● Pertanyaan utama dibuat untuk menentukan arah penyelidikan kekuatan/aset/potensi/peluang; mendefinisikan tujuan, memprovokasi atau menginisiasi perubahan (prakarsa). Biasanya hanya 1 atau 2 saja. Secara redaksional menyertakan dengan prakarsa perubahan yang telah ditulis. ● Tindakan yang diharapkan pada tahap ini dapat dilakukan untuk menggalang atau membangun tim perubahan, mendapatkan dukungan, serta konfirmasi tingkat prioritas (urgensi) dari prakarsa perubahan yang dibuat 1. Melibatkan kepala sekolah untuk berdiskusi terkait pentingnya mengembangkan pembiasaan baik setiap hari di dalam kelas 2. Membaca literatur mengenai pembiasaan baik apa saja yang penting dilakukan di dalam kelas. 3. Menentukan pembiasaan baik yang akan difokuskan di dalam kelas setiap hari. 4. Mencari tahu informasi keluarga peserta didik melalui guru yang pernah mengajar mereka 1 ● Apa yang menjadi latar belakang terjadinya perubahan karakter pada peserta didik ? ● Apa yang harus saya lakukan untuk meningkatkan pembiasaan baik dalam upaya mewujudkan peserta didik cerdas berkarakter ? PERTANYAAN DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan B-uat pertanyaan utama (Define) BAGJA | Prakarsa perubahan: Meningkatan pembiasaan baik setiap hari di kelas untuk mewujudkan peserta didik cerdas berkarakter.
● Pertanyaan di tahap ini adalah pertanyaan-pertanyaan lanjutan untuk menemukenali kekuatan/ aset/potensi/peluang lewat kegiatan penyelidikan; mengidentifikasi/mengapresiasi yang terbaik dari apa yang telah ada, menemukan "inti positif". Tiap pertanyaan dibuat dengan hati-hati dan bernada positif. ● Tindakan yang diharapkan pada tahap ini adalah apa saja yang dapat dilakukan untuk menggali fakta, memperoleh data, apakah lewat diskusi kelompok kecil/besar, survei/kuesioner, bagaimana melibatkan beragam dan berbagai pihak (multi unsur). PERTANYAAN 1. Mencari contoh kegiatan yang dapat meningkatkan pembiasaan baik di kelas setiap hari ( baris sebelum masuk kelas, memeriksa kebersihan diri, berdoa sebelum dan setelah pembelajaran, membawa peralatan sekolah sesuai roster, dll 2. Berkolaborasi dengan peserta didik, pihak sekolah, orang tua peserta didik dan kerabat mereka ● Kegiatan apa saja yang perlu dilakukan untuk mendapatkan hasil yang diinginkan ? ● Siapa sajakah yang terlibat pelaksaana kegiatan tersebut ? DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan A-mbil pelajaran (Discover)
1. Membuat gambaran / narasi peserta didik yang memiliki pembiasaan baik cerdas berkarakter di kelas setiap hari. 2. Membuat slogan / poster untuk mengingatkan peserta didik melakukan pembiasaan baik setiap hari di kelas 3. Membuat kesepakatan antara peserta didik dan guru di kelas 4. Membuat jurnal kegiatan pembiasaan baik yang dilakukan peserta didik setiap hari dan setiap minggunya ditanda tangani oleh orang tua. DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan G-ali mimpi (Dream) PERTANYAAN ● Apa kebiasaan-kebiasaan baru yang saya bayangkan terjadi jika pembiasaan baik yang dapat meningkatkan perubahan karakter peserta didik telah berjalan baik ? ● Apa hal-hal / sumber daya yang kita bayangkan akan tersedia agar pembiasaan cerdas berkarakter dapat berjalan dengan baik ? ● Diharapkan, jawaban dari pertanyaan-pertanyaan pada tahap ini dapat digunakan untuk menyusun narasi kolektif bilamana prakarsa perubahan telah terwujud, membuat bayangan, dan gambaran masa depan yang membumi karena digali dari masa lalu yang positif. ● Tindakan dalam tahap ini dilakukan untuk membuka lebih banyak kesempatan menjawab pertanyaan yang telah dibuat dan berproses untuk memaknai hasil temuan, menggali mimpi bersama-sama, kapan, di mana, dan dengan siapa saja.
● Apa langkah paling sederhana/ langkah pertama yang dapat dilakukan ? ● Berapa lama target agar pembiasaan baik tersebut dapat terlaksana ? ● Apa tindakan-tindakan yang bisa mendukung usaha mencapai pembiasaan baik cerdas berkarakter ? ● Bagaimana cara mengukur keberhasilan kegiatan pembiasaan baik cerdas berkarakter setiap hari di kelas ? 1. Membuat program / bentuk kegiatan yang terkait pembiasaan baik di kelas 2. Membuat catatan besar target yang akan dicapai setiap bulannya. 3. Membuat jadwal pelaksanaan kegiatan yang dilaksanakan secara rutin setiap hari dan membuat slogan/poster yang mendukung kegiatan tersebut. 4. Melihat persentase peningkatan pembiasaan baik berdasarkan jurnal harian peserta didik DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan ● Pertanyaan di tahap ini diharapkan dapat membantu mengidentifikasi tindakan konkret atau menjabarkan langkah-langkah yang diperlukan. Baik langkah kecil sederhana yang dapat dilakukan segera, atau langkah berani/terobosan yang akan memudahkan keseluruhan proses pencapaian. ● Tindakan yang diharapkan pada tahap ini dilakukan untuk membantu terciptanya organisasi yang ideal dalam pencapaian mimpi, mempertahankan proses perubahan positif, menetapkan kriteria kesuksesan pencapaian tahap demi tahap. J-abarkan Rencana (Design) PERTANYAAN
1. Pihak sekolah, peserta didik dan orang tua 2. Membuat bentuk kegiatan yang akan dilaksanakan setiap hari di kelas sebagai bentuk pembiasaan diri cerdas berkarakter 3. Memberikan reward kepada peserta didik yang setiap bulannya menunjukkan sikap pembiasaan yang baik berdasarkan jurnal harian. 4. Memantau jumlah persentase peserta didik yang mengikuti kegiatan. ● Siapa yang bisa mengarahkan dan memantau pelaksanaan kegiatan pembiasaan baik cerdas berkarakter ? ● Program apa saja yang akan dillaksanakan sebagai bentuk pembiasaan baik cerdas berkarakter ? ● Kapan program tersebut akan dimulai ? ● Bagaimana pencatatan kemajuan keterlaksanaan program pembiasaan baik setiap hari di kelas ? ● Pertanyaan pada tahap ini diharapkan dapat menentukan siapa yang akan berperan dalam pengambilan keputusan, memulai ‘budaya belajar yang apresiatif’ secara berkelanjutan; menyelaraskan interaksi setiap orang (unsur) terlibat (termasuk mengelola konflik/resiko), memonitor/ mengambil pembelajaran dari proses yang telah dilakukan. ● Tindakan di tahap ini dilakukan untuk mendesain pola komunikasi dan pengelolaan rutinitas (misal: protokol (SOP), budaya belajar (monitoring, evaluasi, refleksi). 5 DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan A-tur eksekusi (Deliver) PERTANYAAN