SAR นางสาวน้ำน้ำน้ำน้ำฝน ประโพเทติติติติ (Self Assessment Report) ตำตำตำตำแหน่น่น่งน่ครูรูรูชำรูชำชำชำนาญการ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ โรงเรีรีรียรีนอนุนุ นุ บ นุ บาลหนองกี่กี่ กี่กี่ สำสำสำสำนันันักนังานเขตพื้พื้ พื้ น พื้ นที่ที่ ที่ ก ที่ การศึศึศึกศึษาประถมศึศึศึกศึษาบุบุ บุ รี บุ รีรีรัรีรัรัมรัย์ย์ย์เย์ขต ๓ SAR
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2566 จัดทำโดย นางสาวน้ำฝน ประโพเทติ ตำแหน่ง ครู คศ.2 โรงเรียนอนุบาลหนองกี่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต3 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนอนุบาลหนองกี่ ที่ พิเศษ/2567 วันที่ 29 มีนาคม พ.ศ. 2567 เรื่อง รายงานผลการประเมินตนเองเป็นรายบุคคล (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖6 เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลหนองกี่ ด้วย ข้าพเจ้านางสาวน้ำฝน ประโพเทติตำแหน่ง ครู คศ.2 ได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่งานสอน รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน และรายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ในปีการศึกษา ๒๕๖6 โรงเรียนอนุบาล หนองกี่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์เขต 3 ซึ่งได้สำเร็จลุล่วงตามแผนงานประจำปี บัดนี้ ข้าพเจ้าได้จัดทำรายงานผลการประเมินตนเองเป็นรายบุคคล (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา ๒๕๖6 เพื่อรายงานต่อผู้บังคับบัญชา ตามแนวทางการประกันคุณภาพการศึกษา มาตราที่ ๕๐ หมวด ๖ ว่าด้วยมาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษา มาตรฐานวิชาชีพครู การปฏิบัติงาน ตามที่โรงเรียนกำหนด ตลอดจนเป็นสารสนเทศทางการศึกษาของตนเองเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาในโอกาส ต่อไปให้มีคุณภาพสูงขึ้น รายละเอียดตามเอกสารที่ส่งมาพร้อมนี้ จึงเรียนมาเพื่อทราบ ลงชื่อ (นางสาวน้ำฝน ประโพเทติ) ตำแหน่ง ครูคศ.2 ผู้รับรองรายงาน ลงชื่อ (นางธนัชพร มาจรุงศุข) ตำแหน่งรองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ ความคิดเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลหนองกี่ ……………………………………........………………………………………………………..........…....................................................... ..................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ (นางแสงระวี อัครสุขบุตร) ตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลหนองกี่
ก. คำนำ รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) เป็นการประเมินการปฏิบัติหน้าที่ตาม พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2545 รวมทั้งมาตรฐาน การศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจ้าได้จัดทำขึ้นเพื่อรายงานผลการจัดการเรียนการสอนและการปฏิบัติหน้าที่ของ ข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ที่ได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะและคุณภาพตามระดับ มาตรฐานคุณภาพการศึกษา โรงเรียนอนุบาลหนองกี่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์เขต 3 ประจำปีการศึกษา 2566 รายงานนี้โรงเรียนสามารถนำผลการดำเนินงานไปจัดทำการประเมินคุณภาพภายในและสรุป รายงานให้ผู้บังคับบัญชาตามลำดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชนในสังคมได้ทราบผล การปฏิบัติงานของบุคลากร โรงเรียนอนุบาลหนองกี่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3 ข้อมูลที่ได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในครั้งนี้ ข้าพเจ้าจะได้นำไปใช้เป็นแนวทาง ในการปรับปรุงเพื่อพัฒนาการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย เพื่อส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้สูงขึ้นใน ทุก ๆ ด้านต่อไป นางสาวน้ำฝน ประโพเทติ ตำแหน่งครูคศ.1
ข. สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ ก สารบัญ ข ตอนที่ 1 ข้อมูลส่วนตัว 1 - ข้อมูลทั่วไป 1 - ข้อมูลการปฏิบัติหน้าที่ 1 - การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 3 - ผลการปฏิบัติงาน 13 - ผลการประเมินการสอนของครูโดยนักเรียน 17 - การประเมินตนเองเกี่ยวกับการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 18 ตอนที่ 2 ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา 19 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 19 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 22 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 24 การรับรองรายงานการประเมินตนเอง 25 ภาคผนวก 26
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 1 รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2566 ตอนที่ 1. ข้อมูลส่วนตัว 1.1 ข้อมูลทั่วไป ชื่อ นางสาวน้ำฝน นามสกุล ประโพเทติ ชื่อเล่น อิ๋ว . สัญญาติ ไทย เชื้อชาติ ไทย ศาสนา พุทธ . วันเดือนปีเกิด 06 เดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2534 อายุ 32 ปี. คุณวุฒิการศึกษา ครุศาสตรบัณฑิต (ค.บ.) สาขา ภาษาอังกฤษ ภูมิลำเนา เลขที่ 8 หมู่ที่ 9 ตำบล ดอนอะราง อำเภอ หนองกี่ จังหวัด บุรีรัมย์ รหัสไปรษณีย์ 31210 โทรศัพท์ 095-4622548 E-Mail : [email protected] เริ่มรับราชการครูตำแหน่งครูผู้ช่วย เมื่อวันที่ 02 เดือนพฤศจิกายน พ.ศ.2558 ตำแหน่ง 10059 รับเงินเดือน อันดับครูค.ศ.2 ขั้น 26,980 บาท สถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลหนองกี่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์เขต 3 เลขที่ 103/1 หมู่ 9 ตำบลทุ่งกระตาดพัฒนา อำเภอหนองกี่ จังหวัดบุรีรัมย์ 31210 ปฏิบัติหน้าที่การสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ❖ แสดงจำนวนวันลา ประจำครึ่งปีงบประมาณ 2566 (15 พฤษภคม 2564 – 29 มีนาคม 2567) วัน/เดือน/ปี ที่ลา รายการลา ลาป่วย ลากิจ ลาคลอด/ ลาอุปสมบท ลาเข้ารับ การตรวจเลือก ลาศึกษาต่อ ขาดราชการ/ ขาดงาน ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง วัน 13 ต.ค. 66 - - 1 1 - - - - - - - - 2 ม.ค. 67 1 1 - - - - - - - - - - รวม 1 1 1 1 - - - - - - - - 1.2 ข้อมูลการปฏิบัติหน้าที่ 1.2.1 ปฏิบัติหน้าที่การสอนปีการศึกษา 2566 มีหน้าที่และความรับผิดชอบในการส่งเสริมการเรียนรู้ ทักษะ กระบวนการคิด การมีส่วนร่วมในการจัด กิจกรรมการเรียนการสอนของผู้เรียน ประสานความร่วมมือระหว่างผู้ปกครอง ชุมชน และสถานประกอบการ ใกล้เคียง เพื่อมีส่วนร่วมในการพัฒนาและส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียนตามธรรมชาติของช่วงวัย และบริบทของ สถานศึกษา โดยได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ รายละเอียดดังนี้
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 2 ที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา ชั้น จำนวน นักเรียน จำนวนชั่วโมง / สัปดาห์ ภาคเรียนที่ 1 1. อ13101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ป.3/1 36 4 2. อ13101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ป.3/2 35 4 3. อ13101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ป.3/3 35 4 4. อ13201 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ป.3/1 36 1 5. อ13201 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ป.3/2 35 1 6. อ13201 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ป.3/3 35 1 7. ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ภาษาอังกฤษ ป.3/2 35 1 รวม 247 16 ที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา ชั้น จำนวน นักเรียน จำนวนชั่วโมง / สัปดาห์ ภาคเรียนที่ 1 1. อ13101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ป.3/1 36 4 2. อ13101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ป.3/2 35 4 3. อ13101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ป.3/3 35 4 4. อ13201 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ป.3/1 36 1 5. อ13201 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ป.3/2 35 1 6. อ13201 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ป.3/3 35 1 7. ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ภาษาอังกฤษ ป.3/2 35 1 รวม 247 16 1.2.1 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ที่ปฏิบัติการพัฒนาผู้เรียนตลอดปีการศึกษา 2566 ที่ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และชุมนุม ชั้น /ห้อง จำนวน นักเรียน ผ่าน ไม่ผ่าน 1 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือสำรอง) ป.3 106 106 - 2 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ชุมนุม K.P.O ส่งเสริมอาชีพ) ป.4-6 40 40 - 1.2.2 งานหน้าที่พิเศษ 1.2.3.1 กลุ่มบริหารงานทั่วไป ➢ คณะกรรมการ งานกิจการนักเรียน (ครูเวรวันพฤหัสบดี) ➢ งานพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา ➢ งานในจัดสถานที่และปฏิคมในกิจกรรมต่างๆของโรงเรียน 1.2.3.2 กลุ่มบริหารงานงบประมาณ ➢ เจ้าหน้าที่ฝ่ายงานงบประมาณ ติดตามตรวจสอบการเงินในโครงการ ➢ จัดทำแผนงบประมาณประจำปี ➢ จัดซื้อจัดจ้าง ลงระบบ EGP
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 3 1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 1.3.1 จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ดังนี้ 1.3.2 ผลิตสื่อ / นวัตกรรม ดังนี้ ที่ รหัสวิชา สาระการเรียนรู้/รายวิชา ระดับชั้น จำนวน/ชั่วโมง 1 อ13101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ป.3 160
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 4
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 5
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 6
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 7
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 8
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 9
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 10 1.3.3 จัดทำวิจัยในชั้นเรียน ได้แก่ 1.3.4 รูปแบบ / วิธีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ครูใช้ คือ ข้อใดบ้าง (ตอบได้มากกว่า 1 ข้อ) การอธิบาย การสืบสวนสอบสวน การสาธิต / ทดลอง กลุ่มสืบค้นความรู้ การใช้เกมประกอบ กลุ่มสัมพันธ์ สถานการณ์จำลอง การเรียนรู้แบบร่วมมือ กรณีตัวอย่าง ความคิดรวบยอด บทบาทสมมุติ อริยสัจ ๔ การแก้ไขสถานการณ์ การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง โปรแกรมสำเร็จรูป การทัศนะศึกษานอกสถานที่ ศูนย์การเรียน การเรียนรู้จากห้องสมุด ชุดการสอน การพัฒนากระบวนการคิด คอมพิวเตอร์ช่วยสอน การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น โครงงาน การอภิปรายกลุ่มย่อย การถามตอบ การแก้ปัญหา ✓สรุป จำนวนรูปแบบ / วิธีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ครูใช้ 16 วิธี 1.3.5 สภาพการปฏิบัติงานสอน เขียนเครื่องหมาย ในช่องที่ตรงกับความเป็นจริงที่ท่านปฏิบัติอยู่ (ตอบได้มากกว่า 1) ที่ รายการปฏิบัติ มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย น้อยที่สุด 1 ตรงตามวุฒิ/สาขาวิชาที่จบการศึกษา ✓ 2 ตรงตามความถนัด ✓ 3 ตรงตามประสบการณ์การสอน ✓ 4 ตรงกับความรู้ความสามารถ ✓ 5 ตรงกับความต้องการ/ความสนใจ ✓ ที่ เรื่อง ระดับชั้น 1 การแก้ปัญหาทักษะการจดจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึก ท่องจำคำพ้องเสียงของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ป.3
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 11 1.3.6 การพัฒนาตนเอง (การเข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาการ / การเข้าร่วมอบรม / ประชุมสัมมนา / ศึกษาดูงาน ฯลฯ) ที่ วัน /เดือน/ ปี เรื่อง สถานที่ หน่วยงานที่จัด หลักฐาน 1. 19 เมษายน 66 Get to know personal habit and discover inner strength ออนไลน์ Get up teacher เกียรติบัตร 2. 8 สิงหาคม 2566 ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับ เหรียญทอง ชนะเลิศ กิจกรรม Spelling Bee (ป.1-3) โรงเรียนบ้าน หนองกี่สุขสำราญ กลุ่มหนองกี่ ปราสาทพัฒนา เกียรติบัตร 3. 14 สิงหาคม 2566 ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับ เหรียญทองแดง กิจกรรม Spelling Bee (ป.1-3) สพป.บุรีรัมย์ เขต 3 สพป.บุรีรัมย์ เขต 3 เกียรติบัตร 4. 14 กันยายน 2566 ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับ เหรียญทอง การประกวดคลิปวิดีทัศน์ ผลงานนักเรียนที่เกิดจากกระบวน การเรียนรู้ Active Learning ของ ครูผู้สอน ตามโครงการพัฒนาการ จัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้าง สมรรถนะผู้เรียนที่ตอบสนองการ เปลี่ยนแปลง ศตวรรษที่ 21 ปีงบประมาณ 2566 (สำหรับ นักเรียน) สพป.บุรีรัมย์ เขต 3 สพป.บุรีรัมย์ เขต 3 เกียรติบัตร 5. 9 พฤศจิกายน 2566 ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับ เหรียญทอง ชนะเลิศ กิจกรรมการ ประกวดมารยาทงามอย่างไทย ประเภทนักเรียนที่มีความบกพร่อง ทางการเรียนรู้ ป.1-6 โรงเรียนบ้าน หนองกี่สุขสำราญ กลุ่มหนองกี่ ปราสาทพัฒนา เกียรติบัตร 6. 9 พฤศจิกายน 2566 ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับ เหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับ 1 กิจกรรมเพลงคุณธรรม ป.4-6 โรงเรียนบ้าน หนองกี่สุขสำราญ กลุ่มหนองกี่ ปราสาทพัฒนา เกียรติบัตร 7. 22 ธันวาคม 2566 ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับ เหรียญทอง กิจกรรมการประกวด มารยาทงามอย่างไทย ประเภท นักเรียนที่มีความปกพร่องทางการ เรียนรู้ ป.1-6 สพป.บุรีรัมย์ เขต 3 สพป.บุรีรัมย์ เขต 3 เกียรติบัตร
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 12 ที่ วัน /เดือน/ ปี เรื่อง สถานที่ หน่วยงานที่จัด หลักฐาน 8. 19 มีนาคม 2567 การใช้งานระบบสารสนเทศเพื่อ หลักประกันโอกาสทางการเรียนรู้ การดูแลช่วยเหลือนักเรียนหลักสูตร ครูประจำชั้น ออนไลน์ กองทุนเพื่อความ เสมอภาค เกียรติบัตร 9. 20 มีนาคม 2567 การพัฒนาจรรยาบรรณของวิชาชีพ ทางการศึกษา สำหรับผู้ประกอบ วิชาชีพครู ออนไลน์ สำนักงาน เลขาธิการคุรุสภา เกียรติบัตร 10. 21 มีนาคม 2567 การพัฒนาตามหลักสูตรเพิ่มพูน สมรรถนะวิชาชีพ ทางการศึกษา ออนไลน์ การสร้างสุขภสวะที่ดีเพื่อ เสริมสร้างการเรียนรู้ ออนไลน์ สำนักงาน เลขาธิการคุรุสภา เกียรติบัตร 11. 23 มีนาคม 2567 การพัฒนาตามหลักสูตรเพิ่มพูน สมรรถนะวิชาชีพ ทางการศึกษา ออนไลน์ ความปลอดภัยในโลก อินเทอร์เน็ต และการจัดการGoogle Workspace Admin ออนไลน์ สำนักงาน เลขาธิการคุรุสภา เกียรติบัตร 12. 3 เมษายน 2567 การเรียนรู้ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ หลักสูตรการบริหารจัดการด้าน การเงิน ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง สำหรับข้าราชการ ครูและบุคลากรทางการศึกษา ออนไลน์ สำนักงาน คณะกรรมการ ข้าราชการครูและ บุคลากรทางการ ศึกษา เกียรติบัตร
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 13 1.4 ผลการปฏิบัติงาน 1.4.1 การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐาน ตำแหน่งครู วิทยฐานะ ชำนาญการ เกณฑ์การประเมิน ระดับ ๑ หมายถึง ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวังมาก ระดับ ๒ หมายถึง ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง ระดับ ๓ หมายถึง ปฏิบัติได้ตามระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง ระดับ ๔ หมายถึง ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง ตัวบ่งชี้ ผลการประเมินตนเอง ระดับคุณภาพ 0 1 2 3 4 1. ด้านการจัดการเรียนรู้ 1.1 การสร้างและหรือการพัฒนาหลักสูตร ✓ ๑.๒ ออกแบบการจัดการเรียนรู้ ✓ ๑.๓ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ✓ ๑.๔ สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และ แหล่งเรียนรู้ ✓ ๑.๕ วัดและประเมินผลการเรียนรู้ ✓ ๑.๖ ศึกษา วิเคราะห์และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือ พัฒนาการเรียนรู้ ✓ ๑.๗ จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ✓ ๑.๘ อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน ✓ ๒. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ ๒.๑ จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา ✓ ๒.๒ ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ✓ ๒.๓ ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่นๆ ของสถานศึกษา ✓ ๒.๔ ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ ✓ 3. ด้านการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ ๓.๑ พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ✓ ๓.๒ มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ ✓ ๓.๓ นำความรู้ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนา ตนเองและวิชาชีพมาใช้ ✓ คะแนนรวม 0 0 0 21 32 สรุปผลการประเมินมาตรฐาน (คะแนนรวมทั้งหมด/15) 3.53 ระดับคุณภาพ ตามระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 14 1.4.2 การปฏิบัติหน้าที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอนประจำปีการศึกษา 2566 ปรากฏผลดังนี้ ที่ รายวิชา ห้อง จำนวน ผู้เรียน ผลการเรียน (คน) 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 รวม 1 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ป.3/1 36 0 7 6 3 4 2 5 9 36 2 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ป.3/2 35 1 5 3 7 1 7 3 8 35 3 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ป.3/3 35 0 1 2 3 7 2 2 18 35 รวม 106 1 13 11 13 12 11 10 35 106 ร้อยละ 100 0.94 12.26 10.38 12.26 11.32 10.38 9.43 33.02 100 ร้อยละของนักเรียนที่ได้รับผลการเรียน 3 ขึ้นไป 52.83 ที่ รายวิชา ห้อง จำนวน ผู้เรียน ผลการเรียน (คน) 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 รวม 1 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ป.3/1 36 0 2 4 3 5 5 3 14 36 2 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ป.3/2 35 1 1 2 4 3 4 10 10 35 3 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ป.3/3 35 0 0 0 3 2 6 3 21 35 รวม 106 1 3 6 10 10 15 16 45 106 ร้อยละ 100 0.94 2.83 5.66 9.43 9.43 14.15 15.09 42.45 100 ร้อยละของนักเรียนที่ได้รับผลการเรียน 3 ขึ้นไป 71.69 1.4.3 การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ วิชา ชั้น จำนวนนักเรียน (คน) ผลการประเมิน(คน) ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ป.3/1 36 18 18 0 0 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ป.3/2 35 34 0 0 1 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ป.3/3 35 35 0 0 0 รวม 106 87 18 0 1 ร้อยละ 100 82.08 16.98 0.00 0.94 ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์พบว่า นักเรียนร้อยละ 82.08 อยู่ในระดับดีเยี่ยม นักเรียน ร้อยละ 16.98 อยู่ในระดับดีและ นักเรียนร้อยละ0.94 อยู่ในระดับ ไม่ผ่าน
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 15 วิชา ชั้น จำนวนนักเรียน (คน) ผลการประเมิน(คน) ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ป.3/1 36 35 1 0 0 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ป.3/2 35 34 0 0 1 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ป.3/3 35 35 0 0 0 รวม 106 104 1 0 1 ร้อยละ 100 98.11 0.94 0.00 0.94 ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์พบว่า นักเรียนร้อยละ 98.11 อยู่ในระดับดีเยี่ยม นักเรียน ร้อยละ 0.94 อยู่ในระดับดี และ นักเรียนร้อยละ 0.94 อยู่ในระดับ ไม่ผ่าน 1.4.4 การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน วิชา ชั้น จำนวนนักเรียน (คน) ผลการประเมิน(คน) ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ป.3/1 36 10 25 1 0 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ป.3/2 35 10 24 0 1 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ป.3/3 35 18 17 0 0 รวม 106 38 66 1 1 ร้อยละ 100 35.85 62.26 0.94 0.94 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนพบว่า นักเรียนร้อยละ 35.85 อยู่ในระดับดีเยี่ยม นักเรียนร้อยละ 62.26 อยู่ในระดับดี และ นักเรียนร้อยละ 0.94 อยู่ในระดับ ไม่ผ่าน วิชา ชั้น จำนวนนักเรียน (คน) ผลการประเมิน(คน) ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ป.3/1 36 21 15 0 0 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ป.3/2 35 19 15 0 1 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ป.3/3 35 20 15 0 0 รวม 106 60 45 0 1 ร้อยละ 100 56.60 42.45 0.00 0.94 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนพบว่า นักเรียนร้อยละ 56.60 อยู่ในระดับดีเยี่ยม นักเรียนร้อยละ 42.45 อยู่ในระดับดี และ นักเรียนร้อยละ 0.94 อยู่ในระดับ ไม่ผ่าน
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 16 1.4.5 การปฏิบัติงานหน้าที่พิเศษ ปรากฏผลดังนี้ 1) ฝ่ายบริหารงานวิชาการ 1. ปฏิบัติหน้าที่การสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 2. จัดทำข้อมูลสารสนเทศ และเอกสารวิชาการต่างๆอย่างเป็นระบบ 3. ออกแบบกระบวนการเรียนรู้และจัดกระบวนการเรียนรู้จัดทำแผนการเรียนรู้และบันทึก หลังการสอน สรุปได้ว่า ระดับคุณภาพการปฏิบัติงาน ดี พอใช้ ปรับปรุง 2) ฝ่ายกิจการนักเรียน 1. ปฏิบัติหน้าที่ครูเวรประจำวันศุกร์ และปฏิบัติหน้าที่ครูเวรวันหยุดราชการ 2. ร่วมการประชุมผู้ปกครองนักเรียนในแต่ละปีการศึกษา สรุปได้ว่า ระดับคุณภาพการปฏิบัติงาน ดี พอใช้ ปรับปรุง 3) ฝ่ายบริหารงานทั่วไป 1. ส่งเสริมให้นักเรียนมีระเบียบวินัย รักความสะอาด มีความซื่อสัตย์สุจริตและส่งเสริม ประชาธิปไตยในโรงเรียน 2. ส่งเสริมกิจกรรมนักเรียน ลูกเสือ-ยุวกาชาด สรุปได้ว่า ระดับคุณภาพการปฏิบัติงาน ดี พอใช้ ปรับปรุง 4) ฝ่ายบริหารงบประมาณ 1. ผู้ช่วยงานพัสดุ-ครุภัณฑ์ ภายในโรงเรียน 2. จัดทำแผนงบประมาณประจำปี 3. ตรวจสอบและติดตามการใช้จ่ายงบประมาณในแต่ละโครงการ 4. จัดทำข้อมูลด้านการส่งเสริมความโปร่งใส ITA และ OIT สรุปได้ว่า ระดับคุณภาพการปฏิบัติงาน ดี พอใช้ ปรับปรุง 5) ฝ่ายยุทธศาสตร์การพัฒนา 1. รายงานผลการประเมินตนเอง (SAR) ประจำปีการศึกษา 2566 2. จัดทำแผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan) 3. รายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สายการสอน) สรุปได้ว่า ระดับคุณภาพการปฏิบัติงาน ดี พอใช้ ปรับปรุง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓-
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 17 1.5 ผลการประเมินการสอนของครูโดยนักเรียน ตาราง แสดงร้อยละของระดับการประเมินการสอนของครู โดยนักเรียนเป็นผู้ประเมิน กิจกรรม ระดับการประเมิน มาก ที่สุด มาก ปาน กลาง น้อย น้อย ที่สุด 1. ครูแจ้งผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบอย่างชัดเจน ✓ 2. ครูจัดกิจกรรมการเรียนรู้สนุกและน่าสนใจ ✓ 3. เนื้อหาที่สอนทันสมัยเสมอ ✓ 4. ครูใช้สื่อประกอบการเรียนการสอนที่เหมาะสมและหลากหลาย ✓ 5. ครูใช้คำถามซักถามนักเรียนบ่อย ๆ ✓ 6. ครูประยุกต์สาระที่สอนเข้ากับเหตุการณ์ปัจจุบัน/สภาพแวดล้อม ✓ 7. ครูส่งเสริมนักเรียนได้ฝึกปฏิบัติจริง มีการจัดการ และการแก้ปัญหา ✓ 8. ครูให้นักเรียนฝึกกระบวนการคิด คิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ ✓ 9. ครูส่งเสริมให้นักเรียนทำงานร่วมกันทั้งเป็นกลุ่มและรายบุคคล ✓ 10. ครูให้นักเรียนแสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ✓ 11. ครูมีการเสริมแรงให้นักเรียนที่ร่วมกิจกรรมการเรียนการสอน ✓ 12. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามปัญหา ✓ 13. ครูคอยกระตุ้นให้นักเรียนตื่นตัวในการเรียนเสมอ ✓ 14. ครูสอดแทรกคุณธรรมและค่านิยม 12 ประการในวิชาที่สอน ✓ 15. ครูยอมรับความคิดเห็นของนักเรียนที่ต่างไปจากครู ✓ 16. นักเรียนมีส่วนร่วมในการวัดและประเมินผลการเรียน ✓ 17. ครูมีการประเมินผลการเรียนด้วยวิธีการที่หลากหมายและ ยุติธรรม ✓ 18. ครูมีความตั้งใจในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ✓ 19. บุคลิกภาพ การแต่งกายและการพูดจาของครูเหมาะสม ✓ 20. ครูเข้าสอนและออกชั้นเรียนตรงตามเวลา ✓ จากผลการประเมินการสอนของครูโดยนักเรียน พบว่าอยู่ในระดับ มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย น้อยที่สุด ✓✓
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 18 1.6 การประเมินตนเองเกี่ยวกับการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ (เขียนเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องระดับคุณภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑ์การประเมินด้านขวามือ) สรุป : การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้นี้ อยู่ในระดับคุณภาพ………3………….. เกณฑ์การตัดสิน 4 หมายถึง มีการปฏิบัติอยู่ในระดับดีมาก หรือพอใจมากที่สุด 3 หมายถึง มีการปฏิบัติอยู่ในระดับดี หรือพอใจมาก 2 หมายถึง มีการปฏิบัติอยู่ในระดับปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 1 หมายถึง มีการปฏิบัติอยู่ในระดับปรับปรุง หรือไม่พอใจ ดัชนีชี้วัด ระดับคุณภาพ เกณฑ์การประเมิน 4 3 2 1 1. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯ และ ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ ระดับ 3 มี 4 ข้อ ระดับ 2 มี 3 ข้อ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) ✓ 1. มีการระบุตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ 2. มีการวิเคราะห์ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ แยกออกเป็น 3 ด้านคือ ความรู้ เจตคติ ทักษะ (KPA) 3. มีความเหมาะสม สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ 4. สอดคล้องกับผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา 2. การออกแบบกิจกรรม การเรียนรู้ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ ระดับ 3 มี 4 ข้อ ระดับ 2 มี 3 ข้อ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) ✓ 1. การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เป็นขั้นตอน 2. แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้มี องค์ประกอบ ครบ 4 ด้าน (แลกเปลี่ยน ประสบการณ์ การสร้าง องค์ความรู้ นำเสนอความรู้ ปฏิบัติ / ประยุกต์ใช้) 3. มีความเหมาะสมกับจุดประสงค์การเรียนรู้ 4. มีความสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ทั้ง 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทักษะ)สามารถ ปฏิบัติได้จริง 3. การออกแบบปฏิสัมพันธ์ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ ระดับ 3 มี 4 ข้อ ระดับ 2 มี 3 ข้อ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) ✓ 1. มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการกลุ่ม 2. มีความหลากหลายในการมีส่วนร่วมของผู้เรียน 3. มีการกำหนดบทบาทและกิจกรรมอย่าง ชัดเจนปฏิบัติจริง 5. ผู้เรียนสนุกสนาน เกิดการเรียนรู้ 4. การออกแบบประเมินผล (ระดับ 4 มี 5 ข้อ ระดับ 3 มี 4 ข้อ ระดับ 2 มี 3 ข้อ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) ✓ 1. มีการประเมินผลการเรียนในแต่ละแผน 2. มีการกำหนดวิธีการประเมินผลหลากหลาย 3. วิธีการประเมินผลสอดคล้องกับจุดประสงค์การ เรียนรู้ปฏิบัติจริง 5. นำผลการประเมินมาพัฒนาการเรียนรู้ 5. การใช้สื่ออุปกรณ์ การเรียนรู้ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ ระดับ 3 มี 4 ข้อ ระดับ 2 มี 3 ข้อ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) ✓ 1. มีการใช้สื่อ อุปกรณ์หรือแหล่งเรียนรู้ 2. มีการกำหนดขั้นตอนหรือวิธีการใช้สื่อหรือแหล่ง เรียนรู้ 3. มีการใช้สื่อ อุปกรณ์หรือแหล่งการเรียนรู้เหมาะสม กับกิจกรรมการเรียนรู้มีสื่อ อุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้ 5. มีการพัฒนาสื่อ อุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 19 ตอนที่ 2 ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา คำชี้แจง 1. ศึกษาเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนอนุบาลหนองกี่ มาตรฐานที่ 1-3 2. มาตรฐานที่ 1-3 ประเมินผลแล้วจะได้ผลระดับคุณภาพตัวบ่งชี้/มาตรฐาน แล้วทำเครื่องหมาย ✓ ลง ในช่องระดับคุณภาพ 3. เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพ ระดับ 5 หมายถึง มีผลการปฏิบัติอยู่ในระดับดีเยี่ยม ระดับ 4 หมายถึง มีผลการปฏิบัติอยู่ในระดับดีมาก ระดับ 3 หมายถึง มีผลการปฏิบัติอยู่ในระดับดี ระดับ 2 หมายถึง มีผลการปฏิบัติอยู่ในระดับพอใช้ ระดับ 1 หมายถึง มีผลการปฏิบัติอยู่ในระดับปรับปรุง มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ตัวบ่งชี้ ระดับคุณภาพตัวบ่งชี้/มาตรฐาน 5 4 3 2 1 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิด คำนวณ ✓ 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา ✓ 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ✓ 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ✓ 5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา ✓ 6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ ✓ 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด ✓ 2) ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย ✓ 3) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ✓ 4) สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม ✓ คะแนนรวม 20 16 6 0 0 สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 (คะแนนรวมทั้งหมด/1๐) 4.2 ระดับคุณภาพ ดีมาก
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 20 ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม การจัดการชั้นเรียนเพื่อส่งเสริมบรรยากาศการเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้มีการจัดสภาพของห้องเรียนทางด้านกายภาพหรือการตกแต่งห้องเรียนด้วยวัสดุตกแต่งเพื่อเป็น การจูงใจนักเรียนให้มีความสนใจและตั้งใจเรียน ซึ่งนั่นเป็นเพียงส่วนหนึ่งของการจัดการชั้นเรียนเท่านั้น หากแต่ ต้องมีการสร้างสรรค์และเอาใจใส่สภาพบรรยากาศภายในห้องเรียน ใส่ใจในการศึกษาของผู้เรียน สร้างความมี ระเบียบวินัยให้กับผู้เรียน อีกทั้งต้องคงสภาพสิ่งแวดล้อมเหล่านี้เพื่อช่วยให้การสอนในชั้นเรียนเป็นไปอย่างมี ประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผลแก่ผู้เรียนอย่างยั่งยืน ซึ่งการจัดการชั้นเรียนนั้นข้าพเจ้าได้จัดการชั้นเรียน ดังต่อไปนี้ การจัดบรรยากาศในชั้นเรียน ๑.๑ ห้องเรียนมีสีสันที่น่าดู สบายตา อากาศถ่ายเทได้ดี ถูกสุขลักษณะ ๑.๒ จัดโต๊ะเก้าอี้และสิ่งที่ที่อยู่ในชั้นเรียนให้เอื้ออำนวยต่อการเรียนการสอน และกิจกรรมประเภทต่างๆ ๑.๓ ให้นักเรียนได้เรียนอย่างมีความสุข มีอิสรเสรีภาพ และมีวินัยในการดูแลตนเอง ๑.๔ ใช้ประโยชน์ชั้นเรียนให้คุ้มค่า โดยมีการจัดการเรียนการสอนจากสื่อ DLIT ๑.๕ จัดเตรียมชั้นเรียนให้มีความพร้อมต่อการสอนในแต่ละครั้ง เช่น การทำงานกลุ่ม การแสดงบทบาท สมมุติ การเล่นเกม ๑.๖ สร้างบรรยากาศให้อบอุ่น ให้ความเป็นกันเองกับผู้เรียน การจัดบรรยากาศทางกายภาพในชั้นเรียน ๑. จัดสถานที่และบริเวณในห้องเรียนที่อำนวยความสะดวกและตอบสนองการทำกิจกรรมต่างๆ โดยมีการ กำหนดพื้นที่ในการจัดเก็บอุปกรณ์ เครื่องเล่น ที่เด็กต้องการใช้อย่างเป็นระบบ สะดวกในการนำมาใช้ การทำความ สะอาดและการจัดเก็บจัดบริเวณการทำกิจกรรมที่สะดวกต่อการทำกิจกรรมเป็นกลุ่ม มีบริเวณที่ว่างพอที่จะ เคลื่อนไหวได้อย่างอิสระ สามารถเตรียมย้ายไปสู่การทำกิจกรรมอื่นได้โดยไม่รบกวนทำกิจกรรมของผู้อื่น มีการจัด บริเวณสำหรับการจัดแสดงหรือเก็บผลงานที่เกิดจากการทำกิจกรรมของเด็ก ๒. การจัดสื่อวัสดุ อุปกรณ์ที่สอดคล้องกับกิจกรรม การมีปฏิสัมพันธ์กับสื่อ วัสดุต่าง ๆ ทำให้เกิดความ เข้าใจและแสดงผลการเรียนรู้ผ่านการแสดงออกและจากผลงาน จัดหาสื่อ อุปกรณ์ที่สอดคล้องกับรูปแบบกิจกรรม ที่ได้ออกแบบไว้ การมีสื่อ วัสดุอย่างหลากหลาย พอเพียง สะดวกในการนำมาใช้ จะช่วยสนับสนุนให้ผู้เรียนเกิดการ เรียนรู้ตามที่กำหนดวัตถุประสงค์ไว้ ๓. จัดแหล่งความรู้ที่สอดคล้องกับกิจกรรมและความสนใจของผู้เรียน ซึ่งแหล่งความรู้เหล่านี้ ได้แก่ วัสดุ อุปกรณ์ต่าง ๆ ทั้งที่สอดคล้องกับหน่วยประสบการณ์ที่ผู้เรียนเลือกเรียน และแหล่งความรู้ที่จัดประจำไว้ เพื่อ ตอบสนองความสนใจที่หลากหลาย การจัดแหล่งความรู้ได้คำนึงถึงลักษณะการเรียนรู้ของเด็กและใช้ได้อย่างสะดวก ขณะเดียวกันแหล่งความรู้มีความน่าสนใจ เป็นเครื่องเร้ากระตุ้น สนับสนุนและส่งเสริมให้ผู้เรียนอยากสืบเสาะ ค้นหา และลงมือปฏิบัติ การจัดบรรยากาศทางสังคมในชั้นเรียน ๑. การสร้างบรรยากาศประชาธิปไตย ให้ผู้เรียนรู้สึกว่ามีความเท่าเทียมกัน โดยมีการกำหนดให้มีอิทธิพล ในห้องให้น้อยที่สุด สร้างระบบการอยู่ร่วมกันแบบประชาธิปไตย สร้างระเบียบกฎ กติกา การอยู่ร่วมกันใน ห้องเรียน ทำกิจกรรมร่วมกัน มีการสร้างความสัมพันธ์เชิงบวกระหว่างครูกับผู้เรียนด้วยกัน ฝึกการเป็นสมาชิกที่ดี ของสังคม ๒. สร้างบรรยากาศแห่งความร่วมมือร่วมใจ โดยจัดกิจกรรมการปฏิสัมพันธ์กับกลุ่ม สนับสนุนให้ผู้เรียนได้ เล่น ทำงานและเรียนรู้จากกลุ่มเพื่อน ครูคอยปรับปรุงการใช้ภาษา มารยาทและพัฒนาพฤติกรรมที่พึงประสงค์ เพื่อให้เด็กสามารถทำงานกับกลุ่มเพื่อนได้อย่างดี เป็นที่ยอมรับของกลุ่ม มีการจัดกิจกรรมเพื่อให้ผู้เรียนได้ทำสิ่ง
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 21 ต่าง ๆ ในบรรยากาศร่วมมือร่วมใจกัน ซึ่งแม้จะมีการแข่งขันกันบ้าง แต่ก็เป็นการแข่งขันกันอย่างเป็นมิตร ได้มี โอกาสได้รับผลแห่งการทำงานร่วมกัน การปฏิสัมพันธ์กับกลุ่มจะทำให้เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกันทั้ง ด้านความคิด และการกระทำอันส่งผลต่อการเรียนรู้ทักษะทางสังคม ซึ่งจะเกิดประโยชน์ต่อผู้เรียนที่จะนำไปใช้ใน การอยู่ร่วมกับผู้อื่นต่อไป ๓. สร้างบรรยากาศแห่งการมีสัมพันธภาพที่ดีระหว่างกันทั้งครูกับผู้เรียน ในหมู่ผู้เรียนด้วยกัน และกับ บุคคลอื่น ๆ การมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี เริ่มด้วยการสื่อสารที่ดี ซึ่งการสื่อสารระหว่างกันนั้นสามารถทำได้ทั้งการใช้ วาจา ภาษาท่าทาง และการปฏิบัติต่อกัน ครูมีหน้าที่ในการกระตุ้นให้ผู้เรียนปฏิบัติต่อกันด้วยดี ไม่มีการทะเลาะ เบาะแว้ง ครูมีหน้าที่ในการลดความขัดแย้งที่เกิดขึ้น และจะต้องเป็นแบบฉบับของการมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีระหว่าง ตนเองกับผู้อื่น ๔. สร้างบรรยากาศที่ไม่กดดัน โดยลดกิจกรรมที่ต้องมีการแข่งขัน เพื่อให้เกิดผลแพ้ ชนะหรือการเป็นที่ หนึ่งเหนือผู้อื่น ให้ทุกคนมีโอกาสได้แสดงออกเท่าเทียมกันและได้รับการยกย่องเหมือนกัน สำหรับการประเมินผล การเรียนรู้ ควรประเมินผลที่แสดงถึงพัฒนาการแห่งความเป็นคนเก่ง คนดี และมีความสุข ให้ผู้เรียนได้รู้ผลของการ กระทำของตนเอง และมีการพัฒนาตนเองโดยไม่ต้องแข่งขันกับผู้อื่น
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 22 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ตัวบ่งชี้ ระดับคุณภาพตัวบ่งชี้/ มาตรฐาน 5 4 3 2 1 2.1 มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน ✓ 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ✓ 2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตาม หลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย ✓ 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ ✓ 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการ เรียนรู้อย่างมีคุณภาพ ✓ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการ และการจัดการเรียนรู้ ✓ คะแนนรวม 10 16 0 0 0 สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 2 (คะแนนรวมทั้งหมด/6) 4.33 ระดับคุณภาพ ดีมาก ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ข้าพเจ้ารักษาและเสริมสร้างวินัยในตำแหน่งหน้าที่ราชการและปฏิบัติตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผนของ ทางราชการอย่างเคร่งครัด และยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม ปฏิบัติตนตามระเบียบวินัย จรรยาบรรณของวิชาชีพ อย่างเคร่งครัด มีวินัยต่อตนเองและหน่วยงาน ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ราชการด้วยความอุตสาหะ เพื่อผลประโยชน์ ของทางราชการ เช่น การปฏิบัติหน้าที่หัวหน้ากลุ่มงานบริหารวิชาการข้าพเจ้าได้ปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็มความรู้ ความสามารถ มุ่งให้เกิดผลและประสิทธิภาพด้านวิชาการ เพื่อให้การดำเนินงานวิชาการของโรงเรียนได้มีการพัฒนา และเกิดประโยชน์ต่อสถานศึกษา คณะครูและผู้เรียน การปฏิบัติหน้าที่ในตำแหน่งครูผู้สอนข้าพเจ้าได้ปฏิบัติหน้าที่ อย่างเคร่งครัด เพื่อผลประโยชน์ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน รวมถึงการดูแลเอาใจใส่ผู้เรียนในด้านระเบียบวินัยการแต่ง กาย กริยามารยาท กฎกติกาการอยู่ร่วมกันในโรงเรียนเพื่อให้สามารถอยู่ร่วมกันได้อย่างมีความสุข รวมถึงการ ปฏิบัติหน้าที่ครูเวรประจำวันและการปฏิบัติหน้าที่เวร-ยาม โดยข้าพเจ้าได้ปฏิบัติดังนี้ ๑. ข้าพเจ้าศึกษากฎหมายการศึกษา พระราชบัญญัติการศึกษา และบทบาทหน้าที่ของครูในหมวดที่ว่า ด้วยวินัยทางราชการ และประพฤติปฏิบัติตนตามระเบียบของทางราชการ ๒. รักและศรัทธาในวิชาชีพครู ปฏิบัติหน้าที่ตามกฎหมาย และระเบียบของทางราชการอย่างเคร่งครัด ๓. รักษาระเบียบวินัยในการปฏิบัติราชการตรงเวลา ๔. ปฏิบัติตามคำสั่งผู้บังคับบัญชาอย่างเคร่งครัด ทั้งคำสั่งที่เป็นลายลักษณ์อักษรและมีผลงานเป็นที่ ประจักษ์ ๕. ให้ความร่วมมือในการปฏิบัติหน้าที่ในด้านการรักษาและเสริมสร้างวินัยในโรงเรียน มีการนิเทศ การ สอนภายในกลุ่มสาระ ๖. ปฏิบัติตนอยู่ในหลักพุทธศาสนา มีคุณธรรม จริยธรรม ต่อเพื่อนร่วมงาน และนักเรียน ๗. ไม่เคยถูกสอบสวนหรือถูกร้องเรียนในเรื่องของการผิดจรรยาบรรณ ๘. เต็มใจในการให้บริการแก่ทุกคนอย่างเท่าเทียมกันโดยไม่มีเงื่อนไขว่าผู้รับบริการเป็นใคร
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 23 ๙. ยอมรับผลที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ได้ทุกด้าน และหาทางแก้ปัญหาที่พบ ๑๐. รับฟังความคิดเห็นและข้อเสนอแนะจากผู้อื่น เพื่อไปปรับปรุงแก้ไขการทำงานตนเอง ๑๑. ข้าพเจ้าอุทิศเวลาให้แก่ทางราชการ ไม่ละทิ้งหน้าที่ราชการโดยไม่มีเหตุอันควร โดยมาปฏิบัติ ราชการอย่างต่อเนื่องและสม่ำเสมอ ๑๒. ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถ ๑๓. ไม่เอาเวลาราชการไปหาผลประโยชน์หรือทำธุรกิจส่วนตัว ๑๔. หากได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบัญชาให้ปฏิบัติหน้าที่ใด ๆ ก็จะรับผิดชอบและทำให้เสร็จแม้ งานนั้นต้องนำไปทำต่อที่บ้านหรืออยู่ปฏิบัติหน้าที่นอกเวลาราชการ ๑๕. มีการลงชื่อการมาปฏิบัติงาน การอยู่เวรรักษาการณ์ตรงตามวันเวลาที่กำหนดในคำสั่ง ๑๖. ปฏิบัติหน้าที่ครูผู้สอนอย่างเต็มเวลาเต็มความสามารถโดยเข้าสอนและเลิกสอนตรงเวลา ๑๗. สอนซ่อมเสริมให้กับนักเรียนที่ไม่เข้าใจบทเรียนนอกชั่วโมงหรือหลังเลิกเรียนด้วยความเต็มใจ ๑๘. ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้ากลุ่มงานบริหารวิชาการโรงเรียน โดยดำเนินการวางแผนงาน การดำเนิน กิจกรรมด้านหลักสูตรสถานศึกษา แผนพัฒนาสถานศึกษา แผนปฏิบัติการราชการประจำปี ด้วยความรับผิดชอบ อย่างเต็มความรู้ ความสมารถอย่างเต็มที่ ๑๙. ปฏิบัติหน้าที่ครูประจำชั้น ดูแลนักเรียนอย่างใกล้ชิด
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 24 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ตัวบ่งชี้ ระดับคุณภาพตัวบ่งชี้/ มาตรฐาน 5 4 3 2 1 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถ นำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ ✓ 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการ เรียนรู้ ✓ 3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก ✓ 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนำผลมา พัฒนาผู้เรียน ✓ 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนา และปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ✓ คะแนนรวม 5 16 0 0 0 สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 3 (คะแนนรวมทั้งหมด/5) 4.2 ระดับคุณภาพ ดีมาก ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ข้าพเจ้าได้ใช้หลักการของความแตกต่างของแต่ละบุคคลและระดับสติปัญญา มีความถนัดและความสนใจที่ แตกต่างกัน เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้เต็มศักยภาพ จึงได้วิจัย ผลิตสื่อและออกแบบการเรียนรู้ให้ สอดคล้องกับความสนใจของผู้เรียนที่หลากหลายเพื่อสนองตอบความสนใจและความแตกต่างของแต่ละบุคคล ใช้ กิจกรรมที่หลากหลาย เช่น การจัดกิจกรรมให้ผู้เรียน เรียนรู้โดยผ่านกระบวนการกลุ่ม กิจกรรมเพื่อนสอนเพื่อน กิจกรรมการแสดงบทบาทสมมุติ โดยพยายามส่งเสริมคิดสร้างสรรค์และทำกิจกรรมที่หลากหลาย อาศัยภูมิปัญญา ท้องถิ่นและหน่วยงานหรือเครือข่ายภายนอก มาช่วยเหลือสนับสนุนในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อเพิ่ม ประสิทธิภาพการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน ดังนี้ ๑. ข้าพเจ้าศึกษาเรียนรู้นักเรียนเป็นรายบุคคล และพยายามจัดการเรียนการสอนที่คำนึงถึงความแตกต่าง ของผู้เรียนเป็นสำคัญ ๒. มีการขอคำปรึกษาเกี่ยวกับพฤติกรรมนักเรียนจากผู้มีประสบการณ์และหาแนวทางแก้ไขในข้อที่ บกพร่อง ๓. มีการออกเยี่ยม พบกับผู้ปกครองร่วมกันหาทางช่วยเหลือและส่งเสริมนักเรียน ๔. ให้ความรัก ความเมตตาต่อนักเรียน เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริมให้กำลังใจแก่นักเรียนทุกคนด้วยความ บริสุทธิ์ใจ ชื่นชมยินดีกับนักเรียนเมื่อประสบผลสำเร็จ และให้กำลังใจเมื่อผิดหวัง ๖. ตั้งใจดูแลอบรมให้นักเรียนเป็นคนดี มีความประพฤติที่ดีงามและปรับปรุงเปลี่ยนแปลงตนเองไปใน แนวทางที่ดีเพื่ออยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข ๗. คอยดูแลให้คำแนะนำต่างๆ ให้นักเรียนมีพัฒนาการทุกด้านตามศักยภาพของแต่ละบุคคลทั้งในเรื่องการ เรียนและพฤติกรรม ๘. ให้บริการแก่ผู้ปกครองที่มาติดต่อราชการโดยเสมอภาคกันด้วยความเต็มใจ ไม่เกี่ยงหรือบ่ายเบี่ยงบุคคล ที่มาขอรับบริการ เช่น การติดต่อย้ายที่เรียนของนักเรียน การคัดเลือกนักเรียนเข้าเรียน
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 25 การรับรองรายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report ; SAR) ลงชื่อ ผู้รายงาน (นางสาวน้ำฝน ประโพเทติ) ตำแหน่ง ครู คศ.2 29 มีนาคม 2567 ลงชื่อ ผู้รับรองรายงาน (นางสาวจิรพร แฟมไธสง) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 29 มีนาคม 2567 ลงชื่อ ผู้รับรองรายงาน (นางธนัชพร มาจรุงศุข) รองผู้อำนวยการโรงเรียนฝ่ายวิชาการ 29 มีนาคม 2567 ลงชื่อ ผู้รับรองรายงาน (นางแสงระวี อัครสุขบุตร) ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลหนองกี่ 29 มีนาคม 2567
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 26 ภาคผนวก ➢ สำเนาคำสั่ง ➢ สำเนาเกียรติบัตร ➢ สำเนารูปภาพกิจกรรม ➢ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน , การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน และการ ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 27 คำสั่งโรงเรียนอนุบาลหนองกี่ ที่ 28 / 2566 เรื่อง แต่งตั้งข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา รับผิดชอบงานพิเศษ ประจำปีการศึกษา 2566 คำสั่งการปฏิบัติงาน ประจำปีการศึกษา 2566
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 28 คำสั่งโรงเรียนอนุบาลหนองกี่ ที่ 28 / 2566 เรื่อง แต่งตั้งข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษารับผิดชอบงานพิเศษ ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนอนุบาลหนองกี่ เป็นหน่วยงานทางการศึกษารับผิดชอบที่รับผิดชอบภารกิจในการจัดการศึกษาใน ระดับขั้นพื้นฐาน ตั้งแต่ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1 จนถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ตามขอบข่ายงานที่กำหนดใน พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการ กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546 จำนวน 4 งานหลัก คือ 1) งานวิชาการ 2) งานบุคคล 3) งานการเงินและงบประมาณ 4) งานบริหารทั่วไป อาศัยอำนาจตามกฎกระทรวง กำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษา พ.ศ. 2550 และประกาศสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เรื่อง การกระจายอำนาจการบริหารและ การจัดการศึกษาของเลขาธิการคณะกรรมการขั้นพื้นฐาน ไปยังคณะกรรมการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และ สถานศึกษาในสังกัดสำนักงานคระกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2550 โรงเรียนอนุบาลหนองกี่จึงขอแต่งตั้ง มอบหมายงานให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในสังกัดปฏิบัติหน้าที่เพื่อความสำเร็จและเกิด ประสิทธิภาพต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของหน่วยงานตามภารกิจสำคัญที่เหมาะสมดังต่อไปนี้ 1. นางแสงระวี อัครสุขบุตร ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลหนองกี่ มีบทบาทหน้าที่ ในการบริหารจัดการศึกษาของสถานศึกษา ควบคุมดูแลงานงบประมาณ และงานบุคคล ตามขอบข่ายภารกิจที่กำหนดไว้ในระเบียบและกฎหมาย ตลอดจนการบังคับบัญชาข้าราชการครู และบุคลากร ทางการศึกษาในสังกัดตามพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547 และ ระเบียบกฎหมายอื่นที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้สถานศึกษามีคุณภาพ และเจริญก้าวหน้าตามนโนบายของทางราชการ 2. นายอุทิตย์ โคตรทอง ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลหนองกี่ ปฏิบัติหน้าที่ รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลหนองกี่ ฝ่ายการบริหารงานทั่วไปและฝ่ายบริหาร งบประมาณ ควบคุมดูแลงานงานบริหารทั่วไป และบริหารงบประมาณ งานการเงิน งานอื่นๆ ตามบทบาทหน้าที่ ช่วยเหลือในการบริหารสถานศึกษาตามภารกิจที่ได้รับมอบหมายเพื่อให้งานประสบผลสำเร็จอย่างมีประสิทธิภาพ 3. นางธนัชพร มาจรุงศุข ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลหนองกี่ ปฏิบัติหน้าที่ รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลหนองกี่ ฝ่ายการบริหารงานวิชาการ และฝ่ายบริหารงานบุคคล รับผิดชอบดูแลงานวิชาการ บริหารงานบุคคล และงานอื่นๆ ตามบทบาทหน้าที่ช่วยเหลือในการบริหารสถานศึกษา ตามภารกิจที่ได้รับมอบหมายเพื่อให้งานประสบผลสำเร็จอย่างมีประสิทธิภาพ 4. นางสาวอรอินทุ์ นพคุณ ตำแหน่ง ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียน ปฏิบัติหน้าที่ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลหนองกี่ ฝ่ายวิชาการและฝ่ายบริหารงานบุคคล ปฏิบัติหน้าที่ ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียน รับผิดชอบดูแลงานวิชาการ งานบริการงานบุคคล และงาน อื่นๆ ตามบทบาทหน้าที่ช่วยเหลือในการบริหารสถานศึกษาตามภารกิจที่ได้รับมอบหมายเพื่อให้งานประสบ ผลสำเร็จอย่างมีประสิทธิภาพ 5. นางแก้วขวัญ นาคะพันธ์ ตำแหน่ง ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียน ปฏิบัติหน้าที่ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลหนองกี่ ฝ่ายบริหารงบประมาณและฝ่ายบริหารงานทั่วไป ปฏิบัติหน้าที่ ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียน รับผิดขอบดูแลงานการเงิน งานบริหารงานทั่วไป และงานอื่นๆ ตามบทบาทหน้าที่ช่วยเหลือในการบริหารสถานศึกษาตามภารกิจที่ได้รับมอบหมายเพื่อให้งานประสบผลสำเร็จ อย่างมีประสิทธิภาพ
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 29 1. ฝ่ายบริหารงานวิชาการ นางธนัชพร มาจรุงศุข รองผู้อำนวยการโรงเรียน ที่ปรึกษา นางสาวอรอินทุ์ นพคุณ ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียน ที่ปรึกษา นางจินดารัตน์ หนูประโคน ครูชำนาญการ หัวหน้างานวิชาการ นางสาวปรียานุช ทองภู ครู หัวหน้างานวิชาการปฐมวัย นายวรวงค์ เครือหว้า ครู หัวหน้างานวิชาการระดับประถมศึกษา มีหน้าที่ ช่วยเหลือ ประสานงานวิชาการด้านต่างๆ ของโรงเรียนเพื่อให้งานวิชาการดำเนินการประสบ ผลสำเร็จตามวัตถุประสงค์และนโยบายของทางราชการ 1. งานพัฒนาหลักสูตรการศึกษา และพัฒนากระบวนการเรียนรู้ นางธนัชพร มาจรุงศุข รองผู้อำนวยการโรงเรียน หัวหน้า นางแก้วขวัญ นาคะพันธ์ ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย นางจินดารัตน์ หนูประโคน หัวหน้าฝ่ายวิชาการ ผู้ช่วย นางพรทิพา บุญประสพ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ผู้ช่วย นางสาวปวีณา นรมาตย์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ผู้ช่วย นางสาวบุณิกา ศรีโภหฤษฎ์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ผู้ช่วย นางกฤษณา บุญยืน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ ผู้ช่วย นายอนุพงศ์ เรียนไธสง กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาฯ ผู้ช่วย นายสายรุ่ง ปรือทอง กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ผู้ช่วย นางอารีย์ สิทธิธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพฯ ผู้ช่วย นายบุญถม เพาะไธสง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ผู้ช่วย นางสาวรุ่งนภา วิเศษกูล เลขานุการ นายวรวงค์ เครือหว้า ผู้ช่วยเลขานุการ มีหน้าที่ ในการวิเคราะห์เอกสารหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 วิเคราะห์ สภาพแวดล้อมและประเมินสถานภาพสถานศึกษา จัดทำโครงสร้างหลักสูตรและสาระต่างๆ เพื่อจัดทำหลักสูตร สถานศึกษา ให้เหมาะสมสอดคล้องกับสภาพการจัดกิจกรรม 2. การวัดและประเมินผล นางจินดารัตน์ หนูประโคน ครูชำนาญการ หัวหน้า นางอารีย์ สิทธิธรรม ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางแก้วขวัญ นาคะพันธ์ ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางสาวอนงค์นุช ครุณรัมย์ ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางสาวทองหล่อ เรือโป๊ะ ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางธัญญา ราชคีรี ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นายสายรุ่ง ปรือทอง ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นายวรวงค์ เครือหว้า ครู ผู้ช่วย นางสาวรุ่งนภา วิเศษกูล ครู ผู้ช่วย นางสาวฝันฤทัย ฉกรรศิลป์ ครู ผู้ช่วย นางสาวธิติสุดา ประชาธรรมากุล ครู ผู้ช่วย นางรุ่งนภา รุ่งสว่าง ครู ผู้ช่วย นางสาวอรุโณทัย นาเมืองรักษ์ ครูผู้ช่วย ผู้ช่วย นางสาวจิรพร แฟมไธสง ครู เลขานุการ
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 30 มีหน้าที่ กำหนดระเบียบ แนวปฏิบัติเกี่ยวกับการวัดผลและประเมินผลของสถานศึกษา พัฒนาเครื่องมือวัด และประเมินผลให้ได้มาตรฐานในแต่ละรายวิชาให้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา สาระการเรียนรู้ หน่วยการ เรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นการประเมินตามสภาพจริง 3. การส่งเสริมการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา นางแสงระวี อัครสุขบุตร ผู้อำนวยการโรงเรียน หัวหน้า นายอุทิตย์ โคตรทอง รองผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย นางธนัชพร มาจรุงศุข รองผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย นางสาวอรอินทุ์ นพคุณ ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย นางศัลยา อินทร์นอก ครูชำนาญการ ผู้ช่วย นางพรทิพา บุญประสพ ครูชำนาญการ ผู้ช่วย นางสาวยุภาพร วงษ์วิพัฒน์ ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นายวรวงค์ เครือหว้า ครู ผู้ช่วย นางสาวจิรพร แฟมไธสง ครู ผู้ช่วย นางสาวรุ่งนภา วิเศษกูล ครู ผู้ช่วย นางสาวอรุโณทัย นาเมืองรักษ์ ครูผู้ช่วย ผู้ช่วย นางจินดารัตน์ หนูประโคน ครูชำนาญการ เลขานุการ มีหน้าที่ ศึกษา วิเคราะห์ วิจัย การบริหารการจัดการและการพัฒนาคุณภาพงานวิชาการในภาพรวมของ สถานศึกษา ส่งเสริมให้ครู ศึกษา วิเคราะห์ วิจัย เพื่อพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ ประสานความร่วมมือในการศึกษา วิเคราะห์ วิจัย ตลอดจนเผยแพร่ผลงานการวิจัยหรือพัฒนาคุณภาพการเรียน การสอน และผลงานวิชาการกับสถานศึกษา บุคคล ครอบครัว องค์การ หน่วยงานและสถาบันอื่น 4. การพัฒนาสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา 4.1 ส่งเสริมการใช้ห้องสมุดเพื่อการเรียนรู้ นางกิตติ์ชญาห์ เจริญสุข ครูชำนาญการพิเศษ หัวหน้า นางสุวรินทร์ ศิริวิทชัยภรณ์ ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางสาวอนงค์นุช ครุณรัมย์ ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางพรทิพา บุญประสพ ครูชำนาญการ ผู้ช่วย นางสาวยุภาพร วงษ์วิพัฒน์ ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางรุ่งนภา รุ่งสว่าง ครู ผู้ช่วย นางสาวรุ่งนภา วิเศษกูล ครู ผู้ช่วย นางสาวจิรพร แฟมไธสง ครู ผู้ช่วย นางสาวน้ำฝน ประโพเทติ ครู ผู้ช่วย นายศุภชัย พรดอน ครู ผู้ช่วย นางวันทะนา ช่อปทุมศิริกุล พนักงานราชการ ผู้ช่วย นางสาวสุภาภรณ์ เบียดขุนทด พนักงานราชการ ผู้ช่วย นายวรวงค์ เครือหว้า ครู เลขานุการ มีหน้าที่ ในการกำหนดแนวทางและส่งเสริมการใช้ห้องสมุดเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนตลอดจน จัดหาหนังสือ สื่ออุปกรณ์ที่เหมาะสมมาเพื่อใช้ในการจัดกิจกรรม
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 31 4.2 ส่งเสริมการศึกษาแหล่งเรียนรู้ นางสาวมิริน ขุยกลาง ครู หัวหน้า นางอารีย์ สิทธิธรรม ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นายบุญถม เพาะไธสง ครู ผู้ช่วย นางศัลยา อินทร์นอก ครู ผู้ช่วย นางรุ่งนภา รุ่งสว่าง ครู ผู้ช่วย นางวันทะนา ช่อปทุมศิริกุล พนักงานราชการ ผู้ช่วย นางสาวปรียานุช ทองภู ครู เลขานุการ มีหน้าที่ สำรวจแหล่งเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ทั้งในสถานศึกษา ชุมชนท้องถิ่น ใน เขตพื้นที่ในเขตบริการ และเขตพื้นที่ใกล้เคียง จัดทำข้อมูลสารสนเทศแหล่งเรียนรู้ ส่งเสริม สนับสนุนให้ครูใช้แหล่ง เรียนรู้ทั้งในและนอกโรงเรียน ในการจัดกระบวนการเรียนรู้โดยครอบคลุมภูมิปัญญาท้องถิ่น 5. ส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครู นางแสงระวี อัครสุขบุตร ผู้อำนวยการโรงเรียน หัวหน้า นายอุทิตย์ โคตรทอง รองผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย นางธนัชพร มาจรุงศุข รองผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย นางสาวอรอินทุ์ นพคุณ ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย นางแก้วขวัญ นาคะพันธ์ ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ผู้ช่วย ครูประสานงานสายชั้นทุกชั้น ผู้ช่วย นางจินดารัตน์ หนูประโคน ครูชำนาญการ เลขานุการ มีหน้าที่ จัดระบบการนิเทศภายในของสถานศึกษาและดำเนินการนิเทศภายในของสถานศึกษาทั้งในด้านการ จัดกิจกรรมการเรียนการสอนและงานด้านอื่นที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้มีประสิทธิภาพและ เจริญก้าวหน้ายิ่งขึ้นต่อไป 6. การแนะแนวการศึกษาและระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน นางสาวอรอินทุ์ นพคุณ ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียน หัวหน้า นางแก้วขวัญ นาคะพันธ์ ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย นางกิตติ์ชญาห์ เจริญสุข ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นายวรวงค์ เครือหว้า ครู ผู้ช่วย นายศุภชัย พรดอน ครู ผู้ช่วย นางสาวธณัชชา นราพงษ์ ครู ผู้ช่วย ครูผู้ประสานงานสายชั้น/ครูประจำชั้น ผู้ช่วย นางสาวจิตรา บุระคร ครูธุรการ เลขานุการ มีหน้าที่ จัดระบบ ดำเนินการแนะแนวทางวิชาการ และระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ติดตามและประเมินผล การจัดการระบบและกระบวนการแนะแนวการศึกษา ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษา 7. การพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา นางแสงระวี อัครสุขบุตร ผู้อำนวยการโรงเรียน หัวหน้า นายอุทิตย์ โคตรทอง รองผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย นางธนัชพร มาจรุงศุข รองผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย นางสาวอรอินทุ์ นพคุณ ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย นางแก้วขวัญ นาคะพันธ์ ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 32 นางจินดารัตน์ หนูประโคน ครูชำนาญการ ผู้ช่วย นางพรทิพา บุญประสพ ครูชำนาญการ ผู้ช่วย นางศัลยา อินทร์นอก ครูชำนาญการ ผู้ช่วย นางสาวจิรพร แฟมไธสง ครู ผู้ช่วย นางสาวรุ่งนภา วิเศษกูล ครู ผู้ช่วย นางสาวมิริน ขุยกลาง ครู ผู้ช่วย นางสาวธณัชชา นราพงษ์ ครู ผู้ช่วย นางสาวอรุโณทัย นาเมืองรักษ์ ครูผู้ช่วย ผู้ช่วย ครูประสานงานสายชั้น ผู้ช่วย หัวหน้ากลุ่มสาระ ผู้ช่วย นางสาวจิตรา บุระคร ครูธุรการ เลขานุการ มีหน้าที่ จัดระบบโครงสร้างองค์กร ให้รองรับการจัดระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษากำหนด เกณฑ์การประเมิน เป้าหมายความสำเร็จของสถานศึกษาตามมาตรฐานตามที่ และสมศ. กำหนดไว้ ดำเนินการ พัฒนางานตามแผนและติดตาม ตรวจสอบ และประเมินคุณภาพภายในเพื่อปรับปรุงพัฒนาอย่างต่อเนื่อง 8. การพัฒนาและยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน นางแสงระวี อัครสุขบุตร ผู้อำนวยการโรงเรียน หัวหน้า นายอุทิตย์ โคตรทอง รองผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย นางธนัชพร มาจรุงศุข รองผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย นางสาวอรอินทุ์ นพคุณ ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย นางแก้วขวัญ นาคะพันธ์ ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย นางธัญญา ราชคีรี ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางสาวทองหล่อ เรือโป๊ะ ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางแก้วขวัญ นาคะพันธ์ ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นายวรวงค์ เครือหว้า ครู ผู้ช่วย นางสาวปวีณา นรมาตย์ ครู ผู้ช่วย นางสาวธิติสุดา ประชาธรรมากุล ครู ผู้ช่วย นางสาวฝันฤทัย ฉกรรจ์ศิลป์ ครู ผู้ช่วย นางสาวอรุโณทัย นาเรื่องรักษ์ ครูผู้ช่วย ผู้ช่วย หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ผู้ช่วย นางจินดารัตน์ หนูประโคน ครูชำนาญการ เลขานุการ มีหน้าที่ ในการศึกษาปัญหา กำหนดแนวทางดำเนินการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนของนักเรียนให้สูงขึ้นไม่ต่ำกว่าเป้าของโรงเรียนที่กำหนดไว้ 9. การส่งเสริมความรู้ทางวิชาการแก่ชุมชน (ครูประจำหมู่บ้าน) 1. หมู่ที่ 1 ตำบลหนองกี่ นางพรทิพา บุญประสพ นางสมใจ ฤทธิรณ นางสาวธณัชชา นราพงษ์ นางสาวมิริน ขุยกลาง นางรุ่งนภา รุ่งสว่าง 2. หมู่ที่ 5 ตำบลหนองกี่ นางเยาวลักษณ์ ลักขษร นายวรวงค์ เครือหว้า นางสาวน้ำฝน ประโพเทติ นางสาวสุภาภรณ์ เบียดขุนทด นางสาวจิตรา บุระคร
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 33 3. หมู่ที่ 2 ตำบลทุ่งกระเต็น นางสาวอรอินทุ์ นพคุณ นางสาวปวีณา นรมาตย์ นางกิตติ์ชญาห์ เจริญสุข นายสายรุ่ง ปรือทอง นางสาวยุภาพร วงษ์วิพัฒน์ 4. หมู่ที่ 6 ตำบลทุ่งกระตาดพัฒนา นางอารีย์ สิทธิธรรม นางแก้วขวัญ นาคะพันธ์ นายบุญถม เพาะไธสง นางสาวปรียานุช ทองภู นางสาวธิติสุดา ประชาธรรมากุล 5. หมู่ที่ 8 ตำบลทุ่งกระตาดพัฒนา นางสุวรินทร์ ศิริวิทชัยภรณ์ นางสาวอนงค์นุช ครุณรัมย์ นายศุภฤกษ์ ประโมณกัง นายศุภชัย พรดอน นางสาวฝันฤทัย ฉกรรศิลป์ 6. หมู่ที่ 9 ตำบลทุ่งกระตาดพัฒนา นางสาวอังคณา ครองสุข นางสาวบุณิกา ศรีโภคหฤษฎ์ นางวันทะนา ช่อปทุมศิริกุล นางสาวอรุโณทัย นาเมืองรักษ์ 7. หมู่ที่ 11 ตำบลทุ่งกระตาดพัฒนา นางธัญญา ราชคีรี นางกฤษณา บุญยืน นายรัฐพงศ์ นาโพนงาม นางสาวจิรพร แฟมไธสง นางศัลยา อินทร์นอก 8. หมู่ที่ 12 ตำบลทุ่งกระตาดพัฒนา นางสาวทองหล่อ เรือโป๊ะ นางจินดารัตน์ หนูประโคน นายอนุพงศ์ เรียนไธสง นางสาวรุ่งนภา วิเศษกูล นางสุลิตตา สาจะโป๊ะ มีหน้าที่ ศึกษา สำรวจความต้องการ สนับสนุนงานวิชาการแก่ชุมชน ส่งเสริมให้มีการแลกเปลี่ยน ประสบการณ์ระหว่างบุคคล ครอบครัว ชุมชน ท้องถิ่น 10. ประสานความร่วมมือในการพัฒนาวิชาการแก่ชุมชนและส่งเสริมสนับสนุนงานวิชาการแก่บุคคล ครอบครัว องค์กร หน่วยงาน และสถาบันอื่นที่จัดการศึกษา นางธัญญา ราชคีรี ครูชำนาญการพิเศษ หัวหน้า นางอารีย์ สิทธิธรรม ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย ครูผู้ประสานงานสายชั้น ผู้ช่วย นางแก้วขวัญ นาคะพันธ์ ครูชำนาญการพิเศษ เลขานุการ มีหน้าที่ ประสานความร่วมมือ ช่วยเหลือ สนับสนุนในการพัฒนาวิชาการกับสถานศึกษาของรัฐ องค์กร หน่วยงาน และสถาบันสังคมอื่นที่จัดการศึกษา 2. ฝ่ายบริหารงบประมาณ นายอุทิตย์ โคตรทอง รองผู้อำนวยการโรงเรียน ที่ปรึกษา นางแก้วขวัญ นาคะพันธ์ ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียน ที่ปรึกษา นางทองหล่อ เรือโป๊ะ ครูชำนาญการพิเศษ หัวหน้า มีหน้าที่ ช่วยเหลือและประสารงานงบประมาณด้านต่างๆ ของโรงเรียนเพื่อให้งานงบประมาณดำเนินงาน ประสบผลสำเร็จตามวัตถุประสงค์และนโยบายของทางราชการ 2.1 คณะกรรมการบริหารงบประมาณและสินทรัพย์ นางแสงระวี อัครสุขบุตร ผู้อำนวยการโรงเรียน หัวหน้า นายอุทิตย์ โคตรทอง รองผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 34 นางแก้วขวัญ นาคะพันธ์ ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย หัวหน้างานวิชาการ ผู้ช่วย หัวหน้างานบริหารบุคคล ผู้ช่วย หัวหน้างานบริหารทั่วไป ผู้ช่วย ครูประสานงานสายชั้น ผู้ช่วย หัวหน้ากลุ่มสาระ ผู้ช่วย นางธัญญา ราชคีรี ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางแก้วขวัญ นาคะพันธ์ ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางสาวทองหล่อ เรือโป๊ะ ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางสาวน้ำฝน ประโพเทติ ครู ผู้ช่วย นางสาวฝันฤทัย ฉกรรศิลป์ ครู ผู้ช่วย นางสาวธิติสุดา ประชาธรรมากุล ครู เลขานุการ นางสาวปรียานุช ทองภู ครู ผู้ช่วยเลขานุการ มีหน้าที่ จัดสรรงบประมาณ การจัดแผนกลยุทธ์ หรือแผนพัฒนา แผนปฏิบัติการของสถานศึกษาให้เหมาะสม สอดคล้องกับภารกิจของหน่วยงาน วิเคราะห์ความเหมาะสมการเสนอของบประมาณ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและรายงานการบริหารงบประมาณ 2.2 คณะกรรมการบริหารการเงิน นางสาวทองหล่อ เรือโป๊ะ ครูชำนาญการพิเศษ หัวหน้า นางสาวธิติสุดา ประชาธรรมากุล ครู ผู้ช่วย นางสาวฝันฤทัย ฉกรรศิลป์ ครู ผู้ช่วย นางสาวน้ำฝน ประโพเทติ ครู ผู้ช่วย นางสาวปรียานุช ทองภู ครู เลขานุการ มีหน้าที่ ในการบริหารจัดการในการเบิกจ่ายเงินงบประมาณและจัดทำบัญชีหลักฐานการเบิกจ่าย 2.2.1 คณะกรรมการเบิกจ่ายเงิน – รับเงินงบประมาณและเก็บรักษา นางแสงระวี อัครสุขบุตร ผู้อำนวยการโรงเรียน หัวหน้า นายอุทิตย์ โคตรทอง รองผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย นางแก้วขวัญ นาคะพันธ์ ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย นางสาวทองหล่อ เรือโป๊ะ ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางสาวธิติสุดา ประชาธรรมากุล ครู เลขานุการ มีหน้าที่ ในการเบิกจ่าย – เก็บรักษา และนำเงินฝากธนาคาร 2.2.2 คณะกรรมการจัดทำบัญชีหลักฐานการจ่าย นายอุทิตย์ โคตรทอง รองผู้อำนวยการโรงเรียน หัวหน้า นางสาวทองหล่อ เรือโป๊ะ ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางสาวฝันฤทัย ฉกรรจ์ศิลป์ ครู ผู้ช่วย นางสาวธิติสุดา ประชาธรรมากุล ครู เลขานุการ นางสาวปรียานุช ทองภู ครู ผู้ช่วยเลขานุการ มีหน้าที่ ในการจัดทำบัญชีและจัดทำแบบฟอร์มเอกสารหลักฐานต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเบิกจ่ายเงิน
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 35 2.2.3 การเก็บรักษาเงินนอกงบประมาณ นางแก้วขวัญ นาคะพันธ์ ครูชำนาญการพิเศษ หัวหน้า นางเยาวลักษณ์ ลักขษร ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางกิตติ์ชญาห์ เจริญสุข ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางจินดารัตน์ หนูประโคน ครูชำนาญการ ผู้ช่วย นางกฤษณา บุญยืน ครูชำนาญการ ผู้ช่วย นางอนงค์นุช ครุณรัมย์ ครูชำนาญการพิเศษ เลขานุการ รับผิดชอบ เงินมูลนิธิทุกบัญชี6 บัญชี 1. บัญชีมูลนิธิวงศ์สวาสดิ์ 2. บัญชีกองทุนนพคุณและครอบครัว 3. บัญชีกองทุนปักกาเวสูง-ฟุรุยะ 4. บัญชีกองทุนแม่เชื้อ – ทัศนรงค์ 5.บัญชีกองทุนฤทธิรณ-เต็มเพ็ชร 6.บัญชีกองทุนศิริมนตรี 2.3 การตรวจสอบ ติดตาม ประเมินผลและรายงานผลการใช้เงินและผลการดำเนินงาน นางแสงระวี อัครสุขบุตร ผู้อำนวยการโรงเรียน หัวหน้า นางธนัชพร มาจรุงศุข รองผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย นางสาวทองหล่อ เรือโป๊ะ ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางสาวปรียานุช ทองภู ครู ผู้ช่วย นางสาวธิติสุดา ประชาธรรมากุล ครู ผู้ช่วย นายอุทิตย์ โคตรทอง รองผู้อำนวยการโรงเรียน เลขานุการ มีหน้าที่ ในการติดตามประเมินผลและรายงานผลการใช้จ่ายงบประมาณในรูปของการรายงานผลเงินคงเหลือ รายงานการจัดการศึกษาประจำปีการศึกษา (รายงานแผน), รายงานต้นทุนผลผลิต 2.4 การบริหารพัสดุ – ครุภัณฑ์ 2.4.1 งานพัสดุ นางสาวมิริน ขุยกลาง ครู หัวหน้า นายรัฐพงศ์ นาโพนงาม ครู ผู้ช่วย นางสาวน้ำฝน ประโพเทติ ครู ผู้ช่วย นายศุภฤกษ์ ประโมณกัง พนักงานราชการ ผู้ช่วย นางสาวอนงค์นุช ครุณรัมย์ ครูชำนาญการพิเศษ เลขานุการ มีหน้าที่ ในการกำหนดแนวทางจัดหา ดำเนินการลงทะเบียน – บัญชีให้เป็นปัจจุบัน โดยยึดตามกฎหมายและ ระเบียบสำนักงานนายกรัฐมนตรีว่าด้วยการพัสดุ พ.ศ. 2535 และเกี่ยวข้องโดยเคร่งครัด 2.4.2 ครุภัณฑ์ นายรัฐพงศ์ นาโพนงาม ครู หัวหน้า นางสมใจ ฤทธิรณ ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นายศุภฤกษ์ ประโมณกัง พนักงานราชการ ผู้ช่วย นายศุภชัย พรดอน ครู เลขานุการ มีหน้าที่ ในการควบคุมดูแลรักษาให้เป็นปัจจุบันลงบัญชีและดำเนินการตามระเบียบสำนักงานนายกรัฐมนตรี ว่าด้วยการพัสดุ พ.ศ. 2560 โดยเคร่งครัด
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 36 2.5.คณะกรรมการประเมินคุณธรรมและความโปร่งในในการดำเนินงานของสถานศึกษา ITA นายอุทิตย์ โคตรทอง รองผู้อำนวยการโรงเรียน หัวหน้า นางธนัชพร มาจรุงศุข รองผู้อำนวยการโรงเรียน หัวหน้า นางสาวอรอินทุ์ นพคุณ ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย นางแก้วขวัญ นาคะพันธ์ ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย นางสาวทองหล่อ เรือโป๊ะ ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นายสายรุ่ง ปรือทอง ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางพรทิพา บุญประสพ ครูชำนาญการ ผู้ช่วย นายบุญถม เพาะไธสง ครู ผู้ช่วย นายวรวงศ์ เครือหว้า ครู ผู้ช่วย นางสาวจิรพร แฟมไธสง ครู ผู้ช่วย นางสาวธิติสุดา ประชาธรรมากุล ครู ผู้ช่วย นางสาวน้ำฝน ประโพเทติ ครู ผู้ช่วย นางรุ่งนภา รุ่งสว่าง ครู ผู้ช่วย นางสาวฝันฤทัย ฉกรรศิลป์ ครู ผู้ช่วย นางสาวปรียานุช ทองภู ครู ผู้ช่วย นางสาวมิริน ขุยกลาง ครู เลขานุการ มีหน้าที่ จัดทำข้อมูล ตัวชี้วัดด้านการบริหารงานงบประมาณ ด้านการบริหารและพัฒนาทรัพยากรบุคคล ด้านการส่งเสริมความโปร่งใส การป้องกันการทุจริต และ เผยแพร่ข้อมูล OIT 3.ฝ่ายบริหารงานบุคคล นางธนัชพร มาจรุงศุข รองผู้อำนวยการโรงเรียน ที่ปรึกษา นางสาวอรอินทุ์ นพคุณ ครูชำนาญการพิเศษ หัวหน้างานบุคคล มีหน้าที่ ช่วยเหลือและประสารงานบุคคลด้านต่างๆ ของสถานศึกษาเพื่อให้งานบุคคลดำเนินงานประสบ ผลสำเร็จตามวัตถุประสงค์และนโยบายของทางราชการ 3.1 วางแผนอัตรากำลังและกำหนดตำแหน่ง นางแสงระวี อัครสุขบุตร ผู้อำนวยการโรงเรียน หัวหน้า นายอุทิตย์ โคตรทอง รองผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย นางสาวอรอินทุ์ นพคุณ ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย นางแก้วขัวญ นาคะพันธ์ ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย นางสมใจ ฤทธิรณ ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางพรทิพา บุญประสพ ครูชำนาญการ ผู้ช่วย นางธนัชพร มาจรุงศุข รองผู้อำนวยการโรงเรียน เลขานุการ มีหน้าที่ 1.สำรวจและวางแผนความต้องการความจำเป็นของอัตรากำลังที่ครูและบุคลำกรให้เป็นไปตามเกณฑ์ การกำหนดตำแหน่งของสำนักงานคณะกรรมการข้าราชครูและบุคลากรทางการศึกษา (ก.ค.ศ.) 2. รายงานอัตรากำลังและขอกำหนดตำแหน่งครูและบุคลากรทางการศึกษา 3. ปฏิบัติหน้าที่อื่นๆตามที่ได้รับมอบหมาย
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 37 3.2 สรรหาและการบรรจุแต่งตั้งการออกจากราชการ นางแสงระวี อัครสุขบุตร ผู้อำนวยการโรงเรียน หัวหน้า นายอุทิตย์ โคตรทอง รองผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย นางสาวอรอินทุ์ นพคุณ ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย นางแก้วขัวญ นาคะพันธ์ ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย นางสมใจ ฤทธิรณ ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางพรทิพา บุญประสพ ครูชำนาญการ ผู้ช่วย นางธนัชพร มาจรุงศุข รองผู้อำนวยการโรงเรียน เลขานุการ มีหน้าที่ 1. ดำเนินการสรรหา บรรจุแต่งตั้ง โยกย้าย ให้เป็นไปตามระเบียบ กฎหมายและข้อบังคับที่ ได้รับมอบหมาย 2. ดำเนินการสรรหาบุคลภายนอก การรับสมัคร การคัดเลือก การว่าจ้างการประเมิน ทดลองงาน สรุปผลการทดลองงาน 3. ดำเนินการเกี่ยวกับการออกจากราชการ ตามระเบียบของทางราชการ 4. ดำเนินการเกี่ยวกับการเกษียณอายุราชการทั้งก่อนกำหนดและตามกำหนด 5. ปฏิบัติหน้าที่อื่นๆตามที่ได้รับมอบหมาย 3.3 วินัยและการรักษาวินัย นางธนัชพร มาจรุงศุข รองผู้อำนวยการโรงเรียน หัวหน้า นางสุวรินทร์ ศิริวิทชัยภรณ์ ครูชำนาญการพิเศษ หัวหน้า นางสมใจ ฤทธิรณ ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางสุวรินทร์ ศิริวิทชัยภรณ์ ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางอารีย์ สิทธิธรรม ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางพรทิพา บุญประสพ ครูชำนาญการ ผู้ช่วย นางกิตติ์ชญาห์ เจริญสุข ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วยเลขานุการ มีหน้าที่ 1. ส่งเสริมและพัฒนาให้ครูและบุคลากร มีความรู้ความเข้าใจ ตระหนักในวินัยข้าราชการ และ จรรยาบรรณวิชาชีพ 2. กำกับดูแลบุคลากรในเรื่องของการขาดลา มาสาย การละทิ้งหน้าที่ 3 .แต่งตั้งกรรมการเพื่อดำเนินการสอบสวนให้ได้ความจริงและความยุติธรรมโดยไม่ชักช้า เมื่อมีกรณี อันมีมูลที่ควรกล่าวหาว่าข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษากระทำผิดวินัย 4. ดูแลระบบการบันทึกเวลาปฏิบัติราชการของครูและบุคลากรทางการศึกษาและดำเนินการ เกี่ยวกับ การบันทึกเวลาปฏิบัติราชการ 5. ดำเนินการติดตามการลาของครูและบุคลากรทางการศึกษา 6 . รายงานสรุปวันลาของครูและบุคลกรทางการศึกษา 7. ปฏิบัติหน้าที่อื่น ๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย 3.4 เครื่องราชอิสริยาภรณ์ บัตรประจำตัวข้าราชการ นางพรทิพา บุญประสพ ครูชำนาญการ หัวหน้า นางสาวอังคณา ครองสุข ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางรุ่งนภา รุ่งสว่าง ครู เลขานุการ
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 38 มีหน้าที่ 1. ดำเนินการสำรวจและจัดทำข้อมูลที่เป็นปัจจุบันของผู้ที่ได้รับเครื่องราชอิสริยาภรณ์ 2. จัดทำบัญชีรายชื่อในการเสนอขอเครื่องราชอิสริยาภรณ์ให้กับข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษา 3. จัดทำบัตรข้าราการ ลูกจ้างประจำ และพนักงานราชการ 4. ดำเนินการเกี่ยวกับการขอปรับเพิ่มวุฒิการศึกษาให้กับข้าราชการครู 5. ปฏิบัติหน้าที่อื่น ๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย 3.5 ทะเบียนประวัติ ก.พ.7 ชพค. ชพส. ประกันชีวิต นางสาวปวีณา นรมาตย์ ครู หัวหน้า นางวันทะนา ช่อปทุมศิริกุล พนักงานราชการ ผู้ช่วย นางสาวบุณิกา ศรีโภคหฤษฎ์ ครู เลขานุการ มีหน้าที่ 1. ดำเนินการเกี่ยวกับการขอเปลี่ยนแปลงข้อมูลในทะเบียนประวัติ 2. ดำเนินการแจ้งข้อมูลต่าง ๆ ที่เป็นประโยชน์ให้กับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาทราบ 3. ปฏิบัติหน้าที่อื่น ๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย 3.6 การพัฒนาบุคลากรและเสริมสร้างประสิทธิภาพในการปฏิบัติและพัฒนาวิทยฐานะ นางแสงระวี อัครสุขบุตร ผู้อำนวยการโรงเรียน หัวหน้า นายอุทิตย์ โคตรทอง รองผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย นางธนัชพร มาจรุงศุข รองผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย นางสาวอรอินทุ์ นพคุณ ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย นางแก้วขัวญ นาคะพันธ์ ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย นางเยาวลักษณ์ ลักขษร ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางกิตติ์ชญาห์ เจริญสุข ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางพรทิพา บุญประสพ ครูชำนาญการ ผู้ช่วย นางสาวปวีณา นรมาตย์ ครู ผู้ช่วย นางสาวมิริน ขุยกลาง ครู ผู้ช่วย นางสาวธิติสุดา ประชาธรรมากุล ครู ผู้ช่วย นายบุญถม เพาะไธสง ครู ผู้ช่วย นายศุภชัย พรดอน ครู ผู้ช่วย นางจินดารัตน์ หนูประโคน ครูชำนาญการ เลขานุการ มีหน้าที่ 1. วางแผนและกำหนดรูปแบบการพัฒนาครู การขอมีและเลื่อนวิทยฐานะแก่ครูและ บุคลากรทางการ ศึกษา 2. สำรวจความต้องการในการพัฒนาบุคลากร จัดเตรียมข้อมูลในการประเมินวิทยฐานะ และ ประชาสัมพันธ์แก่ครูและบุคลากรทราบ 3. จัดอบรม สัมมนา ศึกษาดูงานในการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา 4. ติดตามตรวจสอบประเมินผลการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา 5. รายงานผลการพัฒนาและการขยายผลการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา 6. ปฏิบัติหน้าที่อื่น ๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 39 4.ฝ่ายบริหารงานทั่วไป นายอุทิตย์ โคตรทอง รองผู้อำนวยการโรงเรียน ที่ปรึกษา นางแก้วขวัญ นาคะพันธ์ ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียน ที่ปรึกษา นายสายรุ่ง ปรือทอง ครูชำนาญการพิเศษ หัวหน้า มีหน้าที่ช่วยเหลือและประสานงานบริหารทั่วไปด้านต่างๆ ของสถานศึกษาเพื่อให้งานบริหารทั่วไปดำเนินงาน ประสบผลสำเร็จตามวัตถุประสงค์และนโยบายของทางราชการ 4.1 งานดำเนินงานธุรการ นางสุวรินทร์ ศิริวิทชัยภรณ์ ครูชำนาญการพิเศษ หัวหน้า นางจินดารัตน์ หนูประโคน ครูชำนาญการ ผู้ช่วย นางสาวจิรพร แฟมไธสง ครู ผู้ช่วย นางสุลิตตา สาจะโป๊ะ ครูพี่เลี้ยงเด็กพิการ ผู้ช่วย นางสาวจิตรา บุระคร เจ้าหน้าที่ธุรการ เลขานุการ มีหน้าที่ศึกษา วิเคราะห์ สภาพงานธุรการ ออกแบบ บริหารจัดการงานธุรการสถานศึกษาให้เป็นปัจจุบันเป็น ระเบียบมีมาตรฐานถูกต้องตามระเบียบว่าด้วยงานสารบรรณของระเบียบสำนักนายกรัฐมนตรี พ.ศ. 2526 ติดตาม ประเมินผล และปรับปรุงงานธุรการให้มีประสิทธิภาพ 4.2 งานเลขานุการคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน นางแสงระวี อัครสุขบุตร ผู้อำนวยการโรงเรียน หัวหน้า นางธนัชพร มาจรุงศุข รองผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย นายอุทิตย์ โคตรทอง รองผู้อำนวยการโรงเรียน เลขานุการ นางสาวจินดารัตน์ หนูประโคน ครูชำนาญการ ผู้ช่วยเลขานุการ มีหน้าที่รวบรวมประมวลวิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูลที่จะใช้ในการประชุมคระกรรมการสถานศึกษาขั้น พื้นฐาน ดำเนินงานด้านธุรการในการจัดประชุมคณะกรรมการ จัดทำรายงานการดำเนินงานตามมติการ ประชุมให้ผู้เกี่ยวข้องรับทราบดำเนินการหรือถือปฏิบัติแล้วแต่กรณี 4.3 การพัฒนาระบบเครือข่ายข้อมูลสารสนเทศ / คัดกรองนักเรียนยากจน และเทคโนโลยีเพื่อ การศึกษา นางกิตติ์ชญาห์ เจริญสุข ครูชำนาญการพิเศษ หัวหน้า นางธัญญา ราชคีรี ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางสาวทองหล่อ เรือโป๊ะ ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นายสายรุ่ง ปรือทอง ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางจินดารัตน์ หนูประโคน ครูชำนาญการ ผู้ช่วย นายศุภชัย พรดอน ครู ผู้ช่วย นายวรวงค์ เครือหว้า ครู ผู้ช่วย นางสาวปวีณา นรมาตย์ ครู ผู้ช่วย นางสาวมิริน ขุยกลาง ครู ผู้ช่วย นางสาวยุภาพร วงษ์วิพัฒน์ ครูชำนาญการพิเศษ เลขานุการ มีหน้าที่สำรวจระบบเครือข่ายข้อมูล จัดทำระบบข้อมูลข่าวสารทางการศึกษาโดยผ่านระบบ E-Office, Obec, Smis, Data On Web, Students พร้อมทั้งการรับ – ส่งหนังสือราชการสำคัญ เพื่อความรวดเร็ว
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 40 4.4 การบริหารจัดการอาคารสถานที่และสภาพแวดล้อม นายบุญถม เพาะไธสง ครู หัวหน้า นางแก้วขวัญ นาคะพันธ์ ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางกฤษณา บุญยืน ครูชำนาญการ ผู้ช่วย นายรัฐพงศ์ นาโพนงาม ครู ผู้ช่วย นายอนุพงศ์ เรียนไธสง ครู ผู้ช่วย นายวรวงค์ เครือหว้า ครู ผู้ช่วย นายสมชาย ยอดมงคล นักการภารโรง ผู้ช่วย นายศุภชัย พรดอน ครู เลขานุการ นายศุภฤกษ์ ประโมณกัง พนักงานราชการ ผู้ช่วยเลขานุการ มีหน้าที่ ในการกำหนดแนวทางวางแผนดำเนินการปรับปรุง บำรุง และพัฒนาอาคารเรียน อาคาร ประกอบ ถนน สนาม สวนหย่อมให้เหมาะสม สวยงามกับสภาพการใช้งานและมีสภาพแวดล้อมที่ดี ติดตามตรวจสอบการใช้อาคารสถานที่และสภาพแวดล้อมของสถานศึกษา เพื่อให้เกิดความคุ้มค่าและเอื้อ ประโยชน์ต่อการเรียนรู้ สรุป ประเมินผล และรายงานการใช้อาคารสถานที่และสภาพแวดล้อมของ สถานศึกษา 4.5 การจัดทำสำมะโนนักเรียน นางธัญญา ราชคีรี ครูชำนาญการพิเศษ หัวหน้า รับผิดชอบหมู่ที่ 9 ต.ทุ่งกระตาดฯ นางพรทิพา บุญประสพ ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย รับผิดชอบหมู่ที่ 1 ต.หนองกี่ นางเยาวลักษณ์ ลักขษร ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย รับผิดชอบหมู่ที่ 5 ต.หนองกี่ นางวันทะนา ช่อประทุมศิริกุล พนักงานราชการ ผู้ช่วย รับผิดชอบหมู่ที่ 2 ต.ทุ่งกระเต็น นางอารีย์ สิทธิธรรม ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย รับผิดชอบหมู่ที่ 6 ต.ทุ่งกระตาดฯ นางสาวอนงค์นุช ครุณรัมย์ ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย รับผิดชอบหมู่ที่ 8 ต.ทุ่งกระตาดฯ นางสุวรินทร์ ศิริวิทชัยภรณ์ ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย รับผิดชอบหมู่ที่ 11 ต.ทุ่งกระตาดฯ นางจินดารัตน์ หนูประโคน ครูชำนาญการ ผู้ช่วย รับผิดชอบหมู่ที่ 12 ต.ทุ่งกระตาดฯ มีหน้าที่ ประสานงานกับชุมชนและท้องถิ่นในการสำรวจข้อมูลและจัดทำสำมะโนนักเรียนในเขตบริการให้ เป็นระบบ เพื่อจัดทำฐานข้อมูลให้เป็นระบบสามารถนำไปใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ 4.6 การรับนักเรียน นางแสงระวี อัครสุขบุตร ผู้อำนวยการโรงเรียน หัวหน้า นางธนัชพร มาจรุงศุข รองผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย นางสาวอรอินทุ์ นพคุณ ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย นางแก้วขัวญ นาคะพันธ์ ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย นางสาวทองหล่อ เรือโป๊ะ ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางกิตติ์ชญาห์ เจริญสุข ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางสุวรินทร์ ศิริวิทชัยภรณ์ ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางสาวธนัชชา นราพงษ์ ครู ผู้ช่วย นายอุทิตย์ โคตรทอง รองผู้อำนวยการโรงเรียน เลขานุการ 4.6.1 คณะกรรมการรับสมัครและรับมอบตัวนักเรียนระดับชั้นก่อนประถมศึกษา นางสาวทองหล่อ เรือโป๊ะ ครูชำนาญการพิเศษ หัวหน้า นางสาวธณัชา นราพงษ์ ครู เลขานุการ
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 41 4.6.2 คณะกรรมการรับสมัครและรับมอบตัวนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 นางกิตติ์ชญาห์ เจริญสุข ครูชำนาญการพิเศษ หัวหน้า นางสุวรินทร์ ศิริวิทชัยภรณ์ ครูชำนาญการพิเศษ เลขานุการ มีหน้าที่กำหนดแผนการรับนักเรียน/ดำเนินการรับนักเรียนตามแผนที่กำหนด/ร่วมมือกับองค์กรชุมชน ติดตามช่วยเหลือนักเรียนที่มีปัญหา/ประเมินผลและรายงานผลการรับเด็กเข้าเรียนผ่านเว็บไซต์ 4.7 การส่งเสริมกิจกรรมนักเรียน 4.7.1 กิจกรรมลูกเสือสำรอง นางสาวอรอินทุ์ นพคุณ ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียน หัวหน้าลูกเสือสำรอง นางสาวอังคณา ครองสุข ครูชำนาญการพิเศษ รองหัวหน้าลูกเสือสำรอง ลูกเสือชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 นางกิตติ์ชญาห์ห์ เจริญสุข นางอารีย์ สิทธิธรรม นางสุวรินทร์ ศิริวิทชัยภรณ์ นายสายรุ่ง ปรือทอง นางสาวอรุโณทัย นาเมืองรักษ์ ลูกเสือชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 นางสาวอรอินทุ์ นพคุณ นางวันทะนา ช่อปทุมศิริกุล นางสมใจ ฤทธิรณ นางสาวจิรพร แฟมไธสง ลูกเสือชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 นางสาวอังคณา ครองสุข นางเยาวลักษณ์ ลักขษร นางพรทิพา บุญประสพ นางสาวน้ำฝน ประโพเทติ นางสุภาภรณ์ เบียดขุนทด มีหน้าที่ ในการกำหนดแนวทางและส่งเสริมกิจกรรมลูกเสือสำรอง ตลอดจนการเดินทางไกลให้เหมาะสม สอดคล้องกับเนื้อหาและจุดประสงค์ของวิชา 4.7.2 กิจกรรมลูกเสือสามัญ นางกฤษณา บุญยืน ครูชำนาญการ หัวหน้าลูกเสือสามัญ นายบุญถม เพาะไธสง ครู รองหัวหน้าลูกเสือสามัญ ลูกเสือชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 นางกฤษณา บุญยืน นายศุภชัย พรดอน นายบุญถม เพาะไธสง นางสาวทองหล่อ เรือโป๊ะ
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 42 ลูกเสือชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นางจินดารัตน์ หนูประโคน นายอนุพงศ์ เรียนไธสง นางสาวยุภาพร วงษ์วิพัฒน์ นายศุภฤกษ์ ประโมณกัง ลูกเสือชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 นายวรวงค์ เครือหว้า นางสาวมิริน ขุยกลาง นางสาวปรียานุช ทองภู นายรัฐพงศ์ นาโพนงาม มีหน้าที่ ในการกำหนดแนวทางและส่งเสริมกิจกรรมลูกเสือสามัญ ตลอดจนการเข้าค่ายพักแรมให้ เหมาะสมสอดคล้องกับเนื้อหาและจุดประสงค์ของวิชา 4.7.3 กิจกรรมยุวกาชาด นางสาวอนงค์นุช ครุณรัมย์ ครูชำนาญการพิเศษ หัวหน้ายุวกาชาด นางธัญญา ราชคีรี ครูชำนาญการพิเศษ รองหัวหน้ายุวกาชาด ยุวกาชาดชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 นางสาวอนงค์นุช ครุณรัมย์ นางรุ่งนภา รุ่งสว่าง นางสาวบุณิกา ศรีโภคหฤษฎ์ นางศัลยา อินทร์นอก ยุวกาชาดชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นางธัญญา ราชคีรี นางสาวรุ่งนภา วิเศษกุล นางสาวฝันฤทัย ฉกรรศิลป์ นางสาวธณัชชา นราพงษ์ ยุวกาชาดชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 นางแก้วขวัญ นาคะพันธ์ นางสาวธิติสุดา ประชาธรรมากุล นางสาวปวีณา นรมาตย์ มีหน้าที่ ในการกำหนดแนวทางและส่งเสริมกิจกรรมยุวกาชาด ตลอดจนการเข้าค่ายพักแรมให้เหมาะสม สอดคล้องกับเนื้อหาและจุดประสงค์ของวิชา 4.7.4 กิจกรรมชุมนุม นายวรวงค์ เครือหว้า ครู หัวหน้า นางสาวทองหล่อ เรือโป๊ะ ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางเยาวลักษณ์ ลักขษร ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางศัลยา อินทร์นอก ครู ผู้ช่วย นางสาวอรุโณทัย นาเมืองรักษ์ ครูผู้ช่วย ผู้ช่วย นางสาวมิริน ขุยกลาง ครู เลขานุการ มีหน้าที่ ในการกำหนดแนวทาง ดำเนินการส่งเสริมกิจกรรมชุมนุมของนักเรียนโรงเรียนให้มีประสิทธิภาพ สอดคล้องกับนโยบายของหลักสูตร
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 43 4.7.5 งานกีฬาและการแข่งขันกีฬา นายอนุพงศ์ เรียนไธสง ครู หัวหน้า นายสายรุ่ง ปรือทอง ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางกฤษณา บุญยืน ครูชำนาญการ ผู้ช่วย นางศัลยา อินทร์นอก ครูชำนาญการ ผู้ช่วย นายบุญถม เพาะไธสง ครู ผู้ช่วย นายรัฐพงศ์ นาโพนงาม ครู ผู้ช่วย นางวันทะนา ช่อปทุมศิริกุล พนักงานราชการ ผู้ช่วย นายศุภฤกษ์ ประโมณกัง พนักงานาราชการ เลขานุการ มีหน้าที่ศึกษา วางแผนการจัดงานกีฬาและการแข่งขันกีฬาเพื่อส่งเสริมสุขภาพพลานามัยนักเรียนให้แข็งแรง ให้สอดคล้องกับหลักสูตรกลุ่มสาระพลศึกษาและสุขศึกษา 4.8 การประชาสัมพันธ์ นางสมใจ ฤทธิรณ ครูชำนาญการพิเศษ หัวหน้า นางสาวอรอินทุ์ นพคุณ ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางสาวยุภาพร วงษ์วิพัฒน์ ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นายศุภชัย พรดอน ครู ผู้ช่วย นายวรวงค์ เครือหว้า ครู ผู้ช่วย นายรัฐพงศ์ นาโพนงาม ครู ผู้ช่วย นางสาวมิริน ขุยกลาง ครู เลขานุการ นางสาวจิตรา บุระคร เจ้าหน้าที่ธุรการ ผู้ช่วยเลขานุการ มีหน้าที่ศึกษา วางแผนการประชาสัมพันธ์ เผยแพร่ข่าวสารข้อมูลและผลงานของสถานศึกษา/สร้าง กิจกรรมประชาสัมพันธ์หลากหลายรูปแบบโดยยึดหลักการมีส่วนร่วมของเครือข่ายประชาสัมพันธ์ 4.9 การส่งเสริมสนับสนุนและประสานงานการศึกษาของบุคคล ชุมชน องค์กร หน่วยงาน และ สังคมอื่นที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา นางสาวอรอินทุ์ นพคุณ ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียน หัวหน้า นางสาวอนงค์นุช ครุณรัมย์ ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางจินดารัตน์ หนูประโคน ครูชำนาญการ ผู้ช่วย นางกิตติ์ชญาห์ เจริญสุข ครูชำนาญการพิเศษ เลขานุการ มีหน้าที่กำหนดแนวทางการส่งเสริมสนับสนุนและประสานงานการจัดการศึกษาของบุคคล ชุมชนองค์กร และหน่วยงาน ให้คำปรึกษา แนะแนว ส่งเสริมสนับสนุนและประสานความร่วมมือในการจัดการศึกษา ร่วมกับบุคคล ชุมชน องค์กรและหน่วยงาน 4.10 การจัดระบบการควบคุมภายในหน่วยงาน นายอุทิตย์ โคตรทอง รองผู้อำนวยการโรงเรียน หัวหน้า นางธนัชพร มาจรุงศุข รองผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย นางสาวอรอินทุ์ นพคุณ ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย นางแก้วขัวญ นาคะพันธ์ ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย นางสาวทองหล่อ เรือโป๊ะ ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางจินดารัตน์ หนูประโคน ครูชำนาญการ ผู้ช่วย นางรุ่งนภา รุ่งสว่าง ครู ผู้ช่วย
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 44 นางสาวธิติสุดา ประชาธรรมากุล ครู ผู้ช่วย นางสาวอรุโณทัย นาเมืองรักษ์ ครูผู้ช่วย ผู้ช่วย นางเยาวลักษณ์ ลักขษร ครูชำนาญการพิเศษ เลขานุการ มีหน้าที่วิเคราะห์สภาพปัจจุบันปัญหาตามโครงสร้างและภารกิจ / วิเคราะห์ความเสี่ยงของการดำเนินงาน กำหนดปัจจัยเสี่ยงและจัดลำดับความเสี่ยง / กำหนดมาตรการในการป้องกันความเสี่ยง / วางแผนการ จัดระบบควบคุมภายใน / การดำเนินงานนำมาตรการป้องกันความเสี่ยงไปใช้ในความควบคุมตาม หลักเกณฑ์มาตรการและวิธีการที่กำหนด / ประเมินผลการดำเนินการและรายงานผล 4.11 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ นางสาวอรอินทุ์ นพคุณ ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียน หัวหน้า นางแก้วขัวญ นาคะพันธ์ ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ช่วย นางธัญญา ราชคีรี ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นายวัฒนา บุบผา ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางอารีย์ สิทธิธรรม ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางสมใจ ฤทธิรณ ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย มีหน้าที่จัดระบบการบริการสาธารณะและจัดข้อมูลข่าวสารของสถานศึกษา / พัฒนาระบบการให้บริการ แก่สาธารณชนให้มีประสิทธิภาพ / ประเมินความพึงพอใจ 4.12 งานที่ไม่ได้ระบุไว้ในงานอื่น 4.12.1 งานทะเบียน นางธนัชพร มาจรุงศุข นายทะเบียน / หัวหน้า งานกรอกข้อมูลนักเรียนเป็นรายบุคคล (ระบบ DMC) นางสาวยุภาพร วงษ์วิพัฒน์ ครูชำนาญการพิเศษ หัวหน้า นายสายรุ่ง ปรือทอง ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางกิตติ์ชญาห์ เจริญสุข ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางสาวธณัชชา นราพงษ์ ครู ผู้ช่วย School MIS (ปพ.1) นายวรวงค์ เครือหว้า ครู หัวหน้า นายรัฐพงศ์ นาโพนงาม ครู ผู้ช่วย ครูสายชั้นป.6 ทุกคน ผู้ช่วย School MIS ( ปพ.3) นางสาวยุภาพร วงษ์วิพัฒน์ ครูชำนาญการพิเศษ หัวหน้า School MIS ( ปพ.5) Online นางจินดารัตน์ หนูประโคน ครูชำนาญการ หัวหน้า นางสาวอรุโณทัย นาเมืองรักษ์ ครูผู้ช่วย ผู้ช่วย School MIS ( ปพ.7) นางสาวจิรพร แฟมไธสง ครู หัวหน้า งานทะเบียน ย้ายเข้า-ย้ายออก นางสาวจิรพร แฟมไธสง ครู หัวหน้า นางสาวจิตรา บุระคร เจ้าหน้าที่ธุรการ ผู้ช่วย งานจำหน่ายนักเรียน ป.6 /ย้ายออก นางแก้วขวัญ นาคะพันธ์ ครูชำนาญการพิเศษ หัวหน้า นางสาวอนงค์นุช ครุณรัมย์ ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย
รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) 45 งานทะเบียนนักเรียน (เขียนเล่ม) นางรุ่งนภา รุ่งสว่าง ครู หัวหน้า นางสาวอรุโณทัย นาเมืองรักษ์ ครูผู้ช่วย ผู้ช่วย งานคัดลอกสำเนาทะเบียนนักเรียน นางสาวรุ่งนภา วิเศษกูล ครู หัวหน้า นางสาวจิตรา บุระคร เจ้าหน้าที่ธุรการ ผู้ช่วย งานแก้ไข วัน/เดือน/ปีเกิด และชื่อสกุล นางแก้วขวัญ นาคะพันธ์ ครูชำนาญการพิเศษ หัวหน้า นางกฤษณา บุญยืน ครูชำนาญการ ผู้ช่วย งานปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน นายศุภชัย พรดอน ครู หัวหน้า นางกิตติ์ชญาห์ เจริญสุข ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นายวรวงค์ เครือหว้า ครู ผู้ช่วย รายงานประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) นางจินดารัตน์ หนูประโคน ครูชำนาญการ หัวหน้า นางสาวทองหล่อ เรือโป๊ะ ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางรุ่งนภา รุ่งสว่าง ครู ผู้ช่วย นางสาวรุ่งนภา วิเศษกูล ครู ผู้ช่วย นางสาวปรียานุช ทองภู ครู ผู้ช่วย งานประกันคุณภาพภายใน Online นางจินดารัตน์ หนูประโคน ครูชำนาญการ หัวหน้า นางสาวทองหล่อ เรือโป๊ะ ครูชำนาญการพิเศษ ผู้ช่วย นางสาวจิรพร แฟมไธสง ครู ผู้ช่วย นางสาวน้ำฝน ประโพเทติ ครู ผู้ช่วย งานรับ-ส่ง และเก็บเอกสารประจำชั้นเรียน (ปพ.5, ชุมนุม, แนะแนว, อบ.2/1, 2/2, 2/3) นางจินดารัตน์ หนูประโคน ครูชำนาญการ หัวหน้า นางสาวรุ่งนภา วิเศษกูล ครู ผู้ช่วย นายวรวงค์ เครือหว้า ครู ผู้ช่วย นางสาวจิรพร แฟมไธสง ครู ผู้ช่วย นางรุ่งนภา รุ่งสว่าง ครู ผู้ช่วย นางสาวธณัชชา นราพงษ์ ครู ผู้ช่วย นางสาวอรุโณทัย นาเมืองรักษ์ ครูผู้ช่วย ผู้ช่วย มีหน้าที่ รับ-ส่ง และจัดเก็บเอกสารธุรการชั้นเรียนปลายปีให้เป็นระเบียบเรียบร้อย จัดทำข้อมูลที่ รับผิดชอบให้เสร็จทันตามเวลาที่กำหนด 4.12.2 งานอนามัยโรงเรียน นางสาวอังคณา ครองสุข หัวหน้า งานบริการห้องปฐมพยาบาล นางวันทะนา ช่อปทุมศิริกุล /นางสาวบุณิกา ศรีโภคหฤษฎ์/ นางสาวอังคณา ครองสุข/นางสาวรุ่งนภา วิเศษกูล งานบริการตรวจสุขภาพ นางสาวอังคณา ครองสุข/นางวันทะนา ช่อปทุมศิริกุล งานบริการทันตสุขภาพ นางสาวอังคณา ครองสุข /นางสาวบุณิกา ศรีโภคหฤษฎ์