MURID BERKEPERLUAN KHAS URID BERKEPERLUAN KHAS JOM KENALI JOM KENALI CIRI-CIRI DISEDIAKAN OLEH: CIKGU AINA NADHIRAH ISMAIL GURU PEMULIHAN SKTI
CIRI-CIRI SINDROM DOWN CIRI-CIRI SINDROM DOWN Pertumbuhan yang lambat (pertuturan, tubuh badan) Masalah kesihatan - jantung/penglihatan/pendengaran Tubuh badan yang pendek Lidah tebal - pertuturan kurang jelas Lambat atau sukar dalam pembelajaran Sukar memahami arahan lisan
CIRI-CIRI MASALAH PEMBELAJARAN SPESIFIK CIRI-CIRI MASALAH PEMBELAJARAN SPESIFIK 1.Disleksia Kesukaran membaca dengan baik 2. Diskalkulia Kesukaran dengan konsep nombor dan mengira 3. Disgrafia Kesukaran menulis dengan kemas dan baik
CIRI-CIRI GLOBAL DEVELOPMENT DELAY (GDD) CIRI-CIRI GLOBAL DEVELOPMENT DELAY (GDD) Jika terdapatnya lewat perkembangan yang lebih dari 2 kategori kebolehan ini akan dikategorikan GDD: Kemahiran pergerakan anggota badan motor halus/kasar seperti memegang objek, menulis, merangkak, melompat. 1. Minda/pemikiran/kognitif seperti berfikir untuk selesaikan tugasan atau melakukan sesuatu dll; 2. Percakapan dan bahasa seperti bertutur, berkomunikasi secara verbal dan mengucapkan ayat untuk difahami; 3. Sosial Emosi seperti memberi reaksi, emosi dan respon bahasa badan yang betul mengikut situasi dan stimulasi yang betul; dan 4. 5.Aktiviti kehidupan harian seperti makan, minum, membersihkan diri.
KUI ringan : IQ 50 - 70 KUI sederhana : IQ 35 - 49 KUI teruk : IQ 20 - 34 KUI sangat teruk : IQ kurang dari 20 Perkembangan bahasa yang lambat Lambat duduk, merangkak atau berjalan Kesukaran mengingat Tidak berupaya mengaitkan tindakan dengan akibat Masalah tingkahlaku seperti tiba-tiba membuat perangai tanpa provokasi Kesukaran menyelesaikan masalah atau pemikiran logik CIRI-CIRI KURANG UPAYA INTELEK (KUI) CIRI-CIRI KURANG UPAYA INTELEK (KUI)
CIRI-CIRI AUTISME CIRI-CIRI AUTISME SOSIAL Kurang kontak mata Tidak menunjukkan minat terhadap kanak-kanak lain yang sedang bermain Tidak suka dipeluk Hubungan sosial sangat terhad Kesukaran dengan memahami isyarat sosial Hanya menyertai kumpulan bila dibantu atau didesak Tidak suka perubahan
CIRI-CIRI AUTISME CIRI-CIRI AUTISME KOMUNIKASI Lewat atau tiada perkembangan dalam bahasa pertuturan Ekolalik: Menurut kata-kata seperti burung kakak tua Tidak sedar akan persekitaran Menyatakan keperluannya dengan menggunakan tangan orang dewasa Perbualan satu pihak Mengulang percakapan mengenai perkara yang sama
CIRI-CIRI AUTISME CIRI-CIRI AUTISME TINGKAHLAKU Tingkahlaku yang terhad Menghantuk kepala Menggigit diri sendiri Asyik dengan satu aspek benda Tidak fleksibel dengan perubahan rutin Tindakan berulang
CIRI-CIRI ADHD CIRI-CIRI ADHD KURANG TUMPUAN Melakukan banyak kesilapan di dalam kerja sekolah. Mempunyai masalah untuk mengatur aktiviti-aktivitinya Sering kehilangan barang di rumah dan di sekolah Tidak dapat menyelesaikan tugasnya Tidak memberi perhatian kepada orang yang sedang bercakap dengannya Tidak berupaya mematuhi arahan Mengelakkan aktiviti yang memerlukan konsentrasi dan fikiran Mudah hilang perhatian Pelupa
HIPERAKTIF Menggoyang-goyangkan tangan dan kakinya serta mengeliat dan resah di tempat duduk. Meninggalkan kerusinya di kelas walaupun sepatutnya dia duduk di situ. Berlari-laru dan memanjat-manjat dengan berlebihan Bising sewaktu bermain Sentiasa bergerak ke sana ke mari (tidak duduk diam) Banyak bercakap MENURUT KATA HATI (IMPULSIF) Menjawab dengan spontan walaupun soalan yang diajukan belum habis tidak sabar menunggu giliran sering menggangu rakan lain semasa mereka bercakap atau bermain CIRI-CIRI ADHD CIRI-CIRI ADHD
kenalpasti masalah kenalpasti masalah dengar & faham dengar & faham bertenang sokongan moral sokongan moral beri pujian & ransangan beri pujian & ransangan bantu mereka, tahu kekuatan & terima kelemahan diri bantu mereka, tahu kekuatan & terima kelemahan diri