คำ นำ หนังสืออิเล็กทรอนิกส์เล่มนี้ เป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท๓๓๑๐๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ จัดทำ ขึ้นเพื่อค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับการการเขียนเรียงความเกี่ยวกับอุดมคติ โดยได้ศึกษา ผ่านแหล่งความรู้ต่าง ๆ เช่น ผนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาไทย หลักภาษาและการใช้ภาษา หนังสือ อิเล็กทรอนิกส์เล่นมนี้มีเนื้อหาเกี่ยวข้องกับความหมายของการเขียนเรียงความเกี่ยวกับอุดมคติ อีกทั้งยังมี การบอกวิธีการเขียนและยกตัวอย่างการเขียนเรียงความเกี่ยวกับอุดมคติ เพื่อเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับการ อีกด้วย ผู้จัดทำ หวังเป็นอย่างยิ่งว่าการจัดทำ หนังสืออิเล็กทรอนิกส์เล่มนี้ จะมีข้อมูลที่เป็นประโยชน์ต่อผู้ที่ สนใจจะศึกษาการเขียนเรียงความเกี่ยวกับอุดมคติ หากมีข้อผิพลาดประการใด ขออภัยมา ณ ที่นี้ด้วย ผู้จัดทำ น.ส.ธนัชชา อินทิจักร์ น.ส.พิมพ์ชนก แสนเทศ
สารบัญ คำ นำ สารบัญ การเขียนเรียงความเกี่ยวกับอุดมคติ หัวข้อการเขียนเรียงความเกี่ยวกับอุดมคติ การเขียนเรียงความ ตัวอย่างการเขียนเรียงความเกี่ยวกับอุดมคติ ตัวอย่างการเขียนเรียงความเกี่ยวกับอุดมคติ เรื่อง ฝันกลางวัน บรรณานุกรม ก ข 2 4 6 7 8 10
1
การเขียนเรียงความเกี่ยวกับอุดมคติ 2
การเขียนเรียงความเกี่ยวกับอุดมคติ อุดมคติ เป็นปัญญาและจินตนาการที่มนุษย์ถือว่าเป็นมาตรฐานแห่งความดี ความงาม ความ จริง อันเป็นเป้าหมายแห่งชีวิตของตน ผู้เขียนเรียงความจึงต้องใช้สติปัญญา รวมทั้งประสบการณ์ที่ ได้สั่งสมมาจากการอ่าน การฟัง การสังเกต แล้วนำ มารวบรวมเขียนเป็นเรื่องราว โดยมีรูปแบบการ เขียน คือ มีคำ นำ เนื้อเรื่อง สรุป 3
หัวข้อเรียงความเกี่ยวกับอุดมคติ ตัวอย่างหัวข้อเรียงความในอุดมคติมีหลากหลาย ซึ่งอาจใช้จินตนาการ ปัญญา และทรรศนะของผู้เขียนประกอบในการเขียนเรียงความ เช่น ๑. ความรัก ๒. ความกตัญญู ๓. ความสามัคคี ๔. ความเสียสละ ๕. การมีจิตสาธารณะ(จิตอาสา) ๖. มิตรภาพ ๗. ความรับผิดชอบ ๘. ความมีน้ำ ใจ ๙. ความซื่อสัตย์ ๑๐. คสามกล้าหาญ ๑๑. โรงเรียนในอุดมคติ ๑๒. สังคมในอุดมคติ ๑๓. ครูในอุดมคติ ๑๔. ผู้หญิงในอุดมคติ ๑๕. ผู้ชายในอุดมคติ ๑๖. ประเทศในอุดมคติ ๑๗. ความดี ๑๘. ความงาม ๑๙. เกียรติศักดิ์ ๒๐. สิทธิเสรีภาพ หัวข้อเรื่องเรียงความอาจมีคำ ว่า “อุดมคติ”หรือไม่มีก็ได้ 4
หัวข้อเรียงความเกี่ยวกับอุดมคติ ตัวอย่างหัวข้อเรียงความในอุดมคติมีหลากหลาย ซึ่งอาจใช้จินตนาการ ปัญญา และทรรศนะของผู้เขียนประกอบในการเขียนเรียงความ เช่น ๑. ความรัก ๒. ความกตัญญู ๓. ความสามัคคี ๔. ความเสียสละ ๕. การมีจิตสาธารณะ(จิตอาสา) ๖. มิตรภาพ ๗. ความรับผิดชอบ ๘. ความมีน้ำ ใจ ๙. ความซื่อสัตย์ ๑๐. คสามกล้าหาญ ๑๑. โรงเรียนในอุดมคติ ๑๒. สังคมในอุดมคติ ๑๓. ครูในอุดมคติ ๑๔. ผู้หญิงในอุดมคติ ๑๕. ผู้ชายในอุดมคติ ๑๖. ประเทศในอุดมคติ ๑๗. ความดี ๑๘. ความงาม ๑๙. เกียรติศักดิ์ ๒๐. สิทธิเสรีภาพ หัวข้อเรื่องเรียงความอาจมีคำ ว่า “อุดมคติ”หรือไม่มีก็ได้ 5
การเขียนโครงเรื่องเรียงความ การเขียนโครงเรื่องของเรียงความ อาจเขียนโครงเรื่องได้ ๒ แบบ ดังนี้ ๑. เขียนเป็นหัวข้อ กำ หนดเป็นข้อ ๆ ไปว่าจะเขียนอย่างไรตั้งแต่ต้นจนจบ เช่น หัวข้อ “การเลือกอนาคต” ๑. คำ นำ เลือกอนาคตให้ดีที่สุด ๒. เนื้อเรื่อง ๒.๑ เลือกให้ได้ดังใจ ๒.๒ อยากรวย ๑) ขยัน ๒) มัธยัสถ์ ๓) ไม่โกรธ ๒.๒ อยากสวย ๑) ไม่โกรธ ๒) มองโลกในแง่ดี ๓) ออกกำ ลังกาย ๒.๒ อยากรวย ๑) ฝึกปัญญา ๒) ฟังผู้รู้ ๓) มองหลานแง่มุม ๓. สรุป อนาคตอยู่ที่การกระทำ ๒. เขียนเป็นแผนภาพความคิดหรือผังความคิด โดยใช้คำ สำ คัญเสนอความคิด เขียนคำ สำ คัญ ๑ คำ ต่อ ๑ เส้น ให้ความคิดไหลเป็นอิสระ เชื่อมโยงคำ สำ คัญกับจุดกลางโดยใช้ เส้น และเน้นความคิดสำ คัญ พร้อมกับเชื่อมโยงความคิดต่อไปเรื่อย ๆ 6
ฝันกลางวัน คำ นำ เนื้อเรื่อง สรุป นิยามขิงความฝัน ตัวอย่างการเขียนเรียงความเกี่ยวกับอุดมคติ โครงเรื่องของเรียงความ อักษรศาสตร์ มนุษยศาสตร์ ศิลปศาสตร์ ความฝันด้านการเรียน ครูภาษาไทย ความฝันด้านอาชีพ พยายามทำ ให้ความฝันเป็นจริง 7
ฝันกลางวัน ตัวอย่างการเขียนเรียงความเกี่ยวกับอุดมคติ 8 เมื่อพูดถึง "ความฝัน" หลาย ๆ คนอาจให้คำ นิยามแตกต่างกันไป ดังเช่นในพจนานุกรม ฉบับ ราชบัณฑิตยสถานของไทย ให้ความหมายว่า "ฝัน คือ การนึกเห็นเป็นเรื่องราวเวลานอนหลับ" ฝันในความหมายตังกล่าวนี้ เราทุกคนอาจประสบได้ในยามหลับตา แต่สำ หรับความฝันของดิฉัน เป็นฝันที่เกิดขึ้นแม้กระทั่งในยามตื่น เป็นดังเงาสะท้อนภาพของอนาคตตามแต่ใจจะมุ่งหวัง เป็น คำ พูด ที่ใคร ๆ ต่างก็พูดกันจนชินหูว่า "ฝันกลางวัน" ในแต่ละชีวิตย่อมมีสิ่งที่มุ่งหวังแตกต่างกันไป ตามคำ นิยมและประสบการณ์ ฝันกลางวันของ เด็ก มัธยมศึกษาปีที่ อย่างดิฉันไม่ได้ยิ่งใหญ่เกินไป แต่ทว่าเป็นเพียงฝันเล็ก ๆ ที่เปี่ยมไปด้วย ความสุข ความฝันที่อยากจะมีการศึกษาที่ดี และได้ประกอบอาชีพอย่างที่ใจปรารถนา ฝันแรกของดิฉันคงตรงกับความฝันของเด็กระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ อีกหลายคน คือ สมหวัง ในการสอบ Admission การเรียนจนกระทั่งจบการศึกษาในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ เปรียบเสมือน การปูพรมไปสู่ทางเดินที่สูงชันขึ้นไปอีก นั่นก็คือ การศึกษาในระดับอุดมศึกษา ความฝันของดิฉัน คือ การได้เรียนในสาขาวิชาอักษรศาสตร์ มนุษยศาสตร์ หรือศิลปศาสตร์ ซึ่ง เป็นสาขาวิชาที่ชอบและ ตรงกับความสามารถ ดิฉันมีความเชื่อว่า การเรียนภาษาจะช่วยทำ ให้ เราสามารถเข้าใจวิธีคิดของมนุษย์ ได้เห็นวิวัฒนาการของมรดกทางภูมิปัญญาด้านกาษาของคน ไทย ตลอดจนจะทำ ให้ตระหนักในคุณค่า ของภาษา ในฐานะที่เป็นเครื่องมือในการสื่อสารของ มนุษย์มากขึ้น ฝันต่อมาเป็นฝันที่ไกลออกไปอีกหน่อย แต่ก็สอดคล้องและต่อเนื่องกับความฝันแรกที่กล่าวไป แล้ว นั่นคือ ความฝันเรื่องอาชีพ แม้ว่าในสังคมปัจจุบันกระแสยุดโลกาภิวัตน์จะมีอิทธิพลต่อคน รุ่นใหม่ ให้หันมาสนใจและเลือกทำ งานที่มุ่งเน้นในเรื่องรายได้เป็นสำ คัญ แต่ดิฉันกลับมีความฝัน ที่ส่วนทาง กับกระแสความติดเช่นนี้อย่างสิ้นเชิง ดิฉันไม่ฝันจะได้ทำ งนที่ดิฉันรัก เพราะรายได้ที่ จะได้รับกลับมา คือ ความสุขและความอิ่มเอมใจ อชีพอันดับหนึ่งที่ดิฉันอยากจะเป็นก็คือ อาชีพ ครูภาษาไทย ติฉันอยากถ่ายทอดความรู้เกี่ยวกับภาษาไทยให้แก่เต็ก ๆ
ฝันกลางวัน ตัวอย่างการเขียนเรียงความเกี่ยวกับอุดมคติ 9 โดยเฉพาะเด็กในโรงเรียนที่กันดาร และ ด้อยโอกาส นอกจากจะทำ ให้ติฉันอิ่มใจแล้ว ยังถือ เป็นการช่วยเหลือสังคม ได้ตอบแทนคุณ แผ่นดินเกิดอีกด้วย อย่างไรก็ตาม ณ วันนี้ ฝันก็ยังดงเป็นแค่เพียงฝัน ปัจจุบันดิฉันยังคงเป็นเค็กมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ธรรมดาคนหนึ่งที่ยังไม่รู้ว่อนาดตจะเป็นอย่างไร จะสอบเข้ามหาวิทยาลัยได้หรือไม่ และได้เรียน ในสาชาที่ชอบได้หรือไม่ คำ ตอบเดียวที่ดิฉันมีก็คือ ความพยายามในวันนี้เท่านั้นที่จะสามารถ รังสรรค์ ความฝันของติฉันให้เป็นจริงได้ และ "มันกลางวัน" ของดิฉันก็จะกลายเป็นความจริง ในสักวัน
บรรณานุกรม หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ทักษะภาษาและการใช้ ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖. ผู้เรียบเรียง จิตต์นิภา ศรีไสย์ และประนอม วิบูลย์พันธ์ุ สถาบันพัฒนาคุณภาพเชิงวิชาการ ( พว. ) จำ กัด พ.ศ.๒๕๖๖ 10