PPT RA FINAL.pptx

RANCANGAN AKTUALISASI DAN HABITUASI NILAI-NILAI DASAR,
KEDUDUKAN DAN PERAN PNS UNTUK MENDUKUNG
SMART GOVERNANCE

Optimalisasi Hasil Belajar IPS Menggunakan Model
Picture and Picture dengan Media Video dan Kartu

Gambar pada Siswa Kelas IV SDN 01 Kemuning
Kecamatan Ampelgading Kabupaten Pemalang

LIN ROHANINGSIH, S.Pd
198508252020122004

Peserta Latsar Golongan III Angkatan XCIV
Pemerintahan Kabupaten Pemalang

Narasumber : Drs. Siswanta Jaka Purnama, APT., M.Kes.

Coach : Diyah Mubarokah Akhadiyati, S.Pi., M.Pi.

Mentor : Uripah, S.Pd., M.Pd. PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN XCIV TAHUN 2022
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
PROVINSI JAWA TENGAH

SD NEGERI 01 KEMUNING SD NEGERI 01 KEMUNING merupakan salah satu sekolah negeri yang berada di Kecamaten
Ampelgading Kabupaten Pemalang. Secara manajemen, lembaga pendidikan SD NEGERI 01
KEMUNING menangani personalia, sarana dan prasarana, administrasi sekolah dan
pembelajaran (Edukatif).

Jalan Raya Desa Kemuning, Kecamaten Ampelgading Kabupaten Pemalang Jawa Tengah |
NPSN: 20324463 | NSS: 101032711025 | Akreditasi B

SD NEGERI 01 KEMUNING VISI Mewujudkan siswa bertaqwa, berbudi pekerti luhur, dan berdaya saing
yang dijiwai oleh nilai-nilai budaya dan karakter bangsa.

1. Menanamkan keyakinan/akidah melalui pengalaman ajaran agama;

2. Mengoptimalkan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan

menyenangkan sesuai minat, bakat, dan potensi siswa selaras

MISI dengan tujuan pendidikan nasional;

3. Mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi sesuai minat dan

bakat siswa;

4. Mengembangkan kepedulian budaya kompetetif;

5. Meningkatkan citra sekolah.

NILAI (1) Integritas, (2) Kreatif dan Inovatif, (3) Profesional, (4) Inisiatif, (5) Pembelajar, (6) Menunjang Meritokrasi,
(7) Aktif, (8) Tanpa Pamrih
ORGANISASI

IDENTIFIKASI ISU

Belum optimalnya pembelajaran di masa pasca pandemi
yang berakibat pada menurunnya motivasi belajar siswa

Kurangnya penguasaan teknologi pembelajaran yang dimiliki
oleh guru SDN 01 Kemuning.

Belum optimalnya penggunaan sarana prasarana berupa
laptop dan LCD proyektor di SDN 01 Kemuning.

Belum optimalnya hasil belajar mupel IPS pada siswa kelas
IV SDN 01 Kemuning Kecamatan Ampelgading Kabupaten
Pemalang.

Model Pembelajaran yang monoton

IDTAEDEPKNKENNILTSIIGUKFIAKNASI No Isu Kriteria (skor) Jumla Peringkat
APKL h V
1. Belum optimalnya pembelajaran di 4333 13 IV
masa pasca pandemi yang berakibat
pada menurunnya motivasi belajar 4433 14
siswa

2. Kurangnya penguasaan teknologi
pembelajaran yang dimiliki oleh guru
SDN 01 Kemuning.

3. Belum optimalnya penggunaan 16 II
sarana prasarana berupa laptop dan 5 4 4 3
LCD proyektor di SDN 01 Kemuning

4. Belum optimalnya hasil belajar 5445 18 I
mupel IPS pada siswa kelas IV SDN
01 Kemuning Kecamatan
Ampelgading Kabupaten Pemalang

5. Model Pembelajaran yang monoton 5 4 3 3 15 III

IDUTEDESKNGENNITSIIGUKFIAKNASI Kriteria Penilaian Total
Nilai
No Masalah Peringkat

Urgency Seriousness Growth

1 Belum optimalnya hasil belajar mupel

IIPS pada siswa kelas IV SDN 01 5 5

Kemuning Kecamatan Ampelgading
5 15

Kabupaten Pemalang

2 Belum optimalnya penggunaan sarana

prasarana berupa laptop dan LCD 4 5 4 13 II

proyektor di SDN 01 Kemuning

3 Model Pembelajaran yang monoton

4 4 4 12 III

Adapun perhitungannya menggunakan sklaa likert, yaitu:
1 = sangat kecil/rendah pengaruhnya | 2 = kecil pengaruhnya | 3 = sedang/cukup pengaruhnya
4 = besar/tinggi pengaruhnya | 5 = sangat besar/tinggi pengaruhnya.

CORE ISSUE

Belum optimalnya hasil belajar mupel IPS pada siswa kelas IV SDN 01
Kemuning Kecamatan Ampelgading Kabupaten Pemalang

SKOR USG: 15

ANALISIS PENYEBAB –FISHBONE DIAGRAM

MAN MATERIAL Belum bervariasinya PENYEBAB PRIORITAS
media pembelajaran
Kurangnya peran guru Belum optimalnya Man
dalam meningkatkan penggunaan Sarana sekolah Belum
hasil belajar siswa berupa laptop dan LCD optimalnya Kurangnya peran guru dalam meningkatkan
proyektor. hasil hasil belajar siswa
Belum optimalnya guru untuk belajar IPS
mendorong minat siswa dalam Kurang menguasai IT pada siswa Material
belajar. kelas IV
SDN 01 Belum optimalnya penggunaan Sarana sekolah
Cara penyampaian Kemuning berupa laptop dan LCD proyektor.
materi masih
bersifat Kurangnya Lingkungan pedesaan Method
konvensional kerjasama antar yang membuat akses
Media pembelajaran guru terbatas. Cara penyampaian materi masih bersifat
yang monoton konvensional

METHOD Milieu

MILIEU/ENVIRONMENT Kurangnya kerjasama antar guru

DAMPAK JIKA TIDAK SEGERA

DIPECAHKAN
Pembelajaran
MEMBOSANKAN

minat belajar siswa

MENURUN

kurangnya partisipasi siswa dalam 3 21

MENGUMPULKAN TUGAS

hasil belajar siswa 4

RENDAH

berdampak pada 5

KETUNTASAN BELAJAR

GAGASAN PEMECAHAN

ISUOptimalisasi Hasil Belajar IPS Menggunakan Model Picture and Picture dengan Media Video
dan Kartu Gambar pada Siswa Kelas IV SDN 01 Kemuning Kecamatan Ampelgading
Kabupaten Pemalang

KEGIATAN 1 Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Man, Milieu
KEGIATAN 2 dan silabus dengan model Picture and Picture untuk Method
KEGIATAN 3 mendukung pembelajaran siswa
KEGIATAN 4 Membuat media pembelajaran berupa video dan kartu Method
KEGIATAN 5 gambar
Melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan video Material
dan kartu gambar. Man, Milieu

Memberikan reward kepada siswa. Method
Man
Melaksanakan evaluasi dan refleksi pembelajaran Milieu

Man, Milieu
Method

KEGIATAN 1 Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan silabus dengan model Picture and Picture untuk
mendukung pembelajaran siswa. (Sumber:kegiatan: SKP)

TAHAPAN NILAI DASAR KEDUDUKAN
KEGIATAN BerAKHLAK & PERAN PNS

1. Membuat draf RPP Berorientasi Pelayanan MANAJEMEN ASN
2. Melakukan konsultasi dengan
(Ramah, sopan, dan (jujur, bertanggung jawab,
mentor santun) dan berintegritas tinggi)
3. Merevisi RPP
4. Meminta persetujuan kepala AKUNTABEL SMART ASN

sekolah. (Bertanggung jawab, kecakapan ASN dalam
integritas) menggunakan media digital
OUTPUT KOMPETEN (digital skills). Dan juga
membangun wawasan
1. Tersedianya draf RPP (Kinerja terbaik, ahli di kebangsaan (Digital Culture)
2. Arahan dari mentor bidangnya)
3. RPP yang sudah direvisi berkontribusi pada misi ke
4. Tersedianya RPP yang sudah disetujui HARMONIS 2 dari 5 misi, yaitu:
"Mengoptimalkan pembelajaran
kepala sekolah (Kondusif, selaras) aktif, inovatif, kreatif, efektif,
dan menyenangkan sesuai
LOYAL minat, bakat, dan potensi siswa
selaras dengan tujuan
(Persatuan Indonesia) pendidikan nasional”.

ADAPTIF

(Inovasi, kreatif)
KOLABORATIF
(Bekerjasama)

KEGIATAN 2 Membuat media pembelajaran berupa video dan kartu gambar. (Sumber:kegiatan: SKP)

OUTPUT NILAI DASAR KEDUDUKAN
BerAKHLAK & PERAN PNS
1. Berbagai referensi
media-media pembelajaran Berorientasi MANAJEMEN ASN
Pelayanan
2. Memperoleh bahan-bahan (jujur, bertanggung jawab,
pembuatan media (Ramah, sopan, dan dan berintegritas tinggi)
santun)
3. TersedianyaMedia Kartu SMART ASN
Gambar dan video AKUNTABEL
kecakapan ASN dalam
TAHAPAN (Bertanggung jawab, menggunakan media digital
KEGIATAN integritas) (digital skills), Digital Ethics,
juga membangun wawasan
1. Mencari berbagai referensi media ADAPTIF kebangsaan (Digital Culture)
pembelajaran
(Inovasi, kreatif) berkontribusi pada misi ke
2. Memilih media pembelajaran yang 2 dari 5 misi, yaitu:
tepat. "Mengoptimalkan pembelajaran
aktif, inovatif, kreatif, efektif,
3. Membuat media pembelajaran dan menyenangkan sesuai
minat, bakat, dan potensi siswa
selaras dengan tujuan
pendidikan nasional”.

KEGIATAN 3 Melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan video dan kartu gambar. (Sumber:kegiatan: SKP)

TAHAPAN NILAI DASAR KEDUDUKAN
KEGIATAN BerAKHLAK & PERAN PNS

1. Membagikan soal pre test. Berorientasi Pelayanan MANAJEMEN ASN
2. Menayangkan video tentang
(Ramah, sopan, dan (jujur, bertanggung jawab, dan
keberagaman rumah adat santun) berintegritas tinggi)
yang ada di Indonesia
3. Mengidentifikasi LOYAL SMART ASN
keberagaman rumah adat
dengan menggunakan kartu (Persatuan Indonesia kecakapan ASN dalam
gambar KOLABORATIF menggunakan media digital (digital
4. Menjodohkan pasangan (Bekerjasama skills), Digital Ethics, juga
rumah adat dengan daerah membangun wawasan kebangsaan
asalnya dengan cara (Digital Culture)
berkelompok
berkontribusi pada misi ke 4 dari 5
OUTPUT misi, yaitu: Mengembangkan
kepedulian budaya kompetetif
1. Hasil nilai pre test
2. Tayangan video pembelajaran
3. Pemahaman siswa tentang rumah adat

dan daerah asalnya.
4. Kartu gambar rumah adat yang sudah

dipasangkan dengan daerah asalnya.

KEGIATAN 4 Memberikan reward kepada siswa. (Sumber:kegiatan: SKP)

OUTPUT NILAI DASAR KEDUDUKAN
BerAKHLAK & PERAN PNS
1. Masing-masing Siswa
memperoleh satu kartu Berorientasi Pelayanan MANAJEMEN ASN
gambar dan mencari jodoh (Ramah, sopan, dan (melayani dengan sikap hormat,
dari gambar tersebut santun)
sopan, dan dengan tanpa
2. Pemberian Reward berupa KOMPETEN tekanan)
bintang/ hadiah (Kinerja terbaik, ahli di
Smart ASN
3. Siswa termotivasi untuk lebih bidangnya) (kemudahan layanan digital
giat lagi. yaitu digital culture)
LOYAL
4. Hasil nilai post test. berkontribusi pada misi ke
(Komitmen, kontribusi) 2 dari 5 misi, yaitu:
TAHAPAN "Mengoptimalkan pembelajaran
KEGIATAN aktif, inovatif, kreatif, efektif,
dan menyenangkan sesuai
1. Meminta siswa untuk minat, bakat, dan potensi siswa
bermain Game “mencari selaras dengan tujuan
jodoh” pendidikan nasional”.

2. Memberikan reward kepada
siswa yang berhasil mencari
“jodonya”

3. Memberikan motivasi
kepada siswa yang belum
berhasil.

4. Membagikan soal post test

KEGIATAN 5 Melaksanakan evaluasi dan refleksi pembelajaran. (Sumber kegiatan: SKP)

TAHAPAN NILAI DASAR KEDUDUKAN
KEGIATAN BerAKHLAK & PERAN PNS

1. Menganalisis hasil pre test dan KOMPETEN MANAJEMEN ASN
post test peserta didik (Kinerja terbaik, ahli di
(jujur, bertanggung jawab,
2. Membagikan kuisioner bidangnya) dan berintegritas tinggi)
3. Melakukan refleksi kesesuaian Smart ASN
ADAPTIF
model (kemudahan layanan
(Inovasi, kreatif) digital yaitu digital
OUTPUT KOLABORATIF culture)
(Bekerjasama) berkontribusi pada misi
1. Analisis hasil pre test dan ke 2 dari 5 misi, yaitu:
post test. "Mengoptimalkan
pembelajaran aktif,
2. Tersedianya Hasil kuisioner inovatif, kreatif, efektif,
3. Kesimpulan dan pendapat dan menyenangkan
sesuai minat, bakat,
siswa dan potensi siswa
selaras dengan tujuan
pendidikan nasional”.

JADWAL

KEGIATANNo Kegiatan Minggu Habituasi ke

1 Menyusun Rencana Pelaksanaan juni Juli Agustus
123451234512345

Pembelajaran (RPP) dan silabus dengan

model Picture and Picture untuk

mendukung pembelajaran siswa

2 Membuat media pembelajaran berupa video

dan kartu gambar

3 Melaksanakan pembelajaran dengan
menggunakan video dan kartu gambar.

4 Memberikan reward kepada siswa

5 Melaksanakan evaluasi dan refleksi
pembelajaran

TERIMA KASIH

LIN ROHANINGSIH, S.Pd
198508252020122004

Peserta Latsar Golongan III Angkatan XCIV
Pemerintahan Kabupaten Pemalang