PELAPORAN ICT D'SBRANG TS25

PELAPORAN ICT
TS25

SK SEBERANG MARANG

Disediakan:

Unit ICT
SK Seberang Marang

21600 Marang
Terengganu

PENGENALAN 2

TRANSFORMASI SEKOLAH (TS 25 ) PROGRAM ‘PEMBESTARIAN SEKOLAH’

Latar Belakang

Program Transformasi Sekolah 2025 (TS25) merupakan sebahagian daripada
usaha Kementerian Pendidikan Malaysia ke arah meningkatkan kemenjadian
sekolah berkualiti.

Mengaplikasikan amalan terbaik dalam pelaksanaan pengurusan dan
kepimpinan serta pedagogi dalam pembelajaran dan pengajaran (Pdp) selari
dengan hasrat yang terkandung dalam Pelan Pembangunan Pendidikan
Malaysia (PPPM) 2013-2025.TS25 adalah satu usaha ke arah melahirkan modal
insan unggul melalui:

• Mengaplikasikaan konsep dan amalan pdp terbaik.
• Membangunkan kepakaran dalaman melalui latihan yang komprehensif dan

berstruktur kepada pembimbing pedagogi serta pembimbing kepimpinan.
• Membangunkan persekitaran pembelajaran yang berkesan dengan

mengutamakan kemenjadian murid.

Perubahan pendidikan seiring dunia moden bukan topik baru yang
diperkatakan namun kita perlu diingatkan mengenai pentingnya asas membina polisi
berkaitan digital terutama jika membabitkan persekolahan.

Kini, sudah banyak sekolah mula berubah kepada sekolah digital atau
mendigitalkan sekolah bukan saja usaha meningkatkan kadar celik teknologi maklumat
(IT) dalam kalangan guru dan murid selain merapatkan jurang digital antara bandar dan
luar bandar malah ia pemangkin kepada masa depan murid terbabit.
Ia adalah usaha memastikan tugas koordinasi sistem pengajaran, pembelajaran serta
pengurusan terhadap sekolah berlandaskan teknologi komunikasi dan maklmuat (ICT)
dijalankan dengan lebih sistematik.

3

RASIONAL

Satu kajian telah dibuat oleh Unit ICT dan mendapati kemahiran ICT
Pendigitalan dalam Pendidikan dan pengurusan perlu dibuat penambahbaikan selaras
dengan Revolusi Industri 4.0 dan anjakan 7 memanfaatkan ICT untuk tingkatkan kualiti
pembelajaran di Malaysia melalui (Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia – PPPM) .
Para pelajar dan guru perlu diberikan kemahiran kompetensi ICT bagi menyediakan
masyarakat yang lebih kompetatif di masa mendatang.

Keperluan pasaran pekerjaan yang memerlukan kemahiran pendigitalan perlu
diberikan pendedah sejak dari bangku sekolah lagi. Justeru itu, pelbagai program ICT
lebih kepada ePembelajaran, pengurusan secara digital dan asas koding menjadi satu
keperluan yang amat penting bagi memenuhi keperluan pendidikan global.

MATLAMAT & OBJEKTIF

❑ Menjadi pusat pembelajaran, pengajaran dan rujukan berasaskan Teknologi
Maklumat terkini dan serba lengkap menjelang 2025

❑ Semua pentadbir,guru dan staf sokongan menggunakan ICT untuk
mempertingkatkan kecekapan dan keberkesanan sistem pengurusan

❑ Pengautomasian pejabat dan sistem aplikasi pengurusan yang membawa
kepada penambahbaikan proses kerja

❑ Semua murid diberi peluang memperolehi kemahiran menggunakan
kemudahan ICT dan kemahiran ePembelajaran melalui program-program
inisiatif ICT KPM

PELAN STRATEGIK 4

KERANGKA PELAN PEMBESTARIAN SEKOLAH
SK SEBERANG MARANG 2020-2025

HALA TUJU PEMBESTARIAN SEKOLAH
SK SEBERANG MARANG MENJELANG 2025

MODAL PENGGUNAAN APLIKASI ICT INSFRASTRUKTUR INFO KOMUNITI
INSAN ICT EMIS ONLINE ICT EMAIL
GURU,MURID WIFI
DAN STAF PENTADBIR DAN E-TUKAR PORTAL SEKOLAH
SOKONGAN PENGURUSAN PATSKOM KOMPUTER
BERKEMAHIRAN LCD
P&P EMAIL
ICT PORTAL
SEKOLAH
VLE FROG

KEPEMIMPINAN
GURU BESAR

MATLAMAT PEMBESTARIAN SEKOLAH

PELAN STRATEGIK 5

KEKUATAN (STRENGTH -S) KELEMAHAN (WEAKNESS -W)

• S1 Guru mencukupi -100% terlatih • W1 20% guru yang kurang kemahiran asas ICT

• S2 80% guru mempunyai kemahiran asas dalam ICT • W2 Kemudahan peralatan ICT sering rosak semasa

digunakan

• S3 Terdapat 100% staf sokongan mempunyai

kemahiran ICT • W3 Ada guru yang kurang menggunakan ICT untuk

pengajaran dan pembelajaran

• S4 Ada kemudahan dua buah makmal computer dan

makmal sains • W4 Kawasan liputan Wi-Fi tidak menyeluruh

• S5 Ada kemudahan peralatan yang mencukupi • W5 Server system online yang perlahan dan tak dapat
menampung penggunaan
• S6 Guru Besar dan barisan pengurusan
berpegalaman dan berkemahiran dalam ICT • W6 Kurang komunikasi antara pihak sekolah dan ibu
bapa

PELUANG (OPPORTUNITIES -O) ANCAMAN (THREATS -T)

• O1 PIBG menyokong program ICT sekolah • T1 Ibu bapa kurang celik komputer

• O2 Ahli dari AJK Unit ICT berpengalaman • T2 50% murid tak mahir menggunakan komputer

• O3 Bantuan dari pihak Jabatan Pendidikan Negeri • T3 Ibu bapa kurang kemudahan ICT di rumah

(SSTP)

• T4 Kekurangan peruntukan untuk penyelenggaraan

• O4 Pentadbir menyokong penuh penggunaan ICT Perlatan ICT

• O5 Kerjasama dengan unit ICT sekolah-sekolah lain • T5 Murid lebih berminat bahan picisan dalam internet
berbanding bahan ilmiah

• T6 Harapan ibu bapa terlalu tinggi terhadap
pencapaian akademik anak-anak

PELAN STRATEGIK 6

ISU STRATEGIK MATLAMAT OBJEKTIF KPI 2024
OBJEKTIF 2023
2022
2021
2020

Pengunaan Tingkatkan Meningkatkan Peratusan
kemudahan ICT penggunaan ICT penggunaan ICT
untuk dalam pengajaran dalam kalangan 20% 40% 60% 80% 100%
pengajaran dan dan pembelajaran guru,staf
pembelajaran serta pengurusan sokongan dan penggunaan ICT,
serta sekolah oleh murid komputer dan
pengurusan pentadbir,guru- bahan digital
sekolah masih guru dan murid-
kurang murid Meningkatkan
kemahiran guru & 50% 65% 80% 90% 100%
murid
menggunakan
ICT

Peratusan 55% 65% 75% 85% 100%
penggunaan

makmal komputer

Menaik taraf Peratusan 35% 55% 65% 85% 100%
sistem Wi-Fi penggunaan
Eduweb
Melengjapkan
semu bilik khas Penggunaan 10% 30% 50% 80% 100%
dengan LED ePembelajaran.
Projector
Cth: Google Classroom
Kuiz Online

Peratusan 25% 45% 65% 85% 100%
kawasan liputan

Nisbah bilangan 1:5 2:5 3:5 4:5 5:5
LCD:Bilangan
bilik khas

DOKUEMNTASI AKTIVITI 7
ICT D’SBRANG

Bengkel Penghasilan Bahan Digital
PdP Guru D’Sbrang

Bimbingan Digital Storytelling (DST)