Model Grow Me Membangun Sinergi Team Work KKG/MGMP Mandiri | 41 5. Pendalaman materi dan pelatihan Untuk mendukung tugas mengajar. Guru‐guru produktif pemasaran Iuran anggota, Bantuan BOS Sabtu, 9 Mei 2015 pukul 08.00‐ 16.00 SMK Negeri 1 Sampit 6. Pemantapan UAS dan UN Untuk mempersiapkan siswa dalam menghadapi UAS dan UN. Untuk memahami dan menguasai materi pelajaran UN Guru‐guru produktif pemasaran Iuran anggota, Bantuan BOS Sabtu, 9 Mei 2015 pukul 08.00‐ 16.00 SMK Negeri 1 Sampit Hasil yang telah dicapai oleh MGMP Direct Selling adalah sebagai berikut: (1) Terbentuknya MGMP Mata Pelajaran Pemasaran dengan nama “Direct Selling” pada tanggal 9 Mei 2015; (2) Terbentuknya pengurus MGMP Mata Pelajaran Pemasaran; (3) Adanya struktur organisasi MGMP Mata Pelajaran Pemasaran; (4) Adanya Visi dan Misi MGMP Mata Pelajaran Pemasaran; (5) Adanya tujuan MGMP Pemasaran; (6)Adanya program Kerja MGMP Pemasaran; (7) Terbitnya SK Pengurus MGMP Mata Pelajaran Pemasaran dari Kepala Dinas Pendidikan Kotawaringin Timur; (8) Sudah terlaksananya program kemitraan anggota MGMP Direct Selling dengan Guru Produktif SMKN 1 Surabaya 3‐6 Mei 2015 Pelaksanan Program MGMP Direct Selling antara lain, Kegiatan Anggota MGMP Direct Selling melaksanakan program kerja unggulannya, baik sebelum maupun sesudah bermitra dengan guru produktif SMKN 1 Surabaya.
42 | Jainudin
Model Grow Me Membangun Sinergi Team Work KKG/MGMP Mandiri | 43
44 | Jainudin B. MGMP Administrasi Perkantoran MGMP ini diberi nama MGMP Guide, dan berdasarkan SK Kepala Dinas Pendidikan Nomor 421.7/2357/Dikmen/2015 Tanggal 09 Mei 2015 Tentang Penetapan Pengurus Musyawarah Guru Mata Pelajaran(MGMP) Mata Pelajaran Produktif Administrasi Perkantoran SMK Kab.Kotawaringin Timur Tahun 2015‐2018. MGMP Pemasaran diberi nama “GUIDE” Visi MGMP GUIDE adalah ‘Mewujudkan guru program keahlian adminstrasi perkantoran yang profesional, memiliki etos kerja, ketrampilan, beretika, dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Misi MGMP GUIDE adalah sebagai berikut: (1) Menjalin kerja sama antarguru mata pelajaran administrasi perkantoran tingkat kabupaten, provinsi, dan nasional; (2)Mengembangkan kompetensi guru mata pelajaran adminstrasi perkantoran. Adapun tujuan MGMP GUIDE adalah sebagai berikut: (1) Membina dan mengembangkan pengetahuan guru‐guru
Model Grow Me Membangun Sinergi Team Work KKG/MGMP Mandiri | 45 Produktif Administrasi Perkantoran SMK (2) Meningkatkan kompetensi dan profesionalisme guru‐guru Produktif Administrasi Perkantoran SMK; (3) Mengembangkan pengetahuan dan pemanfaatan Produktif Administrasi Perkantoran bagi siswa SMK dan masyarakat pada umumnya; (4) Mendiskusikan permasalahan yang dihadapi guru dalam melaksanakan tugas sehari‐hari dan mencari cara penyelesaian yang sesuai dengan situasi, kondisi, dan lingkungan sekolah Program Kerja MGMP GUIDE adalah sebagai berikut. Tabel 1 N o. Nama Kegiatan Tujuan Kegiatan Sasaran Kegiatan Sumber Dana Waktu Tempat 1 Diskusi masalah pembelajar an Menganalisis dan menyelesaika n masalah pembelajaran Produktif Administrasi Perkantoran Guru Produkti AP BOS dan Orang Tua Siswa 9 Mei 2015 SMK N 1 SAMPIT 2 Penyusuna n dan pengemba ngan Silabus Dapat tersusun Silabus, Promes, dan RPP untuk mata pelajaran Produktif Administrasi Perkantoran Guru Produkti AP BOS dan Orang Tua Siswa 9 Juni 2015 SMK MUHAMMADIY AH 3 Penyusuna n dan pengemba ngan Promes Dapat tersusun Silabus, Promes, dan RPP untuk mata pelajaran Guru Produkti AP BOS dan Orang Tua Siswa 9 Juli 2015 SMKN1 ANTANG KALANG
46 | Jainudin Produktif Administrasi Perkantoran 4 Penyusuna n dan pengemba ngan RPP Dapat tersusun Silabus, Promes, dan RPP untuk mata pelajaran Produktif Administrasi Perkantoran Guru Produkti AP BOS dan Orang Tua Siswa 9 Agustus 2015 SMK N 1 SAMPIT 5 Analisis Kurikulum Dapat mengkaji kurikulum Produktif Administrasi Perkantoran Guru Produkti AP BOS dan Orang Tua Siswa 09 September 2015 SMK MUHAMMADIY AH 6 Penyusuna n laporan hasil belajar siswa Dapat menyusun laporan hasil belajar siswa Guru Produkti AP BOS dan Orang Tua Siswa 9 Oktober 2015 SMKN1 ANTANG KALANG 7 Pendalama n materi Dapat menguasai materi pelajaran Produktif Administrasi Perkantoran dengan baik Guru Produkti AP BOS dan Orang Tua Siswa 09 Nopember 2015 SMK N 1 SAMPIT 8 Pembuata n modul Menghasilkan modul pelajaran Produktif Administrasi Perkantoran Guru Produkti AP BOS dan Orang Tua Siswa 9 Desember 2015 SMK MUHAMMADIY AH
Model Grow Me Membangun Sinergi Team Work KKG/MGMP Mandiri | 47 9 Pelatihan terkait dengan penguasaa n materi yang mendukun g tugas mengajar Dapat meningkatka n kemampuan pengasaan materi pelajaran Produktif Administrasi Perkantoran Guru Produkti AP BOS dan Orang Tua Siswa 9 Januari 2016 SMKN1 ANTANG KALANG 10 Pembahas an materi dan pemantap an menghada pi US Menghasilkan kisi‐kisi dan soal‐soal US Pelajaran Produktif Administrasi Perkantoran Guru Produkti AP BOS dan Orang Tua Siswa 9 Februari 2016 SMK N 1 SAMPIT 11 Pembahas an materi dan pemantap an menghada pi UN Dapat menyiapkan siswa untuk menghadapi UN pelajaran Produktif Administrasi Perkantoran Guru Produkti AP BOS dan Orang Tua Siswa 9 Maret 2016 SMK MUHAMMADIY AH 12 Pemitraan PTK Produktif dengan SMK Unggul di pulau Jawa Mendapatkan pengalaman belajar dari sekolah unggulan untuk diterapkan di sekolah masing‐ masing Guru Produkti AP BOS dan Orang Tua Siswa 09 April 2016 SMKN1 ANTANG KALANG
48 | Jainudin Struktur Organisasi MGMP GUIDE adalah sebagai berikut. STRUKTUR ORGANISASI MGMP ADM. PERKANTORAN GUIDE Hasil yang telah dicapai oleh MGMP GUIDE adalah sebagai berikut: (1)Terbentuknya MGMP Mata Pelajaran Administrasi Perkantoran dengan nama “GUIDE” pada tanggal 9 Mei 2015; (2)Adanya Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah tangga MGMP Administrasi perkantoran; (3) Terbentuknya pengurus MGMP Mata Pelajaran Administrasi Perkantoran; (4)Adanya struktur.organisasi MGMP Mata Pelajaran Administrasi Perkantoran; (5) Adanya Visi dan Misi MGMP Mata Pelajaran
Model Grow Me Membangun Sinergi Team Work KKG/MGMP Mandiri | 49 Administrasi Perkantoran; (6) Adanya tujuan MGMP Adminstrasi Perkantoran; (7) Adanya program Kerja MGMP Administrasi Perkantoran; (8) Terbitnya SK Pengurus MGMP Mata Pelajaran Administrasi Perkantoran dari Kepala Dinas Pendidikan Kotawaringin Timur; (9) Pengiriman pengurus MGMP untuk mengikuti kegiatan On The Job Learning di SMK NEGERI 1 Surabaya pada tanggal 24 Mei sampai dengan 28 Mei 2015 Pelaksanaan program kegiatan MGMP Guide dalam melaksanakan program kerjanya baik sebelum dan sesudah bermitra dengan guru prodiktif SMKN 1 Surabaya yang telah dilaksanakan dari 24 sampai dengan 28 Mei 2015 adalah sebagai berikut.
50 | Jainudin
Model Grow Me Membangun Sinergi Team Work KKG/MGMP Mandiri | 51 Sharingkan Pembelajaran Perkantoran: Ketua Prodi Adm Perkantoran, Drs Drs.Juli Wartono, MM sharingkan Pembelajaran Perkatoran menggunakan media/peralatan perkantoran yang memenuhi standar nasional kepada ketua MGMP Ibu Dra.Siti Komariyah Selasa, 26 Mei 2015 di ruang praktek Adm Perkantoran SMKN 1 Surabaya
52 | Jainudin C. MGMP Akuntansi Profil MGMP ini diberi nama Accounting Teacher, berdasarkan SK Kepala Dinas Pendidikan Nomor 421.7/2358/Dikmen/2015 Tanggal 09 Mei 2015 Tentang Penetapan Pengurus Musyawarah Guru Mata DUDI Prakerin SMKN 1 Surabaya: Ketua MGMP Ibu Dra.Siti Komariyah menerima penjelasan langsung dari Bu Neci (Staf Dinas Sosial Surabaya mitra DUDI SMKN 1 Surabaya, Kamis 28 Mei 2015 di ruang kerja Dinas Sosial Kota Surabaya
Model Grow Me Membangun Sinergi Team Work KKG/MGMP Mandiri | 53 Pelajaran(MGMP) Mata Pelajaran Produktif Administrasi Perkantoran SMK Kab.Kotawaringin Timur Tahun 2015‐2018. MGMP Pemasaran diberi nama Accountant Visi MGMP Accounting Teacher adalah “Terwujudnya profesionalisme guru kompetensi keahlian AKUNTANSI yang kreatif dan inovatif berdasarkan nilai‐nilai kejujuran, kesantunan, keluhuran budi, dan religius di tengah peradaban global Misi MGMP Accounting Teacher adalah sebagai berikut:(1) Mengembangkan dan meningkatkan kualitas ilmu dibidang AKUNTANSI; (2) Membangun komunikasi yang intensif untuk mempererat silaturahim antar guru kompetensi keahlian AKUNTANSI; (3) Mengadakan pertemuan antaranggota MGMP, baik secara rutin maupun insidental, untuk berdiskusi dan bercurah pikir dalam rangka mengembangkan dan meningkatkan profesioanlisme guru kompetensi keahlian AKUNTANSI Tujuan MGMP Accounting Teacher adalah sebagai berikut: (1) Menambah dan memperluas wawasan pengetahuan para guru kompetensi keahlian AKUNTANSI; (2) Meningkatkan kompetensi dan profesionalisme guru dengan mengadakan ataupun mengikutsertakan dalam kegiatan pelatihan, diklat, dan workshop; (3) Mendiskusikan permasalahan dan kendala‐ kendala yang dihadapi dalam melaksanakan tugas mengajar dan mencari solusi yang terbaik Adapun Program Kerja MGMP Accounting Teacher adalah sebagai berikut: (1) Pertemuan berkala sekali sebulan atau menurut keperluan; (2) Pembuatan perangkat pembelajaran; (3) Pendalaman materi; (4) Kajian dan evaluasi PBM; (5)
54 | Jainudin Pembahasan materi dan pemantapan materi ujian nasional dan ujian sekolah; (6) Pelatihan terkait dengan penguasaan materi yang mendukung tugas mengajar Struktur Organisasi MGMP Accounting Teacher adalah sebagai berikut. STRUKTUR ORGANISASI MGMP AKUNTANSI “ACCOUNTING TEACHER”
Model Grow Me Membangun Sinergi Team Work KKG/MGMP Mandiri | 55 Hasil yang dicapai MGMP Accounting Teacher adalah sebagai berikut: (1) Terbentuknya MGMP AKUNTANSI; (2) Mengundang guru tamu; (3) Pelatihan/diklat guru program keahlian AKUNTANSI Pelaksanaan kegiatan MGMP Acoounting Teacher program kerjanya antara lain sebagai berikut.
56 | Jainudin D. MGMP RPL Script Berdasarkan SK Kepala Dinas Pendidikan Nomor 421.7/2359/Dikmen/2015 Tanggal 09 Mei 2015 Tentang Penetapan Pengurus Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Mata Pelajaran Produktif Administrasi Perkantoran SMK Kab.Kotawaringin Timur Tahun 2015‐2018. MGMP Rekayasa Perangkat Lunak diberi nama RPL SCRIPT. Visi MGMP RPL Script adalah “Terciptanya profesionalisme guru kompetensi keahlian RPL yang kreatif dan inovatif”. Misi MGMP RPL Script adalah sebagai berikut: (1) Mengembangkan dan meningkatkan kualitas ilmu dibidang RPL; (2) Membangun komunikasi yang intensif untuk mempererat silaturahim antarguru kompetensi keahlian RPL; (3) Meningkatkan dan mengembangkan profesionalisme guru kompetensi keahlian RPL. Tujuan MGMP RPL Script adalah sebagai berikut: (1) Menambah dan memperluas wawasan pengetahuan para
Model Grow Me Membangun Sinergi Team Work KKG/MGMP Mandiri | 57 guru kompetensi keahlian RPL; (2) Meningkatkan kompetensi dan profesionalisme guru dengan mengadakan ataupun mengikutsertakan dalam kegiatan pelatihan, diklat, dan workshop; (3) Mendiskusikan permasalahan dan kendala‐ kendala yang dihadapi dalam melaksanakan tugas mengajar dan mencari solusi yang terbaik. Program Kerja MGMP RPL Script adalah sebagai berikut: (1) Pertemuan berkala sekali sebulan atau menurut keperluan; (2) Pembuatan perangkat pembelajaran; (3) Pendalaman materi pembelajaran; (4) Kajian dan evaluasi PBM; (5) Pembahasan materi dan pemantapan materi ujian nasional dan ujian sekolah; (6) Pelatihan terkait dengan penguasaan materi yang mendukung tugas mengajar.
58 | Jainudin Struktur Organisasi MGMP RPL Script adalah sebagai berikut. STRUKTUR ORGANISASI MGMP RPL SCRIPT Hasil yang dicapai MGMP RPL Script antara lain: (1) Terbentuknya MGMP RPL; (2) Mengundang guru tamu; (3) Pelatihan/diklat guru program keahlian RPL. Pelaksanaan program kegiatan MGMP RPL Script dalam foto antara lain sebagai berikut.
Model Grow Me Membangun Sinergi Team Work KKG/MGMP Mandiri | 59
60 | Jainudin E. MGMP Teknik Jaringan MGMP ini disebut MGMP TKJ dan berdasarkan SK Kepala Dinas Pendidikan Nomor 421.7/2360/Dikmen/2015 Tanggal 09 Mei 2015 Tentang Penetapan Pengurus Musyawarah Guru Mata Pelajaran(MGMP) Mata Pelajaran Produktif Administrasi Perkantoran SMK Kab.Kotawaringin Timur Tahun 2015‐2018. MGMP Teknik Komputer Jaringan diberi nama MGMP TKJ.
Model Grow Me Membangun Sinergi Team Work KKG/MGMP Mandiri | 61 Visi MGMP TKJ adalah menjadi kompetensi keahlian yang mampu menghasilkan lulusan terampil bidang teknik komputer & jaringan berlandaskan iman dan takwa. Misi MGMP TKJ meningkatkan kualitas kompetensi keahlian produktif, kompetensi profesi, dan kompetensi. Tujuan MGMP TKJ antara lain: (1)Memotivasi guru produktif TKJ untuk bergabung dan aktif dalam setiap kegiatan MGMP; (2) Melaksanakan kegiatan MGMP secara rutin untuk peningkatan kulitas dan profesionalisme guru produktif; (3) Melaksanakan kegiatan MGMP melalui pola kerja, metode dan strategi yang lebih baik; (4) Melakukan pendekatan terhadap lembaga terkait, baik eksekutif maupun legislatif untuk lebih memperhatikan keberadaan MGMP beserta kegiatannya dengan memberikan dukungan dana yang dianggarkan dalam APBN dan APBD setiap tahun; (5) Memberdayakan dan mengembangkan potensi sumber daya guru secara berkelanjutan dalam mendukung kegiatan‐ kegiatan MGMP tingkat kabupaten KOTIM. Program Kerja MGMP TKJ adalah sebagai berikut. No Nama Kegiatan TujuanKegiatan Sasaran Kegiatan Sumber Dana Waktu Tempat Program INTI 1 Membuat modul Sebagai sumber pembelajaran Seluruh SMK anggota MGMP Produktif TKJ SMK Mandiri SMKN 2 Sampit
62 | Jainudin 2 Penyusunan Perangkat Pembelajaran Meningkatkan kemampuan guru Seluruh SMK anggota MGMP Produktif TKJ SMK Mandiri SMKN 2 Sampit 3 Workshop tentang Mikrotik dan Cisco Meningkatan kemampuan guru Seluruh SMK anggota MGMP Produktif TKJ SMK Mandiri Id.networking Jakarta 4 Pertemuan rutin Meningkatkan kemampuan guru Seluruh SMK anggota MGMP Produktif TKJ SMK Mandiri SMKN 2 Sampit 5 Mengadakan diklat kompetensi guru Produktif TKJ SMK Meningkatkan kemampuan guru Seluruh SMK anggota MGMP Produktif TKJ SMK Mandiri Di VEDC Malang, P4TK Bandung 6 Pembuatan SoalTeori Kejuruan Meningkatkan kemampuan guru Seluruh SMK anggota MGMP Produktif TKJ SMK Mandiri SMKN 2 Sampit 7 Program Pendukung Meningkatkan kemampuan guru Seluruh SMK anggota MGMP Produktif TKJ SMK 8 Pembuatan video tutorial Meningkatkan kemampuan guru Seluruh SMK anggota SMKN 2 Sampit
Model Grow Me Membangun Sinergi Team Work KKG/MGMP Mandiri | 63 jaringan komputer MGMP Produktif TKJ SMK Struktur Organisasi MGMP TKJ adalah sebagai berikut Hasil yang dicapai MGMP TKJ anatara lain: (1) Terbentuknya secara resmi MGMP TKJ; (2) Adanya program kerja; (3) Memiliki Anggaran dan Anggaran Rumah Tangga; (4) Ada pertemuan rutin pengelola dan anggota. Pelaksanaan Program Kegiatan MGMP TKJ antara lain sebagai berikut.
64 | Jainudin F. MGMP Multimedia 3D MGMP ini dinakan MGMP 3D dan berdasarkan SK Kepala Dinas Pendidikan Nomor 421.7/2361/Dikmen/2015 Tanggal 09
Model Grow Me Membangun Sinergi Team Work KKG/MGMP Mandiri | 65 Mei 2015 Tentang Penetapan Pengurus Musyawarah Guru Mata Pelajaran(MGMP) Mata Pelajaran Produktif Administrasi Perkantoran SMK Kab.Kotawaringin Timur Tahun 2015‐2018. MGMP Multimedia diberi nama MGMP 3D. Visi MGMP 3D adalah terbentuknya guru produktif multimedia yang profesional, beriman, dan bertakwa kepada Tuhan YME melalui kegiatan MGMP Produktif Multimedia Kabupaten Kotawaringin Timur demi tercapainya 8 Standar Nasional Pendidikan. Misi MGMP 3D adalah sebagai berikut: (1) Meningkatkan kemampuan dan profesionalitas guru produktif multimedia dengan kegiatan‐kegiatan workshop dan diklat secara berkelanjutan; (2) Menjalin kerjasama antara kelompok kerja MGMP dengan seluruh “stakeholder” pendidikan; (3) Meningkatkan system pengelolaan MGMP yang profesional sehingga muncul perbaikan/meningkatan mutu lembaga secara berkesinambungan. Sebagai wadah kegiatan profesional guru mata pelajaran di SMKN negeri dan swasta, maka penyelenggaraan MGMP bertujuan sebagai berikut. 1. Memperluas wawasan dan pengetahuan para guru dalam berbagai hal, khususnya penguasaan substansi materi pembelajaran, penyusunan silabus, penyusunan bahan‐ bahan pembelajaran, strategi/metode pembelajaran, memaksimalkan pemakaian sarana/prasarana belajar, memanfaatkan sumber belajar berbasis ICT, pengembangan profesi, dan sebagainya.
66 | Jainudin 2. Mengembangkan mutu profesionalisme guru sebagai pilar utama dalam manajemen kelas sehingga guru bangga terhadap profesinya. 3. Mewujudkan pembelajaan yang efektif sehingga siswa dapat menguasai materi pembelajaran tuntas (mastery learning). 4. Mendiskusikan permasalahan yang dihadapi dan dialami oleh guru dalam melaksanakan tugas sehari‐hari dan mencari alternative pemecahannya sesuai dengan karakteristik mata pelajaran, kondisi sekolah, dan lingkungannya. 5. Membantu guru memperoleh informasi teknis edukatif yang berkaitan dengan kegiatan ilmu pengetahuan dan teknologi, kegiatan kurikulum, metodologi, serta sistem pengujian yang sesuai dengan mata pelajaran yang bersangkutan. 6. Saling berbagi informasi dan pengalaman melalui workshop, lokakarya, forum guru, simposium, seminar, diklat, referensi, dll.
Model Grow Me Membangun Sinergi Team Work KKG/MGMP Mandiri | 67 Struktur Organisasi MGMP 3D adalah sebagai berikut. STRUKTUR ORGANISASI MGMP 3D Hasil dicapai MGMP 3D antara lain: (1) Terbentuknya pengurus MGMP Produktif dengan nama “3D” pada tanggal 9 Mei 2015; (2) Terbitnya SK Pengurus MGMP Produktif Multimedia dari Kepala Dinas Pendidikan Kotawaringin Timur; (3) Adanya Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah tangga MGMP Multimedia; (4) Adanya Visi dan Misi MGMP Produktif Multimedia; (5) Adanya struktur organisasi MGMP Produktif
68 | Jainudin Multimedia; (6) Adanya tujuan MGMP Produktif Multimedia; (7) Adanya program Kerja MGMP Produktif Multimedia. Pelaksanaan program MGMP 3D dalam (foto) kegiatan yang telah dilakukan antara lain sebagai berikut. Tabel: NAMA KEGIATAN TUJUAN KEGIATAN SASARAN KEGIATAN SUMBER DANA WAKTU TEMPAT Penyusunan Peragkat Pembelajaran Menyeragam Format Perangkat Pembelajaran Antar Sekolah PTK Iuran Anggota 1 Hari/Bulan SMKN 1 SAMPIT Penyusunan Pedoman Penilaian Menyeragam Format Penilaian PTK Iuran Anggota 1 Hari/Bulan SMKN 1 SAMPIT Workshop Desain Grafis Meningkatkan SDM Bidang Pembelajaran PTK & SISWA Iuran Anggota 1 Hari/Bulan SMKN 1 SAMPIT Workshop Desain WEB Meningkatkan SDM Bidang Pembelajaran PTK & SISWA Iuran Anggota 1 Hari/Bulan SMKN 1 SAMPIT Workshop Desain Animasi 2D Meningkatkan SDM Bidang Pembelajaran PTK & SISWA Iuran Anggota 1 Hari/Bulan SMKN 1 SAMPIT
Model Grow Me Membangun Sinergi Team Work KKG/MGMP Mandiri | 69
70 | Jainudin Bab V Dukungan Stakeholder danya sinergi antara PS, KS, dan TAS menggunakan model GROWME adalah untuk mewujudkan dan terbentuknya MGMP Mandiri Guru Produk SMK di Kabupaten Kotawaringin Timur Sampit. Maka keberadaan MGMP Guru Produktif SMK telah mendapatkan dukungan penuh dari stakeholder dan berbagai pihak yang mendukung, antara lain, Dinas Pendidikan, MKKS SMKN Kab.Kotim, Kepala Sekolah, DUDI serta komite sekolah. Beberapa dukungan stakeholder dalam mewujudkan MGMP Mandiria antara lain: Ketua MKKS SMK Kab.Kotim, Kepala Dinas, Kasi SMK, seluruh kepala SMK dan TAS SMK, sebagaima terlihat pada foto berikut. A
Model Grow Me Membangun Sinergi Team Work KKG/MGMP Mandiri | 71
72 | Jainudin
Model Grow Me Membangun Sinergi Team Work KKG/MGMP Mandiri | 73
74 | Jainudin Bab VI Penutup A. Kesimpulan Berdasarkan deskripsi hasil dan pembahasan tentang terwujudnya TEAMWORK MGMP Guru melalui pendekatan Sinergi PS, KS, dan TAS menggunakan Model GROWME, maka dapat disimpulkan bahwa KKG/MGMP Mandiri dapat memberikan manfaat seperti berikut. 1. Memperluas wawasan dan pengetahuan guru dalam berbagai hal, seperti penyusunan dan pengembangan silabus, Rencana Program Pembelajaran (RPP), menyusun bahan ajar berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), membahas materi esensial yang sulit dipahami, strategi/metode/pendekatan/media pembelajaran, sumber belajar, kriteria ketuntasan minimal, pembelajaran remedial, soal tes untuk berbagai kebutuhan, menganalisis hasil belajar, menyusun program dan pengayaan, dan membahas berbagai permasalahan serta mencari alternatif solusinya. 2. Memberi kesempatan kepada guru untuk berbagi pengalaman serta saling memberikan bantuan dan umpan balik, khususnya berbagi gasil pelaksanaan kegiatan kemitraan guru produktif dengan SMK unggul di Pulau Jawa.
Model Grow Me Membangun Sinergi Team Work KKG/MGMP Mandiri | 75 3. Meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap serta mengadopsi pendekatan pembelajaran yang lebih inovatif bagi guru. 4. Memberdayakan dan membantu guru dalam melaksanakan tugas‐tugas guru di sekolah dalam rangka meningkatkan pembelajaran sesuai dengan standar. 5. Mengubah budaya kerja dan mengembangkan profesionalisme guru dalam upaya menjamin mutu pendidikan. 6. Meningkatkan mutu proses pendidikan dan pembelajaran yang tercermin dari peningkatan hasil belajar peserta didik dalam rangka mewujudkan pelayanan pendidikan yang berkualitas. 7. Mengembangkan kegiatan mentoring dari guru senior kepada guru junior, melalui dengan model coaching GROWME. 8. Meningkatkan kesadaran guru terhadap permasalahan pembelajaran di kelas yang selama ini tidak disadari dan tidak terdokumentasi dengan baik. 9. Adanya berbagai inovasi dari guru produktif untuk mengembangkan program kerja MGMPnya sesuai dengan kompetensi yang dimiliki. 10. Adanya perhatian dan dukungan dari pengambil kebijakan pendidikan terhadapat eksistensi MGMP Guru Produktif SMK, baik pihak dinas, MKKS, Staf Dikmen, DUDI, dan Komite Sekolah.
76 | Jainudin B. Saran Berdasarkan kesimpulan yang telah penulis kemukakan di atas, maka penulis memberikan diri untuk memberikan saran‐ saran yang konstruktif untuk perbaikan, antara lain sebagai berikut. 1. Kepala dinas pendidikan tetap komitmen dan segera mewujudkan bantuan dan dukungan dana operasional MGMP Guru Produktif SMK yang sudah terbentuk berdasarkan SK Dinas, agar setiap MGMP dapat melaksanakan program kerja secara optimal. 2. Kepala SMK se Kab.Kotawaringin Timur tetap memberikan bantuan dana transport dan sarana pendukung kemudahan kepada pengurus dan anggota MGMP agar dapat mengikuti setiap kegiatan program MGMP Guru Produktif SMK. 3. Komite Sekolah dapat memberikan dukungan dan bantuan dan operasional setiap program kegiatan MGMP Guru Produktif SMK. 4. DUDI tetap kimitmen memberikan bantuan tepat bermitra anggota MGMP Guru Produktif SMK baik di wilayah Sampit maupun Pulau Jawa 5. Orangtua siswa dapat memberikan dukungan kepada anggota MGMP Guru Produktif SMK yang mendampingi siswanya yang akan prakerin di DUDI di dalam dan di luar wilayah Sampit, khusunya Pulau Jawa. 6. Setiap anggota dan pengurus MGMP Guru Produktif SMK untuk komitmen berperan aktif melaksanakan setiap program kegiatan yang sudah deprogram.
Model Grow Me Membangun Sinergi Team Work KKG/MGMP Mandiri | 77 Daftar Pustaka Amtodiwiryo, Soebagiyo. 2011. Manajemen Pengawasan dan Supervisi Sekolah Teoridan Praktik. Jakarta: Ardadizya Arikunto, Suharsimi. 2004. Dasar‐Dasar Supervisi. Jakarta: Asdi Mahasatya Arikunto, Suharsimi. 2010. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta Aqib, Zainal & Rohmanto, Elham. 2007. Membangun Profesionalisme Guru dan Pengawas Sekolah. Bandung: Yrama Widya Bass, Joursey. 2007. Educational Leadership. San Fransisco: Jhon Wiley and Son Corp Chan, Sam M & Sam, Tuti T. 2005. Kebijakan Pendidikan Era Otonomi Daerah. Jakarta: Raja Grafindo Persada Danim, Sudarwan & Suparno.2009.Manajemen dan Kepemimpinan Transformasional Kekepalasekolahaan. Jakarta: Rineka Cipta 2007.Supervisi Akademik. Modul Kepala Sekolah. Jakarta: Kemdiknas Dirjen PMPTK Glickman, Carl D. 1981. Developmental Supervision, Alternative Practises for Helping Teacher Improve Instruction. Association for Supervision and Curriculum Development 225 N Washington: St Alexandria Virzinia.22314
78 | Jainudin Mulyasa, E. 2010. Menjadi Guru Profesional. Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya ……………... 2014. Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah. Bahan Ajar Implementasi Kurikulum 2013 untuk Kepala Sekolah Pusat Pengembangan Tenaga Kependidikan. Badan Pengembangan Sumber daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan.Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta ……………... 2014. Manajemen Implementasi Kurikulum 2013. Bahan Ajar Implementasi Kurikulum 2013 untuk Pengawas. Pusat Pengembangan Tenaga Kependidikan. Badan Pengembangan Sumber daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan.Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.Jakarta PP RI Nomor 19 Tahun 2005. 2007. Standar Nasional Pendidian. Jakarta: Biro Hukum dan Organisasi Sekretariat Jenderal Departemen Pendidikan Nasional Pidarta, Made. 2009. Supervisi Pendidikan Kontektual. Jakarta: Rineka Cipta Purwanto, M. Ngalim. 2010. Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya ……………….2009. Rambu‐Rambu KKG dan MGMP Buku 1 Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Dirjen Dikti.Jakarta
Model Grow Me Membangun Sinergi Team Work KKG/MGMP Mandiri | 79 ……………... 2009. POS KKG dan MGMP Buku 2 Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Dirjen Dikti. Jakarta ……………... 2009. POS KTSP KKG dan MGMP Buku 3 Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Dirjen Dikti. Jakarta Rivai, Veithzal & Murni, Sylviana. 2010. Education Management. Jakarta: Rajawali Pers Rohman, Syaiful. 2012. Membangun Kepemimpinan Transformasional di Sekolah. Jakarta: (www.kompasiana.com, diakses 9 Mei 2012) Rusman. 2011. Manajemen Kurikulum. Jakarta: Rajawali Pers Rusman. 2011. Model‐Model Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers Sahertian, Piet, A. 2008. Konsep Dasar dan Teknik Supervisi Pendidikan dalam Rangka Pengembangan Sumber Daya Manusia. Jakarta: Rineka Cipta Sumidjo, Wahyu. 2010. Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: Rajawali Pers. Sudjana, Nana. 2012. Supervisi Pendidikan. Konsep dan Aplikasi Bagi Pengawas. Jakarta: Binamitra Publishing Sudjana, Nana. 2012. Program Kepengawasan. Jakarta: Binamitra Publishing Sudjana, Nana. 2012. Pemantauan Delapan Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: Binamitra Publishing Sudjana, Nana. 2012. Pedoman Karya Tulis Ilmiah. Jakarta: Binamitra Publishing Usman, Husaini. 2009. Manajemen. Teori, Praktik, dan Riset. Jakarta: Bumi Aksara
80 | Jainudin Usman, Husaini. 2015. Materi Presentasi Pengelolaan Sekolah Melalui Sinergi. Program Pengembangan Karier PTK Dikmen Bogor. Usman, Husaini. 2015. Materi Presentasi Administrasi Hubungan Sekolah dan Mansyarakat. Program Pengembangan Karier PTK Dikmen Bogor. Wahyusumijo. 2010. Kepemimpinan Kepala Sekolah. Yogyakarta: Rajawali Pers
Model Grow Me Membangun Sinergi Team Work KKG/MGMP Mandiri | 81 Profil Penulis Drs. Jainudin, M.Pd. lahir di Sampit Kabupaten Kotawaringin Timur, 07 Juli 1963 Provinsi Kalimantan Tengah. Penulis adalah anak kedua dari 7 bersaudara dari Ayah Usman Abdurrahim dan Almr. Hj. Rohani Kaderi Djoengkir. Penulis menamatkan SD Negeri XI Sampit pada 1977 dan SMPN 1 Sampit pada 1980 serta, SMA Negeri1 Sampit pada 1983, Pendidikan S1 Bahasa Inggris FKIP Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin 1989, dan Magister Manajemen Pendidikan pada FKIP Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin 2013. Penulis telah mengabdikan diri sebagai guru Bahasa Inggris pada SMA Negeri 2 Tanjung dari 1990‐2002, serta Guru SMAN 1 Tanjung Murung Pudak pada 1997‐2001 di Kabupaten Tabalong. Kemudian penulis juga pernah menjadi guru SMA Negeri 1 Amuntai pada 1992 di Kabupaten Hulu Sungai Utara serta staf pengajar Bahasa Inggris pada Akademi Administrasi Amuntai pada 1992. Kemudian mendapat tugas tambahan sebagai Kepala SMA Negeri 1 Kelua dari 2002‐2003 Kabupaten Tabalong. Penulis juga sebagai staf pengajar Bahasa Inggris pada Akademi Administrasi Tabalong dari 1999‐2003. Penulis ditugaskan kembali sebagai guru dan pengelola English Testing Center of TOEIC(ETC) Sebanua Lima (5 Kabupaten) dan pembina Radio FM SMK pada SMKN 1 Tanjung
82 | Jainudin Kabupaten Tabalong yang merupakan SMK RSBI pertama di Kalimantan Selatan dari 2004‐2007. Setelah mendapatkan Diklat Calon Pengawas pada 2004, penulis mutasi menjadi guru Bahasa Inggris pada SMA Negeri 1 Sampit Kabupaten Kotawaringin Timur dari 2007‐2008. Di samping itu, penulis juga menjadi Staf pengajar Bahasa Inggris pada STKIP Muhammadiyah Sampit 2009‐2013. Kemudian penulis ditugaskan sebagai pengawas pembina SMK pada Dinas Pendidikan Kabupaten Kotawaringin Timur 2008‐2016 dan hingga saat ini adalah Pengawas Pembina SMK pada Dinas Pendidikan Provinsi Kalimanatan Tengah wilayah binaan SMK Kabupaten Kotawaringin Timur.