ПРОЕКТ ПАМЯТИ УЧИТЕЛЕЙ-ФРОНТОВИКОВ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Каменноключевская основная общеобразовательная школа»

_____________________________________________________________________________
653260, Кемеровская обл., Прокопьевский район, п.ст.Каменный

Ключ,Ул.Магистральная,18а тел.64-87-06, факс 64-87-06 e-mail: k-
[email protected]

Социальный проект

«Памяти учителей -
фронтовиков"

Проект разработали: коллектив учителей,
волонтерский отряд «Забота»

Руководитель проекта: Асакеева А.А.

п.ст. Каменный Ключ, 2020

1

Содержание:
1. Паспорт проекта…………………………………………………..3-4
2. Введение…………………………………………………………..5-8
3. Этапы и механизм реализации проекта………………………...9-14
4. Заключение……………………………………………………….15
5. Приложение………………………………………………………16-32
6. Список литературы………………………………………………33

2

Наименование ПАСПОРТ ПРОЕКТА
проекта Социальный проект «Памяти учителей-фронтовиков»

Авторы проекта Педагогический коллектив и обучающиеся - волонтеры
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Название "Каменноключевская основная общеобразовательная школа"
организации
653260, Кемеровская обл., Прокопьевский район, п.ст.Каменный
Фактический Ключ,ул.Магистральная,18а тел.64-87-06,
адрес,телефон, e-mail: [email protected]
электронный
адрес

География Территория Каменноключевского сельского поселения (д. Еловка, д.
проекта Оселки, д. Каменный Ключ, п.ст. Каменный Ключ, д. Кара-Чумыш)

Актуальность Актуальность проекта, его востребованность на сегодняшний день,
проекта доказана самой жизнью. В ходе проекта обучающиеся знакомятся с
опытом учителей - ветеранов Великой Отечественной войны и по
Цель и задачи крупицам собирают сведения об их жизни, ведут переписки и
проекта беседы с родственниками, при этом чувствуют свою сопричастность
к тем страшным военным событиям через добровольческую
деятельность, сознательную службу обществу, будит в школьниках
активную гражданскую позицию. Совместный труд родственников,
коллег, обучающихся, педагогов, общественности способствует
формированию духовно-нравственных, патриотических ориентиров
молодежи.

Цель проекта: патриотическое воспитание обучающихся через

пополнение летописи школы мультимедийными и

информационными материалами по сохранению исторической

памяти о подвиге советского учителя Каменно-Ключевского

сельского поселения в годы Великой Отечественной войны.

Задачи проекта:

- собрать и изучить документальные, исторические и фото-

материалы, воспоминания о жизненном пути учителей-ветеранов

Великой Отечественной войны, работавших в школах Каменно-

Ключевского сельского поселения;

- поддерживать и укреплять школьные традиции, способствующие

сохранению системы работы школы по патриотическому

воспитанию подрастающего поколения, посредством проведения

уроков памяти, внеклассных мероприятий и акций;

- систематизировать имеющийся материал и создать

мультимедийное приложение с дальнейшей передачей в музейную

комнату школы;

- развивать нравственно-патриотическое воспитание личности

ребёнка, любви к Родине, преданности, ответственности и гордости

3

Сроки и этапы за неё.
реализации
проекта Срок реализации проекта: сентябрь 2018г. - январь 2020г.
Подготовительный этап (сентябрь 2018г.–декабрь 2018г. )
Ожидаемые 1. Составление паспорта проекта «Памяти учителей-фронтовиков».
результаты 2. Анализ и систематизация информации, имеющейся в сельской
реализации библиотеке и музейной комнате школы по теме проекта с целью
уточнения количества учителей-фронтовиков на территории
проекта поселения;
3. Закрепление за классными руководителями и учителями школы
Ресурсы, учителей - фронтовиков.
необходимые Организационно-практический этап (январь 2019–декабрь 2020 г)
для реализации 1. Реализация мероприятий в рамках проекта.
проекта: 2. Поисково-исследовательская работа по теме проекта: встречи с
людьми, которые лично знали учителей-фронтовиков, запись их
воспоминаний.
Аналитический этап (январь 2020 г.) - подведение итогов работы в
рамках проекта, итоговых исследований.

1. Сохранение исторической памяти об учителях - фронтовиках
через пополнение летописи школы мультимедийными и
информационными материалами.
2. Проявление интереса учащихся и жителей поселка к истории
своей малой Родины, сопричастность к историческим событиям.
3. Участие в социально-полезной деятельности будет способствовать
приобретению новых навыков социального общения, развитию у
детей чувства гордости за свой труд; развитию личности ребят путем
прививания чувства благодарности и сопереживания героям войны;
проявление обучающимися внимания и уважения к ветеранам,
пожилым людям.
4. Приобретение обучающимися навыков самостоятельного сбора
информации из различных источников.
5. Открытие мемориальной доски, посвященной памяти учителей-
фронтовиков.

Поскольку данный проект реализуется на базе МБОУ
«Каменноключевская ООШ», то используются все ресурсы
образовательного учреждения: ИКТ-оборудование, архивы музейной
комнаты и сельской библиотеки, интернет-ресурсы.

Объемы и Минимальное финансирование. Мероприятия программы
источники реализуются за счет собственных средств школы.
финансирования

Социальные сельская библиотека п.ст.Каменный Ключ
партнеры
проекта

4

Эта война
Все больнее с годами;

Эта война
Остается за нами….

Иванова Л.В., учитель
МБОУ «Каменноключевская ООШ»

75 лет назад отгремела Великая Отечественная война, но с каждым
годом события тех лет все больше привлекают к себе внимание. Все ярче
предстает история нашей страны в военных и ратных подвигах участников
тех событий.

Бессмертная хроника Великой Отечественной войны еще не закончена,
она продолжается в именах солдат, найденных поисковыми отрядами, в
воспоминаниях родственников.

Учителя! Эта профессия предполагает мир, ребячий смех, обучение
девчонок и мальчишек…

Но они стали солдатами войны, сменили пиджаки на гимнастерки и
ушли на фронт.

Именно к учителям-фронтовикам, выжившим и вернувшимся в свои
школы, у которых не зачерствела душа от опыта, приобретенного на дорогах
войны, сумевших воспитать не одно поколение достойных людей, возникло
желание у педагогов и ребят МБОУ «Каменноключевская ООШ» узнать их
имена. Следствием исследования стал общешкольный долгосрочный проект
«Памяти учителей-фронтовиков», который длится уже почти 2 года.

Педагоги школы понимают, что принимая участие в этом проекте, очень
важно донести до ребенка чувство личной ответственности за свою Родину и
ее будущее. Пробудить в детях любовь к родной земле, формируя такие
черты характера, которые помогут стать достойным человеком и
гражданином своей страны.

Память о Великой Отечественной войне, ставшей для нашего поколения
уже далекой историей – это не только хроника, летопись и дневники, но это
её исторические уроки, вобравшие в себя социальный опыт прошлого и

5

устремление в настоящее и будущее. Все дальше вглубь истории уходят
события, связанные с Великой Отечественной войной.

Передать эстафету памяти, показать молодому поколению, что герои ни
где-то далеко, а рядом, они так же, как и нынешние ребята, учителя, работали
в стенах их родной школы.

Подготовленный нами проект «Памяти учителей-фронтовиков» - это
дань памяти и признательности людям самой благородной из профессий –
учителям, нашим землякам, участникам Великой Отечественной войны.

Актуальность проекта, его востребованность на сегодняшний день,
доказана самой жизнью. В ходе проекта обучающиеся знакомятся с опытом
учителей - ветеранов Великой Отечественной войны и по крупицам
собирают сведения об их жизни, ведут переписки и беседы с
родственниками, при этом чувствуют свою сопричастность к тем страшным
военным событиям через добровольческую деятельность, сознательную
службу обществу, будит в школьниках активную гражданскую позицию.
Совместный труд родственников, коллег, обучающихся, педагогов,
общественности способствует формированию духовно-нравственных,
патриотических ориентиров молодежи.

Основной целью проекта является патриотическое воспитание
обучающихся школы через пополнение летописи школы мультимедийными
и информационными материалами по сохранению исторической памяти о
подвиге советского учителя Каменно-Ключевского сельского поселения в
годы Великой Отечественной войны.

Мультимедийный материал создан на основе материалов, полученных
от членов семей учителей - ветеранов, односельчан и знакомых,
обучающимися - членами волонтерского движения «Забота», а также на
основе архивной работы учителей и представлена в формах видео и аудио-
интервью, что определяет новизну данного проекта.

Задачи проекта:

6

- собрать и изучить документальные, исторические и фото-материалы,
воспоминания о жизненном пути учителей-ветеранов Великой
Отечественной войны, работавших в школах Каменно-Ключевского
сельского поселения;
- поддерживать и укреплять школьные традиции, способствующие
сохранению системы работы школы по патриотическому воспитанию
подрастающего поколения, посредством проведения уроков памяти,
внеклассных мероприятий и акций;
систематизировать имеющийся материал и создать мультимедийное
приложение с дальнейшей передачей в музейную комнату школы;
- развивать нравственно-патриотическое воспитание личности ребёнка,
любви к Родине, преданности, ответственности и гордости за неё.

Методы исследования:
- работа с семейными архивами, архивами школьной музейной комнаты и
сельской библиотеки.
- проведение интервью с родственниками, коллегами по работе, знакомыми.
- работа с Интернет-ресурсам.

Ожидаемые результаты.
В ходе реализации проекта планируется достичь следующих результатов:

1. Пополнение летописи школы мультимедийными и информационными
материалами.

2. Проявление интереса учащихся и жителей поселка к истории своей
малой Родины, сопричастность к историческим событиям.

3. Участие в социально-полезной деятельности будет способствовать
приобретению новых навыков социального общения, развитию у детей
чувства гордости за свой труд; развитию личности ребят путем
прививания чувства благодарности и сопереживания героям войны;
проявления подрастающим поколениям внимания и уважения к
ветеранам, пожилым людям.

7

4. Приобретение обучающимися навыков самостоятельного сбора
информации из различных источников.

5. Открытие мемориальной доски, посвященной памяти учителей-
фронтовиков.

Предполагаемые затраты и источники финансирования.
Положительная сторона проекта состоит в том, что его осуществление
требует минимальных финансовых затрат – издержки, связанные с
технической стороной демонстрации проекта (затраты на раздаточный
материал, сбор информации), затраты на проведение акций и мероприятий
проекта (канцелярские принадлежности, материалы для сувениров и
памятных подарков). Мероприятия программы реализуются за счет
собственных средств школы.
Практическая значимость состоит в том, что данный социальный
проект - бесценный источник информации, экспонат музейной комнаты,
возможность применения в качестве дополнительного материала при
проведении исторических уроков, уроков Победы и Мужества.

8

ЭТАПЫ И МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Осуществление поставленных целей и задач проекта осуществляется

посредством проведения различных акций, уроков истории, мужества,

участие в конкурсах, а также проведение социально-значимых дел.

Срок реализации проекта: сентябрь 2018- январь 2020

Мероприятия по реализации проекта

Этапы Наименование мероприятия Срок Ответственные
реализаци
подготовитель Составление паспорта и проекта: Заместители
сентябрь директора по
ный (сентябрь проекта «Памяти учителей- УВР, ВР
2018- Заместитель
2018г. – фронтовиков». январь директора по
ВР,
декабрь 2018г) Анализ и систематизация 2020 ответственный
сентябрь за работу
музейной
2018- комнаты школы
декабрь
Директор
2018 школы

1. Составление информации, имеющейся в
паспорта
сельской библиотеке и
проекта
музейной комнате школы по
«Памяти
теме проекта с целью
учителей-
выявления учителей-
фронтовиков». фронтовиков, работавших в
2. Анализ и послевоенные годы в
систематизация школах территории
информации, сельского поселения.
имеющейся в Закрепление за классом,
сельской
классными руководителями
библиотеке и и учителями школы
музейной
имеющихся сведений об
комнате школы учителях - фронтовиках.
по теме

9

проекта с

целью

уточнения

количества

учителей-

фронтовиков

на территории

поселения;

3. Закрепление

за классными

руководителям

и и учителями

школы

учителей -

фронтовиков.

 Классный час «900 дней учитель
Организацион мужества» истории, члены
но- январь отряда
«Юнармия»
практический
сельская
(январь 2019 – библиотека

декабрь 2020 )г Внеклассное мероприятие заместитель
1. Реализация «Нам не помнить об этом директора по
мероприятий в нельзя» (знакомство ВР, классные
рамках руководители,
обучающихся со работники
проекта. сельской
стихотворениями жителей библиотеки,
2. Поисково- поселка о войне) члены отряда
исследовательс «Юнармия»

кая рабпортоаектпао: Митинг на территории февраль Классный
теме руководитель 3
памятника, павшим класса, члены
встречи с волонтерского
односельчанам в ВОВ -
людьми, 10
«Память огненных лет –
которые лично
Сталинградская битва»
знали
учителей-  Урок Мужества «Слава

зфарпоинстьовиков,их защитникам Отечества».

Участие в конкурсе смотра

воспоминаний. строя и песни «Красив в

строю, силен в бою».

 Встреча - интервью март
Илюхиной Р.К. – дочерью
учителя химии и биологии,
ветерана ВОВ Илюхина

К.И. движения
 Подготовка к акции «Цветок «Забота»

Победы» (посадка бархатцев Учителя
в горшочках, начальных
предназначенные для классов
возложения к памятнику 9
Заместитель
мая) директора по
ВР,
 Результативное участие в руководитель
муниципальном конкурсе кружка
кукол ручной работы в «Музейное
военной форме. дело»
Классный
апрель руководитель 5
класса, члены
 Оформление стенда волонтерского
движения
«Дважды победители» «Забота»

(учителя-фронтовики) Учитель
истории
 Встреча с Толмачевым А.С.
- сыном учителя начальных Учитель изо,
классов, ветерана ВОВ учителя
Толмачева С.Ф. начальных
классов
 Результативное участие в Учителя школы

муниципальном конкурсе

видеороликов «Рубежи

нашей памяти».

 Результативное участие в
муниципальном конкурсе
рисунков «Спасибо деду за
Победу!»

 Конкурс чтецов «Победа в
наших сердцах».

11

 Акция «Обелиск». Классные
руководители,
Мероприятия по волонтерское
движение
облагораживанию «Забота»

территории памятника Заместитель
директора по
погибшим односельчанам в ВР, классные
руководители
годы ВОВ. 3,5,6 классов
Заместитель
 Классные часы директора по
ВР, классные
«Поклонимся великим тем руководители

годам» (рассказ об Заместитель
директора по ВР
учителях-фронтовиках) Заместитель
директора по
 Акция «Поздравь всех с май ВР, работники
сельской
праздником Победы» библиотеки и
клуба.
(адресное поздравление Классные
руководители
детей войны, тружеников 2,7 классов

тыла) Заместитель
директора по ВР
 Акция «Георгиевская лента»
Классные
 Социальная акция руководители 8,
9 классов,
«Бессмертный полк» члены
волонтерского
 Акция «Стена Памяти» движения

(отчет школьников- 12

волонтеров об учителях-

фронтовиках)

 Торжественный митинг на

памятнике, павшим

односельчанам в ВОВ

«Никто не забыт, ничто не

забыто…»

 Классный час – беседа с

учениками учителей-

фронтовиков Колесниковым

В.В, Алпатовым П.Е.,

Старостиным Н.Ф,,

Кожевниковым А.А.

 Участие в муниципальном «Забота»
конкурсе открыток и Классные
видеороликов «Поздравь руководители
всех с праздником Победы»
Заместитель
 Митинг на территории июнь директора по
ВР, работники
памятника, павшим сельской
библиотеки,
односельчанам в ВОВ «День члены отряда
«Юнармия»
памяти и скорби». Классный
руководитель 4
июль - класса, члены
 Встреча - интервью с август волонтерского
движения
Ласковым Г.Н. - сыном «Забота»
учителя, ветерана ВОВ Заместитель
директора по ВР
Ласкова Н.А.

 Всероссийский «Урок сентябрь
Победы».

 Встреча - интервью с Шилко Классный
руководитель 9
Валентиной класса, члены
волонтерского
Владимировной, коллегой движения
«Забота»
учителя начальных классов,
Классный
директора первой руководитель 2
класса, члены
Леспромхозовской школы в волонтерского
движения
п.ст. Каменный Ключ «Забота»

Алпатова П.Е.

 Встреча - интервью с октябрь
Ушаковым Н.А., сыном
учителя русского языка и
литературы, ветераном ВОВ
Ушакова А.И.

13

 Участие в международном Руководитель
кружка
конкурсе методических «Музейное
дело»
разработок «Урок Победы»
Классный
(Классный час «Учителя- руководитель 6
класс, члены
фронтовики») волонтерского
движения
 Встреча - интервью с ноябрь «Забота»
Шкредовым Н.С. - младшим Заместитель
братом учителя начальных директора по
классов, ветерана ВОВ ВР, учитель
Шкред П.С. физической
культуры
 Результативное участие в Классные
руководители
многоэтапной военно- 1,9 класса,
члены
спортивной игре волонтерского
движения
юнармейских отрядов «Забота»

«Меридиан Надежды». Классные
руководители,
декабрь учитель
 Встреча - интервью с изобразительног
о искусства
Илларионовым Е.П. - сыном Заместитель
учителя, ветерана ВОВ директора по
УВР
Илларионова П.И.

 Внеклассное мероприятие
«День героев Отечества» (с
приглашением
родственников и коллег
учителей – фронтовиков
Морозова В.М., Казакова
С.А., Кожевникова А.А.,
Афанасьева А.Т.)

 Конкурс рисунков «К 75-
летию Великой Победы
посвящается».

Аналитически январь
й этап (январь 2020
2020 г.)
Подведение
итогов работы
в рамках

проекта.

14

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Мы являемся свидетелями ухода из жизни в небытие уникального
поколения: ветеранов Великой Отечественной войны. Среди них
представители одной из самых благородных профессий – учителя.
Воспоминания родственников, коллег, учеников - частичка нашей памяти, это
история нашей школы, ожившая в коротких печатных строках…. И пусть эти
воспоминания, встречи, рассказы учат молодежь чтить традиции старшего
поколения, воспитывать в себе настоящих патриотов Родины, умеющих постоять
за нее в любой ситуации и победить.
Мы считаем, что данный проект дает возможность участникам
приобрести уникальные знания о военном периоде страны, учителях –
фронтовиках, усилится позитивная система жизненных ценностей, куда
особой составляющей войдет более бережное, внимательное отношение к
историческому прошлому страны, гордость за ветеранов военных действий,
за своих дедов и прадедов.
Таким образом, основным результатом проекта является достижение
поставленной заранее цели, которая заключалась в сохранении исторической
памяти о подвиге советского учителя Каменно-Ключевского сельского
поселения в годы Великой Отечественной войны через пополнение летописи
школы мультимедийными и информационными материалами. Мы считаем,
что цель достигнута.
Благодаря работе педагогического коллектива и волонтерского
движения «Забота», страницы летописи школы будут пополняться. Одним из
пунктов дальнейшей работы с учителями-фронтовиками нашего поселка
будет работа по составлению карты их участия в боевых действиях в 1941-
1945 гг.

15

Приложение

Алпатов Петр Егорович

Родился в 1918 г. в деревне Оселки Беловского
района Кемеровской области. По национальности
чуваш. Окончил 10 классов Оселковской школы. В
свое время в грамоте преуспел так, что в 15 лет, в 1933
году стал работать учителем малограмотных в селе
Михайловское Алтайского края, затем поступил в
педучилище в городе Кемерово. В Красную Армию
был призван 31 августа 1938 года Кемеровским РВК,
попал в пограничные войска на Дальний Восток.

Уволен в запас 15 декабря 1940 г. Работал в
Оселковской школе преподавателем, завучем. Член
КПСС с 1943 года.

Когда началась война, добровольцем ушел на фронт 5 марта 1943 года.
Старшина, пулеметчик. С марта 1943 г. по май 1943 г. был командиром
отделения 21 запасного стрелкового полка.

С мая 1943 г. по сентябрь 1943 г. воевал в 45 мотомеханизированной
бригаде.

Был тяжело ранен в ногу и с сентября 1943 г. по февраль 1944 г.
находился в эвакогоспитале №3192.

Коротким был боевой путь учителя Оселковской школы Петра
Егоровича Алпатова. В середине марта 1943 г. 45 моторизированная бригада,
в составе которой он служил, участвовала в тяжелых боях под старинным
русским городом Рославлем. Будучи передовым отрядом стрелковой армии,
бригада прорвала позиции немецкой обороны и продвинулась вперед на 5 – 8
километров. И попала в огневой «мешок». С запада, юга и севера
подразделения бригады подверглись ожесточенному обстрелу из всех видов
оружия. Петр Егорович Алпатов командовал взводом, который находился у
«горловины» этого смертоносного «мешка». От тридцати воинов Алпатова
зависела судьба двух тысяч воинов бригады. Дрогни взвод – и противник
перережет горловину, по которой идут в соединение боеприпасы,
медикаменты, продовольствие. Тогда неминуемая гибель.

1 сентября сорок третьего года 45 моторизированная бригада начала
генеральное наступление на Рославль. Но перед самым началом атаки на ее
позиции обрушился артиллерийский удар врага. Погиб командир роты, в
которой служил П.Е. Алпатов. Как старший по званию Петр Егорович взял
командование на себя. Но уже через два часа он был тяжело ранен. Пришел в
себя в полевом госпитале. Война для него закончилась 14 февраля 1944 г.
Вернувшись в Оселки, вновь стал работать учителем. В 1949 г. по соседству
появилась станция Каменный Ключ, куда и перевели П.Е. Алпатова
директором и первым учителем начальной школы, которая вскоре
превратилась в восьмилетнюю. В 1954 г. окончил Кузнецкий учительский

16

институт. 1959 г. для Петра Егоровича был трудным. По вине техперсонала
сгорело здание школы. Его сняли с должности директора. Вплоть до ухода на
пенсию, он преподавал историю в Каменно-Ключевской средней школе.

Петр Егорович награжден медалью «За победу над Германией в
Великой Отечественной войне 1941 – 1945 гг.» и юбилейными медалями.

Умер Петр Егорович Алпатов в 1983 году. Похоронен в поселке
Каменный Ключ.

Афанасьев Александр Тимофеевич

Родился в 1915(1918) году в деревне Оселки
Прокопьевского района.
В Красную Армию призван в 1939 году. Служил в 38-м
стрелковом полку 65-й стрелковой дивизии на Дальнем
Востоке.

В августе 1945 году участвовал в разгроме
Японской Квантунской армии.

После демобилизации вернулся в Оселки, где и
стал работать учителем местной семилетней школы.
Затем работал директором Верх-Чумышской и
Бурлаковской средних школ Прокопьевского района, вернулся в Оселки, где
вплоть до самого ухода на пенсию работал директором восьмилетней школы
и учителем биологии и химии.
Александр Тимофеевич награжден медалью «За победу над Японией» и
юбилейными медалями и знаками.
Похоронен в Оселках.

Беляев Илья Федорович

Родился 7 июля 1915 года в д.Оселки. После окончания
Кемеровского педагогического училища работал
учителем начальных классов в деревне Казанка. В 1937
году был призван в армию, в 1939 году участвовал в
Финской войне. Еще находясь в армии, в 1941г. был
отправлен на фронт, которым командовал генерал
А.А.Власов. Советский военачальник, в ходе Великой
Отечественной войны перешел на сторону нацистской
Германии. В ходе Любанской наступательной операции
Волхоского фронта 20 апреля 1942 года был назначен
командующим попавшей в окружение 2-ой ударной
армии, а после ее разгрома был захвачен в плен и согласился на
сотрудничество с руководством Третьего рейха, возглавив Русскую
освободительную армию. И.Ф.Беляев тоже попадает в плен, откуда после
двух неудачных попыток побега, был отправлен в Польшу. Там Илья

17

Федорович вместе с другими солдатами совершает третью попытку побега,
но опять не удачно. Затем пленных отправляют на работу в Германию, где
работают у немецкого помещика. Выполняя разные виды работ, Илья Ф.
выучился плотницкой работе, строил дома, делал мебель, а так же в плену
выучил немецкий язык. После окончания войны, в 1946 году И.Ф.
возвращается домой. В мирной жизни он продолжает работать в школе,
назначается директором школы и учителем начальных классов в деревне
Рубцовка. С 1961г., после переезда в д. Каменный Ключ и по состоянию
здоровья, Илья Ф. работает в Чумышском леспромхозе плотником слесарем-
краснодеревщиком, делает дышла для лесовозов. Последние годы жил у
дочери на ст. Аламбай, Алтайского края. Умер Илья Федорович 20 ноября
1997г. в возрасте 82 года.

Илларионов Петр Иванович

Родился в 1906 году в деревне Оселки.
До войны работал учителем местной школы.
Через год после того, как началась война, Петр
Иванович был призван на фронт Киселевским
райвоенкоматом. Воевал в звании младшего сержанта в
составе Западного, потом 1-го Белорусского фронтов в
1943-1945 годах. За военные подвиги награжден
медалью «За победу над Германией в Великой
Отечественной войне 1941 – 1945 гг.» и юбилейными
медалями.
После окончания войны Петр Иванович возвратился в
деревню Оселки и продолжил работать учителем местной семилетней
(позднее восьмилетней) школы. Похоронен в Оселках.

Илюхин Кузьма Иванович

Родился в 1918 году в деревне Оселки.
До войны работал учителем местной школы. Призван
на фронт Киселевским горвоенкоматом в 1941 году.
Воевал в составе 59-й армии Волховского фронта,
получил ранение. После госпиталя демобилизовался,
вернулся в Оселки, где до ухода на пенсию работал
учителем в местной школе.
Кузьма Иванович похоронен в Оселках.

18

Казаков Семен Александрович

Родился в 1907 году в деревне Оселки.
На фронт призван Киселевским горвоенкоматом в 1944
году. До призыва работал учителем Оселковской
семилетней школы. Служил топовычислителем в 1153-м
легкоартиллерийском полку на Первом Украинском
фронте.
За боевые действия Семен Александрович награжден
медалями «За взятие Берлина», «За победу над
Германией в Великой Отечественной войне 1941 – 1945
гг.» и юбилейными медалями. После войны вернулся в
деревню Оселки, где до ухода на пенсию работал учителем местной школы.
Похоронен в д. Оселки.

Кожевников Алексей Афанасьевич

Родился в 1921 году в селе Сергеево Прокопьевского
района Кемеровской области. На фронт был призван 13
июня 1943 года.
Алексей Афанасьевич сначала был кладовщиком на
1843-м армейском военно-техническом складе, затем
год санитаром, а с марта по октябрь 1945 года – служил
в
34-м запасном стрелковом полку в должности стрелка.
После войны работал учителем в Каменно-Ключевской
средней школе. Наверняка выпускники тех лет помнят
его уроки черчения, рисования, труда.

Колесников Виктор Васильевич

Родился в 1920 году в деревне Катино (Котино)
Прокопьевского района.До войны работал учителем в
Оселковской школе.Призван в Красную Армию в 1939
году Киселевским горвоенкоматом. Служил в звании
лейтенанта на Дальнем Востоке в 65-й стрелковой
дивизии, был командиром взвода. На фронт дивизия
была переброшена осенью 1941 года. Виктор Васильевич
воевал на Ленинградском, затем на Волховском фронтах.
Нередко ему приходилось командовать ротой. Был
ранен. В 1944 году воевал в составе Первого

19

Украинского фронта. Участвовал в освобождении Польши, Чехословакии, в
боях на территории Германии.

Виктор Васильевич за боевые действия награжден орденом Красной
Звезды, медалями «За оборону Ленинграда», «За победу над Германией в
Великой Отечественной войне 1941 – 1945 гг.» и юбилейными медалями.

После войны он вернулся в Оселки, где работал учителем. В начале 50-
х был переведен в Каменноключевскую среднюю школу, где преподавал
биологию и военное дело.Скончался, не дожив до выхода на пенсию.

С 1966 года ежегодно весной и осенью учащиеся и учителя оказывали
помощь Прокопьевскому лесхозу в посадке саженцев деревьев на бывших
лесосеках. Тогда ещё не знали слова экология, но за 20 лет учащиеся
засадили деревьями до тысячи гектаров на вырубах, восстанавливая
Салаирскую тайгу, по которой как мощный бульдозер прошелся Чумышский
леспромхоз.

Ласков Николай Абрамович

Родился 25 декабря в 1912 году в д.Катино. После
окончания школы поступил и закончил педагогическое
училище в г. Кемерово. До призыва в армию Николай
Абрамович работал в д. Еловка учителем начальных
классов, учил на чувашском и русском языке. С 1938г. по
1941 годы проходил службу в рядах Советской Армии в
Забайкалье. 93-я Сибирская стрелковая дивизия, в которой
служил Н. Ласков, срочно перебрасывается из Забайкалья
на оборону Москвы. За неделю в холодных эшелонах, с
одной винтовкой и пятью патронами на двоих солдат,
часть добирается до назначенных рубежей. Имея образование, Николаю
Абрамовичу, присваивается офицерское звание младший лейтенант и
назначается командиром пулеметного расчета. В его подчинение было три
бойца - наводчик, пулеметчик и боец, который подносил боеприпасы.
В конце декабря 1941 года получил ранение в левое плечо и до февраля
1943 года находился в госпиталях. После лечения Николай Абрамович был
комиссован и отправлен домой. Вернулся Н.А.Ласков в д. Катино в 1943 г. и
продолжил работать учителем начальных классов в деревне Каменный Ключ.
Раненное плечо очень беспокоило, раны не заживали, загнивали, т.к. плечо
все было раздробленно и приходилось выносить сильные боли, так
продолжалось до 1955года. Проработал Николай Абрамович учителем до
самой пенсии. Находясь на пенсии, замещал учителей во время отпусков на
ст. Салаирская.
Женился в 1943 году на Беляевой Клавдии Федоровне, вырастили и
воспитали троих детей.

20

Николай Абрамович Ласков был награжден медалью за оборону
Москвы, орденом Отечественной войны 1степени и юбилейными медалями.

Умер Николай Абрамович 1 января 2011 году и похоронен в п. ст.
Каменный Ключ.

Морозов Василий Макарович

Родился в 1916 году.
В Красной Армии служил с 1939 по 1947 год в звании
капитана. Участвовал в боях за город Ржев, а также в
Прибалтике. Закончил войну, добивая немецкую
группировку на Курляндском полуострове в Латвии.
Василий Макарович награжден орденом Красной Звезды,
медалями «За победу над Германией в Великой
Отечественной войне 1941 – 1945 гг.» и юбилейными.
Командовал взводом, ротой, батальоном.
Семья Василия Макаровича была большой - шестеро
детей и супруга.
После войны вернулся в родные Оселки и стал преподавать в местной
школе.

Старостин Никита Федорович

Родился в 1919 г. в поселке Баклуши Новосибирской
области.
В действующую армию был призван в 1941 году
Здвинским райвоенкоматом. Старшина. С ноября 1941
год по март 1942 года – 370-я стрелковая дивизия,
политрук.
В марте 1942 года он был тяжело ранен в левую руку,
находился в госпитале в Верх-Чувском городке. Уволен
в запас 18 мая 1942 г.
Награжден медалью «За победу над Германией в
Великой Отечественной войне 1941 – 1945 гг.»
Из воспоминаний учителя Каменноключевской школы В.М. Шабалина:
«...Никита Федорович Старостин пришел в военкомат 22 июня. Однако
из-за ослабленного зрения в армию его не взяли. Через два месяца уже не
стали обращать внимания на зрение. Никита Федорович был зачислен в
минометную роту, но осенью 1941 года минометчикам чаще всего
приходилось воевать в качестве обычных пехотинцев.
Доходило и до рукопашных боев, один из которых Н.Ф. Старостин
запомнил на всю жизнь. Немец, бежавший навстречу, был высок и

21

широкоплеч. Грозно сверкал его штык-кинжал. Первый выпад врага
Старостину удалось отбить. Выпад, еще выпад. Лезвие германского штыка,
пробив толстое шинельное сукно, пронзило левую руку русского солдата.
Теряя сознание, Никита сумел поразить гитлеровца и, падая сам, увидел, как
тот тоже упал на снег. «Не он меня, а я его» – была последняя мысль солдата.
Истекающего кровью Старостина подобрали санитары. На миг, придя в себя
от боли, он увидел своего врага. Снежинки, падавшие на его лицо, не таяли.
«Снег не тает, значит, он мертв» – мелькнуло в голове, и Старостин вновь
погрузился в небытие.

После выздоровления Никита Федорович вновь на фронте. И опять
ранение, теперь уже тяжелое пулевое. Он инвалид. Возвращается домой,
работает учителем, директором детского дома. Подвергается репрессиям,
попадает в ГУЛАГ, откуда возвращается после смерти И.В. Сталина. Вновь
учительская работа в селе Терентьевском, а потом в Каменном Ключе».

Толмачев Семен Федорович

Родился в 1920 году. Призван в Красную Армию в 1939
году Киселевским горвоенкоматом.
Участвовал в войне с 22 июня 1941 года.
Равва-Русский укреплённый район утром 22 июня
1941 года подвергся ожесточённым воздушным атакам
гитлеровской авиации. Затем в бой вступили
фашистские танки и пехота. Для 20-летнего
красноармейца Семёна Толмачева из деревни
Каменушка и его однополчан, оборонявших
укрепрайон, наступило время тяжёлых испытаний. 41-я
стрелковая дивизия генерала Т.Н. Кушева, в составе
которой служил С.Ф. Толмачев, остановила вражеские войска на Равва-
Русском направлении. 22 июня пять немецких пехотных дивизий не смогли
сломить сопротивление одной советской дивизии.
Из воспоминаний Семена Федоровича Толмачева: «Снаряды с бомбами
рвались вперемежку. Не разберешь ничего. В первые часы нам, солдатам,
казалось, что с нашими винтовками нам здесь делать нечего. Но когда в бой
пошла их пехота, и мы открыли прицельный залповый огонь, я увидел, что
немцы повернули назад, под защиту брони своих танков. Тут наши
артиллеристы открыли огонь и, к моему изумлению, танки врага отошли на
исходные позиции. Штук пять из них горело, радуя наши сердца. Десятки
немцев были убиты. В нашем взводе потерь не было».
В течение первого дня войны противник вводил в бой свежие силы. 41-я
стрелковая дивизия генерала Г.Н. Микушева, в которой служил
С.Ф.Толмачев, остановила вражеские войска. Маршал Г.К.Жуков позднее
вспоминал:

22

«Командование 17-й немецкой армии развернуло на Равва-Русском
участке пять пехотных дивизий. Несмотря на мощный артиллерийский огонь,
авиационные удары и настойчивые атаки, вражеским войскам не удавалось
захватить Равва-Русский район и сломить сопротивление 41-й стрелковой
дивизии. Войска противника в этот день понесли большие потери, не
достигнув успеха». Рядовой Толмачев в своих воспоминаниях как бы
дополняет картину, нарисованную маршалом: «Снаряды рвались вперемешку
с бомбами. Сплошной гул. Осколки. Впервые минуты нам казалось, что с
винтовками здесь и делать нечего. Но когда немцы пошли в атаку под
прикрытием танков и мы встретили их винтовочными залпами увидел, как
немцы повернули назад. Наша дивизионная артиллерия открыла беглый
огонь. Несколько танков загорелось, остальные, огрызаясь выстрелами,
пятились назад, к своим позициям. Перед нашими окопами лежали десятка
два трупов противника. Я тоже стрелял и надеялся, что хоть одна моя пуля
достигла цели».

Закончился первый день войны. Наступила тёплая украинская ночь.
Семен Толмачев едва не падал с ног от усталости. И всё-таки уснуть не
мог.
Высоко в небе гудели немецкие самолёты. Они шли на восток, в сторону
Киева.
Утром 23 июня фашисты усилили натиск. «Авиационная подготовка
врага была ожесточённой. Некоторые бомбы попадали в окопы. Гибли
товарищи, - вспоминал Толмачев,- В этот день отбили не меньше двадцати
атак, но немцы не продвинулись вперед, ни на шаг». «В этот день гитлеровцы
возобновили атаки, особенно сильные на Равва-Русском направлении. Кое-
где вражеским частям удалось вклиниться в оборону 41-й дивизии, но
благодаря твёрдому руководству генерала Г.Н. Микушева противник
контратакой был вновь отброшен в исходное положение» (Г.К.Жуков). В
контратаке участвовал и С.Ф. Толмачев. Она была успешной. Семён увидел
своими глазами, как солдаты «непобедимой» фашистской армии убегали во
всю прыть на запад.
Шесть суток Равва-Русский укрепрайон успешно отбивался от врага.
Несколько тысяч солдат и офицеров противника нашли здесь свою
смерть.
Лишь на исходе 27 июня 41-й дивизии было приказано отойти на новый
рубеж обороны восточнее Равва-Русского укрепрайона.
Невысокого роста, худенький солдат Семён Толмачев со своим взводом
часто прикрывал отход батальона. В конце августа во взводе осталось
несколько человек.
Шли тяжёлые бой на подступах к Киеву. Толмачев был ранен и без
сознания попал в плен. Ещё гноилась рана, а сибиряк бежал из лагеря, но был
пойман. И ещё несколько раз с товарищами пытался бежать, но бесполезно.
Концлагерь находился в степи, и рвавшиеся к своим, бойцы не успевали
удалиться на два-три километра, как их настигали фашисты. Избивали,

23

травили собаками, морили в карцерах, но подорвать дух красноармейцев не
могли. В марте 1944 года Красная Армия освободила концлагерь. После
тщательной проверки Семён Федотович Толмачев вновь получил в руки
оружие. Первые дни после освобождения 23-летний человек был похож на
семидесятилетнего старика.

Освобождая Молдавию, Румынию и Венгрию, Семён Толмачев
уничтожил немало фашистов. Теперь у него с ним были личные счёты. И
часто вспоминал бои под Раввой-Русской. Он понимал, что в те июньские
дни 41-го года закладывалась будущая победа. Бои в Румынии, Венгрии и
Австрии ему казались лёгкими. Удивляла масса разнообразного оружия в
нашей армии. Во время штурма Будапешта Семен Федорович несколько раз
отличился. И хотя солдат, побывавших в плену, наградами не баловали, он
получил медаль «За отвагу». Он понял, что реабилитирован. Дошёл
скромный солдат и до Вены.

Уже после войны ему вручили медали «За взятие Будапешта» и «За
освобождение Вены».

По возвращении домой, в деревню Каменушку Оселковского сельского
совета он, как и до войны, стал учителем местной начальной школы вплоть
до ухода на пенсию.

Повествует сын Семена Федоровича Толмачева, Александр
Семенович: «По рассказам отца, месяца за два перед началом Великой
Отечественной войны, его часть загрузили в вагоны и отправили на запад
Украины. Эшелон двигался по ночам, а днем останавливался между
населенными пунктами. По прибытию на запад Украины начали рыть окопы.
Так и встретил отец войну.

На роту приходился один автомат у комроты, у остальных трехлинейки.
Папа рассказывал, что при попадании воды, винтовки не стреляли.
В первые месяцы войны, отец два раза попал в плен. Видимо при
отступлении или окружении, не уверен.
Первый раз он сбежал, при отправке состава с пленными солдатами.
Отец рассказывал, что он уговаривал друга – сослуживца выпрыгнуть из
вагона, на что тот ответил: «Там, в плену, возможно, будет лучше»…
Пришлось бежать одному….
Во второй раз он сбежал из временного лагеря в поле, ночью. Лагерь
был опутан колючей проволокой и, совершив подкоп, он ушел, не уверен,
один или сослуживцами.
Служил он во втором и третьем Украинском фронтах.
За всю войну получил легкое ранение в руку и контузию, которая в
старости отразилась на слухе.
И отступление от темы: я считаю, что если бы не контузия, то в 1986
году он бы услышал звук сигнала грузового поезда, когда по запасному пути
в больницу Каменно-Ключевской амбулатории.
Отец закончил службу в звании младшего сержанта, командовал
взводом.

24

После окончания войны был демобилизован досрочно, как учитель. Как
и до войны, стал учителем местной начальной школы вплоть до ухода на
пенсию.

В 1947 году женился (шестеро детей).
Преподавал в начальных классах в д.Каменный ключ, уезжали всей
семьёй в Тогульский район Алтайского края, по работе. Но работал он там
недолго.
Сельским учителем он проработал более 30 лет до 1980 года.
Умер 18 мая 1986 года. Похоронен в д.Еловка Каменно-Ключевского
сельского поселения.

Ушаков Аркадий Иванович

Родился 23 января 1915 года ,место рождения
Удмурская АССР.В 1931 году окончил пед. училище
г.Глазова, должность-учитель .В ноябре 1940 по февраль
1942,служил в 41 отдельном стрелковом батальоне
г.Комсомольска ,затем окончил курсы младших
лейтенантов .Июль 1942 по май 1943 командовал
стрелковым взводом ДВФ .Май 1943 по август 1943 г.
курсы «Выстрел» был назначен командиром мото-
стрелкового взвода .Был участником Советско-
Японской войны .Уволен в запас 17 апреля 1947.Ранения
и кантузия не имеет. Имеет награды «За победу над
Японией» 1945.В 1949 г. переехали в Артышту ,затем в д .Рубцовка,
Прокопьевского района где и работал директором начальной школы. С 1961
по 1967 работал в Каменно-Ключевской школе учителем начальных классов
и арифметики 5-ых классов .Со своей женой Ушаковой Анастасией
Спиридоновной воспитали четверых детей: сын Валерий 1940,Николай
1948,Лидия 1950,Владимир 1952,держали хозяйство .Жена его работала
учителем начальных классов . Умер в 17.12.1967г. Похоронен на Каменно-
Ключевском кладбище.

Шкред Петр Степанович

Родился 12 июля 1923 года в Брянской губернии. В
семилетнем возрасте Петр Степанович и его 6 братьев и
сестер были привезены родителями в деревню
Антоновка, находившейся на территории, которая в 1943
году стала Кемеровской областью. Получил законченное
среднее образование накануне Великой Отечественной
войны, что в те времена считалось полным средним
образованием.

В действующую армию был призван Киселевским
горвоенкоматом 3 августа 1941 года. Первоначально

25

проходил обучение в Асино Томской области в пехотном училище. Училище
не окончил из-за крупозного воспаления легких в апреле 1942 года. После
излечения в госпитале проходил обучение на танкиста под Омском.
Примечательно, что в этот военный городок в поселке Светлый под Омском
через двадцать с лишним лет, после призыва на службу в армию в 1966 году,
попал старший сын Петра Степановича Владимир. По военной
специальности тоже танкист. Затем Петр Степанович попал в танковую часть
города Бердска, где ему было присвоено звание сержанта.

До 12 мая 1943 года служил механиком водителем танка Т-34 в 8-й
бригаде 3-го Сталинградского Гвардейского механизированного корпуса. За
период службы в бронетанковых войсках противник сжег 4 танка, в составе
экипажа которых был Петр Степанович. Особенно он сожалел о потере танка
Т-34, который считал хорошей машиной.

Шкред Петр Степанович горел в танке под Сталинградом, тяжелое
ранение получил под Белгородом. Он - участник танковых сражений на
Курской дуге под Прохоровкой. На реке Псел под Полтавой его танк был
подбит в тяжелом бою, а Петр Степанович получил еще одно ранение, четыре
месяца находился в госпитале. За бой на реке Псел был награжден медалью
«За отвагу».

В третьем томе героической летописи подвигов защитников нашей
Родины «Подвиг на все времена», сыном Петра Степановича Александром
Шкредом, описаны события, произошедшие в июле 1943 года на Курской
дуге под Прохоровкой: «Постукивая на стыках рельсов и громыхая
на входных и выходных стрелочных разводах, танковая бригада из 54 боевых
маши, размещённых с соответствующими службами на трех
железнодорожных составах, уже несколько дней передвигалась к линии
фронта. Наученное горьким опытом командование всерьёз опасалось
вражеских бомбёжек и в каждом эшелоне в голове и хвосте состава в небо
смотрели тонкие стволы зениток с постоянно бодрствующими расчётами.

Стояла удушливая жара начала июля 1943 года, напоенная стойкими
ароматами цветущего разнотравья. Даже короткие и тёмные летние ночи
не приносили прохлады молодым танкистам, в большинстве своём ещё
не принимавшим участия в боевых действиях.
К исходу седьмых суток головной эшелон приостановился
на полуразбомбленной станции. От вокзала остались одни руины, однако
исправно действовала водокачка, паровозное депо и другие службы.
Железнодорожники перегнали паровоз с головы в хвост состава.
Экипажи новеньких, ещё пахнущих заводской краской «Т-34», полученных
в месте формировки с уральского завода, с тревогой прислушивались
к отдалённому рокоту. Казалось, где-то там далеко, за линией фронта,
шевелился и громыхал при каждом движении какой-то огромный
и неведомый зверь.

26

Стоянка продолжалась недолго. Звучит команда к отправлению,
лязгнули буфера и прицепные устройств эшелон осторожно двинулся
на запад.
На это раз состав передвигался недолго. Вечерело, эшелон остановился
на безымянном полустанке. Грозный рокот фронта становился отчётливее,
различались отдельные взрывы. По платформам перекатилась команда:
«Готовиться к выгрузке!»

Через несколько минут командир бригады полковник Мартынов лично
ставил задачу сержанту, Петру Шкреду, механику-водителю танку,
стоявшего на головной платформе:
— Пётр, вы выгружаетесь первыми. Сразу после выгрузки приказываю
продвинуться на триста метров на запад. При появлении немцев без
промедления открывайте огонь из пушки и пулемёта. Ваш экипаж
прикрывает выгрузку всего эшелона.

Трёхчасовая выгрузка танков с платформ прошла благополучно.
Немецкая авиация воздержалась от налёта, не появились и вражеские
танки.
Железнодорожный состав тихо, без сигналов, отправился назад. Танковая
бригада по приказу полковника Мартынова двинулась на запад походной
колонной по грунтовой дороге. Поначалу машины чётко выдерживали
заданную дистанцию, через некоторое время строй смешался.

Впрочем, марш продолжался недолго. Едва только выкатилось солнце,
как сбоку колонны прямо в поле приземлился одномоторный биплан.
Пропеллер ещё вращался, а из второй кабины выбрался летчик
и придерживая на ходу планшетку, ходкой рысью направился к головной
машине.
Вскоре в шлемофонах танкистов прозвучали слова команды:
— Гитлеровцы прорвали нашу оборону. Согласно приказа, командования
разворачиваемся в боевой порядок немедленно. При встрече с немцами
атаковать! Вперёд!

В соответствии с усвоенными тактическими установками, боевые
машины на ходу ёлочкой стали расходиться налево-направо из походной
колонны в боевой порядок. В грохоте работающего двигателя, в лязге
гусениц, вое трансмиссии в смотровой щели механика-водителя мелькали
то земля, то небо.

Впрочем, открытое степное пространство с жиденькими лесочками,
при успевшем подняться солнце позволило заблаговременно заметить
металлические коробочки, двигающиеся в шахматном порядке, с клубами
пыли за ними. Немецкие такни шли навстречу бригаде также в боевом
строю.

Вскоре сержант почувствовал на своём плече сапог командира танка,
сидевшего выше в башне у триплекса. Механик-водитель понятливо потянул
правый фрикцион. Танк начал поворачиваться вправо. Затем на плечи
сержанта встали оба командирских сапога: «Тормози!»

27

Танк остановился. После секундной задержки по ушам танкистов,

несмотря на шлемофоны, ударил выстрел. Танк содрогнулся. Звякнула

удалённая экстрактором из казённика пушки гильза.

Толчок в спину командирским сапогом рванул танк вперёд. Куда

стреляли и попали ли? Из смотровой щёли механику-водителю было мало

что видно. Так, в грохоте и лязге остановок, хлестких выстрелах пушки

и отдельных очередях пулемёта прошло несколько минут.

Немцы тоже не теряли времени даром.

По броне «тридцатьчетвёрки» выбивали барабанную дробь пулемётные

очереди, несколько раз рикошетили болванки.

Слева и справа по ходу движения показались горящие вражеские

танки. Из одного через верхний люк выпрыгивали одетые в чёрные

комбинезоны немецкие танкисты и тут же падали, сражённые

пулемётными очередями.

При виде такой картины, несмотря на грохот сражения, у сержанта

мелькнула мысль: «Вот вам и хвалёный немецкий порядок! Почему они

не лезут через нижние люки на дне танков? Были бы целее!»

Вновь выстрелы пушки, короткие остановки, звон пуль и осколков,

бьющих по броне. Машина неудержимо рвалась вперёд. Наконец выстрелы

прекратились. Механик с трудом различил в шлемофоне слова командира:

— Сержант, стой! От своих оторвались и немцев не видно. Глуши машину!

Двигатель затих.

— Надо сориентироваться на местности. Поднимусь на броню! — сказал

полковник Мартынов.

— Не надо, товарищ полковник! — ожил механик. — Я помню местность,

по следам своих гусениц вернусь!

Ответ был краток:

— Не указывай командиру, сержант!

Полковник Мартынов вылез из танка, встал на моторное отделение.

Вдруг по броне снова ударила пулемётная очередь. И опять тишина,

в которой экипаж отчётливо услышал, как тело командира съехало

на землю.

Через нижний люк танкисты затащили внутрь погибшего командира

бригады и отъехали с опасного места, не пытаясь найти и покарать

вражеского пулемётчика…

Боевое испытание бригада выдержала с честью. Поле боя осталось

за советскими танкистами, прорыв был ликвидирован. Продолжали чадить

догорающие танки.

О гибели полковника экипаж доложил заместителю комбрига.

Похоронили Мартынова где-то под молодой яблонькой в неглубокой могиле.

Танкисты постояли минуты с обнажёнными головами у свежего холмика.

— Говорят, у полковника двое детей было. Значит, сиротами остались, —

произнёс заряжающий Арам.

28

В ожидании приказа дальше бригада не пошла. Экипаж «Т-34»
доукомплектовали командиром — сержантов из подбитого танка.
К вечеру подтянулись тылы. Ремонтники занялись повреждёнными
танками, полевая кухня выдала ужин, который в этот день оказался
и завтраком, и обедом.

Механик-водитель не мог есть, несмотря на все уговоры заряжающего
Арама. Перед глазами всё стояло то окровавленное тело полковника,
то худой немец-пулемётчик, который упрямо жал на гашетку, несмотря
на приближающийся танк, пока не угодил под гусеницу.
Короткой летней ночью не удалось толком поспать. Танки заправляли
соляркой, пополняли израсходованный боезапас. Утром бригада, при
поддержке подошедшей пехоты, двинулась в наступление.

На это раз боевая задача была сложнее: захватить населённый пункт.
Немцы успели подготовиться к обороне, работала вражеская артиллерия,
стреляли закопанные в землю танки.
Вражеский огонь был эффективен. Уже несколько советских танков чадили
на подступах к селению.

«Т-34», прикрываясь от вражеского огня полуразрушенными
стенами какой-то постройки, продвигался вперёд.
И вдруг, после очередного выстрела танк всем своим многотонным весом
вздрогнул от страшного удара. По правому борту зияла огромная дыра
с кусками железа, вывернутого внутрь. Контуженный механик-
водитель не успел ещё понять, чем же немцы так сильно саданули
по их танку, когда прямо на него упал командир танка, заливая всё кровью.
Тело было без головы. Поглядев на заряжающего, сержант Шкред понял,
что и тот мёртв.

Двигатель молчал. К привычному запаху соляра примешивалась едкая
гарь.
«Горим!» — догадался Пётр.

Он с трудом открыл свой люк и попытался вылезти, но силы его
оставили. Руки не слушались. Сержант смог вывалиться наружу только
по пояс. Мимо танка пробегали пехотинцы, стреляя, что-то крича. Они
не слышали его слабого:
— Братцы, помогите…

Наконец запоздавший солдатик ухватил танкиста за шиворот
и за поясной ремень, потащил его в тыл вместе с собственной винтовкой.
Когда они были от танка примерно в ста метрах, мощный внутренний
взрыв сорвал башню с погона: взорвались снаряды.

Через несколько минут бредущих-ползущих остановил пехотный
командир. Он потребовал у солдатика оставить танкиста санитарам
и вернуться в строй. Из последних сил механик-водитель сорвал с руки часы
и передал пехотинцу — за спасение жизни.
— Куда мы наступаем, товарищ командир? — спросил танкист.
— На Прохоровку! — прозвучало в ответ.

29

Санитары не заставили себя долго ждать. На двуколке они быстро
доставили в медсанбат танкиста вместе с другими бедолагами. Там
выяснилось, что кровь на комбинезоне и теле сержанта принадлежит его
товарищам. Сам он был только контужен.

Через несколько дней сержант был выписан из медсанбата и вернулся
в свою бригаду, сражавшуюся под Белгородом. За это время, в бесконечных
стычках с врагом, от бригады осталось только семь боеспособных танков.
На третий день боёв, после обходов, немцы оставили Белгород. После
поражения под Сталинградом гитлеровцы часто бросали свои позиции,
боясь оказаться в «котле».

В бою 3 сентября 1943 года был тяжело ранен в обе ноги. По
излечении прибыл в 471 АТР на должность писаря старшего. За хорошую
работу в роте в июле 1944 года назначен заведующим делопроизводством
Отделения Строевого и Кадрового Полка.

Служил в батальоне аэродромного обслуживания. После батальона
аэродромного обслуживания служил в секретной части, откуда
демобилизовался в 1946 году.

Согласно записи в наградном листе, в разделе «Краткое, конкретное
изложение личного боевого подвига или заслуг: «За время пребывания в
занимаемой должности показал себя исполнительным и трудолюбивым.
Хорошо освоил приказ НКО №0150 1939 года и №170 и правильно проводит
их в жизнь на практической работе. В работе усидчив. Требователен. Круг
своих обязанностей знает хорошо, военную тайну хранить умеет. Поручения
командования выполняет своевременно. Дисциплинирован. Политически
развит. Морально устойчив. Идеологически выдержан. Делу партии Ленина-
Сталина и Социалистической Родине предан. Вывод: За отличную работу и
четкое выполнение своих обязанностей, достоин Правительственной награды
медаль «За боевые заслуги» от 28 июля 1945 года (Приказ 45
тяжелобомбардировочной авиационной Гомельской дивизии № 07/н от 2
августа 1945 года). За участие в боевых действиях также был награжден
медалями: «За взятие Будапешта», «За победу над Германией». Из всех
наград на первое место ставил медаль «За отвагу». В послевоенные годы
Петр Степанович как ветеран Великой Отечественной войны был отмечен
несколькими юбилейными медалями и знаками.

В послевоенные годы, вплоть до выхода на пенсию, Петр Степанович
проработал учителем малокомплектной начальной школы в деревне Кара-
Чумыш Прокопьевского района Кемеровской области. Стаж работы
педагогической деятельности — 42 года.

Семья Петра Степановича состояла из четырех человек – супруги
Клавдии Егоровны (в девичестве Миляевой) и двух сыновей – Владимира и
Александра. В 1996 году в семье случилось большое несчастье. Дом, в
котором проживала семья Петра Степановича, подожгли недоброжелатели. В
то время хозяина и детей не было дома, а его жена Клавдия Егоровна смога

30

выбраться из горящего дома. И, к сожалению, все личные вещи семьи
сгорели дотла.

Скончался ветеран 4 декабря 1998 года и был захоронен в поселке
Кара-Чумыш. Военкоматом был установлен памятник.

По словам его родного брата Николая Степановича Шкредова,
проживающего в поселке Трудармейский, после войны при получении
паспорта от фамилии Шкредов, были потеряны последние две буквы. Семья
до сих пор сожалеет об этом.

31

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Антуфьева О.А. Патриотическое воспитание подрастающего
поколения: учеб.-метод. пособие /О.А. Антуфьева и др.- Волгограв: Учитель,
2006.-164 с.
2. Видякин В.М. Военно-патриотическое воспитание в школе: учеб.-
метод. пособие /В.М. 3. Видякин и др .- Волгограв: Учитель, 2006.-164 с.
3. Вырщиков А.И. Настольная книга по патриотическому воспитанию
школьников: 5. 6. Метод.пособие для школ. администраторов. - М.: Глобус,
2007.-330 с.
4. Лысых О.Б. Учитель в пламени войны: информационный бюллетень/
ред. коллегия : О.Г.Красношлыкова, З.В.Крецан и др. - 2-е изд., испр. и доп. -
Кемерово: Изд-во КРИПКиПРО, 2012. -333 с. : ил.
5. Семенова Н.Н., директор ЦБС Прокопьевского района 63.3(2) 622.78-5
Пр Война. Учитель. Память. - МУ ЦБС В 65 Прокопьевского района. - 2010. -
177 с., илл., фото.

ИНТЕРНЕТ – РЕСУРСЫ
1.https://pamyat-naroda.ru/
2. https://geeker.ru/education/podvig-naroda-poisk-uchastnikov-vov-po-
familiyam/
3. http://www.memorial1945.ru/index.php?c=listburials&p=2
4. http://mucbsprokopregion.ru/BD/uchitelya/project/p263aa1.html
5.http://www.mucbsprokopregion.ru/BD/uchitelya/project/p601aa1.html
6.http://nasledie-sela.ru/places/KEM/132/u/2578/

ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИИ
1. Музейная комната МБОУ «Каменноключевская ООШ» «Вехи памяти»
2. Музей В.М. Шабалина, сельская библиотека п.ст. Каменный Ключ
3. Воспоминания родственников, учеников и коллег.

32