ชุดกิจกรรม_organized

ชุดกิจกรรม

ฝึกลีลามือ

ระดับชั้น
อนุบาล

2

ชื่อ.......................................ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2/2
โรงเรียนนิ คมสร้างตนเอง



ก

คำนำ

ชุดกิจกรรมฝึกลีลามือ ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 เล่มนี้ จัดทำขึ้น
เพื่อใช้ประกอบการจัดกิจกรรมฝึกลีลามือ เพื่อพัฒนาทักษะการเขียน
ของนั กเรียนระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนนิ คมสร้างตนเอง เพื่อให้
เด็กได้ฝึกทักษะการเขียนประกอบการทำงานการศึกษาเรียนรู้กับ
ศิลปะอย่างสนุกเพลิดเพลิน เด็กได้ฝึกและมีประสบการณ์เกี่ยวกับ
การฝึกลากเส้นทั้ง 13 เส้น ตามความคิดและจินตนาการของเด็ก
ซึ่งเป็นแนวทางที่จะพัฒนาทักษะการเขียนและความคิดสร้างสรรค์
ของเด็กได้ดี เพื่อการสร้างสรรค์ผลงานทางการเขียนที่แปลกใหม่
น่ าสนใจ และปลูกเพาะคุณลักษณะนิ สัยของเด็กให้เป็นคนที่มีสมาธิ
สุขุม รอบคอบและมีจิตใจที่อ่อนโยน และนอกเหนื อไปจากการเล่น
ของเด็กแล้วกิจกรรมฝึกลีลามือเป็นอีกกิจกรรม ที่มีความสำคัญ
จะต้องฝึกและจัดให้เด็กได้ปฏิบัติเป็นประจำ เด็กได้เลือกตัดสินใจ
ลงมือกระทำและแสดงผลงานที่เกิดจากการทำกิจกรรม กิจกรรม
ฝึกลีลามือจึงเป็นกิจกรรมที่ตอบสนองการพัฒนาเด็กได้ครบทุกด้าน
เป็นอย่างดี

สำหรับชุดกิจกรรมเล่มนี้ ผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่าจะเป็น
ประโยชน์ สำหรับคุณครูและผู้ปกครองที่จะใช้พัฒนาฝึกลีลามือและ
ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัยให้เปล่งประกาย และโดดเด่น
ทางด้านศิลปะ และพัฒนาการด้านอื่นๆ ในอนาคตต่อไป

กมลชนก นวลหวาน

สารบัญ ข

เรื่อง หน้ า

คำนำ ก
สารบัญ ข
คำชี้แจง ง
วัตถุประสงค์ จ
หลักการจัดกิจกรรม ฉ
ตารางการใช้ชุดกิจกรรม ซ
การประเมินผล ฌ
ประโยชน์ ที่จะได้รับ ฌ
คำแนะนำสำหรับครู ญ
คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง ฎ
คำแนะนำสำหรับนั กเรียน ฏ
แบบทดสอบก่อนเรียน 1
ใบความรู้ 13 เส้นพื้นฐาน 4
กิจกรรมที่ 1 5
กิจกรรมที่ 2 6
กิจกรรมที่ 3 7
กิจกรรมที่ 4 8
กิจกรรมที่ 5 9
กิจกรรมที่ 6 10

สารบัญ (ต่อ) ค

เรื่อง หน้ า

กิจกรรมที่ 7 11
กิจกรรมที่ 8 12
กิจกรรมที่ 9 13
กิจกรรมที่ 10 14
กิจกรรมที่ 11 15
กิจกรรมที่ 12 16
แบบทดสอบหลังเรียน 17
แบบประเมินความพึงพอใจ 20
เอกสารอ้างอิง 21

ง

คำชี้แจง

การจัดกิจกรรมฝึกลีลามือเพื่อพัฒนาทักษะการเขียนของ
นั กเรียนระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนนิ คมสร้างตนเอง
เป็นกิจกรรมที่มีวิธีการจัดให้เด็กสามารถปฏิบัติคนเดียวหรือปฏิบัติ
ร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่ม ซึ่งเด็กสามารถปฏิบัติกิจกรรมตามต่างๆ
ที่หลากหลาย มีวิธีการจัดกิจกรรมอย่างง่ายๆ ลักษณะของกิจกรรม
ฝึกลีลามือ เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนของนั กเรียนระดับชั้นอนุบาล
ปีที 2 โรงเรียนนิ คมสร้างตนเอง มีทั้งหมด 12 กิจกรรม ประกอบด้วย
การลากเส้นพื้นฐานทั้ง 13 เส้น สามารถช่วยให้เด็กเกิดการพัฒนา
ทักษะการเขียนและการประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา เด็กได้รับ
ประสบการณ์ความคิดสร้างสรรค์ เกิดจินตนาการร่วมกัน

จ

วัตถุประสงค์

1. เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนและการประสานสัมพันธ์ระหว่าง
มือกับตาของนั กเรียนระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนนิ คม
สร้างตนเอง

2. เพื่อให้นั กเรียนระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนนิ คม
สร้างตนเอง ได้ทักษะการเขียนที่หลากหลายผ่านการจัดกิจกรรม
ฝึกลีลามือ

3. เพื่อส่งเสริมความรับผิดชอบในการสร้างสรรค์ผลงานของ
นั กเรียนระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนนิ คมสร้างตนเอง

ฉ

หลักการจัดกิจกรรม

1. กิจกรรมฝึกลีลามือเพื่อพัฒนาทักษะการเขียนของนั กเรียน
ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนนิ คมสร้างตนเอง จัดขึ้นในช่วงเวลา
กิจกรรมสร้างสรรค์ใช้ระยะเวลาในการดำเนิ นการ 5 สัปดาห์
สัปดาห์ละ 3 วัน วันละ 30 นาที โดยจัดในวันจันทร์ วันพุธ และ
วันศุกร์ ในช่วงเวลา 10.00 น.–10.30 น.

2. การจัดกิจกรรมฝึกลีลามือ จัดขั้นตอนการจัดกิจกรรมเป็น
3 ขั้นตอน ได้แก่

2.1 ขั้นนำ ครูเข้านำสู่กิจกรรม เพื่อกระตุ้นให้เกิด
ความสนใจและมีความพร้อมก่อนเข้าสู่ กิจกรรม

2.2 ขั้นดำเนิ นกิจกรรม แนะนำกิจกรรม วัสดุ/อุปกรณ์
อธิบายวิธีทำ เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมฝึกลีลามือด้วยตนเอง โดยการ
ใช้กล้ามเนื้ อมัดเล็ก มือ นิ้ วมือในการเขียน สร้างสรรค์ผลงานและ
ตกแต่ง ต่อเติมโดยใช้เส้นพื้นฐานต่างๆ ที่หลากหลาย และครูเป็นผู้
กระตุ้นให้เด็กสร้างสรรค์ผลงานตามจินตนาการของตนเอง

2.3 ขั้นสรุป เป็นการเปิดโอกาสให้เด็กได้นำเสนอ
ผลงาน

ช

หลักการจัดกิจกรรม (ต่อ)

3. จัดกิจกรรมฝึกลีลามือ โดยการให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติ
กิจกรรมฝึกลีลามือด้วยตนเอง โดยเป็นกิจกรรมที่เน้ นการใช้กล้าม
เนื้ อมัดเล็ก มือ นิ้ วมือในการสร้างสรรค์ผลงานและตกแต่ง ต่อเติม
เส้นพื้นฐานต่างๆ ที่หลากหลายด้วยวิธีการต่างๆ เช่น การลากเส้น
การวาดภาพ การระบายสี เป็นต้น

4. ให้เด็กมีอิสระในการปฏิบัติกิจกรรมฝึกลีลามือจากเส้น
พื้นฐานที่ครูจัดเตรียมไว้ในบรรยากาศที่เป็นกันเอง ครูมีบทบาท
เป็นผู้กระตุ้นให้กำลังใจเด็กขณะปฏิบัติกิจกรรม โดยแสดงความชื่นชม
ในผลงานที่เด็กสร้างสรรค์ขึ้นมาเพื่อเด็กจะได้แสดงออกทางผลงาน
อย่างเต็มความสามารถ

5. ระยะเวลาในการดำเนิ นการ โดยจัดกิจกรรมในวันจันทร์
วันพุธ และวันศุกร์ ของทุกสัปดาห์ และจัดเก็บรวบรวมผลงานทุกวัน
ที่จัดกิจกรรม

ซ

ตารางการใช้ชุดกิจกรรม

วัน จันทร์ พุธ ศุกร์



สั ปดาห์ที่

1

กิจกรรมที่ 1

2 กิจกรรมที่ 2 กิจกรรมที่ 3 กิจกรรมที่ 4

3 กิจกรรมที่ 5 กิจกรรมที่ 6 กิจกรรมที่ 7

4 กิจกรรมที่ 8 กิจกรรมที่ 9 กิจกรรมที่ 10

5 กิจกรรมที่ 11 กิจกรรมที่ 12

ฌ

การประเมินผล

1. แบบสังเกตพฤติกรรมด้านทักษะการเขียน
2. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติกิจกรรมฝึกลีลามือ

ประโยชน์ ที่ได้รับ

1. เด็กได้พัฒนาทักษะการเขียนและการประสานสัมพันธ์
ระหว่างมือกับตา

2. เด็กได้ฝึกทักษะการเขียนที่หลากหลายผ่านการจัดกิจกรรม
ฝึกลีลามือ

3. เด็กมีความรับผิดชอบในการสร้างสรรค์ผลงานมากยิ่งขึ้น

ญ

คำแนะนำสำหรับครู

1. ก่อนจัดกิจกรรมฝึกลีลามือให้เด็กแต่ละครั้ง ครูควรเตรียม
ความพร้อม ในด้านการศึกษาเอกสาร การศึกษาเนื้ อหา ความรู้
พื้นฐานทางการเขียนในเรื่องที่จะสอน ศึกษาใบความรู้ที่ปรากฏใน
ชุดกิจกรรมแต่ละหน้ า

2. ครูเตรียมวัสดุ อุปกรณ์ เพื่อการทำกิจกรรมฝึกลีลามือ
ของเด็ก เพื่อการจัดกิจกรรมให้เด็กเป็นไปอย่างราบรื่น เช่น ดินสอ
ยางลบ กบเหลาดินสอ สีไม้ โต๊ะ หรือสถานที่สำหรับใช้ทำกิจกรรม
ฝึกลีลามือ

3. สำหรับสถานที่ หรือชั้นเรียนกิจกรรมฝึกลีลามือ ไม่จำเป็น
ที่จะต้องในห้องเรียนของเด็กเสมอไป ครูอาจพาเด็กไปในสถานที่
ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ทางการเขียนของเด็ก อาทิ ใต้ร่มไม้ บริเวณระเบียง
อาคาร หรืออาจจะเป็นวัด หรือบริเวณใกล้เคียงที่เหมาะสม และเอื้อต่อ
บรรยากาศแห่งการเรียนรู้

4. ในการจัดกิจกรรมแต่ละครั้ง ครูควรจุดประกายให้เด็กเกิด
ความสนใจเพื่อเป็นแรงกระตุ้นในการเรียนรู้ทักษะการเขียนของเด็ก
เพราะการเรียนรู้ทักษะการเขียน ศิลปะ อารมณ์ และความรู้สึกภายใน
ตัวตน เป็นสิ่งสำคัญมาก

5. การจัดกิจกรรมฝึกลีลามือให้กับเด็กนั้ น ควรจัดอย่าง
ต่อเนื่ อง และกำหนดระยะเวลาในการจัดที่เหมาะสม การเร่งจัด
กิจกรรมหรือจัดเพื่อให้กิจกรรมนี้ เสร็จสิ้นไปเท่านั้ น จะไม่ส่งเสริม
ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กเลย

ฎ

คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง

1. ก่อนที่จะให้เด็กปฏิบัติกิจกรรมฝึกลีลามือแต่ละครั้ง
ผู้ปกครองควรเตรียมความพร้อม ในด้านการศึกษาเอกสาร การศึกษา
เนื้ อหา ความรู้พื้นฐานทางการเขียนในเรื่องที่จะให้เด็กปฏิบัติ ศึกษา
ใบความรู้ที่ปรากฏในชุดกิจกรรมแต่ละหน้ า

2. ผู้ปกครองควรเตรียมวัสดุ อุปกรณ์ เพื่อให้การปฏิบัติ
กิจกรรมของเด็กเป็นไปอย่างราบรื่น เช่น ดินสอ ยางลบ กบเหลา
ดินสอ สีไม้ โต๊ะ หรือสถานที่สำหรับใช้ทำกิจกรรมฝึกลีลามือ

3. การปฏิบัติกิจกรรมแต่ละครั้ง ผู้ปกครองควรจุดประกาย
ให้เด็กเกิดความสนใจเพื่อเป็นแรงกระตุ้นในการปฏิบัติกิจกรรม
ฝึกลีลามือของเด็กเพราะการเรียนรู้ทักษะการเขียน ศิลปะ อารมณ์
และความรู้สึ กภายในตัวตนเป็นสิ่ งสำคัญมาก

4. เปิดโอกาสให้เด็กได้นำเสนอผลงานของตนเอง โดย
ผู้ปกครองจดบันทึกคำพูดและเรื่องราวที่เด็กเล่าเกี่ยวกับผลงาน

5. การให้เด็กปฏิบัติกิจกรรมฝึกลีลามือนั้ น ควรปฏิบัติอย่าง
ต่อเนื่ องและปฏิบัติตามระยะเวลาที่กำหนดไว้ในตารางการปฏิบัติ
ที่เหมาะสม การเร่งปฏิบัติกิจกรรมเพื่อให้กิจกรรมนี้ เสร็จสิ้นไปเท่านั้ น
จะไม่ส่ งเสริมความคิดสร้างสรรค์ของเด็กเลย

ฏ

คำแนะนำสำหรับนั กเรียน

1. สามารถซักถาม ใช้มือหยิบ จับ สัมผัสเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์
อย่างอิสระ

2. ลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองตามจินตนาการ โดยใช้วัสดุ
ที่หลากหลายสร้างสรรค์ตกแต่ง ต่อเติมผลงาน

3. นำผลงานมาเสนอ บอกวิธีการทำงาน และบอกเกี่ยวกับ
ผลงานของตนเอง เพื่อให้ทราบถึงความคิดและจินตนาการ

4. จัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ และทำความสะอาดให้เรียบร้อย

แบบทดสอบก่อนเรียน 1

ชื่อ-สกุล...........................................................................ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2/2
ตอนที่ 1 ให้เด็กๆ ดูภาพเส้นพื้นฐาน แล้ววาดลงในกรอบที่กำหนดให้

จรวดขึ้ น น้ำไหล

ขึ้ นเขา ลงเขา

ไม้ลื่น เครื่องบินขึ้ น

หลังคาบ้าน

แบบทดสอบก่อนเรียน 2

ชื่อ-สกุล...........................................................................ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2/2
ตอนที่ 1 ให้เด็กๆ ดูภาพเส้นพื้นฐาน แล้ววาดลงในกรอบที่กำหนดให้

กบกระโดด บ่อน้ำ

ยิงธนู ยิงปืน

ล้อเกวียน ล้อรถ

สั งเกตพฤติกรรม ให้คะแนน

ทำเองได้โดยไม่ต้องแนะนำ แนะนำเป็นบางครั้ง
ต้องแนะนำ ขาดสมาธิในการทำ

แบบทดสอบก่อนเรียน 3

ชื่อ-สกุล...........................................................................ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2/2
ตอนที่ 2 ให้เด็กๆ วาดเส้นตามตัวอย่าง เพื่อต่อเติมภาพให้สมบูรณ์

สั งเกตพฤติกรรม ให้คะแนน

ทำเองได้โดยไม่ต้องแนะนำ แนะนำเป็นบางครั้ง
ต้องแนะนำ ขาดสมาธิในการทำ

4

ใบความรู้

13 เส้นพื้นฐาน

การพัฒนาการเขียนเป็นอีกหนึ่ ง
ทักษะที่จำเป็นสำหรับเด็กปฐมวัย
ที่ควรให้ความสำคัญ เพราะทักษะด้าน
การเขียนนั้ นมีประโยชน์ ในการดำเนิ น
ชีวิตประจำวัน การฝึกลีลามือ เป็น
กิจกรรมเตรียมความพร้อมไปสู่ทักษะการเขียน ไม่ว่าจะเป็น
การลากเส้นจากซ้ายไปขวา การลากเส้นจากบนลงล่าง
การเขียนเส้นโค้ง หรือการลากเส้นตามรอยประ โดยการเขียน
เส้นพื้นฐานต่างๆ ก็เพื่อฝึกความมั่นคงของการใช้มือ นิ้ วมือ และ
การประสานสัมพันธ์ที่ดีระหว่างมือกับตา ซึ่งแบบฝึกหัดลากเส้น
เป็นแบบฝึกการลากเส้นตามรอยประ เช่น เส้นตรง เส้นโค้ง
เส้นคด เส้นตั้ง เส้นนอน เส้นเฉียงในทิศทางต่างกัน โดยเส้น
พื้นฐานมีทั้งหมด 13 เส้น ซึ่งจะใช้เป็นเส้นพื้นฐานที่ฝึกการเขียน
ตัวอักษรต่างๆ ในอนาคต ดังนี้

5

กิจกรรมที่ 1

ชื่อ-สกุล......................................................................ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2/2
คำชี้แจง ให้เด็กๆ ฝึกลากเส้นตามรอยประ

สั งเกตพฤติกรรม ให้คะแนน

ทำเองได้โดยไม่ต้องแนะนำ แนะนำเป็นบางครั้ง
ต้องแนะนำ ขาดสมาธิในการทำ

6

กิจกรรมที่ 2

ชื่อ-สกุล......................................................................ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2/2
คำชี้แจง ให้เด็กๆ ฝึกลากเส้นตามรอยประ และระบายสีให้สวยงาม

สั งเกตพฤติกรรม ให้คะแนน

ทำเองได้โดยไม่ต้องแนะนำ แนะนำเป็นบางครั้ง
ต้องแนะนำ ขาดสมาธิในการทำ

7

กิจกรรมที่ 3

ชื่อ-สกุล......................................................................ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2/2
คำชี้แจง ให้เด็กๆ ฝึกลากเส้นตามรอยประ

สั งเกตพฤติกรรม ให้คะแนน

ทำเองได้โดยไม่ต้องแนะนำ แนะนำเป็นบางครั้ง
ต้องแนะนำ ขาดสมาธิในการทำ

8

กิจกรรมที่ 4

ชื่อ-สกุล......................................................................ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2/2
คำชี้แจง ให้เด็กๆ ฝึกลากเส้นตามรอยประ

สั งเกตพฤติกรรม ให้คะแนน

ทำเองได้โดยไม่ต้องแนะนำ แนะนำเป็นบางครั้ง
ต้องแนะนำ ขาดสมาธิในการทำ

9

กิจกรรมที่ 5

ชื่อ-สกุล......................................................................ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2/2
คำชี้แจง ให้เด็กๆ ฝึกลากเส้นตามรอยประ

สั งเกตพฤติกรรม ให้คะแนน

ทำเองได้โดยไม่ต้องแนะนำ แนะนำเป็นบางครั้ง
ต้องแนะนำ ขาดสมาธิในการทำ

10

กิจกรรมที่ 6

ชื่อ-สกุล......................................................................ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2/2
คำชี้แจง ให้เด็กๆ ฝึกลากเส้นตามรอยประ และระบายสีให้สวยงาม

สั งเกตพฤติกรรม ให้คะแนน

ทำเองได้โดยไม่ต้องแนะนำ แนะนำเป็นบางครั้ง
ต้องแนะนำ ขาดสมาธิในการทำ

11

กิจกรรมที่ 7

ชื่อ-สกุล......................................................................ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2/2
คำชี้แจง ให้เด็กๆ ฝึกลากเส้นตามรอยประ

สั งเกตพฤติกรรม ให้คะแนน

ทำเองได้โดยไม่ต้องแนะนำ แนะนำเป็นบางครั้ง
ต้องแนะนำ ขาดสมาธิในการทำ

12

กิจกรรมที่ 8

ชื่อ-สกุล......................................................................ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2/2
คำชี้แจง ให้เด็กๆ ลากเส้นต่อจุดนับตามลำดับ 1-20 และระบายสีให้สวยงาม

สั งเกตพฤติกรรม ให้คะแนน

ทำเองได้โดยไม่ต้องแนะนำ แนะนำเป็นบางครั้ง
ต้องแนะนำ ขาดสมาธิในการทำ

13

กิจกรรมที่ 9

ชื่อ-สกุล......................................................................ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2/2
คำชี้แจง ให้เด็กๆ ฝึกลากเส้นตามรอยประ

สั งเกตพฤติกรรม ให้คะแนน

ทำเองได้โดยไม่ต้องแนะนำ แนะนำเป็นบางครั้ง
ต้องแนะนำ ขาดสมาธิในการทำ

14

กิจกรรมที่ 10

ชื่อ-สกุล......................................................................ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2/2

คำชี้แจง ให้เด็กๆ สังเกตรูปภาพทางด้านซ้าย แล้ววาดเติมส่วนที่ขาดหายไป
และระบายสี ให้สวยงาม

สั งเกตพฤติกรรม ให้คะแนน

ทำเองได้โดยไม่ต้องแนะนำ แนะนำเป็นบางครั้ง
ต้องแนะนำ ขาดสมาธิในการทำ

15

กิจกรรมที่ 11

ชื่อ-สกุล......................................................................ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2/2
คำชี้แจง ให้เด็กๆ ฝึกลากเส้นตามรอยประ

สั งเกตพฤติกรรม ให้คะแนน

ทำเองได้โดยไม่ต้องแนะนำ แนะนำเป็นบางครั้ง
ต้องแนะนำ ขาดสมาธิในการทำ

16

กิจกรรมที่ 12

ชื่อ-สกุล......................................................................ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2/2
คำชี้แจง ให้เด็กๆ วาดภาพตามจินตนาการ พร้อมทั้งระบายสีให้สวยงาม

รูปที่เด็กๆ วาดคือ

สั งเกตพฤติกรรม ให้คะแนน

ทำเองได้โดยไม่ต้องแนะนำ แนะนำเป็นบางครั้ง
ต้องแนะนำ ขาดสมาธิในการทำ

แบบทดสอบหลังเรียน 17

ชื่อ-สกุล...........................................................................ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2/2
ตอนที่ 1 ให้เด็กๆ ดูภาพเส้นพื้นฐาน แล้ววาดลงในกรอบที่กำหนดให้

จรวดขึ้ น น้ำไหล

ขึ้ นเขา ลงเขา

ไม้ลื่น เครื่องบินขึ้ น

หลังคาบ้าน

แบบทดสอบหลังเรียน 18

ชื่อ-สกุล...........................................................................ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2/2
ตอนที่ 1 ให้เด็กๆ ดูภาพเส้นพื้นฐาน แล้ววาดลงในกรอบที่กำหนดให้

กบกระโดด บ่อน้ำ

ยิงธนู ยิงปืน

ล้อเกวียน ล้อรถ

สั งเกตพฤติกรรม ให้คะแนน

ทำเองได้โดยไม่ต้องแนะนำ แนะนำเป็นบางครั้ง
ต้องแนะนำ ขาดสมาธิในการทำ

แบบทดสอบหลังเรียน 19

ชื่อ-สกุล...........................................................................ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2/2
ตอนที่ 2 ให้เด็กๆ วาดเส้นตามตัวอย่าง เพื่อต่อเติมภาพให้สมบูรณ์

สั งเกตพฤติกรรม ให้คะแนน

ทำเองได้โดยไม่ต้องแนะนำ แนะนำเป็นบางครั้ง
ต้องแนะนำ ขาดสมาธิในการทำ

20

แบบประเมินความพึงพอใจ

คำชี้แจง ให้เด็กๆ ระบายสีภาพที่ตรงกับความพึงพอใจในการใช้
ชุดกิจกรรมฝึกลีลามือ
หมายถึง พึงพอใจระดับมาก
หมายถึง พึงพอใจระดับปานกลาง
หมายถึง พึงพอใจระดับน้อย

ประเด็น ระดับความพึงพอใจ

1. กิจกรรมมีความหลากหลาย น่ าสนใจ


2. อุปกรณ์ที่ใช้ในการทำกิจกรรม

มีความปลอดภัย

3. รูปภาพมีความน่ าสนใจ และเข้าใจ

ได้ง่าย

4. สนุกสนานกับกิจกรรมแต่ละกิจกรรม


5. ความพึงพอใจในผลงานของตนเอง

21

เอกสารอ้างอิง

สมใจ อินธิราช. (ม.ป.ป). เส้นแสนสวย. สืบค้น 20 ธันวาคม 2564,
จาก https://www.kroobannok.com/news_file/
p13546401837.pdf

วิไลพร ถาเปียง. (2562). สนุกกับเขียน. สืบค้น 20 ธันวาคม 2564,
จาก https://www.kroobannok.com/87028

ศูนย์วิจัยและพัฒนาศักยภาพเด็กปฐมวัย. (2562). เสริมสร้าง
พัฒนาการและการเรียนรู้. สืบค้น 20 ธันวาคม 2564,
จาก https://www.youngciety.com/article/learning