อารยธรรมอียิปต์

รระาดยับวิชชั้นา มัปธรยะมวัศตึิกศษาสาตตอร์นปลาย

อารยธรรมอียิปต์

CIVILIZATION OF
ANCIENT EGYPT

คู่มือการใช้สื่อการเรียนรู้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์
เรื่อง อารยธรรมอียิปต์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย

1. ผู้สอนส่ง QR CODE และลิงก์สำหรับให้นักเรียนเข้าสู่เว็บไซต์หนังสืออิเล็กทรอนิกส์
(นักเรียนสามารถดาวน์โหลดเอกสารลงบนอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ได้ในรูปแบบไฟล์ PDF)
2. นักเรียนศึกษาคู่มือการใช้สื่อการเรียนรู้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง อารยธรรมอียิปต์
ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยผู้สอนจะเป็นผู้ให้คำแนะนำ และอธิบายข้อมูลเพิ่มเติม
หากนักเรียนมีข้อสงสัย
3. นักเรียนศึกษาประเด็นการเรียนรู้ และจุดประสงค์การเรียนรู้ก่อนเริ่มต้นใช้งานชุดการเรียนรู้
จากหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง อารยธรรมอียิปต์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย
4. นักเรียนเริ่มต้นบทเรียนด้วยการ Check in ความรู้สึกของตนเอง ว่าวันนี้นักเรียนรู้สึก
อย่างไร โดย SCAN QR CODE หรือกดลิงก์เข้าสู่ระบบโปรแกรม Padlet เพื่อให้นักเรียน
แสดงความคิดเห็นร่วมกัน
5. นักเรียนเริ่มต้นศึกษาบทเรียนเรื่อง อารยธรรมอียิปต์ โดยให้ศึกษาประเด็นการเรียนรู้
อย่างเป็นลำดับขั้น เพื่อไม่ให้เกิดความสับสนด้านเนื้อหาขณะศึกษาบทเรียน โดยมีประเด็น
การเรียนรู้ ดังนี้

1. สภาพที่ตั้งทางภูมิศาสตร์
2. ปัจจัยที่มีผลต่อการสร้างสรรค์อารยธรรมอียิปต์
3. พัฒนาการทางประวัติศาสตร์
4. ความเจริญด้านวิทยาการและมรดกสำคัญทางอารยธรรมอียิปต์
6. เมื่อนักเรียนศึกษาเนื้อหาบทเรียนเรื่อง อารยธรรมอียิปต์ เสร็จสิ้น จากนั้นให้นักเรียน
SCAN QR CODE หรือกดลิงก์ เพื่อเข้าสู่ระบบทำกิจกรรม “ล่าขุมทรัพย์แหล่งอารยธรรมอียิปต์”
จะพบกับโปรแกรม Quizizz สำหรับทำกิจกรรมประเมินผลการเรียนรู้ ประเมินผลความพึงพอใจ
และแสดงความคิดเห็นที่มีต่อการใช้งานหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เพื่อนำไปพัฒนาสื่อการเรียนรู้
ต่อไปให้มีประสิทธิภาพ
7. เมื่อนักเรียนทำกิจกรรม “ล่าขุมทรัพย์แหล่งอารยธรรมอียิปต์” เสร็จสิ้น จากนั้นจะเข้าสู่กิจกรรม
สุดท้ายของชุดการเรียนรู้ด้วยการ Check out ออกจากบทเรียน โดยให้นักเรียน SCAN QR
CODE หรือกดลิงก์ เพื่อเข้าสู่ระบบโปรแกรม Padlet โดยให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นโดยใช้
คำถามกระตุ้นความคิดว่า “วันนี้นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับอารยธรรมอียิปต์
และประทับใจวิทยาการด้านใดของอารยธรรมอียิปต์” นักเรียนต้องบอกสิ่งที่ได้เรียนรู้เกี่ยวกับ
อารยธรรมอียิปต์ และยกตัวอย่างสิ่งที่ประทับใจในวิทยาการของอารยธรรมอียิปต์ 2 ตัวอย่าง
โดยเลือกตำแหน่งที่ตั้งเป็นประเทศอียิปต์ก่อนแสดงความคิดเห็น
8. เมื่อนักเรียนศึกษาบทเรียน และปฏิบัติกิจกรรมชุดการเรียนรู้เสร็จสิ้น ถือว่าเสร็จสิ้น
กระบวนการใช้ชุดการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ รายวิชาประวัติศาสตร์
เรื่อง อารยธรรมอียิปต์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย

ประเด็นการเรียนรู้

ศึกษาจุดประสงค์การเรียนรู้ เรื่อง อารยธรรมอียิปต์
CHECK IN ความรู้สึกของตนเองก่อนเข้าสู่บทเรียน
ด้วยโปรแกรม PADLET
ศึกษาชุดการเรียนรู้เรื่อง อารยธรรมอียิปต์ ในประเด็น
ดังต่อไปนี้

สภาพที่ตั้งทางภูมิศาสตร์
ปัจจัยที่มีผลต่อการสร้างสรรค์อารยธรรม
พัฒนาการทางประวัติศาสตร์
ความเจริญด้านวิทยาการ และมรดกสำคัญ
ทางอารยธรรม
กิจกรรม "ล่าขุมทรัพย์แหล่งอารยธรรมอียิปต์"
(นักเรียนทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ และ
ความพึงพอใจต่อการใช้งานหนังสืออิเล็กทรอนิกส์
ด้วยโปรแกรม QUIZIZZ)
CHECK OUT ด้วยการตอบคำถามสิ่งที่ได้เรียนรู้
จากบทเรียนอารยธรรมอียิปต์ และยกตัวอย่างสิ่งที่
ประทับใจด้านวิทยาการของอารยธรรมอียิปต์
ด้วยโปรแกรม PADLET

เรื่วอิชงาอปารระยวัธติรศรมาสอียติปร์ ต์

มาตรสฐา4น.ก2าเรขเ้ราียใจนพรูั้ ฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึง
สขปัอาจงมจเุาหบรัตนถุวกิใเาคนรรณดา้์าะอนหย์่คผาวงลาตก่มอรสเะันมทื่อพบังทนี่ตเธ์กแริดะลหขะึ้นนกัการถึเงปคลวี่ยามนสแำปคัลญงและ

ตัวชี้วัสด 4.2 ม.4-6/1 วิเคราะห์อิทธิพลของอารยธรรมโบราณ
สาระสแผำลลคะัตญ่กอาพรัตฒิดนต่าอกราะรหแวล่าะงกโลารกเตปะลีว่ัยนนอแอกปกลับงขโลองกโตละกวันตกที่มี

ปอัาจรจยัยธทรรามงอภีูยมิิปศาต์สเปต็นร์แแลหะลค่งวอาามรเยชื่ธอรเรรื่มองลุช่มีวิแตม่น้ำไนล์
ทชหาาลัวงงอปคียรวิะปาวมัตต์ติอศายาย่สามงตีมผรา์ลมกตา่อทอยำก่ใาางหร้ยสอารา้าวรงนยสาธรนรรรแคม์ลออาีะยรมิียปเอธตก์รมรลีมัพกัขฒษอณงน์าการ
เนฉำพคาวะาทมี่รูจ้แนลทะำวิทใหย้ดาิกนาแรดขนองตช่าางวอๆียิโปดตย์ไเฉปพใชา้ะแชลาะวพยัุฒโรปนา
สรืาบกตฐ่าอนมทาี่ถสึงำปคััจญจุตบ่ัอนอจาึรงยถือธวร่รามอาตระยวัธนรตรมกออียยิ่ปางตแ์เทป้็จนริง
จุดปรอเะพาืส่รองยใค์หธก้รนารัรกมเเอรีีรยียยินปนรตูส้์าแมลาะรแถอสธดิบงาคยวาลัมกคษิดณเหะ็สนำเกคีั่ยญวขกัอบง
คอียวิาปมตเ์จไรดิ้ญด้านวิทยาการที่มีต่อการสร้างสรรค์อารยธรรม
กเเพพืืา่่ออรเใใรีหหย้้นนนัักกรู้ใเเรรนีียยรูนนปมมแีีคทบัวกบาษหมะนใักฝง่าสเืรรอีใยอชิ้นเเลทร็ู้กคแทโลนระอโมนุล่ิงยกมีัส่น์จใา(Eนก-กกาาBรรoใค้ชoน้สkคื่อ)ว้า
หาความรู้ด้วยตนเอง

CHHFOEECWEKLDITNOOYDOAUY ?วันนี้นักเรียนรู้สhึSกttCtdอApaยsNr่:aา/w/งOpไaa/RรdglneCcteL.czoIvCmcaK/jpqe1efr4aqwiuw

1ท.าสงภภูมาิศพาทีส่ตัต้งร์

ตั้งอยู่อทีีย่ริปาบต์บตริอเวนณล่าง
เปป็านกรแูปม่พนั้ดำไหนรลื์อเมดีลลักตษาณะ
ซอึี่ยงิอปาตร์ยเจธรริญรมขึโ้นบบราริณเวขณอนงั้น
อยู่ในอบียิริปเวตณ์ตที่อแนม่บน้นำไนล์
ตไ้หนลแผม่่านน้ำหตุบอเนขใานไปทจวีนปถึง
ลทขันกะเาษลบณทด้ระวาเยปย็หนนท้ี่ารผาบาแแลคะบ
อารยธรรมอียิปต์ มีจุดกำเนิดอยู่ทางตอนเหนือของทวีป
แอฟริกา บริเวณ สองฝั่งแม่น้ำไนล์ที่มีลักษณะเป็นแนวยาว
ตั้งแต่ปากแม่น้ำไนล์ซึ่งเป็นตอนปลายสุดของแม่น้ำไป
จนถึงตอนเหนือของประเทศซูดานในปัจจุบัน ทำให้แบ่ง
ลักษณะภูมิประเทศของลุ่มน้ำไนล์ได้เป็น 2 บริเวณ คือ

2ต่.อปกัาจรจสัยร้าที่งมสีผรรลค์
อารยธรรมอียิปต์

อารยธรรมอียิปต์ได้ชื่อว่าเป็น
ของขวัญจากแม่น้ำไนล์ เนื่องจาก
ลักษณะที่ตั้งของอียิปต์และ
สภาพภูมิศาสตร์มีอิทธิพลต่อ
การดำรงชีวิต การประกอบอาชีพ
และการสร้างสรรค์อารยธรรมอียิปต์
นอกจากนี้ ระบอบการปกครอง
ภูมิปัญญาของชาวอียิปต์ก็เป็น
ปัจจัยสำคัญที่ส่งเสริม
การสร้างสรรค์อารยธรรมของอียิปต์

ข2อ.1งอสาภรยาพธรภูรมมิศอีายิสปตต์ร์ที่ตั้ง

ที่ถูกปิดล้อมด้วยพรมแดนธรรมชาติที่สำคัญ
คือ ทะเลเมดิเตอร์เนียน แม่น้ำไนล์และ
ทะเลทราย จึงช่วยป้องกันการรุกรานจาก
ภายนอก กลายเป็นปัจจัยสำคัญที่รวมดินแดน
ให้เป็นหนึ่งเดียวกัน ส่งผลให้การค้าเจริญ
เกิดการสร้างสรรค์อารยธรรมและวิทยาการ
ทำให้ชาวอียิปต์สามารถพัฒนา และหล่อหลอม
อารยธรรมได้ต่อเนื่องยาวนาน และมีเอกลักษณ์
โดดเด่นเป็นของตนเอง

2.2 ทรัพยากรธรรมชาติ

บริเวณสองฝั่งแม่น้ำไนล์มีหินแกรนิต
และหินทราย ซึ่งเป็นวัสดุสำคัญที่ชาวอียิปต์
ใช้ในการก่อสร้างและพัฒนาความเจริญรุ่งเรือง
ทางด้านสถาปัตยกรรม และมีความคงทน
แข็งแรง และช่วยรักษามรดกทางด้านอารยธรรม
ของอียิปต์ให้ปรากฏแก่ชาวโลกจนถึงปัจจุบัน
นอกจากนี้ ตันอ้อโดยเฉพาะปาปีรุส ซึ่งขึ้น
ชุกชุมบริเวณสองฝั่งแม่น้ำไนล์ก็กลายเป็น
วัสดุธรรมชาติสWำคัrญi ทtี่ชt าeวอnียิปbตy์ใช้ทำกระดาษ
เรียกว่า กระดBาษi aปnาปีcรุสa ทำMใหi้lเกeิดsความ
ก้าวหน้าในการบันทึกและสร้างผลงาน
ด้านวรรณกรรม

2.3 ภูมิปัญญาของชาวอียิปต์

ชาวอียิปต์เป็นชนชาติที่มีความสามารถ
ในการคิดค้นเทคโนโลยีและวิทยาการ
ความเจริญด้านต่าง ๆ เพื่อแก้ปัญหา
การดำรงชีวิต ความเชื่อทางศาสนา และ
การสร้างความเจริญรุ่งเรืองให้แก่จักรวรรดิ
อียิปต์ เช่น ความรู้ทางคณิตศาสตร์ เรขาคณิต
และฟิสิกส์ ได้ส่งเสริมความเจริญในด้าน
การก่อสร้างและสถาปัตยกรรม ความรู้
ด้านดาราศาสตร์ ช่วยให้ชาวอียิปต์ประดิษฐ์
ปฏิทินรุ่นแรก ๆ ของโลก ความสามารถใน
การประดิษฐ์อักษรภาพที่เรียกว่า
"อักษรเฮียโรกลิฟิก" ทำให้เกิดการบันทึก
เรื่องราวที่เกี่ยวกับศาสนาและฟาโรห์ และ
ความเจริญทางการแพทย์ ทำให้ชาวอียิปต์
สามารถคิดค้นวิธีผ่าตัดเพื่อรักษาผู้ป่วย
ตลอดจนใช้น้ำยารักษาศพไม่ให้เน่าเปื่อย
ในการทำมัมมี่ ความเจริญทางวิทยาการ
และภูมิปัญญาเหล่านี้ทำให้สังคมอียิปต์
เจริญรุ่งเรืองต่อเนื่องหลายพันปี สามารถ
หล่อหลอมอารยธรรมของตนให้ก้าวหน้า
และเป็นรากฐานของอารยธรรมตะวันตก
ในเวลาต่อมา

2.4 ระบบการปกครอง

จักรวรรดิอียิปต์มีระบอบการปกครองที่มั่นคง
ยอมรับอำนาจและเคารพนับถือฟาโรห์
หรือกษัตริย์ของตนประดุจเทพเจ้าองค์หนึ่ง
ฟาโรห์จึงมีอำนาจเด็ดขาดในการปกครอง
และบริหารประเทศ ทำให้อียิปต์พัฒนา
อารยธรรมของตนได้ต่อเนื่อง เพราะฟาโรห์
สามารถสร้างสรรค์และพัฒนาความเจริญ
ตามแนวนโยบายของตนได้เต็มที่ทั้งด้าน
การเมืองและศาสนา โดยมีขุนนางเป็นผู้ช่วย
ในด้านการปกครอง และมีพระเป็นผู้ช่วย
ด้านศาสนา

2.5 ศาสนา

ความเชื่อทางศาสนาทำให้เกิดการบันทึก
เรื่องราวเกี่ยวกับความเชื่อ และพิธีกรรม
ตามสถานที่ต่าง ๆ ที่สำคัญ ได้แก่ คัมภีร์ของ
ผู้ตายหรือคัมภีร์มรณะ (Book of The
Dead) ซึ่งอธิบายผลงานและคุณความดี
ในอดีตของดวงวิญญาณที่รอรับการตัดสิน
ของเทพโอริซิสWบันr ทiึtกtเหeล่nานี้ชb่วyยให้เข้าใจถึง
วิถีชีวิตชาวอียBิปi ตa์แnลcะพaัฒMนาiกlาeรขsองอารยธรรม
ด้านต่าง ๆ ความเจริญด้านวิทยาการที่
ชาวอียิปต์สั่งสมความเจริญให้แก่ชาวโลก

3. พัฒนาการทาง
ประวัติศาสตร์

3.1 อียิปต์ก่อนประวัติศาสตร์

ลักษณะชุมชนดั้งเดิมเป็นพวกเร่ร่อน
ต่อมาได้พัฒนาขึ้นตามลำดับ จนเกิด
ชนชั้นปกครองสังคม ขยายตัวเป็นรัฐ
เล็ก ๆ เรียกว่า "โมนิส" มีสัญลักษณ์
เช่น สุนัข เหยี่ยว แมงป่อง ราชวงศ์แรก
ที่สามารถรวมอียิปต์เป็นอาณาจักร คือ
กษัตริย์เมนิส ถือเป็นฟาโรห์องค์แรก
มีศูนย์กลางที่เมมฟิส

3.2 อียิปต์สมัยประวัติศาสตร์

ชาวอียิปต์สามารถประดิษฐ์อักษรภาพ
เรียกว่า "เฮียโรกลิฟิก" โดยแกะสลัก
ตามฝาผนังและสุสานฟาโรห์ ต่อมา
จึงพัฒนาการเขียนลงในกระดาษ
"ปาปิรุส" เรียกว่า สมัยอาณาจักรอียิปต์
สามารถแบ่งได้เป็น 3 ช่วง ได้แก่

3.2.1 สมัยอาณาจักรเก่า
เป็นสมัยที่อียิปต์มีความเจริญก้าวหน้าใน

ด้านวิทยาศาสตร์ และศิลปกรรม มีการก่อสร้างพีระมิดซึ่งถือว่า
เป็นเอกลักษณ์โดดเด่นของอารยธรรมอียิปต์

3.2.2 มสีคมัวยาอมาเณจริาญจักก้รากวลหาน้งาทางด้านทางวิทยาการและภูมิปัญญามาก
โดยเฉพาะด้านการชลประทาน จึงได้รับการยกย่องว่าเป็นยุคทองของอียิปต์
ในช่วงปลายสมัยเกิดความวุ่นวายภายในประเทศ จนต่างชาติเข้ามารุกราน
และปกครองอียิปต์ เพราะสมัยปลายราชวงศ์ได้มีการพยายามเปลี่ยน
ความเชื่อจากการบูชาเทพให้เหลือเพียงพระองค์เดียว คือ สุริยเทพ Aton
ซึ่งฟาโรห์เท่านั้นจะมีสิทธิ์ส่วนประชาชนทั่วไปให้บูชาฟาโรห์แทน เป็นเหตุที่
ทำให้ชนชาติขาดความเข้มแข็ง

3.2.3 สมัยอาณาจักรใหม่
ชาวอียิปต์สามารถกลับมาปกครองดินแดนของตนอีกครั้งฟาโรห์

มจีนอำเปน็านจจัเกด็รดวขรราดดิใในนกสามรัปยกนี้คชราอวงต่แาลงะชขายติาเยช่อนาณพาวเกขอตัสเซหีเนรืีอยดนินแแลดะเนปใอกรล์เ้ซเีคยียง
จากเอเชีย รวมทั้งชนชาติในแอฟริกา ได้เข้ามายึดครองราชวงศ์ปโตเลมี
เพปั็ตนรราาชหวลังงศจ์สาุดกทนั้้านยอีทยี่ิปปกต์คตรกองออยีูย่ภิปาตย์ใฟต้ากโารรหป์อกงคค์สรุอดงทข้อายงจคัืกอรวพรรระดินโารมงัคนลิโอ-
จนกระทั่งเสื่อมสลายในที่สุด

4. ความเจริญด้าน
วทิทางยอาากรายรธแรลรมะมอีรยิดปกตส์ำคัญ

ทอคาำวราใยมห้ธเอจีรยรริิมญปขตรุ์อ่งสงเตราือมนงาใดร้หถา้นเสัจ่คงรสิวญามมกแ้ราูล้ศวิะลหหปนล้่ะาอวติห่ทอลยเอนาื่มกองาร
มหามยายาวปนอางนขอดิงนอแาณดนาจอัีกยิรปอื่ตน์ทจีึ่งพเยป็านยที่ามขยาย
กอแิ่ทมอ้นธจิัพคกรลริสวเรขต้ร์าดศคิักอรียอริาบปชคต์รแเอตสืง่่ออดิมานรสแยลดธานรยรแมไหปอ่ีงยในิีนป้ ชต่์วมงิได้
เตสืก่อทมอสดลทีา่ชยนไรปุ่นด้หวลยังหนาำกมกาลพัาฒยเนป็านเปม็นรดก
ตออียาะิรวปยันตธ์ตรเปรก็มคนขวตอบ้นงคมู่กกนัำุบเษนอิยาดรชขยาอธตงิรอใรานมรปขยัอจธงจรเุรบมมันโสเ-พราะ
แโปลเะตโรเมมัีนย ซซึึ่่งงถถื่อายว่าทเปอ็ดนตต่้อนไกปำใเนหิ้ดแกข่อกงรีก
ศิลปวัฒนธรรมของโลกตะวันตกอย่างแท้จริง

4.1 ด้านดาราศาสตร์

เกิดจากการสังเกตปรากฏการณ์ที่น้ำในแม่น้ำไนล์ท่วมล้นตลิ่ง เมื่อน้ำลดพื้นดินมีความ
ทเ่หวมมาอีะกสมหทมีุ่จนะเวเีพยานะเปช่ลนูกนี้ตหลลัองดจาไกปชชาวานวอาียเิกป็บตเ์กไี่ดย้นวำพืคชวผาลมแรู้จล้าวกน้ปำใระนสแบม่กน้าำรไณน์ดลั์งก็กกลล่ัาบวมา
ตไปามคำวินถีกวณารปปฏริะทิกนอบนัอบารชวีพมเปคื็อนฤ1ดูปนี้ำมีท่1ว2ม เฤดืดอูไนถหในว่ารนอบแล1ะปฤียดัูงเแก็บบ่งเเกีป่ย็นว 3 ฤดู กำหนด

4.2 ด้านคณิตศาสตร์

อพคืีื้ยอนิปทกี่ตวา์งรเกบป็ลวนกมชาล(ตPบิแi,แรRกล)ทะี่หรแู้จาัลกระใแกชำล้คหะวกนาาดมรครคู้่ทำาขานงอวเงณรขPพาืi้คน=ณทีิ่3วตง.ใ1กน4ลกมโาดรสยีว่ัเดเหฉทีลพ่ีด่ยิานะมแกแลารละคพะำสบนาสวูมตณเหรขัค้นลีำ่ยพนื้มนวณฐซึา่หงนเาป็น
ฐานของวิชาฟิสิกส์ ชาวอียิปต์ใช้คำนวณในการก่อสร้างพีระมิด วิหาร เสาหินขนาดใหญ่

4.3 ด้านการแพทย์

การทำมัมมี่ พบวิธีรักษาร่างกายไม่ให้เน่าเปื่อย
โดยทำเป็นมัมมี่
ศัลยกรรม แพทย์อียิปต์โบราณชำนาญการผ่าตัด
กระดูก รู้จักใช้น้ำเกลือล้างแผลป้องกันการอักเสบ
และใช้น้ำด่างรักษาแผลให้หายเร็ว
ทันตกรรม ทันตแพทย์อียิปต์โบราณรู้จักใช้
ฟันปลอมทำด้วยทอง และสามารถอุดฟันผุได้
ระบบหมุนเวียนของโลหิต แพทย์อียิปต์โบราณ
ค้นพบว่าหัวใจเป็นศูนย์กลางของระบบหมุนเวียน
โลหิตในร่างกาย

4.4 ด้านอักษรศาสตร์

อักษรภาพเฮียโรกลิฟิก เป็นอักษรภาพแสดงลักษณะ
ต่อมามีการพัฒนาตัวอักษรเป็นแบบพยัญชนะ
เฮียโรกริฟฟิคแปลว่า "อักษรหรือรอยสลักอันศักดิ์สิทธิ์"
เพราะพระเป็นผู้เริ่มใช้อักษรเหล่านี้และใช้บันทึกเรื่องราว
เกี่ยวกับศาสนา ในระยะแรกชาวอียิปต์จารึกเรื่องราว
ด้วยการแกะสลักอักษรไว้ตามกำแพงและผนังของ
สิ่งก่อสร้าง เช่น วิหาร และพีระมิด ต่อมาค้นพบวิธีทำ
กระดาษจากต้นปาปิรุส อียิปต์เป็นชาติแรกที่คิดทำ
กระดาษขึ้นใช้ กระดาษดังกล่าวทำจากต้นปาปิรุส
โดยจะบันทึกเรื่องราวของฟาโรห์ ศาสนา และความรู้
ทางด้านการแพทย์และดาราศาสตร์ ทำให้มีการบันทึก
แพร่หลายมากขึ้น ความก้าวหน้าทางอักษรศาสตร์จึงเป็น
หลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่ทำให้มนุษยชาติทราบถึง
ความเจริญและความต่อเนื่องของอารยธรรมอียิปต์

4.5 ด้านวรรณกรรม

งานวรรณกรรมเป็นร้อยแก้วเป็นส่วนใหญ่ วรรณกรรมที่สำคัญของอียิปต์ส่วนใหญ่
สแเปลา็นระะพวสรงำรศณคัาญกวดรเรกาีม่รยทผวากลงับศงาาหนสลดัน้กาาฐนามศันกาแสเสปน็ดนางทเีคร่ืุ่สอณำงรงคัาาญวมเคทกีี่่วสยุาดวมกดัคีบือแเทลคัพมะคเภจีว้รา์ามมนริปณทราะะนพ(พBืฤ้นoติเoขมkือองงoผู้fภตาาtษยิhตe Dead)
ระหว่างมีชีวิตอยู่

4.6 ด้านสถาปัตยกรรม

สะท้อนถึงความผูกพันและความเชื่อทางศาสนา เป็นการสร้างสรรค์ศิลปะเพื่อชนชั้นสูง
ชโั้ดนยยใอชด้แขรองงงโาลนกขอสิง่งชกน่อชัส้นร้ตา่งำทใี่มนีชสื่ัองเคสมียชงยาิ่วงอขียอิงปอีตย์ิโปบตร์าคณือไดพ้ีรัรบะกมิาดรยวิหกาย่รอคงาเรป์น็ันคสวถิหาาปรนลิักกซอร์
วิหารอาบูซิมเบล และหุบผากษัตริย์ เป็นต้น

4.7 ด้านประติมากรรม

เแใปนล็นพะีวรริูปถะีชมปีิัว้ดินตมแัขกลอเะงปภช็นาาวรพูปอีสยปิัล้ปันกตข์สอ่สงว่ฟนวนใาหใโรนญห่์วิแปหลาระะรมมดัักเบหเอปสย็ีูน่ใภรนูาปพพีปัรส้นะลมัสิกัดญทีแ่แลลัสกะดวษิหงณถา์ึขรงทเอีร่ืง่พอเงบทรพาว
มแีลลัะกสษัตณว์ะศัเกรียดิ์บสิงท่าธิย์ที่นใัหบญถื่อโตแลแะขภ็งาแพรงสถลาักวรที่แแสลดะสงเง่ราื่องงารมาวปแรละะตเิหมตาุกกรารรมณท์ี่มี
ชพืี่อรเะสมีิยดงเมพืา่อกททีำ่สหุดน้คืาอที่ใสนฟิกงาค์รเหฝ้นา้สาุเสป็านนมหนุรษือยพ์ีรตะัมวิเดป็ขนอสงิฟงโาตโรหหม์ อบหน้า

4.8 ด้านจิตรกรรม

ทภชั่าวาวพไอปีวยาแิปดลขตะ์อภนงัาบชพาถืทวีอ่อสียพะิทปร้ะอตร์นาสช่วิวถกีนชรีใณวิหีตยญขก่อิมจงีสขซีอสาังวนฟอีสยาิดโปรใหตส์์แซมลึี่งทะัเ้สงปภ็มนาาหพชิลสกัักใญฐนลารันากชสษวำณงค์ศัข์ญอภแงาเลพทะพบมุีคเคจุค้ณาลทคี่่า
ทางด้านประวัติศาสตร์

4.9 ด้านการปกครองและศาสนา

กษัตริย์เป็นผู้ปกครองเรียกว่า ฟาโรห์ ชาวอียิปต์ถือฟาโรห์เป็นเทพเจ้าพระองค์หนึ่ง
โซึด่งยไดม้ีแเทสพดเงจอ้าอสกูงโสดุดยคกือารสสุรริ้ยางเสทถพารปาัต(Rยeก/รRรมaถ)วชาายวแอีกย่ิฟปาต์โโรบห์รแาณละมีนคับวาถืมอเเชทื่อพเเรืจ่อ้างหภลพาหยน้อางค์
เด้รื่วอยงชกีวาิตรทหำลมัังมกมาี่รตเพืา่อยรแอลคะอวยิญกาญรกาณลับเปฟ็ืน้นอคมืนตชีะพทแำลใะหค้ืเนก็ชบีวิรัตกใษหามซ่อาีกกคศรพั้งไม่ให้เน่าเปื่อย

4.10 ด้านเศรษฐกิจ

ด้านเกษตรกรรม ประชากรส่วนใหญ่เป็นเกษตรกรทำการเพาะปลูก ทำให้มี
รกะาบรคบิดชคล้นปรระะบทบานชจลึงปเรป็ะนทเาทนคทโนำโคลลยอีสงสำ่คงันญ้ำทจี่าช่กวแยมใ่หน้้เำกไนษลต์ รเกข้ารอไีปยิยปังต์พืด้นำทเีน่ทิีน่ห่กาางรจากฝั่ง
ผเดัพ้กาานะผพปลาลไูณกมิ้ชพืปยชอกสำรแรหลมระับฝด้ิบานยรแิโดภนคทีผ่ตลิิดตตผ่อลคท้ีา่สขำาคยัญเป็นไดป้แระก่จขำ้าไวดส้แาลกี่ ข้าวบาร์เลย์ ข้าวฟ่าง
เกาะครีต (Crete)
แที่ลสำะดคิันญแดคือนเทมอโงสคโำปขเ้ตาวเมสียาลีโแดลยะเผฉ้พาลาินะิฟนีนิสเ่ชวีนยสิปนาค้เาลทีส่นไำตเนข้์าแที่ลสะำซคีัเญรียคืสอินแคร้่าเงสิ่นงออก
งทดี้า่ากช้น้าาวองุหตแนส้ลาาะหมไีกมว้ัรตซุรงถมุดิกบารแมลีชะ่ามีงกฝีามรือติแดลตะ่อแคร้งางขาานยจกำับนดวินนแมดากนอมื่ีนเทอยค่โานงกโลว้ายีงแขวลาะงวิทยาการ
กอุตารสทาำหเคกรรื่อรงมแทีก่ส้วำคแัญละกไดา้รแทกอ่ผก้าาลริทนิำนเหมืองแร่ การต่อเรือ การทำเครื่องปั้นดินเผา

กิจกรรมล่าขุมทรัพย์
แหล่งอารยธรรมอียิปต์

คำชี้แจง : เมื่อนักเรียนศึกษาบทเรียนเรื่อง อารยธรรม
อียิปต์เสร็จสิ้น ให้ SCAN QR CODE หรือ LINK เพื่อ
ทำกิจกรรมประเมินผลการเรียนรู้ และการใช้งาน
หนังสืออิเล็กทรอนิกส์

SCAN OR CLICK

h61t9tcp0s4:/0/7qdu2izdi8zaze.c0o0m1d/jdo0ian0/6q4u/iszt/
art?studentShare=true

CHECK OUT

วันแนี้ลนัะกปเรรียะทนับไใด้จเรวีิยทนยรูา้อกะาไรรดบ้้าานงเใกดี่ยขวอกงัอบาอรายรธยรธรรมรอมียอิีปยิตป์ต์

SCAN OR CLICK

https://padlet.com/peerawutd
arawa/3fudbitlpk99iq7s

เอกสารอ้างอิง

แจ่มจันทร์กศารีรอเรรุีณยนรัศรู้ม.ี.(เ(อมก.ปสา.ปรป.)ร.ะกกอาบรอกอากรสแบอนบ)แ.ลกะผรุงลิเตทพสื่อฯ:
พัดชา อินทศภรัราศีนคมีควิ.ชรินา(เ2ทท5รคว5ิโโ5นร)ฒโ.ล.ยกีการาพรัศฒึกษนาาหมนัหงาสืวิอทอิยเลา็กลัทยรอนิกส์

ช(ั้eน-มัbธoยoมkศึ)กเษรื่อาปงีทกี่า1ร.ใช้สห้าอรงนิสพมุนดธ์สกำศห.มรับ. น(ัเกทเครียโนนโลยี
ษุรพีฐ์ บุญมกคงาห.ราศวึ(ิกทมษย.ปาา).ลป.ัย.)กศ.รรุีงนชเุทคดรพอินาฯทร:ยรบวธัิโณรรรฒฑมิโต.บวิรทายณาลรัายยวิชา

(อเาอรกยสธารรรปมโรละกกอเบล่กมาทีร่เ2รียอนา)ร.ยธพิรษรมณุอีโยลิปกต:์.
สำนักวิชาก(โามรรง.แเปรลีย.ปะนม.)จาุ.ตฬตราัฐภวาชรีน้ณวัก์ดราาแรชลศึวะกิทสษยาาราะลกักยราะรทพเิรรษียวณงนุศึโรูก้ลแษกกา.นธิกกลาาร.ง

กตลาุ่มมหสลาัรกะสกูตารรเแรียกนนกรู้สลังาคงกมาศึรกศึษกาษศาขาั้นสพนื้านฐแาลนะวพัฒุทธนศธักรรรมาช
แ2ห5่5งป1.ระกเทรุงศเไททพยฯ.: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตร