RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 5

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS BAHASA MELAYU
59990 LEMBAH PANTAI, KUALA LUMPUR

PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN
(AMBILAN JUN 2021 SEMESTER 4)

TEKNOLOGI UNTUK PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
(EDUP 3053)

DISEDIAKAN OLEH:

NAMA PELAJAR SITI AISYAH BINTI MAHMAD NOR

ANGKA GILIRAN 2021192340141
NOMBOR KAD PENGENALAN 010727-03-0606

KUMPULAN PISMP JUN 2021 (G7)
KOD DAN NAMA KURSUS
(EDUP3053)
NAMA PENSYARAH TEKNOLOGI UNTUK PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

DR NURULRABIHAH BINTI MAT NOH

TARIKH HANTAR 24 SEPTEMBER 2022

TARIKH MENERIMA MAKLUM BALAS
DARIPADA PENSYARAH

MODEL ASSURE

Analyze Learner : Projek ini disasarkan kepada murid tahap 2 iaitu murid
(Analisis Murid) tahun 5 sekolah rendah. Borang analisis tahap
kefahaman murid akan diberikan kepada murid sebelum
State Objective kelas dijalankan untuk mengetahui tahap kefahaman
(Nyatakan Objektif) murid sebelum merancang aktiviti pembelajaran.

Select method, media or : Pada akhir proses pembelajaran ini, murid dapat:
material 1. Menyatakan maksud alam sekitar dengan betul.
(Pemilihan kaedah, media 2. Menerangkan hukum memelihara dan memulihara
atau bahan) alam sekitar berdasarkan dalil naqli dengan tepat.
3. Mengamalkan adab memelihara dan memulihara
alam sekitar yang menepati syarak dalam kehidupan
seharian selepas menjelajah.

: Penggunaan slaid,aplikasi jamboard, padlet, youtube.

Utilitize media and materials : Manual / tutorial menggunakan media
(Penggunaan media dan
bahan)

Require learner’s participation : Pentaksiran
(Penglibatan murid dalam
Pembelajaran)

Evaluate and revise : Profil analisis terhadap kefahaman murid.
(Penilaian/ Semak semula)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN

ISLAM TAHUN 5

1. Mata pelajaran Pendidikan Islam (Adab)
2. Kelas 5 Al-Jazari
3. Hari/Tarikh 28 September 2022 / 1 Rabiul Awal / Rabu
4. Masa 8.00 – 9.00 pagi (60 minit)
5. Bilangan murid 35 orang murid (15 lelaki), (20 perempuan)
6. Tajuk Alam Ceria Hidup Sejahtera
7. Pengetahuan Murid tahu sampah perlu dibuang kea dalam tong sampah.
sedia ada
8. Standard 6.4 Merumuskan adab terhadap alam sekitar yang menepati syarak
kandungan dan mengamalkannya secara istiqamah.
9. Standard 6.4.1 Menyatakan maksud alam sekitar.
pembelajaran 6.4.2 Menerangkan hukum memelihara dan memulihara alam sekitar
berdasarkan dalil naqli.
10. Objektif 6.4.3 Mengaplikasi adab memelihara dan memulihara alam sekitar
pembelajaran yang menepati syarak.
Selepas proses pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
11. Kemahiran 1. Menyatakan maksud alam sekitar dengan betul.
berfikir 2. Menerangkan hukum memelihara dan memulihara alam sekitar
12. Gabungjalin berdasarkan dalil naqli dengan tepat.
13. Penyerapan 3. Mengamalkan adab memelihara dan memulihara alam sekitar yang
14. Penerapan menepati syarak dalam kehidupan seharian selepas menjelajah.
nilai Menjana idea, mengenal pasti, membuat keputusan, membanding
15. Amalan beza
pedagogi masa Al-Quran, Ibadah
kini Sains, Bahasa Arab, Pendidikan Moral
16. Kemahiran Khusyuk, tawakal, adab berdoa, patuh, bersungguh-sungguh, berani,
insaniah tekun dan bertanggungjawab.
- Teknologi maklumat dan komunikasi
- Kreatif dan inovatif

- Pembelajaran sepanjang hayat dan pengurusan maklumat.
- Kemahiran reka cipat
- Kemahiran berfikir

17. E.M.K Nilai murni: Patuh arahan guru, tekun menyiapkan tugasan
T.M.K: Pembelajaran menggunakan aplikasi Youtube, Worldwall,
Kelastarian alam sekitar: Pembelajaran di luar rumah

18. Penilaian - Kuiz
pengajaran dan - Kreativiti menghasilkan infografik.
pembelajaran - Kreativiti menghasilkan scrapbook
- Memberi rumusan.
19. Bahan / alat Google Slide, WorldWall, Youtube, Jamboard, Padlet, Google Drive,
bantu mengajar Random Lists.

‫‪Langkah‬‬ ‫‪Isi kandungan‬‬
‫‪Pendahuluan Bacaan doa:‬‬

‫)‪(2 minit‬‬ ‫ِب ِسمِِاللِِالِرحِمنِِالِر ِحيِم ِ‬

‫"ِِامِللهِمِِِافِِتمحِِِ معِِلميِنِماِ ِح ِك مِمِتم مِكِِمِوانِ ِشِرِِ مِعِلميِِنماِ ِمنِ مِخِمزائِنِِ‬
‫ِمر ِحمِت مِكِمِيِِأمِرمحِمِمِالِر ِح ميِ"ِ‪ِ .‬‬

‫‪Bacaan syahadah:‬‬

‫"ِأمش مِهدِِأمنِمَلِإلمهمِإَلِاللمِ موأمش مهدِأمنُِمممداِمرسولِاللِ"‬

‫‪Set Induksi Murid ditayang satu video tentang alam sekitar‬‬
‫”‪daripada “Youtube‬‬

Cadangan aktiviti Catatan

- Semua murid membaca doa Penerapan nilai:

sebelum belajar. - Khusyuk, tawakkal,

- Semua murid melafazkan kalimah adab berdoa.

syahadah.

- Murid ditayang satu video tentang Kaedah:

alam sekitar. - Soal jawab

- Murid memerhati video yang E.M.K:

dipaparkan dengan tekun dan - Kelestarian alam

fokus. sekitar.

Pautan:
https://www.youtube.com/watch?v=QQYgCxu988
s&ab_channel=RomainPennes

Langkah 1 - Murid akan ditayang pula video tentang
maksud alam sekitar beserta contoh.

Pautan: https://youtu.be/RB40nJgCyHo

- Murid membaca slaid yang diberikan oleh
guru.

- Guru bertanya kepada murid Bahan Bantu mengajar

apakah yang murid dapat - Video “ Youtube”

daripada video tersebut. - Jamboard

- Murid berkongsi maklumat yang Kemahiran berfikir

diperolehi dari video tersebut di - Menganalisis
dalam “Jamboard”

- Murid melihat video yang Kaedah:

ditayangkan tentang maksud alam - Soal jawab

sekitar beserta contoh. Bahan bantu mengajar:

- Murid membaca slaid tentang - Kuiz Worldwall, video

maksud memelihara dan Youtube, slaid

memulihara alam sekitar beserta canva.

contoh, dalil dan hukum menjaga Penerapan nilai:

alam sekitar. - Berani dan

- Murid menjawab kuiz tentang mengingat.

maksud alam sekitar beserta

contoh, memulihara dan

memulihara alam sekitar, dalil dan

hukum menjaga alam sekitar.





- Guru memberi kuiz kepada murid tentang
maksud alam sekitar beserta contoh,
memulihara dan memulihara alam sekitar,
dalil dan hukum menjaga alam sekitar.

Pautan:
https://www.google.com/url?q=https%3A%2F%2F



Langkah 2 wordwall.net%2Fplay%2F35757%2F430%2F709
&sa=D&sntz=1&usg=AOvVaw2_EP4nELV7ThrET

KAjo4VV
Guru memberi dua video untuk murid menganalisis
tentang adab-adab memelihara dan memulihara
alam sekitar yang menepati syarak.

Pautan: https://youtu.be/LMWNPzies3M
Pautan: https://youtu.be/xitfdw0LqZo

- Kumpulan murid dipilih Kaedah:

menggunakan Random Lists. - Soal jawab

- Murid membina pautan Google

Meets untuk menonton video dan E.M.K:

berbincang bersama ahli - Teknologi maklumat

kumpulan. dan komunikasi

- Murid menonton dua video yang

diberikan oleh guru dengan tekun Bahan bantu mengajar:

bersama ahli kumpulan kumpulan. - Video youtube,
- Guru memberi soalah “Apakah random lists, google

perbezaan antara memelihara slides.

dan memulihara alam sekitar?

- Murid berbincang bersama ahli Kemahiran berfikir:

berdasarkan video. - Menganalisis,

- Murid membentuk infografik membanding beza,

menggunakan platform yang mengenal pasti

sesuai.

- Murid akan berkongsi pautan Penerapan nilai:

infografik di dalam Google Slides. - Kreativiti,

bekerjasama.

Langkah 3 Pautan; https://www.randomlists.com/team-
generator?grp=7&items=Alia%0AMunirah%0AFati
mah%0ANayla%0AHumaira%0ANuha%0ALaila%
0ASarah%0AHannan%0ASofea%0AAida%0AAsyi
kin%0AAdlina%0ASumayyah%0AKatrina%0ARos
e%0AKhadijah%0AAina%0ASyuhada%0AAlisa%
0AAfiq%0ARaykal%0AIskandar%0AHanif%0AYus
suf%0AIsaac%0AAdam%0AAnas%0AKamarul%0
AReyhan%0AZakuan%0AFateh%0ANaufal%0AA
zwan%0AHarris

- Guru mengarahkan murid melakukan
aktiviti di luar yang berkaitan dengan alam
sekitar.

- Hasil rakaman gambar dan video di simpan
di dalam Google Drive.

- Murid melakukan aktiviti di luar Kaedah:

untuk merakan gambar dan video - Pembelajaran luar

berkaitan dengan pemeliharaan bilik darjah

dan pemuliharaan alam sekitar. Bahan bantu mengajar:

- Google Drive

E.M.K:

Pautan:
https://drive.google.com/drive/folders/1hPlDaq4Ua
dpd6-S2erpD0TB9Yi8Sguly?usp=sharing

Langkah 4 - Murid diberi tugasan untuk membina satu
buku scrapbook digital yang menarik dan
kreatif.

- Guru memberi satu video tutorial membina
scrapbook digital.

Pautan: https://youtu.be/5NI7Kw6WiuU

- Murid mesti menyimpan bukti - Teknologi maklumat

aktiviti yang dilakukan di dalam dan komunikasi,

Google Drive. kelestaraian alam

sekitar.

Penerapan nilai:

- Berani dan kreatif.

Kemahiran berfikir:

- Mengenal pasti,

menganalisis,

membanding beza,

membuat keputusan.

- Murid diberi tugasan untuk Kaedah:

membina satu buku scrapbook - Penghasilan projek

yang menarik dan kreatif.

- Murid menonton video tutorial

membina scrapbook digital Bahan bantu mengajar:

dengan tekun. - Video Youtube,

- Murid bebas menggunakan mana- Padlet

mana perisian untuk membina E.M.K:

scrapbook digital. - Teknologi maklumat

dan komunikasi,

- Guru memberi pautan padlet untuk murid
kongsikan pautan scrapbook.

Penutup Pautan:
https://padlet.com/4419aisyah/1tpulusp4a5cur
ad
Guru meminta murid untuk memberi rumusan dan
menjawab boring soal selidik selepas
pembelajaran.

Pautan: https://forms.gle/4xoJDvk4iHRvMtub7

Apakah rumusan daripada pembelajaran kita hari
ini?

- Murid perlu kongsikan pautan kelastarian alam

scrapbook digital di dalam padlet sekitar

yang telah disediakan.

Kemahiran berfikir:

- Menganalisis

Penerapan nilai:
- Dedikasi, kreatif

- Murid memberi rumusan ringkas Kaedah:

tentang pembelajaran hari ini. - Soal jawab,

- Murid mengisi pautan boring soal Kemahiran berfikir:

selidik pada akhir pembelajaran. - Membuat kesimpulan

Penggunaan bahan:

- Google Forms

- Kita wajib menjaga alam sekitar.
- Alam sekitar mesti dijaga dengan baik.
- Kita tidak boleh melakukan kerosakan pada

alam sekitar.
- Tanggungjawab bersama untuk menjaga

alam sekitar.

Refleksi:

Ulasan guru pembimbing:

Ulasan pensyarah pembimbing: