1Ebook

รายงาน
Reading Comprehension

เสนอ
คุณครูณฐั ชนนั ทพ์ ร ลิปภานนท์

จดั ทาโดย
นางสาวธญั ญกานต์ คาเบา้ เลขท่ี 21

ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 6/4
รายงานเล่มน้ีเป็นส่วนหน่ึงของวชิ า
ภาษาองั กฤษ ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2565

โรงเรียนวดั ราชโอรส

Preface

รายงานน้ีเป็นส่วนหน่ึงของวชิ า
ภาษาองั กฤษ 5 (อ33101) ระดบั ช้นั
มธั ยมศึกษาปี ท่ี 6 การศึกษาและคน้ ควา้ จดั ทา
รายงานน้ีมีจุดประสงคเ์ พอื่ ใหท้ ราบขอ้ มูล
ความรู้เก่ียวกบั เรื่อง
Reading Comprehension​
ตลอดจนหลกั การ Method of reading และ
เทคนิคในการทา แบบทดอสบก่อนเรียนและ
หลงั เรียน เพ่อื ใหเ้ กิดความเขา้ ใจและเป็น
ประโยชน์กบั การเรียนเพ่มิ มากข้ึน

ผจู้ ดั ทาหวงั เป็นอยา่ งยง่ิ วา่ น้ี จะเป็น
ประโยชนก์ บั ผอู้ ่าน หรือ นกั เรียนท่ีกาลงั
ศึกษาหาขอ้ มูลเรื่อง Reading
Comprehension อยู่ รายงานหากผดิ พลาด
ประการใดผจู้ ดั ทา ขออภยั มา ณ ท่ีน้ีดว้ ย

Content 4-15
16
Pre-test 17-18
Reading Comprehension คือ 19
รู้จกั วิธีอ่าน(Method of Reading) 20-31
เทคนิคในการอ่าน Reading 32-34
Post-test 35
Answer for Post-test
References

Story 1 Pre-test

It’s an annual back-to-school routine. One morning you wave
goodbye, and that ….1…. evening you’re burning the late-night oil in
sympathy. In the race to improve educational standards, …2… are
throwing the books at kids. Even elementary school students are
complaining of homework ….3…… What’s a well-meaning parent to
do?

As hard as it may be, sit back and chill, experts advise. Though
you’ve got to get them to do it, by helping too much, or even examining
………4……… too carefully, you may keep them from doing it by
themselves. “I wouldn’t advise a parent to check every ………5……..
assignment,” says psychologist, John Raymond, author Of Ending the
Tough Homework. “There’s a ………6……… of appreciation for trial
and error. Let your children ………7…….. the grade they deserve.”

Many experts believe parents should gently look over the work of
younger children and ask them to rethink their ……..8…….. but “you
don’t want them to feel it has to be ……..9………,” he says.

That’s not to say parents should ………10…….. homework – first,
they should monitor how much homework their kids ……….11……..
Thirty minutes a day in the early elementary years and an hour in
………12…….. four, five and six is standard, says Raymond

1. A. VERY B. EXACT C. RIGHT D. USUAL
2.​ A. officials​ B. parents​ C. experts​ D. schools​

3.​ A. fatigue​ B. confusion​ C. duty​ D. puzzle​

4.​ A. questions​ B. answers​ C. standards​ D. rules​

5.​ A. single​ B. piece​ C. page​ D. other​

6.​ A. drop​ B. short​ C. cut​ D. lack​

7.​ A. acquire​ B. earn​ C. gather​ D. reach​

8.​ A. exercises​ B. defects​ C. mistakes​ D. tests​

9.​ A. perfect​ B. better​ C. unusual​ D. complete​

10.​ A. forget​ B. refuse​ C. miss​ D. ignore​

11.​ A. have​ B. prepare​ C. make​ D. perform​

12.​ A. classes​ B. groups​ C. grades​ D. terms​

Story 2

Popular architecture in the United States in the beginning of the
twentieth century paid respect to elaborately ornate historical
motifs. The new skyscrapers sprouting up at the time were often
ornately finished with elements of Gothic or Roman detailing.

During this period of emphasis on intricate ornamentation,
certain architects began moving in a different direction, from
the historic attention to ornate detailing toward more modern
design typified by simplified flowing lines. Frank Lloyd
Wright, the best known of these early modern architects, started
work​in​Chicago​designing​“prairie​houses,”​long​low​buildings​
featuring flowing horizontal lines and simplistic unity of design.
These buildings were intended to fit the wide open expanses of
Midwest plains that served as a setting for Chicago. These
“prairie​houses,”​found​in​Chicago’s​suburban​areas,​served​to​
tie the rapidly developing neighborhoods of Chicago with its
plains heritage.

13. What is the main idea of this passage?
(A) The architectural style of Frank Lloyd Wright represented a change from earlier
styles.
(B) Architecture in the twentieth century was very ornate.
(C) Frank Lloyd Wright’s architecture was more elaborate than previous styles.
(D) Frank Lloyd Wright’s “prairie houses”​were well-known in Chicago.

14. According to the passage, the new skyscrapers built at the
beginning of the twentieth century were
(A) Elementary
(B) elaborately ornamented
(C) in a very modern style
(D) completely Gothic

15. Which of the following statements about Frank Lloyd Wright is supported in the
passage?
(A) He was extremely popular prior to the twentieth century.
(B) He used elements of Gothic and Roman detailing in his work.
(C) His architectural style can be seen in Chicago’s skyscrapers.
(D) His “prairie houses”​were very different from the elaborately ornamented skyscrapers.

16. The “prairie houses” built by Frank Lloyd Wright were

(A) ornately detailed
(B) built in the Roman style
(C) skyscrapers
(D) long, flowing, and simple

17. According to the passage, how do Frank Lloyd Wright’s
“prairie houses” resemble the prairies around Chicago?
(A) They were covered with grass.
(B) They were rapidly developing.
(C) They were long and low.
(D) They were in Chicago.

Story 3

Desert tundra, or cold desert, occurs on the Arctic edges of North America,

Europe, and Asia. In these areas the near eternal freezing temperatures cause

an environment in which plant life is virtually impossible. The existence of ice

rather than water for the majority of the year means that vegetation lacks

sufficient moisture for growth. During the short period of time when the

temperature increases enough for the ice to melt, there is generally a large

volume of water. This excess of water, coupled with a lack of drainage through

the frozen subsoil, does not allow vegetation to flourish .

18. What would be the most appropriate title for the passage ?
(A) Dorothy Parker’s early childhood
(B) The Weather in the Arctic
(C) Why Cold Deserts Occur
(D) The Variety of Plant Life in Desert Tundra

19. According to the passage, desert tundra in found
(A) throughout North America, Europe, and Asia
(B) in Antarctica
(C) on the Arctic borders of the northern continents
(D) at the North Pole

20. What would be the most appropriate title for the passage ?
(A) Plants can flourish.
(B) Vegetation lacks sufficient moisture.
(C) The days become shorter.
(D) There is too much water.

Story 4

In the American colonies there was little money. England did not supply the
colonies with coins and it did not allow the colonies to make their own
coins, except for the Massachusetts Bay Colony, which received permission
for a short period in 1652 to make several kinds of silver coins. England
wanted to keep money out of America as a means of controlling trade:
America was forced to trade only with England if it did not have the money
to buy products from other countries. The result during this pre-
revolutionary period was that the colonists used various goods in place of
money: beaver pelts, Indian wampum, and tobacco leaves were all
commonly used as substitutes for money. The colonists also made use of
any foreign coins they could obtain. Dutch, Spanish, French, and English
coins were all in use in the American colonies .

During the Revolutionary War, funds were needed to finance the war, so
each of the individual states and the Continental Congress issued paper
money. So much of this paper money was printed that by the end of the war
it was virtually worthless. As a result, trade in goods and the use of foreign
coins still flourished .

By the time the Revolutionary War had been won by the American
colonists, the monetary system was in a state of total disarray. To remedy
this situation, the new Constitution of the United States, approved in 1789,
allowed only Congress to issue money. The individual states could no
longer have their own money supply. A few years later, the Coinage Act of
1792 made the dollar the official currency of the United States and put the
country on a bimetallic standard. In this bimetallic system, both gold and
silver were legal money, and the rate of exchange of silver to gold was fixed
by the government at sixteen to one .

21.This passage mainly discusses
(A) American money from past to present
(B) The English monetary policies in colonial America
(C) The effect of the Revolution on American money
(D) The American monetary system of the seventeenth and eighteenth centuries

22.The passage indicates that during the colonial period, money was
(A) supplied by England
(B) coined freely by the trade
(C) Scarce
(D) used extensively for trade

23.The Massachusetts Bay Colony was allowed to make coins
(A) continuously from the inception of the colony
(B) throughout the seventeenth century
(C) from 1652 until the Revolutionary War
(D) for a short time during one year

24.Which of the following is NOT mentioned in the passage
as a substitute for money during the colonial period?
(A) Wampum
(B) Cotton
(C) Tobacco
(D) Beaver furs

25.According to the passage, what happened to the American monetary system during
the Revolutionary War ?
(A) The Continentaal Congress issued gold and silver coins.
(B) Individual states were not allowed to issue money.
(C) So much paper money was circulated that it lost its value.
(D) American money replaced trade in goods and foreign coins.

26.How was the monetary system arranged in the Constitution?
(A) Only the U.S. Congress could issue money.
(B) The U.S. officially went on a bimetallic monetary system.
(C) Various state governments, including Massachusetts, could issue money.
(D) The dollar was made the official currency of the U.S.

27.According to the passage, which of the following is NOT true about the

bimetallic monetary system?
(A) Either gold or silver could be used as official money.
(B) Gold could be exchanged for silver at a rate of 16 to 1.
(C) The monetary system was based on two metals.
(D) It was established in 1792.

Story 5
Louisa​May​Alcott,​an​American​author​best​known​for​her​children’s​books​Little​
Women,​Little​Men,​and​Jo’s​Boys,​was​profoundly​influenced​by​her​family,​
particularly her father. She was the daughter of Bronson Alcott, a well-known teacher,
intellectual,​and​free​thinker​who​advocated​abolitionism,​women’s​rights,​and​
vegetarianism long before they were popular. He was called a man of unparalleled
intellect by his friend Ralph Waldo Emerson. Bronson Alcott instilled in his daughter his
lofty and spiritual values and in return was idolized by his daughter. Louisa used her
father as a model for the impractical yet serenely wise and adored father in Little
Women, and with the success of this novel she was able to provide for her family, giving
her father the financial security that until then he had never experienced .

28. This passage mainly discusses 29.The passage implies that vegetarianism
(A) Louisa May Alcott’s famous books (A) was more popular than abolitionism
(B) how Bronson Alcott implemented his(B) was the reason for Louisa’s adoration for
educational philosophies
her father
(C) the success of Little Women (C) became popular in a later period
(D) Bronson Alcott’s influence on his (D) was one of the reasons for Bronson Alcott’s
daughter
unparalleled intellect

30. In line 6, the word “lofty” is closest in meaning to
(A) commonplace
(B) high-minded
(C) self-serving
(D) sympathetic

31. It can be inferred from the passage that Louisa May
Alcott used the success of Little Women to
(A) buy herself anything she had ever wanted
(B) achieve personal financial security
(C) give her father tangible proof of her love
(D) detach herself from her family

32. The author’s purpose in the passage is to
(A) explain how an author becomes famous
(B) describe the influence of family on a writer
(C) support Bronson Alcott’s educational
theories
(D) show the success that can be achieved by an
author

Story 6

The brain of the average human weighs approximately 14 kilograms and consists of
three main parts-the cerebrum, the cerebellum, and the brain stem. The cerebrum is by
far the largest of the three parts, taking up 85% of the brain by weight. The outside layer
of the cerebrum, the cerebral cortex, is a grooved and bumpy surface covering the nerve
cells beneath. The various sections of the cerebrum are the sensory cortex, which is
responsible for receiving and decoding sensory messages from throughout the body; the
motor cortex, which sends action instructions to the skeletal muscles; and the
association cortex, which receives, monitors, and processes information, It is in the
association cortex that the processes that allow humans to think take place. The
cerebellum, located below t he cerebrum in the back part of the skull, is the cerebrum
and the spinal cord. It controls various body processes such as breathing and
heartbeating .

33. What is the author’s main purpose ? 35. Which of the following is true about the
(A) To describe the function of the parts of cerebellum?
the brain (A) It is located above the cerebrum.
(B) To explain how the brain processes (B) It controls breathings.
information (C) It is responsible for balance.
(C) To demonstrate the physical (D) It is the outside layer of the cerebrum.
composition of the brain
(D) To give examples of human body 36. What shape does the brain stem most likely
functions. have?
(A) Small and round
34. The sensory cortex……. (B) Long and thin
(A) senses that messages should be sent out to (C) Large and formless
the muscles (D) Short and flat
(B) provides a surface covering for nerve cells
(C) is where the human process of thinking
occurs
(D) receives and processes information from
the senses

Story 7

The next famous woman writer to be considered is Dorothy Parker, an American poet,
short story writer, and literary critic who became famous in the early twentieth century
for her witty but cynical observations on life. She got her first paying job as a writer in
1916 at the age of 23 when she began working for a woman’s magazine, and nine years
later she became a contributor to The New Yorker as a book reviewer .

In addition to her magazine work, she published volumes of poetry and short stories
with the recurrent themes of disappointment with life and the loss of idealism. One of
her most famous observations, “Men seldom make passes at girls who wear glasses,”​
came from the poem “News Item,”​which was published in the volume “Enough Rope”​
(1926). This volume of poetry was followed by “Sunset Gin”​(1928), “Death and
Taxes”​(1931), and a collection of short stories “Here Lies”​(1939) .

37. According to the passage, Dorothy 39. In line 7, the word “recurrent” could best be

Parker as NOT famous for……. replaced by which of the following ?
(A) poetry (A) Related
(B) humor (B) Repeated
(C) book reviews (C) Flowing
(D) autobiography (D) Negative

38. Dorothy Parker’s first job was…….. 40. With what topic does the paragraph preceding
(A) for a women’s magazine
(B) as a literary critic the passage most likely deal ?
(C) for The New Yorker (A) Dorothy Parker’s early childhood
(D) as a short story writer (B) American literature of the nineteenth century
(C) An introduction to literary criticism
(D) A well-known female author other than Dorothy
Parker

Pre-test

Reading Compression

Reading Comprehension คือ ขอ้ สอบการอ่านที่
ตอ้ งการวดั ความเขา้ ใจของผสู้ อบ ซ่ึงพบไดท้ ้งั ใน
ขอ้ สอบ IELTS และขอ้ สอบอ่ืน ๆ ซ่ึงสาหรับ IELTS
Reading น้นั จะมีคาถาม

แต่ละคร้ังอาจจะเจอคาถามหลากหลายรูปแบบอยใู่ นส่วน
เดียวกนั ไม่วา่ จะเป็นแบบ Table Completion,

True/False/Not Given, Yes/No/Not Given, Summary
information, Sentence Completion, Short answer

questions, Note Completion, Multiple choices, Matching Sentence,
Matching Features, Matching Headings และ Matching information

Reading
COMPREHENSION

วธิ ีการอ่าน (Method of Reading) แบ่งออกเป็น
3​ประการคือ

การอ่านผ่าน (Skipping or Skimming)

วธิ ีการอ่านผา่ นนบั เป็นวิธีท่ีช่วย
ประหยดั เวลาในการอ่านไดเ้ ป็นอยา่ งมากเพราะผอู้ ่าน
ไม่จาเป็นตอ้ งอ่านเรื่องท้งั หมด แต่เป็นการเลือกอ่าน
เฉพาะส่วนที่สาคญั และอ่านดว้ ยความรวดเร็วอยา่ ให้

ความสนใจคาศพั ทท์ ี่ไม่ทราบจนมากเกินไป

จุดมุ่งหมายสาคญั ของการอ่านผา่ น คือ การคน้ หา
จุดสาคญั ที่ของเร่ือง (Topic) วา่ เร่ืองที่อ่านเป็นเรื่อง
เกี่ยวกบั อะไร

รจู ้ กั วธิ กี ารอา่ น (Method of Reading)
การรจู ้ กั วธิ กี ารอา่ นเป็ นการเนน้ ในเรอื่ ง
ลกั ษณะการอา่ นใหเ้ รว็ และสามารถรบั รแู ้ ละ
สามารถรบั รแู ้ ละเขา้ ใจความหมายของเรอื่ งทอี่ า่ น
ไดท้ นั ที ซงึ่ นับวา่ วธิ ที ถี่ กู ตอ้ งทจี่ ะนาไปใชใ้ นการ
ทาขอ้ สอบและการอา่ นหนังสอื ผูอ้ า่ นจงึ ควรฝึ กฝน
ใชว้ ธิ กี ารเหลา่ นีใ้ หเ้ กดิ ความชานาญและควร

กระทาอย่างจรงิ
จงั และสม่าเสมอ จงึ จะประสบผลสาเรจ็

การอ่านเพื่อค้นหารายละเอยี ด (Reading for detail)
การอ่านแบบน้ีมีจุดมุ่งหมายเพือ่ คน้ หารสิ่งที่ตอ้ งการหลงั จาก

ท่ีเราไดอ้ ่านผา่ นและอา่ นแบบพินิจพเิ คราะห์แลว้ ทาใหผ้ อู้ า่ นทราบ
วา่ ส่ิงที่ตอ้ งการทราบอยทู่ ี่ใดของเร่ือง ลกั ษณะคาถามลกั ษณะต่อไปน้ี
1.คาถามท่ีใหแ้ สดงเหตุผลของเหตุการณ์ในเรื่อง แสดงความขดั แยง้
หรืออธิบายสาเหตุท่ีใหเ้ กิดเรื่องข้ึน ซ่ึงคาถามจะข้ึนตน้ ดว้ ยคาวา่ Who,
Where, When, What, Why, How
2.คาถามท่ีเก่ียวกบั การอา้ งถึงบุคคลหรือสิ่งหน่ึงส่ิงใด โดยใชค้ าวา่ refer
to ตวั อยา่ งของคาถามแบบน้ีได้
3.คาถามเกี่ยวกบั ความหมายของคาศพั ท์

การอ่านพินิจพิเคราะห์ (Scanning)​
การอ่านพินิจพเิ คราะห์เป็นการอ่านรวดเร็วเหมือนกบั การอา่ น
ผา่ น (Skimming) แตม่ ีความแตกต่างกนั ท่ี การอา่ นแบบพนิ ิจพเิ คราะห์มี

จุดมงุ่ หมายเพ่ือหา Topic ของเรื่อง ซ่ึงในเร่ืองจะ
แบ่งเป็น Topic และ Main Idea รวมท้งั Supporting Idea​

Topic คือ ส่วนสาคญั ของเร่ืองมีไดเ้ พยี ง 1 Topic​
Main Idea คือ แนวความคิดหลกั ของเรื่อง ซ่ึงมีไดม้ ากกวา่ 1 Main Idea​
Supporting Idea คือ ขอ้ ความตา่ งๆ ที่ใหร้ ายละเอียดเกี่ยวกบั Main Idea

เทคนิคในการอ่าน Reading

จบั คยี เ์ วริ ด์ ใหด้ ี ไม่มพี ลาด
สาหรบั ขอ้ สอบการอ่าน (Reading) ทกั ษะทเี่ ราตอ้ งใชอ้ กี อย่างทสี่ าคญั คอื
คาศพั ท ์คนทมี่ คี ลงั คาศพั ท ์(Vocabulary) มากกวา่ จะคอ่ นขา้ งไดเ้ ปรยี บคนอนื่

ในการทาขอ้ สอบการอา่ น โดยในขอ้ สอบทมี่ ลี กั ษณะขอ้ ความยาว
(Passage) ใหเ้ ราอา่ นโจทยด์ กู อ่ นวา่ คาถามคอื อะไร หลงั จากน้ันก็ไปอา่ น

ขอ้ ความโดยตอ้ งจบั คยี เ์ วริ ด์ (Keyword) ใหไ้ ด ้

ดูคาถาม แลว้ จงึ อา่ นหาคาตอบ
ในการทาขอ้ สอบการอา่ น (Reading) ถา้ เราตอ้ งการทาขอ้ สอบใหร้ วดเรว็ ฉับไว

ควรดกู อ่ นวา่ โจทยต์ อ้ งการอะไรกอ่ นทจี่ ะอา่ นบทความ เพราะเรารแู ้ ลว้ ว่า
โจทยถ์ ามอะไร เราก็จะสามารถล็อคเป้ าหมายไดว้ า่ โจทยต์ อ้ งการคาตอบนี้

เมอื่ ไปอา่ นบทความจะไดไ้ ม่เสยี เวลาอา่ นบทความซา้ หลายครงั้

ถามหา Main idea ดูต้นและท้ายข้อความ
Main Idea คือ ใจความสาคญั หรือใจความหลกั ของเร่ือง ซ่ึงเป็นส่วนสาคญั ที่สุดของเร่ือง ซ่ึง
เป็นส่วนที่ครอบคลุมและควบคุมเร่ืองน้นั ๆ กล่าวคือ ในแต่ละยอ่ หนา้ ตอ้ งมีใจความสาคญั
(Main idea) เพียงอนั เดียว และถา้ เมื่อขาดใจความสาคญั (Main idea) ไปแลว้ จะทาใหไ้ ม่เกิด

เน้ือเร่ืองต่าง ๆ ข้ึน หรือทาใหไ้ ม่ทราบจุดประสงคเ์ รื่องน้นั ๆ แลว้ ทาใหเ้ กิดความเขา้ ใจ
คลาดเคลื่อนได้ โดยใจความสาคญั (Main idea) มกั จะปรากฏส่วนมากในตน้ ขอ้ ความและทา้ ย
ขอ้ ความ ซ่ึงในการหาใจความสาคญั (Main idea) ใหพ้ ิจารณาชื่อเรื่อง (Topic) ร่วมดว้ ย เพราะ
ใจความสาคญั และชื่อเรื่องยอ่ มมีความสอดคลอ้ งกนั นน่ั เอง เทคนิคน้ีเรียกไดว้ า่ ใชเ้ วลานอ้ ยและ

ยงั เป็นเทคนิคท่ีไม่ยากอีกดว้ ย คะแนนเตม็ อยไู่ ม่ไกลเกินเอ้ือมแลว้

ดูคาถาม แลว้ จงึ อา่ นหาคาตอบ
ในการทาขอ้ สอบการอา่ น (Reading) ถา้ เราตอ้ งการทาขอ้ สอบใหร้ วดเรว็
ฉับไว ควรดกู อ่ นวา่ โจทยต์ อ้ งการอะไรกอ่ นทจี่ ะอ่านบทความ เพราะเรารู ้
แลว้ วา่ โจทยถ์ ามอะไร เราก็จะสามารถล็อคเป้ าหมายไดว้ า่ โจทยต์ อ้ งการ
คาตอบนี้ เมอื่ ไปอา่ นบทความจะไดไ้ ม่เสยี เวลาอ่านบทความซา้ หลายครง้ั

Story 1 Post-test

It’s an annual back-to-school routine. One morning you wave
goodbye, and that ….1…. evening you’re burning the late-night oil in
sympathy. In the race to improve educational standards, …2… are
throwing the books at kids. Even elementary school students are
complaining of homework ….3…… What’s a well-meaning parent to
do?

As hard as it may be, sit back and chill, experts advise. Though
you’ve got to get them to do it, by helping too much, or even examining
………4……… too carefully, you may keep them from doing it by
themselves. “I wouldn’t advise a parent to check every ………5……..
assignment,” says psychologist, John Raymond, author Of Ending the
Tough Homework. “There’s a ………6……… of appreciation for trial
and error. Let your children ………7…….. the grade they deserve.”

Many experts believe parents should gently look over the work of
younger children and ask them to rethink their ……..8…….. but “you
don’t want them to feel it has to be ……..9………,” he says.

That’s not to say parents should ………10…….. homework – first,
they should monitor how much homework their kids ……….11……..
Thirty minutes a day in the early elementary years and an hour in
………12…….. four, five and six is standard, says Raymond

1. A. VERY B. EXACT C. RIGHT D. USUAL
2.​ A. officials​ B. parents​ C. experts​ D. schools​

3.​ A. fatigue​ B. confusion​ C. duty​ D. puzzle​

4.​ A. questions​ B. answers​ C. standards​ D. rules​

5.​ A. single​ B. piece​ C. page​ D. other​

6.​ A. drop​ B. short​ C. cut​ D. lack​

7.​ A. acquire​ B. earn​ C. gather​ D. reach​

8.​ A. exercises​ B. defects​ C. mistakes​ D. tests​

9.​ A. perfect​ B. better​ C. unusual​ D. complete​

10.​ A. forget​ B. refuse​ C. miss​ D. ignore​

11.​ A. have​ B. prepare​ C. make​ D. perform​

12.​ A. classes​ B. groups​ C. grades​ D. terms​

Story 2

Popular architecture in the United States in the beginning of the
twentieth century paid respect to elaborately ornate historical
motifs. The new skyscrapers sprouting up at the time were often
ornately finished with elements of Gothic or Roman detailing.

During this period of emphasis on intricate ornamentation,
certain architects began moving in a different direction, from
the historic attention to ornate detailing toward more modern
design typified by simplified flowing lines. Frank Lloyd
Wright, the best known of these early modern architects, started
work​in​Chicago​designing​“prairie​houses,”​long​low​buildings​
featuring flowing horizontal lines and simplistic unity of design.
These buildings were intended to fit the wide open expanses of
Midwest plains that served as a setting for Chicago. These
“prairie​houses,”​found​in​Chicago’s​suburban​areas,​served​to​
tie the rapidly developing neighborhoods of Chicago with its
plains heritage.

13. What is the main idea of this passage?
(A) The architectural style of Frank Lloyd Wright represented a change from earlier
styles.
(B) Architecture in the twentieth century was very ornate.
(C) Frank Lloyd Wright’s architecture was more elaborate than previous styles.
(D) Frank Lloyd Wright’s “prairie houses”​were well-known in Chicago.

14. According to the passage, the new skyscrapers built at the
beginning of the twentieth century were
(A) Elementary
(B) elaborately ornamented
(C) in a very modern style
(D) completely Gothic

15. Which of the following statements about Frank Lloyd Wright is supported in the
passage?
(A) He was extremely popular prior to the twentieth century.
(B) He used elements of Gothic and Roman detailing in his work.
(C) His architectural style can be seen in Chicago’s skyscrapers.
(D) His “prairie houses”​were very different from the elaborately ornamented skyscrapers.

16. The “prairie houses” built by Frank Lloyd Wright were

(A) ornately detailed
(B) built in the Roman style
(C) skyscrapers
(D) long, flowing, and simple

17. According to the passage, how do Frank Lloyd Wright’s
“prairie houses” resemble the prairies around Chicago?
(A) They were covered with grass.
(B) They were rapidly developing.
(C) They were long and low.
(D) They were in Chicago.

Story 3

Desert tundra, or cold desert, occurs on the Arctic edges of North America,

Europe, and Asia. In these areas the near eternal freezing temperatures cause

an environment in which plant life is virtually impossible. The existence of ice

rather than water for the majority of the year means that vegetation lacks

sufficient moisture for growth. During the short period of time when the

temperature increases enough for the ice to melt, there is generally a large

volume of water. This excess of water, coupled with a lack of drainage through

the frozen subsoil, does not allow vegetation to flourish .

18. What would be the most appropriate title for the passage ?
(A) Dorothy Parker’s early childhood
(B) The Weather in the Arctic
(C) Why Cold Deserts Occur
(D) The Variety of Plant Life in Desert Tundra

19. According to the passage, desert tundra in found
(A) throughout North America, Europe, and Asia
(B) in Antarctica
(C) on the Arctic borders of the northern continents
(D) at the North Pole

20. What would be the most appropriate title for the passage ?
(A) Plants can flourish.
(B) Vegetation lacks sufficient moisture.
(C) The days become shorter.
(D) There is too much water.

Story 4

In the American colonies there was little money. England did not supply the
colonies with coins and it did not allow the colonies to make their own
coins, except for the Massachusetts Bay Colony, which received permission
for a short period in 1652 to make several kinds of silver coins. England
wanted to keep money out of America as a means of controlling trade:
America was forced to trade only with England if it did not have the money
to buy products from other countries. The result during this pre-
revolutionary period was that the colonists used various goods in place of
money: beaver pelts, Indian wampum, and tobacco leaves were all
commonly used as substitutes for money. The colonists also made use of
any foreign coins they could obtain. Dutch, Spanish, French, and English
coins were all in use in the American colonies .

During the Revolutionary War, funds were needed to finance the war, so
each of the individual states and the Continental Congress issued paper
money. So much of this paper money was printed that by the end of the war
it was virtually worthless. As a result, trade in goods and the use of foreign
coins still flourished .

By the time the Revolutionary War had been won by the American
colonists, the monetary system was in a state of total disarray. To remedy
this situation, the new Constitution of the United States, approved in 1789,
allowed only Congress to issue money. The individual states could no
longer have their own money supply. A few years later, the Coinage Act of
1792 made the dollar the official currency of the United States and put the
country on a bimetallic standard. In this bimetallic system, both gold and
silver were legal money, and the rate of exchange of silver to gold was fixed
by the government at sixteen to one .

21.This passage mainly discusses
(A) American money from past to present
(B) The English monetary policies in colonial America
(C) The effect of the Revolution on American money
(D) The American monetary system of the seventeenth and eighteenth centuries

22.The passage indicates that during the colonial period, money was
(A) supplied by England
(B) coined freely by the trade
(C) Scarce
(D) used extensively for trade

23.The Massachusetts Bay Colony was allowed to make coins
(A) continuously from the inception of the colony
(B) throughout the seventeenth century
(C) from 1652 until the Revolutionary War
(D) for a short time during one year

24.Which of the following is NOT mentioned in the passage
as a substitute for money during the colonial period?
(A) Wampum
(B) Cotton
(C) Tobacco
(D) Beaver furs

25.According to the passage, what happened to the American monetary system during
the Revolutionary War ?
(A) The Continentaal Congress issued gold and silver coins.
(B) Individual states were not allowed to issue money.
(C) So much paper money was circulated that it lost its value.
(D) American money replaced trade in goods and foreign coins.

26.How was the monetary system arranged in the Constitution?
(A) Only the U.S. Congress could issue money.
(B) The U.S. officially went on a bimetallic monetary system.
(C) Various state governments, including Massachusetts, could issue money.
(D) The dollar was made the official currency of the U.S.

27.According to the passage, which of the following is NOT true about the

bimetallic monetary system?
(A) Either gold or silver could be used as official money.
(B) Gold could be exchanged for silver at a rate of 16 to 1.
(C) The monetary system was based on two metals.
(D) It was established in 1792.

Story 5
Louisa​May​Alcott,​an​American​author​best​known​for​her​children’s​books​Little​
Women,​Little​Men,​and​Jo’s​Boys,​was​profoundly​influenced​by​her​family,​
particularly her father. She was the daughter of Bronson Alcott, a well-known teacher,
intellectual,​and​free​thinker​who​advocated​abolitionism,​women’s​rights,​and​
vegetarianism long before they were popular. He was called a man of unparalleled
intellect by his friend Ralph Waldo Emerson. Bronson Alcott instilled in his daughter his
lofty and spiritual values and in return was idolized by his daughter. Louisa used her
father as a model for the impractical yet serenely wise and adored father in Little
Women, and with the success of this novel she was able to provide for her family, giving
her father the financial security that until then he had never experienced .

28. This passage mainly discusses 29.The passage implies that vegetarianism

(A) Louisa May Alcott’s famous books (A) was more popular than abolitionism

(B) how Bronson Alcott implemented his (B) was the reason for Louisa’s adoration for

educational philosophies her father

(C) the success of Little Women (C) became popular in a later period

(D) Bronson Alcott’s influence on his (D) was one of the reasons for Bronson Alcott’s

daughter unparalleled intellect

30. In line 6, the word “lofty” is closest in meaning to
(A) commonplace
(B) high-minded
(C) self-serving
(D) sympathetic

31. It can be inferred from the passage that Louisa May
Alcott used the success of Little Women to
(A) buy herself anything she had ever wanted
(B) achieve personal financial security
(C) give her father tangible proof of her love
(D) detach herself from her family

32. The author’s purpose in the passage is to
(A) explain how an author becomes famous
(B) describe the influence of family on a writer
(C) support Bronson Alcott’s educational
theories
(D) show the success that can be achieved by an
author

Story 6

The brain of the average human weighs approximately 14 kilograms and consists of
three main parts-the cerebrum, the cerebellum, and the brain stem. The cerebrum is by
far the largest of the three parts, taking up 85% of the brain by weight. The outside layer
of the cerebrum, the cerebral cortex, is a grooved and bumpy surface covering the nerve
cells beneath. The various sections of the cerebrum are the sensory cortex, which is
responsible for receiving and decoding sensory messages from throughout the body; the
motor cortex, which sends action instructions to the skeletal muscles; and the
association cortex, which receives, monitors, and processes information, It is in the
association cortex that the processes that allow humans to think take place. The
cerebellum, located below t he cerebrum in the back part of the skull, is the cerebrum
and the spinal cord. It controls various body processes such as breathing and
heartbeating .

33. What is the author’s main purpose ? 35. Which of the following is true about the
(A) To describe the function of the parts of cerebellum?
the brain (A) It is located above the cerebrum.
(B) To explain how the brain processes (B) It controls breathings.
information (C) It is responsible for balance.
(C) To demonstrate the physical (D) It is the outside layer of the cerebrum.
composition of the brain
(D) To give examples of human body 36. What shape does the brain stem most likely
functions. have?
(A) Small and round
34. The sensory cortex……. (B) Long and thin
(A) senses that messages should be sent out to (C) Large and formless
the muscles (D) Short and flat
(B) provides a surface covering for nerve cells
(C) is where the human process of thinking
occurs
(D) receives and processes information from
the senses

Story 7

The next famous woman writer to be considered is Dorothy Parker, an American poet,
short story writer, and literary critic who became famous in the early twentieth century
for her witty but cynical observations on life. She got her first paying job as a writer in
1916 at the age of 23 when she began working for a woman’s magazine, and nine years
later she became a contributor to The New Yorker as a book reviewer .

In addition to her magazine work, she published volumes of poetry and short stories
with the recurrent themes of disappointment with life and the loss of idealism. One of
her most famous observations, “Men seldom make passes at girls who wear glasses,”​
came from the poem “News Item,”​which was published in the volume “Enough Rope”​
(1926). This volume of poetry was followed by “Sunset Gin”​(1928), “Death and
Taxes”​(1931), and a collection of short stories “Here Lies”​(1939) .

37. According to the passage, Dorothy 39. In line 7, the word “recurrent” could best be

Parker as NOT famous for……. replaced by which of the following ?
(A) poetry (A) Related
(B) humor (B) Repeated
(C) book reviews (C) Flowing
(D) autobiography (D) Negative

38. Dorothy Parker’s first job was…….. 40. With what topic does the paragraph preceding
(A) for a women’s magazine
(B) as a literary critic the passage most likely deal ?
(C) for The New Yorker (A) Dorothy Parker’s early childhood
(D) as a short story writer (B) American literature of the nineteenth century
(C) An introduction to literary criticism
(D) A well-known female author other than Dorothy
Parker

Post-test

The answer of Post-test

1. a. very — very evening = ในเยน็ น้นั เอง
2. b. school — โรงเรียนเป็นคนส่งั การบา้ น (โยนหนงั สือ) ใหเ้ ด็ก
3. c. duty — เดก็ ตอ้ งรับภาระการบา้ น (homeworkduty)
4. b. answers –การช่วยลูกมากเกินไปหรือตรวจทุกคาตอบจะทาใหเ้ ดก็ ไมไ่ ดท้ าการบา้ นเอง
5. a. single — single แปลวา่ “เดี่ยว”​single assignment ช่วยเนน้ ใหเ้ ห็นวา่ ตรวจดูทุกงานแต่ละชิ้นจริงๆ
6. a. drop — drop of appreciation เราใชค้ าน้ี หมายถึง รสชาติของความซาบซ้ึงใจ คือใหเ้ ดก็ ไดร้ ับรู้รสชาติ
ของการลองผดิ ลองถูก
7. b. earn — ไดร้ ับ ใชก้ บั เกรด หรือเงิน
8. c. mistake — พอ่ แมค่ วรใหล้ ูกไดท้ บทวนขอ้ ผดิ พลาด( mistake)ใหม่
9. a. perfect –พอ่ แมต่ อ้ งไม่ทาใหล้ ูกรู้สึกวา่ ทุกอยา่ งตอ้ งออกมาสมบูรณ์แบบ
10. d. ignore — แตถ่ ึงกระน้นั กไ็ ม่ใช่วา่ ใหพ้ อ่ แม่ละเลยการบา้ นของลูก
11. a. have –พอ่ แม่ควรดูวา่ ลูกมีการบา้ นเท่าไหร่
12. c. grade –grade four = ป.4
13. a. The architectural style of Frank Lloyd Wright represented a change from earlier styles.
เรื่องราวพูดถึงสถาปัตยกรรมในศตวรรษท่ี 20 ซ่ึงมีการเปล่ียนแนวจากงานแบบละเอียดหรูหรา มาเป็นเรียบง่าย
โดยยกตวั อยา่ งของแฟรงค์
ขอ้ b ผดิ เพราะ งานในศตวรรษท่ี 20 มีท้งั แบบหรู (ornate)และแบบเรียบง่ายของแฟรงค์
ขอ้ c ผดิ เพราะ งานของแฟรงคไ์ ม่ไดล้ ะเอียด (elaborate)กวา่ งานสไตลเ์ ก่า แตเ่ รียบง่ายกวา่ รายละเอียดนอ้ ยกวา่
ขอ้ d ผดิ เพราะ แคบเกินไป
14. b. elaborately ornamented ดูจาก “The new skyscrapers sprouting up at the time were often ornately
finished with elements of Gothic or Roman detailing.”​แปลวา่ ตึกระฟ้าท่ีเกิดข้ึนในช่วงน้นั จะตกแตง่ อยา่ ง
หรูหราดว้ ยสไตลด์ กธิค หรือกโ็ รมนั
18. d. His “prairie houses”​were very different from the elaborately ornamented skyscrapers.ถูกตอ้ งแน่นอน
เพราะ prairies house เป็นงานที่เรียบง่าย ตา่ งจากตึกระฟ้าหรูหรา
15. d. long, flowing, and simpleดูจาก “Frank Lloyd Wright, the best known of these early modern architects,
started work in Chicago designing “prairie houses,”​long low buildings featuring flowing horizontal lines and
simplistic unity of design.”
แฟรงค์ ลอยด์ ไรท์ เป็นสถาปนิกยคุ ตน้ สมยั ใหม่ท่ีเป็นที่รู้จกั ดีที่สุด เขาเริ่มทางานที่ชิคาโก้ โดยการออกแบบ
prairie houses เป็นอาคารเต้ีย ยาว ท่ีเขา้ กบั เส้นแนวนอนและการออกแบบที่เรียบง่ายและมีเอกภาพ
16. c.they were long and low –ดูจาก “These buildings were intended to fit the wide open expanses of
Midwest plains that served as a setting for Chicago.”​อาคารเหล่าน้ีถูกต้งั ใจใหร้ ับกบั ท่ีราบกวา้ งใหญ่ของท่ีราบ
Midwest ที่เป็นฉากใหเ้ มืองชิคาโก้

The answer of Post-test

18. c. Why Cold Deserts Occur เรื่องจะบอกวา่ ทะเลทรายน้าแขง็ น้นั เกิดข้ึนอยา่ งไร ก็เป็นเพราะวา่ แมจ้ ะมีน้า
แต่กเ็ อามาใชป้ ระโยชน์ไม่ไดเ้ พราะเป็นน้าแขง็ ถา้ ละลายกล็ ะลายมากเกินไปและระบายไม่ได้ ตน้ ไมข้ ้ึนไม่ได้
สุดทา้ ยกค็ ือทะเลทรายดีๆน้นั เอง
19. c. on the Arctic borders of the northern continents ดูจาก “Desert tundra, or cold desert, occurs on the
Arctic edges of North America, Europe, and Asia.”​Edge = Border
20. d.There is too much water.น้ามีมากเกินไป แต่ใชป้ ระโยชนไ์ ม่ไดเ้ ลย
21. d. The American monetary system of the seventeenth and eighteenth centuries ดูจากเน้ือเร่ืองมีการ
กล่าวถึงปี 1652 (ศตวรรษท่ี 17)​และปี 1789 (ศตวรรษที่ 18)
22. c. scarceดูจาก “In the American colonies there was little money. England did not supply the colonies
with coins and it did not allow the colonies to make their own coins.”​ในอเมริกา เงินน้นั มีนอ้ ย องั กฤษไมย่ อม
ใหเ้ งินเหรียญแก่อาณานิคม และไม่อนุญาตใหอ้ าณานิคมผลิตเหรียญใชเ้ อง
23. d. for a short time during one year ดูจาก “the Massachusetts Bay Colony, which received permission for
a short period in 1652 to make several kinds of silver coins.”​อาณานิคม Massachusetts Bay ไดร้ ับอนุญาตให้
ผลิตเหรียญเงินหลายประเภทเป็ นเวลาส้ันๆในปี 1652
24. b. cotton ดูจาก “beaver pelts, Indian wampum, and tobacco leaves were all commonly used as substitutes
for money.”​ไมม่ ี cotton
25. c. So much paper money was circulated that it lost its value.มีการพมิ พเ์ งินมากเกินไปจนไมม่ ีคา่ ดูจาก ยอ่
หนา้ ท่ี 2 ท่ีพดู เรื่องสงครามปฏิวตั ิ ใจความมีวา่ “อเมริกาตอ้ งการเงินมาทาสงคราม ดงั น้นั รัฐเด่ียวๆท้งั หลายและ
สภาคองเกรสจึงออกธนบตั ร แตว่ า่ ธนบตั รถูกพมิ พอ์ อกมามากจนสูญค่า ทาใหก้ ารแลกเปล่ียนดว้ ยเหรียญ
ต่างชาติยงั คงใชก้ นั อยา่ งแพร่หลายอย”ู่
26. a. Only the U.S. Congress could issue money ดูจาก “Constitution of the United States, approved in 1789,
allowed only Congress to issue money.”​ตอ้ งไม่สับสนกบั Coinage Act(พรบ. เหรียญกษาปณ์) ซ่ึงเป็น
กฎหมายอีกฉบบั ที่พดู เร่ืองระบบโลหะในการใชผ้ ลิตเหรียญ และอตั ราการแลกเปลี่ยน
27. b. Gold could be exchanged for silver at a rate of 16 to 1 ผดิ ตอ้ งแกเ้ ป็น 1 ต่อ 16 ดูจาก “the rate of
exchange of silver to gold was fixed by the government at sixteen to one.”
28. d. Bronson Alcott’s influence on his daughterบทความน้ีพูดถึงอิทธิพลที่พอ่ มีต่อลูกสาวท่ีเป็ นนกั เขียน จะ
สงั เกตเห็นวา่ มีหลายประโยคท่ีเนน้ ประเด็นน้ี เช่น
“Louisa May Alcott, an American author best known for her children’s books Little Women, Little Men, and
Jo’s Boys, was profoundly influenced by her family, particularly her father.”
“Bronson Alcott instilled in his daughter his lofty and spiritual values and in return was idolized by his
daughter.”
“Louisa used her father as a model for the impractical yet serenely wise and adored father in Little Women.”
29. c. became popular in a later period ดูจาก “She was the daughter of Bronson Alcott, a well-known
teacher, intellectual, and free thinker who advocated abolitionism, women’s rights, and vegetarianism long
before they were popular.”

The answer of Post-test

30. b. high-minded — lofty แปลวา่ สูงส่ง
31. c. give her father tangible proof of her loveคาวา่ tangible = จบั ตอ้ งได้
ดูจาก “with the success of this novel she was able to provide for her family, giving her father the
financial security that until then he had never experienced.”​เธอไดใ้ หค้ วามมนั่ คงทางการเงินแก่
พ่อ ซ่ึงก่อนหนา้ น้นั พอ่ ไม่เคยไดส้ มั ผสั เลย(คาวา่ experience= ประสบทาใหเ้ รารู้วา่ ของท่ีเธอมอบ
ใหพ้ ่อน้นั tangible เพราะวา่ จบั ตอ้ งได้ ประสบได)้
32. b. describe the influence of family on a writer ขอ้ น้ีสงั เกตดีๆ คาถามจะเหมือนกบั ขอ้ 28
ดงั น้นั เราจึงตอบประเดน็ เดียวกนั
33. a. To describe the function of the parts of the brain เมื่ออ่านไปแลว้ จะพบวา่ เป็นการอธิบาย
ส่วนต่างๆของสมองและบอกวา่ มนั ทาหนา้ ท่ีอยา่ งไร “The brain of the average human weighs
approximately 14 kilograms and consists of three main parts-the cerebrum, the cerebellum, and
the brain stem.”
34. d. receives and processes information from the sensesดูจาก “sensory cortex, which is
responsible for receiving and decoding sensory messages from throughout the body”
35. c. It is located above the cerebrum.ดูจาก “cerebellum, located below the cerebrum in the back
part of the skull”
36. b. long and thin — brain stem = กา้ นสมอง ดงั น้นั ส่ิงท่ีเป็นกา้ น กต็ อ้ งยาวๆและผอมๆ
37. d. humor ดูจาก “who became famous in the early twentieth century for her witty but cynical
observations(มุมมองท่ีลาดแต่เยย้ หยนั ) on life”
38. a. for a women’s magazine ดูจาก “She got her first paying job as a writer in 1916 at the age
of 23 when she began working for a woman’s magazine”
39. b. Repeated
40. d. A well-known female author other than Dorothy Parkerโจทยถ์ ามวา่ ยอ่ หนา้ ท่ีมาก่อน
บทความน้ีน่าจะเป็นเร่ืองเก่ียวกบั อะไร ดงั น้นั เรากด็ ูวา่ บทความน้ีเปิ ดเร่ืองดว้ ยประโยคแนวไหน ก็
จะทราบคาตอบ“The next famous woman writer to be considered is Dorothy Parker”​ประโยคเปิ ด
เร่ืองแปลวา่ “นกั เขียนหญิงท่ีมีชื่อเสียงคนต่อไปที่เราจะพูดถึงคือ โดโรธี พาร์คเคอร์”​ดงั น้นั ยอ่ หนา้
ก่อนน้ี กค็ วรจะพดู ถึงนกั เขียนหญิงคนอื่นๆ

References

Don’t forget to thanks to :

ขอ้ สอบ CU-TEP Reading Comprehension - จุฬาติวเตอร์
:https://www.chulatutor.com/blog/examination-cu-tep-reading/

รู้จกั วธิ ีการอ่าน (Method of Reading)
;READING COMPREHENSION -.:: GEOCITIES.ws ::.

เทคนิคทา Reading ใหฉ้ บั ไวแบบไม่มีพลาด

เทคนิคทา Reading ใหฉ้ บั ไวแบบไม่มีพลาด - บริษทั เสริมปัญญา
จากดั

https://sermpanya.com