DSKP SnRT TINGKATAN 5

KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5

TAHAP STANDARD PRESTASI
PENGUASAAN
TAFSIRAN
1
2 Mengetahui tujuan memasak makanan.
3
4 Memahami kaedah memasak prinsip haba lembap, haba kering dan pancaran gelombang mikro.
5
6 Memasak makanan mengikut prinsip haba lembap, haba kering dan pancaran gelombang mikro
menggunakan bahan makanan yang sesuai.

Membanding hasil masakan dari aspek rupa, tekstur dan rasa.

Merumuskan kelebihan dan kekurangan hasil masakan menggunakan prinsip haba lembap dan haba
kering.
Mencadangkan kaedah memasak makanan yang sesuai bagi menu mengikut kumpulan individu
tertentu.

40

KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

9.2 Hidangan Berasaskan Murid boleh: Cadangan Aktiviti:
Sayuran bagi Sajian 9.2.1 Mengklasifikasi sayuran dan memberi contoh.
Timur, Barat dan 9.2.2 Menerangkan cara pemilihan sayuran yang berkualiti.  Menggunakan Peta Minda/ Peta
Vegetarian Pemikiran

9.2.3 Menerangkan prosedur penyimpanan sayuran.  Mengumpulkan maklumat tentang
sayuran melalui
9.2.4 Menjelaskan kaedah memasak yang sesuai bagi pelbagai sumber
mengekalkan nutrien sayuran.
 Membuat lawatan ke pasaraya atau
9.2.5 Merancang menu dan memilih resipi berasaskan pasar besar di bahagian sayuran.
sayuran bagi sajian Timur, Barat dan Vegetarian.
 Tunjuk cara pemilihan dan
penyimpanan sayuran yang betul.

9.2.6 Menyediakan mise en place berdasarkan menu yang  Mendapatkan resipi dari pelbagai
9.2.7 telah ditentukan. sumber (majalah, buku resipi,
9.2.8 internet).
Memasak hidangan berasaskan sayuran bagi sajian
Timur, Barat dan Vegetarian menggunakan peralatan  Menyediakan buku koleksi resipi
yang betul. sayuran dan bertukar-tukar resipi
sesama rakan.
Menghias dan menghidang hidangan berasaskan
sayuran menggunakan peranggu meja yang sesuai.  Tayangan video program masakan.

9.2.9 Menilai hidangan berasaskan sayuran berdasarkan  Demonstrasi guru, contoh;
kriteria ditetapkan. - menyediakan bahan
(mengikut porsi hidangan, cara
pemotongan)
- proses memasak,

41

KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

9.2.10 Mengira kos dan menyediakan refleksi berdasarkan - menyediakan peranggu meja,
penilaian hidangan berasaskan sayuran. - cara menghidang sayuran

9.2.11 Menyediakan hidangan berdasarkan resipi baharu menggunakan peralatan
yang dicipta. menghidang.

9.2.12 Mengamalkan langkah keselamatan dan kebersihan Nota:
dalam penyediaan makanan.
 Maksud mise en place – persediaan
awal dan menyusun bahan masakan
serta peralatan berdasarkan
hidangan pada menu, bertujuan
memudahkan proses memasak.

 Contoh Menu Timur:
(i) Kerabu
(ii) Acar Rampai
(iii) Sup Sayuran
(iv) Tomyam Sayur
(v) Dalca Sayuran
(vi) Sayur Campur Goreng

 Contoh Menu Barat:
(i) Mashed Potato
(ii) Salad

 Borang Penilaian Hasil Masakan
disediakan

42

KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5

TAHAP STANDARD PRESTASI
PENGUASAAN TAFSIRAN

1 Mengetahui klasifikasi dan contoh sayuran.

2 Memahami cara pemilihan, penyimpanan dan kaedah memasak yang sesuai bagi mengekalkan
nutrien sayuran.
3 Merancang menu, menyediakan mise en place, memasak dengan mengamalkan langkah
keselamatan, menghias dan menghidang sayuran menggunakan peralatan yang sesuai.
4
5 Menilai hidangan berasaskan sayuran mengikut kriteria ditetapkan.
6
Menyediakan refleksi berdasarkan penilaian hidangan berasaskan sayuran.

Mencipta, memasak, menambahbaik dan mendokumentasikan resipi baharu.

43

KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

9.3 Hidangan Berasaskan Murid boleh: Cadangan Aktiviti:
Ikan dan Karangan
Laut bagi Sajian Timur 9.3.1 Mengklasifikasi ikan dan karangan laut dan memberi contoh.  Menggunakan Peta Minda/
dan Barat Peta Pemikiran
9.3.2 Menerangkan cara pemilihan ikan dan karangan laut yang
berkualiti.  Mengumpulkan maklumat
tentang ikan dan karangan laut
9.3.3 Menerangkan prosedur penyimpanan ikan dan karangan laut. melalui pelbagai sumber

9.3.4 Menjelaskan kaedah memasak yang sesuai bagi  Membuat lawatan ke pasaraya
mengekalkan nutrien ikan dan karangan laut. atau pasar besar di bahagian
ikan dan karangan laut.
9.3.5 Merancang menu dan memilih resipi berasaskan ikan dan
karangan laut untuk sajian Timur dan Barat.  Tunjuk cara pemilihan serta
penyimpanan ikan dan
9.3.6 Menyediakan mise en place berdasarkan menu yang telah karangan laut yang betul
ditentukan.
 Mendapatkan resipi dari
9.3.7 Memasak hidangan berasaskan ikan dan karangan laut bagi pelbagai sumber (majalah,
sajian Timur dan Barat menggunakan peralatan yang betul. buku resipi, internet).

9.3.8 Menghias dan menghidang hidangan berasaskan ikan dan  Menyediakan buku koleksi
karangan laut menggunakan peranggu meja yang sesuai. resipi ikan dan karangan laut
dan bertukar-tukar resipi
9.3.9 Menilai hidangan ikan dan karangan laut berdasarkan kriteria sesama rakan.
ditetapkan.
 Tayangan video program
9.3.10 Mengira kos dan menyediakan refleksi berdasarkan masakan.
penilaian hidangan berasaskan ikan dan karangan laut.

44

KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

9.3.11 Menyediakan hidangan berdasarkan resipi baharu yang  Demonstrasi guru, contoh;
dicipta. - menyediakan bahan dan
proses memasak,
9.3.12 Mengamalkan langkah keselamatan dan kebersihan dalam - menyediakan peranggu
penyediaan makanan. meja,
- cara menghidang ikan dan
karangan laut menggunakan
peralatan menghidang.

Nota:

 Contoh Menu Timur:
(i) Sambal Udang Petai
(ii) Rendang Kerang
(iii) Ikan Siakap Kukus
(iv) Sotong Goreng Tepung

 Contoh Menu Barat:
(i) Fish and Chip
(ii) Lobster Thermidor
(iii) Prawn Cocktail

 Borang Penilaian Hasil
Masakan disediakan

45

KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5

TAHAP STANDARD PRESTASI
PENGUASAAN
TAFSIRAN
1
Mengetahui klasifikasi serta contoh ikan dan karangan laut.
2
Memahami cara pemilihan, penyimpanan dan kaedah memasak yang sesuai bagi mengekalkan
3 nutrien ikan dan karangan laut.
Merancang menu, menyediakan mise en place, memasak dengan mengamalkan langkah
4 keselamatan, menghias dan menghidang ikan dan karangan laut menggunakan peralatan yang
5 sesuai.
6 Menilai hidangan berasaskan ikan dan karangan laut mengikut kriteria ditetapkan.

Menyediakan refleksi berdasarkan penilaian hidangan berasaskan ikan dan karangan laut.

Mencipta, memasak, menambahbaik dan mendokumentasikan resipi baharu.

46

KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

9.4 Hidangan Berasaskan Murid boleh: Cadangan Aktiviti:

Daging bagi Sajian 9.4.1 Menyatakan jenis serta bahagian potongan daging.  Menggunakan Peta Minda/
Timur dan Barat Peta Pemikiran

9.4.2 Menerangkan cara pemilihan daging yang berkualiti.  Mengumpulkan maklumat
tentang daging melalui
9.4.3 Menerangkan prosedur penyimpanan daging. pelbagai sumber

9.4.4 Menjelaskan kaedah memasak yang sesuai bagi  Membuat lawatan ke pasaraya
mengekalkan nutrien daging. atau pasar besar di bahagian
daging .
9.4.5 Merancang menu dan memilih resipi berasaskan daging bagi
sajian Timur dan Barat.  Tunjuk cara pemilihan dan
penyimpanan daging yang
. 9.4.6 Menyediakan mise en place berdasarkan menu yang telah betul
ditentukan.

9.4.7 Memasak hidangan berasaskan daging bagi sajian Timur dan  Mendapatkan resipi dari
Barat menggunakan peralatan yang betul. pelbagai sumber (majalah,
buku resipi, internet)
9.4.8 Menghias dan menghidang hidangan daging menggunakan
peranggu meja yang sesuai.  Menyediakan buku koleksi
resipi daging dan bertukar-
9.4.9 Menilai hidangan berasaskan daging berdasarkan kriteria tukar resipi sesama rakan
ditetapkan.

9.4.10 Mengira kos dan menyediakan refleksi berdasarkan  Tayangan video program
penilaian hidangan berasaskan daging. masakan

47

KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

9.4.11 Menyediakan hidangan berdasarkan resipi baharu yang  Demonstrasi guru, contoh;
dicipta. - menyediakan bahan dan
proses memasak,
9.4.12 Mengamalkan langkah keselamatan dan kebersihan dalam - menyediakan peranggu
penyediaan makanan. meja,
- cara menghidang daging
menggunakan peralatan
menghidang.

Nota:
 Contoh Menu Timur:

(i) Rendang Daging
(ii) Ayam Percik

 Contoh Menu Barat:
(i) Lamb Chop
(ii) Chicken Chop
(iii) Steak

 Borang Penilaian Hasil
Masakan disediakan

48

KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5

TAHAP STANDARD PRESTASI
PENGUASAAN TAFSIRAN

1 Mengetahui jenis serta bahagian potongan daging.

2 Memahami cara pemilihan, penyimpanan dan kaedah memasak yang sesuai bagi mengekalkan
nutrien daging.
3
Merancang menu, menyediakan mise en place, memasak dengan mengamalkan langkah
4 keselamatan, menghias dan menghidang daging menggunakan peralatan yang sesuai.
5
6 Menilai hidangan berasaskan daging mengikut kriteria ditetapkan.

Menyediakan refleksi berdasarkan penilaian hidangan berasaskan daging.
Mencipta, memasak, menambahbaik dan mendokumentasikan resipi baharu.

49

KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

9.5 Sos bagi Sajian Timur Murid boleh: Cadangan Aktiviti:

dan Barat 9.5.1 Mengklasifikasi sos dan memberi contoh.  Menggunakan Peta Minda/
Peta Pemikiran
9.5.2 Menyatakan kriteria pemilihan sos berdasarkan jenis
hidangan.  Mengumpulkan maklumat
tentang sos melalui pelbagai
9.5.3 Mengenal pasti bahan dan kaedah menyediakan sos. sumber

9.5.4 Menerangkan prosedur penyimpanan sos.  Mendapatkan resipi dari
pelbagai sumber (majalah,
9.5.5 Merancang menu dan memilih resipi berasaskan sos sajian buku resipi, internet).
. Timur dan Barat.
 Menyediakan buku koleksi
9.5.6 Menyediakan mise en place berdasarkan menu yang telah resipi sos dan bertukar-tukar
ditentukan. resipi sesama rakan.

9.5.7 Memasak sos bagi sajian Timur dan Barat menggunakan  Tayangan video program
peralatan yang betul. masakan sos.

8.5.8 Menghias dan menghidang sos menggunakan peranggu  Demonstrasi guru, contoh;
meja yang sesuai. - menyediakan bahan dan
proses memasak,
9.5.9 Menilai hasil sos mengikut berdasarkan ditetapkan. - menyediakan peranggu
meja,
9.5.10 Mengira kos dan menyediakan refleksi berdasarkan - cara menghidang sos
penilaian hasil sos. menggunakan peralatan
menghidang.

50

KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

9.5.11 Menyediakan hidangan berdasarkan resipi baharu yang Nota:
dicipta.  Contoh Menu Timur:

9.5.12 Mengamalkan langkah keselamatan dan kebersihan dalam (i) Kuah Kacang
penyediaan makanan. berdasarkan kriteria ditetapkan. (ii) Kuah Percik
(iii) Kuah Rojak

 Contoh Menu Barat:
(i) Mushroom Sauce
(ii) Black Pepper Sauce
(iii) BBQ Sauce

 Borang Penilaian Hasil
Masakan disediakan

51

KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5

TAHAP STANDARD PRESTASI
PENGUASAAN TAFSIRAN

1 Mengetahui klasifikasi, contoh serta kriteria pemilihan sos berdasarkan jenis hidangan.
2 Mengenal pasti bahan dan kaedah penyediaan sos serta prosedur penyimpanannya.
Merancang menu, menyediakan mise en place, memasak dengan mengamalkan langkah
3 keselamatan, menghias dan menghidang sos menggunakan peralatan yang sesuai.
Menilai hasil sos mengikut kriteria ditetapkan.
4 Menyediakan refleksi berdasarkan penilaian hidangan sos.
5 Mencipta, memasak, menambahbaik dan mendokumentasikan resipi baharu.
6

52

KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

9.6 Hidangan Berasaskan Murid boleh: Cadangan Aktiviti:
Bijirin dan Hasil Bijirin 9.6.1 Menamakan bijirin serta contoh hasil bijirin.
bagi Sajian Timur dan 9.6.2 Menerangkan cara pemilihan bijirin dan hasil bijirin.  Menggunakan Peta Minda/
Barat Peta Pemikiran

9.6.3 Menerangkan prosedur penyimpanan bijirin dan hasil  Mengumpulkan maklumat tentang
bijirin. bijirin dan hasil bijirin melalui
pelbagai sumber
9.6.4 Menjelaskankan kaedah memasak yang sesuai bagi
mengekalkan nutrien bijirin dan hasil bijirin.  Membuat lawatan ke pasaraya
atau pasar besar di bahagian
9.6.5 Merancang menu dan memilih resipi berasaskan bijirin bijirin dan hasil bijirin.
dan hasil bijirin bagi sajian Timur dan Barat.
 Tunjuk cara pemilihan dan
. penyimpanan bijirin dan hasil
9.6.6 Menyediakan mise en place berdasarkan menu yang bijirin yang betul.
telah ditentukan.
 Mendapatkan resipi dari pelbagai
9.6.7 Memasak hidangan berasaskan bijirin dan hasil bijirin sumber (majalah, buku resipi,
bagi sajian Timur dan Barat menggunakan peralatan internet).
yang betul.
 Menyediakan buku koleksi resipi
9.6.8 Menghias dan menghidang hidangan berasaskan bijirin berasaskan bijirin dan hasil bijirin
dan hasil bijirin menggunakan peranggu meja yang dan bertukar-tukar resipi sesama
sesuai. rakan.

9.6.9 Menilai hidangan berasaskan bijirin dan hasil bijirin  Tayangan video program
berdasarkan kriteria yang ditetapkan. masakan bijirin dan hasil bijirin.

53

KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

9.6.10 Mengira kos dan menyediakan refleksi berdasarkan  Demonstrasi guru, contoh;
penilaian hidangan berasaskan bijirin dan hasil bijirin. - menyediakan bahan dan
proses memasak,
9.6.11 Menyediakan hidangan berdasarkan resipi baharu yang - menyediakan peranggu meja,
dicipta. - cara menghidang masakan
bijirin menggunakan peralatan
9.6.12 Mengamalkan langkah keselamatan dan kebersihan menghidang.
dalam penyediaan makanan.
Nota:
 Contoh Menu Timur:

(i) Nasi Putih
(ii) Nasi Minyak
(iii) Nasi Beriyani
(iv) Mee Goreng
(v) Laksa Asam
(vi) Bihun Haila
(vii)Kuetiau

 Contoh Menu Barat:
(i) Lasagne
(ii) Spaghetti Bolognese

 Borang Penilaian Hasil Masakan
disediakan

54

KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5

TAHAP STANDARD PRESTASI
PENGUASAAN TAFSIRAN

1 Mengetahui jenis bijirin serta hasil bijirin.

2 Memahami cara pemilihan, penyimpanan dan kaedah memasak yang sesuai bagi mengekalkan
nutrien bijirin dan hasil bijirin.
3 Merancang menu, menyediakan mise en place, memasak dengan mengamalkan langkah
keselamatan, menghias dan menghidang bijirin dan hasil bijirin menggunakan peralatan yang sesuai.
4
5 Menilai hidangan berasaskan bijirin dan hasil bijirin mengikut kriteria ditetapkan.
6
Menyediakan refleksi berdasarkan penilaian hidangan bijirin dan hasil bijirin.

Mencipta, memasak, menambahbaik dan mendokumentasikan resipi baharu.

55

KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

9.7 Hidangan Desert bagi Murid boleh: Cadangan aktiviti:
Sajian Timur dan
Barat 9.7.1 Menyatakan maksud serta kegunaan desert.  Menggunakan Peta Minda/
Peta Pemikiran
. 9.7.2 Menamakan contoh desert Timur dan Barat.
 Mengumpulkan maklumat
9.7.3 Mengenal pasti bahan serta kaedah memasak yang sesuai tentang desert melalui pelbagai
bagi penyediaan desert. sumber

9.7.4 Merancang menu dan memilih resipi desert sajian Timur dan  Membuat lawatan ke pasaraya
Barat. atau pasar besar di bahagian
bakeri.
9.7.5 Menyediakan mise en place berdasarkan menu yang telah
ditentukan.  Tunjuk cara penyimpanan
desert yang betul.
9.7.6 Memasak hidangan desert bagi sajian Timur dan Barat
menggunakan peralatan yang betul.  Mendapatkan resipi dari
pelbagai sumber (majalah,
9.7.7 Menghias dan menghidang desert menggunakan peranggu buku resipi, internet).
meja yang sesuai.
 Menyediakan buku koleksi
9.7.8 Menilai hidangan desert berdasarkan kriteria ditetapkan. resipi desert dan bertukar-
tukar resipi sesama rakan.
9.7.9 Mengira kos dan menyediakan refleksi berdasarkan
penilaian hidangan desert.  Tayangan video program
masakan desert.

56

KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

9.7.10 Menyediakan hidangan berdasarkan resipi baharu yang  Demonstrasi guru, contoh;
dicipta. - menyediakan bahan dan
proses memasak,
9.7.11 Mengamalkan langkah keselamatan dan kebersihan dalam - menyediakan peranggu
penyediaan makanan. meja,
- cara menghidang
menggunakan peralatan
menghidang yang sesuai

Nota:

 Contoh Menu Timur:
(i) Puding Jagung
(ii) Sagu Gula Melaka
(iii) Bubur Caca
(iv) Pengat Pisang

 Contoh Menu Barat:
(i) Cream Caramel
(ii) Souffle
(iii) Crepe Suzzette(pancake)

 Borang Penilaian Hasil
Masakan disediakan.

57

KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5

TAHAP STANDARD PRESTASI
PENGUASAAN TAFSIRAN

1 Mengetahui maksud, kegunaan serta contoh hidangan desert.

2 Mengenal pasti bahan serta kaedah memasak yang sesuai bagi penyediaan desert.
Merancang menu, menyediakan mise en place, memasak dengan mengamalkan langkah
3 keselamatan, menghias dan menghidang desert menggunakan peralatan yang sesuai.
Menilai hidangan desert mengikut kriteria ditetapkan.
4 Menyediakan refleksi berdasarkan penilaian hidangan dessert.
5 Mencipta, memasak, menambahbaik dan mendokumentasikan resipi baharu.
6

58

KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

9.8 Hidangan Roti dan Murid boleh: Cadangan aktiviti:
Masakan Beryis
9.8.1 Mengklasifikasikan roti dan masakan beryis serta memberi  Menggunakan Peta Minda/
. contoh. Peta Pemikiran

9.8.2 Menerangkan prosedur penyimpanan roti dan masakan  Mengumpulkan maklumat
beryis. tentang roti dan masakan
beryis melalui pelbagai sumber
9.8.3 Mengenal pasti bahan dan kaedah membuat roti dan
masakan beryis.  Membuat lawatan ke pasaraya
atau pasar besar di bahagian
9.8.5 Merancang menu dan memilih resipi roti dan masakan beryis. bakeri.

9.8.6 Menyediakan mise en place berdasarkan menu yang telah  Tunjuk cara penyimpanan roti
ditentukan. dan masakan beryis yang
betul.
9.8.7 Memasak roti dan masakan beryis menggunakan peralatan
yang betul.  Mendapatkan resipi dari
pelbagai sumber (majalah,
9.8.8 Menghias dan menghidang roti dan masakan beryis buku resipi, internet).
menggunakan peranggu meja yang sesuai.
 Menyediakan buku koleksi
9.8.9 Menilai hidangan berasaskan roti dan masakan beryis resipi roti dan masakan beryis
berdasarkan kriteria ditetapkan. dan bertukar-tukar resipi
sesama rakan.
9.8.10 Mengira kos dan menyediakan refleksi berdasarkan
penilaian roti dan masakan beryis.  Tayangan video program
masakan roti dan masakan
beryis.

59

KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

9.8.11 Menyediakan hidangan berdasarkan resipi baharu yang  Demonstrasi guru, contoh;
dicipta. - menyediakan bahan dan
proses memasak,
9.8.12 Mengamalkan langkah keselamatan dan kebersihan dalam - cara menghidang
penyediaan makanan. menggunakan peralatan
menghidang

Nota:

 Contoh Menu Timur:
(i) Roti Nan
(ii) Pau Ayam
(iii) Donut Glis

 Contoh Menu Barat:
(i) Pizza Hawaian
Chicken
(ii) Sweet Bun
(iii) Croissant

 Borang Penilaian Hasil
Masakan disediakan

60

KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5

TAHAP STANDARD PRESTASI
PENGUASAAN TAFSIRAN

1 Menyatakan klasifikasi dan contoh roti serta masakan beryis.
2
Mengenal pasti bahan, kaedah membuat dan prosedur penyimpanan roti serta masakan beryis.
3 Merancang menu, menyediakan mise en place, memasak dengan mengamalkan langkah
keselamatan, menghias dan menghidang roti serta masakan beryis menggunakan peralatan yang
4 sesuai.
5 Menilai hidangan berasaskan roti dan masakan beryis mengikut kriteria ditetapkan.
6
Menyediakan refleksi berdasarkan penilaian hidangan

Mencipta, memasak, menambahbaik dan mendokumentasikan resipi baharu.

61

KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
9.9 Hidangan Pastri Murid boleh: Cadangan aktiviti:

. 9.9.1 Mengklasifikasikan pastri dan memberi contoh.  Menggunakan Peta Minda/
Peta Pemikiran dalam
9.9.2 Mengenal pasti bahan dan kaedah membuat pastri. perbincangan contoh pastri.

9.9.3 Merancang menu dan memilih resipi pastri mengikut jenis  Mengumpulkan maklumat
sajian. tentang pastri melalui
sumbangsaran.
9.9.4 Menyediakan mise en place berdasarkan menu yang telah
ditentukan.  Membuat lawatan ke pasaraya
atau pasar besar ke bahagian
9.9.5 Memasak pastri menggunakan peralatan yang betul. bakeri.

9.9.6 Menghias dan menghidang pastri menggunakan peranggu  Mendapatkan resipi dari
meja yang sesuai. pelbagai sumber (majalah,
buku resipi, internet).
9.9.7 Menilai pastri berdasarkan kriteria ditetapkan.
 Menyediakan buku koleksi
9.9.8 Mengira kos dan menyediakan refleksi berdasarkan resipi pastri dan bertukar-tukar
penilaian pastri. resipi sesama rakan.

 Tayangan video program
masakan berkaitan pastri.

62

KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

9.9.9 Menyediakan hidangan berdasarkan resipi baharu yang  Demonstrasi guru, contoh;
dicipta. - menyediakan bahan dan
proses memasak,
9.9.10 Mengamalkan langkah keselamatan dan kebersihan dalam - menyediakan peranggu
penyediaan makanan. meja,
- cara menghidang
menggunakan peralatan
menghidang.

Nota:
 Contoh Menu Timur:

(i) Karipap Pusing
(ii) Karipap Ayam
(iii) Tat Telur

 Contoh Menu Barat:
(i) Sardine Roll

(ii) Chicken Pie
(iii) Cream Bun / Puff

 Borang Penilaian Hasil
Masakan disediakan.

63

KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5

TAHAP STANDARD PRESTASI
PENGUASAAN TAFSIRAN

1 Mengetahui klasifikasi dan contoh pastri.
Mengenal pasti bahan utama serta kaedah membuat pastri.
2

3 Merancang menu, menyediakan mise en place, memasak dengan mengamalkan langkah
keselamatan, menghias dan menghidang pastri menggunakan peralatan yang sesuai.

4 Menilai hidangan pastri mengikut kriteria ditetapkan.
5 Menyediakan refleksi berdasarkan penilaian hidangan pastri.
6 Mencipta, memasak, menambahbaik dan mendokumentasikan resipi baharu.

64

KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

9.10 Masakan mengikut Murid boleh: Cadangan aktiviti:
Tema:
(i) Sajian Keraian, 9.10.1 Merancang menu dan memilih resipi masakan mengikut  Mengumpulkan maklumat
dan tema. tentang menu mengikut tema
(ii) Projek sajian keraian dan projek
Keusahawanan 9.10.2 Menyediakan mise en place berdasarkan menu. keusahawanan melalui
sumbangsaran.
. 9.10.3 Memasak dan menghias hidangan dengan mengamalkan
langkah keselamatan dan kebersihan.  Mendapatkan contoh menu
dan resipi daripada sumber
9.10.4 Menghidang hasil masakan menggunakan peranggu meja rujukan (internet, majalah,
yang sesuai. buku resipi).

9.10.6 Menilai hasil masakan berdasarkan kriteria ditetapkan.  Merancang menu masakan.

9.10.7 Merancang dan melaksanakan projek jualan makanan.  Melaksanakan amali
masakan mengikut tema.
9.10.8 Mengepek makanan yang dijual secara kreatif.
 Membuat pascanilai (post
9.10.9 Menyediakan laporan berdasarkan projek keusahawanan. mortem) projek
keusahawanan.

65

KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5

TAHAP STANDARD PRESTASI
PENGUASAAN TAFSIRAN

1 Merancang menu dan resipi masakan mengikut tema.
2
3 Menyediakan mise en place berdasarkan menu.
4 Memasak, menghias, menghidang masakan atau mengepek bahan makanan dalam jangka masa yang
5 ditetapkan dengan mengamalkan langkah keselamatan.
6 Menilai hasil masakan mengikut tema.

Memberi justifikasi dalam penulisan refleksi berdasarkan aktiviti dan projek yang dilaksanakan.
Menghasilkan laporan pelaksanaan projek keusahawanan.

66

1. Raudah binti Hj. Majid KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5
2. Tang Yek Ngo
3. Syahrom Azham bin Azlan Tan PANEL PENGGUBAL
4. Nor Aqilah binti Ahmad Zabidi
5. Siti Paridah binti Jailani Bahagian Pembangunan Kurikulum KPM, Putrajaya
6. Dr. Suriani binti Mohamed Bahagian Pembangunan Kurikulum KPM, Putrajaya
7. Dr. Anis binti Zakaria Bahagian Pembangunan Kurikulum KPM, Putrajaya
8. Jamilah binti Hashim Bahagian Pembangunan Kurikulum KPM, Putrajaya
9. Bakiah binti Mohd Tahir Bahagian Pendidikan Guru KPM, Putrajaya
10. Rahimah binti Abu Bakar Fakulti Pend. Teknikal dan Vokasional, Universiti Pendidikan Sultan Idris
11. Siti Rosidah binti Abd. Rahim Jabatan Pend. Sains dan Teknikal, Fakulti Pengajian Pendidikan, UPM
12. Norliza binti Junoh Pejabat Pendidikan Melaka Tengah, Melaka
13. Zaleha binti Jani Bak’s Creation and Services, Senawang, N. Sembilan
14. Suhaila binti Aliman SMK Tmn Kluang Barat, Kluang, Johor
15. Zainap binti Jani SMK Jalan Paya Besar Lunas, Kedah
16. Nasihah binti Bani SMK Sultan Abdul Aziz Shah, Kajang, Selangor
17. Norzi Azra binti Mat SMK Dato’ Mohd. Yunos Sulaiman, Pontian, Johor
18. Arizah binti Atan SMT ERT Setapak, Setapak, Selangor
19. Elyayuzaida binti Harun SMK Jalan Kebun, Batu 7, Jalan Kebun, Seksyen 32, Shah Alam
20. Siti Masreha binti Bohari SMK Jalan Kebun Batu 7, Jalan Kebun, Seksyen 32, Shah Alam
SMK Setapak Indah, Jalan 2/6, Taman Setapak Indah, WP K.Lumpur
SMK Padang Temu, KM.5, Padang Temu, Melaka
SMK Bandar Baru Seri Petaling, Jalan Radin, WP K.Lumpur
SMK Bukit Baru, Jalan Istana, Bukit Baru, Melaka

KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5

Turut Menyumbang

1. Zanariah binti Ahmad Bahagian Pendidikan Tenik dan Vokasional KPM, Putrajaya
2. Nor Idzlina binti Idris Bahagian Pendidikan Tenik dan Vokasional KPM, Putrajaya
3. Rosminah binti Mohd Nor Lembaga Peperiksaan KPM, Kuala Lumpur
4. Dr. Rosini binti Abu Fakulti Pengajian Pendidikan UPM
5. Dr. Rahimah binti Jamaluddin Jabatan Pend. Sains dan Teknikal, Fakulti Pengajian Pendidikan, UPM
6. Dalilah binti Mohd Rubi Fakulti Pend.Teknikal dan Vokasional, Univ. Pend. Sultan Idris, Tg. Malim
7. Nor’aini binti Ahmad Fakulti Pengurusan Hotel dan Pelancongan UiTM, Shah Alam
8. Faudziah binti Md. Din Bahagian Pembangunan Kurikulum, Jabatan Pengajian Politeknik
9. Razeya Jan binti Mohd Shamsudin Institut Perguruan Guru, Kampus Pendidikan Teknik Bandar Enstek, Nilai
10. Rosmawati binti Mamat Institut Perguruan Guru, Kampus Pendidikan Teknik Bandar Enstek, Nilai
11. Fuziah binti Ishak Institut Perguruan Guru, Kampus Tun Hussien Onn, Batu Pahat
12. Masfarizan binti Maslan Jabatan Pendidikan Negeri Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur
13. Rosiah binti Nawi Jabatan Pendidikan Negeri Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur
14. Norlaila binti Harun Jabatan Pendidikan Negeri Perlis
15. Rahimah binti K.A Fakir Mohd Jabatan Pendidikan Melaka
16. Anis Hj. binti Mansor Jabatan Pendidikan Negeri Sembilan
17. Suriati Kamsiah binti Zainuddin Jabatan Pendidikan Negeri Sabah, Kota Kinabalu, Sabah
18. Awang Adi bin Tuah Jabatan Pendidikan Negeri Wilayah Persekutuan Labuan
19. Hamidah binti Hassan Jabatan Pendidikan Negeri Kelantan
20. Saniha binti Mat Din SMV Kangar, Perlis
21. Fatimah binti Abd. Razak SMK Khir Johari, Tanjong Malim, Perak
22. Haslina binti Hassan SMK Jln 18/2 Tmn Sri Serdang, Seri Kembangan, Selangor
23. Rashidah binti Ibrahim SMK SeriSerdang, Seri Kembangan, Selangor

24. Azahriah binti Rabu KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5
25. Suzitar binti Hassan
26. Rafidah binti Aziz SMK Jln. Reko, Kajang, Selangor
27. Zalinah binti Osman SMK Saujana Utama, Sg. Buloh, Selangor
28. Fadzilah Tunnor binti Hassan SMK Seri Pagi, Tmn Seri Pagi, Seremban, N. Sembilan
29. Wan Zaleha binti Wan Zahari SMK Bkt Kepayang Garden Homes, Seremban 2, N. Sembilan
30. Suria Diana binti Shahroni SMK Ade Putra, Masjid Tanah, Melaka
31. Sharifah binti Mohd Salleh SMK Dato’ Seth, Yong Peng, Johor
32. Suzana binti Mohd. Sidek SMT Muar, Muar, Johor
33. Alina Masri binti Yusoff SMK Pengkalan Baru, Muar, Johor
34. Siti Radziah binti Mohd. Said SMK Tmn Universiti, Jln Pendidikan, Johor Bahru, Johor
35. Haslinda binti Jali SMK Tmn. Seri Kluang, Kluang Johor
36. Rosmawati binti Abdullah SMK Convent, Kluang Johor
37. Norleena binti Ajil SMK Tengku Kudin, Raub, Pahang
38. T. Nor Hasnida binti T. Hashim SMK Kuala Besut, Kuala Besut Terengganu
39. Siti Zabidah binti Idris SMK Ajil, Hulu Terengganu, Terengganu
40. Rosemawati binti Ibrahim SMK KualaTerengganu, Terengganu
SMK Meranti, Pasir Mas Kelantan
SMK Pengkalan Chepa 2, Kelantan

KSSM SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 5

PENGHARGAAN

Penasihat

YBrs. Dr. Sariah binti Abd. Jalil - Pengarah
En. Shamsuri bin Sujak - Timbalan Pengarah
YBhg. Datin Dr. Ng Soo Boon - Timbalan Pengarah

Penasihat Editorial

YBrs. Dr. A’azmi bin Shahri - Ketua Sektor
En. Mohamed Zaki bin Abd. Ghani - Ketua Sektor
Tn. Haji Naza Idris bin Saadon - Ketua Sektor
Pn. Chetrilah binti Othman - Ketua Sektor
Pn. Zaidah binti Mohd. Yusof - Ketua Sektor
En. Mohd Faudzan bin Hamzah - Ketua Sektor
YBrs. Dr. Rusilawati binti Othman - Ketua Sektor
En. Mohamad Salim bin Taufix Rashidi - Ketua Sektor