โครงสร้างรายวิชาคณิตศาสตร์ชั้นป.6ภาคเรียนที่1.65

โครงสร้างรายวิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค ๑6๑๐๑
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
ระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 6

ภาคเรียนที่ ๑ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖5

จัดทาโดย
ชือ่ นายพฒั นพงศ์ บุญศิลป์

ตาแหน่ง ครชู านาญการ

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวดั เพชรบุรี
สงั กัดสานกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ

สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

บนั ทกึ ขอ้ ความ

ส่วนราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวัดเพชรบุรี อาเภอชะอา จังหวัดเพชรบรุ ี

ที…่ ………………………………………… วนั ที่ 17 พฤษภาคม พ.ศ. 2565

เร่อื ง ขออนุมัติใช้โครงสร้างรายวิชา

เรียน ผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 47 จงั หวดั เพชรบรุ ี

..........................................................................................................................................................

ดว้ ยข้าพเจ้า นายพฒั นพงศ์ บญุ ศิลป์ ตาแหน่ง ครชู านาญการ ได้รบั มอบหมายให้สอนรายวิชา

คณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค 16101 จานวน 5.0 หน่วยกิต เวลาเรียน 5 ชว่ั โมง / สปั ดาห์ จานวน 100

ชว่ั โมง / ภาคเรียน จึงได้จดั ทาโครงสร้างรายวิชาทีส่ อน เพือ่ ใช้ในการประกอบการจัดกิจกรรมการเรียน

การสอนในระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 ประจาภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565

จึงเรยี นมาเพื่อโปรดอนมุ ตั ิ

ลงชือ่ .......................................

( นายพัฒนพงศ์ บุญศิลป์ )

..........................................................................................................................................................

ความเหน็ ของรองผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ / ผู้ที่ไดร้ ับมอบหมาย

ได้ตรวจสอบโครงสร้างรายวิชาดงั กลา่ วแลว้ พบว่า

ครบถ้วน ครอบคลุม และสอดคลอ้ งตามหัวข้อ เนือ้ หา สาระมาตรฐานตัวช้ีวัด / ผลการเรียนรู้

ควรปรับปรุง เพิม่ เตมิ หรือแก้ไข ดังนี้ …………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

ลงชื่อ ......................................

( นายชาญยุทธ สุทธธิ รานนท์ )

รองผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ

............/............./.............

..............................................................................................................................................................

เรียนเสนอเพือ่ โปรดพิจารณา

อนุมตั ิตามเสนอ ไมอ่ นมุ ตั ิ เนื่องจาก ......................................................................

ลงชือ่ .....................................................

( นายวีระ แกว้ กลั ยา )

ผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวัดเพชรบรุ ี

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จงั หวดั เพชรบุรี

ประมวลรายวิชา ( Course Syllabus )

**************************************************

1. ชื่อวิชา คณิตศาสตร์

2. สถานภาพวิชารหัสวิชา พนื้ ฐาน

3. รหสั วิชา ค 16101

4. จานวนหน่วยกิต 5.0

5. จานวนชวั่ โมง / สปั ดาห์ 5.0

6. เวลาเรียน 100 ช่ัวโมง / ภาคเรียน

7. ภาคเรียนที่ 1

8. ปีการศกึ ษา 2565

9. ระดบั ช้ัน ประถมศึกษาปีที่ 6

10. ชือ่ สกลุ ครูผู้สอน นายพฒั นพงศ์ บุญศิลป์

11. ขอบข่ายเนอื้ หาที่สอน ตามคาอธิบายรายวิชาและ มาตรฐานการเรียนรู้

คาอธิบายรายวิชา
ชื่อวิชา คณิตศาสตร์ รหัส ค16101
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
เวลาเรยี น 5 ชัว่ โมง / สัปดาห์ จานวน 5.0 หนว่ ยกิต
**************************************************

คาอธิบายรายวิชา

ศึกษา ฝึกทกั ษะการคิดคานวณ และฝึกการแก้ปัญหาในสาระ
- ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคานวณ และฝึกการแกป้ ัญหาในสาระ เขียนอัตราส่วนแสดงการเปรียบเทยี บ

ปริมาณ ๒ ปรมิ าณ จากข้อความหรือสถานการณ์ โดยทปี่ รมิ าณแต่ละปรมิ าณเปน็ จานวนนับ
- ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคานวณ และฝึกการแกป้ ญั หาในสาระ หาอตั ราส่วนท่ีเทา่ กบั อตั ราสว่ นที่กาหนดให้
- ศึกษา ฝึกทกั ษะการคิดคานวณ และฝึกการแกป้ ัญหาในสาระ หา ห.ร.ม. ของจานวนนบั ไม่เกิน ๓ จานวน
- ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคานวณ และฝึกการแกป้ ญั หาในสาระ หา ค.ร.น. ของจานวนนบั ไม่เกิน ๓

จานวน
- ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคานวณ และฝึกการแกป้ ญั หาในสาระ แสดงวิธคี ิดและหาคาตอบของปัญหาเก่ียวกับ

แบบรูป

สาระ / มาตรฐาน / ตัวชี้วดั

สาระที่ ๑ จานวนและพชี คณิต
มาตรฐาน ค. ๑.๑ เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนนิ การของจานวน

ผลที่เกิดขนึ้ จากการดาเนนิ การ สมบตั ิของการดาเนนิ การ และนาไปใช้
ตัวชีว้ ดั ที่

- ค1.1 ป6/2 เขียนอตั ราสว่ นแสดงการเปรียบเทยี บปริมาณ ๒ ปริมาณ จากข้อความหรือสถานการณ์
โดยทปี่ ริมาณแต่ละปรมิ าณเป็นจานวนนบั

- ค1.1 ป6/3 หาอตั ราสว่ นทเ่ี ทา่ กบั อตั ราส่วนท่ีกาหนดให้
- ค1.1 ป6/4 หา ห.ร.ม. ของจานวนนบั ไมเ่ กนิ ๓ จานวน
- ค1.1 ป6/5 หา ค.ร.น. ของจานวนนบั ไม่เกิน ๓ จานวน

มาตรฐาน ค. ๑.๒ เข้าใจและวิเคราะห์แบบรปู ความสมั พันธ์ ฟังก์ชนั ลาดบั และอนุกรม และนาไปใช้

ตัวชีว้ ัดที่
- ค 1.2 ป6/1 แสดงวิธีคดิ และหาคาตอบของปัญหาเกี่ยวกับแบบรปู

โครงสร้างรายวิชา คณิตศาสตร์ ช
รหัสวิชา ค 16101 รายวิชา คณิต

กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสต
เวลาเรียน 5 ช่ัวโมง / สัปดาห์ จานวน 100

หน่วย ชื่อหน่วยการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ สาระ / มาตรฐานการเ
ที่ ............ ตัวช้ีวดั / ผลการเรีย
เรือ่ ง.........

1 เรื่องห.ร.ม. และ ค.ร.น. 1.เรอ่ื งตวั หารร่วมมาก สาระที่1 ค1.1 ป.6/4
(ห.ร.ม.)
1. อธบิ ายหลักการหา ห.ร.
ตา่ งๆ ได้ (K)
2. หา ห.ร.ม. ของจานวนน

สองจานวนขึ้นไป โดยวธิ ีต่า
ถูกตอ้ ง (P)

2.เรื่อง การหา ห.ร.ม. โดย สาระท่ี1 ค1.1 ป.6/4
การแยกตวั ประกอบ
1. อธบิ ายหลกั การหา ห.ร.
ตา่ งๆ ได้ (K)

2. หา ห.ร.ม. ของจ านวนน
สองจ านวนข้นึ ไป โดยวธิ ตี
ถกู ต้อง (P)

3.เร่อื ง การหา ห.ร.ม. โดย สาระท1่ี ค1.1 ป.6/4
การตง้ั หาร 1. อธบิ ายหลักการหา ห.ร.
ตา่ งๆ ได้ (K)

ชื่อวิชา คณิตศาสตร์ ( พืน้ ฐาน )
ตศาสตร์ กลางปีการศึกษา 2565
ตร์ ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6
0 ชั่วโมง / ภาคเรียน จานวน 5.0 หน่วยกิต

เรียนรู้ / สาระสาคัญ เวลา น้าหนักคะแนน
ยนรู้ (ชม.) K A P รวม

จานวนนับท่ีหารจานวนนับตง้ั แต่สอง 5 1 0.5 0.5 2
.ม. โดยวิธี จานวนข้นึ ไปไดล้ งตัว เรียกวา่ ตวั หารร่วม

หรือตวั ประกอบร่วมของจานวนนับ
นับตงั้ แต่ เหลา่ น้ัน

างๆ ได้

ห.ร.ม. ของจานวนนับตงั้ แต่สองจานวนข้ึน 5 1 0.5 0.5 2
.ม. โดยวธิ ี ไป หาได้จากผลคูณของจานวนเฉพาะที่เปน็ 5 1 0.5 0.5 2

ตวั ประกอบรว่ มหรอื ตัวหารร่วมของจานวน
นับต้งั แต่ นับเหล่านน้ั ในกรณีที่จานวนนบั เหลา่ น้ันไม่
ตา่ งๆ ได้ มตี ัวประกอบรว่ มหรือตวั หารรว่ มนอกจาก

1 จะได้วา่ ห.ร.ม. ของจานวนนับเหล่าน้ัน
คือ 1

การหา ห.ร.ม. โดยการตัง้ หาร ทาไดโ้ ดย
.ม. โดยวิธี นาจานวนเฉพาะท่ีเปน็ ตวั หารร่วมมาหาร

จนไมม่ ี จานวนเฉพาะใดนอกจาก 1 ทเี่ ป็น

หน่วย ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ สาระ / มาตรฐานการเ
ที่ ............ ตวั ช้ีวัด / ผลการเรีย
เรื่อง.........

2. หา ห.ร.ม. ของจานวนน
สองจานวนขึ้นไป โดยวิธตี ่า

ถูกต้อง (P)

4. เรอ่ื งตัวคูณร่วม (ค.ร.น.) สาระท1่ี ค1.1 ป.6/5

1. อธบิ ายหลกั การหา ค.ร.
ตา่ งๆ ได้ (K)

2. หา ค.ร.น. ของจานวนน
สองจานวนข้ึนไป โดยวิธีตา่
ถกู ตอ้ ง (P)

5.เรอื่ ง การหา ค.ร.น. โดย สาระท1่ี ค1.1 ป.6/5
การแยกตวั ประกอบ 1. อธิบายหลักการหา ค.ร.
ตา่ งๆ ได้ (K)

2. หา ค.ร.น. ของจานวนน
สองจานวนขน้ึ ไป โดยวธิ ีต่า

ถูกต้อง (P)

6.เร่ืองการหา ค.ร.น. โดยการ สาระท1่ี ค1.1 ป.6/5
ต้ังหาร 1. อธิบายหลกั การหา ค.ร.
ตา่ งๆ ได้ (K)
2. หา ค.ร.น. ของจานวนน

สองจานวนขึ้นไป โดยวิธีตา่

เรียนรู้ / สาระสาคัญ เวลา น้าหนักคะแนน
ยนรู้ (ชม.) K A P รวม

นบั ตั้งแต่ ตัวหารร่วม ดงั น้ันการหารสนิ้ สุด แลว้
างๆ ได้ นาตัวหารร่วมทุกจานวนมาคูณกับผลคูณ

คือ ห.ร.ม. ของจานวนนับ

ตวั คณู รว่ มของจานวนนบั ตง้ั แตส่ องจานวน 5 1 0.5 0.5 2
.น. โดยวิธี ขึน้ ไปเปน็ จานวนนับที่หารดว้ ยจานวน

เหล่าน้ันลงตัว
นับตั้งแต่
างๆ ได้

ค.ร.น. หาไดจ้ ากผลคูณของจานวนเฉพาะที่ 5 1 0.5 0.5 2
เป็นตวั ประกอบรว่ มของจานวนนับที่
.น. โดยวิธี กาหนดให้ อย่างนอ้ ยสองจานวน และตวั

นบั ต้ังแต่ ประกอบเฉพาะท่ีเหลือทกุ จานวน
างๆ ได้

ค.ร.น. หาไดจ้ ากผลคูณของจานวนเฉพาะที่ 5 1 0.5 0.5 2
เปน็ ตวั ประกอบร่วมของจานวนนับท่ี
.น. โดยวธิ ี
กาหนดให้ อยา่ งน้อยสองจานวน และตัว
นบั ตั้งแต่ ประกอบเฉพาะท่เี หลือทกุ จานวน
างๆ ได้

หน่วย ชื่อหน่วยการเรียนรู้ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ สาระ / มาตรฐานการเ
ที่ ............ ตัวช้ีวัด / ผลการเรีย
เรื่อง.........

2 เศษสว่ น 1 เรื่องการบวกเศษส่วนและ ถกู ตอ้ ง (P)
การบวกจานวนคละ
สาระท่ี1 ค 1.2 ป.6/1
1. อธบิ ายขั้นตอนการบวก
และการบวกจานวนคละ (K
2. หาผลบวกของเศษส่วน
3. หาผลบวกของจานวนค

2 เรอื่ งการลบเศษสว่ น สาระท1ี่ ค 1.2 ป.6/1

1. อธบิ ายวธิ กี ารหาผลลบ
เศษส่วน (K)
2. หาผลลบของเศษส่วน (

3 เรอ่ื ง การลบจานวนคละ สาระท่1ี ค 1.2 ป.6/1

1. อธบิ ายวธิ กี ารหาผลลบ
จานวนคละ (K)
2. หาผลลบของจานวนคล

เรียนรู้ / สาระสาคญั เวลา น้าหนักคะแนน
ยนรู้ (ชม.) K A P รวม

การบวกเศษส่วนทม่ี ีตัวส่วนเทา่ กัน ทาได้ 5 1 0.5 0.5 2
โดยนาตัวเศษบวกกบั ตัวเศษ โดยมีตวั ส่วน
กเศษสว่ น
คงเดิม การบวกเศษสว่ นทีม่ ีตัวส่วนไม่
K) เท่ากนั ใช้วิธีทาตวั สว่ นให้เทา่ กนั แลว้ จึง
น (P) นามาบวกกัน
คละ (P)
การบวกจานวนคละสองจานวน ทาไดโ้ ดย
การบวกจานวนนับของทั้งสองจานวน และ

บวกเศษส่วนของท้งั สองจานวนแลว้ เขยี น
ผลบวกในรปู จานวนคละ

การลบเศษสว่ นท่ีมีตวั ส่วนเท่ากนั ใหน้ าตวั 5 1 0.5 0.5 2

บของ เศษมาลบกบั ตวั เศษโดยมีตัวสว่ นคงเดิม
การลบเศษส่วนทีม่ ีตวั สว่ นไม่เท่ากนั ใช้วธิ ี

(P) ทาตวั สว่ นใหเ้ ทา่ กนั แล้วจงึ นามาลบกนั

การลบจานวนคละสองจานวน ทาได้โดย 5 1 0.5 0.5 2
การลบจานวนนบั ของทั้งสองจานวน และ
บของ ลบเศษส่วนของทงั้ สองจานวนแล้วเขยี น
ละ (P) ผลบวกของการลบจานวนนับ และเศษส่วน
ในรูปจานวนคละ

หน่วย ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ สาระ / มาตรฐานการเ
ที่ ............ ตัวช้ีวัด / ผลการเรีย
เรื่อง.........

4 เรื่องการคณู เศษสว่ นกบั สาระท่ี1 ค 1.2 ป.6/1
จานวนนับ 1. อธบิ ายวิธีการหาผลคูณ

เศษสว่ นกับจานวนนบั (K)
2. หาผลคูณของเศษส่วนก
นับ (P)

5 เรื่องการหารเศษส่วนและ สาระท่1ี ค 1.2 ป.6/1
การหารจานวนคละ 1. อธบิ ายวิธีการหาผลหา

เศษสว่ นและการหาผลหาร
จานวนคละ (K)
2. หาผลหารของเศษสว่ น

3. หาผลหารของจานวนค

3 เร่อื งทศนิยม 1.เร่อื งการเขยี นทศนิยมในรปู สาระท่1ี ค 1.1 ป.6/2

กระจาย 1. มีความคิดรวบยอดเกยี่

เขียนทศนยิ มในรปู กระจาย

2. เขยี นทศนิยมในรูปกระ

2.เรื่องการเรยี งลาดับทศนิยม สาระท1่ี ค 1.1 ป.6/2

ไมเ่ กนิ สามตาแหนง่ 1. อธิบายวธิ กี ารเรียงลาด

ไมเ่ กนิ สามตาแหน่ง (K)

2. เรียงลาดบั ทศนยิ มไมเ่ ก

ตาแหนง่ (P)

เรียนรู้ / สาระสาคัญ เวลา น้าหนักคะแนน
ยนรู้ (ชม.) K A P รวม

การคณู จานวนนบั กับเศษส่วน ทาได้โดย 5 1 0.5 0.5 2
ณของ การนาจานวนนับคณู กบั ตวั เศษ โดยตัวสว่ น

ยังคงเดิม
กบั จานวน

การหารเศษสว่ น หาผลหารได้โดยการคณู 5 1 0.5 0.5 2
ตวั ตง้ั ด้วยส่วนกลบั ของตวั หาร
ารของ
รของ การหารจานวนคละ ใหเ้ ปล่ียนจานวน
คละเป็นเศษเกินและหาผลหาร โดยการคณู
น (P) ตัวต้ังดว้ ยสว่ นกลับของตัวหาร
คละ (P)

การเขยี นทศนยิ มในรูปกระจาย เป็นการ 5 1 0.5 0.5 2
ยวกบั การ เขียนในรูปของการบวกค่าของเลขโดดใน

ย (K) หลกั ตา่ ง ๆ ของทศนยิ มน้นั
ะจาย (P)

การเรยี งลาดบั ทศนิยมใช้การเปรียบเทียบที 5 1 0.5 0.5 2
ละคแู่ ลว้ เรียงลาดับทศนิยมจากจานวนทม่ี ี
ดับทศนยิ ม ค่ามากไปหาจานวนทมี่ ีค่านอ้ ย หรือจาก
กนิ สาม
จานวนทม่ี คี ่าน้อยไปหาจานวนท่มี ีค่ามาก

หน่วย ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ สาระ / มาตรฐานการเ
ที่ ............ ตัวช้ีวดั / ผลการเรีย
เรื่อง.........

3. เรื่องความสัมพนั ธ์ระหว่าง สาระท่ี1 ค 1.1 ป.6/3
ทศนยิ มกบั เศษสว่ น 1. อธบิ ายเก่ยี วกบั ความส

ระหว่างทศนิยมกบั เศษส่วน
2. เขียนทศนิยมในรปู เศษ
เขียนเศษสว่ นในรูปทศนยิ ม

4. เรือ่ งการประมาณค่า สาระท1่ี ค 1.3 ป.6/2
ใกล้เคียงทศนยิ มหน่งึ ตาแหน่ง 1. อธบิ ายวิธกี ารประมาณ
และสองตาแหนง่
ใกล้เคยี งทศนยิ มหนง่ึ ตาแห
สองตาแหน่ง (K)
2. บอกและเขียนค่าประม

ใกลเ้ คยี งทศนยิ มหน่ึงตาแห
สองตาแหนง่ (P)

4 เรอ่ื ง ร้อยละและ 1. เรือ่ งการแกโ้ จทย์ปญั หา สาระที่1 ค 1.2 ป.6/2
อัตราส่วน ร้อยละ
1. อธบิ ายวิธกี ารแก้โจทยป์
ร้อยละ (K)
2. แสดงวิธกี ารแก้โจทยป์ ัญ
ละ (P)

2. ปัญหาเก่ยี วกับการหาร้อย สาระท่ี 1
ละ 1. อธบิ ายเกี่ยวกับวธิ ีการแ
ปัญหาเกย่ี วกับการหารอ้ ยล
2. แสดงวิธีหาคาตอบของ

เรียนรู้ / สาระสาคญั เวลา น้าหนกั คะแนน
ยนรู้ (ชม.) K A P รวม

สัมพันธ์ ทศนยิ มสามารถเขียนใหอ้ ยูใ่ นรปู เศษส่วน 5 1 0.5 0.5 2
และเศษส่วนสามารถเขียนใหอ้ ยู่ในรปู 5 1 0.5 0.5 2
น (K)
ษสว่ นและ ทศนยิ มได้
ม (P)

ณค่า การประมาณค่าใกล้เคียงทศนิยม ถ้า
หนง่ และ ตวั เลขท่ีประมาณมากกว่าหรือเท่ากบั 5
ให้ปัดขนึ้ แตถ่ ้านอ้ ยกวา่ 5 ให้ปดั ทงิ้

มาณ
หน่งและ

การแก้โจทย์ปัญหารอ้ ยละอาจใช้การคณู และ 5 1 0.5 0.5 2
ปญั หา การหารในการหาคาตอบ

ญหารอ้ ย

โจทย์ปัญหาเก่ยี วกับการหารอ้ ยละ อาจ 5 1 0.5 0.5 2
ใช้การคูณและการหารในการหาคาตอบ
แก้โจทย์
ละ (K)

งโจทย์

หน่วย ชื่อหน่วยการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ สาระ / มาตรฐานการเ
ที่ ............ ตัวช้ีวัด / ผลการเรีย
เรือ่ ง.........

ปัญหาเก่ียวกบั การหาร้อยล

3.เรอื่ ง การซอ้ื ขาย สาระที่1 ค 1.2 ป.6/2

1. อธบิ ายเกี่ยวกับการซือ้ ข
2. แสดงวิธีหาคาตอบของ
ซื้อขาย (P)

4.เร่อื งโจทย์ปญั หาร้อยละกับ สาระที่1 ค 1.2 ป.6/2

การซ้ือขาย 1. อธิบายวิธกี ารหาราคาข

ราคาทนุ (K)

2. แสดงวธิ ีการหาราคาขา

ราคาทนุ (P)

5 เร่ือง แบบรปู 1.เรอื่ งแบบรูปและ สาระท่ี 1 ค 1.2 ป.6/1

ความสมั พันธ์ (1) 1.อธิบายขัน้ ตอนการแก้ปญั

เกย่ี วกบั แบบรูปจานวนได้

2) แสดงวิธีคดิ และหาคาต

ปญั หาเก่ียวกบั แบบรปู จาน

กาหนดให้ได้ (P)

รวม เวลา / คะแนน หน่วยการเรียน

สอบวดั ผลกลางปี

เรียนรู้ / สาระสาคญั เวลา น้าหนักคะแนน
ยนรู้ (ชม.) K A P รวม

ละ (P) 5 1 0.5 0.5 2

กาไร ขาดทุน ราคาทนุ ราคาขาย มี
ขาย (K) ความสัมพนั ธ์กนั เราสามารถนา
งโจทยก์ าร ความสมั พันธน์ ีไ้ ปใชใ้ นการซื้อขายได้

การแก้โจทย์ปัญหาร้อยละกบั การซอ้ื ขาย 5 1 0.5 0.5 2
โดยเรยี งลาดบั ตามข้นั ตอนจะทาให้แกโ้ จทย์
ขายจาก ปัญหาได้ถกู ต้องและรวดเร็ว
ายจาก

การแกป้ ญั หาเกีย่ วกบั แบบรปู จานวน ตอ้ ง 5 1 0.5 0.5 2
วเิ คราะหแ์ บบรูป หาจานวนถัดไปจากแบบ
ญหา รปู ท่ีกาหนดให้ และหา ความสัมพันธข์ อง
(K)
จานวนทีอ่ ยูต่ ดิ กนั ของแต่ละจานวนในแบบ
ตอบของ รปู จากน้ันหาคาตอบตามทีโ่ จทยก์ าหนดให้
นวนที่

100 20 10 10 40
1 5 3 2 10

หมายเหต.ุ ...เวลาเรียน 1 ชว่ั โมง / สปั ดาห์ = 0.5 หน่วยกิต เวลาเรียน 2 ชั่วโมง
เวลาเรียน 3 ช่วั โมง / สัปดาห์ = 1.5 หน่วยกิต เวลาเรียน 4 ชว่ั โม

ง / สัปดาห์ = 1.0 หน่วยกิต
มง / สัปดาห์ = 2.0 หน่วยกิต

เกณฑก์ ารวดั และประเมินผล
1. อตั ราสว่ นคะแนน หน่วยการเรียน : กลางภาคเรียน
- 30 : 20
รายละเอียดของการให้คะแนน
1.1 ประเมินความรู้ การทางาน ใบงาน ชนิ้ งาน (K)
- ประเมินความรู้ การทางาน ใบงาน ชนิ้ งาน (K) ดว้ ยแบบทดสอบ
1.2 ประเมินการทางาน ใบงาน ชิน้ งาน กระบวนการทางานกลุ่ม (P)
- ประเมิน การทางาน ใบงาน ชิน้ งาน กระบวนการทางานกลุ่ม (P) ดว้ ยแบบประเมิน
1.3 ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ดา้ นใฝเ่ รียนรู้ (A)
- ประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ด้านใฝเ่ รียนรู้ (A) ดว้ ยแบบประเมิน