แนวทางการดำเนินงานและรูปแบบการจัดทักษะชีวิต 4 มิติ

าทกั ษะชวี ติ ผสู้ งู อายุ : มติ สิ ภาพแวดลอ้ ม

เปา้ หมาย ระยะเวลา สอ่ื การเรยี นรู้ วสั ดุ อปุ กรณ์ การประเมนิ ผล
าณ เชงิ คณุ ภาพ
1. วีดทิ ัศน์ 1. ปากกาเคมี 1. การสงั เกต
น ผสู้ งู อายุมี 3 ช่วั โมง 2. สอื่ สง่ิ พิมพ์/ 2. กระดาษปรฟู๊ 2. การสอบถาม
อเิ ลก็ ทรอนิกส์ 3. สมาร์ทโฟน 3. ชน้ิ งาน/
สภาพแวดล้อมที่ (ปรบั เปลย่ี น ผลงาน
4. แบบประเมิน
เอื้อต่อการใช้ชีวติ ได้ตามความ ความพงึ พอใจ

ประจำวนั ได้ เหมาะสม

อยา่ งปลอดภัย

และมีความสขุ

34

ชอื่ กจิ กรรม วตั ถปุ ระสงค์ ขนั้ ตอนการจดั กจิ กรรม เชงิ ปรมิ า
..........คน
ผสู้ งู วยั ใสใ่ จ 1. เพ่ือให้ผ้สู ูงอายุ 1. วิทยากรให้ความรู้เกย่ี วกบั
เทคโนโลยดี จิ ทิ ลั ตระหนักและเหน็ ถงึ การใชง้ าน Mobile
ความสำคญั ของการ Application
35 เตรียมความพร้อม สำหรบั ผู้สงู อายุ (GOLD,
และการปรบั วถิ ี ผสู้ ูงอายุ 5G, Kinya,
การดำเนนิ ชวี ติ ใน EMS 1669, เกมสแ์ ละส่อื
สงั คมยุคดิจทิ ลั มเี ดยี ออนไลน)์
2. เพื่อใหผ้ ู้สงู อายมุ ี 2. ผสู้ ูงอายุฝึกปฏบิ ตั กิ ารใช้
ความรู้ ความเขา้ ใจ แอปพลเิ คชันทเ่ี กี่ยวข้อง
การใชง้ าน Mobile 3. ผสู้ ูงอายุนำเสนอผลงาน
Application 4. วทิ ยากรสรปุ ให้
สำหรบั ผู้สงู อายุ ข้อเสนอแนะเพมิ่ เติม
(GOLD, ผ้สู งู อายุ 5G,
Kinya, EMS 1669,
เกมส์ และส่อื มเี ดยี
ออนไลน์)

เปา้ หมาย ระยะเวลา สอ่ื การเรยี นรู้ วสั ดุ อปุ กรณ์ การประเมนิ ผล
าณ เชงิ คณุ ภาพ สมาร์ทโฟน
1. วีดิทศั น์ 1. การสงั เกต
น 1. ผสู้ ูงอายุ 3 ชั่วโมง 2. สื่อส่งิ พิมพ/์ 2. การสอบถาม
อเิ ล็กทรอนกิ ส์ 3. ช้นิ งาน/
ตระหนกั และเหน็ (ปรบั เปลย่ี น 3. ใบความรู้ ผลงาน
4. แบบประเมิน
ถึงความสำคญั ไดต้ ามความ ความพึงพอใจ

ของการเตรียม เหมาะสม

ความพรอ้ มและ

การปรับวถิ ี

การดำเนินชีวิต

ในสงั คมยคุ ดจิ ทิ ลั

2. ผสู้ ูงอายุใช้

แอปพลเิ คชัน

ใหเ้ ปน็ ประโยชน์

ต่อการดำเนนิ

ชวี ติ ได้

35

ชอ่ื กจิ กรรม วตั ถปุ ระสงค์ ขนั้ ตอนการจดั กจิ กรรม เชงิ ปรมิ า

รเู้ ทา่ ทนั การใช้ 1. เพ่อื ให้ผูส้ ูงอายุ 1. วทิ ยากรให้ความรู้เกีย่ วกบั ..........คน

เทคโนโลยดี จิ ทิ ลั มีความรู้ ความเข้าใจ ความปลอดภัยในการใช้

เกี่ยวกับความปลอดภัย เทคโนโลยดี ิจทิ ลั

ในการใชเ้ ทคโนโลยี 2. วิทยากรใหช้ มข่าว หรือ

ดิจทิ ลั คลิปตัวอยา่ งเกย่ี วกบั

2. เพ่อื ใหผ้ ู้สูงอายุ มจิ ฉาชพี ที่ใชส้ อ่ื เทคโนโลยี

รเู้ ทา่ ทนั อนั ตรายที่เกิด เป็นเคร่อื งมอื

จากมจิ ฉาชพี ท่ใี ชส้ ื่อ 3. ผสู้ ูงอายุแลกเปลยี่ นเรียนรู้

เทคโนโลยเี ป็น ร่วมกัน

เครื่องมอื 4. วทิ ยากรสรปุ ให้

36 ข้อเสนอแนะเพ่มิ เติม

เปา้ หมาย ระยะเวลา สอื่ การเรยี นรู้ วสั ดุ อปุ กรณ์ การประเมนิ ผล
าณ เชงิ คณุ ภาพ
1. วีดทิ ศั น์ 1. ปากกาเคมี 1. การสงั เกต
น 1. ผสู้ งู อายุมี 3 ชั่วโมง 2. สอ่ื สิ่งพมิ พ์/ 2. กระดาษปรฟู๊ 2. การสอบถาม
อเิ ล็กทรอนกิ ส์ 3. สมารท์ โฟน 3. ช้นิ งาน/
ความรู้ ความ (ปรับเปลยี่ น 3. ใบความรู้ ผลงาน
4. แบบประเมิน
เข้าใจเก่ียวกบั ไดต้ ามความ ความพึงพอใจ

ความปลอดภัย เหมาะสม

ในการใช้

เทคโนโลยดี ิจทิ ัล

2. ผู้สงู อายรุ ู้

เทา่ ทนั อันตรายท่ี

เกดิ จากมิจฉาชพี

ทใี่ ชส้ ื่อเทคโนโลยี

เปน็ เคร่อื งมือ

และป้องกัน

ตนเองไม่ให้

ตกเป็นเหย่ือ

36

ชอ่ื กจิ กรรม วตั ถปุ ระสงค์ ขน้ั ตอนการจดั กจิ กรรม
เชงิ ปรมิ า
บา้ นในฝนั
นา่ อยคู่ กู่ บั ผสู้ งู 1. เพอื่ ให้ผู้สงู อายุมี 1. วิทยากรให้ความรู้ และ ..........คน
วยั
ความรู้ ความเข้าใจ คำแนะนำในการทำกจิ กรรม

เก่ยี วกับการจัดบา้ นให้ 2. วิทยากรแบ่งกลมุ่ ผู้สงู อายุ

มีความเหมาะสมและ ตามความเหมาะสม

ปลอดภยั 3. วิทยากรให้ความร้เู กีย่ วกับ

2. เพอื่ ให้ผสู้ ูงอายุ การจดั สภาพแวดล้อมภายใน

สามารถจดั บา้ นให้มี บ้านใหเ้ ออ้ื ตอ่ การดำเนนิ ชวี ติ

ความเหมาะสมและ และปลอดภัยเพิม่ เติม

ปลอดภัย 4. ผู้สงู อายุฝึกปฏบิ ตั ิ

วาดรปู ลกั ษณะภายในบา้ น

โดยแบ่งสดั ส่วนออกเปน็ ห้อง

37 ตา่ ง ๆ เชน่ ห้องน่ังเลน่

หอ้ งนอน ห้องน้ำ บนั ได ฯลฯ

5. ผู้สงู อายุนำเสนอผลงาน

6. วิทยากรสรปุ ให้

ข้อเสนอแนะเพม่ิ เตมิ

เปา้ หมาย ระยะเวลา สอื่ การเรยี นรู้ วสั ดุ อปุ กรณ์ การประเมนิ ผล

าณ เชงิ คณุ ภาพ 3 ชัว่ โมง 1. วีดทิ ัศน์ 1. ปากกาเคมี 1. การสงั เกต
(ปรับเปลยี่ น 2. ส่ือสงิ่ พิมพ/์ 2. กระดาษปรฟู๊ 2. การสอบถาม
น 1. ผสู้ งู อายุมี ไดต้ ามความ อิเลก็ ทรอนกิ ส์ 3. ชิ้นงาน/
ความรู้ ความ เหมาะสม) ผลงาน
เข้าใจเกย่ี วกบั 4. แบบประเมิน
การจดั บ้านใหม้ ี ความพงึ พอใจ
ความเหมาะสม
และปลอดภัย
2. ผสู้ งู อายุ
สามารถจดั บ้าน
ให้มคี วาม
เหมาะสมและ
ปลอดภยั ได้

37

สว่ นท่ี 4

การนิเทศ ตดิ ตาม และรายงานผล

การนิเทศติดตามเปน็ กระบวนการที่สำคัญ ในการส่งเสริม สนับสนุน ช่วยเหลือ แนะนำ พัฒนา และ
ปรับปรุงประสิทธิภาพ ตลอดจนการแก้ไขปัญหาการจัดการศึกษา ให้สามารถดำเนินการได้สำเร็จ ลุล่วง
ตามเป้าหมายอย่างมีคุณภาพ และส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน ดังนั้น ผู้บริหารจึงควรจัดให้มีการนิเทศ ติดตาม
และรายงานผลอยา่ งเปน็ ระบบและตอ่ เนอ่ื ง

การรายงานผล เปน็ การถ่ายทอดความรู้ ความคิดท่ีเกยี่ วกบั ผลการนเิ ทศ และตดิ ตามการจัดกิจกรรม
ให้เกิดความเข้าใจ โดยวิธีการรายงานด้วยวาจา การรายงานด้วยเอกสาร การรายงานด้วยสื่อเทคโนโลยี
ประกอบการนำเสนอผลการดำเนินงานที่มีความน่าเชื่อถือ ทั้งเชิงปริมาณ และเชิงคุณภาพในรูปของเอกสาร
ต่อผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา และในระบบ DMIS และตามที่สำนักงาน กศน.กำหนด

การนเิ ทศ ติดตามผล
1. นิเทศ ติดตามผลระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยคณะกรรมการนิเทศภายในสถานศึกษา

ดำเนินการนิเทศ ติดตามกระบวนการจัดการเรียนรู้ของวิทยากร ให้เป็นไปตามแผนการจัดการเรียนรู้
ตามประเดน็ การนิเทศ และสรุปรายงานผลการนเิ ทศตอ่ ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา

2. นเิ ทศ ตดิ ตามผลหลังเสร็จส้ินการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ โดยสถานศกึ ษาดำเนินการนิเทศ ติดตาม
การนำความรู้ที่ได้จากการเรียนไปใช้ประโยชน์ของผู้เข้าร่วมกิจกรรมฯ ภายในระยะเวลา 1 เดือน และสรุป
รายงานผลการนิเทศตอ่ ผู้บรหิ ารสถานศึกษา

การนเิ ทศ ติดตามผลและรายงานผล เป็นการนิเทศภายใน โดยมผี ทู้ ำหน้าท่ีนิเทศ มี 3 ลักษณะ ดังนี้
1. การนเิ ทศ ติดตามผล และรายงานผลโดยสถานศึกษา
2. การนิเทศ ตดิ ตามผล และรายงานผลโดยสนกั งาน กศน.จงั หวดั /กทม. (ภาพรวมของจงั หวดั )
3. การนเิ ทศ ตดิ ตามผล และรายงานผลโดยสำนกั งาน กศน. (ภาพรวมทวั่ ประเทศ)
สำหรบั การนิเทศ ตดิ ตามผล และรายงานผลโดยสำนกั งาน กศน.จังหวดั /กทม. ให้เป็นไปตามรูปแบบ
การนเิ ทศทีส่ ำนกั งาน กศน.กำหนด

การนเิ ทศ ติดตาม และรายงานผลโดยสถานศกึ ษา
การนิเทศ ติดตามผล และรายงานผลการจัดการศึกษาโดยสถานศึกษา เป็นการใช้ทรัพยากรบุคคล

ในแต่ละหน่วยงานให้เกิดประโยชน์สูงสุด ในการสนับสนุนหลักการการพัฒนาเพื่อการพึ่งพาตนเอง เนื่องจาก
บุคลากรผู้นเิ ทศภายในเปน็ ผ้ทู ีร่ ู้บริบทและสภาพปัญหาจริงมากทส่ี ดุ รู้มากกวา่ ผนู้ เิ ทศภายนอก ทำให้สามารถ
แก้ไขปัญหาได้อย่างรวดเร็ว ทันต่อเหตุการณ์ นอกจากนี้ยังเป็นการเสริมขวัญและกำลังใจให้กับผู้ปฏิบัติงาน
ทที่ ำงานร่วมกนั เปน็ ทีมของหนว่ ยงานอกี ด้วย

ผู้ทำหนา้ ที่นิเทศ
คณะกรรมการนเิ ทศภายในสถานศึกษา ประกอบดว้ ย ผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา/รองผ้บู รหิ ารสถานศึกษา

(ถ้ามี)/ศึกษานิเทศก์/คณะกรรมการสถานศึกษาและ/หรือบุคลากรสถานศึกษาผู้ที่ได้รับมอบหมาย มีหน้าท่ี
นิเทศงานการจัดกิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิตผู้สูงอายุใน 4 มิติเพื่อพัฒนาการดำเนินงาน รับรู้สภาพจริง และ
สะท้อนผล รวมถึงให้คำแนะนำในขณะดำเนินการสอน ตรวจเยย่ี มให้กำลังใจวทิ ยากรผู้สอนและผู้เรียน

38

ข้นั ตอนการนิเทศ
สถานศกึ ษาแตง่ ตัง้ คณะกรรมการนเิ ทศภายในสถานศึกษา เพ่อื ทำหน้าท่ี
1. วางแผนการนเิ ทศร่วมกับผ้รู บั ผดิ ชอบหรือผู้ท่เี กย่ี วขอ้ ง
2. กำหนดแผนการนิเทศ
3. จดั เตรยี มเครื่องมือนิเทศ
4. นเิ ทศการจัดกจิ กรรมตามแผนท่ีกำหนด
5. สรุปผลการนิเทศ ณ สถานทน่ี เิ ทศ เพือ่ แลกเปล่ยี นและสะทอ้ นผลการจัดการศกึ ษา
6. รายงานผลการนิเทศ ติดตามผล

เครอื่ งมือการนเิ ทศ
เครื่องมือการนิเทศ ได้แก่ แบบบันทึกการนิเทศการจัดกิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิตผู้สูงอายุ (4 มิติ)

โดยให้คณะกรรมการนิเทศภายใน ดำเนินการสังเกตการจัดกระบวนการเรียนรู้ – สอบถามผู้เรียน - ตรวจ
เอกสารในการจัดกิจกรรม - บันทึกข้อมูลตามสภาพที่พบ พร้อมกับให้ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาไว้ใน
แบบบนั ทกึ การนิเทศ

39

บรรณานกุ รรม

กิจการผู้สงู อาย,ุ กรม. 2561 มาตรการขบั เคลอื่ นระเบยี บวาระแหง่ ชาติ เรอื่ งสงั คมผสู้ งู อายุ 64 Sustainable
Change (ฉบบั ปรบั ปรงุ ). กรงุ เทพฯ : บริษทั อมรนิ ทร์พร้ินต้ิงแอนด์พบั ลิชชิง่ จำกัด (มหาชน)
____. มาตรการขบั เคลอื่ นสงั คมสงู วยั คนไทยอายยุ ืน 4 มิต.ิ แหล่งท่มี า :

http://www.dop.go.th/download/news/th1586520314-1936_0.pdf.
สบื คน้ เมอ่ื วันที่ 25 พฤศจิกายน 2564
จีราวจั น์ จันทสทิ ธ์. การจดั การศกึ ษาเพอื่ พฒั นาคุณภาพชวี ติ ของผสู้ งู อายุ. แหล่งท่มี า :
https://jeal.snru.ac.th/Files/Article/718-ArticleTextFile-20200214105657.pdf,
สบื คน้ เมอื่ วนั ที่ 4 ธันวาคม 2564
ส่งเสรมิ ศกั ยภาพผู้สงู อายุ, กอง. 2562 เตมิ รู้ เตรยี มพรอ้ ม กอ่ นสูงวยั . กรงุ เทพฯ : บริษัท อมรนิ ทร์พริน้ ตง้ิ
แอนด์พบั ลิชช่งิ จำกัด (มหาชน)
สำนกั งาน กศน. แนวทางการดำเนนิ งานการจดั การศกึ ษาตอ่ เนอ่ื ง (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2561) . แหล่งท่มี า :
http://chan.nfe.go.th/chan3/UserFiles/Download/ETC/No02Final- continue-2561.PDF.
continue-2561.PDF. สืบคน้ เมอ่ื วันที่ 10 ธนั วาคม 2564

40

ภาคผนวก

41

สำหรบั ผสู้ งู อายุ

แบบประเมนิ ความพงึ พอใจการเขา้ รว่ มกจิ กรรมพฒั นาทกั ษะชวี ติ ผสู้ งู อายุ (4 มติ ิ)

หลกั สตู ร/กจิ กรรม ............................................................................................................................................

ระหว่างวนั ท่ี ............. เดอื น ..................... พ.ศ. ............ ถึง วนั ท่ี .............. เดือน ........................พ.ศ. ............

สถานท่จี ดั ............................................................................................................................................................
ตำบล ................................................ อำเภอ/เขต ............................................... จงั หวดั .................................

ขอ้ มลู พ้ืนฐานของผู้เขา้ รว่ มกจิ กรรม

เพศ ( ) ชาย ( ) หญิง

อายุ ................... ปี วฒุ ิการศึกษา ............................................ อาชีพ (ถา้ ม)ี ............................
รายไดต้ ่อเดือน .......................... บาท

คำชแ้ี จง 1. แบบประเมินความพงึ พอใจ มีจำนวน 4 ตอน

2. โปรดแสดงเครื่องหมาย √ ในชอ่ งว่างระดับความพึงพอใจตามความคิดเห็นของทา่ น

ขอ้ รายการประเมนิ ความพงึ พอใจ มากทส่ี ดุ ระดบั ความพงึ พอใจ หมายเหตุ
มาก ปานกลาง นอ้ ย นอ้ ยทส่ี ดุ
1 เรอื่ งท่ีจดั กจิ กรรมมีประโยชน์
2 เรื่องท่ีจัดกจิ กรรมทันสมยั
3 วิธีการจัดกิจกรรมเหมาะสม
4 การถา่ ยทอดความรู้ของครหู รือวิทยากร
5 สือ่ วสั ดุ อปุ กรณเ์ พียงพอและเหมาะสม
6 เวลาในการจัดกจิ กรรมเหมาะสม
7 การมีสว่ นรว่ มในการทำกิจกรรม
8 สถานทใ่ี นการจัดกจิ กรรมเหมาะสม
9 เร่อื งทจ่ี ัดกิจกรรมสามารถนำไปใช้ได้
10 การนำความรู้ไปถ่ายทอดให้กับผอู้ น่ื

ความคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะอนื่ ๆ
............................................................................................................................. ...............................................
.................................................................................. ..........................................................................................
............................................................................................................................. ...............................................
............................................................................................................................. ...............................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...............................................

หมายเหตุ สถานศึกษาสามารถปรับเปล่ยี นไดต้ ามความเหมาะสมกบั หลักสตู ร/กจิ กรรมท่ีจัด

42

สำหรบั ผนู้ เิ ทศ

แบบบนั ทกึ การนเิ ทศการจดั กจิ กรรมพฒั นาทกั ษะชวี ติ ผสู้ งู อายุ (4 มิติ)

ชือ่ สถานศกึ ษา ...................................................................... สำนกั งาน กศน.จงั หวดั ...........................

1. ชื่อหลักสตู ร/กจิ กรรม .....................................................................................................................

2. รูปแบบ  การเรียนรรู้ ายบุคคล จำนวน .............. ชว่ั โมง

 การเรยี นรแู้ บบกลมุ่ จำนวน .............. ชว่ั โมง

 การเรยี นรู้จากฐานการเรียนรู้ จำนวน .............. ชวั่ โมง

 การเรียนรู้จากแหลง่ เรียนรู้ จำนวน .............. ชว่ั โมง

วนั ท่ี ….......... เดอื น ....................... พ.ศ ............... เวลา .........................................................................
3. ชอ่ื ครหู รือวิทยากร ................................................................................................................................

4. สถานที่จดั กจิ กรรม ...............................................................................................................................
ตำบล/แขวง ......................................... อำเภอ/เขต .............................................. จงั หวดั .....................
จำนวนผู้เขา้ รว่ มกิจกรรม ....................... คน

ตอนที่ 2 การจดั กระบวนการเรยี นรู้ สภาพท่พี บ ขอ้ นเิ ทศ

ประเดน็ การนเิ ทศ
1) มแี ผนการจดั การเรียนรู้

2) มกี ารจดั กจิ กรรมตามแผนการจดั การเรยี นรู้

3) มกี ารออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรรู้ ว่ มกนั
ระหวา่ งวิทยากรและผูเ้ ขา้ ร่วมกิจกรรม

4) มีการใชส้ ือ่ และวสั ดุ อุปกรณ์ท่เี หมาะสม เพียงพอ

5) การถา่ ยทอดความรู้/ประสบการณ์ของวทิ ยากร

6) เวลาทจี่ ดั กจิ กรรมมคี วามเหมาะสม

7) สถานทแ่ี ละบรรยากาศการเรยี นรมู้ คี วาม
เหมาะสม

43

ประเดน็ การนเิ ทศ สภาพท่ีพบ ขอ้ นเิ ทศ
8) การมสี ่วนรว่ มของผ้เู ขา้ รว่ มกจิ กรรม

9) การมสี ่วนรว่ มในการจัดกจิ กรรมของภาคี
เครอื ข่ายและผเู้ ก่ยี วขอ้ ง

10) มีการวัดและประเมนิ ผล

ขอ้ เสนอแนะเพอ่ื การพฒั นา
.................................................................................................. ...............................……….………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………..……….………………………………
………………………………………………………………………………………………………..……….………………………….……………..

ตอนท่ี 3 ผสู้ งู อายทุ เี่ ข้ารว่ มกจิ กรรม

ประเดน็ การนเิ ทศ สภาพที่พบ ขอ้ นิเทศ

มติ สิ ขุ ภาพ

1) มคี วามรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกบั การชะลอความ
เสื่อมของร่างกาย มสี มรรถภาพรา่ งกายแขง็ แรง
2) มสี ุขภาพจติ ใจท่เี ข้มแข็งมีความสุข
มีความเชื่อม่ัน เห็นคณุ ค่าในตนเอง

3) คิดอย่างมีเหตุมีผล มีทักษะในการสื่อสาร
การวางแผนและการแกไ้ ขปัญหาในการดแู ลสขุ ภาพ
ของตนเองได้
4) สามารถทจ่ี ะนำความรู้ท่ีได้รบั ไปประยกุ ต์

ใช้ในการพัฒนาตนเองได้

มติ สิ งั คม
1) มีความรู้ ความเขา้ ใจเบอื้ งตน้ เกีย่ วกบั กฎหมาย
ทเ่ี ก่ียวข้องกบั ผู้สูงอายุ บทบาท หน้าทีแ่ ละสทิ ธิ
ผู้สูงอายุ
2) การมปี ฏสิ มั พันธท์ ด่ี ีกบั คนในครอบครวั และสงั คม

3) มสี ่วนร่วมถา่ ยทอดภมู ปิ ญั ญาและประสบการณ์
รุ่นสรู่ ่นุ

44

ประเด็นการนเิ ทศ สภาพทพ่ี บ ขอ้ นเิ ทศ
4) รจู้ กั การใช้เทคโนโลยีท่เี หมาะสมได้

5) สามารถนำความรู้ที่ไดร้ บั ไปประยุกต์ใช้
ในการพัฒนาตนเองได้

มิตเิ ศรษฐกจิ
1) มคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ียวกบั การออมและ
การลงทุน

2) มคี วามรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกบั การประกอบอาชีพ
และการสรา้ งรายได้ให้แก่ตนเอง

3) มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกีย่ วกับแหลง่ เงนิ ทุน

4) มีความสามารถเขา้ ถึงแหลง่ เงินทนุ ในการ
ประกอบอาชีพ

มิตสิ ภาพแวดลอ้ ม
1) มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกบั การปรบั
สภาพแวดลอ้ มรอบตวั ให้เหมาะสมและปลอดภัย
สำหรบั ตนเอง

2) เลอื กและปรบั ใช้เทคโนโลยใี นการดำเนินชีวิตได้
เหมาะสม

3) ร้เู ท่าทนั อันตรายที่เกดิ จากมิจฉาชพี ท่ใี ชส้ ื่อ
เทคโนโลยีเป็นเครอ่ื งมอื

4) สามารถนำความรทู้ ี่ไดร้ บั ไปประยกุ ต์ใช้
ในการพัฒนาตนเองได้

45

ขอ้ เสนอแนะเพอ่ื การพฒั นา
................................................................................................... ...........................................................................
............................................................................................................ ..................................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................ ..................................................................
...................................................................................... ........................................................................................
................................................................................................... ...........................................................................

รายชอ่ื ผนู้ ิเทศภายใน ลงชอ่ื ......................................................................... ตำแหนง่ ประธานกรรมการ
ลงชอ่ื ......................................................................... ตำแหน่งกรรมการ
ลงชอ่ื ......................................................................... ตำแหนง่ กรรมการ

ลงช่อื ............................................................ ผนู้ เิ ทศ .
( ............................................................. )
................. /................ / .................

หมายเหตุ สถานศกึ ษาสามารถปรับเปลยี่ นได้ตามความเหมาะสม

46

สำหรบั ครู กศน.

แบบตดิ ตามผลหลงั การเขา้ รว่ มกจิ กรรมพฒั นาทกั ษะชวี ติ ผู้สงู อายุ (4 มติ )ิ

หลกั สตู ร/โครงการ/กจิ กรรม .....................................................................................................................

คำชแ้ี จง 1. แบบติดตามน้ี มี 2 ตอน โดยมีวตั ถปุ ระสงค์เพื่อติดตามผลการนำความรูแ้ ละทกั ษะไปใช้
หลังจากการเขา้ ร่วมกจิ กรรมของผูส้ ูงอายุ

2. โปรดทำเครอ่ื งหมาย √ ในชอ่ งวา่ งตามความคดิ เหน็ ของท่าน

ตอนที่ 1 ขอ้ มลู ทว่ั ไปของผเู้ ขา้ รว่ มกจิ กรรม
ชอ่ื – นามสกุล........................................................................................................................................

เพศ ( ) ชาย ( ) หญงิ

อายุ ............... ปี วฒุ ิการศึกษา .......................................... อาชีพ (ถา้ ม)ี ...................................

ตอนท่ี 2 การตดิ ตามผลหลงั การเขา้ รว่ มกจิ กรรมของผสู้ งู อายุ

ผลการนำความรไู้ ปปรบั ใช้ มีการนำความรแู้ ละทกั ษะ
มาประยกุ ตใ์ ชอ้ ยา่ งไร
รายการ มี ไมม่ ี
การนำมาใช้ การนำมาใช้

มิตสิ ขุ ภาพ :

การนำความรู้ และทักษะ

ที่ไดร้ บั มาประยุกตใ์ ช้ในการ

พฒั นาตนเอง

มิตสิ งั คม :

การนำความรู้ และทักษะ

ทไ่ี ด้รับมาประยุกต์ใช้ในการ

พฒั นาตนเอง

มติ เิ ศรษฐกจิ :

การนำความรู้ และทักษะ

ที่ไดร้ ับมาประยุกต์ใช้ในการ

พฒั นาตนเอง

มิตสิ ภาพแวดลอ้ ม :

การนำความรู้ และทักษะ

ท่ีไดร้ ับมาประยุกตใ์ ช้ในการ

พัฒนาตนเอง

ขอ้ คดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะเพิ่มเตมิ
............................................................................................................ ..................................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................... ................................................ ...............................

................................................. ผูบ้ นั ทึกข้อมูล
( …………………………..……………..)
47 …………../………….………./…….…..

4280

2419

รายชอ่ื ผเู้ กย่ี วขอ้ งกบั การจัดทำแนวทางการดำเนนิ งานและรปู แบบ
การจดั กจิ กรรมพฒั นาทกั ษะชวี ติ ผสู้ งู อายใุ น 4 มติ ิ

(มิตสิ ขุ ภาพ มิตสิ ังคม มติ เิ ศรษฐกิจ และมติ สิ ภาพแวดลอ้ ม)

ผูเ้ ขา้ รว่ มประชมุ ปฏบิ ตั กิ ารจดั ทำแนวทางและรปู แบบการจดั กจิ กรรมการศกึ ษาตลอดชวี ติ
เพอื่ คงสมรรถนะทางกาย จติ และสมองของผสู้ งู อายุ ในรปู แบบกจิ กรรมพฒั นาทกั ษะชวี ติ ใน 4 มติ ิ

(มิตสิ ุขภาพ มิตสิ งั คม มิติเศรษฐกจิ และมติ ิสภาพแวดลอ้ ม)

ระหวา่ งวนั ที่ 29 พฤศจกิ ายน - 3 ธนั วาคม 2564
ณ หอ้ งประชมุ บรรจง ชสู กลุ ชาติ ชนั้ 6 สำนกั งาน กศน.

.................................

1. นายสุรศกั ด์ิ อนิ ศรไี กร เลขาธกิ าร กศน.
2. นางณฐั กฤตา พ่งึ สุข ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและ
การศกึ ษาตามอัธยาศัยกลุ่มเป้าหมายพเิ ศษ
3. นายธเนตร หลงศรี รองผอู้ ำนวยการศูนย์การศกึ ษานอกระบบและ
การศึกษาตามอัธยาศัยกลุ่มเป้าหมายพเิ ศษ
4. นางม่ิงขวญั คงเจรญิ ผชู้ ว่ ยศาสตราจารย์ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลยั
ศรนี ครนิ ทรวโิ รฒ ประสานมิตร (ประชมุ ผา่ นระบบ Zoom)
5. นายสวุ ัฒน์ ธรรมสนุ ทร ขา้ ราชการบำนาญ สำนักงาน กศน.
(ประชมุ ผา่ นระบบ Zoom)
6. นางสาวเบญจมาศ สงิ ห์ลอ เจา้ หน้าที่ช่วยปฏบิ ัตกิ ารโครงการ กองส่งเสรมิ ศักยภาพ
ผ้สู ูงอายุ กรมกจิ การผู้สงู อายุ (ประชมุ ผา่ นระบบ Zoom)
7. นางทศั นยี ์ ญาณะ นกั วชิ าการ มลู นิธิสถาบันวิจัยและพัฒนาระบบสุขภาพชุมชน
8. นายอภิชัย สายสดดุ ี ผอู้ ำนวยการกลมุ่ งานกจิ กรรมองค์กร
กองทนุ การออมแหง่ ชาติ
9. นางสาวปราณี ธนติ กิตตกิ ลุ ผู้อำนวยการกล่มุ งานวางแผนการตลาด
กองทนุ การออมแหง่ ชาติ
10. นางสาวฉัตรฑรกิ า สถติ ชนม์ เจ้าหน้าทอ่ี าวุโสฝา่ ยส่งเสริมการออม
กองทุนเงนิ ออมแห่งชาติ
11. นางสาวนารากร เสียงลำ้ เจา้ หน้าทอ่ี าวุโสฝา่ ยส่งเสริมการออม
กองทนุ การออมแหง่ ชาติ
12. นางสาวอารยา เลิศพพิ ฒั สกลุ ชยั เจา้ หน้าท่ีอาวโุ สฝา่ ยกลยทุ ธ์องค์กร
กองทุนการออมแหง่ ชาติ
13. นางบษุ บา ณะแกว้ ผู้อำนวยการสำนักงาน กศน. จงั หวัดพัทลงุ
14. นายอำนาจ อนิ มน่ั คง ผู้อำนวยการ กศน. อำเภอลับแล
สำนกั งาน กศน. จังหวดั อุตรดิตถ์

50

15. นางจิตราภรณ์ แกว้ วสิ ยั ผ้อู ำนวยการ กศน. อำเภอตะกว่ั ทงุ่
สำนกั งาน กศน. จังหวัดพังงา
16. นางเกตแุ กว้ อริยะเลศิ เมตตา ผ้อู ำนวยการ กศน. อำเภอเมืองลำปาง
สำนกั งาน กศน. จังหวัดลำปาง
17. นางสาวจรัสศรี หวั ใจ ศกึ ษานิเทศก์ สำนกั งาน กศน. จังหวดั ฉะเชงิ เทรา
18. นางเนาวรตั น์ บวั เผื่อน ครชู ำนาญการ สถาบนั การศึกษาทางไกล
19. นางวรณี เนตรจ๋อย ครู คศ.1 สถาบนั การศึกษาทางไกล
20. นางสาวอรรชนา ชินทะวัน ครูผชู้ ว่ ย สำนกั งาน กศน. จังหวัดอบุ ลราชธานี
21. นางสาวนภนรรน นลิ แสง ครูอาสาสมัคร สำนกั งาน กศน. จังหวดั อบุ ลราชธานี
22. นางสาวพนั ธ์ุทพิ ย์ วังแผน ครู กศน. ตำบลวัดเกตุ กศน. อำเภอเมืองเชยี งใหม่
สำนกั งาน กศน.จงั หวัดเชียงใหม่
23. นางสาวณัฐพรรณ บุญมาเรือง ครู กศน. ตำบลฟา้ ฮ่าม กศน. อำเภอเมืองเชยี งใหม่
สำนกั งาน กศน. จังหวดั เชยี งใหม่
24. นางอาริยา นวลแบน ครู กศน. ตำบลแม่พลู กศน. อำเภอลบั แล
สำนักงาน กศน. จงั หวดั อุตรดิตถ์
25. นางสาวระพีพรรณ ภญิ โญ ครู กศน. ตำบลบา้ นเป้า กศน. อำเภอเมอื งลำปาง
สำนักงาน กศน. จังหวดั ลำปาง
26. นายสงวน มลู วงศ์ ครู กศน. ตำบลคลองตะเกรา กศน. อำเภอท่าตะเกยี บ
สำนักงาน กศน. จังหวดั ฉะเชิงเทรา
27. นายบญุ ทศั น์ ศรีชนื่ ครู ศรช. กศน. อำเภอบางละมุง
สำนักงาน กศน. จังหวดั ชลบรุ ี
28. ว่าทร่ี อ้ ยตรหี ญงิ วรวรรณ์ สดี า ครู ศรช. กศน. อำเภอบางละมงุ
สำนักงาน กศน. จงั หวัดชลบุรี
29. นางนสุ รา สกลนกุ รกิจ นกั วิชาการศึกษาชำนาญการพเิ ศษ
กล่มุ พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา สำนักงาน กศน.
30. นางสาวหทยั มาดา ดิฐประวรรตน์ นกั วชิ าการศึกษา
กลมุ่ พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา สำนกั งาน กศน.
31. นางฉัตรดา ภู่สุวรรณ ครูชำนาญการพเิ ศษ ศูนย์การศึกษานอกระบบและ
การศึกษาตามอัธยาศยั กลมุ่ เป้าหมายพิเศษ
32. นางสาวสุภสั สร โห้ยขุ ัน ครชู ำนาญการพเิ ศษ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและ
การศกึ ษาตามอัธยาศัยกลุ่มเป้าหมายพเิ ศษ
33. นายอนวชั คนองเดช ครผู ูช้ ่วย ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา
ตามอัธยาศัยกลมุ่ เปา้ หมายพิเศษ
34. นางสาวภญิ ญดา จงประเสรฐิ ครผู ู้ชว่ ย ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษา
ตามอัธยาศยั กลุ่มเป้าหมายพเิ ศษ
35. นางสาวสิริปรียา มากพูน ครผู ูช้ ว่ ย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา
ตามอธั ยาศยั กลมุ่ เปา้ หมายพเิ ศษ
36. นางสาวสมพร รุจกิ มลพงศ์ นักจัดการงานทัว่ ไป ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและ
การศกึ ษาตามอธั ยาศยั กลมุ่ เป้าหมายพิเศษ

51

ผเู้ ขา้ รว่ มประชมุ บรรณาธกิ ารแนวทางการดำเนนิ งานและรูปแบบ
การจดั กจิ กรรมพฒั นาทกั ษะชวี ติ ผสู้ งู อายใุ น 4 มติ ิ

(มติ ิสุขภาพ มติ สิ ังคม มิตเิ ศรษฐกจิ และมิติสภาพแวดลอ้ ม)

ระหวา่ งวนั ท่ี 24 - 26 มกราคม 2565
ณ หอ้ งประชมุ บรรจง ชสู กลุ ชาติ ชน้ั 6 สำนกั งาน กศน.

.................................

1. นางณัฐกฤตา พงึ่ สุข ผู้อำนวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา
ตามอธั ยาศยั กลุ่มเปา้ หมายพิเศษ
2. นายธเนตร หลงศรี รองผู้อำนวยการศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษา
ตามอธั ยาศัยกลุม่ เปา้ หมายพเิ ศษ
3. นางจุรารัตน์ เพช็ ร์จนั ทึก ข้าราชการบำนาญ สำนักงาน กศน.
4. นางณฐั กัญญาธ์ กานตก์ ารันยกุล ข้าราชการบำนาญ สำนักงาน กศน.
5. นางสาวสธุ ิกานต์ แยม้ นลิ ผู้อำนวยการ กศน. อำเภอหัวหนิ
สำนักงาน กศน. จังหวัดประจวบครี ีขนั ธ์
6. นายเอนก ปานทพิ ย์ ผอู้ ำนวยการ กศน. อำเภอเมืองสมุทรสาคร
สำนักงาน กศน. จังหวดั สมทุ รสาคร
7. นางสาวณฐั ภสั สร แดงมณี รองผู้อำนวยการ สถาบัน กศน. ภาคกลาง
นักวิชาการศึกษาชำนาญการ
8. นายธานี เครอื อยู่ กลุม่ พัฒนาคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษา สำนักงาน กศน.
ครูชำนาญการพเิ ศษ ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษา
9. นางฉตั รดา ภู่สวุ รรณ ตามอธั ยาศยั กลุ่มเปา้ หมายพิเศษ
ครชู ำนาญการพิเศษ ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษา
10. นางสาวสภุ สั สร โห้ยุขัน ตามอัธยาศยั กลุ่มเป้าหมายพิเศษ
นกั จดั การงานทัว่ ไป ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา
11. นางสาวสมพร รุจิกมลพงศ์ ตามอธั ยาศยั กลุม่ เปา้ หมายพิเศษ
เจ้าหน้าท่ธี ุรการ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษา
12. นางสจุ ติ รา แสงอินทร์ ตามอธั ยาศัยกล่มุ เป้าหมายพิเศษ

52

คณะดำเนนิ งานจดั ทำเอกสารแนวทางการดำเนนิ งานและรูปแบบ
การจดั กจิ กรรมพฒั นาทกั ษะชวี ติ ผ้สู งู อายใุ น 4 มติ ิ

(มิติสุขภาพ มติ ิสังคม มติ เิ ศรษฐกิจ และมิติสภาพแวดล้อม)
.................................

ทป่ี รกึ ษา เลขาธกิ าร กศน.
1. นายสุรศกั ดิ์ อนิ ศรีไกร รองเลขาธกิ าร กศน.
2. นายภมู ิพัทธ เรอื งแหล่ ผอู้ ำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา
3. นางณัฐกฤตา พ่งึ สุข ตามอธั ยาศยั กลมุ่ เปา้ หมายพเิ ศษ

คณะทำงาน ผูอ้ ำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา
1. นางณฐั กฤตา พง่ึ สุข ตามอธั ยาศยั กลุ่มเป้าหมายพเิ ศษ
รองผู้อำนวยการศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษา
2. นายธเนตร หลงศรี ตามอธั ยาศัยกลมุ่ เปา้ หมายพิเศษ
ครชู ำนาญการพเิ ศษ ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษา
3. นางฉตั รดา ภู่สวุ รรณ ตามอัธยาศัยกลุม่ เปา้ หมายพเิ ศษ
ครชู ำนาญการพเิ ศษ ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษา
4. นางสาวสุภัสสร โหย้ ุขัน ตามอธั ยาศยั กลุม่ เป้าหมายพเิ ศษ

53