หนังสือสารสนเทศ ปีการศึกษา 2560

1

คำนำ

ในการพัฒนาโรงเรียนให้ไปสู่มาตรฐานได้นั้น โรงเรียนจะต้องมีระบบสารสนเทศท่ีสมบูรณ์ ตรงต่อ
ความต้องการ และสามารถดำเนินงานพัฒนาคุณภาพได้อย่างมีประสิทธิภาพ ครบถ้วน อันเป็นสิ่งท่ีแสดงให้
เห็นถึงคณุ ภาพของโรงเรยี นและเปน็ เปา้ หมายทีโ่ รงเรียนจะตอ้ งพฒั นาใหเ้ ป็นมาตรฐาน

สารสนเทศโรงเรียนเรียนบ้านเด็กรามอินทรา ปีการศึกษา 2560 ฉบับน้ี ได้รวบรวมข้อมูลและ
ผลสำเร็จในการจัดการศึกษาของนกั เรยี นตาบอดพิการซอ้ น เพ่อื ใชป้ ระกอบการพิจารณาการวางแผน เพอ่ื การ
จัดทำรายงานประจำปีเสนอต่อหน่วยงานนำใช้ประกอบการพิจารณาการวางแผนเพื่อ ปรับปรุงคุณภาพ
การศกึ ษาของโรงเรยี น

ขอขอบคุณคณะผู้จัดทำสารสนเทศโรงเรียนเรียนบ้านเด็กรามอินทรามา ณ โอกาสน้ี และหวังเป็น
อยา่ งยง่ิ ว่าสารสนเทศฉบับน้ี จะเป็นประโยชน์ตอ่ ผทู้ ่ีเกี่ยวขอ้ งและเปน็ แนวทางในการจัดการเรียนการสอนให้มี
ประสทิ ธภิ าพมากยง่ิ ขึน้ ตอ่ ไป

งานสารสนเทศ
โรงเรยี นบา้ นเด็กรามอนิ ทรา

สารบญั 1

เนอ้ื หา หน้า 2

ประวัตโิ รงเรียนบา้ นเดก็ รามอินทรา 3
3
ข้อมูลพื้นฐาน 3
3
- พนั ธกจิ
- เปา้ หมาย 4
- เอกลักษณ์
- อัตลกั ษณ์ 6

ระเบยี บการของโรงเรียนบ้านเด็กรามอนิ ทรา 8

พันธสัญญา 9

โอกาสและขอ้ จำกดั ของโรงเรียน 10

โครงสร้างการบริหารงาน 11
12
แผนภูมิโครงสรา้ งการบรหิ ารงาน 13

- แผนภมู ขิ ้อมลู โครงสรา้ งการบริหารงานและบคุ ลากรโรงเรียนบา้ นเด็กรามอนิ ทรา 14
- โครงสรา้ งคณะกรรมการบริหารงานโรงเรียนบ้านเด็กรามอินทรา
- แผนภมู ิขอ้ มลู บคุ ลากร 17
18
ขอ้ มูลนักเรียน 19

- จำแนกลักษณะความพกิ ารของนักเรียน ระดบั ปฐมวยั 20
- จำแนกลกั ษณะความพกิ ารของนักเรยี น ระดับประถมศกึ ษา
- แผนภมู ิ จำแนกภูมิลำเนาของนกั เรียน 23

ผลงานดเี ดน่ การแขง่ ขนั ของนกั เรียน 24

โครงสร้างหลกั สตู รสถานศึกษา 26

แหลง่ การเรยี นรู้ 26
26
แผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศกึ ษา

1. แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา
2. กลยทุ ธก์ ารพฒั นาคุณภาพการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา

การพฒั นาคณุ ภาพการจัดการสถานศกึ ษา 27

- กลยทุ ธท์ ี่ 1 พฒั นาคุณภาพผเู้ รยี น 27
- กลยทุ ธ์ท่ี 2 พฒั นาการจัดการศกึ ษา 28
- กลยุทธ์ท่ี 3 พฒั นาด้านการสรา้ งสังคมแห่งการเรยี นรู้ 29
- กลยุทธ์ที่ 4 พัฒนาด้านอตั ลกั ษณข์ องสถานศึกษา 30
- กลยทุ ธท์ ี่ 5 พัฒนาด้านมาตรการสง่ เสรมิ 30

ผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั 31

- ด้านท่ี 1 มาตรฐานดา้ นคณุ ภาพผู้เรยี น 31
- ดา้ นที่ 2 มาตรฐานด้านการจดั การศกึ ษา 38
- ดา้ นที่ 3 มาตรฐานด้านคณุ ภาพการสรา้ งสงั คมแห่งการเรยี นรู้ 46
- ดา้ นที่ 4 มาตรฐานดา้ นอตั ลกั ษณ์ของสถานศึกษา 47
- ดา้ นท่ี 5 มาตรฐานด้านมาตรการสง่ เสรมิ 49

มาตรฐานการศึกษาขน้ั พื้นฐาน 51

- ดา้ นที่ 1 มาตรฐานด้านคุณภาพผเู้ รยี น 51
- ด้านท่ี 2 มาตรฐานดา้ นการจดั การศกึ ษา 61
- ดา้ นที่ 3 มาตรฐานดา้ นการสร้างสงั คมแหง่ การเรียนรู้ 71
- ด้านท่ี 4 มาตรฐานด้านอัตลกั ษณ์ของสถานศึกษา 73
- ดา้ นท่ี 5 มาตรฐานดา้ นมาตรการส่งเสริม 74

สรุปผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา 75

- สรปุ ผลการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั 76
- สรุปผลระดับการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน ระดบั การศกึ ษาประถมศึกษา 78

ผลการจัดการเรียนรู้หลักสตู รสถานศึกษา 80

สรปุ งบประมาณตามแผนพฒั นา 91

- ปฏิทนิ การปฏิบัตงิ าน ประจำปีการศกึ ษา 2560 102

แผนที่ตง้ั โรงเรยี นบ้านเดก็ รามอินทรา 105

- แผนผังโรงเรียนบ้านเดก็ รามอินทรา 106

ภาคผนวก 107

ประวตั โิ รงเรียนบ้านเด็กรามอนิ ทรา

โรงเรยี นเร่มิ ก่อสร้างตง้ั แต่ ปีพุทธศักราช 2528 โดยเริม่ จากการเป็นบ้านเด็กตาบอดผู้พกิ ารซ้ำซอ้ น
และจัดตง้ั เปน็ โรงเรียนบ้านเด็กรามอนิ ทรา เมอื่ ปีพทุ ธศกั ราช 2552 โดยการก่อสรา้ งจากงบประมาณของผู้
บริจาคชาวไทยและองค์กรตา่ งประเทศ

โรงเรียนตั้งข้ึนโดยมีเป้าหมายขั้นต้นเพื่อรองรับเด็กนักเรียนพิการซ้อนซึ่งถูกทอดท้ิงและเด็กท่ี
ผู้ปกครองนำบุตรหลานมาฝากโดยเป็นการบริการแบบให้เปล่า ซ่ึงรองรับเด็กพิการซ้อนจากสาขาอ่ืนภายใต้
มูลนิธิธรรมิกชนเพื่อคนตาบอดในประเทศไทยในพระบรมราชูปถัมภ์เป็นการให้บริการ การศึกษาและฟื้นฟู
สมรรถภาพคนตาบอดพกิ ารซ้อนในพน้ื ทีก่ รงุ เทพมหานครและจงั หวดั ปรมิ ณฑล

โรงเรียนบ้านเด็กรามอินทรา (บ้านเด็กตาบอดผู้พิการซ้ำซ้อน) โดย นายประหยัด ภูหนองโอง เป็น
ผ้แู ทนผู้รบั ใบอนุญาตมูลนิธธิ รรมิกชนเพ่ือคนตาบอดในประเทศไทย ในพระบรมราชูปถมั ภ์ ไดข้ ออนญุ าตจัดต้ัง
บา้ นเด็กตาบอดพกิ ารซ้ำซ้อนเป็นโรงเรียนเอกชนการกุศลชื่อว่า“โรงเรียนบ้านเด็กรามอินทรา”สังกัดสำนักงาน
คณะกรรมการสง่ เสรมิ การศึกษาเอกชน กระทรวงศึกษาธิการ ดำเนินการจัดการเรยี นการสอนตง้ั แต่ระดับก่อน
ประถมศึกษาถึงช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 ประเภทการศึกษาพิเศษ มาตรา 15(3) เมื่อวันท่ี 16 พฤษภาคม
พุทธศักราช 2552 โรงเรียนต้ังอยู่เลขที่ 21/13 ซอยรามอินทรา 34 แยก 19 แขวงท่าแร้ง เขตบางเขน
กรุงเทพมหานคร 10230

พระเจ้าวรวงศ์เธอพระองค์เจ้าศรรี ัศม์ิพระวรชายา ในสมเดจ็ พระบรมโอรสาธิราชสยามมกุฎราชกุมาร
ทรงพระกรุณาเสด็จเป็นองค์ประธานในพิธีเปิดป้ายโรงเรียนบา้ นเด็กรามอินทรา อย่างเป็นทางการเมื่อ วันท่ี 2
มิถุนายน พุทธศกั ราช 2552

1

สารสนเทศโรงเรียนบา้ นเด็กรามอินทรา ประจำปีการศึกษา 2560

ขอ้ มลู พ้ืนฐาน

ชอ่ื โรงเรียนบ้านเดก็ รามอินทรา ( Bandek Ramintra School )
อกั ษรย่อ บดร.
สถานที่ตั้ง 21/13 ถนนรามอนิ ทรา ซอย 34 แยก 19 แขวงทา่ แรง้ เขตบางเขน กทม. 10230
โทรศัพท์ 02-5103625, 02-5104885 โทรสาร 02-8436235
เนือ้ ท่ี E-mail:[email protected]
ได้รบั อนญุ าตตงั้ เมื่อ 2 ไร่ 2 งาน 80 ตารางวา
เปิดสอนประเภท 16 พฤษภาคม 2552
ระดับ สามัญศึกษา (จัดการเรียนการสอนในลักษณะโรงเรียนการศึกษาพเิ ศษ)
ตราประจำโรงเรียน ปฐมวยั – ชัน้ ประถมศกึ ษาปที 6่ี
เป็นลักษณะรูปเปลวไฟต้ังอยู่บนรูปหัวใจ ไม้เท้าขาวอยู่ในวงกลม มีความหมายว่า
ไมเ้ ท้าขาว พลังใจ ศรัทธานำทางด้วยวิชา ความรู้เพื่อคนตาบอด สามารถอยู่ได้ในสังคมอย่างมี
สีประจำโรงเรียน เกียรตแิ ละศักด์ศิ รี

ต้นไมป้ ระจำโรงเรยี น เปลวไฟ หมายถึง แสงสวา่ งนำทางชวี ิต
ปรัชญาโรงเรยี น หัวใจ หมายถึง ความศรัทธาท่ีจะอดทน เสียสละด้วยความรัก เมตตา
วสิ ัยทัศน์
ตามคำสอนของศาสนา
หมายถึงสัญลกั ษณ์ในการนำพาคนตาบอดไปในโลกกวา้ งอยา่ งมอี สิ ระและความหวงั
สเี ขยี ว สีแห่งความเจริญงอกงาม
สชี มพู ความรักเมตตาต่อเดก็ ความรกั ความเมตตาจะทำให้เด็กเจริญงอกงาม
ต้นประด่เู หลอื ง
การศึกษาคอื ความเจรญิ งอกงามที่เป็นไปตามสดั สว่ นของตน้ ทนุ ทีแ่ ตล่ ะคนมีอยู่
เป็นสถานศึกษาท่ีฟื้นฟูและพัฒนาศักยภาพนักเรียนตาบอดพิการซ้อนอย่างมี
คณุ ภาพ

2

สารสนเทศโรงเรียนบ้านเด็กรามอนิ ทรา ประจำปีการศกึ ษา 2560

1. จัดบริการการศึกษาและฟ้ืนฟูสมรรถภาพจัดบริการการศึกษาสาหรับนักเรียนตาบอดพิการซ้อน โดย
เน้นผูเ้ รียนเปน็ สำคัญ

2. พฒั นาครแู ละบุคลากรให้มคี วามรู้ และทักษะในการปฏบิ ตั งิ าน
3. พัฒนาอาคารสถานท่ี แหล่งเรียนรู้ ส่ือ สิ่งอำนวยความสะดวกให้เอ้ือต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการ

สอน
4. สง่ เสรมิ ให้ผ้ปู กครองและชุมชนมสี ่วนรว่ มในการฟื้นฟแู ละพัฒนานกั เรียนตาบอดพกิ ารซ้อน
5. พัฒนาองคก์ รให้มรี ะบบการให้บริการท่ีมีประสิทธิผลและการต้อนรับทป่ี ระทบั ใจ

1. นักเรียนตาบอดพิการซ้อนได้รับการพัฒนาตามแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล(IEP) และฟื้นฟู
สมรรถภาพตามความตอ้ งการจาเป็นรายบคุ คล

2. โรงเรียนมมี าตรฐานและหลกั สตู รสถานศึกษาทีส่ อดคลอ้ งกับความจาเปน็ ของผ้เู รียน
และบุคลากรมคี วามรู้ และทกั ษะในการปฏิบตั งิ าน

3. โรงเรียนมีอาคารสถานที่ แหล่งเรียนรู้ สื่อ ส่ิงอำนวยความสะดวกท่ีเอื้อต่อการจัดกิจกรรมการเรียน
การสอน

4. ผปู้ กครองและชมุ ชนมสี ว่ นรว่ มในการฟนื้ ฟูและพัฒนานักเรยี นตาบอดพกิ ารซ้อน
5. องคก์ รมรี ะบบการให้บริการท่มี ีประสิทธิภาพและการต้อนรับที่ประทับใจ

“ เปน็ สถานศกึ ษาทพี่ ฒั นานกั เรียนตาบอดพิการซ้อน ”

“ ดำเนินชวี ติ ประจำวนั ตามศกั ยภาพ สอื่ สารไดเ้ หมาะสม ”

3

สารสนเทศโรงเรียนบ้านเดก็ รามอนิ ทรา ประจำปีการศกึ ษา 2560

ระเบยี บการของโรงเรยี นบ้านเด็กรามอนิ ทรา

เกณฑ์การรับสมัครนกั เรียน
1. รับสมัครท้งั ชายและหญงิ
2. อายุต้ังแต่ 3 ปี –ไม่เกิน 15 ปี
3. มคี วามบกพร่องทางการเหน็ ที่มีความพกิ ารอื่นรว่ มด้วย
4. รับนกั เรยี นประจำ และนกั เรยี นไป - กลบั

การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
1. จัดการเรยี นการสอนสัปดาห์ละ 5 วนั
2. วนั จนั ทร์ – วนั ศุกร์ ระหว่างเวลา 08.00 น. – 15.30 น.
3. พกั กลางวนั ตั้งแตเ่ วลา 12.00 น. – 13.00 น.
4. แบ่งการเรยี นการสอนออกเปน็ 2 ภาคเรยี น คือ ภาคเรยี นท่ี 1 วนั ที่ 16 พฤษภาคม – 10 ตลุ าคม
และ ภาคเรียนท่ี 2 วันที่ 1 พฤศจกิ ายน – 31 มีนาคม
5. หยุดวนั เสาร,์ วันอาทิตย์ และวันนกั ขัตฤกษ์
6. วันหยดุ ตามประกาศของกระทรวงศกึ ษาธิการหรอื ประกาศของทางราชการ

การประเมินผล
1. ระดบั ก่อนประถมศกึ ษา ประเมนิ พัฒนาการทางดา้ นรา่ งกาย, อารมณ,์ จติ ใจ, สงั คมและสติปญั ญา
2. ระดับประถมศกึ ษา ประเมินผลตามระเบียบการวดั และประเมินผลของสถานศกึ ษา

อตั ราคา่ ธรรมเนยี มการศกึ ษาและค่าธรรมเนียมอน่ื ๆ
- ไมเ่ กบ็ ค่าธรรมเนยี มใดๆ

การแต่งกาย
- แตง่ กายตามระเบยี บทก่ี ระทรวงศึกษาธกิ ารกำหนด

วิชาทส่ี อน
1. สอนตามหลกั สูตรกระทรวงศกึ ษาธกิ าร
2. สอนวิชาเฉพาะสาหรับนกั เรียนตาบอดพิการซ้อน
3. การอา่ นเขียนอกั ษรเบรลล์

4

สารสนเทศโรงเรียนบา้ นเดก็ รามอนิ ทรา ประจำปกี ารศึกษา 2560

4. การสอ่ื สารโดยการใชส้ ัญลักษณ์แทนการพดู (AAC)
5. การทำความค้นุ เคยกบั สภาพแวดล้อมและการเคล่อื นไหว (O&M)

หลกั สูตร

1. หลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวยั พุทธศกั ราช 2546 ของกระทรวงศึกษาธิการ
2. หลักสตู รการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร
3. หลักสูตรสถานศกึ ษาสำหรับนักเรียนตาบอดพิการซ้อน

ขอ้ บังคบั

1. การกลับบ้านจะต้องมีผู้ปกครองมารบั ถงึ จะกลับได้
2. นักเรียนจะออกนอกบริเวณโรงเรียนไม่ได้ เว้นแต่จะได้รับอนุญาตจากผู้อำนวยการโรงเรียนหรือผู้ทำ

การแทน
3. นกั เรยี นทกุ คนจะตอ้ งเขา้ รว่ มกจิ กรรมทีท่ างโรงเรยี นไดจ้ ดั ขน้ึ
4. เวลาเรียนจะตอ้ งอย่ใู นความควบคุมดูแลของครูผู้สอนและทำกิจกรรมตา่ งๆตามทีก่ ำหนด
5. มีครปู ระจำดแู ลความเรียบร้อยทั่วไป
6. การออกนอกบริเวณโรงเรียนจะต้องไดร้ บั อนญุ าตจากผบู้ รหิ ารกอ่ น

5

สารสนเทศโรงเรียนบ้านเดก็ รามอนิ ทรา ประจำปกี ารศกึ ษา 2560

พันธสัญญา

ขา้ พเจ้าจะ

1. สนับสนุนเพื่อเสริมสร้างหรือปรับปรุงสภาพแวดล้อมและสถานที่ต่างๆท่ีเด็กใช้เป็นท้ังการส่วนตัวและ
โดยส่วนรวม ใหเ้ ป็นสถานท่ีปลอดภัย นา่ อยอู่ าศัยและมีสขุ ลกั ษณะทด่ี ี

2. ละเว้นการใชอ้ ำนาจและอิทธิพลใดๆ หรือแสวงหาผลประโยชน์ใดๆ ที่ไดจ้ ากตำแหน่งหน้าที่ ครอบงำ
หรือบีบบังคับท้ังทางตรงและทางอ้อม รวมทั้งการชักจูง ชี้นำ ที่มีผลกระทบต่อการดารงชีวิตของเด็ก
ทอ่ี ยูใ่ นความอปุ การะของมูลนธิ ิฯ

3. ละเวน้ การมีส่วนร่วมใดๆหรือแสวงหาผลประโยชน์ใดๆ ท้ังทางตรงและทางออ้ มจากการกระทำทารุณ
กรรมทางเพศ ทางร่างกาย ทางอารมณ์ต่อเด็กหรือผู้อ่อนแออื่นๆ โดยเฉพาะอย่างย่ิง จะไม่มีส่วนร่วม
ในกจิ กรรมทางเพศกบั เดก็ หรอื ผู้อ่อนแออืน่ ๆ

4. ละเว้นการร้องขอหรือเรียกร้องการบริการต่างๆจากเด็กหรือผู้อ่อนแอ ซึ่งเป็นกิจกรรมการบริการใน
เชิงของการกระทำทารุณกรรมหรอื แสวงหาผลประโยชน์จากเด็กผอู้ อ่ นแอ

5. ละเว้นการรบกวนทุกรูปแบบ การเลือกที่รักมักท่ีชัง การข่มเหงทางร่างกายและวาจา การข่มขู่คกุ คาม
หรือความลำเอยี งตอ่ เดก็ หรือผู้ออ่ นแอ

6. ให้การต้อนรับ เมื่อมีเด็กหรือผู้อ่อนแอมาขอรับบริการในหน่วยงานของข้าพเจ้า ข้าพเจ้าจะปฏิบัติตน
ตามนโยบายของมลู นธิ ิฯ

ขา้ พเจา้ จะปฏบิ ตั ิ

1. ยดึ แนวนโยบายและระเบยี บปฏบิ ตั ขิ องมูลนธิ ิ วา่ ด้วยเร่ืองการพิทักษส์ ิทธิเด็กและเยาวชน การป้องกนั
การทารุณกรรมเด็กและเยาวชน และรายงานถึงความเปน็ อยู่ ความปลอดภัยของเดก็ และเยาวชนเป็น
ประจำต่อหัวหน้าตามสายงาน

2. ถ้ามีเหตุการณ์ละเมิดสิทธิเด็กและเยาวชน รวมท้ังการกระทำทารุณกรรมเด็กและเยาวชนเกิดข้ึน จะ
รายงานใหผ้ ู้บังคับบญั ชาทราบทนั ที

3. จะให้ความรู้ คำแนะนำที่ถูกตอ้ ง ทั้งในดา้ นการใช้ถ้อยคำ การประพฤตปิ ฏิบัตแิ กผ่ ้ทู ม่ี สี ่วนเกยี่ วข้องต่อ
เด็กและเยาวชนทอ่ี ยูใ่ นความอุปการะของมูลนธิ ิฯ

4. จะไม่ปล่อยให้เด็กและเยาวชนในความอุปการะของมูลนิธิฯ อยู่ร่วมกับแขกหรือเจ้าหน้าท่ีคนใดคน
หนง่ึ เป็นส่วนตวั สองตอ่ สอง โดยเฉพาะอยา่ งยง่ิ แขกหรอื เจ้าหนา้ ทีต่ า่ งเพศกนั โดยไมม่ ีเหตุอันสมควร

5. จะรายงานต่อผู้บังคับบัญชาให้ทราบโดยทันที ถ้ามีเจ้าหน้าที่เรียกเด็กหรือเยาวชนไปพบเป็นการ
ส่วนตวั ในทรี่ โหฐานโดยไมม่ ีเหตุอนั สมควร

6

สารสนเทศโรงเรียนบ้านเดก็ รามอนิ ทรา ประจำปกี ารศึกษา 2560

ข้าพเจ้าจะไม่

1. อุม้ ลบู ไล้ กอด จูบ เด็กและเยาวชนในลักษณะทีไ่ ม่เหมาะสมหรือขดั ตอ่ ขนบธรรมเนยี มประเพณีไทย
2. ฉวยโอกาสใกล้ชิดหรอื สัมผสั เด็กเกนิ กว่าจรรยาบรรณของวชิ าชพี
3. ใช้ภาษา ให้คำแนะนำ ท่ีบ่งบอกไปในแนวทางที่ไม่เหมาะสมหรือเอื้ออำนวยประโยชน์ต่อการกระทำ

ทารณุ กรรม
4. หยอกลอ้ หรอื แสดงอาการในเชิงช้สู าวกับเดก็ และเยาวชน
5. อยกู่ บั เดก็ หรือเยาวชนสองตอ่ สอง ในเวลาและสถานท่ีไมเ่ หมาะสม
6. ทำร้ายร่างกาย หรือกระทำทารุณกรรมทางร่างกายเด็กหรือเยาวชน การกระทำเพ่ือรักษาระเบียบ

วนิ ยั จะต้องไม่กระทำอย่างรนุ แรงจนได้รบั บาดเจบ็ หรือก่อใหเ้ กิดความอับอาย
7. กระทำการอนั กอ่ ใหเ้ กิดความอบั อายขายหน้าหรือก่อใหเ้ กิดการเก็บกดทางอารมณ์
8. การแบง่ แยก การใหก้ ารดแู ลท่ีไมเ่ ทา่ เทียมกัน หรือการเอาอกเอาใจเฉพาะบุคคล
9. แสวงหาผลประโยชน์จากการใช้แรงงานเด็ก
10. สมั ผัสใกล้ชดิ กับเดก็ และเยาวชนจนอาจนาไปสกู่ ารฉวยโอกาสหรอื กระทำทารณุ กรรม
11. ยินยอมหรือมีส่วนร่วมในพฤติกรรมของเด็กและเยาวชน หรือผู้ใดในการทาผิดกฎหมาย ก่อให้เกิด

อันตราย หรอื การกระทำทารุณกรรม
12. เปิดเผยความลบั ของเด็ก อันจะก่อความเสยี หายแก่ตัวเดก็ และครอบครัว

7

สารสนเทศโรงเรียนบา้ นเด็กรามอนิ ทรา ประจำปีการศกึ ษา 2560

โอกาสและข้อจำกัดของโรงเรยี น

โอกาส/จุดแข็ง

ต้ังอยูใ่ นแหล่งเรยี นร้ทู สี่ ำคญั และเป็นประโยชน์ เชน่ แหล่งโบราณสถาน โบราณวัตถุ สถานท่ที ่องเทย่ี ว
ตั้งอยู่ในเมือง อยใู่ กล้สถานทร่ี าชการ โรงพยาบาล หน่วยงานอ่นื ๆ

ตัง้ อยู่ในเขตท่ีอยอู่ าศัยหนาแนน่ ใกล้ตลาด แหล่งชมุ ชน หา้ งสรรพสนิ คา้
ปลอดภยั ต่อยาเสพติด แหลง่ เริงรมย์ การพนัน มอมเมาเยาวชน
สภาพแวดลอ้ มของโรงเรยี นเหมาะสมเอ้ือตอ่ การเรียนรู้
สภาพแวดล้อมดี/ปลอดโปร่ง/ไมแ่ ออัด/บรรยากาศร่มร่นื

ผปู้ กครองและชมุ ชนมสี ว่ นร่วมในการจัดกจิ กรรมของโรงเรียน/มีสมั พนั ธท์ ี่ดตี อ่ กัน
การคมนาคมสะดวก มรี ถรับจา้ ง/รถประจำทางผ่าน
มีรถรับส่งระหว่างโรงเรียนกับบ้าน
สนับสนุนดา้ นการพัฒนาบคุ ลากร

ผปู้ กครองมศี รทั ธา/ทัศนคติ/ความเชือ่ มนั ทีด่ ตี อ่ โรงเรียน
มีความคลอ่ งตวั ในการบรหิ ารจดั การ

ข้อจำกดั /จุดออ่ น

ผู้เรียนมีทักษะการคดิ /ตงั้ คำถาม/แสวงหาความรนู้ อ้ ย
ไมส่ ามารถขยายการศึกษาระดบั สูงข้ึนได้
ขาดแคลนบุคลากร/ครู/วุฒทิ างการศึกษา
มกี ารเปลยี่ น/โยกยา้ ยผบู้ ริหารบอ่ ย

ผปู้ กครองสว่ นใหญม่ ีฐานะยากจน/รายไดน้ อ้ ย การบริหารจดั การไม่คล่องตัว
ทถ่ี ่ินฐานทอี่ ยอู่ าศัยของผู้ปกครองอยู่ห่างไกลจากโรงเรยี นทำใหก้ ารตดิ ต่อส่อื สารไมส่ ะดวก

8

สารสนเทศโรงเรียนบ้านเด็กรามอินทรา ประจำปกี ารศกึ ษา 2560

โครงสรา้ งการบริหารงาน

โรงเรียนบ้านเด็กรามอินทรา แบ่งโครงสร้างการบริหารงานเป็น 4 ฝ่าย ได้แก่ ฝ่ายบริหารวิชาการ, ฝ่าย
งานบรหิ ารงบประมาณ, ฝา่ ยงานบริหารบุคลากร, ฝ่ายงานบริหารท่วั ไป

ผู้บริหารยึดหลักการบริหาร กำหนดแนวทางการกำกับติดตามการดำเนินงานในการบริหารแผนพัฒนา
คุณภาพการศึกษาของโรงเรียน พ.ศ. 2556 – 2558 โดยยึดหลัก PDCA : DEMING CYCLE (วงจรคุณภาพ)
จาก Dr.Edward W. Deming ดงั น้ี

1) P : PLAN การวางแผนจัดทำโครงการ
- วัตถุประสงค์เหมาะสมและสอดคล้องกบั แผนของพันธกิจหรอื ไม่
- มีการกำหนดผู้รับผิดชอบหรือไม่
- ระยะเวลาดำเนินการทกี่ ำหนดไว้เหมาะสมหรือไม่
- งบประมาณเหมาะสมหรอื ไม่
- มกี ารเสนอเพ่ือขออนุมัตกิ ่อนดำเนินการหรือไม่

2) D : DO มีการกำกับตดิ ตามการปฏิบตั งิ านตามโครงการ
- มีการกำหนดข้ันตอนหรือวธิ ีการดำเนินการหรอื ไม่
- มผี ู้รับผิดชอบได้ดำเนนิ การตามทกี่ ำหนดหรือไม่
- มกี ารประสานงานกบั ผ้ทู ่ีเก่ยี วข้องมากน้อยเพียงไร
- สามารถดำเนนิ การตามระยะเวลาที่กำหนดหรอื ไม่
- มาสามารถดำเนินการไดต้ ามงบประมาณท่ีกำหนดไว้หรอื ไม่

3) C : CHECK ตรวจสอบและติดตามผลการดำเนินงาน
- ไดม้ ีการกำหนดวธิ ี/รูปแบบการประเมนิ หรอื ไม่
- มีรปู แบบของการประเมินเหมาะสมหรือไม่
- ผลของการประเมนิ ตรงกบั วตั ถุประสงค์ทว่ี างไว้หรือไม่
- ปัญหา/จดุ อ่อนท่ีพบในการดำเนนิ การมีหรือไม่
- ข้อด/ี จดุ แขง็ ของการดำเนินการมหี รอื ไม่

4) A : Action นำข้อมลู ท่ีไดจ้ ากการกำกับติดตามการดำเนนิ งานไปปรับปรุงตอ่ ไป
- มีการระดมสมองเพ่ือหาทางแกป้ ัญหา/จดุ อ่อนทีค่ ้นพบ
- มีการระดมสมองเพื่อหาทางเสริมข้อดี/จดุ แข็งเพ่ิมเติม
- มีการนำผลท่ีได้จากระดมสมองเสนอผู้บริหารเพ่ือพิจารณาสำหรับใช้วางแผนจัดทำโครงการในครั้ง

ตอ่ ไป
- กำหนดกลยทุ ธใ์ นการจัดทำแผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาในคร้งั ต่อไป

9

สารสนเทศโรงเรียนบา้ นเดก็ รามอนิ ทรา ประจำปีการศึกษา 2560

แผนภูมิโครงสร้างการบริหารงาน

ผู้รบั ใบอนญุ าต
- นายพงษศ์ กั ดิ์ เกษมสุวรรณ

ผ้อู านวยโรงเรยี น ผจู้ ดั การ
นางสาวดวงหฤษฎ์ ภูแพง นางสาวจนั ทร์เพ็ญ เนื้อนวล

ฝา่ ยวชิ าการ ฝา่ ยบคุ ลากร ฝ่ายแผนงานงบประมาณ ฝา่ ยงานท่ัวไป
นางธดิ ารตั น์ สกุลจนั ทร์ นางสาวดวงหฤษฎ์ ภแู พง นางสาวจันทรเ์ พญ็ เนื้อนวล นายสุดใจ ไชยปา่ ยาง

1. การพฒั นาหลกั สตู ร 1. การวางแผนอตั รากาลัง 1. การจัดทาแผนบรหิ าร 1. งานประชุมกับองคก์ ร
สถานศกึ ษา 2. การสรรหาบคุ ลากร งบประมาณ ภายนอก
3. การสรมิ สร้างประสิทธิภาพ
2. การจดั และพฒั นา ในการปฏบิ ัตงิ าน 2. การบริหารจดั การทางการเงิน 2. งานหอพกั
กระบวนการเรยี นรู้ 4. วินยั และการรกั ษาวนิ ัย
5. งานกากบั ดูแลบคุ ลากร 3. การรบั เงิน,การจา่ ยเงนิ ,การ 3. งานพัฒนาระบบและ
3. การวะดประเมินผลและ 6. งานขวัญกาลงั ใจ เก็บรกั ษาเงนิ เครอื ขา่ ยข้อมูลสารสนเทศ
เทยี บโอนผลการเรยี น
4. การบริหารพัสดแุ ละสนิ ทรัพย์ 4. งานพาหนะ
4. การวจิ ยั เพื่อพัฒนาคณุ ภาพ
การศึกษา 5. การควบคุมพสั ดุและสินทรพั ย์ 5. งานเทคโนโลยีสารสนเทศ

5. การพัฒนาสอื นวตั กรรม 6. การระดมทรพั ยากร 6. งานดแู ลอาคารสถานท่แี ละ
และเทคโนโลยีทางการศกึ ษา สภาพแวดล้อม
7. การกากบั ควบคมุ ประเมนิ ผล
6. การพฒั นาแหลง่ เรยี นรู้ การ และรายงาน 7. งานสง่ เสรมิ ความประพฤติ
นิเทศศกึ ษา และระเบียบวนิ ัย
8. การวางระบบตรวจสอบ
7. การพัฒนาระบบประกัน ประสานงานภายใน 8. การประชาสัมพนั ธท์ าง
การศกึ ษากับชุมชน
8. การแนะแนวทางการศึกษา 9. งานสารบรรณ
9. งานโภชนาการ
9. กจิ กรรการสง่ เสริม 10. งานพฒั นาเครอื ข่าย
ความกา้ วหน้าทางวชิ าการของ สารสนเทศ 10. งานกืจการนักเรยี น
ครูและนักเรยี น
11. งานสวัสดิการ 11. งานสง่ เสรมิ ประชาธปิ ไตย
และคณุ ธรรมจรยิ ธรรมในงาน
อนื่ ๆ

นกั เรียน

10

สารสนเทศโรงเรียนบ้านเดก็ รามอินทรา ประจำปกี ารศกึ ษา 2560

11

สารสนเทศโรงเรียนบา้ นเดก็ รามอนิ ทรา ประจำปีการศกึ ษา 2560

12

สารสนเทศโรงเรียนบา้ นเดก็ รามอนิ ทรา ประจำปีการศกึ ษา 2560

แผนภูมิขอ้ มูลบุคลากร

ข้อมูลจำนวนบุคลำกร

พนกั งานท่วั ไป
ยาม

คนขบั รถ
พ่ีเลยี้ ง

เจา้ หนา้ ท่ีธรุ การ
ครู บรรจุ
ผจู้ ดั การ

ผอู้ านวยการโรงเรยี น
ผรู้ บั ใบอนญุ าต

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18

ผรู้ บั ผอู้ านวยกา ผจู้ ดั การ ครู บรรจุ เจา้ หนา้ ท่ี พ่ีเลยี้ ง คนขบั รถ ยาม พนกั งาน
ใบอนญุ าต รโรงเรยี น ธุรการ ท่วั ไป

เพศหญิง 0 1 1 8 1 17 0 0 6

เพศชาย 1 0 0 2 0 3 1 2 0

แผนภมู ริ ะดบั กำรศกึ ษำบุคลำกร

ผรู้ บั ใบอนญุ าต
ผอู้ านวยการโรงเรยี น

ผจู้ ดั การ
ครู บรรจุ
เจา้ หนา้ ท่ีธรุ การ

พ่ีเลยี้ ง
คนขบั รถ

ยาม
พนกั งานท่วั ไป

02 4 6 8 10 12 14 16

พนักงาน ยาม คนขับรถ พี่เลี้ยง เจ้าหน้าที่ ครู บรรจุ ผู้จดั การ ผ้อู านวยการ ผรู้ บั
ทว่ั ไป ธุรการ โรงเรียน ใบอนญุ าต

สูงกวา่ ป.ตรี 0 0 0004011

ป.ตรี 0 0 0216100

ต่ากว่า ป.ตรี 6 2 1 15 0 0 0 0 0

13

สารสนเทศโรงเรียนบา้ นเด็กรามอนิ ทรา ประจำปีการศกึ ษา 2560

ขอ้ มูลนกั เรยี น

จำนวนหอ้ งเรยี น จำแนกตามหลกั สูตร / โครงการ

ระดบั ช้นั จำนวนห้องเรยี น รวม

เตรยี มอนุบาล 0 0
อนุบาล 3 3
ประถมศกึ ษา 1-6 6 6
อื่นๆ.................................. 0 0
9
รวมทุกระดบั ช้ัน

จำนวนผู้เรียน จำแนกตามหลักสูตร / โครงการและเพศ

หลักสูตรโครงการ/ระดบั ชนั้ จำนวนผ้เู รียน รวม
ชาย หญิง
0
เตรียมอนุบาล 00 27
40
อนบุ าล 20 7 0
67
ประถมศกึ ษา 1-6 23 17

อืน่ ๆ.................................. 0 0

รวม 43 24

25

20

จานวนนักเ ีรยน 15 ชาย
10 หญิง

5

0 ประถมศกึ ษา *หมายเหตุ : ข้อมลู จาก SAR 60

อนบุ าล

14

สารสนเทศโรงเรียนบ้านเดก็ รามอินทรา ประจำปกี ารศกึ ษา 2560

ข้อมลู จำแนกนักเรยี นตามเพศและชนั้ เรียน ปกี ารศกึ ษา 2560

ช้นั เรียน จำนวนนักเรยี น รวม
ชาย หญิง

อนุบาล 1 10 2 12

ปฐมวยั อนบุ าล 2 5 4 9 29

อนบุ าล 3 7 18

ประถมศึกษา 1 5 38

ประถมศกึ ษา 2 3 14

ประถมศึกษา ประถมศกึ ษา 3 3 2 5 40
ประถมศกึ ษา 4 3 1 4
ประถมศึกษา 5
4 6 10

ประถมศึกษา 6 5 49

รวม 45 24 69

12

10

8

6
ชาย
หญงิ

4

2

0
อนบุ าล 1 อนุบาล 2 อนุบาล 3 ประถมศึกษา 1 ประถมศกึ ษา 2 ประถมศกึ ษา 3 ประถมศึกษา 4 ประถมศกึ ษา 5 ประถมศกึ ษา 6

*หมายเหตุ : ข้อมูลหลงั จบปกี ารศึกษา 2560

15

สารสนเทศโรงเรียนบา้ นเดก็ รามอินทรา ประจำปีการศกึ ษา 2560

จำนวนผู้เรยี นท่ีมลี ักษณะพิเศษ

รายการ อนุบาล จำนวน คดิ เปน็ ร้อยละ
ประถม รวม

ผเู้ รยี นท่ีมีความบกพรอ่ งเรียนร่วม 0 0 0 0.00

ผ้เู รยี นทตี่ อ้ งการความช่วยเหลือพิเศษ(ตาบอดพกิ ารซอ้ น) 27 40 67 100.00

ผเู้ รยี นซำ้ ช้นั 0 5 5 12.5

ผูเ้ รียนลาออกกลางคัน 0 0 03 0.00

ผู้เรยี นท่ที ำชือ่ เสยี งให้กับโรงเรียน 2 17 19 28.35

รายการ จำนวนคน คดิ เปน็ รอ้ ยละ

มสี มรรถภาพทางกายตามเกณฑ์ของกรมพลศึกษา หรือสำนกั งานกองทนุ สนับสนนุ การสรา้ งเสรมิ สุขภาพ 57 85.07

มีน้ำหนักสว่ นสงู ตามเกณฑข์ องกรมอนามยั 55 82.08

เข้าร่วมกจิ กรรมศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป์ วรรณคดีและนนั ทนาการ 67 100.00

มีคณุ ลกั ษณะเปน็ ลกู ทีด่ ขี องพอ่ แม่ ผูป้ กครอง 67 100.00

มีคุณลกั ษณะเป็นนกั เรียนทดี่ ขี องโรงเรียน 67 100.00

เขา้ รว่ มกจิ กรรมบำเพ็ญประโยชน์ต่อสงั คมทงั้ ในและนอกประเทศ 60 89.55

มบี นั ทกึ การเรียนรู้จากการอา่ นและการสบื คน้ จากเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างสมำ่ เสมอ 8 11.94

จำนวนนกั เรียนทลี่ าออก

ระดบั ช้ัน จำนวนคน คิดเป็นรอ้ ยละ

อนบุ าล 0 0.00

ประถมศกึ ษา 0 0.00

จำนวนนกั เรยี นทีจ่ บหลักสตู ร

ระดับชน้ั จำนวนคน คดิ เป็นร้อยละ

อนบุ าล 6 100

ประถมศกึ ษาปีที่ 6 4 44.44

อัตราส่วน

ครู นกั เรยี น

13

*หมายเหตุ : ข้อมลู หลังจบปกี ารศึกษา 2560

16

สารสนเทศโรงเรียนบ้านเด็กรามอนิ ทรา ประจำปีการศึกษา 2560

ลักษณะความพิการของนักเรียน

จำแนกลกั ษณะความพกิ ารของนักเรียน ระดบั ปฐมวัย

ลักษณะความพิการ จำนวน รอ้ ยละ

บกพรอ่ งทางการเห็น, บกพรอ่ งทางการได้ยิน 2 6.90

บกพรอ่ งทางการเห็น, บกพร่องทางการได้ยิน, สตปิ ัญญา 1 3.45

บกพรอ่ งทางการเห็น, สติปัญญา 11 37.93

บกพร่องทางการเหน็ , สตปิ ัญญา, การเรยี นรู้, ภาษาและการสือ่ สาร 5 17.24

บกพร่องทางการเหน็ , รา่ งกายหรือการเคลอื่ นไหว 2 6.90

บกพร่องทางการเห็น, การเรียนรู้ 2 6.90

บกพร่องทางการเห็น, การเรยี นร,ู้ ภาษาและการส่ือสาร, พฤตกิ รรมหรอื อารมณ์ 2 6.90

บกพรอ่ งทางการเห็น, ภาษาและการส่ือสาร 3 10.34

บกพรอ่ งทางการเหน็ , ภาษาและการส่อื สาร, ออทสิ ตกิ 1 3.45

รวม 29

บกพร่องทางการเหน็ , ภาษา จำแนกลักษณะควำมพกิ ำรของนักเรียน ระดับปฐมวยั

และการสือ่ สาร บกพรอ่ งทางการเห็น, ภาษา บกพร่องทางการเห็น,
10% บกพร่องทางการไดย้ นิ

และการส่ือสาร, ออทสิ ตกิ 7%

บกพร่องทางการเหน็ , การ 3% บกพร่องทางการเห็น,
เรียนร,ู้ ภาษาและการ บกพร่องทางการได้ยนิ ,

สื่อสาร, พฤติกรรมหรือ สตปิ ญั ญา
4%
อารมณ์

7%

บกพรอ่ งทางการเห็น, การ
เรยี นรู้
7%

บกพร่องทางการเห็น, บกพรอ่ งทางการเห็น,
ร่างกายหรือการเคล่ือนไหว สติปญั ญา
38%
7%

บกพรอ่ งทางการเหน็ ,
สตปิ ญั ญา, การเรยี นร,ู้
ภาษาและการสื่อสาร

17%

17

สารสนเทศโรงเรียนบ้านเดก็ รามอินทรา ประจำปีการศึกษา 2560

จำแนกลกั ษณะความพกิ ารของนกั เรยี น ระดับประถมศึกษา จำนวน รอ้ ยละ
1 2.50
ลกั ษณะความพิการ 1 2.50
บกพร่องทางการเห็น, บกพร่องทางการได้ยนิ 1 2.50
บกพร่องทางการเหน็ , บกพรอ่ งทางการได้ยนิ , สติปญั ญา 1 2.50
บกพร่องทางการเห็น, บกพรอ่ งทางการได้ยิน, สติปัญญา, พฤติกรรมหรืออารมณ์ 1 2.50
บกพรอ่ งทางการเหน็ , บกพร่องทางการไดย้ ิน, ร่างกายหรือการเคลอื่ นไหว 14 35.00
บกพรอ่ งทางการเหน็ , บกพร่องทางการได้ยิน, พฤตกิ รรมหรอื อารมณ์ 4 10.00
บกพร่องทางการเห็น, สตปิ ญั ญา 1 2.50
บกพร่องทางการเห็น, สตปิ ัญญา, ร่างกายหรือการเคล่อื นไหว 2 5.00
บกพร่องทางการเห็น, สติปัญญา, รา่ งกายหรือการเคลอ่ื นไหว, การเรยี นรู้ 1 2.50
บกพรอ่ งทางการเห็น, สติปญั ญา, รา่ งกายหรอื การเคลอื่ นไหว, ภาษาและการสื่อสาร 4 10.00
บกพร่องทางการเหน็ , สตปิ ัญญา, การเรียนรู้ 3 7.50
บกพรอ่ งทางการเห็น, สตปิ ัญญา, ภาษาและการส่ือสาร 2 5.00
บกพรอ่ งทางการเห็น, สตปิ ญั ญา, พฤติกรรมหรอื อารมณ์ 1 2.50
บกพรอ่ งทางการเหน็ , สตปิ ญั ญา, ออทสิ ตกิ 2 5.00
บกพร่องทางการเหน็ , การเรียนรู้ 1 2.50
บกพร่องทางการเหน็ , ภาษาและการสอ่ื สาร
บกพรอ่ งทางการเห็น, ภาษาและการสื่อสาร, ออทิสตกิ 40

รวม

จำแนกลักษณะควำมพกิ ำรของนักเรียน ระดบั ชั้นประถมศกึ ษำ

ทางการเหน็ , ภาษาและการส่ือสาร ทางการเหน็ , ภาษาและการส่ือสาร ทางการเหน็ , ทางการไดย้ นิ ทางการเห็น, ทางการไดย้ นิ ,
2%
ทางการเหน็ , การเรยี น7ร%ู้ , ออทิสติก สติปัญญา ทางการเห็น, ทางการไดย้ ิน,
2% 2%
2% สตปิ ัญญา, พฤติกรรมหรอื อารมณ์
2%
ทางการเห็น, สตปิ ัญญา, ออทิสติก

5% ทางการเห็น, ทางการไดย้ ิน,
ทางการเห็น, สตปิ ัญญา, รา่ งกายหรอื การเคล่ือนไหว

พฤตกิ รรมหรอื อารมณ์ 2%

7% ทางการเหน็ , ทางการไดย้ นิ ,
ทางการเหน็ , สติปัญญา, ภาษา พฤติกรรมหรอื อารมณ์
2%
และการส่ือสาร

11%
ทางการเหน็ , สติปัญญา, การ

เรยี นรู้

ทาง7ก%ารเหน็ , สติปัญญา, รา่ งกาย

หรอื การเคล่ือนไหว, ภาษาและการ ทางการเห็น, สติปัญญา
32%
ส่ือสาร
ทางการเห็น, สตปิ ัญญา, รา่ งกาย
5% หรอื การเคล่ือนไหว
ทางการเห็น, สติปัญญา, รา่ งกาย 9%

หรอื การเคล่ือนไหว, การเรยี นรู้

2%

18

สารสนเทศโรงเรียนบา้ นเดก็ รามอินทรา ประจำปกี ารศกึ ษา 2560

แผนภมู ิ จาแนกภมู ลิ าเนาของนักเรียน

สมทุ รสงคราม 0 1

ภูเก็ต 0 1

นนทบรุ ี 2 5
67
สมทุ รปราการ 0 1
5678
ปทุมธานี 0 2

กรงุ เทพมหานคร

นครนายก 0 1

นครปฐม 11

พระนครศรีอยธุ ยา 0 1

พทั ลงุ 0 1

สระบุรี 0 2

มุกดาหาร 0 1

ชลบรุ ี 11
ปราจนี บรุ ี 0
1
ราชบรุ ี 11
ฉะเชงิ เทรา 0
1
1
นครพนม 0
ลพบรุ ี 0
2
เพชรบรุ ี 0
1
จนั ทบรุ ี 0
2
1
กาฬสนิ ธุ์ 0
สงขลา 1
3
สุรนิ ทร์ 0
1
ร้อยเอด็ 0
1
นครศรีธรรมราช 0
2
บุรีรัมย์ 0
1
ขอนแกน่ 0
2
เชยี งราย 0
2
เพชรบูรณ์ 0
2
ชยั ภมู ิ 1 2
กาญจนบุรี 0
1
1
นครราชสมี า 3

01234

หญงิ ชาย

19

สารสนเทศโรงเรียนบ้านเดก็ รามอินทรา ประจำปกี ารศกึ ษา 2560

ผลงานดีเดน่ การแขง่ ขนั ของนกั เรยี น

ช่อื ระดบั รางวลั รายการ หน่วยงานที่
มอบรางวลั

กผารลแขง่งาขนนั ดศกั ีเยดภน่ าพกนากัรเแรียขนง่ตขาบันอนดพกั กิ เารรียซนอ้ น

ครัง้ ที่ 2 ปกี ารศึกษา 2560
ณ โรงเรียนการศึกษาเด็กตาบอดพกิ ารซ้ำซ้อน ชะอำ

1. ด.ช.สิรวิชญ์ ขุนหนู 1. ชนะเลศิ อันดบั 2 แขง่ ขันการยนื ไหว้

2. ด.ญ.ทพิ รดา พระภมู จิ ำนงค์ 1. ชนะเลศิ แข่งขนั กระโดดแทรมโพลนี โรงเ ีรยนการ ึศกษาเ ็ดกตาบอดพิการซ้ำ ้ซอน ชะอำ
3. ด.ญ.กญั ญาณฐั แซ่ล้ิม 1. ชนะเลิศ แขง่ ขนั การยืนไหว้
4. ด.ญ.วาสนา จงรจุ นิ ันท์ 2. ชมเชย
5. ด.ช.วุฒิไกร โกมาระเดช 3. ชมเชย แข่งขนั ดนตรโี ฟลค์ ซอง
6. ด.ญ.ทพิ รดา พระภมู จิ ำนงค์ 1. ชนะเลิศ แขง่ ขนั เตน้ แอโรบิค
2. ชมเชย แขง่ ขันยนื กระโดดไกล
7. ด.ญ.ศศพิ ัชร ภัยปัด 1. ชนะเลศิ แข่งขันกราบพระ
1. รองชนะเลศิ แข่งขนั ประกวดร้องเพลง
8. ด.ช.ตฤณ นักรบ 1. ชนะเลิศ ประกวดมารยาทไทย(การไหว้)
2. รองชนะเลศิ แขง่ ขนั กราบพระ
9. ด.ญสิรนิ ยา สงิ สาโร 3. ชมเชย แข่งขนั ระบายสี
4. ชมเชย
10. ด.ช.วรพงษ์ แก่นสำโรง 5. ชมเชย แขง่ ขันรำไทย
6. ชมเชย แข่งขนั ยนื กระโดดไกล
2. รางวัลลำดับท่ี 3
2. ชมเชย แข่งขนั ว่ิง 9 เมตร
1. รองชนะเลิศ แขง่ ขันเต้นแอโรบคิ
2. รองชนะเลิศ แข่งขันวงิ่ 9 เมตร
3. รางวัลลำดับท่ี 3 แขง่ ขันกระโดดแทรมโพลนี
4. รางวลั ลำดบั ที่ 3 แข่งขันยืนกระโดดไกล
1. ชนะเลศิ แข่งขันวงิ่ 9 เมตร
2. รางวัลลำดบั ท่ี 3 แขง่ ขันกระโดดแทรมโพลีน
แขง่ ขันการยนื ไหว้
แขง่ ขนั กระโดดแทรมโพลนี
แข่งขันเดนิ ทรงตวั Blix pop

20

สารสนเทศโรงเรียนบา้ นเด็กรามอินทรา ประจำปีการศึกษา 2560

1. ชนะเลิศ แขง่ ขันการยนื ไหว้

11. ด.ช.ชญานนิ ท์ จริ ภิภทั ร์ 2. ชนะเลศิ แขง่ ขนั O&M เดินตามเสียง

12. ด.ช.พฒุ ิชยั ชำนาญจติ 3. ชมเชย แข่งขันวงิ่ 11 เมตร

14. ด.ช.ปฏิภาณ พันสว่าง 4. ชมเชย แข่งขันรำไทย
15. ด.ช.นฤเบศ หาญโกย่
16. ด.ช.พรี พันธ์ แซเ่ ตียว 1. ชนะเลิศ แข่งขนั วง่ิ 7 เมตร
17. ด.ช.เอกชยั วงพลดั
18. ด.ญ.อภญิ ญา คงจนั ทร์ 2. ชนะเลศิ แข่งขันเดนิ ทรงตวั Blix pop

3. ชมเชย แข่งขันหยิบถว่ั ใสข่ วด

4. ชมเชย แขง่ ขนั เต้นแอโรบคิ

5. ชมเชย แขง่ ขันรอ้ ยลูกปัด

1. ชนะเลิศ แข่งขันกระโดดแทรมโพลนี

2. ชนะเลิศ แข่งขนั ว่งิ 11 เมตร

3. รองชนะเลิศ แขง่ ขนั เดนิ ทรงตวั Blix pop

4. รองชนะเลศิ แขง่ ขัน O&M เดินตามเสียง

1. ชนะเลศิ อันดับ 2 แขง่ ขนั O&M เดินตามเสียง

2. รางวัลลำดับที่ 3 แขง่ ขนั ว่งิ 11 เมตร

1. ชมเชย แข่งขันกระโดดแทรมโพลีน

2. ชมเชย แข่งขนั ร้อยลกู ปัด

1. ชนะเลศิ แขง่ ขนั วงิ่ 11 เมตร

2. ชมเชย แขง่ ขันจำแนกรูปทรงเรขคณติ

1. ชมเชย แขง่ ขันปลอกเปลอื กไข่

การแข่งขนั กีฬานักเรียนคนพกิ ารแหง่ ชาติ

ครงั้ ท่ี 19

“นครนายกเกมส”์

1. ด.ญ.ศศพิ ชั ร ภัยปัด 1. ชนะเลิศอันดบั 2 กรีฑา ขวา้ งจักร รนุ่ อายุ 10-16 ปี กรมพล ึศกษา
2. รางวัลลำดบั ที่ 3 ทุ่มนำ้ หนัก หญิง รุ่นอายุ 10-16 ปี การ ่ทองเ ี่ทยวและกีฬา

2. ด.ช.ชญานินท์ จริ ภิภัทร์ ยูโด รุ่นน้ำหนกั มากกว่า 66 กโิ ลกรัม แต่
1. รองชนะเลศิ อนั ดับ 1 ไม่เกิน 73 กิโลกรัม อายไุ มเ่ กนิ 16 ปี

ประเภทบุคคลชาย

งานศลิ ปหัตถกรรมเฉพาะความพิการ ภาคกลางและภาคตะวันออก
ครั้งที่ 67

ปกี ารศึกษา 2560

21

สารสนเทศโรงเรียนบ้านเด็กรามอินทรา ประจำปกี ารศึกษา 2560

1. ด.ญ.ศศพิ ัชร ภัยปัด 1. ชนะเลิศ แข่งขันรำวงมาตรฐาน ไม่กำหนดช่วงช้นั สำ ันกงานคณะกรรมการการ ึศกษา ั้ขน ้ืพนฐาน กระทรวง ึศกษา ิธการ
2. รองชนะเลศิ อนั ดบั 2 แข่งขันเตน้ แอโรบคิ ไม่กำหนดระดับชน้ั
2. ด.ช.ชญานนิ ท์ จิรภภิ ัทร์ แข่งขันรำวงมาตรฐาน ไม่กำหนดชว่ งชัน้
1. ชนะเลศิ แขง่ ขนั เตน้ แอโรบิค ไม่กำหนดระดับชน้ั
3. ด.ช.วฒุ ิไกร โกมาระเดช 2. รองชนะเลิศอันดับ 2 แข่งขนั ดนตรโี ฟลค์ ของ ระดับ ป.1-ป.6
1. รองชนะเลิศอันดบั 1 แข่งขันเต้นแอโรบคิ ไม่กำหนดระดบั ชั้น
4. ด.ญ.วาสนา จงรุจนิ ันท์ 2. รองชนะเลิศอันดับ 2 แข่งขนั ดนตรีโฟลค์ ของ ระดบั ป.1-ป.6
1. รองชนะเลิศอนั ดบั 1 แขง่ ขันเต้นแอโรบคิ ไมก่ ำหนดระดับชั้น
5. ด.ญ.กัญญาณฐั แซล่ ิ้ม 2. รองชนะเลิศอนั ดับ 2 แขง่ ขนั รอ้ งเพลงไทยลกู ทุง่ ระดบั ป.1-ป.6
แข่งขันดนตรีโฟล์คของ ระดับ ป.1-ป.6
6. ด.ช.พุฒิชัย ชำนาญจิต 1. ชนะเลศิ แขง่ ขนั เต้นแอโรบคิ ไม่กำหนดระดับชั้น
7. ด.ช.ปฏภิ าณ พันสวา่ ง 2. รองชนะเลิศอันดบั 1 แขง่ ขันเต้นแอโรบคิ ไม่กำหนดระดบั ชั้น
8. ด.ช.อภสิ ิทธิ์ ณะแก้ว 3. รองชนะเลศิ อันดับ 2
9. ด.ญ.ตะวัน ฝนั ดี 1. รองชนะเลศิ อนั ดบั 2
10. ด.ช.เอกชัย วงพลดั
1. รองชนะเลิศอันดับ 2 แข่งขนั เตน้ แอโรบคิ ไม่กำหนดระดับชน้ั

1. รองชนะเลศิ อนั ดบั 2 แขง่ ขันเต้นแอโรบคิ ไม่กำหนดระดบั ช้ัน

1. รองชนะเลศิ อันดับ 1 แข่งขันปั้นดนิ น้ำมนั ระดับปฐมวัย

1. รองชนะเลศิ อันดบั 1 แขง่ ขันป้นั ดนิ นำ้ มนั ระดับปฐมวัย

22

สารสนเทศโรงเรียนบ้านเดก็ รามอนิ ทรา ประจำปกี ารศกึ ษา 2560

โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา

เวลาเรียน

กลุ่มสาระการเรยี นร/ู้ กิจกรรม ระดบั ประถมศกึ ษา

ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6

ทักษะสำคญั 3 ทักษะ

1. ทกั ษะทำความคุณเคยกับสภาพแวดลอ้ มและการ จัดการเรียนการสอนโดยบูรณา จัดการเรยี นการสอนโดยบรู ณา

เคลือ่ นไหว การเข้ากบั 8 กลุ่มสาระ การเขา้ กับ 8 กลุ่มสาระ

2. ทักษะการช่วยเหลอื ตวั เองในการดำรงชวี ติ ประจำวนั จัดการเรยี นการสอนโดยบูรณา จัดการเรียนการสอนโดยบูรณา

การเข้ากับ 8 กลุ่มสาระ การเข้ากับ 8 กลุ่มสาระ

3. ทักษะการส่ือสาร จดั การเรียนการสอนโดยบูรณา จดั การเรยี นการสอนโดยบรู ณา

การเขา้ กับ 8 กลุ่มสาระ การเข้ากบั 8 กลุ่มสาระ

กลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระ

1. ภาษาไทย 200 200 200 160 160 160

2. คณติ ศาสตร์ 200 200 200 160 160 160

3. วทิ ยาศาสตร์ 80 80 80 80 80 80

4. สังคมศกึ ษา 120 120 120 120 120 120

- ประวัตศาสตร์ 40 40 40 40 40 40

- ศาสนา ศีลธรรม จรยิ ธรรม 80 80 80 80 80 80

- หนา้ ท่พี ลเมอื ง วฒั นธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม 80 80 80 80 80 80

- เศรษฐศาสตร์ 80 80 80 80 80 80

- ภูมศิ าสตร์ 80 80 80 80 80 80
5. สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 80 80 80 80 80 80
6. ศิลปะ 80 80 80 80 80 80
7. การงานอาชีพและเทคโนโลยี 40 40 40 80 80 80
8. ภาษาตา่ งประเทศ 40 40 40 80 80 80

รวมเวลาเรียน (พนื้ ฐาน) 840 840 840 840 840 840
กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน 120 120 120 120 120 120
รายวชิ า/กิจกรรมทีส่ ถานศกึ ษาจัดเพิม่ เตมิ
หน้าท่ีพลเมอื ง ปีละไมน่ อ้ ยกวา่ 40 ชัว่ โมง
40 40 40 40 40 40
รวมเวลาเรยี นทั้งหมด
ไม่นอ้ ยกวา่ 1,000 ช่วั โมง / ปี

23

สารสนเทศโรงเรียนบ้านเด็กรามอินทรา ประจำปีการศกึ ษา 2560

แหลง่ การเรียนรู้

แหลง่ เรียนรู้ ภูมิปัญญาทอ้ งถ่ิน
1. หอ้ งสมุดมขี นาด 40 ตารางเมตร จำนวนหนงั สอื ในห้องสมดุ 300 เล่ม จำเนวลวานเนรยีักนเรียนท่ใี ช้ห้องสมดุ ใน
ปกีกลามุ่ รสศาึกรษะากทา่ีรราเรยียงนานรู้/เกฉจิ ลกีย่ ร1รม5 คน/วนั คิดเป็นร้อยละ 24.59 ของนกัระเรดียบั นปทระั้งถหมมศดกึ ษา
2. วดั นวลจันทร์ แหล่งเรียนรู้ทางพุทธศาสนา จำนปว.น1นักเรียนปท.2ี่ไปเรียนปรู้ก.3ิจกรรมวปัน.ส4ำคัญทาปง.5ศาสนา ป.6
เฉลีย่ 10 คน ตอ่ คร้ัง คิดเป็นรอ้ ยละ 1ท5ัก.6ษ2ะสำคญั 3 ทกั ษะ
1. ทำความคณุ เคยกับสภาพแวดล้อมและการ จัดการเรียนการสอนโดย จดั การเรยี นการสอนโดย

แเหคลล่ง่อื เนรไียหนวร้หู ้องปฏิบตั ิการภายในโรงเรยี น บูรณาการเข้ากับ 8 กลมุ่ สาระ บูรณาการเขา้ กบั 8 กลุ่มสาระ

2. ทักษ1.ะกหารอ้ ชงว่ปยฏเิบหัตลกิอื าตรวั มเอที ง้งั ใหนมกดารด7ำรหงช้อวีงิตได้แก่ จัดการเรยี นการสอนโดย จดั การเรยี นการสอนโดย
ประหจ้อำงวคนั อมพวิ เตอร์ 1 หอ้ ง หบอ้ งรู วณิทายกาาศราเขส้าตกรับ์ 8 กลมุ่ ส- าระ บหรู อ้ ณงาการเขา้ กบั 8 กลุ่มสาระ
ห้องปฏิบตั ิการทางภาษา - ห้อง ห้องจศดัิลกปาะรเรยี นการสอนโด-ย หอ้จงดั การเรยี นการสอนโดย
3. ทักษห้อะกงดารนสต่อื รสี าร หอ้ ง หบอ้ งูรพณยาากบาารลเขา้ กับ 8 กลุม่ ส1าระ บหรู ้อณงาการเขา้ กับ 8 กลุ่มสาระ
1

หอ้ งศาสนสัมพนั ธ์ - กลมุ่ หส้อางระกาหรอ้เรงยีแนนระู้แ8นกวลมุ่ สาระ - ห้อง

1. ภาษหาอ้ ไงทพยละ - ห้อง หอ้ ง2ล0ูก0เสอื 200 2-00 ห1้อ6ง0 160 160
2. คณหติ ้อศงาสส่อื ตกรา์ รเรยี นการสอน 1 หอ้ ง ห้อง2ส0ัน0ทนากา2ร00 2-00 ห1้อ6ง0
3. วทิ ยหาอ้ ศงาปสรตะรก์ อบอาหาร 1 ห้อง ห้อง8ก0จิ กรรมบำ8บ0ัด 810 ห้อ8ง0 160 160
4. สังคหมอ้ ศงกึกษระาตุน้ ประสาทสัมผสั 1 หอ้ ง ห้อง1อ2อ0กกำลังก1า2ย0 1120 ห1้อ2ง0 80 80
- ประหวอ้ ัตงศกาาสยตภรา์ พบำบดั 1 หอ้ ง 40 40 40 40 120 120
40 40

- ศ2า.สเคนราื่อศงีลคธอรมรพมวิ จเตรอยิ รธพ์รรมอ้ มโปรแกรมใชง้ าน มที ัง้ หมด 8015 80 80 80 80 80

- เคหรนอ่ื ้างทพี่ ลเมอื ง วัฒนธรรม และการดำเนนิ ชีวติ ใน 80 80 80 80 การเรีย8น0 80
สังคม จำนวน
- เศรษฐศาสตร์ คอมพวิ เตอร์ การ การสอน, 80
(เครื่อง)80 80
80 บร8ิห0าร, 80 4 80 80
80
- ภสขุูม1อิศ. นาใสาชมต้ใยันร์การเรยี นการสอน 4 80 80 840 80 80 80
5. 80 80
6. ศิล2ป. ะใชส้ ืบคน้ ขอ้ มลู ทางอนิ เทอร์เน็ตได้ 7 80 80 80 ใชส้ บื ค้น80 80 840
80 80 ขอ้ มลู 80 80
7. กา3ร.งาในชอ้ในากชาีพรแบลระิหเทารคโนโลยี 4 40 อนินต็ ทเไทาดงอ้, ร788เ์ 00
40 40 80
8. ภาษาตา่ งประเทศ 40 40 40 80

รวมเวลาเรียน (พ้นื ฐาน) 840 840 840 840 840

กิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น 120 120 120 120 120 120

รายวชิ า/กิจกรรมที่สถานศกึ ษาจัดเพม่ิ เตมิ ปลี ะไม่น้อยกวา่ 40 ชว่ั โมง

หน้าทีพ่ ลเมอื ง 40 40 40 40 40 40

รวมเวลาเรียนท้ังหมด 24 ไมน่ อ้ ยกว่า 1,000 ช่ัวโมง / ปี

สารสนเทศโรงเรียนบา้ นเด็กรามอินทรา ประจำปีการศึกษา 2560

แหลง่ เรยี นร้ภู ายในโรงเรียน แหล่งเรียนรู้ภายนอก
สวนหย่อม / สวนสุขภาพ โบสถ/์ วัด/มสั ยิด /โบราณสถาน/โบราณวัตถุ/พพิ ธิ ภณั ฑ์
สวนเกษตร สถานทท่ี ่องเทย่ี วธรรมชาติ/สวนสาธารณะ/สวนสตั ว/์ อุทยาน
สนามเด็กเลน่ สถานทีร่ าชการ/โรงพยาบาล/ไปรษณยี /์ สถานีตำรวจ/เทศบาล
ลานกจิ กรรม สถานศึกษา/มหาวทิ ยาลยั /โรงเรียน/ราชภัฎ/เทคโนโลยีราชมงคล
บ้านก่ึงวิถี ธนาคาร/โรงแรม/ห้างสรรพสินค้า/ตลาด/โรงงาน
โรงอาหาร พน้ื ที่เพาะปลูก/ไร/่ สวน
รา้ นคา้ สาธติ ค่ายลกู เสือ
ห้องกระตุ้นพัฒนาการ
หอ้ งประกอบอาหาร
หอ้ งSensory

ปราชญ์ชาวบา้ น/ภมู ิปญั ญาทอ้ งถิน่ ผทู้ รงคณุ วฒุ ิ ทสี่ ถานศกึ ษาเชญิ มาใหค้ วามรแู้ กค่ รู นกั เรียน
1. ศูนย์ป้องกันอัคคีภัยเขตบางเขน กรุงเทพมหานคร ให้ความรู้เร่ือง การซ้อมแผนหนีไฟสถิติการให้
ความรูใ้ นโรงเรียนแห่งน้ี จำนวน 1 ครั้ง/ปี
2. ศนู ย์บรกิ ารสาธารณสุข 24 เขตบางเขน ใหบ้ ริการตรวจสุขภาพนกั เรยี น จำนวน 2 ครง้ั /ปี

25

สารสนเทศโรงเรียนบ้านเดก็ รามอินทรา ประจำปีการศึกษา 2560

แผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษา

1. แนวทางการพฒั นาคุณภาพการจัดการศกึ ษาของสถานศึกษา
1.1 โรงเรียนแบ่งโครงสร้างการบริหารเป็น 4 ฝ่าย ได้แก่ ฝ่ายวิชาการ ฝ่ายแผนงานงบประมาณ ฝ่าย
บรหิ ารงานทั่วไป และฝ่ายบคุ คล โดยยึดหลักการบริหารตามกระบวนการ PDCA โดยผู้บริหาร ครู
บุคลากรทางการศึกษา นักเรียนและชุมชน มีส่วนร่วมในการวางแผนพัฒนาโรงเรียน และมีการ
กำหนดเป้ามายดำเนินงานภายใต้แต่ละมาตรฐานว่าต้องการให้เกิดผลสัมฤทธิ์ในด้านใด ระดับใด มี
การกำหนดมาตรฐาน ตวั บ่งชี้ สำหรับช้ีวัดความสำเรจ็ มีการวางแผนกิจกรรม/โครงการ เพื่อนำไปสู่
การปฏิบตั โิ ดยผู้เกย่ี วข้องอยา่ งเปน็ ระบบ
1.2 การนำแผนสู่การปฏิบัติงานของโรงเรียน ดำเนินงานตามแผน มีการกำกับติดตาม จากผู้ท่ีได้รับ
มอบหมายเป็นระยะๆ ตามแผนที่กำหนด และมีการรายงานผลที่เป็นลายลักษณ์อักษร และจัดการ
ประชมุ ทัง้ ระดบั โรงเรยี นและฝา่ ยงาน
1.3 การตรวจสอบติดตาม ประเมินผล ท้ังระบบเป็นทางการและไม่เป็นทางการ โดยมีผู้ท่ีไดร้ ับมอบหมาย
ตดิ ตาม ควบคมุ กำกับนิเทศ และประเมินการดำเนนิ งาน
1.4 การพัฒนาปรับปรุงการปฏิบัติงาน มีการนำผลการประเมิน มาจัดการเป็นรายงานพัฒนาคุณภาพ
ผู้เรียน เผยแพร่ให้ผู้ที่เกี่ยวข้องทราบเป็นลายลักษณ์อักษรและการจัดประชุมเพ่ือระดมความคิด
เก่ียวกบั การวางแผนพัฒนาโรงเรยี นตอ่ ไป ท้ังนถ้ี ้าผลการประเมินปรากฏวา่ มาตรฐานการศึกษาด้านใด
มีการดำเนินงานไม่เป็นไปตามเป้าหมายท่ีกำหนด โรงเรียนจะให้ผู้ที่เก่ียวข้องปรับปรุงแผน โดยมีการ
กำหนดยุทธวิธี แผนปฏิบตั ิการ ระยะการดำเนนิ งาน ทรัพยากรท่ีใชใ้ นการดำเนินงาน และวิธตี ิดตาม
ประเมินผล แผนพัฒนาปรับปรุงดังกล่าว จะนำเสนอต่อคณะกรรมการบริหารโรงเรียนพิจารณาและ
ขอรับการสนับสนนุ
1.5 จัดประชุมครูประจำเดือนเพื่อตรวจสอบการดำเนินงาน ปรึกษาหารือประเด็นปัญหาต่างๆ ท่ีเกิดข้ึน
เพอื่ หาแนวทางป้องกันและแก้ไขปัญหาร่วมกัน

2. กลยทุ ธ์การพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา
กลยทุ ธ์ที่ 1 พฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียน
กลยทุ ธ์ท่ี 2 พฒั นาการจดั การศึกษา
กลยุทธท์ ี่ 3 พัฒนาการสรา้ งสงั คมแห่งการเรยี นรู้
กลยทุ ธ์ที่ 4 พัฒนาอัตลักษณ์ของสถานศึกษา
กลยุทธท์ ่ี 5 พัฒนามาตรการสง่ เสริม

26

สารสนเทศโรงเรียนบา้ นเด็กรามอนิ ทรา ประจำปกี ารศกึ ษา 2560

การพฒั นาคณุ ภาพการจัดการสถานศึกษา

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปขี องสถานศึกษา เปา้ หมาย สนองมาตรฐาน
การศกึ ษาของ
กลยุทธท์ ่ี 1 พัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียน จำนวนนักเรยี นทเ่ี ขา้ ร่วมกจิ กรรม 67 คน สถานศึกษา
จำนวนนักเรยี นที่เขา้ ร่วมกิจกรรม 67 คน (มฐ.ท่ี /ตัวบง่ ช)ี้
โครงการ/กจิ กรรม จำนวนนักเรยี นทีเ่ ข้ารว่ มกิจกรรม 67 คน มาตรฐานที่ 1
จำนวนนักเรียนที่เข้าร่วมกจิ กรรม 67 คน มาตรฐานที่ 1
2. กจิ กรรมตรวจสุขภาพประจำปี จำนวนนักเรียนที่เข้าร่วมกจิ กรรม 67 คน มาตรฐานท่ี 1
3. กิจกรรมจดั ซอ้ื เครือ่ งแต่งกาย จำนวนนกั เรยี นที่เข้าร่วมกจิ กรรม 67 คน มาตรฐานท่ี 1
4. กจิ กรรมประกอบอาหารสำหรบั นกั เรยี น จำนวนนกั เรยี นทีเ่ ขา้ รว่ มกจิ กรรม 67 คน มาตรฐานท่ี 1
5. กจิ กรรมจดั ซอื้ ยาและอปุ กรณ์พยาบาล จำนวนนักเรยี นที่เขา้ รว่ มกจิ กรรม 67 คน มาตรฐานท่ี 1
6. กิจกรรมวนั เด็กแหง่ ชาติ จำนวนนักเรียนทเ่ี ขา้ รว่ มกจิ กรรม 67 คน มาตรฐานท่ี 1
7. กิจกรรมกีฬาสี จำนวนนกั เรียนทเ่ี ขา้ รว่ มกิจกรรม 67 คน มาตรฐานท่ี 1,4,5
8. กิจกรรมนันทนาการทกุ ศกุ ร์ จำนวนนกั เรยี นที่เข้าร่วมกิจกรรม 67 คน มาตรฐานที่ 2
9. กิจกรรมวันปใี หม่/คริสต์มาส จำนวนนกั เรยี นท่ีเขา้ รว่ มกิจกรรม 67 คน มาตรฐานที่ 2
10. กจิ กรรมวถิ พี ุทธสวดมนต์ไหว้พระ จำนวนนักเรียนท่ีเข้ารว่ มกจิ กรรม 67 คน มาตรฐานที่ 2
11. กิจกรรมวนั แมแ่ หง่ ชาติ จำนวนนักเรยี นทเ่ี ขา้ ร่วมกจิ กรรม 67 คน มาตรฐานที่ 2
12. กิจกรรมวันพอ่ แหง่ ชาติ จำนวนนกั เรยี นที่เขา้ ร่วมกิจกรรม 67 คน มาตรฐานท่ี 2
13. กจิ กรรมไหว้ครู มาตรฐานที่ 2
14. กิจกรรมวนั เข้าพรรษา จำนวนนักเรียนทเ่ี ข้ารว่ มกจิ กรรม 67 คน มาตรฐานที่ 2
15. กจิ กรรมวนั มาฆบชู า
16. กจิ กรรมวนั วิสาฃบูชา จำนวนนกั เรียนที่เข้าร่วมกจิ กรรม 67 คน มาตรฐานท่ี 3,4,5
17. กิจกรรมเสรมิ ทกั ษะวชิ าการตามกล่มุ สาระ
จำนวนนกั เรยี นทเ่ี ขา้ ร่วมกจิ กรรม 40 คน มาตรฐานที่ 4,6,14
การเรียนรู้ท้งั 8 กลุม่ สาระ
18. กิจกรรมปลูกพชื ผักสวนครัว จำนวนนกั เรยี นที่เข้ารว่ มกิจกรรม 67 คน มาตรฐานที่ 4,6,15
19. กิจกรรมฝกึ อาชพี พน้ื ฐานตามศักยภาพ จำนวนนกั เรียนทเี่ ข้าร่วมกิจกรรม 8 คน
มาตรฐานที่ 5,6
ผเู้ รยี น มาตรฐานท่ี 5,6,14
20. กจิ กรรมเขา้ คา่ ยพักแรม
21. โครงการบา้ นสาธิตส่ชู ีวิตอิสระ

27

สารสนเทศโรงเรียนบ้านเด็กรามอนิ ทรา ประจำปีการศึกษา 2560

22. กิจกรรมจดั ทำแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะ จำนวนนกั เรียนทมี่ ีแผนแผนการจัด มาตรฐานท่ี 5,7

บุคคล(IEP) ประจำปกี ารศกึ ษา การศกึ ษาเฉพาะบุคคล(IEP) 67 คน

กลยทุ ธ์ท่ี 2 พฒั นาการจัดการศึกษา

โครงการ/กจิ กรรม เปา้ หมาย สนองมาตรฐาน
การศกึ ษาของ
1. กิจกรรมอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารการจัด จำนวนครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สถานศึกษา
การศกึ ษาและพฒั นานกั เรียนตาบอดพกิ าร จำนวน 20 คน (มฐ.ท่ี /ตัวบง่ ชี้)
ซอ้ น
จำนวนครู 10 คน มาตรฐานที่ 7
2. กิจกรรมนเิ ทศ กำกบั และตดิ ตามผลการจดั
กจิ กรรมการเรยี นการสอนของครู สถานศกึ ษามรี ายงานผลสมั ฤทธทิ์ างการ มาตรฐานที่ 7
เรยี นของนักเรียนเปน็ รายบคุ คล จำนวน
3. กิจกรรมเก็บขอ้ มูลวัดผลสมั ฤทธิ์ทางการ 67 คน มาตรฐานท่ี 7
เรียนของนกั เรยี น สถานศกึ ษามีรายงานผลการศกึ ษา
ประจำปขี องนักเรียนจำนวน 67 คน มาตรฐานที่ 7
4. กิจกรรมจดั ทำรายงานคุณภาพนักเรียน โรงเรยี นมหี ลกั สูตรสถานศกึ ษา มาตรฐานที่ 10
โรงเรยี นมีมาตรฐานสถานศกึ ษา มาตรฐานท่ี 12
5. กิจกรรมพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา บคุ ลากรทีเ่ ข้ารว่ มกจิ กรรม 40 คน มาตรฐานที่ 7,8
6. กิจกรรมพฒั นามาตรฐานสถานศึกษา มาตรฐานท่ี 7,10
7. กิจกรรมสง่ เสรมิ คณุ ธรรมจรยิ ธรรมบุคลากร บุคลากรทีเ่ ข้าร่วมกจิ กรรม 20 คน
8. กิจกรรมนเิ ทศ กำกบั และตดิ ตามผลการจัด มาตรฐานที่ 11
จำนวนนกั เรยี นทใี่ ช้บริการ 67 คน มาตรฐานที่ 11
กิจกรรมการเรยี นการสอนของครู มาตรฐานที่ 11
9. กิจกรรมจดั ซอื้ วัสดุอปุ กรณส์ ำหรับผลติ สอ่ื มีคอมพิวเตอร์พรอ้ มใช้งาน
มีส่ือการเรยี นการสอนเพยี งพอพรอ้ มใช้ มาตรฐานที่ 7,10
การเรียนการสอน งาน
10. กิจกรรมซอ่ มบำรุงคอมพิวเตอร์ จำนวนบุคลากรท้ังหมด 40 คน ได้รบั การ
ประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ าน
11. กิจกรรมซอ่ มบำรุงสอ่ื การเรียนการสอน

12. กิจกรรมประเมินผลการปฏบิ ัติงานบุคลากร
ประจำปี

28

สารสนเทศโรงเรียนบ้านเดก็ รามอินทรา ประจำปีการศกึ ษา 2560

13. กจิ กรรมสรา้ งขวญั และกำลังใจให้บคุ ลากร จำนวนบุคลากรทัง้ หมด 40 คนรว่ ม มาตรฐานท่ี 8
กจิ กรรม มาตรฐานท่ี 8,12
14. กิจกรรมทำแผนงบประมาณประจำปี สถานศกึ ษามแี ผนงบประมาณประจำปี มาตรฐานที่ 10
จำนวนบคุ ลากรท้งั หมด 40 คนรว่ ม
15. กจิ กรรมรำลึกครบรอบวนั ก่อต้งั มูลนธิ ฯิ กจิ กรรม มาตรฐานท่ี 12
สถานศกึ ษามแี ผนปฏิบัตกิ ารโรงเรียน มาตรฐานที่ 12
16. กิจกรรมทำแผนปฏิบตั กิ ารโรงเรยี น ประจำปี มาตรฐานที่ 12
ประจำปี สถานศกึ ษามแี ผนพัฒนาสถานศกึ ษา มาตรฐานที่ 7,13
จำนวนบคุ ลากรทเ่ี ข้าร่วมกิจกรรม 20 คน
17. กิจกรรมปรบั ปรุงแผนพฒั นาสถานศกึ ษา มาตรฐานท่ี 8,9
18. กิจกรรมประกนั คุณภาพการศกึ ษาประจำปี จำนวนบคุ ลากรทีเ่ ขา้ ร่วมกจิ กรรม 20 คน มาตรฐานท่ี 8,9,10
19. กิจกรรมส่งบุคลากรเข้ารว่ มอบรม/สมั มนา/ มาตรฐานท่ี 13
จำนวนครงั้ ทจี่ ัดประชุม 2 ครง้ั /ปี
ประชุม/ดงู านกบั หน่วยงานภายนอก การศกึ ษา
นกั เรยี นทไ่ี ดร้ บั การเยย่ี มบา้ น 15 คน
20. กิจกรรมประชมุ ผู้ปกครอง จำนวนจัดบอร์ด 12 ครัง้ ต่อปี

21. กจิ กรรมเย่ียมบ้านนกั เรยี น
22. กิจกรรมจัดบอร์ดประชาสมั พันธ์

กลยุทธท์ ่ี 3 พฒั นาด้านการสร้างสงั คมแหง่ การเรยี นรู้

โครงการ/กจิ กรรม เปา้ หมาย สนองมาตรฐาน
การศกึ ษาของ
1. กิจกรรมปรับปรุงหอ้ งสมดุ จำนวนนักเรยี นทใี่ ชบ้ ริการ 52 คน สถานศึกษา
2. โครงการห้องเรยี นสาธติ จำนวนนกั เรียนที่เขา้ รว่ มกิจกรรม 6 คน (มฐ.ที่ /ตัวบ่งช)้ี
3. กิจกรรมบ้านกงึ วถิ ี จำนวนนกั เรียนท่เี ขา้ รว่ มกิจกรรม 6 คน มาตรฐานท่ี 11
4. กจิ กรรมปรบั ปรงุ ห้องสง่ เสริมกิจกรรมการ มาตรฐานที่ 5,6,14
จำนวนนกั เรยี นทใี่ ชบ้ รกิ าร 67 คน มาตรฐานท่ี 5,6,14
เรียนรู้
มาตรฐานที่ 11

29

สารสนเทศโรงเรียนบ้านเด็กรามอนิ ทรา ประจำปกี ารศึกษา 2560

กลยุทธท์ ี่ 4 พัฒนาดา้ นอัตลกั ษณข์ องสถานศกึ ษา

โครงการ/กจิ กรรม เป้าหมาย สนองมาตรฐาน
1. โครงการบ้านกึงวิถี จำนวนนักเรียนท่ีใชบ้ รกิ าร 6 คน การศึกษาของ
สถานศกึ ษา
(มฐ.ท่ี /ตัวบ่งช)้ี

มาตรฐานท่ี 5,6,14

กลยุทธ์ท่ี 5 พัฒนาด้านมาตรการสง่ เสริม

โครงการ/กจิ กรรม เป้าหมาย สนองมาตรฐาน
การศกึ ษาของ
1. กิจกรรมปรับปรงุ และพฒั นามาตรฐาน โรงเรยี นมมี าตรฐานการศึกษาระดบั สถานศกึ ษา
การศกึ ษาสถานศกึ ษาระดบั ปฐมวยั ปฐมวัย (มฐ.ที่ /ตัวบง่ ชี้)

2. กจิ กรรมปรบั ปรุงและพฒั นาหลักสตู ร โรงเรียนมหี ลกั สตู รสถานศึกษา มาตรฐานที่ 10
สถานศึกษา
มาตรฐานท่ี 10

30

สารสนเทศโรงเรียนบ้านเดก็ รามอินทรา ประจำปกี ารศกึ ษา 2560

ผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา

ผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย
ด้านที่ 1 มาตรฐานดา้ นคุณภาพผู้เรียน

มาตรฐานท่ี 1 เดก็ มีพัฒนาการด้านรา่ งกาย
โรงเรยี นได้ดำเนินการพัฒนาโดยจดั การเรยี นร้แู ละจดั โครงการ/กจิ กรรม ดงั น้ี

- กิจกรรมตรวจสขุ ภาพประจำปี
- กิจกรรมประกอบอาหารสำหรบั นักเรียน
- กจิ กรรมจดั ซ้ือยาและอปุ กรณพ์ ยาบาล
- กจิ กรรมกีฬาสี
- กิจกรรมนันทนาการทกุ วนั ศกุ ร์
- กจิ กรรมวนั ข้ึนปใี หม่/ครสิ ตม์ าส

วิธีการพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานที่ 1
โรงเรียนส่งเสริมให้ผู้เรียนมีสุขอนามัยท่ีดี มีสุนทรียภาพ โดยจัดการเรียนการสอนท่ีมุ่งเน้นผู้เรียนเป็น
สำคัญ ส่งเสริมให้ผู้เรียนกล้าแสดงออก มีโอกาสฝึกฝนความเป็นผู้นำและผู้ตาม โดยให้ทุกคนได้มีส่วนร่วมใน
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ส่งเสริมให้จัดและกิจกรรมส่งเสริมสุขภาพ เช่น กิจกรรมตรวจสุขภาพประจำปี
กิจกรรม กิจกรรมจัดซ้ือยาและอุปกรณ์พยาบาล กิจกรรมประกอบอาหารสำหรับนักเรียน จัดทำอาหารให้
ครบ 5 หมู่ จัดทำอาหารให้ 3 ม้ือ จัดหานมให้ด่มื เพม่ิ จากนมโรงเรยี น

ผลการพฒั นาคณุ ภาพตามมาตรฐานที่ 1
โรงเรียนดำเนินกิจกรรมการเรียนร/ู้ โครงการทห่ี ลากหลาย สง่ ผลทำใหผ้ เู้ รียนมสี ุขภาพร่างกายแขง็ แรง
มีสุนทรียภาพ และให้ความร่วมมือมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ กับพี่ๆ จิตอาสาที่มาจัดกิจกรรมนันทนาการ
ให้กบั น้องๆ ซึ่งเป็นตัวชว้ี ดั แสดงใหเ้ ห็นว่าผ้เู รยี นมสี ุขภาวะท่ดี ี มีผลการประเมินคณุ ภาพในมาตรฐานที่ 1
ระดบั ดี

แนวทางการพัฒนาในอนาคต
โรงเรียนดำเนินการวางแผนพัฒนาครู เพ่ือพัฒนาศักยภาพในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีเน้น
ให้ผู้เรียนดูแลสุขภาพของตนเอง มีสมรรถภาพทางร่างกายตามเกณฑ์ท่ีกำหนด สนับสนุนส่งเสริมโครงการ
พัฒนาด้านสมรรถภาพทางกาย พัฒนากิจกรรมซ่ึงแสดงให้นักเรียนกล้าแสดงออกให้มากขึ้น อีกท้ัง มีการ
วางแผนและดำเนนิ การตามระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรียนอยา่ งเปน็ รปู ธรรม

31

สารสนเทศโรงเรียนบา้ นเด็กรามอนิ ทรา ประจำปกี ารศึกษา 2560

มาตรฐานท่ี 1 เด็กมพี ฒั นาการด้านรา่ งกาย

จำนวน นร.ท่ี จำนวน นร. ร้อยละที่ นำ้ หนัก คะแนนที่
ทง้ั หมด ได้ (คะแนน) ได้
ตัวบ่งช้ี อยใู่ นระดบั 3
27 74.07 1 0.74
ขึ้นไป 70.37 1.5 1.06
27 48.15 1.5 0.72
มีน้ำหนักสว่ นสูงเปน็ ไปตามเกณฑ์มาตรฐานหรือ 20 27 70.37 1 0.70
ตามระดับความพิการ 27
5 3.22
มีทกั ษะการเคล่ือนไหวตามวัย 19

มสี ุขนสิ ัยในการดแู ลสขุ ภาพของตน 13

หลกี เลย่ี งต่อสภาวะท่เี ส่ียงต่อโรค อุบตั เิ หตุ ภัย 19
และสิ่งเสพตดิ

ผลรวมคะแนนมาตรฐานที่ 1

22% เดก็ มีพฒั นำกำรดำ้ นร่ำงกำย
22%
23% มีน้าหนกั สว่ นสงู เป็นไปตามเกณฑ์
มที กั ษะการเคลือ่ นไหวตามวัย
สุขนสิ ัยในการดูแลสขุ ภาพของตน
หลีกเล่ียงต่อสภาวะทเ่ี สยี่ งต่อโรค

33%

มาตรฐานท่ี 2 เดก็ มพี ฒั นาการด้านอารมณ์และจติ ใจ
โรงเรยี นได้ดำเนนิ การพฒั นาโดยจัดการเรียนรแู้ ละจัดโครงการ/กจิ กรรม ดงั นี้

- กจิ กรรมกฬี าสี
- กิจกรรมนนั ทนาการทกุ วันศุกร์
- กิจกรรมวนั ขน้ึ ปใี หม่/คริสตม์ าส
- กจิ กรรมวนั สำคญั ต่างๆ

วิธีการพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานที่ 2
โรงเรียนส่งเสริมให้ผู้เรียนมีพฒั นาการด้านอารมณ์และจติ ใจ ร่าเริงแจ่มใสมีความรู้สึกที่ดีต่อตนเอง มี
ความม่ันใจและกล้าแสดงออก ควบคุมอารมณ์ตนเองได้เหมาะสมกับวัย ชื่นชมศิลปะ ดนตรี การเคล่ือนไหว

32

สารสนเทศโรงเรียนบ้านเด็กรามอนิ ทรา ประจำปีการศึกษา 2560

และรักธรรมชาติ โดยจัดการเรียนการสอนที่มุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ส่งเสริมให้ผู้เรียนกล้าแสดงออก โดยให้
ทกุ คนได้มีสว่ นรว่ มในการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ไปพรอ้ มกบั นักเรยี นระดบั ประถมศึกษา

ผลการพฒั นาคุณภาพตามมาตรฐานที่ 2
โรงเรียนดำเนินกจิ กรรมการเรียนรู้/โครงการท่ีหลากหลาย ส่งผลทำใหผ้ ู้เรียนมีพฒั นาการด้านอารมณ์
และจิตใจ ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ กับพี่ๆ จิตอาสาท่ีมาจัดกิจกรรมนันทนาการให้กับน้องๆ ซ่ึงเป็น
ตัวชว้ี ัดแสดงใหเ้ หน็ ว่าผู้เรียนมพี ฒั นาการดา้ นอารมณ์และจติ ใจท่ดี ี
มีผลการประเมินคุณภาพในมาตรฐานท่ี 2ระดบั ดมี าก

แนวทางการพัฒนาในอนาคต
โรงเรียนดำเนินการวางแผนพัฒนาครู เพ่ือพัฒนาศักยภาพในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีเน้น
ให้ผู้เรียน มีพัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจที่ดี ตามท่ีกำหนด สนับสนุนส่งเสริมโครงการพัฒนาด้าน
สมรรถภาพทางกาย พัฒนากิจกรรมซ่ึงแสดงให้นักเรียนกล้าแสดงออกให้มากข้ึน อีกทั้งมีการวางแผนและ
ดำเนนิ การตามระบบดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี นอยา่ งเป็นรปู ธรรม

มาตรฐานท่ี 2 เดก็ มพี ัฒนาการดา้ นอารมณ์และจิตใจ

ตวั บ่งชี้ จำนวน นร.ที่ จำนวน นร. ร้อยละที่ น้ำหนัก คะแนนที่
อยู่ในระดบั 3 ทง้ั หมด ได้ (คะแนน) ได้

ขึน้ ไป 1 0.70
1 0.89
รา่ เริงแจม่ ใส มคี วามรู้สกึ ท่ีดีต่อตนเอง 19 27 70.37 1 0.70

มีความมนั่ ใจและกล้าแสดงออก 24 27 88.89 2 2.00

ควบคมุ อารมณ์ตนเองได้เหมาะสมกับวัย 19 27 70.37 5 4.30

ชื่นชมศิลปะ ดนตรี การเคลอื่ นไหว และรัก 27 27 100.00
ธรรมชาติ

ผลรวมคะแนนมาตรฐานที่ 2

เดก็ มีพฒั นำกำรด้ำนอำรมณแ์ ละจติ ใจ

16% รา่ เริงแจ่มใส มีความรสู้ ึกทด่ี ีต่อตนเอง
47% มคี วามม่ันใจและกลา้ แสดงออก
ควบคมุ อารมณต์ นเองได้เหมาะสมกับวยั
21% ชน่ื ชมศิลปะ ดนตรี

16%

33

สารสนเทศโรงเรียนบา้ นเดก็ รามอินทรา ประจำปีการศกึ ษา 2560

มาตรฐานท่ี 3 เด็กมพี ัฒนาการดา้ นสังคม
โรงเรยี นได้ดำเนินการพฒั นาโดยจัดการเรยี นรู้และจัดโครงการ/กจิ กรรม ดงั นี้

- กจิ กรรมกีฬาสี
- กิจกรรมนนั ทนาการทกุ วันศุกร์
- กจิ กรรมวนั ขึน้ ปีใหม่/ครสิ ตม์ าส
- กจิ กรรมวันสำคัญตา่ งๆ

วธิ กี ารพฒั นาคุณภาพตามมาตรฐานที่ 3
ทางโรงเรียนส่งเสริมให้ผู้เรียนมีพฒั นาการทางด้านสังคมให้กับเด็กจากการจัดประสบการณ์ประจำวัน
และเน้นให้เด็กมีการทำงานเป็นกลุ่มซึ่งช่วยในเร่ืองการปรับตัว และให้เด็กได้มีโอกาสช่วยเหลือเพ่ือนใน
ห้องเรียน การรู้จักแบ่งปันของเล่น การมีหน้าท่ีรับผิดชอบในห้องเรียนและการเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ ท่ีช่วย
พัฒนาในด้านสังคมได้อย่างเหมาะในเร่ืองของการฝึกวินัย ความรับผิดชอบต่อหน้าท่ีของตนเอง และแนะนำ
แนวทางให้เด็กมีความซื่อสัตย์สุจริต รู้จักชว่ ยเหลือแบ่งปันจาก และการเข้าร่วมกิจกรรมวนั สำคัญต่างๆซ่ึงช่วย
ให้เด็กได้รับการพัฒนาทางด้านการประพฤติตนตามวัฒนธรรมไทยและศาสนาท่ีตนนับถือ โดยให้ทุกคนได้มี
ส่วนรว่ มในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ไปพร้อมกับผูเ้ รยี นระดบั ประถมศกึ ษา

ผลการพัฒนาคณุ ภาพตามมาตรฐานท่ี 3
จากการส่งเสริมและพัฒนาให้เด็กมีพัฒนาการด้านสังคมโดยการจำประสบการณ์ประจำวันและการ
เข้าร่วมโครงการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมและโครงการวันสำคัญเด็กมีพัฒนาการด้านสังคมท่ีดีขึ้นมีการ
ปรับตัวเข้ากับเพื่อนพ่ี คุณครูและรู้จักทำงานร่วมกับผู้อ่ืนมีวินัย รับผิดชอบต่อหน้าที่และเชื่อฟังคำสั่งสอนของ
พ่อแม่ครูอาจารย์ โดยดูได้จากพฤติกรรมของเด็กจากการบันทึกพฤติกรรมและรายงานผลโครงการท้ังสอง
โครงการซ่ึงประสบผลสำเร็จในตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ แต่บางกิจกรรมก็มีปัญหา เช่น ระยะเวลาไม่เหมาะสม
ปญั หาสถานที่
โรงเรียนดำเนินกิจกรรมการเรียนรู้/โครงการท่ีหลากหลาย ทำให้ผู้เรียนมีพัฒนาการด้านอารมณ์และ
จิตใจ ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ กับพี่ๆ จิตอาสาท่ีมาจัดกิจกรรมนันทนาการ ซ่ึงเป็นตัวชี้วัดแสดงให้
เหน็ วา่ ผเู้ รียนมีพฒั นาการด้านสงั คมท่ดี ี
มีผลการประเมนิ คุณภาพในมาตรฐานที่ 3 ระดับดีมาก

แนวทางการพัฒนาในอนาคต
จ า ก ก า ร ด ำ เนิ น โค ร ง ก า ร วั น ส ำ คั ญ แ ล ะ โค ร ง ก า ร ส่ ง เส ริ ม คุ ณ ธ ร ร ม แ ล ะ จ ริ ย ธ ร ร ม แ ล ะ ก า ร จั ด
ประสบการณ์ประจำวันท่ีเน้นให้เด็กมีพัฒนาทางการทางด้านสังคมน้ันแม้จะบรรลุตามเป้าหมายแต่ก็มีบาง
กิจกรรมที่มีปัญหาในเร่ืองของระยะเวลาที่ไม่เหมาะสม บางกิจกรรมสถานที่ไม่เอ้ือต่อก ารจัดกิจกรรม
ระยะเวลาไม่เหมาะสม ปัญหาสถานท่ี ซ่ึงในปีการศึกษาต่อไปจะได้ปรับปรุงให้มีความเหมาะสมมากข้ึนส่วน

34

สารสนเทศโรงเรียนบ้านเดก็ รามอนิ ทรา ประจำปกี ารศกึ ษา 2560

กิจกรรมท่ีประสบผลสำเร็จดว้ ยดีก็จะพัฒนาให้ตอบสนองความตอ่ ความต้องของเด็กและมุ่งเน้นให้เด็กเกิดการ
พัฒนาในด้านสังคมต่อไป และโรงเรียนดำเนินการวางแผนพัฒนาครู เพ่ือพัฒนาศักยภาพในการจัดกิจกรรม
การเรียนการสอนที่เน้นให้ผู้เรียน มีพัฒนาการด้านสังคมท่ีดี ตามที่กำหนด สนับสนุนส่งเสริมโครงการพัฒนา
ด้านสังคม พัฒนากิจกรรมซึ่งแสดงให้ผู้เรียนมีวินัย รับผิดชอบมากข้ึนให้มากขึ้น อีกทั้ง มีการวางแผนและ
ดำเนนิ การตามระบบดูแลชว่ ยเหลอื ผู้เรียนอยา่ งเป็นรูปธรรม

มาตรฐานที่ 3 เดก็ มพี ัฒนาการด้านสงั คม

จำนวน นร.ที่ จำนวน นร. รอ้ ยละที่ น้ำหนกั คะแนนท่ี
ทง้ั หมด ได้ (คะแนน) ได้
ตัวบ่งชี้ อยู่ในระดบั 3
27 81.48 2 1.63
ข้นึ ไป
27 81.48 1 0.81
มีวินัย รับผิดชอบ เชื่อฟังคำส่ังสอนของพ่อแม่ ครู 22 27 81.48 1 0.81
อาจารย์ 27 100.00 1 1.00

มคี วามซ่อื สัตยส์ จุ รติ ช่วยเหลอื แบ่งปนั 22 5 4.26

เล่นและทำงานรว่ มกบั ผูอ้ ่นื ได้ 22

ประพฤติตนตามวฒั นธรรมไทยและศาสนาที่ตนนบั ถือ 27

ผลรวมคะแนนมาตรฐานที่ 3

เดก็ มพี ฒั นำกำรด้ำนสังคม

24% มีวินยั รับผิดชอบ เชื่อฟงั คาส่ังสอน
38% มคี วามซอื่ สตั ยส์ จุ ริต ชว่ ยเหลือแบง่ ปนั
เลน่ และทางานร่วมกบั ผูอ้ ่นื ได้
19% ประพฤติตนตามวัฒนธรรมไทยและศาสนา
19%

35

สารสนเทศโรงเรียนบา้ นเดก็ รามอินทรา ประจำปกี ารศกึ ษา 2560

มาตรฐานที่ 4 เด็กมพี ฒั นาการด้านสติปญั ญา
โรงเรยี นได้ดำเนินการพัฒนาโดยจดั การเรยี นรูแ้ ละจัดโครงการ/กิจกรรม ดงั น้ี

- กจิ กรรมวันวิทยาศาสตร์
- กจิ กรรมเกมการศึกษา
- กิจกรรมในวนั สำคญั ตา่ งๆ
- กิจกรรมในหอ้ งเรยี น

วิธีการพัฒนาคณุ ภาพตามมาตรฐานที่ 4
โรงเรียนส่งเสริมให้ผู้เรียนได้จัดกิจกรรมท่ีช่วยพัฒนาการทางด้านสติปัญญา สนใจเรียนรู้สิ่งรอบตัว
ซักถามอย่างต้ังใจ และรกั การเรียนรู้ มีความคิดรวบยอดเกีย่ วกับสิง่ ต่างๆ ท่ีเกดิ จากประสบการณ์การเรียนรู้ มี
ทักษะทางภาษาที่เหมาะสมกับวัย มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ มีจินตนาการและ
ความคิดสร้างสรรค์ โดยจัดกิจกรรมให้เด็กตามแผนการจัดประสบการณ์ประจำวันในกิจกรรมการเสริมปัญญา
กิจกรรมวิชาการที่เน้นให้เด็กเกิดทักษะทางภาษา มีกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ เน้น
กิจกรรมท่ีให้เด็กมีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ เกิดประสบการณ์การเรียนรู่ที่เหมาะสมกับวัย สนใจ
เรยี นรู้ส่ิงตา่ งๆรอบตวั

ผลการพฒั นาคุณภาพตามมาตรฐานที่ 4
โรงเรียนดำเนินกิจกรรม/โครงการท่ีหลากหลาย เพื่อพัฒนาผู้เรียนทางด้านสติปัญญา จะมีปัญหาใน
เร่ืองอายุ ซ่งึ เด็กทเี่ ข้ามาเรยี นสว่ นใหญ่จะมอี ายุเกินเกณฑเ์ น่อื งจากมาเรียนช้ากว่าเดก็ ทว่ั ไป จึงทำใหเ้ ดก็ เรียนรู้
ได้ช้าเน่ืองจากไม่ได้รับการกระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้ท่ีเหมาะสมกับวยั ดังน้ันในช่วงเทอมแรกของการเรียนเด็ก
จะมพี ัฒนาการทางด้านสตปิ ญั ญาไมไ่ ด้ตามเกณฑท์ ต่ี ง้ั ไว้
มผี ลการประเมินคุณภาพในมาตรฐานที่ 4 อยใู่ น ระดับดมี าก

แนวทางการพฒั นาในอนาคต
โรงเรียนดำเนินการวางแผนพัฒนาครู เพอื่ พัฒนาศักยภาพในการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนที่เน้น
ให้ผู้เรียน มพี ฒั นาการดา้ นสตปิ ญั ญาทด่ี ี ตามทีก่ ำหนด สนับสนุนสง่ เสรมิ โครงการพัฒนาดา้ นสติปญั ญา พฒั นา
กิจกรรมซ่ึงแสดงให้ผู้เรียนมีความคิดรวบยอดเก่ียวกับสิ่งต่างๆ ที่เกิดจากประสบการณ์การเรียนรู้ รวมถึง
ปัญหาการเข้าเรียนช้าของเด็ก เพ่ือพัฒนาให้เด็กมีการพัฒนาที่เหมาะสมโรงเรียนได้จัดกิจกรรมการเย่ียมบ้าน
และกิจกรรมประชุมผู้ปกครองและการสร้างเครือข่ายในการช่วยเร่งกระตุ้นให้ผู้ปกครองตระหนักถึง
ความสำคัญในการส่งบุตรหลานเข้าเรียนตามวัยให้มีส่วนเก่ียวข้องในการจัดการเรียนการสอน และได้ปรับปรุง
วิธีการสอนให้สอดคล้องกับเด็กแต่ละคนในปีการศึกษาต่อไป ส่วนโครงการนิทานชวนคิดซึ่งประสบผลสำเร็จ
ตามเปา้ หมายกม็ กี ารพฒั นาตอ่ ไปใหเ้ กดิ ความเหมาะสมและม่งุ พฒั นาความคดิ สรา้ งสรรคต์ ่อไป

36

สารสนเทศโรงเรียนบา้ นเด็กรามอนิ ทรา ประจำปกี ารศกึ ษา 2560

มาตรฐานท่ี 4 เด็กมพี ฒั นาการดา้ นสติปญั ญา

ตวั บ่งชี้ จำนวน นร.ท่ีอยู่ จำนวน นร. ร้อยละที่ น้ำหนัก คะแนนที่

ในระดบั 3 ขน้ึ ไป ทง้ั หมด ได้ (คะแนน) ได้

สนใจเรียนรู้สิ่งรอบตัว ซักถามอย่างต้ังใจและ 27 27 100.00 1 1.00
รักการเรียนรู้
27 100.00 1 1.00
มคี วามคิดรวบยอดเกยี่ วกับส่งิ ต่างๆ ท่ีเกิดจาก 27 27 81.48 1 0.81
ประสบการณก์ ารเรียนรู้ 27 33.33 1 0.33
27 88.89 1 0.89
มที ักษะทางภาษาทีเ่ หมาะสมกบั วยั 22
5 4.04
มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และ 9
คณติ ศาสตร์

มีจนิ ตนาการและความคดิ สรา้ งสรรค์ 24

ผลรวมคะแนนมาตรฐานท่ี 4

22% เดก็ มีพฒั นำกำรด้ำนสตปิ ัญญำ
8%
สนใจเรยี นร้สู ่งิ รอบตัว
20%
25%

มีความคดิ รวบยอดเกย่ี วกับสิง่ ต่างๆ

มที กั ษะทางภาษาทีเ่ หมาะสมกบั วยั

25% มีทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรแ์ ละคณิตศาสตร์

มีจินตนาการและความคดิ สรา้ งสรรค์

37

สารสนเทศโรงเรียนบ้านเดก็ รามอินทรา ประจำปีการศึกษา 2560

ด้านท่ี 2 มาตรฐานด้านการจดั การศึกษา

มาตรฐานที่ 5 ครูปฏบิ ัติงานตามบทบาทหน้าท่อี ยา่ งมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธพิ ล
โรงเรยี นได้ดำเนินการพฒั นาโดยจดั การเรยี นรูแ้ ละจัดโครงการ/กิจกรรม ดงั นี้

- กจิ กรรมจดั ทำแผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบคุ คล (IEP)
- กจิ กรรมนิเทศ กำกับ และตดิ ตามผลการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนของครู
- กิจกรรมอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารการจดั การศึกษาและพฒั นานกั เรียนตาบอดพกิ ารซ้ำซอ้ น
- กิจกรรมเก็บข้อมลู วัดผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนของผู้เรียน
- กจิ กรรมจัดทำรายงานคณุ ภาพนกั เรยี น
- กิจกรรมนิเทศกำกับ ติดตามการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนของครู
- กิจกรรมส่งเสริมคณุ ธรรมจริยธรรม
- กิจกรรมประเมินผลการปฏิบัติงานบุคลากร
- กิจกรรมสง่ บุคลากรเข้ารับการอบรม, ศึกษาดูงาน, สัมมนารว่ มกบั หน่วยงานภายนอก

วธิ ีการพฒั นาคุณภาพตามมาตรฐานท่ี 5
โรงเรียนฯ กำหนดให้ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าท่ีอย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล มีการ
กำหนดเป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียนที่ชัดเจน ส่งเสริมให้ครูเข้าร่วมประชุมสัมมนาแลกเปล่ียนเรียนรู้ อบรม
เชิงปฏิบัติการอย่างท่ัวถึง ส่งเสริมพัฒนาเทคนิค ความรู้ ความสามารถด้านการจัดกระบวนการเรียนการสอน
ของครู ส่งเสริมให้ครูนำเทคโนโลยีเป็นเครื่องมือในการแสวงหาองค์ความรู้ที่ทันต่อเหตุการณ์ และถ่ายทอด
ใหก้ ับผู้เรียนไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

ผลการพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานที่ 5
ครูสามารถปฏิบัติงานอย่างมีประสิทธิภาพ มีการนำความรู้ท่ีได้รับมาพัฒนาผู้เรียน ทุ่มเทกายและใจ
เพอื่ พัฒนาผู้เรยี นอยา่ งเต็มศักยภาพ มงุ่ สง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รียนไดร้ ับการพฒั นาอย่างต่อเน่อื ง
มีผลการประเมนิ คณุ ภาพมาตรฐานท่ี 5 ใน ระดับดีเยย่ี ม

แนวทางการพฒั นาในอนาคต
โรงเรียนมีแนวทางในการพัฒนาครูด้านการนำส่ือ ICT มาใช้ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้เกิด
ประโยชน์สูงสุด มีแผนการ/โครงการศึกษาดูงาน ส่งเสริมให้ครูมีความรู้ด้านเทคนิคการสอนและการใช้
ภาษาอังกฤษ เพื่อนำมาพัฒนาผู้เรียน ผนวกกับการส่งเสริมให้ครูมีความรู้ความชำนาญด้านการวิจัย มีวิทย
ฐานะและมีวุฒิการศึกษาเพ่ิมขึ้น อีกท้ังมีนโยบายพัฒนาคุณภาพชีวิตครู เช่น การจัดสวัสดิการที่เหมาะสม
เพียงพอ

38

สารสนเทศโรงเรียนบา้ นเดก็ รามอนิ ทรา ประจำปกี ารศึกษา 2560

มาตรฐานที่ 5 ครปู ฏบิ ตั งิ านตามบทบาทหน้าท่อี ยา่ งมีประสทิ ธิภาพและเกดิ ประสทิ ธพิ ล

จำนวนครูท่ี จำนวน ครู รอ้ ยละท่ี นำ้ หนกั คะแนนท่ี
ทง้ั หมด ได้ (คะแนน) ได้
ตัวบง่ ชี้ อยู่ในระดับ
3 100 2 2.00
3 ขึ้นไป
3 100 2 2.00
ครูเขา้ ใจปรัชญา หลักการและธรรมชาติของการจัด
3 100 2 2.00
การศกึ ษาปฐมวัย และสามารถนำมาประยกุ ต์ใช้ในการ 3 3 100 2 2.00

จัดประสบการณ์ 3 100 2 2.00

ครจู ัดทำแผนการจัดประสบการณ์ที่สอดคลอ้ งกบั 3 100 2 2.00
3 100 2 2.00
หลักสูตรการศึกษาปฐมวยั และสามารถจดั ประสบการณ์ 3 3 100 2 2.00
การเรียนรทู้ ห่ี ลากหลาย สอดคล้องกบั ความแตกตา่ ง 3 100 2 2.00
3 100 2 2.00
ระหวา่ งบคุ คล
20 20.00
ครูบริหารจดั การชนั้ เรยี นทสี่ รา้ งวินยั เชิงบวก 3

ครใู ชส้ ่อื และเทคโนโลยีท่ีเหมาะสม สอดคลอ้ งกบั 3
พฒั นาการของเดก็

ครูใช้เครื่องมอื การวดั และประเมินพฒั นาการของเด็ก

อย่างหลากหลายและสรปุ รายงานผลพฒั นาการของเด็ก 3

แก่ผู้ปกครอง

ครวู จิ ัยและพัฒนาการจดั การเรียนรู้ที่ตนรบั ผิดชอบและ 3
ใชผ้ ลในการปรบั การจัดประสบการณ์

ครูจดั สงิ่ แวดล้อมให้เกดิ การเรียนรไู้ ดต้ ลอดเวลา 3

ครูมปี ฏิสัมพนั ธท์ ่ีดีกับเดก็ และผปู้ กครอง 3

ครมู วี ุฒแิ ละความรู้ความสามารถในด้านการศกึ ษา 3
ปฐมวยั

ครจู ดั ทำสารนิทัศน์และนำมาไตร่ตรองเพอื่ ใช้ประโยชน์ 3
ในการพัฒนาเดก็

ผลรวมคะแนนมาตรฐานท่ี 5

39

สารสนเทศโรงเรียนบ้านเด็กรามอินทรา ประจำปกี ารศกึ ษา 2560

ครูปฏบิ ตั งิ ำนตำมบทบำทหน้ำทอ่ี ยำ่ งมีประสิทธิภำพและเกดิ ประสิทธิพล

10% 10% ครูเขา้ ใจปรชั ญา หลกั การและธรรมชาติ
10% 10% ครูจดั ทาแผนการจัดประสบการณท์ ี่สอดคล้องกบั หลักสูตร
ครบู ริหารจดั การชั้นเรียนทส่ี รา้ งวนิ ยั เชิงบวก
10% 10% ครใู ชส้ ือ่ และเทคโนโลยที เี่ หมาะสม
ครูใชเ้ คร่อื งมือการวัดและประเมนิ พัฒนาการ
10% 10% ครวู จิ ัยและพัฒนาการจัดการเรียนรู้
10% 10% ครจู ัดส่งิ แวดลอ้ มให้เกดิ การเรียนรู้
ครมู ีปฏิสัมพันธ์ท่ีดกี บั เด็กและผูป้ กครอง
ครูมวี ุฒิและความรู้ความสามารถในด้านการศึกษา
ครจู ัดทาสารนิทัศน์และนามาไตร่ตรอง

มาตรฐานที่ 6 ผบู้ ริหารปฏบิ ัตงิ านตามบทบาทหนา้ ท่อี ยา่ งมปี ระสิทธิภาพและเกิดประสทิ ธผิ ล
โรงเรยี นได้ดำเนินการพัฒนาโดยจดั การเรียนรูแ้ ละจัดโครงการ/กจิ กรรม ดังน้ี

- กิจกรรมพัฒนาปรบั ปรุงมาตรฐานตัวชว้ี ดั การปฏิบัติงานบคุ ลากร
- กจิ กรรมทำแผนงบประมาณประจำปี
- กิจกรรมสง่ เสรมิ คุณธรรมจริยธรรมครแู ละบคุ ลากร
- กิจกรรมสร้างขวัญและกำลงั ใจให้บคุ ลากร
- กจิ กรรมประชมุ ผปู้ กครอง
- กจิ กรรมเย่ียมบ้านนกั เรยี น

วธิ ีการพฒั นาคุณภาพตามมาตรฐานท่ี 6
โรงเรียนส่งเสริมผู้บริหาร ให้มีความสามารถและศักยภาพในการบริหารจัดการศึกษาอย่างมี
ประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล ด้วยการให้ทุนศึกษาต่อระดับปริญญาโท สาขาการบริหารการศึกษา และ
ส่งเสริมให้เข้าร่วมอบรม ประชุม สัมมนาหลักสูตรต่างๆเป็นประจำ และนำความรู้มาขยายผล พัฒนาครูและ
บคุ ลากรในโรงเรียน สง่ เสริมใหค้ รูและบคุ ลากรในโรงเรียนมกี ารพัฒนาตนเองอยา่ งตอ่ เน่ือง

40

สารสนเทศโรงเรียนบา้ นเดก็ รามอินทรา ประจำปกี ารศกึ ษา 2560

ผลการพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานท่ี 6
จากการจัดโครงการ เกิดกิจกรรมอย่างหลากหลาย เพื่อส่งเสริมให้ผู้บริหารมีความสามารถและ
ศกั ยภาพในการบรหิ ารจัดการศึกษาให้บรรลุเปา้ หมายอยา่ งมีคุณภาพ ส่งผลให้ผู้บริหารปฏิบัตงิ านตามบทบาท
หนา้ ทอี่ ย่างมีประสทิ ธิภาพและเกิดประสิทธิผล
มผี ลการประเมนิ คณุ ภาพในมาตรฐานที่ 6 ใน ระดับดีเยี่ยม

แนวทางการพฒั นาในอนาคต
โรงเรียนวางแผนที่จะดำเนินการพัฒนาผู้บริหารเพื่อส่งเสริมความก้าวหน้าทางวิชาชีพ และนำมา
พฒั นาสถานศึกษาใหบ้ รรลุเป้าหมายอย่างมปี ระสิทธิภาพ

มาตรฐานท่ี 6 ผบู้ รหิ ารปฏบิ ตั งิ านตามบทบาทหนา้ ท่อี ยา่ งมปี ระสิทธิภาพและเกดิ ประสิทธผิ ล

ตัวบง่ ช้ี ระดับทไ่ี ด้ นำ้ หนัก คะแนนท่ี
(คะแนน) ได้

ผบู้ รหิ ารมวี สิ ัยทัศน์ภาวะผู้นำและความคิดริเรมิ่ และมีเจตคตทิ ่ีดีตอ่ การจดั 5 2 2.00
การศึกษาสำหรับคนพกิ าร 5
ผบู้ รหิ ารใชห้ ลักการบริหารแบบมสี ่วนรว่ มและใชข้ ้อมลู การประเมินผลหรือการ 5 2 2.00
วจิ ัยเปน็ ฐานคิดทั้งดา้ นวชิ าการและการจดั การ 5
ผบู้ ริหารสามารถบริหารจัดการการศึกษาตามวัตถปุ ระสงค์ของสถานศกึ ษาให้ 5 3 3.00
บรรลเุ ปา้ หมายตามที่กำหนดไว้ในแผนพัฒนาคุณภาพสถานศกึ ษา 5
ผบู้ รหิ ารพัฒนาศกั ยภาพครูและบุคลากรให้ทำงานอย่างมีประสิทธภิ าพและ 3 3.00
ส่งเสริมให้ผ้ปู กครองและผู้เกีย่ วข้องมีส่วนร่วมในการพัฒนาผู้เรียน
ผบู้ ริหารให้คำแนะนำ คำปรึกษาทางวชิ าการและเอาใจใส่การจดั การศกึ ษา 3 3.00
ปฐมวยั เด็กเตม็ ศกั ยภาพและเต็มเวลา 2 2.00
เดก็ ผปู้ กครองและชมุ ชนพงึ พอใจผลการบริหารจัดการศึกษาปฐมวยั
15 15.00
ผลรวมคะแนนมาตรฐานที่ 6

ผู้บริหำรปฏบิ ตั งิ ำนตำมบทบำทหน้ำทอี่ ย่ำงมปี ระสทิ ธิภำพและเกดิ

ประสิทธิผล

13% 14% ผบู้ รหิ ารมีวสิ ยั ทัศนภ์ าวะผ้นู าและความคิดริเรมิ่

ผ้บู รหิ ารใช้หลักการบรหิ ารแบบมีส่วนรว่ มและใช้ข้อมูลการประเมนิ ผล
20% 13% ผบู้ รหิ ารสามารถบริหารจดั การการศกึ ษาตามวัตถปุ ระสงค์

20% ผบู้ รหิ ารพฒั นาศกั ยภาพครูและบคุ ลากรใหท้ างานอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ
20% ผบู้ รหิ ารใหค้ าแนะนา คาปรึกษาทางวิชาการ
เด็ก ผปู้ กครองและชมุ ชนพงึ พอใจผลการบริหารจดั การ

41

สารสนเทศโรงเรียนบา้ นเด็กรามอนิ ทรา ประจำปีการศกึ ษา 2560

มาตรฐานที่ 7 แนวการจดั การศกึ ษา
โรงเรยี นได้ดำเนินการพฒั นาโดยจัดการเรียนรู้และจดั โครงการ/กิจกรรม ดังนี้

- กิจกรรมพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา
- กจิ กรรมประชมุ ผปู้ กครอง
- กิจกรรมจดั ซอื้ วัสดอุ ุปกรณส์ ำหรบั ผลติ สือ่ การเรียนการสอน
- กิจกรรมซ่อมบำรงุ สอื่ การเรียนการสอน
- กิจกรรมประชมุ
- กจิ กรรมจัดทำแผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบคุ คล(IEP)
- กิจกรรมวนั สำคัญต่างๆ

วิธีการพัฒนาคณุ ภาพตามมาตรฐานท่ี 7
โรงเรียนมีการจัดหลักสูตรการศึกษา จัดกระบวนการเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนอย่างรอบด้าน
โดยมีการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ และกิจกรรมการเรียนรู้เพ่ิมเติมสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่อง
ทางการเห็น เชน่ ทักษะการทำความคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อมและการเคล่ือนไหว (O&M)เป็นต้น ส่งเสรมิ ให้มี
การประเมินผลกอ่ นเรียนและมีการบันทกึ ขอ้ มลู ผเู้ รียนเป็นรายบุคคล ในระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ผู้เรียนและบนั ทึก
ข้อมูล เพ่ือนำไปวิเคราะห์และนำไปใช้ประโยชน์ในการเรียนการสอน โรงเรียนกำหนดให้มีการปรับปรุง
หลักสูตรเพ่ือให้สอดคล้องกับความถนัด ความสนใจของผู้เรียนและสนองความต้องการของท้องถ่ิน ครูทุกคน
จดั ทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (IIP) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ในรายวิชาทตี่ นสอน และสามารถนำไปสอนได้ และสง่ เสริมให้ครูพัฒนาและใช้ส่ือการเรียนรู้เทคโนโลยีมาใช้ใน
การเรียนการสอน และส่งเสริมให้ผู้เรียนใช้แหล่งการเรียนรู้ท้ังภายในและภายนอกสถานศึกษาเพื่อ
ประกอบการเรียนการสอน และทางโรงเรียน กำหนดกิจกรรมต่างๆ ให้ผู้เรียน ผู้ปกครอง มีส่วนร่วมหลาย
กิจกรรม เช่น กิจกรรมกีฬาสีภายใน วันแม่แห่งชาติ วันพ่อ วันสำคัญทางศาสนา เป็นต้น กำหนดให้ครูทุกคน
ใช้เคร่ืองมือและวิธีการประเมินผลตามสภาพจริงที่สอดคล้องกับการจัดกระบวนการเรียนรู้ มีการจัดกิจกรรม
พัฒนาผเู้ รียนท่ีหลากหลาย เพ่อื ใหผ้ เู้ รียนไดม้ โี อกาสตามศกั ยภาพของตน

ผลการพัฒนาคณุ ภาพตามมาตรฐานที่ 7
จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การเสริมทักษะผู้เรียนอย่างหลากหลายตามหลักสูตร กระบวนการ
เรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนอย่างรอบด้าน ส่งผลให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาคุณภาพตามหลักสูตร มี
คณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ เป็นทรพั ยากรบุคคลทีด่ ีของสังคม
มผี ลการประเมินคุณภาพมาตรฐานท่ี 7 ใน ระดับดีมาก

42

สารสนเทศโรงเรียนบ้านเด็กรามอินทรา ประจำปีการศึกษา 2560

แนวทางการพฒั นาในอนาคต
โรงเรียนมีโครงการปรับปรุงพัฒนาหลักสูตร และการจัดกระบวนการเรียนรู้ เพ่ือมุ่งเน้นพัฒนาทักษะ
เฉพาะทางใหก้ บั ผู้เรียนเพ่ิมทกั ษะทางภาษาใหส้ อดคล้องกับนโยบายการเตรียมเขา้ สปู่ ระชาคมอาเซียนต่อไป

มาตรฐานที่ 7 แนวการจัดการศกึ ษา

ตัวบง่ ชี้ ระดับทีไ่ ด้ น้ำหนกั คะแนนท่ีได้
(คะแนน)

มหี ลกั สตู รการศึกษาปฐมวัยของสถานศกึ ษาและนำสูก่ ารปฏิบตั ไิ ด้อยา่ งมี 3 4 3.20
ประสิทธิภาพ
มีระบบและกลไกให้ผมู้ ีส่วนร่วมทุกฝ่ายตระหนกั และเขา้ ใจหลักการจดั การศึกษา 3 4 3.20
ปฐมวยั
จัดกิจกรรมเสริมสรา้ งความตระหนกั รแู้ ละความเข้าใจการจัดการศกึ ษาปฐมวัย 3 4 3.20
สรา้ งการมีส่วนร่วมและแสวงหาความรว่ มมือกับผู้ปกครอง ชมุ ชนและทอ้ งถิ่น 3 4 3.20
จัดสงิ่ อำนวยความสะดวกเพื่อพฒั นาเด็กอยา่ งรอบด้าน 4 4 4.00

ผลรวมคะแนนมาตรฐานท่ี 7 20 16.80

แนวกำรจดั กำรศกึ ษำ

24% 19% มหี ลกั สตู รการศึกษาปฐมวยั ของสถานศึกษา
มรี ะบบและกลไกให้ผมู้ สี ่วนร่วมทกุ ฝ่ายตระหนักและเขา้ ใจ
19% จดั กจิ กรรมเสริมสรา้ งความตระหนักรแู้ ละความเขา้ ใจ
19% สร้างการมีส่วนร่วมและแสวงหาความรว่ มมอื
จัดสง่ิ อานวยความสะดวกเพอื่ พฒั นาเดก็ อยา่ งรอบดา้ น
19%

43

สารสนเทศโรงเรียนบา้ นเด็กรามอนิ ทรา ประจำปีการศกึ ษา 2560

มาตรฐานที่ 8 สถานศึกษามกี ารประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษาตามที่กำหนดในกฎกระทรวง
โรงเรียนไดด้ ำเนินการพัฒนาโดยจดั การเรยี นร้แู ละจดั โครงการ/กิจกรรม ดงั นี้

- กจิ กรรมพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา
- กจิ กรรมทำแผนปฏบิ ตั กิ ารโรงเรยี น
- กจิ กรรมปรับปรงุ แผนพฒั นาสถานศึกษา
- กจิ กรรมประกันคุณภาพการศกึ ษา
- กิจกรรมทำแผนงบประมาณประจำปี

วิธีการพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานที่ 8
โรงเรียนพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา โดยความร่วมมือของผู้มีส่วน
ไดส้ ่วนเสีย (Stake Holder ) ทั้งผบู้ ริหาร ครู นักเรยี น กรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง หน่วยงานภาครัฐและ
เอกชน วิเคราะห์(Swot) หาจุดแข็ง(Strengths) จุดควรพัฒนา(Weaknesses) และหาโอกาส(Opportuni
Ties) อุปสรรค (Threats) หาข้อจำกัดของสภาพการบริหารภายนอกสถานศึกษา กำหนดแผนกลยุทธ์
แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา และดำเนนิ การประกันคุณภาพภายในตาม
มาตรฐาน มีการนิเทศกำกับติดตาม ตรวจสอบจัดทำรายงานการประกันคุณภาพการศึกษาภายในประจำปี
การศึกษา จดั ทำจัดทำแผนพฒั นาคณุ ภาพ จดั ทำแผนปฏิบตั ิการ ประจำปี

ผลการพฒั นาคณุ ภาพตามมาตรฐานท่ี 8
จากการจัดทำและพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา มีระบบประกันท่ีดี มีประสิทธภิ าพ
สง่ ผลใหโ้ รงเรยี นผา่ นการประเมนิ
มีผลการประเมินคณุ ภาพ มาตรฐานที่ 8 ใน ระดับดี

แนวทางการพัฒนาในอนาคต
โรงเรียนฯ วางแผนดำเนินการพฒั นาระบบการประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา โดยผเู้ รียนและ
ครู จัดตั้งศูนย์มาตรฐานครบ 11 มาตรฐาน รวบรวมผลงาน ครู นักเรียน ผู้บริหารสถานศึกษา พัฒนาเป็นศูนย์
การเรยี นรู้ และโรงเรยี นตน้ แบบของสถานศึกษาอ่ืน

44

สารสนเทศโรงเรียนบ้านเดก็ รามอินทรา ประจำปีการศึกษา 2560

มาตรฐานที่ 8 สถานศกึ ษามกี ารประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษาตามที่กำหนดในกฎกระทรวง

ตัวบง่ ชี้ ระดบั ทไ่ี ด้ นำ้ หนกั คะแนนท่ไี ด้
5 (คะแนน)
กำหนดมาตรฐานการศกึ ษาปฐมวัยของสถานศึกษา 4 1.00
จดั ทำและดำเนินการตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศกึ ษาที่ม่งุ เน้นดา้ น 3 1 1.60
คุณภาพ ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 3 2 1.20
จดั ระบบข้อมูลสารสนเทศและใชส้ ารสนเทศในการบริหารจัดการ 2 1.20
ตดิ ตามตรวจสอบและประเมินผลการดำเนนิ งานคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศกึ ษา 4 2
ของสถานศึกษา 3 1.20
นำผลการประเมนิ คณุ ภาพทั้งภายในและภายนอกไปใช้วางแผนพัฒนาคุณภาพ 1.5 0.90
การศกึ ษาอยา่ งต่อเน่ือง
1.5 7.10
จดั ทำรายงานประจำปีทเ่ี ปน็ รายงานการประเมินคุณภาพภายใน
10
ผลรวมคะแนนมาตรฐานที่ 8

สถำนศกึ ษำมีกำรประกันคุณภำพภำยในของสถำนศกึ ษำตำมทกี่ ำหนด
ในกฎกระทรวง

13% 14% กาหนดมาตรฐานการศึกษาปฐมวยั ของสถานศกึ ษา
จดั ทาและดาเนินการตามแผนพฒั นา
17% จดั ระบบข้อมลู สารสนเทศและใชส้ ารสนเทศ
22% ติดตามตรวจสอบและประเมินผลการดาเนนิ งาน
นาผลการประเมนิ คณุ ภาพทง้ั ภายในและภายนอกไปใช้
17% จัดทารายงานประจาปี
17%

45

สารสนเทศโรงเรียนบา้ นเด็กรามอนิ ทรา ประจำปกี ารศึกษา 2560

ดา้ นท่ี 3 มาตรฐานด้านคุณภาพการสรา้ งสงั คมแห่งการเรยี นรู้

มาตรฐานท่ี 9 สถานศึกษามกี ารสรา้ ง ส่งเสรมิ สนับสนนุ ให้สถานศึกษาเปน็ สงั คมแห่งการเรยี นรู้
โรงเรียนไดด้ ำเนนิ การพัฒนาโดยจัดการเรียนรแู้ ละจดั โครงการ/กจิ กรรม ดงั นี้

- กจิ กรรมปรับปรงุ ห้องปฏบิ ัตกิ ารสำหรบั นักเรียน
- กจิ กรรมปรบั ปรุงแปลงเกษตร
- กจิ กรรมพฒั นาบริเวณโรงเรียน
- กจิ กรรมทัศนศึกษานอกสถานท่ี

วธิ ีการพัฒนาคณุ ภาพตามมาตรฐานที่ 9
โรงเรียน มีเครือข่ายการเรียนรู้ และมีการใช้แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกอย่างสม่ำเสมอ เปิด
โอกาสให้ผู้เรียนได้ใช้ประโยชน์จากแหล่งเรียนรู้ใกล้ตัว ส่งเสริมให้นักเรียนได้ซึมซับภูมิปัญญาท้องถ่ิน
วัฒนธรรมประเพณีอันดีงาม โดยการเข้าร่วมประเพณีในท้องถ่ิน เช่น เข้าร่วมกิจกรรมวันลอยกระทง วันเด็ก
เพื่อให้ผู้เรียนได้แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ผู้ปกครองสามารถติดตามคุณภาพของผู้เรียน มีความเข้าใจและ
สง่ เสริมผู้เรียนร่วมกบั การเรยี นรู้ในโรงเรียน ทำใหผ้ เู้ รียนได้รบั การสนบั สนนุ แนะแนวไปในทิศทางทถ่ี ูกตอ้ งตาม
ศกั ยภาพของตนอยา่ งแทจ้ รงิ
มีผลการประเมนิ คณุ ภาพมาตรฐานท่ี 9 ใน ระดบั ดีมาก

แนวทางการพัฒนาในอนาคต
โรงเรียน วางแผนในการระดมทรัพยากรเพ่ือจัดหาอุปกรณ์ สอื่ และ แหล่งการเรยี นรู้ เพ่ือตอบสนอง
ความต้องการของผู้เรียนอย่างเพียงพอ และพัฒนาระบบการติดต่อส่ือสารโดยการติดต้ังกล้องวงจรปิด เพื่อ
ป้องกันอันตรายให้กับผู้เรียน วางแผนที่จะดำเนินการพัฒนาสถานศึกษาให้มีสภาพแวดล้อมและการบริหารท่ี
ส่งเสริมให้มีบรรยากาศท่ีร่มร่ืน สะอาดปลอดภัยแก่นักเรียนอยู่ตลอดเวลา และรับฟังความคิดเห็นจาก
ผปู้ กครอง นักเรียน และชมุ ชน เพือ่ นำมาปรับปรุงและพัฒนาต่อไป

มาตรฐานท่ี 9 สถานศกึ ษามกี ารสรา้ ง ส่งเสริม สนับสนนุ ใหส้ ถานศกึ ษาเปน็ สงั คมแห่งการเรยี นรู้

ตวั บ่งชี้ ระดับทไ่ี ด้ นำ้ หนัก คะแนนทไี่ ด้
(คะแนน)
มีการสร้างและพฒั นาแหลง่ เรยี นรูภ้ ายในสถานศกึ ษาและใชป้ ระโยชนจ์ ากแหล่ง
เรยี นร้ทู ง้ั ภายในและภายนอกสถานศึกษาเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนและ 4 3 2.40
บคุ ลากรของสถานศกึ ษารวมทัง้ ผ้เู กีย่ วข้อง
4 2 1.60
มีการแลกเปล่ยี นเรยี นรูร้ ะหว่างบุคลากรภายในสถานศกึ ษา ระหวา่ งสถานศกึ ษา
กบั ครอบครัว ชุมชน และองค์กรท่เี ก่ียวขอ้ ง 5 4.00

ผลรวมคะแนนมาตรฐานที่ 9

46

สารสนเทศโรงเรียนบ้านเดก็ รามอนิ ทรา ประจำปกี ารศกึ ษา 2560