คำนำ โรงเรียนคลองบางกระบือได้ตระหนักถึงความสำคัญของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ให้เป็นไปตามมาตรฐาน การเรียนรู้ที่กำหนด จะต้องมีการจัดกิจกรรมหลากหลาย เพื่อพัฒนาศักยภาพและทักษะต่าง ๆ ของนักเรียน ให้เต็มศักยภาพ และโครงการส่งเสริมนวัตกรรมการเรียนรู้ (Supporting of Learning innovation) เป็นโครงการที่ จัดขึ้นโดยเน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ผ่านกิจกรรมต่าง ๆ ที่ส่งเสริมการสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ มีการคิดวิเคราะห์อย่างมี หลักการใช้หลักเหตุผลในการแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน มีการบูรณาการการค้นคว้าและทดลองในกลุ่มวิชาต่าง ๆ เข้า ด้วยกัน ทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน มีการสร้างสรรค์นวัตกรรมการเรียนรู้ได้อย่างเป็นขั้นตอน ปรับปรุง และ พัฒนาจนสามารถสร้างนวัตกรรม การเรียนรู้ใหม่ ๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้และพัฒนา อย่างเต็มศักยภาพ เอกสารฉบับนี้ จัดทำขึ้นเพื่อเป็นรายงานสรุปผลการดำเนินงานโครงการส่งเสริมนวัตกรรมการเรียนรู้ (Supporting of Learning innovation) ประจำปีการศึกษา 2566 ประกอบไปด้วย กิจกรรม IS กิจกรรมโครงงาน กิจกรรม STEM และกิจกรรมค่ายสนุกคิดกับวิทยาศาสตร์ ผู้รับผิดชอบ นางสาวณัฐวดี คำวงค์
สารบัญ เรื่อง หน้า บันทึกข้อความ ก คำนำ ข สารบัญ ค โครงการส่งเสริมนวัตกรรมการเรียนรู้ (Supporting of Learning innovation) 1 รายงานผลการดำเนินโครงการ ภาคผนวก 1. 2. 3. 4.
โครงการ ส่งเสริมนวัตกรรมการเรียนรู้ (Supporting of learning innovation) แผนงาน บริหารวิชาการ สนองกลยุทธ์ของโรงเรียน กลยุทธ์ที่ 2 คุณภาพ สนองกลยุทธ์ของ สพป.สป.2 กลยุทธ์ที่ 2 สร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา ให้กับประชากรวัยเรียนทุกคน กลยุทธ์ที่ 3 ยกระดับคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้อง กับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 สอดคล้องกับมฐ.ปฐมวัย/มฐ.ขั้นพื้นฐาน มฐ.ขั้นพื้นฐาน ข้อ 1 ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวณัฐวดี คำวงค์ ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง ระยะเวลาดำเนินการ ตลอดปีการศึกษา 2566 1. หลักการและเหตุผล “นวัตกรรม” คือ ความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ของมนุษย์ ผนวกกับความพากเพียรอุตสาหะในการ สร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ ออกมา เพื่อตอบสนองต่อความต้องการด้านการเรียนรู้ในการจัดกระบวนการเรียนการสอน โดยนำนวัตกรรมการศึกษามาประยุกต์ใช้ จะช่วยส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง สามารถเรียนรู้ได้ ตามความต้องการ ปัจจุบันมีการปฏิรูปการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ซึ่งต้องมีการจัดการเรียนการสอนที่เน้น ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ตามสภาพจริง เรียนรู้จากประสบการณ์ สามารถคิดค้นและสร้างสรรค์ความรู้ใหม่ๆ ได้ ด้วยตนเอง ทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างมีความหมาย มีความสนใจกระตือรือร้น และเกิดความอยากรู้อยาก เห็นเพื่อให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตนเองได้ตามศักยภาพอย่างเต็มที่และเต็มความสามารถ โรงเรียนคลองบางกระบือจึงต้องพัฒนากระบวนการสอนโดยใช้นวัตกรรมการเรียนรู้ และส่งเสริมให้ผู้เรียน สร้างสรรค์นวัตกรรมการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพได้ด้วยตนเอง จึงได้จัดทำโครงการส่งเสริมนวัตกรรมการเรียนรู้ (Supporting of learning innovation) โดยเน้นเรียนรู้ผ่านกิจกรรมต่าง ๆ ที่ส่งเสริมการสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ มีการคิดวิเคราะห์อย่างมีหลักการใช้หลักเหตุผลในการแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน มีการบูรณาการการค้นคว้าและ ทดลองในกลุ่มวิชาต่าง ๆ เข้าด้วยกัน ทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน มีการสร้างสรรค์นวัตกรรมการเรียนรู้ได้อย่าง เป็นขั้นตอน ปรับปรุง และพัฒนาจนสามารถสร้างนวัตกรรม การเรียนรู้ใหม่ ๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ส่งผลให้ผู้เรียน เกิดการเรียนรู้และพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อฝึกให้ผู้เรียนกล้าคิดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม 2.2 เพื่อฝึกให้ผู้เรียนสามารถพูด เขียน สรุปประเด็นความรู้จากประเด็นที่ได้ศึกษาค้นคว้า 2.3 เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะกระบวนการในการสร้างสรรค์นวัตกรรมการเรียนรู้ 2.4 เพื่อให้ผู้เรียนสามารถสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง 2.5 เพื่อให้ผู้เรียนสามารถสื่อสารและนำเสนอเป็นลำดับขั้นตอน และใช้สื่อในการนำเสนอที่เหมาะสมกับวัย
3. เป้าหมาย 3.1 ด้านปริมาณ 3.1.1 ผู้เรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ร้อยละ 75 กล้าคิดกล้าแสดงออกอย่าง เหมาะสม 3.1.2 ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ร้อยละ 75 สามารถพูด เขียน สรุปประเด็น ความรู้จากประเด็นที่ได้ศึกษาค้นคว้า 3.1.3 ผู้เรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ร้อยละ 75 มีทักษะกระบวนการในการ สร้างสรรค์นวัตกรรมการเรียนรู้ 3.1.4 ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ร้อยละ 75 สามารถสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ ได้ด้วยตนเอง 3.1.5 ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ร้อยละ 75 สื่อสารและนำเสนอเป็นลำดับขั้นตอน และใช้สื่อ ในการนำเสนอที่เหมาะสมกับวัย 3.2 ด้านคุณภาพ 3.2.1 ผู้เรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก อย่างเหมาะสม อยู่ในระดับดีเลิศ 3.2.2 ผู้เรียนสามารถพูด เขียน สรุปประเด็นความรู้จากประเด็นที่ได้ศึกษาค้นคว้า อยู่ ในระดับดีเลิศ 3.2.3 ผู้เรียนมีทักษะกระบวนการในการสร้างสรรค์นวัตกรรมการเรียนรู้อยู่ในระดับดีเลิศ 3.2.4 ผู้เรียนสามารถสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง อยู่ในระดับดีเลิศ 3.2.5 ผู้เรียนสามารถสื่อสารและนำเสนอเป็นลำดับขั้นตอน และใช้สื่อในการนำเสนอ ที่เหมาะสมกับวัย อยู่ในระดับดีเลิศ 4.กิจกรรมและการดำเนินการ (ระบุขั้นตอน กิจกรรม และตารางกำกับควบคุม) 4.1 กิจกรรม ที่ กิจกรรม ระยะเวลาดำเนินงาน งบประมาณ(บาท) ผู้รับผิดชอบ 1 IS ตลอดปีการศึกษา 3,690 ครูวรัชยา หลาบกลาง 2 โครงงาน ตลอดปีการศึกษา 5,129 ครูวิมลภักตร์ ธิมาชัย 3 STEM ตลอดปีการศึกษา 4,400 ครูวิมลภักตร์ ธิมาชัย 4 สนุกคิดกับวิทยาศาสตร์ ตลอดปีการศึกษา 72,824 ครูณัฐวดี คำวงค์ 4.2 การดำเนินการ 4.2.1 การวางแผน (Plan) 4.2.1.1 ประชุมวางแผนจัดทำโครงการ 4.2.1.2 นำเสนอรูปแบบในการดำเนินการ 4.2.1.3 กำหนดบุคลากรรับผิดชอบแต่ละกิจกรรม
4.2.2 การปฏิบัติ (Do) 4.2.2.1 ประชุมชี้แจงโครงการ 4.2.2.2 แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินโครงการ/กิจกรรม 4.2.2.3 ดำเนินกิจกรรมตามโครงการ 4.2.3 การตรวจสอบ (Check) 4.2.3.1 นิเทศ กำกับ ติดตามการดำเนินโครงการในแต่ละกิจกรรม 4.2.3.2 สัมภาษณ์ครู ผู้เรียน และผู้ปกครองเกี่ยวกับเจตคติที่มีต่อโรงเรียน 4.2.3.3 ประเมินผลความพึงพอใจเกี่ยวกับการดำเนินโครงการ 4.2.4 การปรับปรุง (Act) 4.2.4.1 นำข้อมูลจาการรายงานผลการประเมินโครงการ พร้อมทั้งข้อเสนอแนะ ปัญหา และอุปสรรค นำเสนอในที่ประชุมคณะครูของโรงเรียนเพื่อพิจารณา ทบทวน และหาแนวทางในการปรับปรุงพัฒนา 4.2.4.2 นำข้อมูลที่ได้จากข้อ 4.2.4.1 เผยแพร่ต่อคณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐานเพื่อพิจารณาขอความเห็นชอบ 4.2.4.3 บันทึกข้อมูลทุกกิจกรรมในโครงการและรวบรวมไว้เพื่อใช้เป็นสารสนเทศ ในการดำเนินกิจกรรมในปีการศึกษาต่อไป 5.งบประมาณที่ใช้ เงินนอกงบประมาณ 15,219 บาท เงินสนับสนุนอื่น ๆ 70,824 บาท รวมเป็นเงิน 86,043 บาท 6.รายละเอียดการใช้งบประมาณ กิจกรรม IS ที่ รายการ จำนวน/หน่วย ราคา/หน่วย จำนวนเงิน 1 กระดาษถ่ายเอกสาร A4 80g (500 แผ่น) DOUBLE A 10 รีม 140 1,400 2 แฟ้มห่วง ตราช้าง 3 ห่วง 444 A4 10 แฟ้ม 125 1,250 3 ไส้แฟ้ม A4 11 รู (25 ชุด/กล่อง) 10 ชุด 28 280 4 กระดาษโฟโต้เปเปอร์ PJ A4 180 GSM (100 ใบ) 2 ห่อ 290 580 5 แผ่นใสหนารองปก A4 (100 ใบ) 1 ห่อ 180 180 รวมเป็นเงิน 3,690
กิจกรรมโครงงาน ที่ รายการ จำนวน/หน่วย ราคา/หน่วย จำนวนเงิน 1 กระดาษถ่ายเอกสาร A4 DOUBLE A 5 รีม 140 700 2 ปากกาไวท์บอร์ด ไฟล็อต (สีน้ำเงิน) 10 ด้าม 22 220 3 สันรูด A4-7 มิล (12 อัน/ห่อ) 50 อัน 5 250 4 เทปเยื่อ 2 หน้า 1"x20 หลา 24 มิล 4 ม้วน 45 180 5 สก็อตเทป แกนเล็ก 1/2"x36 หลา หลุยส์ 3 ม้วน 20 60 6 ฟิวเจอร์บอร์ด 65x81 ซม. ขนาด 3mm 5 แผ่น 45 225 7 มีดคัตเตอร์เหล็กจัมโบ้ ตรานานมี 1 อัน 65 65 8 ปากกาเคมี 2 หัว ตราม้า สีดำ 2 แท่ง 15 30 9 ไส้แฟ้ม A4 11 รู 8 ชุด 28 224 10 กระดาษโปสเตอร์ แข็ง หน้าเดียว 10 แผ่น 10 100 11 แผ่นใสหนารองปก A4 (100 ใบ) 2 ห่อ 180 360 12 เทปผ้า ขนาด 1.5" x 8 หลา 5 อัน 45 225 13 กระดาษโฟโต้เปเปอร์ PJ A4 180 GSM (100 ใบ) 2 ห่อ 290 580 14 กรรไกร AROMA 9" 3 อัน 70 210 15 บอร์ดโครงงาน 3 พับ ทรงบ้าน 1 ชุด 1,700 1700 รวมเป็นเงิน 5,129 กิจกรรม STEM ที่ รายการ จำนวน/หน่วย ราคา/หน่วย จำนวนเงิน 1 โซเดียมคลอไรด์ 1 ขวด 500 500 2 โพแทสเซียมเปอร์แมงกาเนต (ด่างทับทิม) 1 ขวด 50 50 3 โซเดียมไบคาร์บอเนต (ผงฟู) 1 แพ็ค 100 100 4 โซเดียมไฮโปคลอไรด์ 1 ขวด 500 500 5 ไฮโดรเจนเปอร์ออกไซด์ 2 ขวด 500 1,000 6 น้ำส้มสายชู 1 ขวด 25 25 7 โพแทสเซียมไอโอไดด์ 2 ขวด 400 800 8 ฟีนอฟทาลีน 1 ขวด 200 200 9 น้ำแข็งแห้ง 10 ก้อน 75 750 10 เม็ดฟู่ 1 แพ็ค 400 400 11 สีผสมอาหาร 1 ชุด 75 75 รวมเป็นเงิน 4,400
กิจกรรมสนุกคิดกับวิทยาศาสตร์ ที่ รายการ จำนวน/หน่วย ราคา/หน่วย จำนวนเงิน 1 ป้ายไวนิลโครงการสนุกคิดกับวิทยาศาสตร์ ขนาด 1.5 x 2.5 เมตร 1 แผ่น 562 562 2 อาหารว่างและเครื่องดื่ม จำนวน 2 มื้อๆละ 25 บาท 818 คน 50 40,900 3 ป้ายไวนิลฐานกิจกรรม ขนาด 0.5 X 1.5 เมตร 21 แผ่น 112.5 2,363 4 ป้ายไวนิลฐานกิจกรรม ขนาด 2.0 X 1.5 เมตร 2 แผ่น 450 900 5 ลูกโป่งคละแบบ 2 ถุง 80 160 6 น้ำยาล้างจานซันไลต์ 750 มล. 1 ขวด 70 70 7 โซเดียมไบคาร์บอเนต 2 กก. 70 140 8 เทปโฟม 1M 1 เมตร 4 ม้วน 55 220 9 สีไม้คอลลีน 24 ด้าม 24 สี 41 กล่อง 155 6,355 10 ดินสอดำ 10 โหล 60 600 11 แก้วกระดาษมีหูจับ 6 แพ็ค 139 834 12 เชือกขาวผูกของ #30A x 13Y 58 กรัม 12 ม้วน 15 180 13 ฟองน้ำอเนกประสงค์ 2 โหล 150 300 14 ไม้เสียบลูกชิ้น 8" 1 ถุง 220 220 15 มีดคัตเตอร์ใหญ่ อโรม่า PRO-ECO 6 อัน 60 360 16 กรรไกรเล็กปลายมน 4" 6 โหล 60 360 17 กระดาษโปสเตอร์ บาง 2 หน้า คละสี 120 แผ่น 8 960 18 สีเมจิก 12 สี 12 ชุด 85 1,020 19 Potassium Hydroxide (KOH) 2 กิโลกรัม 200 400 20 คอปเปอร์ซัลเฟต Copper (II) 2 กิโลกรัม 180 360 21 กรดไฮโดรคลอริก (กรดเกลือ) 2 ขวด 100 200 22 สารละลายไอโอดีน 450 ml. 1 ขวด 350 350 23 ไข่ไก่ 2 แผง 100 200 24 นมถั่วเหลือง 12 กล่อง 10 120 25 น้ำมันพืช ขนาด 1 ลิตร 2 ขวด 75 150 26 น้ำมันมะพร้าว ขนาด 500 ml. 2 ขวด 225 450 27 กระดาษถ่ายเอกสาร A4 DOUBLE A 4 รีม 130 520 28 แป้งข้าวโพด 2 ถุง 65 130
ที่ รายการ จำนวน/หน่วย ราคา/หน่วย จำนวนเงิน 29 ขนมปังแผ่น 6 ห่อ 40 240 30 หลอดทดลองขนาดกลาง PYREX (Test tube) 30 อัน 40 1,200 31 ปากกาเคมี 2 หัว ตราม้า 30 ด้าม 15 450 32 กระดาษการ์ดขาว 180 แกรม A4 (250ใบ) 2 ห่อ 280 560 33 กระดาษโฟโต้เปเปอร์กรอสซี่ A4 120 GSM 2 ห่อ 230 460 34 เอทิลแอลกอฮอล์ 95% (5 ลิตร) 4 แกลลอน 550 2,200 35 น้ำกลั่นขนาด 1 ลิตร 20 ขวด 20 400 36 ขวดโหลแก้วแบบมีฝาปิด 30 ขวด 50 1,500 37 กระดาษโฟโต้สติกเกอร์ 135 แกรม A4 ( 50 แผ่น) 2 ห่อ 165 330 38 ไม้โครง ยาว 1.5 ม. หนา 17 มม. กว้าง 42 มม. 4 มัด 250 1,000 39 ฟิวเจอร์บอร์ด 130 x 245 ซม. ขนาด 4 มม. 10 แผ่น 270 2,700 40 กระดาษลูกฟูก ขนาด 20"*30" 60 แผ่น 40 2,400 รวมเป็นเงิน 72,824 หมายเหตุ ขอถัวจ่ายทุกรายการ 7. การประเมิน ตัวชี้วัดความสำเร็จ วิธีการประเมิน เครื่องมือที่ใช้ 7.1 ผู้เรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ร้อยละ 75 กล้าคิด กล้าแสดงออก อย่างเหมาะสม 7.2 ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ร้อยละ 75 สามารถพูด เขียน สรุปประเด็นความรู้ จากประเด็นที่ได้ศึกษาค้นคว้า 7.3 ผู้เรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ร้อยละ 75 มีทักษะกระบวนการในการสร้างสรรค์ นวัตกรรมการเรียนรู้ 7.4 ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ร้อยละ 75 สามารถสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง 7.5 ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ร้อยละ 75 สื่อสารและนำเสนอเป็นลำดับขั้นตอน และใช้สื่อในการนำเสนอที่เหมาะสมกับวัย 1) ตรวจสอบเอกสาร 2) สังเกต 3) สัมภาษณ์ 1) แบบสังเกต 2) แบบสัมภาษณ์ 3) แบบสอบถาม
8. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 8.1 ผู้เรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก อย่างเหมาะสม สามารถพูด เขียน สรุปประเด็นความรู้ จากประเด็นที่ได้ศึกษาค้นคว้า มีทักษะกระบวนการในการสร้างสรรค์นวัตกรรมการเรียนรู้สามารถสร้างนวัตกรรมการ เรียนรู้ ได้ด้วยตนเอง สื่อสารและนำเสนอเป็นลำดับขั้นตอน และใช้สื่อในการนำเสนอที่เหมาะสมกับวัย 8.2 สถานศึกษาส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง 8.3 ครูสามารถถ่ายทอดองค์ความรู้และพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ของครูและบุคลากร ของโรงเรียนได้อย่างเหมาะสม 8.4 ผู้ปกครองมีส่วนช่วยในการให้คำแนะนำและส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ ลงชื่อ................................................................ผู้เสนอโครงการ (นางสาวณัฐวดี คำวงค์) ครู คศ.1 ลงชื่อ................................................................ผู้อนุมัติโครงการ (นางสุพัตรา สาณศิลปิน) ผู้อำนวยการโรงเรียนคลองบางกระบือ
รายงานผลการดำเนินโครงการโครงการส่งเสริมนวัตกรรมการเรียนรู้ (Supporting of Learning innovation) ปีการศึกษา 2566 โครงการส่งเสริมนวัตกรรมการเรียนรู้ประกอบด้วยกิจกรรมจำนวนทั้งสิ้น 4 กิจกรรม ได้แก่ 1. กิจกรรม IS 2. กิจกรรมโครงงาน 3. กิจกรรม STEM 4. กิจกรรมค่ายสนุกคิดกับวิทยาศาสตร์ วัตถุประสงค์ 1. เพื่อฝึกให้ผู้เรียนกล้าคิดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม 2. เพื่อฝึกให้ผู้เรียนสามารถพูด เขียน สรุปประเด็นความรู้จากประเด็นที่ได้ศึกษาค้นคว้า 3. เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะกระบวนการในการสร้างสรรค์นวัตกรรมการเรียนรู้ 4. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง 5. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถสื่อสารและนำเสนอเป็นลำดับขั้นตอน และใช้สื่อในการนำเสนอที่เหมาะสมกับวัย เป้าหมาย ด้านปริมาณ 1. ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ร้อยละ 92.80 กล้าคิดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม 2. ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ร้อยละ 93.73 สามารถพูด เขียน สรุปประเด็นความรู้ จากประเด็นที่ได้ศึกษาค้นคว้า 3. ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ร้อยละ 92.80 มีทักษะกระบวนการในการสร้างสรรค์นวัตกรรม การเรียนรู้ 4. ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ร้อยละ 94.93 สามารถสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง 5. ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ร้อยละ 93.20 สื่อสารและนำเสนอเป็นลำดับขั้นตอน และใช้สื่อ ในการนำเสนอที่เหมาะสมกับวัย ด้านคุณภาพ 1. ผู้เรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก อย่างเหมาะสม อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม 2. ผู้เรียนสามารถพูด เขียน สรุปประเด็นความรู้จากประเด็นที่ได้ศึกษาค้นคว้าอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม 3. ผู้เรียนมีทักษะกระบวนการในการสร้างสรรค์นวัตกรรมการเรียนรู้อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม 4. ผู้เรียนสามารถสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม 5. ผู้เรียนสามารถสื่อสารและนำเสนอเป็นลำดับขั้นตอน และใช้สื่อในการนำเสนอที่เหมาะสมกับวัย อยู่ใน ระดับ ยอดเยี่ยม
การดำเนินงาน 1. การวางแผน (Plan) 1.1 ศึกษานโยบายของสพฐ.และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สมุทรปราการ เขต 2 ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับโครงการ 1.2 ศึกษาผลการดำเนินโครงการในปีที่ผ่านมา 1.3 กำหนดบุคลากรรับผิดชอบแต่ละกิจกรรม 2. การปฏิบัติ (Do) 2.1 ประชุมชี้แจงโครงการ 2.2 แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินโครงการ/กิจกรรม 2.3 ดำเนินกิจกรรมตามโครงการ 3. การตรวจสอบ (Check) 3.1 นิเทศ กำกับ ติดตามการดำเนินโครงการในแต่ละกิจกรรม 3.2 ประเมินผลความพึงพอใจเกี่ยวกับการดำเนินกิจกรรม 4. การปรับปรุง (Act) 4.1 สรุปประเมินโครงการรายกิจกรรมและภาพรวมของโครงการ 4.2 บันทึกข้อมูลทุกกิจกรรมในโครงการและรวบรวมไว้เพื่อใช้เป็นสารสนเทศในการ ดำเนินการพัฒนากิจกรรมในปีการศึกษาต่อไป ผลการดำเนินงาน ด้านปริมาณ 1. ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ร้อยละ 92.80 กล้าคิดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม 2. ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ร้อยละ 93.73 สามารถพูด เขียน สรุปประเด็นความรู้ จากประเด็นที่ได้ศึกษาค้นคว้า 3. ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ร้อยละ 92.80 มีทักษะกระบวนการในการสร้างสรรค์นวัตกรรม การเรียนรู้ 4. ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ร้อยละ 94.93 สามารถสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง 5. ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ร้อยละ 93.20 สื่อสารและนำเสนอเป็นลำดับขั้นตอน และใช้สื่อ ในการนำเสนอที่เหมาะสมกับวัย ด้านคุณภาพ ผู้เรียนโรงเรียนคลองบางกระบือมีกล้าคิด กล้าแสดงออก อย่างเหมาะสม สามารถพูด เขียน สรุปประเด็น ความรู้จากประเด็นที่ได้ศึกษาค้นคว้า และมีทักษะกระบวนการในการสร้างสรรค์นวัตกรรมการเรียนรู้ สามารถสร้าง นวัตกรรมการเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง สื่อสารและนำเสนอเป็นลำดับขั้นตอน และใช้สื่อ ในการนำเสนอที่เหมาะสมกับวัย อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม
สรุปผลการดำเนินงานของทุกกิจกรรม ตามโครงการส่งเสริมนวัตกรรมการเรียนรู้(Supporting of Learning innovation) ปีการศึกษา 2566 ระดับคุณภาพตามเกณฑ์การประเมินคุณภาพภายในที่กำหนดของระดับปฐมวัยและขั้นพื้นฐาน มีดังนี้ ระดับคุณภาพ 5 หมายถึง มีผลการประเมิน 90.00-100 อยู่ในระดับยอดเยี่ยม ระดับคุณภาพ 4 หมายถึง มีผลการประเมิน 75.00-89.99 อยู่ในระดับดีเลิศ ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง มีผลการประเมิน 60.00-74.99 อยู่ในระดับดี ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง มีผลการประเมิน 50.00-59.99 อยู่ในระดับปานกลาง ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง มีผลการประเมิน 0-49.99 อยู่ในระดับกำลังพัฒนา สรุปผลการประเมินกิจกรรมตามโครงการโครงการส่งเสริมนวัตกรรมการเรียนรู้ปีการศึกษา 2565 ซึ่งมี วัตถุประสงค์ดังนี้ 1. เพื่อฝึกให้ผู้เรียนกล้าคิดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม 2. เพื่อฝึกให้ผู้เรียนสามารถพูด เขียน สรุปประเด็นความรู้จากประเด็นที่ได้ศึกษาค้นคว้า 3. เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะกระบวนการในการสร้างสรรค์นวัตกรรมการเรียนรู้ 4. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง 5. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถสื่อสารและนำเสนอเป็นลำดับขั้นตอน และใช้สื่อในการนำเสนอที่เหมาะสมกับวัย ที่ กิจกรรม วัตถุประสงค์ รวมเฉลี่ย 1 2 3 4 5 1 กิจกรรม IS - 93.80 - 94.00 - 93.90 2 กิจกรรมโครงงาน 93.00 92.20 94.20 95.40 95.00 93.96 3 กิจกรรม STEM 95.00 95.20 94.80 95.40 96.00 95.28 4 กิจกรรมค่ายสนุกคิดกับวิทยาศาสตร์ 90.40 - 89.40 - 88.60 89.46 รวมเฉลี่ย 92.80 93.73 92.80 94.93 93.20 93.15 จากตารางแสดงผลการประเมินกิจกรรมตามโครงการส่งเสริมนวัตกรรมการเรียนรู้ทั้ง 4 กิจกรรม มีผลการ ประเมินในระดับยอดเยี่ยม คิดเป็นร้อยละ 93.15 เมื่อพิจารณาเป็นรายกิจกรรมพบว่า กิจกรรมที่มีผลการประเมิน สูงสุด คือ กิจกรรม STEM คิดเป็นร้อยละ 95.28 อยู่ในระดับยอดเยี่ยม กิจกรรมที่มีผลการประเมินรองลงมา ได้แก่ กิจกรรมโครงงาน คิดเป็นร้อยละ 93.96 อยู่ในระดับยอดเยี่ยม และกิจกรรมที่มีผลการประเมินต่ำสุด ได้แก่ กิจกรรม ค่ายสนุกคิดกับวิทยาศาสตร์คิดเป็นร้อยละ 89.46 อยู่ในระดับ ดีเลิศ ปัญหาอุปสรรค - ข้อเสนอแนะ
-
กิจกรรม IS
สรุปผลการดำเนินงานกิจกรรม IS ปีการศึกษา 2566 ผู้รับผิดชอบ นางสาวรัชยา หลาบกลาง คณะทำงาน บริหารวิชาการ กลุ่มเป้าหมาย นักเรียนโรงเรียนคลองบางกระบือ จำนวน 878 คน กิจกรรม 1. กิจกรรม IS ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 2. กิจกรรม IS ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 3. กิจกรรม IS ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 4. กิจกรรม IS ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 5. กิจกรรม IS ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 6. กิจกรรม IS ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ผลการประเมิน 1. ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานเกี่ยวกับการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (IS) คิดเป็นร้อยละ 95.80 2. ผู้เรียนสามารถตั้งประเด็นคำถามสมมติฐานอย่างมีเหตุผล คิดเป็นร้อยละ 95.60 3. ผู้เรียนรู้จักการวางแผนสืบค้นข้อมูลและทำงานเป็นทีม คิดเป็นร้อยละ 95.80 4. ผู้เรียนสามารถสร้างนวัตกรรมจากการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (IS) ได้ คิดเป็นร้อยละ 94.00 5. ผู้เรียนสามารถสรุปองค์ความรู้ที่ได้จากการศึกษาค้นคว้า คิดเป็นร้อยละ 93.80 หลักฐานอ้างอิง 1. ภาพประกอบ 2. บันทึกข้อความขอจัดกิจกรรม ปัญหาและอุปสรรค -
ประโยชน์ที่ได้รับจากกิจกรรม IS ปีการศึกษา 2566 1. ผลที่เกิดกับผู้เรียน ผู้เรียนความรู้และทักษะพื้นฐานเกี่ยวกับการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (IS) สามารถตั้งประเด็นคำถาม สมมติฐานอย่างมีเหตุผล รู้จักการวางแผนสืบค้นข้อมูลและทำงานเป็นทีม สามารถสร้างนวัตกรรมจากการศึกษา ค้นคว้าได้ด้วยตนเอง (IS) และยังสามารถสรุปองค์ความรู้ที่ได้จากการศึกษาค้นคว้า พร้อมนำความรู้ที่ได้ไปพัฒนา ตนเองต่อไป 2. ผลที่เกิดกับครู ครูสามารถจัดกิจกรรมได้เหมาะสมตรงกับความต้องการของผู้เรียน และยังสนับสนุนให้ผู้เรียนสามารถ สร้างสรรค์นวัตกรรมการเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง 3. ผลที่เกิดกับโรงเรียน โรงเรียนมีนักเรียนที่สามารถสร้างสรรค์นวัตกรรมการเรียนรู้ใหม่ๆ ที่เกิดขึ้นจากการสืบค้นความรู้ด้วยตนเอง 4. ผลที่เกิดกับผู้ปกครอง ผู้ปกครองได้ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความคิดริเริ่มใหม่ๆ รู้จักการแสวงหาความรู้และสืบค้นข้อมูลด้วยตนเอง 5. ผลที่เกิดกับชุมชน ชุมชนมีเยาวชนที่มีความรู้ความสามารถ และสามารถนำความรู้จากการสืบค้นข้อมูลมาใช้ในการพัฒนา ชุมชนได้อย่างสร้างสรรค์
รายงานผลการดำเนินกิจกรรม IS ปีการศึกษา 2566 ------------------------------------ ระดับคุณภาพตามเกณฑ์การประเมินคุณภาพภายในที่กำหนดของระดับปฐมวัยและขั้นพื้นฐาน มีดังนี้ ระดับคุณภาพ 5 หมายถึง มีผลการประเมิน 90.00-100 อยู่ในระดับยอดเยี่ยม ระดับคุณภาพ 4 หมายถึง มีผลการประเมิน 75.00-89.99 อยู่ในระดับดีเลิศ ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง มีผลการประเมิน 60.00-74.99 อยู่ในระดับดี ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง มีผลการประเมิน 50.00-59.99 อยู่ในระดับปานกลาง ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง มีผลการประเมิน 0-49.99 อยู่ในระดับกำลังพัฒนา สรุปผลการประเมินกิจกรรมตามโครงการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียน เป็นสำคัญ ซึ่งมีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1. ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานเกี่ยวกับการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (IS) 2. ผู้เรียนสามารถตั้งประเด็นคำถามสมมติฐานอย่างมีเหตุผล 3. ผู้เรียนรู้จักการวางแผนสืบค้นข้อมูลและทำงานเป็นทีม 4. ผู้เรียนสามารถสร้างนวัตกรรมจากการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (IS) 5. ผู้เรียนสามารถสรุปองค์ความรู้ที่ได้จากการศึกษาค้นคว้า จากตารางแสดงผลการประเมินกิจกรรม IS ทั้ง 5 กิจกรรม มีผลการประเมินในระดับยอดเยี่ยมทุกกิจกรรม คิดเป็นร้อยละ 95.64 เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า กิจกรรมที่มีผลการประเมินสูงสุด คือ ผู้เรียนสามารถสรุปองค์ ความรู้ที่ได้จากการศึกษาค้นคว้า คิดเป็นร้อยละ 96.26 อยู่ในระดับยอดเยี่ยม กิจกรรมที่มีผลการประเมินรองลงมา ได้แก่ ผู้เรียนรู้จักการวางแผนสืบค้นข้อมูลและทำงานเป็นทีม คิดเป็นร้อยละ 96.15 อยู่ในระดับยอดเยี่ยม และ กิจกรรมที่มีผลการประเมินต่ำสุด ผู้เรียนสามารถตั้งประเด็นคำถามสมมติฐานอย่างมีเหตุผล คิดเป็นร้อยละ 94.67 อยู่ ในระดับยอดเยี่ยม ที่ กิจกรรม วัตถุประสงค์ รวมเฉลี่ย 1 2 3 4 5 1 กิจกรรม IS ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 98.31 95.59 96.44 97.63 97.97 97.19 2 กิจกรรม IS ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 97.14 97.35 96.53 95.51 98.40 96.99 3 กิจกรรม IS ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 97.00 96.80 97.80 99.60 95.51 97.34 4 กิจกรรม IS ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 93.00 95.00 95.40 94.40 95.20 94.60 5 กิจกรรม IS ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 92.60 88.60 94.60 90.40 94.20 92.08 รวมเฉลี่ย 95.61 94.67 96.15 95.50 96.26 95.64
สรุปแบบประเมินกิจกรรม IS ปีการศึกษา 2566 การประเมินกิจกรรม IS โรงเรียนคลองบางกระบือ ได้ใช้เกณฑ์แปลผลคะแนนเฉลี่ยตามแนวคิด ของวิเชียร เกตุสิงห์ ดังนี้ ค่าเฉลี่ย 4.50-5.00 หมายถึง มีความพึงพอใจในระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ย 3.50-4.49 หมายถึง มีความพึงพอใจในระดับมาก ค่าเฉลี่ย 2.50-3.49 หมายถึง มีความพึงพอใจในระดับปานกลาง ค่าเฉลี่ย 1.50-2.49 หมายถึง มีความพึงพอใจในระดับน้อย ค่าเฉลี่ย 1.00-1.49 หมายถึง มีความพึงพอใจในระดับน้อยที่สุด ผลการประเมิน มีดังนี้ ผู้ประเมินนักเรียน 710 คน คิดเป็นร้อยละ 100 รายการประเมิน ระดับความพึงพอใจ ค่าเฉลี่ย 5 มากที่สุด 4 มาก 3 ปาน กลาง 2 น้อย 1 น้อย ที่สุด 1. ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐาน เกี่ยวกับการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (IS) 580 คน 81.69% 109 คน 15.35% 21 คน 2.96 % 0 คน 0 % 0 คน 0 % 4.79 มากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 95.80 2. ผู้เรียนสามารถตั้งประเด็นคำถาม สมมติฐานอย่างมีเหตุผล 576 คน 81.13% 112 คน 15.77% 22 คน 31.0 % 0 คน 0 % 0 คน 0 % 4.78 มากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 95.60 3. ผู้เรียนรู้จักการวางแผนสืบค้นข้อมูล และทำงานเป็นทีม 588 คน 82.82% 98 คน 13.80% 24 คน 3.38 % 0 คน 0 % 0 คน 0 % 4.79 มากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 95.80 4. ผู้เรียนสามารถสร้างนวัตกรรมจาก การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (IS) ได้ 543 คน 76.48% 123 คน 17.32% 44 คน 6.20% 0 คน 0 % 0 คน 0 % 4.70 มากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 94.00 5. ผู้เรียนสามารถสรุปองค์ความรู้ที่ได้ จากการศึกษาค้นคว้า 534 คน 75.21% 132 คน 18.59% 44 คน 6.20% 0 คน 0 % 0 คน 0 % 4.69 มากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 93.80 รวม (เฉลี่ย) 564.20 คน 79.46% 114.80 คน 16.17% 31.00 คน 4.37% 0 คน 0 % 0 คน 0 % 4.75 มากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 95.00
จากการประเมินผลกิจกรรม IS พบว่าผู้ตอบแบบประเมินมีความพึงพอใจโดยรวมเฉลี่ยเท่ากับ 4.75 อยู่ใน ระดับมากที่สุด และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า ผู้เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐาน เกี่ยวกับการศึกษาค้นคว้าด้วย ตนเอง (IS) และผู้เรียนรู้จักการวางแผนสืบค้นข้อมูล และทำงานเป็นทีม มีค่าเฉลี่ยสูงสุดเท่ากับ 4.7 อยู่ในระดับมาก ที่สุด รองลงมา ผู้เรียนสามารถตั้งประเด็นคำถาม สมมติฐานอย่างมีเหตุผล มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.78 อยู่ในระดับมาก ที่สุด และผู้เรียนสามารถสรุปองค์ความรู้ที่ได้ จากการศึกษาค้นคว้า มีค่าเฉลี่ยต่ำสุดเท่ากับ 4.69 อยู่ในระดับมากที่สุด ปัญหาอุปสรรค - ข้อคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ -
ภาพประกอบกิจกรรม IS
ภาพประกอบกิจกรรม IS
กิจกรรมโครงงาน
สรุปผลการดำเนินงานกิจกรรมโครงงาน ปีการศึกษา 2566 ผู้รับผิดชอบ นางสาววิมลภักตร์ ธิมาชัย คณะทำงาน บริหารทั่วไป กลุ่มเป้าหมาย นักเรียนโรงเรียนคลองบางกระบือ ระดับชั้นอนุบาล - ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 878 คน กิจกรรม ตลอดปีการศึกษา 2566 ลำดับ ชื่อ - นามสกุล ชื่อโครงงาน 1 นางสาวมนัสนันท์ วินิจฉัย โครงงานสำรวจเรื่อง วิชาไหนนะ..ที่พวกเราชอบ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/2 2 นายนที แย้มพิกุล โครงงานสำรวจพืชผักสวนครัว 3 นางสาวปารณีย์ ฤาโสภา โครงงานสำรวจคำที่มีตัวการันต์ 4 นางวรรณา เวสกามี โครงงานสิ่งประดิษฐ์ เรื่อง ประดิษฐ์ดอกไม้จากถุงน้ำยาปรับผ้านุ่ม 5 นางสาวจุรีพรรณ กลิ่นสุมาลย์ โครงงานแบบสำรวจความพึงพอใจต่อโครงการอาหารกลางวันในโรงเรียน 6 นางสาวลลิต ถาวัน โครงงานแบบสำรวจวรรณะสีที่ฉันชอบ 7 นางสาวนฤมล วังศรีแก้ว โครงงานสำรวจสัตว์เลี้ยงที่นักเรียนชั้น ป.๒/๒ ชอบ 8 นางสาวณัฐวดี คำวงค์ สำรวจความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตที่พบในโรงเรียนคลองบางกระบือ 9 นางสาวอารีย์ รมยสมิต โครงงาน แปลงร่างตุ๊กตาห้อยขา 10 นางสาวสรัชสิญา จินดานิธิวัฒนะ โครงงานสัตว์เลี้ยงแสนรัก ของระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/3 11 นางสาวสุพรรณี วงษ์แสงแก้ว โครงงานจรวดเป่าลม 12 นางสาวปัญจพาณ์ เถามนะพันธ์ โครงงานสำรวจแหล่งเพาะพันธุ์ลูกน้ำยุงลายในโรงเรียน 13 นางสาววรัชยา หลาบกลาง โครงงานสิ่งประดิษฐ์ เรือง Funny Vocabulary 14 นางสาวจุรี เพชรชนะ โครงงานประดิษฐ์ ป๊อพอัพนาฏยศัพท์ ของระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/3 15 นางสาวชตินันท์ ชัยศิริ โครงงานสำรวจ เรื่อง คำที่มีตัวการันต์ ของระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/1 16 นางจินตนา หงวนงามศรี โครงงานสำรวจ เรื่อง ของเล่น ของใช้ 17 นางสาวรชยา เกตุลอย โครงงานสิ่งประดิษฐ์ เรื่อง กล่องกระดาษน้อยคอยแปลงร่าง 18 นางสาวจินตนา สุขเกษม โครงงานประดิษฐ์ เรื่อง กระเป๋าดินสอจากขวดน้ำ 19 นางสาวนนฐยากร ทรงชารี โครงงาน มหัศจรรย์แก้วน้ำแปลงร่าง
ลำดับ ชื่อ - นามสกุล ชื่อโครงงาน 20 นางสาวนุตประวีน อุปัชฌาย์ โครงงานสิ่งประดิษฐ์ เรื่อง ขวดน้ำแปลงร่าง ของระดับชั้นอนุบาลศึกษาปีที่ 3/1 21 นางสาวระพีพร เหล่าจูม โครงงานประเภทบูรณาการความรู้ในคณิตศาสตร์ไปประยุกต์ใช้ เรื่องตามหาตัวประกอบ 22 นางสาวอัญชลี ชื่นชูผล โครงงานประดิษฐ์กล่องนมภาษาถิ่น 4 ภาค 23 นางสาววิมลภักตร์ ธิมาชัย โครงงานสิ่งประดิษฐ์เรื่องกล่องใส่ของมีหูหิ้ว ของระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/3 24 นายจารุวิทย์ ใจกล้า ห้องสะอาดด้วยมือเรา 25 นายภาณุพงศ์ ธรรมชาติ โครงงานการประดิษฐ์ กิจกรรมแทนแกรม เปลี่ยนรูปทรงให้เป็นรูป 26 นางสาววิภาวดี วงศ์สุริยา โครงงาน เรื่องง่ายๆของกล้วย 27 นางสาวสุภาพร เสียงใหญ่ โครงงานสิ่งประดิษษ์เรื่อง โคมไฟเรขาคณิต 28 นางสาวรินวลี ศรีเขื่อนชัย โครงงานทดลองเรื่องแม่เหล็กสามารถดูดสิ่งอื่นๆได้ 29 นายสิทธิชัย สุนา โครงงานสิ่งประดิษฐ์ เรื่อง สมุดเล่มเล็กดนตรีไทย 30 นายพัชระ อรุณพาส โครงงานสำรวจ เรื่อง วินัยและการเสริมสร้างวินัยในตนเองของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2 31 นางสาวชัญญา พรหมคุณ โครงงานสิ่งประดิษฐ์ เรื่อง ของใช้จากเปเปอร์มาเช่ 32 นางสาวญาณิศา ชาญลิขิต โครงงานสิ่งประดิษฐ์ เรื่อง กระเป๋าดินสอจากขวดน้ำ 33 นางสาวขวัญฤดี วันนิ โครงงานสิ่งประดิษฐ์ เรื่อง หรรษากับดอกไม้กระดาษ 34 นายธีรพล สายหยุด โครงงานสำรวจ เรื่อง ความพึงพอใจการใชหองน้ำของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/1 35 นางสาวชิดชนก สุขสะอาด โครงงานสิ่งประดิษฐ์เรื่อง My Body หุ่นกระดาษ 36 นางสาวอรัญญา ใจเพ็ชร โครงการสำรวจ การใช้โทรศัพท์มือถือหลังเลิกเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่3/2 37 นางสาวจินดา แจ้งสว่าง โครงงานน้ำส้มคั้นแสนอร่อย 39 นางสาววันวิสา จีนสุภาพ โครรงานสิ่งประดิษฐ์เรื่องขวดน้ำใส่ดินสอ 40 นางสาวขนิษฐา พรหมสาขา ณ สกลนคร โครงงานสิ่งประดิษฐ์ เรื่อง ลายสวยด้วยเรขาคณิต 41 นางสาวณัฐชา กาญจนชีวะ โครงงานสำรวจ เรื่อง สิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/1 ผลการประเมิน 1. ผู้เรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก อย่างเหมาะสม ร้อยละ 93.00 2. ผู้เรียนสามารถพูด เขียน สรุปประเด็นความรู้จากประเด็นที่ได้ศึกษาค้นคว้า ร้อยละ 92.20 3. ผู้เรียนมีทักษะกระบวนการในการสร้างสรรค์นวัตกรรมการเรียนรู้ ร้อยละ 94.20 4. ผู้เรียนสามารถสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ ได้ด้วยตนเอง ร้อยละ 95.40 5. ผู้เรียนสื่อสารและนำเสนอเป็นลำดับขั้นตอน และใช้สื่อในการนำเสนอที่เหมาะสมกับวัย ร้อยละ 95.00
หลักฐานอ้างอิง 1. ภาพประกอบ 2. บันทึกข้อความขอจัดกิจกรรม ปัญหาและอุปสรรค -
ประโยชน์ที่ได้รับจากกิจกรรมโครงงาน ปีการศึกษา 2566 1. ผลที่เกิดกับผู้เรียน นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก อย่างเหมาะสม สามารถพูด เขียน สรุปประเด็นความรู้ จากประเด็นที่ได้ ศึกษาค้นคว้า มีทักษะกระบวนการในการสร้างสรรค์นวัตกรรมการเรียนรู้ สามารถสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ ได้ด้วย ตนเอง สื่อสารและนำเสนอเป็นลำดับขั้นตอน และใช้สื่อในการนำเสนอที่เหมาะสมกับวัย 2. ผลที่เกิดกับครู ครูได้ศึกษาค้นคว้าหาความรู้ที่ทันสมัย ทันต่อเหตุการณ์ เพื่อนำมาใช้ประกอบกับกิจกรรมให้นักเรียน ได้ปฏิบัติ 3. ผลที่เกิดกับโรงเรียน โรงเรียนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม เพื่อให้นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก อย่างเหมาะสม มีทักษะ กระบวนการในการสร้างสรรค์นวัตกรรมการเรียนรู้ สามารถสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ ได้ด้วยตนเอง สื่อสารและ นำเสนอเป็นลำดับขั้นตอน และใช้สื่อในการนำเสนอที่เหมาะสมกับวัย และให้นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อ วิชา วิทยาศาสตร์ 4. ผลที่เกิดกับผู้ปกครอง ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม เพื่อให้การดำเนินกิจกรรมเป็นไปด้วยความเรียบร้อย และเกิดประโยชน์สูงสุด 5. ผลที่เกิดกับชุมชน ชุมชนมีส่วนร่วมในการสนับสนุนการจัดกิจกรรม เพื่อให้การดำเนินกิจกรรมเป็นไปด้วยความเรียบร้อย
การประเมินกิจกรรมโครงงาน ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนคลองบางกระบือ ได้ใช้เกณฑ์แปลผลคะแนนเฉลี่ยตามแนวคิดของวิเชียร เกตุสิงห์ ดังนี้ ค่าเฉลี่ย 4.50 – 5.00 หมายถึง มีความพึงพอใจในระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ย 3.50 – 4.49 หมายถึง มีความพึงพอใจในระดับมาก ค่าเฉลี่ย 2.50 – 3.49 หมายถึง มีความพึงพอใจในระดับปานกลาง ค่าเฉลี่ย 1.50 – 2.49 หมายถึง มีความพึงพอใจในระดับน้อย ค่าเฉลี่ย 1.00 – 1.49 หมายถึง มีความพึงพอใจในระดับน้อยที่สุด ผู้ประเมินเป็นนักเรียนจำนวน 878 คน คิดเป็นร้อยละ 95.45 ที่ รายการประเมิน ระดับความพึงพอใจ(คน) ค่าเฉลี่ย 5 4 3 2 1 มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย น้อย ที่สุด 1 ผู้เรียนกล้าคิด กล้าแสดง ออก อย่างเหมาะสม 633 คน 180 คน 65 คน 0 คน 0 คน 4.65 72.10 % 20.50 % 7.40 % 0.00 % 0.00 % มากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 93.00 2 ผู้เรียนสามารถพูด เขียน สรุปประเด็นความรู้จาก ประเด็นที่ได้ศึกษาค้นคว้า 602คน 210 คน 66 คน 0 คน 0 คน 4.61 68.56 % 23.92 % 7.52 % 0.00 % 0.00 % มากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 92.20 3 ผู้เรียนมีทักษะกระบวนการ ในการสร้างสรรค์นวัตกรรม การเรียนรู้ 680 คน 143 คน 55 คน 0 คน 0 คน 4.71 มากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 94.20 77.45 % 16.29 % 6.26 % 0.00 % 0.00 % 4 ผู้เรียนสามารถสร้าง นวัตกรรมการเรียนรู้ ได้ ด้วยตนเอง 695 คน 163 คน 20 คน 0 คน 0 คน 4.77 79.16 % 18.56 % 2.28 % 0.00 % 0.00 % มากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 95.40 5 ผู้เรียนสื่อสารและนำเสนอ เป็นลำดับขั้นตอน และใช้ สื่อในการนำเสนอที่ เหมาะสมกับวัย 685 คน 78.02 % 170 คน 19.36 % 23 คน 2.62 % 0 คน 0.00 % 0 คน 0.00 % 4.75 มากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 95.00 รวม(เฉลี่ย) 659.00 คน 173.20 คน 45.80 คน 0 คน 0 คน 4.70 75.06 % 19.73 % 5.22 % 0.00 % 0.00 % มากที่สุด คิดเป็นร้อยละ94.00
จากการประเมินผลกิจกรรมโครงงาน พบว่าผู้ตอบแบบประเมินมีความพึงพอใจโดยรวมเฉลี่ยเท่ากับ 4.70 อยู่ในระดับมากที่สุด และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า ผู้เรียนสามารถสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ ได้ด้วยตนเอง มีค่าเฉลี่ยสูงสุดเท่ากับ 4.77 อยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมาผู้เรียนสื่อสารและนำเสนอเป็นลำดับขั้นตอน และใช้สื่อ ในการนำเสนอที่เหมาะสมกับวัย มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.75 อยู่ในระดับมากที่สุด และผู้เรียนสามารถพูด เขียน สรุป ประเด็นความรู้จากประเด็นที่ได้ศึกษาค้นคว้า มีค่าเฉลี่ยต่ำสุดเท่ากับ 4.61 อยู่ในระดับมากที่สุด ข้อคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ - การเรียนด้วยกิจกรรมโครงงาน เป็นการเปิดโอกาสให้ผู้เรียนคิดหาคำตอบด้วยตนเอง เมื่อผู้เรียนเกิดข้อ สงสัย ครูจะต้องเป็นผู้คอยแนะนำ ชี้แจง ให้ข้อมูลต่างๆ หรือ ครูต้องยกตัวอย่างเหตุการณ์ใกล้ตัวต่างๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวันของผู้เรียนเชื่อมโยงไปสู่ความรู้ด้านอื่นๆ ครูต้องสังเกตและคอยกระตุ้นด้วย คำถามให้ผู้เรียนได้คิดกิจกรรมที่อยากเรียนรู้และหาคำตอบในสิ่งที่สงสัยด้วยตนเอง โดยครูไม่บอก คำตอบ - ควรจัดกิจกรรมโครงงานทุกปี
โครงงานการทดลอง เรื่อง โครงงานน ้าส้มคั้นแสนอร่อยอน ุ บาล2/2 ให้ความรู้และข้อมูลเกี่ยวกับส้มและประโยนช์ของ น้า ส้ม ข้นัตอนการทา โครรงาน วัสดุ-อุปกรณ์ ในการท าโครงงาน น้า ส้มค้นัแสน อร่อย
โครงงานสิ่งประดิษฐ์ เรื่อง ขวดน ้าใส่ดินสอ ป.2/1 ออกแบบชิ้นงานในกระดาษ รูปแบบ สร้างสรรค์ผลงานสวย ๆ ของกลุ่ม สร้างสรรค์ผลงานสวย ๆ ของกลุ่ม น าผลงานที่สร้างมาใช้ประโยชน์
กิจกรรม STEM
สรุปผลการดำเนินงานกิจกรรม STEM ปีการศึกษา 2566 ผู้รับผิดชอบ นางสาววิมลภักตร์ ธิมาชัย คณะทำงาน บริหารทั่วไป กลุ่มเป้าหมาย นักเรียนโรงเรียนคลองบางกระบือ ระดับชั้นอนุบาล - ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 878 คน กิจกรรม การจัดกิจกรรม STEM สอดแทรกไปตามเนื้อหาที่เกี่ยวข้องในคาบเรียนในรูปแบบการสอนแบบบูรณาการใน 8 กลุ่มสาระ ทั้งในระดับปฐมวัยและประถมศึกษา ผลการประเมิน 1. ผู้เรียนกล้าคิด กล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม ร้อยละ 95.00 2. ผู้เรียนสามารถพูด เขียน สรุปประเด็นความรู้จากประเด็นที่ได้ศึกษาค้นคว้า ร้อยละ 95.20 3. ผู้เรียนมีทักษะกระบวนการในการสร้างสรรค์นวัตกรรมการเรียนรู้ ร้อยละ 94.80 4. ผู้เรียนสามารถสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง ร้อยละ 95.40 5. ผู้เรียนสามารถสื่อสารและนำเสนอเป็นลำดับขั้นตอน และใช้สื่อในการนำเสนอ ที่เหมาะสมกับวัย ร้อยละ 96.00 หลักฐานอ้างอิง 1. แผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการ STEM 2. บันทึกข้อความขอจัดกิจกรรม ปัญหาและอุปสรรค -
ประโยชน์ที่ได้รับจากกิจกรรม STEM ปีการศึกษา 2566 1. ผลที่เกิดกับผู้เรียน นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก อย่างเหมาะสม สามารถพูด เขียน สรุปประเด็นความรู้ จากประเด็นที่ได้- ศึกษาค้นคว้า มีทักษะกระบวนการในการสร้างสรรค์นวัตกรรมการเรียนรู้ สามารถสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ ได้ด้วยตนเอง สื่อสารและนำเสนอเป็นลำดับขั้นตอน และใช้สื่อในการนำเสนอที่เหมาะสมกับวัย 2. ผลที่เกิดกับครู ครูได้ศึกษาค้นคว้าหาความรู้ที่ทันสมัย ทันต่อเหตุการณ์ เพื่อนำมาใช้ประกอบกับกิจกรรมให้นักเรียน ได้ปฏิบัติ 3. ผลที่เกิดกับโรงเรียน โรงเรียนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม เพื่อให้นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก อย่างเหมาะสม มีทักษะ กระบวนการในการสร้างสรรค์นวัตกรรมการเรียนรู้ สามารถสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ ได้ด้วยตนเอง สื่อสารและ นำเสนอเป็นลำดับขั้นตอน และใช้สื่อในการนำเสนอที่เหมาะสมกับวัย และให้นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์ 4. ผลที่เกิดกับผู้ปกครอง ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม เพื่อให้การดำเนินกิจกรรมเป็นไปด้วยความเรียบร้อย และเกิดประโยชน์สูงสุด 5. ผลที่เกิดกับชุมชน ชุมชนมีส่วนร่วมในการสนับสนุนการจัดกิจกรรม เพื่อให้การดำเนินกิจกรรมเป็นไปด้วยความเรียบร้อย
การประเมินกิจกรรม STEM ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนคลองบางกระบือ ได้ใช้เกณฑ์แปลผลคะแนนเฉลี่ยตามแนวคิดของวิเชียร เกตุสิงห์ ดังนี้ ค่าเฉลี่ย 4.50 – 5.00 หมายถึง มีความพึงพอใจในระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ย 3.50 – 4.49 หมายถึง มีความพึงพอใจในระดับมาก ค่าเฉลี่ย 2.50 – 3.49 หมายถึง มีความพึงพอใจในระดับปานกลาง ค่าเฉลี่ย 1.50 – 2.49 หมายถึง มีความพึงพอใจในระดับน้อย ค่าเฉลี่ย 1.00 – 1.49 หมายถึง มีความพึงพอใจในระดับน้อยที่สุด ผู้ประเมินเป็นนักเรียนระดับชั้นอนุบาล - ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 878 คน ที่ รายการประเมิน ระดับความพึงพอใจ(คน) 5 4 3 2 1 ค่าเฉลี่ย มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย น้อยที่สุด 1 ผู้เรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก อย่างเหมาะสม 680 คน 180 คน 18 คน 0 คน 0 คน 4.75 77.45 % 20.50 % 2.05 % 0.00 % 0.00 % มากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 95.00 2 ผู้เรียนสามารถพูด เขียน สรุป ประเด็นความรู้จากประเด็นที่ได้ ศึกษาค้นคว้า 678 คน 190 คน 10 คน 0 คน 0 คน 4.76 77.22 % 21.64 % 1.14 % 0.00 % 0.00 % มากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 95.20 3 ผู้เรียนมีทักษะกระบวนการใน การสร้างสรรค์นวัตกรรมการ เรียนรู้ 683 คน 165 คน 30 คน 0 คน 0 คน 4.74 77.79 % 18.79 % 3.42 % 0.00 % 0.00 % มากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 94.80 4 ผู้เรียนสามารถสร้างนวัตกรรม การเรียนรู้ ได้ด้วยตนเอง 705 คน 145 คน 28 คน 0 คน 0 คน 4.77 80.30 % 16.51 % 3.19 % 0.00 % 0.00 % มากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 95.40 5 ผู้เรียนสื่อสารและนำเสนอเป็น ลำดับขั้นตอน และใช้สื่อในการ นำเสนอที่เหมาะสมกับวัย 710 คน 80.87 % 163 คน 18.56 % 5 คน 0.57 % 0 คน 0.00 % 0 คน 0.00 % 4.80 มากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 96.00 รวม(เฉลี่ย) 691.20 168.60 18.20 คน 0 คน 0 คน 4.76 78.72 % 19.20 % 2.07 % 0.00 % 0.00 % มากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 95.20
จากการประเมินผลกิจกรรมโครงงาน พบว่าผู้ตอบแบบประเมินมีความพึงพอใจโดยรวมเฉลี่ยเท่ากับ 4.76 อยู่ในระดับมากที่สุด และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า ผู้เรียนสื่อสารและนำเสนอเป็นลำดับขั้นตอน และใช้สื่อในการ นำเสนอที่เหมาะสมกับวัย มีค่าเฉลี่ยสูงสุดเท่ากับ 4.80 อยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมาผู้เรียนสามารถสร้างนวัตกรรม การเรียนรู้ ได้ด้วยตนเอง มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.77 อยู่ในระดับมากที่สุด และผู้เรียนมีทักษะกระบวนการในการ สร้างสรรค์นวัตกรรมการเรียนรู้ มีค่าเฉลี่ยต่ำสุดเท่ากับ 4.74 อยู่ในระดับมากที่สุด ข้อคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ - นำแนวทางการจัดการเรียนรู้แบบ STEM ลงไปสู่การจัดการเรียนการสอนในห้องเรียนในทุกกลุ่มสาระ การเรียนรู้ - ครูทุกคนควรมีส่วนรวมในการจัดกิจกรรม - ควรจัดกิจกรรม STEM ทุกปี
กิจกรรมการทดลองเรื่อง แม่เหลก็สามารถดูดสิ่งของอื่นๆได้ ภาพเด็กท ากิจกรรม ภาพเด็กท ากิจกรรม ภาพเด็กท ากิจกรรม ภาพเด็กท ากิจกรรม
ภาพเด็กท ากิจกรรม ภาพวัสดุ/อุปกรณ์ ภาพเด็กท ากิจกรรม ภาพเด็กน าเสนอผลงาน ภาพผลงานที่ส าเร็จของเด็ก กิจกรรมการทดลองเรื่อง แม่เหลก็สามารถดูดสิ่งของอื่นๆได้
ภาพเด็กท ากิจกรรม ภาพเด็กท ากิจกรรม ภาพเด็กน าเสนอผลงาน ภาพผลงานที่ส าเร็จของเด็ก กิจกรรมการทดลองเรื่องลมอ่อนๆพัดผ่านห้อง ภาพวัสดุ/อุปกรณ์
ภาพเด็กท ากิจกรรม ภาพวัสดุ/อุปกรณ์ ภาพเด็กท ากิจกรรม ภาพเด็กน าเสนอผลงาน ภาพผลงานที่ส าเร็จของเด็ก กิจกรรมการทดลองเรื่อง สนุกกับฟองสบู่
กิจกรรมสนุกคิดกับวิทยาศาสตร์
สรุปผลการดำเนินงานกิจกรรมสนุกคิดกับวิทยาศาสตร์ ปีการศึกษา 2566 ผู้รับผิดชอบ นางสาวณัฐวดี คำวงค์ คณะทำงาน บริหารวิชาการ กลุ่มเป้าหมาย นักเรียนโรงเรียนคลองบางกระบือ จำนวน 887 คน คณะครูและบุคลากร กิจกรรม 1. ฐานที่ 1 Science Show 2. ฐานที่ 2 Unplugged Coding 3. ฐานที่ 3 เสียงมาจากไหน 4. ฐานที่ 4 ทดสอบสารอาหารด้วยปฏิกิริยาเคมี 5. ฐานที่ 5 การเก็บตัวอย่างพรรณไม้ด้วยการดองและการอัดแห้ง ผลการประเมิน 1. ผู้เรียนร้อยละ 90.40 มีทักษะในการค้นคว้าและคิดค้น 2. ผู้เรียนร้อยละ 89.20 เกิดพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 3. ผู้เรียนร้อยละ 89.40 มีกระบวนการคิดโดยใช้หลักเหตุผลในการแก้ไขปัญหาและสามารถ ใช้เทคโนโลยีได้อย่างสร้างสรรค์ 4. ผู้เรียนร้อยละ 88.60 มีทักษะในการสื่อสารและมีความสามารถในการตัดสินใจ 5. ผู้เรียนร้อยละ 89.80 มีการเรียนรู้วิทยาศาสตร์จากประสบการณ์ตรงจากการสังเกต สำรวจ รวบรวมข้อมูล เรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ธรรมชาติในท้องถิ่นและชุมชน หลักฐานอ้างอิง 1. ภาพประกอบ 2. บันทึกข้อความขอจัดกิจกรรม 3. คำสั่ง 4. กำหนดการ ปัญหาและอุปสรรค -
ประโยชน์ที่ได้รับจากกิจกรรมสนุกคิดกับวิทยาศาสตร์ ปีการศึกษา 2566 1. ผลที่เกิดกับผู้เรียน ผู้เรียนมีกระบวนการคิดโดยใช้หลักเหตุผลในการแก้ไขปัญหาและสามารถใช้เทคโนโลยี ได้อย่างสร้างสรรค์ 2. ผลที่เกิดกับครู ครูจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ก่อให้เกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 3. ผลที่เกิดกับโรงเรียน โรงเรียนส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 4. ผลที่เกิดกับผู้ปกครอง ผู้ปกครองส่งเสริมผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรม ส่งผลให้เกิดการเรียนรู้ 5. ผลที่เกิดกับชุมชน ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์จากประสบการณ์ตรงจากการสังเกต สำรวจ รวบรวมข้อมูล เรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ธรรมชาติในท้องถิ่นและชุมชน
สรุปแบบประเมินกิจกรรม สนุกคิดกับวิทยาศาสตร์ ปีการศึกษา 2566 ------------------------------------------------------------------------------------------------- การประเมินกิจกรรมสนุกคิดกับวิทยาศาสตร์ โรงเรียนคลองบางกระบือ ได้ใช้เกณฑ์แปลผลคะแนน เฉลี่ยตามแนวคิดของวิเชียร เกตุสิงห์ ดังนี้ ค่าเฉลี่ย 4.50-5.00 หมายถึง มีความพึงพอใจในระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ย 3.50-4.49 หมายถึง มีความพึงพอใจในระดับมาก ค่าเฉลี่ย 2.50-3.49 หมายถึง มีความพึงพอใจในระดับปานกลาง ค่าเฉลี่ย 1.50-2.49 หมายถึง มีความพึงพอใจในระดับน้อย ค่าเฉลี่ย 1.00-1.49 หมายถึง มีความพึงพอใจในระดับน้อยที่สุด ผลการประเมิน มีดังนี้ ผู้ประเมินเป็นครูจำนวน 20 คน คิดเป็นร้อยละ 2.78 นักเรียน 700 คน คิดเป็นร้อยละ 97.22 รายการประเมิน ระดับความพึงพอใจ 5 ค่าเฉลี่ย มากที่สุด 4 มาก 3 ปานกลาง 2 น้อย 1 น้อยที่สุด 1. ผู้เรียนมีทักษะในการค้นคว้า และคิดค้น 426 คน 59.17% 245 คน 34.03% 49 คน 6.81% 0 คน 0 % 0 คน 0 % 4.52 มากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 90.40 2. ผู้เรียนเกิดพัฒนาทักษะกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ 396 คน 55.00% 261 คน 36.25% 63 คน 8.75% 0 คน 0 % 0 คน 0 % 4.46 มาก คิดเป็นร้อยละ 89.20 3. มีกระบวนการคิดโดยใช้หลักเหตุผล ในการแก้ไขปัญหาและสามารถใช้ เทคโนโลยีได้อย่างสร้างสรรค์ 415 คน 57.64% 231 คน 32.08% 72 คน 10.00% 1 คน 0.14 % 1 คน 0.14 % 4.47 มาก คิดเป็นร้อยละ 89.40 4. ผู้เรียนมีทักษะในการสื่อสารและมี ความสามารถในการตัดสินใจ 388 คน 53.89% 250 คน 34.72% 82 คน 11.39% 0 คน 0 % 0 คน 0 % 4.43 มาก คิดเป็นร้อยละ 88.60 5. ผู้เรียนมีการเรียนรู้วิทยาศาสตร์จาก ประสบการณ์ตรงจากการสังเกต สำรวจ รวบรวมข้อมูล เรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ ธรรมชาติในท้องถิ่นและชุมชน 411 คน 57.08% 253 คน 35.14% 64.40 คน 8.94% 0 คน 0 % 0 คน 0 % 4.49 มาก คิดเป็นร้อยละ 89.80 รวม (เฉลี่ย) 407.20 คน 56.56% 248 คน 34.44% 42.40 คน 6.33% 0.20 คน 0.03% 0.20คน 0.03% 4.47 มาก คิดเป็นร้อยละ 89.40
จากการประเมินผลกิจกรรม สนุกคิดกับวิทยาศาสตร์ พบว่าผู้ตอบแบบประเมิน มีความพึงพอใจโดยรวมเฉลี่ยเท่ากับ 4.47 อยู่ในระดับมากที่สุด และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่าผู้เรียน กล้าทักษะในการค้นคว้าและคิดค้น มีค่าเฉลี่ยสูงสุดเท่ากับ 4.52 อยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมา ผู้เรียนมีการ เรียนรู้วิทยาศาสตร์จากประสบการณ์ตรงจากการสังเกต สำรวจ รวบรวมข้อมูล เรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ ธรรมชาติในท้องถิ่นและชุมชน มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.49 อยู่ในระดับมากที่สุด และผู้เรียนมีทักษะในการสื่อสาร และมีความสามารถในการตัดสินใจ มีค่าเฉลี่ยต่ำสุดเท่ากับ 4.43 อยู่ในระดับมากที่สุด ปัญหาอุปสรรค - ข้อคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ - อยากให้จัดกิจกรรมต่อเนื่องในปีต่อไป
ภาพกิจกรรม “โครงการสนุกคิดกับวิทยาศาสตร์” โรงเรียนคลองบางกระบือ ปีการศึกษา 2566 พิธีเปิดโครงการสนุกคิดกับวิทยาศาสตร์
ภาพกิจกรรม “โครงการสนุกคิดกับวิทยาศาสตร์” โรงเรียนคลองบางกระบือ ปีการศึกษา 2566 ฐานที่ 1 Science Show
ภาพกิจกรรม “โครงการสนุกคิดกับวิทยาศาสตร์” โรงเรียนคลองบางกระบือ ปีการศึกษา 2566 ฐานที่ 1 Science Show
ภาพกิจกรรม “โครงการสนุกคิดกับวิทยาศาสตร์” โรงเรียนคลองบางกระบือ ปีการศึกษา 2566 ฐานที่ 2 Unplugged Coding
ภาพกิจกรรม “โครงการสนุกคิดกับวิทยาศาสตร์” โรงเรียนคลองบางกระบือ ปีการศึกษา 2566 ฐานที่ 3 เสียงมาจากไหน
ภาพกิจกรรม “โครงการสนุกคิดกับวิทยาศาสตร์” โรงเรียนคลองบางกระบือ ปีการศึกษา 2566 ฐานที่ 4 ทดสอบสารอาหารด้วยปฏิกิริยาเคมี