كتاب التمارين اللغة العربية الصف الرابع - الفصل الأول - الوحدة الثالثة

Center National Development Curriculum for َّ الـت ِ مـارين ع ِ - ك ُ تاب ف ّ الر ِاب ُ ُّ َّ ال�ص 4 ل ُ َ َّو ي ْ اأْلأ ُّ الد ِ را�س ِّ ل ُ ْال َف ْ�ص الْعَرَ بِيَّةُ لُغَتي ْ ِ ليف َف ُ ريق َّ الت�أ أ.د. أكرم عادل الب�شري )رئي�سً ا( د. �سوزان نعيم احللو حنني جا�سر العبد باوال إدمون فاخوري أ�سماء عبدالعزيز م�صطفى : ِ َة ي ِ ِ ْ اآْلت ْوانات ع ْن َ ط ِريق ْ الُعن ِ ِ تاب َ ع ْ ىل هذا الك ُك ْم َ ِ َ ْلحوظات ِ ُك ْم َ وم ْق ُ بال آرائ ِ ِ ِج ْ است ت ْط ِوير َْ امْلناه َ ِ َّي ل ِ ْ َكَز ْ الَو َطن رُس َْ امْلر َُُّ ي 11941 Amman 2088: Box.O.P 5376266-06 237 / 5376262-06 jo.gov.nccd.www jo.gov.nccd@feedback nccdjor@ َنا ِه ِج لَت ْط ِ وير ْ امْل َ ْرَكُز ْ الَو َطِن ُّي ِ ِش ُر ْ: امْل النّا�

ُ ِع ّ اب ُّ الر َّ ف الص 2 ّـة جميعهـا بنـاء علـى قـرار المجلـس األعلـى للمركز ّ ّ رت وزارة الت ّ ربيـة والتعليـم تدريـس هـذا الكتـاب فـي مـدارس المملكـة األردني قـر ً ّ ا مـن العـام الد ّ راسـي 2023/2024. ّ الوطنـي ّ لتطويـر المناهـج، وقـرار مجلـس التربيـة رقـم 205/2023 تاريـخ 5/7/2023 .بـدء ّة( 1445هـ / 2023م ّ الط ّ بعة األوىل )التجريبي ّة رقم االيداع لدى دائرة المكتبة الوطني )2023/6/3030) ّة ّة الهاشمي ّ المملكة األردني بيانات الفهرسة األولية للكتاب: عنوان الكتاب إعداد / هيئة بيانات النشر ّ رقم التصنيف الواصفات ّ الطبعة ّ ّ ابع الفصل الد ّ راسي األول ّة لغتي / كتاب التمارين: الصف الر العربي ّ األردن ّ . المركز الوطني لتطوير المناهج ّعم ّ ان: المركز الوطني لتطوير المناهج، 2023 6.372 ّ ّ ة//التعليم االبتدائي/ ّ /اللغة العربي ّ الطبعة األولى ّة. ّر هذا المصنّف عن رأي دائرة المكتبة الوطني ّة عن محتوى مصنّفه وال يعب ّة القانوني ّ يتحم ّ ل المؤلف كامل المسؤولي فريق اختيار ن�صو�ص القراءة واال�ستماع: أ.د. را�ش ّ د علي أ.د. نا�صر يو�سف جابر عي�سى (ردمك) 1-522-41-9923-978 ISBN

3 ّمارين إرشادات كتاب الت ّ ّ ة لمـا تعلموه في ّ كتـاب الت ِ ماريـن ّ كتـاب خاص ّ بـأداء الط ّ لبة في الــمنزل، وهو مـادة تطبيقي ُ ّ نيـت تدريباتـه لتراعي مسـتويات الط ّ لبة المتباينـة، ولتحاكي الت ّ دريبـات المقدمة المدرسـة، ب ّ فـي كتـاب الط ً الب شـكاًل ً وموضوع ّ ـا؛ وهو فرصـة مناسـبة للطلبـة ليعتمدوا على أنفسـهم، ّ ّ ة تعلمهم. ّ ّ قـوا مـا تعل ّ موه فـي المدرسـة، ويتحملوا مسـؤولي ويطب ّ واألسـرة شـريكة المدرسـة في الت ّ عليم ودعم األبناء؛ لذلـك تقوم تدريبات كتـاب التمارين ّ علـى إشـراك األهـل فـي االسـتماع لقـراءة بعـض الجمـل ال ّ تـي تتضم ً ـن أسـاليب وأنماطا ّ ّ ـة، أو االسـتماع لحديـث األبنـاء فـي درس الت ّحـدث، ومسـاعدتهم على تقييـم محاور لغوي الكتابة. ّ اجعة ّ ويتابـع المعل ّ مـون والمعل ّ مـات إجابات الط ّ لبـة بشـكل دوري ّ ، لتزويدهم بالتغذيـة الر ّة. ّ المناسـبة لتطويـر تعل ّ مهم ومهاراتهـم اللغوي ّ وفيمـا يلـي بعـض اإلرشـادات ال ّ تـي ينبغـي لألهـل مراعاتهـا لتحقيـق الغايـة المرجوة مـن كتاب ّ التمارين: ّ (أما عند االسـتماع لنصوص ّ تهيئـة الجـو ّ الد ّ راسـي ّ المناسـب؛ كالحفاظ علـى جو هادئ، ال سـي محاور االسـتماع أو القراءة، وتخصيص مكان مناسـب – ّ وال يشـترط أن يكون مخص ًص ّ ا للدراسـة ّ طـول الوقـت- بل يكفي أن يوف ّ ر مسـاحة لألبناء ألداء أنشـطة الكتاب بشـكل مريـح ومنظم. (بّ توفيـر مـا يلـزم للعمل علـى أنشـطة كتـاب الت ّ ماريـن ومهم ّ اتـه، كالقرطاسـية وجهـاز هاتف ّ محمـول متصـل باإلنترنـت؛ للوصـول إلـى نصوص االسـتماع والقـراءة واإلملاء، أو قـراءة هذه ّ ّ ـة متأنيـة فـي حال عـدم توافر األجهـزة الّاّلزمـة، وفي هـذه الحالة، النّصـوص لألبنـاء قـراءة جهري ّ يـزو ّ د المعل ّ مـون والمعلمـات األهـل بالنّ ّ صـوص المطلوبـة بالطريقـة المتاحـة ضمن سـياق البيئة ّـة مع األبنـاء يوصلونها ّ والمجتمـع المحيـط )رسـالة عبـر أحد تطبيقـات التواصل، أو نسـخة ورقي إلى األهـل...(.

ُ ِع ّ اب ُّ الر َّ ف الص 4 (جّ سـؤال األبنـاء عـن اإلجـراءات التـي اعتادوا القيـام بها فـي المدرسـة لمحاكاتها فـي المنزل، ّ تيـن؛ إذ ّ مثـل: االطلا ّ ع علـى أسـئلة نـص االسـتماع قبـل االسـتماع لـه، واالسـتماع للنّ ّ ـص مر ّ ّ ة الثانيـة لمراجعة ّ ّ ة األولـى مـن االسـتماع لإلجابة عـن األسـئلة، وتخصـص المـر ّ تخصـص المـر ّ اإلجابـات واسـتدراك مـا فـات منهـا أو أشـكل علـى الطالب. (دّ االسـتماع بـكل ّ اهتمـام لألبناء وهم يتحد ّ ثـون، ومراجعة معاييـر التقييم المدرجـة في الكتاب ّ ة أخرى، ّة، وتشـجيعهم على إعادة الحديـث مر معهـم، ومسـاعدتهم علـى تقييم أنفسـهم بمصداقي ّ مـع الحرص على الت ّ جـاوز عن أخطائهم السـابقة. (هّ تشـجيع األبنـاء علـى اإلجابـة عـن أسـئلة كتـاب الت ًّ ماريـن وأنشـطته فردي ّ ـا، وتقديـم الدعم ال ّلا ّ زم إذا لـزم األمـر؛ بتوضيـح المطلـوب، أو حـث ّ األبنـاء علـى تذكـر ما فعلـوه في المدرسـة. (وّ تشـجيع األبنـاء علـى االلتزام بالخطـوات واإلجـراءات الـواردة في كتـاب التماريـن؛ كالبدء ّ بكتابـة جملـة الخط ّ وفـق الترتيب المشـار إليـه،.... (زّ تشجيع األبناء على الكتابة بخط ّ أنيق في كتاب التمارين. (حّ تشـجيع األبنـاء على الت ّ قييـم الذ ّ اتي ّ بموضوعي ّ ـة، بتوضيح مـا للتقييم من دور فـي معرفة نقاط ّز. ّ الت ّ حسـين، وتعزيز نقاط القـو ّ ة والتمي (طّ تشـجيع األبنـاء علـى توظيـف المهـارات الجديـدة ال ّ تـي تعل ّ موهـا فـي سـياقات متعـددة ما أمكـن ذلك. (يّ االلتـزام بالت ّ عليمـات ال ّ تـي يرسـلها المعل ّ مـون والمعل ّ مات، ال ّ تي تحـد ّ د األنشـطة التي ينبغي ّ العمـل عليهـا، والوقـت الذي ينبغـي االلتزام بـه إلنجازها، وتشـجيع األبناء على االلتـزام بالوقت ّ المحـد ّ د، وتـرك ملحوظـة للمعل ّ ـم أو المعل ّ مـة فـي كتـاب الت ّ ماريـن حـول الوقـت الفعلـي ّ الذي ّ اسـتغرقه الط ّ الـب إلنجـاز المهم ّ ة، بحيث تسـاعد هـذه الملحوظـات المعل ّ ميـن والمعلمات على ّ ّ ة القادمة والت ّدخلات الّاّلزمة. ّ الت ّ خطيـط للمهم ّ ـات التدريسـي

َ تي غ ُ ل ُ َّة ِي ب َ ر َ ع ْ ال 5 (كّ الت ّ واصـل مـع المعل ّ ميـن والمعل ّ مـات بالط ّ ريقـة المتفـق عليهـا؛ لإلبلا ّ غ عـن أي صعوبـات ّ تواجههـم فـي أثنـاء العمل على كتـاب التمارين في المنـزل، أو للحصول على المسـاعدة الّاّلزمة. ً ا، نتمنّ ّ ـى أن يحق ّ ـق كتـاب الت ّ ماريـن الفائـدة القصـوى مـن إعـداده، بتضافـر جهـود الطلبة وأخيـر ّـة، ويحتفون ّ واألهـل والمعل ّ ميـن والمعل ّ مـات؛ وأن يسـهم فـي إعداد طلبـة يعتـزون بلغتهم العربي ّ باسـتعمالها، ويبرعـون فـي تلقيهـا وإنتاجها. ّ والله من وراء القصد. ّ المؤلفون

6 ِس ُ ر ْ ِفه ْ ال ِ ْ ال َك ِ ريم 8 ْ آن قر ُ ْن َ ق َص ِص ْ ال ِ ة اْأْلولى: م ُ ْالَو ْحَد َتي 26 ِواي ة: ه ُ َ ي ِ ة ّ الثان ُ ْالَو ْحَد ب َ و َطني 40 ِ ُّ ح ُ ة: أ ُ ث َ ِ ة ّ الثال ُ ْالَو ْحَد ( 9 ِ ة َّ ُحاب ْ ال َ ـجن ٍ )أَ ْص ْكيز َ وَتر ٍ ِباه ِ ْانت ع ب ُ ِ تم ْسَ ل: أَ ُ و َّ َ س اْأْل ُ َّ الدْر ٍ( 13 صَور ُ َ و ٍ َلة ِ ْسئ ِ َ على أَ ِماد ِ ْعت ِااِل ٍ ب صة َّ ِ د ق ْ ُ ٍ َ )سر ِ َطالَقة ث ب ُ د س ّ الثاني: أََت َحَّ ُ َّ الدْر ُ( 15 ِ َّال السَّالم ْه مان َ عَلي ْ ُ َ وَف ْهٍم ْ )ال َح ُكيم ُ سَلي ٍ ِ َطالَقة ب َ أُ ث: أَ ْقر ِ ُ س ّ الثال ُ َّ الدْر ( 21 ِ َ ة ْقر ِ ة ْ الف َُ ِتاب ِ | ك ف ْ الكاف ْ ُ د | َ حر ة ْ الَمِّ ُ ب َ )ه ْمَز ُ ت ع: أَ ْكُ ُِ ّ اب س الر ُ َّ الدْر ج ِب( 24 التَع ُّ ْس ِ لوب َّ ُ ُ حاكاة أُ ني لَغتي )م ْ ُ س: أَب ُ ِ س ْ الخام ُ َّ الدْر ِ( 27 ْلَعصافير ِ كون َ ص ًديقا ل َ ُ ٍ َ )سأ ْكيز َ وَتر ٍ ِباه ِ ْانت ع ب ُ ِ تم ْسَ ل: أَ ُ و َّ َ س اْأْل ُ َّ الدْر ( 29 ٍ َلة ِ ْسئ ِ َ على أَ ِماد ِ ْعت ِااِل ِ ب ضَلة ِ ْ الُمَفَّ َة ِ واي ديث َ ع ِن ْ اله ٍ ْ )ال َح ُ ِ َطالَقة ث ب ُ د س ّ الثاني: أََت َحَّ ُ َّ الدْر ة( 31 َُّ ي ِ ة ْ الَوَرق َ ُ ر ِ َ وَف ْهٍم ّ )الطائ ٍ ِ َطالَقة ب َ أُ ث: أَ ْقر ِ ُ س ّ الثال ُ َّ الدْر ( 36 ِ َ ة ْقر ِ ة ْ الف َُ ِتاب ِ | ك التاء ف ّ ْ ُ ِ | َ حر َمة ِ ِ ْ ال َكل َة ِهاي ُ في ن ب ّ )التاء ُ ت ع: أَ ْكُ ُِ ّ اب س الر ُ َّ الدْر ( 39 ِ َّة ي ِ ْعل ِ ِ ْ الف ج ْمَلة ِ ْ ال ُ ُ ُ حاكاةَ نَمط ني لَغتي )م ْ ُ س: أَب ُ ِ س ْ الخام ُ َّ الدْر ب َ و َطني؟( 41 ِ ُّ ح ْ َف أُ ٍ َ )كي ْكيز َ وَتر ٍ ِباه ِ ْانت ع ب ُ ِ تم ْسَ ل: أَ ُ و َّ َ س اْأْل ُ َّ الدْر ٍ ( 45 ُ لى صَور ِ َ ع ِماد ِ ْعت ِااِل ٍ ب صة َّ ِ د ق ْ ُ ٍ َ )سر ِ َطالَقة ث ب ُ د س ّ الثاني: أََت َ ـحَّ ُ َّ الدْر َ ْع ْ نى الَو َط ِن( 47 َ وَف ْهٍم )م ٍ ِ َطالَقة ب َ أُ ث: أَ ْقر ِ ُ س ّ الثال ُ َّ الدْر ِ ( 52 ف ْ الَع ْطف ُ ُ ِ | أَ ْحر ف النّون ْ ُ ِ | َ حر َمة ِ ِ ْ ال َكل ول َّ ة في أَ ُ ب ْ )الَهْمَز ُ ت ع: أَ ْكُ ُِ ّ اب س الر ُ َّ الدْر ْع ٍل ٍ ماض( 54 ِ ِف ب َْدأُ ال َ تي تب ِ َّ َّة ي ِ ْعل ِ ِ ْ الف ج ْمَلة ِ ْ ال ُ ُ ُ حاكاةَ نَمط ني لَغتي )م ْ ُ س: أَب ُ ِ س ْ الخام ُ َّ الدْر الت ِ مارين 3 ِ ِ تاب َّ ُ شادات ك ْر ِ إ س 6 ِ ُ ْهر ِ ْالف

َ تي غ ُ ل ُ َّة ِي ب َ ر َ ع ْ ال 7 ن 56 ِ ُ تواز مَ ُ ْ الُ ِذاء ة ْ : الغ ُ ّ ابَِع ة الر ُ ْالَو ْحَد ُ 72 جوم ة: النُّ َسُ ِ ة ْ الخام ُ ْالَو ْحَد ْثَل أَبي( 57 ِ ُ م َر َ ْكب ٍ َ )سأ ْكيز َ وَتر ٍ ِباه ِ ْانت ع ب ُ ِ تم ْسَ ل أَ ُ و َّ َ س اْأْل ُ َّ الدْر ٍ ( 60 ُ لى صَور ِ َ ع ِماد ِ ْعت ِااِل ٍ ب َق ِ َ طب ةَ ت ْحضير ُ ٍ َ )ط َريق ِ َطالَقة ث ب ُ د س ّ الثاني: أََت َحَّ ُ َّ الدْر ة( 62 ٌ َل ِ ُ ْشك نْدي م ِ َ وَف ْهٍم )ع ٍ ِ َطالَقة ب َ أُ ث: أَ ْقر ِ ُ س ّ الثال ُ َّ الدْر ( 68 ِ تة َ ِ ة الّاّلف َُ ِتاب ِ | ك ف ّ الظاء ْ ُ َ و َحر ِ ف ّ الطاء ْ ُ ة | َ حر ُ ِّس َط تَو ة ْ الُمَ ُ ب ْ )الَهْمَز ُ ت ع: أَ ْكُ ُِ ّ اب س الر ُ َّ الدْر ِ ٍع( 70 ُضار ِلى م ْعِل ْ الماضي إ ِ ُ ُ حاكاةَ ت ْح ِ ويل ْ الف ني لَغتي )م ْ ُ س: أَب ُ ِ س ْ الخام ُ َّ الدْر ُ( 73 ر ِ دوق ّ الطائ ٍ ُّ )الصنْ ُ ْكيز َ وَتر ٍ ِباه ِ ْانت ع ب ُ ِ تم ْسَ ل: أَ ُ و َّ َ س اْأْل ُ َّ الدْر ٍ( 76 ُ لى صَور ِ َ ع ِماد ِ ْعت ِااِل ي ب ِّ ٍّ صنْ ِع َ عَم ٍل َ فن ة ُ ُ ٍ َ )ط َريق ِ َطالَقة ث ب ُ د س ّ الثاني: أََت َ ـحَّ ُ َّ الدْر ُ( 78 س َ ال تنام )الش ْم ُ َّ َ وَف ْهٍم ٍ ِ َطالَقة ب َ أُ ث: أَ ْقر ِ ُ س ّ الثال ُ َّ الدْر ( 85 ٍ َّة ي ِ ْرشاد ِ ٍ إ ةَ ل ْو َحة َُ ِتاب ف ْ ال ِ ميم | ك ْ ُ ِ | َ حر َّة ي ِ ْالئ ِم ِ اْإْل ة ْ الَمهارات ُ َراجَعُ ب )م ُ ت ع: أَ ْكُ ُِ ّ اب س الر ُ َّ الدْر ْف ِهام( 88 ِ ْست ِ ْس ِ لوب ااِل ُ ُ حاكاة أُ ني لَغتي )م ْ ُ س: أَب ُ ِ س ْ الخام ُ َّ الدْر

8 ْ 1ولى ُ اأْل َ ة ْ د َ ح و ْ ال ِص َ ص َ ْ ق من ِ ِ ريم َ ك ْ آن ال ِ ْ ر ُ ق ْ ال ﴿ئا ئە ئە ئو ئو ئۇ ئۇئۆ ئۆ ئۈ ئۈ ئې ئې ئې ئى ئى ئى ی ی ی ی ئج ئح ئم ﴾ ُ : 111 ُ ف يوس

9 ِ ِتماع ْ ِ لِس  ِعد َ ْ ت س َ أ ُ ر ffl َ ك ذ َ ت َ أ َ ُ و ِ ـمع َ ْ ت س َ أ ِ؟ ب ْستان ِ َ ـمـار ْ الُ زيد ث ُ ْ َفَ ن َكي ْتي: َأ ِ في مـا ي ِ َّ الص َحيحة َة ْ ِز ِْ اإْلجاب َ ًة َ حْوَل َ رم ر ِ م دائ ُسُ ْر َ أ ة: ُ ِ (1َي َ سور ِ ه ة َّ ة أَ ْص ِحاب ْ ال َجن ُ ص َّ ِ ال َ تي وَرَد ْت فيها ق َّ ة ُ ّ الس َور ِ. ب. ْالَقَل ِم. جـ . ّ الت ِ يـن. أ. ْالَقَمر خ: َ ُ ، هَو اْأْل ِ (2 َو ْالُم ْح َ تاجين ُ فَقراء ُ ِ ْ ال ُ َساعَدة ِلى م ه إ ِ ْخَوَتُ ال َ ذي دعا إ َّ خ َ ُ اْأْل ُ . َ ْصَغر ط جـ . اْأْل ْوَس ُ َ ُ . ب. اْأْل َر َ ْكب أ. اْأْل ْس ُ ر َّ الد ُ َّ ل و َْ ٍ اأْل ْكيز ر َ ت َ ِت ٍ باهو ْ ِان ُ ب ِمع َ ْ ت س َ أ ِ ِ ماع: ْن ِ آداب ااِلِ ْست ِ م . ٍ ِباه ت بِ ْانت ُ ْن ِص ُ أ

ْ ولى ُ اأْل َ ة ْ د َ ح و ْ ال 10 ُ ه ُ ل ffi ل َ ح ُ أ َ َ و ْ موع َ س ـم ْ ُ ال َ م ْ  ف َ أ ْتي: َأ ِ ّـمـا ي ل م ٍّ ط ُ في ك ٌّ ه َ خ ُ ت ِ َ ما ت ْحَ ِ َب ل مناس َ ْخ ُ تار ْ الَم ْع ْ نى الُ 1 أ ِ ْم (أ. ِ ـه فس ُ ْن َِ ِ أِل ُ ْستان ِ َمار ْ الب ِروا ث تك َ ْحَ ُ أَ ْن ي ْناء ب َ َّ َر اْأْل َقر ِ ْم. ِ ـه فس ُ ْن َِ ذوا الث َ ـمـار أِل ِّ خ ُْ َأ ي ِ. في الثـمـار َ ِّ فَقراء ُ ِ ْ كوا ال ُشار ي . ِ فَقراء ُ عوا الث َ ـمـار َ ع ْ لى ال ِّ ز ِّ َُو ي ِ (ب. ِ ْال َ ـحصاد َْدأوا ب َب ي ِ ً ا ل ر ِ ة باك ُ ِ ْخَو َْق َظ اْإْل تي ْ اسَ ْر ِض. َ َزْرِع اْأْل ِ. الش َ ـجر َّ َ سْقِي ِ. الثـمـار ِ ِّ َق ْطف ه. لُ ُّ ك ُ تَرَق ء َ، ف ْ احَ بالٌ ب ْس َ تانَ أ َصاب ْ الُ (جَ ة. ٌَ صيب ُ م ٌ . َ َطر م ٌ . ْر َخي

11 ﴿ئا ئە ئە ئو ئو ئۇ ئۇ ﴾ في الش ْك ِل : َّ َّ ْقِم َو ْض ِع الر ِ«، بِ ة َّ ُحاب ْ ال َـجن َ ْص ِ »أ صة َّ ِ ِها في ق ورود ُ ْح َ داث بِ َـحَس ِب َ ب اْأْل ت ُ ِّ َر ُ 2 أ ه: ُْ عن ُ َ ر ِّ ُ َعب الذي ي ِ َّ ِف ٍ بِ ْالَم ْوق ُّ ف لَ ت َصر َّ ل ُ ك ِ ُ َص 3 أ . ِ ِ ّ لى الله ِ ْم َ ، وتابوا إ ِه َِذْنب ة ب ُ ِ ْخَو َ َف اْإْل تر ْ اعَ . ِ ُ ْستان ِ ْ لى الب ة َ ص ً باحا إ ُ ِ ْخَو َ َع اْإْل ْسر أَ ِ ًقا. تر ُ ْ ـحَ ُ ْس َ تان م َو َج ْ دوا الب ِ. الثمـار ِّ َن ِ ِ ْم م ِه ْنَ نصيب ِ َ م فَقراء ُ ِ ْ موا ال َ ْ ـحر ة أَ ْن ي ُ ِ ْخَو َّ َر اْإْل َقر (أ ة ُ رَر اِْإْل ْخَو َقَّ ِ َمار ِروا ث تك ي ْحَ أَ ْنَ ِ ْم. ِ ـه فس ُ ْن َِ ِ أِل ب ْستان ْالُ (ب ة ُ تَر َف اِْإْل ْخَو ْ اعَ ِلى ِ ْم َ ، وتابوا إ ِه َِذْنب ب . ِ ّ الله خ (ج َ ُ َن َصَح اْأْل ِ ـم َساعَدة ِ ُ ه ب ِ ْخَوَتُ إ . ِ فَقراء ْالُ ع الط َـم ُ َّ ِ ُ ّ الله ش ْكر ُ َعلى النَِّعِم ع َ ع ِن الت ُ راجُ َّ ِ ْال َ ـخ َطأ ُ ْر َم اْأْل ِ ِ ْال َـم ْعروف ب

ْ ولى ُ اأْل َ ة ْ د َ ح و ْ ال 12 ُ ُ ه ُ د ق ْ ن َ أ َ َ و ْ موع َ س ـم ْ ُ ال ق َ و ذ َ ت َ أ َ َب: َّ السب ح ض ُ ِّ َو ُ ِ َ «، وأ ة َّ ُحاب ْ ال َـجن َ ْص ِ »أ صة َّ ِ َ ْعَد َ س ِ ماع ق ِ َي ب شعور ُ ع ْن ُ َ ر ِّ ُ َعب الذي ي َّ َ ْخ ُ تار ْ الَو ْجَه أ ِ«: ة َّ ُحاب ْ ال َـجن َ ْص ِ »أ صة َّ ِ َن ق ِ تها م ُ ل ْم َّ ال َ تي تَع ِ َّ ِد ِ ْ الَفوائ َو ِر أ َ ب ِ َْد ْ الع ن ِ ِ َشارَة ع م إ ُسُ ْر َ 4 أ . ِ فَقراء ُ ِ ْ لى ال ن إ ِ ُ أُ ْحس ً. ل َ خ َطأ نَْدما أَ ْفَعُ ِ ِ ع ِ ّ لى الله أَ ُ توب إ . ٍ ل ْو َ كانوا ع َ لى خ َطأ ن َ وَ ُ َ رون ِّ ني في الس ِّ َ ْكب تي ال َ ذين ي َّ ِ ْخَو ق إ ُ ِ واف أُ ْآْلَخ َ رين. ِ َقَة ل ِ ُ النَّ َصيحَة ّ الصاد دم أَُقِّ ِ ْ اآْلَخ َ رين. ُ َساعَدة د َ ع ْن م ُ ِ تع َْ أَب

13 ffl ثي َ د ح َ َوى ت ت ْ ُ ح ْني م ب َ أ ًّا: ال َ تي ت َ ليها شَفِوي ِ َّ َلة ِ ْسئ َ ع ِن اْأْل جيب َ ُ ُ م أ ، ثَّ ُ ل ُّ الصَوَر َّ ُ َم َتأ َ أ 1 4 2 3 ة؟ ُ َّ (أَف ة ْ ال ُـمَشر َُ د ْ ال َك ْعب ُ ت ْو َج ُ ْ َن أَي رَفَة؟ بَة ْ ال ُـمَشَّ د النّ ُ اس ْ ال َك ْعَ ِ (بُ َ ْقص ِـمـاذا ي ل ِ (و؟ ِ ه ْش َ َهَة َ و َجي ْر َب ِأ ل ب َّ َ ماذا ح ِ (ز؟ صة َّ ِ َن ْ الق ِ م م لُ تَعَّ َ ماذا نَ رَفَة؟ بَة ْ ال ُـمَشَّ ِ (جَم ْ ال َك ْعَ َ ْهد ي ِ ُ ل َم َ ْشر ة اْأْل ُ َ َه ْر د أَب َّ ماذا أَ َع ِ (دْن َ جْي ِش ِ م َـة ِ ْ ال َك ْعب َة ِ مــاي ِـح هَ تعالى ل ْ َس َـل ّ اللُ ماذا أَر َ َهَة؟ ْر أَب ل َ في م ِ ناقيرها؟ ِ (هُ ُ َ ت ْ ـحم الطيور ِ ُّ ِ ه َ ماذا كان ْت هذ ْس ُ ر َّ الد ّاني الث ٍة َ َالق ِط ُ ب َّ ث َ د َ ـح ت َ أ

ْ ولى ُ اأْل َ ة ْ د َ ح و ْ ال 14 ا ff ِ ي َ و َ ف ُ ش ر  ب َ ع ُ أ ِ َي ْ ض عر َ ت ْق َ ييـم َ ِ ْه لي َِ ـب إ ل ُ ُ َ ْط َ َ تي، وأ ْسـر ُ ِ أ َْفـراد ِ أ َحـد َِ ص َـة أِل َّ ِ ْر ْ وي الق َ ِ، أ ِ ّ السـابَِقة ُّ لـى الص َـور ع َ ِ ِمــاد ِ ْعت بِااِل : ِ َة ي ِ َوْف َـق ْ الَم ِ عاييـر ْ اآْلت ِ (1. ِ ْ الَف َصيحة َّة ِي َ ب ِ ْ الَعر اللَغة ِ ُّ ِ ب دث ُّ الت َح َّ ي. ِ (2ِّ َن ِ َّ ـها الزم ِ َ ـحَس ِبَ تَسْلُسل ِ ب صة َّ ِ ِ ْ الق ْد َسر ِ َحَس ِب ْ الَم ْعنى. ِ (3َي ب َتْل ِ وين صوت َ تي: ْسر ُ ِ أ َْفراد ِ أ َ َحد ييم أ َت ْق ُ َي، ِ ل َ عَمل ُ ج َس ِّ أُ لمي ُ َعِّ ِلى م ه إ لُ ِ ُ ْرس َوأُ . ِ ِ ْ الَم ْدَرَسة صة نَ َّ ِ َ م ْر َعب

15 . ِ صة َّ ِ ْ ِن ْ في الق جَلي َّ ُ ِ الر ِالف َ َب ْ اخت ـن َ سب ُ م ُ َخِّ أ ْس ُ ر َّ الد ُ ِالث ّ ٍم الث ْ َ ه َ ف ٍةو َ َالق ِط ب ُ أ َ ر ْ ق َ أ َ ِة ِقراء ْ ِ لل  ِعد َ ْ ت س َ أ

ْ ولى ُ اأْل َ ة ْ د َ ح و ْ ال 16 ُ أ َ ْ ـــــر ق َ أ ًا ِي ، مراع ٍ ُ بَِط َالقة ُ َأ َْقر أ ِ َن ْ الَوْق ِف َ و ْالَو ْص ِل َمواط ْ نى. ثَل ْ الَمع َوَتَمُّ ُ َّ لام ِه الس ْ ي َ ل َ ُ ع ْ ـمــان ي َ ُ ل ُ س َ كيم ــح ْ ال ًاًل َ ، و َ كان النّ ُ اس ِ ًّا عـاد ِي ُ َ، نب ِ َّلا السَّلام ْـه ُ نا داود َ ، عَلي د ُِّ َ كان َ سـي تـاد ِ ْ اع َ ِ ْم َ . وَقـد ِه ل ِ َشـاك ـل م ِّ ه ْم َ فـي ح ُ َد ِ ُسـاع ي ِ ِ ل ْـه د َ دون َ عَلي َ َّ تـر ََ ي ِ ِ ِس ْ الَقضاء َ ْ ــجل ِلـى م َ إ ِ ر ُ ْ ــحض ُ، أَ ْن ي ِ َّلا السَّلام ْـه ُ نا داود َ ، عَلي د ُِّ َسـي ه. َُ ْي ع َ رأ َ ْس َـم ُ ه َ وي لُ َُ َ ْسـأ ْ َ ـمــان َ ، و َ كان ي َ ُ سَلي َّ الصغيـر ـه ْنَ ُ اب آه َ حزينًا َ ُ ِ ِب ْ الَغنَ ِم َ، فـر ج ِل صاح َّ ُ ِلـى الر ُ، إ ِ َّلا السَّلام ْه ُ داود َ ، عَلي ي ُّ ِ ب َ النَّ َن َظـر َ ْن ِأ م َ ح َك َـم ب ، ثَّ ُ ُ ِ َّلا السَّلام ْه ُ داود َ ، عَلي ـي ِ ُّ ب َ النَّ َّكـر ِ َ. ف ِ ـه ـع َ ع ْ ـنَ ن ْفس ِ ُ ُداف ًتـا، ال ي ِ صام م. ـه ْ الَغنَُ ُ الذي أَْتَلَفْت ِ َّ ِـه َزْرع ِ ج ِلَ ث َ ــمنًا ل َّ ُ َّ الـزْرِع َ غنََم الر ب ِ ُ خ َـذ صاح ُْ َأ ي ِ َ ، ف َ قـال جلان ُ َ ر ِ ْـه لي َِ َ إ ـدم َّ َ ْـوٍم َ ، تَق َو َ ذات ي ن َ لي زْرًع َ ا ق ْدَ نـمــا ِ َّ ِ، إ ـي ّ اللـه ِ َّ ه َ ـمــا: يـا نب ُ د ُ أَ َح ًْاًل، ج ِ ـلَ لي َّ ُ م هـذا الر ِ َ غنَُ ت ْ ـت فيـه َّ َ، ف ْانَفَلَ َو ْ اخَضـر َ ْ ــمنََعها. ه َ دون أَ ْن ي َوأَ ْفَس َـدْتُ ٍ َ ، و َ قال َّة ي ِ ٍ َ ذك َ ة ِ ْكـر ِف َ َج ب م َ خـر ، ثَّ ِ ُ ِ ه د ِ ُ في ح ْك ِـم وال ِ َ ، و َلة ِ ُ ْ في ال ُ ــم ْشك ِّكـر َُف مــان ي ْ ُ أَ َخ َـذ ُ سَلي َ ؟ ح ْكًم َ ــا آخر َ ُ دم َ ْن أَُقِّ ِـأ ح لـي يا أَبي ب ٍ َ : هْلَ ت ْس َ ــم ُ ْ أَة جـر ُ ََد ٍب َ و ِـأ ب ِ َّ الزْرَع جالن َّ ُ ت َ بـادَل الر ََ مان: أَنا أَرى أَ ْن ي ْ ُ ِ َ ـك َ. ف َقال ُ س َـلي ِذل ، ب ُ ِ َّلا السَّلام ْه ُ داود َ ، عَلي ح َ ـب َّ َر ِها ل ْ ــحم ِ َ ها وَ ْن صوف ِ َ ْس َـت َ فيد م ج ِل َ، في َّ ُ َّ الـزْرِع َ غنََم الر ب ِ ُ خَذ صاح ُْ َأ َ ِن َ؛ في َّ الزم ِ َ ـن ـدًة م ُ َّ َو ْالَغنَ َـم م َْزَرَع َ هـا حّت َى ت َ عود َ ك َ ـمــا كان ْت َّ الـزْرِع َ، في ِ ِب ْرَض صاح ـب ْ الَغنَ ِـم أَ ِ ُ خ َـذ صاح ُْ َأ ِ َ هـا، وي َو َحليب َّ الزْرِع ـب ِ ُ د صاح َ َّ ِ ْ ــها، اس َـتر ِلـى حال ض إ ُ ْر َ ِ اْأْل ِ َ ذا مـا عـادت ـم َ ، حّتـى إ ِ َـد ْ ها الَغنَ ُ ت ْفس ُ ْ َـل أَ ْن َقب ِها. ب ِ ِلـى صاح م إ ِ ْ الَغنَُ ـه َ ، و َ عـادت ْرَض ُ أَ