โครงงานคุณธรรม ถอดรองเท้าถูกที่ เด็กดีทำได้

โครงงานคุณธรรม เรื่อง ถอดรองเท้าถูกที่ เด็กดีท าได้ หน้าที่ 2 สารบัญ ชื่อโครงงาน.....................................................................................................................................................4 ที่มาและความส าคัญของปัญหา......................................................................................................................4 วัตถุประสงค์...................................................................................................................................................4 ด้านความรู้ (Knowledge)..........................................................................................................................4 ด้านกระบวนการปฏิบัติ (Process).............................................................................................................4 ด้านเจตคติ(Attitude) ...............................................................................................................................4 ปัญหา.............................................................................................................................................................5 สาเหตุของปัญหา............................................................................................................................................5 เป้าหมาย........................................................................................................................................................5 วิธีการประเมิน............................................................................................................................................5 เชิงปริมาณ..................................................................................................................................................5 เชิงคุณภาพ.................................................................................................................................................5 เป้าหมายระยะสั้น (ระยะเวลา 6 เดือน)......................................................................................................5 เป้าหมายระยะยาว (ระยะเวลา 12 เดือน) ..................................................................................................5 วิธีการแก้ไขปัญหา..........................................................................................................................................5 หลักธรรม/พระราชด ารัส/พระราชด าริ/ค าสอน ..............................................................................................6 คุณธรรมเป้าหมาย......................................................................................................................................6 หลักธรรมที่น ามาใช้....................................................................................................................................6 ความเชื่อมโยงสู่คุณธรรมอัตลักษณ์ คุณธรรมอัตลักษณ์โรงเรียนบ้านหนองโสน...............................................7 ความมีระเบียบวินัย....................................................................................................................................7 การประหยัด...............................................................................................................................................7 ความพอเพียง.............................................................................................................................................7 เชื่อมโยงกับคุณธรรมเป้าหมาย : ความมีระเบียบวินัย.................................................................................7 พฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก................................................................................................................................7

โครงงานคุณธรรม เรื่อง ถอดรองเท้าถูกที่ เด็กดีท าได้ หน้าที่ 3 วิธีการวัดและประเมินผล................................................................................................................................7 ตัวชี้วัด........................................................................................................................................................7 วิธีการวัดผลและประเมินผล.......................................................................................................................8 เครื่องมือที่ใช้ประเมิน .................................................................................................................................8 ช่วงระยะเวลา ช่วงเวลาการประเมิน...........................................................................................................8 ผู้รับผิดชอบโครงงาน.......................................................................................................................................8 ที่ปรึกษาโครงงาน ...........................................................................................................................................8 ภาคผนวก.......................................................................................................................................................9

โครงงานคุณธรรม เรื่อง ถอดรองเท้าถูกที่ เด็กดีท าได้ หน้าที่ 4 โครงงานดีท าได้ โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. คณะผู้รับผิดชอบ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านหนองโสน สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาก าแพงเพชร เขต 1 ชื่อโครงงาน “ถอดรองเท้าถูกที่ เด็กดีท าได้” ที่มาและความส าคัญของปัญหา จากการด าเนินชีวิตประจ าวันของนักเรียนโรงเรียนบ้านหนองโสน พบว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - 3 และนักเรียนชั้นประถมศึกษาที่มาเรียนห้องปฏิบัติการพิเศษต่าง ๆ ที่อาคารมัธยมไม่ถอดรองเท้าก่อนขึ้น อาคารเรียนเป็นจ านวนมาก หรือในบางครั้งนักเรียนไม่ถอดรองเท้าตั้งแต่บันไดทางขึ้นชั้นแรกจึงท าให้ ระเบียง ทางเดินและบันไดทางขึ้นอาคารมัธยมสกปรกและเปื้อนฝุ่น ทั้งที่นักเรียนผู้รับผิดชอบเวรประจ าวันได้ท าความ สะอาดจนเรียบร้อยดีแล้วในตอนเช้าท าให้บริเวณทางเดิน ระเบียงหน้าห้องเรียนและบริเวณบันไดทางขึ้น อาคารมัธยมดู ไม่สะอาดและนักเรียนที่เป็นผู้รับผิดชอบในการท าความสะอาดเวรประจ าวันเกิดความเบื่อ หน่ายในการท าเวรเนื่องจากต้องท าหลายครั้งต่อวัน ดังนั้นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จึงมีความสนใจที่จะท าให้ปัญหาดังกล่าวให้ หมดสิ้นไป จึงได้จัดท าโครงงานคุณธรรม เรื่อง “ถอดรองเท้าถูกที่ เด็กดีท าได้” ขึ้นเพื่อให้นักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 - 3 และนักเรียนที่มาเรียนห้องเรียนพิเศษตึกมัธยมโรงเรียนบ้านหนองโสน ปีการศึกษา 2565 จ านวน 35 คน มีความรับผิดชอบ มีระเบียบเรียบร้อยและมีวินัยมากขึ้น วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้นักเรียนมีวินัยในการถอดรองเท้าให้ถูกที่ตรงจุดที่ก าหนดและไม่สวมรองเท้าขึ้นอาคารเรียน 2. เพื่อให้พื้นระเบียงอาคารเรียนสะอาด ด้านความรู้ (Knowledge) เพื่อให้นักเรียนมีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับความรับผิดชอบความมีระเบียบวินัยของนักเรียน ด้านกระบวนการปฏิบัติ (Process) เพื่อให้นักเรียนถอดรองเท้าให้ถูกที่และฝึกการมีความรับผิดชอบ ความมีระเบียบวินัย ด้านเจตคติ (Attitude) เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนมีระเบียบวินัย มีความรับผิดชอบ

โครงงานคุณธรรม เรื่อง ถอดรองเท้าถูกที่ เด็กดีท าได้ หน้าที่ 5 ปัญหา 1. นักเรียนไม่มีระเบียบวินัย ในการถอดรองเท้า 2. ระเบียงหน้าห้องเรียนและบริเวณบันไดทางขึ้นอาคารมัธยมดูไม่สะอาด 3. นักเรียนที่เป็นผู้รับผิดชอบในการท าความสะอาดเวรประจ าวันเกิดความเบื่อหน่ายในการท าเวร เนื่องจากต้องท าหลายครั้งต่อวัน สาเหตุของปัญหา 1. นักเรียนเร่งรีบไปท ากิจกรรมอย่างอื่น 2. นักเรียนไม่ได้ฝึกการถอดรองเท้าให้เป็นระเบียบ จนเป็นนิสัย 3. นักเรียนมีพฤติกรรมขาดความรับผิดชอบ ขาดมารยาทที่ดีในการใช้สิ่งของสาธารณะร่วมกัน เป้าหมาย วิธีการประเมิน เชิงปริมาณ ร้อยละ 80 ของนักเรียนไม่สวมรองเท้าบนอาคารเรียน (คิดจากนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นทั้งหมด จ านวน 35 คน) เชิงคุณภาพ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - 3 โรงเรียนบ้านหนองโสน มีความรับผิดชอบ มีระเบียบและวินัย ในการถอดรองเท้าอย่างถูกที่และเป็นระเบียบ นักเรียนไม่สวมรองเท้าก่อนขึ้นอาคารเรียน เป้าหมายระยะสั้น (ระยะเวลา 6 เดือน) นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - 3 โรงเรียนบ้านหนองโสน มีระเบียบวินัยในการถอดรองเท้าถูก ที่อย่างเป็นระเบียบ เป้าหมายระยะยาว (ระยะเวลา 12 เดือน) นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - 3 โรงเรียนบ้านหนองโสน มีความรับผิดชอบและมีระเบียบวินัย ในการถอดรองเท้าให้ถูกที่ วางรองเท้าอย่างเป็นระเบียบ เพื่อให้อาคารเรียนสะอาด วิธีการแก้ไขปัญหา 1. สร้างข้อตกลงในเรื่องการถอดรองเท้าให้ถูกที่อย่างเป็นระเบียบ 2. ประชาสัมพันธ์ชี้แจงบริเวณจุดที่ต้องถอดรองเท้าของแต่ละทางขึ้นอาคารมัธยม 3. จัดท าป้ายบอกจุดที่ต้องถอดรองเท้าและจุดที่ต้องวางรองเท้า ติดที่ทางขึ้นอาคารมัธยมเพื่อให้ทราบ จุดถอดรองเท้าและจุดวางรองเท้าของแต่ละฝั่ง ป้องกันการสับเปลี่ยน หรือหลงลืมที่วาง

โครงงานคุณธรรม เรื่อง ถอดรองเท้าถูกที่ เด็กดีท าได้ หน้าที่ 6 4. สังเกต และเก็บสถิติจ านวนนักเรียนที่สวมรองเท้าบนอาคารเรียนตามทางขึ้นอาคารเรียนมัธยมทั้ง 2 ฝั่ง โดยสุ่มตรวจ วันละ 3 ครั้ง เช้าหลังจากเข้าแถวท ากิจกรรมหน้าเสาธง ก่อนเวลาพักกลางวัน และก่อนเลิก เรียน 5. ประเมินความสะอาดของพื้นระเบียงอาคารเรียน วันละ 2 ครั้ง (เช้าหลังจากเข้าแถวท ากิจกรรม หน้าเสาธง ก่อนเวลาพักกลางวัน) 6. ยกย่องชมเชย ให้รางวัลกับนักเรียนที่ท าดีเพื่อเป็นขวัญและก าลังใจ หลักธรรม/พระราชด ารัส/พระราชด าริ/ค าสอน “การมีวินัย ความสามัคคี และรู้จักหน้าที่ ถือเป็นคุณสมบัติส าคัญประจ าตัวทุกคน” คุณธรรมเป้าหมาย ความมีวินัย หลักธรรมที่น ามาใช้ สัปปุริสธรรม 7 1. ธัมมัญญุตา = รู้จักเหตุ ความรู้จักธรรม หรือ รู้จักเหตุ คือ รู้หลักความจริง รู้หลักการ รู้หลักเกณฑ์ รู้กฎแห่งธรรมดา รู้กฎเกณฑ์แห่งเหตุผล รู้จักวิเคราะห์สาเหตุของสถานการณ์และรู้หลักการที่จะท าให้เกิดผล อาทิ นักเรียนรู้ว่า จะเรียนอย่างไร ต้องปฏิบัติอย่างไร ภิกษุรู้ว่าหลักธรรมข้อนั้น ๆ คืออะไร มีอะไรบ้าง พระมหากษัตริย์ทรงทราบ ว่าหลักการปกครองตามราชประเพณีเป็นอย่างไร มีอะไรบ้าง รู้ว่าจะต้องกระท าเหตุ อันนี้ หรือกระท าตาม หลักการข้อนี้ จึงจะให้เกิดผลที่ต้องการอันนั้น เป็นต้น 2. อัตถัญญุตา = รู้จักผล ความรู้จักอรรถ รู้ความมุ่งหมาย หรือ รู้จักผล คือ รู้ความหมาย รู้ความ มุ่งหมาย รู้ประโยชน์ที่ ประสงค์ รู้จักผลที่จะเกิดขึ้นสืบเนื่องจากการกระท าหรือความเป็นไปตามหลัก เช่น รู้ว่า หลักธรรมหรือภาษิต ข้อนั้นๆ มีความหมายว่าอย่างไร หลักนั้นๆ มีความมุ่งหมายอย่างไร ก าหนดไว้หรือพึง ปฏิบัติเพื่อประสงค์ ประโยชน์อะไร การที่ตนกระท าอยู่มีความมุ่งหมายอย่างไร เมื่อท าไปแล้วจะบังเกิดผล อะไรบ้างดังนี้เป็นต้น 3. อัตตัญญุตา = รู้จักตน ความรู้จักตน คือ รู้ว่าตัว เรานั้น ว่ามีสถานภาพเป็นอะไร ฐานะ ภาวะ เพศ ก าลัง ความรู้ ความสามารถ ความถนัด และคุณธรรม เป็นต้น ว่าขณะนี้ เท่าไร อย่างไร แล้วประพฤติ ให้เหมาะสม และรู้ที่จะ แก้ไขปรับปรุงต่อไป 4. มัตตัญญุตา = รู้จักประมาณ ความรู้จักประมาณ คือ ความพอดี เช่น ภิกษุรู้จักประมาณในการรับ และบริโภคปัจจัยสี่ คฤหัสถ์รู้จักประมาณในการใช้จ่ายโภคทรัพย์ นักเรียนรู้จักประมาณ ก าลังของตนเอง ในการท างาน รัฐบาลรู้จัก ประมาณการเก็บภาษีและการใช้งบประมาณในการบริหารประเทศ เป็นต้น 5. กาลัญญุตา = รู้จักกาล ความรู้จักกาล คือ รู้กาลเวลาอันเหมาะสม และระยะเวลาที่จะต้องใช้ใน การประกอบกิจ กระท าหน้าที่การงาน เช่น ให้ตรงเวลา ให้เป็นเวลา ให้ทันเวลา ให้พอเวลา ให้เหมาะเวลา เป็นต้น

โครงงานคุณธรรม เรื่อง ถอดรองเท้าถูกที่ เด็กดีท าได้ หน้าที่ 7 6. ปริสัญญุตา = รู้จักชุมชน ความรู้จักบริษัท คือ รู้จักกลุ่มบุคคล รู้จักหมู่คณะ รู้จักชุมชน และรู้จัก ที่ประชุม รู้กิริยาที่จะ ประพฤติต่อชุมชนนั้นๆ ว่า ชุมชนนี้เมื่อเข้าไปหา ต้องท ากิริยาหรือปฏิบัติแบบนี้ จะต้อง พูดอย่างไร ชุมชนนี้ ควรสงเคราะห์อย่างไร เป็นต้น 7. ปุคคลปโรปรัญญุตา = รู้จักบุคคล ความรู้จักบุคคล คือ ความแตกต่างแห่งบุคคลว่า มีอัธยาศัย มีความสามารถ มีคุณธรรม เป็น ต้น ผู้ใดหยิ่งหรือหย่อนอย่างไร และรู้ที่จะปฏิบัติต่อบุคคลนั้น ๆ ด้วยดี ว่าควร จะคบหรือไม่ จะใช้ จะต าหนิ หรือยกย่อง และแนะน าสั่งสอนอย่างไร เป็นต้น ความเชื่อมโยงสู่คุณธรรมอัตลักษณ์ คุณธรรมอัตลักษณ์โรงเรียนบ้านหนองโสน “มีวินัย รู้ประหยัด รักความพอเพียง” ความมีระเบียบวินัย – การรู้จักควบคุมตนเองให้ประพฤติปฏิบัติตาม และยึดมั่นในระเบียบ แบบแผน ข้อบังคับ ข้อปฏิบัติ ข้อตกลง กฎหมายและศีลธรรมจารีตประเพณี ทั้งวินัยในตนเองและวินัยต่อสังคม เป็นพฤติกรรมที่แสดงออก ถึงการให้ความส าคัญ ความเคารพ และยอมรับที่จะปฏิบัติตามระเบียบ กฎเกณฑ์และข้อบังคับของสังคม เป็น พฤติกรรมที่ช่วยให้สามารถควบคุมตนเองและปฏิบัติตนตามระเบียบเพื่อประโยชน์สุขของส่วนรวม การประหยัด – การรู้จักเก็บออม ถนอมใช้ทรัพย์สินสิ่งของให้เกิดประโยชน์คุ้มค่า ไม่ฟุ่มเฟือย ฟุ้งเฟ้อ รู้จักใช้จ่าย ในสิ่งที่จ าเป็น พอสมควรแก่ฐานะ รู้จักการเงินของตน คิดก่อนใช้ คิดก่อนซื้อ เก็บออม รู้จักท าบัญชีรายรับ – รายจ่าย ของตนเองอยู่เสมอ ความพอเพียง – ด าเนินชีวิตอย่างพอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันตัวเองที่ดี ปรับตัวเพื่ออยู่ในสังคมได้อย่างมี ความสุข รวมทั้งเป็นผู้ที่มีความรอบรู้และมีคุณธรรม เชื่อมโยงกับคุณธรรมเป้าหมาย : ความมีระเบียบวินัย พฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก การปฏิบัติตนของนักเรียน นักเรียนมีความ รับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเองถอดรองเท้าให้ถูกที่ ไม่สวม รองเท้าบนอาคารเรียน(อาคารมัธยม) และจัดเรียงรองเท้าเป็นระเบียบเรียบร้อยเป็นประจ า บริเวณระเบียง และบันไดทางขึ้นสะอาด วิธีการวัดและประเมินผล ตัวชี้วัด ร้อยละของนักเรียนที่ถอดรองเท้าอย่างถูกที่และวางไว้ตรงจุดที่จัดเตรียมไว้ ไม่สวมรองเท้าบนอาคาร เรียน (อาคารมัธยม) และความสะอาดของระเบียงทางเดิน บันได อาคารมัธยม

โครงงานคุณธรรม เรื่อง ถอดรองเท้าถูกที่ เด็กดีท าได้ หน้าที่ 8 วิธีการวัดผลและประเมินผล การสังเกต เครื่องมือที่ใช้ประเมิน 1. แบบบันทึกจ านวนนักเรียนที่ถอดรองเท้าตรงบริเวณที่ให้ถอดและไม่ใส่รองเท้าบนอาคารเรียน มัธยม 2. แบบประเมินความสะอาดของพื้นระเบียงทางเดินและบันไดทางขึ้นทั้ง 2 ฝั่งของอาคารเรียนมัธยม ช่วงระยะเวลา ช่วงเวลาการประเมิน 1 สิงหาคม – 30 กันยายน 2565 1. สังเกต และเก็บสถิติจ านวนนักเรียนที่ถอดรองเท้าตรงบริเวณที่ก าหนดและไม่สวมรองเท้าบน อาคารเรียนตามทางขึ้นอาคารเรียนมัธยมทั้ง 2 ฝั่ง โดยสุ่มตรวจ วันละ 3 ครั้ง เช้าหลังจากเข้าแถวท ากิจกรรม หน้าเสาธง ก่อนเวลาพักกลางวัน และก่อนเลิกเรียน สัปดาห์ละ 3 ครั้ง โดยสุ่มวัน 2. ประเมินความสะอาดของพื้นระเบียงอาคารเรียน วันละ 2 ครั้ง เช้าหลังจากเข้าแถวท ากิจกรรม หน้าเสาธง ก่อนเวลาพักกลางวัน) สัปดาห์ละ 3 ครั้ง โดยสุ่มวัน ผู้รับผิดชอบโครงงาน นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านหนองโสน ปีการศึกษา 2565 ที่ปรึกษาโครงงาน ครูกนกวรรณ พิชัย ครูอนุชา พรมรักษา

โครงงานคุณธรรม เรื่อง ถอดรองเท้าถูกที่ เด็กดีท าได้ หน้าที่ 9 ภาคผนวก

โครงงานคุณธรรม เรื่อง ถอดรองเท้าถูกที่ เด็กดีท าได้ หน้าที่ 10

โครงงานคุณธรรม เรื่อง ถอดรองเท้าถูกที่ เด็กดีท าได้ หน้าที่ 11

โครงงานคุณธรรม เรื่อง ถอดรองเท้าถูกที่ เด็กดีท าได้ หน้าที่ 12

โครงงานคุณธรรม เรื่อง ถอดรองเท้าถูกที่ เด็กดีท าได้ หน้าที่ 13

โครงงานคุณธรรม เรื่อง ถอดรองเท้าถูกที่ เด็กดีท าได้ หน้าที่ 14