Acta Digital 2015

Año de edición 2016

ACTA DIGITAL

UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY
PUBLICACIÓN DIGITAL DE ACTAS DE LAS XII
JORNADAS REGIONALES DE INVESTIGACIÓN EN

HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

Coordinadora De La
Publicación Electrónica

Ana Catalina Chiappara

Diseño Y Diagramación
Julián Moreno García
Kunay Taller Digital

Derechos reservados. Los contenidos vertidos en los artículos
publicados son de responsabilidad de los autores. Los mismos no
pueden ser reproducidos total o parcialmente con fines comerciales.
Su utilización con fines educativos debe prever la cita fehaciente de

la fuente correspondiente.

XII Jornadas de Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales :
Acta Digital de la 12ª edición / Ana Catalina Chiappara ... [et al.] ;

compilado por Ana Catalina Chiappara. - 1a ed . - San Salvador de
Jujuy : Universidad Nacional de Jujuy, 2015.
Libro digital, PDF
Archivo Digital: descarga y online
ISBN 978-987-3926-09-9

1. Humanidades. 2. Ciencias Sociales. 3. Actas de Congresos. I. Chiappara, Ana Catalina II.
Chiappara, Ana Catalina, comp.
CDD 301

Fecha de catalogación: Marzo de 2016
Hecho el depósito que prevé la Ley Nº 11.723.

Autoridades de la UNJu

Rector
Lic. RODOLFO ALEJANDRO TECCHI

Vicerrector
Lic. JORGE EUGENIO GRIOT

Secretario General
E.S. EDGARDO ARAMAYO
Secretaria de Asuntos Académicos
Dr. JULIO CESAR ARRUETA
Secretaria Legal y Técnica
Dr. CESAR GUILLERMO FARFAN
Secretaria de Administración
CPN FERNANDO COLQUE
Secretaria de Ciencia y Técnica

Dra. Mari G. BOVI MITRE
Secretaria de Extensión Universitaria

Sr. DIEGO ESTEBAN GUTIERREZ

Autoridades de la Facultad de Humanidades
y Ciencias Sociales

DECANO:
Dr. RICARDO ENRIQUE G. SALVUTSKY

VICE-DECANO:
Lic. BENITO CARLOS ARAMAYO

SECRETARÍA ACADÉMICA:
Mgr. IVAN LELLO

SECRETARIO ADMINISTRATIVO:
Lic. ENRIQUE JULIAN HAMITY

COMISIÓN
ORGANIZADORA

Presidente Honorario
Decano de la FHYCS
Dr. Ricardo Enrique Gregorio Slavutsky
Coordinación General
Dr. Víctor Omar Jerez.
Lic. Héctor Federico Roda
Coordinación Académica:
Mgter. Liliana Bergesio
Mgter. Iván Gustavo Lello
Lic. Ingrid Yamila Julián
Esp. Beatríz Norma Lambrisca
Esp. Graciela del Rosario Wayar
Prof. Analía Soledad Garzón
Dra. María Eduarda Mirande
Coordinación Administrativa:
Lic. Enrique Julián Hamity
Sra. Ana Carolina Caruso
Coordinación de Prensa y Difusión:
Lic. Darío Torreggiani Estopiñán

Lic. Leonardo Gabriel Sosa
Lic. Pablo Ruiz

Coordinación de Publicaciones:
Dr. Carlos Federico González Pérez
Esp. María Beatriz Quintana
E.S. Sergio Gallardo
Coordinación de Publicación electrónica:
Esp. Ana Catalina Chiappara
Coordinación de Soporte Tecnológico:
Ing. Sebastián Figueroa
Ing. Andrea Cándido
Lic. Silvia Nolasco
Coordinación de Infraestructura:
Sra. Miryam Norma Ariñez
Coordinación de Protocolo:
Prof. Carolina Beatríz González
Coordinación de Imagen
T.D.G. Valeria Abraham

COMITÉ ACADEMICO
EVALUADORECERJECJaEoDEAJEEJDéMrEMsE1EJllER2aFeoIsLEEMJ3LaMiuaaEj4gsSJLCEEAaPdE5rdJAArrE:aOCGMoCuíRPinAEJna6E:eCAeGEiC7rEenxEEEoCJCTo:daaLíAMSlra:oJ8REERSPtraETroEC9nCSrrIoIoeSEuM:UEdAoIaAmNaNBD1bi:rzOloaanRNe1dBvAIIur0EáNlLGTUarNoOdeNIre1mDteiiCEETi:aTLndle–nCSareunUTiE:IaSgRU,EatInraNFOlaEiaSSoAzaAdnASA–IBrRlYYaO-tRlNAMoDdcsiPrNCaQaleCADJmCSGiedPPRzCNMLhéAoEOdOirlEESISljuUoaCMMgrva(oÓrrOUGS–LoeuICeeSiMDruDiCenIYnAaDEAeiNlr)sOV–AFzrsadretEsd/RoÍYaO:CEseeCaCA-,iABCCDN,i:osPrrnoFMSEmLrSLII:neuaI,OCBOnvIORIlAÓudDÓ–YLUSaOPAassaeaaoOuIMsSCqSeNEUJOrNÓP–GRvaNarnniiniEnsNlusCíRUEEDULeiaL–NnnIattElTdErQéeGSuÁCÍeRrTNAOiEsNaSaTqiÁoEzsctSSAYCIOuIPIACsLESRCuÓFlC–aCLOiM-vCedAaaNT,ACOSaMeIAlaAINÓaL(orPrvnhCMaDroASiTAVSC,arafYRlC.ómaoNOlo)ráAESiLDIa-SíÁrenr/nOaqIFcOITunéGRLEÓSLZIrDarCRoPSuOíIeziNNLaa-C,SBTuANORCBlEeT–ElHaPEOSmOroCsIIÁNoDu:lURNCGEatebsGC–CaTBtOcbCCaD.AARTtrAoaRuOGranrEveIErSATTIuLNiMAAa.iScALRáolIOUb–NllSnDCTo-eLnYiAaECnRarUEMeSTEAirLroAEYeAdSmXEimJSAIteaECCaNdSXEleT:-–CNaEPoSaoaTOcTrSIQTNzSROvIiMUOnOnOaCTNílSCSEaváU–OuIaLían,RTó,THOSDeTRDEsniSSUrEFsrIapUndIVAl-IEAtpuMUIeoRSLCTiVRiBazoAcseUCPeBDSrKL.UIAeaEngAÁOaRJlS.iITlYG-nRNjaoSn.E.UaANNPSdPCRUTaInuPMArRCOEIIRiEagNdRVIsCvIRLPBOSatAASnaOeIaEIaASLeVD:rCoCSSrrIPíBvPMadaSNaEA..EIIEoLPRRgtÓACDEoS–rO–ASiAnMCOzRNrTIMYXaÉFiDmIIcAa,ASVATeIlRaACeiSIrróaHSArCSEagrnsDUYLnílI,SaCAibüaSFAa.LMS-RTeTaSSOnISCAÓUEGOaljdoZlUaNoNIRnRraONBloRileATanTI–bREBCI-NEdaFCYEMMuANGIOEaACRarSANSoaPldlSiaoOAsnONDrArLtYmírmBODaiCiETlSRall-PIoaOa,oÁISPCGEEASnOMsSND–ChRPUiclRvDSRaEAóOrLToPiaOOElsinEDaSlEtiRn–aiSCicbCnanaEaeTaSIE.VOlEídaA.SesSl–

CONTINUANDO LA TRADICIÓN…

A nes de 2014, las autoridades de la Facultad de Humanidades
y Ciencias Sociales, de la Universidad Nacional de Jujuy, nos
encomendaron la organización de las XII Jornadas Regionales
de Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales.

Inmediatamente conformamos, a través de sucesivas
asambleas, la Comisión Organizadora que asumió con
dedicación y responsabilidad la tarea asignada.

Esta comisión tomo la tarea, con la rme convicción de respetar
la periodicidad de realización de las Jornadas, cada dos años. Es
decir, teníamos muy poco tiempo para la concreción, para no
perder el pulso que imponía la tradición de nuestro principal
evento institucional. Así, una de las primeras acciones fue denir
las fechas de su realización: 09, 10 y 11 de septiembre de 2015.

Hoy, ya concretadas las mismas queremos agradecer el apoyo
recibido por parte de instituciones públicas –nacionales y
provinciales- así como de las e instituciones privadas.

Asimismo, damos un agradecimiento especial a todo el
personal: docente, administrativo y de maestranza, a los
alumnos y a todos los equipos y unidades de investigación de la
Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, por el apoyo
recibido para la realización de nuestras XII Jornadas de
Investigación, sin su inquebrantable apoyo las mismas no
hubieran podido ser.

En nombre de todos los integrantes de la Comisión
Organizadora, agradecemos también a las autoridades de la
Facultad por haber conado en nosotros.

¡Y qué decir a los expositores, los conferencistas, los panelista, los
presentadores de libros que con su aporte, dignicaron nuestro
evento!
El espíritu que guió nuestras acciones fue el de fortalecer y
continuar la tradición iniciada hace casi tres décadas atrás…
esperamos que nuestro esfuerzo, haya colmado vuestras
expectativas…

Federico Roda y Omar Jerez,
Primavera de 2015, Jujuy.

FUNDAMENTACIÓN

Las Jornadas de Regionales de Investigación en
Humanidades y Ciencias Sociales se vienen desarrollando
en forma continua desde el año 1988. Este evento
cientíco y académico, instalado en la agenda de
investigadores, docentes y estudiantes provenientes de
diversos países latinoamericanos, constituye un espacio
de intercambio de experiencias de investigación,
construido desde una mirada multi e interdisciplinaria.

Constituyen un aporte de la Facultad de Humanidades
y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de
Jujuy para el análisis y el debate en torno a las
principales problemáticas de la sociedad local,
nacional y/o regional, en el campo de
las disciplinas humanas y sociales.

Esta doceava edición de las Jornadas
de Regionales de Investigación
coincide con los 30 años de
creación de la Facultad de
Humanidades y Ciencias
Sociales; razón por la cual,
al entusiasmo de un nuevo
encuentro académico se
suma la alegría de
celebrar un nuevo
aniversario.

Objetivos1.2i3.ne.Ddi4ncu.iiGiif5ftnanuePoi.nievtnnrirrPjiveetonnóvvdeersnoPaemeviotrrrtrreisisaogensaoitfnniiipnasusldrgvovetesicenaiacceststniirucieodtósdianfutciojnnireoiervgcezioqeoenssiaaydocutesnncetneryiesmaifligmaaoosscleaiolcrneireáteqeelditeansetnrgui,osltacdnetoeaiiríórnotsceeesícnctsesaiebacien.panrlrodinvarsszsol.seoaétat.pilmcoldetuuusptacioeccasiqrsrnaierioetuatostninnecelsoe.iepraacpsdlaoamilctqnasrrtiaavcuósicervenicupdréjolaaidlshvinrdneeaedearlcsoesl,oaersissnlo/ala,s s

CONFERENCIAS

Se realizaron 9 Conferencias Magistrales a cargo de prestigiosos
investigadores del país y del extranjero, ellas fueron:

Dra. Flavia TERIGI, Título Conferencia: “Pasado, presente y futuro de la
escolarización.”
Dr. Martín LIENHARD, Titulo Conferencia: “El discurso mítico andino y sus
contextos espacio-temporales.”
Dra. Nicté Fabiola ESCÁRZAGA, Titulo Conferencia: “El conicto de
intereses entre indígenas y campesinos en el gobierno del cambio en
Bolivia.”
Dr. Daniel FELDMAN, Titulo Conferencia: “Políticas curriculares en tiempos
de inclusión.”
Dra. Cristina SCATTOLÍN, Titulo Conferencia: “El formativo en la arqueología
del NOA. Categorías y contenidos.”
Dr. Oscar TRAVERSA, Titulo Conferencia: “¿Qué justica estudiar la historia
de la mediatización?”
Dr. Andrés REGALSKI, Titulo Conferencia: “Orígenes y trayectoria del
estado empresario en la Argentina, siglos XIX y XX.”
Dra. Mónica LACARRIEU, Titulo Conferencia: “La vida en las ciudades y la
interculturalidad.”
Mgter. Charo Tito Mamaní, Título Conferencia: “IDENTIDAD Y
PERFORMANCE EN LA NARRATIVA DE JOSÉ MARÍA ARGUEDAS.”



EJES TEMÁTICOS

CONSULTA DE TRABAJOS COMPLETOS

EJE1 LA TRANSFORMACIÓN EN
LOS DISCURSOS EN
COMUNICACIÓN,

CULTURA Y SOCIEDAD

FUNDAMENTACIÓN

El eje se plantea con el espíritu de compartir reexiones
en torno al estudio de las transformaciones en relación
a los discursos en contextos concretos, vinculados a
problemáticas sociales de interés local y/o regional,
en comunicación, cultura y sociedad. Consideramos
el concepto de discurso en un sentido amplio y
abarcador, por lo tanto involucra no sólo los discursos
escritos u orales (palabras), sino también a las
prácticas (diferentes comportamientos, ritualizados o
no) y a las representaciones (desde sus diferentes
vertientes conceptuales). El eje se plantea, de esta
manera, como un espacio para la presentación de
ponencias con una apertura interdisciplinaria, que
puedan abordar aspectos vinculados a la
comunicación, la publicidad, el folklore, la política, las
organizaciones (como los museos), entre otras
problemáticas que consideren a la transformación
como eje central.

El concepto de transformación es planteado aquí en
relación a los cambios generados en un conjunto de
discursos (semiosis, signos y gramáticas) que permiten
dar existencia ontológica a un fenómeno especíco,
de una manera particular, es decir, diferenciada.

El objetivo principal de la propuesta radica en explicar
la transformación de las signicaciones asignadas al
mundo semiótico a través de los discursos, en la
búsqueda de entender su pasado (cómo se produjo
una signicación vigente a partir de sus discursos
ancestros) y las posibilidades de construcción hacia
futuro (qué signicaciones pueden ponerse en
vigencia, generando una ruptura en la manera de
percibir el mundo, a partir de la identicación de
posibles discursos sucesores).

LA TRANSFORMACIÓN EN LOS DISCURSOS EN COMUNICACIÓN, CULTURA Y SOCIEDAD

ALARCON- CARI- ROCABADO

VOCES DE LA TOMA: CONSTRUCCIÓN DE SIGNIFICACIONES. ESTIGMA Y

MEDIOS DE COMUNICACIÓN

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ARAMAYO- BATALLA- ROCABADO
APORTES PARA REFLEXIONAR SOBRE LA CONSTRUCCIÓN DE UNA

COMUNICACIÓN NO SEXISTA: LA EXPERIENCIA DEL TALLER

“COMUNICAR PARA INCIDIR CON PERSPECTIVA DE GÉNERO”

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BRIZUELA MARIA LUZ

LAS TRANSFORMACIONES EN LAS PRÁCTICAS REFERIDAS A LA MUERTE,

MIRADAS DESDE DOCUMENTOS DE LA IGLESIA EN SAN FERNANDO DEL
VALLE DE CATAMARCA (1750-1815)

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CRUZ BENJAMIN

PING PONG: LA FAMILIA SEGÚN ARCOR

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CRUZ BENJAMIN
WIRENET: ¿UN SERVICIO JUJEÑO?

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DIMARCO LUCIANA SOFIA

LOS FESTEJOS POR EL 201° ANIVERSARIO DE LA “BATALLA DE SALTA”. UNA
APROXIMACIÓN A LA DIMENSIÓN SIMBÓLICA DEL PODER ESTATAL, DESDE
EL ANÁLISIS ETNOGRÁFICO DE UNA CEREMONIA DE ESTADO.

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FERRARIO LEONARDO RODRIGO

LA FUNDAMENTACIÓN HERMENÉUTICA, CONTRA LA VIOLENCIA

METAFÍSICA.

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JUAREZ BRAVO BEATRIZ
“A SU IMAGEN Y SEMEJANZA”
REPRESENTACIONES DE LA FEMINIDAD Y DEL ROL DE LA MUJER EN DEVOTAS
DE LA VIRGEN DE URKUPIÑA, EN LA CIUDAD DE SALTA

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MAMANI NORA MARINA
LA CONSTRUCCIÓN DEL DISCURSO EN LA CARTA SUICIDA

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QUEVEDO CECILIA
SENTIDOS SOBRE (EL PROBLEMA DE) LA HABITABILIDAD INDÍGENA EN LA
PROVINCIA DE CHACO

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EJE 1

LA TRANSFORMACIÓN EN LOS DISCURSOS EN COMUNICACIÓN, CULTURA Y SOCIEDAD

RIOJA MOISES ALBERTO

EL ROL DE LO POPULAR EN LO NATURAL DE LAS COSAS. MIRADAS EN LA

CONSTRUCCIÓN DE LA SUBJETIVIDAD DESDE/DE LA COMUNICACIÓN
POPULAR

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ROMERO AGUSTINA

TENSIONES ACERCA DE LA CIUDAD DE SAN SALVADOR DE JUJUY. EL
DISCURSO OFICIAL CAPITALINO EN LA CONSTRUCCIÓN DE SENTIDO

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SCALONE LUCIA

EL RELATO DEL ÉXODO JUJEÑO EN LOS DISCURSOS HEGEMÓNICOS.

REPRESENTACIONES DE LA IDENTIDAD VISUAL JUJEÑA
EN LA PROPAGANDA OFICIAL.

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VIDAL JOSE FERNANDO

LA TRANSFORMACIÓN IDEOLÓGICA MEDIANTE EL MENSAJE POLÍTICO.
LA CONSTRUCCIÓN SIMBÓLICA EN UNA ORGANIZACIÓN SOCIAL COMO
ESTRATEGIA POLÍTICA.

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EJE 1

EJE2 CAMBIO, INNOVACIÓN
Y CALIDAD. EL CASO DE

LA UNIVERSIDAD.

FUNDAMENTACIÓN

Las condiciones laborales en que se desenvuelven los
docentes de los distintos niveles del Sistema Educativo,
tienen como denominador común la necesidad de
introducir cambios, con sostenida aceleración, que
atiendan a su responsabilidad social con exigencia de
calidad. La novedad de los requerimientos -desde los
vínculos personales hasta los posicionamientos
didácticos- demanda desarrollos conceptuales que
consideren la diversidad y, por ende, la complejidad
de tales fenómenos.

En ese horizonte, la particularidad del trabajo
universitario en su función de generar y transmitir
conocimientos, involucra a todos los componentes del
sistema. La realidad misma interpela a la Universidad,
demandándole la generación de ideas y el
comportamiento crítico que sólo es posible en el
diagnóstico adecuado y el ejercicio reexivo
producto de la investigación. Este eje es una buena
oportunidad para ambas prácticas -diagnóstico y
reexión-, con líneas de trabajo pluridisciplinares que
aborden críticamente problemas como la resistencia
al cambio, su distinción de la innovación, las
interacciones e interretroacciones como dinámica
compleja y sus concreciones a nivel educativo,
particularmente en el nivel universitario, en la
sociedad, en el mundo cientíco, político, económico
y empresarial.

CAMBIO, INNOVACIÓN Y CALIDAD. EL CASO DE LA UNIVERSIDAD.

BERNAL, CUCCHIARO ,DAHER

JUJUY BAJO LA LUPA DEL DESARROLLO LOCAL.

LA UNIVERSIDAD INNOVADORA

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BUSQUETS, MAMANI
EXPERIENCIAS UNIVERSITARIAS EN TORNO A LA INNOVACIÓN

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FIGUEROA RAMOS

LA INSTITUCIONALIZACIÓN DE LAS TICS COMO INNOVACIÓN EN LA
EDUCACIÓN SUPERIOR ARTÍSTICA, DESDE LA MIRADA DE LOS ESTUDIANTES

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GUERRERO RODRIGUEZ (MESA PANEL)

INNOVACIÓN EDUCATIVA Y COMUNIDADES ACADÉMICAS EN MÉXICO

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JURI, LAZARTE, OLIVERA
UNIVERSIDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍAS: UNA FORMA DE INCLUSIÓN SOCIAL

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LORES, GRAJEDA

HACIA UN MODELO DE APRENDIZAJE BASADO EN COMPETENCIAS

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MORENO
ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD EN LA UNIVERSIDAD

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PORTO CURRAS, GARCIA HERNANDEZ (MESA PANEL)

CAMBIOS EN LA EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES TRAS LA CONVERGENCIA:
¿INNOVACIÓN DOCENTE?

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RIVERA FERNANDEZ ROGELIO

LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL PARA LA INTEGRACIÓN DE
LATINOAMÉRICA DESDE LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

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ROSA PALOU

INCIDENCIA DE LA CAPACITACIÓN

EN LA IMPLEMENTACIÓN DE INNOVACIONES ÁULICAS

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SOLER MARIA SOFIA
LA CREATIVIDAD EN LA FORMACIÓN ACADÉMICA UNIVERSITARIA

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EJE 2

EJE3 PERIODISMO Y
COMUNICACIÓN:
TRAYECTORIAS Y PROBLEMAS
CONTEMPORÁNEOS

FUNDAMENTACIÓN

Coordinadores: César Arrueta –Claudio Avilés
–Marcelo Brunet - Iván Lello

Dar lugar al campo comunicacional, y dentro de él
también al periodístico, supone admitir la riqueza que
la interdisciplinariedad aporta al ámbito de la
comunicación y al estudio académico de su
diversidad. Si la complejización de las prácticas
comunicacionales es una constante histórica, también
lo son los esfuerzos por comprenderlas y explicarlas
con la concurrencia de diferentes disciplinas. El
reverso de esta lógica son los aportes que lo
comunicacional ha realizado a las ciencias sociales.
Este eje pretende incentivar el intercambio entre
investigadores que desde diferentes perspectivas
abordan problemáticas comunicacionales y
periodísticas, a n de abrir la reexión epistemológica,
teórica y metodológica que las sustentan.

Las políticas de comunicación –en especial las
derivadas de la Ley 26.522-, las transformaciones
introducidas por la digitalización tanto en la
producción como la circulación y el consumo de
infoentretenimiento, la consolidación de las redes
sociales y la reelaboración del espacio público, la
metamorfosis de las audiencias, constituyen la agenda
de investigación actual junto a otras temáticas ya
consolidadas.

Lo comunicación permea una multiplicidad de
espacios de la cultura contemporánea, y por lo tanto,
constituye una clave estratégica para comprender la
actual complejidad social y los horizontes que se
avizoran en el marco de las democracias, en especial
en Argentina y Latinoamérica.

PERIODISMO Y COMUNICACIÓN: TRAYECTORIAS Y PROBLEMAS CONTEMPORÁNEOS

ARAMAYO, ARAMAYO, BATALLA

PERIODISMO, DERECHOS HUMANOS Y PERSPECTIVA DE GÉNERO: ANÁLISIS

DEL TRATAMIENTO INFORMATIVO DE CASOS DE VIOLENCIA CONTRA LAS
MUJERES, EN LA PRENSA GRÁFICA DE JUJUY

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AVILES RODILLA

LA CREDIBILIDAD DE LA RADIO PÚBLICA PERCEPCIÓN DE LA AUDIENCIA
RESPECTO DE LA CREDIBILIDAD INFORMATIVA DE LAS RADIOS DE
PROPIEDAD ESTATAL DE SAN SALVADOR DE JUJUY, EN EL SEGUNDO

SEMESTRE DE 2011

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MENGO, TENAGLIA
HISTORIA LATINOAMERICANA CONTEMPORÁNEA Y PRENSA GRÁFICA

DIGITAL - EL CASO DE LOS BICENTENARIOS EN LA REGIÓN-

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RAMOS
EL “MITO ORILLERO”. LAS REPRESENTACIONES SOCIALES EN TORNO
AL CULTO A PEDRITO SANGÜESO, EN LA CIUDAD DE SALTA.

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ROMERO

PERO HAY UN DATO DURO DE LA REALIDAD QUE…
LECTURA FENOMENOLÓGICA DE LA NOTICIABILIDAD

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EJE 3

EJE4 ESCRITURAS DE FRONTERA Y
FRONTERAS ESCRITURARIAS.
POÉTICAS URBANAS, ARTE DEL
PRESENTE Y CUERPOS DE LA

VIOLENCIA

FUNDAMENTACIÓN

Escenicar la producción artística contemporánea
conlleva diversicar sus estatutos identitarios y mixturar
los intercambios transgenéricos. Pero cuando los
espacios de las prácticas estéticas actuales se ubican en
zonas de fronteras –como es el Noa- la problemática se
desplaza a múltiples aristas del campo socio-estético.
Las fronteras habitan la liminalidad del 'entre' cultural y
más que divisorias geopolíticas, de pasaje o conictivas,
son espacios epistémicos y retóricos que posibilitan
cartograar los mapas geopolíticos y las políticas
imaginarias. Este eje atiende a problematizar
precisamente dichas representaciones fronterizas.

Ubicar el arte del presente en una malla heterogénea
situada en las zonas de fronteras nos permitirá reexionar
sobre sus escrituras fronterizas, las estéticas cruzadas, los
colectivos artísticos de las cuadrículas urbanas; indagar
en los alcances del arte digital e hipertextual con sus
nuevas sonomías y, por último, pensar la gura del
artista e intelectual en esta tierra de fronteras.

Considerar la potencia de las localidades como usinas
culturales, escenarios socio-artísticos y territorio de las
memorias, permitirá incluir aquellas producciones
excluidas o silenciadas por los centros de legitimación
cultural, entronizados principalmente en la zona
metropolitana y de este modo re-localizar una
cartografía auténticamente federal diseñada desde un
conocimiento situado.

Como protagonistas de este siglo, nos toca el desafío de
dar curso a una nueva iconografía ccional, delineada
por todas las rutas nacionales, internacionales y
provinciales que atraviesan nuestro país, con el afán de
construir otro modos de historicidad, otro sistema de
tradiciones, otras conguraciones o constelaciones

ESCRITURAS DE FRONTERA Y FRONTERAS ESCRITURARIAS.
POÉTICAS URBANAS, ARTE DEL PRESENTE Y CUERPOS DE LA VIOLENCIA

ABRAHAM ELIANA ISABEL
LA CIUDAD COMO ESPACIO PARA LA CREACIÓN/DECONSTRUCCIÓN
CREATIVA.

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BARBOZA MARTHA
CERCA DE LA HABANA: CARTOGRAFÍA DE UNA CIUDAD DE LA
FASCINACIÓN Y EL DOLOR

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GONZA NATALIA
LOS GRAFFITIS EN BAÑOS PÚBLICOS, EL AMOR Y LA JUSTICIA. UNA LECTURA
DESDE LA SOCIOLOGÍA PRAGMÁTICA

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ORELLANA VANESA CIVILA
NARRACIÓN Y PATRIMONIO: REFLEXIÓN ACERCA DE UNA MUESTRA VISUAL
EN EL CENTRO CULTURAL PACO URONDO (CCPU)

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EJE 4

EJE5 LENGUAJE(S)/DISCURSO(S)
/LITERATURA: NUEVAS
PERSPECTIVAS SOBRE
ANTIGUOS DILEMAS

FUNDAMENTACIÓN

Este eje es una propuesta para pensar y abrir el
diálogo, en nuevos contextos históricos y culturales,
acerca de algunos temas y problemáticas que atañen
tanto al lenguaje como a la literatura, y que interesan
no sólo a los estudios lingüísticos y literarios sino
también a otras disciplinas (como la losofía, la historia,
la psicología, la sociología, entre otras) que tienen a la
lengua en uso como objeto de reexión y/o análisis.
Las posibilidades creativas y de representación del
lenguaje, enmarcadas en determinados géneros
discursivos y contextos, constituyen un territorio abierto
a nuevas perspectivas sobre antiguos dilemas que nos
proponemos repensar:

Ÿ las nociones de realidad y cción con sus límites,
alcances e intersecciones;

Ÿ las múltiples relaciones entre autor y texto, autor y
lector y entre lectores y lecturas;

Ÿ la relación entre sujeto-discurso-sociedad;
Ÿ la lectura y la reescritura como herramientas de

creación y recreación de otros discursos;
Ÿ la imaginación y la memoria como los andamiajes

que sostienen tanto al acto de leer como al de
escribir...

Los anteriores son sólo algunos de los problemas que
proponemos abordar desde este eje, los que pueden
ser modicados, ampliados o enfocados de múltiples
modos. Aspiramos, así, a generar un espacio de
indagación y discusión interdisciplinaria sobre la
capacidad creativa del lenguaje, que enriquezca los
campos disciplinares de las ciencias humanas y
sociales en un diálogo fecundo.

LENGUAJE(S)/DISCURSO(S)/LITERATURA: NUEVAS PERSPECTIVAS SOBRE ANTIGUOS DILEMAS

ACOSTA GABRIEL EDGARDO

ENRIQUE GÓMEZ CARRILLO Y LA “SUPERFICIAL” CRÓNICA MODERNISTA:

“LA VIDA PARISIENSE”

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BALESTRINO GRACIELA
EL JUEGO DEL GRAN BONETE: METATEATRO PARÓDICO “AL REVÉS”

Y CELEBRACIÓN DEL ACTOR EN UN “DISPARATE ADREDRE” DEL TEATRO
BARROCO DE CHARCAS

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CALLEJA MARCOS

SUBJETIVIDAD, MEMORIA Y OLVIDO:

ANÁLISIS DE DOS OBRAS QUE RESCATAN LA MILITANCIA REVOLUCIONARIA
DE LOS'70 EN LA ARGENTINA

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ESCUDERO MARIA FERNANDA

IDEOLOGÍA, LITERATURA Y CANON

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GAGO SEBASTIAN
EL ETERNAUTA: LAS RELACIONES ENTRE LECTORES Y LECTURAS

EN TIEMPOS DE CANONIZACIÓN OFICIAL

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GIORDANO MARIANA
BOCA DE LOBO DE SERGIO CHEJFEC: EL REALISMO DEL FIN.

ONLINE | DESCARGA PDF | EPUB

SOSA CARLOS HERNAN

EN TIERRAS DE MAGÚPELÁ: LA NARRATIVA DE FEDERICO GAUFFIN Y LOS

DEBATES DEL POST CENTENARIO

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EJE 5

EJE6 EDUCACIÓN, SUJETOS,
PRÁCTICAS E

INSTITUCIONES

FUNDAMENTACIÓN

El campo de la educación se ve interpelado por las
transformaciones constantes de esta sociedad compleja,
cuya conguración futura no puede preverse, y que invita
a re-signicaciones profundas. Así, ante los cambios
sociales, cientícos, tecnológicos y económicos actuales -
que requieren aprendizajes diferentes de los que
tradicionalmente se propusiera la sociedad-, la función de
preparar a las nuevas generaciones demanda diferentes
propuestas y espacios formativos. El conocimiento también
aparece como un proceso complejo, cuya búsqueda
despierta dudas, interrogantes, curiosidad, imaginación e
innovación.

En este contexto, convocamos a intercambiar
investigaciones que, desde una perspectiva disciplinar y
multidisciplinar, recuperen la complejidad y
multidimensionalidad de la educación, respondiendo por
ejemplo a preguntas acerca de la enseñanza, la formación
y su desarrollo en los distintos niveles y ámbitos de las
prácticas educativas.

Invitamos también a responder interrogantes acerca del
lugar que ocupan los sujetos y el conocimiento, o cómo y
con qué supuestos se conguran los procesos educativos
actuales en las tramas estructurales y locales.

Se busca dilucidar la heterogeneidad y especicidad de
los procesos educativos en las relaciones sociales y en las
instituciones. Se privilegiará el análisis focalizado en los
sujetos de la educación, las diferentes prácticas
educativas y de alfabetización, como así también sus
condiciones de realización atravesadas por estas
coyunturas históricas y por las tensiones entre tradición y
cambio.

Asimismo, se espera compartir estudios que interpelen la
función social y pedagógica de las instituciones y
organizaciones educativas en el marco de
transformaciones permanentes, los modos en que éstas
enfrentan las demandas y desafíos sociales, los cuales
conviven con viejos problemas aún no resueltos.

EDUCACIÓN, SUJETOS, PRÁCTICAS E INSTITUCIONES

ABDALA LEIVA, MELIAN
LAS PERCEPCIONES Y VALORACIONES DE LOS ESTUDIANTES SECUNDARIOS
Y UNIVERSITARIOS ACERCA DE LAS REDES SOCIALES.

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AGUIRRE, ALLEMAND, OVEJERO
LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD DEL ESCRITOR EN LOS ARTÍCULOS DE
INVESTIGACIÓN Y DE DIVULGACIÓN DE CIENCIAS AGRARIAS EN INGLÉS

ONLINE | DESCARGA PDF | EPUB

ALTAMIRANO, DALINGER, PUJOL
ESTADO DE DEBATE SOBRE LAS POLÍTICAS Y LOS DISPOSITIVOS DE INCLUSIÓN
SOCIAL Y EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA DE JÓVENES Y
ADULTOS.

ONLINE | DESCARGA PDF | EPUB

AMADO, ZERPA
LA IMPRONTA DEL ESTRUCTURALISMO Y LA GRAMÁTICA TEXTUAL EN LA
FORMACIÓN DISCIPLINAR Y DIDÁCTICA DEL PROFESORADO DE
EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LENGUA Y LITERATURA DE SAN SALVADOR DE
JUJUY

ONLINE | DESCARGA PDF | EPUB

ANDRADA, HIDALGO
GESTIÓN Y TIC. LA APROPIACIÓN DE LOS DIRECTORES DE SECUNDARIO

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ASTORGA, LISI, ALIENDRO
MATEMÁTICA: TEORÍA VS. PRÁCTICA

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AUTI NO, GALINDO, LLANOS
REFLEXIÓN ENTRE PARES: UN DISPOSITIVO DE INVESTIGACIÓN PARA LA
ENSÑAZA DE LA MATEMÁTICA EN EL NIVEL SUPERIOR

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AUTINO, GALINDO, SORUCO
LA NIVELACIÓN EN MATEMÁTICA: UNA NECESIDAD EN LA TRANSICIÓN DEL
NIVEL MEDIO AL SUPERIOR

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BAEZ GRISELDA MABEL
EMPLEABILIDAD LABORAL POST-CONTEXTO CARCELARIO

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BRUNO, NALLAR, CANDIOTI, SALAS, FERNÁNDEZ
LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA EDUCACION
SUPERIOR

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EJE 6

EDUCACIÓN, SUJETOS, PRÁCTICAS E INSTITUCIONES

CADENA ELINA
LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE ALUMNOS INGRESANTES A LA CARRERA DE
FORMACIÓN DOCENTE

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CANDIA SAINZ LARA AGUSTINA
CONSIDERACIONES SOBRE EL ESTUDIO DE FACTIBILIDAD
DE LA U.N.SA. (1972).

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CARRIPI, HERITIER, HORMAECHE
TRANSFORMACIONES Y REFORMAS EDUCATIVAS EN ARGENTINA:
OBLIGATORIEDAD Y NUEVAS MODALIDADES EN LA EDUCACIÓN
PAMPEANA

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CERQUEIRA DE RIBERIRO DE SOUZA, OLIVEIRA MAGALHAES
QUALIDADE DA EDUCAÇÃO NA UNIVERSIDADE PÚBLICA BRASILEIRA

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CHIPANA, GONZA
VOCES QUE CONSTRUYEN LA PERMANENCIA Y AVANCE DE ESTUDIANTES
DE LA ESCUELA SECUNDARIA

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COLOMBO LAURA
LA SOCIALIZACIÓN DE TEXTOS INTERMEDIOS: UN ASPECTO FUNDAMENTAL
PARA EL AVANCE DE LA ESCRITURA EN LA INVESTIGACIÓN

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CORONA, VERON
PARTICIPACIÓN JUVENIL EN RELACIÓN A DERECHOS: IMPACTOS EN
PROYECTO Y CULTURA INSTITUCIONAL DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS

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CUVA, ECHENIQUE, ECHENIQUE
LAS DIFERENTES FORMAS DE ORGANIZACIÓN ESTUDIANTIL EN LA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES DE LA UNIVERSIDAD
NACIONAL DE JUJUY

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DAHER, RAMOS, DAHER
DIAGNÓSTICO Y CARACTERIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE TEORÍA
GENERAL DE LA ADMINISTRACIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS
ECONÓMICAS DE LA UNJU - AÑO 2014

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DIAZ, PERALTA
LA ENSEÑANZA DE LA GRAMÁTICA EN LA DÉCADA DE LOS NOVENTA,
TARTAGAL-SALTA

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EJE 6

EDUCACIÓN, SUJETOS, PRÁCTICAS E INSTITUCIONES

FIGUEROA CRISTINA
LA DIMENSIÓN INSTITUCIONAL DE LAS PRÁCTICAS DE LA ENSEÑANZA EN LA
FORMACIÓN DOCENTE DE JUJUY

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FLORES, AGUIRRE, ROMANO
LA COMPLEJIDAD DE NUEVOS ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN. UNA
EXPERIENCIA ANALIZADA EN LA RED SOCIAL DESDE EL CURRICULUM
OCULTO

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GALAN PEÑALBA FABIAN GUILLERMO
LA FORMACIÓN DOCENTE EN LOS I.E.S. DE JUJUY. UNA VISIÓN DESDE LOS
ALUMNOS SOBRE LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA Y LA IDENTIDAD
PROFESIONAL DE LOS FORMADORES

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GALETTO MARIA NOELIA
EDUCACIÓN INTERCULTURAL EN ESCUELAS PÚBLICAS DE NIVEL INICIAL Y
PRIMARIO DE RÍO CUARTO (CÓRDOBA). PRESENTACIÓN DE AVANCES DE
INVESTIGACIÓN

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GARCIA ROBERTO, LAMAS ADELINA
ANÁLISIS DEL USO DE LAS TIC Y LOS ESTILOS DE APRENDIZAJES DE
ESTUDIANTES DEL PROFESORADO DE MATEMÁTICAS

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GONZALEZ, AGUIRRE, RIBERA
EL IMPACTO DEL PENSAMIENTO EPISTÉMICO EN EL CURRICULUM
UNIVERSITARIO

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GUITIERREZ, LÓPEZ, CACHAMBI
EXPECTATIVAS SOBRE EL CAMPO PROFESIONAL DEL PROF. Y LIC. EN
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, EN ESTUDIANTES INGRESANTES.

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HERNANDEZ CLARISA
¿ES POSIBLE ENSEÑAR A LEER COMPRENSIVAMENTE DESDE EL APORTE DE LO
QUE INVESTIGA LA PSICOLOGÍA COGNITIVA? REFLEXIONES EN TORNO A
DOS INVESTIGACIONES SOBRE DIFICULTADES EN LA LECTURA.

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HIDALGO, CARRERAS
TIC Y GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN. UN ABORDAJE DESDE LA MIRADA DE
LOS DIRECTORES DE ESCUELAS SECUNDARIAS

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EJE 6

EDUCACIÓN, SUJETOS, PRÁCTICAS E INSTITUCIONES

JARAMILLO ARNALDO

DE ESTUDIANTES DOCENTES A DOCENTES ESTUDIANTES:

LA ELECCIÓN DE LA CARRERA, TRAYECTORIAS PREVIAS Y ESTRATEGIAS.
EL CASO DE LOS ESTUDIANTES EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN QUE

TRABAJAN EN EL ÁMBITO DE LA DOCENCIA

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JARAMILLO ARNALDO
ESTUDIANTES TRABAJADORES Y TRABAJADORES ESTUDIANTES: ROLES,
TRAYECTORIAS CURRICULARES Y SENTIDOS DEL TRABAJO.

EL CASO DE LOS ESTUDIANTES EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN QUE
TRABAJAN EN ESPACIOS NO AFINES A LA CARRERA

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JULIANO MAURO

¿ES INCLUSIVA LA EDUCACIÓN DE ADULTOS?

UNA LECTURA DESDE EL CURRICULUM OCULTO DE LAS TRAYECTORIAS DE
ALUMNOS EN LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN PERMANENTE DE JÓVENES Y

ADULTOS (EPJA) EN TUCUMÁN.

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JURI, MURA, OLVEIRA
PRIMARIA DIGITAL: UNA FORMA DE INCLUSIÓN SOCIAL EN LA REGIÓN NOA.

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LAMAS, GARCIA, MEDINA

DISEÑO DE HERRAMIENTAS TECNO-DIDÁCTICAS PARA EL APRENDIZAJE DE

MATEMÁTICAS EN LA UNIVERSIDAD

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LAZARTE BADER MELINA
LAS PERCEPCIONES DE LOS DOCENTES UNIVERSITARIOS TUCUMANOS EN

TORNO A LAS CONDICIONES DE PRODUCCIÓN DE SU TRABAJO
ACADÉMICO.

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MANSILLA PEREZ MARIA NOELIA DE LAS MERCEDES

“LO QUE SÍ SABEMOS ES QUE SOMOS ESTUDIANTES LIBRES”:

ALGUNAS CONSIDERACIONES ETNOGRÁFICAS EN TORNO A EXPERIENCIAS
EDUCATIVAS UNIVERSITARIAS EN EL COMPLEJO PENITENCIARIO PROVINCIAL

DE VILLA LAS ROSAS (SALTA)

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MARISCAL, DIGIÓN, CAMACHO
CONSTRUCCIÓN Y DESARROLLO DE RECURSOS COGNITIVOS EN LOS
APRENDIZAJES DE ESTUDIANTES DE ASIGNATURAS DEL ÁREA MATEMÁTICA

UNIVERSITARIA

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EJE 6

EDUCACIÓN, SUJETOS, PRÁCTICAS E INSTITUCIONES

MASERA, VARGAS, ULLA
CULTURA DIGITAL: NUEVOS MODOS DE SER, SENTIR Y PENSAR

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MELENDEZ, YUNI
CREENCIAS SOBRE LAS POLÍTICAS DE INCLUSIÓN EN LA ESCUELA
SECUNDARIA DE LA PROVINCIA DE CATAMARCA: PRÁCTICAS DISCURSOS Y
SUJETOS

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MIGUEZ MARIA EUGENIA
LA CONFIGURACIÓN DEL PLAN FINES II (FINALIZACIÓN DE ESTUDIOS
SECUNDARIOS) COMO ESPACIO EDUCATIVO DE JÓVENES Y ADULTOS:
APROXIMACIONES AL ESTUDIO SOBRE LAS TRAYECTORIAS EDUCATIVAS DE
LOS ESTUDIANTES DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES.

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MONTEVERDE, SIRVENT
ACERCA DE LA COMPLEJIDAD DE INVESTIGAR EN CIENCIAS SOCIALES
EN LA UNIVERSIDAD.

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MONTOYA MARIELA
LAS TRANSFORMACIONES EN EL CURRICULUM DE LA EDUCACIÓN
SECUNDARIA. EL CASO DEL PROYECTO “CICLO BÁSICO GENERAL” EN UNA
ESCUELA DE JUJUY

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MORELLI, GUYER
LA GRAMÁTICA. SU INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN DE LOS CURRÍCULOS

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MORENO, PARLANTI, GOMENSORO
ACCIONES DE LOS DOCENTES PARA GARANTIZAR LA ACCESIBILIDAD DE
LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD

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NARASKEVICINS, PINELA, GUTIERREZ
LAS TIC EN LAS ESCUELAS EN CONTEXTOS DE DESIGUALDAD, SENTIDOS QUE
LE OTORGAN LAS FAMILIAS.

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OLIVEIRA MAGALHAES, CERQUEIRA RIBEIRO
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Y FORMACIÓN DOCENTE EN BRASIL: UNA
REFLEXIÓN EPISTEMOLÓGICA Y POLÍTICA

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PADILLA, VACA OVIEDO
LOS PLANES DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DE LA UNT: SITUACIÓN ACTUAL ANTE LAS NUEVAS DEMANDAS.

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EJE 6

EDUCACIÓN, SUJETOS, PRÁCTICAS E INSTITUCIONES

PATAGUA EVANGELINA PATRICIA
PROCESOS DE FORMACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE SABERES EN UN
MOVIMIENTO SOCIAL EN JUJUY

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PERALTA DELIA NOEMI
VARIEDAD REGIONAL DE LA LENGUA: ENTRE EL ERROR GRAMATICAL Y LA
RIQUEZA DEL HABLA

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PEREZ IBARRA, TARIFA
TICs Y EDUCACIÓN ESPECIAL EN EL NIVEL UNIVERSITARIO

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POSTIGO CAFFE, DAHER- RAMOS
ESTRATEGIAS DE INNOVACIÓN EN TEORÍA GENERAL DE LA
ADMINISTRACIÓN: LAS VOCES DE LOS ESTUDIANTES

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POZZO, PARUCCI
LA IMPLEMENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE EN LA
LOCALIDAD DE LA ESPERANZA, PROVINCIA DE JUJUY, ARGENTINA.
UN ESTUDIO DE CASO SOBRE SU IMPACTO EN EL ROL DOCENTE

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QUIROGA CURIA, DEL RIO, RAGONESI
REFORMAS EDUCACIONALES RECIENTES: RECONFIGURACIONES EN LA
FORMACIÓN DOCENTE EN LOS IES

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RAGONESI MARIA DEL HUERTO
TRABAJO E IDENTIDAD EN LA FORMACIÓN DOCENTE

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ROTONDI GABRIELA
“PARTICIPACIÓN JUVENIL Y PROYECTO INSTITUCIONAL EN ESCUELAS DE
CÓRDOBA”

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SANCHEZ, JORGE NAVARRO
EL TIEMPO YEL ESPACIO COMO CONSTRUCTOR DE CONCEPCIONES EN LA
FORMACIÓN DOCENTE. MECANISMOS DE SUBJETIVACIÓN Y PRÁCTICAS
ESCOLARES

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SIRVENT, LLOSA, LOMAGNO
ASPECTOS METODOLÓGICOS Y SUSTANTIVOS DEL ESTUDIO DE LA RED DE
CONDICIONES QUE DAN CUENTA DE LA CONSTRUCCIÓN DE DEMANDAS
EDUCATIVAS DE LOS INDIVIDUOS Y GRUPOS SOCIALES A LO LARGO DE LA
VIDA. LA TRIANGULACIÓN.

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EJE 6

EDUCACIÓN, SUJETOS, PRÁCTICAS E INSTITUCIONES

TARIFA, TORRES, CONDORI
CAMBIOS EN LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA MEJORAR EL
RENDIMIENTO ACADÉMICO.

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TOLABA, VEGA
DISPONIBILIDAD PARA APRENDER EN EDUCACIÓN SUPERIOR. ALGUNAS
REFLEXIONES DESDE A PERSPECTIVA DE LOS ESTUDIANTES EN SITUACIÓN DE
DISCAPACIDAD.

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VELA, BARROS
ESTUDIO COMPARATIVO DE LOS PLANES DE FORMACIÓN DOCENTE DE
NIVEL SUPERIOR UNIVERSITARIO Y NO UNIVERSITARIO EN TUCUMÁN. EL
COMPONENTE PEDAGÓGICO

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VILLALONGA PENNA MICAELA
LEER EN EL SECUNDARIO Y LEER EN LA UNIVERSIDAD ¿QUÉ NOS DICEN LOS
ESTUDIANTES DEL PRIMER AÑO DE PSICOLOGÍA?

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ZINGER, VILLAGRA, PATAGUA
LA FORMACIÓN DE EDUCADORES POPULARES EN MOVIMIENTO SOCIALES:
APORTES AL CAMPO PEDAGÓGICO

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EJE 6

EJE7 INTERACCION Y
PRÁCTICAS SOCIALES

PREHISPÁNICAS

FUNDAMENTACIÓN

Hoy se sabe que las formaciones sociales del pasado
en la región son resultado de situaciones complejas y
diversas que no pueden interpretarse mediante
simples modelos explicativos. Los procesos sociales
reejan fundamentalmente las maneras en que la
gente interactúa y establece las relaciones sociales;
dichas interacciones operan en diferentes contextos,
manteniendo y /o generando una multiplicidad de
prácticas sociales. Estos comportamientos pueden
estar expresados tanto en aspectos materiales, como
en el intercambio de genes y se han convertido en las
últimas décadas en un tema de sumo interés para
diferentes disciplinas sociales, que ha sido abordado
desde diversos enfoques teóricos. Al mismo tiempo el
estudio de la interacción puede ser analizado a partir
de distintas escalas espaciales y sociales. El propósito
de la mesa es ahondar en el conocimiento de los
diferentes aspectos involucrados en la interacción con
una profundidad temporal de larga duración. Se
espera poder discutir -a partir de casos especícos- los
alcances, escalas y enfoques analíticos utilizados en el
estudio de este fenómeno, y evaluar las prácticas y
actores involucrados en diferentes procesos de
interacción tanto a nivel macro como microescala. En
relación con lo anterior, no puede soslayarse que el
avance teórico y metodológico de la Arqueología ha
desarrollado e intensicado el aporte de otras
disciplinas y especialidades de manera integrativa y
colaborativa, para comprender prácticas sociales
visibilizadas en las características formales y
contextuales de los registros arqueológicos.

INTERACCION Y PRÁCTICAS SOCIALES PREHISPÁNICAS

CABRAL JORGE

LA CERÁMICA EN ENTIERROS DEL VALLE CALCHAQUÍ NORTE.

CACHI-ARGENTINA

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LEDESMA ROSSANA
LAS INTERACCIONES SOCIALES PREHISPÁNICAS EN LA QUEBRADA DE LAS

CONCHAS (CAFAYATE, SALTA). UN ENFOQUE DESDE EL ESTUDIO DEL
TERRITORIO TRADICIONAL.

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SORIA, MACORITTO TORCIVIA

CONTEXTOS TARDÍOS DE LA QUEBRADA DEL TORO:

LAS OBSIDIANAS Y SUS FUENTES

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EJE 7

EJE8 INTERPELACIONES A LAS
PRÁCTICAS INTERDISCIPLINARIAS

FRENTE A LOS PROCESOS
SOCIALES Y PSICOLÓGICOS DE

LOS CONTEXTOS ACTUALES.

FUNDAMENTACIÓN

La constitución del sujeto, así como las
interpretaciones que éste hace de la realidad, resulta
de múltiples procesos donde la biología, la historia, la
psicología, el psicoanálisis y otras ciencias sociales
aportan diversas miradas, considerando los contextos
sociales, históricos y culturales en los que se producen
los procesos identicatorios y los efectos en la
subjetividad.

La comprensión de los procesos psicológicos
subyacentes a este desarrollo, que dan respuesta a los
diferentes modos en los que los individuos afrontan los
vertiginosos cambios del mundo actual, requiere de
una visión multidisciplinaria y transversal, donde se
ponen en juego diferentes saberes del campo
humanístico, social, económico, de la salud y político,
entre otros.

Aportes hechos desde la losofía, la psicología, la
historia, la antropología, la biología, las ciencias
sociales, de la educación, de la salud, de la
comunicación, sólo por nombrar algunos ámbitos,
ayudan a la comprensión de estos procesos,
permitiendo una visión holística de los modos en los
que los sujetos hacen frente a las nuevas demandas
contextuales, a la vez que generan y elaboran
estrategias transformadoras/emancipatorias.
El presente eje convoca a la presentación de trabajos
que, desde diferentes disciplinas, se aboquen al
estudio y comprensión de dichos procesos. El trabajo
interdisciplinario es una forma ecaz de abordar las
lecturas e intervenir en las realidades humanas, tanto
desde los procesos patológicos y su tratamiento, como
desde una mirada salugénica y de prevención.





EJE9 ECONOMÍA, POLÍTICA,
SOCIEDAD Y CULTURA.
PROCESOS HISTÓRICOS Y
PERSPECTIVAS ACTUALES

DESDE LA REGIÓN.

FUNDAMENTACIÓN

Nuevos temas y nuevos problemas, en particulares
contextos culturales, espaciales e históricos, emergen
constantemente en la compleja y dinámica realidad
social regional. Estos plantean interrogantes que
requieren la indagación, reexión y debate de los
investigadores sociales. En este Eje se incluirán
estudios sobre problemáticas sociales regionales,
centradas en cuestiones sociales, económicas,
políticas y/o culturales, analizadas con las
herramientas teóricas-metodológicas del amplio
espectro de las disciplinas sociales como Historia,
Economía, Sociología, Política, Geografía y
Antropología
.
Las miradas inter/intradisciplinares pondrán en juego
las relaciones entre el pasado y el presente en los
abordajes sobre las preocupaciones de nuestro
tiempo contextualizadas en el marco de los estudios
regionales. En las interpretaciones de los particulares
procesos regionales también se considerarán las
recurrentes interacciones entre lo local, lo nacional y lo
global para favorecer análisis cada vez más críticos y
profundos.

El intercambio de experiencias investigativas
regionales en sus diversas escalas favorecerá la
lectura comparativa, enriquecerá la comprensión de
la cambiante complejidad social contemporánea,
contribuirá a la producción de conocimientos
cientícos socialmente útiles y promoverá acciones
positivas y concretas en pos de la resolución de
acuciantes problemas del espacio social, cultural y
regional.

ECONOMÍA, POLÍTICA, SOCIEDAD Y CULTURA.
PROCESOS HISTÓRICOS Y PERSPECTIVAS ACTUALES DESDE LA REGIÓN.

ACEVEDO, OYHARZABAL, AREVALO
RECONSTRUCCIÓN DE LA HISTORIA DE VIDA DE UN EDIFICIO A PARTIR DEL
RESCATE DE LA MEMORIA ORAL: LA POSTA DE HUACALERA.

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ACOSTA DIEGO TOMAS
EL BANCO PROVINCIA DE JUJUY Y UN NUEVO EMPRESARIADO JUJEÑO EN
LA DÉCADA DE 1930

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ALEJO CESAR ADRIAN
LA CIENCIA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA. UN BREVE
RECORRIDO

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ARGAÑARAZ, JEREZ, TARIFA
LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA GESTIÓN INTEGRADA DE CUENCAS EN LA
QUEBRADA DE HUMAHUACA EN LA PROVINCIA DE JUJUY

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BAUTISTA MIRANDA, CAMACHO
MUJERES SIKURIS: PARTICIPACIONES DISRUPTIVAS EN TRADICIONES
MASCULINAS

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CHIRENO RAFAEL ALEJANDRO
ANÁLISIS POBLACIONAL DE DOS ENCOMIENDA SALTEÑAS DE FINALES DEL
SIGLO XVIII: DON NICOLÁS SEVERO DE ISASMEDI Y DOÑA MARÍA PHELIPA
TINEO

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DURAN RODRIGO JAVIER
AVANCES EN EL DESARROLLO DE UN ÍNDICE DE EXCLUSIÓN SOCIAL PARA
LA PROVINCIA DE SALTA BASADO EN EL CENSO NACIONAL DE HOGARES
2010 AL NIVEL DE RADIO CENSAL. SU PUBLICACIÓN WEB

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ELBIRT ANA LAURA
CIUDADES ABIGARRADAS: UNA MIRADA A LA CRÍTICA CULTURAL EN SALTA

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ESCOTEGUY MELISA
EL AVANCE DE LOS DESMONTES EN LA PROVINCIA DE SALTA. UN APORTE A
LOS ANÁLISIS DE LA ACUMULACIÓN POR DESPOSESIÓN

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ESCOTEGUY, RODRIGUEZ DIAZ
IPPIS: POLÍTICAS PÚBLICAS EN TORNO A LAS PROBLEMÁTICAS DE LAS
COMUNIDADES INDÍGENAS EN LA PROVINCIA DE SALTA

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EJE 9

ECONOMÍA, POLÍTICA, SOCIEDAD Y CULTURA.
PROCESOS HISTÓRICOS Y PERSPECTIVAS ACTUALES DESDE LA REGIÓN.

GALETTO Y LERCHUNDI
LA INCLUSIÓN DE LOS MIGRANTES BOLIVIANOS EN RÍO CUARTO.
UNA MIRADA DESDE LOS SUJETOS ENCARGADOS DEL DISEÑO DE
PROGRAMAS SOCIALES Y EDUCATIVOS

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GOLOVANEVSKY, BERGESIO, GONZÁLEZ
PEQUEÑOS PRODUCTORES AGROPECUARIOS:
POSIBILIDADES Y LIMITACIONES PARA SU ANÁLISIS EN LA PUNA JUJEÑA

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GONZA NATALIA
ECONOMÍA DE GÉNERO. TRABAJO DOMÉSTICO Y ECONOMÍA DE
MERCADO

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GRAMAJO, SANTILLAN
LAS ORGANIZACIONES SOCIALES EN LOS VALLES CALCHAQUÍES Y LA
GLOBALIZACIÓN ACTUAL. UNA APROXIMACIÓN AL ESTUDIO DE CASOS.

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LONGONI, ROMERO
DIFERENTES PERCEPCIONES DE LOS BENEFICIOS DE LA CONSERVACIÓN Y
MANEJO DE VICUÑAS EN LA PUNA DE JUJUY

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LOPEZ MARCELO LUIS
EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y PRODUCCIÓN AGROPECUARIA

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MIRANDA, SALEME, REARTE
EVALUACIÓN Y CONTRASTE ENTRE UN LUGAR CONSOLIDADO Y UNO
EMERGENTE. CORREDOR RN N° 40- CATAMARCA Y QUEBRADA DE
HUMAHUACA, JUJUY

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MONTENEGRO, BANEGAS, DURANDO
CARACTERIZACIONES, ALCANCES Y EFECTOS DEL PROGRAMA INGRESO
SOCIAL EN SANTIAGO DEL ESTERO. INSERCIÓN SOCIAL Y POTENCIALIDADES
LABORALES.

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MONTENEGRO OSVALDO DAVID
UNA EXPERIENCIA DE ECONOMÍA SOLIDARIA DE PEQUEÑOS Y MEDIANOS
PRODUCTORES. CASO PATACAL EN LA QUEBRADA DE HUMAHUACA.

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NUÑEZ ROCIO
DEFENSA DEL TERRITORIO CAMPESINO-INDÍGENA EN LA PUNA JUJEÑA:
EL CASO DE CANGREJILLOS

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EJE 9

ECONOMÍA, POLÍTICA, SOCIEDAD Y CULTURA.
PROCESOS HISTÓRICOS Y PERSPECTIVAS ACTUALES DESDE LA REGIÓN.

ONTIVERO MEDARDO DANIEL

PODER Y RIEGO. EL CASO DEL MUNICIPIO DE CERRILLOS EN LA SEGUNDA

MITAD DEL SIGLO XIX

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PARRON, BAYON DE TORENA
CONFIGURACIÓN TERRITORIAL Y RESPUESTAS SOCIALES A LAS POLÍTICAS

PÚBLICAS EN LA LOCALIDAD DE SAN CARLOS (PROVINCIA DE SALTA)

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QUINTEROS VICTOR ENRIQUE
LAS DAMAS DE LA SOCIEDAD DE BENEFICENCIA. PRACTICAS DE

MEDIACIÓN Y ARTICULACIÓN. SALTA, SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XIX

(1864-1895).

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QUIROGA, SCHIMPF
AGRICULTURA FAMILIAR: EL ROL DE LAS UNIVERSIDADES

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REID RATA, LE STER, BERGESIO

HISTORIA, GOBERNANZA Y PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LAS ÁREAS
PROTEGIDAS DE JUJUY

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RENZULLI MARIA AGUSTINA

MIRADAS ACTUALES SOBRE REALIDADES HISTÓRICAS.UN ESTUDIO SOBRE EL
"MERCADO PARAGUAYO" DE LA CIUDAD FRONTERIZA DE FORMOSA

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RIVERA, GUERRERO, JIMENEZ

ANÁLISIS DEL EMPRENDURISMO UNIVERSITARIO. CASO: CIEE DE CUCEA

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA.

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SOLER PABLO ERNESTO
LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN, DESDE LA

PERSPECTIVA DE SU EMPLEO PARA LA GESTIÓN DE LOS ALOJAMIENTOS
TURÍSTICOS DE LA PROVINCIA DE JUJUY

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TOLABA, GARCIA, AMAYA

HISTORIA DE VIDA Y ESTADO DE CONSERVACION ACTUAL DEL EDIFICIO

POSTA DE HUACALERA (QUEBRADA DE HUMAHUACA - JUJUY)

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TRILLO JOAQUIN
PLAN DE ERRADICACIÓN DE RANCHOS. RESISTENCIAS DE LAS

ESPACIALIDADES MÓVILES EN EL CHACO CENTRAL.

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EJE 9





INDAGACIONES EN TORNO AL SUJETO, SUBJETIVIDAD Y RELACIONES DE PODER

ABRAHAM MARTIN
MARTIN HEIDEGGER: UN TEÓRICO DE LA NECESIDAD

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ALBA, RIOS
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS, EXPERIENCIAS DE MILITANCIA Y PROCESOS
IDENTIFICATORIOS

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ALVAREZ GONZALO
VIOLENCIA DE GÉNERO Y POLÍTICA PROVINCIAL EN SALTA. DERECHOS,
NECESIDADES Y URGENCIAS EN TORNO A LAS MUJERES

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ARAMAYO VICTOR, RIOS NATALIA
DISCURSOS SOBRE LA DEMOCRACIA, A PARTIR DE LA TOMA DEL
RECTORADO DE LA UNJU, DESDE LAS VOCES DE SUS PROTAGONISTAS

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BERTORELLO JOHANNA NATALI
EL PODER DE LAS ELITES

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BRUCE BEATRIZ
“NATURALEZA” NO ES UN NOMBRE, ES UNA VOZ.

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BURGOS, JULIANI, NIEVA
PERFIL DEL TURISTA EXTRANJERO QUE VISITA EL CORREDOR RUTA NACIONAL
N°40 EN LA PROVINCIA DE CATAMARCA

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CANDIOTI MIGUEL
MARX: EL SUJETO SOCIAL, SU TRABAJO, SU PODER, SU ENAJENACIÓN Y SU
(RE)APROPIACIÓN

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CARABAJAL LUIS
REFLEXIONES EN TORNO A LA LUCHA POR LAS TIERRAS
EN JUJUY A FINES DEL S. XIX

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GONZALEZ, AGUIRRE, RIVERA
EL IMPACTO DEL PENSAMIENTO EPISTÉMICO EN EL CURRICULUM
UNIVERSITARIO

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GRESORES GABRIELA
¿HABÍA UN LUGAR PARA LOS INDIOS?
REVISANDO EL SIGLO XIX DE CARA AL FUTURO

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EJE 10

INDAGACIONES EN TORNO AL SUJETO, SUBJETIVIDAD Y RELACIONES DE PODER

MATEU CRISTINA
ECHEVERRÍA Y EL SUJETO SOCIAL REVOLUCIONARIO

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ROSSI HUGO ARIEL
“UNA INFORTUNADA CIRCUNSTANCIA”. EL TRACTORAZO TABACALERO Y EL
GOBIERNO PROVINCIAL: DISPUTAS DE PODER, INTERESES ECONÓMICOS Y
EMERGENCIA DEL PRODUCTOR TABACALERO COMO SUJETO POLÍTICO EN
LA PROVINCIA DE SALTA.

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RUBINELLI, MARIA LUISA
INDAGACIONES DEL UNIVERSO DISCURSIVO DE LA SOCIEDAD JUJEÑA DE
FINES DEL SIGLO XIX Y COMIENZOS DEL XX.

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SLAVUTSKY ARIEL
EL EXILIO INTERNO. UNA COMPARACIÓN ENTRE LA EXPERIENCIA DE
TUCUMÁN Y JUJUY.

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SOSA- MOLINA
ESTRATEGIAS DE SOBREVIVENCIA Y CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD EN
MUJERES POBRES DE CATAMARCA

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TOLABA LUCIANA
VIOLENCIA Y PSICOANÁLISIS

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VILCHEZ VIRGINIA
LA LEGITIMIDAD DE LAS PRÁCTICAS CLIENTELARES. SUS CONSTRUCCIONES
SIMBÓLICAS Y LA PREGUNTA POR LA CONSTITUCIÓN DE CIUDADANÍA

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VILELA MARCELA MARIA
IMÁGENES DE LA DIFERENCIA. POSTALES DE LA REPÚBLICA A COMIENZOS
DEL SXX

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EJE 10

EJE11 SALUD Y EDUCACIÓN EN
CONTEXTOS DIVERSOS:
PRAXIS Y SIGNIFICADOS

FUNDAMENTACIÓN

La salud y la educación entendidos como procesos
sociales y como derechos intangibles, son inherentes a
la vida del ser humano. En cada dinámica de tiempo y
espacio la gente asigna distintos sentidos a las
diferentes circunstancias que le toca vivir; en
consecuencia, sus prácticas van tiñéndose también,
de diversos signicados.

Si se está dispuesto a ser parte de procesos de cambio
que modiquen críticamente la realidad, los
educadores, personal de los servicios de salud y los
promotores de salud se enfrentarán a la trascendente
tarea de interpretar esta realidad agentes de
transformaciones que faciliten ir encontrando lo que
para las comunidades y para las personas, sea valioso
y trascendente. A su vez irán generando los cambios
que permitan a los miembros de los distintos grupos
sociales hacer los ajustes pertinentes para conquistar
una gama cada vez más creciente de derechos.

Es importante posicionarse de modo tal, que sea
posible respetar las diferencias, aprovecharlas para
que todos y cada uno desarrollen y potencien sus
capacidades, construyendo proyectos de vida de
permanente superación. Para ello, es oportuno ir
generando espacios para potenciar igualdad y
equidad, frente a la apropiación del conocimiento y la
salud.

Estas Jornadas se convierten así en la instancia
apropiada para reexionar en cómo fortalecer el
ejercicio del derecho a la educación y a la salud
valorando los contextos diversos, como generadores
estos, de la oportunidad de enseñar y aprender.

SALUD Y EDUCACIÓN EN CONTEXTOS DIVERSOS: PRAXIS Y SIGNIFICADOS

AHUMADA VALENTINA
PERCEPCIONES CORPORIZADAS, EXPERIENCIAS SENSORIALES. ESTUDIO DE
CASO: TRAYECTORIA DE VIDA Y PÉRDIDA DEL SENTIDO DE LA VISTA DE UNA
MUJER

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CARRERA- OMILL
DERECHO A LA SALUD. SU APLICABILIDAD Y CONTROVERSIAS EN EL
CONTEXTO TUCUMANO

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CHALABE ANA
PRAXIS PROFESIONAL DE EDUCADORES PARA LA SALUD SOBRE EDUCACIÓN
SEXUAL EN ESCUELAS MEDIAS Y LAS REPRESENTACIONES SOCIALES.
EL CARMEN – JUJUY- 2015

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CONTRERAS TERESA DEL VALLE
VIVIR DE Y EN LA BASURA TRAYECTORIAS SINGULARES DE LOS
RECUPERADORES/AS DE PALPALÁ

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CRUZ ALCIRA ALICIA
GRUPO TERAPEUTICO PARA MUJERES VICTIMAS DE VIOLENCIA FAMILIAR.
ESTUDIO EXPLORATORIO- DESCRIPTIVO DE LA RESTITUCION DE LA IDENTIDAD
A LAS VICTIMAS. HOSPITAL DR. NESTOR SEQUEIROS, PCIA DE JUJUY
(PERIODO 2012-2014)

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ECHENIQUE ANA
CONDICIONANTES QUE INTERVIENEN EN LA RELACIÓN EQUIPO DE SALUD-
NIÑO-FAMILIA EN LA UNIDAD DE ONCOHEMATOLOGÍA DEL HOSPITAL DE
NIÑOS “DR. HÉCTOR QUINTANA”

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FERREIRA ANTONELLA SARAÍ
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SUS APORTES PREVENTIVOS AL CAMPO DE
LA SALUD Y LA EDUCACIÓN. ESTADO ACTUAL DE LA CUESTIÓN.

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FLORIT ESTELA BEATRIZ
LA SALUD: UNA CONSTRUCCIÓN DE APRENDIZAJES. LA EDUCACIÓN PARA
LA SALUD EN ACCIÓN

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HERRERA MARISA
ASIGNACIÓN DE SENTIDO A LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN UN
CENTRO COMUNITARIO

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EJE 11

SALUD Y EDUCACIÓN EN CONTEXTOS DIVERSOS: PRAXIS Y SIGNIFICADOS

HERRERA MARISA
DE LA SALUD AL DERECHO A LA SALUD EN LA ARGENTINA Y EN JUJUY: DE SU
EVOLUCIÓN, ACTUALIDAD Y DESAFÍOS

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MACIAS GUSTAVO FIDEL
HUMANIZAR LOS CONTEXTOS EN SALUD: APORTES DE LA EDUCACIÓN PARA
LA SALUD

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QUERO LUIS, FLORIT ESTELA
ARTICULACIÓN TEORÍA - PRÁCTICA EN EL PROCESO DE SIGNIFICACIÓN DE
LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD: UNA CUESTIÓN IMPRESCINDIBLE

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QUERO LUIS
UN DESAFÍO IMPERIOSO EN LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD: LA PRECISIÓN
DE QUÉ ENSEÑAR Y CÓMO HACERLO

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REMESAR SERGIO
UNIVERSIDAD, SALUD Y EDUCACIÓN. TRANSFORMACIONES EN EL
SIGNIFICADO DE LA SALUD MENTAL A PARTIR DE LA LEY NACIONAL 26.657

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SACCHI, BERGAGNA, CEBALLOS
EL PERSONAL DE SALUD EN CONTEXTOS PLURICULTURALES.
AVANCES Y DESAFÍOS

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SUAREZ MARIA EUGENIA
CONTEXTO SANITARIO DE ATENCIÓN, PRÁCTICAS Y DISCURSOS EN EL
TRATAMIENTO DE ENFERMEDADES INFECCIOSAS INFANTILES
EN EL NORTE DE SALTA.

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EJE 11