KOMPILASI STIMULUS AMBILAN 1_2020

D. Membangun Kapasiti

Senario 2 (SM) SMK IMPIAN

Pengetua Guru

Puan Norhayati binti Noor Bilangan Guru Pengalaman mengajar < 5 tahun

Pengalaman 7 tahun sebagai pengetua 44 orang 40%

Pernah memegang jawatan Penolong Tinggal di bandar Pengalaman mengajar 6 – 15 tahun

AHKanan Pentadbiran dan Penolong 90% 30%
Kanan Hal Ehwal Murid.
Pengalaman mengajar melebihi 15 tahun
RA CCMempunyai sifat kemanusiaan yang
30%
tinggi dan jarang membuat teguran
 Ketidakhadiran guru setiap hari 5% atas alasan
R Hkepada guru pelbagai sebab
Ibu bapa
 15% guru sering tidak hadir mesyuarat atau
 Sosioekonomi sederhana aktiviti lain pada waktu selepas sekolah
 Tahap pendidikan ibu bapa sederhana
 20% ibu bapa sentiasa hadir dan  Kurang aktiviti khusus bagi menjaga kebajikan
guru
sering melibatkan diri dengan aktiviti
sekolah  Terdapat 12% guru terlibat dalam perniagaan
jualan langsung menyumbang kepada
ketidakhadiran bertugas

Komuniti setempat Murid Keluarga Pendapatan Rendah

 PPD dan JPN sentiasa Bilangan Murid
memberikan sokongan kepada
aktiviti/program sekolah. 550 90%
orang Peratus kehadiran bulanan
 Pihak Felda menyokong
pengurusan sekolah. 95%

 Dana khas membantu
kewangan sekolah ditubuhkan
oleh Felda.

Pencapaian

 Peningkatan SPM tiga tahun berturut-turut
 Johan Pidato Bahasa Inggeris peringkat daerah
 Dua orang murid menyertai pertandingan sukan

peringkat antarabangsa

Stimulus NPQEL bagi Tahun 2020 42

D. Membangun Kapasiti

SENARIO 3 : SK LADANG SAT

GURU BESAR

● En. Raja a/l Rami
● Guru Besar baharu menggantikan Guru Besar sebelum ini yang bersara atas

faktor kesihatan
● Purata tempoh perkhidmatan pentadbir termasuk Guru Besar di sekolah ini

kurang daripada tiga (3) tahun.

● Sekolah ini terletak di pedalaman

GURU Bilangan guru : 24 orang

50% Berkhidmat ≥ lima (5) tahun 20% Bersikap negatif tentang pencapaian murid

70% Berpengalaman tetapi masih 50% Tidak berminat dengan aktiviti kokurikulum
menggunakan pendekatan lama

dalam PdPc
 Purata tiga (3) orang guru tidak hadir setiap hari kerana pelbagai

sebab

 Pengurusan kelab, persatuan dan sukan kurang berkesan
 Tiada guru opsyen dalam PJK/Sains Sukan

 GPK Kokurikulum tinggal berjauhan daripada sekolah

MURID IBU BAPA

480 Bilangan murid 90% Berpendidikan rendah
60% Kurang kesedaran tentang kepentingan
40% - 60% Purata murid tidak hadir sebulan 50% Pendidikan
mengikut musim
Tidak menyokong aktiviti sekolah secara
45% Murid tinggal di Asrama Desa aktif

60% Pencapaian Murid Tahap 2 mencapai  Ibu bapa berpegang teguh pada amalan turun temurun
tahap minimum dalam PBD seperti anak perempuan tidak perlu belajar tinggi.

 Kerjasama yang padu daripada ketua kampung.

PENCAPAIAN KOMUNITI SETEMPAT

 Tempat ketiga dalam Pertandingan  Jabatan Pendidikan Negeri (JPN) dan Pejabat
Keceriaan 2019 peringkat negeri Pendidikan Daerah (PPD) jarang membuat kunjungan
dan pemantauan ke sekolah ini kerana lokasi sekolah
 Tiada pencapaian dalam kelab dan yang jauh.
persatuan di peringkat daerah.
 Tiada jalinan dan jaringan pihak sekolah untuk
 Dua(2) orang murid mewakili zon mendapatkan bantuan dan sokongan daripada pihak
dalam sukan olahraga luar.

Stimulus NPQEL bagi Tahun 2020 43

D. Membangun Kapasiti

Senario 4 (SM) SMK TAMAN KASTURI

Pengetua Guru

En. Zaman bin Ahmad Bilangan Guru Pengalaman mengajar < 5 tahun

R1 tahun sebagai pengetua di sekolah 85 orang 40%

CAsemasa Tinggal ≤ 5 km dari sekolah Pengalaman mengajar 6 - 20 tahun

Memiliki sijil NPQEL 40% 40%

Seorang yang kreatif dan inovatif Pengalaman mengajar melebihi 21 tahun

Merupakan sekolah kedua sebagai 20%
pengetua

Ibu bapa  Kurang terlibat dalam kawalan disiplin murid
 20% guru mempunyai komitmen yang rendah
 30% ibu bapa terdiri daripada
pendatang yang mendapat hak kepada pencapaian akademik murid
bermastautin.  70% guru masih menggunakan kaedah

 20% keluarga mempunyai anggota pengajaran konvensional
keluarga melebihi empat (4) orang  Terdapat 40% tidak menggunakan bahan bantu

 80% ibu bapa/penjaga menyerahkan mengajar.
tanggungjawab mendidik anak  Pengajaran membosankan dan melemahkan
kepada pihak sekolah
motivasi murid

Murid

Komuniti setempat Bilangan Murid Terlibat dengan dadah

 ADUN sentiasa menunjukkan 1100 orang 63 orang
komitmen kepada pihak sekolah
Purata kehadiran
 Pihak polis memberikan
kerjasama kepada pihak sekolah 79%
menangani salah laku pelajar di
dalam dan di luar sekolah

Masalah Luaran

 Pihak luar yang terlibat dengan pengedaran dadah
 Pusat jual beli yang menawarkan peluang

pekerjaan kepada remaja
 Terdapat tempat perjudian dan hiburan yang giat

beroperasi dan tidak menghalang kehadiran
golongan remaja

Stimulus NPQEL bagi Tahun 2020 44

D. Membangun Kapasiti

SENARIO 5

GURU BESAR SK PENDIDIKAN KHAS PERMATANG
PASIR 2

● Pn. Sutinah binti Ahmad
● Guru besar kerap tidak ada di sekolah kerana aktif dengan NGO.
● Sekolah sebelum ini dipimpin oleh guru besar yang merupakan bekas pegawai di
PPD
● Purata tempoh perkhidmatan pentadbir termasuk guru besar di sekolah ini kurang

daripada tiga (3) tahun.



GURU Bilangan guru : 18 orang

40% Pengalaman mengajar 3-15 tahun 60% Tinggal berhampiran dengan sekolah

60% Pengalaman mengajar 21 tahun 30% Aktif dengan komuniti dan agensi luar
ke atas
 Purata tidakhadiran guru setiap bulan kadangkala meningkat sehingga 10% kerana terdapat

seorang guru baharu selalu tidak hadir tanpa sebab dan mengambil cuti sakit kerana dikatakan

tidak berminat dan tertekan apabila berhadapan dengan murid pendidikan khas.

 Seorang guru senior menghadapi masalah kesihatan mental dan dua (2) orang lagi masing-
masing menghadapi masalah rumah tangga dan aktif sebagai agen jualan langsung.

 Lima (5) orang guru baharu tidak mahir berkomunikasi menggunakan bahasa isyarat.

MURID IBU BAPA

200 Bilangan murid 30% berstatus sosio ekonomi rendah dan
sederhana
5% Purata murid tidak hadir
sebulan 70% memberi sokongan penuh kepada
20% aktiviti sekolah
Pencapaian Murid Tahap 2
cemerlang dalam PBD 95% tinggal berhampiran dengan sekolah

%

PENCAPAIAN KOMUNITI SETEMPAT

 Sekolah pernah memenangi  Komuniti setempat khususnya NGO sentiasa
Pertandingan Keceriaan Bilik-bilik memberikan sokongan padu kepada pihak
Khas pada tahun 2019 sekolah kerana mempunyai hubungan baik
dengan Guru Besar.

 Pihak Pejabat Pendidikan Daerah juga sentiasa
membuat pemantauan kerana bimbang pihak
NGO mempergunakan sekolah sebagai
gelanggang untuk menyebarkan fahaman-

fahaman negatif kepada komuniti sekolah.

Stimulus NPQEL bagi Tahun 2020 45

D. Membangun Kapasiti

Senario 6 (SM) SMK BUNGA TANJUNG

Pengetua Guru

Encik Rijal bin Marican Bilangan Guru Pengalaman mengajar < 5 tahun

Baru tiga (3) bulan bertugas di sekolah 23 orang 70%
semasa
Tinggal di bandar Pengalaman mengajar 5 - 20 tahun
Pengetua Cemerlang
60% 20%
APengerusi Majlis Pengetua peringkat
RRA CHCdaerah Pengalaman mengajar melebihi 21 tahun

10%

Ibu bapa  40% guru kurang mengambil tahu tentang
PAK21
 60% ibu bapa berpendidikan rendah
 PIBG tidak aktif dan sumber  Purata ketidakhadiran guru setiap hari 20%
 Kebanyakan guru tidak hadir tanpa sebab dan
kewangan amat terhad
 Ibu bapa menyerahkan tugas tidak mengambil cuti sakit yang dikeluarkan
oleh klinik
mendidik anak-anak kepada pihak  50% guru mengajar secara berpusatkan guru
sekolah  30% guru dalam zon selesa
 30% guru memohon tukar mengajar di bandar
Komuniti setempat

 PPD berkunjung ke sekolah

sekali dalam setahun kerana Murid

lokasi yang jauh

 Aktiviti dan program-program Bilangan Murid Terlibat dengan salah laku disiplin

di sekolah jarang melibatkan

pihak PPD 258 orang 16 orang murid terlibat kes salah laku berat

 Masyarakat menggunakan

bantuan anak-anak mereka Purata kehadiran bulanan

untuk bekerja di ladang

 Tiada hubungan dengan agensi 60%

luar dan pihak swasta

Pencapaian

 Murid Tingkatan 1 dan 2 tidak mencapai tahap
minimum dalam PBD.

 Juara permainan sepak takraw peringkat daerah
(3) tahun berturut-turut.

 Terdapat tempat perjudian dan pusat hiburan yang
giat beroperasi di bandar.

Stimulus NPQEL bagi Tahun 2020 46

D. Membangun Kapasiti

SENARIO 7 SK Guru Besar
(SK) Kampung
Bekelam  Encik Mazlan bin Saad – Guru
Besar sejak 2010

 AJK Majlis Guru Besar Daerah
 Bukan graduan NPQEL
 Menyerahkan tugas pengurusan

dan kepimpinan sekolah kepada
PK Pentadbiran.

Info warga sekolah:

Guru Murid

 Bilangan guru seramai 15 orang  Bilangan murid seramai 300 orang
 Tiga (3) orang Guru Cemerlang (BI, BM  Purata kehadiran bulanan kurang

& Sains) daripada 95% dan tidak mencapai KPI
 Pemeriksa kertas Matematik – Ketua KPM
 Budaya Vandalisme menjadi amalan
Panitia sebahagian murid.
 40% guru lama yang berkhidmat  Motivasi murid rendah
 Murid lebih berminat kepada
melebihi 15 tahun di sekolah ini kokurikulum berbanding akademik.
 40% guru tinggal jauh dari sekolah
 15% guru adalah berkemahiran IT
 Guru tidak cakna masalah disiplin murid

Ibu bapa Pencapaian

 Tahap pendidikan sederhana (tamat  Johan daerah Pertandingan Lorong
sekolah menengah) Pendidikan Pencegahan Dadah
(PPDA)
 Prihatin dengan pendidikan anak-anak
mereka  Tempat ketiga dalam pertandingan
Bola Sepak Negeri

 Anugerah Surau Contoh Peringkat
Daerah

Pemegang Taruh Komuniti Luar

 SIP+ dan SISC+ memberikan  Kurang sokongan daripada komuniti

komitmen yang tinggi untuk setempat.

membimbing sekolah  Taraf sosioekonomi masyarakat

 Hubungan yang baik dengan Pasukan setempat adalah rendah

Polis dan Bomba

 NGO sering menyalurkan sumbangan

Anugerah  Guru Besar sebagai Tokoh Pemimpin Harapan
 Sekolah Berpotensi Cemerlang sempena Hari Inovasi

: Daerah

Stimulus NPQEL bagi Tahun 2020 47

Senario 8 (SM) D. Membangun Kapasiti

SMK JALAN JAGUNG

Pengetua Guru

Encik Sulaiman bin Maskor Bilangan Guru Pengalaman mengajar < 5 tahun

Baharu melapor diri di sekolah semasa 25 orang 42%
awal bulan lepas
Tinggal di bandar Pengalaman mengajar 5 - 10 tahun
Berpengalaman lima (5) tahun sebagai
60% 28%
RARA CHCPengetua
Pengalaman mengajar melebihi 10 tahun

30%

Ibu bapa  Guru kurang pendedahan berkaitan dasar-dasar
KPM terkini dan banyak kecairan maklumat
 Tahap pendidikan ibu bapa rendah berlaku
dan menyerahkan tugas pendidikan
kepada pihak sekolah  Purata ketidakhadiran guru setiap hari 10%
 60% guru mengajar secara kaedah
 PIBG tidak aktif dan sumber
kewangan amat rendah konvensional dan berada dalam zon selesa
 Guru kerap memohon bertukar untuk mengajar

di bandar

Dapatan Nazir

Murid

Bilangan Murid Bekerja/mengambil upah

365 orang 44%

orangPurata kehadiran bulanan

78%

Pencapaian PT3 tahun 2019

Pencapaian

 Murid Tingkatan 1 dan 2 berada pada tahap
pencapaian minimum PBD

Stimulus NPQEL bagi Tahun 2020 48

D. Membangun Kapasiti

Senario 9 - SK Danau Tok Uban

GB GURU BESAR

 Puan Endang binti Raumud – Guru Besar Cemerlang

 Pengalaman sebagai GB bermula 2010

 Menerima Anugerah Tawaran Baharu tahun 2015

GURU

65% Berkhidmat 80% Wanita
lebih 10
tahun

30% Mahir ICT 2% Purata Ketidak
hadiran sebulan

 Bilangan guru: 48 orang
 Seorang guru pengerusi NGO
 Lima (5) orang guru cemerlang
 Tiga (3) orang jurulatih sukan peringkat negeri.
 Guru baharu kurang komitmen kepada aktiviti peringkat

daerah dan negeri
 Kurang program/aktiviti khusus untuk guru baharu
 Guru kurang melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum

MURID 49

 Bilangan murid: 880 orang
 Peratus kehadiran murid: 90% setiap bulan
 40% murid daripada keluarga berpendapatan tinggi
 Penglibatan murid dalam aktiviti kokurikulum amat

rendah

IBU BAPA
 Tahap pendidikan ibu bapa sederhana dan tinggi
 Ibu bapa lebih menaruh kepercayaan kepada guru
tuisyen berbanding guru sekolah.
 60% tidak dapat melibatkan diri dengan aktiviti sekolah
kerana kesibukan kerja

PENCAPAIAN

 Peratus lulus UPSR meningkat tiga tahun berturut-turut
 Johan catur peringkat kebangsaan
 Tiga (3) orang murid menyertai pertandingan catur

peringkat antarabangsa

Stimulus NPQEL bagi Tahun 2020

Senario 10 (SM) D. Membangun Kapasiti

SMK KG. LUMPUR

Pengetua Guru

Puan Samsiah binti Mustaffa Bilangan Guru

Berkhidmat di sekolah semasa pada 45 orang
tahun lepas

Pernah berkhidmat sebagai Pengetua

Adi sekolah bandar yang terdiri
RRA CHCdaripada 100% murid perempuan
Ibu bapa

 Sosio ekonomi ibu bapa berada pada
tahap rendah

 Ibu bapa dan komuniti setempat
kurang berpendidikan dan tidak
mementingkan pelajaran anak-anak.

Murid

Bilangan Murid

650 orang Pencapaian

Lelaki Perempuan Pencapaian peratus lulus SPM TAHUN 2017-2019

65% 35% 2017 2018 2019

orang orangPeratus salah laku disiplin pada tahun 2019

Bil Kod SSDM Salahlaku disipin Bilangan
1 H01 Kesalahan vandalisme 30
2 D04 45
3 E01 Rokok 25
4 F06 Ponteng 5
5 C01 & C02 Tingkah laku lucah 10

Buli

Komuniti setempat

 Pihak PPD telah menegur pihak sekolah supaya mengambil
tindakan segera untuk mengatasi masalah vandalisme dalam
kalangan murid.

Stimulus NPQEL bagi Tahun 2020 50

D. Membangun Kapasiti

Senario 11 SK CYBER RAYA (2 SESI)

Guru Besar Guru

Tuan Ramamurthi a/l RameshR Bilangan Guru ≥ 10 tahun Purata kehadiran tahunan
Guru Besar Cemerlang
55 orang 10 orang 98%
Pengalaman 9 tahun sebagai GB
Guru Cemerlang BI Jurulatih sukan negeri
APenerima Anugerah Tawaran
Baharu 1 orang 2 orang
2014, 2015 & 2016

Hubungan baik dengan komuniti
C

Ibu bapa  30 orang guru sesi pagi dan 25 orang sesi petang.
 Sebahagian besar guru bersangka buruk dan tidak
 Tahap pendidikan ibu bapa
sederhana dan tinggi berpuas hati dengan GB
 10% guru akur dengan arahan GB
 Ibu bapa memberikan sokongan  Kurang aktiviti khusus bagi menjaga kebajikan guru
padu dan sering melibatkan diri  Terlalu banyak aktiviti dilaksana pada hujung minggu
dengan aktiviti sekolah  Kaedah PdPc lama dilaksanakan dalam pengajaran

guru
 Pengetahuan ICT guru adalah rendah.

Guru sesi pagi dan petang kurang berkolaborasi

Komuniti setempat Murid

 PPD dan JPN sentiasa Bilangan Murid Keluarga Pendapatan Rendah

memberikan sokongan 780 orang 90%

kepada aktiviti/program Peratus kehadiran bulanan

sekolah. 95%

 Syarikat swasta di sekitar

menyokong sekolah.

 Dana khas membantu

kewangan sekolah

ditubuhkan oleh NGO

Pencapaian

 Peningkatan UPSR tiga (3) tahun berturut-turut
 Johan Pidato Bahasa Inggeris peringkat daerah
 Dua (2) murid menyertai pertandingan sukan peringkat

antarabangsa

Stimulus NPQEL bagi Tahun 2019 51

D. Membangun Kapasiti

Senario 12 (SM) SMK PANGLIMA HITAM
(2 sesi)

PengetuaR Guru

Puan Liew Chin Sin Bilangan Guru
Berkhidmat di sekolah semasa dua
108 orang
Atahun lepas

Sekolah pertama sebagai pengetua
C

Ibu bapa

 Sosio ekonomi ibu bapa pada tahap  Terdapat tiga (3) orang guru pemeriksa kertas
tinggi SPM bagi mata pelajaran Matematik Moden,
Bahasa Inggeris dan Sejarah tetapi kesemua
 Kehadiran ibu bapa dalam aktiviti guru ini akan bersara dalam tempoh 1 tahun
sekolah amat rendah lagi.

Pencapaian  Pemimpin pertengahan seperti Guru Penolong
Kanan, Ketua Bidang dan Ketua Panitia
Gred Purata Matapelajaran (GPMP) PT3 sentiasa memberi komitmen dan sokongan.

Mata Pelajaran/Tahun 2017 2018 2019 Murid

Bahasa Melayu 6.5 6.3 6.4 Bilangan Murid Melayu
Matematik Moden 4.5 4.7 4.8
Sains 5.2 5.7 6.0 1800 orang 50%
Bahasa Inggeris 5.8 5.7 5.4 oCrinaa ng
Sejarah 5.4 5.8 5.3 India 30%
Geografi 6.1 6.2 5.9
KH/ Rekabentuk & 20% orang
Teknologi 4.0 4.3 4.5
Pendidikan Islam 5.6 6.0 6.1
Bahasa Cina 3.0 3.3 3.1

orang

Peratus kehadiran murid tahun 2019

Stimulus NPQEL bagi Tahun 2020 52

E.
MENCEMERLANGKAN

ORGANISASI

KOMPETENSI:
MEMBINA JARINGAN DAN JALINAN

KANDUNGAN:

i. KONSEP MEMBINA JARINGAN
DAN JALINAN

ii. SARANA SEKOLAH DAN SARANA
IBU BAPA

iii. KEMAHIRAN PERUNDINGAN
iv. KESEDARAN SOSIAL
v. KEMAHIRAN KEUSAHAWANAN

E. Membina Jaringan Dan Jalinan

Arahan Tugasan:
1. Perbincangan dalam kumpulan perlu dilaksanakan sebelum sesi

pembentangan.

2. Peserta digalakkan merujuk bahan-bahan dalam e-Resos dan
sumber-sumber lain yang berkaitan.

3. Berdasarkan bahan tugasan tersebut, anda sebagai pemimpin
sekolah perlu menjelaskan satu program membina jaringan dan
jalinan sekolah yang telah dilaksanakan.

4. Dalam menjelaskan program tersebut, anda dikehendaki
menghuraikan kajian keperluan program, rasional atau justifikasi
program yang dirancang, proses perancangan program tersebut
dan aktiviti-aktiviti yang telah dilaksanakan.

5. Proses perancangan program perlu dijelaskan berdasarkan
beberapa perkara yang berkaitan dalam membina jaringan dan
jalinan seperti konsep jaringan dan jalinan, kesedaran sosial,
kemahiran perundingan dan kemahiran keusahawanan.

6. Anda juga perlu menyatakan usaha penambahbaikan yang wajar
dilakukan bersama-sama warga sekolah untuk mengekal dan
memperluas hubungan jaringan dan jalinan.

7. Semasa membuat huraian membina jaringan dan jalinan, anda
perlu mempamerkan empat (4) kompetensi iaitu membuat
keputusan, menyelesai masalah, membina jaringan dan
jalinan dan berkomunikasi berkesan.

8. Slaid pembentangan adalah antara 5 hingga 10 sahaja.

Stimulus NPQEL bagi Tahun 2020 53

E. Membina Jaringan Dan Jalinan

TEMA 1
PEMBANGUNAN PROFESIONAL BERTERUSAN:

Kualiti Guru

Berdasarkan pengalaman anda sebagai pemimpin sekolah, jelaskan tindakan
yang telah anda lakukan dalam membina jaringan dan jalinan bagi meningkatkan
kualiti guru dengan merujuk rajah di atas.

Stimulus NPQEL bagi Tahun 2020 54

E. Membina Jaringan Dan Jalinan

TEMA 2
PENGURUSAN KURIKULUM:

Pendidikan STEM

Sumber: Laporan Tahunan 2017 PPPM 2013-2025

Laporan Tahunan 2017 PPPM 2013-2025 menyatakan bahawa KPM melalui BPPDP telah
melaksanakan pelbagai aktiviti bagi meningkatkan kesedaran warga pendidikan dan
masyarakat tentang peri pentingnya pendidikan STEM untuk menyediakan tenaga kerja
yang kreatif dan inovatif.

Stimulus NPQEL bagi Tahun 2020 55

E. Membina Jaringan Dan Jalinan

TEMA 3
PENGURUSAN KOKURIKULUM:
Sukan, Kokurikulum dan Kesenian

Sumber: Bahagian Sukan, Kokurikulum dan Kesenian, KPM
Rajah di atas menunjukkan tiga daripada usaha-usaha Bahagian Sukan, Kokurikulum dan
Kesenian KPM dalam melaksanakan Dasar Pendidikan Negara melalui program-program
sukan yang berkualiti di sekolah-sekolah.

Berdasarkan pengalaman anda sebagai pemimpin sekolah, jelaskan tindakan
yang telah anda lakukan dalam membina jaringan dan jalinan untuk merealisasikan
hasrat KPM ini di sekolah.

Stimulus NPQEL bagi Tahun 2020 56

E. Membina Jaringan Dan Jalinan

TEMA 4
PENGURUSAN HEM:
Murid Berkeperluan Khas

Sumber: Akta 685 Akta Orang Kurang Upaya 2008

Berdasarkan pengalaman anda sebagai pemimpin sekolah, jelaskan bagaimana anda
menjalinkan dan memanfaatkan hubungan kerjasama dengan organisasi lain dalam
melaksanakan program inklusif selari dengan merujuk petikan laporan dan akta di
atas.

Stimulus NPQEL bagi Tahun 2020 57

E. Membina Jaringan Dan Jalinan

TEMA 5
PENGURUSAN PERHUBUNGAN LUAR:

Sarana Ibu Bapa

Sumber: Laporan Tahunan 2017 PPPM 2013-2025
Laporan Tahunan 2017 PPPM 2013-2025 menjelaskan kepentingan peranan pemimpin
sekolah dalam melibatkan ibu bapa, komuniti dan swasta sebagai sukarela dalam membantu
aktiviti-aktiviti sekolah.

Berdasarkan pengalaman anda sebagai pemimpin sekolah, jelaskan tindakan
yang telah anda lakukan dalam membina jaringan dan jalinan untuk meningkatkan
kecemerlangan dalam pengurusan sarana ibu bapa di sekolah.

Stimulus NPQEL bagi Tahun 2020 58