BUKU PROSPEKTUS SKeCH TAHUN 2026

1 | B U K U P R O S P E K T U S S K C H E R O K P A L O H 2 0 2 6Versi : 20012026ras8810@skcherokpaloh2026

2 | B U K U P R O S P E K T U S S K C H E R O K P A L O H 2 0 2 6KANDUNGANKANDUNGAN MUKA SURAT SURAT AKU JANJI 3 SEKAPUR SIRIH PEMBUKA LEMBARAN 5 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN, VISI, MISI KPM DAN SEKOLAH & COGAN KATA SEKOLAH 6 IKRAR PERKHIDMATAN AWAM, IKRAR GURU, LAGU GURU MALAYSIA 7 PIAGAM PELANGGAN SEKOLAH 8 KERANGKA PPPM 2026 - 2035 9 7 TERAS KPM DAN 7 LANGKAH SEGERA KE ARAH KESEJAHTERAAN GURU 10 TRANSFORMASI PENDIDIKAN PAHANG (TPP) 2021 - 2030 11 REFORMASI PENDIDIKAN KERAJAAN MADANI 12 STANDARD KUALITI PENDIDIKAN MALAYSIA KUALITI@SEKOLAH 14 KERANGKA KURIKULUM PERSEKOLAHAN 2027 16 PERKARA BAHARU PERSEKOLAHAN 2027 17 STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK) 18 CUTI-CUTI BAGI PEGAWAI PEKHIDMATAN PENDIDIKAN 19 DASAR DAN KETETAPAN SEKOLAH 22 CONTOH BERGAMBAR ETIKET PAKAIAN DAN PENAMPILAN PEGAWAI AWAM 23 KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) 31 PENDIDIKAN ABAD KE-21 (PAK-21) 32 26 SOALAN BERKAITAN PAK-21 BERSERTA JAWAPANNYA OLEH SISC+ AZURA (IKON PAK-21) 36 MAKLUMAT AM SEKOLAH 39 SEJARAH SEKOLAH & BARISAN GURU BESAR DI SK CHEROK PALOH 41 LOGO SEKOLAH, BENDERA SEKOLAH DAN LAGU SEKOLAH 43 PETA KAWASAN SEKOLAH 46 BILANGAN KELAS, GURU DAN ENROLMEN MURID 47 MAKLUMAT GURU, AKP & PEKERJA SWASTA SEKOLAH 48 CARTA ORGANISASI SEKOLAH TAHUN 2026 51 SENARAI JAWATANKUASA PENTADBIRAN & PENGURUSAN SKCP TAHUN 2026 58 PANDUAN AM TUGAS JAWATAN KUASA 75 HIMPUNAN TAKWIM DAN JADUAL SKeCH TAHUN 2026 94 TAKWIM PERSEKOLAHAN SKeCH TAHUN 2026 95 TAKWIM MINGGU PERSEKOLAHAN SKeCH TAHUN 2026 106 JADUAL GURU BERTUGAS MINGGUAN SKeCH TAHUN 2026 107 TAKWIM CUTI DAN GAJI TAHUN 2026 109 JADUAL PENCERAPAN PdPc GURU TAHUN 2026 110 JADUAL PENYEMAKAN BUKU LATIHAN MURID (SBLM) SKeCH TAHUN 2026 111 TAKWIM UJIAN/ PENILAIAN/ PENTAKSIRAN DALAMAN DAN AWAM TAHUN 2026 112 SENARAI TALIAN KECEMASAN 114 KERANGKA SGM 2.0 115 LAIN-LAIN POSTER DAN INFO 118 LAIN-LAIN POSTER DAN INFO 121 - 124

3 | B U K U P R O S P E K T U S S K C H E R O K P A L O H 2 0 2 6SURAT AKU JANJISaya .......................................................................................................... No. KP: .................................................................. bertugas di SK CHEROK PALOH, 26060, KUANTAN, PAHANG DARUL MAKMUR dengan sesungguhnya berjanji bahawa saya akan mematuhi Peraturan-Peraturan Pegawai Awam (Kelakuan dan Tatatertib) 1993, Perintah-Perintah Am, pekeliling dan surat pekeliling serta peraturan dan arahan lain yang dikeluarkan dan dikuatkuasakan oleh Kerajaan dari semasa ke semasa sepanjang perkhidmatan saya dengan kerajaan. Maka dengan itu saya berjanji sebagaimana yang dikehendaki di bawah Peraturan 4. Peraturan-peraturan Pegawai Awam (Kelakuan dan Tatatertib) 1993, bahawa sayai) akan sentiasa taat kepada Yang di-Pertuan Agong, Negara dan Kerajaan;ii) akan sentiasa melaksanakan tugas dengan cermat, bersungguh-sungguh, cekap, jujur, amanah dan bertanggungjawab;iii) tidak akan membelakangkan tugas awam demi kepentingan peribadi saya;iv) tidak akan berkelakuan dengan cara yang mungkin menyebabkan kepentingan peribadi bercanggah dengan tugas awam saya;v) tidak akan berkelakuan dengan cara yang boleh menimbulkan syak yang munasabah bahawa saya telah membiarkan kepentingan peribadi saya bercanggah dengan tugas rasmi sehingga menjejaskan kegunaan saya sebagai pegawai awam;vi) tidak akan menggunakan kedudukan saya sebagai pegawai awam bagi faedah diri saya sendiri; vii) tidak akan berkelakuan dengan cara yang boleh memburukkan dan mencemarkan nama perkhidmatan awam;viii) tidak akan membawa sebarang bentuk pengaruh atau tekanan luar untuk menyokong atau memajukan tuntutan saya atau pegawai lain berhubung dengan perkhidmatan awam dan;ix) tidak akan ingkar perintah atau berkelakuan dengan cara yang boleh ditafsirkan sebagai ingkar perintah.Saya sesungguhnya faham bahawa jika saya disabitkan kerana telah melanggar Aku Janji ini, saya boleh dikenakan tindakan tatatertib mengikut Peraturan-Peraturan Pegawai Awam (Kelakuan dan tatatertib) 1993....................................................... ......................................................(Tandatangan Pegawai) (Jawatan Pegawai)Di hadapan..........................................................(Tandatangan Ketua Jabatan).............................................................................................(Nama dan No. Kad Pengenalan Ketua Jabatan)...................................................... ...................................................... (Tarikh) (Cop Rasmi Jabatan)

4 | B U K U P R O S P E K T U S S K C H E R O K P A L O H 2 0 2 6Ruj. Kami : SKCHPL.500-2/3/1(44) Tarikh: 6 Januari 2026SEMUA GURU SK CHEROK PALOHTuan,PELANTIKAN BAGI MENJALANKAN TUGAS TAMBAHANDengan hormatnya perkara di atas dirujuk.2. Saya sebagai Guru Besar SK Cherok Paloh dengan ini melantik secara rasminya tuan menjalankan tugas-tugas tambahan selain pembelajaran dan pemudahcaraan di bilik darjah seperti yang tercatat dalam Buku Prospektus SKeCH Tahun 2026 mengikut bidang tugas masing- masing.3. Tugas ini merupakan tanggungjawab tuan yang wajib dilaksana seperti yang diamanahkan dalam arahan tugas-tugas guru Kementerian Pendidikan Malaysia.4. Semoga tuan dapat menjalankan amanah ini dengan baik dan berkesan. Selamat menjalankan tugas.Sekian, terima kasih“MALAYSIA MADANI”“BERKHIDMAT UNTUK NEGARA”Saya yang menjalankan amanah,....................................................................(BORHANUDDIN BIN AZIZ)Guru BesarSekolah Kebangsaan Cherok Paloh

5 | B U K U P R O S P E K T U S S K C H E R O K P A L O H 2 0 2 6SEKAPUR SIRIH PEMBUKA LEMBARANAssalamualaikum w.b.t. dan Salam Sejahtera,Bersyukur kita ke hadrat Allah Yang Maha Esa. kerana masih diberi kesempatan untuk bertemu kembali pada tahun 2026 bagi meneruskan wadah perjuangan dalam bidang pendidikan. Saya ingin membuka jendela tahun 2026 ini dengan ucapan Selamat Tahun Baru 2026 kepada seluruh warga SK Cherok Paloh khasnya dan warga pendidikan amnya. Semoga kehadiran tahun 2026 yang mencabar ini dapat mengukuhkan semangat serta iltizam yang tinggi dalam usaha memacu kemenjadian murid ke arah kecemerlangan negara bangsa melalui bidang keguruan yang amat kita cintai.Saya amat berharap agar Buku Prospektus SKeCH 2026 ini dapat dijadikan sebagai panduan dalam merencanakan tindakan dengan lebih tepat dan teratur. Kita telah diberi panduan khusus mengikut tugasan dan bidang masing-masing baik dari segi pengurusan pentadbiran, kurikulum, hal ehwal murid mahupun kokurikulum. Selain itu, buku ini juga akan menentukan sasaran kerja dalam tempoh setahun agar kita boleh bertugas dengan lebih cemerlang bagi mencapai visi dan misi sekolah.Para pendidik di SK Cherok Paloh merupakan pemacu kepada kemenjadian dan kecemerlangan anak-anak didik di sekolah ini. Kita juga bertanggungjawab penuh untuk merealisasikan hasrat dan harapan pemegang taruh terhadap anak-anak didik dan sekolah ini. Setiap orang mempunyai peranan dan menjadi penyumbang kepada kejayaan dalam bidang masing-masing. Besarlah harapan saya, agar SK Cherok Paloh akan menempa kejayaan yang lebih gemilang lagi pada tahun 2026 ini.Akhir kalam, saya ingin menyeru dan meniupkan semangat warga sekolah untuk kita bersama-sama mengorak langkahsederap agar sekolah ini dapat mencipta nama dalam pelbagai bidang yang disertai.Sekian, terima kasih. SELAMAT BERTUGAS!“SKeCH : Melakar Impian, Menempa Kejayaan” (BORHANUDDIN BIN AZIZ)Guru Besar,SK Cherok Paloh.

6 | B U K U P R O S P E K T U S S K C H E R O K P A L O H 2 0 2 6

7 | B U K U P R O S P E K T U S S K C H E R O K P A L O H 2 0 2 6IKRAR PERKHIDMATAN AWAMami yang telah dilantik berkhidmat dengan kerajaan Malaysia membuat ikrar di sini bahawa semasa dan selagi kami berkhidmat dengan Kerajaan, kami akan patuh dengan mengamalkan teras-teras perkhidmatan semasa menjalankan tugas. Ke arah ini kami: Berazam meningkatkan mutu perkhidmatan; Bekerja dengan penuh tanggungjawab; Berusaha mengikis sikap mementingkan diri sendiri; Berkhidmat dengan penuh muhibah dan kemesraan; Bekerja ke arah memajukan pemikiran rakyat dan pembangunan negara; Bekerjasama dalam membanteras kelemahan dan musuh-musuh negara; dan Berpegang teguh kepada ajaran agama.IKRAR GURUBahawasanya kamiGuru-guru negara MalaysiaDengan ini berikrarMendukung terus cita-cita kamiTerhadap tugas kamiDan menyatakan keyakinan kamiPada cita-cita murni pekerjaan kamiKami akan berbaktiKepada masyarakatDan negara kami.Kami sentiasa menjunjungPerlembagaan negaraKami mengamalkanPrinsip-prinsip Rukun NegaraPada setiap masa.LAGU GURU MALAYSIAKami guru MalaysiaBerikrar dan berjanjiMendidik dan memimpinPutera Puteri Negara kitaPada Seri PadukaKami tumpahkan setiaRukun Negara kitaPanduan hidup kami semuaDi bidang pembangunanKami tetap bersamaMembantu membinaNegara yang tercintaAmanah yang diberiKami tak persiakanApa yang kami janjiTunai, tetap kami tunaikanLagu dan senikata: HASHIM AHMADK

8 | B U K U P R O S P E K T U S S K C H E R O K P A L O H 2 0 2 6PIAGAM PELANGGAN SEKOLAHDemi menjayakan wawasan SK Cherok Paloh, maka kami bertekad menyempurnakan kehendak pelanggan kami seperti berikut:Murid Memastikan proses pengajaran dan pembelajaran berjalan pada masa yang ditetapkan dalam jadual waktu. Memastikan tidak ada hari murid tidak belajar pada hari dan waktu persekolahan yang ditetapkan. Memastikan semua kerja murid akan disemak segera dengan kemas dan teliti. Memastikan keselamatan murid semasa di sekolah diberi perhatian serius. Memastikan kebajikan pelajar diambil tindakan serta merta.Guru Dan Staf Memastikan agihan tugas guru diberi secara adil dan seimbang. Memberi ganjaran yang sesuai mengikut prestasi dan peluang peningkatan kerjaya kepada semua staf. Menjaga kebajikan guru dan kakitangan terutama yang melibatkan cuti sakit dan kecemasan. Semua proses berkaitan dengan perkhidmatan akan diproses dengan segera dan mengikut keutamaan.Ibu Bapa / Pelawat Memastikan ibu bapa dan pihak yang berurusan dengan kami dilayan mesra, cepat dan memuaskan hati. Memastikan segala aduan daripada ibu bapa / penjaga diberi perhatian dan tindakan segera dilaksana mengikut keperluan dan kesesuaian sekolah. Memastikan ibu bapa mendapat maklumat terkini tentang pencapaian akademik anak masing-masing.Komuniti Memberi kerjasama erat kepada aktiviti kemasyarakatan sekiranya diperlukan. Menjalin hubungan baik dengan masyarakat setempat, badan-badan kerajaan, swasta dan NGO.Pemegang Taruh Memastikan laporan /maklumat yang perlu dihantar ke Kementerian, JPN dan PPD sebelum atau mengikut masa yang ditetapkan. Memastikan urusan surat menyurat dengan PPD, JPN atau Kementerian diambil tindakan segera dan menepati waktu. Memberi kerjasama dalam melaksanakan program kecemerlangan murid yang dianjurkan oleh PPD, JPN dan KPM.

9 | B U K U P R O S P E K T U S S K C H E R O K P A L O H 2 0 2 6 ______________________________________ FASA PELAKSANAAN PPPM 2026 - 2035

10 | B U K U P R O S P E K T U S S K C H E R O K P A L O H 2 0 2 6

11 | B U K U P R O S P E K T U S S K C H E R O K P A L O H 2 0 2 610 FOKUS UTAMA SEKTOR PEMBELAJARAN PPD KUANTAN

12 | B U K U P R O S P E K T U S S K C H E R O K P A L O H 2 0 2 6

13 | B U K U P R O S P E K T U S S K C H E R O K P A L O H 2 0 2 6

14 | B U K U P R O S P E K T U S S K C H E R O K P A L O H 2 0 2 6STANDARD KUALITI PENDIDIKAN MALAYSIA KUALITI@SEKOLAH

15 | B U K U P R O S P E K T U S S K C H E R O K P A L O H 2 0 2 6

16 | B U K U P R O S P E K T U S S K e C H 2 0 2 6 PENDEKATAN KURIKULUM 2027KURIKULUM PERSEKOLAHAN 2027 AKAN MEMBERIKAN PENDEKATAN TERHADAP 3 ASPEK UTAMA SEPERTI BERIKUT:1. PENDIDIKAN KARAKTER Membentuk individu yang dapat menyumbang kepada pembentukan warganegara Malaysia yang sejahtera. Berfokuskan kepada pembelajaran sosioemosi agar murid bersedia dan berfikiran positif dalam pembelajaran. Bermula dari Prasekolah sehingga ke peringkat Menengah Atas. Slot masa yang khusus dalam jadual waktu.2. PENEKANAN KEPADA LITERASI DAN NUMERASI Memastikan murid seawal persekolahan menguasai kemahiran asasmembaca, menulis dan mengira (3M). Intervensi awal akan diberikan bagi membantu murid yang menghadapi masalah menguasai kemahiran literasi dan numerasi. Meningkatkan kesediaan mengikuti pembelajaran pada tahap seterusnya.3. KELAS PEMBELAJARAN BERSEPADU Bermula di sekolah rendah dan dimasukkan dalam jadual waktu. Pendekatan PdP yang menggabungkan kandungan dan kemahiran dari pelbagai disiplin ilmu ke arah pengalaman pembelajaran bermakna. Pembelajaran murid menjadi lebih holistik,relevan dan berhubung kait dengan dunia sebenar.

17 | B U K U P R O S P E K T U S S K e C H 2 0 2 6

18 | B U K U P R O S P E K T U S S K e C H 2 0 2 6 STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN (SKPK)

19 | B U K U P R O S P E K T U S S K e C H 2 0 2 6 CUTI-CUTI BAGI PEGAWAI PEKHIDMATAN PENDIDIKAN1. CUTI PENGGAL / CUTI REHATBerdasarkan Surat Pekeliling Kementerian Pelajaran KP (PP)0046.SJ/A(30) bertarikh 24 Disember 1993, guru-guru layak mendapat cuti penggal sekolah menggantikan cuti rehat. Akan tetapi, guru-guru boleh dipanggil bertugas oleh Ketua Jabatan tidak melebihi separuh daripada jumlah cuti sesuatu tahun untuk menjalankan tugas-tugas selain tugas mengajar biasa.2. CUTI REHAT KHAS (CRK)Pegawai Perkhidmatan Pendidikan (PPP) layak mendapat Cuti Rehat Khas (CRK) sebanyak 10 hari setahun, dengan kadar 1 hari setiap 1.2 bulan. Mulai 2022, PPP yang berkhidmat lebih 10 tahun mendapat tambahan 5 hari CRK (15 hari setahun).Kelulusan diberikan oleh Ketua Jabatan dengan syarat tidak menjejaskan keberkesanan pengurusan pengajaran dan pembelajaran di sekolah. CRK yang tidak digunakan tidak boleh dibawa ke tahun berikutnya tetapi boleh dikumpulkan untuk tujuan Pemberian Wang Tunai Gantian Cuti Rehat (GCR) bagi pegawai yang layak. Dalam keadaan tertentu, ketua jabatan boleh memberi kelulusan CRK melebihi bilangan yang dilayaki tanpa terikat dengan tempoh perkhidmatan untuk tujuan-tujuan seperti berikut:1. Menziarahi ahli keluarga dan ahli keluarga rapat yang sakit tenat atau meninggal dunia.2. Menziarahi upacara keagamaan yang dianuti oleh pegawai.3. Dalam keadaan kecemasan atau kemalangan yang menimpa seperti kebakaran, banjir dan sebagainya.4. Majlis konvokesyen bagi pegawai atau ahli keluarga.5. Mendaftar anak ke sekolah atau institusi pengajian tinggi (di dalam atau luar negara).6. Menunaikan fardhu haji sekiranya 40 hari tidak mencukupi.7. Menghadiri kursus suai kenal bagi kursus luar kampus.8. Perkahwinan pegawai atau anak pegawai.3. CUTI SAKITMulai 18 April 2022, Ketua Jabatan boleh menerima Sijil Sakit Swasta bagi rawatan pesakit luar tanpa memerlukan tandatangan timbal daripada Pegawai Perubatan Kerajaan tidak melebihi 180 hari dalam satu tahun kalendar berbanding 15 hari sebelum ini bagi kemudahan cuti sakit.4. CUTI BERSALINSeseorang pegawai yang bersalin layak mendapat Cuti Bersalin Bergaji Penuh sebanyak 360 hari sepanjang tempoh perkhidmatannya. Pegawai diberi fleksibiliti untuk menentukan sendiri tempoh Cuti Bersalin di antara 60 hari sehingga 90 hari bagi setiap kelahiran. Cuti Bersalin bermula pada tarikh pegawai bersalin. Walau bagaimanapun, pegawai boleh memilih untuk menggunakan Cuti Bersalin lebih awal dari tarikh bersalin iaitu pada bila-bila masa dalam tempoh 14 hari dari tarikh dijangka bersalin. Bagi pegawai yang mempunyai baki Cuti Bersalin Bergaji Penuh kurang daripada 90 hari, pegawai dikehendaki untuk memenuhi tempoh Cuti Bersalin di antara 60 hari sehingga 90 hari dengan menggunakan turutan kemudahan seperti berikut:Semasa penggal sekolah, guru hendaklah:i) menghabiskan kesemua baki Cuti Bersalin Bergaji Penuh yang dilayaki;ii) mengambil Cuti Bersalin Separuh Gaji sehingga 14 hari; daniii) mengambil Cuti Bersalin Tanpa Gaji setelah menggunakan kemudahan di perenggan 7.2 (a)(i) dan (ii) di atas; atauiv) menggunakan Cuti Menjaga Anak sehari selepas tamat tempoh Cuti Bersalin Bergaji Penuh Semasa cuti penggal sekolah, guru hendaklah:i) menghabiskan kesemua baki Cuti Bersalin Bergaji Penuh yang dilayaki; danii) bagi tempoh yang selebihnya dianggap dalam Cuti Bergaji Penuh.Bagi pegawai yang telah melahirkan anak selepas 22 minggu mengandung, sama ada bayi itu hidup atau meninggal dunia adalah layak untuk diberi Cuti Bersalin memandangkan tubuh badan pegawai telah mengalami perubahan fizikal dan memerlukan Cuti Bersalin bagi tujuan pemulihan.Catatan SSPA : Cuti Menjaga Anak dipanjangkan kepada pegawai lelaki yang mempunyai anak kandung, anak tiri tanggungan, anak angkat de facto, anak angkat atau anak pelihara. Tempoh cuti yang dibenarkan terhad sehingga satu (1) tahun sepanjang tempoh perkhidmatan atau sehingga anak mencapai umur lima (5) tahun, mengikut mana-mana yang terdahulu. Pelaksanaan pemberian kemudahan ini boleh dirujuk dalam Pekeliling Perkhidmatan Sumber Manusia.

20 | B U K U P R O S P E K T U S S K e C H 2 0 2 6 5. CUTI KHAS – ISTERI BERSALINDiberikan selama tujuh (7) hari sebagai cuti tanpa rekod kepada anggota perkhidmatan awam lelaki. Pengiraannya termasuk semua hari rehat dan kelepasan am. Kemudahan ini dihadkan kepada lima (5) kali dan tertaluk kepada kepentingan perkhidmatan. Nota tambahan : Berkuat kuasa 1 Januari 2018, penjawat awam lantikan tetap dan kontrak yang mengandung lima bulan dan ke atas dibenarkan pulang satu jam lebih awal daripada masa bekerja biasa. Manfaat sama turut dinikmati suami penjawat awam berkenaan yang bekerja di lokasi berdekatan pulang bersama bagi membantu isteri dalam perjalanan pulang ke rumah.6. CUTI URUSAN KEMATIAN KELUARGA TERDEKAT Diberikan kepada pegawai yang kematian ahli keluarga terdekat selama tiga (3) hari sebagai cuti tanpa rekod. Ahli keluarga yang diambil kira ialah: suami atau isteri, anak-anak, ibu dan bapa kandung. Pengiraan cuti termasuk hari rehat dan kelepasan am. Kelulusannya tertakluk kepada kepentingan perkhidmatan. Namun pada 2022, penambahbaikan tafsiran ahli keluarga diperluas kepada kematian membabitkan adik-beradik, nenek dan datuk bagi anggota perkhidmatan awam.7. CUTI TANPA REKODCTR Kelompok merupakan gabungan 13 CTR sedia ada dengan tujuh (7) CTR baharu. Bilangan hari CTR Kelompok adalah maksimum 20 hari setahun kalendar. Penggunaannya adalah fleksibel_mengikut keperluan pegawai tertakluk kepada kelulusan Ketua Jabatan, Pegawai boleh mengambil mana-mana CTR mengikut syarat dlitetapkan dan mengatur bilangan hari CTR yang diambil mengikut keperluan seperti Jadual 1Syarat umum pemberian CTR Kelompok adalah seperti berikut:a) bilangan hari CTR Kelompok adalah maksimum 20 hari satu (1) tahun kalendar tertakluk kepada syarat khusus di Lampiran SR.5.7.1(A);b) pegawai layak memohon CTR tertakluk kepada baki CTR Kelompok;c) tempoh cuti termasuk Hari Rehat Mingguan, Hari Kelepasan Mingguan dan Hari Kelepasan Am;d) sekiranya pegawai memerlukan tempoh melebihi maksimum 20 hari atas sebab-sebab tertentu, maka pegawai boleh memohon untuk menggunakan kemudahan Cuti Rehat, Cuti Rehat Khas atau cuti-cuti lain yang berkelayakan; dane) kelulusan permohonan adalah tertakluk kepada pertimbangan Ketua Jabatan. Ketua Jabatan hendaklah mengambil kira keperluan dan kepentingan perkhidmatan dalam mempertimbangkan/ meluluskan permohonan kemudahan ini. Ketua Jabatan boleh memanggil balik pegawai jika ketiadaan pegawai di tempat kerja boleh memudaratkan keselamatan negara atau kepentingan awam.f) Borang permohonan CTR Kelompok adalah seperti di Lampiran SR.5.7.1(C).

21 | B U K U P R O S P E K T U S S K e C H 2 0 2 6 8. CUTI SEPARUH GAJIKuasa Tertentu boleh meluluskan cuti separuh gaji kepada pegawai-pegawai atas hal-hal yang berikut sahaja:(i)sebab-sebab kesihatan pegawai itu sendiri dengan perakuan sebuah Lembaga Perubatan (Bab F); dan(ii)sebab-sebab kesihatan sanak saudara yang rapat kepada pegawai itu.Kadar cuti separuh gaji yang boleh diluluskan ialah sebanyak 30 hari bagi tiap-tiap genap tahun perkhidmatan yang melayakan tetapi tidak boleh melebihi 180 hari.Cuti separuh gaji tidak boIeh diberi kepada pegawai-pegawai wanita atas sebab-sebab bersalin. Ketua Jabatan boleh meluluskan cuti separuh gaji tidak melebihi 14 hari dalam satu-satu tahun atas sebab-sebab seperti di (ii).Catatan SSPA : Kemudahan Cuti Separuh Gaji sedia ada yang diberikan atas sebab-sebab kesihatan sanak saudara yang rapat meliputi keluarga pegawai sendiri (isteri/suami dan anak-anak), ibu bapa, adik-beradik, ibu bapa mentua, nenek dan datuk pegawai diperluaskan kepada ibu bapa angkat, ibu bapa tiri, anak angkat, anak pelihara, anak angkat de facto dan anak tiri tanggungan. Pelaksanaan pemberian kemudahan ini boleh dirujuk dalam Pekeliling Perkhidmatan Sumber Manusia9. CUTI TANPA GAJIKetua Jabatan boleh meluluskan cuti tanpa gaji kepada pegawai-pegawainya atas sebab-sebab persendirian yang mustahak. Jumlah cuti yang boleh diluluskan ialah sebanyak 30 hari bagi tiap-tiap genap tahun perkhidmatan tetapi tidak melebihi 360 hari. Cuti tanpa gaji kerana urusan sendiri di dalam Malaysia boleh diluluskan bila pegawai itu telah genap berkhidmat tidak kurang daripada 6 bulan dan dia telah mengambil semua cuti rehat yang ia berkelayakan. Cuti tanpa gaji kerana urusan sendiri di sesebuah negeri di luar Malaysia diluluskan bila pegawai itu sudah mempunyai perkhidmatan terus menerus tidak kurang daripada 4 tahun dan dia telah mengambil semua cuti rehat yang ia berkelayakan. Cuti ini tidak boleh diambil sekali lagi sehingga 4 tahun telah berlalu selepas cuti yang pertama itu. Cuti tanpa gaji hendaklah dicatitkan dalam Kenyataan Perkhidmatan dan bukan dalam catitan cuti sahaja. Jika seseorang pegawai tidak hadir bekerja bagi sesuatu tempoh tanpa sesuatu sebab yang pada pendapat Ketua Jabatan adalah satu sebab yang munasabah, maka pegawai itutidaklah berhak mendapat apa-apa gaji atau lain-lain emolumen bagi tempoh tidak hadir bekerja itu.10. CUTI KELUAR NEGARASemua guru yang bercuti keluar negara mesti mendapat kelulusan. Sila isikan permohonan yang ada di pejabat sekolah selewat-lewatnya 4 minggu sebelum tarikh bercuti.11. CUTI HAJIKetua Jabatan boleh meluluskan cuti haji bergaji penuh kepada pegawai-pegawai Islam untuk menunaikan fardu haji di Mekah bagi satu jangka masa yang diperlukan untuk menunaikan amalan tersebut tetapi tidak melebih 6 bulan. Masa yang diambil lebih daripada 6 bulan akan dianggap sebagai cuti tanpa gaji.(a) Cuti haji hanya boleh diluluskan sekali sahaja di dalam tempoh perkhidmatan seseorang pegawai dan tertakluk kepada syarat bahawa pegawai itu telah berkhidmat tidak kurang daripada 10 tahun.(b) Seseorang pegawai yang telah diberi cuti haji akan dianggap sebagai telah menggunakan sernua cuti rehatnya yang telah terkumpul sebelum ia pergi haji itu.12. CUTI REHAT TAHUNAN (PENTADBIRAN)Diberi untuk tujuan kecekapan dan kepentingan. Diambil bila-bila masa dalam tahun tersebut. Jumlah cuti rehat tertakluk kepada perkhidmatan yang melayakkan. Baki cuti rehat boleh dibawa kehadapan dan boleh disimpan untuk GCR. Dibenarkan membawa ke hadapan baki cuti rehat tahun itu sahaja. Anggota dibenarkan mengumpul baki rehat yang ia berkelayakan dalam tempoh 2 tahun perkhidmatan, ke tahun ketiga. Cuti tahun pertama yang tidak dihabiskan dalam tahun ketiga akan luput pada akhir tahun ketiga.

22 | B U K U P R O S P E K T U S S K e C H 2 0 2 6 DASAR DAN KETETAPAN SEKOLAH1. Masa Kerja Rasmi a) Guru Besar : 7.30 am - 4.30 pmb) GPK dan Guru : 7.20 am – 2.00 pmc) Pemb. Tadbir : 7.30 am - 4.30 pmd) PPM & PKA : 7.20 am - 4.30 pme) Pekerja KBK : 7.15 am - 4.15 pmf) Pekerja PK : 8.00 am - 8.00 pm | 8.00 pm - 8.00 amg) Operasi Kantin : 6.00 am - 1.00 pm 2. Jadual Waktu Aktiviti (Tertakluk kepada perubahan)a) Program Santapan Rohani (SR). : Setiap Hari : 7.20 am - 7.40 amb) Program Kokurikulum Mingguan. : Setiap Selasa : 7.20 am - 8.40 am | Setiap Rabu : 12.40 pm - 2.30 pmc) Program Pembangunan Kemenjadian Kokurikulum / Koakademik Murid.: Isnin/ Selasa/ Khamis : 5.00 pm - 6.00 pm d) Program PIT1 : Jadual Khas (Model 3) e) Program IMPreM : Jadual Khasf) Program CAQ : Setiap Khamis : 12.40 pm - 1.10 pm 3. Masa Kerja Rasmi KBK Setiap Haria) Pencuci / Cleaner / Tukang Sapu7.15 - 10.00 pgi : Pejabat/ Bilik GB, Koridor atas, Laluan Berbumbung.10.30 - 1.00 tgh : Koridor bawah, Tandas Guru/Murid, Laluan ke Surau dan Surau.2.15 - 4.15 ptg : Tandas Guru/Murid, Bilik Khas, Kutip dan Buang Sampah. Tugasan : Sapu Lantai, Cuci Tingkap (ikut keperluan), Cuci Tandas, Kutip dan Buang Sampah serta Membantu kerja-kerja am mengikut keperluan dari semasa ke semasa.b) Pekebun / Gardener / AmIsnin : Kawasan Prasekolah Selasa : Kawasan Bangunan PentadbiranRabu : Kawasan Bangunan Baris TengahKhamis : Kawasan Bangunan Akademik (Belakang)Jumaat : Kawasan Sekitar Kantin dan SurauSabtu : Kawasan PadangTugasan : Siram/ Membaja Pokok, Gembur dan Proning Pokok, Cakar Daun, Membakar, Mencuci Longkang, Memotong Rumput dan Membantu Kerja-kerja Am mengikut keperluan dari masa ke semasa. Masa : Mengikut Kesesuaian waktu. 4. Permohonan Cuti dan Keluar Meninggalkan Pejabat Waktu Kerja Atas Urusan Peribadi.a) Cuti Rehat / Cuti Rehat Khas : Perlu merancang dan memohon dalam HRMIS / borang rasmi > 3 hari sebelum tarikh cuti.b) Tempoh maksimum yang dibenarkan untuk tujuan meninggalkan pejabat dalam waktu bekerja hendaklah tidak melebihi 4 jam sehari atau separuh daripada waktu bekerja sehari (tidak termasuk waktu rehat), mana yang lebih rendah. Jika tempoh meninggalkan pejabat melebihi daripada tempoh maksimum yang ditetapkan pada hari tersebut, pegawai dikehendaki mengambil cuti rehat atau cuti lain yang berkelayakan;c) Pegawai yang mendapatkan rawatan untuk diri sendiri di klinik/ hospital dikehendaki mengemukakan “time slip” atau sebarangdokumen daripada pegawai perubatan atau doktor untuk mengesahkan bahawa pegawai mendapatkan rawatan di klinik/ hospital berkenaan dalam tempoh tersebut;d) Tempoh pegawai dibenarkan meninggalkan pejabat akan dianggap sebagai cuti sakit jika pegawai disahkan sebagai tidak sihat untuk menjalankan tugasnya oleh pegawai perubatan atau doktor yang merawatnya melalui sijil sakit yang dikeluarkan;5. Protokol Pakaian: a) Guru dan StafIsnin : Bertali leher (L), tudung merah (W). blazer (waktu perhimpunan) / Isnin(minggu pertama setiap bulan): Baju Korporat KPMSelasa : Pakaian sukan (T-shirt berkolar) / pakaian kerja rasmi (warna bebas).Rabu : Pakaian unit beruniform/ korporat rasmi (TKRS/ PPIM/ Pengakap)Khamis : Pakaian bercorak batik (Batik Malaysia diutamakan)Jumaat : Pakaian Baju Melayu/ Pakaian Kerja Rasmi : Bersongkok/Raihan/Jubah(w)Hari pertama minggu ketiga setiap bulan : Pakaian Rasmi Unit Berunifomb) Pakaian Pekerja Swasta.Pengawal Keselamatan : Lengkap Berunifom.Pekerja KBK : Pakaian syarikat yang dibekalkan (T-shirt ), berseluar, berkasut & bertopi yang sesuai dengan keadaan. Pekerja Kantin : Pakaian warna seragam (T-shirt), berseluar, bertudung dan berkasut yang sesuai. Tiada memakai barang kemas (gelang, cincin dan jam tangan ketika bertugas).

23 | B U K U P R O S P E K T U S S K e C H 2 0 2 6 SUMBER : https://docs.jpa.gov.my/docs/myppsm/PPSM/UP/Tatakelakuandan-Pengurusan-Tatatertib-Pegawai-Awam/

24 | B U K U P R O S P E K T U S S K e C H 2 0 2 6

25 | B U K U P R O S P E K T U S S K e C H 2 0 2 6

26 | B U K U P R O S P E K T U S S K e C H 2 0 2 6

27 | B U K U P R O S P E K T U S S K e C H 2 0 2 6

28 | B U K U P R O S P E K T U S S K e C H 2 0 2 6

29 | B U K U P R O S P E K T U S S K e C H 2 0 2 6

30 | B U K U P R O S P E K T U S S K e C H 2 0 2 6 PEMAKAIAN TANDA NAMASetiap pegawai awam hendaklah sentiasa memakai tanda nama ketika bertugas berdasarkan ketetapan seperti yang berikut:a) semua tanda nama hendaklah dibuat daripada plastik dengan huruf berwarna putih berlatarbelakangkan hitam dan berukuran 7.5 cm x 2.5 cm berserta Jata Persekutuan seperti contoh di bawah:b) penggunaan nama yang konsisten di tanda nama hendaklah digunakan sepanjang perkhidmatan seperti bagi pegawai yang bernama Raja Nur Amani Aminah, jika pegawai memilih „Aminah‟ untuk digunakan sebagai tanda nama, maka pegawai tersebut hendaklah menggunakan nama yang sama sepanjang perkhidmatan pegawai;c) tidak ada had huruf dan saiz yang dikenakan dan sekiranya berlebihan ia hendaklah dipendekkan atau dikecilkan dalam ukuran tanda nama yang telah ditetapkan;d) apa-apa gelaran darjah kebesaran, profesion, nama bapa dan inisial (initial) tidak boleh dituliskan:e) nama jawatan dan logo Jabatan tidak boleh dimasukkan dalam tanda nama berkenaan:f) tanda nama hendaklah disematkan di pakaian di bahagian dada sebelah kiri (kecuali bagi pasukan beruniform tertentu); dang) tanda nama hendaklah diasingkan dari pas keselamatan.

31 | B U K U P R O S P E K T U S S K e C H 2 0 2 6 KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)Kemahiran berfikir aras tinggi ialah keupayaan untuk mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam membuat penaakulan dan refleksi bagi menyelesaikan masalah, membuat keputusan, berinovasi dan berupaya mencipta sesuatu.CIRI-CIRI MURID KBAT Seorang yang suka bertanya dan boleh memberi cadangan penyelesaian berdasarkan pengetahuan yang sedia ada. Penggunaan bahan rangsangan seperti soalan-soalan aras tinggi dapat menggalakkan murid berfikir dengan lebih mendalam, membuat kesimpulan dan refleksi seterusnya mengaplikasikan pengetahuan tersebut dalam situasi sebenar. 1. Sentiasa menyoal 2. Boleh memberi cadangan penyelesaian (menaakul) berdasarkan pengetahuan sedia ada CIRI-CIRI GURU YANG MENGGALAKKAN KBAT Guru sebagai pemudah cara yang melaksanakan pelbagai aktiviti berpusatkan murid, menyediakan aktiviti yang dapat mencabar minda murid dan menggunakan penyoalan aras tinggi secara berperingkat bagi mendorong murid memberi pandangan serta membuat penyelidikan dan penerokaan secara terancang dan berstruktur. 1. Berperanan sebagai pemudah cara 2. Melibatkan murid secara aktif semasa pengajaran dan pembelajaran 3. Menggalakkan murid memberi pandangan dan membuat keputusanBILIK DARJAH KBATBilik Darjah merujuk di mana berlakunya pengajaran dan pembelajaran. Suasana bilik darjah mestilah ceria dengan paparan hasil murid di dalam bilik darjah dan aktif dalam pembelajaran. Susun atur bilik darjah berpusatkan murid di mana murid duduk dalam kumpulan yang membolehkan murid mudah berinteraksi dan berkolaborasi. Guru menggunakan bahan sokongan yang dapat meningkatkan pemikiran murid.1. Susun atur bilik darjah yang berpusatkan murid.2. Aktiviti yang memerlukan murid membuat inkuiri, penyelidikan, pembelajaran berasaskan projek dan pembelajaran.kolaboratif3. Bahan sokongan bagi merangsang aktiviti berfikir.

32 | B U K U P R O S P E K T U S S K e C H 2 0 2 6 PENDIDIKAN ABAD KE-21 (PAK-21)KEMAHIRAN-KEMAHIRAN DALAM PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN(PdPc) ABAD KE-21Kemahiran pembelajaran dan inovasi | Kemahiran maklumat, media dan teknologi | Kemahiran hidup dan kerjayaCIRI-CIRI PEMBELAJARAN ABAD KE-21 Komunikasi | Pemikiran Kritis | Kolaborasi | KreativitiELEMEN-ELEMEN YANG TERKANDUNG DALAM PEMBELAJARAN ABAD KE-21 :Kreativiti dan inovasi | Fleksibiliti dan mempunyai keupayaan menyesuaikan diri | Pemikiran kritis dan penyelesaian masalah |Berinisiatif dan mempunyai haluan diri | Komunikasi dan kolaborasi | Kemahiran sosial dan antara budaya | Literasi maklumat | Produktiviti dan akautabiliti | Literasi teknologi, maklumat dan komunikasi | Kepimpinan dan tanggungjawabCIRI-CIRI MURID YANG DIHARAPKAN HASIL PEMBELAJARAN ABAD KE-21 Berupaya membuat hubungkait | Bijak menyoal | Yakin berkomunikasi | Dahagakan ilmu | Mengambil risiko | Ingin tahu | Menjana idea | Fkesibel | Tidak berputus ada | Mendengar dan membuat refleksi | Berkemahiran kritis | Menguasai kemahiran literasi | Berani mencuba | Mampu berfikir sendiri | Berinisiatif' | Mampu bekerja dengan orang | Membuat perubahan | Berintegriti | Mampu bekerja dengan orangCIRI-CIRI GURU ABAD KE-21 Menguasai subjek iaitu kandungan kurikulum | Mahir dan berketrampilan dalam pedagogi | Memahami perkembangan murid dan menyayangi mereka | Memahami psikologi pembelajaraan | Memiliki kemahiran kaunseling | Menggunakan teknologi terkiniCIRI-CIRI PENGURUSAN BILIK DARJAH ABAD KE-21Kepimpinan sekolah | Pedagogi guru | Sokongan ibu bapa | Penglibatan Murid | Sumber (Media Tools) | 4 Cs : Creativity, Collaboration, Communication, Critical ThinkingFAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PENGURUSAN BILIK DARJAHSusun Atur : Corak duduk murid dan fungsi | Peralatan yang lengkap | Cahaya dan udara – tingkap, pintu, kipas, lampuSosial : Peraturan kelas | Komunikasi pelbagai hala Emosi : Kepimpinan guru- cara dan gaya berbeza | Orientasi tugas | Suasana yang penuh dengan aktiviti | Ruang untuk eksplorasi intelektual.KRITERIA-KRITERIA PEMBELAJARAN ABAD KE 21:1. Berpusatkan pelajar : Pelajar berperanan penting, guru sebagai pembimbing | Minat pelajar sebagai keutamaan2. Penggunaan komputer : Alat penting untuk kelas abad ke 21 | Sangat membantu dalam PdPc3. Pembelajaran aktif : Penglibatan aktif sama ada dengan perbincangan bersama rakan, atau pun penggunaan komputer4. Pembelajaran kendiri : Kelas masih boleh berfungsi dengan pelabagai aras pembelajaran5. Persekitaran yang kondusif : Tidak terlalu sesak | Peralatan PdP yang asas seperti papan putih interaktif dan lcd projektor6. Pelajar faham dan mematuhi arahan : Pembelajaran dirancang dengan teliti dan tersusun7. Saling hormat menghormati : Perlu hormat menghormati antara guru dan pelajar | Guru perlu menggalakan pelajar berucap dengan yakin dan menghargai pendapat mereka | Pelajar perlu belajar bekerjasama dan menghormati rakan sekelas8. Pelajar bertanggungjawab terhadap pelajaran mereka : Sekiranya pelajar digalakkan untuk terlibat aktif dalam pembelajaran, maka mereka akan lebih bertanggungjawab dengan pembelajaran mereka.9. Penilaian berasaskan pencapaian : Guru sentiasa menjalankan penilaian dengan pelbagai kaedah tanpa terikat dengan sesuatu bentuk ujian sahaja10. Pembelajaran kolaboratif : Pembelajaran secara berkolaborasi merupakan kaedah paling berkesan dalam pembelajaran

33 | B U K U P R O S P E K T U S S K e C H 2 0 2 6 CABARAN PEMBELAJARAN ABAD KE-21Pembelajaran yang menjurus kepada kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) | Mengurus ruang pembelajaran yang dinamik | Penggunaan sumber sokongan teknologi dan maklumat ketika PdPc | Mengemaskini pengetahuan dan kompitensi supaya kekal relevan dengan keperluan semasaCIRI-CIRI PEDAGOGI ALAF 21PdPc alaf 21 menekankan pembelajaran secara koperatif dan koloboratif ,manakala guru bertindak sebagai fasilitator di dalamkelas. Susun atur kerusi meja di dalam kelas pula adalah berbentuk kumpulan, bagi memudahkan murid berbincang dan berinteraksi antara satu sama lain. Pendekatan pengajaran menggalakkan penggunaan teknologi maklumat (ICT) sesuai dengan peredaran masa yang kini terdedah dengan internet dan aplikasi media yang lain.Guru perlu menulis objektif pembelajaran di papan putih supaya murid jelas matlamat aktiviti yang dijalankanGURU- GURU YANG MELAKSANAKAN PdPc ABAD KE-21 PERLU ADA:1. Fizikal kelas : Susun atur meja kelas mestilah sesuai untuk perbincangan dan aktiviti berkumpulan (4-6 orang).2. Sudut OPEM (objektif pembelajaran) dan kriteria kejayaan : Guru boleh menulis dan menampal objektif dan kriteria kejayaan itu di atas papan tulis sebelum memulakan PdPc. Murid lihat dan baca.3. Lampu isyarat (traffic light) : kad berwarna hijau, kuning dan merah yang mempunyai ikon wajah menggambarkan faham, kurang faham dan tidak faham. Ia bagi membantu guru mengecam murid yang kurang memahami pelajaran yang diajar.4. Anchor activities : Satu sudut disediakan oleh guru. Murid boleh membuat lembaran kerja ataupun membaca buku cerita selepas menyelesaikan tugasan yang diberi oleh guru.5. Parking Lot : Murid boleh menulis/ menyuarakan sesuatu seperti soalan, pandangan, penghargaan dan sebagainya kepada guru/ rakan dalam parking lot.6. Sudut hasil kerja murid : perlu diwujudkan bagi mempamerkan hasil kerja murid pada hari guru mengajar. Sudut ini boleh diadakan di sudut matapelajaran supaya semua murid dapat berkongsi hasil kerja rakan mereka.7. Papan ganjaran : Murid yang bergerak secara berkumpulan boleh dimotivasikan dengan papan ganjaran, di mana jika kumpulan berjaya memenuhi kehendak guru atau memenuhi kriteria kejayaan dalam PdPc pada hari berkenaan boleh diberi ganjaran/ bintang untuk ditampal di atas papan ganjaran. Ini menggalakkan sikap ingin berlumba sesama mereka bagi mendapatkan ganjaran.8. Exit Ticket : Sebelum keluar kelas, pelajar dikehendaki menulis rumusan secara individu pada sehelai kertas dan menyerahkan kepada guru. Murid boleh menggunakan 321 slip keluar. Iaitu dengan menyatakan 3 perkara yang telah mereka belajar pada hari ini. 2 perkara yang mereka berasa berminat. Akhir sekali, 1 soalan yang masih tidak difahami oleh mereka.

34 | B U K U P R O S P E K T U S S K e C H 2 0 2 6 CONTOH KAEDAH PEMBELAJARAN KOPERATIF ABAD KE-211. ROUND TABLE Murid duduk dalam kumpulan dan guru mengemukakan satu topik. Secara bergilir, murid memberi dan mencatat satu idea dengan menggunakan pen dan kertas yang sama. Hasil dapatan dirujuk dan dibentang.2. THINK-PAIR-SHARE Guru memberikan topik dan murid berfikir sendiri dalam jangkamasa tertentu. Masa tamat dan murid berkongsi idea bersama pasangan. Murid seterusnya berkongsi idea dengan keseluruhan kelas.3. HOT SEAT Aktiviti susulan selepas murid membuat bacaan dan kajian (secara individu atau kumpulan). Seorang murid akan duduk di kerusi yang disediakan dan menjadi 'pakar'. Pakar' tersebut akan menjawab soalan yang dilontarkan oleh murid lain.4. DEKLAMASI SAJAK / NYANYIAN Murid diberi masa untuk membuat persediaan dalam kumpulan. Guru memberi tajuk dan murid boleh mengubahsuai mengikut kreativiti dan kesesuaian. Murid membuat persembahan di hadapan kelas.5. PEMBENTANGAN HASIL SENDIRI Murid diberi tajuk dan membuat pembentangan untuk mempersembahkan hasil dapatan. Murid boleh menggunakan pelbagai cara dan bahan untuk membuat pembentangan.6. ROLE-PLAY Murid diberi peranan dan watak. Murid diberi masa untuk membuat persediaan. Murid membuat persembahan dengan memainkan peranan.7. GALLERY WALK Aktiviti selepas kajian untuk mempamerkan hasil dapatan. Murid menampal hasil kerja di dinding untuk dilihat oleh kumpulan lain. Murid menulis komen tentang hasil kerja kumpulan lain pada sticker note dan menampalnya di atas hasil kerja tersebut.8. THREE STRAY, ONE STAY Kaedah alternatif pembentangan kumpulan. Hasil kerja ditampal. Seorang ahli kumpulan akan tinggal di situ untuk memberi penerangan. Ahli lain boleh bergerak ke kumpulan lain untuk melihat dan menyoal hasil kumpulan lain.9. PETA I-THINK Menggunakan peta pemikiran sebagai alat untuk menjana idea murid. Peta i-Think boleh digunakan sebagai alat untuk murid membuat kajian dan dipersembahkan dalam bentuk grafik.10. KAEDAH JIGSAW Kelas dibahagikan kepada beberapa kumpulan Dalam kumpulan tersebut ahli dibahagikan kepada nombor tertentu 1 - 2 - 3 – 4 Semua pelajar yang memegang No.1 akan bergerak ke Stesyen No.1 bagi berbincang dengan ahli daripada kumpulan lain yang juga memegang No.1. Demikian juga dengan No.2, No.3 dan No.4 Selesai perbincangan,pelajar akan kembali ke kumpulan asal dan menjadi pakar bagi topik berkenaan Mereka akan berkongsi hasil perbincangan di kumpulan tadi bersama rakan kumpulan asal.11. MAKE A MATCH Guru menyiapkan beberapa kad yang tertulis konsep atau topik dan setiap pelajar dapatkan sekeping Kemudian mereka akan mencari rakan kelas yang juga memegang kad dengan topik yang sama Pelajar berbincang menyelesaikan tugas secara bersama-sama Pelajar diuji dengan buat persembahan atau kuiz

35 | B U K U P R O S P E K T U S S K e C H 2 0 2 6 CONTOH SUSUN ATUR KELAS ABAD KE-21

36 | B U K U P R O S P E K T U S S K e C H 2 0 2 6 26 SOALAN BERKAITAN PAK-21 BERSERTAJAWAPANNYA OLEH SISC+ AZURA (IKON PAK-21)1. APAKAH MATLAMAT UTAMA PAK-21 DIPERKENALKAN? Untuk menghasilkan lebih ramai pembelajar sepanjang hayat, iaitu mereka yang mempunyai kemahiran pelbagai untuk memastikan kesinambungan kehidupan dalam zaman yang sentiasa berubah.2. BAGAIMANAKAH CARA UNTUK GURU MENULIS REFLEKSI PDPC?  Refleksi PdPc perlu ditulis oleh guru selepas sesuatu PdPc. Guru perlu mencatatkan jumlah murid yang mencapai objektif dan jumlah murid yang tidak mencapai objektif berserta langkah penambahbaikan yang dibuat untuk membantu murid tersebut. Selain itu, guru juga perlu mencatatkan refleksi pentaksiran yang telah dijalankan ketika PdPc, iaitu jumlah murid yang mencapai band dan tahap penguasaan (TP) selain menanda (/) pada band atau TP dalam borang perekodan.3. BILAKAH OBJEKTIF DAN KRITERIA KEJAYAAN PERLU DITULIS DAN DIBERITAHU KEPADA MURID? Objektif PdPc dan kriteria kejayaan perlu ditulis dan diberitahu kepada murid selepas guru melaksanakan aktiviti set induksi. Hal ini demikian kerana selepas set induksi baru guru mengaitkan apa yang dilakukan dengan isi pelajaran. Pada waktu itulah objektif dan kriteria kejayaan diberitahu dan ditulis atau ditampal pada sudut OPEM.4. APAKAH ITU SUDUT OPEM? Sudut OPEM bermaksud sudut untuk guru menulis objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan.5. ADAKAH OBJEKTIF PEMBELAJARAN DAN KRITERIA KEJAYAAN PERLU DIBINCANGKAN DENGAN MURID? Objektif dan kriteria kejayaan ini bukan sahaja ditulis tetapi juga PERLU DITERANGKAN oleh guru kepada murid. Setiap kali mencapai objektif, cikgu perlu bertanya apa yang telah berjaya dicapai oleh murid dan murid membaca kriteria kejayaan yang dicatat oleh guru.AYAT OBJEKTIF:Pada akhir pelajaran murid akan dapat:i.ii.KRITERIA KEJAYAAN:Saya dapat:i.ii.6. ADAKAH KRITERIA KEJAYAAN PERLU DITULIS DALAM RPH? Kriteria kejayaan disarankan untuk ditulis dalam RPH agar guru jelas cara murid menguasai objektif pembelajaran. Penulisan kriteria kejayaan juga sangat membantu guru merancang aktiviti yang sesuai dan penyediaan BBM atau BBB dalam PdPc yang ingin dijalankan di bilik darjah.7. SELAIN ISYARAT GIVE ME FIVE, APAKAH CARA LAIN YANG BOLEH DIGUNAKAN UNTUK MENGAWAL KELAS ? Untuk mengawal tingkah laku murid, guru boleh menyediakan carta sikap murid. Murid yang berbuat bising, namanya dilekatkan pada carta sikap negatif yang diwakili oleh gambar awan mendung. Apabila murid tersebut telah berubah sikap, namanya dilekatkan pada carta ceria yang diwakili oleh gambar matahari bersinar bersama dengan nama rakan lain.8. SELAIN TRAFFIC LIGHT DIGUNAKAN UNTUK MENGETAHUI TAHAP PEMAHAMAN MURID, BOLEHKAH TRAFFIC LIGHT DIGUNAKAN UNTUK MENGAWAL MURID BERKOMUNIKASI? Boleh. Traffic light boleh digunakan untuk mengawal murid daripada bercakap apabila ingin melontarkan pertanyaan. Murid yang ingin bertanya, boleh diarahkan untuk mengangkat traffic light berwarna merah atau kuning dan guru akan bergerak ke arah murid tersebut.9. SELAIN TRAFFIC LIGHT, ADAKAH CARA LAIN UNTUK MENGAWAL MURID DARIPADA BERBUAT BISING? Selain TRAFFIC LIGHT, guru juga boleh menggunakan TALKING CHIPS untuk mengawal murid daripada berbuat bising. Murid yang ingin bercakap perlu meletakkan cip di tengah meja terlebih dahulu. Penggunaan cip ini juga dapat mengawal daripada murid yang sama menjawab atau menguasai sesi perbincangan.

37 | B U K U P R O S P E K T U S S K e C H 2 0 2 6 10. BENARKAH SUSUNAN KELAS ABAD KE-21 MENYEBABKAN MURID SAKIT LEHER? Tidak. Sebenarnya susunan kelas abad ke-21 tidak menyebabkan murid sakit leher. Jika guru berada di hadapan kelas dan meminta murid menyalin nota, bermakna kelas sahaja yang abad ke-21 tetapi pengajaran guru masih abad yang lampau. Kelas abad ke-21 perlu seiring dengan pelaksanaan PdPC abad ke-21, iaitu guru harus bergerak dari satu tempat ke satu tempat dan murid aktif berbincang sesama mereka untuk melaksanakan tugasan dan membuat pembentangan atau melaksanakan sesi perkongsian.11. APAKAH APLIKASI YANG TERSEDIA UNTUK DIGUNAKAN DALAM PAK-21? Aplikasi yang tersedia selain VLE-frog, terdapat juga Kahoot (kuiz), schoology (seperti Facebook), Edmodo (seperti VLE-frog), Cmap (bina peta minda) dan sebagainya.12. ADAKAH PAPAN GANJARAN WAJIB DISEDIAKAN DI DALAM KELAS ABAD KE-21? Sebenarnya terdapat pelbagai bentuk ganjaran yang boleh dilaksanakan atau dibuat oleh guru untuk memberikan ganjaran kepada murid. Papan ganjaran salah satu kaedah yang boleh digunakan oleh guru untuk meletakkan tanda bintang pada ruangan nama murid yang mendapat ganjaran. Namun, jika tidak ada papan ganjaran, guru boleh memberikan pujian, tepukan, sorakan, lencana peneguhan atau hadiah kecil sebagai ganjaran.13. ADAKAH PENULISAN RPH BERUBAH DENGAN PELAKSANAAN PAK-21? Penulisan RPH sebenarnya masih sama. Yang perlu ditambah hanya kriteria kejayaan dan bahagian aktiviti ditulis dengan jelas menunjukkan adanya PAK-21. Contoh penulisan aktiviti: i. Murid dipertontonkan video yang berkaitan dengan.. dan bersoal jawab dengan guru.ii. Murid diminta menganalisis watak perwatakan watak utama dan watak sampingan dalam teks yang ditetapkan oleh guru dalam kumpulan. (KBAT - menganalisis)iii. Hasil kerja murid dibentangkan secara gallery tour.* Bagi Sekolah Amanah dan Sekolah Transformasi, terdapat format penulisan RPH yang telah ditetapkan.14. ADA ATAU TIDAK VIDEO PDPC ABAD KE-21? Banyak yang bertanyakan soalan begini kepada saya. Sebenarnya terdapat banyak video yang telah dikongsi oleh guru yang melaksanakan PdPc abad ke-21 di dalam kelas dalam YouTube. Selain itu, portal e-guru juga terdapat video PdPc abad ke-21 untuk tontonan dan panduan guru. Layarilah portal untuk mendapatkan video terbaik sebagai rujukan dan panduan dalam melaksanakan PdPc abad ke-21.15. BAGAIMANAKAH CARA UNTUK MENGIKUTI KURSUS ATAU BENGKEL BERKAITAN DENGAN PDPC ABAD KE-21? Kepada rakan pendidik yang berada di sekolah, pihak sekolah sememangnya perlu mengadakan 4 kali setahun LADAP @ LDP untuk peningkatan profesionalisme guru-guru. Mohonlah pihak sekolah untuk mengadakan bengkel PAK-21 sebagai salah satu LADAP @ LDP. Pihak sekolah boleh menghubungi jabatan atau pejabat pendidikan di tempat masing-masing untuk mengenal pasti penceramah yang boleh melaksanakan bengkel tersebut. Sekolah yang berhampiran dengan IAB, IPG atau universiti juga boleh menghubungi tempat-tempat tersebut bagi mendapatkan penceramah yang sesuai untuk bengkel PdPc abad ke-21.16. ADAKAH BILANGAN MURID DI DALAM KELAS ABAD KE21 ADA HADNYA? Secara ideal, bilangan murid di dalam kelas abad ke-21 adalah sebanyak 25 ORANG. Namun, ada sekolah yang jumlah murid di dalam satu kelas melebihi 25 orang. PdPc abad ke-21 masih boleh dilaksanakan dengan membuat susunan kerusi meja yang betul. Sebagai contoh, 36 orang murid di dalam satu kelas. Murid boleh dibahagikan kepada 6 kumpulan dengan 6 orang ahli setiap kumpulan.17. ADAKAH PAK-21 HANYA UNTUK MURID KELAS PANDAI? PAK-21 bukan semata-mata untuk murid yang berada di kelas yang pandai. Bagi kelas yang lemah, PAK-21 turut boleh dilaksanakan. Guru perlu pandai memilih aktiviti dan bahan yang sesuai dengan tahap penguasaan murid.18. BAGAIMANAKAH CARA UNTUK MENGGALAKKAN MURID AGAR AKTIF DI DALAM KELAS ABAD KE-21? Untuk menggalakkan murid aktif di dalam kelas abad ke-21, guru-guru boleh menyediakan aktiviti berbentuk permainan penyelesaian masalah, di samping menyediakan ganjaran seperti lencana peneguhan, gula-gula, pembaris atau memberikan pujian kepada murid-murid.

38 | B U K U P R O S P E K T U S S K e C H 2 0 2 6 SK@S19. MENGAPAKAH SUSUNAN KERUSI MEJA MURID PENTING DI DALAM KELAS ABAD KE-21? Susunan kerusi meja murid penting di dalam kelas abad ke-21 kerana susunan ini MEMUDAHKAN GURU melaksanakan aktiviti perbincangan antara murid dan murid boleh disusun mengikut tahap dan kemampuan atau memberikan peluang kepada mereka yang lebih pandai menjadi pembimbing kepada rakan yang lemah ketika perbincangan atau aktiviti kumpulan diadakan.20. BENARKAH PAK-21 MENYEBABKAN KELAS MENJADI BISING? Kelas yang baik ialah kelas yang muridnya aktif ketika PdPc berlangsung. Di dalam kelas abad ke-21, penglibatan murid sangat penting. Murid akan berinteraksi sesama mereka dalam kumpulan dan kadangkala melibatkan pergerakan untuk mereka berbincang dan menyelesaikan masalah berdasarkan tugasan dalam tempoh masa yang telah ditetapkan. Kadar kebisingan itu boleh dikawal oleh guru yang bertindak sebagai fasilitator menggunakan tanda isyarat seperti traffic light dan give me five atau menggunakan peralatan seperti loceng dan wisel.21. APAKAH PERKAITAN ANTARA PAK-21 DENGAN SK@S? PAK-21 sangat penting dalam memastikan guru mendapat skor penarafan melebihi 80% dalam SK@S Standard 4. Hal ini demikian kerana semua tindakan yang terdapat dalam SK@S daripada aspek guru berperanan sebagai PERANCANG, PENGAWAL, PEMBIMBING, PENDORONG dan PENILAI serta murid yang bertindak sebagai pembelajar aktif berlaku apabila guru melaksanakan PAK-21. Dalam PAK-21, guru bertindak sebagai pemudah cara untuk murid meneroka pembelajaran secara kendiri dengan melaksanakan aktiviti berbentuk penyelesaian masalah dan KBAT secara kolaboratif dan koperatif.22. BAGAIMANAKAH CARA UNTUK GURU MENULIS REFLEKSI PDPC? Refleksi PdPc perlu ditulis oleh guru selepas sesuatu PdPc. Guru perlu mencatatkan jumlah murid yang mencapai objektif dan jumlah murid yang tidak mencapai objektif berserta langkah penambahbaikan yang dibuat untuk membantu murid tersebut. Selain itu, guru juga perlu mencatatkan refleksi pentaksiran yang telah dijalankan ketika PdPc, iaitu jumlah murid yang mencapai band dan tahap penguasaan (TP) selain menanda (/) pada band atau TP dalam borang perekodan.23. BILAKAH OBJEKTIF DAN KRITERIA KEJAYAAN PERLU DITULIS DAN DIBERITAHU KEPADA MURID? Objektif PdPc dan kriteria kejayaan perlu ditulis dan diberitahu kepada murid SELEPAS guru melaksanakan aktiviti SET INDUKSI. Hal ini demikian kerana selepas set induksi baru guru mengaitkan apa yang dilakukan dengan isi pelajaran. Pada waktu itulah objektif dan kriteria kejayaan diberitahu dan ditulis atau ditampal pada sudut OPEM.24. APAKAH CARA MENGGALAKKAN MURID BERTANYAKAN SOALAN? Dalam SKPMg2, MURID bertindak sebagai PEMBELAJAR AKTIF perlu mengemukakan soalan berkaitan dengan isi pelajaran. Oleh itu, guru perlu menggalakkan murid untuk mengemukakan soalan. Guru boleh bertanya tentang apa yang kurang difahami oleh murid terlebih dahulu. Berikan masa kepada murid untuk berfikir dan kemudian lontarkan semula soalan yang sama. Guru juga boleh memberikan murid satu kertas nota kepada setiap orang atau setiap pasangan untuk mencatatkan soalan yang berkaitan dengan isi pelajaran yang kurang difahami atau untuk mengetahui lebih lanjut tentang sesuatu perkara. Selain itu, guru juga boleh mengadakan pertandingan murid paling banyak mengemukakan soalan dengan memberikan ganjaran sebagai galakan untuk murid mengemukakan soalan.25. ADAKAH DIDIK HIBUR TERGOLONG DALAM PAK21? Ya, didik hibur salah satu teknik pengajaran dalam PAK-21. Hal ini demikian kerana didik hibur bukan sahaja merupakan satu aktiviti yang memberi keseronokan bahkan aktiviti ini memerlukan murid berkarya, menilai persembahan dan melibatkan diri secara aktif sama ada dalam kumpulan ataupun melibatkan satu kelas.26. APAKAH CARA MEMASTIKAN PARKING LOT YANG DISEDIAKAN DI DALAM BILIK DARJAH DIGUNAKAN DENGAN SEPENUHNYA? Bagi memastikan parking lot yang disediakan digunakan sepenuhnya, guru boleh mengadakan AKTIVITI KERTAS DUA MINIT untuk murid membuat refleksi tentang pembelajaran yang telah diikuti. Setelah tamat, murid boleh menampal semua refleksi tersebut pada parking lot yang disediakan. Di situ, guru perlu mengambil maklum dan memberikan penerangan jika ada soalan yang ditampal oleh murid pada parking lot tersebut. Dari parking lot tersebut, guru dapat mengetahui jumlah murid yang menguasai atau tidak menguasai pembelajaran hari tersebut.  Selain itu, guru juga boleh menyediakan sticker atau borang untuk murid tanda sebelum guru keluar dari kelas dan ditampal pada parking lot.

39 | B U K U P R O S P E K T U S S K e C H 2 0 2 6 MAKLUMAT AM SKeCH TAHUN 2026

40 | B U K U P R O S P E K T U S S K e C H 2 0 2 6 MAKLUMAT AM SEKOLAH 1 Kod Sekolah CBA40172 Nama Sekolah Sekolah Kebangsaan Cherok Paloh3 Alamat Kampung Cherok Paloh, Kuantan, Pahang 4 Poskod 260605 Bandar Kuantan6 Negeri Pahang Darul Makmur7 No. Tel. Sekolah 011-65730766 8 No. Fax Sekolah -9 E-Mel Sekolah [email protected] Laman Sesawang Sekolah facebook.com/skcherokpalohkuantan11 Lokasi/ Kordinat Sekolah Luar Bandar / 3.61079,103.38312 Sesi Pagi Sahaja13 Gred Sekolah SKM (B)14 Peringkat Sekolah Prasekolah dan Rendah (SK)15 Jenis Bantuan Sekolah Kerajaan16 Tahun penubuhan 192617 PPD PPD Kuantan (40 km) JPN Pahang (50 km)19 Sekolah Terdekat SK Kuala Penor, SK Ubai, SK Serandu, SMK Ubai20 Guru Besar Encik Borhanuddin bin Aziz21 No. Tel. Guru Besar 019-985045022 Nama PK Pentadbiran (PK 1) Encik Muhammad Rashid bin Omar23 No. Tel PKPentadbiran 013-960118824 PK Hal Ehwal Murid (PK HEM) Encik Mohd Akmal bin Ahmad Mokhtar25 No. Tel. PK Hem 013-305793226 PK Kokurikulum (PK Ko) Puan Nur Yaisa Irdawatty binti Yahya27 No. Tel. PK Kokurikulum 019-9322779

41 | B U K U P R O S P E K T U S S K e C H 2 0 2 6 SEJARAH SK CHEROK PALOHangunan sekolah yang pertama telah didirikan pada tahun 1926. Letaknya di perantaraan Kampung Permatang Setongkol dengan Kg. Cherok Paloh. Bangunan ini dibina pada asalnya kerana menempatkan bahan makanan semasa banjir besar yang berlaku pada tahun 1926.uan Hj. Awang Idris bin Lambak adalah Penghulu Mukim Penor bermuafakat dengan anak buahnya untuk menjadikan bangunan sekolah. Sekolah mula beroperasi dengan jumlah murid seramai 28 orang. Kerajaan telah melantik Cikgu Mat Hassan bin Ali sebagai guru yang pertama. Bangunan ini dapat bertahan selama 10 tahun sahaja akibat dilanda ombak laut. Pada tahun 1936 sekolah ini telah digantikan dengan bangunan baru hasil kerjasama dan gotong-royong masyarakat setempat.ekolah ini telah diambil alih oleh pemerintahan Jepun dan dikenali sebagai Sekolah Jepun pada tahun 1942 hingga 1945. Pada tahun 1946, sekolah ini sekali lagi dibina untuk menjadikan ia lebih baik dan kukuh. Ianya boleh menempatkan seramai 100 orang murid dan 3 orang guru dilantik menjalankan pengajaran untuk 5 kelas dari Darjah 1 hingga Darjah 5. alam tahun 1952 kerajaan telah mendirikan sebuah bangunan kayu yang menempatkan 120 murid dari Darjah 1 hingga Darjah 6 dengan tenaga pengajarnya hanya 4 orang. Pada Jun tahun 1953 sekolah ini ditukar nama Sekolah Melayu Cherok Paloh. Pada tahun 1960 sebuah bangunan tambahan dibuat dan diguna sehingga sekarang. Pada tahun 1971 kerajaan telah memperuntukkan bangunan 2 tingkat yang lebih selesa dan lengkap.ebuah bangunan Pra Sekolah dibina pada tahun 1991 dengan dilengkapi tandas dan dapur. Sebuah bangunan lagi didirikan atas tapak sekolah lama pada tahun 2002. Di sinilah diadakan Kelas Transisi Tahun 1 dan Tahun 2 bermula pada tahun 2003. Pada awal 2003 sebuah makmal komputer telah dibina dan mula beroperasi pada awal tahun 2004. adapertengahan2008 sekolah menerima peruntukkan daripadakerajaanuntuk membina bangunan 3 tingkat dan menempatkan bilik j-QAF serta bilik darjah dan siap sepenuhnya pada Mei 2010. Sekolah Kebangsaan Cherok Paloh menjadi Sekolah Bestari Luar Bandar pada tahun2009.

42 | B U K U P R O S P E K T U S S K e C H 2 0 2 6 BARISAN GURU BESARYANG PERNAH BERKHIDMAT DI SK CHEROK PALOHBIL. NAMA TAHUN BERKHIDMAT1. ENCIK ISMAIL BIN OTHMAN 01.01.1953 - 30.05.19562. ENCIK YUSUF BIN MAT 01.06.1956 - 16.01.19603. ENCIK ABU BAKAR BIN SHARIF 17.01.1960 - 30.11.19604. ENCIK SULAIMAN BIN MAT TIA 01.12.1960 - 31.01.19675. ENCIK ABD AZIZ BIN YUSUF 01.02.1967 - 31.12.19696. TUAN HAJI AB HAMID BIN SENTOL 01.01.1970 - 31.12.19767. ENCIK MOHD RAZALI BIN ABAS 01.01.1977 - 30.09.19798. ENCIK ABD HAMID BIN ISMAIL 01.10.1979 - 30.09.19849. ENCIK MOHD YUSOF BIN YAACOB 01.10.1984 - 30.09.198710. ENCIK ABD MALEK BIN ABDULLAH 10.10.1987 - 05.01.199611. ENCIK ARIFIN BIN HUSIN 16.01.1996 - 30.06.199712. ENCIK SHAHARUDIN BIN MAT SARI 01.07.1997 - 31.12.199713. ENCIK ABD HADI BIN HAJI ABD MALIK 01.10.1998 - 31.12.199814. ENCIK ISMAIL BIN SALLEH 01.01.1999 - 30.03.200115. ENCIK MOKTAR BIN HASAN 01.04.2001 - 17.02.200316. ENCIK OTHMAN BIN HAJI AHMED 16.05.2003 - 30.11.200317. TUAN HAJI ISMAIL BIN NIHAT 01.12.2003 - 21.02.200718. ENCIK SABRI BIN NORDIN 23.02.2007 - 01.01.200819. ENCIK ROSMAT BIN AWANG PIAH 21.04.2008 - 16.03.200920. CIK NORSHAHAR BINTI HAMID 30.03.2009 - 25.04.201321. ENCIK RUSLI BIN ISHAK 25.04.2013 - 30.11.201522. ENCIK MOHD RAZALI BIN A. RAHMAN 01.12.2015 - 03.06.201823. PUAN HAMIDAH BINTI ABDUL HAMID 04.06.2018 - 11.01.201924. PUAN SITI SARA BINTI MOHAMED HAMDAN 11.01.2019 - 01.11.202025. ENCIK MD DIN BIN MUHAMMAD ARIFIN, PKC 02.11.2020 – 13.10.202425. ENCIK BORHANUDDIN BIN AZIZ 14.10.2024 - KINI

43 | B U K U P R O S P E K T U S S K e C H 2 0 2 6 LOGO SEKOLAHOBORIlmu menerangi kehidupanPEN DAN BUKUPencarian ilmu yang tiada penghujungnyaHURAIAN WARNA DAN LENCANAKuning : Ketaatan kepada sekolah, guru dan mematuhi disiplin.Biru : Perpaduan guru dan murid dalam meningkatkan prestasi.Hijau : Penghayatan nilai-nilai Islam dan mematuhi ajaranNya.Putih : Seluruh warga sekolah mementingkan kesucian dan kebersihan.HURAIAN UNGKAPAN KATA LENCANA“PELAJARAN SULOH HIDUP”Jelas menyatakan maksudnya bahawa hanya pelajaran yang berguna dapat memandu insan ke arah yang benar dan bahagia

44 | B U K U P R O S P E K T U S S K e C H 2 0 2 6 BENDERA SEKOLAHHURAIAN LAMBANG DAN MAKNAKUNINGKesetiaan kepada sekolah, prinsip-prinsip Rukun Negara dan Falsafah Pendidikan Negara.MERAHBersemaraknya perasaan Muhibbah, berdikari, serta amalan bekerjasamadalam usaha mengejar cita-cita yang dihajati.BIRUKeharmonian dan ketenangan bagi menghadapi segala dugaan dan cabaran dalam pelajaran sebagai sumber penyuluh hidup.

45 | B U K U P R O S P E K T U S S K e C H 2 0 2 6 LAGU SEKOLAHIndah Dan Megahmu BerdiriMenjadi Lambang KebanggaanSekolahku Yang KukenangiSehingga Akhir HayatkuPelajaran Suluh HidupkuItulah Slogan SekolahkuMelahirkan Insan SejatiSekolahku SKCPWawasan Matlamat KamiKe Arah Negara MajuBerusaha Dan BerbaktiUntuk Mencapai WawasanKepada Pendidik SemuaJasamu Kami SanjungiMelahirkan Insan SejatiSekolahku SKCP - 3XPencipta : Alam Bakar Shah bin Abdul Rahman Pencipta : Alam Bakar Shah bin Abdul RahmanMp3 Video@Youtube

46 | B U K U P R O S P E K T U S S K e C H 2 0 2 6 PETA KAWASAN SEKOLAH SK CHEROK PALOH 1 PONDOK PENGAWAL 17 STOR KOKURIKULUM 33 BILIK TAHUN 12 PONDOK BAS 18 TANDAS MURID (P) 34 STOR PERABOT3 SURAU AL-IHSAAN 19 TANDAS MURID (L) 35 BILIK TAHUN 24 CAFÉ SKeCH 20 STOR SUKAN 36 BILIK TAHUN 35 KANTIN SEKOLAH 21 BILIK GURU 37 TANDAS MURID (P)6 KANTIN 22 BILIK BBM 38 BILIK PENDIDIKAN SENI VISUAL7 GARAJ 23 PUSAT SUMBER SEKOLAH & P/AKSES 39 BILIK PENDIDIKAN MUZIK8 BILIK PENOLONG KANAN 24 MAKMAL KOMPUTER 40 BILIK TAHUN 69 BILIK GURU BESAR 25 PRASEKOLAH 41 BILIK STOR10 BILIK PENOLONG KANAN 26 BILIK KESIHATAN 42 BILIK TAHUN 511 STESEN PENTADBIRAN SKeCH 27 BILIK BOSS 43 BILIK TAHUN 412 GALERI & ARKIB SKeCH 28 STOR PEKERJA 44 TANDAS MURID (L)13 BILIK GERAKAN 29 STOR TNB 45 RUMAH GURU (SUDAH LUPUS)14 BILIK SAINS 30 BILIK j-QAF 46 LALUAN BERBUMBUNG15 TANDAS GURU & STAF (L/P) 31 BILIK WUDUK 47 RUMAH PAM16 DEWAN BUDIMAN SKeCH 32 BILIK PEMULIHANTING. 1TING. BAWAH BAWAHTING. 2

47 | B U K U P R O S P E K T U S S K e C H 2 0 2 6 BILANGAN KELAS, GURU DAN ENROLMEN MURIDBILANGAN KELAS Bilangan Bilik Darjah 6 Bilangan Kelas Terapung 0Bilangan Bilik Darjah Pra Sekolah 1 Bilangan Bilik Darjah Pendidikan Khas 0Bilangan Kelas Bilik Darjah 7 Bilangan Kelas Cantum 0ENROLMEN MURID (sehingga 6 Januari 2026)TAHUN MELAYU CINA INDIA LAIN-LAIN BILANGAN L&P JUMLAH L P L P L P L P L P1 Arif 7 14 7 14 212 Arif 17 12 17 12 293 Arif 12 16 12 16 284 Arif 11 16 11 16 275 Arif 13 7 13 7 206 Arif 11 18 11 18 29Jum. Perdana 71 83 0 0 0 0 0 0 71 83 154Prasekolah 12 13 12 13 25Jumlah Besar 83 96 0 0 0 0 0 0 83 96 179BILANGAN GURU DAN STAF (sehingga 6 Januari 2026)GURU / STAF MELAYU CINA INDIA LAIN-LAIN BIL. LP JUMLAH L P L P L P L P L P ISI PERLUGAB 3 10 3 7 10 10GPI 1 2 1 2 3 3Guru Pemulihan 0 1 0 1 1 1Guru Prasekolah 0 1 0 1 1 1AKP 0 3 0 3 3 3Jumlah Guru 4 11 15 15Jumlah AKP 0 3 3 3Jumlah Guru dan AKP 4 14 18 18STATISTIK SEKOLAH, MURID DAN GURU KPM (sehingga 31 Disember 2024)BILANGAN SEKOLAH BILANGAN MURID (ENROLMEN) BILANGAN GURUPERINGKAT BILANGAN PERINGKAT JUMLAH JANTINA JUMLAHRendah 7,777 Prasekolah 215,212 Lelaki 116,376Menengah 2,458 Rendah 2,988,396 Perempuan 299,842Prasekolah 6294 Menengah 2,100,066Jumlah R+M 10,235 Jumlah 5,088,729 Jumlah 416,218Data EMIS 31 Disember 2024 Data EMIS 31 Disember 2024 Data EMIS 31 Disember 2024Sumber : https://emisonline.moe.gov.my/risalahmap/ (sekolah beroperasi sahaja)

48 | B U K U P R O S P E K T U S S K e C H 2 0 2 6 MAKLUMAT GURU DAN KAKITANGAN SKeCH1.Nama : Borhanuddin bin Aziz - GURU BESAR DG12 (KUP)Opsyen : Pengajian Melayu (MP Raja Melewar)Lantikan Pertama : 1.1.1991Di SKeCH : 14.10.2024No. Telefon : 019-9850450Alamat Rumah : Lot 104142 Lorong Pinggiran Putra 3/3, Kempadang, 26060, Kuantan Alamat E-mel : [email protected] : Muhammad Rashid bin Omar - GPK PENTADBIRAN DG12 (KUP)Opsyen : Pendidikan Islam/ Bahasa Arab (MP Tuanku Bainun)Lantikan Pertama : 3.1.2006Di SKeCH : 1.1.2019No. Telefon : 013-9601188Alamat Rumah : No. 15, Lorong Gambang Jaya 1/5, Perumahan Makmur Gambang Jaya 1, 26300, Kuantan, PahangAlamat E-mel : [email protected] : Mohd Akmal bin Ahmad Mokhtar - GPK HEM DG10 (KUP)Opsyen : Matematik / Pendidikan Seni Visual / Bahasa Inggeris ( )Lantikan Pertama : 2 Januari 2009Di SKeCH : 18.12.2024No. Telefon : 013-3057932Alamat Rumah : No 2, Lrg. Bandar Putra 4/1, 26060, Kuantan, PahangAlamat E-mel : [email protected] : Nur Yaisa Irdawatty binti Yahya - GPK Kokurikulum DG12 (KUP)Opsyen : Matematik SR (MP Tun Abdul Razak)Lantikan Pertama : 3.1.2006Di SKeCH : 03.01.2008No. Telefon : 019-9322779Alamat Rumah : 59, Lorong IS 25, Tmn Indera Sempurna, 25150 KuantanAlamat E-mel : [email protected] : Nor Azlin binti Md Isa - GAB DG10 (KUP)Opsyen : Pengajian Melayu/ PJPK (MP Ipoh)Lantikan Pertama : 1.3.1998Di SKeCH : 3.1.2013No. Telefon : 012-6886177Alamat Rumah : No 493 Kampung Kuala Penor 25150 KuantanAlamat E-mel : [email protected] : Mazetah binti Mat Zain - GAB DG7 (KUP)Opsyen : Sains (MP Kota Bharu)Lantikan Pertama : 1.3.1998Di SKeCH : 1.1.2019No. Telefon : 012-8376206Alamat Rumah : No 4,Lrg 8, Perkampungan Sungai Soi Baru, KuantanAlamat E-mel : [email protected] : Rashima Aida binti Abdullah - GAB DG12 (KUP)Opsyen : Pengajian Inggeris / Kajian Tempatan (MP Batu Pahat)Lantikan Pertama : 17.1.2000Di SKeCH : 1.9.2020No. Telefon : 013-9376980Alamat Rumah : No 14, Lrg 23, Taman Kempadang Makmur Fasa 2, 26060, KuantanAlamat E-mel : [email protected] : Nursalwana binti Russeli - GAB DG10 (KUP)Opsyen : Bahasa Melayu/ Pendidkan Jasmani/ RBT (IPG Kampus Raja Melewar)Lantikan Pertama : 21.1.2016Di SKeCH : 15.2.2021No. Telefon : 014-8117973Alamat Rumah : K-50 Kampung Kiambang, Ganchong, 26630, Pekan, PahangAlamat E-mel : [email protected]

49 | B U K U P R O S P E K T U S S K e C H 2 0 2 6 09.Nama : Norwani binti Jusoh - Guru Pemulihan DG10 (KUP)Opsyen : Pengajian Melayu / Pemulihan (MP Batu Rakit)Lantikan Pertama : 3.1.2005Di SKeCH : 26.7.2021No. Telefon : 019-9816922Alamat Rumah : No. 10, Lrg. 42, Perumahan Kempadang Perdana, 26060, KuantanAlamat E-mel : [email protected] : Siti Nur Husna binti Ismail - GAB DG9Opsyen : Bahasa Arab / Pendidikan Islam / Pendidikan Al-Quran (IPG Kampus Pendidikan Islam)Lantikan Pertama : 22/1/2019Di SKeCH : 3/1/2022No. Telefon : 019-9220819Alamat Rumah : Lorong BKP 87, Bandar Kuantan Putri, 26060, KuantanAlamat E-mel : [email protected] : Najwa binti Abdul Hakim - GPI DG10 (KUP)Opsyen : Pendidikan Islam / Bahasa Arab (IPG Kampus Kent, Sabah)Lantikan Pertama : 2.2.2015Di SKeCH : 10.1.2022No. Telefon : 014-5511058Alamat Rumah : No.27, Lorong Hijrah Jaya 16, Perumahan Makmur Hijrah Jaya, 26060Alamat E-mel : [email protected] : Faridah binti Abd Rahman - Guru Prasekolah DG12 (KUP)Opsyen : Pendidikan Awal Kanak-kanak (MP Tengku Ampuan Afzan)Lantikan Pertama : 1.1.1994Di SKeCH : 14.10.2024No. Telefon : 011-36343379Alamat Rumah : No 20 , Lrg 13, Taman Berjaya Permai, 25150Alamat E-mel : [email protected] : Suryani binti Mat Saman - GAB DG12 (KUP)Opsyen : Pengajian Bahasa Inggeris (MP Tengku Ampuan Afzan)Lantikan Pertama : 1.2.2006Di SKeCH : 14.10.2024No. Telefon : 012-9767773Alamat Rumah : No.13, Lrg Cempaka Aman 12, Perkampungan Cempaka Aman, Jln Pantai Sepat, 25150Alamat E-mel : [email protected] : Siti Maziah bt. Sheikh Ismail - GPI DG12 (KUP)Opsyen : Pengajian Agama Islam / Pengajian Bahasa Arab (IPG Kampus Tengku Ampuan Afzan)Lantikan Pertama : 1.8.2007Di SKeCH : 14.10.2024No. Telefon : 011-22010240Alamat Rumah : No 2 Lorong Berjaya Permai 4, Taman Berjaya Permai, 25150, KuantanAlamat E-mel : [email protected] : Ismail bin Saleh - GBA DG10 (KUP)Opsyen : Bahasa Arab / Pendidikan Islam (IPG Kampus Perlis)Lantikan Pertama : 8.7.2009Di SKeCH : 13.02.2025No. Telefon : 012-5067437Alamat Rumah : No 2, Taman Sepat Jaya, 26060, KuantanAlamat E-mel : [email protected]

50 | B U K U P R O S P E K T U S S K e C H 2 0 2 6 ANGGOTA KUMPULAN PELAKSANA (AKP)1.Nama : Intan Liana binti AhmadJawatan : Pembantu Tadbir (P/O) Gred N1 (KUP)Lantikan Pertama : 13.03.2017Di SKeCH : 16.04.2025No. Telefon : 0197091795Alamat Rumah : No14, Lorong Puj 22, Perumahan Makmur Penor Utara Jaya, 25150Alamat E-mel : [email protected] : Normizan binti Mohamed MokhtarJawatan : Pembantu Pengurusan Murid Gred N2 (KUP)Lantikan Pertama : 06.03.2007Di SKeCH : 24.5.2022No. Telefon : 012-9854454Alamat Rumah : Lot, 612, Kampung Kuala Penor, 25150, KuantanAlamat E-mel : [email protected] : Zaleha binti MudaJawatan : Pembantu Operasi Gred H1Lantikan Pertama : 17.07.2006Di SKeCH : 22.05.2023No. Telefon : 019-9118229Alamat Rumah : No.37, LKHP 6 PPRM, Kampung Hijrah 26610 KuantanAlamat E-mel : [email protected] SWASTA1.Nama : Hairil Niza Bin AliJawatan : Tukang KebunDi SKeCH : 1.6.2006No. Telefon : 017-9511822Alamat Rumah : A-37 Kg Cherok PalohAlamat E-mel : [email protected] : Rohati Idayu Binti RamliJawatan : Pekerja PembersihanDi SKeCH : 1.1.2018No. Telefon : 017-9027672Alamat Rumah : Cherok PalohAlamat E-mel : [email protected] : Mohd Tamizi bin Mohamed SatanJawatan : Pengawal KeselamatanDi SKeCH : 2015No. Telefon : 011-25438046Alamat Rumah : 78-A Kg. Cherok Paloh 26610Alamat E-mel : -4.Nama : Abd Razak bin YitJawatan : Pengawal KeselamatanDi SKECH : 1.7.2022No. Telefon : 011-16852276Alamat Rumah : F-6 K6 Cherok Paloh Penor, 26610, KuantanAlamat E-mel : -5.Nama : Norhayati binti Abdul AzizJawatan : Pengusaha Kantin SekolahDi SKeCH : 22 Februari 2021No. Telefon : 017-9081013Alamat Rumah : No.35, Lorong 6, PPRM,Kg. Hijrah Perdana, 26610, KuantanAlamat E-mel : [email protected]