แบบรายงานผลการปฏิบัติงาน

แบบรายงานผลการปฏิบัติงาน
โรงเรยี นบ้านกาเนะ สงั กดั สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาสตลู

เพื่อประกอบการพจิ ารณาเลือ่ นเงนิ เดือน
 ครั้งที่ 1 (1 ตลุ าคม 2564 – 31 มีนาคม 2565 )
 คร้ังที่ 2 (1 เมษายน 2565– 30 กนั ยายน 2565)
-------------------------------------------------------------------------
ส่วนท่ี 1 ขอ้ มูลทว่ั ไป

1. ข้าพเจ้า นางสาวนิล รอเหมมัน อายุ 41 ปี วุฒิปริญญาตรี สาขา การพัฒนาชุมชน

2. ปจั จุบนั เปน็ พนกั งานราชการ อาศยั เบิกเงิน อัตราเงินเดือน 22,090 บาท อายรุ าชการ 19 ปี

5 เดือน 12 วนั เกษียณราชการ เมื่อวนั ที่ 30 กนั ยายน 2584
3. ในครึ่งปีทีแ่ ล้วมา ลากิจ - ครั้ง - วัน ลาป่วย 2 ครั้ง 6 วัน

รวม 2 ครั้ง 6 วนั กรณีอ่นื ๆ........-........
4. ในครึง่ ปีที่แล้วมา

ก. ลาศึกษาต่อ ฝกึ อบรมหรือศกึ ษาดูงาน ณ ต่างประเทศ ตั้งแต่วันที่ – เดือน- พ.ศ.-

ข. กลับจากลาศกึ ษาต่อฝึกอบรมหรือศึกษาดงู าน ณ ต่างประเทศ ตั้งแตว่ ันที่ – เดือน – พ.ศ.

–

5. ในครึ่งปีที่แล้วมา

ก. ( ) อยู่ระหว่างสอบสวนวินัย ( / ) ไม่อยู่ระหว่างสอบสวนวินยั

ข. ( ) ถกู ลงโทษทางวินัย ( / ) ไม่ถูกลงโทษทางวินัย

ค. ( ) ถูกฟ้องคดีอาญา ( / ) ไม่ถูกฟ้องคดีอาญา

ส่วนท่ี 2 ขอ้ มูลการปฏิบัติหน้าท่ี

งานในหน้าท่ปี ระจา

- สอนวิชา

(1) วิชาอิสลามศกึ ษา ระดับ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 1-3 จานวน 1 คาบ/สปั ดาห์

(2) วิชาศาสนาอัลกรุ อาน ระดับ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 1-3 จานวน 1 คาบ/สัปดาห์

(3) วิชาสุขศกึ ษา ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 2 จานวน 1 คาบ/สัปดาห์

(4) วิชาภาษาไทย ระดับ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 2 จานวน 5 คาบ/สัปดาห์

(5) วิชาประวตั ิศาสตร์ ระดับ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่1- 2 จานวน 1 คาบ/สัปดาห์

(6) วิชาการงานอาชีพ ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 2 จานวน 1 คาบ/สัปดาห์

- กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน

ชื่อกิจกรรม แนะแนว ระดับชั้นระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 2 จานวนนักเรียน 16 คน

ชื่อกิจกรรม ลูกเสือ-เนตรนารี ระดบั ช้ันระดับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จานวนนกั เรียน 16 คน

ชือ่ กิจกรรม ลดเวลาเรียน ระดบั ชั้นระดับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จานวนนกั เรียน 16 คน

- ครูที่ปรึกษาชั้น ประถมศึกษาปีที่ 2 จานวนนักเรียนทีร่ บั ผิดชอบ 16 คน

งานบริหารวิชาการ
- หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
- หัวหนา้ งานส่งเสริมคุณธรรม จรยิ ธรรม
- จัดทาเอกสาร ปพ.5 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
- จัดทาเครื่องมอื วัดผลประเมินผล/ทาสื่อ/ใบงาน

งานบรหิ ารการเงิน

-

งานบรหิ ารบุคคล

-

งานบรหิ ารทัว่ ไป
- เจ้าหน้าทีร่ บั ผดิ ชอบหอ้ งอิสลามศกึ ษา
- งานอาหารเสริมนม
- งานการศกึ ษาปลอดภัยของนกั เรียน
- ครูเวรประจาวนั อังคาร/ครเู วรรกั ษาการณส์ ถานทีร่ าชการ
- งานบรรณารักษ์ห้องสมุด
- งานปรบั ปรุงภูมิทัศน/์ สภาพแวดล้อม
- งานอ่ืน ๆที่ได้รับมอบหมายเป็นครั้งคราว

สรปุ ผลการปฏิบัติงาน
สรปุ ผลการปฏิบตั ิงาน :งานการเรยี นการสอน ( ผลการเรียนของนักเรียน 2/2564)

ใช้ขอ้ มูล ณ วันทีส่ ง่ แบบรายงาน)

ส่วนท่ี 3 ขอ้ มลู ประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงาน

ที่ รายวชิ า ชนั้ จานวน ระดบั ผลการเรียน (คน)

นักเรียน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส
- --
1 อสิ ลามศึกษา ป.1 17 3 5 5 3 1 - - - --
- --
2 ศาสนาอัลกุรอาน ป.1 17 2 8 3 4 - - - - --
- --
3 อสิ ลามศึกษา ป.2 16 3 11 2 - - - - - --
- --
4 ศาสนาอลั กรุ อาน ป.2 16 2 4 9 1 - - - - --
- --
5 อสิ ลามศึกษา ป.3 25 6 6 5 7 - 1 - - --
- --
6 ศาสนาอลั กรุ อาน ป.3 25 8 3 5 6 2 1 - 0 00
0 00
7 ประวตั ศิ าสตร์ ป.1 17 8 3 4 2 - - -

8 ประวัตศิ าสตร์ ป.2 16 3 7 4 2 - - -

9 การงานอาชพี ป.2 16 13 2 1 - - - -

10 สุขศึกษา ป.2 16 12 3 1 - - - -

11 ภาษาไทย ป.2 16 4 7 2 1 2 - -

รวม 197 64 59 41 26 5 2 0

คิดเปน็ ร้อยละ 10.15 9.35 6.54 5.45 2.4 1.38 0

ตอนท่ี 1 การประเมินผลการปฏิบัติงาน

1. ดา้ นการจดั การเรียนการสอน
โดยพิจารณาจากการสร้างหรือพัฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนรู้และคุณภาพผู้เรียน การ

สร้างและพัฒนาสื่อนวัตกรรมเทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้การวัดและประเมินผลการ
เรียนรู้และการ ศึกษา วิเคราะหส์ ังเคราะห์ และหรอื วิจัยเพือ่ แก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ทีส่ ่งผลต่อ
คุณภาพผเู้ รียน

1. ด้านการจัดการเรียนการสอน (ให้ครูผู้สอนรายงานผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตาม
ตัวช้วี ดั หลักเกณฑ์และวิธีการประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงานของข้าราชการครู สายครผู ู้สอน)

1.1 การสรา้ งและหรือพฒั นาหลกั สูตร
- วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด และหรือผลการเรียนรู้ และนาไป

จัดทา รายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด และหรือ ผลการ
เรียนรู้

- ปรบั ประยุกต์หลักสตู รรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้และสร้างองค์ความรใู้ หม่ ใหส้ อดคล้อง
กบั บริบทของสถานศึกษา ผเู้ รียน ท้องถิ่น และสามารถนาไปปฏิบตั ิได้จริง

1.2 การจัดการเรียนรู้
1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ มีการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับ
รายวิชา ผู้เรียน บริบทของสถานศึกษา ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน มีกิจกรรมการเรียนรู้ที่
หลากหลาย มีการพฒั นากิจกรรมการเรียนรทู้ ีส่ อดคล้อง กับธรรมชาติของสาระการเรียนรู้
1.2.2 การจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้/แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล/แผนการ
สอน รายบุคคล/แผนการจัดประสบการณ์

- ในการจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ระดับ ป.1 – ป.3 โดยมีรายละเอียดของ
แผนการ สอนจัดการเรียนรู้รายช่ัวโมง พร้อมสื่อสาหรับครูและนักเรียนจาก DLTV ไปให้ผู้เรียนได้ฝึก
ทักษะ และเรียนรู้ ครบถ้วนตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของการเรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้หลัก คือ
ภาษาไทย คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์และกลุ่มบูรณาการ

1.2.3 กลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้ จัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ เทคนิค และเน้น
กระบวนการ active learning และสอดคล้องกับ มาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ชวี้ ัดและจุดประสงค์การเรียนรู้
มีการวัดผล ประเมินผลตามแผนการจัดการเรียนรู้ มีการ ประเมินผลการใช้กลยุทธ์ในการจัดการ
เรียนรู้ และนาผลการประเมินไปปรับปรงุ การจัดการเรยี นรู้ใหม้ ีคุณภาพ สูงข้ึน

1.2.4 คณุ ภาพผเู้ รียน
1.2.4.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ผู้เรียนร้อยละ ๙๕ ในรายวิชาที่

สอนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นเปน็ ไปตามค่าเป้าหมายที่ สถานศกึ ษากาหนด
1.2.4.2 คุณลักษณะทีพ่ ึ่งประสงค์ของผเู้ รียน ผเู้ รียนร้อยละ ๙๕ ในรายวิชาที่

สอนมีคณุ ลักษณะที่พึงประสงค์เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่ สถานศกึ ษากาหนด
1.3 การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา และ

แหล่งเรียนรู้
- จัดเตรียมหอ้ งเรียนให้เหมาะสม เอือ้ ต่อการเรียนการสอน
- ตรวจสอบสัญญาณการแพร่ภาพการสอนของโรงเรียนต้นทาง เพื่อให้สามารถดาเนินการ

จัดการเรยี นการสอนได้
- เตรียมสื่อ อุปกรณ์ใบงาน และเคร่ืองมือการวัดผลและประเมินผล ที่สอดคล้องกับโรงเรียน

ต้นทาง
- มีการทาความเขา้ ใจใหก้ บั นกั เรียนในการเรียนรู้กับ DLTV

1.4 การวดั และประเมินผลการเรียนรู้
- มีการวดั ผลก่อนเรียน การวัดผลระหว่างเรียน และการวัดผลหลงั เรียน
- มีการวดั ผลปลายปี
- มีการวดั และประเมินตามสภาพจริงดว้ ยวิธีการทีห่ ลากหลาย
- มีการวิเคราะหผ์ ลการวดั และประเมินผล เพื่อนาไปใช้ในการปรับปรงุ และพฒั นาการจัดการ
เรียนการสอน

1.5 ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ และหรือวิจัย เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการ
เรยี นรทู้ ่สี ่งผลต่อ คณุ ภาพผูเ้ รยี น

- มีการศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ ปัญหาการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียน มีการออกแบบการ
แก้ปัญหาการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียน มีการดาเนินการแก้ปัญหาการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับ
ผู้เรียน และบริบทของสถานศึกษา มีการนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่กาหนด และมีการสรุปผลการ
แก้ปัญหา หรอื พัฒนาการเรียนรู้ของผเู้ รียน

2. ด้านการบรหิ ารจดั การช้นั เรยี น
การบริหารจัดการช้ันเรียนและการจดั ทาขอ้ มลู สารสนเทศการจัดระบบดูแลช่วยเหลอื ผเู้ รียน

2.1 การบริหารจัดการชั้นเรียน และการจัดทาขอ้ มูลสารสนเทศ
- หอ้ งเรียนสะอาด เป็นระเบียบ และปลอดภัย
- มีพ้ืนทีส่ าหรบั การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ท้ังในและนอกห้องเรยี น
- จัดสภาพแวดล้อมเอื้อต่อการเรียนการสอน โดยมีมุมแสดงผลงานและป้ายนิเทศแสดง
ความรู้ตามหน่วยการเรียนรู้ การจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีการจัดสภาพแวดล้อมให้มีความ
ปลอดภัย และเอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน และมีการจัด รวบรวมข้อมูล เพื่อจัดทาสารสนเทศ และ
เอกสารประจาช้ันเรียน มีการบริหารจัดการช้ันเรียนโดยการมีส่วน ร่วมของผู้เกี่ยวข้องและผู้เรียนมี
ความสุข และมีการดแู ล และบริหารจัดการสารสนเทศและเอกสารประจา ห้องเรียน ให้มีความถูกต้อง
และทันสมัย มกี ารบริหารจัดการช้ันเรียนทีส่ ่งเสริมให้เกิดกระบวนการคิด มี ทกั ษะชีวิต และการทางาน
และมีการเข้าถึง และใช้ระบบสารสนเทศ และเอกสารประจาชั้นเรียน ในการ เสริมสร้าง และพัฒนา
ผู้เรียนมีการบริหารจัดการชั้นเรียนที่ให้ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรมและคุณลักษณะอัน พึงประสงค์
และมีการให้คาปรึกษาการจัดทาข้อมูลสารสนเทศ และเอกสารประจาช้ันเรียนในสถานศึกษา และมี
การบริหารจัดการช้ันเรียนที่เสริมแรงให้ผู้เรียนมีความม่ันใจในการพัฒนาตนเองและเกิดแรงบันดาลใจ
และมีระบบสารสนเทศ และเอกสารประจาชั้นเรียน การเข้าถึงและการใช้ ระบบ สามารถใช้เป็น
แบบอย่างที่ ดีได้

3. ด้านการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ

การพัฒนาตนเองและการพัฒนาวิชาชีพ

ครงั้ ท่ี วัน เดือน ปี เรอ่ื งทีร่ ับการอบรม/ สถานทจ่ี ัด หนว่ ยงานทจ่ี ดั จานวน

พัฒนา อบรม ชวั่ โมง

1 29 ต.ค. โครงการวิจัยเชิง ณ แพลตฟอร์ม คณะวทิ ยาการเรียนรแู้ ละ 3 ชว่ั โมง

2564 ปฏิบัติการโรงเรียนนาร่อง ออนไลน์ ศกึ ษาศาสตร์

การศกึ ษาฐานสมรรถนะ ZOOM มหาวิทยาลยั ธรรมศาสตร์

“กิจกรรมโสเหล่เสวนา

ครั้งที่ 3 หวั ข้อ Active

learning”

2 13 พ.ย. 64 การอบรมหลกั สูตร “สนุก ณ แพลตฟอร์ม องค์การค้า ของ สกสค. 2 ชวั่ โมง

คิดสนกุ เรียน ในคาบเรียน ออนไลน์

สงั คมศกึ ษา เพื่อพัฒนา ZOOM

ทกั ษะการสอน สาหรับครู

และบุคลากรทางการ

ศกึ ษา ระดับ

ประถมศึกษา”

3 20 พ.ย. 64 การอบรมหลกั สตู ร PDPA ณ แพลตฟอร์ม องค์การค้า ของ สกสค. 2 ชั่วโมง

การคุ้มครองข้อมูลสว่ น ออนไลน์

บคุ คล ในสถานศกึ ษา ZOOM

เรียนรู้และเข้าใจที่มาและ

เนือ้ หาสาคัญของ พรบ.

คุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคล

พ.ศ. 2542

4 4 ธ.ค.64 การอบรมหลกั สตู ร “สิ่งที่ ณ แพลตฟอร์ม องค์การค้า ของ สกสค. 2 ช่ัวโมง

ครูต้องทาVS สิ่งที่ครู ออนไลน์

อยากทา” ZOOM

5 4 ธ.ค. 64 การอบรมหลักสูตร ณ แพลตฟอร์ม องค์การค้า ของ สกสค. 2 ชว่ั โมง

“ศาสตรแ์ ห่งการมี ออนไลน์

ความสขุ แบบฉบับของครู” ZOOM

6 5 ธ.ค. 64 อบรมออนไลน์ “เรียนสนุก ณ แพลตฟอร์ม องค์การค้า ของ สกสค. 2 ชั่วโมง

ทุกออนไลน์ ภาษาไทย ออนไลน์

แนวใหม่ไมน่ ่าเบื่อ” ZOOM

7 5 ธ.ค.64 เกียรตบิ ัตร“เป็นครูทีง่ ด - -โรงเรียนคาพ่อสอน -

เหล้า เบียร์ ครบพรรษา -สานักงาน

ในกิจกรรมโพธิสัตว์น้อย คณะกรรมการการศกึ ษา

ลูกขอพ่อแม่ เลิกเหล้า -ครูดีไม่มอี บายมุข

(จดหมายสื่อรกั )ภายใต้ -ลกู ของพ่อแม่เลิกเหล้า

โครงการโรงเรียนคาพ่อ -สานกั งานเครือข่าย

สอน ” องคก์ รงดเหล้า

-สานกั งานกองทุน

สนบั สนนุ การสร้างเสริม

สุขภาพ

8 12 ธ.ค. 64 การอบรมหลักสตู ร ณ แพลตฟอร์ม องค์การค้า ของ สกสค. 2 ช่ัวโมง

“วรรณกรรมสาหรบั เด็ก ออนไลน์

เสริมสรา้ ง EF ในยคุ New ZOOM

Nomal”

9 23 มี.ค.65 การประชมุ ปฏิบัติการ สื่อ สานกั งานเขตพืน้ ที่ 4 ชั้วโมง

พัฒนาผบู้ ริหารโรงเรียน อิเลก็ ทรอนิกส์ การศกึ ษาประถมศกึ ษา

“การจดั ทารายงาน Cisco Webex สตูล

ประเมินตนเองของ Meeting

สถานศกึ ษา”

4.งานอื่น ๆ ทีไ่ ด้รบั มอบหมาย

เลขทีค่ าสั่ง เร่อื ง หน้าท่ี หมายเหตุ

005/2564 แตง่ ตง้ั คณะกรรมการประจาหนว่ ย -กรรมการประจาหนว่ ย

เลือกต้ัง,เจ้าหน้าที่รักษาความ เลือกต้ังที่ 2 เขตเลือกตั้งที่

ปลอดภยั ประจาที่เลือกตั้งเจา้ หน้าที่ 1

คดั ครองประจาที่เลือกต้ัง

6/2565 ขออนุมัตแิ ต่งต้ังคณะกรรมการจัดทา ดาเนนิ การจดั ทาราคากลาง

ราคากลาง ของงานจ้างปรับปรุง งานจ้างปรบั ปรงุ ซ่อมแซม

ซ่อมแซมอาคารเรียน ป1.ก/อาคาร อาคารเรยี น ป1.ก/อาคาร

เรียน2/28/วางระบบประปา เรียน2/28/วางระบบประปา

19/2564 แตง่ ตงั้ คณะกรรมการคมุ สอบ NT ป.3 -ควบคุมมิให้ผู้เข้าสอบปฏิบัติ

ผิดระเบียบหรือกระทาการ
ทจุ รติ ในระหวา่ งการสอบ
-รายงานหัวหน้าสนามสอบ

กรณีสงสยั ว่าจะมีการทุจริต
หรือมีการทจุ ริตเกดิ ข้นึ และ
ห้ามบคุ คล ท่ีไมเ่ กย่ี วข้องเข้า
บรเิ วณหอ้ งสอบ

-รกั ษากระดาษคาตอบและ

36/2564 แตง่ ตง้ั ผตู้ รวจรับพสั ดแุ ละผู้ควบคมุ แบบทดสอบของผเู้ ขา้ สอบ
ไม่ให้สญู หาย

ผคู้ วบคุมงานมีอานาจหน้าที่

งาน สาหรับการจ้างปรบั ปรุงซ่อมแซม ตามข้อ 178 แหง่ ระเบียบ

อาคารเรยี น ป.1ก/อาคารเรียน2/28/ กระทรวงการคลังว่าด้วย

วางระบบประปา จานวน 1 งาน โดย การจดั ซือ้ จดั จ้างและการ

วิธีเฉพาะเจาะจง บริการพสั ดภุ าครฐั พ.ศ.

2560

109/2564 แตง่ ตงั้ คณะกรรมการระดับสนามสอบ -สถานที่สอบโรงเรียน

การทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติ อนบุ าลสตูล กรรมการคุม

ข้ันพ้ืนฐาน(O-NET)ระดับช้ัน สอบ ห้องสอบที่ 7

ประถมศึกษาปีที่6 ปีการศกึ ษา -เข้าร่วมประชุม

2564 คณะกรรมการระดับสนาม

สอบก่อนวันสอบ

-กากบั การสอบใหเ้ ปน็ ไป
ด้วยความเรียบร้อย
-ควบคมุ มิใหผ้ เู้ ข้าปฏิบตั ิผิด
ระเบียบ
-รกั ษาความลบั ของ
แบบทดสอบ
-ตรวจสอบการกรอกข้อมลู
การระบายและการลง
ลายมอื ชื่อของผเู้ ข้าสอบ

ตอนท่ี 2 การประเมินการปฏิบตั ิตนในการรักษาวินัย คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ
วิชาชีพ

1. มีความซือ่ สัตย์ สจุ ริต รักษาประโยชน์ส่วนรวมไมอ่ าศยั หรอื ยินยอมให้ผู้อื่นใช้อานาจ
และหนา้ ที่ของตนเพื่อแสวงหาประโยชน์
ข้าพเจ้ายึดม่นั ในเรือ่ งของความซือ่ สตั ย์ สจุ ริต ถือเปน็ สิ่งสาคญั ในการปฏิบัติตนใน การ
ดาเนนิ ชีวิต ทั้งเปน็ ความซือ่ สัตย์ต่อตนเอง ความซื่อสตั ย์ต่อครอบครัว ความซื่อสตั ย์ต่อหน้าที่
และข้าพเจ้าได้รบั การเลี้ยงดจู ากครอบครวั ทีไ่ ด้ช่ือว่ามีความซื่อสัตย์ สุจรติ เปน็ ที่ยอมรับของ
ชุมชนและสงั คม สาหรับความซื่อสตั ย์ สจุ ริตในการปฏิบตั ิหน้าที่ การรกั ษาผลประโยชน์ของ
ทาง ราชการและไม่มีผลประโยชน์ทบั ซ้อน ข้าพเจา้ ได้ปฏิบัติตน ดงั ต่อไปนี้
1) ข้าพเจ้าปฏิบตั ิงานในหน้าที่ ด้วยความซือ่ สัตย์ สุจริต ท้ังต่อหน้าและลับหลัง มี
ความเสมอภาคและเที่ยงธรรม มีความวิรยิ ะ อุตสาหะ ขยนั หม่ันเพียร ดูแลเอาใจใส่ รกั ษา
ประโยชน์ของราชการ และปฏิบตั ิตนตามมาตรฐานและจรรยาบรรณวิชาชีพอย่างเคร่งครัด
แนว่ แนว่ ่าจะไม่เปน็ เครือ่ งมือหรอื สนับสนนุ ให้ผใู้ ดทาการทจุ ริตได้ และปฏิบตั ิตามระเบียบ
ราชการทุก ประการ
2) ข้าพเจ้าปฏิบัติงานด้วยความซื่อสัตย์ สุจริต ปฏิบัติงานอย่างเตม็ กาลัง ความรู้
ความสามารถ ขา้ พเจ้ามีความตงั้ ใจ ทุ่มเทการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน มีการจดั ทา
แผนการ เรียนการสอน และเตรียมเนือ้ หาตามหลกั สูตร ทาความเข้าใจในเนือ้ หาที่จะสอนอย่าง
ละเอียด และชัดเจนโดยค้นคว้าข้อมูลเพิ่มเติมจากหนงั สือแบบเรียน ผู้รู้ และสื่ออน่ื ๆ ไม่เคยละ
ทิง้ หรอื ทอดทิง้ หน้าที่
3) ข้าพเจ้าไม่ให้ความรว่ มมือผอู้ ืน่ ที่ทจุ ริตเวลาราชการ เชน่ ถ้าผู้นนั้ ไม่มาปฏิบตั ิ
ราชการ แต่ขอร้องให้ขา้ พเจ้าลงชื่อมาปฏิบัติราชการแทน เพราะเปน็ การทุจริตขั้นพ้ืนฐานที่บาง
หนว่ ยงานไม่ได้ให้ความสาคัญ แตจ่ ะเปน็ การบ่มเพาะนิสัยคนให้ทุจริตในเรื่องใหญ่ๆ ต่อไปได้

4) ขา้ พเจ้าไม่เคยแสวงหาผลประโยชน์ หรอื มีผลประโยชน์ทับซ้อนจากราชการ ถึงแม้
จะมีผเู้ สนอผลประโยชน์ให้แก่ข้าพเจ้า หรอื ปล่อยใหบ้ คุ คลอื่นกระทาการหาประโยชน์ อัน อาจ
ทาให้เสื่อมเสียความเทีย่ งธรรม หรอื เสือ่ มเสียเกียรติศักดิ์ในตาแหน่งหน้าทีร่ าชการของตน

2. การปฏิบัติตามระเบียบ กฎหมาย นโยบายและคาสั่งของผู้บงั คบั บญั ชา
1) ข้าพเจ้าการปฏิบัติตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผนของทางราชการ ยึดมั่นใน

คุณธรรมจริยธรรม
2) ข้าพเจ้าปฏิบัติตามคาส่ังของผู้บงั คับบญั ชา ทีช่ อบด้วยกฎหมายและระเบียบของ

ทางราชการ และหนว่ ยงานทางการศึกษา และไม่เคยกระทาผดิ ทางวินยั

3. มีความวิรยิ ะ อุตสาหะ ตรงต่อเวลาและอทุ ศิ เวลาให้แก่ทางราชการ
1) ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าทีด่ าเนินการจดั การเรียนสอน ดว้ ยความทุ่มเท และตั้งใจ โดยมี การ

เตรียมการสอน ค้นคว้าข้อมลู ประกอบการสอน จากหนังสอื จากอินเทอร์เน็ต จากผู้รู้ เพือ่ จะ ได้
จัดการเรยี นการสอนที่มีคุณภาพ

2) ข้าพเจ้าเปน็ ผู้รบั ผิดชอบงานด้านการพัฒนาคุณภาพผเู้ รียน เพือ่ พัฒนาผเู้ รียนใหม้ ี
คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ สามารถเปน็ แบบอย่างและอยู่ร่วมกบั ผอู้ ื่นอย่างมคี วามสุข

3) ข้าพเจ้าเปน็ คนที่มีความมุ่งมัน่ และตั้งใจปฏิบตั ิงานให้สาเรจ็ โดยข้าพเจ้ายึดหลัก ที่วา่
ตัวอย่างทีด่ มี ีค่ากว่าคาสอน การที่ขา้ พเจ้าเป็นคนมีความมงุ่ มนั่ ในการทางาน ทาให้เป็น แบบอย่างแก่
เพือ่ ร่วมงานทุกๆคนในสถานศกึ ษา

4. การมีจิตสานึกท่ีดี มุ่งบริหารตอ่ กลุม่ เปา้ หมายผรู้ ับบริการโดยไมเ่ ลือกปฏิบัติ
1. ปฏิบัติตนต่อทกุ คนด้วยความเสมอภาค และให้เกียรตผิ อู้ ื่นเสมอ
2. มีพฤติกรรมเชงิ บวกในการให้บริการกบั กลุ่มเป้าหมายผู้รบั บริการ และยินดีบริการ โดยไม่

เลือกปฏิบตั ิ
3.มีความมงุ่ มนั่ ในการให้ความรแู้ ละวิธีปฏิบตั ิทีถ่ กู ต้องกับกลุ่มเป้าหมายผู้รบั บริการ
4. ให้ความร่วมมอื กบั ผปู้ กครอง ชุมชนในประเด็นที่เกี่ยวข้องกบั การพัฒนาผเู้ รียน โดยไม่

เลือกปฏิบัติ

5. การรักษาคณุ ภาพตามมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณวิชาชีพการรกั ษาภาพลักษณแ์ ละ
ความสามคั คีในองค์กร ชุมชน และสังคม

ข้าพเจ้ามีใบอนญุ าตประกอบวิชาชีพครู และดาเนินการต่อใบอนุญาตฯ ตาม ระยะเวลาที่
กาหนดทุกครั้ง ได้ประพฤติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู รักและศรทั ธา มีความ ซื่อสตั ย์สจุ ริต
รับผิดชอบต่อวิชาชีพ ข้าพเจา้ พดู ในทางด้านบวกของอาชีพอยู่เสมอ มคี วาม ภาคภูมิใจในวิชาชีพ สอน
นกั เรียน สอนอย่างรู้จริง และปฏิบตั ิตนตามกรอบของศีลธรรม พิจารณาไตร่ตรองถึงผลดีผลเสียอยู่

เสมอ ละเว้นการจะทาทีจ่ ะทาให้เสื่อมเสียชื่อเสียงของตนเอง และของสถานศกึ ษาปฏิบตั ิตนเป็น
ตวั อย่างทีด่ แี ก่ศษิ ย์ วางตัวในสังคมให้เหมาะสมกับบทบาทที่ ได้รับ และข้าพเจ้าจะรักษาภาพลกั ษณ์
และความสามัคคีในองค์กร ชมุ ชน และสังคม ดังน้ี

1. ยึดม่ันในหลกั ธรรมาภบิ าลในการปฏิบตั ิงานขององค์กร
2. ช่วยเหลือเพื่อนรว่ มงานตามความเหมาะสม ดว้ ยความเตม็ ใจ
3. เหน็ อกเห็นใจเพือ่ รว่ มงาน และแสดงออกด้วยความจรงิ ใจ
4. ยินดีทางานแทนเพือ่ นร่วมงานด้วยความเตม็ ใจ กรณีเพื่อร่วมงานติดภารกิจอน่ื
5. ส่งเสริม สนบั สนุนให้เพื่อนร่วมงานได้ศึกษาต่อในระดับที่สงู ขนึ้

ขอรบั รองว่าข้อมูลน้เี ป็นข้อมูลที่เกิดจากการปฏิบัติงานจรงิ

ลงชือ่ ผรู้ ายงาน
(นางสาวนิล รอเหมมัน)
พนักงานราชการ



กรรมการคุมสอบโอเนต็

มอบทนุ นักเรียนยากจน/ยากจนพิเศษ

ปรบั ปรงุ ภมู ิทศั น์

กิจกรรมวันเดก็ แห่งชาติ/แลกของขวญั

เยี่ยมบา้ นนกั เรียน

สอน-เรียนออนไลน์



นางสาวนลิ รอเหมมนั
มนั