E-bookCyberbullying

โรงเรียนองคการบริหารส่วนจงั หวดั กระบ่ี

เรื่อง Cyberbullying เพราะการบูลลี่ไม่ใช่เรื่องตลก
ชื่อผู้จัดทาํ

1. เดก็ หญิงสิโรชา อินทนุพฒั น์
2. เดก็ หญิงณฐั ชยา พรหมรักษา
3. เดก็ หญิงภทั ธิญาณี พรหมแสง

ครูทป่ี รึกษาโครงงาน
1. ครูเรณุกา พนั ธช์ ูศรี
2. ครูรุสลาน มาราสา

กติ ตกิ รรมประกาศ

โครงงานสงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม สามารถสาํ เร็จลุล่วงไดด้ ว้ ยดี
เพราะไดร้ ับความกรุณา จากนางบุษกร หอกุล ผอู้ าํ นวยการสถานศึกษาโรงเรียน
องคก์ ารบริหารส่วน จงั หวดั กระบ่ี ครูเรณุกา พนั ธ์ชูศรี และครูรุสลาน มาราสา
เป็นครูท่ีปรึกษาที่ใหค้ วามช่วยเหลือและใหค้ าํ แนะนาํ เป็นประโยชน์อยา่ งยิ่งส่งผล
ให้โครงงานฉบบั น้ีถูกตอ้ งและสมบูรณ์ คณะผูจ้ ดั ทาํ ขอกราบขอบพระคุณใน
ความกรุณาเป็นอยา่ งสูง

ขอบพระคุณผูท้ าํ แบบสอบถามออนไลน์ทุกท่านท่ีให้ความร่วมมือเป็ น
อยา่ งดีส่งผลใหค้ ณะผจู้ ดั ทาํ ดาํ เนินการจนสาํ เร็จลุล่วงไปไดด้ ว้ ยดี

ขอขอบพระคุณคณะครูโรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวดั กระบ่ี ทุกท่าน
ที่ให้ความรู้ให้คาํ แนะนําและประสบการณ์ อันมีค่าแก่คณะผูจ้ ัดทาํ ขอกราบ
ขอ บ พ ร ะ คุ ณ เ ว็บ ไ ซ ต์ทุ ก เ ว็บ ไ ซ ต์ท่ี ช่ ว ย ใ ห้ โ ค ร ง ง า น ฉ บับ น้ ี มี คว า ม ส ม บู ร ณ์
ขอขอบพระคุณเพ่ือนร่วมรุ่นนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 2 โรงเรียนองค์การ
บริหารส่วนจงั หวดั กระบ่ีที่ใหค้ าํ แนะนาํ และกาํ ลงั ใจตลอดมา

คุณค่าหรือประโยชน์อนั เกิดจากโครงงานฉบบั น้ี คณะผจู้ ดั ทาํ ขอนอ้ มบูชา
แก่พระคุณบิดา มารดา คุณครู อาจารยท์ ่ีอบรมสั่งสอน ให้การสนับสนุนและ
กาํ ลงั ใจอยา่ งดียงิ่ เสมอมา

คณะผจู้ ดั ทาํ

บทคดั ย่อ
โครงงานเรื่อง Cyberbullying เพราะการบูลล่ีไม่ใช่เรื่องตลก มีวตั ถุประสงค์
เพื่อสาํ รวจพฤติกรรมการใชส้ ่ือออนไลน์ของนกั เรียนโรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วน
จงั หวดั กระบี่ และสาํ รวจทศั นคติ พฤติกรรมการบูลลี่บนโลกไซเบอร์ของนักเรียน
โดยผ่านทางแบบสอบถามออนไลน์ เร่ือง Cyberbullying เพราะการบูลล่ีไม่ใช่เรื่อง
ตลก โดยสาํ รวจจากผูใ้ ชส้ ่ือออนไลน์กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนระดบั มธั ยมศึกษา
ตอนตน้ และมธั ยมศึกษาตอนปลาย เพศชายและเพศหญิงรวมกนั จาํ นวน 300 คน
ผลการศึกษาและสํารวจพบว่าผูท้ ่ีกรอกแบบสอบถามออนไลน์มีพฤติกรรม
การใชส้ ื่อออนไลนม์ ากกวา่ 4 ชว่ั โมงต่อวนั โดยใชส้ ่ือสงั คมออนไลน์ Facebook มาก
ที่สุด จากขอ้ มูลทวั่ ไปส่วนใหญ่เป็นเพศหญิงมากกวา่ เพศชาย ช่วงอายุ 16-18 ปี ซ่ึงจดั
อย่ใู นระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย นกั เรียนมีการรับรู้ถึงพฤติกรรมการบูลล่ีบนโลก
ไซเบอร์ ซ่ึงมองว่าเป็ นเร่ืองท่ีกระทาํ ไดง้ ่ายและพบมากในส่ือออนไลน์ทุกช่องทาง
จากผลสาํ รวจส่วนใหญ่เห็นดว้ ยอยา่ งย่งิ วา่ หากบุคคลรอบขา้ งตนเองมีการกระทาํ เขา้
ข่ายการบูลล่ี บนโลกไซเบอร์ โดยอ้างสิทธิส่วนบุคคลในการโพสต์ข้อความท่ี
สามารถทาํ ร้ายผูอ้ ื่นได้ ก็ควรได้รับบทลงโทษ และส่วนใหญ่เห็นด้วยที่ว่า
พฤติกรรมการบูลล่ีเป็ นเรื่องท่ีไม่ถูกต้องไม่ควรทาํ และยงั มีผลกระทบที่รุนแรง
โดยเฉพาะในวยั เรียน และยงั พบแน้วโน้มที่ตอ้ งการให้การบูลล่ีในโลกออนไลน์
ลดลงในอนาคต ท้งั น้ีส่วนใหญ่เห็นดว้ ยอย่างย่ิงว่าในการใชส้ ื่อสังคมออนไลน์ เพ่ือ
แสดงความคิดเห็นควรใชเ้ วลาให้มากข้ึนในการไตร่ตรองท้งั ขอ้ ความจากตวั เราเอง
และจะแนะนาํ เพ่ือนๆ ให้ไตร่ตรองอย่างมีสติเพ่ือให้การรังแกหรือการบูลลี่น้อยลง
และหมดไป เพราะการบูลลี่ไม่ใช่เรื่องตลก
จากผลการศึกษาและสาํ รวจจากแบบสอบถามออนไลน์สะทอ้ นใหเ้ ห็นถึงการ
รับรู้และทศั นคติ ของนกั เรียนในโรงเรียน คณะผจู้ ดั ทาํ มีความพึงพอใจและหวงั เป็ น
อยา่ งยง่ิ วา่ การจดั ทาํ โครงงานในคร้ังน้ีจะเป็นประโยชนแ์ ละเป็นแนวทางในการศึกษา
ต่อไป

วตั ถุประสงค์ของโครงงาน
1. เพื่อสาํ รวจพฤติกรรมการใชส้ ่ือออนไลน์ของนกั เรียนโรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วน
จงั หวดั กระบ่ี
2. เพื่อศึกษาวิธีการรับมือในการเกิดพฤติกรรมการบูลลี่บนโลกไซเบอร์ของนกั เรียน
โรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวดั กระบี่

ท่ีมาและความสําคญั
โลกในศตวรรษท่ี 21 เป็นสงั คมที่ไร้พรมแดนในแง่ของพ้ืนที่ของเทคโนโลยี

ผา่ นช่องทางออนไลน์ ทาํ ให้สามารถเขา้ ถึงขอ้ มูลข่าวสารท่ีแตกต่างกนั ของแต่ละ
มุมโลกไดอ้ ยา่ งง่ายดายแต่ความง่ายดายน้ีก็นาํ มาซ่ึงปัญหาการกลน่ั แกลง้ บนโลก
ออนไลน์ซ่ึงเป็นการละเมิดสิทธิส่วนบุคคลในหลายรูปแบบท่ีแตกต่างกนั ไป

การกลนั่ แกล้งบนโลกออนไลน์(Cyberbullying)เป็ นการกระทาํ ท่ีใช้โลก
ไซเบอร์เป็ นเคร่ืองมือที่ทาํ ให้เกิดการละเมิดสิทธิต่างๆจนทาํ ให้ผูอ้ ่ืนหวาดกลวั
ซ่ึงจะเห็นไดช้ ดั ในยคุ ปัจจุบนั ในกลุ่มของนกั เรียนซ่ึงมีสถิติการใชง้ านสื่อออนไลน์
สูงท่ีสุด และเม่ือทุกคนมีโซเชียลมีเดียเป็ นของตัวเองและมีสิทธิท่ีจะใช้พ้ืนที่
ส่วนตวั วพิ ากษว์ ิจารณ์บุคคล ทาํ ใหเ้ ป็นการกระทาํ น้ีเป็นส่ิงที่คอยทิ่มแทงใจของคน
ที่ตกเป็ นเป้าของสังคม ซ่ึงบริษทั ความปลอดภยั ไซเบอร์ ไดท้ าํ การรวบรวมสถิติ
การกลน่ั แกลง้ บนอินเตอร์เน็ต พบวา่ มีสถิติการกลนั่ แกลง้ บนโลกออนไลน์เพ่ิมข้ึน
ทวั่ โลก ทาํ ให้เด็กไทยมีโอกาสเสี่ยงภยั จากพ้ืนที่ออนไลน์ถึง (๖๐%) ซ่ึงเป็ นเรื่อง
ท่ีคนในสังคมควรช่วยกันทําความเข้าใจ แก้ไขและร่ วมกันหาแนวเพ่ือลด
พฤติกรรมการบูลลี่ในทุกช่องทาง

จากขอ้ ความดงั กล่าวเป็นเพียงภาพสะทอ้ นความจริงบางส่วนเป็นการแสดง
ทศั นคติของนักเรียนว่าเยาวชนมองการบูลล่ีในพ้ืนที่ไซเบอร์ว่ามนั เป็ นเรื่องปกติ
ทางคณะผูจ้ ดั ทาํ มีความสนใจท่ีจะศึกษาและสาํ รวจในประเด็นดงั กล่าวเพ่ือจะได้
ทราบถึงพฤติกรรมการใชส้ ่ือออนไลน์และศึกษาการรับรู้ทศั นคติและแนวทางการ
รับมือการถูกบูลล่ีบนโลกไซเบอร์ของนักเรียน เพ่ือนาํ แกไ้ ขปัญหาของนกั เรียน
ต่อพฤติกรรมการบูลลี่บนโลกไซเบอร์ต่อไป คณะผจู้ ดั ทาํ จึงจดั ทาํ โครงงานสงั คม
เร่ือง Cyberbullying เพราะการบูลล่ีไม่ใช่เร่ืองตลก

ขอ้ มูลของกรมสุขภาพจิต เมื่อปี 2018 เปิ ดเผยว่า เด็กนกั เรียนไทยโดนกลนั่ แกลง้
ในโรงเรียนปี ละประมาณ 600,000 คนโดยคิดเป็นอตั ราส่วนประมาณ 40% ติดอยอู่ นั ดบั 2
ของโลกที่มีเดก็ นกั เรียนโดนกลนั่ แกลง้ ในโรงเรียน โดยเป็นรองจากประเทศญ่ีป่ ุน

ภาพท่ีมา https://images.app.goo.gl/6HZuLkGwnCc2yuXSA
นพ.กลม แสงทองศรี กลม ผู้อํานวยการศูนย์พัฒนาการเด็กโรงพยาบาล
ไดแ้ นะนาํ “เคล็ดไม่ลบั 9 วิธีการรับมือ เม่ือเด็กๆถูกกลนั่ แกลง้ ท่ีโรงเรียน ให้พ่อแม่
ผปู้ กครอง และครู นาํ ไปปรับใช้ เพือ่ เป็นแนวทางในการดูแลเดก็

ภาพที่มาhttps://images.app.goo.gl/iqgjBkcmRemzBUQt8

วธิ ีการดาํ เนินโครงงาน
1. รวบรวมสมาชิกในการทาํ โครงงาน
2. กาํ หนดเร่ืองที่จะศึกษาในการทาํ โครงงานและนาํ เสนอหวั ขอ้ โครงงานต่อครู

ท่ีปรึกษาโครงงาน
3. ศึกษาและคน้ ควา้ ขอ้ มูลท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั เรื่องท่ีสนใจ คือเรื่อง cyberbullying วา่

เน้ือหามากนอ้ ยเพียงใด และตอ้ งศึกษาเพิ่มเติมเพียงใดจากเวบ็ ไซตต์ ่างๆ และเกบ็ ขอ้ มูล
ไว้ เพื่อจดั ทาํ เน้ือหาต่อไป

4. ศึกษาการสร้างแบบสอบถามออนไลนจ์ าก Google form ผา่ นทางเวบ็ ไซต์
และวดิ ีโอจาก Youtube

5. ออกแบบและจดั ทาํ แบบสอบถามออนไลน์
6. นาํ แบบสอบถามเผยแพร่ลงบนเฟซบุ๊ก เพ่ือใหผ้ ใู้ ชเ้ ฟซบุ๊กเขา้ ร่วมทาํ
แบบสอบถาม ซ่ึงใชค้ าํ ถามปลายปิ ด โดยเน้ือหาของแบบสอบถามแบ่งออกเป็น ๕
ส่วน โดยมีรายละเอียดในแต่ละส่วนดงั น้ี
ส่วนท่ี 1 คาํ ถามเก่ียวกบั พฤติกรรมการใชส้ ื่อออนไลน์
ส่วนท่ี 2 คาํ ถามเก่ียวกบั ขอ้ มูลทวั่ ไป ประกอบดว้ ยคาํ ถามเก่ียวกบั เพศ อายุ และระดบั
การศึกษา
ส่วนที่ 3 ทศั นคติต่อการบูลล่ีบนโลกไซเบอร์ (cyberbullying)
ส่วนที่ 4 การรับรู้ เม่ือถูกบูลลี่บนโลกไซเบอร์
ส่วนที่ 5 การรับมือ เมื่อถูกบูลล่ีบนโลกไซเบอร์
7. สรุปผลการดาํ เนินงาน ประเมินผลการดาํ เนินงาน และจดั ทาํ รูปเล่มโครงงาน
8. ประเมินผลและปรับปรุงแกไ้ ขรูปเล่มโครงงาน

ผลการศึกษา
1. ผลการสาํ รวจนกั เรียนโรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวดั กระบ่ี สามารถเขา้ ถึงการ
ใช้ส่ือออนไลน์ในรูปแบบต่างๆ และรับรู้ถึงการบูลลี่ในโลกไซเบอร์ ท่ีเกิดข้ึนใน
สงั คมไทย
2. ผลการสาํ รวจนกั เรียนโรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวดั กระบ่ี มีวิธีการรับมือเมื่อ
เกิดพฤติกรรมการบูลล่ีบนโลกไซเบอร์ได้ดว้ ยวิธีการที่เหมาะสมกบั ตนเอง ซ่ึงส่วน
ใหญ่คิดเห็นวา่ การตดั การติดต่อ หรือบลอ็ กการเชื่อมต่อและระมดั ระวงั ไม่ให้ตวั เองเขา้
ไป ยงุ่ เกี่ยวกบั การกระทาํ ที่ละเมิดสิทธิส่วนบุคคล จะช่วยในการลดปัญหาการบูลล่ี
ไดเ้ หมาะสมท่ีสุด
สรุปผลและข้อเสนอแนะ

จากการศึกษาและสาํ รวจ โครงงานเร่ือง Cyberbullying เพราะการบูลลี่ไม่ใช่
เร่ืองตลก ไดบ้ รรลุวตั ถุประสงคท์ ี่กาํ หนดไว้ ซ่ึงจากการสาํ รวจพฤติกรรมการใชส้ ื่อ
ออนไลน์และศึกษาวิธีการรับมือหากพบเจอพฤติกรรมบูลลี่บนโลกไซเบอร์ พบว่า
ส่วนใหญ่รู้และเขา้ ใจเกี่ยวกบั การบูลลี่ในสังคมบนพ้ืนท่ีส่ือออนไลน์ และมีทศั นคติ
ต่อพฤติกรรมการบูลลี่วา่ เป็นพฤติกรรมที่ไม่ดี มีผลกระทบในหลายมิติ ดว้ ยเหตุน้ีการ
รับมือดว้ ยวิธีการท่ีเหมาะสมกบั ตนเองเป็ นทางออกท่ีดีท่ีสุดที่จะปกป้องเราจากการ
โดนรังแกบนโลกไซเบอร์ เพราะการบูลล่ีเป็ นปัญหาสังคมท่ีควรลดลงและหมดไป
บนแนวทางความร่วมมือท่ีเหมาะสม
ข้อเสนอแนะที่ได้จากการทาํ โครงงาน

จากผลการศึกษาและสาํ รวจพบวา่ ผตู้ อบแบบสอบถามออนไลน์ส่วนใหญ่ใช้
งานเฟซบุ๊ก ซ่ึงเป็ นสังคมออนไลน์ส่วนใหญ่ ดังน้ันทางคณะผู้จัดทํา จึงเห็น
ความสําคญั ในการพฒั นาต่อยอดจากผลการศึกษาและสาํ รวจในโครงงานเร่ือง
Cyberbullying เพราะการบูลล่ีไม่ใช่เรื่องตลก โดยศึกษาเพิ่มเติมเก่ียวกับ พ.ร.บ.
คอมพิวเตอร์และนาํ มาเผยแพร่เพ่ือใหค้ วามรู้แก่ผใู้ ชเ้ ฟซบุ๊กใหม้ ีพฤติกรรมที่เขา้ ใจต่อ
พ.ร.บ.คอมพิวเตอร์ เพ่ือเป็นแนวทางในการรณรงค์ ป้องกนั ปัญหา และลดพฤติกรรม
การกลนั่ แกลง้ บนโลกไซเบอร์

ภาคผนวก