นวัตกรรมส่วนหน้า

นวัตกรรมการจัดการเรียน

ในสถานการ การแพ ระบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019
(COVID-19)

การจัดการเรียน ยกก ลังสอง

ขนษิ ฐา มะลี
ต แห งครู วิทยฐานะครชู นาญการพเิ ศษ

ก มสาระการเรยี น คณิตศาสต

โรงเรียนเวียงสวุ รรณวิทยาคม
ส นักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษามัธยมศกึ ษานราธวิ าส

กระทรวงศึกษาธิการ

ำู้ร่ร์ณ
์รู้รุ่ล
ำ่นำ

ำ
ู้ร

ประกวดสอื่ นวัตกรรมการจัดการเรียน ในสถานการ การแพ ระบาดของโรคตดิ เช้อื
ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

โครงการมหกรรมวิชาการวิชาชพี และการมีงานทำชายแดนใ

1. ช่ือผลงานที่ งประกวด
การจัดการเรยี น ยกกำลังสอง การพัฒนาคณุ ภาพ เรยี น ในสถานการ การแพ ระบาด

ของโรคติดเชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

2. สรปุ แนวคดิ หลัก เ าโครงเร่อื งโดย อ และรูปแบบการนำเสนอ
จากสถานการ การแพ ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) สำนักงาน

คณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ไ มอบนโยบายใ โรงเรียนจัดการศึกษาไ หลากหลายรูปแบบ ไ แ
On-Site, On-Air, On-Demand, On-Line และ On-Hand

สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษานราธิวาสไ ใ แนวทางในการปรับกระบวนการเรียน
เปล่ยี นวิกฤติใ เ นโอกาส และใ สอดค องกับการเรียน ของนักเรยี น

โรงเรียนเวยี งสวุ รรณวทิ ยาคม ไ ดำเนนิ การกระชับหลกั สูตร เลือกตัวชว้ี ดั และเนอื้ หานอกเหนือจาก
วนท่ีจำเ นเพอื่ ใ เหมาะกบั บริบทและสถานการ ของพนื้ ท่ี เพมิ่ ความยดึ ห นของโครงส างเวลาเรียน และ
ความหลากหลายของรูปแบบการเรียน ออกแบบห วยการเรียน อ างเหมาะสม และใ วิธกี ารประเมนิ เพอ่ื
การพัฒนาเพ่ือไ ใ นักเรียนเสยี โอกาสในการพัฒนาความ และทักษะ าง ๆ

จากการสำรวจความพ อมในการเรียนออนไล ของนกั เรียน พบ า มีนักเรียนบางคนไ สามารถเ าถึง
การเรยี นออนไล ไ อ างเ าเทยี ม เนอื่ งจากขาดแคลนอุปกร ที่ใ ในการเรยี น สญั ญาณอนิ เตอ เนต็ ไ เสถียร
นักเรียนบางคน องทำงานไ สามารถเ าเรียนในเวลาท่ีครูนัดหมายประกอบกับนักเรียน องเรียนติด อกัน
หลายชว่ั โมงทำใ อน าจากการเรียน

จากสถานการ ท่ีเกิดข้ึนครูจึงไ มีการจัดทำส่ือ/นวัตกรรมการจัดการเรียน ในสถานการ
การแพ ระบาดของโรคติดเช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ที่มีชอ่ื า “การจัดการเรยี น ยกกำลังสอง
การพัฒนาคุณภาพ เรียน” ข้ึน เพ่ือเ นแนวทางในการจัดการเรียน แ นักเรียนและเ นประโยช อ
การจัดการเรียนการสอนท่ีนอกจากจะเ นประโยช อตนเองแ วยังสามารถเผยแพ ใ เกิดประโยช อครู
และ สนใจ อไปไ

จุดประสง
1. เพอื่ ศกึ ษาความพ อมของนกั เรยี นในการจดั การเรยี น ภายใ สถานการ การแพ ระบาดของโรค
ตดิ เชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)
2. เพ่ือส างบทเรยี นออนไล ในการจดั การเรียน แ นักเรยี นและ ทีส่ นใจ
3. เพ่ือหาแนวทางในการจดั การเรียน ในสถานการ การแพ ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา
2019 (COVID-19)


่ร์ณู้ร
ู้ผ่กู้ร์น้ร
่ร์ณ้ตู้ร้ร
์ค
้ด่ตู้ผ่ต์น้ห่ร้ล่ต์น็ป่ต์น็ป่กู้ร็ปู้ผู่สู้ร่ว่ร์ณู้ร้ด์ณ
้ล่อ้ห่ต้ต้ข่ม้ต่ม์ร้ช์ณ่ท่ย้ด์น้ข่ม่ว์น้ร
่ตู้ร้ห่ม้ช่ยู้ร่นู้ร้รุ่ย์ณ้ห็ป่ส้ด
ู้ร้ล้ห็ป้หู้ร้ห้ด
่ก้ด้ด้ห้ด่ร์ณ
่ย้ค

่ร์ณู้ผู่สู้ร
่ส
้ต

่ร์ณู้ร

เ าหมาย
เชงิ ปริมาณ
นักเรยี นช้ันมธั ยมศกึ ษา ที่ 6 โรงเรียนเวียงสุวรรณวิทยาคม อำเภอแ ง จงั หวัดนราธิวาส สำนักงาน
เขตพน้ื ทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษานราธวิ าส จำนวน 122 คน
เชงิ คุณภาพ
1. นักเรยี นสามารถเรยี น ไ ตลอดเวลา
2. นักเรยี นมที กั ษะการทำงาน วมกนั และนำความ ไปประยุก ใ ในชีวิตประจำวนั ไ
แนวคิดในการจดั การเรียน ในสถานการ การแพ ระบาดของโรคติดเชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019
(COVID-19)

การจดั การเรียน ยกกำลงั สอง ประกอบ วย
นกั เรียนยกกำลงั สอง หมายถงึ การเ น รบั การเรยี น และเ น ายทอดการเรยี น
ครูยกกำลงั สอง หมายถงึ การเ น จดั การเรยี น และเ น อำนวยการเรียน
ปกครองยกกำลังสอง หมายถึง การดแู ลนักเรยี นท่ี านและการประสานความ วมมือกับครู
องเรียนยกกำลังสอง หมายถงึ การเรยี น ในช้ันเรยี นออนไล และการเรยี น นอกช้นั เรียนออนไล
ส่ือการเรียน ยกกำลงั สอง หมายถึง การเรียน จากครู และการเรยี น านสอื่ แบบผสมผสาน
โรงเรยี นยกกำลังสอง หมายถึง การพัฒนาครูในการจดั การเรยี น และการสนบั สนนุ สง่ิ อำนวย
ความสะดวกในการจัดการเรยี น


ู้รู้ร
่ผู้รู้รู้ร
์นู้ร์นู้ร้ห
่ร้บู้ผ
ู้รู้ผ็ปู้รู้ผ็ป
ู้ร่ถู้ผ็ปู้รู้ผ็ป
้ดู้ร
่ร์ณู้ร
้ด้ช์ตู้ร่ร
้ดู้ร

้วีป

้ป

การจัดการเรียน ยกกำลงั สอง มีแนวทางการดำเนนิ งานดังนี้
1. การวิเคราะ เ นการวเิ คราะ เรียน านความพ อมของอุปกร การเรยี น เครือ ายอนิ เตอ เน็ต
ทักษะในการใ อุปกร และความ องการของรูปแบบการเรียนออนไล และการวิเคราะ เน้ือหาเก่ียวกับ
จุดประสง กลยทุ การเรียนการสอน และเนือ้ หา ทใ่ี ในการเรียนการสอน
2. การออกแบบ เ นการออกแบบบทเรยี นออนไล และส างก มออนไล วยแอปพลเิ คชนั าง ๆ
เพอ่ื ใ ในการติด อ และการมีปฏิสมั พนั กัน
3. กจิ กรรมการเรยี น เ นการจดั การเรียน ใ กับ เรยี น านโปรแกรมการประชุมออนไล ซ่ึงครไู
เตรียมสื่อการสอน และใ เทคนิคในการเ าความสนใจ เรียน บอกจดุ ประสง การเรยี น ทบทวนความ เดมิ
นำเสนอเน้ือหาให ชแ้ี นะแนวทางการเรียน ตอบสนองบทเรยี น วยการมี วน วมระห างเรียน และมีการ
สรปุ บทเรยี นในแ ละครัง้
4. การประยกุ ใ เ นการมอบหมายใ เรียนนำเสนอ อมลู ท่พี บเหน็ ในชีวติ ประจำวันและมกี ารนำ
ความ ท่ีไ ไปประยุก ใ ตลอดจนส างสรร ชิ้นงานจากบทเรียน และมีการบูรณาการตวั ชว้ี ัดเพ่อื ไ ใ เกดิ
ภาระงานท่มี ากเกนิ ควร
5. การจดั การชนั้ เรียน เ นการกำกับ ตดิ ตาม และ วยเหลอื นกั เรียนทม่ี ี ญหา านการเรยี น โดยการ
จดั กจิ กรรมเพอ่ื น วยเพอ่ื น ใ นักเรียนดแู ลกันและกนั รบั ผิดชอบงาน วมกนั ทีอ่ ใน องเดยี วกนั กิจกรรม
จิตอาสา เ นการใ นกั เรียนทมี่ ีความสามารถดแู ลการ งงานของนกั เรียนทีอ่ าง องกัน
6. การประเมนิ ผล เ นการประเมินผล เรียนโดยใ วิธกี ารทหี่ ลากหลายและประเมินผลครู สอนเพอื่
ใ ในการปรบั ปรุงการเรยี นการสอน อไป
ผลการดำเนินงาน
1. นกั เรียนสามารถเรยี น ไ ตลอดเวลา
2. นักเรียนท่ีไ สามารถเ าเรยี นออนไล ก็สามารถเรยี น ไ
3. นักเรยี นมกี ารเช่ือมโยงและนำเสนอ อมูลที่พบเห็นในชวี ติ ประจำวันและมีการนำความ ที่ไ ไป
ประยุก ใ
4. นกั เรยี นมีการส างสรร ชิ้นงานจากบทเรียน
5. นกั เรยี น านเกณ การประเมนิ วยวิธีการประเมนิ ที่หลากหลาย
จจัยความสำเร็จ
1. นักเรยี นจติ อาสาคอยดูแล วยเหลอื และติดตามการ งงานของเพือ่ น
2. ครทู ี่ปรึกษาใ ความ วมมือในการติดตามการเ าชนั้ เรยี นของนักเรยี น และคอยแนะนำ วยเหลือ
แ ญหาใ แ นักเรยี น
3. ปกครองนักเรียนดูแล เอาใจใ และ วมกันแ ญหาใ แ นักเรียน
4. โรงเรยี นใ การสนับสนนุ การจัดการเรียน ในรปู แบบท่ีหลากหลาย
5. บรหิ าร ครู และ ท่ีไ รบั มอบหมาย วมกันนิเทศการจดั การเรยี น และรายงานผลการนิเทศ
อ าง อเนอ่ื ง


่ต่ยู้ร่ร้ดู้ผู้ผ
ู้ร้ห
่ก้หัป้ก่ร่สู้ผ
่ก้หัป้ก่ช้ข่ร้ห
่ส่ช
ัป
้ด์ฑ่่ผ
์ค้ร
้ช์ต้ดู้ร้ข
้ดู้ร์น้ข่ม
้ดู้ร

่ต้ชู้ผ้ชู้ผ็ป
้ห่ตู่ย่ส้ห็ป้หู่ย่ร้ห่ช้ดัป่ช็ป
้ห่ม์ค้ร้ช์ต้ดู้ร้ขู้ผ้ห็ป้ช์ต
่ต่ว่ร่ส้ดู้ร่มู้รู้ร์คู้ผ้ร้ช้ด์น่ผู้ผ้หู้ร็ปู้ร
์ธ่ต้ช่ต้ด์นุ่ล้ร์น็ป
้ช์ธ์ค์ห์น้ต์ณ้ช์ร่ข์ณ้ร้ดู้ผ์ห็ป์ห
ู้ร

บทเรยี นออนไล บน YOUTUBE ส างชนั้ เรียนออนไล วย Google Classroom

ส างก มออนไล วย Facebook

ชิ้นงานจากบทเรยี น






้ด์นุ่ล้ร
้ด์น้ร ์น