1 خطة التدريس1 .املادة اللغة العربية 2 .الفصل 3 ابوبكر 3 .اليوم / التاريخ األثنني 2024/3/4 4.00-3.00 الزمان. 4 )ساعة واحدة( 5 .عدد التالميذ 32 طالبا 6 .املوضوع تفضل إىل الفصل 7 .العلومات السابقة تعرف على حر و ف8 .امل هار ة املركزة القراءة والكتابة
2مات حسب احملاور املقرتحة قراءة صحيحة مات حسب احملاور املقرتحة كتابة صحيحة على تكوين املقطع املقروء. على حماكاة قراءة الكلمات وترديدها وقراءهتا. على هتجئة الكلمات . على كتابة الكلمات. طع املقروءة حسب الكلمات بقراءة صحيحة. ءة الكلمات ويرددوهنا بقراءة صحيحة. كلمات ابهلجاء الصحيحة. كلمات ابلكتابة صحيحة. من 6 املقطع املقروءة حسب الكلمات بقراءة صحيحة بعد الن شاط
2 9 .معيار احملتوى 3.2 قراءة الكلم3.3 كتابة الكلم10 .معيار التعلم 4.3.2 القدرة 5.3.2 القدرة ع6.3.2 القدرة 1.3.3 القدرة ع11 .أهدف التعلم 1 .أن تكوين املقط2 .أن حيا كى قراء3 .أن يتهجى الك4 .أن يكتب الكل12 .معايري النجاح 1 .أن تكوين 3 م
3ءة 3 من 6 الكلمات ويرددوهنا بقراءة صحيحة بعد حركات اجلسم. من 6 الكلمات ابهلجاء الصحيحة بعد النشاط ابملواد املو جودة. من 6 الكلمات ابلكتابة صحيحة بعد نشاط الرسم والكتابة. ب )شفوي( على مستوى عال (KBAT( يلة : االستكشاف والتعاون لقرن احلادي : مهارات التعاون املعلومات واالتصاالت : الشرائح، اإلنرتنت، الكمبيوتر و كشاف ضوئي ، التعلم مدى احلياة وإدارة املعلومات.
3 الصلصل. 2 .أن حيا كى قراء3 .أن يتهجى 34 .أن يكتب3 من13 .التقييم املدرسي الشامل ▪ السؤال واجلواب▪ كتابة 14 .مهارة التفكري مهارات التفكري ع15 .العناصر املنهج ▪ القيم النبي▪ مهارات الق▪ تكنولوجيا16 .املهارات اإلنسانية املهارة اإلجتماعية
4
4 17 .املمارسة البيداغوجيا احلالية التعلم التعاون 18 .الوسائل املعينة ▪ الصلصل ▪ املواد املوجودة ▪ الصوار
5يس اليومية األنشطة والتعليمية والتعلمية املالحظة سالم )السالم عليكم( على التلميذ دعاء مجاعة. حكمتك وانشر علينا من خزائن رمحتك اي أرحم ح يل صدري ويسر يل أمري واحلل عقدة من لسان إىل الصورة اليت يعرضها املعلم أمام الفصل. على أسئلة املعلم املتعلقة ابلصورة. ابة الطالب ابملوضوع املراد دراسته. ▪ تقنيات التدريس: السوءال واجلواب
5 خطة التدرياخلطوات/ الزمن احملتوايت املقدمة )2 دقائق( التسليم والدعاء ▪ يلقى املعلم الس▪ يقرأ التالميذ الد"اللهم افتح علينا الرامحني. رب اشرحيفقهوا قويل" التمهيدية ) 5 دقائق( الصور الفصل ▪ ينظر التالميذ إ▪ جييب الطالب ▪ يربط املعلم إجا
6دوات الفصل على الشاشة. ورة، التالميذ تكوين مقاطع ابستخدام الصلصل الصلصل على الصندوق. ملقاطع واحًدا تلو اآلخر على الصندوق. ▪ الوسائل املعينة: الشاشة, الصور والصلصل ▪ طريق التدريس : القراءة ▪ القيم النبيلة:
6 السوءال: 1 )على الصورة املوضحة ً ماذا ترى بناء ا؟ ً سابق 2 )ماذا ترى يف هذا الفصل؟ 3 )ماذا تستخدم للجلوس عليه؟ اخلطوة األوىل )15 دقيقة( الصور املقاطع: ▪ اب-ب ▪ س-بو-رة ▪ عرض صور ألد▪ على الصوً بناءيف اجملموعة. ▪ يلصق التالميذ▪ يقرأ الطالب امل
7 على األسئلة شفواي يف اجملموعة. اإلبداع ▪ التقييم: السؤال واجلواب )شفوي(
7 ▪ کر-س-ي ▪ ان-ف-ذ-ة ▪ مص-اب-ح ▪ مک-ت - ب السو ءال: إقراء و ربط الكلمات أمامكم مع النطق الصحيح مث كرر الكلمات. ▪ جييب الطالب
8دوات الفصل )املواد املوجودة( مع تسمياهتا أمام تسمياة حبركات اجلسم بعد يقول املعلم. على األسئلة شفواي يف اجمل موعة عند التطبيقات Kah( https://create.kahoot.it/details/3fc90982a655-▪ الوسائل املعينة: املواد املو جودة )كرسي, سبورة, انفذة, مصباح, ابب, مكتب( ▪ طريقة التدريس: القراءة ▪ القيم ال نبيلة: كفاءة ▪ التطبيقات الرقمية Kahoot
8 اخلطوة الثاين )15 دقيقة( الكلمات: ▪ انفذة، مصباح ▪ سبو رة, ابب ▪ کر سي ▪ يرى التالميذ أالفصل ▪ يقرأ الطالب الت▪ جييب التالميذ الرقمية (hoot2-48cb-4d58- 859ba6c85a87.
9▪ التقييم: السؤال واجلواب )شفوي(
9
1دوات الفصل )املواد املوجودة( أمام الفصل. ذ الكلمات على الورق ويلصقوهنا على املواد التسمياة ابلطريقة التهجئة الكلمات يف اجملموعة. على األسئلة يف ورقة العمل. ▪ الوسائل املعينة: املواد املو جودة )كرسي, سبورة, انفذة, مصباح, ابب, مكتب( ▪ طريقة التدريس: القراءة ▪ القيم النبيلة: النظام ▪ التقييم: السؤال واجلواب )شفوي( والكتابة
0 اخلطوة الثالث )10 دقائق( املقاطع: ▪ اب-ب ▪ س-بو-رة ▪ کر-س-ي ▪ يرى التالميذ أد▪ يكتب التالميذاملو جودة. ▪ يقراء التالميذ▪ جييب الطالب
1 على الكلمات اليت ً أدوات الصف على دفاتر بناء ▪ الوسائل املعينة: الصور
1 ▪ ان-ف-ذ-ة ▪ مص-اب-ح مک-ت - ب التدريب: ضع احلرف الصحيح يف كلمات أداة الفصل األتية. اخلطوة الرابعة: )10 دقيقة( الكلمات : ▪ ابب ▪يرسم التالميذ أيقوهلا املعلم.
1 على الصور املرسومة يف الدفرت. ً ذكلمات بناء على التدريب يف ورقة العمل. ▪ طريقة التدريس: القراءة ▪ القيم نبيلة: الرتكيز ▪ التقييم: الكتابة ▪ الرتكيز على: مهارة التفكري العليا يذ الدروس اليوم قول من املعلم
2 ▪ سبو رة ▪ کر سي ▪ انفذة ▪ مصبا ح ▪ مکتب التدريب: اكتب الكلمات املناسبة للصور اخلمس أدانه ▪يكتب التالميذ▪ جييب الطالب اخلامتة )3 دقائق( اخلالصة املعريف: ▪ كون التالميذ مقاطع • يردد التالمي• خالصة الق
1
3 ▪ قرأ التالميذ مقاطع ▪ هتجئة الكلمات ▪ كتب التالميذ الكلمات اخلالصة االجتماعي: ا إلجناز املهام بسرعة ً يعمل الطالب مع وسهولة. النشاط للتعزيز املالحظة الذاتية: