194 ภาพปลาย่างรมควัน
195
196
197
198
๑๙๙ การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ เป็นการวัดและประเมินผลตามสภาพจริงที่พิจารณาจากการ ทำผลงานหรือภาระงานของผู้เรียนที่ทำกิจกรรมในแหล่งเรียนรู้นั้นๆ ซึ่งอาจจะประเมินเป็นรายบุคคล หรือ รายกลุ่มก็ได้ตามความเหมาะสม โดยการวัดและประเมินผลแบ่งออกเป็น ๓ ลักษณะ คือ ๑. การวัดและประเมินผล ตามผลการเรียนรู้ ที่กำหนด จำนวน ๔ ผลการเรียนรู้ ได้แก่ ๑) รู้และ ความเข้าใจเกี่ยวกับแหล่งเรียนรู้ท้องถิ่นที่สนใจ๒) ใช้กระบวนการทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาแหล่งเรียนรู้ ท้องถิ่นที่สนใจ ๓) ตระหนัก เห็นคุณค่า และร่วมกันอนุรักษ์แหล่งเรียนรู้ท้องถิ่นที่สนใจ และ๔)นำความรู้ที่ได้ ศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ท้องถิ่นไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน โดยมีเกณฑ์การประเมินและการตัดสินผลการ เรียนรู้ ดังนี้ ผลการเรียนรู้ ระดับคุณภาพ ปรับปรุง (๐) ผ่าน (๑) ดี (2) ๑. รู้และความเข้าใจ เกี่ยวกับแหล่งเรียนรู้ ท้องถิ่นที่สนใจ ไม่สามารถนำเสนอ สาระสำคัญเกี่ยวกับ แหล่งเรียนรู้ท้องถิ่นได้ น ำ เ ส น อ ส า ร ะ ส ำ คั ญ เกี่ยวกับแหล่งเรียนรู้ ท้องถิ่นได้ถูกต้อง น ำ เ ส น อ ส า ร ะ ส ำ คั ญ เกี่ยวกับแหล่งเรียนรู้ ท้องถิ่นได้ถูกต้อง ชัดเจน และครอบคลุมในทุกๆด้าน 2. ใช้กระบวนการ ทางประวัติศาสตร์ใน ก า ร ศ ึ ก ษ า แ ห ล่ ง เรียนรู้ท้องถิ่นที่สนใจ ไ ม ่ ส า ม า ร ถ ใ ช้ ก ร ะ บ ว น ก า ร ท า ง ป ร ะ ว ั ต ิ ศ า ส ต ร ์ ใ น การศึกษาแหล่งเรียนรู้ ท้องถิ่นได้ ใ ช ้ ก ร ะ บ ว น ก า ร ท า ง ประวัติศาสตร์ในการศึกษา แหล่งเรียนรู้ท้องถิ่น จนได้ ความรู้เกี่ยวกับแหล่ง เรียนรู้นั้น ใ ช ้ ก ร ะ บ ว น ก า ร ท า ง ประวัติศาสตร์ในการศึกษา แหล่งเรียนรู้ท้องถิ่นได้อย่าง เป็นระบบ จนได้ความรู้ เกี่ยวกับแหล่งเรียนรู้นั้น อย่างถูกต้อง ชัดเจน และ ครอบคลุมในทุกๆด้าน 3. ตระหนัก เห็น คุณค่า และร่วมกัน อนุรักษ์แหล่งเรียนรู้ ท้องถิ่นที่สนใจ ไม่แสดงพฤติกรรมเชิง บวกที่แสดงให้เห็นถึง การตระหนัก เห็น คุณค่า และร่วมกัน อนุรักษ์แหล่งเรียนรู้ ท้องถิ่น แสดงพฤติกรรมเชิงบวกที่ แ ส ด ง ใ ห ้ เ ห ็ น ถ ึ ง ก า ร ตระหนัก เห็นคุณค่า และ ร่วมกันอนุรักษ์แหล่ง เรียนรู้ท้องถิ่น แสดงพฤติกรรมเชิงบวกที่ แ ส ด ง ใ ห ้ เ ห ็ น ถ ึ ง ก า ร ตระหนัก เห็นคุณค่า และ ร่วมกันอนุรักษ์แหล่งเรียนรู้ ท้องถิ่น และชื่นชมผู้อื่นที่มี พฤติกรรมเชิงบวกนั้นๆ 4. นำความรู้ที่ได้ ศ ึ ก ษ า จ า ก แ ห ล่ ง เรียนรู้ท้องถิ่นไป ป ร ะ ย ุ ก ต ์ ใ ช ้ ใ น ชีวิตประจำวัน ไม่สามารถนำความรู้ที่ ได้ศึกษาจากแหล่ง เ รีย น ร ู ้ ท ้อ ง ถ ิ ่นไป ประยุกต์ใช้ได้ นำความรู้ที่ได้ศึกษาจาก แหล่งเรียนรู้ท้องถิ่นไป ประยุกต์ใช้ในรูปแบบที่ น่าสนใจ นำความรู้ที่ได้ศึกษาจาก แหล่งเรียนรู้ท้องถิ่นไป ประยุกต์ใช้ในรูปแบบที่ น่าสนใจ และสามารถนำไป ต่อยอดเพื่อใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจำวันได้
๒๐๐ เกณฑ์การตัดสินการผ่าน ผลการเรียนรู้แต่ละข้อ ตัดสินเป็น๒ ระดับ คือ ผ่าน และไม่ผ่าน โดย หากมี ผลการประเมินอยู่ในระดับ ปรับปรุง (๐) ตัดสินว่า ไม่ผ่าน และ มีผลการประเมินในระดับ ผ่าน (๑) หรือ ดี (2) ตัดสินว่า ผ่าน ในผลการเรียนรู้ข้อนั้นๆ 2. การวัดและประเมินผลคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ที่สอดคล้องกับหลักสูตรท้องถิ่นที่พัฒนาขึ้น ประกอบด้วย ๑) รัก ชาติ ศาสน์ กษัตริย์๒) ใฝ่เรียนรู้ ๓) อยู่อย่างพอเพียง๔) รักความเป็นไทย๕) มีจิตสาธารณะ โดยการวัดและ ประเมินผลใช้วิธีการสังเกตพฤติกรรมนักเรียนในระหว่างการเข้าเรียนรู้ในแหล่งเรียนรู้นั้นๆ โดยมีเกณฑ์การ ประเมินและการตัดสินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ดังนี้ ๑. คุณลักษณะอังพึงประสงค์ข้อ ๑ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับคุณภาพ ไม่ผ่าน (o) ผ่าน (๑) ดี (2) ดีเยี่ยม (3) ๑) ปฏิบัติตนตามข้อตกลงของกลุ่ม 2) มีความสามัคคีปรองดอง 3) เข้าร่วมกิจกรรม ที่ส่งเสริมความสามัคคี ปรองดอง ที่เป็น ประโยชน์ 4) ยกย่อง เชิดชู ความเป็นไทย 5) ปฏิบัติตนตามหลักศาสนาที่ตนเองนับถือ 6) เข้าร่วมและมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับสถาบัน พระมหากษัตริย์ 7) แสดงออกถึงความจงรักภักดีต่อสถาบันพระมหากษัตริย์ มี ๐-2 พฤติกรร มบ่งชี้ มี ๓-4 พฤติกรร มบ่งชี้ มี๕ พฤติกรร มบ่งชี้ มีครบทั้ง 6-7 พฤติกรร มบ่งชี้ 2. คุณลักษณะอังพึงประสงค์ข้อ๔ ใฝ่เรียนรู้ พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับคุณภาพ ไม่ผ่าน (o) ผ่าน (๑) ดี (2) ดีเยี่ยม (3) ๑) ตั้งใจเรียนรู้ 2) เอาใจใส่และมีความเพียรพยายามในการเรียนรู้ 3) สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ 4) ศึกษาค้นหาความรู้ และเลือกใช้สื่อได้อย่างเหมาะสม 5) บันทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบจากสิ่งที่เรียนรู้ สรุปเป็น องค์ความรู้ 6) แลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้วยวิธีการต่างๆและนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน มี ๐-๑ พฤติกรร มบ่งชี้ มี ๒-3 พฤติกรร มบ่งชี้ มี ๔ พฤติกรร มบ่งชี้ มีครบทั้ง 5-6 พฤติกรร มบ่งชี้
๒๐๑ 3. คุณลักษณะอังพึงประสงค์ข้อ 5 อยู่อย่างพอเพียง พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับคุณภาพ ไม่ผ่าน (o) ผ่าน (๑) ดี (2) ดีเยี่ยม (3) ๑) ใช้ทรัพย์สินของตนเองอย่างประหยัดคุ้มค่า 2) ใช้เวลาอย่างเหมาะสม 3) ใช้ทรัพยากรส่วนรวมอย่างคุ้มค่า และเก็บรักษาอย่างดี 4) ปฏิบัติตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบ มีเหตุผล 5) ไม่เอาเปรียบผู้อื่น และไม่ทำให้ผู้อื่นเดือนร้อน 6) วางแผนการทำงานและการเรียนรู้บนพื้นฐานของความรู้ และข้อมูล 7) รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง ยอมรับและปรับตัวเพื่ออยู่ ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข มี ๐-2 พฤติกรรม บ่งชี้ มี ๓-4 พฤติกรรม บ่งชี้ มี๕ พฤติกรรม บ่งชี้ มีครบทั้ง 6-7 พฤติกรรม บ่งชี้ 4. คุณลักษณะอังพึงประสงค์ข้อ 7 รักความเป็นไทย พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับคุณภาพ ไม่ผ่าน (o) ผ่าน (๑) ดี (2) ดีเยี่ยม (3) ๑) มีมารยาทงดงามแบบไทย 2) ร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับความเป็นไทย 3) ใช้ภาษาไทยได้อย่างถูกต้อง 4) ชักชวน แนะนำให้ผู้อื่นปฏิบัติตนตามวิถีคนไทย 5) นำภูมิปัญญาไทยมาใช้ให้เหมาะสมในวิถีชีวิต 6) ร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับภูมิปัญญาไทย 7) แนะนำ และมีส่วนร่วมในการสืบทอดภูมิปัญญาไทย มี ๐-2 พฤติกรรม บ่งชี้ มี ๓-4 พฤติกรรม บ่งชี้ มี๕ พฤติกรรม บ่งชี้ มีครบทั้ง 6-7 พฤติกรรม บ่งชี้ 5. คุณลักษณะอังพึงประสงค์ข้อ๘ มีจิตอาสา พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับคุณภาพ ไม่ผ่าน (o) ผ่าน (๑) ดี (2) ดีเยี่ยม (3) ๑) ช่วยผู้อื่นทำงานโดยไม่หวังสิ่งตอบแทน 2) แบ่งปันสิ่งของและช่วยแก้ปัญหาให้กับผู้อื่น หรือสร้างความสุข ให้กับผู้อื่น 3) ดูแลรักษา สาธารณสมบัติและสิ่งแวดล้อมด้วยความเต็มใจ 4) เข้าร่วมกิจกรรมที่เป็นระโยชน์ต่อส่วนรวม 5) เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อแก้ปัญหา หรือสร้างสรรค์สิ่งดีงามของส่วน ร่วมด้วยความกระตือรือร้น มี ๐-๑ พฤติกรรม บ่งชี้ มี ๒-3 พฤติกรรม บ่งชี้ มี ๔ พฤติกรรม บ่งชี้ มีครบทั้ง 5 พฤติกรรม บ่งชี้
๒๐๒ เกณฑ์การตัดสินการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รายงานผลการประเมินเป็นระดับคุณภาพ๔ ระดับ คือ ไม่ผ่าน(๐) ผ่าน (๑) ดี (2) และ ดีเยี่ยม (3) 3. การวัดและประเมินผลสมรรถนะสำคัญ สมรรถนะสำคัญ ที่สอดคล้องกับหลักสูตรท้องถิ่นที่พัฒนาขึ้น ประกอบด้วย ๑) ความสามารถ ในการสื่อสาร ๒) ความสามารถในการคิด ๓) ความสามารถในการแก้ปัญหา ๔) ความสามารถในการใช้ทักษะ ชีวิต ๕) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี โดยการวัดและประเมินผลใช้วิธีการสังเกตพฤติกรรมนักเรียนใน ระหว่างการเข้าเรียนรู้ในแหล่งเรียนรู้นั้นๆ โดยมีเกณฑ์การประเมินและการตัดสินสมรรถนะสำคัญ ดังนี้ สมรรถนะที่ ๑ ความสามารถในการสื่อสาร พฤติกรรมบ่งชี้ ไม่ผ่าน (o) ผ่าน (๑) ดี (2) ดีเยี่ยม (3) ๑) พูดถ่ายทอดความรู้ ความเข้าใจจากสารที่อ่าน ฟัง หรือดูตามที่ กำหนดให้ 2)สามารถพูดเจรจาต่อรองหรือโน้มน้าวผู้อื่นให้คล้อยตามได้โดยไม่ เกิดผลกระทบต่อผู้อื่น 3)สามารถเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารได้อย่างสมเหตุสมผลทุก ครั้ง 4)เลือกใช้วิธีการสื่อสารที่ทำให้เกิดความเหมาะสมและคุ้มค่าโดยไม่ เกิดผลกระทบต่อตนเองและสังคม มี ๐-๑ พฤติกร รมบ่งชี้ มี ๒ พฤติกร รมบ่งชี้ มี ๓ พฤติกร รมบ่งชี้ มีครบ ทั้ง๔ พฤติกร รมบ่งชี้ สมรรถนะที่๒ ความสามารถในการคิด พฤติกรรมบ่งชี้ ไม่ผ่าน (o) ผ่าน (๑) ดี (2) ดีเยี่ยม (3) ๑) สามารถจำแนก เชื่อมโยง ระบุรายละเอียดได้อย่างถูกต้อง 2) สามารถบอกความคิดรวบยอดได้เองอย่างถูกต้อง 3) สามารถคิดสังเคราะห์หรือคิดสร้างสรรค์ได้อย่างถูกต้อง 4) สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณได้อย่างถูกต้อง มี ๐-๑ พฤติกร รมบ่งชี้ มี ๒ พฤติกร รมบ่งชี้ มี ๓ พฤติกร รมบ่งชี้ มีครบ ทั้ง๔ พฤติกร รมบ่งชี้ สมรรถนะที่๓ ความสามารถในการแก้ปัญหา พฤติกรรมบ่งชี้ ไม่ผ่าน (o) ผ่าน (๑) ดี (2) ดีเยี่ยม (3) ๑) แก้ปัญหาได้อย่างเหมาะสม 2) มีการตรวจสอบผลการแก้ปัญหา 3) สรุปผลการแก้ปัญหาได้อย่างถูกต้อง 4) ผลงาน/ชิ้นงานมีความถูกต้องร้อยละ๘๐ ขึ้นไป มี ๐-๑ พฤติกรรม บ่งชี้ มี ๒ พฤติกรรม บ่งชี้ มี ๓ พฤติกรรม บ่งชี้ มีครบทั้ง ๔ พฤติกรรม บ่งชี้
๒๐๓ สมรรถนะที่ ๔ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต พฤติกรรมบ่งชี้ ไม่ผ่าน (o) ผ่าน (๑) ดี (2) ดีเยี่ยม (3) ๑) มีทักษะในการแสวงหาความรู้ เชื่อมโยงความรู้ เพื่อ สรุปเป็นความรู้ได้อย่างถูกต้อง 2) ทำงานและอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข 3) จัดการกับปัญหาและความขัดแย้งในสถานการณ์ ต่างๆได้อย่างเหมาะสม 4) สามารถสามารถควบคุมอารมณ์ตนเองได้ และไม่ แสดงพฤติกรรมเชิงลบที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและ ผู้อื่นสามารถควบคุมอารมณ์ตนเองได้ และไม่แสดง พฤติกรรมเชิงลบที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น มี ๐-๑ พฤติกรรม บ่งชี้ มี ๒ พฤติกรรม บ่งชี้ มี ๓ พฤติกรรม บ่งชี้ มีครบทั้ง ๔ พฤติกรรม บ่งชี้ สมรรถนะที่ 5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี พฤติกรรมบ่งชี้ ไม่ผ่าน (o) ผ่าน (๑) ดี (2) ดีเยี่ยม (3) ๑) เลือกและใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์ 2) เลือกและใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้อย่างมีคุณธรรม 3) ใช้ทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยีในการเรียนรู้ได้ อย่างมีประสิทธิภาพ มี ๐ พฤติกรรม บ่งชี้ มี ๑ พฤติกรรม บ่งชี้ มี ๒ พฤติกรรม บ่งชี้ มี ๓ พฤติกรรม บ่งชี้
ภาคผนวก
คำสั่งสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3 ที่ ๓๐ /2566 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินการพัฒนากรอบหลักสูตรท้องถิ่นของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต ๓ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ....................................... ด้วยสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3 มีความประสงค์จะปรับปรุงกรอบ หลักสูตรท้องถิ่นให้มีความทันสมัยต่อการเปลี่ยนแปลงและสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา และบริบทของท้องถิ่น เพื่อให้ได้กรอบหลักสูตรท้องถิ่นที่ครูผู้สอนนำไปปฏิบัติจัดการเรียนรู้สู่ผู้เรียนได้จริง นักเรียนได้เรียนรู้จากกระบวนการ จัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และเกิดสำนึกรักความเป็นรากเหง้าบ้านเกิดท้องถิ่นของตน เพื่อให้การ ดำเนินการตามกิจกรรม ดังกล่าวสำเร็จบรรลุวัตถุประสงค์ จึงขอแต่งตั้งคณะกรรมการ ในการดำเนินการจัดทำกรอบ หลักสูตรท้องถิ่นของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ดังนี้ 1. คณะกรรมการอำนวยการ มีหน้าที่ ให้คำปรึกษา แนะนำ ในการดำเนินงานพัฒนากรอบ หลักสูตรท้องถิ่น ประกอบด้วย 1.1 นายอำนาท เหลือน้อย ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3 ประธานกรรมการ 1.2 นายสมชาย ลิ้มประจันทร์ รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3 กรรมการ 1.3 นายอำนวย ดีประสิทธิ์ รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3 กรรมการ 1.4 นายเศกสรรค์ ใจดี ผู้อำนวยการกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผล การจัดการศึกษา กรรมการ 1.5 นายอนุชา เงินแพทย์ ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลด่านช้าง กรรมการ 1.6 นายธาดา ธิกุลวงษ์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านทุ่งมะกอก กรรมการ 1.7 นางประภาศรี จุดมี ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านทับกระดาษ กรรมการ 1.8 นางสาวสุรางค์ เข็มเพ็ชร ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลหนองหญ้าไซ (วัดหนองหลวง) กรรมการ 1.9 นายสายัน พิมพขันธ์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านทัพหลวง กรรมการ 1.10 นางอภิญญา สว่างศรี ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลสมเด็จพระวันรัต กรรมการ 1.11 นายวิจิตร เศรษฐสุข ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดหนองผักนาก กรรมการ 1.12 นางสาววรินธร กาญจนระวีกุล ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลเดิมบางนางบวช กรรมการ (วัดท่าช้าง) 1.13 นายสุรชาติ หอมละม้าย ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองอิงพิง กรรมการ 1.14 นางสาวบังอร ศรีดำ ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดกาบบัว กรรมการ ๑.๑๕/นายภานุพงษ์...
-2- 1.๑5 นายภานุพงษ์ พละวงษ์ ศึกษานิเทศก์ กรรมการ 1.16 นางศิริพร พวงมาลี ศึกษานิเทศก์ กรรมการ 1.17 นางกรองทิพย์ พึ่งสุข ศึกษานิเทศก์ กรรมการ 1.18 นางสาวดวงนภา มะลิทอง ศึกษานิเทศก์ กรรมการ 1.19 นายสุเทพ พันธุ์ฟัก ศึกษานิเทศก์ กรรมการ 1.20 นางสุรพิชฌาย์ ฟ้าหวั่น ศึกษานิเทศก์ กรรมการและเลขานุการ 1.21 นางอนันตพร อนันตสมบูรณ์เจ้าพนักงานธุรการ กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ 2. คณะกรรมการดำเนินการพัฒนากรอบหลักสูตรท้องถิ่นของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3 ระดับการศึกษาปฐมวัย มีหน้าที่คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ปรับปรุงกรอบหลักสูตร ท้องถิ่นในระดับการศึกษาปฐมวัย ประกอบด้วย 2.1 นายพัฒนา พวงมาลี ครูโรงเรียนอนุบาลเดิมบางนางบวช ประธานกรรมการ (วัดท่าช้าง) 2.2 นางสาวจตุพร อุดม ครูโรงเรียนบ้านหนองตาแก้ว กรรมการ 2.3 นางสาวสุทธิรัตน์ เพ็ชร์ล้อมทอง ครูโรงเรียนวัดกาบบัว กรรมการ 2.4 นางขวัญเรือน สายชายเพ็ชร ครูโรงเรียนบ้านหนองยาว กรรมการ 2.5 นางสาวชิดดาว นุ่มดี ครูโรงเรียนอนุบาลสมเด็จพระวันรัต กรรมการ 2.6 นางสาวชนิดา ลวรรนวงษ์ ครูโรงเรียนวัดดอนไร่ กรรมการ 2.7 นางสาวอาภาพร ผิวคราม ครูโรงเรียนวัดบ้านสระ กรรมการ 2.8 นางสาวพิมพ์ชนก ศรีสมพงษ์ ครูโรงเรียนวัดบางขวาก กรรมการ 2.9 นางสำเภา เต่ากล่ำ ครูโรงเรียนบ้านสระเตย กรรมการ 2.10 นางสาวสิวิกา โพธิ์ชุ่ม ครูโรงเรียนบ้านสระเตย กรรมการ 2.11 นางสาวอัญชลี คล้ายขำ ครูโรงเรียนอนุบาลเดิมบางนางบวช กรรมการ (วัดท่าช้าง) 2.12 นางสาวญาณินณัชต์ป้อมคำ ครูโรงเรียนวัดกกเต็น กรรมการ 2.๑3 นางสาวพรเพ็ญ พลเสน ครูโรงเรียนวัดหนองทราย กรรมการ ๒.๑4 นางสาวอัจฉราพร มีเอี่ยม ครูโรงเรียนวัดดอนสำโรง กรรมการ ๒.๑5 นางสาวจันทร์แรม อิสโล ครูโรงเรียนบ้านกล้วย กรรมการ ๒.๑6 นางสาวหทัยรัตย์ ไตรทองสุข ครูโรงเรียนบ้านละว้าวังควาย กรรมการ ๒.๑7 นางสาวฉวีวรรณ ศรีเรือง ครูโรงเรียนอนุบาลด่านช้าง กรรมการ ๒.18 นางสาวปนัดดา พระสว่าง ครูโรงเรียนวัดด่านช้าง กรรมการ ๒.19 นางสาวบุหงา ศรีเดช ครูโรงเรียนวัดป่าสะแก กรรมการ ๒.๒0 นางจารุวรรณ กู้เกียรติกำธร ครูโรงเรียนบ้านหนองนา กรรมการ /3.กรรมการ... -3-
3. คณะกรรมการดำเนินการพัฒนากรอบหลักสูตรท้องถิ่นของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีหน้าที่คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ปรับปรุงกรอบ หลักสูตรท้องถิ่นในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วย ๓.1 นายปพนวัจน์ ลภัสภิญโญโชค ครูโรงเรียนบ้านหนองยาว กรรมการ ๓.2 นางสาวกิตติยา อินสว่าง ครูโรงเรียนวัดยางนอน กรรมการ ๓.3 นางสาววิจิตรา น้อยเวช ครูโรงเรียนวัดท่ามะนาว กรรมการ ๓.4 นายลิขิต นูมะหันต์ ครูโรงเรียนอนุบาลสมเด็จพระวันรัต กรรมการ ๓.5 นางสาวรัตนา ศรีสุวรรณ รักษาการผู้อำนวยการโรงเรียนวัดคลองขอม กรรมการ ๓.6 นางสาวจริยา เต่ากล่ำ ครูโรงเรียนวัดหนองสะเดา กรรมการ ๓.7 นางสาวขวัญนภา เจริญวัย ครูโรงเรียนวัดหนองสังข์ทอง กรรมการ ๓.8 นางกำไร โชติจรุง ครูโรงเรียนวัดฉวาก กรรมการ ๓.9 นางน้ำทิพย์ พูลสวัสดิ์ ครูโรงเรียนวัดวังกุลา กรรมการ ๓.10 นางสาวจิรัชญา สงมา ครูโรงเรียนบ้านทับกระดาษ กรรมการ ๓.11 นางสาวอภัสนันท์ กาฬภักดี ครูโรงเรียนวัดดอนสำโรง กรรมการ 3.12 นางสาวดุจดาว แตงโสภา ครูโรงเรียนอนุบาลหนองหญ้าไซ (วัดหนองหลวง) กรรมการ ๓.13 นางสาวอุมาวดี หวานฉ่ำ ครูโรงเรียนบ้านทุ่งมะกอก กรรมการ ๓.14 นางสาววรรณา ทองไพรวรรณ ครูโรงเรียนวัดคอกช้าง กรรมการ ๓.15 นางสาวกัญภิกา วังเปรม รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลด่านช้าง กรรมการ ๓.16 นางสาวอัจฉรา ธรรมศร ครูโรงเรียนวัดด่านช้าง กรรมการ ๓.17 นางประกายมาศ วรรักษ์ ครูโรงเรียนวัดป่าสะแก กรรมการ ๓.18นางสาวอทิญา มะหิงษา ครูโรงเรียนบ้านหนองอิงพิง กรรมการ ๓.19 นางสาวศรัญญา รุ่งเรือง ครูโรงเรียนบ้านแจงงาม กรรมการ ๓.20 นางสาววิภาวรรณ ป้อมสถิตย์ ครูโรงเรียนบ้านทัพหลวง กรรมการ ๔. คณะกรรมการประชาสัมพันธ์มีหน้าที่ จัดทำแผ่นข่าวประชาสัมพันธ์ การดำเนินงานจัดกิจกรรม ในระหว่างการปฏิบัติงาน ประกอบด้วย 4.1 นางมรรยาท แตงโม ผู้อำนวยการกลุ่มอำนวยการ ประธานกรรมการ 4.2 นายพฤทธิ์ ทองทับ นักประชาสัมพันธ์ กรรมการ 4.3 นายกิตติศักดิ์ ทองรอด นักวิชาการคอมพิวเตอร์ กรรมการ 4.4 นางสาวมณฑา มะลิทอง นักประชาสัมพันธ์ กรรมการและเลขานุการ 4.5 นางสาวขนิษฐา เอี่ยมสำอางค์ นักเทคโนโลยีสารสนเทศ กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ /5. คณะกรรมการ... -4-
5. คณะกรรมการฝ่ายการเงิน มีหน้าที่ เบิกจ่ายงบประมาณ จัดซื้อ - จัดจ้าง ตรวจสอบเอกสาร ด้านการเบิกจ่ายเงินงบประมาณให้เป็นไปด้วยความถูกต้องตามระเบียบของทางราชการ ประกอบด้วย 5.๑ นายอำนวย ดีประสิทธิ์ รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต ๓ ประธานกรรมการ 5.๒ นางสาวจินตนา พิพัฒนเดช ผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานการเงินและสินทรัพย์ กรรมการ 5.๓ นางพนารัตน์ กาฬษร นักวิชาการเงินและบัญชี กรรมการ 5.๔ นางรุ่งนภา แก้วเขียว นักวิชาการเงินและบัญชี กรรมการ 5.๕ นางเสนอ นุชนารถ นักวิชาการเงินและบัญชี กรรมการ 5.๖ นายนันธิชัย หิรัญวงษ์ นักวิชาการเงินและบัญชี กรรมการและเลขานุการ ให้ผู้ที่ได้รับการแต่งตั้งทุกท่านปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย และบรรลุวัตถุประสงค์ของทางราชการต่อไป ทั้งนี้ ตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไป สั่ง ณ วันที่ ๒๗ มกราคม 2566
ที่ปรึกษา 1. นายอำนาท เหลือน้อย ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต ๓ 2. นายสมชาย ลิ้มประจันทร์ รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต ๓ ๓. นายเศกสรรค์ ใจดี ผู้อำนวยการกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา คณะทำงาน 1. นายเศกสรรค์ ใจดี ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ 2. นายภาณุพงศ์ พละวงษ์ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ 3 นางศิริพร พวงมาลี ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ 4. นางกรองทิพย์ พึ่งสุข ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ 5. นางสาวดวงนภา มะลิทอง ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ 6. นายสุเทพ พันธ์ฟัก ศึกษานิเทศก์ 7. นางสุรพิชฌาย์ ฟ้าหวั่น ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ ๘. นางอนันตพร อนันตสมบูรณ์ เจ้าพนักงานธุรการ บรรณาธิการกิจ 1. นางสุรพิชฌาย์ ฟ้าหวั่น ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ ๒. ดร.ปพนวัจน์ ลภัสภิญโญโชค ครูโรงเรียนบ้านหนองยาว ๓. นางสาวกัญภิกา วังเปรม รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลด่านช้าง กองบรรณาธิการ 1. นางสุรพิชฌาย์ ฟ้าหวั่น ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ ๒. ดร.ปพนวัจน์ ลภัสภิญโญโชค ครูโรงเรียนบ้านหนองยาว ๓. นางสาวกัญภิกา วังเปรม รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลด่านช้าง คณะทำงาน
๔. นางสาวรัตนา ศรีสุวรรณ รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนวัดคลองขอม ๕. นางสาวดุจดาว แตงโสภา ครูโรงเรียนอนุบาลหนองหญ้าไซ(วัดหนองหลวง) ๖. นายลิขิต นูมะหันต์ ครูโรงเรียนอนุบาลสมเด็จพระวันรัต ๗. นางสาวอทิญา มะหิงษา ครูโรงเรียนบ้านหนองอิงพิง ๘. นางสาวจิรัชญา สงมา ครูโรงเรียนบ้านทับกระดาษ ๙. นางสาวจริยา เต่ากล่ำ ครูโรงเรียนวัดหนองสะเดา ๑๐. นางสาววิจิตรา น้อยเวช ครูโรงเรียนวัดท่ามะนาว ๑๑.นางน้ำทิพย์ พูลสวัสดิ์ ครูโรงเรียนวัดวังกุลา ๑๒. นางสาวอุมาวดี หวานฉ่ำ ครูโรงเรียนบ้านทุ่งมะกอก ๑๓. นางสาวอัจฉรา ธรรมศร ครูโรงเรียนวัดด่านช้าง 1๔. นางสาววรรณา ทองไพรวรรณ ครูโรงเรียนวัดคอกช้าง 1๕. นางประกายมาศ วรรักษ์ ครูโรงเรียนวัดป่าสะแก 1๖. นางสาวกิตติยา อินสว่าง ครูโรงเรียนวัดยางนอน 1๗. นางสาวขวัญนภา เจริญวัย ครูโรงเรียนวัดหนองสังข์ทอง ๑๘. นางสาวศรัญญา รุ่งเรือง ครูโรงเรียนบ้านแจงงาม ๑๙. นางสาววิภาวรรณ ป้อมสถิตย์ ครูโรงเรียนบ้านทัพหลวง ๒๐. นางกำไร โชติจรุง ครูโรงเรียนวัดหนองสังข์ทอง ๒๑. นางสาวอภัสนันท์ กาฬภักดี ครูโรงเรียนวัดดอนสำโรง ผู้พิมพ์และจัดทำรูปเล่ม 1. นางสุรพิชฌาย์ ฟ้าหวั่น ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ 2. นางสาวถนอมนวล อ่อนวิมล ครูโรงเรียนวัดลาดสิงห์ ออกแบบปก 1. นางสาวถนอมนวล อ่อนวิมล ครูโรงเรียนวัดลาดสิงห์ คณะทำงาน