คำที่มีตัวการันต์

คำ ที่มีที่ตัมีวตัการันรัตจัดจัทำ โดย นางสาวฐิติฐิรัติตรัน์ หมู่ศิมู่ริศิ ริชั้นชั้ประถมศึกศึษาปีที่ 2

คำ นำหนังนั สือสื อิเอิ ล็กล็ทรอนิกส์ คำ ที่มีที่กมี ารันรั ต์ เล่มล่ นี้ ได้รวบรวมและเรียรี บเรียรี งเนื้อนื้ หาที่เที่กี่ยกี่วกับกัคำ ที่มีที่กมี ารันรั ต์ในภาษาไทยที่น่ที่น่าสนใจ พร้อมทั้งทั้ อธิบธิ ายความหมาย หลักลั การใช้ และตัวตั อย่างคำเพื่อพื่ ให้ผู้อ่ผู้ อ่านและผู้ที่ผู้ ที่สที่นใจได้เข้าใจการใช้การันรั ต์อย่างถูกต้อง สามารถนำ ไปประยุกต์ใช้ให้เกิดกิประโยชน์ในชีวิชี ตวิ ประจำ วันวั ได้โดยคำ ที่มีที่กมี ารันรั ต์ หมายถึงถึ คำ ที่มีที่พมี ยัญยั ชนะกำ กับกั อยู่ท้ยู่ ท้ายพยางค์เพื่อพื่บอกว่าไม่อม่อกเสียสี งซึ่งซึ่เป็นป็ ลักลั ษณะสำ คัญคั ของการเขียขี นภาษาไทยที่คที่วรรู้และใช้ให้ถูกต้อง คำ เหล่านี้มีนี้ทั้มี ทั้งทั้ คำ ไทยแท้และคำ ที่มที่าจากภาษาบาลี–ลี สันสั สกฤต ผู้เรียรี นจึงจึควรทำ ความเข้าใจหลักลั การใช้และรูปแบบของคำอย่างเหมาะสมเพื่อพื่ ให้การเขียขี นเป็นป็ ไปอย่างถูกต้องตามหลักลั ภาษาไทยหนังนัสือสื อิเอิล็กล็ทรอนิกส์ คำ ที่มีที่กมีารันรัต์ เล่มล่นี้ ได้รวบรวมและเรียรีบเรียรีงเนื้อนื้หาที่เที่กี่ยกี่วกับกัคำ ที่มีที่กมีารันรัต์ในภาษาไทยที่น่ที่น่าสนใจ พร้อมทั้งทั้อธิบธิายความหมาย หลักลัการใช้ และตัวตัอย่างคำเพื่อพื่ ให้ผู้อ่ผู้ อ่านและผู้ที่ผู้ที่สที่นใจได้เข้าใจการใช้การันรัต์อย่างถูกต้อง สามารถนำ ไปประยุกต์ใช้ให้เกิดกิประโยชน์ในชีวิชีตวิ ประจำ วันวั ได้โดยคำ ที่มีที่กมีารันรัต์ หมายถึงถึคำ ที่มีที่พมียัญยัชนะกำ กับกัอยู่ท้ยู่ ท้ายพยางค์เพื่อพื่บอกว่าไม่อม่อกเสียสีงซึ่งซึ่เป็นป็ลักลัษณะสำ คัญคัของการเขียขีนภาษาไทยที่คที่วรรู้และใช้ให้ถูกต้อง คำ เหล่านี้มีนี้ทั้มีทั้งทั้คำ ไทยแท้และคำ ที่มที่าจากภาษาบาลี–ลีสันสัสกฤต ผู้เรียรี นจึงจึควรทำ ความเข้าใจหลักลัการใช้และรูปแบบของคำอย่างเหมาะสมเพื่อพื่ ให้การเขียขีนเป็นป็ ไปอย่างถูกต้องตามหลักลัภาษาไทยนางสาวฐิติฐิ รัติ ตรั น์ หมู่ศิมู่ริศิ นางสาวฐิ ริ ติฐิรัติตรัน์ หมู่ศิมู่ริศิ ริก

สสาารรบับัญญบับัคำ นำ กสารบัญ ขความหมายของตัวการันต์ 1หน้าที่ของการันต์ 2หลักการใช้การันต์ในภาษาไทย 3-6ลักษณะของคำ ที่มีการันต์ 7-10หลักการสังเกตคำ ที่มีการันต์ 11ตัวอย่างคำ ที่มีการันต์ 12สรุป 13แบบฝึกหัด 14เฉลยแบบฝึกหัด 15บรรณานุกรม 16ประวัติผู้จัดทำ 17คำ นำ กสารบัญ ขความหมายของตัวการันต์ 1หน้าที่ของการันต์ 2หลักการใช้การันต์ในภาษาไทย 3-6ลักษณะของคำ ที่มีการันต์ 7-10หลักการสังเกตคำ ที่มีการันต์ 11ตัวอย่างคำ ที่มีการันต์ 12สรุป 13แบบฝึกหัด 14เฉลยแบบฝึกหัด 15บรรณานุกรม 16ประวัติผู้จัดทำ 17ขหน้หน้าน้า

คคววาามมหหมมาายยขขอองงตัตัววตัตักกาารัรันนรัรัต์ต์ต์ต์กานตัวตั การันรั ต์ คือคื พยัญยั ชนะที่มีที่ ไณฑฆาต ( ) านา น- ทะ – คาด บอยู่ข้ยู่ ข้างบนเวลาอ่านออกเสียสี งไองออกเยงพญชนะวนงวกานอาจอกลางหอายไเหองวกานในภาษาไทยนเอองการกษาปพเมของเนภาษาางประเทศ เนภาษางกฤษ ภาษาบาภาษานสกฤตไทยมาใเองจากเหานออกเยงยาก เอเมกานแวใออกเยงไายนกานตัวตัการันรัต์ คือคืพยัญยัชนะที่มีที่ ไณฑฆาต ( ) านา น- ทะ – คาด บอยู่ข้ยู่ ข้างบนเวลาอ่านออกเสียสีงไองออกเยงพญชนะวนงวกานอาจอกลางหอายไเหองวกานในภาษาไทยนเอองการกษาปพเมของเนภาษาางประเทศ เนภาษางกฤษ ภาษาบาภาษานสกฤตไทยมาใเองจากเหานออกเยงยาก เอเมกานแวใออกเยงไายน1

หน้าที่ หน้ ขที่องการันรัต์น้าที่ขที่องการันรัต์1.บอกให้รู้ว่ามีพมี ยัญยั ชนะายแไานออกเยง2.ใช้ คงรูปเดิมดิ ของคำ จากภาษาบา–นสกฤต3.ช่วยให้เข้าใจ รากศัพและความหมาย ของ4.ใอความหมายดเจน และไบสนบน1.บอกให้รู้ว่ามีพมียัญยัชนะายแไานออกเยง2.ใช้ คงรูปเดิมดิของคำ จากภาษาบา–นสกฤต3.ช่วยให้เข้าใจ รากศัพและความหมาย ของ4.ใอความหมายดเจน และไบสนบน2

หหลัลักกลัลักกาารรใใช้ช้ช้ช้กกาารัรันนรัรัต์ต์ต์ต์ใในนภภาาษษาาไไททยยเช่นช่พราหมณ์ → พรามกษัตษั ริย์ริ ย์ → กะ-สัดสัสัตสั ว์ → สัดสัทรัพรั ย์ → ทรัพรัเช่นช่พราหมณ์ → พรามกษัตษัริย์ริย์→ กะ-สัดสัสัตสัว์ → สัดสัทรัพรัย์ → ทรัพรั1) ใช้การันรัต์กำ กับกัพยัญยั ชนะท้ายเพื่อพื่ ไม่ใม่ห้ 1) ใช้ ออกเสียสี งช้การันรัต์กำ กับกัพยัญยัชนะท้ายเพื่อพื่ ไม่ใม่ห้ออกเสียสีง3

หหลัลักกลัลักกาารรใใช้ช้ช้ช้กกาารัรันนรัรัต์ต์ต์ต์ใในนภภาาษษาาไไททยยคำ กลุ่มลุ่ นี้มันี้กมั มีรูมีรูปสะกดซับซั ซ้อน และมีกมี ารันรั ต์คงรูปเดิมดิ เช่นช่พรหมณ์กษัตษั ริย์ริ ย์พิธีพิ กธี รรมณ์สัมสั พันพั ธ์จันจัทร์ศักศั ดิ์สมมุติคำ กลุ่มลุ่นี้มันี้กมัมีรูมีรูปสะกดซับซั ซ้อน และมีกมีารันรัต์คงรูปเดิมดิเช่นช่พรหมณ์กษัตษัริย์ริย์พิธีพิกธีรรมณ์สัมสัพันพั ธ์จันจัทร์ศักศัดิ์สมมุติ2) คำ ที่ 2) คำ ที่รัรัที่ที่บบรัรัมมาจาจากากบบาาลีลี––ลีลีสัสันส นสสัสักกฤฤตต4

หหลัลักกลัลักกาารรใใช้ช้ช้ช้กกาารัรันนรัรัต์ต์ต์ต์ใในนภภาาษษาาไไททยยแม้จม้ะไม่ใม่ช่คำช่คำบาลี–ลี สันสั สกฤต แต่การใช้การันรั ต์เป็นป็ แบบแผนเช่นช่หยั่งยั่(อ่าน: ยังยั )ดิ้นดิ้รน (บางครงรเขียขี น “ดิ้นดิ้รณ์” ในเอกสารเก่า)นงน(เขียขี น นั่งนั่ ไม่ใม่ช่ นั่ง์นั่ ง์ แต่เป็นป็ ตัวตั อย่างความสัมสั พันพั ธ์ของเสียสี งสะกด)แม้จม้ะไม่ใม่ช่คำช่คำบาลี–ลีสันสัสกฤต แต่การใช้การันรัต์เป็นป็แบบแผนเช่นช่หยั่งยั่(อ่าน: ยังยั )ดิ้นดิ้รน (บางครงรเขียขีน “ดิ้นดิ้รณ์” ในเอกสารเก่า)นงน(เขียขีน นั่งนั่ไม่ใม่ช่ นั่ง์นั่ง์แต่เป็นป็ตัวตัอย่างความสัมสัพันพั ธ์ของเสียสีงสะกด)3) คำ ไทยแทที่มีที่3) คำ ไทยแท กมี ารันรัต์ทที่มีที่กมีารันรัต์5

หหลัลักกลัลักกาารรใใช้ช้ช้ช้กกาารัรันนรัรัต์ต์ต์ต์ใในนภภาาษษาาไไททยยขอสังสั เกตสำ คัญคัการันรั ต์ไม่ใม่ช่ตัช่วตั สะกดการันรั ต์ไม่อม่อกเสียสี งคำ ที่มีที่กมี ารนร ต์ต้องท่อท่งจำ ไม่สม่ามารถเดาได้ทั้ด้ทั้งทั้ หมดขอสังสั เกตสำ คัญคัการันรัต์ไม่ใม่ช่ตัช่วตัสะกดการันรัต์ไม่อม่อกเสียสีงคำ ที่มีที่กมีารนรต์ต้องท่อท่งจำ ไม่สม่ามารถเดาได้ทั้ด้ทั้งทั้หมด6

ลักลัษณะของคำ ที่มีที่ลักลัษณะของคำ ที่มีที่กกมีมี าารัรันนรัรัต์ต์ต์ต์เช่นช่1.สัตสั ว์ อ่านว่า สัดสั2.มนุษย์ อ่านว่า มะ-นุด3.รถยนต์ อ่านว่า รด-ยน4.นารายณ์ อ่านว่า นา-ราย5.สวรรค์ อ่านว่า สะ-หวันวัเช่นช่1.สัตสัว์ อ่านว่า สัดสั2.มนุษย์ อ่านว่า มะ-นุด3.รถยนต์ อ่านว่า รด-ยน4.นารายณ์ อ่านว่า นา-ราย5.สวรรค์ อ่านว่า สะ-หวันวั1. ตัวตัการันรัต์ที่อที่ยู่ท้ยู่ ท้ 1. ตัวตัการันรัต์ที่อที่ยู่ท้ยู่ายพยางค์ เป็นป็ พยัญยั ชนะตัวตัเดียดี วท้ายพยางค์ เป็นป็พยัญยัชนะตัวตัเดียดีว7

ลักลัษณะของคำ ที่มีที่ลักลัษณะของคำ ที่มีที่กกมีมี าารัรันนรัรัต์ต์ต์ต์เช่นช่1.จันจัทร์ อ่านว่า จันจั2.ปัญปั หาเชาวน์ อ่านว่า ปนป-หา-เชา3.วิทวิ ยาศาสตร อ่านว่า วิดวิ-ทะ-ยา-สาด4.สัญสั ลักลั ษณ์ อ่านว่า สันสั-ยะ-ลักลัเช่นช่1.จันจัทร์ อ่านว่า จันจั2.ปัญปัหาเชาวน์ อ่านว่า ปนป-หา-เชา3.วิทวิยาศาสตร อ่านว่า วิดวิ-ทะ-ยา-สาด4.สัญสัลักลัษณ์ อ่านว่า สันสั-ยะ-ลักลั2. ตัวตัการันรัต์ที่อที่ยู่ท้ยู่ท้ 2. ตัวตัการันรัต์ที่อที่ยู่ท้ยู่ท้าายยพพยยาางงค์ค์ค์ค์เเป็ป็นนป็ป็พพยัยัญญยัยั ชชนนะะสสอองงตัตัววตัตั8

ลักลัษณะของคำ ที่มีที่ลักลัษณะของคำ ที่มีที่กกมีมี าารัรันนรัรัต์ต์ต์ต์เช่นช่1.เกียกี รติศัติ กศั ดิ์ อ่านว่า เกียกี ด-ติ-ติ สักสั2.บริสุริสุทธิ์ อ่านว่า บอ-ริ-ริ สุด3.เปรมปรีดิ์รี ดิ์ อ่านว่า เปรม-ปรี4.กาฬสินสิ ธุ อ่านว่า กาน-ละ-สินสิ5.พืชพื พันพั ธุ์ อ่านว่า พืดพื-พันพัเช่นช่1.เกียกีรติศัติกศัดิ์ อ่านว่า เกียกีด-ติ-ติสักสั2.บริสุริสุทธิ์ อ่านว่า บอ-ริ-ริสุด3.เปรมปรีดิ์รี ดิ์อ่านว่า เปรม-ปรี4.กาฬสินสิ ธุ อ่านว่า กาน-ละ-สินสิ5.พืชพืพันพั ธุ์ อ่านว่า พืดพื-พันพั3. ตัวตัการันรัต์ที่อที่ยู่ท้ยู่ท้ 3. ตัวตัการันรัต์ที่อที่ยู่ท้ยู่ท้าายยพพยยาางงค์ค์ค์ค์เเป็ป็นนป็ป็ทั้ทั้ทั้ทั้งงทั้ทั้พพยัยัญญยัยั ชชนนะะแแลละะสสรระะ9

ลักลัษณะของคำ ที่มีที่ลักลัษณะของคำ ที่มีที่กกมีมี าารัรันนรัรัต์ต์ต์ต์เช่นช่1.กอลฟ อ่านว่า กอฟ2.คอนเสิร์สิ ร์ต อ่านว่า คอน-เด3.ชอล์ก อ่านว่า ช้อก4.ฟอม านา ฟอม5.สาน านา สานเช่นช่1.กอลฟ อ่านว่า กอฟ2.คอนเสิร์สิ ร์ต อ่านว่า คอน-เด3.ชอล์ก อ่านว่า ช้อก4.ฟอม านา ฟอม5.สาน านา สาน4. ตัวตัการันรัต์ที่อที่ยู่ 4. ตัวตัการันรัต์ที่อที่ยู่กยู่กยู่ยู่ลลาางงพพยยาางงค์ค์ค์ค์10

หลักลัการสังสัเกตคำ ที่มีที่หลักลัการสังสัเกตคำ ที่มีที่กกมีมี าารัรันนรัรัต์ต์ต์ต์1.ถ้าเป็นป็ คำ บาลี–ลี สันสกฤต กปอน เนตร → ต2.ถ้าคำ มีคมี วามหมายเยวบศาสนา กกาน3.าออกเยงนแเยนยาว กกาน4.ลงายวย –ต––ณ––ม–––อากาน1.ถ้าเป็นป็คำ บาลี–ลีสันสกฤต กปอน เนตร → ต2.ถ้าคำ มีคมีวามหมายเยวบศาสนา กกาน3.าออกเยงนแเยนยาว กกาน4.ลงายวย –ต––ณ––ม–––อากาน11

ตัวตัอย่าย่งคำ ที่มีที่ตัวตัอย่าย่งคำ ที่มีที่กกมีมี าารัรันนรัรัต์ต์ต์ต์1.กษัตษั ริย์ริ ย์ อ่านว่า กะ-สัดสั2.อำ มาตย์ อ่านว่า อำ -มาด3.พราหมณ์ อ่านว่า พราม4.ราชวงศ์ อ่านว่า ราด-ชะ-วง5.ธรรานา 6.มนานา น7.นทานา น8.ตานา ด1.กษัตษัริย์ริ ย์อ่านว่า กะ-สัดสั2.อำ มาตย์ อ่านว่า อำ -มาด3.พราหมณ์ อ่านว่า พราม4.ราชวงศ์ อ่านว่า ราด-ชะ-วง5.ธรรานา 6.มนานา น7.นทานา น8.ตานา ด9.อาทิตย์ อ่านว่า อา-ทิด10.ศักศั ดิ์ อ่านว่า สักสั11.มนุษย์ อ่านว่า มะ-นุด12.รถยนต์ อ่านว่า รด-ยนธ13.วิทวิ ยาศาสตร์ อ่านว่า วิดวิ-ทะ-ยา-สาด14.สัญสั ลักลั ษณ์ อ่านว่า สันสั-ยะ-ลักลั15.กอล์ฟ อ่านว่า กอฟ16.คอนเสิร์สิ ร์ต อ่านว่า คอน-เสิดสิ9.อาทิตย์ อ่านว่า อา-ทิด10.ศักศัดิ์ อ่านว่า สักสั11.มนุษย์ อ่านว่า มะ-นุด12.รถยนต์ อ่านว่า รด-ยนธ13.วิทวิยาศาสตร์ อ่านว่า วิดวิ-ทะ-ยา-สาด14.สัญสัลักลัษณ์ อ่านว่า สันสั-ยะ-ลักลั15.กอล์ฟ อ่านว่า กอฟ16.คอนเสิร์สิ ร์ต อ่านว่า คอน-เสิดสิ 12

สรุป13คำ ที่มีที่ตัมี คำ ที่มีที่ ตัมี ววตัตักกาารัรันนรัรั ต์ต์ต์ต์ตัวตั การันรั ต์จะไม่อม่อกเสียสี งตัวตัการันรัต์จะไม่อม่อกเสียสีงมี ไม้ทัม้ณทั ฑฆาตกำ กับกัมี ไม้ทัม้ณทัฑฆาตกำ กับกัตัวตั การันรั ต์มีทั้มี ทั้งทั้พยัญยั ชนะ 1 ตัวตัพยัญยั ชนะ 2 ตัวตัพยัญยั ชนะ และ สระตัวตัการันรัต์มีทั้มีทั้งทั้พยัญยัชนะ 1 ตัวตัพยัญยัชนะ 2 ตัวตัพยัญยัชนะ และ สระ

แแบบบบฝึฝึกกฝึฝึหัหัดดหัหั14คำ ชี้แชี้จง : ให้นักนัเรียรี นนำ ตัวตัการันรัต์เติมติ ช่อช่งว่างให้ถูกต้ คำ ชี้แชี้จง : ให้ องห้นักนัเรียรีนนำ ตัวตัการันรัต์เติมติช่อช่งว่างให้ถูกต้องต์ย์ ร์ณ์ ว์ธ์ส1.สวนสัตสั________2.วันวัจันจัท ________3.อาต ________4.ญกษ ________5.รถยน ________6.มน________ส1.สวนสัตสั________2.วันวัจันจัท ________3.อาต ________4.ญกษ ________5.รถยน ________6.มน________

แแบบบบฝึฝึกกฝึฝึหัหัดดหัหั15คำ ชี้แชี้จง : ให้นักนัเรียรี นนำ ตัวตัการันรัต์เติมติ ช่อช่งว่างให้ถูกต้ คำ ชี้แชี้จง : ให้ องห้นักนัเรียรีนนำ ตัวตัการันรัต์เติมติช่อช่งว่างให้ถูกต้องต์ย์ ร์ณ์ ว์ธ์ส1.สวนสัตสั________2.วันวัจันจัท ________3.อาต ________4.ญกษ ________5.รถยน ________6.มน________ส1.สวนสัตสั________2.วันวัจันจัท ________3.อาต ________4.ญกษ ________5.รถยน ________6.มน________ณ์ว์ร์ย์ต์ธ์

บบรรรรณณาานุนุนุกนุกรรมมมูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม. (2566).“ตัวการันต์ ชั้นประถมศึกษา”.สืบค้นเมื่อ 24 พฤศจิกายน 2568,จาก https://dltv.ac.th/utils/files/download/138939มูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม. (2566). “ตัวการันต์ ชั้นประถมศึกษา”.สืบค้นเมื่อ 24 พฤศจิกายน 2568,จาก https://dltv.ac.th/utils/files/download/13893916may_benyatip. (2565).ภาษาไทย คำ ที่มีตัวการันต์. สืบค้นเมื่อ 24 พฤศจิกายน 2568,จาก https://anyflip.com/wwcup/oaqr/basicmay_benyatip. (2565).ภาษาไทย คำ ที่มีตัวการันต์. สืบค้นเมื่อ 24 พฤศจิกายน 2568,จาก https://anyflip.com/wwcup/oaqr/basic

ประวัติวัผู้ติผู้ ประวัติวัผู้ติ จัผู้ ดจัทำผู้จัดจัทำชื่อชื่: นางสาวตหชื่อชื่เล่นล่: หนามเตยการศึกศึษา : ปัจปั จุบันบั กำ งกษาอน2สาขาชาการประถมกษา คณะคศาสตมหาทยายราชฏดรธารสกกษา : 67040115118ชื่อชื่: นางสาวตหชื่อชื่เล่นล่: หนามเตยการศึกศึษา : ปัจปัจุบันบักำ งกษาอน2สาขาชาการประถมกษา คณะคศาสตมหาทยายราชฏดรธารสกกษา : 6704011511817

จบการนำ เสนอ