หน่วยการเรียนรู้ที่ 2

แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 4 เวลา 4 ชั่วโมง

ช่อื หน่วยการเรียนรู้ ธรุ กจิ เพือ่ ชีวติ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3
รหสั วิชา ง 23102 รายวิชาการงานอาชพี เวลา 1 ชั่วโมง
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ
เรือ่ ง ประเภทและองค์ประกอบของธรุ กิจ สอนโดย นางสุรยี ์พร หมน่ื ใจ
สอนวันท.ี่ ...........เดอื น...............................พ.ศ...............

1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวช้วี ัด
มาตรฐานการเรยี นรู้

ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มที ักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ ทักษะ
กระบวนการแกป้ ัญหา ทักษะการทำงานร่วมกันและทกั ษะการแสวงหาความรู้ มีคณุ ธรรม และลกั ษณะนสิ ยั ในการทำงาน
มีจติ สำนึกในการใชพ้ ลังงาน ทรัพยากรและส่งิ แวดล้อม เพื่อการดำรงชวี ิตและครอบครวั
ตวั ชี้วัด

ง 1.1 ม.3/1 อภปิ รายขั้นตอนการทำงานท่ีมปี ระสิทธภิ าพ
ง 1.1 ม.3/3 อภิปรายการทำงานโดยใช้ทกั ษะการจดั การเพือ่ การประหยัดพลงั งาน ทรพั ยากร และ
สง่ิ แวดลอ้ ม

2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. บอกประเภทและองคป์ ระกอบของธรุ กจิ (K)
2. จำแนกประเภทของธรุ กจิ ในทอ้ งถิน่ ของตนเอง (P)
3. เห็นความสำคญั ของธุรกจิ (A)

3. สาระสำคญั
ในปัจจบุ นั งานธรุ กจิ เกิดขนึ้ มากมายหลายประเภท ทงั้ ธรุ กิจทีส่ ง่ เสรมิ การซื้อ การขาย และแลกเปล่ยี นสนิ ค้า

ตลอดจนธุรกิจทีช่ ว่ ยอำนวยความสะดวกสบายในชีวิตประจำวัน เช่น หา้ งสรรพสนิ ค้า ร้านเสรมิ สวย ร้านถ่ายรปู บรษิ ทั
ประกนั ภยั ธนาคาร เปน็ ต้น

4. สาระการเรียนรู้
1. ประเภทของธรุ กิจ
2. องคป์ ระกอบของธรุ กิจ

5. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
มวี นิ ยั
ตัวชวี้ ัดท่ี 3.1 ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคับของครอบครัว โรงเรียนและสังคม

6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
การจำแนกประเภทธรุ กิจในท้องถ่ินของตนเอง

7. ชนิ้ งานหรอื ภาระงาน
สรุปประเภทของธรุ กจิ (โดยใชโ้ ปรแกรมนำเสนอผลงาน เชน่ Power Point / Canva /........)

8. การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้

โดยการนำประเด็นทา้ ทาย เร่ือง “การพัฒนาทักษะการทำงานร่วมกนั โดยใชก้ ระบวนการ UTPAFP” เขา้ มาปรบั
ใช้ในการจัดการเรียนการสอน

8.1 ขน้ั ศึกษาเขา้ ใจในส่ิงที่พบเหน็ (Understand)
1. ให้นักเรยี นรว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ โดยครใู ชค้ ำถามทา้ ทาย ดงั นี้
• นักเรียนตอ้ งการให้มธี ุรกิจใดในท้องถน่ิ ของตนเองมากทีส่ ุด
2. ให้นักเรียนร่วมกันสนทนาเกย่ี วกับธุรกิจในท้องถ่ินของตนเอง โดยครูใช้คำถาม ดังนี้
• ในทอ้ งถ่นิ ของนักเรยี นมีธุรกิจอะไรบา้ ง
จากนัน้ ให้นกั เรียนออกมาเขียนธุรกจิ ทีม่ ใี นท้องถิ่นของตนเองในแผนภาพความคิดแบบใยแมงมมุ

บนกระดาน ดงั ตวั อยา่ ง

(รา้ นสะดวกซื้อ)

(รา้ นขายอาหารตามสั่ง) ธรุ กจิ ที่มใี น (รา้ นตัดผมเสรมิ สวย)
(ร้านอินเทอร์เน็ต) ทอ้ งถ่นิ (ร้านขายเครอื่ งเขียน)

• ถ้าไม่มธี รุ กจิ เหลา่ น้ีจะเกิดผลอยา่ งไร (ตัวอย่างคำตอบ ไม่ได้รบั ความสะดวกในการดำเนนิ
ชีวิตประจำวนั )

8.2 ขนั้ แบง่ กลุ่มและกำหนดบทบาทสมาชิกในกลุ่ม (Team)
1. นกั เรียนทกุ คนรว่ มกันแบง่ กล่มุ โดยคละเด็กเก่ง ปานกลาง และอ่อน ให้อยใู่ นกลุ่มเดยี วกัน จากน้ันมีการ

กำหนดหน้าทีค่ วามรับผิดชอบตามความสามารถและความถนัดของแต่ละคน (ประธาน รองประธาน เลขานกุ ารและ
สมาชิก)

8.3 ขนั้ วางแผนการปฏบิ ัติ (Plan)
1. ใหน้ กั เรยี นแตล่ ะกลุ่มศึกษาเนอื้ หาเรอ่ื ง ประเภทและองค์ประกอบของธรุ กิจ แลว้ ร่วมกันแสดงความคดิ เหน็

โดยครูใชค้ ำถาม ดังน้ี
• ธุรกจิ แบ่งตามกิจกรรมการดำเนินงานของธรุ กิจนัน้ ได้กีป่ ระเภท อะไรบ้าง (ตัวอยา่ งคำตอบ 3 ประเภท

ได้แก่ ธรุ กจิ ผลติ สินคา้ ธุรกจิ การพาณิชย์ ธุรกจิ การใหบ้ ริการ)
• ธรุ กิจแบ่งตามรปู แบบของการประกอบการตามกฎหมายไดก้ ปี่ ระเภท อะไรบา้ ง (ตวั อย่างคำตอบ 5

ประเภท ได้แก่ กิจการเจา้ ของคนเดยี ว หา้ งหนุ้ ส่วนจำกดั บริษัทจำกัด สหกรณ์รัฐวสิ าหกิจ)

8.4 ข้ันลงมือปฏิบัติ (Action)
นักเรียนแบง่ กลุ่มรว่ มกันจำแนกประเภทของธรุ กิจในท้องถ่ินของตนเองลงในตาราง แลว้ นำเสนอหนา้ ชั้นเรยี น

ดังตัวอยา่ ง

ประเภทธุรกจิ แบ่งตาม ประเภทธรุ กิจแบ่งตามรูปแบบการประกอบการตามกฎหมาย
กิจกรรมการดำเนนิ งาน

ชอ่ื ธรุ กิจ การผลิต การ การ กจิ การ ห้าง บรษิ ัท สหกรณ์ รฐั วิสาหกจิ
พาณชิ ย์ ใหบ้ รกิ าร เจ้าของคน หนุ้ สว่ น จำกัด
1. (จินดาการไฟฟา้ ) จำกดั
2. (สวนส้มอารยา) เดยี ว
3. (มนตรีทราเวล)
4. (BIG C) () ()
5. (การไฟฟา้ นครหลวง) ()
()
()
() ()

() ()

()

8.5 ขน้ั ตดิ ตามการปฏบิ ัตแิ ละปรบั ปรุง (Follow up )
1. นักเรียนแต่ละกลุ่มตรวจสอบความถูกต้องของประเภทธุรกจิ การเตรียมความพร้อมดา้ นเน้อื หาในการ

นำเสนอ หากเน้ือหาทย่ี งั ไม่สมบูรณ์กใ็ หป้ รับปรุงแก้ไข โดยครเู ป็นทีป่ รกึ ษาและกระตุ้นให้ผ้เู รยี นไดเ้ กดิ กระบวนการคิด
วิเคราะห์

8.6 ขั้นนำเสนอและประเมนิ ผล นำไปใช้ (Present and Evaluate)
1. ตัวแทนแตล่ ะกลุ่มออกมานำเสนอประเภทของธุรกิจหนา้ ช้นั เรยี น
2. นักเรียนร่วมกันวเิ คราะห์อภปิ รายประเภทของธรุ กจิ แต่ละกลมุ่ วา่ มีความสมบูรณ์ของเน้ือหาหรือไม่ ถา้ ไม่

ถกู ต้องควรปรับเปล่ียนอย่างไร มกี ารผลัดเปลยี่ นการต้งั คำถามระหวา่ งเพื่อนในห้อง โดยครูมีการกระตุ้นใหผ้ เู้ รียนเกิด
การตงั้ คำถาม การเสริมแรงทางบวกให้แกน่ ักเรยี นอีกดว้ ยและสรปุ สิ่งท่เี ข้าใจเปน็ ความรู้ร่วมกนั ดงั นี้

ธุรกจิ แบ่งประเภทได้ตามกจิ กรรมการดำเนนิ งาน และการประกอบการตามกฎหมาย และธุรกิจจะขบั เคลื่อนไป
ไดต้ ้องอาศยั คน เงิน วัสดุหรือวตั ถดุ ิบ เทคโนโลยี การจัดการ และการตลาด

9. การจดั บรรยากาศเชงิ บวก
ใหน้ กั เรยี นร่วมกันตอบคำถามท้าทายอยา่ งอิสระ ไม่เนน้ ถกู ผิด แตต่ ้องอธบิ ายเหตผุ ลได้

10. ส่ือการเรียนรู้
1. แผนภาพความคิดแสดงธรุ กิจทม่ี ีในท้องถ่ินของนักเรียน
2. Power Point เร่ือง งานธรุ กจิ

11. การวดั และประเมินผลการเรียนรู้

1. วธิ กี ารวดั และประเมนิ ผล
1.1 สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในการเข้าร่วมกจิ กรรม
1.2 สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่
1.3 ตรวจตารางการจำแนกประเภทของธรุ กจิ ท่ีมีในท้องถ่ินของตนเอง

2. เคร่ืองมอื
2.1 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกิจกรรม
2.2 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม

3. เกณฑ์การประเมิน

3.1 การประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรม

ผา่ นต้งั แต่ 2 รายการ ถอื วา่ ผา่ น

ผา่ น 1 รายการ ถือวา่ ไมผ่ า่ น

3.2 การประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่

คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก

คะแนน 7-8 ระดับ ดี

คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้

คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรงุ



แบบบนั ทกึ ผลการประเมนิ ตามจุดประสงค์การเรียนรู้

ด้านความรู้ ( K ) , ด้านทักษะ/กระบวนการ ( P ) , ด้านคณุ ลกั ษณะ ( A ) ระดบั ช้ัน ม.3/1

คะแนนชิ้นงาน ด้านทกั ษะ/กระบวนการ ด้านทกั ษะ/กระบวนการ

ท่ี ช่ือ คะแนน ิ้ชนงาน
ผลการประเมิน

่ซอมเส ิรม
ผลการประเมิน
การแ ้ก ัปญหา
การใ ้หเห ุตผล

รวม
ผลการประเมิน
ความพยายาม
ความมีวิ ันย

รวม
ผลการประเมิน

1 เดก็ ชายเกปี ซิง 8ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
2 เดก็ ชายพงศน์ รินทร์ พรมภกั ดี 8ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
3 เดก็ ชายภูริ ลุงซาน 8ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
4 นายสายเดือน ใส่ 10 ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
5 เดก็ ชายวิริทธ์ิพล พนั ธุ์กรณ์ 9ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
6 เดก็ ชายภาณุพงศ์ ปวงจนั ทร์ 8ผ P P 2 ผ 5 4 9 ดีมาก
7 เดก็ ชายเตชินท์ ทาป๊ ุด 8ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
8 เดก็ หญิงภาชนุมาศ มณีราพรรณ์ 10 ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
9 เดก็ หญิงขวญั จิรา ดวงใจ 8ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
10 เดก็ หญิงนิชาดา สอนเอียด 8ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
11 เดก็ หญิงหวาน ลงุ ตะ๊ 10 ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
12 เดก็ หญิงบงกชรัตน์ ดาวหาญ 8ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
13 เดก็ หญิงศภุ ิสรา ศรีกนั ทา 0ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
14 เดก็ หญิงอติพร อาทรเกตุ 10 ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
15 เดก็ หญิงณิชาภทั ร อบอุ่น 8ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
16 เดก็ หญิงนุชจิรา ศรีเนตร 10 ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
17 เดก็ หญิงธญั ญาศิริ เพญ็ ดาว 10 ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
18 นางสาวดอกแกว้ ลุงติ 10 ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
19 นางสาวมณฑา ลุงจ่ิง 10 ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
20 นางสาวพิมาลา ไช 10 ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
21 นางสาวแดง อิงตะ 9ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
22 เดก็ หญิงชุตมิ า กุ่งนะ 8ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
23 เดก็ หญิงนฤมล ลงุ มน 9ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
24 นางสาวจ่ามหอม ละป่ อ 8ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก

25 เดก็ หญิงสุรีพร ลอสือ 10 ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก

แบบบันทึกผลการประเมินตามจุดประสงค์การเรียนรู้

ด้านความรู้ ( K ) , ด้านทักษะ/กระบวนการ ( P ) , ด้านคุณลักษณะ ( A ) ระดบั ช้ัน ม.3/3

คะแนนชิ้นงาน ด้านทกั ษะ/กระบวนการ ด้านทกั ษะ/กระบวนการ

ท่ี ชื่อ คะแนน ิ้ชนงาน
ผลการประเมิน

่ซอมเส ิรม
ผลการประเมิน
การแ ้ก ัปญหา
การใ ้หเห ุตผล

รวม
ผลการประเมิน
ความพยายาม
ความมีวิ ันย

รวม
ผลการประเมิน

1 เดก็ ชายธนวิชญ์ อินกอ้ น 8ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
2 เดก็ ชายสุธาวิน ต้งั เงิน 8ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
3 เดก็ ชายภแู มน นภากาศ 10 ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
4 เดก็ ชายวชั รากร ทราสิน 10 ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
5 เดก็ ชายชยั ออ่ นไท 10 ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
6 นายอะฉ่ือ ป่ ูวิ 10 ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
7 เดก็ หญิงศศิพมิ พ์ ลงุ แหลง 10 ผ P P 2 ผ 3 3 6 พอใช้
8 เดก็ หญิงสุภสั สรา สุขตน๋ั 10 ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
9 เดก็ หญิงโชติรส ไชยมณี 10 ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
10 เดก็ หญิงจริยาภรณ์ ทาจนั ทร์ 10 ผ P P 2 ผ 4 4 8 ดี
11 เดก็ หญิงนฤมล ลงุ ตยิ ะ๊ 9ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
12 เดก็ หญิงภทั รธิดา พงษส์ ุข 9ผ P P 2 ผ 4 3 7 ดี
13 เดก็ หญิงศิริรักษ์ ฟองฟู 9ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
14 เดก็ หญิงน้ามนต์ ศรีเมอื งโรง 8ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
15 เดก็ หญิงนิภาดา คูก่ ระสงั ข์ 8ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
16 เดก็ หญิงวนั ดี ลุงซอ 9ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
17 นางสาวยนุ่ จิ่ง ลงุ เมือง 8ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
18 เดก็ หญิงปนดั ดา หลา้ แดง 8ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
19 เดก็ หญิงบญุ นาย ลุงตะ๊ 10 ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
20 เดก็ หญิงบษุ กล ลงุ หน่าหริ่ง 10 ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
21 เดก็ หญิงส้ม ลงุ เงิน 10 ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
22 นางสาวจิ่ง กุ่งนะ 9ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
23 เดก็ หญิงกานดา จองหยา่ 10 ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
24 นางสาวน้าฝน ทองรู 9ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก

25 เดก็ หญิงสุรีพร ลอสือ 10 ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก

แบบบันทึกผลการประเมินตามจุดประสงค์การเรียนรู้

ด้านความรู้ ( K ) , ด้านทกั ษะ/กระบวนการ ( P ) , ด้านคุณลักษณะ ( A ) ระดบั ช้ัน ม.3/3

คะแนนชิ้นงาน ด้านทกั ษะ/กระบวนการ ด้านทกั ษะ/กระบวนการ

ที่ ชื่อ คะแนน ิ้ชนงาน
ผลการประเมิน

่ซอมเส ิรม
ผลการประเมิน
การแ ้ก ัปญหา
การใ ้หเห ุตผล

รวม
ผลการประเมิน
ความพยายาม
ความมีวิ ันย

รวม
ผลการประเมิน

1 เดก็ ชายภาณุพงศ์ กนั ทะวงั 8ผ P P 2 ผ 4 4 8 ดี
2 เดก็ ชายเมธสั ปราบภยั 5ผ P P 2 ผ 4 3 7 ดี
3 เดก็ ชายณรงคฤ์ ทธ์ิ สิงหท์ ร 8ผ P P 2 ผ 3 4 7 ดี
4 เดก็ ชายวาริน อินวิน 8ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
5 เดก็ ชายอรรคเดช สิงห์ตาแกว้ 8ผ P P 2 ผ 4 4 8 ดี
6 เดก็ ชายศภุ ณฐั ใจชุ่มใจ 10 ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
7 เดก็ ชายชานนท์ ลงุ ติ 5ผ P P 2 ผ 3 3 6 พอใช้
8 เดก็ ชายคณุ านนท์ แป้นบา้ นยาง 8ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
9 เดก็ ชายศกั ด์ิสิทธ์ิ ภรู ิบริบรู ณ์ 10 ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
10 เดก็ ชายภวตั เทียนพมิ าย 5ผ P P 2 ผ 4 4 8 ดี
11 นายสาลู่ ลุงลิน 9ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
12 นายดู่ จนั ทร์แสง 10 ผ P P 2 ผ 4 3 7 ดี
13 เดก็ ชายกอบชนม์ ไชยวุฒิ 5ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
14 เดก็ ชายภาคิณ หมื่นแสง 5ผ P P 2 ผ 3 3 6 พอใช้
15 นายมณฑล ลุงจิ่ง 5ผ P P 2 ผ 3 3 6 พอใช้
16 นายเดอ ลงุ วะ 8ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
17 เดก็ ชายพงศธร พ่ึงสระนอ้ ย 10 ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
18 เดก็ หญิงชลธิชา ทรัพยเ์ สน่ห์ 8ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
19 เดก็ หญิงอริสรา พิมเสน 10 ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
20 เดก็ หญิงอรณภทั ร สายกลบั 5ผ P P 2 ผ 4 4 8 ดี
21 เดก็ หญิงอาริสา ทองดี 10 ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
22 เดก็ หญิงวิจิตรา เจียรไนแกว้ อาไพ 5ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
23 เดก็ หญิงลตติ ลุงปาน 5ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
24 เดก็ หญิงณภทั ร อวดหา้ ว 9ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก

25 เดก็ หญิงชลดา ไผอ่ นุรักษพ์ งศ์ 5ผ P P 3 ผ 4 4 8 ดี

แบบบนั ทึกผลการประเมินตามจุดประสงค์การเรียนรู้

ด้านความรู้ ( K ) , ด้านทักษะ/กระบวนการ ( P ) , ด้านคณุ ลกั ษณะ ( A ) ระดบั ช้ัน ม.3/4

คะแนนชิ้นงาน ด้านทกั ษะ/กระบวนการ ด้านทกั ษะ/กระบวนการ

ท่ี ชื่อ คะแนน ิ้ชนงาน
ผลการประเมิน

่ซอมเส ิรม
ผลการประเมิน
การแ ้ก ัปญหา
การใ ้หเห ุตผล

รวม
ผลการประเมิน
ความพยายาม
ความมีวิ ันย

รวม
ผลการประเมิน

1 เดก็ ชายวรานนท์ วงศบ์ ุรี 8ผ P P 2 ผ 3 3 6 พอใช้
2 เดก็ ชายธนกฤต เดินเร็ว 10 ผ P P 2 ผ 4 3 7 ดี
3 เดก็ ชายเสกสรร หน่ออินตา 8ผ P P 2 ผ 3 4 7 ดี
4 นายนพดล เสียงใสย์ 10 ผ P P 2 ผ 3 3 6 พอใช้
5 เดก็ ชายราชนั ย์ เช้ือตุ่น 10 ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
6 เดก็ ชายพสิษฐ์ จงงามวิไล 8ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
7 เดก็ ชายศภุ กร สืบบญุ ตนั 5ผ P P 2 ผ 3 3 6 พอใช้
8 เดก็ ชายอรรคชา เช้ือสาม 10 ผ P P 2 ผ 5 4 9 ดีมาก
9 เดก็ ชายภทั รพล พรศกั ด์ิโสภณ 5ผ P P 2 ผ 3 3 6 พอใช้
10 เดก็ ชายพงศภคั ดวงทิพย์ 7ผ P P 2 ผ 3 3 6 พอใช้
11 เดก็ ชายพงศกร ดวงทิพย์ 7ผ P P 2 ผ 3 3 6 พอใช้
12 เดก็ ชายศกุ ลษั ณ์ ศรีวิชยั 8ผ P P 2 ผ 4 3 7 ดี
13 เดก็ ชายสิทธิพล สียวน 10 ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
14 เดก็ ชายธชั ชยั ลงุ ใจ 9ผ P P 2 ผ 3 3 6 พอใช้
15 เดก็ ชายสมประสงค์ มาก 8ผ P P 2 ผ 4 4 8 ดี
16 นายอภิชาติ ลงุ วิ 7ผ P P 2 ผ 4 4 8 ดี
17 นายวิชญภาส รุ้งจริง 6ผ P P 2 ผ 3 3 6 พอใช้
18 เดก็ หญิงกมลทิพย์ โปทาสาน 8ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
19 เดก็ หญิงอมั พร ลงุ วิ 9ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
20 นางสาวสิริพร หนองภคั ดี 10 ผ P P 2 ผ 3 3 6 พอใช้
21 เดก็ หญิงนภสั สร ป่ ูยี่ 9ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
22 นางสาวมล ลุงจิ่ง 6ผ P P 2 ผ 3 3 6 พอใช้
23 เดก็ หญิงฝนเทพ จาดี 6ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก
24 เดก็ หญิงพชั นิดา สมนอ้ ย 6ผ P P 2 ผ 5 5 10 ดีมาก

25 เดก็ หญิงพมิ พช์ นก แสนการณ์ 6ผ P P 3 ผ 3 3 6 พอใช้

ประเภทข

จัดทำ
ด.ญ. ศุภิสร

ม.3/1 เ

ของธุรกิจ

ทำโดย
รา ศรีกันหา
เลขที่ 13

การแบ่งประเภทข
แบ่งได้ 2

1.แบ่งตามลักษณะการ
2.แบ่งตามรูปแบบของกา

ของธุรกิจสามารถ
2 ลักษณะ

รดำเนินงานหรือกิจกรรม
ารประกอบการตามกฎหมาย

1. แบ่งตามลักษณะการดำเนินง
หรือกิจกรรม

1.
2.
3.

งาน

แบ่งได้เป็น 3 ลักษณะ
กิจการเกี่ยวกับการให้บริการ
กิจการประเภทพาณิชยกรรม

กิจการการผลิต













2. แบ่งตามรูปแบบ
การตามก

แบ่งได้เป็น 3
1. กิจการเจ้า
2. ห้างหุ้นส่
3. บริษัท

บของการประกอบ
กฎหมาย

3 ประเภท
าของคนเดียว
ส่วนจำกัด
ทจำกัด

1.กิจการเจ้าของคนเดียว

เป็นกิจการขนาดเล็กใช้เงินทุนไม่มากนัก เจ้า
กิจการเป็นผู้บริหารเอง เช่น ร้านรายย่อ

ลักษณะของธุรกิจประเทศนี้ คือ เจ้าของกิจ
ต้องรับผิดชอบในหนี้สินของธุรกิจโดยไม่จำ
จำนวนเมื่อธุรกิจต้องการเพิ่มทุนเพื่อขยายกิ
ก็อาจทำได้ลำบากเป็นข้อเสียชองธุรกิจประเ

าของ
อย
จการ
จำกัด
กิจการ
เภทนี้

เป็
ร่ว
หุ้น
งา
หนึ่
ห้า

2.ห้างหุ้นส่วนจำกัด
ป็นธุรกิจที่จะต้องมีบุคคลตั้งแต่ 2 คนขึ้นไป
วมกันเป็นเจ้าของ โดยมีสัญญาเข้ากันเป็น
นส่วนกำหนดเงื่อนไขต่างๆ ในการบริหาร
านและแบ่งปันผลกำไรร่วมกันผู้เป็นส่วน
นึ่งคนใดจะได้รับมอบหมายให้เป็นผู้บริหาร
างหุ้นส่วนสามารถแบ่งได้เป็นห้างหุ้นส่วน

สามัญ และห้างหุ้นส่วนจำกัด

3.บริษัทจำกัด
เป็นกิจการที่ต้องขึ้นด้วยการแบ่งเงินทุน
หุ้นมีมูลค่าหุ้นล่ะเท่าๆ กัน ผู้ถือหุ้นรับ
ชอบจำกัดเพียงไม่เกินจำนวนเงินที่คนยั
ใช้ไม่ครบมูลค่าของหุ้นที่ตนถือ คุณสม
ของผู้ถือหุ้นจะไม่มีความสำคัญก็ต่อเมื่อ
หุ้นคนหนึ่งคนใดตายหุ้นที่ถืออยู่ก็สามา
จำหน่วยให้ผู้ลงทุนอื่นๆ ไปได้โดยที่ไม่ต้

เลิกบริษัท

นเป็น
บผิด
ยังส่ง
มบัติ
อผู้ถือ
ารถ
ต้อง

Thank

k you