NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK Oleh Kelompok 3 TUGAS MODUL 1.2.A.5 RUANG KOLABORASI FASILITATOR IRWANSYAH PENGAJAR PRAKTIK MENIK SRI ENDAH SBR PENGAJAR PRAKTIK PAIMIN
PERKENALKAN IDA FARIDA SULASTRI RESTY ELLY YANTO
REFLEKTIF NILAI GURU PENGGERAK 2 4 3 5 MANDIRI KOLABORATIF INOVATIF 1 BERPIHAK KEPADA MURID
MENJADI PEMIMPIN PEMBELAJARAN PERAN GURU PENGGERAK 1 4 2 5 MENJADI COACH BAGI GURU LAIN MEWUJUDKAN KEPEMIMPINAN MURID MENGGERAKKAN KOMUNITAS PRAKTISI 3 MENDORONG KOLABORASI
Hal yang sudah kami lakukan adalah ......
Yang sudah saya lakukan sebagai guru penggerak terhadap nilai BERPIHAK PADA MURID yaitu : • Mengenali karakter murid agar proses pembelajaran sesuai dengan keunikan murid ( berdiferensiasi) • Memberikan kemerdekaan dalam belajar pada murid • Berpikir kreatif dan inovatif. • Pendidikan Sesuai dengan perkembangan zaman IDA FARIDA Nilai : Berpihak kepada murid
Yang saya lakukan untuk menguatkan peran nilai BERPIHAK PADA MURID yaitu : • Menggunakan metode pembelajaran yang bervariatif , menyenangkan dan memerdekakan. • Mengembangkan keterampilan dan pemahaman tentang Pendidikan yang berpihak pada murid. • Menerapkan pembelajaran abad 21 ( berfikir kritis,komunikatif,kolaboratif dan kreatif. • Menggerakkan guru lewat Komunitas Belajar Guru dengan kegiatan Refeksi, Diklat,IHT, dll PERAN GURU PENGERAK Berpihak kepada murid
Yang sudah saya lakukan sebagai guru penggerak terhadap nilai BERPIHAK PADA MURID yaitu : • Memberi kesempatan serta fasilitas kepada murid untuk menggali berbagai sumber informasi atau sumber belajar pengetahuan dari internet • Merencanakan serta melaksanakan kegiatan pembelajaran yang menyenangkan • Memanfaatkan berbagai media serta metode pembelajaran untuk menunjang kegiatan pembelajaran yang berpihak pada murid SULASTRI Nilai : Berpihak kepada murid
Yang saya lakukan untuk menguatkan peran nilai BERPIHAK PADA MURID yaitu • Menjadi pemimpin pembelajran • Berkolaborasi dengan rekan sejawat dan warga sekolah • Menciptakan strategi baru dalam rangka meningkatkan minat dan semangat belajar murid • Mengikuti KKg sebagai ruang diskusi • Segala keputusan harus di dasari oleh semangat untuk menyediakan pembelajaran yang positif danberkualitas. PERAN GURU PENGERAK Berpihak kepada murid
• Reflektif adalah kegiatan mengevaluasi pembelajaran dilakukan dan merencanakan perbaikan pada kegiatan berikutnya sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai. • Tujuan kegiatan reflektif adalah menilai kualitas pembelajaran yang sudah dicapai dan menyusun kegiatan perbaikan RESTY ELLY YANTO Nilai : Reflektif
Yang saya lakukan untuk menguatkan peran nilai REFLEKTIF yaitu : • Melaksanakan refleksi bersama siswa setelah selesai pembelajaran untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa dalam menyerap materi yang diajarkan serta kekurangan yang dilakukan selama pembelajaran. • Setiap hari Sabtu selesai pembelajaran melaksanakan refleksi bersama Kepala Sekolah dan rekan sejawat untuk sharing permasalahan yang dihadapi di kelas dan mencari solusi untuk kendala yang dihadapi. • Melaksanakan refleksi dalam kegiatan KKG untuk saling memberikan masukan atas kendala yang dihadapi guru dan berbagi praktik baik dalam pembelajaran. • Melaksanakan refleksi bersama wali murid untuk mengevaluasi kemajuan perkembangan pembelajaran siswa selama 1 semester PERAN GURU PENGERAK Reflektif
“Membangun suasana yang positif karena akan menumbuhkan pembelajaran yang nyaman, contohnya menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan dengan mempertimbangkan bahwa pada umur anak anak tingkat SD adalah Wiraga – wirama. Artinya anak-anak masih suka bergerak dengan raganya tetapi sudah harus dengan irama. Oleh sebab itu keterampilan memfasilitasi segala kebutuhan di butuhkan oleh Guru Penggerak.” Satu peran guru penggerak yang kami pilih adalah menjadi pemimpin pembelajaran yang berpihak pada murid
• Inovatif, pemanfaatan android atau laptop dan internet sebagai sumber belajar • Mandiri, anak mampu mengakses sumber belajar melalui internet menggunakan perangkat yang dimiliki tersebut sendiri sesuai dengan arahan guru • Reflektif, siswa mampu mengaitkan pembelajaran berdasarkan pengalaman yang mereka miliki. • Kolaborasi, guru meminta pendapat guru lain tentang pembelajaran yang akan dilakukan dan guru bersama siswa melakukan kolaborasi pembelajaran dalam pemanfaatan sumber belajar digital. • Berpihak kepada murid, guru menciptakan pembelajaran yang aktif, kreatif dan menyenangkan. Nilai guru penggerak yang muncul adalah…
t Tanggapan / Pertanyaan Pertanyaan dari kelompok lain : 1. Ibu Ayu : Apakah pembelajaran berdiferensiasi dapat terlaksana dengan maksimal jika pembelajarannya menggunakan IT? 2. Ibu Tiwi : Adakah kendala yang dihadapi saat penerapan pembelajaran berdiferensiasi? Jika ada lalu bagaimana cara megatasinya? 3. Pak Adi : Bagaimana mengatasi anak yang memiliki minat belajar yang rendah, padahal sudah menerapkan pembelajaran berdiferensiasi? Penguatan dari Fasilitator (Bapak Irwansyah) Apa yang disampaikan Ibu Ida Varida luar biasa sekali, dan saya sepakat bahwa “Guru yang hebat tidak harus selalu menggunakan IT dalam setiap pembelajaran, justru dalam kondisi tertentu, guru yang hebat harus mampu menerapkan metode dan strategi yang tepat untuk pembelajaran, sehingga apapun keadaannya pembelajaran tetap menarik dan menyenangkan sebagai bentu keberpihakan guru kepada murid”
TERIMA KASIH Salam dan bahagia