WELCOME TO MY CHANNEL
JURNAL REFLEKSI
DWI MINGGUAN
MODUL 1.4. BUDAYA POSITIF
Nia Kusniawati, S.Pd
SMPN 1 Tanjungsari
CGP Angkatan 7 Kabupaten Sumedang
PERKENALKAN
CGP ANGKATAN 7 FASILITATOR PENGAJAR PRAKTIK
NIA KUSNIAWATI, S.Pd
DIAN RAHMAWATI, M.Pd ATET YEYEN TAHYANA, M.Pd
MODEL REFLEKSI TOPI PUTIH
Six Thinking Hats Tuliskan informasi sebanyak- banyaknya
( Teknik 6 Topi )
terkat pengalaman yang terjadi (fakta)
Model Six Thinking Hats
TOPI MERAH
diperkenalkan oleh Gambarkan perasaan anda tekait
dengan topik yang sedang dibahas
Edward de Bone pada
TOPI KUNING
tahun 1985. Model ini Tuliskan hal positif tekait
melatih kita melihat dengan topik tersebut
satu topik dari bebagai TOPI HITAM
Tuliskan kendala, hambatan, atau resiko dari
sudut pandang, yang
tindakan/ peristiwa yang sedang di bahas
disimbolkan dengan
TOPI HIJAU
enam warna topi. Setiap Jabarkan ide-ide yang muncul setelah
topi mewakili cara mengalami peristiwa tersebut
berpikir yang berbeda. TOPI BIRU
Tarik kesimpulan dan bandingkan dengan
tujuan yang telahditetapkan sebelumya
Informasi Terkait Pengalaman
Tanggal 6-7 Desember 2022 Tanggal 8-9 Desember 2022 Tanggal 12-13 Desember 2022
Mulai dari diri & Eksplorasi Eksplorasi Konsep- Forum Ruang Kolaborasi
Konsep Mandiri Diskusi
Pada kegiatan ini kami Pada kegiatan ini, kami Pada ruang kolaborasi
dapat mengaitkan berdiskusi dan mengenal dilaksanakan bersama
pengetahuan awal perubahan fasilitatordan CGP lannya
tentang konsep paradigma,konsep untuk menganalisis
pendidikan KHD disiplin positif dan sebuah kasus indisipliner
dihubungkan dengan motivasi, keyakinan kelas, siswa.Analisis kami
konsep budaya dan pemenuhan kebutuhan berdasarkan konsep dasr
lingkungan positif di dasar, lima posisi kontrol, budaya positif.
sekolah dan segitiga restitusi.
Informasi Terkait pengalaman
Tanggal 14-15 Desember 2022 Tanggal 16 &19 Desember 2022 Tanggal 20-23 Aksi Nyata &
Demonstrasi Kontekstual Eksplorasi pemahaman konsep & Tanggal 21 Desember Post Tes
Koneksi Antar Materi Modul 1
Pada kegiatan ini , kami Pada kegiatan elaborasi PAksi Nyata kami
melakukan praktik pemahaman bersama laksanakan dengan
penerapan segitiga Instruktur menguatkan diseminasi pemahanan dan
restitusi untuk pengetahuan kami pengalaman kepada rekan
menyelesakan kasus mengenai konsep budaya sejawat terkat penerapan
indisipliner siswa di positif. Pada koneksi antar budaya positif di
sekolah materi kami dapat sekolah.Selanjutnya,
mengaitkan pemahaman sebagai evaluasi
mula dari modul 1.1 sampai pemahaman modul 1, kami
1.4. melaksanakan Post Tes.
Perasaan
Saya merasa bersyukur dapat mengikuti serangkaian
proses pembelajaran di modul 1.4 Budaya positif ini
dengan lancar.
Saya Juga merasa senang karena banyak ilmu dan hal
positif yang saya dapatkan. Saya senang bisa berdiskusi
dan berkolaborasi dengan CGP lain, yang tentunya
semakin menambah wawasan dan menginspirasi saya.
Saya merasa tertantang dan semakin bersemangat
dalam menciptakan budaya positif, serta masih banyak
yang harus saya benahi terkat budaya positif di sekolah.
Hal -hal Positif & Manfaat
Saya dapat belajar dan memahami bagaimana
membuat keyakinan kelas / sekolah yang dapat
membangun budaya positif yang bepihak pada
murid, serta bagaimana peran dan posisi kontrol
saya sebaga guru untuk menangani permasalahan
siswa dengan penerapan segitiga restitusi.
Saya dapat mengenali kekuatan dan kelemahan
sebagai pendidik melalui releksi pembelajaran dan
pembiasaan tentang budaya dan lingkungan positif
di sekolah yang akan memunculkan rasa aman dan
nyaman bagi peserta didik maupun seluruh budaya
sekolah.
Kendala dan Hambatan
Kendala yang saya hadapi selama
pembelajaran modul 1.4 tekait penerapan
Disiplin Positif di sekolah, saya memerlukan
waktu lebih untuk melakukan kolaborasi dari
setiap warga sekolah untuk
menerapkannya.Untuk dapat menanamkan
dan menumbuhkan kesadaran budaya positif
membutuhkan waktu dan usaha yang
berkelanjutan secara konsisten.
Jabarkan Ide
Setelah pembelajaran modul 1.4. ini terlewati saya
mempunyai beerapa prakarsa sebagai berikut :
Merumuskan hal yang perlu ditingkatkan dalam diri untuk
menerapkan budaya positif kepada rekan guru di sekolah.
Menyebarkan pemahaman dan pengalaman penerapan
konsep dasar budaya positif kepada rekan guru di
sekolah.
Berkolaborasi dengan kepala sekolah, guru, dan siswa
untuk dapat membuat keyakinan kelas / sekolah sebaga
acuan pelaksanaan Disiplin Positif.
KESIMPULAN
Refleksi diri akan membuat seseorang pendidik
mampu mengukur kekuatan dan kelemahannya.
Kekuatan ini akan menuntun peserta didik dan
seluruh warga sekolah untuk membangun budaya
dan lingkungan positif. Hal baik dan budaya positif
ini akan semakin mudah terwujud jika tejalin
kolaborasi dan sinergitas yang solid dari berbagai
macam aset kekuatan yang ada di sekolah sesua
dengan tujuan awal saya mempelajari modul 1.4.
Budaya positif.
DOKUMENTASI
DOKUMENTASI
DOKUMENTASI
TERIMA KASIH
SALAM DAN BAHAGIA