค โดยไม่เรียกรับหรือยอมรับผลประโยชน์จากการใช้ตำแหน่ง
หนา้ ที่โดยมิชอบ

๓.๙ ยดึ ถือและปฏิบัตติ ามจรรยาบรรณของวชิ าชีพ
ขา้ พเจ้ามีความรัก ศรทั ธา ซื่อสตั ยส์ ุจริต รบั ผดิ ชอบตอ่ วิชาชพี และเป็นสมาชิกท่ีดีขององค์กรวชิ าชีพ
-ปฏบิ ตั งิ านตามคำส่งั ทไี่ ดร้ ับมอบหมายจากผูบ้ ังคับบัญชาด้วยความรับผดิ ชอบเต็มกำลังและ
ความสามารถ
-ปฏิบัตติ นตามระเบียบวินัย และจรรยาบรรณวชิ าชพี ครูอย่างสมำ่ เสมอ
-เข้ารับการอบรมพัฒนาตนเองอยา่ งต่อเน่ือง และรายงานผลให้ผบู้ ังคับบญั ชาได้รบั ทราบ
-ปฏบิ ตั หิ น้าท่ีการสอนครบถ้วนและเตม็ เวลาท่ีไดร้ ับมอบหมาย
-ปฏิบัตหิ นา้ ท่ีเวรประจำวนั เวรวันหยดุ ราชการดว้ ยความรับผิดชอบสม่ำเสมอ
-ปฏิบัตหิ น้าทีค่ รปู ระจำชั้น ป.๕ ดูแลและใหค้ ำปรึกษาแกน่ ักเรียนและผู้ปกครองดว้ ยความเต็มใจ

๓.๑๐ มีวนิ ัยและการรกั ษาวินัย
ขา้ พเจ้าเป็นผู้ไม่เคยถูกลงโทษทางวนิ ยั ตง้ั แต่รบั ราชการมาแมแ้ ต่คำวา่ กล่าวตกั เตือน ในการปฏบิ ัติหน้าที่ครูได้

จดั กระบวนการเรียนรู้ให้แก่เด็ก ด้วยความรักและศรัทธาในวชิ าชีพครู มีความมงุ่ มั่นทจ่ี ะพัฒนาผ้เู รยี น ให้เป็นคนดี คนเกง่
และมีความสุข รวมท้ังข้าพเจ้ามคี วามประพฤตใิ นการครองตน ครองคน ครองงาน เป็นแบบอย่างท่ีดีและยอมรับของ
บุคคลในวิขาชพี และสงั คม

๑๔

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านประกอบการพิจารณาเพอ่ื ขอเล่อื นเงินเดือน

ภาคผนวก ก

- สำเนาคำส่ัง
- สำเนาเกียรติบัตร ประกาศนยี บตั ร วุฒิบตั ร
- สำเนาโลร่ างวัล
- สำเนารูปภาพกิจกรรม
- อื่น ๆ ที่เก่ียวข้อง

๑๕

รายงานผลการปฏิบตั ิงานประกอบการพจิ ารณาเพอื่ ขอเล่อื นเงนิ เดือน

ภาพกจิ กรรมการปฏิบัติงานในหน้าที่

การปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่ครูเวรประจำวันศกุ ร์

๑๖

รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพจิ ารณาเพือ่ ขอเลอ่ื นเงินเดือน

กจิ กรรมหนา้ เสาธง

๑๗

รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพจิ ารณาเพือ่ ขอเลื่อนเงนิ เดือน

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

๑๘

รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพจิ ารณาเพือ่ ขอเลื่อนเงนิ เดือน

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

๑๙

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านประกอบการพิจารณาเพอื่ ขอเลื่อนเงนิ เดือน

การจัดกจิ กรรมการเรยี นรูร้ ปู แบบ Online on-Hand และ On-demand
ในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคติดเช้อื ไวรัสโคโรนา-2019 ปีการศึกษา 2564

๒๐

รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพจิ ารณาเพื่อขอเล่ือนเงนิ เดือน

กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น

๒๑

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านประกอบการพจิ ารณาเพือ่ ขอเลอ่ื นเงินเดอื น

สอ่ื การเรียนรู้

๒๒

รายงานผลการปฏิบัตงิ านประกอบการพจิ ารณาเพ่อื ขอเล่อื นเงินเดอื น

การวดั ผลการเรยี นรู้ประจำบทและการวดั ผลปลายภาคเรยี น

๒๓

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงนิ เดือน

ระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรียนและการเย่ียมบ้าน
ในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนา-2019 ปีการศึกษา 2564

๒๔

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านประกอบการพจิ ารณาเพ่ือขอเล่อื นเงนิ เดือน

มอบทุนปัจจัยพืน้ ฐานนกั เรียนยากจนระดับชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๕
ปกี ารศึกษา 2564

๒๕

รายงานผลการปฏิบตั งิ านประกอบการพจิ ารณาเพ่อื ขอเลอ่ื นเงินเดือน

การอบรมเชิงปฏบิ ัติการตามหลกั เกณฑ์ และวธิ ปี ระเมนิ ตำแหนง่ วิทยฐานะขา้ ราชการครแู ละ
บคุ ลากรทางการศึกษา ตามขอ้ ตกลงพฒั นางานตามหลกั เกณฑ์ Performance Agreement: วPA
และการอบรมพัฒนาบุคลากรการเรยี นรู้ดว้ ยเทคนิคการสอนแบบ Active learning

๒๖

รายงานผลการปฏิบตั ิงานประกอบการพจิ ารณาเพ่อื ขอเลื่อนเงนิ เดือน

วทิ ยากรโครงการยกระดับผลการทดสอบระดับชาติขน้ั พ้ืนฐาน (O-NET) ปีการศึกษา ๒๕๖๔

๒๗

รายงานผลการปฏิบตั ิงานประกอบการพจิ ารณาเพ่อื ขอเลื่อนเงนิ เดือน

วทิ ยากรโครงการยกระดับผลการทดสอบระดับชาติขน้ั พ้ืนฐาน (O-NET) ปีการศึกษา ๒๕๖๔

๒๘

รายงานผลการปฏิบตั ิงานประกอบการพจิ ารณาเพ่อื ขอเลื่อนเงนิ เดือน

วทิ ยากรโครงการยกระดับผลการทดสอบระดับชาติขน้ั พ้ืนฐาน (O-NET) ปีการศึกษา ๒๕๖๔

๒๙

รายงานผลการปฏบิ ัติงานประกอบการพจิ ารณาเพ่อื ขอเล่อื นเงินเดือน

กรรมการคุมสอบการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้ันพนื้ ฐาน (O-NET) และกรรมการคมุ
สอบการทดสอบความสามาถพ้ืนฐานของผูเ้ รยี นระดับชาติ (NT) ปกี ารศึกษา 2564

๓๐

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานประกอบการพิจารณาเพ่อื ขอเลื่อนเงนิ เดือน

กจิ กรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้

๓๑

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานประกอบการพิจารณาเพ่อื ขอเลื่อนเงนิ เดือน

กจิ กรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้

๓๒

รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพจิ ารณาเพื่อขอเลื่อนเงนิ เดือน

การนิเทศและติดตาม เพื่อการประเมนิ โรงเรียนให้เปน็ ศูนยก์ ารเรยี นรูต้ ามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพียง ปีการศึกษา ๒๕๖๔

๓๓

รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเพื่อขอเลื่อนเงินเดอื น

แสดงความยินดีและต้อนรับขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา

๓๔

รายงานผลการปฏบิ ัติงานประกอบการพจิ ารณาเพื่อขอเล่อื นเงินเดอื น

สำเนาเกียรติบตั ร ประกาศนยี บัตร วฒุ ิบตั ร

๓๕

รายงานผลการปฏิบตั งิ านประกอบการพจิ ารณาเพ่อื ขอเลื่อนเงนิ เดือน

ใส่เกยี รตบิ ัตร

ใส่เกยี รตบิ ตั ร

๓๖

รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการพจิ ารณาเพ่ือขอเล่อื นเงินเดอื น

๓๗

โรงเรียนบ้านหนองกงุ ดอนบาก

BANNONGKUNGDONBAK SCHOOL

สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษา
ประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๓

กระทรวงศึกษาธิการ