EDM MTsN 6 Sleman 2020

EDM












MTs Negeri 6 Sleman





Tahun 2021

A. Aspek Kedisiplinan Warga Madrasah

1 Apakah semua guru 1.Daftar absensi kehadiran



hadir di madrasah guru.



sesuai kalender 2.Surat Keterangan penyebab



Pendidikan guru tidak hadir.



berdasarkan 3.Bukti dari madrasah bahwa



Kurikulum Nasional? terdapat pengganti guru yang



berhalangan hadir sehingga




proses pembelajaran tidak



terganggu.





LIHAT

2 Apakah semua guru 1.Daftar absensi kelas yang


mengajar di kelas ditandatangani oleh guru dan


sesuai jadwal mata perwakilan siswa. Daftar ini



pelajaran yang dilengkapi dengan penjelasan


ditetapkan? pokok materi yang diberikan.



Daftar guru diambil dari data


EMIS sedangkan persentase



guru mengajar di entri oleh


TIM.



2.Rekapitulasi daftar kehadiran


guru di kelas. LIHAT

3 Apakah kepala 1.Buku hasil supervises




madrasah kepala madrasah terhadap



melakukan guru, resume rapat



supervise secara penyampaian hasil



rutin proses supervise, dan hasil tindak




pembelajaran lanjut.



terhadap seluruh 2.Wawancara TIM dengan



guru? para guru.



LIHAT

4 Apakah semua 1. Buku





siswa hadir di absensi/kehadiran



madrasah siswa




mengikuti 2. Jurnal harian guru




pelajaran sesuai piket.




jadwal yang 3. Surat keterangan ijin



ditetapkan? siswa yang tidak hadir


ke madrasah/di kelas.



4. Rekapitulasi daftar LIHAT



absensi siwa.

5 Apakah siswa 1. Buku kunjungan





aktif perpustakaan.



membaca/meminj 2. Buku peminjaman buku




am buku yang perpustakaan.




tersedia dalam 3. Rekapitulasi daftar




perpustakaan? siswa yang

membaca/meminjam




buku di perpustakaan
LIHAT

6 Apakah Madrasah 1. Daftar penugasan guru dan



melaksanakan tenaga kependidikan dan latar


penilaian kinerja belakang pendidikannya.



pendidik dan tenaga 2. Daftar beban kerja guru dan


kependidikan? tenaga kependidikan.

3. Daftar keaktifan guru.


4. Daftar pencapaian prestasi



guru.


LIHAT











7 Apakah Madrasah 1. Daftar hadir rapat guru dan


secara rutin tenaga kependidikan.



melakukan pertemuan 2. Resume hasil pertemuan rapat


dengan guru dan dengan guru dan tenaga



tenaga kependidikan kependidikan.


untuk melakukan



evaluasi diri terhadap


kinerja madrasah



dalam rangka LIHAT


pemenuhan 8 SNP?

B. Aspek Pengembangan Diri Guru dan Tenaga





Kependidikan

1 Apakah kepala 1. Daftar undangan



madrasah aktif pelatihan/workshop/perte



mengikuti muan.



pelatihan/kegiatan 2. Sertifikat keikutsertaan.



pengembangan diri




dalam rangka



meningkatkan



kapasitas kepala



madrasah? LIHAT

2 Apakah semua guru 1. Daftar absensi kehadiran



aktif mengikuti guru di KKG/MGMP.



KKG/MGMP? 2. Bukti keaktifan guru


mengikuti kegiatan



pengembangan diri secara



online.



3. Rekapitulasi daftar guru



yang aktif mengikuti


KKG/MGMP atau LIHAT



sejenisnya.

3 Apakah guru aktif 1. Daftar undangan atau



mengikuti kegiatan surat dari penyelenggara



sejenis kegiatan.



pelatihan/workshop 2. Bukti keikutsertaan



dalam rangka pelatihan dan workshop




peningkatan dalam bentuk sertifikat.



kompetensi? 3. Rekapitulasi daftar guru

yang aktif mengikuti


kegiatan LIHAT



pelatihan/workshop.

4 Apakah kepala 1. Daftar undangan atau



tenaga administrasi surat dari penyelenggara



(untuk MTs dan MA) kegiatan.



/ tenaga 2. Bukti keikutsertaan



administrasi (untuk pelatihan dan workshop




MI) aktif mengikuti dalam bentuk sertifikat.



kegiatan sejenis



pelatihan/worshop



dalam rangka LIHAT



peningkatan



kompetensi dan



keterampilan?

5 Apakah laboran 1. Daftar undangan atau



aktif mengikuti surat dari penyelenggara



kegiatan sejenis kegiatan



pelatihan/workshop 2. Bukti keikutsertaan



dalam rangka pelatihan dan workshop




peningkatan dalam bentuk sertifikat



kompetensi?



(pertanyaan ini



khusus untuk MTs LIHAT



dan MA)

6 Apakah kepala tenaga 1. Daftar undangan atau surat


perpustakaan (untuk dari penyelenggara kegiatan.



MTs dan MA) / tenaga 2. Bukti keikutsertaan pelatihan


perpustakaan (untuk dan workshop dalam bentuk



MI) aktif mengikuti sertifikat.


kegiatan sejenis



pelatihan/workshop


dalam rangka



peningkatan


kompetensi? LIHAT

C. Aspek Persiapan, Pelaksanaan, dan Penilaian





Proses Pembelajaran

1 Apakah semua guru 1. RPP dari setiap guru.


mengembangkan RPP 2. Hasil wawancara.


yang diampunya? 3. Daftar guru yang menyusun


RPP.
















LIHAT












2 Apakah guru 1. Hasil wawancara dan penilaian


menggunakan metode kepala madrasah.



pembelajaran yang 2. Hasil wawancara dengan guru.



sesuai karakteristik 3. Rekapitulasi daftar guru yang


siswa dan mata menggunakan metode


pelajaran? pembelajaran yang sesuai.










LIHAT

3 Apakah guru 1. Hasil wawancara dan penilaian


menggunakan media kepala madrasah.


pembelajaran yang 2. Hasil wawancara dengan guru.



sesuai karakter siswa 3. Rekapitulasi daftar guru yang


dan mapel? menggunakan media

pembelajaran yang sesuai.










LIHAT










4 Apakah guru 1. Bukti pelaksanaan penialaian


menggunakan yang dilakukan setiap guru.



penilaian otentik dalam 2. Hasil wawancara dengan guru.


penilaian poses 3. Daftar guru yang


pembelajaran? menggunakan penilaian


otentik dalam proses


pembelajaran.






LIHAT

5 Apakah guru 1. Daftar nilai ulangan harian.



melakukan evaluasi 2. Daftar nilai ulangan



dan penilaian setiap mingguan dan



siswa? semesteran.


3. Daftar catatan guru atas



penilaian individu siswa.



4. Daftar guru yang



melakukan penilaian


dalam bentuk ulangan, LIHAT



pengamatan, dan



penugasan ke siswa.

6 Apakah guru 1. Dokumen perencanaan program

memanfaatkan hasil remedial, pengayaan, pelayanan


penilaian untuk konseling, dan perbaikan proses


perencanaan program pembelajaran dari setiap guru.


remedial, pengayaan, dan 2. Hasil wawancara guru.


perbaikan proses


pembelajaran?



LIHAT













7 Apakah madrasah 1. Jadwal kegiatan remedial dan/atau

menyelenggarakan pengayaan.


kegiatan remedial dan atau 2. Daftar peserta remedial dan


pengayaan secara rutin? kehadirannya.

3. Daftar peserta pengayaan dan

kehadirannya..











LIHAT

D. Aspek Penggunaan Materi Pembelajaran

1 Apakah buku teks dan 1. Daftar buku teks dalam bentuk


bacaan, baik tercetak cetakan dan digital di


maupun digital, perpustakaan.



tersedia lengkap di 2. Daftar buku bacaan dalam


madrasah? bentuk cetakan dan digital di

perpustakaan.








LIHAT














2 Apakah alat bantu 1. Hasil wawancara dengan guru.


proses pembelajaran 2. Daftar alat bantu yang tersedia


tersedia untuk semua di madrasah.


guru?















LIHAT

3 Apakah alat peraga 1. Hasil wawancara dengan



(MI) atau peralatan guru.



pendukung praktek 2. Daftar alat peraga (MI) atau



di laboratorium peralatan pendukung



(MTs dan MA) praktek di laboratorium




tersedia di (MTs dan MA) yang



madrasah? tersedia di madrasah.







LIHAT

4 Apakah semua guru 1. Daftar buku teks digital yang


menggunakan buku digunakan guru.


teks dalam bentuk 2. Wawancara kepada semua



cetakan dan/atau guru.


digital dalam proses 3. Rekapitulasi daftar guru yang



pembelajaran? menggunakan buku teks atau
buku digital dalam proses


pembelajaran.




LIHAT













5 Apakah semua siswa 1. Daftar buku teks yang dimiliki


menggunakan buku siswa.


teks dalam bentuk 2. Hasil wawancara guru.



cetakan dan/atau 3. Hasil wawaancara siswa.


digital dalam proses



pembelajaran?









LIHAT

E. Aspek Perencanaan Pembiayaan

1 Apakah madrasah 1. RKAM.


telah menyusun 2. Daftar hadir pertemuan dalam


rencana kerja dan rangka penyusunan RKAM.



anggaran madrasah 3. Wawancara dengan guru.


dalam e-RKAM? 4. Wawancara dengan komite


madrasah










LIHAT










2 Apakah madrasah 1. Laporan penggunaan dana


menyediakan dana madrasah.


transport yang cukup 2. Wawancara dengan guru dan



bagi guru dan tenaga tenaga kependidikan.


kependidikan yang 3. Rekapitulasi daftar guru dan



mengikuti pelatihan? tenaga kependidikan yang
memperoleh bantuan dana



transport untuk pelatihan.
LIHAT

3 Apakah madrasah 1. Laporan penggunaan dana


menyediakan dana madrasah



untuk pembelian 2. Wawancara dengan guru dan


bahan pendukung tenaga kependidikan.



habis pakai yang 3. Rekapitulasi daftar guru dan


cukup bagi guru dan tenaga kependidikan yang



tenaga kependidikan memperoleh bantuan dana


yang mengikuti untuk pembelian bahan
pendukung.

pelatihan?


LIHAT

4 Apakah madrasah telah 1. Laporan keuangan.


membuat laporan 2. Bukti penyerahan laporan


keuangan dan keuangan kepada Kantor



dilaporkan kepada Kemenag Kabupaten/Kota dan


orang tua siswa dan kepada Komite madrasah



Kantor Kemenag


Kabupaten/Kota?












LIHAT

END OF PAGE